演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

三生教育演講稿500字篇一

“生活教育”理論是一種不斷進(jìn)取創(chuàng)造,，旨在探索具有中國(guó)民族特色的教育道路的理論，它體現(xiàn)了立足于中國(guó)實(shí)際,，“去謀適合,，謀創(chuàng)造”的追求,。無(wú)論是強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育與社會(huì)生活,、生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，還是要求手腦并用,、在勞力上勞心,，都是對(duì)學(xué)校與社會(huì)割裂,、書(shū)本與生活脫節(jié),、勞心與勞力分離的傳統(tǒng)教育的反動(dòng)，現(xiàn)實(shí)出強(qiáng)烈的時(shí)代氣息,。“母手中線(xiàn),，游子身上衣,，臨行密密縫,，欲恐遲遲歸”，一個(gè)新生命的誕生曾經(jīng)承載了母親的多少痛苦,，一個(gè)新生命的誕生曾經(jīng)寄托了父母多少的希望,，生活教育在另一方面讓我們意識(shí)到了生命的可貴的同時(shí),，更讓我們體會(huì)到了生命的來(lái)之不易,，它教會(huì)我們學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)用一顆感恩的心去對(duì)待我們身邊的每一個(gè)曾經(jīng)給我們幫助或是現(xiàn)在正在幫助我們的人,，用一顆寬容的心對(duì)待社會(huì),，對(duì)待那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們或者是無(wú)心冒犯我們的人，海納百川,，擁有一顆寬容的心必將為我們的人生開(kāi)辟一條寬闊而平坦的道路,?！皺M眉冷對(duì)千夫指,，俯首甘為孺子?！鄙\(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高,。諾為自由故，兩者皆可拋”這是裴多菲生存的價(jià)值,，他把它的精神寄托于自由,，用忠誠(chéng)的心對(duì)黑暗的社會(huì)說(shuō)：“我要自由,，還我自由” 生活教育同時(shí)讓我們對(duì)生命的價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí),，當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，與此同時(shí),，各國(guó)的文化競(jìng)爭(zhēng)也變得日益激烈起來(lái),，在日益激烈的社會(huì)與人才競(jìng)爭(zhēng)面前,，生活教育教會(huì)我們應(yīng)該以正確的人生觀,、以正確的價(jià)值觀面對(duì)生活,、面對(duì)社會(huì),、面對(duì)未來(lái)，人生的價(jià)值不該知識(shí)學(xué)習(xí)一門(mén)知識(shí),，更不應(yīng)該只是為了一份工工作而學(xué)一門(mén)知識(shí),，面對(duì)日益的各中競(jìng)爭(zhēng),，我們應(yīng)該有為社會(huì)進(jìn)步而努力，為時(shí)代進(jìn)步而努力,，為人類(lèi)進(jìn)步而努力的決心，充分認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀和人生觀,，為社會(huì),、時(shí)代,、人類(lèi)的共同進(jìn)步而努力！

“生命教育”,，讓每一位教師和學(xué)生“認(rèn)識(shí)生命,、尊重生命,、珍愛(ài)生命,，關(guān)心自己和家人”,，是生命文化與生命智慧的教育,；“生活教育”,，提倡“珍視生活,，了解生活常識(shí),，掌握生活技能,，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,，關(guān)心他人和集體，樹(shù)立正確的生活目標(biāo)”它需要我們誠(chéng)心對(duì)待,，用心去感悟生活的意義,，生活是種方向,，也是目標(biāo),；“生存教育”,，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)生存知識(shí),，保護(hù)珍惜生態(tài)環(huán)境,，關(guān)心社會(huì)和自然,，強(qiáng)化生存意志,，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力”,，生存是一個(gè)人生命的繼續(xù),，是一個(gè)人適應(yīng)環(huán)境的關(guān)鍵,。 學(xué)會(huì)生存,，在不同的環(huán)境之中，在不同的人群之間,，找到屬于自己的生存安全感,。“三生教育”教我們要學(xué)會(huì)生存,，體味存在的魅力,！ 生命、生存,、生活,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，生命是根本,，沒(méi)有生命,，談何生存呢,？而生存是關(guān)鍵，沒(méi)有了生存作基礎(chǔ),，生活不可能稱(chēng)其為生活了。生活也恰恰是我們擁有生命,，生存在這個(gè)世界上的方向和目標(biāo),。 生命為前提和根本,，生存為基礎(chǔ)和關(guān)鍵，生活為方向和目標(biāo)

當(dāng)今社會(huì),，許多學(xué)生的生命意識(shí)淡漠,，缺乏對(duì)生命應(yīng)有的熱愛(ài),、尊重與珍惜,。生命教育旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命,、珍惜生命,、尊重生命,、熱愛(ài)生命，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育,。一個(gè)生命的誕生,，意味著一種無(wú)限的喜悅，同時(shí)也有著一份無(wú)法抵擋的痛苦,，人的生命來(lái)之不易,，為那來(lái)之不易的生命,，我們就要以一顆感恩的心，去重視自己的生命,，珍愛(ài)生命,，在需要我們關(guān)注的生命里，我們也需要清楚的認(rèn)識(shí)到,，生命是一個(gè)完整的過(guò)程,，是一個(gè)連載,，無(wú)論是成功還是失敗,，它都不會(huì)在你的背后留下空白，生命也不是一次彩排,，走得不好還可以重來(lái),，它絕不會(huì)給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭,，因此要做最好的自己,。人生喜怒哀樂(lè)是人生的常事，一個(gè)失去了喜怒哀樂(lè)的人的人生是失敗的,，生命教育教會(huì)我們要用積極的人生觀,、價(jià)值觀對(duì)待人生的失敗挫折，要有寵辱不驚的人生態(tài)度,，珍惜生命珍惜擁有,。生命本來(lái)就是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)悲喜交加的過(guò)程,，它讓我們嘗到了酸,、甜、苦,、辣,、咸的不同味道，有的人經(jīng)受不了打擊,，承受不了它的負(fù)重,，從而放棄了脆弱的生命。其實(shí),，面對(duì)生命,，我們要不屈服、不放棄,；面對(duì)災(zāi)害,，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，團(tuán)結(jié)互助,；在困難和挫折中,，要磨礪生命的意志,，展現(xiàn)生命的意識(shí)，展現(xiàn)生命的光輝,。

生存是人的本能,，現(xiàn)實(shí)生活中的種種侵害對(duì)我們的學(xué)校教育提出了挑戰(zhàn)，我們的素質(zhì)教育應(yīng)該培養(yǎng)的是會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)生存,、會(huì)生活的下一代。生存教育是幫助學(xué)生了解生存知識(shí),，掌握生存技能,，提升生存意志，增強(qiáng)生存本領(lǐng),，確立正確生存意識(shí),，掌握生存規(guī)律的教育。有生命就有希望,，有希望才能有追求,，追求才能更好的生存，體會(huì)生存的意義和價(jià)值,。生存的意義就是能讓自己更好地適應(yīng)社會(huì),，擁有實(shí)力，去讓社會(huì)選拔和考驗(yàn),，學(xué)習(xí)就是為了生存,，學(xué)無(wú)止境，這就詮釋了世間的舊事物,，總是不斷的被新事物所代替,。生存教育能幫助我們學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能,，提高我們的生存能力,，發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹(shù)立人與自然,、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀,，幫助我們樹(shù)立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式,，應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境,，善待生存挫折，較好地去解決安身立命的問(wèn)題,。人不僅要活著,，還要追求有質(zhì)量的生活、幸福的生活。不同的人對(duì)生活的理解不同,，也就是對(duì)美好,、對(duì)幸福、對(duì)快樂(lè)的理解不同,。有的人認(rèn)為吃好,、穿好、玩好就是美好,、幸福和快樂(lè),，也有人認(rèn)為簡(jiǎn)單、樸實(shí),、平淡就是美好,、幸福和快樂(lè)……生活教育就是幫助學(xué)生獲得生活常識(shí)、掌握生活技能,、確立生活目標(biāo),、實(shí)踐生活過(guò)程、獲得生活體驗(yàn),、樹(shù)立正確生活觀念、追求幸福生活的教育,。學(xué)會(huì)與他人合作,，有利于更好地適應(yīng)社會(huì)生活。同時(shí)我們不僅要適應(yīng)生活,，更要努力創(chuàng)造幸福生活,，選擇綠色的生活方式、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、樹(shù)立理想都是我們通往幸福生活的道路,。生命是生存的前提，一個(gè)人要在社會(huì)上生存下去,，就必須學(xué)會(huì)在社會(huì),、生活中建立各種各樣的關(guān)系，物競(jìng)天擇,，適者生存,。生存教育教會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，面對(duì)學(xué)習(xí)中的迷惑所帶來(lái)的煩惱,，面對(duì)考試中的失意,，面對(duì)學(xué)習(xí)生活中同學(xué)之間的矛盾，應(yīng)該以積極從容的方式去面對(duì),。教會(huì)我們?cè)诿鎸?duì)挫折,、失敗、喜悅,、成功時(shí)應(yīng)該有“勝不驕,，敗不餒“的心理,，努力過(guò)生活，自足最快樂(lè),！

生命,、生存、生活,。三者是緊密相連的,，生命是開(kāi)端，生存是方法,，生活是過(guò)程,。只有開(kāi)好頭，掌握正確的方法,，操作好過(guò)程,，人的一生的價(jià)值才會(huì)得以體現(xiàn)。所以,，“三生教育”志在必行,。讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持它！三生教育走進(jìn)人們的世界,，幫助我們正確面對(duì)生死問(wèn)題,，有效的促進(jìn)我們的珍惜之情，珍惜之能力,，珍惜之行為,。培養(yǎng)自主選擇，自我負(fù)責(zé)的意識(shí)與能力,，對(duì)自己,、他人以及社會(huì)負(fù)責(zé)。引領(lǐng)我們面對(duì)現(xiàn)實(shí),，擁有積極面對(duì)生活,、積極面對(duì)人生的態(tài)度。三生教育不盡然我們意識(shí)到了生命的美好,，而且?guī)椭覀円庾R(shí)到生命成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷克服困難,、磨難、痛苦與無(wú)奈的過(guò)程,，幫助我們學(xué)會(huì)接受,，正確對(duì)待和處理引起負(fù)面情感體驗(yàn)的能力，敢于正視并承受對(duì)生命的全部威脅以及不可以預(yù)料的不幸。

三生教育幫助我們學(xué)習(xí)希望。生活本身就是難以預(yù)料的,，有許多意外遇不可預(yù)料的事情發(fā)生,，要我們?cè)诟鞣N災(zāi)難面前,，在各種不知所措的情況下,，在寂寞孤獨(dú)中，在各種艱難苦境中,，在大病侵襲時(shí),，人能憧憬未來(lái)，人能看到希望,，人能勇敢的走下去,！

三生教育教會(huì)我們用自己的信仰面對(duì)生活，教會(huì)我們用積極的心態(tài)品味生活,，教會(huì)我們用感恩的心善待生活,，教會(huì)我們用寬容開(kāi)辟生活，教會(huì)我們用我們的價(jià)值度量生活,。生命,、生活、生存是我們永遠(yuǎn)共同的主題,，是人們永遠(yuǎn)的主題,，是時(shí)代進(jìn)步的主題！

三生教育演講稿500字篇二

從呱呱墜地的生命來(lái)到世界的那一刻起,，無(wú)論是七彩童年,，還是陽(yáng)光少年，生命將伴隨著每個(gè)人生存,，生活將每時(shí)每刻和我們的生命在一起，然而,，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),，生命只有一次，因此,，對(duì)待生命的首要原則就是珍愛(ài)生命,。

曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一位伐木工人去森林里伐木，他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí),，樹(shù)干反彈重重地壓在他的右腿上,。他試圖把腿抽出來(lái)，可辦不到,，于是,，他拿起手邊的斧子，狠命地朝樹(shù)干砍去,，砍了三四下后,，斧柄斷了，他又拿起電鋸開(kāi)始鋸樹(shù)，但是,，他很快發(fā)現(xiàn),，倒下的松樹(shù)呈45度角，巨大的壓力隨時(shí)都有可能將電鋸卡住,。如果電鋸出了故障,，這里又人跡罕至，別無(wú)他路,。他狠了狠心,，拿起電鋸對(duì)準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢······伐木工人把腿簡(jiǎn)單的包扎了一下,，決定爬回去,，他忍著劇痛，一寸一寸的往回爬,，心里只有一個(gè)念頭,，一定要活著回去。

看完這個(gè)故事,，我明白了,，即使面臨極大的艱難困苦和挫折，都不要輕易放棄自己的生命,，因?yàn)橹挥猩?，才?huì)有希望和奇跡。

擁有了生命,，也就選擇了生存,，因?yàn)橹挥猩婵梢詫⑸鼜囊粋€(gè)點(diǎn)延長(zhǎng)成一條線(xiàn)，然而在這條線(xiàn)上不可能沒(méi)有失敗,。

海倫凱勒,，大家都并不陌生，他在一歲半的時(shí)候,，因病失明,、失聰又失聲，然而,，她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志考入哈佛大學(xué),，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的聾盲人。

海倫凱勒的生命經(jīng)歷告訴我們：要正確地看待挫折,、勇敢地接受現(xiàn)實(shí),。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中,，不少的大學(xué)生生活在父母提供的優(yōu)越環(huán)境中,，經(jīng)濟(jì)上的寬裕,、生活上的無(wú)憂(yōu)，使他們成為溫室里的花朵,，一旦遇到困難和挫折,，便無(wú)法理智的應(yīng)對(duì)。所以我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該創(chuàng)造一定的逆境,、磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志,、體會(huì)生命的坎坷，從而提高自身的挫折承受能力和心理調(diào)控能力,。

選擇了生存,，也就離不開(kāi)生活。

我們要生活的充實(shí),、快樂(lè),、有價(jià)值，首先要學(xué)會(huì)感恩,。

“我的手還能活動(dòng),，我的大腦還能思考，我有終生追求的理想,，我有愛(ài)我和我愛(ài)的親人與朋友,，對(duì)了，我還有一顆感恩的心”,，這段豁達(dá)而美妙的文字出自一位在輪椅上生活了30余年的高位癱瘓的殘疾人——世界科學(xué)巨匠霍金,。他口不能說(shuō)、腿不能站,、身不能動(dòng),，然而他仍然感到自己很富有。一根能夠活動(dòng)的手指,、一個(gè)能夠思考的大腦,，這些都讓他感到滿(mǎn)足，并且對(duì)生活充滿(mǎn)了感恩,。

一位殘疾人尚能如此，我們正常人為什么不能擁有一顆感恩的心呢,？在生活中,，我們每一個(gè)人，尤其是我們肢體健全的人,，都要學(xué)會(huì)感恩生命,、感恩父母、感恩老師,、感恩朋友,，甚至還要感恩對(duì)手,。

其次，生活中要學(xué)會(huì)寬容,。

寬容就是忘卻：忘記同學(xué)的誤解,、同事的批評(píng)，忘記昨天的矛盾,、昔日的糾紛,，學(xué)會(huì)忘卻，生活才會(huì)有陽(yáng)光,。寬容就是諒解,，可能有人傷害過(guò)你，但“記仇”是心靈的腫瘤,，多一份寬容就多一份理解,，彼此間的隔閡就會(huì)化解。寬容就是健康,，一位心理學(xué)家說(shuō)：“人類(lèi)要想開(kāi)拓健康的坦途,，首先要學(xué)會(huì)寬容?！?/p>

如果我們每一個(gè)人都能擁有一顆寬容的心,，時(shí)時(shí)化解心中的愁緒，我們的心里就會(huì)少一份陰霾,、多一縷陽(yáng)光,，我們就會(huì)生活得更充實(shí)、更快樂(lè),、更美好,！

第三，生活中要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),。

人生的價(jià)值不能僅僅看為個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，更重要的是看生命能否為其所在的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。售票員李素麗說(shuō)過(guò)：公共汽車(chē)的路線(xiàn)有終點(diǎn)站,，但為人民服務(wù)沒(méi)有終點(diǎn)站,。李素麗的這句話(huà)讓我感悟到：即使工作崗位有高低，但創(chuàng)造的價(jià)值卻沒(méi)有大小,。只要我們每一個(gè)人都能認(rèn)真地投入到自己的工作崗位及學(xué)習(xí)中,，我們就會(huì)領(lǐng)悟到人生中的許多美好！

講到這兒,，我的演講即將結(jié)束了,，希望我們每一個(gè)人都能珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存,，懷著一顆感恩之心,、寬容之心,、奉獻(xiàn)之心來(lái)熱愛(ài)這美好的生活！

謝謝大家,！

三生教育演講稿500字篇三

親愛(ài)的各位家長(zhǎng),、各位同學(xué)：

大家好！很高興能夠和大家相聚在這里,，一起探討學(xué)習(xí)“三生教育”理念,。可能很多人還不是很清楚什么是“三生教育”,，在這里我給大家簡(jiǎn)單的介紹一下,。三生教育是指生命教育、生活教育,、生存教育,，使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的生命觀、生存觀,、和生活觀,。

也許對(duì)于在座的各位而言，生命是一個(gè)太過(guò)沉重的話(huà)題,。但是,，生命對(duì)于我們每個(gè)人都是彌足可貴的，人的生命只有一次,。我們每一個(gè)人都必須學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,，懂得生命對(duì)于我們的意義。同學(xué)們,，現(xiàn)在的你們大部分都是獨(dú)生子,，家長(zhǎng)視你們?yōu)檎粕厦髦椋叭酥l(fā)膚,，受之父母”,，是他們賦予你們以生命。所以,，同學(xué)們,，為了父母，為了愛(ài)你們的人,，你們更要珍視生命,、熱愛(ài)生命。同學(xué)們家長(zhǎng)們,，希望你們能夠以責(zé)任的心對(duì)待生命，用熾熱的心感知生命,。有些同學(xué)現(xiàn)在還并不了解生命的意義,，每天虛度年華,、無(wú)所事事，甚至小小年紀(jì)就染上了抽煙喝酒的壞習(xí)慣,。家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),，明白生命教育的必要性，讓孩子們成為懂得尊重他人生命和尊重自身生命的人,，讓他們更好的享受生命本身,，才能感受到更多生命的愉悅，發(fā)揮出自身生命的無(wú)窮潛能,。生命教育需要家長(zhǎng)和學(xué)校一起,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命,、珍愛(ài)生命,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極,、健康地發(fā)展生命,，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育,。泰戈?duì)栐?jīng)這樣解釋生命,，“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”,。生命對(duì)于每個(gè)人,，都是一種美好。希望同學(xué)們能夠珍愛(ài)生命,，在自己的青春年華里,，努力拼搏，讓生命之花燦爛開(kāi)放,！

有人說(shuō),，人的一生是一次艱難的旅程。人生路漫漫,，在孩子們成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)有一些挫折與磨難,，面臨生命對(duì)于我們的一次次的考驗(yàn)，面對(duì)各種困難的挑戰(zhàn),。怎么生存在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),？同學(xué)們，擺在大家面前很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題就是我們要迎接高考,、中考的挑戰(zhàn),。每年的考試不斷，考試難免會(huì)給大家?guī)?lái)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,，我們要做的就是在競(jìng)爭(zhēng)中生存,，在努力中前進(jìn),，爭(zhēng)取一個(gè)光明的前程，使自己更好的生存在社會(huì)之中,。在人生的坐標(biāo)里,，橫軸代表方向，縱軸代表志向,，一個(gè)人只要有高遠(yuǎn)的志向和正確的方向,，就一定會(huì)收獲幸福的人生！家長(zhǎng)要教會(huì)孩子基本的生存技能,，讓孩子能夠更好地生存于社會(huì)。幫助孩子們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，要有遠(yuǎn)大的志向,，要勇于面對(duì)挫折，團(tuán)結(jié)合作,，適應(yīng)環(huán)境,。同學(xué)們，人生的路上不管在生活和學(xué)習(xí)中遇到多大的困難都要積極面對(duì)挑戰(zhàn),，哪怕是失敗也會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富,。希望通過(guò)開(kāi)展生存教育，在家長(zhǎng)的幫助與配合下,，同學(xué)們能夠成為擁有生存本領(lǐng)的人,，從而更好的適應(yīng)不同的環(huán)境，讓自己到什么地方都能很好的活下去,，飛得更好飛得更遠(yuǎn)。

生命用成功和失敗的對(duì)立告訴我們?nèi)松囊饬x,、活著的道理。生活告訴我們?nèi)松聛?lái)就要好好的活著,，對(duì)于生活我們要始終持有樂(lè)觀的態(tài)度，保持一顆勇敢的心,。在生活中我們要懂得歡樂(lè)是人生的驛站,，痛苦是生命的航程。同學(xué)們當(dāng)困難擺在你面前時(shí),，只要你想付出,，就不該輕言放棄。希望大家能夠微笑的面對(duì)生活。在學(xué)習(xí)生活中希望大家能夠積極認(rèn)真,，團(tuán)結(jié)互助，努力拼搏；在日常生活中,，希望你們能夠勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗，孝順父母,、尊敬師長(zhǎng),。也希望家長(zhǎng)能夠幫助同學(xué)們理解生活的意義，幫助孩子們踏實(shí)的走好生活中的每一步,，讓孩子們懂得熱愛(ài)生活,，讓孩子們通過(guò)自己的努力讓經(jīng)營(yíng)好自己的生活,。同學(xué)們希望你們用自己的汗水澆灌自己的青春,，用自己的奮斗譜寫(xiě)生命的樂(lè)章！我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,，但是我們可以拓展生命的寬度和厚度,；我們可能成不了偉人，但可以成為有價(jià)值,、有意義,、幸福快樂(lè)的人,。同學(xué)們要做那經(jīng)得起千磨萬(wàn)擊的勁竹,，做那凌空飛翔的雄鷹，希望無(wú)論在漫漫人生路上遇到什么困難和挫折,，都能夠微笑著走向火熱的生活,！

三生教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)需要高度重視的問(wèn)題,。家長(zhǎng)是孩子的第一監(jiān)護(hù)人,，家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)是孩子健康成長(zhǎng)的必要保證，希望家長(zhǎng)能夠和學(xué)校一起努力,，讓孩子們能夠真正的珍視生命,、學(xué)會(huì)生存、熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí),，也希望同學(xué)們能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng),！

謝謝大家！

三生教育演講稿500字篇四

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

大家好,！我是五（1）班的xx,，今天我演講的題目是“珍惜生命，學(xué)會(huì)生存,，熱愛(ài)生活”

“三生教育”是以學(xué)生為本,，是生命教育、生存教育,、生活教育緊密聯(lián)系,，融為一體的系統(tǒng)教育。要讓同學(xué)們認(rèn)知生命,、珍愛(ài)生命,、尊重生命；提高環(huán)境適應(yīng)能力,、生存能力,、生活能力和創(chuàng)造能力；熱愛(ài)生活,、奮斗生活,、幸福生活。

之所以要開(kāi)展生命教育,，因?yàn)橹挥卸米鹬厮松妥鹬刈陨砩娜?，才能更好地享受生命本身，才能感受到更多生命的愉悅,，發(fā)揮出自身生命的無(wú)窮潛能,。之所以要開(kāi)展生存教育，因?yàn)橹挥袚碛猩姹绢I(lǐng)的人,，他才能更好的適應(yīng)不同的環(huán)境,，他才能到什么地方都能很好的活下去，他才能飛得更好飛得更遠(yuǎn),。之所以要開(kāi)展生活教育,，因?yàn)橹挥袩釔?ài)生活的人，他才能擁有積極向上的思維,，他才能品味出生活的無(wú)限精彩和美好,，他才能在平凡的生活中活出感動(dòng)和感恩的心境。

生命如此寶貴,，它屬于我們,，每個(gè)人只有一次；可是人生的道路上安全隱患處處存在,各種威脅時(shí)刻發(fā)生:據(jù)統(tǒng)計(jì),，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的.,，平均每天有40多人,，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”!校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故,、食物中毒,、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷,、火災(zāi),、溺水等等。曾記否：新疆克拉瑪依發(fā)生的特大火災(zāi),，共有三百多名師生葬身火海；河北省某中學(xué)做課間操時(shí)學(xué)生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故,，造成數(shù)十名學(xué)生傷亡,；湖南一學(xué)生欲翻墻跑出校外，不慎從圍墻摔下身亡,。面對(duì)這種種的災(zāi)難,，生命顯得如此的脆弱與不堪一擊，人能夠健康的活在這個(gè)世界上是件多么難得的事情,。有了生命,，我們就要好好的生存，上帝賦予我們神圣的使命“我們要堅(jiān)強(qiáng)的活下去”,，沒(méi)有錢(qián)不要緊,，貧窮不要緊，只要我們還活著,，我們會(huì)撐起另一片天空,。人，不管在什么時(shí)間都有可能遇到各種各樣的挫折,，但是在挫折面前,，我們決不能低頭，我們要學(xué)會(huì)珍惜自己的生命,，不要遇到一點(diǎn)小事就拿自己的生命當(dāng)游戲,，其實(shí)那是你對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任的行為。

作為一名小學(xué)生,，我們不但要學(xué)會(huì)知識(shí),，還要學(xué)會(huì)如何做人，也要學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活,，學(xué)會(huì)生存,，珍惜生命。我們知道生命不僅是自己的，也是父母的,，活著是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。我們是父母生命的延續(xù),，我們不是單獨(dú)的個(gè)體,，而是父母的希望和寄托，當(dāng)父母年老時(shí)我們有義務(wù)照顧和關(guān)心他們,。生命是如此的珍貴和重要,，我們應(yīng)該珍惜生命、熱愛(ài)生活,、學(xué)會(huì)生存,！

生命是寶貴的，生活是五彩的,，讓我們記住茨巴爾說(shuō)的話(huà)：“應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮?。”讓我們?yōu)槊魈旄咏】档纳?，更加和諧的生存環(huán)境,，更加美好的幸福生活而努力吧！謝謝大家,！

三生教育演講稿500字篇五

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是龍陵縣龍山中心學(xué)校四（1）班的xxx,。今天,，我演講的題目是《珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存,、幸福生活》,。

生命、生存,、生活三者是緊密相連的,，生命是開(kāi)端，生存是方法,，生活是過(guò)程,。只有開(kāi)好頭，掌握正確的方法,，操作好過(guò)程,，人一生的價(jià)值才會(huì)得以體現(xiàn),。所以,，“生命教育,、生存教育、生活教育”構(gòu)成的三位一體的生活觀,，有助于培養(yǎng)我們的愛(ài)心和同情心,，促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展，以及樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，從對(duì)我們的培養(yǎng)上來(lái)講是實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的突破,。

你是否想過(guò),，當(dāng)一位母親懷胎十月，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)痛苦的煎熬和漫長(zhǎng)等待的焦急后,，隨著“哇”的一聲響亮啼哭,，宣告著一個(gè)新的小生命誕生時(shí),，你是否會(huì)感嘆于生命的來(lái)之不易？所以,，對(duì)于一個(gè)人而言,，生命是寶貴的，是美好的,，也是脆弱的,。尤其是“獨(dú)生子女”時(shí)代，生命對(duì)于一個(gè)家庭而言,，是希望,，是未來(lái)，是譜寫(xiě)幸福生活的音符,。真正領(lǐng)悟生命的意義是在我經(jīng)歷了一件小事之后,。記得有一天，我纏著媽媽買(mǎi)了兩只小兔子,，白色的絨毛,、大大的耳朵、搐動(dòng)的嘴巴,，可愛(ài)極了,，它在我的心里是美麗的精靈，是快樂(lè)的天使,。我把他們帶到家里喂養(yǎng),，準(zhǔn)備讓它們陪伴我每天的生活。誰(shuí)知第二天一早,，一只小兔子死了,，我傷心極了，直掉眼淚,。我想小兔子可能是因?yàn)槔涠赖?，于是，我決定對(duì)還活著的另一只小兔子精心照顧,。我給它喂食,，布置溫暖的小籠子，誰(shuí)知第二天小兔子又死了,。那個(gè)時(shí)候,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，所有關(guān)于生命的美好的構(gòu)造突然間倒塌了,，悲傷和失落攪痛著我的心,。我在心里默默祈禱，希望小兔子在天國(guó)里能再擁有生命,，幸福的生活,。所以,，從那

一件小事之后，我才真正感悟生命的真諦——“對(duì)于一個(gè)人而言,，生命只有一次,，失去了就不可能再擁有。要知,，如果一個(gè)人連生命都沒(méi)有了,，你想他還能做自己想做的事情嗎?所以，為了來(lái)之不易的生命,，我們必須好好生活,，使自己很好地生存下去”。

擁有了生命,，也就選擇了生存,。因?yàn)橹挥猩婵梢詫⑸鼜囊粋€(gè)點(diǎn)延長(zhǎng)成一條線(xiàn)，然而在這條線(xiàn)上不可能沒(méi)有失敗,。海倫凱勒,，想必大家都并不陌生，他在一歲半的時(shí)候,，因病失明,、失聰又失聲，然而,，她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志考入哈佛大學(xué),，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的聾盲人。海倫凱勒的生命經(jīng)歷告訴我們：一個(gè)人要正確地看待挫折,、勇敢地接受現(xiàn)實(shí)。然而,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，不少學(xué)生生活在父母提供的優(yōu)越環(huán)境中，經(jīng)濟(jì)上的寬裕,、生活上的無(wú)憂(yōu),，使得他們成為溫室里的花朵，一旦遇到困難和挫折,，便無(wú)法理智的應(yīng)對(duì),。所以我們當(dāng)代大、中,、小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)一定的逆境,、磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志、體會(huì)生命的坎坷,，從而提高自身的挫折承受能力和心理調(diào)控能力,。

選擇了生存,，也就離不開(kāi)生活。一個(gè)人要生活得充實(shí),、快樂(lè),、有價(jià)值，我認(rèn)為首先我們要學(xué)會(huì)感恩,?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”,，“誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的這些詩(shī)句講的就是感恩,。還有成語(yǔ)“滴水之恩,，涌泉相報(bào)”告訴我們的就是感恩。感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則,，是做人的起碼修養(yǎng),。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩,。為什么有些人不會(huì)感恩,，有些人不懂得感恩，更有一些人不愿意感恩,。因?yàn)樗麄儚膩?lái)就沒(méi)有愛(ài)的感情基礎(chǔ),。我認(rèn)為，感恩是人性善的反映,，感恩是一種生活態(tài)度,，是一種美德，是一片肺腑之言,。如果人與人之間缺乏感恩之心,，必然導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠。所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,，感謝父母的養(yǎng)育之恩,，感謝老師的教誨之

恩，感激同學(xué)的幫助之恩,，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩,，甚至還要感恩對(duì)手。其次,，生活中要學(xué)會(huì)寬容,。寬容就是忘卻：忘記同學(xué)的誤解、同事的批評(píng),，忘記昨天的矛盾,、昔日的糾紛,，學(xué)會(huì)忘卻，生活才會(huì)有陽(yáng)光,。寬容就是諒解,，可能有人傷害過(guò)你，但“記仇”是心靈的腫瘤,，多一份寬容就多一份理解,，彼此間的隔閡就會(huì)化解。寬容就是健康,，一位心理學(xué)家說(shuō)：“人類(lèi)要想開(kāi)拓健康的坦途,，首先要學(xué)會(huì)寬容?！比绻覀兠恳粋€(gè)人都能擁有一顆寬容的心,，時(shí)時(shí)化解心中的愁緒，我們的心里就會(huì)少一份陰霾,、多一縷陽(yáng)光,，我們就會(huì)生活得更充實(shí)、更快樂(lè),、更美好,！第三，生活中要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),。人生的價(jià)值不能僅僅看為個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，更重要的是看生命能否為其所在的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。售票員李素麗說(shuō)過(guò)：公共汽車(chē)的路線(xiàn)有終點(diǎn)站,，但為人民服務(wù)沒(méi)有終點(diǎn)站。李素麗的這句話(huà)讓我感悟到：即使工作崗位有高低,，但創(chuàng)造的價(jià)值卻沒(méi)有大小,。只要我們每一個(gè)人都能認(rèn)真地投入到自己的工作崗位及學(xué)習(xí)中，我們就會(huì)領(lǐng)悟到人生中的許多美好,！

講到這兒，我的演講即將結(jié)束了,，我們生在幸福里,，長(zhǎng)在紅旗下，正處于人生的黃金時(shí)代,。希望我們這一代兒童和青少年朋友們,、以及在座的各位都能珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存,，懷著一顆感恩之心,、寬容之心,、奉獻(xiàn)之心來(lái)熱愛(ài)這美好的生活和學(xué)習(xí)！在科學(xué)的道路上不斷地探索,、前進(jìn),，為祖國(guó)未來(lái)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量和青春！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

三生教育演講稿500字篇六

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！今天,，我演講的題目是：《生活告訴我》。

常常聽(tīng)到周?chē)瑢W(xué)們的抱怨聲：累死了,，學(xué)習(xí)真沒(méi)意思,，上學(xué)也沒(méi)意思，活著真沒(méi)意思……我也時(shí)常向媽媽抱怨：“每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),，真沒(méi)勁,！”媽媽總是說(shuō)：“不要抱怨，要知道,，因?yàn)槟愕呐?，才使你學(xué)到了很多的知識(shí)?！?/p>

是啊,，我們之所以一味的抱怨生活的簡(jiǎn)單、乏味,，是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有真正的懂得生活,。

隨著我一天天的長(zhǎng)大，我漸漸明白了,，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)生活,，更要努力去創(chuàng)造幸福的生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、樹(shù)立理想,、選擇綠色的生活方式，都是我們通往幸福生活的道路,。

——這是生活告訴我的,！

生活告訴我，它需要樂(lè)觀,，只有樂(lè)觀才能使生活呈現(xiàn)出無(wú)限生機(jī),，只有樂(lè)觀才能使生活多彩。小草并沒(méi)有被暴雨的侵襲所嚇倒；魚(yú)兒并沒(méi)有因?yàn)楹Ｋ臎_擊而流浪,；云彩也并沒(méi)有因狂風(fēng)的肆虐而消散,。碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由地遨游,；蔚藍(lán)的天空下,，鳥(niǎo)兒在歡快地鳴唱……因?yàn)樗鼈兌糜脴?lè)觀去面對(duì)生活。正是這一條條鮮活的生命,，讓我們的整個(gè)地球也生機(jī)盎然,！

生活告訴我，它需要珍惜,，珍惜身邊的每一個(gè)人,，珍惜身邊的每一份微笑，珍惜身邊的每一次幸福,。那生養(yǎng)我們的父母,、那教導(dǎo)我們的老師、那在困難時(shí)幫助過(guò)我們的朋友,、那善待我們的每一張笑臉……學(xué)會(huì)珍惜,，才不會(huì)讓遺憾總與我們相伴。

生活告訴我,，它需要堅(jiān)強(qiáng),，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的每一次挫折，堅(jiān)強(qiáng)迎接生活中的每一次挑戰(zhàn),。沒(méi)有必要因落葉而悲秋,，也沒(méi)有必要因一次挫折而放棄抗?fàn)帯?shù),，砍斷枝條還能再生,；草，燒了莖葉還能再長(zhǎng),。一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天,，一次挫折荒廢不了整個(gè)人生。海倫·凱勒從小又盲,、又啞,、又聾，可她并沒(méi)有抱怨命運(yùn)的不公,，而是用頑強(qiáng)的毅力與病魔抗?fàn)?，不但學(xué)會(huì)了多種外語(yǔ)，還用筆寫(xiě)了一部又一部的文學(xué)作品,。堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,，讓她體會(huì)到了人生的快樂(lè)和幸福。與海倫相比,，我們能自由地看,，能痛快地聽(tīng)，能放聲地唱,，我們還有什么理由再抱怨生活對(duì)我們的不公,！

生活告訴我，它需要愛(ài),，愛(ài)你的父母,，愛(ài)你的老師，愛(ài)你的朋友,，愛(ài)你身邊所有的人,。讓愛(ài)走進(jìn)我們的生活，讓愛(ài)使我們的生活變的多姿多彩,。

生活告訴我,，它需要感動(dòng)，為一件好事而感動(dòng),，為一本好書(shū)而感動(dòng),，為一個(gè)好人而感動(dòng)。讓我們?cè)诟袆?dòng)中生活,，在感動(dòng)中成長(zhǎng),。

生活告訴我，它需要信任,，信任是人與人溝通的橋梁,，是解開(kāi)一切誤會(huì)的關(guān)鍵。其實(shí)天很藍(lán),，陰云總要散,；其實(shí)海不寬，此岸連彼岸,；相知并不難,，心與心相連。

生活告訴我,，它需要勤奮,。勤能補(bǔ)拙，勤出成果,，勤是通往成功的階梯,，成功是勤奮的結(jié)果。只要我們勤奮探索,，勤奮實(shí)踐,，勤奮創(chuàng)新，做什么事情都一定會(huì)成功！敲響的是鐘聲,，走過(guò)的是歲月,，留下的是故事，迎來(lái)的是希望,，盼望的是美好,，感動(dòng)的是真誠(chéng)！

生活告訴我,，也告訴你——

只有熱愛(ài)生活的人,，才能擁有積極向上的思維，才能品味出生活的無(wú)比瑰麗,！

我的演講完了,，謝謝大家！

三生教育演講稿500字篇七

從呱呱墜地的生命來(lái)到世界的那一刻起,，無(wú)論是七彩童年,，還是陽(yáng)光少年，生命將伴隨著每個(gè)人生存,，生活將每時(shí)每刻和我們的生命在一起,，然而，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),，生命只有一次,，因此，對(duì)待生命的首要原則就是珍愛(ài)生命,。我看過(guò)一部影片,，其中，使我印像深刻的一個(gè)片段是日本一個(gè)小沙彌跟他師傅生活在一個(gè)島上,，那個(gè)小沙彌是一個(gè)六七歲活潑可愛(ài)調(diào)皮的男孩,，一天他劃著船到島的對(duì)面去玩，可開(kāi)心了,?？吹剿锏男◆~(yú)，他把它捉住用一根細(xì)線(xiàn)綁住再綁一顆小石頭在上面就放了,，又看到一只青蛙,，也把它捉住綁上一顆石頭又放了，小青蛙艱難的游著,，后來(lái)又看到一條蛇,，他又把它捉住，用同樣的方法綁住蛇再放了它,，他的師傅看到了,，到了晚上,，他的師傅也用一根繩子綁了一塊石頭在小男孩的身上，天亮了,，小男孩發(fā)覺(jué)自己身上有塊石頭,，就說(shuō)師傅我很不方便，很不舒服,，快把我的石頭解下來(lái)。他的師傅說(shuō),，那些小魚(yú),，青蛙，小蛇你把它們綁著,，它們舒服嗎,？你去找到它們，把它們放了,，我再給你解開(kāi),，如果它們死了，你就一輩子背著這塊石頭,，師傅嚴(yán)厲地說(shuō)著,。小男孩找到了小魚(yú)，卻死了,，小青蛙很幸運(yùn)沒(méi)有死,，小男孩趕忙放了小青蛙，小青蛙歡快地游走了,，小蛇也死了,，死得很慘，皮都磨跛了,，小男孩悔恨傷心的大哭起來(lái)．他的師傅運(yùn)用了親自體驗(yàn)法,，讓小男孩受到了深刻的教育，培養(yǎng)了孩子的愛(ài)心,。

曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一位伐木工人去森林里伐木,，他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí)，樹(shù)干反彈重重地壓在他的右腿上,。他試圖把腿抽出來(lái),，可辦不到，于是,，他拿起手邊的斧子,，狠命地朝樹(shù)干砍去，砍了三四下后,，斧柄斷了,，他又拿起電鋸開(kāi)始鋸樹(shù),，但是，他很快發(fā)現(xiàn),，倒下的松樹(shù)呈45度角,，巨大的壓力隨時(shí)都有可能將電鋸卡住。如果電鋸出了故障,，這里又人跡罕至,，別無(wú)他路。他狠了狠心,，拿起電鋸對(duì)準(zhǔn)自己的右腿,，自行截肢，伐木工人把腿簡(jiǎn)單的包扎了一下,，決定爬回去,，他忍著劇痛，一寸一寸的往回爬,，心里只有一個(gè)念頭,，一定要活著回去。

看完這個(gè)故事,，我明白了,，即使面臨極大的艱難困苦和挫折，都不要輕易放棄自己的生命,，因?yàn)橹挥袚碛猩?，才?huì)有希望和奇跡。

擁有了生命,，也就選擇了生存,，因?yàn)橹挥猩婵梢詫⑸鼜囊粋€(gè)點(diǎn)延長(zhǎng)成一條線(xiàn)，然而在這條線(xiàn)上不可能沒(méi)有失敗和挫折,。

海倫凱勒,，大家都并不陌生，他在一歲半的時(shí)候,，因病失明,、失聰又失聲,，然而，她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志考入哈佛大學(xué)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的聾盲人,。

海倫凱勒的生命經(jīng)歷告訴我們：要正確地看待挫折,、勇敢地接受現(xiàn)實(shí),。然而,，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少的年輕人生活在父母提供的優(yōu)越環(huán)境中,，經(jīng)濟(jì)上的寬裕,、生活上的無(wú)憂(yōu),，使

他們成為溫室里的花朵，一旦遇到困難和挫折,，便無(wú)法理智的應(yīng)對(duì),。所以我們當(dāng)代年輕人應(yīng)該創(chuàng)造一定的逆境、磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志,、體會(huì)生命的坎坷,，從而提高自身的挫折承受能力和心理調(diào)控能力。

選擇了生存,，也就離不開(kāi)生活,。

我們要生活的充實(shí)、快樂(lè),、有價(jià)值，首先要學(xué)會(huì)感恩,。

“我的手指還能活動(dòng),，我的大腦還能思考，我有終生追求的理想,，我有愛(ài)我和我愛(ài)的親人與朋友,，對(duì)了，我還有一顆感恩的心”,，這段豁達(dá)而美妙的文字出自一位在輪椅上生活了30余年的高位癱瘓的殘疾人——世界科學(xué)巨匠霍金,。他口不能說(shuō)、腿不能站,、身不能動(dòng),，然而他仍然感到自己很富有。一根能夠活動(dòng)的手指,、一個(gè)能夠思考的大腦,，這些都讓他感到滿(mǎn)足，并且對(duì)生活充滿(mǎn)了感恩,。

一位殘疾人尚能如此,，我們正常人為什么不能擁有一顆感恩的心呢？在生活中,，我們每一個(gè)人,，尤其是我們肢體健全的人，都要學(xué)會(huì)感恩生命,、感恩父母,、感恩老師、感恩朋友,，甚至還要感恩對(duì)手,。

其次,，生活中要學(xué)會(huì)寬容。

寬容就是忘卻：忘記同學(xué)的誤解,、同事的批評(píng),，忘記昨天的矛盾、昔日的糾紛,，學(xué)會(huì)忘卻,，生活才會(huì)有陽(yáng)光。寬容就是諒解,，可能有人傷害過(guò)你,，但“記仇”是心靈的腫瘤，多一份寬容就多一份理解,，彼此間的隔閡就會(huì)化解,。寬容就

是健康，一位心理學(xué)家說(shuō)：“人類(lèi)要想開(kāi)拓健康的坦途,，首先要學(xué)會(huì)寬容,。”

如果我們每一個(gè)人都能擁有一顆寬容的心,，時(shí)時(shí)化解心中的愁緒,，我們的心里就會(huì)少一份陰霾、多一縷陽(yáng)光,，我們就會(huì)生活得更充實(shí),、更快樂(lè)、更美好,！

第三,，生活中要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。

人生的價(jià)值不能僅僅看為個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，更重要的是看生命能否為其所在的社會(huì)做出貢獻(xiàn),。售票員李素麗說(shuō)過(guò)：公共汽車(chē)的路線(xiàn)有終點(diǎn)站，但為人民服務(wù)沒(méi)有終點(diǎn)站,。李素麗的這句話(huà)讓我感悟到：即使工作崗位有高低,，但創(chuàng)造的價(jià)值卻沒(méi)有大小。只要我們每一個(gè)人都能認(rèn)真地投入到自己的工作崗位及學(xué)習(xí)中,，我們就會(huì)領(lǐng)悟到人生中的許多美好,！

講到這兒，我的演講即將結(jié)束了,，希望我們每一個(gè)人都能珍愛(ài)生命,、學(xué)會(huì)生存，懷著一顆感恩之心,、寬容之心,、奉獻(xiàn)之心來(lái)熱愛(ài)這美好的幸福生活,！

謝謝大家！

三生教育演講稿500字篇八

親愛(ài)的老師們,、同學(xué)們：

三生教育”包括“生命教育”,、“生活教育”、“ 生存教育”,?！吧逃⑸娼逃?、生活教育”構(gòu)成的三位一體的生活觀,，有助于培養(yǎng)我們的愛(ài)心和同情心，促進(jìn)我們的身的健康發(fā)展,，以及樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀,，從對(duì)我們的培養(yǎng)上來(lái)是實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的突破。

“母手中線(xiàn),，游子身上衣,，臨行密密縫，欲恐遲遲歸”,，一個(gè)新生命的誕生曾經(jīng)承載了母親的多少痛苦,，一個(gè)新生命的誕生曾經(jīng)寄托了父母多少的希望,，我們要意識(shí)到生命的可貴,，更要體會(huì)到了生命的來(lái)之不易，不能任意揮霍我們的生命與價(jià)值,。

當(dāng)今社會(huì),，許多學(xué)生的生命意識(shí)淡漠，缺乏對(duì)生命應(yīng)有的熱愛(ài),、尊重與珍惜,。生命教育旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命,、尊重生命,、熱愛(ài)生命，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育,。喜怒哀樂(lè)是人生的常事,，一個(gè)失去了喜怒哀樂(lè)的人的人生是失敗的，生命教育教會(huì)我們要用積極的人生觀,、價(jià)值觀對(duì)待人生的失敗挫折,，要有寵辱不驚的人生態(tài)度，珍惜生命珍惜擁有,。生命本來(lái)就是一個(gè)過(guò)程,，一個(gè)悲喜交加的過(guò)程,，它讓我們嘗到了酸、甜,、苦,、辣、咸的不同味道,，有的人經(jīng)受不了打擊,，承受不了它的負(fù)重，從而放棄了脆弱的生命,。其實(shí),，面對(duì)生命，我們要不屈服,、不放棄,；面對(duì)災(zāi)害，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，團(tuán)結(jié)互助,；在困難和挫折中，要磨礪生命的意志,，展現(xiàn)生命的意識(shí),，綻放生命的光輝。

我們要學(xué)會(huì)感恩,、學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)用一顆感恩的心去對(duì)待我們身邊的每一個(gè)曾經(jīng)給我們幫助或是現(xiàn)在正在幫助我們的人，用一顆寬容的心對(duì)待社會(huì),，對(duì)待那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們或者是無(wú)心冒犯我們的人,，海納百川，擁有一顆寬容的心必將為我們的人生開(kāi)辟一條寬闊而平坦的道路,?！?/p>

生活教育讓我們對(duì)生命的價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，與此同時(shí),，各國(guó)的文化競(jìng)爭(zhēng)也變得日益激烈起來(lái)，在日益激烈的社會(huì)與人才競(jìng)爭(zhēng)面前,，生活教育教會(huì)我們應(yīng)該以正確的人生觀,、以正確的價(jià)值觀面對(duì)生活、面對(duì)社會(huì),、面對(duì)未來(lái),，人生的價(jià)值不該知識(shí)學(xué)習(xí)一門(mén)知識(shí)，更不應(yīng)該只是為了一份工工作而學(xué)一門(mén)知識(shí)，面對(duì)日益的各中競(jìng)爭(zhēng),，我們應(yīng)該有為社會(huì)進(jìn)步而努力,，為時(shí)代進(jìn)步而努力，為人類(lèi)進(jìn)步而努力的決心,，充分認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀和人生觀,，為社會(huì)、時(shí)代,、人類(lèi)的共同進(jìn)步而努力,！

生存是人的本能，現(xiàn)實(shí)生活中的種種侵害對(duì)我們的學(xué)校教育提出了挑戰(zhàn),，我們的素質(zhì)教育應(yīng)該培養(yǎng)的是會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)生存、會(huì)生活的下一代,。生存教育是幫助我們了解生存知識(shí),，掌握生存技能，提升生存意志,，增強(qiáng)生存本領(lǐng),，確立正確生存意識(shí)，掌握生存規(guī)律的教育,。有生命就有希望,，有希望才能有追求，追求才能更好的生存,，體會(huì)生存的意義和價(jià)值,。生存的意義就是能讓自己更好地適應(yīng)社會(huì),，擁有實(shí)力,，去讓社會(huì)選拔和考驗(yàn),，樹(shù)立人與自然,、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀，幫助我們樹(shù)立適合個(gè)體的生存追求,，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式,，應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折,，較好地去解決安身立命的問(wèn)題,。人不僅要活著，還要追求有質(zhì)量的生活,、幸福的生活,。

生命、生存,、生活,。三者是緊密相連的，生命是開(kāi)端,，生存是方法，生活是過(guò)程,。只有開(kāi)好頭,，掌握正確的方法,，操作好過(guò)程,，人的一生的價(jià)值才會(huì)得以體現(xiàn),。讓我們高呼“熱愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存,，了解生活”,！