作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班語言表達(dá)教案 小班語言教案水果歌篇一

一,、有感情地朗誦兒歌,。

二、從兒歌中感受秋天落葉飄落自然景色,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、樹葉。

情景創(chuàng)設(shè)：教室布置成秋天的主題,。

一,、出示秋天樹葉飄落的圖片，激發(fā)興趣,。

（一）,、提問幼兒：“小朋友們，圖片上畫的是什么,？”

“咦,，什么東西會(huì)從樹上掉下來？”

小結(jié)：圖片上畫的是黃色的樹葉從樹上飄落下來,，這是秋天景色,。

二,、出示樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落的樣子,，學(xué)習(xí)“飄”,。

（一）、再次觀看課件上樹葉自然飄落的圖片,。

（二）,、提問幼兒：“樹葉是怎么飄下來的？”

“樹葉是很重地從樹上‘嘭’的一聲落下來嗎,？”

“落地的聲音很大聲嗎,？還是輕輕的飄？”

（3）,、出示樹葉,，老師模仿樹葉飄落的樣子讓幼兒觀察。

師“小朋友,，你們看樹葉是怎么從老師手上飄到地面上的呢,？”

“我請一位小朋友來做樹媽媽，坐在下面的小朋友觀察一下,，小樹葉是不是跟剛才

一樣慢慢地飄落到地上,？”

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，理解兒歌的內(nèi)容,。

（一）、老師介紹兒歌題目,。

老師范讀,，出示詞譜，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

（2）,、提問幼兒：“這首兒歌叫什么名字？”

“兒歌中的樹葉像什么,？”“小樹葉飄到了哪里,？它是怎么飄的？”

（3）,、讓幼兒學(xué)念兒歌,。

師“下面我請小朋友看著老師屏幕上的圖片，一起讀一遍這首兒歌,?！?/p>

（5）、引導(dǎo)幼兒為兒歌配上動(dòng)作。

師“老師請小朋友模仿一下小樹葉飄落的樣子,?！?/p>

“請小朋友模仿小鳥和誰大覺的樣子?！?/p>

“我請小朋友看著屏幕讀一讀這首兒歌,，并且為兒歌配上好看的動(dòng)作?！?/p>

教師跟著幼兒一起邊讀兒歌邊帶動(dòng)幼兒動(dòng)作,。

四、引導(dǎo)幼兒回答落葉的作用,，出示樹葉貼畫,。

（一）、提問幼兒：哪位小朋友知道小樹葉落到地上后可以做什么,？

引導(dǎo)幼兒回答落葉的作用,。

小結(jié)：樹葉落下了可以做肥料、可以做標(biāo)本,，還可以做樹葉貼畫,。

（2）、出示樹葉貼畫,，讓幼兒觀察,，說說自己喜歡的樹葉貼畫，為什么喜歡,？

家園共育：請家長周末帶孩子去戶外觀察落葉,。

小班語言表達(dá)教案 小班語言教案水果歌篇二

理解旅行的意思，并會(huì)用語言簡單描述自己曾經(jīng)去過的地方的景物,。

通過續(xù)編故事,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：樹葉圖片,，天空和小鳥的圖片,，有小鹿和小熊等動(dòng)物的樹林圖片,，有小河的圖片,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒曾經(jīng)有過旅游的經(jīng)歷。

出示樹葉,，引起幼兒興趣,。

教師:小朋友，你們?nèi)ヂ眯羞^嗎,？請你們說說自己去了哪些地方,，景色是怎樣的。

教師: 你看，小樹葉也想去旅行,，我們看看它去了哪里,。

教師講述故事，在講述的過程中出示圖片,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

根據(jù)提示續(xù)編故事

教師：小朋友，請你們想一想,，小樹葉睡醒以后,，又去哪里旅行了呢？在旅行的過程中,， 小樹葉看到了什么,？聽到了什么？發(fā)生了一些什么事情呢,？

幼兒以小組為單位合作續(xù)編故事,，每組選一名幼兒上前講一講本組續(xù)編的故事。

藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動(dòng)：樹葉拓印畫,；

音樂活動(dòng)：歌曲欣賞《小樹葉》,。

社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)：介紹 “我去過的地方”。

將幼兒續(xù)編的故事寫下來,，粘貼在活動(dòng)室,。

教師可在平時(shí)講故事時(shí)，故意不講結(jié)尾,，讓幼兒發(fā)揮想象,，給故事編結(jié)局。

請爸爸媽媽有時(shí)間帶幼兒去旅行,，增長幼兒見識(shí),。回到家讓幼兒跟親戚和朋友說說旅途中的見聞,。

兒童故事 小樹葉去旅行

秋天到了,，小樹葉離開了大樹媽媽去旅行了，她飛呀飛呀,，一會(huì)兒在天空中和小鳥們跳舞,，一會(huì)兒在小河里和小魚們比賽游泳，一會(huì)兒又來到了樹林里和小熊,、小鹿們做游戲,，玩得可開心了。天漸漸地黑了,，小樹葉玩累了,，她想：“外面的世界真精彩?。∥乙煤盟挥X,，等睡醒了我要到許許多多的地方去旅行,，到時(shí)候我還要認(rèn)識(shí)許許多多的新朋友，過一個(gè)愉快的假期,?！?/p>

續(xù)編故事是對幼兒語言運(yùn)用能力和邏輯思維能力的集中檢驗(yàn)。所以,，選擇什么樣的故 事,、怎樣做好續(xù)編前的引導(dǎo)往往是幼兒能否順利續(xù)編故事的前提。本活動(dòng)選取的《小樹葉去旅行》符合小班幼兒的語言發(fā)展水平,；活動(dòng)過程中,，在幼兒熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師以提問的方式給予幼兒有指向性的引導(dǎo),，再以小組合作的模式讓幼兒嘗試?yán)m(xù)編,，因此完全可以達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。幼兒通過續(xù)編故事,，深化對故事的理解,，符合小班幼兒全語言教育在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴(kuò)展想象，仿編一句詩歌,、散文或續(xù)編故事結(jié)尾這一目標(biāo),。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠根據(jù)故事內(nèi)容續(xù)編故事。

活動(dòng)難點(diǎn)：能結(jié)合自己的旅游經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事,。

制作電腦課件,，為幼兒展示唯美的故事開頭?開拓他們的思維。

提供一些全國各地或世界各地的風(fēng)景圖片,，開拓幼兒的視野,。

請幼兒帶一些自己旅游時(shí)的照片來幼兒園，說說自己去了什么地方,，那里的景色是怎樣的,，參加了些什么活動(dòng)。

小班語言表達(dá)教案 小班語言教案水果歌篇三

1.能愉快地跟著詩歌做動(dòng)作,。

2.替換詩歌中的個(gè)別詞語,，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。

1.觀察過落葉情景,。

2.有落葉樹的場地,。

一,、欣賞落葉,。

師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

教師撿起一片落葉,，請幼兒說說樹葉的顏色,、形狀。

二,、感受詩歌意境,。

秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來,，每片樹葉都有一首好聽的詩歌,。

幼兒完整欣賞詩歌一遍。――詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn),。――跟著教師邊念詩歌邊做動(dòng)作,。

每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演,。

三,、嘗試仿編。

1.請幼兒觀察手中的葉片,，說說樹葉除了像蝴蝶,，還像什么。

2.根據(jù)幼兒的想像,，填入"就像一群xx",，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦,。

3.請幼兒來到樹下空地上,，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作。

小班語言表達(dá)教案 小班語言教案水果歌篇四

1.愿意跟著老師一起念兒歌,。

2.能邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

3.初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄下來。

1.秋天范畫一張,。

2.卡紙做成的小樹葉人手兩個(gè),。

一.出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容

師：小朋友你們看,，秋天到了,，小樹葉慢慢長慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹過來,，小樹葉搖搖擺擺地落下來來開了樹媽媽,，隨著風(fēng)飄啊飄，飄到了自己想去的地方,。那你們想不想知道小樹葉都飄到哪里去了?

二,、教師邊朗誦兒歌邊表演

1,、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的?

2,、第二次朗誦表演

三,、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作

師：“小朋友,，你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌,。”

小樹葉飄啊飄

小樹葉,，飄啊飄,，飄到我的頭頂上。

小樹葉,，飄啊飄,，飄到我的肩膀上。

小樹葉,，飄啊飄,，飄到我的膝蓋上。

小樹葉,，飄啊飄,，飄到地上睡覺。

小班語言表達(dá)教案 小班語言教案水果歌篇五

活動(dòng)內(nèi)容：小樹葉飄呀飄(小小班)

1,、愿意跟著老師一起念兒歌

2,、能邊念兒歌邊做動(dòng)作

3、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來

活動(dòng)重點(diǎn)：愿意參加游戲

1,、秋天范畫一張

2,、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán))

活動(dòng)過程：

一、出示圖片,，教師講述圖片內(nèi)容

師：小朋友你們看,，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了,，一陣風(fēng)吹過來,，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風(fēng)飄呀飄呀,，飄到了自己想去的地方,。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里去了?

二、教師邊朗誦兒歌邊表演

1,、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方,，它是怎么飄的?

2、第二次朗誦表演

三,、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作

師：“小朋友,，你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?！?/p>

附：兒歌

小樹葉飄呀飄

小樹葉，飄呀飄,，飄到我的頭頂上,。

小樹葉，飄呀飄,，飄到我的肩膀上,。

小樹葉，飄呀飄,，飄到我的膝蓋上,。

小樹葉，飄呀飄,，飄到地上睡大覺,。

小班語言表達(dá)教案 小班語言教案水果歌篇六

活動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)作品中人物的情緒,，知道同伴之間互相幫助會(huì)使人快樂,。

2、喜歡聽自己生活中的小故事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事錄音帶,、油畫棒、圖畫紙,、不同顏色和形狀的樹葉,。

活動(dòng)過程：

一、幼兒分組畫樹葉并涂色,，分享作品,，引入故事。

二,、講述故事,，理解故事。

1,、聽故事錄音一遍,。

2、師講述故事一遍,，注意人物對話的藝術(shù)處理,。

3、討論,，理解故事,。

為什么卡佳老是不把綠色鉛筆借給蓮娜,？

如果我是卡佳，我會(huì)怎么做,？

三,、結(jié)束部分說說平時(shí)自己和同伴之間有沒有什么互相幫助的地方？教師及時(shí)表揚(yáng)幼兒禮讓的作為,。

活動(dòng)二 內(nèi)容-我?guī)蜖敔?、奶奶敲敲背、捶捶腿（音樂）活?dòng)目的：

感受音樂緩慢與輕快地區(qū)別,，嘗試遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂,。

體驗(yàn)老人的艱難，懂得要關(guān)心老人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒在日常生活中觀察老人走路的姿態(tài),。

請一位奶奶到幼兒園參加活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一,、以故事的方式引入活動(dòng),。

二、情景中引導(dǎo)請奶奶走路,，引導(dǎo)幼兒想出各種辦法上去幫助奶奶,。

三、感受音樂,。

1,、聽音樂，啟發(fā)幼兒感受音樂的情緒變化,。

2,、播放b段音樂，引導(dǎo)幼兒一拍一下為爺爺,、奶奶敲背,、捶腿。

3,、引導(dǎo)祖孫完整的聽音樂做動(dòng)作,。

四、活動(dòng)結(jié)束,。

要求幼兒回家后幫助爺爺奶奶做些力所能及的事,。

小班語言表達(dá)教案 小班語言教案水果歌篇七

1、學(xué)習(xí)兒歌,，理解其內(nèi)容,。

2、感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力,。

3,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

4,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

樹葉若干,、樹葉頭飾,、磁帶

（一）演唱歌曲《秋天》,，激發(fā)興趣

1,、師：小朋友們，還記得我們教過一首歌曲《秋天》嗎,？讓我們一起來唱一下吧,！咦，秋天到了什么東西會(huì)從樹上掉下來,？

2,、幼兒自由發(fā)言。

（二）學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,，理解其內(nèi)容,。

1、教師把樹葉從半空中丟下,，讓樹葉自然飄落下來,。

2、提問幼兒：樹葉飄下來像什么呢,？

3,、請幼兒說說自己的想法。

4,、學(xué)習(xí)兒歌：

①教師介紹兒歌名稱

②教師完整朗誦一遍,，幼兒欣賞。

③提問：這首兒歌叫什么名字,？兒歌中的樹葉像什么,？

④讓幼兒學(xué)念兒歌。

⑤讓幼兒配戴頭飾,，邊朗讀邊表演,。

（三）運(yùn)用音樂形式，幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容,。

1,、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹葉》當(dāng)中,，用演唱的方式來演示。

2,、教師完整唱一遍,。

3、師幼一起唱,。

附：小樹葉,，飄呀飄。飄來飄去像小鳥,。小樹葉,，飄呀飄。飄到地上睡大覺,。

一,、設(shè)計(jì)意圖：

這首兒歌主要讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，理解其內(nèi)容,。感受秋天落葉飄落的自然景色,，豐富幼兒的想象力。讓幼兒大膽的發(fā)揮想象力,，說出對落葉飄落下來的想象力,。

二、優(yōu)點(diǎn)：

1,。教態(tài)自然清晰,，環(huán)節(jié)安排清晰，內(nèi)容豐富,。

2,。課堂秩序不錯(cuò)，幼兒回答問題積極,。

3,。結(jié)束形式不錯(cuò)。

三,、不足：

1,。目標(biāo)有點(diǎn)達(dá)不到，幼兒感受不到秋天落葉的自然景色

2,。準(zhǔn)備得不夠充分,，整首兒歌動(dòng)作太多。

3,。幼兒傾聽能力需加強(qiáng),，舉手發(fā)言習(xí)慣要養(yǎng)成。

小班語言表達(dá)教案 小班語言教案水果歌篇八

1、會(huì)從顏色方面描述樹葉,，學(xué)會(huì)區(qū)分黃,、綠兩種樹葉，感受秋天來臨樹葉的'變化,。

2,、發(fā)揮想象，感受樹葉寶寶的奇妙之旅,，體會(huì)秋天的美好,。

3、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

大樹圖,，若干黃,、綠樹葉,，一個(gè)盒子，樹葉,、小鳥,、小魚頭飾，螞蟻,、蝸牛小圖各一張,。

一、游戲中學(xué)習(xí)

1,、摸樹葉,，說顏色（"我摸到的樹葉是xx顏色的"句式表達(dá)）

師：小朋友們，看老師這里有個(gè)

小朋友：盒子

師：對呀,，那你想知道里面是什么嗎,？

小朋友：想。

師：那就請個(gè)人上來摸一摸吧,。

（請一學(xué)生上臺(tái),，摸出一張樹葉）

師：這是什么？

小朋友：一片樹葉（葉子）

師：是什么顏色的樹葉呀,？

小朋友：黃色 綠色

師：你真棒,，那你能完整的告訴小朋友們，你摸到了什么顏色的樹葉嗎？

小朋友：我摸到的樹葉是黃色（綠色）的,。

師：你真了不起,，能把話說得這么長，這么完整,。你看你這片樹葉可是后面有棵大樹媽媽的寶寶,，你把它送還給大樹媽媽好嗎？

小朋友：好的,。（孩子把樹葉貼在相應(yīng)的大樹上）

（用這樣的方式,，請4-5個(gè)小朋友）

2、全班參與,。

師：大樹媽媽有好多樹葉寶寶在老師這里,，她希望你們幫她把樹葉寶寶送回去，愿意幫忙嗎,？

分發(fā)樹葉,，孩子自主粘貼。

3,、第一板塊小結(jié)：此刻大樹媽媽心里別提有多高興了,，感謝小朋友幫了大忙，你們真是一群樂于助人的孩子,。

二,、想象中感受

1、導(dǎo)入：大樹媽媽一年中不斷變換著自己的衣服,，春天他穿上了一件綠衣裳,，夏天綠衣裳更綠了，秋天穿上了黃衣裳,，調(diào)皮的黃葉寶寶一個(gè)個(gè)都離開了媽媽的懷抱,，飄呀飄呀，飄到了大樹媽媽的腳邊,，遇見了（出示：螞蟻）

2,、創(chuàng)設(shè)情境，提供范例

師：小螞蟻說：黃葉寶寶你好,，秋天到了,，天氣涼了，你能當(dāng)我的被子嗎,？

黃葉寶寶會(huì)怎么說呢,？（指明學(xué)生回答）

師：真是有禮貌的小螞蟻，還有會(huì)幫助人的黃葉寶寶,。

3,、拓展

師：那黃葉寶寶還會(huì)飄到哪里,，遇見誰呢？

例如：飄到小河里,，當(dāng)小魚的陽傘,。飄到地上，當(dāng)蝸牛的床,。飄到草地上,，成為小鳥筑巢的材料……

（戴上頭飾，演一演）

三,、課堂總結(jié)

師：樹葉飄呀飄,，還會(huì)飄到哪里，遇見誰,，和他說什么話呢,？回家可以跟爸爸媽媽說一說哦。

在這個(gè)活動(dòng)前,，我利用平時(shí)的散步時(shí)間,，先帶領(lǐng)孩子觀察樹葉飄落的樣子，和孩子們一起撿樹葉,、觀察樹葉,，在此基礎(chǔ)上才開展了本次活動(dòng)?；顒?dòng)一開始,，我出示一片樹葉，我問：“這樹葉是怎么來的啊!”“這樹葉是從哪里飄落下來的呀?”等提問,，引導(dǎo)幼兒回憶撿樹葉的過程,，感受撿樹葉的快樂和發(fā)現(xiàn)樹葉飄下來的情景美,?；顒?dòng)中，我發(fā)揮用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,，幫助孩子理解詩歌內(nèi)容,。

小班語言表達(dá)教案 小班語言教案水果歌篇九

秋天是金色的，是舞動(dòng)的,。秋葉飄落是大自然賦予秋天的禮物,。午后，我?guī)Ш⒆觽兩⒉?，秋葉飄在孩子們的頭上,、身上、眼前,，他們歡呼著,，舞動(dòng)的秋葉和孩子們躍動(dòng)的心靈天然地契合著,。在樹葉飄飄的這個(gè)主題活動(dòng)中，我想到了教材上的兒歌《小樹葉,，飄呀飄》,。它很好詮釋著秋天的樹葉，意境也很美,。針對小班孩子形象思維為主,、認(rèn)知、表達(dá)局限性等方面,，設(shè)計(jì)了讓幼兒在看看,、玩玩、說說的形式讓孩子們感受活動(dòng)的有趣性,，體驗(yàn)并表達(dá)自己的感受,，同時(shí)激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

1,、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌并學(xué)習(xí)簡單的仿編,。

2、培養(yǎng)小班幼兒大膽地表達(dá)表現(xiàn)的能力,。

3,、激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

1,、多媒體課件,、背景音樂

2、小樹葉每人兩片

1,、播放課件,，師：什么東西離開了大樹媽媽？（樹葉寶寶）那是什么季節(jié)到了,？（秋天到了）秋天到了,，風(fēng)一吹，小樹葉離開了大樹媽媽,，飄了下來,。你們想做小樹葉嗎？

2,、老師做風(fēng)阿姨,，小朋友做樹葉寶寶，我們一起來做一個(gè)大風(fēng)和樹葉的游戲,。

3,、你們都是可愛的小樹葉。大樹媽媽的樹葉寶寶離開了樹媽媽,，飄呀飄,，會(huì)飄到哪里去呢,？

幼兒自由討論。

“老師也有幾片小樹葉,，你們知道老師的樹葉會(huì)飄到哪里,？我們一起來看看?！?/p>

1,、完整地欣賞課件。

提問：小樹葉,，飄呀飄,，飄到我的什么地方？

2,、再次完整的欣賞課件,。

3、師：小朋友也有樹葉,，我們也讓小樹葉飄到這些地方,，好嗎？

教師帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作 ,。

1,、幼兒與幼兒一起討論：小樹葉還會(huì)飄到哪里呢？

2,、幼兒嘗試對兒歌進(jìn)行簡單的仿編,。

我們一起到外面去看看,小樹葉還會(huì)飄到哪里？我們也把它編到我們的兒歌里,。帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室,。

兒歌 ：小樹葉飄呀飄

小樹葉，飄呀飄,，飄到我的頭頂上,。

小樹葉，飄呀飄,，飄到我的小手上,。

小樹葉，飄呀飄,，飄到我的小腳上。

小樹葉,，飄呀飄,，飄到地上睡大覺。

小班語言表達(dá)教案 小班語言教案水果歌篇十

九月,、十月,，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,，步入秋天，秋天的特征也日益明顯,。孩子們能直觀的感受到季節(jié)的變化：樹葉,、花瓣開始飄落，各種瓜果非常豐富······我設(shè)計(jì)這堂課,，通過一個(gè)意境優(yōu)美的童話故事,，結(jié)合幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力,。

1,、喜歡聽故事，感知故事中多彩的秋天,。

2,、通過回答問題，鍛煉記憶力和復(fù)述故事的能力,。

3,、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4,、能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

1,、幾片落葉,。

2、 自制教學(xué)掛圖,，動(dòng)物頭飾,，水果圖片，房子圖片,，路牌,。

1、 教師出示落葉,，通過談話引出主題,。

（1）教師：（出示樹葉）孩子們，你們看今天老師帶來的是什么,？你們猜一猜這樹葉是從哪里來的,？（老師撿的。）為什么地上會(huì)有樹葉呢,？（秋天到了,，樹葉凋落了,。）

（2）教師：下面我給大家講一個(gè)關(guān)于樹葉的故事，名字叫“樹葉房子”,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖的畫面，了解故事內(nèi)容,。

教師：

（1）第一幅圖上你們看到了什么,？能看出這是什么季節(jié)嗎？你們猜一猜三只小兔子要去干什么,？這個(gè)路牌上有誰的照片,？說明小兔子們要去找誰呀？

（2）第二幅圖中你們看到了什么,？小兔子們在干什么,？小豬在家嗎？是從哪里看出來的,？

（3）第三幅圖中的小兔子在干什么,？小白兔用什么顏色的樹葉蓋了一間房子？小黑兔,、小灰兔呢,？它們在用什么顏色的樹葉蓋房子？

（4）第四幅圖上誰回來了,？它的小車?yán)锓胖裁?？你知道這些水果都是在什么季節(jié)成熟嗎？小豬來到自己家門口看到了什么,？（教師手指著三間樹葉房子）

（5）小兔子們幫著小豬把什么放進(jìn)了紅房子,？把什么放進(jìn)了黃房子？又把什么放進(jìn)了綠房子,？

（6） 最后一幅圖畫上,，你看到小豬在干什么？

3,、教師完整地講述故事,。

4 、結(jié)合掛圖提問,，引導(dǎo)幼兒回憶,、復(fù)述故事。

（1） 秋天來了,，大地穿上了······（請幼兒回答）

（2）小······兔,、小······兔、小······兔（教師用手指著圖中相應(yīng)的兔子,，引導(dǎo)幼兒說出小白兔,、小灰兔、小黑兔）到樹林里去看望······（教師指著小豬路牌,，引導(dǎo)幼兒說出小豬）,。

（3）咦，小豬······,，小兔子們就在院子里······

（4）院子里好多漂亮的樹葉,。小白兔說：“我用······做間······?！保ń處熡檬种钢鴪D中的紅房子）小灰兔說：“我用······做間······”小黑兔說：“我用······做間······”（教師用手指著相應(yīng)顏色的房子,，鼓勵(lì)幼兒說出答案。

（5） 房子搭好了,，小豬······,。小白兔對小豬說······。

（6）小豬把紅蘋果放進(jìn)紅房子,，把黃香蕉放進(jìn)······,，把······放進(jìn)······。（教師手指著相應(yīng)的房子）

（7）“謝謝,，謝謝,！”小豬高興地在草地上······。

5,、 請個(gè)別幼兒進(jìn)行復(fù)述,。教師適當(dāng)?shù)膯l(fā)、鼓勵(lì),。

6,、分角色表演。

教師指導(dǎo)幼兒帶上動(dòng)物頭飾,，拿好圖片,，表演整個(gè)故事。

1,、本次活動(dòng)內(nèi)容為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由,、寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與老師,、同伴交流,，讓他們想說、敢說,、喜歡說,，并能得到積極回應(yīng)。教師通過設(shè)置懸念、內(nèi)容復(fù)述,、動(dòng)靜結(jié)合的游戲活動(dòng),、積極的鼓勵(lì)和評價(jià)等方式，豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)了語言能力的發(fā)展,。

2、有幾個(gè)幼兒不愿意主動(dòng)表達(dá),，可能是因?yàn)樗麄儗τ懻摰膬?nèi)容不感興趣,，或不會(huì)回答問題，或羞于開口,，也可能是因?yàn)椴桓蚁蚶蠋煴磉_(dá)自己的想法,，不敢和小朋友爭辯。我們應(yīng)該尊重和接納幼兒的各種說話方式,，理解不同幼兒高低不等的表達(dá)水平,。鼓勵(lì)幼兒多使用語言表達(dá)自己的意見，讓他們在課堂上大膽表述自我見解,，對主動(dòng)表達(dá)的行為給予表揚(yáng),，對表達(dá)準(zhǔn)確的行為給予獎(jiǎng)勵(lì)，并積極回應(yīng)幼兒的語言行為,。

小班語言表達(dá)教案 小班語言教案水果歌篇十一

1,、認(rèn)識(shí)、區(qū)別黃,、綠兩種顏色,，并能一一對應(yīng)找到相同的顏色。認(rèn)識(shí),、區(qū)別大小,。

2、通過活動(dòng),，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情,。

1、紙版樹葉胸飾一份,。

2,、紙箱一個(gè)(內(nèi)裝有各一大一小的黃、綠色樹葉),、玩具推車一輛,、布一塊

3、大小,、顏色(黃,、綠)不同樹葉若干

4、情景表演

(一).通過樹葉寶寶找朋友，引發(fā)幼兒興趣,，初步認(rèn)知黃,、綠兩種顏色以及大小。

1,、通過魔術(shù)表演的形式,，出示裝有各一大一小的黃,、綠色樹葉的紙箱,。

- 小朋友，老師呀,，今天要給你們變個(gè)魔術(shù),，仔細(xì)看哦!

(推車出現(xiàn)，揭開布,，變出箱子)-想不想知道箱子里有什么呀?(想)

2,、請個(gè)別幼兒上前到紙箱里摸樹葉，并各自說說摸到的是什么顏色的樹葉(顏色),，并通過比較,，初步有大小的概念。

(摸樹葉的時(shí)候,，請?jiān)谧挠變河秒p手蒙住眼睛,，待樹葉出示后再睜開)-這是什么呀?(樹葉)-什么顏色的?(綠色，黃色)-那我們就叫它綠(黃)寶寶,。

-都是綠(黃)色的樹葉,，看看有什么不一樣?大小相同嗎?哪個(gè)大?哪個(gè)小?

-那我們也可以叫他們什么呀?(大寶寶、小寶寶)-他們都是樹葉媽媽的孩子,，樹葉媽媽有黃寶寶,、綠寶寶、大寶寶,、小寶寶,，真開心呀!

(二).樹葉媽媽找孩子

1、情景導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒興趣- 瞧,，誰來了呀?(樹葉媽媽)"秋天到了，天氣真好呀,，樹葉媽媽帶著她的樹葉寶寶們,，到外面來玩了!"(教師扮演樹葉媽媽出來走場一次)-"秋天到了，起風(fēng)了,。"樹葉媽媽傷心的說："我是樹葉媽媽,，風(fēng)好大，我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了,，我真想他們,，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?"(邊說邊將樹葉灑落下來)

2、引發(fā)幼兒討論-樹葉媽媽那么傷心,，好可憐,，小朋友們想一想有什么辦法幫助樹葉媽媽找回樹葉寶寶?

-小朋友想了那么多辦法，都很聰明!那我們試著幫樹葉媽媽把樹葉寶寶撿起來,，呆會(huì)兒,，等樹葉媽媽來得時(shí)候，還給她吧!

3,、幼兒動(dòng)手撿樹葉,。

(三).幼兒將撿到的樹葉到操作臺(tái)上進(jìn)行計(jì)算排列。

1,、對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

2、分別請幼兒說說撿到樹葉寶寶的數(shù)量或是顏色,、大小,。

3、樹葉媽媽出現(xiàn)"我的寶寶在哪里?"

4,、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽,。并請幼兒區(qū)分顏色還到樹葉媽媽的口袋里。并用禮貌用語與樹葉媽媽招呼,。

在情景化的教學(xué)中,，能很好激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算活動(dòng)對幼兒來說,，比較枯燥,，因此在選材上選擇了比較情景化的內(nèi)容。再結(jié)合本月的主題"落葉飄飄",，讓孩子通過樹葉這個(gè)載體來比較感性的認(rèn)知顏色,，同時(shí)也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特征。在計(jì)算活動(dòng)中還穿插了幼兒討論的環(huán)節(jié),，目的是為了促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展,，通過語言的表述來體驗(yàn)親情。我還將整個(gè)計(jì)算活動(dòng)延伸到緊接的體鍛活動(dòng)中,，預(yù)設(shè)了一個(gè)"大風(fēng)與樹葉"的體育游戲,，通過游戲鞏固和加深幼兒對顏色的認(rèn)知與區(qū)別。這次計(jì)算活動(dòng)整合了語言,、常識(shí)與體育,，體現(xiàn)了"二期"課改對整合性課程的要求,。

好的方面：1.條理清晰，選材較好,。2.課堂氣氛活躍,，幼兒興趣濃。3.教具準(zhǔn)備充分,。

不足之處：上課過程中,，幼兒興趣太高，紀(jì)律有點(diǎn)亂,。

小班語言表達(dá)教案 小班語言教案水果歌篇十二

關(guān)于活動(dòng)內(nèi)容天氣涼了,，落葉飄飛，跟孩子們一起看落葉,、撿落葉,、玩落葉，是很有樂趣的事,。《小樹葉,，飄啊飄》勾勒了一幅充滿童趣的畫面,，這首兒歌結(jié)構(gòu)符合幼兒的語言特點(diǎn)，易于小班幼兒接受,、理解,、記憶，更容易激發(fā)幼兒的欣賞愿望,、學(xué)習(xí)興趣,，引起美的情感和共鳴。

關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)我希望通過各種體驗(yàn)活動(dòng)幫助孩子感知理解兒歌,，學(xué)會(huì)念兒歌,，能用簡單的動(dòng)作進(jìn)行表演并初步嘗試仿編兒歌。

關(guān)于活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程遵循逐層深入的原則,，步驟大致為：欣賞感知兒歌→理解學(xué)習(xí)兒歌→體驗(yàn)表演兒歌→嘗試仿編兒歌,。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都希望孩子的能力在前一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提升,。具體流程是：

1.欣賞感知兒歌教師扮演大樹媽媽,，示范朗誦兒歌，幼兒完整欣賞作品,，重點(diǎn)讓孩子感知“飄,、頭頂、肩膀,、膝蓋”,。

2.理解學(xué)習(xí)兒歌小班孩子記憶主要以無意記憶,、機(jī)械記憶為主，具有直觀,、形象的特點(diǎn),，為此我利用直觀的圖譜，幫助孩子理解學(xué)習(xí)兒歌,，也為孩子進(jìn)行仿編活動(dòng)打好基礎(chǔ),。

3.體驗(yàn)表演兒歌表演游戲是創(chuàng)造性游戲的一種，可以充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。幼兒正處在學(xué)習(xí)使用語言的最佳期,，而表演游戲正符合幼兒期語言表達(dá)特點(diǎn),，孩子們拿著小樹葉，扮演樹葉寶寶,，在游戲中體驗(yàn)兒歌帶來的快樂,。

4.嘗試仿編兒歌讓幼兒在愉悅的游戲中，展開思維,，充分發(fā)揮想象,，從詞句的變換來加深游戲的玩法，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的模仿,。

1.學(xué)會(huì)念兒歌,，能用簡單的動(dòng)作進(jìn)行表演。

2.初步嘗仿編兒歌,。

1．平時(shí)帶幼兒在幼兒園里散步時(shí),，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落。

2．兒歌《小樹葉,，飄啊飄》自制圖譜,，落葉若干。

1.欣賞感知兒歌

（1）出示樹葉,，引導(dǎo)幼兒觀察小樹葉飄落,，初步理解“飄”。

教師：小樹葉怎么了,？小樹葉是怎樣掉到地上的,？

（2）教師邊朗誦兒歌，邊做動(dòng)作,，幼兒完整欣賞,。

教師：小樹葉飄到了什么地方？

2.理解學(xué)習(xí)兒歌

（1）教師利用圖譜引導(dǎo)幼兒理解兒歌,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,，鼓勵(lì)他們看圖譜朗誦兒歌,。

3．角色表演游戲

教師扮演大樹媽媽，幼兒每人手持一片小樹葉扮演樹葉寶寶,，邊念兒歌,，邊做動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)兒歌中的樂趣,。

4.嘗試仿編兒歌

（1）幼兒討論,，“小樹葉除了飄到頭頂上、肩膀上,、膝蓋上,，還能飄到我們身體的什么地方?”

（2）將幼兒仿編的兒歌用圖譜展示，鼓勵(lì)幼兒大膽念自己仿編的兒歌,。

延伸活動(dòng)：帶孩子到戶外,，引導(dǎo)他們觀察大自然中小樹葉還會(huì)飄落在哪里？啟發(fā)幼兒進(jìn)一步創(chuàng)編,。

小班語言表達(dá)教案 小班語言教案水果歌篇十三

1,、愿意跟著老師一起念兒歌，邊念兒歌邊做動(dòng)作

2,、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來

1,、樹葉（若干）2、ppt

一,、情境導(dǎo)入

師：小朋友你們看，地上有這么多的樹葉,，我們?nèi)サ厣蠐煲黄伞?/p>

師：你們知道這些樹葉哪里來的嗎,？秋天到了小樹葉慢慢長大變黃了，一陣風(fēng)吹過來,，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽,，隨著風(fēng)飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方,。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里,？下面我們先把我們手上的這片樹葉飄到我們椅子后面的小袋子里吧。

二,、欣賞,、理解兒歌

1、教師拿上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方,，它是怎么飄的,？

2．出示ppt

三、學(xué)習(xí),、朗誦兒歌

看圖示學(xué)習(xí)朗誦兒歌

四,、游戲：大風(fēng)和樹葉

1,、教師講述游戲玩法、規(guī)則,。出示小樹葉,，風(fēng)一吹，小樹葉會(huì)怎樣,？（飄）鼓勵(lì)幼兒大膽想象飄的姿態(tài),，并用動(dòng)作表示。

2,、學(xué)習(xí)游戲,。

教師做大風(fēng)，幼兒做樹葉蹲在地上,，教師說：風(fēng)來了,，風(fēng)來了，小樹葉飄起來,；（幼兒站起來自由舞蹈）,。教師說：風(fēng)大了，風(fēng)大了,，小樹葉快快地跑,。（幼兒自由跑動(dòng)）教師說：風(fēng)小了，風(fēng)小了,，小樹葉走走走,。（自由走動(dòng)）教師說：風(fēng)停了，風(fēng)停了,，小樹葉不動(dòng)了,。（幼兒蹲下不動(dòng)。）

3,、請一組幼兒示范一次,，強(qiáng)調(diào)要聽信號做動(dòng)作。

小班語言表達(dá)教案 小班語言教案水果歌篇十四

1．了解秋天很多樹都會(huì)落葉,，感受秋天的基本季節(jié)特征,。

2．在撿樹葉的活動(dòng)中，發(fā)展幼兒小肌肉群的靈活性,。

人手一個(gè)塑料袋

一,、布置任務(wù)：

1．現(xiàn)在是秋天了，秋天有什么變化??？

2．樹爺爺說：“我也有變化了，我的葉子都掉下來了,，請寶寶們來看看,?！?/p>

3．每一個(gè)寶寶要撿很多不同的樹葉，裝在袋子里哦,！

二,、帶領(lǐng)寶寶去室外撿落葉

1．鼓勵(lì)寶寶撿不同的樹葉。

2．要求寶寶在教師的視線里撿樹葉,。

三,、總結(jié)、提升

1．你撿到了什么樣的樹葉??？

2．表揚(yáng)按照老師要求撿樹葉的寶寶,。

3．將寶寶撿到的樹葉制作成圖畫,，進(jìn)行觀賞。

在活動(dòng)中,，寶寶很開心地在戶外撿樹葉,，但因?yàn)橛變簣@的樹種類不是很多,，有些樹還不掉葉子的，寶寶們撿回來的樹葉不是很多,，有些寶寶檢不到干脆就摘了,。這些狀況的產(chǎn)生是因?yàn)槲覀兪孪葘Νh(huán)境沒有踩點(diǎn)，準(zhǔn)備不夠充分,。但是像這樣類似的親近大自然的活動(dòng)還是要多開展一點(diǎn),，寶寶們會(huì)覺得很開心。

在撿樹葉的過程中,，有些寶寶比較專注,，能至始至終完成任務(wù)，有些寶寶撿一會(huì)就去玩大型玩具了,，任務(wù)意識(shí)還不是很強(qiáng)?；氐桨嗉壚?，開始介紹自己的樹葉時(shí)，個(gè)別寶寶的語言發(fā)展還是比較好的,，但大部分寶寶說不清自己要表達(dá)的意思,，因此還是要加強(qiáng)對寶寶語言能力的培養(yǎng)。