演講,，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
初中課前三分鐘演講稿 初中課前三分鐘演講稿古詩(shī)鑒賞篇一
大家好，今日我演講的題目是《捷徑》,，首先,，先請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事。
一次,，在著名企業(yè)家報(bào)告會(huì)上,，又一位年輕人向做演講企業(yè)家提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)您過(guò)去走過(guò)什么彎路沒(méi)有能不能給我們年輕人指示一條成功直線，讓我們少走彎路呢”
沒(méi)想到這位企業(yè)家干脆利落的回答道：“我不承認(rèn)自我走過(guò)什么彎路,，我只明白自我一向走在成功的路上,。成功從來(lái)就沒(méi)有說(shuō)只要走一條直線就能擁有它，成功就像山頂一樣,，哪里有什么直路能夠走呢”
每個(gè)人都想找一條更省力氣的路到達(dá)山頂,。所以人們常常追問(wèn)已經(jīng)登頂?shù)娜耍囊粭l是直通山頂?shù)慕輳?。那些從山頂下?lái)的人卻說(shuō)：“山上那有什么捷徑,，所有的路都是彎彎曲曲的。先要到達(dá)頂峰,，還必須要不斷的征服那些根本就看不到的懸崖峭壁,。”
成功之路,，絕非坦途,。這個(gè)世界上有太多的人夢(mèng)想作者飛機(jī)到達(dá)成功，上帝是公平的,，從來(lái)就沒(méi)有人有這樣的特權(quán),。經(jīng)歷過(guò)一些，才能懂得一些,。沒(méi)有品嘗過(guò)失敗的味道,，又怎樣能夠告誡自我如何不失敗;沒(méi)有體會(huì)過(guò)等待的苦楚，又怎樣能夠感悟成功的魅力
如果你心中存在了這樣的捷徑想法，當(dāng)稍微碰到一點(diǎn)困難,，需要堅(jiān)持一下時(shí),，心中就會(huì)打起退堂鼓：這不是捷徑，我應(yīng)當(dāng)走另一條路,。轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,，總在山腰里打轉(zhuǎn),。
中國(guó)有句古話叫“欲速則不達(dá)”。許多像抄近路、走捷徑,、快些到達(dá)目的地的人卻往往“不達(dá)”還是做好思想準(zhǔn)備，踏踏實(shí)實(shí)的走下去吧,。
初中課前三分鐘演講稿 初中課前三分鐘演講稿古詩(shī)鑒賞篇二
同學(xué)們:
大家好!
看看身邊,，想想自己，我們可能會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn):不知從何時(shí)起,，考試作弊這種現(xiàn)象在校園中竟然已泛濫成災(zāi)!
高考,，在我們的心目中是權(quán)威的、神圣的,，可是在一些地方卻遭到了玷污,。廣東電白的高考集體舞弊案、湖南嘉禾的高考舞弊案,、山東曹縣高考替考案,、四川德陽(yáng)舞弊案等等，這一幕幕,，讓我們覺(jué)得誠(chéng)信正在一步步遠(yuǎn)離我們,。
回過(guò)頭來(lái)想想我們自己，有很多人也的確如此：面對(duì)一次次階段性考試,，面對(duì)自己鄭重簽下的誠(chéng)信承諾書(shū),，居然沒(méi)有幾個(gè)人能堅(jiān)守住那份誠(chéng)信，最終,，一部分人選擇了作弊,。
我的學(xué)長(zhǎng)們，我的同學(xué)們,，你們想過(guò)沒(méi)有,，其實(shí)堅(jiān)守誠(chéng)信與取得高分兩者并不矛盾。只要平時(shí)腳踏實(shí)地學(xué),，投入時(shí)間和精力,，你一樣能做得很好，根本不用去想怎樣“安全作弊”,。但是,，為什么還有那么多人寧愿冒著被老師處分的危險(xiǎn)，而背叛自己的誠(chéng)信呢?也許面對(duì)分?jǐn)?shù)和利益的巨大誘惑，有人會(huì)認(rèn)為：誠(chéng)信值幾個(gè)錢(qián)?別人都不要誠(chéng)信了,，我還要誠(chéng)信干嘛?于是,，大批大批的人都臣服在巨大的誘惑下?？荚囌\(chéng)信承諾書(shū)簽了給誰(shuí)看?簽了又有什么用?雖然在遭遇弄虛作假,、高分利益這些不良之風(fēng)時(shí)，誠(chéng)信顯得那么脆弱,。但如果我們每個(gè)人都能時(shí)刻提醒自己,，告誡自己，時(shí)刻注意自己的一言一行,，堅(jiān)守住那份誠(chéng)信,，相信我們一定會(huì)收獲到令自己滿意的成績(jī)。
我們真的不想人們?cè)僬f(shuō)起“誠(chéng)信”時(shí),，留下的只是一聲嘆息,。同學(xué)們，希望大家在以后漫長(zhǎng)的人生之路將誠(chéng)信作為做人的根本,。同學(xué)們，讓我們用心期待誠(chéng)信,，在誠(chéng)信里感受溫暖,，在誠(chéng)信中憧憬明天。
謝謝大家!
? ? ? 初中課前三分鐘演講稿篇2
自古以來(lái),，我國(guó)就是文明之國(guó),，禮儀之邦。講文明,、有禮貌是一種美德,，也是每個(gè)人的追求。今天,，隨著社會(huì)的發(fā)展,，生活水平的不斷提高，一些不文明現(xiàn)象也逐漸多起來(lái),。這不得不讓我們?cè)偬嵛拿鞫Y儀,。
記得一位名人曾說(shuō)過(guò)：“德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是文字,?！蔽覀兊囊谎砸恍校瑹o(wú)不體現(xiàn)著一個(gè)人的品質(zhì)與修養(yǎng),，道德與情操,。無(wú)數(shù)事例也表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵就是要有高尚的情操,。說(shuō)到禮儀,，我想起列寧的一個(gè)故事：有一次，列寧正要下樓,，在狹窄的樓梯上,，碰見(jiàn)一個(gè)正端水上樓的女工。那女工一看是列寧,，就要退回去,，給列寧讓路。列寧阻止她說(shuō)：“你不必這樣,，你端著東西已走了半截,，而我現(xiàn)在空著手，請(qǐng)你先過(guò)吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮,，很親切,，然后自己緊靠著墻，讓女工上了樓,，他才下樓,。也正是列寧的良好修養(yǎng)和高尚道德，成就他成為一代偉人,。
我們年輕一代,，更應(yīng)該是文明的先鋒，禮儀的標(biāo)兵,?？矗隈R路邊,，人們都自覺(jué)遵守信號(hào)燈;看,，在公交車上，人們紛紛給老人,、孕婦讓座;看,，在校園里，一位小同學(xué)磕倒了,，大同學(xué)就主動(dòng)跑過(guò)去,，扶起他——到處洋溢著文明禮儀的氣息。講文明,，懂禮貌的現(xiàn)象雖然隨處可見(jiàn),，但在我們身邊，在一部分同學(xué)身上,，還存在著某些不文明行為,。例如：在我們的校園內(nèi),，樓梯上，總能見(jiàn)到與我們的美麗校園不和諧的紙屑,、食品袋,，糖紙隨處亂扔，甚至有同學(xué)認(rèn)為,，反正有值日的同學(xué)打掃,，扔了又有何妨;再例如，有的同學(xué)在走廊上追逐打鬧,，走路推推搡搡;還有部分同學(xué)講臟話,、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝,，甚至個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公物,。這一舉一動(dòng)，無(wú)不表現(xiàn)出一種文明的缺失,?！靶《粸椋蟻?lái)何為?”作為學(xué)生,，除去學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提,。如果人人都能講文明,，有禮貌，那我們的生活將會(huì)更美好,。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀,。不要讓文明只在紙上出現(xiàn),，更要出現(xiàn)在行動(dòng)中，讓我們從小事做起,，從點(diǎn)滴做起,，爭(zhēng)做新世紀(jì)、新時(shí)代的文明之星,，讓文明與我們同行!
初中課前三分鐘演講稿 初中課前三分鐘演講稿古詩(shī)鑒賞篇三
微笑是每一個(gè)人最富有魅力的肢體語(yǔ)言,。
它代表著愉悅,善意，友好,，接受等一切積極樂(lè)觀的精神,。它是一門(mén)極具魅力的人生哲學(xué)。
生活付于了我們太多太多崎嶇與坎坷,，我們有時(shí)候甚至于不知道自己的位置和在生活中所扮演的角色,。我們迷惘,，困惑，徘徊,，孤獨(dú),，無(wú)助，不知所措;這種低落的情緒很容易使我們從這個(gè)極端走向另一個(gè)極端!
于是,悲劇便產(chǎn)生了!
我們每日生活在這鋼筋混凝土編織的灰色網(wǎng)絡(luò)里,早已迷失了自己,。只是,，我們沒(méi)有勇氣去發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)罷了。其實(shí),，我們脆弱得不堪一擊,，因?yàn)槲覀內(nèi)狈γ鎸?duì)生活的勇氣，更缺乏面對(duì)自己的勇氣,。
朋友們,，其實(shí)，如果你每天醒來(lái)在鏡子面前微微一笑,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每天早晨醒來(lái)后一切都已經(jīng)是新的了,。太陽(yáng)是新的，空氣是新的,，花草是新的,，樹(shù)木是新的，就連每個(gè)人的面孔都是新的,。如果你再學(xué)會(huì)對(duì)這一天中每一樣新的事物微微一笑的話,，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活并不是我們所認(rèn)為的那樣糟糕。
因?yàn)?，在你用微笑面?duì)人生好與不好,，壞與不壞，對(duì)與不對(duì)的時(shí)候,，這一切也都在用微笑回應(yīng)著你!
? ? ?初中課前三分鐘演講稿篇4
同學(xué)們：
大家好!
如果你是一匹風(fēng)馳電掣的千里馬,，那么自我宣傳就能助你早日尋找到伯樂(lè);如果你是一塊不怕火煉的真金，那么自我宣傳就能幫你拂去身上的塵土;如果你是一個(gè)博學(xué)多才的人,，那么自我宣傳就是你邁向成功的第一步,。
也許你多才多藝，但如今卻如一壇酒,，靜靜地在深巷中醞釀著自己的香醇,，感受著“李廣難封”的悲哀，那么請(qǐng)你不要再信守“沉默是金”的信條,，快快向大家推銷自己吧,。
世常有千里馬，而伯樂(lè)卻并不常有,。如果你不想做一個(gè)被歲月遺棄的千里馬,，那么就快快在原野上奔馳吧,，盡情展示自己吧，不要徒留“老驥伏櫪,，志在千里”的悲哀與長(zhǎng)嘆,，不要讓自己空留有“心有余而力不足”的一腔哀嘆。所以,，及早地展示自己,，是十分必要的。
當(dāng)今世界,，你我他也許個(gè)個(gè)都是人中蛟龍,，但最終成功的也許只有他，因?yàn)橹挥兴迷跈C(jī)遇面前盡情地展現(xiàn)自我,，而你我在機(jī)遇面前,，卻只知緘口不語(yǔ)，希冀著有那么一個(gè)機(jī)遇來(lái)發(fā)現(xiàn)自己,，殊不知“是金子總會(huì)發(fā)光的”永遠(yuǎn)只是少數(shù),，而不懂得展露自己的你我，則只能歸結(jié)為歷史進(jìn)程中那平凡無(wú)能的浩浩眾人中的一員,。
所以,，如果你是一個(gè)仍被藏在布袋中的錐子，那就及時(shí)地戳穿布袋,，顯露自己的鋒芒;如果你是另一個(gè)毛遂,，那就不妨也來(lái)一個(gè)“毛遂自薦”，續(xù)寫(xiě)一段佳話……
但是,，盲目的自我宣傳并不值得提倡,。我們宣傳自己的前提是自己必須有真才實(shí)學(xué)，所以,，當(dāng)你不具備足夠的才情來(lái)讓世人肯定你時(shí),，不妨適當(dāng)?shù)禺?dāng)一下深巷中那壇還需慢慢發(fā)酵的酒，待一切都已準(zhǔn)備好時(shí),，再讓世人為你的芳香美味而傾倒,。正如梅花也是在蘊(yùn)積了春秋的精華之后,，才在冬天釋放自己最濃烈的香氣的,。
同學(xué)們，當(dāng)有一天你是那個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人時(shí),，就請(qǐng)積極地向世人宣傳自己吧!
謝謝大家!
初中課前三分鐘演講稿 初中課前三分鐘演講稿古詩(shī)鑒賞篇四
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們
大家上午好!
今天我為大家演講的題目是《健康，是你自己的》,。
也許大家都會(huì)覺(jué)得這個(gè)題目很老套,，又或者會(huì)聯(lián)想到像霍金,、張海迪這些身殘志堅(jiān)的大人物，但今天,，我想講的是我自己,。
大家都知道前幾天我的腳崴了，也聽(tīng)到有不少同學(xué)“不用做操,，不用上體育課,，真好!”之類的“羨慕”的話語(yǔ)。其實(shí)受傷前我也是這樣想的,，但想現(xiàn)在我就不這么覺(jué)得了,。
首先是很痛，畢竟腳長(zhǎng)在你自己身上,，說(shuō)不痛是假的,。這幾天晚上我都痛得睡不著，早上早早的就痛醒了,，精神也不大好,。
其次是不好看，人人都有愛(ài)美之心,，尤其是夏天,，穿的很薄，看著腳上一大塊紗布裹著,，走路還歪歪扭扭的,，心里特別不是滋味。
可能過(guò)我的這一番話同學(xué)們并沒(méi)有真正聽(tīng)進(jìn)去,，但是意外是永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)料到,，我們與其在受到傷害后痛苦，還不如在日常生活中保護(hù)好自己;與其哭泣,，還不如歡笑!隨時(shí)保護(hù)好自己,，是對(duì)自己的承諾最后，提醒大家：保護(hù)自己,，捍衛(wèi)健康,。給自己一個(gè)承諾，生命便會(huì)還你一片美麗!
初中課前三分鐘演講稿 初中課前三分鐘演講稿古詩(shī)鑒賞篇五
成功是用最純真的夢(mèng)烹調(diào)出的佳肴
夢(mèng)想如同堅(jiān)果巧克力,，苦中帶甜,，一帆風(fēng)順的逐夢(mèng)之旅是被美化格式的任務(wù)。
夢(mèng)想是侵滿迷幻的畫(huà)面,，或悲傷,，或歡悅。在摸索的道路上可能被荊棘刺傷,，迷霧中彷徨,。但為何不用我們對(duì)夢(mèng)的執(zhí)著將他們轉(zhuǎn)化為可口的心靈雞湯,，慢慢沉醉在這濃郁的香甜中
夢(mèng)裳
仲夏7月，我們同褪去稚嫩的羽翼,。踏上了追夢(mèng)的征程,。步入初中，就意味著到達(dá)了一全新的階段,，為了駛向大洋的彼岸,，開(kāi)始進(jìn)行一段全新的探險(xiǎn)
在第一天，大家下課時(shí)都不打鬧了,，靜靜的看著書(shū),。從那時(shí)我明白初中三年的第一天戰(zhàn)鼓就已經(jīng)擂響，號(hào)角就已經(jīng)鳴起,。沒(méi)有人會(huì)給你時(shí)間緩沖,，大家都樂(lè)此不疲的與時(shí)間競(jìng)跑。四處彌漫著競(jìng)爭(zhēng)的味道,。但請(qǐng)不要說(shuō)我們的青春如同煙灰色的天空
對(duì)于追夢(mèng),，我們現(xiàn)在能做的，就是努力汲取書(shū)中的山珍海味,，貪婪的將散發(fā)致命誘惑的墨香的佳肴通通歸我們所有,，用夢(mèng)的力量將他們編織成保護(hù)我們闖過(guò)一道道難關(guān)，躍過(guò)一座座險(xiǎn)山,，淌過(guò)一條條污流的夢(mèng)裳,，讓我們成功的到達(dá)大洋的彼岸
夢(mèng)花
三島由紀(jì)夫說(shuō)過(guò)：“人生就是靠不斷的遺忘，才比較容易活下去,?！钡S多造詣深的同學(xué)化用為：人生就是靠不斷的放棄，才比較容易活下去,。這句話也不無(wú)道理,，到對(duì)于夢(mèng)還說(shuō)是不行，當(dāng)你這樣想,，你已經(jīng)很榮幸列入失敗者的行列,。
現(xiàn)在已經(jīng)是初二的學(xué)生，考試已經(jīng)習(xí)以為常,，但許多同學(xué)面對(duì)自己的布滿紅叉的試卷,，顯得十分不滿，認(rèn)為付出與回報(bào)不成正比,。認(rèn)為自己不是沒(méi)天賦,，只是沒(méi)有合適的土地能讓他萌芽,，唉,，學(xué)習(xí)太苦!沒(méi)錯(cuò)學(xué)習(xí)是苦,，但苦不會(huì)白吃的。如果學(xué)業(yè)是一朵蓮花,，最令人欣慰的回報(bào)就是那清苦的蓮心,，一直苦到心里，才會(huì)有夢(mèng)花的絢麗開(kāi)放,。
夢(mèng)謠
閉上眼,，聽(tīng)著窗外嘈雜的聲音，但我的心如平靜的湖水,，并不會(huì)因外界的聲音在心中蕩起一層漣漪,，慢慢睜開(kāi)眼，透過(guò)窗簾,，依稀看到窗外的太陽(yáng)快要落山,，余暉灑在我的睫毛上，是那樣的溫暖動(dòng)人,。這是太陽(yáng)用生命的最后一刻譜出的壯麗的歌謠,。即使他明天還會(huì)升起。現(xiàn)在的我們,，想著我們還這么小,，沒(méi)事有什么到明天再說(shuō)吧。明日復(fù)明日明日何其多!而我不要求活的轟轟烈烈,，但要充充實(shí)實(shí),。當(dāng)一天快要結(jié)束時(shí)，我可以大聲喊出：“耶!你等著,，我正向你進(jìn)軍!”而這則是每天支撐我的夢(mèng)謠,。
夢(mèng)，是一個(gè)極富有挑戰(zhàn)性的丫頭,。她的深不可測(cè),，令我著迷。同時(shí)我也樂(lè)享其中,，即使是枯燥平淡的生活我也樂(lè)呵呵的,。但對(duì)于在枯燥平淡生活中沉淪的人，我看不起他們,。不是因?yàn)槲矣卸喔哔F而是因?yàn)橹挥杏谷伺痴哌x擇棄置他們的夢(mèng)想,。
夢(mèng)想將我們武裝起航，夢(mèng)想讓我們乘風(fēng)破浪,，夢(mèng)想讓我們堅(jiān)持著方向,，夢(mèng)想讓我們通向成功的大洋，我是有夢(mèng)一族，我為自己代言!
初中課前三分鐘演講稿 初中課前三分鐘演講稿古詩(shī)鑒賞篇六
數(shù)學(xué)老師告訴我們：兩點(diǎn)之間,，直線的距離最短,。
文學(xué)老師說(shuō)：這世上從沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生，人生之路總是跌宕起伏,，曲折叢生!
年少時(shí),，父親母親總是一遍又一遍的告戒我們：孩子，千萬(wàn)不要走彎路,。千萬(wàn)不要!而年少輕狂的我們總是固執(zhí)的認(rèn)為自己走的路才是最平坦的,。那時(shí)一條真正的康莊大道。
成年了,，腳下的路已完全的鋪開(kāi),，而這時(shí)，我們面對(duì)一個(gè)個(gè)未知的岔口又疑惑了,，天地之大,，何去何從?
哥白尼死了，伽利略還活著,。這個(gè)活著的人將哥白尼著名的“太陽(yáng)中心說(shuō)”發(fā)揚(yáng)光大,，卻遭受到教會(huì)更為嚴(yán)重的迫害!哥白尼是偉大的，伽利略也是偉大的,，他們都敢于在那樣湮滅的年代勇敢的發(fā)出自己的聲音,，只不過(guò)后者在堅(jiān)持真理和保住生命的考驗(yàn)下退縮了：他懺悔了。但是,，這退縮是光彩的!他走了一條更為迂折的道路,，他不是一個(gè)莽夫，他是一個(gè)生命的熱愛(ài)者,，同時(shí)他也是一個(gè)忠實(shí)的真理發(fā)掘者!在漫長(zhǎng)的流放歲月中,，在孤獨(dú)的叢林中，在茫茫的天地中他不曾有一刻放棄過(guò)對(duì)真理的追尋!而是在寂寞中,，在落魄中創(chuàng)作了一部更加壯麗的天文學(xué)史詩(shī)!
伽利略究竟是不是科學(xué)上的巨人,，人格上的小人呢?倘若，當(dāng)初他選擇的是被火燒死,，而非懺悔,，那他不是才有資格被稱為“一個(gè)為真理奮斗至死不屈的偉大科學(xué)家呢”?哦，不對(duì)!他死了,，那那部更偉大的天文學(xué)著作又將由誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造呢?那我們是不是也要說(shuō)：伽利略是科學(xué)的罪人,，是他使科學(xué)的進(jìn)程而延遲呢?我真希望這只是一個(gè)荒謬的構(gòu)想而已。接不說(shuō)生命的寶貴,，且不說(shuō)伽利略生命的真正執(zhí)掌人是他自己,，且不說(shuō)后世平庸的小人們其實(shí)沒(méi)有資格去對(duì)伽利略指手畫(huà)腳,，我只說(shuō)，伽利略真真正正是一個(gè)偉人!即使他曾在死亡面前害怕,，即使他走過(guò)一條彎曲的道路,，但這依舊無(wú)妨于他成為一個(gè)偉人!
古往今來(lái)，有多少偉大的人物不是在走了一條曲折的道路后而書(shū)寫(xiě)了自己更為燦爛的人生么?
烏臺(tái)詩(shī)案中,，韓愈被貶潮州徒有一生抱負(fù)的他在這荒涼之地退卻了嗎?不，沒(méi)有!面對(duì)潮州的蠻荒之地,，他雖曾迷茫過(guò),，只能獨(dú)酌月下與冷月為伴。但韓愈又清醒了,，面對(duì)潮州百姓生活的慘景,，他選擇了腳踏實(shí)地，盡力為之,，終于做到了“潮州八月興四利”的許諾,，贏得了“一片江山盡姓韓”的美名。
古人有三樂(lè)：父母俱存,，兄弟無(wú)故,，一樂(lè)也;仰無(wú)愧于天，俯不怍于地,，二樂(lè)也;得天下英才而教育之,，三樂(lè)也。
那么,，對(duì)于司馬遷來(lái)說(shuō),，他究竟有得幾樂(lè)呢?正值壯年，卻要遭受宮刑之苦,。而這只不過(guò)是因?yàn)閯e人伸張了正義而已,。父母俱亡，無(wú)兄弟,，一樂(lè)不存,，遭宮刑后，他為了自己畢生的心血,，選擇了向朝廷屈服,，用他自己的話來(lái)說(shuō)就是：所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者,，恨私心有所不盡,，鄙陋沒(méi)世而文采不表于后世也。然而當(dāng)世人卻不能理解他,，他每念此事也是“每念斯恥,，汗未嘗不發(fā)背沾衣也”。于是，二樂(lè),，三樂(lè)俱亡也,。這樣，卻有一部偉大恢弘“史家之絕唱,，無(wú)韻之離騷”的史記問(wèn)世,。是非功過(guò)，歷史自知,。
司馬遷的曲折人生是一般人體會(huì)不到的,，他的成就也是絕無(wú)僅有的，啊!中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史的偉大締造者!
燦爛星空,，會(huì)有多少流星劃破時(shí)空,，又會(huì)有多少成為真正的永恒?
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”
初中課前三分鐘演講稿 初中課前三分鐘演講稿古詩(shī)鑒賞篇七
懷著一份好奇,，帶著一種欣喜,，我整理好行囊，坐上了開(kāi)往楠溪江的汽車,，開(kāi)始了一段心的旅程,。
正午時(shí)分，我來(lái)到了巖頭鎮(zhèn)的麗水古街,。
陰霾的天空終究裹不住雨點(diǎn)的滴落,，淅淅瀝瀝。一層薄如蟬翼的霧氣覆在藏青色的屋頂上,。破舊的老水車不知疲倦的轉(zhuǎn)著,，吱吱作響。燈火微茫,，走在這樸素的古街,，宛如走進(jìn)了歷史的畫(huà)卷?；液值膲Ρ?，蒼白的木門(mén)，鏤空的雕花窗,，煙雨中中依稀可見(jiàn)時(shí)間的褶痕,。十年，二十年,，抑或百年,。我沒(méi)有必要去糾纏它們的年齡，美好的事物總能讓歲月低頭,。
我踏著灰褐的石路,，踽踽獨(dú)行,。一旁是古樸的店鋪，一旁是清澈的流水,，行走其間,，感受到的是來(lái)自遙遠(yuǎn)過(guò)去的淳樸民風(fēng)。三百米的距離,，我嗅到了千年前的古典氣息,。
轉(zhuǎn)身之間，我看見(jiàn)一座年代久遠(yuǎn)的石橋還靜靜站在溪水之上,，那殘破的身軀盡顯滄桑,。一如垂暮的老人，平靜,，祥和,。
小橋,。流水,。人家。
繁榮的背后總有一方未染世俗之氣的天空,，讓我們?nèi)プ穼ば撵`的寧?kù)o,。
離開(kāi)古鎮(zhèn)，我走進(jìn)了楠溪江的腹地,。碩大的巖石上,，“永嘉書(shū)院”四個(gè)遒勁的字給了我心靈的震撼。站在它的面前,，我突然間渺小了許多,。
沿著清澈碧綠的江水，我一路走走停停,，不時(shí)的駐足靜賞,。山峰，云霧繚繞,，氤氳薄霧隨著空氣緩緩流動(dòng),，與深綠的樹(shù)木交融相映。江水安靜得看不出它的流淌,，唯有江面上枯葉的遠(yuǎn)去,，才讓我看到它的流動(dòng)。
走過(guò)河堤,，石橋,，我看到了一條佚名瀑布。沒(méi)有想象中瀑布的雄偉壯觀,，卻依舊讓我心醉,。纖細(xì)晶瑩,，恰似懸掛在削壁上的綢緞。嘩嘩的響聲縈繞整個(gè)山谷,。千百年的沖擊,，在那留下了一個(gè)深深的清潭。漣漪層層,，巍峨的高山映縮在這方寸之間,。
我抬頭仰視垂直的峭壁，一陣暈眩,。裸露的巖壁只有零星的幾株小草,，還有風(fēng)雨的足跡。我沿著峭壁之間的石階拾級(jí)而上,。奇妙的造山運(yùn)動(dòng)恰如其分的在兩座大山之間留下了一線之距,，于是才有了現(xiàn)在的“蜀道”。站在最高點(diǎn),，向前遠(yuǎn)眺,，空間瞬時(shí)被壓縮成一條白線，卻依舊遮掩不住這滿山的秀麗,。突然,。我發(fā)現(xiàn)綠色中矗立著幾座古亭，唐突卻不失魅力,。高翹的飛檐,，紅褐的亭柱，一磚一瓦皆露古樸,。
青山,。綠水。古亭,。
原來(lái)人類的足跡也是可以融于自然的,。
雨，還在繼續(xù),，絲毫沒(méi)有停下的意思,。但依舊擋不住我游江的情趣。坐上竹筏,，竹子間的縫隙便汩汩地冒出了綠色的江水,，直至浸沒(méi)。船夫用竹篙輕輕一點(diǎn)江岸,，竹筏載著我,，緩緩駛出淺灘，愈行愈遠(yuǎn);岸,，向后退去,，漸漸模糊,。
無(wú)數(shù)滴雨點(diǎn)安靜地落入江中，一圈圈瀲滟交錯(cuò)著蔓延開(kāi)去,。留下一片空白,，讓我用思緒去填充。我潛意識(shí)地伸出左手,，輕輕撥動(dòng)江水,，一陣清新流遍全身。
竹筏安靜地前進(jìn)著,，獅子巖漸漸清晰,。稀疏的草木，裸露的巖壁,，形狀各異的石塊,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，卻巧妙的組成了一只雄獅,，我不得不感嘆于大自然的鬼斧神工,。當(dāng)竹筏靠近她時(shí)，一道道或深或淺的溝壑般的巖紋深深震撼了我,。再堅(jiān)韌的東西也經(jīng)不起歲月的洗禮,，最終也逃不過(guò)消亡的宿命,。突然間,，目光停留在了一株小草上，久久不愿離去,。在幾近光滑的巖石上,，它頑強(qiáng)的生存著。那碧綠得滲水的葉子詮釋著生命,。
連綿的霡霂飽和了空氣中的水分,。霧，開(kāi)始從四面八方匯聚過(guò)來(lái),，朦朧了整個(gè)江面,。迎面而來(lái)的風(fēng)濕潤(rùn)了我的面頰和頭發(fā)，是雨水還是霧氣?抑或都不是,。
漸漸地,，人家的燈火出現(xiàn)在了江水里，忽明忽暗地跳躍著,。
竹筏,，緩緩地駛進(jìn)淺灘。
起程,。歸來(lái),。
我,，帶回了一江的旖旎。
初中課前三分鐘演講稿 初中課前三分鐘演講稿古詩(shī)鑒賞篇八
我合著眼佇立在橋頭,，細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)這風(fēng)的呢喃,，燕的嘆息，掀開(kāi)眼簾,，裝下一城流水,。
桃之夭夭，灼灼其華,。幾枝桃花俏生生的探著頭,，靜靜地挑在雨幕中。我望著城中這一幕清冷的雨,，忽而有些憧憬,。江南小鎮(zhèn)，枕水人家,，一泓春水漾著繁花堆雪,。看盡了千年的悲歡離合,，滄?；Ｌ铮@座沉淪于霧靄中的不知名的小鎮(zhèn),，任由雨水沖刷,，漸漸地顯露出原貌。
城里撒著綿綿細(xì)細(xì)的雨絲,，我打了傘在街巷中穿行,，覓一位舊人。檐角搖曳的風(fēng)鈴詩(shī)化了這一城的濕意,。潤(rùn)澤的石板上映著亮堂堂的天光,。前方的路很明朗，但亮得有些不真實(shí),。潮濕的路畔布滿青苔,，害怕打滑的行人穿上了木屐。嗒嗒嗒的聲音在巷子里回蕩,，我很是喜歡這種篤實(shí)的感覺(jué),。雨巷幽幽，我不禁莞爾,。
不知那對(duì)面走來(lái)的是一位結(jié)滿憂傷的詩(shī)人,，還是一個(gè)丁香一樣的姑娘……
青翠欲滴的綠從一戶人家的天井里滲出。矮矮的圍墻遮不住這一園春色,。流光容易把人拋,，紅了櫻桃,，綠了芭蕉。撇開(kāi)那幾株葉片寬大的芭蕉不談,，墻頭那一架綠影婆娑的紫色藤蘿也是極美的,。深深淺淺的綠，或濃或淡的紫,，就那么碎碎地鋪在墻頭,，似一位侍兒扶起嬌無(wú)力的美娘子。
江南子弟布的亭榭樓閣,，果然有著與北方不一樣的雅致心思,。
故人的宅子就在不遠(yuǎn)處。坐了船,，乘著煙花三月,，笑看桃紅壓柳綠。陰霾散去,，天已開(kāi)始放晴,，連呼吸都不由暢快了許多。
兩岸商鋪林立,，車水馬龍,，好不熱鬧。旅店,、茶館,、估衣鋪、胭脂攤……各類小販的叫賣聲此起彼伏,，還有孩子們最愛(ài)的吹糖人,、桂花糕,、糖葫蘆,。紅彤彤的山楂淋上亮晶晶的冰糖，晶瑩剔透,，香甜可人,，光摸樣就十分討喜。孩子們誰(shuí)若得了一串,，單是聞聞香香就能美上半天,，哪兒還舍得下嘴咬呀!
河畔鶯歌燕舞，楊柳依依,。精明能干的江南少婦風(fēng)韻婉轉(zhuǎn),，三千青絲挽得干凈利落，操一口吳依軟語(yǔ)在樹(shù)下嘻笑怒罵,，淺唱低吟,?；蛉宄扇壕墼谝惶帲晗粗种械囊挛?，嘮嘮家長(zhǎng)里短,。手腕上的銀鐲叮零作響，顧盼生輝,，眉翹眼角自是萬(wàn)般風(fēng)情,，也不扭捏，別有一番英姿颯爽,。
裊晴絲吹來(lái)閑庭院,，搖漾春如線。那是誰(shuí)家待字閨閣的姑娘,，清揚(yáng)婉兮,，引得不少兒郎在窗下駐足。庭院深深,，漫天柳絮飛舞,，她半掩著窗扉偷偷張望，秋瞳剪水,，巧笑倩兮,。你若一抬首，她便急忙合上窗戶,，似生怕教人看了去,。只是那無(wú)意間微微酡紅的臉頰泄露了女兒家的心事。
人面桃花相映紅,，江南女子的聰慧靈秀當(dāng)真都是揉合著骨子里的似水溫良,。
小城的茶館傍水而建。祥和的老者慢悠悠地喝著茶,，一同聊天敘事話當(dāng)年,，偶爾吧嗒吧嗒地抽上幾口水煙。然而懷中的孫兒卻總是不安分地扭動(dòng)著胖乎乎的身子,，伸長(zhǎng)了小手想扯爺爺白花花的胡子,。烏亮的大眼睛撲閃撲閃，煞是可愛(ài),。爺孫倆笑樓一團(tuán),，共享天倫，好一副其樂(lè)融融,。
姹紫嫣紅開(kāi)遍,，覽不盡一城流水豐年。清風(fēng)拂袖，細(xì)細(xì)的煙沙迷了眼,。我輕輕按揉,，用力地睜開(kāi)眼，卻望見(jiàn)窗外月上柳梢,。什么故人,，什么小城，不過(guò)黃粱一夢(mèng)罷了,。
也罷也罷,，如此良辰美景怕是只有夢(mèng)中才得以相見(jiàn)。我起身,，執(zhí)一筆深情,，書(shū)一紙夢(mèng)囈。莊周曉夢(mèng)迷蝴蝶,，誰(shuí)知是莊周夢(mèng)蝶,，還是蝶夢(mèng)莊周呢?
初中課前三分鐘演講稿 初中課前三分鐘演講稿古詩(shī)鑒賞篇九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
有人說(shuō),，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，科技的不斷進(jìn)步，我們的誠(chéng)信在不斷減少,，人與人之間存在不誠(chéng)信,，企業(yè)存在不誠(chéng)信，甚至連政府也存在不誠(chéng)信,。于是我們開(kāi)始疑問(wèn),，我們的誠(chéng)信哪里去了。其實(shí)作為中華民族的傳統(tǒng)美德,，然而誠(chéng)信從未消逝,，你作為文化基因被世代繼承。
古時(shí)候誠(chéng)信便與你我同在,，秦朝商鞅在變法之初,，將一個(gè)木樁放置在城北門(mén)口，說(shuō)若有人能將其搬到南門(mén)便給予一千金,，在眾人懷疑之時(shí)一人大膽一試,，商鞅不失誠(chéng)信將錢(qián)給了他，正是他的誠(chéng)信讓他在艱難的變法之中得到民眾的支持;漢朝韓信在平楚后被封為楚王,，富貴之時(shí)，但他仍不忘記自己落難時(shí)給予自己幫助的漂母,，于是他奉金千兩給漂母;還有那"一諾千金"的季布,，無(wú)論處境如何，他的誠(chéng)信一直都未消失。還有那宋朝的晏殊,，再入宮考試時(shí)他如實(shí)告訴皇帝已知到了考試的題目,，請(qǐng)求換考題另作，得到皇帝的嘉賞,。這些難道不是誠(chéng)信的表現(xiàn)嗎?除了他們還有很多古人,，他們一起詮釋了古人的誠(chéng)信，證明了你的存在,。
幾千年光陰逝去,，改變了一切，卻沒(méi)能改變?cè)缫焉钌畹睦佑≡谖覀兊男闹械哪恪?中國(guó)首善"陳光標(biāo),，在農(nóng)夫山泉在那里假捐的之時(shí),，在紅十字會(huì)陷入誠(chéng)信危機(jī)的之時(shí)，他誠(chéng)信捐款,，誠(chéng)信辦企業(yè),，從不做有失誠(chéng)信的事情;"信義兄弟"孫水林孫東林，以誠(chéng)待農(nóng)民工,，無(wú)論家里出了多大的事,，弟弟依然堅(jiān)持給農(nóng)民工發(fā)工資;還有"饅頭大娘"張景珍，每天她在饃筐旁放個(gè)籃子,，當(dāng)她不在的時(shí)候,，人們自覺(jué)把錢(qián)放進(jìn)籃中，就這樣持續(xù)的五年之久,，是你的力量才足以至此,。他們的這些行動(dòng)都很好的詮釋了誠(chéng)信，當(dāng)然社會(huì)上還有許許多多地人都在默默無(wú)聞的坐著誠(chéng)信的事情,，讓我們感覺(jué)到了你仍然存在,。
誠(chéng)信啊，你從未消失,。商鞅立木為信,，說(shuō)到做到，這證明你的存在;韓信貴為楚王,，不忘舊恩,，奉金千兩以漂母，這證明你的存在;季布一諾,，重千金,，這也證明了你的存在。不僅僅如此,，誠(chéng)信啊,，你存在于晏殊誠(chéng)信的事跡里,，你存在于陳光標(biāo)誠(chéng)信捐款的行動(dòng)里，你存在于信義兄弟的誠(chéng)信事跡里面,。誠(chéng)信啊,，你在我們每個(gè)人的心里面。雖然現(xiàn)在的社會(huì)存在許多不誠(chéng)信的現(xiàn)象,，但更多的是誠(chéng)信,，社會(huì)上那些默默無(wú)聞的人，他們大大小小的誠(chéng)信,，在社會(huì)上慢慢的積累,，慢慢的釋放著自己的光芒，總有一天,，你的光芒會(huì)照耀我們每個(gè)人的心田,。
初中課前三分鐘演講稿 初中課前三分鐘演講稿古詩(shī)鑒賞篇十
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們,，大家早上好,。
在現(xiàn)代社會(huì)中家家都富裕了，可有一些人他們?yōu)榱俗约旱睦?，到處在污染水資源,。
水是我們生化中不可缺少的東西之一，如果沒(méi)有了水,，人們就會(huì)活活地被渴死,，沒(méi)有了水莊稼就會(huì)無(wú)法生長(zhǎng)，人們就不能做自己想做的事了,，即使你多么有錢(qián),、有地位最后也只能面臨死亡。
據(jù)我的調(diào)查,，中國(guó)現(xiàn)在各個(gè)地方都在缺水,，只要能讓他們喝上一口水，他們就會(huì)多活一天,，就會(huì)多一個(gè)希望,。
，呼吸都很困難,，地面上到處是魚(yú)的殘髂,。
因此，我建議,，我們生活中應(yīng)該節(jié)約用水,，每天洗澡洗完的水可以用來(lái)沖馬桶，洗衣服剩下的水可以用來(lái)澆花,，最重要的就是不能污染河流,。
為了能讓世界不再缺水,，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),，節(jié)約用水保護(hù)水資源,。
初中課前三分鐘演講稿 初中課前三分鐘演講稿古詩(shī)鑒賞篇十一
懷著一份好奇，帶著一種欣喜,，我整理好行囊,，坐上了開(kāi)往楠溪江的汽車，開(kāi)始了一段心的旅程,。
正午時(shí)分,，我來(lái)到了巖頭鎮(zhèn)的麗水古街。
陰霾的天空終究裹不住雨點(diǎn)的滴落,，淅淅瀝瀝,。一層薄如蟬翼的霧氣覆在藏青色的屋頂上。破舊的老水車不知疲倦的轉(zhuǎn)著,，吱吱作響,。燈火微茫，走在這樸素的古街,，宛如走進(jìn)了歷史的畫(huà)卷,。灰褐的墻壁,，蒼白的木門(mén),，鏤空的雕花窗，煙雨中中依稀可見(jiàn)時(shí)間的褶痕,。十年,，二十年，抑或百年,。我沒(méi)有必要去糾纏它們的年齡,，美好的事物總能讓歲月低頭。
我踏著灰褐的石路,，踽踽獨(dú)行,。一旁是古樸的店鋪，一旁是清澈的流水,，行走其間,，感受到的是來(lái)自遙遠(yuǎn)過(guò)去的淳樸民風(fēng)。三百米的距離,，我嗅到了千年前的古典氣息,。
轉(zhuǎn)身之間，我看見(jiàn)一座年代久遠(yuǎn)的石橋還靜靜站在溪水之上,，那殘破的身軀盡顯滄桑,。一如垂暮的老人,，平靜，祥和,。
小橋,。流水。人家,。
繁榮的背后總有一方未染世俗之氣的天空,，讓我們?nèi)プ穼ば撵`的寧?kù)o。
離開(kāi)古鎮(zhèn),，我走進(jìn)了楠溪江的腹地,。碩大的巖石上，“永嘉書(shū)院”四個(gè)遒勁的字給了我心靈的震撼,。站在它的面前,，我突然間渺小了許多。
沿著清澈碧綠的江水,，我一路走走停停,，不時(shí)的駐足靜賞。山峰,，云霧繚繞,，氤氳薄霧隨著空氣緩緩流動(dòng),，與深綠的樹(shù)木交融相映,。江水安靜得看不出它的流淌，唯有江面上枯葉的遠(yuǎn)去,，才讓我看到它的流動(dòng),。
走過(guò)河堤，石橋,，我看到了一條佚名瀑布,。沒(méi)有想象中瀑布的雄偉壯觀，卻依舊讓我心醉,。纖細(xì)晶瑩，恰似懸掛在削壁上的綢緞,。嘩嘩的響聲縈繞整個(gè)山谷,。千百年的沖擊，在那留下了一個(gè)深深的清潭,。漣漪層層,，巍峨的高山映縮在這方寸之間,。
我抬頭仰視垂直的峭壁,，一陣暈眩。裸露的巖壁只有零星的幾株小草,，還有風(fēng)雨的足跡,。我沿著峭壁之間的石階拾級(jí)而上,。奇妙的造山運(yùn)動(dòng)恰如其分的在兩座大山之間留下了一線之距，于是才有了現(xiàn)在的“蜀道”,。站在最高點(diǎn),，向前遠(yuǎn)眺，空間瞬時(shí)被壓縮成一條白線,，卻依舊遮掩不住這滿山的秀麗,。突然。我發(fā)現(xiàn)綠色中矗立著幾座古亭,，唐突卻不失魅力,。高翹的飛檐，紅褐的亭柱,，一磚一瓦皆露古樸,。
青山。綠水,。古亭,。
原來(lái)人類的足跡也是可以融于自然的。
雨,，還在繼續(xù),，絲毫沒(méi)有停下的意思。但依舊擋不住我游江的情趣,。坐上竹筏,，竹子間的縫隙便汩汩地冒出了綠色的江水，直至浸沒(méi),。船夫用竹篙輕輕一點(diǎn)江岸,，竹筏載著我，緩緩駛出淺灘,，愈行愈遠(yuǎn);岸,，向后退去，漸漸模糊,。
無(wú)數(shù)滴雨點(diǎn)安靜地落入江中,，一圈圈瀲滟交錯(cuò)著蔓延開(kāi)去,。留下一片空白，讓我用思緒去填充,。我潛意識(shí)地伸出左手,，輕輕撥動(dòng)江水，一陣清新流遍全身,。
竹筏安靜地前進(jìn)著,，獅子巖漸漸清晰。稀疏的草木,，裸露的巖壁,，形狀各異的石塊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,，卻巧妙的組成了一只雄獅,，我不得不感嘆于大自然的鬼斧神工。當(dāng)竹筏靠近她時(shí),，一道道或深或淺的溝壑般的巖紋深深震撼了我,。再堅(jiān)韌的東西也經(jīng)不起歲月的洗禮，最終也逃不過(guò)消亡的宿命,。突然間,，目光停留在了一株小草上，久久不愿離去,。在幾近光滑的巖石上,，它頑強(qiáng)的生存著。那碧綠得滲水的葉子詮釋著生命,。
連綿的霡霂飽和了空氣中的水分,。霧，開(kāi)始從四面八方匯聚過(guò)來(lái),，朦朧了整個(gè)江面,。迎面而來(lái)的風(fēng)濕潤(rùn)了我的面頰和頭發(fā)，是雨水還是霧氣?抑或都不是,。
漸漸地,，人家的燈火出現(xiàn)在了江水里，忽明忽暗地跳躍著,。
竹筏,，緩緩地駛進(jìn)淺灘。
起程,。歸來(lái),。
我，帶回了一江的旖旎。
初中課前三分鐘演講稿 初中課前三分鐘演講稿古詩(shī)鑒賞篇十二
尊敬的教師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,，今日我演講的題目是《捷徑》，首先,，先請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事,。
一次，在著名企業(yè)家報(bào)告會(huì)上,，又一位年輕人向做演講企業(yè)家提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)您過(guò)去走過(guò)什么彎路沒(méi)有能不能給我們年輕人指示一條成功直線,，讓我們少走彎路呢”
沒(méi)想到這位企業(yè)家干脆利落的回答道：“我不承認(rèn)自我走過(guò)什么彎路，我只明白自我一向走在成功的路上,。成功從來(lái)就沒(méi)有說(shuō)只要走一條直線就能擁有它,，成功就像山頂一樣，哪里有什么直路能夠走呢”
每個(gè)人都想找一條更省力氣的路到達(dá)山頂,。所以人們常常追問(wèn)已經(jīng)登頂?shù)娜?，哪一條是直通山頂?shù)慕輳健Ｄ切纳巾斚聛?lái)的人卻說(shuō)：“山上那有什么捷徑,，所有的路都是彎彎曲曲的。先要到達(dá)頂峰,，還必須要不斷的征服那些根本就看不到的懸崖峭壁,。”
成功之路,，絕非坦途,。這個(gè)世界上有太多的人夢(mèng)想作者飛機(jī)到達(dá)成功，上帝是公平的,，從來(lái)就沒(méi)有人有這樣的特權(quán),。經(jīng)歷過(guò)一些，才能懂得一些,。沒(méi)有品嘗過(guò)失敗的味道,，又怎樣能夠告誡自我如何不失敗;沒(méi)有體會(huì)過(guò)等待的苦楚，又怎樣能夠感悟成功的魅力
如果你心中存在了這樣的捷徑想法,，當(dāng)稍微碰到一點(diǎn)困難,，需要堅(jiān)持一下時(shí)，心中就會(huì)打起退堂鼓：這不是捷徑,，我應(yīng)當(dāng)走另一條路,。轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，總在山腰里打轉(zhuǎn),。
中國(guó)有句古話叫“欲速則不達(dá)”,。許多像抄近路、走捷徑,、快些到達(dá)目的地的人卻往往“不達(dá)”還是做好思想準(zhǔn)備,，踏踏實(shí)實(shí)的走下去吧,。
初中課前三分鐘演講稿 初中課前三分鐘演講稿古詩(shī)鑒賞篇十三
成功是用最純真的夢(mèng)烹調(diào)出的佳肴
夢(mèng)想如同堅(jiān)果巧克力，苦中帶甜,，一帆風(fēng)順的逐夢(mèng)之旅是被美化格式的任務(wù),。
夢(mèng)想是侵滿迷幻的畫(huà)面，或悲傷,，或歡悅,。在摸索的道路上可能被荊棘刺傷，迷霧中彷徨,。但為何不用我們對(duì)夢(mèng)的執(zhí)著將他們轉(zhuǎn)化為可口的心靈雞湯,，慢慢沉醉在這濃郁的香甜中
夢(mèng)裳
仲夏7月，我們同褪去稚嫩的羽翼,。踏上了追夢(mèng)的征程,。步入初中，就意味著到達(dá)了一全新的階段,，為了駛向大洋的彼岸,，開(kāi)始進(jìn)行一段全新的探險(xiǎn)
在第一天，大家下課時(shí)都不打鬧了,，靜靜的看著書(shū),。從那時(shí)我明白初中三年的第一天戰(zhàn)鼓就已經(jīng)擂響，號(hào)角就已經(jīng)鳴起,。沒(méi)有人會(huì)給你時(shí)間緩沖,，大家都樂(lè)此不疲的與時(shí)間競(jìng)跑。四處彌漫著競(jìng)爭(zhēng)的味道,。但請(qǐng)不要說(shuō)我們的青春如同煙灰色的天空
對(duì)于追夢(mèng),，我們現(xiàn)在能做的，就是努力汲取書(shū)中的山珍海味,，貪婪的將散發(fā)致命誘惑的墨香的佳肴通通歸我們所有,，用夢(mèng)的力量將他們編織成保護(hù)我們闖過(guò)一道道難關(guān)，躍過(guò)一座座險(xiǎn)山,，淌過(guò)一條條污流的夢(mèng)裳,，讓我們成功的到達(dá)大洋的彼岸
夢(mèng)花
三島由紀(jì)夫說(shuō)過(guò)：“人生就是靠不斷的遺忘，才比較容易活下去,?！钡S多造詣深的同學(xué)化用為：人生就是靠不斷的放棄，才比較容易活下去,。這句話也不無(wú)道理,，到對(duì)于夢(mèng)還說(shuō)是不行，當(dāng)你這樣想，你已經(jīng)很榮幸列入失敗者的行列,。
現(xiàn)在已經(jīng)是初二的學(xué)生,，考試已經(jīng)習(xí)以為常，但許多同學(xué)面對(duì)自己的布滿紅叉的試卷,，顯得十分不滿,，認(rèn)為付出與回報(bào)不成正比。認(rèn)為自己不是沒(méi)天賦,，只是沒(méi)有合適的土地能讓他萌芽,，唉，學(xué)習(xí)太苦!沒(méi)錯(cuò)學(xué)習(xí)是苦,，但苦不會(huì)白吃的,。如果學(xué)業(yè)是一朵蓮花，最令人欣慰的回報(bào)就是那清苦的蓮心,，一直苦到心里,，才會(huì)有夢(mèng)花的絢麗開(kāi)放。
夢(mèng)謠
閉上眼,，聽(tīng)著窗外嘈雜的聲音,，但我的心如平靜的湖水，并不會(huì)因外界的聲音在心中蕩起一層漣漪,，慢慢睜開(kāi)眼,，透過(guò)窗簾，依稀看到窗外的太陽(yáng)快要落山,，余暉灑在我的睫毛上，是那樣的溫暖動(dòng)人,。這是太陽(yáng)用生命的最后一刻譜出的壯麗的歌謠,。即使他明天還會(huì)升起。現(xiàn)在的我們,，想著我們還這么小,，沒(méi)事有什么到明天再說(shuō)吧。明日復(fù)明日明日何其多!而我不要求活的轟轟烈烈,，但要充充實(shí)實(shí),。當(dāng)一天快要結(jié)束時(shí)，我可以大聲喊出：“耶!你等著,，我正向你進(jìn)軍!”而這則是每天支撐我的夢(mèng)謠,。
夢(mèng)，是一個(gè)極富有挑戰(zhàn)性的丫頭,。她的深不可測(cè),，令我著迷。同時(shí)我也樂(lè)享其中，即使是枯燥平淡的生活我也樂(lè)呵呵的,。但對(duì)于在枯燥平淡生活中沉淪的人,，我看不起他們。不是因?yàn)槲矣卸喔哔F而是因?yàn)橹挥杏谷伺痴哌x擇棄置他們的夢(mèng)想,。
夢(mèng)想將我們武裝起航,，夢(mèng)想讓我們乘風(fēng)破浪，夢(mèng)想讓我們堅(jiān)持著方向,，夢(mèng)想讓我們通向成功的大洋,，我是有夢(mèng)一族，我為自己代言!
初中課前三分鐘演講稿 初中課前三分鐘演講稿古詩(shī)鑒賞篇十四
老師們,、同學(xué)們：早上好!
今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣,，做文明學(xué)生”。
先讓我為大家講述兩個(gè)事例：
第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”,、“禁止吸煙”,、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客,。為此,，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。
第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道,，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng),，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得格外刺眼,，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差,。
以上兩個(gè)事例表明,，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)節(jié),，我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有一定距離,，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生,。尤其是對(duì)于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員,。然而遺憾的是,，在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為,。例如,，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾,，尤其星期六,、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn),，甚至有的同學(xué)認(rèn)為,，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧,，走路推推搡搡,，隨意撞壞門(mén)窗，也不覺(jué)心疼;再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話,、粗話,，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車棚圍欄,，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物,。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成,，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì),。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提,，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ),。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生,，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境,。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的,。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)在,，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為,，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí),，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè),，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢,，所以,，我們應(yīng)該先成人，后成材,，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器,，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,，擁有文明,，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
數(shù)事例表明,，走向事業(yè)輝煌,，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操,。代表民族未來(lái)的我們,，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是,，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn),，去接過(guò)人類文明的接力棒,。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作,，使收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,，使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談,，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事,。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起,，從自己做起,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,，做文明學(xué)生,，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手,，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,，不踐踏花草,。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力,，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o,、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園,。謝謝大家,。
初中課前三分鐘演講稿 初中課前三分鐘演講稿古詩(shī)鑒賞篇十五
這幾天閑著沒(méi)事，我就開(kāi)始清理自己的房間,。翻著翻著,，竟找到一雙舊手套，絨線織的,。哦,，奶奶給我織的小手套在這兒呀!頓時(shí)，我想起了遠(yuǎn)方的奶奶,。此時(shí)此刻,。奶奶又在干什么呢?
凡從舊社會(huì)過(guò)來(lái)的女人，大多數(shù)不識(shí)字,。奶奶也是其中的一個(gè),。可能是她對(duì)自己不識(shí)一字而遺憾的緣故吧,。她總是殷切地希望我們兄妹倆能好好念書(shū)：“你們可要好好念書(shū)哇,，不念書(shū)是沒(méi)有出息的。奶奶是沒(méi)法上學(xué)堂,，你們有條件就要珍惜,。”每當(dāng)我做作業(yè)時(shí),，奶奶總是坐在一旁默默相伴,。只要看到我拿回一張張獎(jiǎng)狀，她就會(huì)露出舒心的笑容,，臉上的皺紋也舒展開(kāi)了,。奶奶沒(méi)有文化，也會(huì)鬧笑話,。一次奶奶拿起桌上的書(shū)本,，一本正經(jīng)地看起來(lái)，我湊近一看,，呀!書(shū)拿倒了。我笑了,。忙說(shuō)：“奶奶,，書(shū)拿倒了,。”奶奶一愣,，也笑了,。她指著書(shū)上的字要我念，聽(tīng)著我流利地讀書(shū),，奶奶開(kāi)心地笑了,。這笑聲是那么的舒心，包含著寬慰,，也寄托著希望,。
前幾年，奶奶也曾到我們這兒住過(guò)一段日子,。奶奶六十多歲了,，她從舊社會(huì)走到新社會(huì)，經(jīng)過(guò)了一段段辛酸的生活,。每當(dāng)我們?cè)谝黄鹆奶鞎r(shí),，她總愛(ài)擺起過(guò)去，“過(guò)去那些日子苦喲,，三年困難時(shí)期啥都沒(méi)有,，糧食定量，一個(gè)大人每頓只有一碗飯,，吃不飽;哪像現(xiàn)在?天天吃肉,。還浪費(fèi)?！边@些話說(shuō)了一次又一次,。每次說(shuō)時(shí).奶奶總是副嚴(yán)肅而沉痛的表情，像是在追憶過(guò)去的歲月,。我不知道奶奶當(dāng)時(shí)想些什么,，是在憶苦思甜，還是在教育我們,。但我看來(lái),，好像是那么遙遠(yuǎn)。我也沒(méi)有放在心上,。但現(xiàn)在再回頭細(xì)細(xì)咀嚼那些平淡的話語(yǔ),，卻又領(lǐng)悟到這是老人用自己的經(jīng)歷教育如今過(guò)上舒適生活的后輩，不要忘了過(guò)去,。人生的真諦往往蘊(yùn)藏于平淡而真實(shí)的話語(yǔ)中,。
手套，對(duì),，還有手套,。我從記憶的倉(cāng)庫(kù)中找到了一顆閃亮的珍珠,。冬天寒風(fēng)凜冽，無(wú)情地撕裂著我的手,，凍瘡,，猖狂地生長(zhǎng)起來(lái)。奶奶看在眼里,，痛在心里,。忽然有那么一天，我一覺(jué)醒來(lái),，發(fā)現(xiàn)枕邊整整齊齊地?cái)[著一雙嶄新的手套,。我高興極了，戴上一試,，真暖和,。奶奶來(lái)了，帶著慈愛(ài)的笑問(wèn)我合適不?我全明白了,，拉過(guò)奶奶的手,，想要表達(dá)我心中的感激。卻發(fā)現(xiàn)奶奶的手生滿了大大小小的裂口,，有的還滲著血水,，十分可怕。再一摸皮膚,，粗糙,、干裂。頓時(shí),，我的那股高興勁沒(méi)了,，我內(nèi)疚地低下頭：“奶奶，您的手……”“沒(méi)事,。貼點(diǎn)膠布就好了,。“奶奶若無(wú)其事地打斷了我的話,。此后,，每當(dāng)我一戴上這雙奶奶用滿是裂口的手編織的手套，眼前就晃動(dòng)著奶奶那雙手,，揮也揮不去,。我只能在心底默默對(duì)她說(shuō): “奶奶，謝謝您!”
奶奶對(duì)我的關(guān)懷是多方面的,，不僅是織手套,。那次雨中送傘更讓我難以忘懷。
記得那天雨下得好大呀，我望著窗外不斷下著的雨不禁有些懊惱,。要是早知道,，上學(xué)時(shí)帶把傘多好、可是現(xiàn)在……哎,，算了，沖吧!抱著書(shū)包,。沒(méi)跑多遠(yuǎn),，就有些受不了，只好躲在屋檐下望天興嘆,。在朦朧的雨幕中,，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影。啊.是奶奶蹣跚的身影,，我又高興又震驚,，這么大的雨。奶奶竟……,。這時(shí),，奶奶也發(fā)現(xiàn)了我。接過(guò)傘,，我埋怨說(shuō)：“哪個(gè)要您給我送傘,，您淋病了怎么辦?”奶奶只是笑笑，不說(shuō)話了,?？粗棠特E的背影，我心里感到有一種說(shuō)不出的滋味,，忙上前扶著奶奶……愛(ài)是任何力量都無(wú)法阻擋的!
奶奶,，如今我是多么思念您老人家呀!我坐在桌前，攤開(kāi)紙筆,，給奶奶寫(xiě)信,，盡管她不識(shí)字，但我相信,，這用愛(ài)寫(xiě)成的文字,，她一定能看懂!
