光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

為了全面提高一（2）班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，實(shí)行以點(diǎn)帶面,，全面提高。通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真對待學(xué)習(xí),，發(fā)展智力，陶冶情操,，真正做到教師動起來,，學(xué)生活躍起來。并且長期堅(jiān)持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。克服自卑的心里,。在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，使每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用。因此,，特制訂一（2）班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作實(shí)施。

1,、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象,。

3,、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對性和可行性,。

1、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書一年級上冊,。

2,、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。

對象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：1,、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)

2,、利用學(xué)校午休時間

3,、老師、家長相配合

1,、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們,，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題,；對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤,，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊,，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外,，在課堂上對后進(jìn)生多提問,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

2,、課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能,、技巧達(dá)到更高的水平,，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時,，在每周的星期二,、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固,，對掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。平時,，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多,、看誰成績好等,。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。

總之,，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

教材分析：

這冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：用1~9的乘法口訣算表內(nèi)乘法,；除法的初步認(rèn)識；用乘法口訣求商,；時、分,、秒的認(rèn)識,；平面圖形的認(rèn)識；認(rèn)識東,、南,、西、北等方向,，從不同方位觀察同一種物體,，描述物體所在的方向；線段的直觀認(rèn)識,；認(rèn)識長度單位米,、厘米,，用尺量線段的長度；統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐活動,。

教學(xué)總目標(biāo)：

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2,、經(jīng)歷1-6和7-9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,；能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,，解決實(shí)際問題。

3,、通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系；學(xué)會用除法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

4、通過“時,、分,、秒”的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣,；在實(shí)際情境中,，認(rèn)識時、分,、秒,，初步體會時、分,、秒的實(shí)際意義,，掌握時、分,、秒之間的進(jìn)率,；能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

（二）空間與圖形

1,、認(rèn)識四邊形,、五邊形、六邊形,，能利用折,、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形,。

2,、體驗(yàn)從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的,；能正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀,；通過觀察活動,，初步發(fā)展空間觀念。

3,、能根據(jù)給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認(rèn)其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展空間觀念,。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法,。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象,，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如認(rèn)真審題和計(jì)算,、重視驗(yàn)算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如：組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的含義；開展“分一分”的活動,，在大量平均分的過程中,，體驗(yàn)除法的含義，等等,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),。在具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律,。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。教材中還安排了一些實(shí)踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。

5,、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。

6、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時,，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

7,、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度,、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

二,、：

1,、在具體的情境中，探索確定位置的方法,，能用數(shù)對表示物體的位置,。

2、使學(xué)生能在方格紙上用數(shù)對確定位置,。

3,、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生體驗(yàn)確定位置的重要性,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

三、：

教學(xué)重點(diǎn)：能用數(shù)對表示物體的位置,。

教學(xué)難點(diǎn)：能用數(shù)對表示物體的位置,，正確區(qū)分列和行的順序。

四,、：

位置 （ 共2課時）

1,、用數(shù)對表示物體的位置（新授課）--------1課時

2、用數(shù)對表示物體的位置（練習(xí)課）--------1課時

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

教研活動是教學(xué)工作中開展的一項(xiàng)重要的教研活動,，它是旨在通過教師相互之間的交流,、學(xué)習(xí)和提高。進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑,，本學(xué)期是初三課程改革的第一年，為了更好的適應(yīng)新課程改革工作的順利進(jìn)行,。特制定初三數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃：

新的學(xué)期主要是結(jié)合新課程改革的要求,，進(jìn)一步更新教育觀念,，改革教法，更新學(xué)法,，從課堂教學(xué)和評價入手，切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng),，多方面,、多角度的提高學(xué)生的運(yùn)算能力。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。具體措施如下：

1,、認(rèn)真領(lǐng)會我市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力的培養(yǎng)。大力推進(jìn)學(xué)生的運(yùn)算能力的培養(yǎng),。

2,、在平日的教學(xué)過程中，每節(jié)課前拿出三到四分鐘的時間對學(xué)生運(yùn)算能力進(jìn)行測試,，每兩周進(jìn)行一次運(yùn)算能力競賽,。

3、認(rèn)真組織好教師進(jìn)行集體備課,，本學(xué)期的集體備課內(nèi)容為分式,、二次根式和繁分式的教學(xué)和化簡。

4,、認(rèn)真做好聽課活動,，評價要求客觀公正，實(shí)事求是/

5,、深入研討教材,，鉆研教材，并創(chuàng)造性的使用教材,，多方面,、多角度的搜集課程改革信息。

6,、及時將教研活動中取得的教學(xué)成果應(yīng)用到教學(xué)中去,。

1、深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握好教材的內(nèi)容和使用深度,。

2、認(rèn)真組織集體備課活動,，發(fā)揮集體智慧

1,、必須從思想上重視教科研活動

2、及時領(lǐng)會課程改革中的精神,。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

以二期課改為重點(diǎn),，聚焦課堂教學(xué),，聚焦校本教研，堅(jiān)持課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展,。

充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的思維能力，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動求知,，培養(yǎng)學(xué)生的愉快地探究能力,。開展教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效益,。

1,、積極推進(jìn)二期課改。

認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改理念,，認(rèn)真貫徹二期課改理念,。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐,；激發(fā)學(xué)生的興趣，開發(fā)學(xué)生潛能,；倡導(dǎo)自主探究,、合作交流的學(xué)習(xí)方式；鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑,，敢于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新。落實(shí)到課堂教學(xué)中,，體現(xiàn)在每一堂隨堂課中,。積極準(zhǔn)備，認(rèn)真投入到第十周的家校一日活動中,。

2,、同伴互助，共同學(xué)習(xí),。

結(jié)合組室特點(diǎn),，尋找自身特點(diǎn)，本學(xué)習(xí)主要努力方向：

（1）依托校龍頭課題,，努力學(xué)習(xí)制作課件技術(shù),。要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力,，不僅僅局限于一些簡單技術(shù),，而要能在有所加深和提高；不要僅僅局限于個人的提高,，而要注意整體水平的提高,。

（2）結(jié)合“日常課堂改進(jìn)記載和體會”,，結(jié)合校本教研，更多的關(guān)注教研課,。將每次的教研課都作為一次集體教研,、學(xué)習(xí)教材、深入研究的好機(jī)會,，重視研究課前的集體備課和試教,，將教研課成為反思實(shí)踐后的一次展示。

（3）重視“資源共享”的建構(gòu),。本學(xué)期的主要任務(wù)是將已有資源進(jìn)行整理、分類,，進(jìn)一步完善共享資源,，使資源更加條理、系統(tǒng),、易于“共享”,。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

一年級學(xué)生剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的常規(guī)不了解,，年紀(jì)小,，自律性差，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，雖然大部分入學(xué)前,，理解過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，個別學(xué)生不懂執(zhí)筆方法,，需要教師不斷糾正、督促,。大部分學(xué)生在學(xué)前對數(shù)學(xué)中簡單的加減,、簡單的圖形等有了初步的接觸和了解，可是不深刻并且速度慢,，還需要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí),。學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,，但他們天真,、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng),。

所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。課堂上,，教師要注意提高學(xué)生在教學(xué)中的參與度,，充分利用教具，運(yùn)用各種小游戲讓學(xué)生喜歡上課,、喜歡數(shù)學(xué),，并不知不覺掌握數(shù)學(xué)技能和數(shù)學(xué)知識。

這一冊教材包括下頭一些資料：準(zhǔn)備課,，位置,，比一比，1～5的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形（一）,，6～10的認(rèn)識和加減法，11～20各數(shù)的認(rèn)識,，數(shù)學(xué)樂園,，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，總復(fù)習(xí),。

1、熟練地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀寫0～20各數(shù),。

2、初步明白加,、減法和含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步明白加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4、認(rèn)識符號“=”“》”“《”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方形,、正方形,、圓柱、球,、長方體,、正方體,、三角形和圓。

6,、初步了解位置方向,，明白上下、前后,、左右,。

7、初步認(rèn)識鐘表,，會認(rèn)識整時,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、經(jīng)過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，這兩部分資料和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的'計(jì)算的開始,。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。所以,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的資料，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

1、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,，提升教學(xué)理念,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，充分利用教材資源,，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂,。

2,、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步構(gòu)成數(shù)概念,，到達(dá)計(jì)算熟練,。

3、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自我認(rèn)為適宜的方法進(jìn)行計(jì)算,。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的本事,。

5,、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、加強(qiáng)演示、觀察與操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程,。

7、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流,。

8、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、偏,、廣,。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

9,、結(jié)合教學(xué)資料，適時滲透思想品德教育,。

10,、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)提高快,。

11,、對學(xué)生堅(jiān)持正面評價，幫忙學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步了解了10以內(nèi)加,，減法的運(yùn)算,，以及10以內(nèi)連加和連減，加減混合運(yùn)算。另外對于20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法產(chǎn)生了濃厚的興趣,，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力,。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,，所以在以后的活動中力求新,、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味,。

1,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法，10以內(nèi)數(shù)的連加,、連減及10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算,。

2、 教幼兒學(xué)習(xí)一些比較簡單的應(yīng)用題,。

3,、 通過反復(fù)練習(xí)計(jì)算進(jìn)一步掌握20以內(nèi)的不進(jìn)位加法以及不退位減法的計(jì)算方法。

4,、 教幼兒學(xué)習(xí)相同數(shù)相加,，為以后學(xué)習(xí)乘法做準(zhǔn)備。

5,、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的多少來目測數(shù)群以使幼兒快速又準(zhǔn)確的看出物體的數(shù)量,。

6、 教幼兒學(xué)習(xí)等量代換,，平均分配了解“平均”的含義,，為以后學(xué)習(xí)除法打了基礎(chǔ),。

7,、 教幼兒認(rèn)識50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會比較數(shù)的大小,。

8,、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)100以內(nèi)的整10加法、減法,。

9,、 幫助幼兒認(rèn)識個位、十位,、百位,。

10、學(xué)習(xí)進(jìn)位加法,、退位減法,、等式加減、堅(jiān)式加減法。

11,、認(rèn)識圓錐體,，區(qū)別圓錐體與圓柱體。

12,、認(rèn)識橢圓體,，區(qū)別橢圓體與球體。

13,、認(rèn)識時鐘,，鞏固對一刻鐘和45分鐘的認(rèn)識。

14,、復(fù)習(xí)以主體為中心區(qū)分左右,。

15、引導(dǎo)幼兒通過數(shù)格子,、涂格子,，感知面積的守恒。

1,、教師根據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)劃按時開展數(shù)學(xué)活動,。

2、為幼兒提供多種操作,，探索的機(jī)會,，鼓勵幼兒積極操作，探索,。

3,、結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識,。

4,、結(jié)合游戲活動，操作,，鞏固數(shù)學(xué)知識,。

5、結(jié)合操作卡片,，幫助幼兒學(xué)習(xí)上,，理解數(shù)學(xué)知識。

6,、家長配合教師,，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識,。