為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇一

1,、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣,，增進幼兒對操作活動及親子活動的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽承擔(dān)任務(wù),，努力和家長一起完成操作活動,。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心及對一件事或一次活動的堅持性。

3,、開拓思路,、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，發(fā)明各種各樣進行游戲的方法,。并在與家長,、同學(xué)的共同游戲中進一步體驗集體活動的樂趣。

準(zhǔn)備：(請將材料于周四上午帶來)

每個家庭準(zhǔn)備一只舊童襪(沒有洞的),，一小袋米或豆子(多一點),，三"五根牛筋，針和線

方法：(請不要提前做好)

家長與幼兒合作先將米裝入襪中,，再用牛筋將口扎緊,，再將襪口反向來，再用牛筋扎緊,，再反向包一次,，最后用針錢縫口，一個米球就做好了,。

過程：

一,、通過游戲引起幼兒對米球的興趣。

二,、出示做米球的材料,，啟發(fā)幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的。

1,、小朋友,，你們看這是什么?

2、你知道它是怎么做出來的嗎?

3,、讓幼兒自己動手試一試,。(家長不幫忙)

4、請個別幼兒說一說：你遇到了什么困難?什么地方做不好?

三,、快樂米球,，幼兒與家長共同完成。

在此過程中由家長根據(jù)幼兒的能力讓幼兒承擔(dān)部分工作

1,、將米或豆子裝入襪子中

2,、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來,，用牛筋扎緊,，再反向包一次

3,、最后用針錢縫口，一個米球就做好了

四,、米球游戲

1,、由幼兒和家長分組自由游戲

2、請幼兒將自己的游戲介紹給大家

3,、分散自由游戲,，體驗親子活動的樂趣。

一,、活動背景：

小班的小朋友喜歡把手放進嘴里,，經(jīng)常弄的口水直流，滿臉象小花貓一樣,，雖然經(jīng)常批評,，可是孩子總是改不了這個毛病。于是我設(shè)想了這節(jié)親子課,，想通過親子活動來改變孩子對小手的認識,，建立良好的衛(wèi)生觀念，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

二,、活動目的：

1)認識我們的小手，知道手心,、手背和手指頭,，知道要愛護自己的小手，做一個講衛(wèi)生的孩子,。

2)通過游戲中和家長的交流,，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3)通過親子游戲促進幼兒與父母之間的情感交流,，學(xué)會感恩,。

4)比較大小、一樣大,，認識紅色綠色,。

三、活動準(zhǔn)備

紅色綠色玩具若干份,、

四,、活動過程：

(一)認識小手

1)家長抱著孩子圍坐成半圓，和老師相對,。通過手指游戲來激發(fā)孩子的興趣。(用小手指出五官的位置,。)

眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我來指,。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我來指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我來指。

小朋友真的好棒哦,，一下子就能找到我們的眼睛,、鼻子、耳朵,。那你們剛剛是用什么來指的啊?

2)請孩子伸出自己的小手,，一起來認識我們的小手。知道我們的手是由手心,、手背和手指頭組成的,。

3)說說自己的小手都能干些什么?

“我們的小手能幫我們做這么多的事，那我們可要好好地愛護我們的小手,，看有許多的小朋友喜歡把小手放進嘴巴里,，你們說好不好?”(不好)

“哪個小朋友可以告訴我，為什么不好?”(不衛(wèi)生)

教育幼兒講衛(wèi)生,，不能把小手放進嘴巴里,，平時要勤洗手，做一個講衛(wèi)生的好孩子,，并請孩子和老師一起學(xué)洗小手,。

4)小朋友們都有一雙能干的小手，那我們來看看媽媽的手，找找媽媽的手心,、手背

在哪里?數(shù)數(shù)媽媽的手指頭,。(鞏固認識)

5)和媽媽比一比，誰的手大,，誰的手小?(要求幼兒用較完整的語言說出，媽媽的手大,，我的手小,。)

哦!我們的小手能幫我們做許多的事，那媽媽的手這么大,，誰能告訴我媽媽的手都為我們做了些什么?(一邊說一邊感受媽媽的愛,。)

哦，媽媽的手為我們做了這么多事,，今天我們也來用我們的小手為媽媽做點事--為媽媽捶捶背,。

通過談話讓孩子感受媽媽的艱辛，學(xué)會愛自己的媽媽,，教育幼兒要學(xué)會心疼媽媽,，同時通過孩子為媽媽捶背來促進家長與孩子之間的情感交流。

(二)認識紅,、綠,、一樣大

出示紅色的玩具,，認識紅色

1)看看老師手上那的玩具是什么形狀?是什么顏色?(圓形、紅色)

哦,，紅色的,，圓圓的像什么?(太陽，手鐲……)

喲,，這么漂亮的手鐲,，趕快來找一個送給我們的媽媽。(要求孩子在眾多顏色中找到紅色)

2)出示同樣的綠色玩具,，認識綠色

老師這還有一個,，小朋友看看和媽媽的有什么不一樣?(顏色不一樣)認識綠色

小朋友們都太棒了，老師也送給你們每人一個,，自己來拿,。(在眾多顏色中找出綠色玩具)

3)現(xiàn)在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比，看看誰的大,、誰的小(認識一樣大)

孩子和媽媽一起玩一起比較,，發(fā)展了孩子的語言表達能力。

(三)親子游戲：--繞毛線

交代游戲規(guī)則：每個幼兒從媽媽的懷里爬到到簍子子里拿毛線給媽媽,，媽媽把毛線繞成團,，再由孩子跑著送到小簍子里。并根據(jù)毛線的顏色進行分類,，紅色的進紅色簍子,，綠色的進綠色簍子。

通過游戲可以鍛煉孩子的肌肉發(fā)展,，訓(xùn)練孩子的動作協(xié)調(diào)性,。進一步深化媽媽和孩子之間的情感交流。

(四)結(jié)束活動

孩子和媽媽一起手牽著手去戶外散步,。

五,、教學(xué)反思：

整個活動的設(shè)計以游戲為主，幼兒在游戲中認識了自己的小手,，感受到小手的重要性,，懂得了要愛護自己的小手，做一個講衛(wèi)生的好孩子!在游戲中孩子還體會到了媽媽的愛,，學(xué)會了要愛自己的媽媽,，知道在家里要經(jīng)常幫助媽媽做力所能及的小事。

本活動的設(shè)計亮點是孩子為媽媽捶背,，在當(dāng)今這個孩子為王的社會,，只有為孩子付出的父母，從來沒有哪個父母想到要孩子為自己付出什么,，漸漸地孩子都認為父母為自己的付出是理所當(dāng)然的,，而自己也心安理得的享受著一切,。通過這次的活動讓孩子初步懂得了愛是相互的，我們每個人都要學(xué)會愛自己的父母,，愛身邊的每一個人。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、認識和了解各城市的名稱,。

2、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作,，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲,。

3、敢于在集體面前大膽地講述,，快速地接說游戲兒歌,。

4、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

活動準(zhǔn)備：

知道我國一些城市的名稱，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)

活動過程：

1,、老師通過提問,，引出主題。

出示故宮圖片,，提問：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車,，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”,。

2,、老師講解游戲規(guī)則。

(1)開火車的人,，邊拍手邊說：“嘿嘿,，我的火車就要開”。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”

3,、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動,，練習(xí)游戲中的對話，訓(xùn)練幼兒的聽說能力,。

(1)老師先扮開火車的人,，與幼兒進行對答游戲。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開,?！苯又變喊玳_火車的人,，與老師進行對答，通過這種集體練習(xí),，幫助幼兒熟悉游戲中的對話,。

(2)老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲,，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話,。

4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地,，豐富游戲的內(nèi)容,。

啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱,。然后,，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。

5,、幼兒圍坐成半圓形,，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答,。老師在游戲活動中,，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話,，較快地進行對答,。

附游戲兒歌：

開火車

甲：嘿，嘿,，我的火車就要開,。

齊：哪里開?

甲：_開(地名)

齊：誰來開?

甲：_×開。(人名)

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇三

活動目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,，體驗游戲的快樂。

2,、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力,。

3,、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動作及準(zhǔn)確投擲的能力。

活動準(zhǔn)備 小沙包若干,、跨欄四個,、圓圈四個。

活動過程

一、導(dǎo)入

1,、教師以游戲口吻：今天天氣真好,，小朋友一起跟老師來做做運動吧!

教師組織幼兒來到活動場地，師生共同念兒歌：

“今天天氣真正好,，小朋友們來做操,，

伸伸臂，伸伸臂,，彎彎腰,，彎彎腰，

踢踢腿,，踢踢腿，蹦蹦跳,，蹦蹦跳”,。

2、出示沙包

教師：你們看這是什么?我們一起來玩沙包好嗎?

二,、展開

教師：沙包有許多玩法 ,，讓我們動腦想一想，沙包可以怎樣玩呢?

1,、幼兒自由玩沙包,，教師觀察指導(dǎo)。

(啟發(fā)幼兒積極參與,，想出了許多辦法,，有用沙包投擲物體的，有踢沙包的,，

有像小烏龜一樣背著沙包爬的,，有的夾在腿間像小白兔跳的，有用頭頂,，肩扛的,，

有幾個小朋友相互結(jié)合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法),。

2,、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿,。

(讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,，讓幼兒相互交流，相互模仿,，體驗游戲的快樂,。)

3、重點練習(xí)雙腿夾物跳,、準(zhǔn)確投擲,。

(1)龜兔賽跑

玩法：把幼兒分成兩組,，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進,，另一組扮小烏龜背著殼(沙包)進行著地爬,，

兩組一起前進，看那組最先到達終點為勝,。

規(guī)則：中途沙包掉落,，需放好后繼續(xù)前進。

(2)炸碉堡

玩法：把幼兒分成四隊,，人手一顆“手榴彈“(沙包)分別站在起跑線,，

教師發(fā)出信號：“1.2.3出發(fā)!”每隊第一個幼兒立即跑出，到跨欄前拿起“手榴彈”(小沙包)

向敵人“碉堡”(圓圈內(nèi))投去,，如此依次進行,，打中“碉堡”次數(shù)最多的對為勝。

要求：必須到跨欄前才能將“手榴彈”扔出,。

三,、結(jié)束

教師：敵人的碉堡炸掉了，我們勝利了”,。

一起做放松運動,，結(jié)束活動。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇四

各班級,、各科室：

為深入推進“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動,，貫徹落實市教育局《關(guān)于推進“幸福教育工程”，建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”的實施意見》,，開展好“質(zhì)量提升年”,、“管理提升年”、“作風(fēng)提升年”各項活動,，深化幼兒素質(zhì)教育實踐與創(chuàng)新,，實施“生活教育”，走特色發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展之路,，扎實開展20__年“和美幼兒園建設(shè)年”活動，特制訂本實施方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，緊緊圍繞市委“爭當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵，建設(shè)幸福和諧新新泰”總目標(biāo),，以開展“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動為動力,，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園，跨入全國優(yōu)秀園，打造時代品牌園”發(fā)展目標(biāo)邁進,，努力打造質(zhì)量型,、現(xiàn)代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設(shè)力度,，確立幼兒園核心價值觀和幼兒特色發(fā)展目標(biāo),，繼續(xù)堅持管理科學(xué)化、教師專業(yè)化,、辦園特色化,，不斷完善辦園條件、創(chuàng)新管理模式,、優(yōu)化育人環(huán)境,、更新教育理念。建設(shè)幼兒園“和美”文化,，營造心境“和悅”,，相互“和勉”，彼此“和敬”,，上下“和暢”，內(nèi)外“和順”,，整體“和諧”的校園文化氛圍,。不斷提高辦園品位，提升辦園層次,。

二,、目標(biāo)任務(wù)

按照“安全是保障、管理是基礎(chǔ),、教師是根本,、課程是抓手、環(huán)境是亮點”的總體思路,，圍繞一個主題,，即“和美幼兒園建設(shè)年”;突出兩個重點，即園本課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè);緊握三個抓手,，即“三實的管理隊伍”,、“四講班主任”和“五好老師”;達到四個提升，即安全教育,、行政管理,、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設(shè)全面提升。著力在孩子發(fā)展,、教師發(fā)展,、課程深化上下功夫，站在山東省十佳幼兒園平臺上，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,，跨入全國優(yōu)秀園,，打造時代品牌園”的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進。

三,、主要措施

(一),、突出“兩個重點”，

1,、深入實施生活教育,，形成教育成果集錦

幼兒為本，把目光聚焦在孩子發(fā)展上,，繼續(xù)深入開展教科研實驗研究,，實施生活教育，在課程深化上下功夫,，實現(xiàn)“健體,、啟智、養(yǎng)德,、潤美”教育教學(xué)目標(biāo),。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點，加大課程研究力度,，挖掘課程資源,，利用種植園、家庭,、社會等資源開展具有園本特色,、系統(tǒng)全面的生活教育課程。培養(yǎng)孩子自主,、自理,、自信、堅持等優(yōu)秀品質(zhì),，合作,、創(chuàng)造、愉快,、樂群,、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì),，形成《優(yōu)秀主題活動集錦》,、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設(shè)集錦》等。

2,、深入拓展隊伍建設(shè)途徑,，打造優(yōu)秀教師團隊,。

抓好“管理隊伍”、“班主任隊伍”和“教師隊伍”三支隊伍建設(shè),，是提高管理水平,，實施生活教育和建設(shè)“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉,，傾力打造在管理中實實在在帶頭,，專業(yè)上實實在在研究，發(fā)展中實實在在培養(yǎng)人的“三實管理隊伍”,、努力培養(yǎng)講師德,、講正氣、講團結(jié),、講奉獻的“四講班主任”和品德好,、業(yè)務(wù)好、作風(fēng)好,、成績好,、反映好的“五好老師”;實施“新《指南》、新境界,、新行動”教師素養(yǎng)達標(biāo)提升工程,、名師培養(yǎng)工程、品牌教師培養(yǎng)工程;加大理論學(xué)習(xí)力度,，深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;繼續(xù)開展管理干部進一線,、班主任論壇、讀書交流會,、跟崗培訓(xùn)、經(jīng)驗分享和團隊拓展訓(xùn)練,、心靈養(yǎng)護等活動;加大對外交流學(xué)習(xí)力度,，打造優(yōu)秀教師團隊。

(二),、達到“四個提升”,，

1、提升安全教育水平

深化“安全管理精細化,、安全檢查常規(guī)化,、安全教育課程化”指導(dǎo)思想，加強安全管理,，健全嚴(yán)格的安全制度,。落實好安全責(zé)任，建立學(xué)校,、社會,、家庭“三位一體”的安全防控體系,。建立起無縫隙的安全防范制度，落實好安全防范措施,。加大安全衛(wèi)生檢查力度,，嚴(yán)格做到“四防”，即：防拐騙,、防異物,、防中毒、防傳染,。加大安全教育力度,，實施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識考核,，考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應(yīng)聘條件,。繼續(xù)開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護能力培養(yǎng)教育研究》，通過創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境,、增加社會實踐活動和模擬訓(xùn)練,、加強體育鍛煉、優(yōu)化教育行為,、加強安全衛(wèi)生教育,、有針對性地開展安全教育活動，增強安全衛(wèi)生意識,，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、提升行政管理水平

以市教育局“管理提升年”為指導(dǎo),，加大行政管理力度,，建立、完善和修訂各項規(guī)章制度,，上半年完成20__年管理制度修訂稿,，全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平。完善幼兒園考核評價體系,，通過科學(xué),、規(guī)范和可操作性強的考核評價辦法，提高干部教師工作積極性,，更好的指導(dǎo)教育教學(xué),。

3、提升幼兒發(fā)展水平

將“幼兒為本”深深打入教師思想,，指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為,，開展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點的生活教育課程，促進幼兒全面發(fā)展,，彰顯幼兒園辦園特色,，提升幼兒綜合素質(zhì),。

4、提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平

環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞課程展開,，為“生活教育”創(chuàng)造條件,。充分拓展教育資源，不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平,，利用種植園等園有資源作為重要課程資源實施生活教育,。

(三)、深化城鄉(xiāng)幫扶

繼續(xù)深入開展城鄉(xiāng)幫扶活動,，加大城鄉(xiāng)交流力度,，認真貫徹執(zhí)行教育局《一中心、三區(qū)域,、六基地活動的實施方案》,，發(fā)揮好全市幼教中心作用，切實當(dāng)好全市學(xué)前教育的“工作標(biāo)桿”,，努力提升自我,，輻射、引領(lǐng),、帶動三個區(qū)域,、六個基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動,、提供兩次以上活動現(xiàn)場觀摩及專家專題講座,，邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參與式教研。

四,、保障措施

(一),、統(tǒng)一思想認識

以圍繞一個中心，突出兩個重點,，緊握三個抓手,，達到四個提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設(shè)年”各項工作是增強幼兒園核心競爭力，不斷深化素質(zhì)教育實踐的重要途徑,。各科室、各班級要充分認識“和美幼兒園建設(shè)年”的重要意義,，把各項工作與開展特色教育,、提升辦園品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量有機結(jié)合起來,。把“和美幼兒園建設(shè)年”系列工作與實現(xiàn)辦園目標(biāo),，展現(xiàn)幼兒園個性，提高幼兒綜合素質(zhì)有機結(jié)合起來,。把“和美幼兒園建設(shè)年”作為推進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,，進一步提高辦園水平的重要平臺和載體,，強化特色項目的提煉、升華和完善,，努力開創(chuàng)個性彰顯,、特色紛呈的幼兒園教育新局面。

(二),、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“和美幼兒園建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長任組長，副園長任副組長,，各科室主任和班主任為主要成員,，負責(zé)“和美幼兒園建設(shè)年”工作的整體規(guī)劃，實驗班級的篩選和確立,，跟進指導(dǎo)和評估驗收等工作,。各項工作要做到科學(xué)規(guī)劃，措施到位,，責(zé)任到人,，逐步形成有效的管理機制，確?！昂兔烙變簣@建設(shè)年”工作有效,、深入開展。

(三),、實施“一票否決”制

各班級,、各科室要統(tǒng)一思想認識，管理人員要加強組織領(lǐng)導(dǎo),，加強過程管理,，充分發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用。實施創(chuàng)建活動“一票否決”制度,，凡在創(chuàng)建期間有下列情形之一者,，一律取消評先樹優(yōu)資格：

1、創(chuàng)建資料弄虛作假的;

2,、體罰,、變相體罰幼兒的;

3、發(fā)生重大安全事故或其他嚴(yán)重事故的;

4,、不遵守或有意破壞各項教科研制度的;

5,、拒絕執(zhí)行實施方案的。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇五

一,、活動時間：__

二,、活動地點：幼兒園大操場、各班教室

三,、參加人員：全園師生及幼兒家長

四,、活動目標(biāo)：

1,、通過好玩的親子活動，體驗活動所帶來的樂趣,，增進幼兒與家人之間的情感,。

2、促進家長與幼兒園,、家長與幼兒,、家長與家長之間的溝通與交流。

3,、促進幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神,，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。

4,、培養(yǎng)幼兒參加各種活動的興趣,，能體驗到親子活動的魅力。

五,、活動準(zhǔn)備：

1,、通知家長來園參加親子活動。

2,、準(zhǔn)備活動需要的材料,。

3、布置活動場地,，準(zhǔn)備獎品,。

六、具體活動安排：

1,、準(zhǔn)備活動：《放相親相愛一家人》歌曲,，各班到指定區(qū)域坐好。

2,、園長致歡迎詞,，各位領(lǐng)導(dǎo)講話。

3,、支持人強調(diào)活動注意事項：

(1),、請家長在活動中看好自己的幼兒，以免其受到意外傷害;

(2),、在活動過程中務(wù)必遵守各項活動規(guī)則;

(3),、在活動中注意秩序，切勿擁擠;

(4),、參加活動的小朋友都有獎品

4、活動順序:

(1),、小班(小一,、小二)幼兒和家長共同表演體操;

(2),、中班(中一、中二)幼兒和家長共同表演體操;

(3),、大班(大一,、大二)幼兒和家長共同表演體操;

(4)、各班幼兒和家長在帶班老師的帶領(lǐng)下,，有秩序的回到教室開展手工制作活動,。

(5)各班發(fā)放活動紀(jì)念品。

5,、活動結(jié)束,，請家長各自帶幼兒回家。

(1)歌曲曲目為：《閃爍的小星》,，請家長們事先學(xué)會,，如果不會，請在接孩子時到老師處學(xué)習(xí),，并且嘗試用“恩”音哼唱歌曲,。

(2)12月26日(周五)下午4：30在本班教室進行彩排。

(3)每人制作兩顆小星星,。(一個家庭至少4個)

(4)服裝要求：家長上身黑色線衣,，黑色褲子;孩子白色線衣，黑色褲子,。

(5)希望每個家庭至少有一個家長參與活動,，不要由祖輩代替。

4,、班級活動：(10：15——11：00)

(1)家長和幼兒親子體育活動,。

游戲名稱：老狼老狼幾點鐘、木頭人

1,、家長和孩子共同參與,，感受集體活動的樂趣。

2,、讓家長重溫童年的歡樂,。

(2)自助餐活動，具體要求：

每個家庭事先準(zhǔn)備一個特色菜,，要適合幼兒的口味,，每份菜的數(shù)量要適合全班孩子和家長食用，并且事先到老師處登記,，以免重復(fù),，并且請每個家庭自帶一次性碗筷，每個家庭可自帶水果。希望方便的家長為我們提供一個微波爐,。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇六

活動目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法，感知三幅圖的含義,，繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法算式,。

2、理解加法題中用“一共”表示合起來,，減法題中用“還剩下”表示少了的意思,。

3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿,。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一份操作紙,，圖片若干.

活動過程：

一、小老鼠買面包圈,。

1,、師：小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點心，我們看看它買了幾個面包圈,。出示三幅圖,，引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思：第一幅圖——小老鼠買了1個面包圈;第2幅圖——小老鼠又買了4個面包圈;第3幅圖——小老鼠一共買了5個面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“一共”表示把兩次買的面包圈合起來的意思,。

2,、教師：你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列加法算式。

3,、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字與符號的意思,，判斷算式是否正確。

二,、大老虎吃點心,。

1、教師：大老虎可喜歡這個點心啦,，瞧它吃得多開心,。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思：第一幅圖——大老虎有5個面包圈;第二幅圖——大老虎吃了1個面包圈;第三幅圖——大老虎還剩下4個面包圈,。引導(dǎo)幼兒了解“還剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思,。

2、教師：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列減法算式,。

3,、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號的意思。

三,、小組操作活動,。

1、看圖列5的加減算式。引導(dǎo)幼兒仔細觀察操作紙上三幅圖的變化,，并學(xué)習(xí)運用“一共”和“還剩下”的詞語,，大膽講述3幅圖的含義。鼓勵幼兒根據(jù)畫面含義列出5的加減算式,。

2、看圖形記錄圖形特征,?？此闶竭M行5以內(nèi)的加減運算。

3,、看算式寫得數(shù),。讀一讀算式，并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程,，寫出得數(shù),。

四、活動評價

教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料,，講述畫面內(nèi)容和算式,，其他幼兒對照自己的操作材料，集體進行評價,。重點引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用“一共”,、“還剩下”等詞語。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇七

一,、指導(dǎo)思想

以《綱要》精神為指引,，加強對《新教材讀本》、《指南》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會,，繼續(xù)深化課改,，合理使用、實施新教材,，提升教師專業(yè)化水平,，促進園保教質(zhì)量發(fā)展。

二,、情況分析

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

1,、本學(xué)期全園6個班，幼兒總數(shù)為200多名,。其中,，新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接觸的是新環(huán)境,，我們教師應(yīng)該給予“整合”的自然化主題背景下,，集體活動的組織與形式幼兒音樂、歌聲的表達和表現(xiàn)。

2,、開展有質(zhì)量的教研組觀摩研討活動,，每一活動仍圍繞解決一個困惑問題開展，在發(fā)揮開課教師自愿申請的積極性上,，加強協(xié)助指導(dǎo),。參與活動的教師“眼到、口到,、心到”,，并且在反思的基礎(chǔ)上，每次寫出有質(zhì)量的評析,，作交流評比,。

3、樹立園本課程與課改結(jié)合的觀念,，提高教研組的研究實效,。

由劉小瑛老師任組長，每周四組織一次活動,。

在課改實踐的基礎(chǔ)上,，結(jié)合主題開展書法活動。相關(guān)經(jīng)驗及方案,，教研組以書面材料另外呈現(xiàn),。

有目的、有計劃培養(yǎng)書法教師隊伍,。

(二)落實保教分層管理,，提高一日活動質(zhì)效。

措施

1,、加強科學(xué)地分層管理,，挖掘教師的內(nèi)在潛力，對教師的日常工作進行督查,。業(yè)務(wù)園長繼續(xù)加強隨堂聽課,，爭取能對每一教師進行指導(dǎo)。

2,、形成園規(guī)范,、科學(xué)的自培工作體系，對教師進行分層管理,、培訓(xùn),，制定詳細的師資建設(shè)計劃，讓每位教師都找到自己的學(xué)習(xí)位置,。

3,、根據(jù)按需施培的原則,，在園的實際情下，對教師進行小菜單式的速成培訓(xùn),。具體制訂培訓(xùn)征詢表,，開展工作。

4,、加強教師常規(guī)工作的指導(dǎo),，對《教師一日活動操作規(guī)范》進行再學(xué)習(xí)。加強保教工作檢查考核,，檢查結(jié)果與月考核,、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性,，增強保教工作有效性。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇八

為規(guī)范和加強本園消防安全管理,，做到萬一發(fā)生火災(zāi)時能沉著冷靜的指揮,，迅速報警，很好的撲滅初起火源或控制火勢,，同時安全的組織疏散全體師生,，最大限度的減少火災(zāi)帶來的危害，確保師生平安的目標(biāo),，特制訂本應(yīng)急預(yù)案,。

領(lǐng)導(dǎo)人：李__

工作小組：

1、滅火行動小組：

組長：__

組員：后勤工作人員

主要職責(zé)：火災(zāi)初起時,，立即切斷電源,，盡快到相應(yīng)地點取下滅火器進行撲救。如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場人員需要救護,，則應(yīng)盡力想辦法救人,。

2、疏散引導(dǎo)組：

組長：__

組員：現(xiàn)場任課教師各班班主任

主要職責(zé)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時,，立即到自我崗位,，組織指揮師生按預(yù)設(shè)的次序和通道有序、迅速,、安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場,。

3、通訊聯(lián)絡(luò)組：

組長：__

組員：__

主要職責(zé)：一旦發(fā)生火警,，負責(zé)與疏散,、救護各組聯(lián)絡(luò)，控制學(xué)校廣播,，調(diào)動有關(guān)人員到指定地點,。應(yīng)立即報警,，先報119救火，再報110維持校門外秩序,，根據(jù)人員受傷害情景報120,，同時報縣教育局辦公室。

4,、救護安全組：

組長：__

組員：__

主要職責(zé)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時,，如有受傷和被困人員，應(yīng)協(xié)助滅火組和消防人員采取救助措施,，及時現(xiàn)場救護或移交120急救中心,。

預(yù)防措施

1、開展消防知識的宣傳工作

根據(jù)消防知識及幼兒園要求,，經(jīng)過廣播,、幼兒活動、黑板報等形式,，宣傳消防知識,。

2、加強幼兒園消防硬件建設(shè)

設(shè)置滅火器箱,，配置abc類干粉滅火器,，消防斧(消防水帶、水槍)等,，并設(shè)置一個公共消防應(yīng)急箱,，幼兒園重點部位配置滅火器。

3,、經(jīng)常巡查,，排除隱患。

對教室的電源,、易燃物的存放和用電,、用火安全情景經(jīng)常進行巡查。

應(yīng)急措施

1,、發(fā)生火災(zāi)時,，由現(xiàn)場教師向園長或副園長報告，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)立即指揮相關(guān)人員立即行動,，到達預(yù)定地點,。總指揮或副總指揮迅速到現(xiàn)場和主控室進行指揮,。

①切斷電源,、廣播告知。(穩(wěn)定情緒第一,、沉著冷靜為要,，防止引起全園恐慌)

②呼叫119,、110，并根據(jù)實際情景呼叫120及鎮(zhèn)教管辦電話：...

③打開大門(當(dāng)班門衛(wèi))

④滅火行動組到位;撲滅初起火源,，關(guān)掉門窗,，控制火勢，為疏散爭取更多時間,。

⑤疏散引導(dǎo)組到位;疏散線路原則上按幼兒出操線路,，特殊情景疏散組可臨時根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的地點，做出果斷的疏散線路決定,，并加以引導(dǎo),。

撤離順序：按發(fā)生火災(zāi)地點，所在班級同層優(yōu)先原則,，先撤離所在班級幼兒,，后撤離同層次幼兒(離火源近的班級先撤)，再其他層次,，這樣既確保重點,，又便于撲救人員進出。如火災(zāi)發(fā)生時,，由帶班教師迅速指揮撤離，配班教師迅速配合組織撤離,。

有關(guān)要求

1,、沉著冷靜指揮。組織人員按分工合作,，沉著冷靜,，指揮得當(dāng)。各指揮疏散教師要識大體顧大局,，嚴(yán)密控制下樓速度,，以免造成樓道擠壓，防止幼兒因恐慌而跳樓情景發(fā)生,，疏散組成員應(yīng)最終撤離現(xiàn)場,。

2、幼兒不得參與救火,。幼兒疏散時必須服從教師安排,，有序按計劃快步撤離，不得參與救火,。

3,、穩(wěn)定幼兒情緒。無論幼兒園何處發(fā)生火災(zāi),，疏散人員都應(yīng)撤到幼兒園操場,、幼兒撤離到安全地帶后,，不得任意走動,，更不得回到火災(zāi)區(qū),。班主任或指揮教師迅速清點幼兒人數(shù)，并向指揮教師匯報幼兒情景,。如火災(zāi)是發(fā)生在幼兒午睡時,，教師應(yīng)立刻叫醒幼兒迅速撤離現(xiàn)場,，告訴幼兒不需要穿上衣物，為撤離火場爭取更多時間,。

4,、撲滅初起火災(zāi)。滅火行動組在火災(zāi)初起時,，要就近起用滅火器,，進行緊急撲救，盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢,，或關(guān)掉門窗控制火勢漫延,，為幼兒疏散爭取更多時間，在幼兒末完全撤離前又能確保自我安全的前提下不得撤離火災(zāi)現(xiàn)場,。

5,、確保通信聯(lián)絡(luò)。在火災(zāi)發(fā)生時,，各組要確保通信聯(lián)絡(luò),，及時聯(lián)系，把有關(guān)情景報告總指揮,。

火災(zāi)發(fā)生后,，幼兒園要進取協(xié)助公安消防機關(guān)查明火災(zāi)原因，供給必要的信息,，屬人為的火災(zāi)事故,，堅持做到“三不放過”(原因沒有查清不放過，事故職責(zé)不放過,，沒有落實防范措施不放過)的原則,，進行嚴(yán)肅處理。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇九

活動目標(biāo)：

1,、初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”,、“水蒸氣變水”的現(xiàn)象。

2,、觀察實驗,，講解自己的發(fā)現(xiàn)并提問。

3,、激發(fā)對科學(xué)活動的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

活動準(zhǔn)備：

1,、酒精燈、燒杯,、玻璃片,、玻璃杯

2、幼兒收集關(guān)于雨,、雪,、露、冰的圖片,、文字等資料,，了解有關(guān)常識。

3,、課件《小水滴旅行記》

活動過程：

一,、導(dǎo)入部分

昨天，我們在活動室內(nèi)放置了一杯水,，并且記錄了水的高度,，現(xiàn)在我請一位小朋友來觀察一下，水有什么變化,。

二,、實際操作部分

(一),、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)

1,、幼兒討論：水到哪去了?

(“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動探索的過程?！焙⒆右矣谙胂?，在想象的基礎(chǔ)上去操作，從而發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。)

2、演示實驗：用酒精燈,，加熱燒杯里的水達到沸騰,，請幼兒觀察正氣上升的現(xiàn)象

3、提問：發(fā)現(xiàn)水有了什么變化?水汽是從哪里來的?到哪去?

在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象?(燒開水,、煮飯等)

(“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”)

小結(jié)：水遇熱會變成水蒸氣,。

(二)、水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)

(為了讓孩子“愿意與同伴共同探究,，能用適應(yīng)的方式表達各自的發(fā)現(xiàn),，并相互交流”材料的提供是以小組為單位的。)

1,、出示玻璃片,，請幼兒摸一摸玻璃片，再摸一摸熱水杯,，說出哪一個涼,。

2、把玻璃片蓋到熱水杯上,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。

在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象?(對著冷玻璃哈氣)

小結(jié)：水蒸氣遇冷會變成小水珠,。

三,、欣賞故事課件《小水滴旅行記》，理解“水”的奇妙變化

(增加科學(xué)活動的趣味性,，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。)

通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》，使幼兒進一步利了解水遇冷時的循環(huán)變化過程(水——水蒸氣-——水——冰——水)

四,、活動延伸

(一),、請幼兒繼續(xù)探究水遇冷又會變成什么?

(相互交流展示收集的資料。)

(二),、了解雨水與人們生活的關(guān)系,，說說與水的好處和危害

(通過擴展部分，可以豐富幼兒的經(jīng)驗,，也使孩子平時注意收集各類資料,，增加學(xué)習(xí)的主動性。)

五,、結(jié)束部分

教師：我們知道了水的本領(lǐng)很大,，它能夠不斷變化，又有那么多的作用,，因此我們要節(jié)約用水,，保護我們的水資源。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十

應(yīng)急處理預(yù)案是應(yīng)對突發(fā)事件,，控制事故發(fā)展,，降低事故損失的有效措施。根據(jù)國家、省市關(guān)于加強公共安全應(yīng)急預(yù)防工作要求及《浙江省中小學(xué)校學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》的規(guī)定,，結(jié)合我?？赡艹霈F(xiàn)的不定期停電情況，如遇停電,，為了全體幼兒的安全與正常教學(xué),，特制定我校停電應(yīng)急預(yù)案。

一旦有停電突發(fā)事件發(fā)生,，要立即啟動應(yīng)急處理預(yù)案,，按照統(tǒng)一指揮，分級負責(zé),，各司其職的原則,，及時控制局面，努力將事故危害降到最低程度,。

1,、定期對幼兒園電器、線路等進行檢查,，避免因本校自身因素出現(xiàn)的意外停電事故,。

2、根據(jù)上級文件精神配置應(yīng)急燈,，保證各疏散通道都有應(yīng)急燈,，嚴(yán)禁教師在寢室使用蠟燭。

3,、對值班行政等配備好手電筒以備急用,。

4、經(jīng)常利用晨談,、校集會等對幼兒進行停電應(yīng)急有關(guān)知識的宣傳教育,，并能根據(jù)應(yīng)急預(yù)案進行演練。

1,、門衛(wèi)及時發(fā)電,。保障食堂食品不出問題。保障一日活動的正常開展,。2,、值班領(lǐng)導(dǎo)做好指揮監(jiān)督工作,。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十一

游戲目的：

1,、訓(xùn)練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

2,、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解,。

游戲準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆,、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片),。

2、布置好動物園場地(可在地上標(biāo)出樹,、草地,、池塘、山等),。

游戲過程：

1,、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。

2,、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙,、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

3,、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象,。

4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物,。如果小朋友說對了,，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫,。

5,、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十二

辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個性”,。在二期課改深入推進的今天,，幼兒園創(chuàng)建辦園特色，能使幼兒發(fā)展有目標(biāo),，幼兒園發(fā)展有方向,，教育教學(xué)有主題，教師成長有平臺,，我園將根據(jù)本園辦園實際,，繼續(xù)創(chuàng)建健康教育的辦園特色。

一,、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo),，積極開展健康教育實踐，調(diào)動幼兒對運動的興趣,，激發(fā)幼兒愉快的情感體驗,，培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神，在促進幼兒身心健康發(fā)展的同時,，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展,，提升辦園品位。

二、特色定位：

體育活動時幼兒喜歡的活動,符合幼兒身心發(fā)展的特點,并能滿足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動和體育活動,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣,，增強體質(zhì),，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力，要根據(jù)幼兒的特點組織生動活潑有趣,、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參與培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點,組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進一步貫徹落實,幼兒體育已經(jīng)廣泛的重視,?！薄队變簣@工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”,。鑒此,，我們要因地制宜，積極優(yōu)化幼兒園戶外體育活動,，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識,，真正促進幼兒身心的全面的發(fā)展。

三,、特色內(nèi)涵：

培養(yǎng)幼兒初步的健康意識和對運動的興趣,，體驗運動的快樂。了解基本的自我保護和自我鍛煉意識,，提高身體運動的協(xié)調(diào)性,，獲得身體運動的經(jīng)驗。激發(fā)幼兒熱愛生活,、熱愛生命的情感,，初步養(yǎng)成健康文明生活的良好習(xí)慣。形成“活潑開朗,，大膽自信”的個性品質(zhì),。充分挖掘家庭社區(qū)資源，有效利用校內(nèi)資源,，為幼兒營造健康教育的環(huán)境和氛圍,，讓健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的重要因素幼兒體育活動是一個很廣泛的概念，內(nèi)容豐富,、各類大中型器械練習(xí),、各類小型多樣的體育游戲，都可以作為內(nèi)容,。首先,，我園由專門的男老師上體育課，并在每周一三帶早操,。同時,，豐富操場的體育器械：輪胎、塑料管,、幼兒沙包,、跳繩、廢舊瓶子等多樣化的操作材料,，滲透幼兒自主參與運動,，體驗運動的樂趣。并豐富幼兒室內(nèi)外環(huán)境,，可以讓幼兒操作,。如：海洋球投籃、廢舊瓶子,、布袋子等,。確保幼兒在雨天可以再室內(nèi)運動。

四,、對幼兒發(fā)展的價值：

生命在于運動,，健康更離不開運動，學(xué)齡前兒童的發(fā)展與其它年齡段的人的發(fā)展最大的區(qū)別在于：他們對于周圍事物的了解往往是借助于活動來獲得的,，而運動又是幼兒活動的很大部分,。運動除了有健身作用外，還能培養(yǎng)幼兒克服困難,、堅韌不拔的意志,，提高幼兒認識周圍環(huán)境、與人交往溝通協(xié)調(diào),、分析問題解決問題等各方面的能力,，促進幼兒良好個性的形成和發(fā)展，塑造孩子健康,、活潑,、大方、自信的個性品質(zhì),，更對幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起著重要的作用,。

五、特色創(chuàng)建的目標(biāo)：

建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為,，創(chuàng)建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境,，形成在理論指導(dǎo)下的具有較強實踐意義的課程操作方案，建設(shè)具有健康教育特色的積極進取的師資隊伍,，促進保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展,。幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的探索精神，“我運動,、我快樂,、我健康,、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標(biāo)志。

六,、遵循的原則

1,、目標(biāo)性原則

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來,。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù),。根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要,，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容。

2,、發(fā)展性原則：幼兒體育活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展,。幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察,、研究幼兒入手,，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點,，因人施教,，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3,、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性相結(jié)合的原則對幼兒進行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有計劃,、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發(fā)展的過程,。為幼兒提供良好的教育環(huán)境,，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用,。

4,、活動性原則：活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑,。應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的,、以幼兒動手動腦為特點的教育活動,，活動多方面的經(jīng)驗，促進幼兒主動參與活動的傾向,。

5,、整體性原則：不同形式、不同方面,、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用,，應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能,，使體、智,、德,、美等方面的教育，多種形式的教育過程,，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系,、相互滲透的有機整體,。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十三

為確保全體在園師生的生命財產(chǎn)安全,，確保幼兒園教育教學(xué)工作的順利開展，防范消防安全事故的發(fā)生,，力保消防安全事故發(fā)生時損失減少,，危害降低，能快速,、高效,、合理有序地處置消防事故，根據(jù)上級有關(guān)部門文件與會議精神和相關(guān)法律法規(guī),，結(jié)合我園消防環(huán)境建設(shè)與準(zhǔn)備的實際,，制定本預(yù)案。

組 長：張明珠 副組長：羅榮福

成 員：全園教職工

組長負責(zé)定時召開消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組會議,，傳達上級相關(guān)文件與會議精神,，部署、檢查落實消防安全事宜,。

副組長負責(zé)各具體負責(zé)組織對緊急預(yù)案的落實情況,，未雨綢繆，做好準(zhǔn)備,，保證完成園領(lǐng)導(dǎo)部署的各項任務(wù),。

領(lǐng)導(dǎo)組員具體負責(zé)火險發(fā)生時全園各班級、各部門突發(fā)事件的處理,、報告,、監(jiān)控與協(xié)調(diào)，保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令的暢通和順利落實,；做好宣傳,、教育、檢查等工作,，努力將火災(zāi)事故減小到最低限度,。

消防安全領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)下設(shè)通訊組、滅火組,、搶救組,、緊急疏散組,，分別具體負責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)、組織救火,、搶救傷員,、疏散師生等工作。

（一）通訊組：組長：巫俊馳（火險發(fā)生時,，負責(zé)立即電話報告園消防安全工作組和上級相關(guān)部門,，以快速得到指示，視火情撥打119,，廣播告知全體學(xué)生,，報險救災(zāi)）

（二）滅火組：組長：曾躍輝 （負責(zé)消防設(shè)施完善和消防用具準(zhǔn)備，負責(zé)檢查全園各辦公室,、教室,、宿舍、等地的用電,、用火安全,；火險發(fā)生，立即參加救火救災(zāi)工作）

（三）搶救組：組長：張明珠（保健員）,，做好送往醫(yī)院的準(zhǔn)備工作,，負責(zé)火險發(fā)生時受傷師生及救火人員傷痛的緊急處理和救護）

（四）緊急疏散組：組長：羅榮福 成員：各班班主任（負責(zé)制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導(dǎo),。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十四

【活動目標(biāo)】

1.能按一定方位順序較連貫地講述,。

2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。

【活動準(zhǔn)備】

1,、小猴子毛絨玩具,。

2、掛圖分別用三張紙遮著 四組小掛圖,。

3,、活動音樂磁帶。

【活動過程】

一,、導(dǎo)入：大家看,，誰來了?

出示猴子。小猴子說：“今天森林里可熱鬧了,，小動物們都來聚會了,，你們想去看看嗎?讓我們?nèi)タ纯窗?

二、看圖,、猜圖

(一)池塘里動物

1,、藍色的是個大大的池塘，大家看，池塘里有誰?

河馬躺在什么上面?表情怎么樣?另一只河馬在干什么?嘴巴是什么樣的?猜一猜它會發(fā)出什么聲音?

2,、岸邊是誰呀?它看到了什么?什么表情?

3,、教師小結(jié)：池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘,，另一只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊,，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停，岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去,，啊!大鱷魚朝小猴子游過去了,。

(二)大樹周圍動物

1、池塘一邊大樹上有些誰?(引導(dǎo)幼兒從樹上到下,，從前到后觀察),，它們分別在干什么?如：大樹的最上邊是誰?在干什么?嘴巴是什么樣的?在說什么?松鼠下邊是誰?在干什么?樹枝被壓得怎么樣?松鼠后邊是誰?本來在做什么?現(xiàn)在在干啥?神態(tài)怎么養(yǎng)?啄木鳥后邊是誰?神態(tài)怎么樣?

2、教師小結(jié)：池塘一邊有棵茂密大樹大樹上,，松鼠一個勁兒地叫好,，原來三只頑皮小猴正攀著樹枝,，樹枝被壓得一顫一顫地,，可們還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病正瞧得入神,。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背后偷偷地張望呢!

(三)玩蹺蹺板動物

1,、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊干什么?它們看上去怎么樣?為什么?

2、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎么回事?(啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什么表情?——引出擔(dān)心,，著急,。

3、請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當(dāng)補充,。

大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚,，它們笑瞇瞇的，肯定釣了不少魚,。正在這時聽到“啊——”的一聲,，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑,，原來這小野豬在捉弄烏龜,，長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗,。

(四)木桌附近動物

1,、池塘的另一邊，有一個大木桌,，誰坐在木桌旁邊?它們在干什么?

2,、小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個什么主意?

3、師幼小節(jié)：池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果,，看見一條大鱷魚朝們游來,，它們喊到：“鱷魚大哥,，來一個!”準(zhǔn)備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。

(五)洗澡動物

1,、不遠處大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?

2,、教師和幼兒一起對這個場景作一描述：“不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈,，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”,。

三、教師有感情地講述圖片

小猴子說：“森林里真熱鬧,，真想再聽一聽這個故事,，讓我們一起來聽聽。

四,、啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒回憶講述的順序

小猴子說：“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽,，可是我不記得故事的順序了,，請小朋友幫幫我。

請個別幼兒進行講述,。

五,、幫動物找場景

小猴子說：“你們真了不起，一下就記住的這么清楚,，為了獎勵大家,，我給你們帶來了森林掛圖和小動物，請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎?”

1,、幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方,。

2、完成后送到老師這里來,，并請一名幼兒來講述,。

六、教師小結(jié)幼兒講述情況

【活動延伸】

小朋友真了不起,，我很喜歡你們,，特邀你們參加我們的動物聚會去，隨動物狂歡音樂走出活動室,。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十五

一,、背景分析

后勤工作是幼兒園管理工作的重要組成部分，后勤工作質(zhì)量的好壞直接影響各項教育措施在幼兒園的貫徹和實施,。

不利因素：就大多數(shù)幼兒園后勤人員的結(jié)構(gòu)組成來說,，都呈現(xiàn)年齡老化(我園后勤人員平均年齡歲)，崗位復(fù)雜(財務(wù)、保健,、人事,、保管、安保,、清潔),、業(yè)務(wù)功能多樣，臨聘人員較多,，文化素質(zhì)偏低,、服務(wù)意識薄弱、創(chuàng)新能力差等諸多問題,，這些問題阻礙著后勤工作的有效開展,，影響著后勤服務(wù)的質(zhì)量提升。后勤工作涉及范圍廣,，人員培養(yǎng)難度大,，制度化建設(shè)還不完善，給后勤管理帶來了不小的壓力和挑戰(zhàn),。

有利因素：經(jīng)驗較為豐富(特別是教學(xué)崗位轉(zhuǎn)崗的老教師),，做事比較細心，有耐心,，能吃苦,。崗位多樣,，若能綜合利用,，可提升空間較大。

二,、指導(dǎo)思想

堅持“以人為本”,、“服務(wù)至上”的管理思想，積極探索新形勢下后勤文化建設(shè)的規(guī)律,，端正后勤人員的工作態(tài)度,，塑造良好的服務(wù)意識，提高技能水平,，樹立職業(yè)光榮感,。

三、總體目標(biāo)

“走出去”與“請進來”相結(jié)合,，促進技能提升,，開展技能比拼和自學(xué)活動，鞏固技能掌握完善流程規(guī)范,，細化后勤工作管理,。創(chuàng)建團結(jié)、奮進、和諧的人文環(huán)境,，遵循循序漸進的規(guī)律,，努力打造一支服務(wù)意識強、業(yè)務(wù)能力強,、協(xié)作能力強的后勤隊伍,。

要做好幼兒園后勤隊伍的建設(shè)工作，必須從人員的思想教育以及建章立制入手,，樹立服務(wù)意識,，提高技能水平，增強管理效率,，才能打造一支可靠的后勤隊伍,，為幼兒園日常工作的順利開展提供一個強大的后勤基礎(chǔ)保障，為全園師生以及家長提供更高素質(zhì)的服務(wù),，為幼兒園的教育教學(xué)工作保駕護,。

四、內(nèi)容和形式

(一)內(nèi)容

班魂：講文明,、重質(zhì)量,，講奉獻、重實效,，講協(xié)作,、重大局;

班級形象：

班級公約：做好點滴小事，彰顯服務(wù)品質(zhì)

班級口號：燃夕陽余暉助旭日東升

(二)形式：

各崗位具體實施(可用墻面,、宣傳欄)

五,、實施步驟

(一)準(zhǔn)備與設(shè)想

1、班級文化特色：關(guān)注校園環(huán)境,，貫徹?zé)o形滲透

由于后勤崗位的多樣性和復(fù)雜性,，我們準(zhǔn)備立足于各個崗位職能，通過對本職工作的細化,、強化,，從精神面貌、服務(wù)意識,、校園環(huán)境等方面進行滲透,、改造和提升。

2,、班級文化建設(shè)目標(biāo)

(1)加強辦公室文化建設(shè),，凈化人文環(huán)境;

(2)建立健全規(guī)章制度;

(3)狠抓安全管理，保證幼兒安全;

(4)規(guī)范培訓(xùn)制度和體系,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和層次;

(5)加強校園環(huán)境建設(shè);

(6)加強飲食文化建設(shè);

(二)后勤文化建設(shè)的實施策略

1,、環(huán)境建設(shè)：美化各辦公室,、各崗位工作環(huán)境。

時間：20__年9月

參與人員：所有在崗后勤工作人員

要求：清潔,、衛(wèi)生,、溫馨、規(guī)范,。

2,、各崗位規(guī)章制度的制定和落實

時間：20__年9月

參與人員：張惠萍王祥燕 趙蘭芬張麗萍徐春

要求：參與人員進行討論，集思廣益,，立足各崗位實際,，制定具有相關(guān)約束力且可行性較強的崗位制度。

3,、后勤文化建設(shè)活動項目的開展

時間：所有工作日

參與人員：全體后勤人員

要求：立足本職 創(chuàng)新爭優(yōu)

后勤文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，要遵循由淺入深、循序漸進的過程,。提煉強化精神價值,，塑造核心精神文化。精神文化包括組織最高目標(biāo),、核心價值觀,、精神、風(fēng)氣,、道德等,，是為了更有效地把人的精神文化的創(chuàng)造潛能通過服務(wù)挖掘出來，開展服務(wù)思想的研究,，服務(wù)規(guī)律的探索,，從而展示出后勤文化的創(chuàng)新。使每一個員工都意識到：自己后勤的主人,，增強每一個員工的集體意識,。(舉例)

(1)抓安全管理，保證幼兒安全

a,、設(shè)施安全

幼兒安全是幼兒園工作中的重中之重，要保證幼兒所使用的各種設(shè)施都是安全的,，沒有任何安全隱患,。包括幼兒使用的各種娛樂設(shè)備，游戲設(shè)備及體育鍛煉設(shè)備,，這就需要安保人員提高責(zé)任意識,，定期為設(shè)施進行檢修。檢修過程中要細致,，從設(shè)施的整體上來檢查,，不放過每一個細節(jié),，包括一個小小的螺絲釘。對于電器設(shè)施更是要嚴(yán)格檢查,，每日都要檢查,，消除安全隱患，使幼兒可以在一個安全的環(huán)境中生活,。

b,、門衛(wèi)安全

幼兒園大門是確保幼兒安全的一個有力保障。門衛(wèi)人員一定要把好關(guān),、守好門,，不放任何可以人員入園。用良好的精神面貌接待幼兒和家長,。

c,、食品安全

幼兒來到幼兒園后，一天的大部分時間都會在幼兒園度過,，這里就是幼兒的家,，后勤工作人員一定保障食品安全(采購、驗收,、加工,、保管各環(huán)節(jié))，確保幼兒在這里可以吃到健康安全衛(wèi)生的食品,。

(2)保證園區(qū)干凈整潔衛(wèi)生,，打造優(yōu)美環(huán)境

園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，設(shè)置干凈整齊良好的校園環(huán)境是幼兒安心學(xué)習(xí),，愉快游戲的重要保障,。后勤工作人員要通過自己的辛勤勞動來維護校園的整潔和衛(wèi)生，為幼兒提供良好的物質(zhì)環(huán)境,。

(3)健全財務(wù)公開,，規(guī)范資產(chǎn)管理

在幼兒園的后勤管理工作中，不僅有物質(zhì)性的環(huán)境管理,，也有非物質(zhì)性的財務(wù)管理,。財務(wù)人員在管理幼兒園資產(chǎn)的時候要做

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十六

活動設(shè)計背景

春天是許多人都愛好的季節(jié)，春天沒有冬天的嚴(yán)寒,，沒有夏天的酷暑,，在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美好，雖說春天的腳步靜悄悄,，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛,。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時，我們開始了春天的主題,。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外,，我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美,、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上。

活動目標(biāo)

1,、通過看看,、聽聽、畫畫,、講講,，感受春天的美麗。

2,、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受,。

教學(xué)重點、難點

重點: 感受春天的美,、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美

難點：在繪畫春天的色彩搭配上,。

活動準(zhǔn)備

音樂、不同色系的油畫棒,、卡紙,、春游場地

活動過程

一、引出主題,。

提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是什么顏色的?

二,、活動《春游》。

本次活動我們將通過春游的活動形式讓孩子自己感受春天的美,、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美,，于是，我們設(shè)計并開展了以看,、聽,、畫的形式來感受春天：

1、春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化,，我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語言表達出來,。

提問：你看到的春天是什么樣的顏色?春天和冬天有什么不一樣?和夏天有什么不一樣?

2、在觀看春天的同時我們會讓孩子邊走邊欣賞有關(guān)春天的歌曲,。

提問：歌曲里的春天有哪些顏色?你覺得春天應(yīng)該是什么顏色的?

3,、春天的畫筆幼兒繪畫。

教師提示：請家長帶孩子自選一個角落,，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒,，把自己所看到的春天畫下來。

三,、欣賞作品。

1,、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評價作品,。

教學(xué)反思

這個春天特別美,，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走,，而今年的春天留給孩子們的是一種美,，一種無處不在，立體的美,。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美,。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,，也洋溢著歡快,、有生機的活力。在美的環(huán)境中游戲,、學(xué)習(xí),，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天,。還用純凈的聲音唱出了春天的美,。

春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的,。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十七

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)元宵節(jié)的錄相,、元宵一盒、花燈等,。

活動與指導(dǎo)：

1.猜謎語：湯園,。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié),。

2.觀看錄相元宵節(jié),。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,。

讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵,、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,，它象征著全家團圓,，生活幸福甜美。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,，歡快,。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿ぃ€在燈上寫上謎語,，讓大家來猜,，猜中有獎，非常有趣,。這個節(jié)日從古代傳下來的,，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進步,，花燈的樣子越做越多，工藝越來越復(fù)雜,，每年過節(jié)時,，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈,。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關(guān)節(jié)目,，請大家注意收看，體驗全家一起過節(jié)的樂趣,。

3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵,。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵,。

備注：

關(guān)于元宵節(jié)的來歷,，有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝,。據(jù)說漢高祖劉邦死后,，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政,。呂雉死后,，周勃、陳平等人掃除諸呂,，擁立劉恒為帝,，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五,，所以每到這夜,，漢文帝就微服出宮、與民同樂,，以示紀(jì)念,。在古代，夜同“宵”,，正月又稱“元月”,，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”,、也叫“元夕”,、或叫“元夜”。此翻傳說,，教師了解即可,，不必詳細講給幼兒聽，若講，酌情簡化,。