作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中班語(yǔ)言水果歌教案詳案篇一

1,、初步熟悉兒歌,，能辨別紅、黃,、綠三種顏色,。

2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容

3,、通過活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌,，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。

初步熟悉兒歌,，能辨別紅,、黃、紫三種顏色,。

通過活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌,，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣

蘋果、香蕉,、葡萄,、西瓜實(shí)物，各種常見的水果圖片,，三種顏色的圓形卡片,，vcd碟片，魔術(shù)箱一個(gè),。

一,、 激趣引入：這里有一個(gè)魔術(shù)箱,，這個(gè)魔術(shù)箱可是很神奇的，可以變出好多的東西,，小朋友想不想看看從這個(gè)魔術(shù)箱里到底可以變出哪些東西,？

1.教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄,、香蕉等水果,，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，這些水果有什么顏色呢,？

過渡并小結(jié)：小朋友們的回答都很準(zhǔn)確。這些水果寶寶聽說中四班的小朋友特別的聰明,，所以特意帶來了幾個(gè)問題要考考大家,，小朋友，你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎,？

1,、給蘋果編兒歌

他們中有一個(gè)水果的問題是這樣的：什么水果紅紅的？（出示紅色圓形卡片貼于黑板上）叫幼兒來回答,。蘋果紅紅的,。（教師對(duì)應(yīng)紅圓形圖片，貼上紅蘋果圖片）小朋友們真的是太能干了,，在不知不覺中已經(jīng)編出了一句非常好聽的兒歌,，讓我們一起去讀一讀吧！領(lǐng)大家讀一遍：什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的,。

2、給香蕉編兒歌

正在這時(shí),，又有一個(gè)水果說話了：我也是營(yíng)養(yǎng)極其豐富的水果,，能幫我也編一句兒歌嗎？下面就讓我們一起去幫忙吧,！什么水果黃黃的（出示黃色圓形卡片貼于黑板上）,？叫幼兒來回答。香蕉黃黃的（教師對(duì)應(yīng)黃色圓形圖片,，貼上黃香蕉圖片）,。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌，提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說一遍,。教師結(jié)合黑板圖片,，完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌，請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的,。什么水果黃黃的,？香蕉香蕉黃黃的。

老師只說一遍,，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽,，記住老師的要求，我大聲提問題,，你們小聲回答,；再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題,，你們大聲地回答,。

小朋友們，你們知道嗎,，有一個(gè)水果因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒有自己的兒歌，已經(jīng)傷心地哭了,，你們看（出示綠西瓜圖片貼于黑板上）西瓜說：小朋友們,，請(qǐng)你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎？什么水果綠綠的（出示綠色圓形卡片貼于黑板上）,？叫幼兒來回答,。西瓜西瓜綠綠的。

小結(jié)：在小朋友們的共同努力下,，一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)完了,，這首兒歌的名字就叫《水果歌》（教師貼兒歌的題目）讓我們?cè)賮硪黄鸫舐暤乇骋幌掳桑。◣熛冉柚诎鍒D片領(lǐng)讀,，之后幼兒看卡片齊背一遍,。）

出示課前準(zhǔn)備好的魔術(shù)箱，裝好本節(jié)的三種水果（蘋果,、香蕉,、西瓜）引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果，并背出關(guān)于這個(gè)水果的兒歌,。

生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友,，你們看，它們來了：（教師出示梨,、草莓,、菠蘿、葡萄）

你們認(rèn)識(shí)它們嗎,？它們都是什么顏色的,？指幼兒說。

原來小朋友們認(rèn)識(shí)這么多的水果,，你們真棒,！

為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們，老師決定給寶寶們買些水果吃,，可我有好多水果不認(rèn)識(shí),，我要問問中4班的小朋友,。做打電話狀：喂,，ｘｘ，什么水果紅紅的,？要求點(diǎn)到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應(yīng)的水果,，并回應(yīng)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，小朋友們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好朋友,，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛,，而且還有非常豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢,。老師真希望小朋友們能多吃些水果，健康快樂的成長(zhǎng),。下面就讓我們?nèi)ヂ犚宦犓加心男┳饔冒桑?/p>

中班語(yǔ)言水果歌教案詳案篇二

本次學(xué)前組的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)圓滿結(jié)束,，各位老師表現(xiàn)都很出色，本次活動(dòng)中我上的是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)水果歌,。這是一節(jié)非常有趣的語(yǔ)言活動(dòng),，它以小朋友們都熟悉的水果為題材，教師為幼兒提供了必要的材料,，通過啟發(fā)和引導(dǎo)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感覺,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我分為三個(gè)部分：

一、導(dǎo)入,。我是以告訴幼兒今天班上來了幾位水果小客人為線索引出教學(xué)活動(dòng)的主角――四種水果,。我一一出示圖片(沒有涂色的一面),引導(dǎo)幼兒說出這是什么水果?然后讓幼兒觀察這幾張圖片有顏色嗎?再請(qǐng)幼兒說說這幾種水果分別是什么顏色的。待幼兒回到對(duì)了,。我在把圖片(涂有顏色)翻過來;

二,、引導(dǎo)幼兒編兒歌。我先告訴幼兒接下來我們要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。我先說一句：“什么水果紅紅的?”再讓幼兒回答第二句：“蘋果蘋果紅紅的,?！备嬖V幼兒把老師說的第一句和小朋友說的第二句連起來，兒歌就編好了,。接下來用相同的方法為剩下的三種水果編兒歌,。再請(qǐng)幼兒試著把剛才編的兒歌連起來念一遍?！笆裁此t紅的,，蘋果蘋果紅紅的;什么水果黃黃的，梨子梨子黃黃的;什么水果綠綠的,，西瓜西瓜綠綠的;什么水果紫紫的,，葡萄葡萄紫紫的?！?/p>

三,、游戲。發(fā)個(gè)每個(gè)幼兒不同的水果模型,，鞏固幼兒剛學(xué)的兒歌,。我問幼兒：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的,?！逼渌N水果也用相同的方法來做游戲。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠,。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中,，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果,，但是不能把水果的名稱和顏色完整的`說出來?？墒俏抑皇菑?qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍,，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌,。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型,，出示一個(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果?！痹俪鍪玖硪粋€(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果,、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對(duì)完整的語(yǔ)句來,，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚,，活動(dòng)效果會(huì)好很多。

在游戲過程中,，孩子們都非常的積極,，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的,?！本科湓蜻€是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句,?？梢姡诮虒W(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的,。

通過這次活動(dòng),，讓我深深地感覺到我們所要學(xué)的東西還很多。首先,，在教研活動(dòng)中,，積極參與，研究問題要層層遞進(jìn),，不斷深入,，不能只停留在表面。其次,，在教學(xué)中,，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同靈活選用教學(xué)方法。最后就是要不斷地加強(qiáng)自身的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷地研究和反思,。這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，幼教事業(yè)的需要,！

中班語(yǔ)言水果歌教案詳案篇三

1,、初步熟悉兒歌，能辨別紅,、黃,、綠三種顏色。

2,、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容

3,、通過活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣,。

蘋果,、梨子,、葡萄、西瓜實(shí)物,，水果圖片,，四種顏色的圓形卡片，魔術(shù)箱一個(gè),。

1,、教師出示魔術(shù)箱。

2,、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果,、葡萄、等水果,，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,，是什么顏色的。（出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上）

小結(jié)：這些水果寶寶聽說中一班的小朋友特別的聰明,，所以特意帶來了幾個(gè)問題要考考大家,，小朋友，你們想不想試一試,？

（一）,、給蘋果編兒歌。

1,、什么水果紅紅的,？（出示“問號(hào)”“水果”圖片）

2、幼兒回答,。蘋果紅紅的,。（教師出示對(duì)應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋果圖片）

3,、師幼對(duì)答：什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的,。

（二）,、給梨子編兒歌。

1,、什么水果黃黃的,？

2、幼兒回答,。梨子黃黃的,。（教師出示對(duì)應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片）,。

3,、教師結(jié)合黑板圖片,，根據(jù)蘋果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說一遍。

4,、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的,。

1、我大聲提問題,，你們小聲回答,；

2、再來一遍這樣的游戲,，我小聲提問題,，你們大聲地回答。

1,、西瓜說：小朋友們,，請(qǐng)你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎？

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來,，并完整讀一遍。

1,、什么水果紫紫的,？

2、幼兒回答,。葡萄紫紫的,。（教師對(duì)應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋果圖片）

3,、師幼對(duì)答：什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的。

4,、我這首兒歌還沒有名字了,，我們給它取一個(gè)好聽的名字好嗎？

小結(jié)：小朋友們,，我們認(rèn)識(shí)了許多的水果和顏色,，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧,。

生活中還有許多好吃的水果,，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果,，什么顏色嗎,？指幼兒說,。

小朋友們，回家找找水果,，和爸爸媽媽一起來編兒歌吧,！

中班語(yǔ)言水果歌教案詳案篇四

1、觀察梨子,、蘋果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

1,、梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色,，反面涂有顏色）。

2,、水果掛飾（梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜）若干,。

一、導(dǎo)入

“今天呀,，我們班來了幾位小客人,。是誰呢？現(xiàn)在,，就請(qǐng)它們出來和大家見見面,。”

１,、教師逐一出示蘋果,、梨子、葡萄,、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面）,，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,。

２,、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎,？”（沒有）

３,、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的,，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來,，即紅紅的蘋果,。

４、用同樣的方法,，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色,，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來,，即黃梨子,、紫葡萄、綠西瓜,。

二,、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

１,、給蘋果編,。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的,。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,，兒歌就編好了。

２,、給梨子編,。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的,?！?/p>

３、給葡萄編,。

“現(xiàn)在我們給葡萄編,。誰來編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的

幼兒編第一句：什么水果紫紫的,？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

４、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍,。

什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的,。

５,、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來,？”

請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的,？西瓜西瓜綠綠的。

６,、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍,。

７、集體再念一遍,，可邊念邊動(dòng)作,。

三、游戲：水果歌,。

請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問：“什么水果紅紅的,？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的,。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來,。

四,、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽,。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織

在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》,。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃

可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌,，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼,。

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的,？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的,？

梨子梨子黃黃的,。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的,。

什么水果綠綠的,？

西瓜西瓜綠綠的。

中班語(yǔ)言水果歌教案詳案篇五

1. 初步熟悉兒歌，感受兒歌的音律美,。

2. 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽,，敢于表達(dá)的好習(xí)慣,。

3. 通過活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單的編兒歌,，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。

4. 理解兒歌內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。

5. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

讓幼兒感受兒歌的音律美,，通過活動(dòng)灰簡(jiǎn)單的創(chuàng)編兒歌,，體會(huì)創(chuàng)編兒歌的樂趣。

1. 紅,，黃,，紫，綠等顏色的圓形圖片,。

2. 蘋果,，杏子，葡萄,，西瓜等水果圖片,。

（ 一）開始部分

1. 出示圖片

教師：“今天呀我們班來了幾位小客人，是誰呢,？現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來和大家見見面,。”

2. 教師逐一出示蘋果,，杏子,，葡萄，西瓜等水果圖片,。

教師：“小朋友,，請(qǐng)看看圖片上有什么水果呢，它們是什么顏色的,？”請(qǐng)幼兒用“這是,。。,。,。?！钡木涫浇Y(jié)構(gòu)說一說說過的名稱及顏色。

（二）展開部分

1.編兒歌《水果哥》

（1）給蘋果編

教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌好嗎？現(xiàn)在來時(shí)遍地一句：“什么水果紅紅的,？”啟發(fā)幼兒編第二句：“蘋果蘋果紅紅的,。

教師：“小朋友們真的太能干了，都編出了一句非常好聽的兒歌,，讓我們一起讀一讀吧,！領(lǐng)大家讀一遍：“什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的,?！?/p>

（2）給杏子編

由老師編第一句：“什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“杏子杏子黃黃的”,。

（3）給葡萄編

教師：“現(xiàn)在我們給葡萄編,。誰來第一句？教師請(qǐng)一名幼兒編第一句,，“什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的。

（4）給西瓜編

教師：“小朋友們變得兒歌真好聽,，現(xiàn)在我們?cè)诮o西瓜編,，誰會(huì)把兩句一下子編出來？”

請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：“什么水果綠綠的,？西瓜西瓜綠綠的,。

2.教師給幼兒示范一遍。

教師：“現(xiàn)在呢老師把小朋友們編的兒歌朗誦一遍小朋友們認(rèn)真聽,?！?/p>

3. 請(qǐng)幼兒試著把編好的兒歌連起來念一遍。

教師：“ 在小朋友們的共同努力下,，一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，這首兒歌的名字叫《水果哥》，讓我們一起背一下吧,！

（三）結(jié)束部分

1.游戲：水果歌

請(qǐng)幼兒拿著顏色圖片練習(xí)兒歌,，手上拿著圖片的幼兒?jiǎn)枺骸疤O果蘋果紅紅的？”手上拿著顏色圖片的幼兒站起來說：“蘋果蘋果紅紅的,?！笔稚夏弥渌麍D片的幼兒則不可以站起來。

總結(jié)：小朋友們都已經(jīng)要和這些水果寶寶成了好朋友,，可你們必須知道這些水果寶寶不僅樣子可愛還有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢,。老師希望小朋友們能多吃些水果健康快樂的成長(zhǎng)。

活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考,，不必面面俱到：

1.反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容,、教學(xué)理論,、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：（以下方面無論是與否,，都應(yīng)該分析是與否的原因,，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）。

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思,，例如,，是否被理解、尊重,、接納,？是否有適度的自由空間,？是否能通過與環(huán)境材料,、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面得到自主發(fā)展,？

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如,，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,？能否以自己最小的支持,，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,，例如,，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué),。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析,。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,，并明確今后改進(jìn)與完善的方向,。

4. 如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上,？有什么新想法嗎,？或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā),？

小百科：水果,，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),，而且能夠促進(jìn)消化,。

中班語(yǔ)言水果歌教案詳案篇六

1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦,，理解兒歌內(nèi)容,。

2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容,，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，仿編兒歌的中間部分。

3,、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣,。

1、依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,，編排一個(gè)情境表演,。

2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干,，并用繩子系上,。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長(zhǎng)條作青菜,。

（3）一雙筷子,，一只用油泥做成的碗。

3,、幼兒操作材料“逗螞蟻”,。

1、借助幼兒操作材料,，先讓幼兒猜猜“老師要請(qǐng)誰到班上來做客”,。再請(qǐng)三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人,。

2,、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演,。

3,、請(qǐng)幼兒說一說看到的是什么。

（1）師：你們看見誰來了,？我是怎么招呼它們的,？

（2）小螞蟻來了以后，對(duì)我說了些什么,？

（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了,，小螞蟻吃不完怎么辦,？

4、讓幼兒再次觀看情境表演,，然后學(xué)說其中的對(duì)話部分,。

5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象,，仿編對(duì)話部分的內(nèi)容,。

（1）師：如果你請(qǐng)小螞蟻吃飯請(qǐng)它吃什么飯？

（2）什么菜,？

（3）用什么筷,？

（4）用什么碗？

6,、請(qǐng)每位幼兒從椅子下面,，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上,，表演兒歌,，念到最后兩句“吃不了,，往回搬,，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小朋友做出搬米或搬菜,，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作,，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧,！”結(jié)束表演,。

中班語(yǔ)言水果歌教案詳案篇七

1、初步熟悉兒歌,，能辨別紅,、黃、綠三種顏色,。

2,、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容3、通過活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌,，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣,。

蘋果、香蕉,、葡萄,、西瓜實(shí)物，各種常見的水果圖片,，三種顏色的圓形卡片,，vcd碟片,，魔術(shù)箱一個(gè)。

一,、激趣引入：

這里有一個(gè)魔術(shù)箱,，這個(gè)魔術(shù)箱可是很神奇的，可以變出好多的東西,，小朋友想不想看看從這個(gè)魔術(shù)箱里到底可以變出哪些東西,？

1.教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄,、香蕉等水果,，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，這些水果有什么顏色呢,？

過渡并小結(jié)：小朋友們的回答都很準(zhǔn)確。這些水果寶寶聽說中四班的小朋友特別的聰明,，所以特意帶來了幾個(gè)問題要考考大家,，小朋友，你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎,？

二,、編兒歌

1、給蘋果編兒歌他們中有一個(gè)水果的問題是這樣的：什么水果紅紅的,？（出示紅色圓形卡片貼于黑板上）叫幼兒來回答,。蘋果紅紅的。（教師對(duì)應(yīng)紅圓形圖片,，貼上紅蘋果圖片）小朋友們真的是太能干了,，在不知不覺中已經(jīng)編出了一句非常好聽的兒歌，讓我們一起去讀一讀吧,！領(lǐng)大家讀一遍：什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的。

2,、給香蕉編兒歌正在這時(shí),，又有一個(gè)水果說話了：我也是營(yíng)養(yǎng)極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎,？下面就讓我們一起去幫忙吧,！什么水果黃黃的（出示黃色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來回答,。香蕉黃黃的（教師對(duì)應(yīng)黃色圓形圖片,，貼上黃香蕉圖片）。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌,，提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說一遍,。教師結(jié)合黑板圖片,，完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌，請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的,。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的,。

三,、游戲：大聲小聲游戲老師只說一遍，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽,，記住老師的要求,，我大聲提問題，你們小聲回答,；再來一遍這樣的游戲,，我小聲提問題，你們大聲地回答,。

四,、給西瓜編兒歌小朋友們，你們知道嗎,，有一個(gè)水果因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒有自己的兒歌,，已經(jīng)傷心地哭了，你們看（出示綠西瓜圖片貼于黑板上）西瓜說：小朋友們,，請(qǐng)你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎,？什么水果綠綠的（出示綠色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來回答,。西瓜西瓜綠綠的。

小結(jié)：在小朋友們的共同努力下,，一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)完了,，這首兒歌的名字就叫《水果歌》（教師貼兒歌的題目）讓我們?cè)賮硪黄鸫舐暤乇骋幌掳桑。◣熛冉柚诎鍒D片領(lǐng)讀,，之后幼兒看卡片齊背一遍,。）五、游戲：摸一摸出示課前準(zhǔn)備好的魔術(shù)箱,，裝好本節(jié)的三種水果（蘋果,、香蕉、西瓜）引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果,，并背出關(guān)于這個(gè)水果的兒歌,。

五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》

生活中還有好多好吃的水果,，它們也想和你們成為好朋友,，你們看,，它們來了：（教師出示梨、草莓,、菠蘿,、葡萄）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們都是什么顏色的,？指幼兒說,。

原來小朋友們認(rèn)識(shí)這么多的水果，你們真棒,！

六,、游戲：打電話為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們，老師決定給寶寶們買些水果吃,，可我有好多水果不認(rèn)識(shí),，我要問問中4班的小朋友。做打電話狀：喂,，ｘｘ,，什么水果紅紅的？要求點(diǎn)到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應(yīng)的水果,，并回應(yīng),。

中班語(yǔ)言水果歌教案詳案篇八

托班孩子語(yǔ)言表達(dá)處于關(guān)鍵時(shí)期，為了很好的得到語(yǔ)言

表達(dá)能力的培養(yǎng),，我選擇了日常生活中常見的幾種水果進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué),，這樣既能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也可以讓幼兒學(xué)會(huì)和其他小朋友分享食物,。,、欣賞兒歌《水果歌》，知道香蕉,、蘋果,、西瓜、葡萄都是水果,。

2,、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色,，學(xué)念兒歌,。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

4、樂意和同伴一起分享食物,。香蕉,、蘋果,、西瓜、葡萄,。

1,、出示水果，師生一起說一說：黃黃的香蕉,，紅紅的蘋果??????

2,、提問：黃黃的香蕉像什么？（黃黃的香蕉像只船）

蘋果是什么形狀的,？（紅紅的蘋果圓又圓）

西瓜呢,？

（綠綠的西瓜個(gè)兒大）

紫葡萄怎么說？

（紫紫的葡萄一串串）

13,、教師示范念兒歌,。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌,。

出示水果,，引導(dǎo)幼兒組織語(yǔ)言說出黃黃的香蕉像只

船、紅紅的蘋果圓又圓??????

5,、幼兒集體念兒歌,。

延伸：幼兒洗完手后，教師將這些水果分給他們吃,，讓他們分享和朋友一起吃水果的樂趣,。

附：兒歌

黃黃的香蕉像只船，紅紅的蘋果圓又圓,。

綠綠的西瓜個(gè)兒大,，紫紫的葡萄一串串。請(qǐng)來朋友一起吃,，大家吃的肚兒圓,。