光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃教師個人篇一

本學(xué)期我擔(dān)任高一(3),、(4)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有138人,。大部分學(xué)生初中的基礎(chǔ)較差,，整體水平不高。從上課兩周來看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還比較高,，愛問問題的學(xué)生比較多;但由于基礎(chǔ)知識不太牢固，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自控能力較差,，不能正確地定位自己;所以上課效率一般，教學(xué)工作有一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計劃。

(1)獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，體會數(shù)學(xué)思想和方法。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間想象能力，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察,、分析、綜合,、比較,、抽象、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運(yùn)用歸納,、演繹和類比的方法進(jìn)行推理，并正確地,、有條理地表達(dá)推理過程的能力,。

(3)根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索創(chuàng)新的精神。

(4)使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動,、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

(5)學(xué)會通過收集信息,、處理數(shù)據(jù)、制作圖像,、分析原因,、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法。

(6)本學(xué)期是高一的重要時期,，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任,，既要不斷夯實基礎(chǔ)，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)高考的思想方法,，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

(一)情感目標(biāo)

(1)通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)提供生活背景,，通過數(shù)學(xué)建模,，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊,，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。

(5)還時間和空間給學(xué)生,、還課堂給學(xué)生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神,。

(6)讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法,。

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力,。

(1)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的.背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(2)通過揭示立體集合、函數(shù),、數(shù)列有關(guān)概念,、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

(1)通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

(2)加強(qiáng)對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué),，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力。

(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力,，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑,，提高學(xué)生運(yùn)算能力,。

高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學(xué)法的突變,，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學(xué)理念,，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望。我們要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實際能力出發(fā),，研究學(xué)生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。

重點(diǎn)工作：

認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,，樹立新的教學(xué)理念，以雙基教學(xué)為主要內(nèi)容,，堅持抓兩頭,、帶中間、整體推進(jìn),，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展,。

分層推進(jìn)措施

1、重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng),，要經(jīng)常性地鼓勵學(xué)生,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心,。

2,、合理引入課題,，由數(shù)學(xué)活動、故事,、提問,、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對比的方法,，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3.培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。

5,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

6、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育;同時重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

7,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)(引入、探究,、例析,、反饋)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,，提倡創(chuàng)新教學(xué)方法,，把學(xué)生被動接受知識轉(zhuǎn)化主動學(xué)習(xí)知識。

8,、注意研究學(xué)生,，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。集中精力打好基礎(chǔ),，分項突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),，切勿忙于過早的拔高,，上難題,。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識要求,，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn),，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃教師個人篇二

學(xué)科組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個基層組織，是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要組成部分,。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個中心任務(wù)而開展,。在抓好教學(xué)常規(guī)，落實學(xué)校各項具體工作同時,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改綱要,，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極打造“主動—有效”課堂,，實施“精細(xì)化與精致化”教學(xué)研究,，爭取全面提升我校的高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

（一）.積極開展主動-有效課堂教學(xué)

1,、優(yōu)化備課

（1）科組老師要樹立目標(biāo)意識,，責(zé)任意識，主動意識,，全局意識,。全作意識。

（2）備課是上好一節(jié)課的最重要的環(huán)節(jié),，備課質(zhì)量的好壞直接影響課堂效率的高底,。怎么備？當(dāng)然最好是能發(fā)揮個人才智,、鑄就團(tuán)體實力,。備課組要做到統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一重點(diǎn)與難點(diǎn),，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測練,，備課表,，備教材，備學(xué)生,，備教學(xué)目標(biāo),；要求、教學(xué)方法,、課堂模式,、從而確定最佳的教學(xué)方案,，做到共性與個性的統(tǒng)一。

總之,，不管是集體備課還是個人單獨(dú)備課,，要達(dá)到優(yōu)化，都要做到心中有課標(biāo),，心中有資料,，心中有教材，心中有重點(diǎn)難點(diǎn),，心中有學(xué)生,，心中有教學(xué)思路，心中有教學(xué)方法,，心中有教學(xué)語言,。

2、優(yōu)化師生關(guān)系

親其師,，信其道,。教師必須主動承擔(dān)改善師生關(guān)系的責(zé)任，要尊重學(xué)生的勞動,，不挖苦,、諷刺回答錯誤的學(xué)生,，提問時應(yīng)以真誠的眼光注視學(xué)生,，用親切的語氣啟發(fā)學(xué)生，用信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生,，用虛心的態(tài)度聽取學(xué)生的建議,，及時調(diào)整教學(xué)策略，營造平等寬松的氛圍,，讓學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí),，就能取得好的效果。

3,、優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)

教無定法,，學(xué)貴得法，現(xiàn)在讓我們頭疼的是學(xué)生僅僅是機(jī)械的學(xué),，被動得再也沒有這樣被動了,，我們所取得的效益是大粗放型的。執(zhí)著——疲憊——心痛循環(huán)地伴隨著教師,，不擺脫這種狀況,，我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了，燃燒了自己但照不亮別人,。因此,，我們應(yīng)該在學(xué)法上下功夫,，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)——幫助學(xué)生制定自學(xué)方案——鼓勵學(xué)生提出問題——幫助學(xué)生尋求解決問題的方法——精講學(xué)生解決不了的問題——補(bǔ)充學(xué)生遺留的問題上來優(yōu)化學(xué)生的學(xué)法。變被動為主動,，便學(xué)會為會學(xué),。

4．優(yōu)化習(xí)題練評

課堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力的重要手段,。因此精選好課堂練習(xí)供學(xué)生學(xué)習(xí)是十分必要的,，特別是我們現(xiàn)在要面對全閉卷考試，考察的是學(xué)生的記憶能力,，分析理解歸納能力,，綜合能力，而這些能力的培養(yǎng)和提高,，又需要一個很長的過程,，所以，平時設(shè)計的習(xí)題要結(jié)合學(xué)生的實際情況,，有針對性地進(jìn)行練習(xí),，對學(xué)生存在的問題，老師要耐心的做好講評點(diǎn)撥工作,，使學(xué)生循序漸進(jìn)地提高記憶能力,，審題能力，對所學(xué)知識的轉(zhuǎn)換和遷移能力,，最后達(dá)到提高綜合能力的目的,。

5、優(yōu)化教學(xué)反思

反思包括教與學(xué)的反思,。教的反思是指導(dǎo)教師的反思,，教師從課堂教學(xué)中反思，從測試中反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高教學(xué)與教研水平。學(xué)的反思指的是學(xué)生的.反思,，作為教師要指導(dǎo)學(xué)生及時反思自己的學(xué)習(xí)狀況,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)師生雙方的反思,，將會使教學(xué)沿著正確的軌道快速前進(jìn),。

以上是我們高一數(shù)學(xué)組在有效課堂教學(xué)中的一些想法，在這個學(xué)期的實施中,，希望能達(dá)到有效高效的效果,。

第三章，函數(shù)的應(yīng)用（9課時）,。本章中,，學(xué)生將在第一章學(xué)習(xí)函數(shù)概念的基礎(chǔ)上,，通過三個具體的基本初等函數(shù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解函數(shù)的概念與性質(zhì),，學(xué)習(xí)用函數(shù)模型研究和解決一些實際問題的方法,。

必修（2）包含空間幾何體，點(diǎn),、直線,、平面之間的位置關(guān)系，直線與方程,，圓與方程等四章內(nèi)容,，它們是學(xué)習(xí)后續(xù)必修系列和選修系列的基礎(chǔ)，全書共36課時,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃教師個人篇三

本學(xué)期擔(dān)任高一5,、6兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有110人,，初中的基礎(chǔ)參差不齊,，但兩個班的學(xué)生整體水平還可以；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，很多學(xué)生不能正確評價自己,，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計劃,。

（一）情意目標(biāo)

（1）通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣

（二）能力要求

1,、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力

2,、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力

（1）通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力

（5）利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力

3,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、

（1）通過對簡易邏輯的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性

（3）通過不等式,、函數(shù)的引伸,、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

（4）加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力

（三）知識目標(biāo)

1,、集合、簡易邏輯

（3）掌握一元二次不等式,、絕對值不等式的解法

2,、函數(shù)

（1）了解映射的概念,，理解函數(shù)的概念

3、數(shù)列

1,、集合,、子集、補(bǔ)集,、交集,、并集、一元二次不等式的解法

四種命題,、充分條件和必要條件,、

3、等差數(shù)列及其通項公式,、等差數(shù)列前n項和公式

等比數(shù)列及其通項公式,、等比數(shù)列前n項和公式

1、四種命題,、充分條件和必要條件

2,、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)

3,、等差、等比數(shù)列的性質(zhì)

1,、抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益、課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),，因此,，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是大面積提高數(shù)學(xué)成績的主途徑,。

（1）,、扎實落實集體備課，通過集體討論,，抓住教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì),，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題,、練習(xí)題,、周練題、章考題,、月考題,。

（2）、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí),，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,，通過“知識的產(chǎn)生,，發(fā)展”，逐步形成知識體系,；通過“知識質(zhì)疑,、展活”遷移知識、應(yīng)用知識,，提高能力,、同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學(xué)成績。

本學(xué)期,，我將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn),，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教研工作新體系,。繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，努力讓自己成為有思想,、有追求、有能力,、有經(jīng)驗,、有智慧、有作為的新型教師,。

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使各班數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓自己成為一位思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師,。

3、狠抓生本教育,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極參加各項教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、積極參加集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，共同提高教育教學(xué)水平,。聽課后認(rèn)真評課,，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論、探討,。

1,、把握教材關(guān)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，把握各單元,、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法,。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行記錄，及時進(jìn)行反思,，認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得,。

2,、規(guī)范日常工作：

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。要認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3、教師角色的變化：

要積極實踐生本教育,，真正實現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,，是學(xué)生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識,，而是要將知識“放”給學(xué)生，放心,、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

總之,，我們愿與新課程同行，在探索中前進(jìn)，在失敗中成熟,，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會：用自己的眼睛去觀察,，用自己的頭腦去思考,，用自己的語言去表達(dá),，用自己的心靈去感悟。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃教師個人篇四

1、掌握主要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動,，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2,、提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理和數(shù)形結(jié)合的思想等基本能力。

3,、提高分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6、具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2,、用類比,，推廣，特殊化,，化歸和數(shù)形結(jié)合的思想等思想方法的運(yùn)用,，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力,，培育學(xué)生的探究精神,。

3、以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的'目的。

4,、組織學(xué)生思考和探索,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。是學(xué)生養(yǎng)成有邏輯思維的習(xí)慣,。

我現(xiàn)在所教的兩個班的學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,，自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是學(xué)生的計算能力太差,，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，特別是遇到復(fù)雜點(diǎn)的計算題，學(xué)生就怕,。因此在以后的教學(xué)中,，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，同時要進(jìn)一步提高其思維能力,。在教學(xué)時要注重基礎(chǔ)知識,，爭取每一堂課落實一些知識點(diǎn)，掌握主要的知識點(diǎn),。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動,、故事等吸引學(xué)生的興趣,，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、注意從實例出發(fā),，注意運(yùn)用對比的方法,，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識,；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系,；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作,；抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

5,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃教師個人篇五

高一共四個教學(xué)班，共計160余人,。楊文國帶高一（一）班,，高一（二）班,；張忠杰帶高一(三)班和高一（四）班。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：50.6分,，32.8分,，27.2分，34.5分,，總平36.9分,。學(xué)期中途因張忠杰離開學(xué)校導(dǎo)致頻繁更換老師，（三）班,、（四）班的成績因而受到影響,。期末由王山任（三）班、(四)班的數(shù)學(xué)老師,。

上學(xué)期工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實,，這將是本學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的地方。

1．一周學(xué)習(xí)早知道,。明確目標(biāo)更能確定努力的方向,。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性，有效性和積極性,，每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)習(xí)目標(biāo)和過關(guān)要求。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了,，也要讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰化,。

2．落實“每周測試”過關(guān)制。周測內(nèi)容與一周學(xué)習(xí)目標(biāo)及一周的`講授內(nèi)容緊密相連,。未盡力而又沒有過關(guān)的學(xué)生將按事先說明的措施給予處罰,。以便讓學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí)，重視平時作業(yè),，重視一周的學(xué)習(xí)過程,。做到讓學(xué)生每周學(xué)習(xí)過程精細(xì)化。

3．根據(jù)學(xué)生學(xué)力狀況進(jìn)行分層次的培優(yōu)補(bǔ)差,。

周次學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)要求

2軍訓(xùn)

3第4節(jié)：正弦函數(shù)單位圓,，正弦函數(shù)定義，象限符號,，誘導(dǎo)公式,，五點(diǎn)法畫圖像，圖像及性質(zhì),。

5第7節(jié)： 的圖像,，第8節(jié)：同角的基本關(guān)系。圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及其運(yùn)用,。章節(jié)復(fù)習(xí),，章節(jié)過關(guān)測試。

7第3節(jié)至第5節(jié)數(shù)乘向量,，基本定理,，向量運(yùn)算的鞏固訓(xùn)練，平面向量的坐標(biāo)表示及運(yùn)算,。數(shù)量積的應(yīng)用,。

8第5節(jié)至第7節(jié)數(shù)量積的應(yīng)用及坐標(biāo)表示，向量應(yīng)用舉例,。習(xí)題課,，章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試,。

9第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)兩角和差的公式得推導(dǎo),，記憶及靈活運(yùn)用，二倍角公式得來源及運(yùn)用,。期中復(fù)習(xí),。

10期中考試期中復(fù)習(xí)，期中考試,。

11第三章第3節(jié)：三角函數(shù)的簡單應(yīng)用試卷講評改錯,，簡單應(yīng)用，三角恒等變換的綜合習(xí)題課,，練習(xí)，章節(jié)復(fù)習(xí),，必修4基本測試,。

12“五。一”長假

14第6節(jié)至第9節(jié)樣本對總本的估計及相應(yīng)的數(shù)字特征的計算分析,，統(tǒng)計實踐活動,，變量的相關(guān)性及例題分析，最小二乘估計,。章節(jié)復(fù)習(xí),，章節(jié)過關(guān)測試。

15第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)基本思想,，基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計,，排序問題。

16第4節(jié)：幾種基本語句條件語句,，循環(huán)語句,，復(fù)習(xí)三角函數(shù)的基本內(nèi)容，章節(jié)復(fù)習(xí)，三角函數(shù)與算法初步過關(guān)測試,。

17第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)頻率,，概率，古典概率,，概率計算公式,。

18第2節(jié)至第3節(jié)建概率模型,，互斥事件,，習(xí)題課，章節(jié)復(fù)習(xí),，章節(jié)過關(guān)測試,。

19期末復(fù)習(xí)

20期末復(fù)習(xí)，期末考試

高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃教師個人篇六

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初中學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)無論是從知識的容量，還是知識的難度來說,，都有很大的差異,。因此，高中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如預(yù)習(xí)如何做,，復(fù)習(xí)如何做，晚上要做什么,，周末如何安排,，如何處理練習(xí)等等。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開展,，有利于建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信。

2,、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察、體驗,、探究,、討論等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

3,、優(yōu)化教師的教學(xué)方法,，結(jié)合新教材，采用新理念,，使用新教法,，是我們備課組所有老師的共同想法。因此,，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，大家又利用自身不同的特點(diǎn)，設(shè)計一些新理念的課程,，以豐富教學(xué)形式,，真正把課堂還給學(xué)生。

4,、關(guān)注學(xué)生的情感,，提高他們的數(shù)學(xué)能力。結(jié)合數(shù)學(xué)史,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的工具性,，提高數(shù)學(xué)能力及解決實際問題的能力,。

5、注重過程評價,。不要一味以對錯衡量學(xué)生掌握知識的程度,，而是關(guān)注他知道了多少，有什么想法,，還有哪些不足,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評價,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

6、多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論知識,，研究新課改地區(qū)的幾年高考題，用以指導(dǎo)實際工作,。

2,、按照教務(wù)處安排，組織教研活動,，特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示,、研討等。準(zhǔn)備七節(jié)示范課,，每位高一教師一節(jié),，以相互學(xué)習(xí)，相互研究，上課順序：①吳林,，②陳海平,，③陳良照，④張繼永,，⑤王海萍,，⑥胡小澆和⑦沈海軍。

3,、精講精練,，落實每周一練制度及單元過關(guān)測試，教師要全批全改,，及時認(rèn)真講評,。并做好試卷補(bǔ)償練習(xí)，單元卷由備課組成員輪流負(fù)責(zé),，做到側(cè)重知識點(diǎn)的覆蓋,，難度控制(不可太難。

4,、抓好數(shù)學(xué)競賽人才的選拔,，落實競賽課程的.內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度及人員安排,。

5,、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟蹤工作,，爭取不讓學(xué)生掉隊,，認(rèn)真做好因材施教，積極探討分層教學(xué)的教學(xué)方法,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高、初中過渡階段的學(xué)習(xí),，教學(xué)時應(yīng)注意高,、初中知識的銜接，并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

7,、落實新老教師的傳、幫,、帶工作,，促進(jìn)全體教師共同成長。力爭在新的學(xué)期里超越兄弟學(xué)校,。

1,、配合完成數(shù)學(xué)組市規(guī)課題幾何畫板的相關(guān)教研內(nèi)容,。

2、結(jié)合新課程教學(xué),，完成相關(guān)的論文撰寫,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃教師個人篇七

(1)、全組成員精誠團(tuán)結(jié),，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，一定要使我們高一數(shù)學(xué)備課組組成為一個優(yōu)秀集體,。

(2),、規(guī)定集體備課的時間，分工協(xié)作,，加強(qiáng)研討,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一課件,，又要根據(jù)本班的'學(xué)情進(jìn)行復(fù)備,。

(3)、積極參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè),，鼓勵每位教師就自己在教學(xué)中的經(jīng)驗,、體會或教訓(xùn)，及時總結(jié),。

2,、四個重視，即重視課堂管理,，重視過程管理，重視質(zhì)量管理,，重視合力管理,。在組內(nèi)形成一股正氣，形成濃厚的“趕學(xué)比幫超”的學(xué)風(fēng),，研究6+1,，研究高考，為自己的成才鋪路,，為學(xué)校的逆勢崛起添力,。

二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析

1,、教材版本

人教出版設(shè)a版數(shù)學(xué)必修1、數(shù)學(xué)必修4.

2,、教材內(nèi)容的整體分析：

主要內(nèi)容包括：必修1集合與函數(shù)概念,基本初等函數(shù),函數(shù)的應(yīng)用三章內(nèi)容;必修4三角函數(shù),平面向量,三角恒等變換分為三章,。

(1)親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

(2)問題性：一恰時恰當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)教學(xué)活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,。

三,、教學(xué)策略及主要措施

(1)注意研究學(xué)生，做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。

(5)針對清北班,、重點(diǎn)班和普通班不同的班級進(jìn)行分類教學(xué),。對清北班、重點(diǎn)班學(xué)生嚴(yán)格要求,，注重數(shù)學(xué)思想方法,、計算、速度,、規(guī)范等各方面的培養(yǎng);普通班學(xué)生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

三類班級還都應(yīng)做到：課前評價和彌補(bǔ)的策略;注意思維過程;注意數(shù)學(xué)知識間的比較和轉(zhuǎn)化過程，比較可使新舊知識建立聯(lián)系,，那么轉(zhuǎn)化則可把新問題化歸為舊問題(利用比較),，然后利用已有的知識進(jìn)行突破。