作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案風箏篇一

在冬天下雪時,，打雪仗、堆雪人是孩子們最喜歡的游戲,，圍繞“美麗的冬天”這一主題,，結合幼兒年齡特點設計了排水畫《雪娃娃》。排水畫基本上是使用蠟筆,、油畫棒,、水彩共同完成畫面的一種繪畫形式，孩子們對排水畫的獨特形式十分喜歡,，并且易于接納,，轉化為自己的能力，更重要的是能夠引導他們表現美,、創(chuàng)造美,，激發(fā)對美術活動的興趣。

1,、認知方面：掌握用油畫棒表現冬天的景色,，學習用排刷從左到右有序地涂上水粉顏料。

2,、情意方面：感受排水畫帶來的特殊繪畫效果,，對排水畫活動感興趣。

3,、技能方面：了解排水畫的基本畫法,。

重點：了解排水畫的基本畫法。

難點：掌握用油畫棒表現冬天的景色,。

1,、繪畫紙、油畫棒,、水粉顏料,、排刷。

2,、《雪娃娃》范例,。

1、在冬天下雪了,，小朋友最喜歡玩什么游戲,？（堆雪人、打雪仗等）

2,、出示范例,。老師：小朋友，老師今天帶來了一幅排水畫《雪娃娃》,，你們看看上面都畫了什么,？和你們平時畫的畫一樣嗎，有什么地方不一樣,？（幼兒觀察并討論回答）,，引起幼兒的興趣。

1,、出示繪畫材料向幼兒介紹,。

（紙、油畫棒,、水粉,、排刷）

2、老師示范作畫方法和步驟,。

（1）先用油畫棒在紙上畫出雪娃娃和雪花（小朋友做畫時可以不按照老師畫的樣子,，畫自己喜歡的雪娃娃和雪花的形狀）。

（2）再用油畫棒涂上顏色（可以涂自己喜歡的顏色）,。

（3）然后用排刷蘸上顏料,，從左向右涂上底色。

3,、師幼共同回憶作畫方法和步驟,。

1、幼兒繪畫,，老師巡視指導,。

2、鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)作,，多添加自己喜歡的畫面背景,，使畫面內容更豐富。

3,、提醒幼兒使油畫棒和顏料時要順著一個方向涂均勻

作品展示,，相互評價交流,，并講述作畫過程。

用排水畫的畫法畫自己喜歡的畫,。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案風箏篇二

1,、學習用卷貼，按顏色折的技能,。

2,、發(fā)展手指肌肉協調能力。

一,、導入活動,，引起幼兒的興趣

1、故事《小貓學本領》

講完后,，師問：你們喜歡小黃貓和小藍貓嗎,？今天，我們把他們請到了我們的教室里（出示小黃貓和小藍貓的頭飾）,。你們瞧,，他們漂亮嗎？剛才,，兩只小貓悄悄告訴老師,，他們很想到我們班來找小伙伴，想請你們照他們的樣子做小貓,，你們樂意嗎,？

二、引導幼兒觀察小貓的粘貼方法,。

重點貓頭的卷貼,，書包按顏色折。

三,、交代要求,，幼兒操作，教師指導幼兒操作,，教師巡回指導,，提醒幼兒對齊、抹平,。

四,、兒歌表演《上學歌》

幼兒拿上作品，跟著老師一起表演,。

《大衛(wèi)上學去》一書主要描述了大衛(wèi)在學校學習規(guī)矩的狀況,。大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友，他必須得學會與別人相處,，并且尊重學校里的規(guī)矩,。希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓,，在幼兒園嚴格要求自己，做一個合格的上進的好孩子,。

總之,，繪本閱讀課孩子們很是喜歡,，因為它畫面生動,、色彩艷麗，符合低年齡幼兒的特點,；另外,，它的語言簡單、精練,，給幼兒留出大量的空間去想象,。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案風箏篇三

1、讓孩子們了解各種自然現象并知道產生彩虹的原因,。

2,、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

和好的面,，顏料,，木工膠

[導入]

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹,。

- 下雨后可以看見我,。

- 我有七種顏色，我是什么呢,？

1,、談談彩虹。

- 你見過彩虹嗎,？

- 什么時候看見的彩虹,？

- 看過彩虹之后你有什么感想？

2,、說說彩虹的樣子,。

- 彩虹長什么樣子？

(雨停后,，空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色,，構成一個半圓形。)

- 彩虹都有什么顏色,？

(紅色,，橘黃色，黃色,，綠色,，藍色,，青色，紫色)

- 彩虹是怎樣產生的呢,？

(下雨的話空氣中會有許多水珠,，而光有各種顏色，當空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹,。)

3,、制作彩虹并研究制作材料。

- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢,？

- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢,？

4、用和好的面來裝飾出彩虹,。

① 把面粉用顏料染成7種顏色后,，開始和面。

② 把面揉成長長地一條,，制作出彩虹的形狀,。

③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。

1,、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們,。

2、總結活動,。

大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）

美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）

目標：

1,、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態(tài),。

2,、進一步學習運用黑白、疏密的方法,。

準備：

1,、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆,、八開紙,。

過程：

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別,。

2,、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑,，跳,，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求,。

（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態(tài),。

（3）主體加密,，背景要疏。

4,、幼兒作畫,，教師巡回輔導,。

5、展示評價作品,。

（本活動分二教時進行）

目標：

1、在學畫正面人和側面人的基礎上,，表現出人物的動態(tài),。

2、進一步學習運用黑白,、疏密的方法,。

準備：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2,、記號筆、八開紙,。

過程：

1,、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別。

2,、臺上幼兒做出各種動作：如：走,，跑，跳,，彎腰等,，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點,。

（2）畫出人物的動態(tài),。

（3）主體加密，背景要疏,。

4,、幼兒作畫，教師巡回輔導,。

5,、展示評價作品。

（本活動分二教時進行）

大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案風箏篇四

1,、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力,。

2、說說畫畫,，表達對媽媽的愛,。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,。

記號筆,、油畫棒、媽媽的一張照片,。

一,、談話引出活動，引導幼兒觀察照片,。

小朋友,，你喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡）你的媽媽長的什么樣子的,？（引導幼兒圍繞面部特征回答）剛才小朋友說的很好,！今天，你們還帶了媽媽的照片,，我們看看照片上的媽媽是什么樣的,？（主要觀察頭發(fā)、衣著,，加深印象,。）

二、教師示范寫生難點。

我們要給媽媽畫長相,，看著照片畫也可以叫人物寫生,，人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生,。就是主要畫媽媽的頭部,。臉的外輪廓要大一點，鼻子也要大一點,。（注意鼻子有鼻梁,、鼻孔，不是一條線,。）眼睛,、耳朵、眉毛等是左右對稱的。

三、交代要求、幼兒作畫。

今天我們給媽媽畫張相,，送給媽媽。畫的時候慢慢來,，仔細觀察,，看一眼畫一筆，把你看到的全畫出來,。完成后,，邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。（指導幼兒抓住臉的特征,。并且要畫得大,，畫得仔細。）

小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽,。

媽媽是幼兒每天生活在一起,，最親近的人，所以在設計《畫媽媽》活動時,，我一開始把目標定位在鼓勵幼兒大膽表現媽媽正,、側面的形象特征。但在活動開展的前一天準備時,，我仔細又想了一下,，幼兒進入中班后，接觸人物畫的機會不多,，在上學期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想,、且對人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動中我進行了調整：

調整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點落在人物的五官與身體的比例上,。鼓勵作畫能力強的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側面,。

調整二：根據幼兒現在對人物畫時動作都較為呆板的現狀，我先請幼兒用語言描述（同時也訓練了幼兒的語言組織能力）,，接著請幼兒邊描述邊用動作展現媽媽的動態(tài),，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進行重點范畫與講解，最后提出裝飾與涂色要求,。

在本次活動教學后,，發(fā)現：幼兒對人物的動態(tài)如何去捕捉，如何用筆來表現有了一定的了解,，人物的身體比例也有了進一步地認識,。打算，在進行《我和我的朋友》繪畫教學活動中,，加強繪畫要求：畫出人物的正,、側及背面的形態(tài)。

我的思考：幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進的,，在掌握了一樣技能的基礎上逐漸提高繪畫難度,，相信幼兒更容易接受并掌握。

小百科：“媽媽”（拼音mā m?。┦悄赣H的口語,。“媽” 從造字上看,，媽是形聲字,，從女，馬聲,。本義是稱呼母親,，重讀仍為原義。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案風箏篇五

1,、了解各種時裝的特點,，大膽合理運用廢舊材料設計出各具特色的時裝。

2,、能用裁剪,、粘貼、系,、擰,、穿、扎等各種技能綜合運用設計美麗時裝,。

3,、在設計與表演活動中體會成功的喜悅,。

1、經驗準備：經常收看時裝表演,；對服裝有會有自己的看法

2,、材料準備：

主要材料：廢舊報紙、廢舊包花紙,、舊掛歷紙及各色塑料袋,、

輔助材料：即時貼、零散卡紙,、剪刀,、鉛筆、毛根,、單面膠,、釘書機、適合服裝表演的音樂

（一）欣賞表演激發(fā)興趣：

1,、觀看一段時裝表演錄像,。

2、談談說說：介紹其中最喜歡時裝的名稱及喜愛它的理由,。

3,、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象？

（二）幼兒創(chuàng)意設計時裝：

1,、 激發(fā)幼兒設計設裝的愿望

師導語：“這些漂亮的衣服都是設計師設計的,，我們也來做設計師設計一套漂亮的時裝吧！”

2,、 幼兒構想交流：以小組為單位,，教師介入指導。

（三） 幼兒動手設計時裝：

1,、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙,、舊掛歷紙及各色塑料袋進行時裝主要構造與設計 （教師進行示范）

2,、講解輔助材料的運用。

3,、相關輔助材料：即時貼,、零散卡紙、剪刀,、鉛筆,、毛根、單面膠,、釘書機,、以及材料超市中各種材料,。

（四）教師有針對性地進行指導：

1、教師重點協助能力差的幼兒,，給與言語與動作指導,。

2、提醒能力強的幼兒利用材料超市中的廢舊物進行裝飾,。

（五）時裝展示秀秀秀

1,、幼兒相互幫助穿好自己設計的時裝。

2,、展示自己設計的時裝,。

3、草地或專用室空場地進行時裝秀表演,。

在使用過程中,，教師可根據主題需要或季節(jié)需要對于本教案稍行修改，如設計《可愛的夏裝》或《西游記時裝秀》等,，另外也可根據本班孩子動手操作能力選擇相應組織形式,。如親子制作、小組合作或獨立完成,。

到了大班,，孩子對于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經常聚在一起三三兩兩地談論自己的衣服及描述媽媽的衣服是怎樣怎樣的,，于是我設計了這樣一次活動,。

活動在觀看時裝表演中拉開序幕,，到幼兒興致勃勃地設計衣服,，到模仿模特兒表演時掀起了一個又一個高潮,。孩子們在設計服裝時個個躍躍欲試,，拿著報紙量體裁衣,，精心裝飾,，更有幼兒還別有用心地設計了與時裝相配的頭飾,、手飾，體現了每一位孩子與眾不同的審美觀,。

經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時裝,，活動室里洋溢著一片歡笑,！在最后的展示評價過程中,，我設計了讓孩子穿上自己設計的時裝，過一把模特兒癮的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)不僅把每位孩子的作品進行了一番展示,，同時也與開頭前呼后應,，并且讓活動再次掀起高潮,，可謂畫龍點睛,。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案風箏篇六

我班較多插班生，孩子的繪畫基礎較差,，繪畫能力參差不齊,，在美術方面缺乏自信。線條是繪畫的基本元素之一，幾乎每一個兒童畫畫的第一筆的都是線,，線是人類最先掌握的繪畫語言,。畫一條線對每一個兒童來說都是輕而易舉的事，尤其那些對畫畫失去信心的學生,，感到畫一條線不是什么困難的事,，對繪畫重新產生一種新鮮感。人是有創(chuàng)造的潛能的,，在孩子能隨心所欲地畫出一些線條后,，就激發(fā)孩子的創(chuàng)作潛能了。

幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,，同時又是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平,，能力經驗,，學習方式等方面的個體差異，因人施教,，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功,。并要以幼兒為本，我在設計大班美術活動《蝸?！窌r,，整個思路就是以這兩點為依據。我班幼兒對線條畫已比較了解和熟悉,，我從大班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),，以幼兒發(fā)展為本，充分體現以幼兒為主體,，發(fā)揮幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣,，變“被動”為“主動”,，通過情景的創(chuàng)設和老師的提問激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料,、工具及載體,，通過用油畫棒與線條組合的獨特方式進行美術創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)造,，表達自己的意圖及對線條畫的感受,，讓幼兒盡情地表現,，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性,、個性的線條畫,，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合,。

1,、會運用各種線條有序的組合來表現蝸牛的外形特征，感受線條畫帶來的美感,。

2、培養(yǎng)幼兒的審美情感,，增強幼兒對美術活動的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒仔細,、耐心的作畫習慣,。

1、哭聲,、歡笑聲,、雷雨的音樂

2、兩只蝸牛范畫

3,、蠟筆,、粗、細記號筆,、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數相等,。

一、利用音樂創(chuàng)設情境,，引起興趣,。

1、放音樂《歡笑聲》,。教師提問：“誰笑得這么開心呀,？”

2、過渡：原來是蝸牛軒軒和樂樂,。瞧,，他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢！

二,、出示范畫,，欣賞教師畫的蝸牛的范例，請幼兒互相說一說,，這些蝸牛的形狀及裝飾的線條,，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋,。

師：老師畫的蝸牛是什么形狀的,？用了什么樣的線條進行裝飾？

重點引導孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果,。

三,、利用音樂創(chuàng)設情境，培養(yǎng)孩子的愛心,，激發(fā)創(chuàng)作欲望,。

1、放音樂《雷雨聲》,、《哭聲》,。激發(fā)孩子的助人為樂精神。

教師：呀,！雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了,，他們沒辦法去參加選美大賽了。聽,，他們哭得多傷心呀,！孩子們，你們愿意幫助他們嗎,？

2,、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

教師：軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條,，而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的,，你能畫出來嗎？

3,、請個別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合,，并給線條命名。

四,、師示范講解如何對蝸牛進行裝飾,？如何處理分割畫面？處理畫面中點,、線,、面的疏密關系的畫法：

（1）教師簡單在蝸牛身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條,，并重點講解如何處理畫面中點,、線、面的疏密關系,。

（2）引導幼兒討論,，你準備用什么線條來裝飾,？

五、師提出作畫要求：

（1）在作畫前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂樂,？要用什么線條裝飾,？

（2）鼓勵幼兒大膽想象出各種線條的組合，看誰想的和別人不一樣,。并注意點,、線、面的疏密變化,。

（3）安靜作畫,，不影響別人，注意坐姿,。

（4）請完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進行評比,，選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。

六,、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導,，對幼兒創(chuàng)造性表現的作品及時給予肯定,。

（1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線,、面的運用,。引導孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學習的主動性和積極性,，體驗到造型活動所帶來的樂趣,。

（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

（3）請完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中,。

七,、觀賞評析作品：

（1）請幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。

（2）請個別幼兒談談自己喜歡哪一幅作品,，為什么,？

（3）教師小結：今天，小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的,，軒軒和樂樂都說非常漂亮,，他們說你們都畫的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢,！

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案風箏篇七

1,、在欣賞、交流中感受老鼠生動可愛的形象,，嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型,。

2,、能用點畫的方法表現老鼠。

3,、能根據不同內容選用大小不同的筆繪畫,。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

1,、幼兒認識過老鼠,，了解老鼠的基本特征。

2,、課件：關于老鼠的幼兒國畫作品多幅,。

3、國畫工具材料,。

1,、欣賞課件，了解老鼠的基本特征,。

(1)教師：圖片上有什么?長什么樣?這兩只老鼠在干什么?

(2)教師：老鼠的頭尖尖的,，尾巴長長的。老鼠可頑皮了,，一會兒爬上,，一會兒爬下。

2,、師幼共同討論創(chuàng)作方法,。

(1)教師：老鼠的身體可以用什么方法畫?老鼠的五官和尾巴用什么筆畫?為什么?老鼠可能會做哪些動作?

(2)教師小結：可用中號筆橫點畫出老鼠頭部，直點畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細節(jié),，如眼睛,、嘴、胡須和尾巴等,。

3,、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠，教師指導,。

(1)教師交代作畫的基本要求,，幼兒嘗試創(chuàng)作。

教師：今天我們用毛筆畫老鼠,，用哪種毛筆比較好呢?

(2)運用已有經驗添面背景,，豐富畫面內容,。

(3)鼓勵幼兒畫m不同動態(tài)的老鼠。

4,、展示幼兒作品,，集體欣賞、評價,。

(l)教師：請給你的畫取個名字,，并說一說為什么要取這樣的名字。

(2)教師小結：我們今天畫了各種各樣的老鼠,，有的在吃東西,，有的在玩游戲，還有的爬上了燈臺,，真有趣!

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案風箏篇八

圣誕化妝舞會

1,、在認識五官的基礎上，感受用粘貼,、印的方法制作各種面具,。

2、喜歡貼出不同的面相,，發(fā)展幼兒的求異思維,。

3、滲透環(huán)境教育,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

4,、參與節(jié)日游戲,。

5、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

1,、各種形狀的彩色紙,，橡皮筋、音樂2,、紙碟（開眼睛）,、漿糊、抹布,、水粉,、剪刀等3 、各種人物,、卡通,、動物,、圖片放于區(qū)內，引導幼兒觀察,。

一,、引起興趣請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友,？請小朋友先閉上眼睛,，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎？

二,、幼兒觀察你們看到有哪些面具,？你怎么知道它是白雪公主？小白兔,、___你想做一個什么面具,？請你先想一想，你做一個怎么的面具,，想好再做,。

三、幼兒制作,，教師指導,。

1、粘貼

2,、水粉,、蠟筆

3、印畫

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈,。幫助,、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流,。

四,、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧！

讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習,，從學習中娛樂,。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送,。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案風箏篇九

1,、教給幼兒刮畫的基本技能，并學習用刮畫的形式來反映環(huán)保內容,。

2,、通過活動,，讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性，教育幼兒要保護環(huán)境,。

3,、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

1,、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶,、錄音機,。

2、每人一張涂好色的底板紙一張,。

3,、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

一,、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題,。

1、老師作高興狀,，提問：小朋友,，你們看看，老師的臉上是什么表情,？（高興）今天,，老師很高興，因為有這么多客人到我們幼兒園來作客,，小朋友，你們一定也很高興,，個個臉上都笑咪咪的,，可是，你們瞧,，它的臉上是什么表情,？

2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：

（1）這是誰呀,？它的臉上是什么表情,？（不高興、煩惱）

（2）垃圾房為什么不高興呢,？它有什么煩惱,？讓我們一起來聽聽看,。

3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》,。

4,、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀,？（幼兒講述）

5,、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎,？

二,、提出刮畫要求，幼兒操作,。

1,、提出刮畫

師：現在的環(huán)境問題有許多，除了垃圾房以外,，還有水呀,，空氣呀，樹木,，動物,，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們,，不懂得保護環(huán)境的重要性,，那么，讓我們一起來幫助它們好不好,？今天,，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來,，用你們的畫告訴大家要保護環(huán)境,，愛護我們的家園。

2,、提出刮畫要求：

師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具,，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內容有許多,，一切與環(huán)保有關的內容都可以畫,。

三、幼兒作畫,，老師巡回指導（放輕松音樂）,。

要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

四、請個別幼兒介紹自己的作品內容,。

師：現在,，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么,，請你說說看,，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）

五,、老師小結,。

師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫,，有的是告訴大家不要亂扔垃圾,，有的是教育大家保護花草樹木，有的是告訴大家空氣污染,、水污染的危害,，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很好看,。老師相信,，那些不知道保護環(huán)境的人看了小朋友的這些畫，一定會非常難為情,，會改正自己的錯誤的,。

現在，就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去,，告訴大家要保護環(huán)境,，愛護我們的家園（帶領幼兒走出活動室）。

上周我班進行了刮蠟畫的教學活動,，這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,，目的是讓幼兒在活動中來認識、發(fā)現和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,，在運用蠟筆,、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果,。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,，激發(fā)幼兒對其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現美和感受美的能力,。

為了使活動更能吸引幼兒,，我這樣設計我活動的開始部分：教師運用變魔術的方法來引題（教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后，再用黑色涂畫第二層）：今天老師要變一個魔術，（出示牙簽）看,！這是我的道具,！看我變出了什么？（教師快速地刮畫出一朵花）我是怎么變的,？師：你們想變魔術嗎,？讓老師來揭示這個秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法,。幼兒操作實踐后,，我組織幼兒交流、分享活動的感想,。幼兒很快就發(fā)現有的作品很漂亮,、顏色鮮艷，而有的作品看上去黑糊糊的,，不漂亮,。通過思維的碰撞，最終達成共識：涂第一層底色時要用力,、均勻,，顏色的色彩要鮮艷，這是刮蠟畫成功的基礎,；另一個要點是要把盡量讓多一點的色彩刮出來,，在輪廓線內可以用線條、色塊等來進行裝飾和美化,。交流后,，我又讓幼兒進行了第二次嘗試。這次,，孩子們的'目標很明確,，許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫?；顒邮盏搅撕芎玫男Ч?。

“興趣是學習最大的動力”，本次活動,，我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學,。在整個活動中，孩子們學得輕松,，玩得愉快,，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品,，課堂成為了孩子們的樂園,，反思這節(jié)課,，有以下三點讓師生共同受益。

1,、創(chuàng)設情境,，激發(fā)興趣。興趣是最大的動機,。一開始我就以“變魔術”的方法來引起幼兒的興趣,，有效地把幼兒的興趣引入到教師設置的活動中，并激發(fā)幼兒探索秘密的動力,。

2,、動手操作成為幼兒探索學習的主要途徑?；顒又?，我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動手操作,，在操作中自我體驗,，尋找并發(fā)現問題，通過交流,、體驗,，找到正確的刮蠟畫方法，這樣比教師講授更有效,。

3,、及時肯定，增強學習興趣,。對孩子來說,，成功的感覺往往來源于成人的評價。教學中,，教師的表揚,，哪怕是不真實的表揚，對于他們來說都是必不可少的鼓勵,。在整個教學活動中,， "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創(chuàng)意"等話語不時出現在我的口中，它們在積極肯定每位孩子的"閃光",，讓他們體驗學習過程中的樂趣,，感受到成功的喜悅，讓幼兒因為贊賞而把學習活動當作愉快的享受,。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案風箏篇十

1,。通過勾畫動態(tài)影子，再進行借形想象畫,。

2,。感受與同伴合作的樂趣,，體驗藝術的趣味。

3,。讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

4。增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂,。

5。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣,。

1。材料準備：油畫棒,、水粉,、筆刷、彩卡,。

2,。幼兒知識經驗準備：玩過各種影子游戲，了解各種動物,，知道物體在陽光下有影子,，影子是會變化的。知道太陽發(fā)出光亮,，光亮被擋住了,，就會有影子。

3,。教師自身知識準備：游戲音樂,，尋找一片適合影子畫的空地。

一,、觀看影子舞視頻,，引出話題

――今天老師為小朋友帶來了一段視頻，我們一起來看一看,。

――小朋友剛剛看到了什么,？（動物……）

――這些動物是什么變得呢？（影子）

――小朋友的身體能擺出特別的造型嗎,？小朋友們都試一試吧,。

――我們怎樣才能將影子留在我們的紙上？

――什么樣的情況下我們才會有影子,？

――我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢,？（遮擋）

二,、幼兒作畫

――今天小朋友要將我們的影子畫到紙上，聽好老師的要求：

――整張紙上要畫滿影子,；線條不要斷開,，要拉好手；要用到藏起來和跑出去的方法,。

――三個小朋友一組,，一個小朋友擺造型，兩個小朋友用黑色油畫棒勾畫出影子,，然后再交換,。

三、借形想象

――我們的影子里藏了很多的小動物,，小朋友可以從不同的角度進行想象,，給小動物畫上五官，動物的眼睛要畫大,，身體可以畫上花紋,，向里、向外添加都可以,。

四,、作品展示

――小朋友說一說你把影子變成了什么動物？

――小朋友們想得真好,，畫得真美,！真是個小畫家，讓我們把這些畫帶到教室里,，讓其他小朋友也來猜一猜,。

這個活動很有趣我提供了三種不同的材料，進行了三次,。第一次孩子們在塑膠場地上兩人一起合作進行添加想象,，孩子經過合作將影子畫出來在不同的角度尋找畫里的動物，孩子們畫的非常認真,，一個影子里找出了3種小動物,，雖然孩子們畫得有些凌亂但細細品味能感受到大地藝術帶給孩子們無限的樂趣，所以我們進行了兩次這樣的活動孩子們依然有興趣,。第二次活動我將牛皮紙放到了地上,，讓幼兒擺出特別的造型，雖然是第二次進行因為材料的變化他們很積極,，這次不會再出現單個影子,，第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去、藏起來的方法,。孩子們邊畫邊思考多人合作當孩子們看到完成的作品都很震撼很高興,。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案風箏篇十一

湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的,？新鮮的魚兒是從何而來的,？而且，平時在學校期間,，我發(fā)現幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物,，我根據幼兒的興趣，設計了這個教學活動,。

1、 初步了解橫線,、豎線交叉形成的效果,，能大膽編制自己喜歡的

網，注意線與線之間的疏密,；

2,、 能繪畫出幾種基本的網狀圖形；

自制圖片 宣紙 毛筆 顏料

1,、 師：（1）從前有個捕魚人,，他非常厲害，他捕了好多好多的魚,?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢,？（捕魚人用網抓魚）這些魚能不能從網里跑出來,？為什么？他的網怎么織的,？怎么樣的,？（觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢,？（注意觀察網眼的疏密）

2,、 師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現魚是不是

都被抓到了,？（一條魚跑得出來,，說明編織時注意控制網眼大小）

3,、 教師補畫

1,、 師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網的,？那他捕到的魚是什么顏色的,？為什么他要這么做呢,？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）

2,、 教師

出示藍色魚示范編網

1,、 師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎么編,？你還見過

其他的網嗎,？是怎么樣的？

2,、 嘗試讓若干幼兒講述,、表現創(chuàng)編的魚網

3、 幼兒操作練習編網

師：現在請你們也做一個小小捕魚能手,，去編織一張和別人不同

的魚網,，看誰捕的最多最能干！出發(fā),！

1,、 展示幼兒作品

師：捕魚人都很累了，我們現在來休息一下,！看看今天是不是大

豐收,？有沒有都網住魚呢？（觀察幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色,，最主要肯定不同編織方法的網）你覺得誰的網編織的最好,？

2、 戲結束活動

師：今天我們也大豐收了,，抓了這么多的魚,，我們拿回去吃魚大

餐吧~！好嗎,？

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案風箏篇十二

山西省臨汾市幼兒園

大六班 李婷

活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

活動目標：

1,、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征,，初步掌握刮畫的方法,；

2、感知色彩明暗的對比,，激發(fā)幼兒對色彩的感受力,，體驗色彩與生活環(huán)境的關系；

3,、發(fā)展幼兒觀察力,，想象力和口語表達能力。

活動準備：

1、幼兒已初步認識深色和淺色,；

2,、多媒體幻燈片夜景圖；

3,、幼兒作畫工具（畫紙,、油畫棒、無尖鉛筆）,；

4,、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）,；

5,、歌曲《螢火蟲》磁帶。

活動過程：

1,、欣賞歌曲,，引出課題。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來,？（是晚上）,。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候,，小動物迷路的時候,，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家,。

2,、欣賞圖片，放映幻燈片,，“家鄉(xiāng)的夜景”,。

天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為,、該怎么辦呢,？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧,？

（1）小朋友你們看這里是哪里呀,？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂,、北京西客站,、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,，看看這里是哪里,？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？

（4）觀察圖片,，看看這是哪里,？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同,？

（5）觀察圖片看看圖片上是什么,？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈,，天上有星星和月亮,，還有路燈）

3、欣賞范例,，示范講解

我這有只神奇的魔筆,，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫,，（教師邊講解邊出示畫紙現場做畫）,，我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來,，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

小朋友,，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）??！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢,？原來我的畫紙也有點特別,，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”,。

4,、認識刮畫，熟悉作畫步驟

今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；

（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂,，第二遍豎著涂,。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢,？

在這個五彩斑斕的大千世界中,，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,，乘著魔筆出了吧！

5,、幼兒作畫,，教師指導

（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色,，在涂深色的時候,，注意要涂得均勻，涂得滿,，動作要快,；

（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫,。

6,、幼兒講述自己的作品

7、活動結束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》,。

大班美術活動：我設計的花車

活動目標：

1,、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、觀察力、創(chuàng)造力,。

活動準備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料,、圖片,。

活動過程：

一,、討論：

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的,？

2,、與我們平時看見的車輛有什么不同？

二,、我們來做個花車設計師,，設計一輛美麗的花車。

三,、討論：可以設計怎樣的花車,？

四、幼兒設計草圖

1,、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛,。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。

五,、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”,。

剪紙活動：花兒朵朵

1．通過觀察、比較,、討論等感受累加剪紙的特點,，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2．能運用折剪,、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作,，體驗成功的快樂。

3．能共同合理地使用各種工具,、材料,。

1．各色蠟光紙，糨糊,，剪刀,，托盤，抹布,，鉛筆等,。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動,。

3．背景音樂,，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,，豐富有關經驗,。

1．回憶已有經驗，萌發(fā)活動興趣,。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬,。

幼：用的是累加剪紙的方法,。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點,。

(1)初步整體欣賞作品,。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣,。

幼：有紅色的,、黃色的、藍色的,。

師：在這么多美麗的蝴蝶中,，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶,。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形,、圓形和水滴形的花紋,。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形,，像小太陽一樣,。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同,。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數,。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察,。)

師：原來四層圖形從下到上,，一層比一層小，而且它們的顏色也不同,。

現在我要把它們貼回去,，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下,，再貼綠色的,、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了,，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像,。

師：看來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同,。

(3)初步了解累加粘貼的層數不同,，產生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的,。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加,，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的,，也有多層的,，它們的色彩和花紋效果也不一樣,。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”,。

(1)共同討論制作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,，我們已經做了一些背景,，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,，把背景布置得豐富些,，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花,、荷花、蝴蝶花,、梅花……

師：我這兒有一些梅花,，我們來看看它是什么樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的,，第二層是粉紅色的,，還有花蕊,。

師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣,。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊,，然后把它們貼在一起,。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作,。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙,，剪下的碎紙要放到空盤子里,，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并欣賞,，體驗成功的喜悅,。

師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的,，每一層的顏色都不同,。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀,。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花,，還可以表現很多其他的東西，以后我們再來試一試,。

剪紙活動是一個系列活動,。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中,，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點,，引導幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術的美,。在活動中,，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容、畫面布局,，還鼓勵他們大膽講述自己的理解,，引導他們討論剪紙方法,，感受色彩、圖形變化帶來的美感,，知道什么是累加剪紙,，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學習的興趣,。 剪紙活動不僅是技能的練習,，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響,。如在活動中關注幼兒良好習慣的養(yǎng)成,，形成一定的環(huán)保意識，等等,。

大班美術：金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案風箏篇十三

幼兒通過繪畫來表達表現人們歡度節(jié)日的愉快氛圍,，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現生活，記錄生活中的美,。此次活動《煙花》,。意在通過中國傳統節(jié)日放煙花的習俗，表現煙花燦爛輝煌的瞬間,。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力,。

1、嘗試表現仰面人的形態(tài)并合理安排畫面,。

2,、體驗看煙花的快樂以及過節(jié)時的愉快氛圍。

3,、認識煙花,，知道煙花是新年和慶祝活動上燃放的,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

畫面合理布局以及表現仰面人的形態(tài),。

1,、ppt課件：煙花 。

2,、人手一只記號筆,、蠟筆,、紙,、教師的范例,。

一、回憶經驗,，引起興趣

“我們中國有著許多的傳統節(jié)日,，比如：中秋節(jié)、國慶節(jié),、春節(jié)等等,。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式，我們來看一看這是什么?”

小結：我們都很喜歡過節(jié),，過節(jié)真熱鬧,，美麗的煙花太漂亮了!

二、觀察比較,、了解特征

1,、認識仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高,，你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花?

小結：原來我們要把頭仰起來,，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人,。我們一起來學一學仰面人的動作,。

2、對比觀察,、了解特征

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

小結：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的,，所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開始往下畫),，而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開始往上畫),。

三、欣賞煙花

1,、課件演示,，初步了解煙花的基本形狀。

這是什么?(煙花)

煙花象什么?都有些什么顏色?

(豐富詞匯：五顏六色,，彩色的)

2,、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?

今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

四,、教師示范,，個別幼兒操作嘗試。

(1)先定好畫小人的位置,，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋,。

(1)畫仰面人時，教師畫臉的輪廓,，個別幼兒嘗試添畫五官,。(腦袋圓圓畫中間,，頭發(fā)黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子,，嘴巴彎彎像座橋,，別忘耳朵在兩邊。)

(2)引導語：小人畫好了,，我們還能在身邊增加一些裝飾,，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢!

(3)引導語：我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高,，還五顏六色呢!

五,、幼兒作畫，教師指導

創(chuàng)作要求：

1,、思考畫面安排,，主體明顯(小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些),。

2,、仰面人的五官從下往上畫，注意不要把紙倒過來畫,。

指導語：“學畫仰面人倒過來的臉,，才是我們今天學到的新本領，xxx把紙倒過來畫正面人的臉,，看來沒有學會今天的本領哦!xxx已經學會畫仰面人的臉了,，我真高興呀!那么你們學會了嗎，都快點試一試,?！?/p>

3、煙花有的大,，有的小,，顏色都很鮮艷哦!

六、引導評價

1,、幼兒畫面安排是否合理,。

2、仰面人的五官形態(tài)是否正確,、布局是否合理,。

1、講評,，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼,。

2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧!

回家和爸爸媽媽一起放煙花,。

活動中孩子都表現極大的興趣,，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界,，是他們主觀的心靈世界,，而不是我們看到的客觀實在,，煙花綻放了孩子的靈感,。孩子有“畫語權”。美術是孩子生命中所不可缺少的,，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利,。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩,，有了象征內心世界的特別意義,，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術殿堂的大門,。

在今后的教學工作中我會不斷探索,、向其他有經驗的教師學習，努力提高自己的美術教學能力,。讓一股股“活”水注入到藝術這個神圣殿堂中來,，讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活,。

幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案風箏篇十四

1,、學習用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。

2,、大膽想象奶牛的`快樂生活,，添上相關的周圍背景，使畫面飽滿,、豐富,。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,。

奶牛場圖片一幅,、幼兒8k畫紙、記號筆,、油畫棒人手一份,。

1、奶牛長得什么樣？它在哪里生活,？

2,、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛吧：“你吃青草,，我喝奶,，謝謝你花奶牛”,。

出示“奶牛場”圖片,，引導幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習性,，以及擠奶,、工廠加工牛奶知識等。

1,、奶牛真可愛,，那怎么畫呢？（教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛,，并向大家講述自己的畫法,。）

2、教師小結幼兒畫奶牛的方法,，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子,，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開,，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛,。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵,，大大方形是身體,，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠,，喝上幾口好營養(yǎng),。不忘添上細尾巴，趕走煩人小蟲子,。

3,、奶牛身體是什么顏色？奶牛生活在什么地方,？可以在它周圍添畫點什么,？

1、鼓勵幼兒把奶牛畫大,，畫出大小和形態(tài)不同的奶牛,，大膽想象奶?？鞓飞畹那榫啊?/p>

2,、引導幼兒添畫相關場景,，使畫面飽滿、豐富,。

1,、相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽,。

2,、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛

1,、充分發(fā)揮圖片認知作用,。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習性,、用途,。我讓幼兒對圖片進行充分的觀察和講述，先對奶牛的一切有個深刻的印象,。

2,、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維,，我在幼兒繪畫之前,，圖片認知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象,，給予多方面的畫圖內容啟示,，如親親奶牛一家、散步的奶牛,、游戲中的奶牛等等,。

3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現,。我不做示范,，讓幼兒根據對圖片上奶牛特征的認知，和老師一起總結出畫奶牛的基本方法,，然后再放手讓他們大膽作畫,。繪畫中我只要發(fā)現一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啟發(fā)大家學學或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品,。在老師的不斷肯定激勵下,，孩子們會更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來了,。

小百科：奶牛是乳用品種的黃牛,，經過高度選育繁殖的優(yōu)良品種，我國的奶牛主要以黑白花奶牛為主，從1980年山東省畜牧局牛羊養(yǎng)殖基地開始引進此品種,，此品種適應性強,、分布范圍廣、產奶量高,、耐粗飼,。黑白花奶牛也叫中國荷斯坦奶牛，中國荷斯坦奶牛有一百多年的歷史,，其育種過程非常復雜,。總之,，它是由純種荷蘭牛與本地母牛的高代雜交種,，經長期選育而成。