“方”即方子,、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

幼兒園春節(jié)活動方案中班幼兒園春節(jié)活動方案設(shè)計篇一

1.感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛,。

2.增進對時間概念的認識。

活動準備：

1.與幼兒談?wù)勔酝^新年的感受，激發(fā)過新年的興趣與愿望,。

2.學習拜年時人們之間應該說的話,。

3.供幼兒作畫時的圖畫紙，筆,。

4.背景圖一幅,，太陽，雨水,，微風,，炮仗，溪流,，許多小昆蟲的貼絨,。

活動過程：

一.教師出示背景圖，引導幼兒說說圖中所展現(xiàn)的氣氛,。

二.教師有表情地朗讀作品,，引導幼兒安靜傾聽。

提問：

1.不管是天上的太陽,，空中的微風,，還是地上的花朵，它們都在想什么?

2.大家是怎么表現(xiàn)的?

三.教師再次朗讀作品,，引導幼兒理解作品的內(nèi)容,。讓幼兒了解新年到來后，各種事物發(fā)生的可喜的變化,，讓幼兒充分討論,，感知故事的喜慶氣氛。

提問：

1.太陽,，白云是怎么迎新年的?

2.雨水,，炮仗花是怎么迎新年的?

3.微風，溪流呢?

4.許多小昆蟲是怎么做的?

四.引導幼兒有表情地朗讀作品,，重點學習不同人物的語言,。

1.教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性，烘托故事氛圍,。

2.引導幼兒有表情地朗讀作品時,，要注意發(fā)好鼻音和翹舌音，讀好人物的語言,。

五.在掛歷上標示新年的日期,，和幼兒一起數(shù)一數(shù)，再過多久是新年?

六.與幼兒一起討論準備怎樣迎新年?讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區(qū),。

幼兒園春節(jié)活動方案中班幼兒園春節(jié)活動方案設(shè)計篇二

快來到春節(jié)了,，小朋友們天天盼著過年,，為了讓每個小朋友都一個快樂的新年禮物，特別按排了這次活動,。

了解春節(jié)習俗,，知道春節(jié)是我國特有的古老傳統(tǒng)節(jié)日之一。

能夠?qū)ι术r明的中國畫感興趣,，喜歡年畫中所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。

情感太度與價值觀：引導幼兒學唱《新年好》的歌,，愛好民族音樂,。

重點：了解中國的春節(jié)習俗，喜歡中國畫所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛,。

難點：能夠吐字清楚,，感情真摯的表演，愛好民族音樂,。

1,、物質(zhì)準備：敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖,。

2,、經(jīng)驗準備：收集各種不同特色的年畫，紅紙包,，請家長幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情,。

活動一 欣賞中國年畫

一、出示年畫,，引起幼兒興趣

2,、教師：小朋友看年畫有什么感覺?它表現(xiàn)了一種什么氣氛?

二、觀察年畫的`內(nèi)容

1,、教師：小朋友看老師帶來的年畫上有誰?手里拿的是什么?(如手里拿著魚,，表示年年有魚等)

2、教師：畫上還有許多圖章,，刻印著什么字?表示什么?(如豐,、年、魚福等,，都是祝福的話)

三,、觀察年畫的色彩

1、引導幼兒觀察比較年畫的不同色彩,，并說出幾種主要著色,。

2、教師：年畫的色彩有什么不同?

四,、欣賞比較

欣賞各種各樣的年畫,，感受年畫中的氣氛

1、引導幼兒知道年畫多是農(nóng)村過年時貼在墻上，增加過年喜慶氣氛的一種畫,。

2,、自由討論交流對年畫的認識與感受。

第一組：互相拜年,。

第二組：包餃子,。

第三組：剪窗花。

第四組：拼年畫,。

3,、結(jié)束活動，分享過年的喜悅,。

過完年,，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結(jié)同伴,，還要尊敬父母和老師,，孝敬老人。

幼兒園春節(jié)活動方案中班幼兒園春節(jié)活動方案設(shè)計篇三

1,、初步學習兒歌,，理解兒歌內(nèi)容，發(fā)準兒歌語音,。

2,、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，嘗試仿編詩歌,。

3,、樂意閱讀賀年卡上的語言，產(chǎn)生關(guān)心他人的情感,。

各種賀年卡,、幼兒用書人手一份活動過程：

（一）組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡

1、教師聽幼兒講述賀年卡上的內(nèi)容,，請個別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡,。

師：你帶來的賀年卡上有什么？賀年卡里說了什么,？

2,、教師有表情地朗讀詩歌。

師：詩歌里說了什么,？

（二）幼兒閱讀《賀年卡》

2,、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌，在幼兒朗誦時,，注意提醒幼兒發(fā)準兒歌話音,。

（三）引導幼兒仿編詩歌

2,、鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的話,。

3,、教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

幼兒園春節(jié)活動方案中班幼兒園春節(jié)活動方案設(shè)計篇四

1,、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,，共同分享快樂。

2,、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話,，培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。

1,、家里過春節(jié)的喜慶圖片,、寶寶過春節(jié)的照片,。

2,、對聯(lián)、炮竹,、福字等過年物品,。

2、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,，你們想看嗎,？大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友,，一起看,。

3、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情,。

4,、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上,，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事,。

幼兒邊看邊講述邊指出對聯(lián)、福字,、炮竹的.用法和自己家過春節(jié)的事,。

通過寶寶過春節(jié)的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時的開心氛圍中去了,，一時間難以收復小朋友們興奮的心情,。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽的好習慣,。

從幼兒的興趣入手,，針對幼兒的好奇心理設(shè)計了這個活動來進行反思,。

在教學活動中，我分成了四個環(huán)節(jié)：認識春節(jié),，觀看春節(jié)照片,，講述過春節(jié)與自己有關(guān)的趣事，互相交流自己在過春節(jié)中的有意思的事,。

在第一環(huán)節(jié)中,，我通過展示對聯(lián)、福字等春節(jié)用品問幼兒知道這些事過什么節(jié)日用到的東西,，引導幼兒回憶過春節(jié)的情節(jié),。

第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒介紹自己過春節(jié)的圖片,，來加深幼兒對春節(jié)的認識,，知道春節(jié)的民俗，并讓孩子們把照片互相傳看上,，幼兒可以在后來的活動中豐富內(nèi)容,。欣賞春節(jié)相關(guān)圖片、照片讓幼兒對春節(jié)生出喜愛之情,。

在第三環(huán)節(jié)中也是最重要的一個環(huán)節(jié),，我利用以上的實物和圖片、照片引導幼兒說出自己在過春節(jié)時聽到,、看到和自己感受到的春節(jié)氣氛,。讓幼兒知道，春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是最重要的節(jié)日之一,。喜慶、熱鬧,、美食,、團員、幸福是這個節(jié)日最與眾不同的地方,。

第四環(huán)節(jié)中,，讓幼兒門互相觀看過春節(jié)時家家不同的喜慶氛圍和過春節(jié)的方式，并且互相講述過春節(jié)的趣事,，激發(fā)幼兒間的交流和認知,。

在活動中，應讓幼兒自主說,，把主動權(quán)交給幼兒,。我想以后我應該再耐心一點，聽聽幼兒的聲音,。

本次活動開展的還是比較成功的,，成功的關(guān)鍵是引起了小朋友們對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,，愛因斯坦有句名言：“興趣是的老師?！彼軒有∨笥炎杂X的去探索問題,，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者,，好知者不如樂之者,。”興趣對學習有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用,，能變無效為有效,，化低效為高效。所以在學習的過程中,，老師引起幼兒的學習興趣至關(guān)重要,，它是一個活動成功與否的一個關(guān)鍵因素。

幼兒園春節(jié)活動方案中班幼兒園春節(jié)活動方案設(shè)計篇五

1,、初步學習兒歌,，理解兒歌內(nèi)容，發(fā)準兒歌語音,。

2,、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,，嘗試仿編詩歌,。

3、樂意閱讀賀年卡上的語言,，產(chǎn)生關(guān)心他人的情感,。

二、活動流程

各種賀年卡,、幼兒用書人手一份活動過程：

（一）組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡

1,、教師聽幼兒講述賀年卡上的內(nèi)容，請個別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡,。

師：你帶來的賀年卡上有什么,？賀年卡里說了什么？

2,、教師有表情地朗讀詩歌,。

師：詩歌里說了什么？

（二）幼兒閱讀《賀年卡》

2,、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌,，在幼兒朗誦時，注意提醒幼兒發(fā)準兒歌話音,。

（三）引導幼兒仿編詩歌

2,、鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人,，說出不同的話。

3,、教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀,。

幼兒園春節(jié)活動方案中班幼兒園春節(jié)活動方案設(shè)計篇六

____新春嘉年華會

二、活動構(gòu)思：

充分利用新年喜慶氣氛,，向消費者傳達新春氣息,，巧妙利用中國傳統(tǒng)新年的場景布置，及豐富多彩的喜慶節(jié)目安排,，吸引消費者,，以加深消費者對____的良好認知。

三,、活動目的：

1,、利用春節(jié)喜慶氣氛，提升山莊品牌的含金量

2,、提高____銷售額度

四,、主題活動：

1、賀歲倒計時,，與您同歡慶

2,、參與互動游戲，贏取新年大獎

五,、具體活動安排：

1,、賀歲倒計時，與您同歡慶

時間：20__年1月28日

地點：____

節(jié)目部編排極富新春氣息的歌舞表演,，游戲,、小品等節(jié)目;藝員服裝的安排;除夕夜12：00時，與客人一起倒計時,，財神,、金童玉女一起上臺與客人一起迎接新年的到來，并派發(fā)新春利是,。

2,、參與互動游戲，贏取新年大獎(具體游戲內(nèi)容由節(jié)目部負責提供)

地點：____

時間：20__年1月28日晚11：00

一等獎：每一個游戲各一名,，獎豪華客房一間/晚;

二等獎：每一個游戲各兩名,，獎啤酒一打;

三等獎：新年禮物一份，參與者每人一份;

六,、場景布置：

酒店整體布置風格以紅色為主,，以著重突出節(jié)日的喜慶。

1,、____進門兩側(cè)大道用燈籠串進行裝飾,，讓人一進____就能感到節(jié)日的喜慶氣氛,。(大門口18串×6=108個，進門到停車處112個)

2,、大門口兩柱掛橫幅一條,，“____恭祝大家新春愉快!”山莊古建筑大門口做一個春節(jié)的景觀，兩側(cè)制作花柱各一個,，(制作：用金布圍住,，后托kt板，在金布外面再插上花,，)兩個花柱中間放一棵4-5米高桃樹,，用一個大花瓶作底座，下面鋪紅色地毯,，在桃樹的下面放四只金狗,，和一些金元寶(用泡沫做),，在桃樹上再掛一些紅包(內(nèi)置一毛硬幣)，和一些金色包裝的圓形朱古力,。外圍一圈圣誕紅,。內(nèi)側(cè)擺15盆高1.2米高桔樹，圍成弧形,，作為背景,，在桔樹上用泡沫制作“20__”,，在泡沫上再插上花,，形成花字。在屋檐下懸掛一條橫幅“恭賀新春”,，兩側(cè)懸掛直徑1米燈籠6個,。

3、山莊內(nèi)所有路燈,，每一盞路燈兩邊各掛燈籠一串,。(共63盞×3=189個)

4,、____古建筑大門對面樹，掛燈籠30×6=180個,，此與門口景觀相對映;另在體育路入口,，一眼就能看到此景,。

5,、桑拿區(qū)布置：

c,、在進門口兩側(cè)各掛2.5米長爆竹,，玻璃門上張貼年畫;

d,、大堂放1.2米高桔樹一棵，圍菊花，西餐掛紙燈籠;

6,、____布置：

b,、后門天花板四周懸掛紙燈籠，后玻璃上懸掛一個中國結(jié);

c,、前門兩側(cè)各掛7米長爆竹(自制),，放置高3米高金桔

盆景兩盆，下圍菊花盆景,，玻璃門上張貼年畫,，兩側(cè)大玻璃上用kt板，做兩個“招財進寶”字樣,，進門處橫梁上噴畫一幅,，上方懸掛立體“春”字一個，兩側(cè)各懸掛一組燈籠(共12個),。

d,、一,、二、三樓樓梯處懸掛紙燈籠,，一樓對正門玻璃貼中國傳統(tǒng)過年剪紙,。(共七塊)

e、大廳布置：

(1)大廳清吧中間舞臺放置桃樹一棵,，演員可在樹下演唱,，頂部上方懸掛紙燈籠一圈。

(2)t形演藝臺,，以玻璃圓柱為主題背景,，用尼龍繩作為樹枝和樹干，外包一層即時貼,，上面插上桃花枝柳條,，四周掛鞭炮、立體春字,、燈籠進行裝飾,。

(3)t形演藝臺后門墻上，掛一個直徑1.5米中國結(jié)一個,。

(4)靠吧臺的三面玻璃上貼中國傳統(tǒng)剪紙,，(共15塊)。

七,、活動安排

2,、營銷部負責活動現(xiàn)場布置安排、指揮,，

6,、財務(wù)部，保證春節(jié)物品采購及時到位及活動過程獎品的發(fā)放,、跟蹤,，準備硬幣100元(1角)

7、總辦,，整個活動進程的監(jiān)督和控制,，八、廣告表現(xiàn)形式1,、短信息傳遞

投放時間：1月20日—1月30日

投放時間：1月10日—1月30日

九,、經(jīng)費預算：

幼兒園春節(jié)活動方案中班幼兒園春節(jié)活動方案設(shè)計篇七

1、在閱讀,、交流春聯(lián)活動中,，感受春聯(lián)的韻律美。

2,、初步理解春聯(lián)的含義和結(jié)構(gòu),。

3,、感受人們的美好愿望,。

活動準備

幼兒每人帶一副春聯(lián),，活動前學會念自己帶的春聯(lián)。

活動過程

1,、知道貼春聯(lián)是中國過年的民俗,。

教師：小朋友家是怎么迎接新年到來的？家門口有什么變化,？

教師著重引導幼兒注意觀察自己的春聯(lián),。

2、幼兒介紹自己帶的春聯(lián),，知道春聯(lián)上下聯(lián)字數(shù)相等,，講究對仗、押韻,。

教師：你家的春聯(lián)內(nèi)容是什么,？是什么意思？你發(fā)現(xiàn)春聯(lián)有什么特點了嗎,？

3,、通過討論春聯(lián)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒積極向上的生活態(tài)度,。

教師：你喜歡誰帶來的春聯(lián),？為什么？

活動延伸：