總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇一

一,、加強(qiáng)語(yǔ)言的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。本學(xué)期，為了培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá),，首先我從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手,，讓他們認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)的話,，怎樣學(xué)會(huì)說(shuō)普通話；再跟師配合回答家庭住址,、成員,、介紹自己、老師,、學(xué)校,，回答中口齒清晰、語(yǔ)言和聲調(diào)準(zhǔn)確,；隨后在鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)說(shuō)普通話,。

二、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,，立刻改正讀音。

三,、繼續(xù)豐富詞匯,，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞,、代詞,，學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在，還,，非常等）和連接詞（和,，跟，同等）能理解詞義,。要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械撵`活運(yùn)用,。

四、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽(tīng)別人講話,。不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流,，能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話,，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí),，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講,，不亂插嘴,，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力,。

五、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,，后表達(dá)講述的習(xí)慣,，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,，聲音響亮句式完整,。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

六、培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力,。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,，我時(shí)常多與學(xué)生活動(dòng)在一起，教他們說(shuō)完整的話,，內(nèi)容要連貫,，條例要清楚，和別人交談要自然大方,，語(yǔ)言文明,，別人說(shuō)話要認(rèn)真聽(tīng)，不隨意打斷別人的話,。在平時(shí)的語(yǔ)言教學(xué)中,，我特別重視幼兒的語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，把平時(shí)學(xué)習(xí)的古詩(shī),、兒歌,、故事每天都要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，已怕幼兒的遺忘,。為了讓這些孩子在生活中學(xué)會(huì)大膽流暢的語(yǔ)言,，我平時(shí)用集體、指名,、同伴,、自愿的形式激起他們大膽地上臺(tái)為大家展示，展前總要先說(shuō)一些介紹自己,、內(nèi)容題目的詞句,，再讓他們大膽地、流暢地講述老師教過(guò)的故事,，隨后在相互評(píng)論,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在班上有百分之百的小朋友都能在眾人面前展示自我,。

我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦,、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力,?？傊钪须x不開(kāi)語(yǔ)言,，要想讓這些天真活潑的小朋友從小養(yǎng)成文明流暢的語(yǔ)言,，老師要更新教育方法，讓他們多走進(jìn)自然,、多接觸人類(lèi),、多走向社會(huì)共同交流，才能使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)步步上升,。

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇二

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié),。

積極參加校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤，熱愛(ài)集體,，服從分配,，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè),，做到既教書(shū)又育人,。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量,。

3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,，做到學(xué)有所用,。

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。

2,、我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。

3,、定期進(jìn)行家訪、電訪,。

4,、這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解,，使關(guān)系更密切。

5,、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,。

6、在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了親子活動(dòng),，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成,，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,。

本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好,！

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇三

今年，是我踏入幼兒園工作的第二個(gè)年頭,，比起剛進(jìn)園的時(shí)候,，應(yīng)該少了些天真，多了些成熟吧,？時(shí)間總是走的那么快,，活生生的把一個(gè)小女生催促為一個(gè)大女孩！回首,，青澀的模樣依舊,，再回首，青澀的模樣不存,。我已不是那個(gè)看見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)怯生生的低頭,，看見(jiàn)家長(zhǎng)只會(huì)微笑的女孩了，而是一個(gè)能挺胸抬頭,，正視問(wèn)題的老師了,。

在幼兒園的這些日子，學(xué)的真不少,。讓我感受最深的應(yīng)該是我們大班感受日活動(dòng)吧,。以前，我總把自己定位為一名老師,，活動(dòng)之后我突然覺(jué)得我長(zhǎng)大了不少,。看著孩子一個(gè)個(gè)把自己交給我們,，看著家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)把他們的寶貝交給我們,，心里的責(zé)任感油然而生，是深深的感激,，是深深的感動(dòng),。感激他們的信任,，感動(dòng)他們的全力配合。那天晚上,，哄著不能入睡的孩子,，心里終于明白了什么叫母愛(ài)是每個(gè)女人最心底里的東西。雖然我還沒(méi)有結(jié)婚,，但是看著他們,，就像自己的寶寶一樣幸福！濃濃的溫馨就像粉紅色的氧氣彈一樣,，用它最大的力量噴射在我們教室的每一個(gè)地方,，讓我走到哪兒都有一股幸福的味道。

雖然已經(jīng)是大班的孩子了,，可是我每天還是會(huì)和小朋友們抱抱、親親,。記得喬喬的媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)：“余老師,，今天我們家喬喬很開(kāi)心，她說(shuō),，今天睡午覺(jué)的時(shí)候余老師偷偷地朝她眨眨眼,，還對(duì)她笑呢！”笑,，多么平凡的一個(gè)表情,，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)表情。有人會(huì)說(shuō),，我一秒鐘能做幾個(gè)呢,！就是這么簡(jiǎn)單的表情，對(duì)我們幼兒教師確實(shí)那么重要,。

我很喜歡帶著小朋友們?nèi)ァ鞍l(fā)瘋”,。春天的下午，我們會(huì)一起躺在草坪上,，看天空中的飛機(jī)飛過(guò),，說(shuō)說(shuō)天上的云像什么，然后帶著滿(mǎn)背的草葉,，偷偷地回教室,，還信誓旦旦的說(shuō)這是我們的秘密，誰(shuí)都不能說(shuō)出去,。冬天的早晨,，我們一起跑步，在幼兒園不盡興,，還跑到幼兒園外面的停車(chē)場(chǎng)進(jìn)行比賽,，每次我都會(huì)裝輸,、偷懶，都會(huì)被孩子們發(fā)現(xiàn),，然后抓著我一起跑,。圣誕節(jié)的那天，我告訴孩子們今天午睡要脫襪子,，因?yàn)槭フQ老人打電話我說(shuō),，今天要來(lái)發(fā)禮物，等孩子們睡著的時(shí)候,，我偷偷的給他們送禮物,，放學(xué)的時(shí)候，我聽(tīng)到一個(gè)孩子說(shuō)：“你知道嗎,？其實(shí)圣誕老奶奶就是余老師,，你別告訴別人啊,！”我崩潰?。?/p>

天冷的時(shí)候,，孩子們會(huì)叮囑我說(shuō)：別再穿裙了,，天冷你要感冒的，我們也是為你好,！生病的時(shí)候孩子們會(huì)像大人一樣關(guān)心的說(shuō)：你要記得多喝點(diǎn)熱的白開(kāi)水?。『韲堤鄣臅r(shí)候,，一雙小手遞上一盒喉糖,，一本正經(jīng)的說(shuō)：“我關(guān)注你很久了！你的喉嚨不好了,！”真讓人哭笑不得,。每每想到這些，我都會(huì)幸福的不得了,！

寶貝們,，你們知道嗎？有你們,，我真的很幸福,！每次想到明年要和你們分開(kāi)，你們的余老師肯定會(huì)哭的稀里嘩啦的,！真的額好舍不得?。∥覀円煤谜湎н€有的半學(xué)期哦,！

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇四

搖籃

文學(xué)活動(dòng)

2013/11/08 8:50—9:30 活動(dòng)目標(biāo)：

1．區(qū)分白天和夜晚,，并了解產(chǎn)生的原因,，感受夜晚的美好。2.感受詩(shī)歌中的優(yōu)美意境,，能有感情地誦讀,。

3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，能根據(jù)詩(shī)歌進(jìn)行角色扮演,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有藍(lán)天,、白云、大海,、浪花,、花園、媽媽,、搖籃等圖片的ppt,。 2.制作好的星星、魚(yú)兒,、花朵,、寶寶等掛牌若干。

（與幼兒親切問(wèn)候及教師自我情感表達(dá),，拉近與孩子的距離，消除陌生感）

1．導(dǎo)入：談話及出示圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)白天,、黑夜、搖籃,，從而導(dǎo)入夜晚這個(gè)關(guān)鍵詞,。

師：“今天老師要帶你們認(rèn)識(shí)一樣很神秘的東西，在上課之前老師先帶你們看幾樣?xùn)|西,?！闭故緢D片太陽(yáng)和月亮及對(duì)應(yīng)的漢字。

“朋友們看這是什么,？”引導(dǎo)幼兒大聲朗讀字卡,。幼：“太陽(yáng)”

師：“那這是什么呢？” 幼：“月亮,！”

師：提問(wèn)：“小朋友們,，你們知道夜晚和白天有什么不一樣嗎？”

幼：“晚上天是黑的,，晚上看不到太陽(yáng)??” 小結(jié)：太陽(yáng)和月亮象征白天和黑夜,，白天大家出來(lái)工作、學(xué)習(xí),，晚上回家睡覺(jué),。

師：天黑了要睡覺(jué),，那你們知道為什么天會(huì)黑呢？

——小朋友討論,。

師：表?yè)P(yáng)了小朋友愛(ài)動(dòng)腦：“對(duì)了,，因?yàn)榈厍驎?huì)轉(zhuǎn)?！?“現(xiàn)在讓我們請(qǐng)出地球媽媽?zhuān)屗齺?lái)告訴我們答案吧,！”（此時(shí)可以拿出圖片 地球，并操作晝夜產(chǎn)生的現(xiàn)象,。）

幼：“月亮”

師：“當(dāng)我們看到月亮的時(shí)候,，說(shuō)明什么時(shí)候來(lái)了？,?！?幼：“夜晚”

師：“月亮出來(lái)的時(shí)候，就到了晚上,。小朋友們一般在晚上做什么呢,？”

小結(jié)：看動(dòng)畫(huà)片、收拾玩具,、刷牙??但最后晚上大家都要睡覺(jué),。

師:“它有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做 搖籃” 語(yǔ)調(diào)突出“搖籃”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)搖籃,。

2.欣賞詩(shī)歌,，感受意境。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)朋友們聽(tīng)老師有感情地朗讀,，看看詩(shī)歌里都講了些什么,？”

“《搖籃》 藍(lán)天是搖籃??”教師運(yùn)用語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)名詞幫助幼兒理解。

（對(duì)表演的動(dòng)作給予表演）

“小朋友們也可以想一下,，誰(shuí)還會(huì)是誰(shuí)的搖籃,？”

幼：“藍(lán)天是爆米花的搖籃，天上會(huì)下爆米花,！”（一幼兒突然站起來(lái)大聲說(shuō)道,。

師:“哦？是嗎,？寶貝很會(huì)動(dòng)腦筋,！那你覺(jué)得天上什么東西像爆米花,？”

幼：“星星,、下雨??”

幼：“沒(méi)有” 評(píng)價(jià)與反思：

這是我給實(shí)驗(yàn)幼兒園大三班的孩子上的一節(jié)文學(xué)活動(dòng)課，因?yàn)槭乔猩砀惺?，所以比較深刻,，拿出來(lái)與大家探討,。

三是引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌時(shí)應(yīng)更注重看圖理解,，而不是識(shí)字。圖為主,，字為輔,。

四是要肯定幼兒有創(chuàng)造性的語(yǔ)言或動(dòng)作。如：“天上會(huì)下爆米花”

五是對(duì)少見(jiàn)的詞語(yǔ)要做適當(dāng)?shù)慕忉?。如“翻?六是避免

教學(xué)

八是重視日常的語(yǔ)言教育,，潛移默化，抓住契機(jī),，創(chuàng)造更好的語(yǔ)言發(fā)展環(huán)境,。 九是語(yǔ)言教育應(yīng)注意多領(lǐng)域滲透，包括科學(xué),、社會(huì),、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域的滲透融合,。如“以晝夜的科學(xué)現(xiàn)象引入主題搖籃,。” 十是師幼互動(dòng)時(shí)教師應(yīng)注意傾聽(tīng),。特別是幼兒開(kāi)啟的互動(dòng)，不能馬虎應(yīng)對(duì)或忽略不答,。

在語(yǔ)言教育中還有很多東西需要大家一起合作探討,，以上是個(gè)人

總結(jié)

集中教育活動(dòng)

大班語(yǔ)言仿編詩(shī)歌《搖籃》

一,、教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)目標(biāo)：

反應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的完整ppt,。電腦、投影儀等設(shè)備 教學(xué)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：聽(tīng)詩(shī)歌,，用圖標(biāo)記錄詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。第二環(huán)節(jié)：看圖標(biāo)理解詩(shī)歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

第三環(huán)節(jié)：看圖標(biāo)嘗試仿編：觀察圖片,，回答問(wèn)題：你看見(jiàn)了什么？誰(shuí)是搖籃,？搖著什么寶寶,？又是誰(shuí)做了什么事,，把小寶寶哄睡著了？ 第四環(huán)節(jié)：用“小圖標(biāo)”記錄仿編詩(shī)歌,。

第五環(huán)節(jié)：把學(xué)會(huì)的仿編方法運(yùn)用到生活中,，擴(kuò)展仿編經(jīng)驗(yàn)，記錄,、交流,、分享學(xué)習(xí)成果。

二,、教學(xué)需求分析 活動(dòng)由來(lái)：

運(yùn)用“小圖標(biāo)”讓幼兒理解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)規(guī)律,，并嘗試創(chuàng)編。

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇五

一學(xué)期匆匆而過(guò),，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張,。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體,，教師為主導(dǎo),，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索,、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中,，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間,，在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

一,、基本情況概述：

開(kāi)學(xué)初，我們結(jié)合本園實(shí)際情況,，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的`活動(dòng)：以線描畫(huà)創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動(dòng)；“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng),；骨干教師的美術(shù)特長(zhǎng)課展示等活動(dòng),，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)活動(dòng)宣傳,、繪畫(huà)比賽等臨時(shí)工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活,、認(rèn)真,、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對(duì)教學(xué)工作,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們團(tuán)結(jié)互助,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，有很多收獲,。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,。

2,、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)收集有關(guān)資料,，組織全組教師學(xué)習(xí),。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研,、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),。

3,、積極參加各類(lèi)各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),，把信息帶回“家”,，與組內(nèi)老師共同分享。

我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),。通過(guò)各方面的學(xué)習(xí),，積極開(kāi)展教研活動(dòng),，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,，尋找新的理解和追求,，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

三,、以活動(dòng)促教學(xué),。

根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排,，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有倪敏老師,、王玲老師和倪依林老師擔(dān)任“跟進(jìn)式”研討課的執(zhí)教者,。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長(zhǎng)課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。倪依林老師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《會(huì)跳舞的彈珠》,；倪敏老師執(zhí)教大班美術(shù)《蝴蝶》,；王玲老師執(zhí)教大班美術(shù)《扭動(dòng)的線》。組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、積極上課,，為聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象,！大家還積極參加了“互聽(tīng),、互評(píng)”活動(dòng)。通過(guò)參加系列活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。

四,、開(kāi)展美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源,，繼續(xù)開(kāi)展線描畫(huà)特色教學(xué)活動(dòng),。共有全園的幼兒參加了美術(shù)特色活動(dòng)。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,、提高幼兒欣賞美,、感受美、創(chuàng)造美的能力,，為了不辜負(fù)家長(zhǎng)們的期望,，我們執(zhí)教的兩位老師對(duì)于每周的興趣活動(dòng)，都十分認(rèn)真地對(duì)待,，精心備,。

五、認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)工作任務(wù),。

1,、樓道、門(mén)廳的布置,。

開(kāi)學(xué)不久,，我組就接到了門(mén)口，走廊布置的任務(wù)。我們確定主要是作品展示,，由大班的孩子提供,，我們美術(shù)組的老師在課余時(shí)間利用孩子的作品進(jìn)行裝飾。

2,、節(jié)日活動(dòng)環(huán)境的布置,。

3、全園線描畫(huà)展示,。

走在幼兒園的每一個(gè)角落都能看到小朋友的作品,，真是太棒了！

今后我們繼續(xù)通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。取得的點(diǎn)滴成績(jī)浸透了我們辛勤的汗水,，包含著我們執(zhí)著的追求。成績(jī)只能代表過(guò)去,，我們還存在著許多不足,，我們會(huì)繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好,。

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇六

時(shí)間匆匆而過(guò),，大班一學(xué)期很快就過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力,、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

一,、保育工作：幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿_服,，并會(huì)將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下,，,，動(dòng)手能力有了明顯的提高。

我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時(shí)消毒,。

在5月份，因?yàn)橛小笆肿憧诓　边@傳染病,，所以除了每天給玩具,、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒情況,，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水,，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒,，使家長(zhǎng)放心!

二、教育工作：在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。我們利用每天晨鍛時(shí)間,，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，我們制作了紙球,、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng),，和幼兒一起跳,，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng),，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。

由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周?chē)h(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少,，在幼兒周?chē)熳R(shí)的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律,，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活,，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌,，誠(chéng)實(shí),、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

三,、家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。為了切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通過(guò)多種形式(家園園地,，多利用早,、晚離園時(shí)與家長(zhǎng)談話、個(gè)別幼兒打電話,、家園手冊(cè)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，同時(shí)我也了解幼兒在家的情況,，以便我們做好工作,，讓家長(zhǎng)更放心把他們的孩子交給我們。

四,、存在不足與努力方向：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：1,、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。2,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,，但不愛(ài)動(dòng)腦筋,，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等,。3,、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí),。在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇七

一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師,，用心參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,，并認(rèn)真的吸收,，使之真正成為自己的東西，持續(xù)一個(gè)向上的心態(tài),。

①虛心聽(tīng)課,，外面老師來(lái)園上課，我總是珍惜聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階,，認(rèn)真聽(tīng)課及反思。

②認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn),，不僅僅僅是具備知識(shí)，備教材,，更重要的是備孩子,，花心思變的多樣,，讓孩子們感覺(jué)到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無(wú)味,。

③及時(shí)反思,，蔡園長(zhǎng)要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，于是,，每一天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況,，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作,，我喜歡幼教工作,，所以，我會(huì)努力工作,，提高自己的潛力,，每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任,，家長(zhǎng)開(kāi)心,！

當(dāng)然，工作不能做到完美無(wú)缺,，人無(wú)完人,，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中,，加快腳步,，盡最大的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師！

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇八

在開(kāi)學(xué)初,，我們年級(jí)組的6位教師大家共同分析了各班教師和孩子的實(shí)際情況,，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開(kāi)展的工作計(jì)劃，措施,。在工作中我們本著積極認(rèn)真,、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開(kāi)展工作,。

1,、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,，使我們的工作真正落到了實(shí)處,。在教研會(huì)上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái),，我們大家共同來(lái)幫他想辦法,、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng),，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn),，不便于教師指導(dǎo)孩子洗手,、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,，不利于孩子良好習(xí)慣的形成,。當(dāng)大一班的教師提出問(wèn)題時(shí)，其余的教師均積極的為她們出謀劃策,，幫她們想辦法,，最后終于找到解決問(wèn)題的方法，即每周選兩名孩子當(dāng)班長(zhǎng),，協(xié)助老師提醒洗手的孩子,，而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子,，保育員管理教室里的孩子,，這樣就較好的解決了孩子分散,，老師指導(dǎo)不過(guò)來(lái)容易出現(xiàn)安全事故的矛盾,。采用此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步,。又如,，大二班老師提出困惑，不知把圖書(shū)角設(shè)在哪恰當(dāng),。我們通過(guò)觀察場(chǎng)地,，討論哪個(gè)地方更合適，最后幫助他們找到了滿(mǎn)意的地方,。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材,，我們便通過(guò)例會(huì)等形式提出讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見(jiàn)和建議，為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動(dòng)看評(píng)的觀摩看評(píng)，推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間,、老師的相互學(xué)習(xí),，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包括早操,，新教師教學(xué)活動(dòng),，盥洗活動(dòng)，游戲的觀摩,。通過(guò)觀摩活動(dòng),，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案,，進(jìn)行實(shí)施,，孩子園大班工作總結(jié)《孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)》,。如開(kāi)學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀摩時(shí),，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂(lè)是一樣的,，便可以有互相交流的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些,，可以利用樓下的大操場(chǎng)等,，并研討整改辦法，通過(guò)這樣,，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步,，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來(lái),，我們又覺(jué)得早操編排無(wú)創(chuàng)新,，又一起商量整改方案，我們?cè)黾恿税嗉?jí)間的互動(dòng),，走步跑步走異形路線,。通過(guò)這樣的變化，孩子做操的積極性有了較大提高,。在游戲的開(kāi)展時(shí),，我們也采取了這樣的方式，觀摩,，看評(píng)——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見(jiàn)——再觀摩看評(píng),。通過(guò)這樣，我大班組的班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步,。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場(chǎng),，她通過(guò)讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫(xiě)字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會(huì)我們應(yīng)該節(jié)約的感受,，并且表現(xiàn)出來(lái),。觀摩后，每名教師都發(fā)表意見(jiàn),，一致認(rèn)為,，她的選材比較好平時(shí)很少開(kāi)展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高,，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。

3,、組織孩子進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng),。為豐富孩子的生活，我年級(jí)組開(kāi)展了秋游。

活動(dòng)——參觀動(dòng)物園,，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性,，并希望以后多組織此類(lèi)有益的活動(dòng),。

4、本期我們大班組還新開(kāi)設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站,，把最新,、最及時(shí)的國(guó)家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓孩子隨時(shí)了解和觀察,，并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來(lái),。

本期，我大班組結(jié)合孩子園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開(kāi)發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究,。我們組織了理論學(xué)習(xí),，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長(zhǎng)參教,，大二班提出分層次進(jìn)行家長(zhǎng)對(duì)話,，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊(cè)。通過(guò)可行性的分析討論,，最后確定為這三種形式,，并且各班都積極進(jìn)行嘗試,。大一班由于沒(méi)有家長(zhǎng)愿意主動(dòng)承擔(dān)參教活動(dòng),，而改成了分層次的與家長(zhǎng)進(jìn)行孩子情況的交流和紙條的形式與家長(zhǎng)交流，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),；大二班的分層次與家長(zhǎng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(zhǎng)請(qǐng)到孩子園來(lái)與其進(jìn)行口頭交流,，得到了家長(zhǎng)的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊(cè)也制作的非常有實(shí)效性,，里面有孩子在園的學(xué)習(xí)和生活照片,、孩子的情況簡(jiǎn)介、需要家長(zhǎng)幫助收集的材料,、以及孩子的繪畫(huà)作品,。除此之外，各班還通過(guò)各種有效形式與家長(zhǎng)聯(lián)系,。大二班的家園直通車(chē)欄目,，及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的學(xué)習(xí)情況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長(zhǎng)的書(shū)面交流,，先后受到家長(zhǎng)來(lái)信三十余封,。

同時(shí)我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問(wèn)題“怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)看得見(jiàn)？”讓老師,、孩子,、家長(zhǎng)都能“看見(jiàn)”我們開(kāi)展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來(lái)？為此,，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試,，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài),、定期和不定期更換”,，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”,、“國(guó)慶趣聞”,，大二班的“快樂(lè)樹(shù)”、“今天我有進(jìn)步了”,；每一個(gè)角落都是近期開(kāi)展活動(dòng)的縮影,，如學(xué)前班的“每周一詩(shī)”、家長(zhǎng)們開(kāi)始關(guān)注了,，孩子們開(kāi)始津津樂(lè)道了,，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問(wèn)題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存,，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問(wèn)題。

總之在下學(xué)期,，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力,，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)開(kāi)展規(guī)范的教研活動(dòng),，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng),，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。

大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇九

一,、為拼音編舞蹈

新穎的教學(xué)方法替代傳統(tǒng)的方法,，是教育教學(xué)發(fā)展的必要改革，以前學(xué)前班的拼音,，在學(xué)習(xí)每一個(gè)字母時(shí),，只是用一句順口溜來(lái)引導(dǎo)幼兒來(lái)讀、來(lái)記,；這樣的方法不免太單調(diào),，于是，我在這基礎(chǔ)上,，開(kāi)設(shè)了“為拼音編舞蹈”,，還請(qǐng)孩子們?yōu)樽帜妇幰粋€(gè)動(dòng)作，那么學(xué)完聲母、韻母,，就成了一個(gè)拼音舞蹈,，孩子們很喜歡跳，無(wú)形之中,，拼音也就學(xué)好了,，除此之外，我還為孩子們編了一些兒歌,，來(lái)解決學(xué)習(xí)時(shí)的困難,，幼兒很快就區(qū)分開(kāi)了，所以新穎的教學(xué)方法是學(xué)好拼音最好的途徑,。

二,、拼音課變故事課

學(xué)完了聲母、韻母,，接下來(lái)就是拼讀音節(jié)的學(xué)習(xí),，這是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音中最難的，同樣,，拼讀音節(jié)也是最重要的,，我覺(jué)得幼兒學(xué)習(xí)任何知識(shí)，不能死記硬記,，關(guān)鍵是掌握方法,，用方法去解決難題，也就是舉一反三,，靈活學(xué)習(xí)方法,，所以在教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，不是讓幼兒拼一個(gè)記一個(gè),，而是讓幼兒學(xué)方法,，也就是我編的“一看二讀三連拼”,。意思是,，一看聲韻母；二讀韻母帶聲調(diào),；三把聲韻母連起來(lái)拼,。當(dāng)我教幼兒掌握認(rèn)讀方法后，幼兒用認(rèn)讀方法去拼讀第一個(gè)音節(jié)成功時(shí),，好興奮,，也很有信心。于是我大膽的把練習(xí)拼音課改成認(rèn)讀故事課,，孩子們自己用拼音方法來(lái)看故事書(shū),，這不僅靈活練習(xí)方法，還讓幼兒認(rèn)識(shí)了好多字，所以,，我覺(jué)得孩子們就需要這種“舉一反三,，靈活學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)空間”。

通過(guò)這些方式開(kāi)展的拼音教學(xué),，獲得了很好的效果,。我認(rèn)為拼音教學(xué)是需要不斷改變、不斷更新的,，需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況而采取不同的教學(xué)方法的,，但是，不管用什么教學(xué)方法,，都一定要讓孩子活起來(lái),、動(dòng)起來(lái)，那才是我們真正所需要的教學(xué)方法,。