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最新幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-10 19:24:47
最新幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案(17篇)
時間:2023-04-10 19:24:47     小編:zdfb

為確保事情或工作順利開展,,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢,?接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,,我們一起來了解一下吧。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇一

1,、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣,,增進幼兒對操作活動及親子活動的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽承擔(dān)任務(wù),,努力和家長一起完成操作活動,。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心及對一件事或一次活動的堅持性。

3,、開拓思路,、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造,發(fā)明各種各樣進行游戲的方法,。并在與家長,、同學(xué)的共同游戲中進一步體驗集體活動的樂趣。

準(zhǔn)備:(請將材料于周四上午帶來)

每個家庭準(zhǔn)備一只舊童襪(沒有洞的),,一小袋米或豆子(多一點),,三"五根牛筋,針和線

方法:(請不要提前做好)

家長與幼兒合作先將米裝入襪中,,再用牛筋將口扎緊,,再將襪口反向來,再用牛筋扎緊,,再反向包一次,,最后用針錢縫口,一個米球就做好了,。

過程:

一,、通過游戲引起幼兒對米球的興趣。

二,、出示做米球的材料,,啟發(fā)幼兒猜一猜:米球是怎樣做出來的。

1,、小朋友,,你們看這是什么?

2、你知道它是怎么做出來的嗎?

3,、讓幼兒自己動手試一試,。(家長不幫忙)

4、請個別幼兒說一說:你遇到了什么困難?什么地方做不好?

三,、快樂米球,,幼兒與家長共同完成。

在此過程中由家長根據(jù)幼兒的能力讓幼兒承擔(dān)部分工作

1,、將米或豆子裝入襪子中

2,、用牛筋將口扎緊,再將襪口反向來,,用牛筋扎緊,,再反向包一次

3,、最后用針錢縫口,一個米球就做好了

四,、米球游戲

1,、由幼兒和家長分組自由游戲

2、請幼兒將自己的游戲介紹給大家

3,、分散自由游戲,,體驗親子活動的樂趣。

一,、活動背景:

小班的小朋友喜歡把手放進嘴里,,經(jīng)常弄的口水直流,滿臉象小花貓一樣,,雖然經(jīng)常批評,,可是孩子總是改不了這個毛病。于是我設(shè)想了這節(jié)親子課,,想通過親子活動來改變孩子對小手的認識,,建立良好的衛(wèi)生觀念,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

二,、活動目的:

1)認識我們的小手,知道手心,、手背和手指頭,,知道要愛護自己的小手,做一個講衛(wèi)生的孩子,。

2)通過游戲中和家長的交流,,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3)通過親子游戲促進幼兒與父母之間的情感交流,,學(xué)會感恩,。

4)比較大小、一樣大,,認識紅色綠色,。

三、活動準(zhǔn)備

紅色綠色玩具若干份,、

四,、活動過程:

(一)認識小手

1)家長抱著孩子圍坐成半圓,和老師相對,。通過手指游戲來激發(fā)孩子的興趣。(用小手指出五官的位置,。)

眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我來指,。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我來指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我來指。

小朋友真的好棒哦,,一下子就能找到我們的眼睛,、鼻子、耳朵,。那你們剛剛是用什么來指的啊?

2)請孩子伸出自己的小手,,一起來認識我們的小手。知道我們的手是由手心,、手背和手指頭組成的,。

3)說說自己的小手都能干些什么?

“我們的小手能幫我們做這么多的事,那我們可要好好地愛護我們的小手,,看有許多的小朋友喜歡把小手放進嘴巴里,,你們說好不好?”(不好)

“哪個小朋友可以告訴我,為什么不好?”(不衛(wèi)生)

教育幼兒講衛(wèi)生,,不能把小手放進嘴巴里,,平時要勤洗手,做一個講衛(wèi)生的好孩子,,并請孩子和老師一起學(xué)洗小手,。

4)小朋友們都有一雙能干的小手,那我們來看看媽媽的手,找找媽媽的手心,、手背

在哪里?數(shù)數(shù)媽媽的手指頭,。(鞏固認識)

5)和媽媽比一比,誰的手大,,誰的手小?(要求幼兒用較完整的語言說出,媽媽的手大,,我的手小,。)

哦!我們的小手能幫我們做許多的事,那媽媽的手這么大,,誰能告訴我媽媽的手都為我們做了些什么?(一邊說一邊感受媽媽的愛,。)

哦,媽媽的手為我們做了這么多事,,今天我們也來用我們的小手為媽媽做點事--為媽媽捶捶背,。

通過談話讓孩子感受媽媽的艱辛,學(xué)會愛自己的媽媽,,教育幼兒要學(xué)會心疼媽媽,,同時通過孩子為媽媽捶背來促進家長與孩子之間的情感交流。

(二)認識紅,、綠,、一樣大

出示紅色的玩具,,認識紅色

1)看看老師手上那的玩具是什么形狀?是什么顏色?(圓形、紅色)

哦,,紅色的,,圓圓的像什么?(太陽,手鐲……)

喲,,這么漂亮的手鐲,,趕快來找一個送給我們的媽媽。(要求孩子在眾多顏色中找到紅色)

2)出示同樣的綠色玩具,,認識綠色

老師這還有一個,,小朋友看看和媽媽的有什么不一樣?(顏色不一樣)認識綠色

小朋友們都太棒了,老師也送給你們每人一個,,自己來拿,。(在眾多顏色中找出綠色玩具)

3)現(xiàn)在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比,看看誰的大,、誰的小(認識一樣大)

孩子和媽媽一起玩一起比較,,發(fā)展了孩子的語言表達能力。

(三)親子游戲:--繞毛線

交代游戲規(guī)則:每個幼兒從媽媽的懷里爬到到簍子子里拿毛線給媽媽,,媽媽把毛線繞成團,,再由孩子跑著送到小簍子里。并根據(jù)毛線的顏色進行分類,,紅色的進紅色簍子,,綠色的進綠色簍子。

通過游戲可以鍛煉孩子的肌肉發(fā)展,,訓(xùn)練孩子的動作協(xié)調(diào)性,。進一步深化媽媽和孩子之間的情感交流。

(四)結(jié)束活動

孩子和媽媽一起手牽著手去戶外散步,。

五,、教學(xué)反思:

整個活動的設(shè)計以游戲為主,幼兒在游戲中認識了自己的小手,,感受到小手的重要性,,懂得了要愛護自己的小手,做一個講衛(wèi)生的好孩子!在游戲中孩子還體會到了媽媽的愛,,學(xué)會了要愛自己的媽媽,,知道在家里要經(jīng)常幫助媽媽做力所能及的小事。

本活動的設(shè)計亮點是孩子為媽媽捶背,,在當(dāng)今這個孩子為王的社會,,只有為孩子付出的父母,從來沒有哪個父母想到要孩子為自己付出什么,,漸漸地孩子都認為父母為自己的付出是理所當(dāng)然的,,而自己也心安理得的享受著一切,。通過這次的活動讓孩子初步懂得了愛是相互的,我們每個人都要學(xué)會愛自己的父母,,愛身邊的每一個人。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇二

活動目標(biāo):

1,、認識和了解各城市的名稱,。

2、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作,,并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲,。

3、敢于在集體面前大膽地講述,,快速地接說游戲兒歌,。

4、在活動中,,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,,樂意與同伴一起游戲。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

活動準(zhǔn)備:

知道我國一些城市的名稱,電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)

活動過程:

1,、老師通過提問,,引出主題。

出示故宮圖片,,提問:這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車,,告訴幼兒今天我們要玩一個游戲,游戲的名字叫“開火車”,。

2,、老師講解游戲規(guī)則。

(1)開火車的人,,邊拍手邊說:“嘿嘿,,我的火車就要開”。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“哪里開?”和“誰來開?”

3,、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動,,練習(xí)游戲中的對話,訓(xùn)練幼兒的聽說能力,。

(1)老師先扮開火車的人,,與幼兒進行對答游戲。老師:“我的火車就要開!”幼兒:“哪里開?”老師:“北京開”幼兒:“誰來開?”老師:“大家開,?!苯又變喊玳_火車的人,,與老師進行對答,通過這種集體練習(xí),,幫助幼兒熟悉游戲中的對話,。

(2)老師扮開火車的人,分別與個別幼兒進行“開火車”游戲,,鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話,。

4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地,,豐富游戲的內(nèi)容,。

啟發(fā)幼兒說說:火車能開到北京去,還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱,。然后,,老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。

5,、幼兒圍坐成半圓形,,老師先請一位幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答,。老師在游戲活動中,,鼓勵幼兒將火車開往各個地放,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,,較快地進行對答,。

附游戲兒歌:

開火車

甲:嘿,嘿,,我的火車就要開,。

齊:哪里開?

甲:_開(地名)

齊:誰來開?

甲:_×開。(人名)

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇三

活動目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,,體驗游戲的快樂。

2,、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力,。

3,、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動作及準(zhǔn)確投擲的能力。

活動準(zhǔn)備 小沙包若干,、跨欄四個,、圓圈四個。

活動過程

一、導(dǎo)入

1,、教師以游戲口吻:今天天氣真好,,小朋友一起跟老師來做做運動吧!

教師組織幼兒來到活動場地,師生共同念兒歌:

“今天天氣真正好,,小朋友們來做操,,

伸伸臂,伸伸臂,,彎彎腰,,彎彎腰,

踢踢腿,,踢踢腿,蹦蹦跳,,蹦蹦跳”,。

2、出示沙包

教師:你們看這是什么?我們一起來玩沙包好嗎?

二,、展開

教師:沙包有許多玩法 ,,讓我們動腦想一想,沙包可以怎樣玩呢?

1,、幼兒自由玩沙包,,教師觀察指導(dǎo)。

(啟發(fā)幼兒積極參與,,想出了許多辦法,,有用沙包投擲物體的,有踢沙包的,,

有像小烏龜一樣背著沙包爬的,,有的夾在腿間像小白兔跳的,有用頭頂,,肩扛的,,

有幾個小朋友相互結(jié)合傳沙包等等,幼兒想出了許多好玩的玩法),。

2,、師生共同討論沙包的多種玩法,幼兒相互模仿,。

(讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,,讓幼兒相互交流,相互模仿,,體驗游戲的快樂,。)

3、重點練習(xí)雙腿夾物跳,、準(zhǔn)確投擲,。

(1)龜兔賽跑

玩法:把幼兒分成兩組,,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進行跳躍前進,,另一組扮小烏龜背著殼(沙包)進行著地爬,,

兩組一起前進,看那組最先到達終點為勝,。

規(guī)則:中途沙包掉落,,需放好后繼續(xù)前進。

(2)炸碉堡

玩法:把幼兒分成四隊,,人手一顆“手榴彈“(沙包)分別站在起跑線,,

教師發(fā)出信號:“1.2.3出發(fā)!”每隊第一個幼兒立即跑出,到跨欄前拿起“手榴彈”(小沙包)

向敵人“碉堡”(圓圈內(nèi))投去,,如此依次進行,,打中“碉堡”次數(shù)最多的對為勝。

要求:必須到跨欄前才能將“手榴彈”扔出,。

三,、結(jié)束

教師:敵人的碉堡炸掉了,我們勝利了”,。

一起做放松運動,,結(jié)束活動。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇四

各班級,、各科室:

為深入推進“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動,,貫徹落實市教育局《關(guān)于推進“幸福教育工程”,建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”的實施意見》,,開展好“質(zhì)量提升年”,、“管理提升年”、“作風(fēng)提升年”各項活動,,深化幼兒素質(zhì)教育實踐與創(chuàng)新,,實施“生活教育”,走特色發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展之路,,扎實開展20__年“和美幼兒園建設(shè)年”活動,特制訂本實施方案如下:

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,,緊緊圍繞市委“爭當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵,建設(shè)幸福和諧新新泰”總目標(biāo),,以開展“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動為動力,,向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,跨入全國優(yōu)秀園,打造時代品牌園”發(fā)展目標(biāo)邁進,,努力打造質(zhì)量型,、現(xiàn)代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設(shè)力度,,確立幼兒園核心價值觀和幼兒特色發(fā)展目標(biāo),,繼續(xù)堅持管理科學(xué)化、教師專業(yè)化,、辦園特色化,,不斷完善辦園條件、創(chuàng)新管理模式,、優(yōu)化育人環(huán)境,、更新教育理念。建設(shè)幼兒園“和美”文化,,營造心境“和悅”,,相互“和勉”,彼此“和敬”,,上下“和暢”,內(nèi)外“和順”,,整體“和諧”的校園文化氛圍,。不斷提高辦園品位,提升辦園層次,。

二,、目標(biāo)任務(wù)

按照“安全是保障、管理是基礎(chǔ),、教師是根本,、課程是抓手、環(huán)境是亮點”的總體思路,,圍繞一個主題,,即“和美幼兒園建設(shè)年”;突出兩個重點,即園本課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè);緊握三個抓手,,即“三實的管理隊伍”,、“四講班主任”和“五好老師”;達到四個提升,即安全教育,、行政管理,、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設(shè)全面提升。著力在孩子發(fā)展,、教師發(fā)展,、課程深化上下功夫,站在山東省十佳幼兒園平臺上,向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,,跨入全國優(yōu)秀園,,打造時代品牌園”的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進。

三,、主要措施

(一),、突出“兩個重點”,

1,、深入實施生活教育,,形成教育成果集錦

幼兒為本,把目光聚焦在孩子發(fā)展上,,繼續(xù)深入開展教科研實驗研究,,實施生活教育,在課程深化上下功夫,,實現(xiàn)“健體,、啟智、養(yǎng)德,、潤美”教育教學(xué)目標(biāo),。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點,加大課程研究力度,,挖掘課程資源,,利用種植園、家庭,、社會等資源開展具有園本特色,、系統(tǒng)全面的生活教育課程。培養(yǎng)孩子自主,、自理,、自信、堅持等優(yōu)秀品質(zhì),,合作,、創(chuàng)造、愉快,、樂群,、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì),,形成《優(yōu)秀主題活動集錦》,、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設(shè)集錦》等。

2,、深入拓展隊伍建設(shè)途徑,,打造優(yōu)秀教師團隊,。

抓好“管理隊伍”、“班主任隊伍”和“教師隊伍”三支隊伍建設(shè),,是提高管理水平,,實施生活教育和建設(shè)“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉,,傾力打造在管理中實實在在帶頭,,專業(yè)上實實在在研究,發(fā)展中實實在在培養(yǎng)人的“三實管理隊伍”,、努力培養(yǎng)講師德,、講正氣、講團結(jié),、講奉獻的“四講班主任”和品德好,、業(yè)務(wù)好、作風(fēng)好,、成績好,、反映好的“五好老師”;實施“新《指南》、新境界,、新行動”教師素養(yǎng)達標(biāo)提升工程,、名師培養(yǎng)工程、品牌教師培養(yǎng)工程;加大理論學(xué)習(xí)力度,,深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;繼續(xù)開展管理干部進一線,、班主任論壇、讀書交流會,、跟崗培訓(xùn)、經(jīng)驗分享和團隊拓展訓(xùn)練,、心靈養(yǎng)護等活動;加大對外交流學(xué)習(xí)力度,,打造優(yōu)秀教師團隊。

(二),、達到“四個提升”,,

1、提升安全教育水平

深化“安全管理精細化,、安全檢查常規(guī)化,、安全教育課程化”指導(dǎo)思想,加強安全管理,,健全嚴(yán)格的安全制度,。落實好安全責(zé)任,建立學(xué)校,、社會,、家庭“三位一體”的安全防控體系,。建立起無縫隙的安全防范制度,落實好安全防范措施,。加大安全衛(wèi)生檢查力度,,嚴(yán)格做到“四防”,即:防拐騙,、防異物,、防中毒、防傳染,。加大安全教育力度,,實施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識考核,,考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應(yīng)聘條件,。繼續(xù)開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護能力培養(yǎng)教育研究》,通過創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境,、增加社會實踐活動和模擬訓(xùn)練,、加強體育鍛煉、優(yōu)化教育行為,、加強安全衛(wèi)生教育,、有針對性地開展安全教育活動,增強安全衛(wèi)生意識,,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、提升行政管理水平

以市教育局“管理提升年”為指導(dǎo),,加大行政管理力度,,建立、完善和修訂各項規(guī)章制度,,上半年完成20__年管理制度修訂稿,,全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平。完善幼兒園考核評價體系,,通過科學(xué),、規(guī)范和可操作性強的考核評價辦法,提高干部教師工作積極性,,更好的指導(dǎo)教育教學(xué),。

3、提升幼兒發(fā)展水平

將“幼兒為本”深深打入教師思想,,指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為,,開展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點的生活教育課程,促進幼兒全面發(fā)展,,彰顯幼兒園辦園特色,,提升幼兒綜合素質(zhì),。

4、提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平

環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞課程展開,,為“生活教育”創(chuàng)造條件,。充分拓展教育資源,不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平,,利用種植園等園有資源作為重要課程資源實施生活教育,。

(三)、深化城鄉(xiāng)幫扶

繼續(xù)深入開展城鄉(xiāng)幫扶活動,,加大城鄉(xiāng)交流力度,,認真貫徹執(zhí)行教育局《一中心、三區(qū)域,、六基地活動的實施方案》,,發(fā)揮好全市幼教中心作用,切實當(dāng)好全市學(xué)前教育的“工作標(biāo)桿”,,努力提升自我,,輻射、引領(lǐng),、帶動三個區(qū)域,、六個基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動,、提供兩次以上活動現(xiàn)場觀摩及專家專題講座,,邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參與式教研。

四,、保障措施

(一),、統(tǒng)一思想認識

以圍繞一個中心,突出兩個重點,,緊握三個抓手,,達到四個提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設(shè)年”各項工作是增強幼兒園核心競爭力,不斷深化素質(zhì)教育實踐的重要途徑,。各科室、各班級要充分認識“和美幼兒園建設(shè)年”的重要意義,,把各項工作與開展特色教育,、提升辦園品位,提高教育教學(xué)質(zhì)量有機結(jié)合起來,。把“和美幼兒園建設(shè)年”系列工作與實現(xiàn)辦園目標(biāo),,展現(xiàn)幼兒園個性,提高幼兒綜合素質(zhì)有機結(jié)合起來,。把“和美幼兒園建設(shè)年”作為推進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,,進一步提高辦園水平的重要平臺和載體,,強化特色項目的提煉、升華和完善,,努力開創(chuàng)個性彰顯,、特色紛呈的幼兒園教育新局面。

(二),、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“和美幼兒園建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,由園長任組長,副園長任副組長,,各科室主任和班主任為主要成員,,負責(zé)“和美幼兒園建設(shè)年”工作的整體規(guī)劃,實驗班級的篩選和確立,,跟進指導(dǎo)和評估驗收等工作,。各項工作要做到科學(xué)規(guī)劃,措施到位,,責(zé)任到人,,逐步形成有效的管理機制,確?!昂兔烙變簣@建設(shè)年”工作有效,、深入開展。

(三),、實施“一票否決”制

各班級,、各科室要統(tǒng)一思想認識,管理人員要加強組織領(lǐng)導(dǎo),,加強過程管理,,充分發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用。實施創(chuàng)建活動“一票否決”制度,,凡在創(chuàng)建期間有下列情形之一者,,一律取消評先樹優(yōu)資格:

1、創(chuàng)建資料弄虛作假的;

2,、體罰,、變相體罰幼兒的;

3、發(fā)生重大安全事故或其他嚴(yán)重事故的;

4,、不遵守或有意破壞各項教科研制度的;

5,、拒絕執(zhí)行實施方案的。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇五

一,、活動時間:__

二,、活動地點:幼兒園大操場、各班教室

三,、參加人員:全園師生及幼兒家長

四,、活動目標(biāo):

1,、通過好玩的親子活動,體驗活動所帶來的樂趣,,增進幼兒與家人之間的情感,。

2、促進家長與幼兒園,、家長與幼兒,、家長與家長之間的溝通與交流。

3,、促進幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神,,培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。

4,、培養(yǎng)幼兒參加各種活動的興趣,,能體驗到親子活動的魅力。

五,、活動準(zhǔn)備:

1,、通知家長來園參加親子活動。

2,、準(zhǔn)備活動需要的材料,。

3、布置活動場地,,準(zhǔn)備獎品,。

六、具體活動安排:

1,、準(zhǔn)備活動:《放相親相愛一家人》歌曲,,各班到指定區(qū)域坐好。

2,、園長致歡迎詞,,各位領(lǐng)導(dǎo)講話。

3,、支持人強調(diào)活動注意事項:

(1),、請家長在活動中看好自己的幼兒,以免其受到意外傷害;

(2),、在活動過程中務(wù)必遵守各項活動規(guī)則;

(3),、在活動中注意秩序,切勿擁擠;

(4),、參加活動的小朋友都有獎品

4、活動順序:

(1),、小班(小一,、小二)幼兒和家長共同表演體操;

(2),、中班(中一、中二)幼兒和家長共同表演體操;

(3),、大班(大一,、大二)幼兒和家長共同表演體操;

(4)、各班幼兒和家長在帶班老師的帶領(lǐng)下,,有秩序的回到教室開展手工制作活動,。

(5)各班發(fā)放活動紀(jì)念品。

5,、活動結(jié)束,,請家長各自帶幼兒回家。

(1)歌曲曲目為:《閃爍的小星》,,請家長們事先學(xué)會,,如果不會,請在接孩子時到老師處學(xué)習(xí),,并且嘗試用“恩”音哼唱歌曲,。

(2)12月26日(周五)下午4:30在本班教室進行彩排。

(3)每人制作兩顆小星星,。(一個家庭至少4個)

(4)服裝要求:家長上身黑色線衣,,黑色褲子;孩子白色線衣,黑色褲子,。

(5)希望每個家庭至少有一個家長參與活動,,不要由祖輩代替。

4,、班級活動:(10:15——11:00)

(1)家長和幼兒親子體育活動,。

游戲名稱:老狼老狼幾點鐘、木頭人

1,、家長和孩子共同參與,,感受集體活動的樂趣。

2,、讓家長重溫童年的歡樂,。

(2)自助餐活動,具體要求:

每個家庭事先準(zhǔn)備一個特色菜,,要適合幼兒的口味,,每份菜的數(shù)量要適合全班孩子和家長食用,并且事先到老師處登記,,以免重復(fù),,并且請每個家庭自帶一次性碗筷,每個家庭可自帶水果。希望方便的家長為我們提供一個微波爐,。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇六

活動目標(biāo):

1,、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法,感知三幅圖的含義,,繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法算式,。

2、理解加法題中用“一共”表示合起來,,減法題中用“還剩下”表示少了的意思,。

3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿,。

活動準(zhǔn)備:

幼兒人手一份操作紙,,圖片若干.

活動過程:

一、小老鼠買面包圈,。

1,、師:小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點心,我們看看它買了幾個面包圈,。出示三幅圖,,引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思:第一幅圖——小老鼠買了1個面包圈;第2幅圖——小老鼠又買了4個面包圈;第3幅圖——小老鼠一共買了5個面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“一共”表示把兩次買的面包圈合起來的意思,。

2,、教師:你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列加法算式。

3,、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字與符號的意思,,判斷算式是否正確。

二,、大老虎吃點心,。

1、教師:大老虎可喜歡這個點心啦,,瞧它吃得多開心,。出示三幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思:第一幅圖——大老虎有5個面包圈;第二幅圖——大老虎吃了1個面包圈;第三幅圖——大老虎還剩下4個面包圈,。引導(dǎo)幼兒了解“還剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思,。

2、教師:你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列減法算式,。

3,、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號的意思。

三,、小組操作活動,。

1、看圖列5的加減算式。引導(dǎo)幼兒仔細觀察操作紙上三幅圖的變化,,并學(xué)習(xí)運用“一共”和“還剩下”的詞語,,大膽講述3幅圖的含義。鼓勵幼兒根據(jù)畫面含義列出5的加減算式,。

2、看圖形記錄圖形特征,??此闶竭M行5以內(nèi)的加減運算。

3,、看算式寫得數(shù),。讀一讀算式,并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程,,寫出得數(shù),。

四、活動評價

教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料,,講述畫面內(nèi)容和算式,,其他幼兒對照自己的操作材料,集體進行評價,。重點引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用“一共”,、“還剩下”等詞語。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇七

一,、指導(dǎo)思想

以《綱要》精神為指引,,加強對《新教材讀本》、《指南》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會,,繼續(xù)深化課改,,合理使用、實施新教材,,提升教師專業(yè)化水平,,促進園保教質(zhì)量發(fā)展。

二,、情況分析

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

1,、本學(xué)期全園6個班,幼兒總數(shù)為200多名,。其中,,新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接觸的是新環(huán)境,,我們教師應(yīng)該給予“整合”的自然化主題背景下,,集體活動的組織與形式幼兒音樂、歌聲的表達和表現(xiàn)。

2,、開展有質(zhì)量的教研組觀摩研討活動,,每一活動仍圍繞解決一個困惑問題開展,在發(fā)揮開課教師自愿申請的積極性上,,加強協(xié)助指導(dǎo),。參與活動的教師“眼到、口到,、心到”,,并且在反思的基礎(chǔ)上,每次寫出有質(zhì)量的評析,,作交流評比,。

3、樹立園本課程與課改結(jié)合的觀念,,提高教研組的研究實效,。

由劉小瑛老師任組長,每周四組織一次活動,。

在課改實踐的基礎(chǔ)上,,結(jié)合主題開展書法活動。相關(guān)經(jīng)驗及方案,,教研組以書面材料另外呈現(xiàn),。

有目的、有計劃培養(yǎng)書法教師隊伍,。

(二)落實保教分層管理,,提高一日活動質(zhì)效。

措施

1,、加強科學(xué)地分層管理,,挖掘教師的內(nèi)在潛力,對教師的日常工作進行督查,。業(yè)務(wù)園長繼續(xù)加強隨堂聽課,,爭取能對每一教師進行指導(dǎo)。

2,、形成園規(guī)范,、科學(xué)的自培工作體系,對教師進行分層管理,、培訓(xùn),,制定詳細的師資建設(shè)計劃,讓每位教師都找到自己的學(xué)習(xí)位置,。

3,、根據(jù)按需施培的原則,,在園的實際情下,對教師進行小菜單式的速成培訓(xùn),。具體制訂培訓(xùn)征詢表,,開展工作。

4,、加強教師常規(guī)工作的指導(dǎo),,對《教師一日活動操作規(guī)范》進行再學(xué)習(xí)。加強保教工作檢查考核,,檢查結(jié)果與月考核,、學(xué)期考核相掛鉤,從而制約保教工作的隨意性,,增強保教工作有效性。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇八

為規(guī)范和加強本園消防安全管理,,做到萬一發(fā)生火災(zāi)時能沉著冷靜的指揮,,迅速報警,很好的撲滅初起火源或控制火勢,,同時安全的組織疏散全體師生,,最大限度的減少火災(zāi)帶來的危害,確保師生平安的目標(biāo),,特制訂本應(yīng)急預(yù)案,。

領(lǐng)導(dǎo)人:李__

工作小組:

1、滅火行動小組:

組長:__

組員:后勤工作人員

主要職責(zé):火災(zāi)初起時,,立即切斷電源,,盡快到相應(yīng)地點取下滅火器進行撲救。如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場人員需要救護,,則應(yīng)盡力想辦法救人,。

2、疏散引導(dǎo)組:

組長:__

組員:現(xiàn)場任課教師各班班主任

主要職責(zé):當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時,,立即到自我崗位,,組織指揮師生按預(yù)設(shè)的次序和通道有序、迅速,、安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場,。

3、通訊聯(lián)絡(luò)組:

組長:__

組員:__

主要職責(zé):一旦發(fā)生火警,,負責(zé)與疏散,、救護各組聯(lián)絡(luò),控制學(xué)校廣播,,調(diào)動有關(guān)人員到指定地點,。應(yīng)立即報警,,先報119救火,再報110維持校門外秩序,,根據(jù)人員受傷害情景報120,,同時報縣教育局辦公室。

4,、救護安全組:

組長:__

組員:__

主要職責(zé):當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時,,如有受傷和被困人員,應(yīng)協(xié)助滅火組和消防人員采取救助措施,,及時現(xiàn)場救護或移交120急救中心,。

預(yù)防措施

1、開展消防知識的宣傳工作

根據(jù)消防知識及幼兒園要求,,經(jīng)過廣播,、幼兒活動、黑板報等形式,,宣傳消防知識,。

2、加強幼兒園消防硬件建設(shè)

設(shè)置滅火器箱,,配置abc類干粉滅火器,,消防斧(消防水帶、水槍)等,,并設(shè)置一個公共消防應(yīng)急箱,,幼兒園重點部位配置滅火器。

3,、經(jīng)常巡查,,排除隱患。

對教室的電源,、易燃物的存放和用電,、用火安全情景經(jīng)常進行巡查。

應(yīng)急措施

1,、發(fā)生火災(zāi)時,,由現(xiàn)場教師向園長或副園長報告,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)立即指揮相關(guān)人員立即行動,,到達預(yù)定地點,。總指揮或副總指揮迅速到現(xiàn)場和主控室進行指揮,。

①切斷電源,、廣播告知。(穩(wěn)定情緒第一,、沉著冷靜為要,,防止引起全園恐慌)

②呼叫119,、110,并根據(jù)實際情景呼叫120及鎮(zhèn)教管辦電話:...

③打開大門(當(dāng)班門衛(wèi))

④滅火行動組到位;撲滅初起火源,,關(guān)掉門窗,,控制火勢,為疏散爭取更多時間,。

⑤疏散引導(dǎo)組到位;疏散線路原則上按幼兒出操線路,,特殊情景疏散組可臨時根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的地點,做出果斷的疏散線路決定,,并加以引導(dǎo),。

撤離順序:按發(fā)生火災(zāi)地點,所在班級同層優(yōu)先原則,,先撤離所在班級幼兒,,后撤離同層次幼兒(離火源近的班級先撤),再其他層次,,這樣既確保重點,,又便于撲救人員進出。如火災(zāi)發(fā)生時,,由帶班教師迅速指揮撤離,配班教師迅速配合組織撤離,。

有關(guān)要求

1,、沉著冷靜指揮。組織人員按分工合作,,沉著冷靜,,指揮得當(dāng)。各指揮疏散教師要識大體顧大局,,嚴(yán)密控制下樓速度,,以免造成樓道擠壓,防止幼兒因恐慌而跳樓情景發(fā)生,,疏散組成員應(yīng)最終撤離現(xiàn)場,。

2、幼兒不得參與救火,。幼兒疏散時必須服從教師安排,,有序按計劃快步撤離,不得參與救火,。

3,、穩(wěn)定幼兒情緒。無論幼兒園何處發(fā)生火災(zāi),,疏散人員都應(yīng)撤到幼兒園操場,、幼兒撤離到安全地帶后,,不得任意走動,,更不得回到火災(zāi)區(qū),。班主任或指揮教師迅速清點幼兒人數(shù),并向指揮教師匯報幼兒情景,。如火災(zāi)是發(fā)生在幼兒午睡時,,教師應(yīng)立刻叫醒幼兒迅速撤離現(xiàn)場,,告訴幼兒不需要穿上衣物,為撤離火場爭取更多時間,。

4,、撲滅初起火災(zāi)。滅火行動組在火災(zāi)初起時,,要就近起用滅火器,,進行緊急撲救,盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢,,或關(guān)掉門窗控制火勢漫延,,為幼兒疏散爭取更多時間,在幼兒末完全撤離前又能確保自我安全的前提下不得撤離火災(zāi)現(xiàn)場,。

5,、確保通信聯(lián)絡(luò)。在火災(zāi)發(fā)生時,,各組要確保通信聯(lián)絡(luò),,及時聯(lián)系,把有關(guān)情景報告總指揮,。

火災(zāi)發(fā)生后,,幼兒園要進取協(xié)助公安消防機關(guān)查明火災(zāi)原因,供給必要的信息,,屬人為的火災(zāi)事故,,堅持做到“三不放過”(原因沒有查清不放過,事故職責(zé)不放過,,沒有落實防范措施不放過)的原則,,進行嚴(yán)肅處理。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇九

活動目標(biāo):

1,、初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”,、“水蒸氣變水”的現(xiàn)象。

2,、觀察實驗,,講解自己的發(fā)現(xiàn)并提問。

3,、激發(fā)對科學(xué)活動的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗,。

5,、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。

活動準(zhǔn)備:

1,、酒精燈、燒杯,、玻璃片,、玻璃杯

2、幼兒收集關(guān)于雨,、雪,、露、冰的圖片,、文字等資料,,了解有關(guān)常識。

3,、課件《小水滴旅行記》

活動過程:

一,、導(dǎo)入部分

昨天,我們在活動室內(nèi)放置了一杯水,,并且記錄了水的高度,,現(xiàn)在我請一位小朋友來觀察一下,水有什么變化,。

二,、實際操作部分

(一),、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)

1,、幼兒討論:水到哪去了?

(“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動探索的過程?!焙⒆右矣谙胂?,在想象的基礎(chǔ)上去操作,從而發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,。)

2、演示實驗:用酒精燈,,加熱燒杯里的水達到沸騰,,請幼兒觀察正氣上升的現(xiàn)象

3、提問:發(fā)現(xiàn)水有了什么變化?水汽是從哪里來的?到哪去?

在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象?(燒開水,、煮飯等)

(“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”)

小結(jié):水遇熱會變成水蒸氣,。

(二)、水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)

(為了讓孩子“愿意與同伴共同探究,,能用適應(yīng)的方式表達各自的發(fā)現(xiàn),,并相互交流”材料的提供是以小組為單位的。)

1,、出示玻璃片,,請幼兒摸一摸玻璃片,再摸一摸熱水杯,,說出哪一個涼,。

2、把玻璃片蓋到熱水杯上,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。

在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象?(對著冷玻璃哈氣)

小結(jié):水蒸氣遇冷會變成小水珠,。

三,、欣賞故事課件《小水滴旅行記》,理解“水”的奇妙變化

(增加科學(xué)活動的趣味性,,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。)

通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》,使幼兒進一步利了解水遇冷時的循環(huán)變化過程(水——水蒸氣-——水——冰——水)

四,、活動延伸

(一),、請幼兒繼續(xù)探究水遇冷又會變成什么?

(相互交流展示收集的資料。)

(二),、了解雨水與人們生活的關(guān)系,,說說與水的好處和危害

(通過擴展部分,可以豐富幼兒的經(jīng)驗,,也使孩子平時注意收集各類資料,,增加學(xué)習(xí)的主動性。)

五,、結(jié)束部分

教師:我們知道了水的本領(lǐng)很大,,它能夠不斷變化,又有那么多的作用,,因此我們要節(jié)約用水,,保護我們的水資源。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十

應(yīng)急處理預(yù)案是應(yīng)對突發(fā)事件,,控制事故發(fā)展,,降低事故損失的有效措施。根據(jù)國家、省市關(guān)于加強公共安全應(yīng)急預(yù)防工作要求及《浙江省中小學(xué)校學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》的規(guī)定,,結(jié)合我??赡艹霈F(xiàn)的不定期停電情況,如遇停電,,為了全體幼兒的安全與正常教學(xué),,特制定我校停電應(yīng)急預(yù)案。

一旦有停電突發(fā)事件發(fā)生,,要立即啟動應(yīng)急處理預(yù)案,,按照統(tǒng)一指揮,分級負責(zé),,各司其職的原則,,及時控制局面,努力將事故危害降到最低程度,。

1,、定期對幼兒園電器、線路等進行檢查,,避免因本校自身因素出現(xiàn)的意外停電事故,。

2、根據(jù)上級文件精神配置應(yīng)急燈,,保證各疏散通道都有應(yīng)急燈,,嚴(yán)禁教師在寢室使用蠟燭。

3,、對值班行政等配備好手電筒以備急用,。

4、經(jīng)常利用晨談,、校集會等對幼兒進行停電應(yīng)急有關(guān)知識的宣傳教育,,并能根據(jù)應(yīng)急預(yù)案進行演練。

1,、門衛(wèi)及時發(fā)電,。保障食堂食品不出問題。保障一日活動的正常開展,。2,、值班領(lǐng)導(dǎo)做好指揮監(jiān)督工作,。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十一

游戲目的:

1,、訓(xùn)練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

2,、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解,。

游戲準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆,、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片),。

2、布置好動物園場地(可在地上標(biāo)出樹,、草地,、池塘、山等),。

游戲過程:

1,、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。

2,、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙,、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

3,、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象,。

4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物,。如果小朋友說對了,,則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對,則該幼兒要重新完成繪畫,。

5,、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十二

辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個性”,。在二期課改深入推進的今天,,幼兒園創(chuàng)建辦園特色,能使幼兒發(fā)展有目標(biāo),,幼兒園發(fā)展有方向,,教育教學(xué)有主題,教師成長有平臺,,我園將根據(jù)本園辦園實際,,繼續(xù)創(chuàng)建健康教育的辦園特色。

一,、指導(dǎo)思想:

以《綱要》為指導(dǎo),,積極開展健康教育實踐,調(diào)動幼兒對運動的興趣,,激發(fā)幼兒愉快的情感體驗,,培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神,在促進幼兒身心健康發(fā)展的同時,,實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展,,提升辦園品位。

二、特色定位:

體育活動時幼兒喜歡的活動,符合幼兒身心發(fā)展的特點,并能滿足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動和體育活動,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣,,增強體質(zhì),,提高對環(huán)境的適應(yīng)能力,要根據(jù)幼兒的特點組織生動活潑有趣,、形式多樣的體育活動,,吸引幼兒主動參與培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點,組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進一步貫徹落實,幼兒體育已經(jīng)廣泛的重視,?!薄队變簣@工作規(guī)程》明確指出,幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”,。鑒此,,我們要因地制宜,積極優(yōu)化幼兒園戶外體育活動,,以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識,,真正促進幼兒身心的全面的發(fā)展。

三,、特色內(nèi)涵:

培養(yǎng)幼兒初步的健康意識和對運動的興趣,,體驗運動的快樂。了解基本的自我保護和自我鍛煉意識,,提高身體運動的協(xié)調(diào)性,,獲得身體運動的經(jīng)驗。激發(fā)幼兒熱愛生活,、熱愛生命的情感,,初步養(yǎng)成健康文明生活的良好習(xí)慣。形成“活潑開朗,,大膽自信”的個性品質(zhì),。充分挖掘家庭社區(qū)資源,有效利用校內(nèi)資源,,為幼兒營造健康教育的環(huán)境和氛圍,,讓健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的重要因素幼兒體育活動是一個很廣泛的概念,內(nèi)容豐富,、各類大中型器械練習(xí),、各類小型多樣的體育游戲,都可以作為內(nèi)容,。首先,,我園由專門的男老師上體育課,并在每周一三帶早操,。同時,,豐富操場的體育器械:輪胎、塑料管,、幼兒沙包,、跳繩、廢舊瓶子等多樣化的操作材料,,滲透幼兒自主參與運動,,體驗運動的樂趣。并豐富幼兒室內(nèi)外環(huán)境,,可以讓幼兒操作,。如:海洋球投籃、廢舊瓶子,、布袋子等,。確保幼兒在雨天可以再室內(nèi)運動。

四,、對幼兒發(fā)展的價值:

生命在于運動,,健康更離不開運動,學(xué)齡前兒童的發(fā)展與其它年齡段的人的發(fā)展最大的區(qū)別在于:他們對于周圍事物的了解往往是借助于活動來獲得的,,而運動又是幼兒活動的很大部分,。運動除了有健身作用外,還能培養(yǎng)幼兒克服困難,、堅韌不拔的意志,,提高幼兒認識周圍環(huán)境、與人交往溝通協(xié)調(diào),、分析問題解決問題等各方面的能力,,促進幼兒良好個性的形成和發(fā)展,塑造孩子健康,、活潑,、大方、自信的個性品質(zhì),,更對幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起著重要的作用,。

五、特色創(chuàng)建的目標(biāo):

建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為,,創(chuàng)建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境,,形成在理論指導(dǎo)下的具有較強實踐意義的課程操作方案,建設(shè)具有健康教育特色的積極進取的師資隊伍,,促進保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展,。幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的探索精神,“我運動,、我快樂,、我健康,、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標(biāo)志。

六,、遵循的原則

1,、目標(biāo)性原則

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來,。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,,幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù),。根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要,,選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容。

2,、發(fā)展性原則:幼兒體育活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展,。幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察,、研究幼兒入手,,了解每個幼兒的發(fā)展需要,根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點,,因人施教,,促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3,、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性相結(jié)合的原則對幼兒進行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有計劃,、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發(fā)展的過程,。為幼兒提供良好的教育環(huán)境,,激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用,。

4,、活動性原則:活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,是幼兒活動發(fā)展的基本途徑,。應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,,提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,開展多種形式的,、以幼兒動手動腦為特點的教育活動,,活動多方面的經(jīng)驗,促進幼兒主動參與活動的傾向,。

5,、整體性原則:不同形式、不同方面,、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用,,應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能,,使體、智,、德,、美等方面的教育,多種形式的教育過程,,幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系,、相互滲透的有機整體,。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十三

為確保全體在園師生的生命財產(chǎn)安全,,確保幼兒園教育教學(xué)工作的順利開展,防范消防安全事故的發(fā)生,,力保消防安全事故發(fā)生時損失減少,,危害降低,能快速,、高效,、合理有序地處置消防事故,根據(jù)上級有關(guān)部門文件與會議精神和相關(guān)法律法規(guī),,結(jié)合我園消防環(huán)境建設(shè)與準(zhǔn)備的實際,,制定本預(yù)案。

組 長:張明珠 副組長:羅榮福

成 員:全園教職工

組長負責(zé)定時召開消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組會議,,傳達上級相關(guān)文件與會議精神,,部署、檢查落實消防安全事宜,。

副組長負責(zé)各具體負責(zé)組織對緊急預(yù)案的落實情況,,未雨綢繆,做好準(zhǔn)備,,保證完成園領(lǐng)導(dǎo)部署的各項任務(wù),。

領(lǐng)導(dǎo)組員具體負責(zé)火險發(fā)生時全園各班級、各部門突發(fā)事件的處理,、報告,、監(jiān)控與協(xié)調(diào),保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令的暢通和順利落實,;做好宣傳,、教育、檢查等工作,,努力將火災(zāi)事故減小到最低限度,。

消防安全領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)下設(shè)通訊組、滅火組,、搶救組,、緊急疏散組,,分別具體負責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)、組織救火,、搶救傷員,、疏散師生等工作。

(一)通訊組:組長:巫俊馳(火險發(fā)生時,,負責(zé)立即電話報告園消防安全工作組和上級相關(guān)部門,,以快速得到指示,視火情撥打119,,廣播告知全體學(xué)生,,報險救災(zāi))

(二)滅火組:組長:曾躍輝 (負責(zé)消防設(shè)施完善和消防用具準(zhǔn)備,負責(zé)檢查全園各辦公室,、教室,、宿舍、等地的用電,、用火安全,;火險發(fā)生,立即參加救火救災(zāi)工作)

(三)搶救組:組長:張明珠(保健員),,做好送往醫(yī)院的準(zhǔn)備工作,,負責(zé)火險發(fā)生時受傷師生及救火人員傷痛的緊急處理和救護)

(四)緊急疏散組:組長:羅榮福 成員:各班班主任(負責(zé)制定緊急疏散方案,明確各班逃生途徑與辦法指導(dǎo),。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十四

【活動目標(biāo)】

1.能按一定方位順序較連貫地講述,。

2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。

【活動準(zhǔn)備】

1,、小猴子毛絨玩具,。

2、掛圖分別用三張紙遮著 四組小掛圖,。

3,、活動音樂磁帶。

【活動過程】

一,、導(dǎo)入:大家看,,誰來了?

出示猴子。小猴子說:“今天森林里可熱鬧了,,小動物們都來聚會了,,你們想去看看嗎?讓我們?nèi)タ纯窗?

二、看圖,、猜圖

(一)池塘里動物

1,、藍色的是個大大的池塘,大家看,池塘里有誰?

河馬躺在什么上面?表情怎么樣?另一只河馬在干什么?嘴巴是什么樣的?猜一猜它會發(fā)出什么聲音?

2,、岸邊是誰呀?它看到了什么?什么表情?

3,、教師小結(jié):池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上,氣墊上還插了一頂遮陽傘,,另一只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊,,大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停,岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去,,啊!大鱷魚朝小猴子游過去了,。

(二)大樹周圍動物

1、池塘一邊大樹上有些誰?(引導(dǎo)幼兒從樹上到下,,從前到后觀察),,它們分別在干什么?如:大樹的最上邊是誰?在干什么?嘴巴是什么樣的?在說什么?松鼠下邊是誰?在干什么?樹枝被壓得怎么樣?松鼠后邊是誰?本來在做什么?現(xiàn)在在干啥?神態(tài)怎么養(yǎng)?啄木鳥后邊是誰?神態(tài)怎么樣?

2、教師小結(jié):池塘一邊有棵茂密大樹大樹上,,松鼠一個勁兒地叫好,,原來三只頑皮小猴正攀著樹枝,,樹枝被壓得一顫一顫地,,可們還不停地“忽悠忽悠”,啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病正瞧得入神,。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背后偷偷地張望呢!

(三)玩蹺蹺板動物

1,、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊干什么?它們看上去怎么樣?為什么?

2、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎么回事?(啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什么表情?——引出擔(dān)心,,著急,。

3、請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當(dāng)補充,。

大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚,,它們笑瞇瞇的,肯定釣了不少魚,。正在這時聽到“啊——”的一聲,,正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了,小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑,,原來這小野豬在捉弄烏龜,,長頸鹿和老虎在旁邊看著,真為烏龜捏把汗,。

(四)木桌附近動物

1,、池塘的另一邊,有一個大木桌,,誰坐在木桌旁邊?它們在干什么?

2,、小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個什么主意?

3、師幼小節(jié):池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果,,看見一條大鱷魚朝們游來,,它們喊到:“鱷魚大哥,,來一個!”準(zhǔn)備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。

(五)洗澡動物

1,、不遠處大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?

2,、教師和幼兒一起對這個場景作一描述:“不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象,哈哈,,小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”,。

三、教師有感情地講述圖片

小猴子說:“森林里真熱鬧,,真想再聽一聽這個故事,,讓我們一起來聽聽。

四,、啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒回憶講述的順序

小猴子說:“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖,很想把故事講給大家聽,,可是我不記得故事的順序了,,請小朋友幫幫我。

請個別幼兒進行講述,。

五,、幫動物找場景

小猴子說:“你們真了不起,一下就記住的這么清楚,,為了獎勵大家,,我給你們帶來了森林掛圖和小動物,請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎?”

1,、幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方,。

2、完成后送到老師這里來,,并請一名幼兒來講述,。

六、教師小結(jié)幼兒講述情況

【活動延伸】

小朋友真了不起,,我很喜歡你們,,特邀你們參加我們的動物聚會去,隨動物狂歡音樂走出活動室,。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十五

一,、背景分析

后勤工作是幼兒園管理工作的重要組成部分,后勤工作質(zhì)量的好壞直接影響各項教育措施在幼兒園的貫徹和實施,。

不利因素:就大多數(shù)幼兒園后勤人員的結(jié)構(gòu)組成來說,,都呈現(xiàn)年齡老化(我園后勤人員平均年齡歲),崗位復(fù)雜(財務(wù)、保健,、人事,、保管、安保,、清潔),、業(yè)務(wù)功能多樣,臨聘人員較多,,文化素質(zhì)偏低,、服務(wù)意識薄弱、創(chuàng)新能力差等諸多問題,,這些問題阻礙著后勤工作的有效開展,,影響著后勤服務(wù)的質(zhì)量提升。后勤工作涉及范圍廣,,人員培養(yǎng)難度大,,制度化建設(shè)還不完善,給后勤管理帶來了不小的壓力和挑戰(zhàn),。

有利因素:經(jīng)驗較為豐富(特別是教學(xué)崗位轉(zhuǎn)崗的老教師),,做事比較細心,有耐心,,能吃苦,。崗位多樣,,若能綜合利用,,可提升空間較大。

二,、指導(dǎo)思想

堅持“以人為本”,、“服務(wù)至上”的管理思想,積極探索新形勢下后勤文化建設(shè)的規(guī)律,,端正后勤人員的工作態(tài)度,,塑造良好的服務(wù)意識,提高技能水平,,樹立職業(yè)光榮感,。

三、總體目標(biāo)

“走出去”與“請進來”相結(jié)合,,促進技能提升,,開展技能比拼和自學(xué)活動,鞏固技能掌握完善流程規(guī)范,,細化后勤工作管理,。創(chuàng)建團結(jié)、奮進、和諧的人文環(huán)境,,遵循循序漸進的規(guī)律,,努力打造一支服務(wù)意識強、業(yè)務(wù)能力強,、協(xié)作能力強的后勤隊伍,。

要做好幼兒園后勤隊伍的建設(shè)工作,必須從人員的思想教育以及建章立制入手,,樹立服務(wù)意識,,提高技能水平,增強管理效率,,才能打造一支可靠的后勤隊伍,,為幼兒園日常工作的順利開展提供一個強大的后勤基礎(chǔ)保障,為全園師生以及家長提供更高素質(zhì)的服務(wù),,為幼兒園的教育教學(xué)工作保駕護,。

四、內(nèi)容和形式

(一)內(nèi)容

班魂:講文明,、重質(zhì)量,,講奉獻、重實效,,講協(xié)作,、重大局;

班級形象:

班級公約:做好點滴小事,彰顯服務(wù)品質(zhì)

班級口號:燃夕陽余暉助旭日東升

(二)形式:

各崗位具體實施(可用墻面,、宣傳欄)

五,、實施步驟

(一)準(zhǔn)備與設(shè)想

1、班級文化特色:關(guān)注校園環(huán)境,,貫徹?zé)o形滲透

由于后勤崗位的多樣性和復(fù)雜性,,我們準(zhǔn)備立足于各個崗位職能,通過對本職工作的細化,、強化,,從精神面貌、服務(wù)意識,、校園環(huán)境等方面進行滲透,、改造和提升。

2,、班級文化建設(shè)目標(biāo)

(1)加強辦公室文化建設(shè),,凈化人文環(huán)境;

(2)建立健全規(guī)章制度;

(3)狠抓安全管理,保證幼兒安全;

(4)規(guī)范培訓(xùn)制度和體系,,豐富培訓(xùn)內(nèi)容和層次;

(5)加強校園環(huán)境建設(shè);

(6)加強飲食文化建設(shè);

(二)后勤文化建設(shè)的實施策略

1,、環(huán)境建設(shè):美化各辦公室,、各崗位工作環(huán)境。

時間:20__年9月

參與人員:所有在崗后勤工作人員

要求:清潔,、衛(wèi)生,、溫馨、規(guī)范,。

2,、各崗位規(guī)章制度的制定和落實

時間:20__年9月

參與人員:張惠萍王祥燕 趙蘭芬張麗萍徐春

要求:參與人員進行討論,集思廣益,,立足各崗位實際,,制定具有相關(guān)約束力且可行性較強的崗位制度。

3,、后勤文化建設(shè)活動項目的開展

時間:所有工作日

參與人員:全體后勤人員

要求:立足本職 創(chuàng)新爭優(yōu)

后勤文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,,要遵循由淺入深、循序漸進的過程,。提煉強化精神價值,,塑造核心精神文化。精神文化包括組織最高目標(biāo),、核心價值觀,、精神、風(fēng)氣,、道德等,,是為了更有效地把人的精神文化的創(chuàng)造潛能通過服務(wù)挖掘出來,開展服務(wù)思想的研究,,服務(wù)規(guī)律的探索,,從而展示出后勤文化的創(chuàng)新。使每一個員工都意識到:自己后勤的主人,,增強每一個員工的集體意識,。(舉例)

(1)抓安全管理,保證幼兒安全

a,、設(shè)施安全

幼兒安全是幼兒園工作中的重中之重,要保證幼兒所使用的各種設(shè)施都是安全的,,沒有任何安全隱患,。包括幼兒使用的各種娛樂設(shè)備,游戲設(shè)備及體育鍛煉設(shè)備,,這就需要安保人員提高責(zé)任意識,,定期為設(shè)施進行檢修。檢修過程中要細致,,從設(shè)施的整體上來檢查,,不放過每一個細節(jié),,包括一個小小的螺絲釘。對于電器設(shè)施更是要嚴(yán)格檢查,,每日都要檢查,,消除安全隱患,使幼兒可以在一個安全的環(huán)境中生活,。

b,、門衛(wèi)安全

幼兒園大門是確保幼兒安全的一個有力保障。門衛(wèi)人員一定要把好關(guān),、守好門,,不放任何可以人員入園。用良好的精神面貌接待幼兒和家長,。

c,、食品安全

幼兒來到幼兒園后,一天的大部分時間都會在幼兒園度過,,這里就是幼兒的家,,后勤工作人員一定保障食品安全(采購、驗收,、加工,、保管各環(huán)節(jié)),確保幼兒在這里可以吃到健康安全衛(wèi)生的食品,。

(2)保證園區(qū)干凈整潔衛(wèi)生,,打造優(yōu)美環(huán)境

園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生,設(shè)置干凈整齊良好的校園環(huán)境是幼兒安心學(xué)習(xí),,愉快游戲的重要保障,。后勤工作人員要通過自己的辛勤勞動來維護校園的整潔和衛(wèi)生,為幼兒提供良好的物質(zhì)環(huán)境,。

(3)健全財務(wù)公開,,規(guī)范資產(chǎn)管理

在幼兒園的后勤管理工作中,不僅有物質(zhì)性的環(huán)境管理,,也有非物質(zhì)性的財務(wù)管理,。財務(wù)人員在管理幼兒園資產(chǎn)的時候要做

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十六

活動設(shè)計背景

春天是許多人都愛好的季節(jié),春天沒有冬天的嚴(yán)寒,,沒有夏天的酷暑,,在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美好,雖說春天的腳步靜悄悄,,可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛,。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時,我們開始了春天的主題,。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外,,我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美,、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上。

活動目標(biāo)

1,、通過看看,、聽聽、畫畫,、講講,,感受春天的美麗。

2,、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受,。

教學(xué)重點、難點

重點: 感受春天的美,、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美

難點:在繪畫春天的色彩搭配上,。

活動準(zhǔn)備

音樂、不同色系的油畫棒,、卡紙,、春游場地

活動過程

一、引出主題,。

提問:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是什么顏色的?

二,、活動《春游》。

本次活動我們將通過春游的活動形式讓孩子自己感受春天的美,、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美,,于是,我們設(shè)計并開展了以看,、聽,、畫的形式來感受春天:

1、春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化,,我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語言表達出來,。

提問:你看到的春天是什么樣的顏色?春天和冬天有什么不一樣?和夏天有什么不一樣?

2、在觀看春天的同時我們會讓孩子邊走邊欣賞有關(guān)春天的歌曲,。

提問:歌曲里的春天有哪些顏色?你覺得春天應(yīng)該是什么顏色的?

3,、春天的畫筆幼兒繪畫。

教師提示:請家長帶孩子自選一個角落,,讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒,,把自己所看到的春天畫下來。

三,、欣賞作品。

1,、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評價作品,。

教學(xué)反思

這個春天特別美,,每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,,而今年的春天留給孩子們的是一種美,,一種無處不在,立體的美,。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美,。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,,也洋溢著歡快,、有生機的活力。在美的環(huán)境中游戲,、學(xué)習(xí),,孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天,。還用純凈的聲音唱出了春天的美,。

春天的色彩之所以豐富多彩,因為它是有生命的,。

幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十七

活動準(zhǔn)備:

有關(guān)元宵節(jié)的錄相,、元宵一盒、花燈等,。

活動與指導(dǎo):

1.猜謎語:湯園,。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題:元宵節(jié),。

2.觀看錄相元宵節(jié),。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,。

讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵,、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,,它象征著全家團圓,,生活幸福甜美。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,,歡快,。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿ぃ€在燈上寫上謎語,,讓大家來猜,,猜中有獎,非常有趣,。這個節(jié)日從古代傳下來的,,現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進步,,花燈的樣子越做越多,工藝越來越復(fù)雜,,每年過節(jié)時,,各地都有花燈展,鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈,。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關(guān)節(jié)目,,請大家注意收看,體驗全家一起過節(jié)的樂趣,。

3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵,。說說自己見過什么樣的花燈,吃過什么餡的元宵,。

備注:

關(guān)于元宵節(jié)的來歷,,有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝,。據(jù)說漢高祖劉邦死后,,呂后(雉)臨朝稱制,呂氏宗族把持朝政,。呂雉死后,,周勃、陳平等人掃除諸呂,,擁立劉恒為帝,,即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五,,所以每到這夜,,漢文帝就微服出宮、與民同樂,,以示紀(jì)念,。在古代,夜同“宵”,,正月又稱“元月”,,漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),這一夜就叫“元宵”,、也叫“元夕”,、或叫“元夜”。此翻傳說,,教師了解即可,,不必詳細講給幼兒聽,若講,酌情簡化,。

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