演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解,，介紹一些學習、工作中的情況,、經驗,，以便互相交流思想和感情,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

感恩班主任演講稿篇一

感恩班主任演講稿,，在我們老師辛勤教導下，我們長大,！我們應該感謝他們,，如何書寫

關于感恩老師的演講稿

感恩演講稿范文大全

尊敬的各位家長及親愛的同學們：

下午好!

今天,，我們能聚在一起,，實在是機會難得。

首先,，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次以“感恩·我們同行”為主題的班會暨家長會,，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助,。

召開這次家長會的目的之一是教會學生感恩，在思想上明白感恩的重要意義,，在生活中用實際行動去回報父母,、社會、師長,、他人及自然的恩情,，在今后的時間里我們還要開展“小手拉大手”活動。

啟發(fā)并帶動周邊的人懂得感恩,、學會感恩,、去感恩，從而爭做一個“樸實,、吃苦,、感恩”的巴中人;二是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時調整工作,，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,。

總之一句話,，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。

我希望也相信,，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果,，取得圓滿的成功!

下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹,。

自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中,，大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋,。

做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多,，學習習慣好了很多,。

大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。

如我們班的：趙晶,、趙倩,、何東、祈昆明等是我們班的班干部,，他們以身作則,，幫老師管理班級紀律，做好清潔衛(wèi)生,，真是老師的好幫手,。

作業(yè)認真，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學有：趙晶,、馮麗萍,、袁婷、陳霖,、龔先貴,、王玲玲等。

愛勞動,，學習上進步很大的有：何東,、陳超瓊、向清等,。

我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點,，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子,。

確實,，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下,，各方面有了質的飛躍,。

馬上要進行期末考試了，相信各位家長都很在乎孩子們每門功課的分數(shù),。

但我想說的是一張試卷的分數(shù)并不能全面的代表孩子的成績,。

我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展,，認識到孩子是不是一個合格有用的人才,，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗,。

未來社會需要的是人格健全,、心理健康、有社會適應能力,、有終身學習的愿望和能力的人,。

因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質,、情感,、態(tài)度、價值觀更為重要,。

所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上,。

我們家長不能一味關注孩子的分數(shù),，要看孩子錯的真正原因。

是不懂,，還是粗心,，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥,，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信,。

各位家長,，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點,，重視和改進家庭教育,，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。

但是在現(xiàn)實生活中,，不容避諱的是,，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子,，對待孩子,，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛,，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤,。

高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事,，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題,。

今天,，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討,，更好地教育好我們的孩子,。

“十年樹木，百年樹人”，希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

一,、思想上,，行為習慣上繼續(xù)引導孩子。

教育孩子艱苦樸素,、勤儉節(jié)約,，養(yǎng)成良好的生活習慣;教育孩子尊老愛幼、互幫互助,，養(yǎng)成良好的社會公德;教育孩子珍惜時光,，奮發(fā)圖強，養(yǎng)成良好的人生觀;教育孩子吃水不忘挖井人,、滴水之恩當涌泉相報,，養(yǎng)成良好的思想品德。

特別是“感恩”精神的教育,，要身體力行的為孩子做好榜樣,，讓孩子“一粥一飯當思來之不易;半思半縷，恒念物力維艱”,，讓孩子知道家人的艱辛,，懂得用實際行動去減輕家人的負擔，明白他人的不易,，懂得尊重他人,，最終用實際行動去感恩。

二,、學習上要幫助孩子,。

有些家長肯定會這樣認為：孩子來學校之后，就是學校的事情了,，就是老師的事情了,，而自己要做的事情就是期末看分數(shù)，而很少關注過孩子是否在學習,，是怎樣學習的,，學習上有什么困難等這些問題。

有些家長總以自己忙為借口,，對于孩子的學習很少過問,。

其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。

同樣作為家長,，我們深有體會,。

如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容,，然后幫助他默寫一下詞語,，背誦一下古詩,，初中學生記憶力好，有些東西會背了,，可以終生不忘,。

家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,，或出上幾道數(shù)學題,，甚至和他們一起讀讀書。

這樣既可以增進與孩子的親密關系,，還可以幫助孩子提高學習成績,，好處是多方面的。

不過在此我還想說一件事,，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查,，千萬不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。

三,、關于安全教育,。

由于學校地處集鎮(zhèn)中心地帶，交通混亂,，各種車輛來來往往,。

在學校里，我們每天都會關照學生,，反復強調，注意安全,，增強自我保護意識,，校內外不做危險游戲，上學放學路上不逗留,，不玩耍,，放學后要直接回家，不乘坐“三無”車輛,、不單獨乘坐車輛,、不乘坐超限車輛，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全,，因為孩子是家庭的希望,，是學校的希望，更是國家的希望,。

最后,，我希望家校之間加強聯(lián)系。

孩子要健康成長,，光靠學校教育肯定是不夠的,，家校結合才能使孩子不斷進步,，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育,。

蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授,，他主持了一項課題研究叫新教育實驗,。

他主張：無限相信孩子的潛力，永遠不要對孩子失望,，決不吝嗇父母的表揚和鼓勵,，教給孩子一生有用的東西。

請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。

同時，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。

我交給班干部們一個任務，希望他們能夠組織一個主題是關于“感恩”的班會,。

而他們卻交給我兩個任務,，一個是在班會前要做一個簡短的講話。

第二個是希望我也講講有關這個感恩這個主題的一些故事經歷或者人生感悟,。

我很高興,，因為我很愿意與同學們共同來分享自己心靈中的故事和生活中的感悟。

我覺得這是一種幸福!

關于感恩,，有太多的話要講,。

常常覺得，在我們當下這個功利化很強,，物質主義很濃厚時代,，人與人之間由于生存競爭的壓力太大，大得似乎有點窒息了人性中原本所具有的善良,、溫柔與多情的那一份美好的情懷,。

我們變得都很要強、很剛毅,、很有進取心,、很有競爭的斗志和頑強拼搏的精神。

我們有很多人都崇拜或者向往變成所謂的強者,，可是在這種強者的品格中卻又往往參雜著許多可怕的東西,。

比如說：自私,、冷漠、沒有人情味,、甚至可以為了達成個人私利和滿足個人欲望而不擇手段,。

我總覺得這不應該是我們心靈深處所真正渴望真正愿意的那樣，我總覺得我們的心靈應該會時時都有一種溫柔的聲音在呼喚著她,，告訴她真正的生活應該是一種“詩意的棲居”,。

在這個詩意的世界里，我們可以敞開自己的'情懷去親近真誠的,、善良的,、美好的一切，我們能夠毫不吝嗇地去表達愛,、追求愛,，同時也能夠毫不羞赧地去接受愛和珍惜愛,。

在這個詩意的世界里,，我們可以盡情地去熱愛和追求人類文明中的各種美德。

我們要學會尊重,、學會寬容,、學會謙卑,、學會珍惜、學會奉獻,、學會感恩……我們要學會用愛的力量來感化一切;要學會用一顆感恩的心來珍惜身邊的每一位親人和朋友,，甚至是擦肩而過的陌生人;要學會用愛的力量和感恩的心來關懷身邊的每一個生命、保護每一處美好的風景,、珍惜每一段美好的光陰,。

懂得愛和感恩，是生命中最珍貴的品格,。

親愛的同學們：奉獻愛的力量,，珍藏一顆感恩的心,，將會收獲我們人生中最美好的幸福,，并且，這樣的幸福將會伴隨我們一生,。

大家好,，今天我演講的題目為我心目中的班主任，從小學一路走向高中,，遇到不少班主任,，而我心目中好的班主任應該給人的第一印象為溫和而又親近。

無論是平時上課還是休息時間,。

他應是微笑示人,。

課堂上,，他會憑借幽默的談吐，將緊張的氣氛頓時化為輕松自然,，憑借精湛的講技將同學們引入知識的殿堂,。

雖然平時他們微笑待人，不過班主任畢竟要有其嚴肅的一面,。

如果某位同學犯了錯,，他還是要嚴厲地批評他、教育他,、引導他,。

所以同學們既尊敬他又懼怕他。

身為班主任,，平時有很多自己的事要處理,。

不過，每天早晨,，總能看見他們披著晨曦匆忙趕往學校的身影,。

每天夜晚，總能望見他們燈下認真?zhèn)湔n的身影,。

他們帶領著莘莘學子奔向知識的海洋,。

每一次摸底考試結束后，他會與成績滯后的同學進行溝通交流,，幫助我們分析考不好的原因及如何改進,，并幫助我們制定適當?shù)亩唐谀繕耍皇且晃兜赜柍馕覀儭?/p>

他們不僅在學習中督查和幫助我們,。

在日常生活中,，他們也經常教導我們要踏實做人，老實做事,。

平時,，他們會注重培養(yǎng)我們的獨立自主能力，他們支持并鼓勵同學們積極參與校園舉辦的各項活動,。

他們也從不因某位同學的無心之過而在全班同學面前責罰他,，因為他知道我們這一群未長大的孩子也需要自尊和面子。

有人說：“班主任的奉獻是一堂堂寓教于樂的課,。

有人說：“班主任的奉獻是一個個關心的眼神,。

而我說：班主任的奉獻是一張張充滿希望的字帖!

他們是美的耕耘者，美的播種者,。

是他們,，用美的陽光普照，美的雨露,，滋潤,，我們的心田綠草如茵，繁花似錦,。

最后,，我代表全體同學向他們致以最真摯的謝意。

我的演講完畢,，謝謝大家!

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感恩班主任演講稿篇二

大家好!

“幸福就是一種感覺,，敞開心靈去感受，幸福無處不在,?！迸c學生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著：感恩 的 幸福,，當著世界上最小的主任,，看著孩子們一天天的成長，我的心里有著說不出的感覺,，即便喜,、怒、哀,、樂覺得甘之如飴,。

記得是兩星期前的一個下午，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習課,，孩子們個個面部表情煩躁,，感覺無聊。為了調節(jié)學生的情緒,，我決定給學生講一個自己曾經讀過的感人故事,。當我站在講臺上，宣布這一消息時,，他們臉上露出了笑容,，立刻精神振奮了。甚至有的學生高呼：好老師,，就你理解我們的心,。

孩子們把目光投向了我，我們一起進入了故事的情境,。一個天生失語的小女孩,，在風雨交加的晚上,，去迎接忙碌一天的母親回家,，但悲劇發(fā)生了，孩子的母親倒在了風雨中,，母親沒有閉上眼睛,，手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕,，她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親，我會好好活著……我哽咽了,。

“我知道,，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個好大學,?！?/p>

這是一堂普通的自習課，我看不到學生無聊的表情,，再也聽不到無奈的嘆息,，只會看到同學們快樂認真的學習，正如他們心語：老師,，我們懂得感恩,，我們懂得回報。

最后,，我想用一首小詩來表達我的感受：有一種態(tài)度叫享受,，有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福,，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福,，你就多了一份快樂的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情，享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩意,，你能從平凡中品味出偉大,，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會驚奇的發(fā)現(xiàn),，幸福從此熙熙攘攘 ,。

謝謝大家!

感恩班主任演講稿篇三

班主任工作是一門育人的科學，需要我們多花心思,，多了解,，多觀察，多動腦,。從畢業(yè)參加工作至今,，我一直擔任班主任工作，深深感受到管理班級,，引導學生,，教化學生，對學生成長的重要性,。

剛參加工作,，第一天到學校時校長第一句話就對我說：“你來中職學校要管得住學生，能管得好班級?！边€沒正式開始工作就感覺壓力好大,，雖說也了解一點職校學生的特點，不過心里還是疑惑：想難道職校學生真有這么難管嗎,？帶著這種疑惑與不安,，終于等到了學校的開學。因為是新入職的,，所以剛開始的第一學期我被安排在一個班級作見習班主任,。也許是新手，再加上學生確實是很難管教的緣故,，這個班的班主任并沒有讓我參與班級主要事務的管理,，一學期過去后我并沒有對班主任工作有過多的了解與認知。但是這第一個從教的學期,，因為主要從事教學工作,，在幾個班級的任課倒是讓我切切實實的感受到了這些學生帶給我的教學管理壓力。課堂上或者考試中,，很多自己想像不到的情況都顯得那么的平常,，這讓我又一次想起了第一天到校時校長對我說的話，原來這并不是危言聳聽,，職校的學生確實很難管教,。

很快我又進入了從教后第二個學期的工作，因為學校每年招春節(jié)預科班的緣故,，學校新招了一批預科新生,，而我被安排到其中一個預科班作班主任。記得那時接到通知后,，心里可謂是百般滋味,。在學生報到前，政教處主任給我們幾個帶預科新班的班主任開了一個會,，詳細的講了一些開學報到要做的工作,，以及一些注意事項。因為此次幾個新班基本都是我們新入職的教師擔任,，會議最后階段,，政教主任還特意囑咐了我們日后班級工作中特別要注意的地方，主要原因是由于這批新生絕大多數(shù)都是初中里的問題學生或中考無望而來職校的,，一個班級可以說是許多所初中問題學生的大集合體,，所以對這批新生的管理難度可想而知。印象最深的是最后政教主任講的一句話：預科班前三個月要是管住了,，后來你就輕松了,，沒管好的話,，日后就有你受的。雖說接了一個新班,，第一次要做班主任了，心里有些許激動與憧憬,，但心里最大的感受還是緊張無比,，感覺責任的重大。

終于迎來了新生的報到,，為了在第一次的班級集中講話中有良好的開始,，在這之前我基本把要講的話，要安排的事情都在腦子里嚴密的規(guī)劃好了,，當時在講臺上面對近50個學生的時候我非常的緊張,，不過可能因為第一天報到的緣故，再加上絕大多數(shù)學生之間都不認識,，所以當時的紀律還是蠻好的,，讓我感到很是欣慰，不過沒過兩天問題就接踵而來,，什么上學遲到,、無辜不上學、中途逃課,、上課遲到,、課堂吵鬧、紀律很差,、不交作業(yè),，不做值日、頂撞老師,、打架,、吸煙、敲詐等等各種情況讓你應對不過來,，天天被折騰的焦頭爛額,。就這樣，我開始了我的班主任生涯,。

一開始為了管住這批學生,，我每日從早至晚都在班級里從嚴督促管理學生，但總感覺這樣不是辦法,，只要我不去督促他們,，他們就又無法無天起來。就這樣我慢慢的出臺了一些班級規(guī)則,，其實這些班規(guī)都是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的辦法,，而學生遵守這些班規(guī)基本主要都是我這個班主任壓在那里，要他們能自覺遵守真不是一天兩天就能做到的事情。于是在基本維持日常管理的同時,，我開始慢慢的'去深入了解這些十五六歲的學生,，開始抓住一些小細節(jié)與學生個別交流溝通，尤其是一些班級里的問題頭目,，就這樣我對學生多了溝通少了批評,，多了理解少了抱怨。通過一段時間的交流與了解,，再加上我自己的身體力行,，幾次因為學生的事情在班級中推心置腹的講話，學生也漸漸的了解了我,，也能從老師角度考慮問題了,，但是最主要的我感覺是學生體會到了老師切切實實的是關心他們，為了他們能不虛度,，為了他們能珍惜彼此同學情誼,，為了他們能看清事態(tài)保護好自己，為了他們能完善個人修養(yǎng),，為了他們日后能更好的去與人溝通交往,，為了……一切我能幫到他們的地方。

就這樣班級慢慢的步入正軌,，無論在全校班級考核,，各項活動或者比賽中，我們班都名列前茅,，另許多老師與領導都刮目相看,，取得好成績的同時，學生的自信心,，積極心,，上進心都被激發(fā)起來了，班級中涌現(xiàn)出了一批德智體美勞都表現(xiàn)優(yōu)異的學生,，也為學校輸送了不少優(yōu)秀的學生干部,，并獲得了極高的評價。我個人也在帶班的一年后,，被評于校級先進工作者,，兩年后我們班通過各方優(yōu)異的表現(xiàn)被評為市屬級先進班級，這是對我工作最大的肯定,，更是對學生一直以來努力拼搏的最大鼓勵,。兩年后實習分流，我繼續(xù)帶這一屆的一個高復班,，并在最后的高考中成績優(yōu)異,。

在這之后我又帶了兩三屆班級,，雖然與學生的年齡差越來越大，但我還是試著與他們進行溝通去解決問題,，記得有這么個女生,，因為家境的緣故，從小養(yǎng)成了霸道任性的性格,，預科第一學期,，私下敲詐，打罵威脅預科級的一些女生,，導致好幾個女生因為害怕她,，又不敢告知老師與家長而退學,。對于這個學生一開始很難教育,，往往是她一點沒聽進去之前，我已經快被氣得抓狂,。就是這樣一個不從管教的女生,，在一次批評她的時候，無意中她的一句：你罵我打我,，我都不怕,，反正我家里也沒人管，我爸爸也只知道打我,?？梢哉f這句話深深的觸動到了我，我突然覺得原來在她眼里,，我也是一個只知道批評,，而缺乏關愛的老師。是啊,，任何事情背后總有它的緣由,，還是因為我對她的了解不夠，才讓我找不到教導她的好方法,。其實很多問題學生外表雖然表現(xiàn)的很無所謂,、不受管束，但他們內心其實也很需要我們老師或家長給他們更多切實的關愛,、尊重,、肯定、鼓勵……找到源頭,，在和家長一起努力疏導與感化,，這個女生也慢慢的變得禮貌、懂事起來,，同學之間關系也漸漸融洽了,，雖說她后來中途轉學了,，但我從她身上還是進一步深入的了解到對學生的關愛是班主任工作的關鍵。

感恩班主任演講稿篇四

改變一切

“歲月如歌”這個詞真是不錯,，就在歲月不經意地一唱一和中,，我已從教12個春秋了。學生們來了又走,，走了又來,，不經意間，我已先后做了五個班級的班主任了,。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過，讓我哭過,，也讓我感動過,。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來,。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當中,，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動,、傷心和震撼。他是最與眾不同的,，他就是李嘉良,。

李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆,。四年級時，剛開學班級里就轉來了他這樣一個問題人物,，每天闖禍最多,，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”,。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖,，用不信任的眼光看你，對我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候,，我只能苦笑,，因為我對他真的是軟硬皆施了,，真的是無能為力了。就在我不知所措時,，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明,，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平,。從此,，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他,，甚至對他比對別人還好,。直到有一天，他又犯錯了,，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,，你又犯錯了,，老師知道你不是故意的,，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改,，老師是不會嫌棄你的,。”此時,，他不說話,，把頭低下了，眼角也濕潤了,，但是他的倔強,，使他努力不讓眼淚流出來。

過了好一會兒,，他輕輕地說：“老師,，我錯了!”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來,。一年多了,，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后,，他能夠認錯了,，雖然經常是改了犯，犯了還改,，但是我很知足,，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近,。

擁有,，我承擔著責任;奉獻，我體驗著喜悅;創(chuàng)造,，我感悟著生命;育人,，我享受著幸福!

老師們，善存于心,，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,，用關心凝成溫暖，用真心傳遞幸福,，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓罚冻龊褪斋@!我今天演講的題目是《愛的力量》,。

寒暑易節(jié),，歲月如歌!從教十三年，做班主任十三年,，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,，但我收獲的是那么多學生的展翅高翔，收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛,，是經歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛,。與同學們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅!

今天,，就在這個講臺上,，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

今年，我接任四年(1)班的班主任工作,。

開學第一天,，當我走進這個班，我看到的是42雙眼睛,，那是一雙雙充滿個性,、張揚、挑剔,、懷疑,、調皮、冷漠,，甚至還有挑釁的眼睛,，憑我做班主任這么多年的經驗，我知道,，這個班不好帶,，但我胸有成竹,，我一定會把這個班帶好。因為我深深知道：我有這樣一種力量,，可以給頑劣以理智,，可以給懦弱以堅強，可以給浮躁以沉穩(wěn),，可以給頹唐以激昂,，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠的心靈的距離,，那就是博大無私的師愛,。

我把我的愛無私地給了我的學生。我要讓我所有的學生眼中都充滿自信,，充滿寬容,，讓我所有的學生都充滿對未來的追求和渴望，要讓學生知道,，為了明天,，無論是何時何地，無論有多大的困難,，在心里,，給自己一輪太陽，有了它的照耀,，何時何地都不會絕望,，老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖,，在黑暗時給他們以光明!

孔子說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學生,。

每天,，我都準時走進教室的門，我想讓每一個學生看到我的身影,。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風凜冽的嚴冬,，學生出操，我也跟在學生隊伍的后面,，和他們一起,，我要讓學生知道，他們熱,，他們冷,，他們累,，但老師是跟他們一起的!

我用我的愛溫暖著我的學生。

學生身體不舒服了,，我就給他們悉心的照顧,、關懷。我班里的女生郝婉施身體很差,，每當她不舒服時,，我會遞水送藥，家長來了之后感激地說,，梁老師,，辛苦你了，把孩子交給你,，我們做家長的放心,。我告訴她，我也是孩子,，我也有孩子,。

一次次悉心照顧，一次次燈下的促膝長談,，一次次課外活動操場上的激烈比賽,，我完全融入了學生的生活，走進了學生的心里,。

我了解每一個學生的性格,，熟知每一個學生的思想，他們的任何一個表情,，一個眼神,，都不會逃過我的眼睛，都在我的心里,，我也在學生的心里,。

嗓子不好了，會有學生把清咽糖放到我的講桌上,，我感冒了,，會有學生主動幫我拿水﹍﹍正是學生對我的這份愛的重負，讓我更加愛我的學生,。

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè),，老師的一個眼神,，一個撫摩，一個微笑，都是偉大的愛的力量,。

愛是最偉大的教育,，也是最成功的教育。

蘇銘釗,，他在班里就出好多的問題,，上課跟任課老師頂嘴，跟同學鬧矛盾,，甚至想打架,，他在同學們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對四(1)班也有了不好的看法,，我找他談話,，從他的眼睛里我看到是桀驁不馴，沒有一個孩子是不可教育的壞孩子,，我從來這樣認為,。

————我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤!給了他無私的關心和愛護，

“知我者,，謂我心憂;不知我者,，謂我何求”

是啊，我慶幸我選擇了教師這個職業(yè),，我慶幸我做了這么多年的班主任,，我在學生的身上看到了愛的延續(xù)，我在學生身上看到了自己的價值!

謝謝大家!!

感恩班主任演講稿篇五

大家好!

今天我演講的題目是——《感恩老師》,。

鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人,，但我最感恩的是我的老師。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代,，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展靠老師,。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。

老師的愛,，無私中透露著平凡：像一股暖流,，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師,，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花,，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,，是他們奉獻的戰(zhàn)場。

老師的愛,，叫師生情,，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神,，使我萬分開心;一句溫暖的問候,，讓我感受到第二種親情。

我的一位老師曾經說過：我不需要太多的榮譽和贊美,，我只喜歡“老師”這兩個字……這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲,，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育,，感恩他們的諄諄教誨,，然而，再多贊美的言語,，仰慕的辭藻,，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

當我懷著害怕的心跨進校門時,，老師,，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM了學校,，帶進了豐富多彩校園,，也帶進了學習的殿堂。

感恩老師,，給我飛翔的翅膀;

感恩老師,，給我指明人生的方向;

感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

不論我遇到了什么,，您都會與我一同面對,。老師，在我的眼里您是神奇的,。我發(fā)自內心地感恩您,，我的老師，感恩您為我所做的一切!

什么是感恩呢?“感恩”是一個人與生俱來的本性,，是一個人不可磨滅的良知,，也是一個人健康心理的表現(xiàn),，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人;“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示,，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。

學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學會感恩,，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心,。

下課后，在走廊里看到老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!

用優(yōu)異的成績，用可驕的成功,，用你一點一滴的進步來告訴老師,，“老師，我能行”,更是對老師的感恩,。

鮮花可以枯萎,，滄海可以變桑田,。但我們感恩的心不能變,，讓我們從一點一滴做起，感恩老師!

謝謝大家!

感恩班主任演講稿篇六

大家晚上好,。

很高興能在這里與大家交流,。其實我也不沒有

什么

成績

一,、要讓學生學會感恩,，學會做人。

這項工作要從七年級說起,，我在七年級時,，第一個班會就對

同學

二,、用愛心去溫暖學生

教師的愛，尤其是班主任的愛,，是照亮學生

心靈

安全

三,、要嚴愛相濟,，因材施教

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的,。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行,。我們的教育離不開嚴格要求,。當然，嚴格要求之中,，一定要包含愛的感情,。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我,，有的還要求我對他們更加嚴格些,，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧,。

四、用垂范去引導學生

“德高為范,，博學為師”,。 教師必須具備美好的師德。教育學上有一名言,，榜樣的力量是無窮的,。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正下梁歪,，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則,，要求學生不做的自己首先不做,，要求學生做到的自己首先做到，大到愛國,、尊老,、護幼、敬長,，小到彎腰撿起一張紙,，一言一行，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量,。

五、用主題班會去鼓勵學生

主題班會針對性強,，感染力大,，教育面廣，是德育的重要渠道,。認真地開展主題班會活動,，可以更有效地實現(xiàn)教育目標。在七年級我們開了三個大的主題班會,，分別是“百善孝為先”,、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”,。八年級開了“尊重自己”的主題班會,。九年級開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩個班會。開班會一定要充分準備,，開出效果,，開出激情，讓學生真正受到教育和感化,。

六,、嘴勤,、腿勤、口勤

班主任是一個班級的統(tǒng)帥,，要想帶好這個班,，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的,，腿勤,、口勤、嘴勤都必不可少,。平時,，我經常深入教室、學生公寓及操場等,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài),。日常

生活

暑假

七,、拿起表揚的武器,，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿

同學的點滴進步,，關注著每一個同學的點滴成長,，每次考試后，我們班都會有一個品德加分,，就是對他們進步的鼓勵,。經過如此反復多次的表揚和鼓勵，學生的'

學習

八,、把握住教育的每個細節(jié)

教育是細節(jié)的教育,，從一點一滴做起，作為一個班主任,，我時時注意學生的變化,，一個眼神，一句話語,，一個手勢,，看到學生的內心，走進他們那個童心世界,。也許孤獨,，他渴望溫暖；遇到挫折,，他需要鼓勵,；犯了錯誤，他希望包容,；面對失敗,，他期望成功。我都從細微之處加以體察,。努力為學生的成長貢獻我的力量,。我想，只要我們真正以人為本,，以金子般的愛心對待每一個學生,，多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛之中,。

《感恩班主任

演講稿

感恩班主任演講稿篇七

前幾年做班主任工作,，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心;近幾年做班主任工作,，我也帶著一顆心,，是一顆真誠理智的心。班主任工作需要用心,，因為我們面對的是幾十個有頭腦,、有思想、甚至是有個性的孩子，我們只有對他們付出了真心,、耐心和愛心,，才會讓這些孩子成為有孝心、有愛心,、有信心的好青年,。

記得有場經驗報告會曾經說過“班主任在，學生能做好,，這個班主任基本合格;班主任不在,，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在,，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的,。”我不想做一名失敗的班主任,。如果說學生是產品,，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著每個產品;班主任不經意的一句話,，時時刻刻影響著學生的一生;班主任無意間的一個動作,，也許能令一個不理想的“扭轉乾坤”。因此,，可以說學生是班主任的影子,，時間長了，學生和你從性格到行為做法,，到言行舉止,，到看問題的方式方法，都越來越相近,。所以,，在做班主任工作中，我從來不敢懈怠,。

多年的班主任工作中,，所遇的故事很多很多，忙碌時從不曾將他們想起,，閑暇時想起覺得回味悠長,。

那是一個關于愛的故事。那天我正在班里和學生們一起上自習,，突然,，一個農村婦女破門而入，她沒有和我說任何話，就對著我班同學大聲喊道：紀遠,，快回家,，你媽不行了。我班陳紀遠同學從座位上站起來,，也沒有和我說任何話,，拔腿就跑。轉眼之間,，這兩個人都走遠了,，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學。我已經沒有心情評論兩人有沒有禮貌,，我的心被這個可憐的孩子揪的生疼,。事后，我得知這個孩子的母親當天去世了,。想到這個孩子所承受的巨大悲痛,，我決定號召我班每個同學，包括我,，給這個孩子寫一封信,，鼓勵他，支持他,，安慰他,。五十六封信折成心形、鶴形,，裝到一個大袋子里送到了這個孩子家里,。后來，這個孩子的殘疾父親以無比感激的口吻給我們全班回了一封信,，信中寫道：老師和同學們給我兒子的信,，當我在班上讀著封信的時候，我哭了,，同學們也哭了,。大家在那一刻似乎更加知道了親情的可貴。這個同學學習成績很不好,，但在后來的學習中一直非常上進,，而且關心集體。我知道是我的愛心讓一個差點輟學的孩子有勇氣在校園里呆了三年,。那是一件關于誠信的事,。那是我?guī)蠈脤W生發(fā)生的一件事，放在我班班長書包里的一百八十元半費在一天中午不翼而飛,，我斷定是我班孩子拿走得,，沒有讓班長張揚出去，在暗中打聽誰這幾天花錢多，狐貍終于露出了尾巴,，在我的心理攻擊下,，我班一個男孩終于承認是他拿了，但他請求我不要告訴別人,，由他慢慢償還花掉的錢,，當時錢已被他花了一百六十元，只剩二十元,，為了不驚動其他孩子,，我決定自己先把錢墊上，然后讓孩子還我,。后來,，這個孩子用一年多的時間把錢還清了。畢業(yè)后,，她給我發(fā)過一條短信,，是這樣說的：老師，謝謝你替我保守秘密,，我以后再也不會拿別人東西了,，這一年多我總是和家里撒謊要錢換您，這滋味太難受了,。我知道，是我的誠心讓一個差點失足的孩子不再向深淵邁近一步,。

最后,，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說的一句話來結束我的話，“我們所做的都是必須要做的,。我們感受了學生太多的愛,，我們只有用更多的愛去回報我們的學生?！蔽蚁胫灰覀円匀藶楸?，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每位學生,，相信學生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛中。

感恩班主任演講稿篇八

"我來自偶然,，像一顆塵土,，有誰看出我的脆弱；我來自何方，我情歸何處,，誰在下一刻呼喚我......"每次唱這首歌,，我想感恩很多人，但我最想感恩的是老師,。

從每個牙牙學語的小孩到漸漸懂事的小學生,，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才,，從太古的結繩記事到今天高科技來臨,，老師的作用時刻貫穿于人類文明發(fā)展的整個過程。正像人們所共識的：社會的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展靠教師,。 啊,！老師,，您的愛，像太陽般溫暖,，像春風般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩，比友愛更純潔,。無論我們走到哪兒,，永遠記住你的情；無論我們走到哪兒,。永遠記住您的話,。無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛,；無論我們走到哪兒,，永遠是您的一朵花。

當我懷著害怕的心第一次跨進校門時,，老師您陽光般的笑容給我以安慰,。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園,，也帶進了學習的殿堂,。

當我懷著疑惑的心面對一道道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路,。您將我那顆困惑,，堵塞的心理帶到了題中,，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里,。

當我懷著慚愧的心面對錯誤時,，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,，無知的心靈帶到了正確的道理中,，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進了從錯誤走向正確的生活中,。

當我懷著失落的心面對失敗時,，您天使般地來到我身邊，給我勇氣與希望,。您將我那顆受傷,，餒的心帶進了"自信"的"天空"中，帶進了浩瀚的"海洋"里,，也帶進了以后成功的大門里,。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒教我學會謙虛,。您將我那顆驕傲,，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中,，也帶進了自強不息的世界里,。 當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師：當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師,。一個贊揚的眼神,，使我萬分開心；一句溫暖的問候,，使我感受到第二種親情。

當我......

我不是您最出色的學生,，而您卻是我最崇敬的老師,。在您的節(jié)日，您的學生愿您永遠年輕,。在不久的將來,，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草,，老師,，我都將以生命的翠綠向您致敬！

各位老師：

您們好,！

每當我聽到“感恩的心,，感謝感謝有你”這首歌時,，我總會想起你們—我親愛的老師。 感激我的老師,，因為你們豐富了我知識的營養(yǎng),，給了我打開知識寶庫的鑰匙。是你們告訴我遇到困難時,，不要輕言放棄和沮喪,！是你們給了我照亮人生的燈塔，給了我在人生大海上拼搏的船槳,。你們用知識甘露,，澆開了我理想的花朵；你們用心靈的甘泉,，潤育著我們青春的夢想,。

老師，你們的愛,，就像一股暖流,，滲入我的心田，,；像一種呼喚,，幫助我落寞的心靈找到回家路；像一陣春風,，給我們溫暖和溫馨,。

老師，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭,；三尺講臺,，是你們奉獻的戰(zhàn)場。你們的幸福,，是桃李滿天下,，是學生喚你們的一聲“老師”。

祝你們身體健康,、工作順利,！

你們的學生：楊可

敬愛的老師、親愛的同學：

這是我們最后一次歡聚在這里,。望著聳立的教學樓,，望著高高飄揚的國旗。當我們離開校園的時候,，我們思念校園的點點滴滴,，回憶校園里的朝朝夕夕。

母校的點點滴滴在我腦海中搖曳,，老師的諄諄教誨在我耳畔響起,，同學們的歡聲笑語是我在校園生活的伴歌,，在母校的生活成為我命途中最美的點綴，成為我生命中一道亮麗的風景線,，母校的生活在我的腦海里難以忘卻,，一生也難以抹去。母校的事情我更是深深的銘記在心中,。

一年級我只是一個無知的孩子,。老師教會了我許多學會生活的道理。當我為了一點小事和同學爭吵時,，老師把我從無硝煙戰(zhàn)爭中拉了出來,，并教會了我寬容。一件件小事,，老師使我從這些小事中受益,。我明白了生活的美好是需要我們自己去發(fā)現(xiàn)的。老師就是我在知識的海洋里遨游的向導,，指引我方向,。當學習中我為了一道題而發(fā)起小脾氣，老師并沒有責怪我,，而是撫摸著我的頭,，語重心長的對我說：“孩子，如果我們被一件小事而打-倒,，那就永遠也長不大,。你要學會不恥下問，要學會承擔,。而不是隨意的對著無辜的人或者事物發(fā)小脾氣,。”我聽完老師的教誨之后羞愧的低下了頭,。當我考試不及格的時候,，老師走了過來，告訴我：“隨然失敗了,。但是我們不能被失敗打-倒,，失敗只是我們生活中的‘絆腳石’。我們戰(zhàn)勝了它,，就會成功?！崩蠋熡质刮颐靼琢艘粋€生活的道理：失敗乃成功之母,。一件件小事老師使我從這些小事在受益。老師對我的教益我一生也受用不盡,。

讓我們踏著朝陽迎來新的校園生活,，校園里的一朝一夕都會銘記在我們的腦海里,。未來美好的前程為我們架起來一座七彩的橋。讓我們享受生活的美麗,，生活的點點滴滴都是寶貴的,。生活雖美也需要我們的努力。生活雖甜也有一點澀澀的苦味,。不經歷風雨怎能見彩虹,，只有受到生活的磨練我們才會成長。

我的老師是第一個為我開啟智慧的大門的人,，是第一個教我識字和人生道理的人,。老師是為我們指路的明燈，是培育祖國花朵辛勤的園丁,，是推動小船前進的船槳,。老師對我們的教益就像繁星一樣不可計數(shù)。