“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

實(shí)習(xí)報告總結(jié) 帶教老師對護(hù)理學(xué)生出科評語篇一

20xx年x月x日

xx醫(yī)院

實(shí)習(xí)一個多月了，時間過得真快,?；貞浧饘?shí)習(xí)第一天剛進(jìn)病房的時候，總覺得不知所措,。我現(xiàn)在的護(hù)理工作狀態(tài)很奇怪,，對于在這樣的新環(huán)境下能做什么還沒有一個成型的概念。幸運(yùn)的是,，我們有老師給我們介紹病房結(jié)構(gòu)和班級工作,，教老師豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠快速適應(yīng)醫(yī)院各科的護(hù)理工作和環(huán)境,。剛知道要來這個部門的時候,，我很緊張，也很期待,。進(jìn)科室的第一天,，護(hù)士長帶我們了解了醫(yī)院的環(huán)境和布局,。我們科室在住院部三樓，我深刻意識到自己的無知,，嚴(yán)格遵守三查八對,。恪守?zé)o菌和無菌操作的理念，老師也強(qiáng)調(diào)需要人文關(guān)懷,，多與患者溝通,，多了解她的病情等信息，讓患者信任并積極配合你的工作,，護(hù)患關(guān)系也能得到改善,。

骨科多為骨折。股骨頸骨折是老年人最常見的事情,。皮膚牽引是老年人做的,。只要是關(guān)節(jié)制動，緩解疼痛,，矯正嵌入式骨折或者其他相對穩(wěn)定的骨折,，也可以防止損傷神經(jīng)和血管。也可以做手術(shù),。接受手術(shù)的患者,，術(shù)前應(yīng)飲食12小時，術(shù)后再去枕頭邊躺下,。應(yīng)根據(jù)醫(yī)生的建議對他們進(jìn)行心電圖監(jiān)測,、吸氧和藥物治療。

還有燒傷患者,，多為燙傷、燒傷,、硫酸飛濺等。醫(yī)生也根據(jù)燒傷面積分為三個時期:輕,、中,、重,。燒傷患者需要吃高蛋白、高熱量,、高維生素的飲食，蔬菜水果,、魚湯,、瘦肉、米飯等食物,。

我骨科實(shí)習(xí)結(jié)束了,。實(shí)習(xí)期間遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院和醫(yī)院各部門的規(guī)章制度,，尊重老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己,，盡量不遲到、不早退,、不曠工,、不擅自離職,。善待患者，以良好的心態(tài)對待患者,，盡量將學(xué)到的理論知識和基本技能運(yùn)用到實(shí)踐中。在這個過程中,，我不斷總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己獨(dú)立思考,、獨(dú)立解決問題,、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,。以前在學(xué)校學(xué)的都是理論,，現(xiàn)在接觸臨床，發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作中看到的并沒有想象中那么簡單,，也沒有書上說的寫的那么典型,。很多時候要靠平時的工作經(jīng)驗(yàn)來積累，只有付諸實(shí)踐才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn),。值一件白大褂,！

記得剛到醫(yī)院的時候，我們都帶著好奇和焦慮去骨科報道,。剛進(jìn)科里的時候,，不知道該怎么辦。我害怕它會幫助我們,，但隨著老師在醫(yī)院耐心地教我一些工作,，我開始熟悉它,。

實(shí)習(xí)報告總結(jié) 帶教老師對護(hù)理學(xué)生出科評語篇二

時間飛逝，內(nèi)科實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，在老師的辛勤指導(dǎo)下,，經(jīng)過不斷實(shí)踐，我受益頗多,?；仡欉@些日子，是苦是樂,，是酸是甜,，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了,，卻有好多的不舍。對于我們的實(shí)習(xí),，科里的老師們都很重視,，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長,。

神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站,，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺,，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境,，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個很忙的科室,，但每次我們做護(hù)理操作時,，老師都會陪在一旁，為我們的成功高興,，我們失敗了會鼓勵我們,。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流,，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段時光,。同時老師還會經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西,。

心內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第二站,，它以高血壓病、心律失常,、冠心病及心力衰竭多見,，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護(hù)理及基本操作,。按時參加醫(yī)院安排的講課及科室的教學(xué)查房,；微笑迎接新病人并做好入院評估；嚴(yán)密監(jiān)測生命體征并規(guī)范記錄,；正確采集血,、尿標(biāo)本；積極配合醫(yī)生治療,；嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,；認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液……

經(jīng)過這近二個月的心內(nèi)科實(shí)習(xí)，使我對內(nèi)科常見病,、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識和提高,，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對的知識和技巧,?？傊趦?nèi)科實(shí)習(xí)的日子里,，我受益匪淺,，雖然我還只是學(xué)生，我的能力有限,，但我會不斷摸索,，用微笑溫暖病人心田，用努力充實(shí)我的知識與技能,。溫故而知新,，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。

在實(shí)習(xí)過程中,，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作,，關(guān)心病人,。不遲到，不早退,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃,、有重點(diǎn),，護(hù)理工作有措施、有記錄,。

神經(jīng)內(nèi)科是我們在病房的第一站,，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺,，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境,，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。雖然內(nèi)四科是個很忙的科室,，但每次我們做護(hù)理操作時,，老師都會陪在一旁，為我們的成功高興,，我們失敗了會鼓勵我們,。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流,，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段時光,。同時老師還會經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西,。有時老師怕我們記不住,，還利用下班時間給我們開小灶。

從手術(shù)室到病房,，要求我們更多地與病人及其家屬交流,，這很大程度決定了病人對于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時病人會因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見,，老師總會教我們換位思考,，理解同情病人，消除我們的負(fù)面情緒,，讓我們更加細(xì)心耐心的對待病人,，更加平和的去和病人交流。

在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)心病人,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，護(hù)理工作有措施,，有記錄,。實(shí)習(xí)期間，始終以＂愛心，細(xì)心,，耐心＂為基本,，努力做到＂眼勤，手勤,，腳勤,，嘴勤＂,，想病人之所想,，急病人之所急。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時間里,，我們的收獲很多很多,，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺,。

總之,，謝謝老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，常說“護(hù)士要有一顆同情的心,，要有一雙愿意工作的手,。”我們將會以更積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，來面對接下來的實(shí)習(xí),，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識,，提高臨床護(hù)理工作能力,。

實(shí)習(xí)報告總結(jié) 帶教老師對護(hù)理學(xué)生出科評語篇三

畢業(yè)實(shí)習(xí)是護(hù)理學(xué)專業(yè)教育過程的重要組成部分，是完成教學(xué)計劃,，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的最后階段,。畢業(yè)實(shí)習(xí)目的是培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)發(fā)展的，符合未來高等護(hù)理教育要求,，比較系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)和基本實(shí)踐技能,，并富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)護(hù)理人才。通過實(shí)習(xí),，使學(xué)生能夠完成各科實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的教學(xué)要求,，勝任臨床護(hù)理、預(yù)防保健,、護(hù)理管理,、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研工作。

1,、實(shí)習(xí)時間：本科層次,、專科,、專升本層次 10周,。

2,、實(shí)習(xí)科目：內(nèi)科、外科,、婦產(chǎn)科,、兒科。各科實(shí)習(xí)時間平均分配,。

1,、考核目的：客觀評價學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中是否達(dá)到預(yù)定的實(shí)習(xí)目標(biāo)，并評定教學(xué)質(zhì)量和各種教學(xué)方法,。

2,、考核方式：

（1）出科考核：內(nèi)、外,、婦,、兒科實(shí)習(xí)結(jié)束并經(jīng)醫(yī)院實(shí)習(xí)科室考核成績合格者，方可有資格參加由學(xué)院組織的的統(tǒng)一畢業(yè)考試,，具體安排見學(xué)院考務(wù)安排表,。

（2）實(shí)習(xí)鑒定：實(shí)習(xí)生在每個病區(qū)實(shí)習(xí)結(jié)束時應(yīng)完成自我鑒定，并將實(shí)習(xí)鑒定表交實(shí)習(xí)科室,，由帶教老師從勞動紀(jì)律,、學(xué)習(xí)態(tài)度、理論技術(shù)的掌握程度及品德作風(fēng)等各方面對學(xué)生做出客觀評定與考核,，并做出綜合評分,。具體內(nèi)容見“實(shí)習(xí)鑒定表”。

3,、補(bǔ)實(shí)習(xí)與補(bǔ)考：任何一科的實(shí)習(xí)考核成績不及格,，或?qū)嵙?xí)表現(xiàn)不合格者，均需重新實(shí)習(xí)該科,。補(bǔ)足實(shí)習(xí)后給予補(bǔ)考,，或重新評定操行成績，如仍不及格者不予畢業(yè),。

4,、實(shí)習(xí)檔案管理：各科的“實(shí)習(xí)鑒定表”由實(shí)習(xí)科室護(hù)士長簽字及實(shí)習(xí)所在醫(yī)院的護(hù)理部蓋章，在實(shí)習(xí)結(jié)束時,，學(xué)生將各科的“實(shí)習(xí)鑒定表”交給所在的學(xué)習(xí)中心,。由學(xué)習(xí)中心統(tǒng)一寄回遠(yuǎn)程教育學(xué)院存檔。

（一）對實(shí)習(xí)醫(yī)院的要求

1,、實(shí)習(xí)醫(yī)院要求為縣級以上綜合醫(yī)院,。

（二） 對實(shí)習(xí)生要求

1、各項(xiàng)工作必須在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行，應(yīng)嚴(yán)格和正確的掌握適應(yīng)癥,、禁忌癥,。

2、能按操作常規(guī)正確進(jìn)行護(hù)理,，操作正規(guī),，認(rèn)真貫徹?zé)o菌原則。

3,、在教師指導(dǎo)下,，結(jié)合具體病例要查閱有關(guān)資料，不斷豐富理論內(nèi)容,，提高分析問題和解決問題的能力,。

4,、嚴(yán)格遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)醫(yī)院的各種規(guī)章制度,，不得擅離職守或遲到、早退,。對無故不參加實(shí)習(xí),，且累計兩次以上的學(xué)生，取消畢業(yè)實(shí)習(xí)資格,，并按吉林大學(xué)相關(guān)規(guī)定處理,。

5、要注意節(jié)約,。在實(shí)習(xí)期間,，損壞丟失器材由個人負(fù)責(zé)賠償，情節(jié)嚴(yán)重者給予適當(dāng)處分,。

6,、要積極參加院、教研室（科）組織的病例討論,，專題講座等學(xué)術(shù)活動,，擴(kuò)大知識面，鍛煉臨床護(hù)理思維能力,。

（三）對教師的要求

1,、帶教教師資格：本科畢業(yè)工作一年以上；或具有護(hù)師以上職稱,。

2,、畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)行帶教教師負(fù)責(zé)制，每個帶教教師應(yīng)對實(shí)習(xí)階段的全部教學(xué)活動負(fù)責(zé),。應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求,，結(jié)合臨床實(shí)踐，訂出具體實(shí)施計劃，并認(rèn)真實(shí)行,。切實(shí)落實(shí)對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

3、對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，重點(diǎn)是職業(yè)道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛傷觀點(diǎn)和全心全意為病人服務(wù)的思想。增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感,，樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,。

4,、帶教老師應(yīng)盡量了解學(xué)生的情況，因材施教,，重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生的臨床思維能力,、獨(dú)立分析問題的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作作風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

5、應(yīng)耐心指導(dǎo),、嚴(yán)格要求,，使學(xué)生循序漸進(jìn)地適應(yīng)臨床工作，對基礎(chǔ)護(hù)理的各項(xiàng)操作技術(shù),、各?？谱o(hù)理技能應(yīng)熟練掌握。臨床護(hù)理技能方面,，重點(diǎn)培養(yǎng)提高學(xué)生的整體化護(hù)理水平,，在熟練掌握各種基本操作的同時，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力及對病人進(jìn)行心理護(hù)理的能力,。

實(shí)習(xí)報告總結(jié) 帶教老師對護(hù)理學(xué)生出科評語篇四

x個月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了不管過程如何在實(shí)習(xí)的這兩個月中真的學(xué)到了好多東西,，學(xué)到了好多課堂上學(xué)不到的東西，這次實(shí)習(xí)時間雖短暫,，但收獲頗多,。

內(nèi)科，呼吸系統(tǒng),，循環(huán)系統(tǒng),，消化系統(tǒng)等疾病較常見，由于大多疾病起病急驟,，癥狀也較復(fù)雜,，病情變化快,，所以掌握熟練的應(yīng)對措施非常重要。

我印象最深的是在呼吸內(nèi)科,，一次對一位肺心病病人搶救的全過程,。那位患者是因?yàn)樽约合碌厣蠋鴮?dǎo)致的暫時缺氧。聽到報警,，老師和值班醫(yī)生還有我立刻跑向病房,，老師快速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩,，監(jiān)護(hù)儀,，并且關(guān)注他的血壓和氧飽和度。

與此同時,，又有幾個醫(yī)生也趕到病房開始會診,。病情在不斷變化發(fā)展，搶救計劃也隨著病情而靈活多變,，所有人的神經(jīng)都繃緊著,。我一會兒盯著心電監(jiān)護(hù)儀的表情，一會兒看看病人的表情,，為病人揪心。藥物進(jìn)入病人體內(nèi),，所有人都在觀察病情的進(jìn)一步發(fā)展。無論是醫(yī)生還是護(hù)士,，此時注意力都高度集中,。醫(yī)生們縝密判斷，護(hù)士們熟練操作,，緊張而不慌張,，病房里除了呼吸機(jī)的聲音,，安靜極了。病人家屬把病人的生命交到了醫(yī)生和護(hù)士手中,，把親人生的希望寄托在他們身上,，醫(yī)生護(hù)士們的肩膀上此刻承載了多大的壓力，恐怕只有他們自己知道經(jīng)過一個多小時的搶救,，呼吸,，心跳，血氧飽和逐漸恢復(fù)正常,，病人從死亡線被拉了回來，所有人都松了口氣,。

由此，我深刻地體會到了作為一名護(hù)理人員,，必須具備精湛的護(hù)理操作技能,，同時還必須有敏捷的思維冷靜的頭腦，熟練的與醫(yī)生默契配合,。醫(yī)護(hù)配合至關(guān)重要，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的,，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦,，只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來最大利益,。

內(nèi)科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式密切相關(guān),，所以平時在與病人接觸的治療與護(hù)理中，我運(yùn)用自己掌握的知識,，鼓勵病人調(diào)解好心理,，建立良好的生活方式，并針對不同病癥給予相應(yīng)的健康教育指導(dǎo),，贏得了病人及家屬的認(rèn)可,。

實(shí)習(xí)，是開端也是結(jié)束,。在書本上學(xué)過很多理論,，但從未付諸實(shí)踐過，也許等到真正運(yùn)用時,，才會體會到難度有多大,。在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奮斗下去,。

實(shí)習(xí)的同時也讓我了解到了自己的不足,，我會繼續(xù)努力，完善自我,。對于學(xué)校的精心安排和指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)非常感謝,。

實(shí)習(xí)報告總結(jié) 帶教老師對護(hù)理學(xué)生出科評語篇五

見習(xí)人：

班級：17級護(hù)理2班

時間：20xx.02.02―20xx.02.18

單位：縣人民醫(yī)院

寒假來臨，我于20xx年2月2日進(jìn)入xx縣人民醫(yī)院呼吸科見習(xí),。

xx縣人民醫(yī)院位于xx縣金城路,，始建于1937年，目前醫(yī)院開房放病床650張,，設(shè)有臨床科室25個,，醫(yī)技科室6個,，人員編制327人，醫(yī)院占地43畝,，業(yè)務(wù)用房2131平方米,，主要大型設(shè)備有16排螺旋ct，大型生化儀,，全身彩超,，見習(xí)所在的呼吸科位于2號住院樓13層，共71張病床,。

上午到呼吸科報到后,，護(hù)士長給我安排了指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師和藹可親,。她十分認(rèn)真的一步一步教給我如何適應(yīng)這里的環(huán)境,，當(dāng)然心態(tài)十分重要。首先便是不慌不亂,，這樣才能使病人更加信任自己,。

此時工作并不是很忙，聽到病房里的呼叫,，我尷尬的進(jìn)入病房,，簡單的詢問病人出現(xiàn)的情況，之后再去尋找老師來解決問題,。每張病床床頭都貼有有關(guān)病人相關(guān)信息的床頭卡以及病人所需的護(hù)理等級,，主治醫(yī)生等。旁邊是病人放置物品的儲物柜,，床頭配有呼叫器,。

老師帶著我進(jìn)入病房，給病人鋪床,，老師動作熟練，我一邊看一邊學(xué)著,，同時老師也不忘不時的問問病人的情況,，并給予適當(dāng)關(guān)心，那一刻真覺得內(nèi)心十分溫暖,。隨后幾天我不停跟著老師觀望著老師如何進(jìn)行護(hù)理的各種操作,。

她告訴我有啥不懂的就多問問，不要緊張,，并且說,，見習(xí)的確也十分有意義，這對我們以后的學(xué)習(xí)有很大幫助,，由于我只上了半個學(xué)年的課,，許多基本的操作都還未曾接觸過,，因此老師總是十分照顧我，老師一步步的教我如何配針?biāo)?，每位病人的針?biāo)际窍鄬?yīng)的,，核對是最基本，也是最重要的一步,，一旦出錯就會造成嚴(yán)重后果,。她總是特別強(qiáng)調(diào)核對病人的信息，確保不出任何錯誤,，我到病房掛靜脈輸液單,，進(jìn)入病房，我認(rèn)真核對病人的相關(guān)信息,，終于干完了,。頓時覺得異常興奮，內(nèi)心十分充實(shí),。

老師安排我前去拿科室的藥品,，樓下寒風(fēng)刺骨，路人們裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),，此時地上已結(jié)了一層冰,，我小心翼翼的經(jīng)過，拿到藥品后,，我先是檢查了藥品單上的藥品數(shù)量,，隨后便依藥品名稱一一核對準(zhǔn)確，最后順利地完成了此次的拿藥任務(wù),。

到了給病人發(fā)送藥品的時候,，我一臉懵，雖然藥品盒子上手寫了藥品的服用方法,，服用量及次數(shù),，可總是看不清楚寫的具體是什么，我開始有點(diǎn)慌亂,，不知該如何辦,，總不能去給病人送藥時說，“自己看服用說明吧,?！边@可不行，于是我想到了老師常提醒我的“不懂就多問”,，問清楚之后,，我進(jìn)入病房，認(rèn)真的提醒各藥品的服用量等情況,。

病人中一部分并沒有家屬陪伴,，孤單一人在病房中,，病人因?yàn)椴环奖憔徒形規(guī)退麄兌怂Ｖ笏麄兛偸沁B連感謝,，那時我確實(shí)感受到了幫助他人后的那種愉悅感,，是多么的美妙。跟隨老師去病房打針,，我聽到老師對每間病房里病人的情況都了解不少,，總是不時的詢問病人的情況，簡單的聊聊活躍活躍病房里的氛圍,，接著便開始打針,，老師教我如何排空氣，并認(rèn)真講解它的每一個步驟,，雖然聽明白了些,，但要我自己來實(shí)際操作還是有點(diǎn)困難。老師熟練地進(jìn)行操作,，只見她一進(jìn)針,，針頭就順利進(jìn)入了血管，別人口中總夸贊著老師的打針技術(shù)好,，病人無多少痛感,。

呼吸科的病人大多都是中老年人，病人的手大部分都淤青了,，很難看到血管,，并且因?yàn)樘炖洌軓椥圆粔蚝?，這就給打針帶來不少挑戰(zhàn),，我們進(jìn)入了下一間病房，打針操作又開始了……

我在一旁觀望著老師,，順利完成了這有些許挑戰(zhàn)的任務(wù),，老師依舊詢問著病人的情況，活潑開朗些的病人與老師談笑著,，接著是一位中年男士,，老師排完空氣找到血管，說著“這位病人的血管粗大,，易進(jìn)針，你來試試,?！蔽衣牭胶螅φf“不敢”老師鼓勵著我,，說“雖說是見習(xí),，可實(shí)際操作練習(xí)才是重中之重啊,。膽子放大點(diǎn)，來啊!我遲疑了好一會兒,，最終還是決定自己試試,。”

老師在一旁指導(dǎo)我,，先是45度進(jìn)針,，再是針頭平穩(wěn)深入病人血管，我有一點(diǎn)緊張,，老師不停平復(fù)我,，并叫我“放輕松，別緊張”,，我按老師的指導(dǎo)一步步進(jìn)行著,，終于順利完成了，雖然內(nèi)心還有點(diǎn)難以平復(fù),，但感覺還是挺特別的,，有些許興奮又有些許陌生和恐懼。

出了病房老師告訴我說“在病人面前絕對不要慌張,，否則就更別提服務(wù)病人了,，見習(xí)時多聽多看多問，同時也要認(rèn)真對待每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會,，并加以重視,，這對你們以后的學(xué)習(xí)十分重要?！边@些話我認(rèn)真的記在心里,，并認(rèn)真地領(lǐng)會著。

這時老師的工作又來了,，病房呼叫,，不少病房里病人被安排吸氧和做霧化，老師準(zhǔn)備好相關(guān)設(shè)備,，我跟隨著老師進(jìn)入病房開始了此次的工作,，老師認(rèn)真耐心地告訴我該如何安裝各種設(shè)備及進(jìn)行相關(guān)操作，并同時回答著我的相關(guān)困惑,、問題,。一連好幾個病房都進(jìn)行了這些同樣的操作，老師不知疲憊,、認(rèn)真的進(jìn)行著,。

老師瞇著笑眼，依舊那么活潑開朗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，她是我的好榜樣,，我打心底里佩服她。她不停的忙碌著,，同時又十分顧及病人的健康情況,。

病房中不少病人已出院并順利回家過年，而寒冷的冬天,，護(hù)理工作者們?nèi)跃筒煌９ぷ髦鵀槊课徊∪朔?wù),。老師帶著我去測病人的血糖、血壓,，從未接觸過這些的我不知所措,，老師拿著各項(xiàng)設(shè)備開始了操作，我在一旁認(rèn)真的觀望并不時給予老師相應(yīng)輔助,，我不太懂具體操作是怎樣進(jìn)行,，而后老師便認(rèn)真講解每一個步驟，終于完成了工作,。

突然感覺到老師們真的十分辛苦并且要反復(fù)進(jìn)行同一樣操作,，深感沒有耐心的人是斷然不能很好的完成這些工作的。我用心體會著,，打心底里佩服老師,。

時間一天天過去，我的見習(xí)也到了尾聲,，我確實(shí)學(xué)習(xí)到了很多也感受到了很多,。護(hù)理的實(shí)際操作是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地，醫(yī)院里的實(shí)地操作,，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥頑固的知識時提出的各種問題,。深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了做護(hù)士的酸甜苦辣,。

不要小看任何一項(xiàng)工作,，因?yàn)樗臏?zhǔn)確進(jìn)行是每個工作者所付出的心血。護(hù)士是一種高尚的職業(yè),，工作者的辛勤忙碌換來了病人的健康,，看到病人臉上掛著的笑容以及口中連忙說出的感謝，真的讓人信感幸福,。

護(hù)理工作者奔走于各間病房用忙碌的身軀給病人帶來溫暖,，同時護(hù)理工作也的確是一項(xiàng)挑戰(zhàn)人際溝通能力及實(shí)際操作技巧能力的一項(xiàng)巨大任務(wù)。病房依舊在那里,，而病人換了一撥又一撥,，看著病人康復(fù)出院，心里暖洋洋的。

當(dāng)然,，能學(xué)習(xí)和體會到這些也全賴于老師的幫助與指導(dǎo)，在此,，我衷心感謝老師,，同時也希望老師工作順利，而我則將盡我所能的去學(xué)習(xí)相關(guān)知識及掌握相關(guān)護(hù)理操作技巧,，在今后的學(xué)習(xí)中更加再接再勵,，努力成為一名合格且優(yōu)秀的護(hù)理工作者。

實(shí)習(xí)報告總結(jié) 帶教老師對護(hù)理學(xué)生出科評語篇六

20xx年x月x日

xx醫(yī)院

算上,，我在醫(yī)院做過100多次手術(shù),，從內(nèi)踝骨折，鎖骨骨折,，掌骨骨折,；全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)，頸椎手術(shù),，腰椎手術(shù),。其實(shí)大小只是相對的。在醫(yī)生眼里,，所有的手術(shù)都應(yīng)該是大手術(shù),，應(yīng)該一視同仁。說到手術(shù),，我記得有一個脛骨遠(yuǎn)端開放性骨折合并脛股關(guān)節(jié)脫位的病人,，是我第一次手術(shù)的時候和老師一起上急診夜班過來的。我打開纏在他腿上的紗布,，看到骨折端扎破皮膚出來了,。

那是我第一次看到活的骨頭，跟解剖實(shí)驗(yàn)室看到的骨頭一點(diǎn)都不像,，但也沒覺得那么恐怖,。在做了一些治療和驗(yàn)血后，病人進(jìn)入了手術(shù)室,。手術(shù)從零到兩次以上,。我感覺我的后腿從手術(shù)室里一瘸一拐地走出來,。第一次去做手術(shù),，感覺很累,，半夜也該睡覺了,。當(dāng)時覺得當(dāng)醫(yī)生不容易,，不僅要隨時做好手術(shù)準(zhǔn)備,，還要有足夠的精神意志力,。

實(shí)習(xí)的四個月里,，印象最深的是脊柱手術(shù)。我參加的脊柱手術(shù)有頸椎滑脫,、頸椎間盤突出,、腰椎壓縮性骨折、爆裂性骨折,、腰椎間盤突出,。所有脊柱手術(shù)的外科醫(yī)生都需要膽大心細(xì)，因?yàn)樯杂衅罹蜁颊叩纳窠?jīng)造成不可挽回的傷害,。但如果手術(shù)成功,，效果非常顯著，減輕了患者的痛苦,。

以腰椎爆裂性骨折為例,，患者入院后進(jìn)行常規(guī)檢查和擇期手術(shù)。脊柱手術(shù)的一般過程是:切開皮膚和皮下組織后,，用電刀剝離豎脊肌,，露出椎板和椎體；在c型臂透視機(jī)的幫助下,，用定位針定位椎弓根,，然后在定位針處擰入椎弓根螺釘。之后,，用棘突剪刀切斷患病椎骨的棘突,，然后用骨鉗和槍鉗取出椎管內(nèi)的骨塊，釋放脊神經(jīng),。最后連接椎弓根螺釘尾桿和橫縫,，清點(diǎn)紗布器械后覆蓋椎弓根螺釘上的肌肉組織，連接負(fù)壓引流裝置,，固定,，逐層縫合，閉合切口,，用無菌敷料覆蓋傷口,，手術(shù)結(jié)束。

術(shù)中徹底止血,，注意保護(hù)神經(jīng),，縫合時注意不要縫合引流管。術(shù)后第一天換藥,。如果第二天出血液少于50 ml,，應(yīng)拔除引流管，然后隔天換藥,，術(shù)后14天拆線,。拆線就可以出院了,。這是一例腰椎爆裂骨折患者從入院到出院的過程?；颊咝枰≡褐辽?6或17天,，即半個月。在這半個月里,，主治醫(yī)生是病人心理最大的精神支柱,。所以這半個月要把病人當(dāng)親人看待。

時光飛逝,，骨科實(shí)習(xí)的時間已經(jīng)過去。這幾天我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西,，不僅是醫(yī)學(xué)上的,，生活上的，能力上的,。

今年帶著憧憬來到xx醫(yī)院實(shí)習(xí),。剛進(jìn)入這片熱土，很快就融入了這個溫暖的大家庭,，讓我對她產(chǎn)生了無限的敬意,。我深深知道我為什么來這里，我來這里應(yīng)該做什么,。經(jīng)過近八個月的學(xué)習(xí)和老師的教導(dǎo),，我具備了進(jìn)入社會的基本條件。

實(shí)習(xí)報告總結(jié) 帶教老師對護(hù)理學(xué)生出科評語篇七

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),?！比魏螘r候我們都只有把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合才能不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步,。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生,，實(shí)踐更是不可或缺的一部分，在校期間的理論學(xué)習(xí)能夠豐富自身的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識,，真正做到為人民服務(wù)要把理論付諸于臨床工作,，因此，我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾牙碚撝R與臨床實(shí)踐相結(jié)合,，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐,，讓實(shí)踐提升理論。通過實(shí)習(xí)我們還可以走進(jìn)社會,，在不斷實(shí)習(xí)的過程中不斷豐富社會經(jīng)驗(yàn),，不斷提高社會交際能力；通過實(shí)習(xí)我們可以使自己的技術(shù)水平不斷提高,，服務(wù)理念逐漸形成,，自己的社會價值逐步體現(xiàn),。

邁出校門，實(shí)習(xí)讓我充滿著好奇與遐想,，同時也承載著一點(diǎn)點(diǎn)的憂慮,。在那不可預(yù)知的社會里等待我的將會是何種挑戰(zhàn)？20____年7月20日我來到了五河縣醫(yī)院開始了我九個月的實(shí)習(xí)生涯,。

普外科是我進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的第一個科室,，從學(xué)生過度到護(hù)士也正是在此科，從一個坐在位置上聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閯邮植僮?，向病人講述用藥知識,，為病人制定護(hù)理計劃的護(hù)士，感覺自己就像一個不知世事的小孩,，一天下來感覺昏昏沉沉,，唯一有的收獲就是自己的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)。就這樣,，我每天下班后都會把自己這一天所遇到的病例及護(hù)理技能翻閱一遍,，這樣科室常見病及多發(fā)病的護(hù)理就能熟練掌握了。雖然累,，但我真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際,，豐富了自己的學(xué)識，同時也實(shí)現(xiàn)了自己做白衣天使的夢想,。

就這樣在接下來的九個月的時間里我分別到了內(nèi)科,，傳染科，兒科,，五官科，骨科去實(shí)習(xí),。通過帶教老師的辛勤培養(yǎng),，還有自己不停的摸索操作,，夜班要做的事情也很有限,，就是晨晚間護(hù)理、發(fā)藥,、輸液,、換液、霧化,、打針,；這一切看來都是那么的簡單,，必定要做到的一條注意事項(xiàng)也很簡單,，就是三查七對,。我慢慢的對那些基礎(chǔ)操作都越來越熟練了,，也沒有了害怕的感覺，了解的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大的收獲是熟練掌握了各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師的細(xì)心教導(dǎo)耐心指導(dǎo)下我積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會，如插胃管,、床上洗頭、床上檫浴,、口腔護(hù)理,、自動洗胃法、靜脈輸液,、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人,，他們有的是因?yàn)榧膊±p身,，心情很不好，有的卻是因?yàn)椴∏榈暮棉D(zhuǎn),，心情會很好,。有時候真的不需要多說什么，只要用燦爛的微笑迎接他們就夠了,。沒有去醫(yī)院實(shí)習(xí)的時候,，我總認(rèn)為病人都很尖酸刻薄，很難對付,，可是接觸到了，才發(fā)現(xiàn)想那樣的人是很少的，他們大多都會很熱情的和你聊天,，要是靜脈輸液沒有一次性成功,，他們也不會罵你什么,，反而是鼓勵你說：“現(xiàn)在你們實(shí)習(xí)護(hù)士就是應(yīng)該多加練習(xí),，不要緊張,，扎不上就再來”要是去上夜班,，他們也總會熱情的問到：“吃飯沒有啊,？晚上很累吧！”出院了也不會忘記與你說再見并道謝,；他們總是很熱情很友好，工作起來也會讓你心情很好,，我也更深刻的認(rèn)識到已救人為本的精神,。我要用自己懂得的知識和力量去幫助病人和需要幫助的人，那一句“謝謝”并不那么重要,，而是希望他們勇敢地面對病魔與困難,，并戰(zhàn)勝它們。這就是一個護(hù)士存在的意義,！也許與治療病人疾病的重任,，我們與醫(yī)生比起來會顯得渺小一些，但我也會做好本分,，盡自己最大的力量做到最完美,，也絕對不會放棄任何一個生命。

九個月的實(shí)習(xí)我學(xué)到的不僅僅是學(xué)會了各個科室的基本工作更重要的是讓我懂得了作為一名醫(yī)生的責(zé)任感和如何做一名合格的白衣天使,。

九個月的實(shí)習(xí),，我慢慢地從一個護(hù)生蛻變成一個護(hù)士，九個月的磨練,，九個月的努力,，我每天以微笑去面對病人，做到耐心細(xì)致而不急躁,，工作扎實(shí)不出錯,。在帶教老師前面，我是一個勤快認(rèn)真的學(xué)生,，在病人前面我是一個溫柔,、和善、平易近人的年輕護(hù)士,。實(shí)習(xí)的日子里,，我懂得了如何去贏得別人的尊重,，面對誤解我不去爭辯，面對批評我擺正心態(tài),。因?yàn)槟贻p,，我就要比別人做得更多；因?yàn)槟贻p,，我就應(yīng)該勇于受挑戰(zhàn),。實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，積極參加各項(xiàng)集體活動，團(tuán)結(jié)互助,，關(guān)心集體,；熱愛本職工作，工作責(zé)任心強(qiáng),，作風(fēng)正派,，關(guān)心病人，尊重師長,，服從管理,；不遲到，不早退,，不曠工,；能規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)操作及專科護(hù)理操作,，正確執(zhí)行醫(yī)囑,，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,，及時完成交接班記錄,，并做好病人出入院護(hù)理評估和健康宣教，能做好各科常見病,，多發(fā)病的護(hù)理工作,，認(rèn)真執(zhí)行無菌技術(shù)操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理和觀察,，在工作中,，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時解決,。能熟練進(jìn)行內(nèi)科,、外科、婦科,、兒科及重癥監(jiān)護(hù)科的各項(xiàng)護(hù)理操作,，對各科室的急,、危、老,、重患者做到“十知道”。交接班時“四看五巡視”,，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了全面的認(rèn)識和了解,。是這些信念讓我走過了九個月，也是這些理念讓我堅(jiān)信在以后的工作中我會有更加精彩的明天,。

1,、要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個生物體,，時時刻刻有著他（她）各種生理需求和社會需求,，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的`需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外,，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的,。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要,，就囊括了我們所有的護(hù)理工作,。急病人之所急，想病人之所想,，解病人之所難,，都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個舒適安靜的住院環(huán)境,、耐心細(xì)致的入院宣教,、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理,、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等,，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來,?？傊磺幸圆∪藶橹行?，病人滿意了,，說明我們的工作就做好了。

2,、要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程

在護(hù)理的上作制度中,，有“查對制度”、“值班,、交接班制度”,、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”,、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”,、“分級護(hù)理制度”等等,。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束,，就會一盤散沙,，工作無序，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成,。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的,，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的,。違反了這些制度和規(guī)程,，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命,。所以我們只有嚴(yán)格遵守,，才能少走彎路，少犯錯誤,，不犯錯誤,，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯事故的發(fā)生,。

3,、要做到“四勤”

人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多,，這種惰性,、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服,。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生,，只有勤奮才能被人賞識，被人接受,，才有更多的機(jī)會去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識,。“四勤”首先要眼勤,，就是要善于觀察,。

①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計劃性,。

②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法,，臨床上許多知識教科書上是沒有的，有些知識和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳,，只有在實(shí)踐中多觀察,，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng),，才會在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

③要勤察病情,，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù),，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察,、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察,、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，通過觀察才能掌癇人的病情變化,，及時采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情,，在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的,。再則就是要口勤，通過言語才能溝通,，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范,，不能自以為是、雜亂無章的亂講,。包括尊敬師長語言甜蜜,、求學(xué)知識勤鉆好問、安撫病人話語溫馨,、主動詢問,、耐心解釋、入院宣教,、科普知識等等,。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系,、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通,，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了,。另外,，最重要的還要手、腳勤,，就是要樂于干活,，主動做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎,，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工,，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的,，但又是必須要做的,。所以只要人在病區(qū),，要是工作和病人需要，都要主動去做,，絕對不能等待或推諉,。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況,，協(xié)助做一些生活護(hù)理,，以及病房環(huán)境的整理，辦公室,、治療室的清潔整理等等,。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時帶教老師們也愿意把更多的知識和經(jīng)驗(yàn)傳授于你,。

4,、做好護(hù)理文書的書寫護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個護(hù)士的綜合素質(zhì),。在護(hù)理文書中,，可以看到你對病人整體狀況的了解程度；看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度,；看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識去解決問題的決策能力和方法,；看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù),。因此,，護(hù)理文書～定要客觀，實(shí)事求是,，規(guī)范的書寫,，做到楣欄、內(nèi)容填寫完整,，字跡工整清晰,，文字語言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語,，記錄客觀事實(shí),。

九個月的實(shí)習(xí)讓我覺得自己成長了，進(jìn)步了,，不僅是理論與實(shí)踐上的進(jìn)步,，也包括了我對人生的觀念，對生活的信念上的飛躍,。在我以后的學(xué)習(xí)工作中,，它將是我一生的財富，指引我走向成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，為醫(yī)學(xué)事業(yè)作貢獻(xiàn)，做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員,。

實(shí)習(xí)報告總結(jié) 帶教老師對護(hù)理學(xué)生出科評語篇八

在婦科近一個月的實(shí)習(xí)生活中,，在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了婦科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作,。使我從一個實(shí)習(xí)生逐步向醫(yī)生過渡,，使我覺得臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上,，此刻接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡單,，并非如書上所寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累,。

20xx年x月x日

xx醫(yī)院

只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí),，好好體會才會慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。一轉(zhuǎn)眼,，一個月的婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)生涯已結(jié)束，回顧這些日子,，是苦是樂,，是酸是甜，相信每一個人心中都有一種屬于自己的味道,。在婦科近一個月的實(shí)習(xí)生活中受益頗多,，即將要出科了，卻有好多的不舍,。對于我們的實(shí)習(xí),，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序,，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長,。在此，對各位老師表示衷心的感謝,。

尤記得第一天來到婦科的我?guī)е炭植话驳那榫w,，聽著帶教老師介紹婦科的狀況，直到跟著慢慢熟悉環(huán)境之后,，情緒才放松下來隨著我的帶教老師開始接下來的實(shí)習(xí)生活,。總之我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里,，我學(xué)到了很多,。在那里我要向我的老師及護(hù)理老師以及我的病人說聲謝謝，是他們指導(dǎo)培育了我，給了我機(jī)會,，讓我慢慢成長下一周是我們待在婦科的最后一周,，雖然我還只是學(xué)生，也許我的潛力有限,，但是我用我的努力充足我的知識與技能,，期望能用我的微笑送走病人健康的離去。

渴望在學(xué)習(xí)中成長,，爭做一名默默唱歌,、努力飛翔的白衣天使。在一個科室里待久了,，感覺大家真的如同一家人一樣,，老師的關(guān)心和教導(dǎo)，整個科室的協(xié)作,，讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂,。

實(shí)習(xí)報告總結(jié) 帶教老師對護(hù)理學(xué)生出科評語篇九

我從20xx年x月x日至20xx年x月x日在xx縣醫(yī)院實(shí)習(xí)，xx縣醫(yī)院是二甲醫(yī)院,，是目前灤南縣的醫(yī)療服務(wù)中心,，醫(yī)院的人員素質(zhì)、設(shè)備資源,、技術(shù)力量及服務(wù)質(zhì)量等方面在我縣居于水平,。灤南縣醫(yī)院擁有專業(yè)職稱任職資格和執(zhí)業(yè)資格的醫(yī)療技術(shù)人員xxx余名，其中主任醫(yī)師x人,，副主任醫(yī)師xx人,，中級職稱xxx人，xx縣醫(yī)院裝有彩色多普勒,、胃鏡工作站,、體外碎石機(jī)、動態(tài)心電監(jiān)測,、彩色經(jīng)顱多普勒,、纖維支氣管鏡、全自動生化分析儀,、cr,、遙控胃腸機(jī)、多參數(shù)監(jiān)護(hù)儀,、除顫監(jiān)護(hù)儀,、多功能麻醉機(jī)、前列腺電切鏡,、纖維喉鏡,、鼻竇鏡,、眼科手術(shù)顯微鏡、彩色醫(yī)學(xué)圖文分析系統(tǒng)及中心供氧和負(fù)壓吸引系統(tǒng)等先進(jìn)設(shè)備,，現(xiàn)已成為集醫(yī)療,、教學(xué)、科研,、預(yù)防,、保健為一體的現(xiàn)代化醫(yī)院。

（一）消化系統(tǒng),、心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)

消化系統(tǒng),、心血管內(nèi)科主要是接收心絞痛、心肌梗死,、消化系統(tǒng)疾病等有心臟疾患的科室,，實(shí)習(xí)第一天，護(hù)士長便安排了科里技術(shù)主干帶教,、簡單介紹了醫(yī)院的基本情況及本科常見疾病,，常見用藥、及常見疾病護(hù)理特點(diǎn),，認(rèn)真講解本科室工作性質(zhì),、和注意事項(xiàng)以及所要遵守的規(guī)章制度。

俗話說萬事開頭難,，在消化系統(tǒng),、心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)、因?yàn)楸究平邮盏耐ǔ６际且恍┘敝夭∪恕ψo(hù)士各個方面的要求很高、剛開始有很大的不適應(yīng),，但是很快，隨著帶教老師的親切指導(dǎo)及科室內(nèi)人員的照顧,、漸漸熟悉,，開始能夠在帶教老師的指導(dǎo)下從事簡單的護(hù)理工作，從剛開始的打針輸液,，到后來能夠配合醫(yī)生搶救危重病人,。消化系統(tǒng),，心血管內(nèi)科的實(shí)習(xí)確實(shí)讓我懂得,、學(xué)會了很多，讓我深深地體會到生命的脆弱及護(hù)理工作的重要性,、在內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，培養(yǎng)了我細(xì)心、耐心、的美好品質(zhì)，同時認(rèn)識到自己的多種不足，在以后的學(xué)習(xí)生活中還要不斷加強(qiáng)。

（二）兒科實(shí)習(xí)

結(jié)束了消化系統(tǒng),、心血管內(nèi)科的實(shí)習(xí),，第二科，我來到了兒科學(xué)習(xí),，盡管以前已經(jīng)有了一些心理準(zhǔn)備，可是當(dāng)真正我踏入兒科的時候,、還是被眼前的景象嚇了一跳,，滿樓道孩子的哭鬧聲,，一時間,，讓我不知所措，更不知道從何下手,，在這里你不僅要有過硬技術(shù),，還要有還要有良好的心理素質(zhì)和人際溝通能力；因?yàn)槟闼鎸Φ氖呛⒆?，所以第一天護(hù)士長就給我們講了很多要特別注意的事項(xiàng),，我也是一點(diǎn)不敢馬虎，決定要認(rèn)真學(xué)習(xí),。

因?yàn)橐郧皬臎]有真實(shí)地接觸過兒科的患兒,，對與小兒的護(hù)理也只是從書本上得到的一些皮毛，所以剛開始我們只能給患兒換換藥或者帶著患兒做一些與疾病相關(guān)的檢查,，后來,，慢慢地熟悉，慢慢地了解,，再加上帶教老師的親切指導(dǎo)，漸漸學(xué)會了小兒頭皮針技術(shù),，及其它相關(guān)護(hù)理,，漸漸感覺,，小兒其實(shí)沒有那么可怕,，只是,，他們比成年人更家脆弱,，更加需要我們的保護(hù)，而他們會以最直觀的感受告訴你,。

在兒科實(shí)習(xí)期間真的使我感觸良多,，那么小的孩子，那么脆弱,，那么需要我們的保護(hù),，同時，我也深深地感覺到自己的不足,，在專業(yè)技術(shù)及理論知識方面都需要不斷加強(qiáng),。

（三）婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)

帶著對兒科的不舍，我進(jìn)入了下一站婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí),，又是一個全新的科室,，又是一個全新的挑戰(zhàn)，因?yàn)橛辛饲皟纱蔚慕逃?xùn),，所以,，在來到婦產(chǎn)科之前，除了對科室有簡單的了解之外,，也特別注意閱讀婦產(chǎn)科方面的知識,。

來到婦產(chǎn)科，雖然還是有很多東西要學(xué)習(xí),，但是漸漸少了以前的懵懂與慌亂,，漸漸學(xué)會了成熟、冷靜地對待,，第一天帶教老師給我們介紹了產(chǎn)房的各項(xiàng)規(guī)章制度,、無菌操作常規(guī)，產(chǎn)房,、待產(chǎn)室的環(huán)境及布局,、各種表格、藥品及搶救用品的放置,，認(rèn)識各種無菌包及各種器械的名稱,，加強(qiáng)無菌意識,。在這里第一次目睹了順產(chǎn)的整個過程，真正體會到了母親的偉大,，同時被那新生兒的出生深深地震撼,，也讓我深深感觸到為人母的不易。

在這幾個月的實(shí)習(xí)中,，使我明白了很多,，也學(xué)到了很多知識，同時也使我認(rèn)識到自己的多種不足,，不僅只是技術(shù)上的熟練,，還有為人處事的態(tài)度，良好的道德修養(yǎng),，與良好的心理素質(zhì),，這也是作為一名現(xiàn)代社會合格護(hù)士的必備條件,；護(hù)士的職業(yè)很平凡,，但是很偉大，雖然有時候很累,，甚至不被患者及家屬所理解,，但是我覺得每一天都是充實(shí)的，因?yàn)榭粗颊呓〗】悼档某鲈?，不再需要說什么已經(jīng)是我們的安慰了,。

我的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了，在這期間的實(shí)習(xí)過程當(dāng)中我學(xué)到了很多,，但自己也深深的意識到自己的不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、對所學(xué)的專業(yè)知識掌握的不夠全面,、具體,。

2、實(shí)際操作能力還有待提高,，需要加強(qiáng)練習(xí),。

3、對待突發(fā)事件的心理成受力較差,，處理問題不成熟理智,。

1、希望學(xué)院能在平時上課的時候給學(xué)生大量的動手實(shí)踐機(jī)會,，使大家能把理論運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去,。

2、也希望學(xué)院在以后的學(xué)習(xí)過程中給多學(xué)生提供一些動手的機(jī)會,。

3,、希望學(xué)院平時上課之余多安排學(xué)生去醫(yī)院走走看看,，為以后的實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4,、多提供理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會,。

實(shí)習(xí)報告總結(jié) 帶教老師對護(hù)理學(xué)生出科評語篇十

一個月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走,，抓不住的光陰,，猶如白駒過隙。一個實(shí)習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實(shí)習(xí)階段的開始,，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個接力,。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到,，兒科是個綜合性很強(qiáng)的科室,，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況,。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急,，來勢兇，變化快,。因此,，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情,，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大,，要求高,。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外,，還有大量的生活護(hù)理和健康教育,，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生,，進(jìn)行救治,。

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中,。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,，我不斷汲取和探索專業(yè)知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),。也許這些只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆,，但對我來說卻是難能可貴的財富，就好像在廣闊的沙灘上,，一陣?yán)舜騺?，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的,，但我相信,，成功是積累在每一個小小的進(jìn)步之上的?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！?/p>

經(jīng)過一個月的兒科實(shí)習(xí),，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,，走向成熟,。在“陣地”上，我學(xué)會的不止是一個護(hù)士最基本的技術(shù),，疾病的護(hù)理知識,，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對象是小孩,，對于每個父母來說,，最珍貴的莫過于子女了,，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念,。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外,，還要向病人家屬做宣教,，方面涉及很廣，比如：飲食教育,，環(huán)境,，衣著，心理護(hù)理等,。向家屬宣教完之后,，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰,，勞動成果得到賞識,。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的,，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價值,，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者,。我在兒科就深有體會,，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外,，我們還應(yīng)該做好對癥護(hù)理,。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽,、甚至全身癥狀,，那么我們應(yīng)該做到對癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境,，飲食清淡,，休息等一系列的宣教。如痰液較多,，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,，給于吸痰和拍背，霧化吸入等,。同時要多與家屬溝通,，向其介紹有關(guān)知識，如病因,，主要表現(xiàn)等,。教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥,，出院時做好健康指導(dǎo),，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等,。在平時的實(shí)習(xí)工作中,，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長做宣教,，這就需要將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去,，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,，才說明自己真正了解書本知識,，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的,。兩周的歷練讓我感觸頗深,，受益匪淺，對護(hù)士這一角色有了更深一層的理解,。護(hù)士不光是護(hù)理活動的執(zhí)行者,，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì),，身體素質(zhì)和交際能力,，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,，同時要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖,，每一個操作都賦予病人康復(fù)的希望,，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,，但這些積累起來,，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我所能做到的也許是微不足道,，但我正確認(rèn)識了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力,，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致,，力求更好。

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步,，等待著我的是重重坎坷和艱辛,，我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無畏地攀爬!

xx年醫(yī)院提出“優(yōu)質(zhì)服務(wù),，發(fā)展?？啤钡墓ぷ魉悸罚铱谱o(hù)理人員始終保持著良好的精神風(fēng)貌,，堅(jiān)守在工作崗位上,，并結(jié)合自身實(shí)際情況不斷努力整改，堅(jiān)持以病人為中心,、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù),、培養(yǎng)專科人才的宗旨,，逐步提高護(hù)理工作質(zhì)量。在院領(lǐng)導(dǎo),、科主任指導(dǎo)下和全科護(hù)理人員的努力之下順利完成全年的護(hù)理工作計劃,。

1、工作量：急診xx人次,。參加搶救xx人次,。配合急診手術(shù)xx例。護(hù)理留觀病人xx人次,。出車xx車次,。處理突發(fā)事件xx次。

2,、工作達(dá)標(biāo)情況：急救物品完好率達(dá),。無菌物品合格率,。病歷書寫合格率。護(hù)理綜合滿意度,。護(hù)理技術(shù)操作考核合格率

1,、強(qiáng)化服務(wù)理念

全科護(hù)士參加醫(yī)院組織的優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓(xùn)班活動，不斷進(jìn)行禮儀行為培訓(xùn),、規(guī)范常用禮貌用語及操作過程中的交流用語,，并使用在實(shí)際工作中。不斷就溝通技巧方面問題進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論,，培養(yǎng)護(hù)理人員對糾紛苗頭的預(yù)見性,，有效處理工作中出現(xiàn)的各種矛盾和分歧，共同構(gòu)建護(hù)患之間互相信任感,，全年實(shí)現(xiàn)0投訴,，綜合滿意度達(dá)99.1%。

2,、以人為本,，充分滿足病人的就診需求

不斷改善輸液大廳的環(huán)境，安裝電視等設(shè)施,，提供紙巾,、水杯、無陪人患者床頭一杯水等便民服務(wù),。不斷優(yōu)化就診流程,，及時進(jìn)行分診，對急危重患者采取使用急診優(yōu)先服務(wù)卡優(yōu)先繳費(fèi)取藥等措施,，減少候診取藥的時間,。并通過環(huán)境的衛(wèi)生督促、護(hù)理巡視及健康宣教等工作來提高服務(wù)質(zhì)量,。重視三無人員的病情處理,、基礎(chǔ)護(hù)理和三餐飲食、及時了解其情況,、幫忙聯(lián)系家屬或救助站,，今年救助此類病人達(dá)人，通過身份證聯(lián)系省外家屬人,。此舉措受到了患者家屬及其他病人的贊許,。對患者的意見及在工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論整改，不斷提高服務(wù)形象,。

1,、通過分組區(qū)域管理，進(jìn)行分組連續(xù)性排班，減少交接班次數(shù),，有效利用人力資源,，通過高年資護(hù)士的動態(tài)質(zhì)控，減輕年輕護(hù)士的工作壓力和減少護(hù)理隱患,，保證各班的護(hù)理質(zhì)量,。

2、對質(zhì)控員進(jìn)行明確分工,，專人負(fù)責(zé)各區(qū)域的物品,、工作流程等管理，發(fā)現(xiàn)存在問題,，及時反饋并討論修訂,，保證各區(qū)域的護(hù)理質(zhì)量。切實(shí)履行績效考評制度,，如實(shí)反饋人員層級能力,，使護(hù)理質(zhì)控落實(shí)到位。

3,、通過一年時間調(diào)整,，護(hù)理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理，根據(jù)急診區(qū)域劃分,，基本上按個人工作能力定崗,，基本實(shí)現(xiàn)護(hù)士層級管理，達(dá)到人員的合理分配使用,。

4,、暢通急診綠色通道，提高了搶救成功率,。對于各種急,、危、重癥病人就診時,，合理利用綠色通道的措施,，為搶救贏得了寶貴時間。

5,、不斷完善護(hù)理工作應(yīng)急預(yù)案包括突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案,。

6、制定各區(qū)域詳細(xì)工作指引及各區(qū)域工作告知事項(xiàng),，新入科人員工作注意要點(diǎn)等，系統(tǒng)引導(dǎo)新入人員和年輕護(hù)士更好地完成護(hù)理工作,。

1,、全年科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)次，病歷討論次，操作培訓(xùn)項(xiàng),。

2,、第二季度組織全科人員按要求完成了急診崗位技能培訓(xùn)，操作考核人人過關(guān),，全科護(hù)士業(yè)務(wù)技能得到進(jìn)一步提高,。

3、全院考核畢業(yè)三年內(nèi)護(hù)士急救藥品知識,，全部合格,，達(dá)標(biāo)率為。新畢業(yè)生考核崗位技能操作,，全部達(dá)標(biāo),。成績良好。

4,、基本完成全年護(hù)士進(jìn)修培訓(xùn)計劃,，安排了護(hù)士到icu進(jìn)修學(xué)習(xí)危重病人護(hù)理，安排年輕護(hù)士到兒科注射室進(jìn)行小兒頭皮針穿刺技術(shù),，提高小兒頭皮穿刺技術(shù)水平,。外派多名護(hù)士外出短期學(xué)習(xí)，并將新的護(hù)理理念帶回科室,。全年完成了名輪科護(hù)士的急診培訓(xùn)工作,。

5、每季度進(jìn)行三人,、兩人配合搶救演練,，通過演練不斷加強(qiáng)護(hù)士的應(yīng)急應(yīng)變能力，反復(fù)加強(qiáng)急救技能的訓(xùn)練,。

6,、根據(jù)護(hù)理部要求進(jìn)行微型培訓(xùn)，培訓(xùn)年輕護(hù)士的技術(shù)操作熟練度及急救儀器的使用能力,，要求每組人員利用班上空閑時段進(jìn)行小組病例討論及護(hù)理查房,。效果良好。

7,、制定急診崗位培訓(xùn)小本子,，組織人員對科室人員層級能力評定，指定輔導(dǎo)老師,，實(shí)施一對一輔導(dǎo)教育,。要求每人每季度完成護(hù)理病例個案分析一例，通過案例分析培養(yǎng)護(hù)士評判性思維,，提高護(hù)理人員素質(zhì),，保證護(hù)理質(zhì)量。

學(xué)生帶教工作進(jìn)一步規(guī)范，小講課,、操作示范,、教學(xué)查房、搶救配合演練等教學(xué)工作的實(shí)施,，取得了較好效果,，尤其是搶救配合演練的教學(xué)方法收到全體實(shí)習(xí)生的一致好評。今年順利完成人次的實(shí)習(xí)帶教任務(wù)六,、配合醫(yī)療開展?？瓢l(fā)展。

調(diào)整原辦公室建簡易監(jiān)護(hù)病房,，留觀病人逐漸增多,，護(hù)理方面加強(qiáng)落實(shí)留觀病人的病歷書寫、基礎(chǔ)護(hù)理和健康教育等,，同時安排人員到icu進(jìn)修危險,。