光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高一數(shù)學教學工作計劃高一數(shù)學教學工作計劃教師個人篇一

本學期我擔任高一(3),、(4)兩班的數(shù)學教學工作,，兩班學生共有138人。大部分學生初中的基礎較差,，整體水平不高,。從上課兩周來看，學生的學習積極性還比較高,，愛問問題的學生比較多;但由于基礎知識不太牢固,，沒有良好的學習習慣，自控能力較差,，不能正確地定位自己;所以上課效率一般,，教學工作有一定的難度，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃,。

(1)獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質(zhì),，體會數(shù)學思想和方法。

(2)培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間想象能力,，以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力,。使學生逐步地學會觀察,、分析、綜合,、比較,、抽象、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力,。

(3)根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育,，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索創(chuàng)新的精神。

(4)使學生具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動,、變化,、相互聯(lián)系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

(5)學會通過收集信息,、處理數(shù)據(jù)、制作圖像,、分析原因,、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法。

(6)本學期是高一的重要時期,，教師承擔著雙重責任,，既要不斷夯實基礎，加強綜合能力的培養(yǎng),，又要滲透有關高考的思想方法,，為三年的學習做好準備,。

(一)情感目標

(1)通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

(2)提供生活背景,，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊,，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。

(5)還時間和空間給學生、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感,、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

(6)讓學生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法,。

(二)能力要求

1,、培養(yǎng)學生記憶能力。

(1)通過定義,、命題的總體結構教學,，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的.背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(2)通過揭示立體集合,、函數(shù)、數(shù)列有關概念,、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力,。

2、培養(yǎng)學生的運算能力,。

(1)通過概率的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力。

(2)加強對概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(3)通過函數(shù),、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性,、簡捷性能力。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結合,，另辟蹊徑,，提高學生運算能力。

高一作為起始年級,，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學法的突變,，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望,。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究學生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領悟性的學習方法,。

重點工作：

認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念,，以雙基教學為主要內(nèi)容,，堅持抓兩頭、帶中間,、整體推進,，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。

分層推進措施

1,、重視學生非智力因素培養(yǎng)，要經(jīng)常性地鼓勵學生,，增強學生學習數(shù)學興趣，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心,。

2、合理引入課題,，由數(shù)學活動、故事,、提問,、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣,，注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考,。

3.培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求,。

5,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力,。

6,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育;同時重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

7,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)(引入,、探究、例析,、反饋),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學方法,，把學生被動接受知識轉化主動學習知識。

8,、注意研究學生，做好初,、高中學習方法的銜接工作。集中精力打好基礎,，分項突破難點.所列基礎知識依據(jù)課程標準設計,著眼于基礎知識與重點內(nèi)容,，要充分重視基礎知識、基本技能,、基本方法的教學,，為進一步的學習打好堅實的基礎,，切勿忙于過早的拔高，上難題,。同時應放眼高中教學全局,，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進,，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結合,。

高一數(shù)學教學工作計劃高一數(shù)學教學工作計劃教師個人篇二

學科組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分,。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質(zhì)量”這個中心任務而開展,。在抓好教學常規(guī),，落實學校各項具體工作同時,，認真學習課改綱要，轉變教學理念，積極打造“主動—有效”課堂,，實施“精細化與精致化”教學研究，爭取全面提升我校的高中數(shù)學教學質(zhì)量,。

（一）.積極開展主動-有效課堂教學

1,、優(yōu)化備課

（1）科組老師要樹立目標意識，責任意識,，主動意識,，全局意識。全作意識,。

（2）備課是上好一節(jié)課的最重要的環(huán)節(jié)，備課質(zhì)量的好壞直接影響課堂效率的高底,。怎么備,？當然最好是能發(fā)揮個人才智、鑄就團體實力,。備課組要做到統(tǒng)一目標,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一重點與難點，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測練,，備課表,，備教材，備學生,，備教學目標,；要求,、教學方法、課堂模式,、從而確定最佳的教學方案，做到共性與個性的統(tǒng)一,。

總之，不管是集體備課還是個人單獨備課,，要達到優(yōu)化,，都要做到心中有課標,，心中有資料,，心中有教材,，心中有重點難點,，心中有學生，心中有教學思路,，心中有教學方法,，心中有教學語言,。

2,、優(yōu)化師生關系

親其師,，信其道,。教師必須主動承擔改善師生關系的責任，要尊重學生的勞動,，不挖苦、諷刺回答錯誤的學生,，提問時應以真誠的眼光注視學生,，用親切的語氣啟發(fā)學生,，用信任的心態(tài)引導學生，用虛心的態(tài)度聽取學生的建議,，及時調(diào)整教學策略,，營造平等寬松的氛圍,，讓學生愉悅地學習，就能取得好的效果,。

3,、優(yōu)化學法指導

教無定法,，學貴得法,，現(xiàn)在讓我們頭疼的是學生僅僅是機械的學，被動得再也沒有這樣被動了,，我們所取得的效益是大粗放型的,。執(zhí)著——疲憊——心痛循環(huán)地伴隨著教師，不擺脫這種狀況,，我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了，燃燒了自己但照不亮別人,。因此,，我們應該在學法上下功夫，指導學生自學——幫助學生制定自學方案——鼓勵學生提出問題——幫助學生尋求解決問題的方法——精講學生解決不了的問題——補充學生遺留的問題上來優(yōu)化學生的學法,。變被動為主動,，便學會為會學,。

4．優(yōu)化習題練評

課堂練習是檢驗學生學習情況鞏固學生學習效果,，把所學的知識轉化為能力的重要手段。因此精選好課堂練習供學生學習是十分必要的,，特別是我們現(xiàn)在要面對全閉卷考試,，考察的是學生的記憶能力,，分析理解歸納能力,，綜合能力，而這些能力的培養(yǎng)和提高，又需要一個很長的過程,，所以,，平時設計的習題要結合學生的實際情況,，有針對性地進行練習,，對學生存在的問題,，老師要耐心的做好講評點撥工作,，使學生循序漸進地提高記憶能力,，審題能力,，對所學知識的轉換和遷移能力，最后達到提高綜合能力的目的,。

5,、優(yōu)化教學反思

反思包括教與學的反思,。教的反思是指導教師的反思，教師從課堂教學中反思,，從測試中反思,，不斷總結經(jīng)驗教訓,，提高教學與教研水平,。學的反思指的是學生的.反思,，作為教師要指導學生及時反思自己的學習狀況,，改進學習方法，加強師生雙方的反思,，將會使教學沿著正確的軌道快速前進,。

以上是我們高一數(shù)學組在有效課堂教學中的一些想法,，在這個學期的實施中,，希望能達到有效高效的效果。

第三章,，函數(shù)的應用（9課時）,。本章中,，學生將在第一章學習函數(shù)概念的基礎上,，通過三個具體的基本初等函數(shù)的學習，進一步理解函數(shù)的概念與性質(zhì),，學習用函數(shù)模型研究和解決一些實際問題的方法,。

必修（2）包含空間幾何體，點,、直線、平面之間的位置關系,，直線與方程,，圓與方程等四章內(nèi)容,，它們是學習后續(xù)必修系列和選修系列的基礎,，全書共36課時,。

高一數(shù)學教學工作計劃高一數(shù)學教學工作計劃教師個人篇三

本學期擔任高一5,、6兩班的數(shù)學教學工作,，兩班學生共有110人,，初中的基礎參差不齊,，但兩個班的學生整體水平還可以；部分學生學習習慣不好,，很多學生不能正確評價自己,，這給教學工作帶來了一定的難度,，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃,。

（一）情意目標

（1）通過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習的興趣

（二）能力要求

1、培養(yǎng)學生記憶能力

2,、培養(yǎng)學生的運算能力

（1）通過概率的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力

（5）利用數(shù)形結合,，另辟蹊徑,，提高學生運算能力

3,、培養(yǎng)學生的思維能力,、

（1）通過對簡易邏輯的教學,，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性

（3）通過不等式、函數(shù)的引伸,、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

（4）加強知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的數(shù)形結合的能力

（三）知識目標

1、集合,、簡易邏輯

（3）掌握一元二次不等式,、絕對值不等式的解法

2,、函數(shù)

（1）了解映射的概念,，理解函數(shù)的概念

3,、數(shù)列

1,、集合,、子集,、補集,、交集,、并集,、一元二次不等式的解法

四種命題,、充分條件和必要條件,、

3,、等差數(shù)列及其通項公式、等差數(shù)列前n項和公式

等比數(shù)列及其通項公式,、等比數(shù)列前n項和公式

1、四種命題,、充分條件和必要條件

2,、反函數(shù),、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)

3、等差,、等比數(shù)列的性質(zhì)

1,、抓好課堂教學,，提高教學效益,、課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此,，抓好課堂教學是教學之根本,，是大面積提高數(shù)學成績的主途徑,。

（1）,、扎實落實集體備課,，通過集體討論,，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì),，形成較好的教學方案,，擬好典型例題,、練習題,、周練題,、章考題,、月考題。

（2）,、加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,、最有效的學習是自主學習,，因此,，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,，通過“知識的產(chǎn)生,，發(fā)展”,，逐步形成知識體系,；通過“知識質(zhì)疑,、展活”遷移知識、應用知識,，提高能力、同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學成績。

本學期,，我將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下,，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高課堂教學效率為重點,。轉變教學理念,，改進教學方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的數(shù)學教研工作新體系,。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程,，提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力讓自己成為有思想,、有追求,、有能力,、有經(jīng)驗,、有智慧,、有作為的新型教師。

1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量,，使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關標準。

2,、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓自己成為一位思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì)過硬的數(shù)學教師。

3,、狠抓生本教育,，加強數(shù)學課堂改革力度,，積極參加各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平,，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高,。

4,、積極參加集體備課和業(yè)務學習活動，共同提高教育教學水平,。聽課后認真評課,，及時反饋，如教學內(nèi)容安排否恰當,。難點是否突破,，教法是否得當，教學手段的使用,，教學思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論、探討,。

1,、把握教材關：

認真學習新課程標準，鉆研教材,，把握各單元,、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學科的教學計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,，及時進行反思,，認真反思個人的教育教學心得,。

2,、規(guī)范日常工作：

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),。要認真制定教學計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導學生,。學生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3、教師角色的變化：

要積極實踐生本教育,，真正實現(xiàn)教師是學習的組織者、引導者,，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生,、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生,，放心、放手地讓學生自主學習,。

總之，我們愿與新課程同行,，在探索中前進，在失敗中成熟,，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察,，用自己的頭腦去思考,，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟,。

高一數(shù)學教學工作計劃高一數(shù)學教學工作計劃教師個人篇四

1、掌握主要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念和數(shù)學的本質(zhì)，了解概念,、結論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2,、提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理和數(shù)形結合的思想等基本能力。

3,、提高分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4,、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5,、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1,、激發(fā)學生的學習興趣和信心，引發(fā)學生的學習熱情,。

2,、用類比，推廣,，特殊化,，化歸和數(shù)形結合的思想等思想方法的運用，培養(yǎng)學生思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力,，培育學生的探究精神。

3,、以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設教學情境,，加強數(shù)學活動，發(fā)展學生的應用意識,。選取與內(nèi)容密切相關的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的'目的,。

4,、組織學生思考和探索，改進學生的學習方式,。是學生養(yǎng)成有邏輯思維的習慣,。

我現(xiàn)在所教的兩個班的學生的學習基礎不好，自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是學生的計算能力太差,，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩，特別是遇到復雜點的計算題,，學生就怕。因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力。在教學時要注重基礎知識,，爭取每一堂課落實一些知識點,，掌握主要的知識點。

1,、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動、故事等吸引學生的興趣,，樹立學生的學習信心,，提高學生學習的興趣。

2,、注意從實例出發(fā),，注意運用對比的方法，反復比較相近的概念,；注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考,。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作,；抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。

5,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

高一數(shù)學教學工作計劃高一數(shù)學教學工作計劃教師個人篇五

高一共四個教學班，共計160余人,。楊文國帶高一（一）班,，高一（二）班；張忠杰帶高一(三)班和高一（四）班,。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：50.6分,，32.8分，27.2分,，34.5分,，總平36.9分。學期中途因張忠杰離開學校導致頻繁更換老師,，（三）班,、（四）班的成績因而受到影響。期末由王山任（三）班,、(四)班的數(shù)學老師,。

上學期工作在學生學習的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實，這將是本學期重點改進的地方,。

1．一周學習早知道,。明確目標更能確定努力的方向。為了讓學生學習更有目的性,，有效性和積極性,，每周第一節(jié)課給出一周的教學進度，學習目標和過關要求,。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了,，也要讓學生對所學內(nèi)容做到每周學習目標清晰化。

2．落實“每周測試”過關制,。周測內(nèi)容與一周學習目標及一周的`講授內(nèi)容緊密相連,。未盡力而又沒有過關的學生將按事先說明的措施給予處罰。以便讓學生重視課堂學習,，重視平時作業(yè),，重視一周的學習過程。做到讓學生每周學習過程精細化,。

3．根據(jù)學生學力狀況進行分層次的培優(yōu)補差,。

周次學習內(nèi)容目標要求

2軍訓

3第4節(jié)：正弦函數(shù)單位圓，正弦函數(shù)定義,，象限符號,，誘導公式，五點法畫圖像，圖像及性質(zhì),。

5第7節(jié)： 的圖像,，第8節(jié)：同角的基本關系。圖像變換規(guī)律,，同角三角函數(shù)的基本關系及其運用,。章節(jié)復習，章節(jié)過關測試,。

7第3節(jié)至第5節(jié)數(shù)乘向量,，基本定理，向量運算的鞏固訓練,，平面向量的坐標表示及運算,。數(shù)量積的應用。

8第5節(jié)至第7節(jié)數(shù)量積的應用及坐標表示,，向量應用舉例。習題課,，章節(jié)復習,，章節(jié)過關測試。

9第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)兩角和差的公式得推導,，記憶及靈活運用,，二倍角公式得來源及運用。期中復習,。

10期中考試期中復習,，期中考試。

11第三章第3節(jié)：三角函數(shù)的簡單應用試卷講評改錯,，簡單應用,，三角恒等變換的綜合習題課，練習,，章節(jié)復習,，必修4基本測試。

12“五,。一”長假

14第6節(jié)至第9節(jié)樣本對總本的估計及相應的數(shù)字特征的計算分析,，統(tǒng)計實踐活動，變量的相關性及例題分析,，最小二乘估計,。章節(jié)復習，章節(jié)過關測試,。

15第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)基本思想,，基本結構及設計，排序問題。

16第4節(jié)：幾種基本語句條件語句,，循環(huán)語句,，復習三角函數(shù)的基本內(nèi)容，章節(jié)復習,，三角函數(shù)與算法初步過關測試,。

17第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)頻率，概率,，古典概率,，概率計算公式。

18第2節(jié)至第3節(jié)建概率模型,，互斥事件,，習題課，章節(jié)復習,，章節(jié)過關測試,。

19期末復習

20期末復習，期末考試

高一數(shù)學教學工作計劃高一數(shù)學教學工作計劃教師個人篇六

1,、培養(yǎng)學生良好的高中數(shù)學學習習慣,。初中學習與高中學習無論是從知識的容量，還是知識的難度來說,，都有很大的差異,。因此，高中學習最關鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學習習慣,。如預習如何做,，復習如何做，晚上要做什么,，周末如何安排,，如何處理練習等等。養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣,，有利于數(shù)學學習的開展,，有利于建立數(shù)學學習的自信。

2,、優(yōu)化學生的學習方法,，使他們能通過觀察、體驗,、探究,、討論等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能,，形成有效的學習策略,，提高自主學習的能力，增強學生學習的主動性,。

3、優(yōu)化教師的教學方法,，結合新教材,，采用新理念,，使用新教法,，是我們備課組所有老師的共同想法。因此,，在自主學習的基礎上,，大家又利用自身不同的特點，設計一些新理念的課程,，以豐富教學形式,，真正把課堂還給學生。

4,、關注學生的情感,，提高他們的數(shù)學能力。結合數(shù)學史,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，從而激發(fā)學生的學習動力,，讓學生認識到數(shù)學的工具性，提高數(shù)學能力及解決實際問題的能力,。

5、注重過程評價,。不要一味以對錯衡量學生掌握知識的程度,，而是關注他知道了多少，有什么想法,，還有哪些不足,，對學生在學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評價,，以激發(fā)學生學習的積極性和自信心,。

6、多學習新的教學理論和學習理論知識,，研究新課改地區(qū)的幾年高考題,，用以指導實際工作。

2、按照教務處安排,，組織教研活動,，特別是新課程相關的教學展示、研討等,。準備七節(jié)示范課,，每位高一教師一節(jié),，以相互學習,，相互研究,，上課順序：①吳林,，②陳海平,，③陳良照,，④張繼永,，⑤王海萍,，⑥胡小澆和⑦沈海軍,。

3,、精講精練，落實每周一練制度及單元過關測試,，教師要全批全改,，及時認真講評。并做好試卷補償練習,，單元卷由備課組成員輪流負責,，做到側重知識點的覆蓋，難度控制(不可太難,。

4,、抓好數(shù)學競賽人才的選拔，落實競賽課程的.內(nèi)容,、教學進度及人員安排,。

5、加強尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作,。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學生的學習情況跟蹤工作,，爭取不讓學生掉隊，認真做好因材施教,，積極探討分層教學的教學方法,。

6,、指導學生盡快適應高,、初中過渡階段的學習，教學時應注意高、初中知識的銜接,，并對學生進行學法指導,。

7,、落實新老教師的傳,、幫、帶工作,，促進全體教師共同成長,。力爭在新的學期里超越兄弟學校。

1,、配合完成數(shù)學組市規(guī)課題幾何畫板的相關教研內(nèi)容,。

2、結合新課程教學,，完成相關的論文撰寫,。

高一數(shù)學教學工作計劃高一數(shù)學教學工作計劃教師個人篇七

(1)、全組成員精誠團結,，互相學習,，取長補短，一定要使我們高一數(shù)學備課組組成為一個優(yōu)秀集體,。

(2),、規(guī)定集體備課的時間，分工協(xié)作,，加強研討,，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一課件,，又要根據(jù)本班的'學情進行復備,。

(3),、積極參與備課組的教學資源的建設,，鼓勵每位教師就自己在教學中的經(jīng)驗、體會或教訓,，及時總結,。

2、四個重視,，即重視課堂管理,，重視過程管理，重視質(zhì)量管理,，重視合力管理,。在組內(nèi)形成一股正氣,，形成濃厚的“趕學比幫超”的學風，研究6+1,，研究高考,，為自己的成才鋪路，為學校的逆勢崛起添力,。

二,、教學內(nèi)容及教材分析

1、教材版本

人教出版設a版數(shù)學必修1,、數(shù)學必修4.

2,、教材內(nèi)容的整體分析：

主要內(nèi)容包括：必修1集合與函數(shù)概念,基本初等函數(shù),函數(shù)的應用三章內(nèi)容;必修4三角函數(shù),平面向量,三角恒等變換分為三章,。

(1)親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習興趣,。

(2)問題性：一恰時恰當?shù)膯栴}引導教學活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,。

三,、教學策略及主要措施

(1)注意研究學生，做好初,、高中學習方法的銜接工作,。

(3)培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求。

(5)針對清北班,、重點班和普通班不同的班級進行分類教學,。對清北班、重點班學生嚴格要求,，注重數(shù)學思想方法,、計算、速度,、規(guī)范等各方面的培養(yǎng);普通班學生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性及學習習慣的養(yǎng)成,。

三類班級還都應做到：課前評價和彌補的策略;注意思維過程;注意數(shù)學知識間的比較和轉化過程，比較可使新舊知識建立聯(lián)系,，那么轉化則可把新問題化歸為舊問題(利用比較),，然后利用已有的知識進行突破。