時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

大班語言工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

1,、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想,。

2,、根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子,。

3,、感受母鴨的美好夢(mèng)想，體驗(yàn)閱讀的快樂,。

學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面,，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。

根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想,，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子,。

1、幼兒人手一本圖書,、實(shí)物投影儀一臺(tái),。

2、熟悉音樂《母鴨帶小鴨》,。

1,、出示幼兒用書，引起幼兒閱讀的興趣,。

2,、幼兒自由閱讀圖書。

3,、利用實(shí)物投影儀放大幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒有序地觀看畫面，同時(shí),，聽教師完整地講述故事,，讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

4,、通過提問,，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，重點(diǎn)感受母鴨的美好夢(mèng)想,。

（1）母鴨有什么愿望,？

（2）怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鴨子呢？

（3）最后，母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎,？你想讓母鴨的夢(mèng)想成真嗎,？

（4）你知道為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？

教師采用放慢速度,、等待以及動(dòng)作提示等方式,，帶領(lǐng)幼兒嘗試用故事里的語言講述圖畫內(nèi)容。

5,、嘗試涂色活動(dòng),，啟發(fā)幼兒將黑白的畫面變成彩色的畫面。

6,、展示幼兒的彩色小鴨子,，感知涂色后美麗的小鴨子形象，對(duì)均勻涂色,、色彩鮮艷的作品,，給于進(jìn)一步的表揚(yáng)和贊賞,。

7,、音樂游戲"母鴨帶小鴨"。

大班語言工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

作為一名教職工,，編寫教案是必不可少的,，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用,。我們應(yīng)該怎么寫教案呢,？下面是小編整理的大班下學(xué)期語言教案《黃雨傘》，希望能夠幫助到大家,。

1,、能夠關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，大膽想象畫面內(nèi)容,。

2,、愿意從畫面中的變化，講述黃雨傘一路上所發(fā)生的.故事情節(jié),。

3,、大膽想象，感受畫面所呈現(xiàn)的優(yōu)美意境,。

《黃雨傘》ppt,，音樂《黃雨傘和雨滴》，小黃傘,、小藍(lán)傘各一把,。

（一）出示繪本，引出主題。

1,、出示繪本,，引導(dǎo)幼兒觀察封面。

2,、教師介紹繪本《黃雨傘》

教師：這本書的名字就叫黃雨傘,，它是一位韓國(guó)名叫柳在守的作家寫給小朋友們看的書。

（二）集體閱讀繪本前三頁,。

1,、共同閱讀第一頁。

教師：猜一猜這個(gè)打黃雨傘的是誰,？猜一猜她要去哪里,？去干什么？

2,、共同閱讀第二頁,。

3、情境表演：黃雨傘碰上藍(lán)雨傘,。

教師：相互說一說,，再請(qǐng)小朋友上來表演一下。

4,、共同閱讀第三頁,。

教師：又來了誰？他們碰在一起會(huì)說什么呢,？

（三）集體閱讀繪本第四—九頁,。

1、共同閱讀第四頁,。

教師：看,！他們來到了哪里？又遇到了誰,？這時(shí)候他們會(huì)說些什么呢,？

2、共同閱讀第五頁,。

教師：這是哪里,？你從哪里看出來的？他們會(huì)不會(huì)去玩,？為什么,？

3、共同閱讀第六頁,。

4,、共同閱讀第七頁。

教師：他們來到了哪里？是往上走還是往下走,？你是怎么看出來的,？

5、共同閱讀第八頁,。

教師：他們?yōu)槭裁赐Ｏ聛砹耍?/p>

6,、共同閱讀第九頁。

教師：哇,！這么多是雨傘,，他們可能來到了哪里？

（四）觀察最后一頁,。

教師：各種顏色的小傘放在了哪里,？撐傘的人呢？為什么要把傘放在一起,？

大班語言工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

作為一位杰出的老師,，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢,？下面是小編幫大家整理的大班下學(xué)期語言教案《楓樹的煩惱》,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1、感受故事中楓樹與松鼠的友誼,。

2,、了解楓樹在四季中的變化。

課件：圖片-不同顏色的楓樹,。

一,、認(rèn)識(shí)楓樹。

1,、觀看圖片：不同顏色的楓樹葉子,，讓幼兒知道楓樹葉子的顏色有很多種，它們會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化,。

二,、欣賞故事。

1,、老師講故事,，幼兒認(rèn)真欣賞。

2、提問：春天和夏天,，楓樹的葉子是什么顏色的,？

秋天到了，楓樹的葉子發(fā)生了什么變化,？

在冬天里,，楓樹的葉子又有什么變化？

當(dāng)小松鼠回來時(shí),，還能認(rèn)出楓樹嗎,？

4、提醒幼兒再認(rèn)真聽故事,。

三,、交流討論。

1,、提問：楓樹做了一個(gè)什么夢(mèng),？

2、請(qǐng)幼兒說說自己在生活中是不是什么事情都先想到自己的好朋友呢,？

附故事：楓樹的煩惱

山上有一棵楓樹,，是小松鼠最好最好的朋友。

秋天到了,，小松鼠告別楓樹到很遠(yuǎn)的地方采松果去了,。楓樹很孤單，但是她相信,，小松鼠一定會(huì)回來的,。

楓葉全都變成紅的和黃的了，山上的小動(dòng)物都說楓樹長(zhǎng)得越來越漂亮了,?？墒菞鳂鋮s很難過，她不喜歡自己這個(gè)樣子,。

一陣秋風(fēng)吹來,，樹上那些紅色的楓葉依依不舍地離開了樹枝，輕輕,，輕輕,，漂落在地上。

楓樹大吃一驚：“等等,，你們別走,！等小松鼠回來你們?cè)匐x開我行嗎？”楓樹苦苦挽留著楓葉,。

冬天到了,，樹上那些黃色楓葉也依依不舍地離開了樹枝,，輕輕，輕輕,，漂落在地上,。

下雪了，楓樹身上披上了一層白雪,。

楓樹難過極了：現(xiàn)在的樣子多難看呀,！小松鼠回來一定認(rèn)不出我了。她想著想著,，流下了傷心的眼淚,。

一只小鳥飛來說：“別哭了，明年春天,，你還會(huì)長(zhǎng)出翠綠的新葉來的,。”

這天晚上,，楓樹做了一個(gè)夢(mèng),。夢(mèng)中，楓樹張開滿身漂亮的新楓葉,，迎接小松鼠的到來,。

大班語言工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

下面是計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃?rùn)谀啃【幘臑榇蠹艺淼拇蟀嘞聦W(xué)期工作計(jì)劃2018，歡迎閱讀,。

一,、班況分析：

本學(xué)期幼兒總數(shù)為11人。經(jīng)過一年來的朝夕相處,，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情,，并且對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解,。一年來,，孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、不適應(yīng)到現(xiàn)在的樂意上幼兒園,、積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，我們看到了每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步,。膽小,、內(nèi)向是孩子不能適應(yīng)新環(huán)境、不能主動(dòng)參與活動(dòng)的致命傷,。由于膽小,，這部分幼兒往往在活動(dòng)中縮在最后，自己的才能也不能展示出來,。

對(duì)于班上的這一小部分孩子,，本學(xué)期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵(lì),，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽,、大方地展示自我,。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重,。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活,，我們將從本學(xué)期就對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行幼小銜接的指導(dǎo)工作，如：生活能力的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,，讓我們的每一個(gè)孩子在不久的將來都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。另外,，做事認(rèn)真,、獨(dú)立、有責(zé)任感也是大班孩子應(yīng)該具備的良好品質(zhì),。我們將在工作中注重培養(yǎng),，使每個(gè)孩子都健康、快樂地成長(zhǎng),。

二,、教育總目標(biāo)：

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的能力,，增進(jìn)起其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力,。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)、愛集體,、愛勞動(dòng)的情感,，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、勇敢,、好問,、友愛、愛惜公物,、不怕困難,、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì),、行為習(xí)慣以及活潑,、開朗的性格,。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三,、領(lǐng)域目標(biāo)：

(一)健康領(lǐng)域：

1,、能精神飽滿、愉快地參加各類活動(dòng),。

2,、能側(cè)身鉆過圈、單足跳,，學(xué)會(huì)投擲,、玩小足球，能使用剪刀,、學(xué)會(huì)系鞋帶,，逐步掌握正確的握筆姿勢(shì)。

3,、懂得飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng),。

4、在成人的提醒下保持穿戴整齊,、分清左右腳,。

5、知道早晚要刷牙,，看書,、繪畫有正確的坐姿。

6,、會(huì)保持桌面,、地面整潔，愿意嘗試各種食品,。

7,、有早睡早起的好習(xí)慣，早上來園不遲到,。

8,、能有順序地穿脫、整理衣服,，整理床鋪,。

9、有自我保護(hù)意識(shí)及掌握初步的技能,，會(huì)根據(jù)氣溫變化隨時(shí)增減衣服，活動(dòng)時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。

(二)語言發(fā)展領(lǐng)域：

1,、能在集體活動(dòng)中專心地聽老師,、同伴發(fā)言，能理解簡(jiǎn)單的指令并予以行動(dòng)及復(fù)述,，理解和使用生活中的常用問句,。

2、在成人的幫助下,，能講述自己看到的,、聽到的事，愿意念兒歌給別人聽,。

3,、樂意用普通話與周圍人交往，態(tài)度大方,。

(三)科學(xué)觀察領(lǐng)域：

1,、學(xué)習(xí)有順序的觀察、比較物體的異同,，能參與收集,、小實(shí)驗(yàn)、操作等活動(dòng),。

2,、能觀察周圍環(huán)境的變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡,，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中日新月異的變化,。

3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象,。

4,、掌握50以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)加減符號(hào),，進(jìn)行100以內(nèi)的加減運(yùn)算,，書寫1-100，并在日?；顒?dòng),、游戲中運(yùn)用數(shù)知識(shí)、掌握單雙數(shù),，知道一星期是7天,，能區(qū)別三種物體的長(zhǎng)短、寬窄,、粗細(xì),、輕重，會(huì)按一定順序排列,。

(四)藝術(shù)：

1,、能隨音樂中力度,、速度的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作，能用歌聲,、動(dòng)作表達(dá)親切,、抒情、活潑,、歡快的情緒,。

2、能安靜的欣賞一些藝術(shù)作品,，領(lǐng)會(huì)作品的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自 己和別人的作品,。

3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié),，會(huì)用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關(guān)系,，注意顏色與內(nèi)容的聯(lián)系。

(五)社會(huì)性與情感領(lǐng)域：

1,、了解本市的名勝,、著名建筑、民間藝術(shù),、土特產(chǎn),，參加"國(guó)慶節(jié)"的節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感,。

2、能認(rèn)真做好值日生工作,，有始有終的做完一件事,。

3、在成人的幫助下,，逐步學(xué)會(huì)控制自己的情緒,。

4、能恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)自己和同伴的表現(xiàn),。

5,、會(huì)使用禮貌用語，能大方的回答客人,、成人的問話,。

6、能在老師的提醒下遵守常規(guī),，遵守游戲規(guī)則,。

四、七種教育手段和措施：

(一)作業(yè)：

根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和本班的實(shí)際水平，通過設(shè)置語言,、科學(xué),、健康,、社會(huì),、藝術(shù)等作業(yè)活動(dòng)，在集體活動(dòng)或分組活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力,，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,，配合現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，使幼兒獲得廣泛,、粗淺的知識(shí),。

(二)游戲：

游戲是幼兒園教育活動(dòng)的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運(yùn)動(dòng),，使身體得到鍛煉,，用語言交流，使同伴間關(guān)系融洽,，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則,，通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)解決問題的能力,，以及創(chuàng)造性思維,。本學(xué)期對(duì)于膽小內(nèi)向的幼兒，應(yīng)鼓勵(lì)他們積極的參與到各類游戲活動(dòng)中;對(duì)于一些比較自由的幼兒應(yīng)該讓他們?cè)谟螒蛑卸米袷匾?guī)則,。

(三)觀察：

在日?；顒?dòng)中引發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的關(guān)注和興趣，平時(shí)經(jīng)常組織幼兒散步,、參觀,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察的方法，互相交流觀察結(jié)果,，培養(yǎng)幼兒觀察的習(xí)慣,。另外，通過在班內(nèi)設(shè)置自然角,，科發(fā)室實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也能使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望,，并且主動(dòng)的參與觀察。

(四)體育活動(dòng)：

利用晨間鍛煉,、體育游戲等環(huán)節(jié),，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒,，更應(yīng)鼓勵(lì)他們參與體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)活潑開朗的品質(zhì)和勇敢、不怕困難的精神,。在活動(dòng)中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

(五)勞動(dòng)方面：

通過參與簡(jiǎn)單的勞動(dòng),，學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本技能，體會(huì)獲得勞動(dòng)成果的樂趣,，培養(yǎng)幼兒的自立能力,，學(xué)會(huì)怎樣洗手、疊被子,、系鞋帶,、穿毛衣等，堅(jiān)持自己能做的事自己做,，盡量不依賴成人,，與成人一起參加公益勞動(dòng)，如擦桌椅,、清洗玩具,、剝豆等，體會(huì)勞動(dòng)的光榮與辛苦,，懂得今后要愛護(hù)物品,，珍惜勞動(dòng)成果。

(六)日常生活：

在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī),，幫助,、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，日常采用鼓勵(lì),、個(gè)別教育、談話,、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,，并逐步形成習(xí)慣。為了使孩子上小學(xué)后可以安全,，我們惠新增加安全教育課程,。

(七)娛樂活動(dòng)

結(jié)合園內(nèi)組織的娛樂活動(dòng)，每周至少一次開展娛樂活動(dòng),，在活動(dòng)中注重幼兒多方面能力的培養(yǎng),，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，娛樂身心,，培養(yǎng)活潑開朗的性格和良好的交往能力,。

五,、家長(zhǎng)工作：

1、每月有計(jì)劃的開展家長(zhǎng)工作,，與所有家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，了解幼兒的各方面情況，互換意見,。

2,、召開親子活動(dòng)，內(nèi)容為向家長(zhǎng)介紹如何幫助幼兒做好幼小銜接工作,、半日活動(dòng)觀摩等,。

3、辦好快樂家園聚會(huì),，重點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳"幼小銜接"中學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會(huì)適應(yīng)方面的知識(shí)和要求。

4,、每周發(fā)放一次"家長(zhǎng)信",，與家長(zhǎng)互換意見，了解幼兒在家表現(xiàn),，家園一致共同教育孩子,。

六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、增設(shè)各活動(dòng)區(qū)域的材料,，結(jié)合幼兒發(fā)展情況和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語言,、音樂等學(xué)習(xí)材料,。

2、根據(jù)主題要求,，師生共同設(shè)計(jì)和制作墻飾,，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、增添自然角內(nèi)容,，根據(jù)季節(jié)收集、飼養(yǎng)不同品種的`動(dòng)植物,，幫助幼兒了解大自然的奧妙,。

4、在活動(dòng)市布置語言學(xué)習(xí)的環(huán)境,，結(jié)合各類物品張貼文字標(biāo)記,，激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。

5,、建立平等友好的師生關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難等好品質(zhì),，提高社會(huì)適應(yīng)性,，加速其向"社會(huì)人"的轉(zhuǎn)變。

為更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,，樹立"一切為了孩子，為了孩子一切"的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高。

一,、班級(jí)概況

本班共有幼兒 人,，其中女孩 人，男孩 人,，除個(gè)別幼兒中途插班,，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí),，幼兒在生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有一定的進(jìn)步。幼兒身體,、認(rèn)知,、社會(huì)性三方面都有所發(fā)展，具體分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng),，自理能力較高,，如xx，xx小朋友年齡雖小,，但自理能力很強(qiáng),，能獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立穿衣服,，獨(dú)立入廁洗手,。

大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中,，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，在本學(xué)期的教學(xué)中，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn),，采用多表揚(yáng),、多鼓勵(lì)的形式，樹立榜樣的帶頭作用,，充分發(fā)揮班長(zhǎng)和值日生的帶頭作用,，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心,，把"我最棒、我能行"這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中,，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格，本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中班的保教并重過渡到教育為重點(diǎn),，讓每個(gè)幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高,，做好幼小銜接工作。在此同時(shí),，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)管理,，也是本學(xué)期的重點(diǎn)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí),，作好保教工作和家長(zhǎng)工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力、繪畫能力,，注意智力的開發(fā),，使幼兒在德、智,、體,、美諸方面得到全面的發(fā)展。

(一)健康教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識(shí),，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，和初步的生活自理能力，以及自我保護(hù)能力,，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,，提高幼兒的身體素質(zhì)。

1,、會(huì)姿勢(shì)正確,、靈活的躲閃跑。

2,、會(huì)雙腳前后跳,、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳,。

3,、能連續(xù)跳繩,、能助跑跨跳。

4,、能邊跑邊接球 ,。

5、靈活的向前翻滾,，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行,。

6、能單手托提適量物品走,、跑,。

(二)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)

1、喜歡操作,、實(shí)驗(yàn),、探索、制作等活動(dòng),，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的科學(xué)方法解決生活,、游戲中的問題。

2,、 能多角度觀察事物,，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡(jiǎn)單原因及變化規(guī)律。

3,、了解常見動(dòng)植物各部分的名稱和功能,，比較其異同，初步形成動(dòng)植物的概念,。

4,、感知電閃、雷鳴,、彩虹等自然現(xiàn)象,，了解陽光、空氣,、水等的作用及危害,。

(三)音樂教學(xué)目標(biāo)

1，充分利用電子琴的獨(dú)特之處,，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果,。

2，充分提高幼兒的音樂能力,，感知 記憶 形象 表現(xiàn) ,。

3，以音樂游戲 ,，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力,。對(duì)能力弱得幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

四、教學(xué)手段及措施

根據(jù)本班幼兒情況和幼兒的年齡特點(diǎn),，本學(xué)期教學(xué)使用以下方法：

1,、把各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境,，提供合適的游戲場(chǎng)地和玩具材料,，保證充足的游戲時(shí)間。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，將練習(xí),、游戲、競(jìng)賽相結(jié)合,，以游戲的形式為主,，寓教于樂。

2,、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ),，組織豐富有趣的教學(xué)活動(dòng),，通過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。

3,、用生動(dòng)形象的教育,，協(xié)助幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口,，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗(yàn),，逐步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

4、注重集體活動(dòng),、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng),，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個(gè)體差異,，因材施教,。

(五)、家長(zhǎng)工作目標(biāo)：

1,、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料,，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進(jìn)親子關(guān)系,。

2,、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、通過各種方式讓家長(zhǎng)了解更多的教育經(jīng)驗(yàn),。

4,、針對(duì)個(gè)別幼兒的特殊習(xí)慣及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，采取措施,，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習(xí)慣,。

5、通過各種方式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班每周的教學(xué)內(nèi)容及幼兒在園情況,。

大班語言工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班下學(xué)期語言教案《窗外的垃圾》,，歡迎閱讀與收藏,。

1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明,，要愛護(hù)環(huán)境,，講究衛(wèi)生。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài),，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。

4,、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

《窗外的垃圾》課件,、錄音機(jī),、磁帶。

（一）開始部分

教師利用談話導(dǎo)入課題,。

提問："有了垃圾怎么辦,？"（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說）

（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述

1,、出示圖一,，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一

2,、出示課件圖二,，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述,。

（1）提問："什么升起來了？"（使用形容詞）"小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?（引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了,？""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣,？""你們有垃圾會(huì)怎么樣做？"（滲透情感教育）

（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一,、圖二,。

3、出示課件圖三,，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述,。

（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。

4,、出示圖四,，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

（2）幼兒連貫講述圖四

（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三,、圖四的內(nèi)容,，給講述的故事起名字。

5,、完整講述故事

（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述,。

（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。

（三）結(jié)束部分

幼兒聽音樂,，做舞蹈動(dòng)作離開教室,。

1、觀察圖片,，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn),。理解：新鮮、垃圾的含義,。

2,、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動(dòng)物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程,。

3、知道不能亂扔垃圾,，要注意公共衛(wèi)生,。教案設(shè)計(jì)中如果把開始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn),，讓幼兒自己看懂圖意,，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡(jiǎn)單多了,。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了,。一個(gè)是看第二幅圖時(shí),，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓,、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的,？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來,。

大班語言工作計(jì)劃下學(xué)期篇六

每個(gè)人都有自己喜愛的東西,，都有自己美好的愿望。孩子們也不例外,，不信你看,，每次過生日，總會(huì)閉上眼睛,，虔誠(chéng)的在點(diǎn)著蠟燭的蛋糕前默默的許下自己的心愿,。圖書《彩色的鴨子》中的母鴨媽媽也有一個(gè)愿望，那就是--生出一堆彩色的蛋,、孵出一群彩色的鴨子,。書中唯美的畫面、詩意的語言,，將一只鴨子的彩色夢(mèng)想表露無遺,，處處給人美的享受。

大班幼兒經(jīng)過兩年的閱讀培養(yǎng),，不僅對(duì)閱讀活動(dòng)有濃厚的興趣,，也具備了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)。因此本次活動(dòng)我嘗試以了解母鴨想生出彩色的蛋,、孵出彩色的鴨子地美好愿望為線索,，以觀察性、究因性的問題為中介,，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面,、大膽表述故事內(nèi)容。

1,、能帶著問題仔細(xì)觀察圖書畫面,，嘗試用清晰的語言大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。

2,、在故事優(yōu)美的意境中,，感受母鴨美好的夢(mèng)想和她為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出的種種努力。

3,、萌發(fā)幼兒對(duì)美好事物的向往,、憧憬。

4、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力,。

5、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

1,、視頻轉(zhuǎn)換儀，幼兒人手一本小圖書,。

2,、幼兒對(duì)鴨子生蛋孵蛋的相關(guān)知識(shí)有所了解。

一,、出示大圖書《彩色的鴨子》,，介紹圖書的名稱

１、觀察封面并提問：

２,、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)幼a：我看見它周圍都是彩色的花朵,，看上去很漂亮，所以叫它"彩色的鴨子",。

幼b：我感覺是這只鴨子在花叢中,，各種花的顏色染到了它的身上，就變成了一只彩色的鴨子,。

二,、幼兒自主閱讀圖書《彩色的鴨子》

1、翻開圖書第1頁畫面

（１）提示：這只鴨子在什么地方,？她會(huì)是誰呢,？在干什么？

幼：這是鴨媽媽,，它在窩里生蛋,。

師：母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋，它的眼睛怎么樣,？為什么閉著眼睛呢,？

幼ａ：因?yàn)樗獙Ｐ牡纳埃蚤]著眼睛,。

幼ｂ：它閉著眼睛在想：我要快點(diǎn)把蛋寶寶生出來,。

師：母鴨媽媽還會(huì)想些什么?做些什么呢？讓我們一頁一頁的往下看,。

（通過教師啟發(fā)性的提問，引導(dǎo)幼兒有針對(duì)性地閱讀圖書，了解故事的大致內(nèi)容,，并鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x圖書的過程中輕聲講述,，使他們?cè)趯捤傻姆諊懈鶕?jù)畫面大膽想象，自主地構(gòu)建語言,。）

2,、幼兒自主閱讀

（１）教師深入到幼兒中間，鼓勵(lì)幼兒輕聲交流,，觀察了解幼兒閱讀的情況,。

（２）請(qǐng)幾位幼兒在集體面前講一講自己看到的畫面內(nèi)容。

（請(qǐng)幼兒介紹自己所看到的,、想到的,，既可以暢所欲言，也便于教師在下一環(huán)節(jié)中更好的引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容,。）

三,、分析畫面，理解故事的內(nèi)容

1,、利用視頻轉(zhuǎn)換儀放大幼兒圖書,，引導(dǎo)幼兒邊看圖書，邊聽教師講述故事,。

（教師在幼兒自主閱讀后,，利用視頻轉(zhuǎn)換儀和幼兒一起閱讀圖書，幫助幼兒整理思路,，調(diào)整自己對(duì)故事的理解,，更好的激發(fā)幼兒的語言表述積極性。）

幼a：它想生一些漂亮的彩色蛋,。

幼b：母鴨想生一些彩色的小鴨子,，一起去游泳。

師小結(jié)：母鴨在鴨巢里想著：如果我有一堆彩色的蛋,，我就可以孵出一群彩色的鴨子,，我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅游，這就是母鴨最大的愿望,。

（引導(dǎo)幼兒觀察9頁-11頁的畫面）

幼a：它要吃許多彩色的花朵和果子,。

幼b：要天天和彩色的花汁做的飲料。

幼c：要用彩色的水洗澡,，睡在彩色的花床上,。

幼d：還要多看彩色的晚霞。

（教師采用停頓和等待的方法鼓勵(lì)幼兒學(xué)說第4頁-第9頁故事中優(yōu)美的語句,，如：只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就會(huì)……我就會(huì)……,。）

幼a：我看見她生出來的是十一個(gè)白白的蛋,，但是被太陽的光一照，就變成了彩色的蛋,。

幼b：對(duì),，它的小鴨子在彩色的水里游泳，也變成了彩色的小鴨子,。

幼c：他們?cè)谔炜罩酗w的時(shí)候,，陽光照在身上，就變成了彩色的小鴨子,。

（在幼兒個(gè)別講述后,，再一起看圖書閱讀故事，能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)和不很連貫的語言表達(dá)進(jìn)行歸納小結(jié),，讓幼兒感受怎樣表達(dá)更規(guī)范,、更完整。）

四,、完整欣賞

１,、教師提出閱讀要求：

師：請(qǐng)小朋友一邊聽一邊自己翻書，想一想母鴨的愿望為什么能實(shí)現(xiàn)呢,？

２,、聽教師完整講述故事，幼兒翻閱大圖書,。

（在幼兒熟悉故事內(nèi)容后,，進(jìn)一步提出究因性問題：為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)？能更好的激活幼兒思維,，使幼兒由故事的淺表層理解進(jìn)入到故事的深層次理解,。）

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流，讓幼兒想說,、敢說,、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。

小百科：鴨子 英文名稱：duck,。脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門,，鳥綱雁形目,，鴨科鴨屬動(dòng)物,，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。

大班語言工作計(jì)劃下學(xué)期篇七

作為一名人民教師,，編寫教案是必不可少的,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢,？下面是小編幫大家整理的大班下學(xué)期語言教案《云彩和風(fēng)兒》，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

這是是一篇優(yōu)美又不失情趣的散文。其中鮮明的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及擬人化的語言風(fēng)格,，都更加便于幼兒的感知和理解,，這也是我選這個(gè)活動(dòng)的原因。在此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，生動(dòng)的課件演示與圍繞著語言這一中心融合進(jìn)來的音樂美術(shù)的結(jié)合,，也使得這次活動(dòng)更易于幼兒的感知理解。

1,、激發(fā)創(chuàng)編詩歌的'愿望,，嘗試使用詩歌的語言創(chuàng)編《云彩和風(fēng)兒》，并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容,。

2,、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，思維的獨(dú)創(chuàng)性,，增強(qiáng)幼兒的自信心和積極向上的情感,。

3、通過感受詩歌優(yōu)美地意境,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，幼兒已多次觀察過云彩的變化,，對(duì)云的形成有了初步的了解,。

已欣賞過散文《云彩和風(fēng)兒》

多媒體教具一套。已運(yùn)用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài),，并制作成云彩畫,。

感受散文詩的語言美和意境美。

培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,，發(fā)展言語表達(dá)能力,，嘗試創(chuàng)編。

一,、談話：我制作的云彩,。

1,、觀看云彩壁畫，幼兒介紹自己前段時(shí)間制作的云朵,，說說制作的云朵像什么,。

2、運(yùn)用多媒體教具引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的云,。

師："現(xiàn)在,，我們?cè)賮砜纯辞ё內(nèi)f化云，看一看這些云像什么?" (配樂欣賞詩歌：云彩和風(fēng)兒)

二,、討論云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會(huì)變?

三,、配樂朗誦《云彩和風(fēng)兒》。

四,、游戲創(chuàng)編詩歌：會(huì)變的云彩

1,、幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)云彩。老師扮"風(fēng)兒",，幼兒扮"云彩",。"風(fēng)兒"一吹，"云彩"就變出不同造型來,，用詩歌的語言表達(dá)云彩的變化,。

2、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編詩歌活動(dòng),。

五,、延伸活動(dòng)：

在語言角定制一本詩歌本，供幼兒繼續(xù)詩歌的創(chuàng)編,。

在表演角活動(dòng)時(shí),，可以繼續(xù)進(jìn)行游戲，表演云彩的變化,。