總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇一

所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù),、插胃管,、床上洗頭、床上檫浴,、口腔護(hù)理,、自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識,，積極主動(dòng)地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,，做好知識筆記,。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍,，或向老師及更多的人請教,，以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,，我們所跟的多是主管護(hù)士,，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察,，增進(jìn)對病人疾病的了解,，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力,。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫,，教學(xué)查房，講小課等,，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織,、表達(dá)等方面的能力,。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了,，疾病認(rèn)識水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過思考，舉一反三,。 在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力,，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺,。收獲還有第五、第六點(diǎn),，甚至更多,，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面,，用特殊代表個(gè)別,。

總之在感謝醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位,，提高臨床護(hù)理工作能力,，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!答案補(bǔ)充 我在實(shí)習(xí)中切身體會(huì)到護(hù)士的職責(zé)帶著一份希望和一份茫然我來到了醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生活,。從此,，我的身份從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院,，接觸的對象從老師,、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士和病人,。

雖說實(shí)習(xí)前學(xué)校已召開各式各樣的會(huì)議進(jìn)行培訓(xùn),，老師也對我們千叮嚀萬囑咐，但對于如何適應(yīng)這三大轉(zhuǎn)變,，做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，我心里還是忐忑不安。剛開始實(shí)習(xí),，雖然安排了幾周的見習(xí),，但真正要實(shí)際操作了，我就覺得底氣不足,。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,？萬一弄錯(cuò)了怎么辦？干事情總是縮手縮腳,，加上當(dāng)時(shí)科室里有一名新來的大專實(shí)習(xí)護(hù)士,，想想自己是中專護(hù)士，心里難免有點(diǎn)不自信,。她的學(xué)歷比我的高,我怕會(huì)被她看不起,但實(shí)際上都不是我所想的一樣,接觸久了,我和她相處的還不錯(cuò),在一次談話中,她說:“我們學(xué)校的老師經(jīng)?？淠銈兂敝菪l(wèi)校的學(xué)生技能操作很不錯(cuò)”，那時(shí)我感到無比的自豪,。經(jīng)過個(gè)人的努力,，帶教老師都認(rèn)為我和那位大專生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)并沒有什么差異，我甚至還多次受到老師的表揚(yáng),、病人的稱贊,，我終于在實(shí)習(xí)中找回了自信,，只有自己肯努力，自己定會(huì)有好成績,。答案補(bǔ)充 在實(shí)習(xí)工作中,，我們要致力培養(yǎng)謹(jǐn)慎、獨(dú)立的工作作風(fēng),，在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)主動(dòng)進(jìn)行護(hù)理操作和主動(dòng)與病人溝通,，使病人得到滿意的護(hù)理服務(wù)，其次是敢于大膽地提出自己的想法和疑惑,，如發(fā)現(xiàn)自己在護(hù)理操作中有不規(guī)范的地方,，應(yīng)及時(shí)向帶教老師請教。在內(nèi)科實(shí)習(xí)時(shí),，我學(xué)會(huì)觀察病人的病情變化,，學(xué)會(huì)做病人的心理護(hù)理還有飲食指導(dǎo)。在外科,，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,，因些，我增強(qiáng)了無菌觀念,，操作中便不自覺地遵守,，并養(yǎng)成了好習(xí)慣。護(hù)士的日常工作非常繁重的,，盡管在未入臨床之前我有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了,。的確,，護(hù)士的活很零碎，很緊張,，終日與病人接觸，甚至?xí)貌坏侥承┤说睦斫?，但醫(yī)院不能沒有護(hù)士,，病人也離不開護(hù)士，因?yàn)閰⒓恿伺R床實(shí)習(xí),，我才更全面更深刻地了解護(hù)理工作,，在消除答案補(bǔ)充 病人痛苦，促進(jìn)病人康復(fù)中的重要作用,。有一次我在急診上晚班,，當(dāng)晚一下子收了三十多個(gè)病人，病種多,，病情重而急,，病人及家屬剛來時(shí),，都很緊張的，由于對病情不了解,，因而產(chǎn)生巨大的恐懼感,，這時(shí)，我積極配合老師讓他們先安定情緒,，告訴他們,，我們會(huì)盡力救護(hù)，請他們不要太過激動(dòng)和悲傷,，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下,，對一個(gè)個(gè)病人實(shí)施相應(yīng)的治療和護(hù)理，盡管我通宵未眠,，累得精疲力竭,，但看到病人轉(zhuǎn)危為安時(shí)，我切身體會(huì)到護(hù)士的偉大,，真正理解了救死扶傷是白衣天使的神圣職責(zé),。醫(yī)院里病人可能會(huì)給我們實(shí)習(xí)生送紅包，但我們都當(dāng)面拒收,，并告訴他們：“此時(shí)你們的心情,，我可以理解，你們把這些錢收起來吧,！

我們不能收,。”沒辦法退還的就交給科室護(hù)長,，讓她轉(zhuǎn)還給病人,，我們拒收病人紅包的行為時(shí)常受到醫(yī)院的表揚(yáng)。各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)范,，不僅是護(hù)士的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，而且還是以病人的生命為代價(jià)換來的教訓(xùn)。我們在實(shí)施護(hù)理操作時(shí)一定要專心致志,，排除干憂,，邊工作邊玩手機(jī)或三心二意開小差都完全可能引發(fā)醫(yī)療事故的發(fā)生，如說錯(cuò)話,、發(fā)錯(cuò)藥,、打錯(cuò)針等，萬一發(fā)生事故,，后果將不堪設(shè)想,，“生命安全高于天”，自已不單要內(nèi)疚一輩子,，還要連累到帶教老師,，連累到醫(yī)院還有學(xué)校,。答案補(bǔ)充 因此，我們要嚴(yán)格要求自己,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,實(shí)習(xí)護(hù)士要按時(shí)參加護(hù)理查房,，熟悉病人病情,，規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作,，正確執(zhí)行醫(yī)囑,，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”制度。要自覺培養(yǎng)"愛心,細(xì)心,耐心",努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急, 樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。在今后的工作中，我將牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，全面提高自身的護(hù)士素質(zhì)，促進(jìn)自身的成長成才,。 護(hù)士實(shí)習(xí)心得 xxx中醫(yī)院 xxx 摘要：在實(shí)習(xí)的過程中我們應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)作是一名護(hù)士,，要用護(hù)士的行為規(guī)范來要求自己，很多時(shí)候,，我都覺得自己是實(shí)習(xí)生,，不敢動(dòng)手，不該發(fā)問,，不管來叫老師做什么都覺得理所當(dāng)然的,。其實(shí)我們有時(shí)候失去了很多鍛煉機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)很重要,，如果實(shí)習(xí)的很好對以后走上工作崗位,，會(huì)懂得的更多一點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間必須不怕苦,、臟,、累，付出比別人更多一點(diǎn),，這樣你才能比別人學(xué)的更多,。假如你多看、多想那么在你以后的工作中你可以不那么費(fèi)勁,，不要讓自卑埋沒你的才能。 當(dāng)我們還在學(xué)校的時(shí)候,，是多么地羨慕,，那些學(xué)姐們看到她們洗著工作服，幻想著自己什么時(shí)候也能像她們那樣穿著護(hù)士服,，早點(diǎn)實(shí)習(xí)吧,，心中無限期待,。

剛實(shí)習(xí)時(shí)，很茫然,，不知該干什么,，從何入手找不到一點(diǎn)頭緒，是帶教老師引導(dǎo)我,、鼓舞我,。端正我的思想，護(hù)士不是簡單的機(jī)械化,，而是用心,、用愛去關(guān)懷每一個(gè)病人，在工作中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善,，、提高,，我們的技術(shù),，減輕病人痛苦。 帶著一份希翼和一份茫然來到了沭陽縣中醫(yī)院,，開始了我的實(shí)習(xí)生涯,。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,，護(hù)士,，病人。對于這三大轉(zhuǎn)變,，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng),，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕,，自己不知從何入手…… 在重癥監(jiān)護(hù)病房我的帶教老師是院里的操作能手,，干活麻利，動(dòng)作漂亮,，操作規(guī)范,，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感,，在老師面前感覺自己很渺小,，甚至于工作都不帶腦子,，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越出錯(cuò),，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò),，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán),。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng),，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場,。

每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆,，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳,?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通,，還是處在彷徨中,，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心,，也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室?guī)Ы汤蠋熇蠋熋刻於寄芸吹轿业倪M(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我,，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,，我開始有了自己的思路,，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服,，我就 可以開心度過每一天,！ 現(xiàn)在我進(jìn)入了骨科。本以為可以很快適應(yīng),，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,，感覺自己變得更傻了，不知該干什么,，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間,，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活,，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而帶教老師知道了我由于自卑,，不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí),，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì),。是老師又一次激發(fā)我的熱情,，真的很感 謝老師對我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力,，不辜負(fù)老師對我的期望,！ 在外科的時(shí)候，經(jīng)常有插胃管,，每次看到帶教老師插都想自己試一把,，可當(dāng)胃管遞到手中時(shí)卻不知該如何下手?？磩e人做事和自己做事是兩把事,，應(yīng)該謙虛一點(diǎn)把握好每次機(jī)會(huì)！

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇二

耳鼻咽喉學(xué)臨床實(shí)習(xí)是教學(xué)的重要組成部分,。耳鼻咽喉學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)的目的是通過理論聯(lián)系實(shí)際,，組織學(xué)生觀察各種疾病患者的臨床表現(xiàn)和有關(guān)檢查結(jié)果，掌握發(fā)病原理及疾病的發(fā)展規(guī)律,，鞏固基礎(chǔ)理論與基本知識,，進(jìn)行病例討論，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考,、獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,，掌握診治手段，培養(yǎng)初步的工作方法,。

通過臨床實(shí)習(xí)使同學(xué)們掌握耳鼻咽喉學(xué)各種常見病的基本概念,、發(fā)病原理及生理解剖，臨床表現(xiàn),，臨床診斷及治療,，重點(diǎn)掌握鼻咽癌、慢性中耳炎,、鼻出血等疾病的發(fā)生,、發(fā)展及臨床診斷和治療。熟悉常見病如：鼻炎,、咽炎,、聲帶新生物及咽喉部異物的臨床特點(diǎn)和鑒別診斷以及常見的抗感染藥物的臨床應(yīng)用。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在臨床實(shí)踐中運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識和臨床基本技能,對具體現(xiàn)象進(jìn)行分析和思考,后作出科學(xué)判定的能力。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排04,、05級五年臨床專業(yè),，共計(jì)162名學(xué)員進(jìn)入我院臨床實(shí)習(xí)。按照輪轉(zhuǎn)表安排每個(gè)學(xué)員在傳染科實(shí)習(xí)3周,。

為了更好管理和培養(yǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生科室還制定了“耳鼻咽喉科臨床實(shí)習(xí)規(guī)定”：

1,、實(shí)習(xí)醫(yī)生必須遵守所在科室各項(xiàng)規(guī)章制度。各實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)入實(shí)習(xí)后,，要聽取耳鼻咽喉科住院總醫(yī)師關(guān)于科室基本情況的介紹,。

2、實(shí)習(xí)醫(yī)生必須遵守所在單位的勞動(dòng)紀(jì)律,，上班不遲到,、不早退，上班時(shí)間堅(jiān)守崗位,，不做與實(shí)習(xí)無關(guān)的事,。離開病房應(yīng)及時(shí)告訴上級醫(yī)生。

3,、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,，不放寒、暑假,，節(jié)假日不得離開駐地,，如確有特殊情況，需按規(guī)定履行請假手續(xù),，由醫(yī)教部批準(zhǔn),。

4、每名學(xué)員跟隨一名住院醫(yī)師參加醫(yī)療工作,。實(shí)行24小時(shí)負(fù)責(zé)制,。實(shí)習(xí)醫(yī)生必須參加病房值班，節(jié)假日值班及危重病人的搶救工作,。

5,、實(shí)習(xí)醫(yī)生要厲行節(jié)約，反對浪費(fèi),，病例紙?zhí)幏焦{等醫(yī)療公用紙張和文具,，不得浪費(fèi)或移做它用。

根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求制定了具體的教學(xué)安排,。每名學(xué)員跟隨一名住院醫(yī)師參加醫(yī)療工作,；每名學(xué)員對新入院患者要求書寫入院病例；參加值班并參加科內(nèi)舉辦的學(xué)術(shù)活動(dòng),；組織學(xué)生參加疑難病例,、死亡病例討論,，甚至參加醫(yī)療差錯(cuò)、事故分析,，跟隨帶教老師參加院內(nèi),、科間會(huì)診，使學(xué)生從中獲得豐富的理論知識和臨床經(jīng)驗(yàn),。在科室疑難病例討論中,，首先讓學(xué)生充分發(fā)表意見，最后由帶教老師作出啟發(fā)式的講評和小結(jié),。這些方法能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到真正進(jìn)入醫(yī)生角色,，有助于責(zé)任心的培養(yǎng),。充分利用教學(xué)查房對指導(dǎo)學(xué)生臨床實(shí)踐，提高臨床工作能力具有重要作用,。為提高教學(xué)查房效果,，每次查房前都提前通知學(xué)生查房的內(nèi)容，要求學(xué)生熟悉病情,，查找疑難問題,，并參閱有關(guān)資料，在查房過程中通過提問檢查學(xué)生對病情和相關(guān)醫(yī)學(xué)知識的掌握程度,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解,，最后由老師作出概括性的總結(jié)。

我們在強(qiáng)調(diào)臨床技能訓(xùn)練的同時(shí)還注重提高學(xué)生在實(shí)踐中的邏輯推理和綜合分析能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何逐步總結(jié)歸納病人的所有信息,，抓住問題的實(shí)質(zhì)并最終獲得正確的診斷和治療。此外還充分發(fā)揮其積極性和主動(dòng)性,，讓他們在學(xué)習(xí)中動(dòng)手,、動(dòng)腦，積累正反兩方面經(jīng)驗(yàn),，從而全面提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

每位實(shí)習(xí)生在離科之前必須要通過出科考試，主要考核學(xué)生詢問病史,、體格檢查,、病例書寫、診斷與鑒別診斷,，對疾病的診斷與鑒別診斷的能力,，制定治療計(jì)劃、臨床操作,、邏輯思維與表達(dá)能力,；聯(lián)系

相關(guān)的理論和基礎(chǔ)知識考核學(xué)生對病例的分析能力,，了解學(xué)生的在分析問題解決問題的能力。

實(shí)習(xí)期正是磨練本領(lǐng)的寶貴時(shí)機(jī),，不管將來從事任何醫(yī)學(xué)專業(yè),，實(shí)習(xí)期間對各個(gè)科室的整體了解是做一名合格醫(yī)生必備的知識平臺(tái)和具備發(fā)散式、活躍的臨床思維能力的知識儲(chǔ)備的必須程序,。建立詳細(xì)的科室?guī)Ы逃?jì)劃 帶教計(jì)劃是臨床帶教工作的指導(dǎo)方向,，科室應(yīng)制定出不同層次、具有針對性的帶教計(jì)劃,， 每周有具體的知識目標(biāo),、技能目的。出科室要求達(dá)到的目標(biāo),， 是每名帶教老師應(yīng)熟記在心的指導(dǎo)方向,。因此，在臨床教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)科特色,，將臨床科研成果及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)，既豐富了教學(xué)內(nèi)容,，又啟迪培養(yǎng)了學(xué)生的臨床思維能力,，還激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，拓寬了知識視野,。通過學(xué)習(xí),、借鑒現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的新知識、新成果,，拓展了知識面,，提高了教學(xué)綜合能力，促進(jìn)了臨床教學(xué)水平的提高,。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇三

通過此次在我院學(xué)習(xí)“鑄醫(yī)德,、提醫(yī)術(shù)、正醫(yī)風(fēng)”的活動(dòng),，引發(fā)了我對護(hù)士崗位意識的正確確立,，對能夠做到高效率、高質(zhì)量,、創(chuàng)造性的完成本職工作任務(wù),，達(dá)到工作效果，讓病人安心,、放心,、舒心，并積極配合醫(yī)院各項(xiàng)活動(dòng)有了新的認(rèn)識,。

有責(zé)任心才是做好工作的前提,。工作是靠人做的,，護(hù)士工作要達(dá)到良好的效果，甚至效果,，必定要求護(hù)士本身要有良好的心理狀態(tài),，有正確的意識指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。

護(hù)士要尊重病人,，重視對方的存在,，像招待客人一樣熱情地對待每一位病人，力爭使病人感覺到我們熱情,、隨和,、周到的服務(wù)。做到這些,，主要體現(xiàn)在護(hù)士的服務(wù)態(tài)度上,，護(hù)士應(yīng)該做到“說話輕，走路輕,，操作輕”。如果護(hù)士在思想上確立了這種意識,，那么在對待病人的態(tài)度上就不會(huì)有居高臨下的表現(xiàn),，代之的是說話和藹可親，做事輕巧靈敏,。

護(hù)士的工作可以得到病人的贊許,，是很不容易的。但我們,，應(yīng)一如繼往地,，用同一種態(tài)度，微笑著面對他們,。用護(hù)士真誠的微笑去為病人服務(wù),，其實(shí)沒有那么難。因?yàn)槲覀冇薪】?、積極的心態(tài),，有認(rèn)認(rèn)真真的社會(huì)責(zé)任和自身價(jià)值追求。我們微笑迎接病人,，給他一句簡單的問候,，會(huì)給病人很大的安慰，能使他們消除陌生感,，從而增強(qiáng)病人戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣,；在日常治療護(hù)理中，給患者一個(gè)自信而堅(jiān)定的微笑,，能消除緊張,，打消顧慮,，讓他們更好地配合治療。

總之,，護(hù)士工作千頭萬緒,，歸根到底就是一句話：“全心全意為病人服務(wù)”，這“服務(wù)”思想的確立,，就是護(hù)士崗位意識的形成,，而崗位意識的具體內(nèi)容就是責(zé)任意識、平等意識,、微笑意識,。完全體現(xiàn)出真、善,、美,，力避護(hù)理工作中的假、惡,、丑,。因?yàn)樽o(hù)士確立責(zé)任意識在工作中就必然求真務(wù)實(shí)；確立平等意識,，尤其是確立微笑意識,，在工作中就必然善待病人，與同事相互協(xié)作,，與病人和睦相處,，整個(gè)病區(qū)不是家庭，甚似家庭氛圍,；在“和睦的家庭”氛圍中,，護(hù)患之間彼此配合默契，心心相印,，“你中有我,，我中有你”，心靈必然涌現(xiàn)出美的和諧,，升華出人間真情,。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇四

在耳鼻喉就2周，時(shí)間說長不長說短不短,。帶教老師是xx醫(yī)師,，上級帶教是xx老師，主任是xx老師,。跟值一次,，帶教xxx老師。

剛剛進(jìn)入醫(yī)院,，對操作系統(tǒng)不熟悉,，沒有其他同學(xué)上手那么快,，不過我還是比較努力去學(xué)習(xí)的。耳鼻喉是操作性很強(qiáng)的一門學(xué)科,，在書本里面一帶而過的鼻中隔偏曲矯正術(shù)等,，在臨床上均非常重要。進(jìn)去才知道,，原來五官科也是術(shù)科,，里面的老師各個(gè)都是手術(shù)好手，也是開始實(shí)習(xí)才知道,，原來我的實(shí)習(xí)線路里面,，前面4個(gè)科室全是術(shù)科（耳鼻喉，眼科,，外科,，骨科），呵呵,，師姐說一開始就是術(shù)科其實(shí)不是很劃算,，因?yàn)閯偵吓R床就要“內(nèi)外兼修”很累人。

耳鼻喉最重要的檢查就是入院檢查了,，這是給病人開針對性強(qiáng)的檢查的關(guān)鍵,。包括：耳部檢查（耳廓，外耳道,，鼓膜），鼻部檢查（鼻外觀,，鼻前庭,，下鼻甲，中鼻甲,，觀察粘膜,、引流及息肉等等），咽喉部檢查（扁桃體環(huán),，咽扁桃體腫大與否,，懸雍垂是否偏向，咽腭弓,、舌咽弓充血與否,，咽喉壁淋巴濾泡增生情況等等）。這些外部簡單檢查基本上都是入院時(shí)候必須做的,。比較特殊的檢查如聽力測試中的音叉試驗(yàn),，喉咽鏡觀察，也很常做,。儀器檢查方面,，我學(xué)會(huì)看純音聽閾測試試驗(yàn),、中耳聲阻抗曲線圖，熟悉鼻咽喉鏡的一系列操作,。

在耳鼻喉的兩周里面,，我見過了幾種常見疾病：突發(fā)性耳聾（包括神經(jīng)性和傳導(dǎo)性）,，原因不明鼻出血,，鼻咽癌放療化療，咽扁桃體膿腫,，鼻息肉鼻竇炎,，乳突炎癥，中耳炎,。跟值晚上急診,，學(xué)會(huì)了如何處理little區(qū)急性大量出血，如何解決卡魚骨的問題（包括棉絮鋇餐試驗(yàn)）,，刺破上腭血泡等等,。在手術(shù)室，參觀了腮腺混合瘤全切除術(shù),，雙fess+鼻中隔矯正術(shù),，會(huì)厭囊腫切除術(shù)。

一些很細(xì)知識點(diǎn)我就列在下面：

1.在耳鼻喉和內(nèi)分泌的聯(lián)系中,，我查詢文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn),，鼻粘膜在雌激素的刺激下，就像是子宮內(nèi)膜一樣會(huì)生長,，同時(shí)粘膜分泌增多,，這就是為什么孕婦會(huì)易發(fā)鼻炎的原因，同樣,，也是為什么更年期婦女容易發(fā)生萎縮性鼻炎鼻出血的原因,。

2.引起面神經(jīng)癱瘓的原因還可以是腮腺腫物壓迫，乳突病變等等,，而且腮腺全切之后會(huì)有下頜發(fā)紅流汗的癥狀（是神經(jīng)長好過程中會(huì)出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，會(huì)自己緩解）,。

3.突發(fā)性耳聾是不明原因下,，最多3天內(nèi)出現(xiàn)的耳聽力明顯下降，而且多數(shù)原因和耳蝸前庭血管淤阻有關(guān),，臨床多用燈盞細(xì)辛針或燈盞花粉針靜滴,，西比靈口服擴(kuò)張血管改善血流。同時(shí)還會(huì)常規(guī)檢查腦多普勒血流情況排除頸椎血管受限因素。

4.聲阻抗測試是專門用來測定中耳功能的,。正常曲線為高峰型,。聽骨鏈固定曲線為低峰型，表示聽骨鏈勁度增大,。鼓膜萎縮或聽骨鏈中斷，則聲順增大,，曲線呈超限型,。鼓室積液或粘連病變,，鼓膜活動(dòng)受限,，曲線呈平坦型,。當(dāng)外耳道與鼓室壓相等時(shí)聲順最大,，形成峰頂,，可顯示鼓室負(fù)壓程度,。

5.如果醫(yī)囑里面有開跟凝血功能有關(guān)的藥物,，臨囑里面一定要將全血分析,、凝血四項(xiàng)兩個(gè)開成st！,。

其實(shí),，初來乍到還是做錯(cuò)很多事情的,，比如說晚上跟值時(shí)候開錯(cuò)醫(yī)囑,，比如說上午交班時(shí)候搶臺(tái)詞+講錯(cuò)話，比如說進(jìn)手術(shù)室將參觀衣穿反??不過老師還是很包容,，沒有說怎么罵我也沒有太責(zé)備我,，我也在慢慢地變得醒目,。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇五

一眨眼，我的實(shí)習(xí)期就要結(jié)束了,，在內(nèi),、外,、婦,、兒四個(gè)大科室實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,，酸甜苦辣都嘗試了，收獲也很多,，在老師的幫助下,，學(xué)了很多課堂上學(xué)不到的東西，在此,，對各位老師表示衷心的感謝,。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度,，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，踏實(shí)工作，熱愛兒童事業(yè),，全心全意為患兒著想,。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系,，能做好解釋與安慰工作,，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作,，減少不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生,。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作,。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù),，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于,、善于觀察患兒病情,，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷,?？傊矣X得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多,，雖然我還只是學(xué)生,，也許我的能力有限,，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去,，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱,、努力飛翔的白衣天使

1.實(shí)習(xí)前對心內(nèi)科的一些基本操作要掌握,，如做心電圖、測血壓,、心臟的體格檢查等,，不要小看這些，以最簡單的測血壓為例,，很多人都沒有規(guī)范的掌握,。

2.搞熟心內(nèi)科常見疾病的書本知識，如高血壓,、心力衰竭,、 肌并瓣膜并冠心病等;然后再在臨床上將上級醫(yī)生的診療方案與書本相對應(yīng)，看看如何與患者個(gè)體結(jié)合,，不懂就問,，水平會(huì)提高很快。

3.學(xué)會(huì)一些急診處理,，如高血壓急癥,、急性肺水腫、心律失常等,，急診的東西會(huì)處理了,，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù),，“一切盡在掌握”,，呵呵!

4.還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術(shù),，同時(shí)還要很好的溝通技巧,，與患者、與同事,，平時(shí)多學(xué)學(xué)上級老師的溝通,、談話方法和技巧，等到真正工作了會(huì)很快上手,。

這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會(huì)，酸甜苦辣,，無論是什么滋味,，都挺值得回味的,。當(dāng)然更重要的是知道了好多書本上學(xué)不到的東西，也認(rèn)識了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友,，或許這比書本更有價(jià)值吧

老師的辛勤指導(dǎo)下,，經(jīng)過不斷的努力，在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)很快結(jié)束,，取得了很大成績,。首先，在基礎(chǔ)理論方面,，溫故而知加強(qiáng)了鞏固和提高;其次,，在臨床放面學(xué)到了新的知識和處理方法。經(jīng)過在心內(nèi)實(shí)習(xí),，是我對常見并多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識和提高,，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對的知識和技巧,。我一定把學(xué)到得知識應(yīng)用到今后的工作中去,，并不忘記老師的教誨，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

實(shí)習(xí)期間,，見識了不少的人，接觸了不少的事情,。仿佛一下子懂了很多感謝醫(yī)院給我這次實(shí)習(xí)的平臺(tái),，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力,，成為一名白衣天使,。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇六

時(shí)光荏苒，20xx年已經(jīng)過去了,，回首過去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬千。在過去的一年里,，我在我們醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長的關(guān)心與直接領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下,，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨,，自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的十八大精神,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和熟練地掌握了各項(xiàng)操作技能,。較好的完成了各級醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作,，在同事們的關(guān)心，支持和幫助下,，思想學(xué)習(xí)和工作各方面都取得了不少新的進(jìn)步,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一年來,，我始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)上級的指示,。堅(jiān)持真理,，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，用正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐,。熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)改革開放，對社會(huì)主義充滿必勝的信心,。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,，為加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作,。工作積極主動(dòng)，勤奮努力,，不畏艱難,，盡職盡責(zé)，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn),。

加強(qiáng)自我廉潔自律教育和職業(yè)道德教育,。是否廉潔自律和職業(yè)道德的高低、思想品德的好壞直接影響護(hù)士的素質(zhì)和形象,，所以平時(shí)我加強(qiáng)“四自”修養(yǎng),，即“自重、自省,、自警,、自勵(lì)”，發(fā)揮護(hù)士的主動(dòng)精神,，在自己內(nèi)心深處用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)反省,、告誡和激勵(lì)自己，以便真正培養(yǎng)自己的道德品質(zhì),。

在護(hù)士長積極認(rèn)真指導(dǎo)下,，我在很多方面都有了長足的進(jìn)步和提高,，平時(shí)堅(jiān)持參加科室每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周一的例會(huì),，積極參加院里的講座,，各種活動(dòng)。學(xué)習(xí)之后,，深感自己不足,。自我感覺要想將以前學(xué)到的理論知識與實(shí)際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時(shí)的工作中,，一方面嚴(yán)格要求自己并多請教帶教老師,，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì)要領(lǐng),。過去的一年,，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識,，積極圓滿的完成了以下本職工作：協(xié)助護(hù)士長做好病房的管理工作,。認(rèn)真接待每一位患兒，把每一位患兒都當(dāng)成自己的親人,，經(jīng)常換位思考家屬的苦處,。在開展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作,，達(dá)到預(yù)期的效果,，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高,，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西,，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力,，使工作水平有了長足的進(jìn)步,，開創(chuàng)了工作的新局面。

當(dāng)然,，我身上還存在一些不足有待改進(jìn),。比如，在學(xué)習(xí)上,，有時(shí)仍有浮躁的情緒,，感覺要學(xué)的東西太多，心浮氣躁,，尤其是在遇到挫折時(shí),，不能冷靜處理。在工作上，有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象,，雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù),，但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提高，這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方,。在已經(jīng)過去的一年里,，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長的教育,、指導(dǎo),、批評和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持,?；仡欉^去，有許多進(jìn)步和提高,，同時(shí)也存在一些不足;展望未來,，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長處，克服不足,。為了醫(yī)院的美好明天而貢獻(xiàn)自己的一份力量!

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇七

本人通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),，并用心參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)使我意識到,，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善,，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識,，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位,、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高,、更新的需求,，因而豐富法律知識，增強(qiáng)安全保護(hù)意識,，并且能夠使護(hù)理人員懂法,、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生,。理論水平與實(shí)踐水平有了必須提高,。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心病人,，不遲到，不早退,，踏實(shí)工作,，發(fā)奮做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動(dòng)經(jīng)常化,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn),，護(hù)理工作有措施,，有記錄，實(shí)習(xí)期間,，始終以＂愛心,，細(xì)心，耐心＂為基本,，發(fā)奮做到＂眼勤,，手勤，腳勤,，嘴勤＂,，想病人之所想，急病人之所急,，全心全意為患都帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中,，本人嚴(yán)格遵守科室制度,，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情,，能正確回答帶教老師提問,，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作,，正確執(zhí)行醫(yī)囑,，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄,，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教,，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作,，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中,，術(shù)后護(hù)理及觀察,，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,，及時(shí)解決,，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外,，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,，對各科室的急，危,，老,，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對,，在搶救工作中,，一絲不茍，有條不紊,，得到了患者的信賴和好評,，同時(shí),，本人用心參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí),，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解,。

十一個(gè)月的時(shí)刻好快，真的好快,，一晃就過去了,，我們告別了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也永遠(yuǎn)告別了我們的學(xué)生時(shí)代,，在這一年時(shí)刻了,，我們收獲了好多，收獲了知識,，技術(shù),，友情，經(jīng)驗(yàn)……

那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，情緒是多么的激動(dòng),，那一刻告訴我們——保護(hù)生命,、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé),，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我們就應(yīng)在醫(yī)院認(rèn)真發(fā)奮學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識和嫻熟的護(hù)理操作技能,，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ),！

實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師后面,，不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問,，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答,，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能明白的,，護(hù)士工作確實(shí)十分的繁雜,，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的職責(zé)。就這樣剛開始我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士,，漸漸的我們開始嘗試操作,，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作,，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì),，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣,，戰(zhàn)勝自己的心理,。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人,。做事,，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護(hù)理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì),；做人,，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師,，護(hù)士長,，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)聯(lián),，這給我們帶來了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),，而建立良好護(hù)患關(guān)聯(lián)是最重要的,，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡單的打針,、發(fā)藥等技能性操作,，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅僅要幫忙患者恢復(fù)健康,，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康,。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性,，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂,。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間明白,、信任的橋梁,。會(huì)不會(huì)溝通不僅僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作,。

與病人相處時(shí),，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通,。用我的心去感受他們的病痛,，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫忙,。只有良好的溝通,，才能建立良好的護(hù)患關(guān)聯(lián)，才能充分獲得患者的信任,。只有在信任的基礎(chǔ)上,，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣,，護(hù)士才能充分了解病人,，給予到位的護(hù)理。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)多月的外科實(shí)習(xí)抱薪救火已告一段落,，在實(shí)習(xí)過程中,，自己嚴(yán)格恪守醫(yī)院規(guī)章準(zhǔn)則,，仔細(xì)實(shí)行實(shí)習(xí)護(hù)理責(zé)任，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長,，聯(lián)合同學(xué)，關(guān)懷患者,，不遲到,，不早退,，結(jié)壯作業(yè)，極力做到護(hù)理作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化,，技術(shù)服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，根底護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案,，有要點(diǎn),，護(hù)理作業(yè)有辦法、有記載,，實(shí)習(xí)期間,，一直以“愛心、仔細(xì),、耐性”為根本,，極力做到“眼勤、手勤,、腳勤,、嘴勤”，想患者之所想醫(yī),，急患者之所急,，一心一意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了杰出的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。

在外科的實(shí)習(xí)作業(yè)中,，自己嚴(yán)格恪守科室準(zhǔn)則，準(zhǔn)時(shí)參與護(hù)理查房,，了解患者病況,。能正確答復(fù)帶教教師發(fā)問，標(biāo)準(zhǔn)嫻熟進(jìn)行各項(xiàng)根底護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作,，正確履行醫(yī)囑，嚴(yán)格履行三查七對,，及時(shí)完結(jié)交接班記載,。能做好術(shù)前預(yù)備輔導(dǎo)并完結(jié)術(shù)后護(hù)理及友誼。在作業(yè)中,，發(fā)現(xiàn)問題能仔細(xì)剖析,，及時(shí)處理，能嫻熟進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作,，對科室的急,、危,、老、重患者,，能敏捷了解病況并作出應(yīng)對,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，自己理論水平和實(shí)踐水平有所進(jìn)步,，在往后的作業(yè)中,，自己將持續(xù)極力，搖搖晃晃護(hù)理責(zé)任,，不斷加強(qiáng)思維與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面進(jìn)步本身歸納水平，做一名合格的護(hù)理,。

在骨科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法,，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊敬師長，嚴(yán)格要求自己,，努力做到不遲到,、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位,。對待病人態(tài)度良好,，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。

轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)一個(gè)多月了,，時(shí)光飛逝,，回首這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我學(xué)到很多感觸很多,?；叵肫饘?shí)習(xí)的第一天剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺,，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念，慶幸的是我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各班工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作和環(huán)境,。

38w是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室,，它是由骨科、脊柱科與燒傷整形科組成的,。剛得知將會(huì)來到這個(gè)科室的時(shí)候,，我的心情是緊張而又期待的，入科第一天,，護(hù)士長帶我們了解了醫(yī)院的環(huán)境與布局,，我們的科室是在住院部的八樓，進(jìn)入科室,，培訓(xùn)了一個(gè)星期,，使我深深得感受到自己的茫然與無知，雖然培訓(xùn)的只是基本操作,，可是我們卻做得亂七八糟,，雖然學(xué)校里面有學(xué)，可是不大一樣,，時(shí)代一直在進(jìn)步,，知識一直在更新，我們向我們的總帶教老師黃老師學(xué)習(xí)得更加完善,。更加規(guī)范,，更加嚴(yán)格遵守三查八對。遵守?zé)o菌觀念及無菌操作,，老師還特別強(qiáng)調(diào)了要人文關(guān)懷,，多于患者多多溝通，多了解她的病情及其它信息,，使患者信任并且積極配合你的工作,，也可以使護(hù)患關(guān)系得到些改善。

骨科,，占了總?cè)藬?shù)的一大半,，大多是骨折，老年人最常見的事股骨頸骨折,，皮膚牽引是老年人中做的比較多的,，目的只要是關(guān)節(jié)制動(dòng)，緩解疼痛,，糾正嵌插骨骨折或者其它比較穩(wěn)定性的骨折,，也可防止它不會(huì)損傷到神經(jīng)與血管等，也可作手術(shù),，手術(shù)的患者手術(shù)前要進(jìn)食禁飲12h,，術(shù)后去枕平臥，遵醫(yī)囑給予心電監(jiān)護(hù)吸氧及藥物治療,，術(shù)后護(hù)理和病人的隨時(shí)觀察尿管,，引流管是偶通暢，心理與飲食護(hù)理也很重要,。對于臥床病人,，我們也必須隨時(shí)為患者翻身,，防止壓瘡的發(fā)生，觀察四感覺運(yùn)動(dòng)及肢末梢血運(yùn),，脊柱科,，最多見的，大概指的就是腰椎鍵盤突出,，肩周炎,，這些疾病非常常見，大多都是慢性的,，長期性的,。

整形科，里面的病人最多見得是燙傷,，燒傷,，硫酸潑傷等，醫(yī)生根據(jù)患者的燒傷面積也分為了三個(gè)期：輕度（＜9％）中度（10％10~29％）重度（30百分之~49％）,，燒傷病人飲食,，需要吃些高蛋白高熱量高維生素的飲食，蔬菜水果,、魚湯,，瘦肉、米飯等食物,。

現(xiàn)在寫護(hù)理文書都是在電腦上書寫,，體溫單，畫起來看起來都簡單明了,，老師們也是在電腦上查對醫(yī)囑,，然后打印接著遵醫(yī)囑執(zhí)行，一些常用藥也能說出其作用與用法,。

我在科室里面跟了三個(gè)老師,，黃老師，朱老師以及劉老師,，她們都是各個(gè)方面都非常優(yōu)秀的老師,，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識以及熟練的技術(shù)操作，更是積累的豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),，原本茫然與無知的我,，經(jīng)過老師們的教導(dǎo)，現(xiàn)在滿載而歸,，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo),，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練,，盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要,。

我現(xiàn)在學(xué)到的理解到的知識還很少,，我會(huì)繼續(xù)努力去學(xué)習(xí),，去積累,，利用這有限的時(shí)間，學(xué)到更多的東西,，我會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員,。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇九

為期兩周的護(hù)理見習(xí)告一段落，在這兩周的見習(xí)生活中,，我們受益頗多,。在此期間，我們遵守見習(xí)生的規(guī)則,，用心工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽從上級指示,。

首先,，我先簡單介紹一下我們的工作狀況。7月9日上午,，我們決定選同濟(jì)醫(yī)院為見習(xí)地點(diǎn),，之后到達(dá)中西醫(yī)結(jié)合科，因?yàn)槭俏覀冏约旱膶I(yè),，所以燕護(hù)士長很快就點(diǎn)頭答應(yīng),，讓我們星期一7：30穿上白大褂前來報(bào)到。

7月11號上午,，我們到同濟(jì)醫(yī)院中西醫(yī)結(jié)合科報(bào)到,，通過護(hù)士長的講解，我了解了護(hù)士分不一樣的班：責(zé)護(hù),，是負(fù)責(zé)輸液和換藥的,。八三班，是中午連班,，但下午三點(diǎn)下班,。晚班，下午三點(diǎn)上班,，晚上8：00下班,。護(hù)士長將咱們分為三組，分別跟隨不一樣的護(hù)理老師；隨后,，為我們領(lǐng)取一次性口罩,、手套、胸牌,，并告知相關(guān)事項(xiàng),，介紹醫(yī)院工作流程。此后,，我們跟隨帶教老師到病房整理床鋪,，然后參加8amx，隨醫(yī)生查房,；查房完畢,，再看護(hù)士給病人打針，換藥,，及其他各項(xiàng)檢查,。其余空閑時(shí)光，就在醫(yī)生辦公室翻看病歷,，聽醫(yī)生討論病情,，看實(shí)習(xí)醫(yī)生抄寫遺囑等。11號下午,，有新病人入院,，我們選取跟蹤一個(gè)新的住院病人，最終選取6號床的病人,。整個(gè)下午,，就在辦公室看病歷，偶爾去逛一下病房,。

余下幾天里,，每一天早上7：30到達(dá)醫(yī)院，基本上都重復(fù)著第一天的事,，下午走一些別的事情,。在這個(gè)過程中，我跟隨帶教老師,，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo),，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作,，比如生命體征測定（血壓,、呼吸、脈搏,、體溫,、血糖）,、心電監(jiān)護(hù)。霧化吸入,、靜脈滴注,、肌肉注射、器械消毒等等,。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到,。有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才明白并非如此,。我還學(xué)會(huì)了醫(yī)院垃圾桶的分類,。不僅僅如此，在陪同比病人去做檢查時(shí),，見識了ct,、彩超,、胸穿,、抽胸水、艾灸,、清創(chuàng)等檢查和治療方法,；在隨同護(hù)士打針的過程中，還見識了留置針,、過濾器等,。此間種種，都擴(kuò)大了我們的知識面,。

十天的工作并不是一成不變的,，7月14號，我們到門診參加了冬病夏治,，在各位師哥師姐的帶領(lǐng)下,，學(xué)會(huì)了幾個(gè)針灸穴位，并給病人貼膏藥,。15號下午,，聽胡少明教授講中醫(yī)治療腫瘤的基本原則，也收獲頗多,，明白了在治病過程中,，觀念的重要性。

對于見習(xí)生而言,，更重要的是我們能夠早日接觸臨床,，通過見習(xí)了解醫(yī)院和住院環(huán)境、醫(yī)院管理,、醫(yī)生的工作,、護(hù)理工作方法、醫(yī)護(hù)協(xié)作方式，以及醫(yī)護(hù)關(guān)系溝通在疾病診療過程中的重要地位,，為今后的臨床學(xué)習(xí)打好了良好基礎(chǔ),。

下方從幾個(gè)方面來談一下學(xué)到的醫(yī)院工作問題：

中西醫(yī)結(jié)合科有一層樓，其中包括醫(yī)生辦公室,、醫(yī)生休息室,、護(hù)士工作站、備餐間,、消毒室,、設(shè)備房、病房10間,。其中有2間大病房,，每間8人；8間小病房,，每間4人,。男病人和女病人分開在不一樣的病房，病床與病床之間有簾子隔開,，病房內(nèi)配有電視機(jī)和洗漱間,。病房滿員時(shí)，能夠再走廊上加床,。

7：30,，護(hù)士開始整理床鋪；8：00,，醫(yī)生和護(hù)士x,，由夜間值班護(hù)士宣讀各位病人的生命體征和病情，由夜間值班醫(yī)生予以補(bǔ)充,，x醫(yī)生交代一些狀況,，最后由主任和護(hù)士長進(jìn)行總結(jié)；8：30,，醫(yī)生查房,，由教授帶領(lǐng)，醫(yī)師,、實(shí)習(xí)醫(yī)生,、見習(xí)醫(yī)生跟隨；9：00,，醫(yī)生到辦公室翻看病歷,，寫醫(yī)囑，護(hù)士開始給病人打針,；10：00,，量體溫,、測血糖、量血壓,，病人做其他各項(xiàng)檢查,；11：00，午餐護(hù)理,。（下午的工作程序我們?yōu)閰⑴c,，故在此處不予列出）

醫(yī)生負(fù)責(zé)查房、和病人交談,、病情診斷,、寫長期醫(yī)囑和臨時(shí)醫(yī)囑；護(hù)士負(fù)責(zé)各種基礎(chǔ)護(hù)理工作,，鋪床,、配藥、藥品的領(lǐng)取及發(fā)放,、打針,、換藥、測血糖,、量血壓,、量體溫等。醫(yī)生和護(hù)士工作是一般都很認(rèn)真負(fù)責(zé)：醫(yī)生在對病人進(jìn)行望聞問切時(shí)始終面帶微笑,，和藹可親，病人及其家屬無法清楚描述病情時(shí),，醫(yī)生也不厭其煩,，讓自我的講述通俗易懂；護(hù)士在給病人打針時(shí),，也是反復(fù)核對人名和藥名,，每到一個(gè)病人，護(hù)士都要喊其名字,，明白他應(yīng)聲為止,，以防出現(xiàn)不必要的差錯(cuò)。醫(yī)生和護(hù)士的工作都很累,，這些只有在我們真正進(jìn)到醫(yī)院才有的深刻體會(huì),。在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞,。我一向以為,，她們的工作很簡單、很簡單,，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,，“照方抓藥”就行了,，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理見習(xí),，第一次深入到護(hù)士的日常工作中,，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原先做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡單,。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”,，記得第一天，我們一早上都跟著醫(yī)生護(hù)士到處轉(zhuǎn),，沒怎樣坐過,，回家的時(shí)候，腳很痛,，而且很累,，倒頭就就睡。連不怎樣做事的我們都這樣,，而護(hù)士不但要不停的在病房間走動(dòng),，還要給病人扎針換藥，他們的勞累就可想而知了,。但他們一句怨言也沒有,，說起來真是慚愧。一名護(hù)士,，只要在工作崗位上,，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自我的活力完全展此刻病房內(nèi)外,；把自我的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人,。

鋪床：帶教老師說，鋪床必須要平整,，病人才能睡著舒服,；床鋪并不是每一天都會(huì)換，但每一天都會(huì)清掃,，這也是為病人的健康著想,。有時(shí)候一些病重的病人無法翻身，護(hù)士也要盡力讓其翻身,，為其清掃床鋪,。

量血壓：07級學(xué)長教會(huì)我們量血壓的方法，有兩種不一樣的血壓計(jì),，一種是電子的,，很方便，還有一種血壓計(jì)是傳統(tǒng)的,。量血壓看似簡單,，但也必須要認(rèn)真,。

量體溫：護(hù)士長說，量血壓必須要擦干腋下的汗液,，這些交代都很簡單,，但是卻很關(guān)鍵。

測血糖：醫(yī)院的一些糖尿病人在飯前飯后都要測血糖,，測血糖的方法比較簡單,，但是在操作過程中卻出現(xiàn)很多問題，譬如指尖消毒的方法,，重要的是,，測血糖是一針見血，干脆利落,，否則病人會(huì)很痛苦,。他們每一天至少要測6次血糖，只有10根指甲,，指尖全是針kǒng,。如果第一次的血量不夠，就得重新再測,，這無疑增加了病人的痛苦,。

1、護(hù)士與病人及其家屬之間：有時(shí)候病人的要求與護(hù)士的職責(zé)相矛盾,，eg,。五號病人因乳腺癌切除乳腺，胸口全是傷痕,，護(hù)士務(wù)必給他翻身鋪床,，護(hù)士該怎樣辦呢？不能凡事都由著病人,，那樣會(huì)造成更加嚴(yán)重的后果

2、遇到家屬爭吵時(shí)護(hù)士的處理方法：沉默,。記得有一次家屬吼罵護(hù)士忽視病人疼痛,，帶教老師沉默不語，當(dāng)時(shí)覺得老師很不值,。但是他們也許見怪不怪了,。病人就是上帝。

3,、醫(yī)生與病人之間：52床老奶奶因疼痛而拒絕繼續(xù)治療,，醫(yī)生該怎樣辦？順從老奶奶之意,？還是強(qiáng)行治療,？的辦法是盡自我的努力,，說服老奶奶理解治療，既不強(qiáng)行,，也不放下,。這當(dāng)然需要極佳的溝通技巧。

4,、病人與病人之間：走廊上的60床加床病人因夜間忽視打針而未能睡覺,，而白天61床病人因無聊而在走廊上播放音樂，又吵著60床病人休息,，此時(shí)該如何處理,？當(dāng)時(shí)去和61床交談，他表示理解,，雖然露出不悅的表情,。

5、病人與實(shí)習(xí)醫(yī)生之間：病人對實(shí)習(xí)不太信任,，認(rèn)為他們量血壓,、測血糖都是不正確的，甚至態(tài)度不太友好,，這時(shí)實(shí)習(xí)醫(yī)生就應(yīng)理解批評,。

總而言之，在這個(gè)過程中,，會(huì)出現(xiàn)很多矛盾,，如何解決很關(guān)鍵，我們始終得踐行病人是上帝,，虛心理解教誨,，友好溝通交流，才能獲取病人的信任。雖然有時(shí)候病人及其家屬很兇,，但他們有時(shí)候也很友好,。有一次幫一位老奶奶拿凳子，老奶奶連連說多謝,。

當(dāng)然，醫(yī)生和護(hù)士之間的交流也很重要,。記得給46床病人測血糖時(shí)和一位同學(xué)起沖突,，在病人面前翻臉，這是我們極度不成熟的表現(xiàn),，不管發(fā)生什么,，在病人面前都就應(yīng)鎮(zhèn)定自若，繼續(xù)做完該做的事。醫(yī)護(hù)之間的團(tuán)結(jié)合作也很重要,。

有些病人并不能告訴他們實(shí)情,，這些并不是只有電視劇中才是這樣。以34號病人為例,，身患晚期胃癌并播種到大網(wǎng)膜,，醫(yī)生告知其為腫瘤，所以病人才能放心的吃喝,，才會(huì)對生活懷抱期望,。

很多時(shí)候，課本所學(xué)都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，而且當(dāng)時(shí)的理解還不夠透徹,。有一天，我和一位同學(xué)在辦公室爭論afp的問題,，肝癌患者afp陽性,，那么胃癌肝轉(zhuǎn)移呢？afp是陽性還是陰性,？再比如,，陰虛患者，其脈象是浮還是沉,？上課的時(shí)候沒有理解透,，遇到實(shí)例的時(shí)候就束手無策了。這也啟發(fā)我們,，學(xué)醫(yī),，是要用于臨床的，不僅僅僅是為了考試,。我們就應(yīng)把某些知識牢記在心,，在臨床上才能運(yùn)用自如。臨床是對理論的有效補(bǔ)充,。

和病人交談是一件很愉悅的事,，他們會(huì)告訴我們一些人生的道理，告誡我們要好好學(xué)習(xí),，愛惜身體,，注意健康，有時(shí)候他們也會(huì)回憶一些崢嶸往事,。我相信，在這個(gè)過程中,，病人也會(huì)很高興,，因?yàn)橛腥藘A聽。我們是渺小的只能看不能做的見習(xí)生,，但是,，我們的傾聽安慰,，是匆忙的人間所缺乏的溫暖的調(diào)味劑。給34床叔叔艾灸時(shí)和他聊天,，我告訴他,，還是就一下足三里吧，他答應(yīng)了,。然后和他調(diào)侃,，說別太愛面子，回去后少喝酒,。日漸消瘦的臉上露出了笑容,，即使仍然有病痛在身。也許,，此刻,，對那句“有時(shí)去治愈，常常去幫忙,，總是去安慰”有了更加深刻的理解,。我最喜歡的xx教授總是和病人聊得很開心，即使是告誡行的話語,，也能讓病人理解,，因?yàn)椋鞘撬l(fā)自真心的關(guān)懷,。

看病難或在其次,，看病貴卻是大問題。在醫(yī)院每一天都得花費(fèi)大約1500-2000多元,，沒有醫(yī)療保險(xiǎn)的病人根本住不起,。記得8好病人，在醫(yī)院住了好多天,，但是始終是發(fā)熱待查,，最后病因還沒有查出，因醫(yī)藥費(fèi)太貴就出院了,。6好床病人也是,。最讓我感觸的xx教授說的一句話，中國農(nóng)村婦女的忍耐力是很強(qiáng)的,，有一位農(nóng)村婦人來檢查時(shí)已是癌癥晚期,，據(jù)說他已經(jīng)忍痛十多年了。他忍耐力的根源就是沒有錢啊,，有病誰不愿意治?。侩m然此刻農(nóng)村有了合作醫(yī)療，但據(jù)60床家屬說,，合作醫(yī)療報(bào)銷的比例還很小,，大部分費(fèi)用的病人自我出。一位病人調(diào)侃道：“除非是家里開銀行,，不然誰住得起?。　?/p>

有很多病一生都無法救治,，甚至很多病連原因都無查出,。此刻的醫(yī)學(xué)還不是萬能的，真正能夠治的很少很少,。在中西醫(yī)50多床病人中,，大多數(shù)都是癌癥、腦梗,、高血壓等,。病人每一天打針吃藥，胳膊上全是針孔,，醫(yī)生所期盼的,，但是是減輕病人痛苦，延長病人壽命罷了,。

以上幾個(gè)方面就是我在見習(xí)期間學(xué)會(huì)和思考過的問題,。

7月22號，我們告別病房,，10天的見習(xí)生活正式結(jié)束,，不管怎樣，我們的內(nèi)心還是會(huì)有一點(diǎn)不舍,。畢竟,，和那些醫(yī)生、護(hù)士,、病人們有了牽連,，一次次的跟醫(yī)查房，對他們的病情有了些許了解,，離開,，也會(huì)帶著關(guān)注。尤其是34床的叔叔,，每一天早上我都會(huì)去哪兒坐一坐,。還有xx護(hù)士，只有他讓我們獨(dú)自測血糖,，管一下我們這些初出茅廬的見習(xí)生,。

總之,，這一次見習(xí)生活教會(huì)了我們很多很多，從基本的護(hù)理操作到醫(yī)院的管理制度,，從醫(yī)護(hù)工作到醫(yī)患關(guān)系的處理方法，這些都使我對將來從事的工作有了必須的感性認(rèn)識,，為我今后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇十

這是這次見習(xí)的最后一科室，原本去急診的,，可計(jì)劃突然被打亂,。我們來到了呼吸科，由于對醫(yī)學(xué)知識了解得太少,，我們都以為呼吸科都是收一些呼吸系統(tǒng)有嚴(yán)重問題的病人,，坦白地說我們是怕感染，于是懷著一顆忐忑不安的心來到了呼吸科病房,。第一天早上參加了晨間醫(yī)護(hù)大交班,，很驚訝的是呼吸科醫(yī)生都用英語交班，聽帶教張老師講這種英語交班在呼吸科已經(jīng)持續(xù)五年多了,，這樣做是為了更好的促進(jìn)我們醫(yī)務(wù)人員去努力學(xué)習(xí)英語,，因?yàn)橛⒄Z是通向醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的必備的一把鑰匙。在呼吸科我們還知道了晨間交班的另一個(gè)目的是為了整頓醫(yī)務(wù)人員的精神,，轉(zhuǎn)換醫(yī)護(hù)人員的角色,，盡快進(jìn)入職業(yè)工作狀態(tài)，同時(shí)也是對整個(gè)病區(qū)病人病情的交班和醫(yī)院—科室信息的溝通的時(shí)刻,。我們在呼吸科看到了安置胸腔閉式引流管的手術(shù),。

當(dāng)看到氣胸患者的緊張和痛苦時(shí)我是感同身受，因?yàn)槲以?jīng)因外傷導(dǎo)致患過自發(fā)性氣胸,，所以在這兒看到自發(fā)性氣胸病人,，對他們所做的治療和護(hù)理都略知一二。緊接著我們又看到了許多使用氣墊床的病人,，這是對昏迷,、骨折、翻身受限,、端坐呼吸的患者預(yù)防褥瘡發(fā)生而采取的有效措施,。

張老師又教我們認(rèn)了心電監(jiān)護(hù)儀器上的各個(gè)監(jiān)測指標(biāo)：（ecg）心電圖——心率、當(dāng)心電圖的波形每個(gè)間隔不等時(shí)（排除（干擾因素）,，說明病人心率不齊（hr60—100/分為正常）,；血氧飽和度（spo2）監(jiān)測報(bào)警系統(tǒng)；呼吸頻率（resp）正常呼吸（16—20次/分）,；血壓（nibp）,?；杳圆∪私人菀字舷ⅲ霞s束帶必須經(jīng)得家屬同意,。護(hù)士巡視病房的一級護(hù)理的病人半小時(shí)巡視一次,，二級和三級護(hù)理的病人病情不重，有自理能力的病人2小時(shí)巡視一次,。

吸痰器分為電動(dòng)和中心吸痰器,，在呼吸科用得較多，電動(dòng)吸痰器的吸痰瓶內(nèi)要裝水,，便于清潔,，中心吸痰器直接將負(fù)壓管連接在病人床頭。星期三我們又來到了重癥監(jiān)護(hù)室,，看到里面的老爺爺們氣管切開后呼吸痛苦的表情,，有的身上到處插滿了管子，有的被用了約束帶,。我的心難受極了,。其中有位周爺爺臉色蒼白、眼瞼也無血色,、腹部膨隆,，他雖然不能說話，可他努力的用手指他的肚子,，張老師告訴我們他的肚子明顯比昨天腫脹,，遂請了普外科會(huì)診進(jìn)行了腹腔診斷性穿刺抽出了不凝血。醫(yī)生說這是病情危重的表現(xiàn),，他的家屬們知道他可能不行了全都來探望他,。看到他痛苦的呻吟,，我?guī)状味既滩蛔〉粝聹I來,，我不知道他能不能挺過來，我用真心祈禱希望周爺爺能堅(jiān)持下來,，挺過危險(xiǎn)期,。祝福你，周爺爺,！希望可以看到你康復(fù),。

在呼吸科，我們看到了給重癥病人做會(huì)陰部的清潔護(hù)理,、口腔護(hù)理,、床上擦浴，知道了呼吸機(jī)都要定期嚴(yán)格消毒,，隨時(shí)處于完好備用狀態(tài),，戊二醛消毒液氣味濃烈,，長期接觸可能會(huì)導(dǎo)致基因突變，對人體有害,，故我們在使用時(shí)要規(guī)范使用,，注意消毒桶蓋要密閉，以達(dá)到消毒效果并保護(hù)醫(yī)務(wù)人員和病人,。最后去了門診內(nèi)窺鏡室觀看做纖支鏡和胃鏡檢查,。做內(nèi)鏡檢查時(shí)病人會(huì)很難受，術(shù)前可予麻醉——靜脈麻醉和霧化吸入麻醉（利多卡因加水）,，做纖支鏡從鼻腔插入，2小時(shí)后才能飲水無嗆咳方可吃軟食,、流質(zhì)飲食,；做胃鏡和纖支鏡都可以非常清晰的看到胃腸，氣管—支氣管內(nèi)面觀,。哎,！現(xiàn)代的科學(xué)儀器發(fā)展太先進(jìn)了，我們必須努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識,，跟著時(shí)代的步伐前進(jìn)醫(yī)學(xué),。

這次的呼吸科見習(xí)完全改變了我們錯(cuò)誤的觀念和自私的心理，不僅讓我們見識了如何作一名優(yōu)秀護(hù)士,，培養(yǎng)對患者的愛傷觀念,，張老師還讓我們學(xué)會(huì)了一些操作，如：測生命體征,、安吸引引,、氧氣裝置、安置氣墊床等,，收獲很大,，見習(xí)為我們的理論課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式下,，相信我們會(huì)學(xué)得更好,，走得更穩(wěn)。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇十一

在萊陽市中心醫(yī)院神經(jīng)外科實(shí)習(xí)的兩個(gè)周的時(shí)間里,，我感受頗深,。它不僅讓我在護(hù)理上有了理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，也讓我充分體會(huì)到一名護(hù)理人員所應(yīng)具有的愛心和無私奉獻(xiàn)的精神,。

護(hù)理是一門高尚精細(xì)的職業(yè),，同時(shí)也充滿了瑣碎與復(fù)雜，它這一突出特點(diǎn)就要求我們不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，還要有一般人所沒有的奉獻(xiàn)精神,。我們的服務(wù)對象是人,，這也就從一種高度上要求你必須認(rèn)真善待它，不能有絲毫的馬虎大意,，南丁格爾曾經(jīng)說過護(hù)理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,，這是對我們護(hù)理工作最好詮釋，它不僅要求我們要有良好的專業(yè)素質(zhì)與心理素質(zhì),，還要求我們要有良好的身體素質(zhì),，只有具備了這些素質(zhì)，才能在瑣碎的護(hù)理工作中游刃有余,。

就其研究范圍來說,，神經(jīng)外科主要研究對象是中樞神經(jīng)系統(tǒng)，由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖復(fù)雜,，加上人類大腦的機(jī)能的認(rèn)識并不是十分清楚,，而且病人的臨床癥狀、體征千差萬別,，同種,、同部位的疾病可有不同的臨床表現(xiàn)，不同的臨床表現(xiàn)也可能是同一種或同一部位的疾病,，這給神經(jīng)外科疾病,、特別是顱內(nèi)神經(jīng)外科疾病的診斷帶來了一定的困難，例如：對于昏迷的病人,，可能是顱內(nèi)疾病所致（如腫瘤,、出血），也可能是顱外疾病所致（如水電解質(zhì)紊亂,、心血管疾?。溲芯糠秶赡軐儆谕饪品秶?，也可能是屬于內(nèi)科疾病,，因此，對于神經(jīng)外科醫(yī)生來說,，面對有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀的病人,，首要的問題是確定，是否屬于本學(xué)科的研究范圍,。然后才考慮治療方案,。

就其治療方法上看，神經(jīng)外科的手術(shù)治療涉及大腦及其病灶,，面對著人類目前還不十分清楚的,、復(fù)雜結(jié)構(gòu)的、而且又是生命中樞所在的大腦,，神經(jīng)外科醫(yī)生在手術(shù)前必須決定,，在什么部位,、以何種方式進(jìn)行手術(shù)，既達(dá)到治療目的,，又對大腦正常組織損傷最小的理想術(shù)式,；在手術(shù)時(shí)，必須十分熟悉大腦的局部解剖,，以嫻熟的操作技巧,，進(jìn)行手術(shù)操作，才能做到既損傷小,，又能達(dá)到手術(shù)治療的目的,，在手術(shù)后，采取何種有效的方法,，促進(jìn)病人的恢復(fù),，這一切，都對神經(jīng)外科醫(yī)生的理論水平及操作技巧提出了較高的要求,。

對于顱腦損傷的病人來說，時(shí)間就是生命,，這就要求神經(jīng)外科醫(yī)生臨危不亂,，對病人的病情進(jìn)行快速、準(zhǔn)確的分析判斷,，并及時(shí)采取有效的搶救及治療措施,。因此，隨時(shí)準(zhǔn)備處理突發(fā)事件,，也是神經(jīng)外科的特點(diǎn)之一,，而具備對突發(fā)事件的應(yīng)急能力，也是神經(jīng)外科醫(yī)生必須具備的基本素質(zhì),。

在這兩個(gè)周中,，在代教老師的幫助下，學(xué)習(xí)了靜脈輸液,、抽血,、氣管切開消毒、口腔護(hù)理,、尿道口護(hù)理等操作以及微量泵,、心電監(jiān)護(hù)等儀器的使用，可以說基本上都是從0開始,，我也第一次知道看似簡單的操作實(shí)施起來竟然這么困難,。

通過實(shí)習(xí)，對本科的典型病腦出血也有了一定的認(rèn)識,，我學(xué)會(huì)了對腦出血病人的護(hù)理, 腦出血可導(dǎo)致顱內(nèi)壓增高,，會(huì)出現(xiàn)顱內(nèi)高壓三主征,，通過臨床使我掌握了對甘露醇、甘油果糖等降顱內(nèi)壓藥物以及益氣化瘀,、舒筋活絡(luò)等藥物的靈活應(yīng)用,；由于此類患者長期臥床皮膚干燥容易失去彈性，易于受損,，當(dāng)發(fā)生皮膚皸裂,，產(chǎn)生小的傷口，不重視護(hù)理,，極易發(fā)生感染并導(dǎo)致褥瘡,；干燥的皮膚要清洗干凈我們協(xié)助此類患者每天定時(shí)翻身、按摩, 減少因長期受壓而引起潰瘍,。

說到護(hù)理的瑣碎與復(fù)雜,，每天與病人接觸最多的就是我們的護(hù)士，也可以說最能觀察出病人病情變化的也是我們,，從每天清晨的第一縷曙光,，我們的護(hù)理工作可以說才剛剛開始。整體護(hù)理的實(shí)施從一定程度上雖然也緩解了護(hù)士工作的繁瑣,，但是卻提供了更多與患者交流的機(jī)會(huì),，以便對患者提供更加適合其身心、社會(huì),、文化的需要,。可以說這兩個(gè)周中,，我時(shí)時(shí)刻刻都在體會(huì)著這種精神,，我也相信這種精神會(huì)成為我以后工作的動(dòng)力源泉。時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)我不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。