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初中學(xué)校教師培訓(xùn)計劃篇一

為深入貫徹落實教師培訓(xùn)精神,，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),，結(jié)合我校實際,，特制定本計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小理理論、“三個代表”重要思想及黨的“”精神為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師培訓(xùn)工作,，以促進我校教育發(fā)展為目的,，以全面提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)為中心，以整合培訓(xùn)資源,、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，突出教師隊伍,，師德水平和教育教學(xué)能力的提高,，加強培訓(xùn)的針對性和實效性，分層次,、有秩序,、高質(zhì)量地開展教師培訓(xùn)工作。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)和要求

堅持每年開展“師德教育”活動,，確保不少于20學(xué)時的集中培訓(xùn)，并將培訓(xùn)活動與師德檔案制度建設(shè)有機結(jié)合,。通過檔案建設(shè),，保證我校教師具有良好的師德師風(fēng)，讓“辦人民滿意的教育”真正落到實處,。

2.新課程師資培訓(xùn)

進一步鞏固和提高教師新課程培訓(xùn)成果,，確保新課程教學(xué)理念變?yōu)槊總€教師的自覺行動。進一步對“135”等高效課堂模式進行理論培訓(xùn)和實踐探討,，提高課堂效率,。

3.教育技術(shù)能力

開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提高廣大專任教師在學(xué)科教學(xué)中運用現(xiàn)代化技術(shù)的能力,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

4.班主任培訓(xùn)

以《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》為指導(dǎo)，認真執(zhí)行《河北省中小學(xué)班主任培訓(xùn)教學(xué)計劃》,，繼續(xù)開展中小學(xué)班主任全員培訓(xùn),。通過培訓(xùn)，樹立新的教育理念,，進一步了解掌握當(dāng)代學(xué)生思想及心理活動規(guī)律,，掌握班級管理理論，掌握班主任工作方法及技巧,，提高班主任工作水平,。每半年舉辦一次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會，開展班主任工作研究,，總結(jié)和推廣班主任工作先進經(jīng)驗和成果,，引導(dǎo)全體班主任開展學(xué)習(xí)反思和崗位研修，進一步提高班主任隊伍的整體素質(zhì),，促進我校中小學(xué)德育工作的健康發(fā)展,。

對每年評選的各級骨干教師鼓勵他們參加各級專題培訓(xùn),，每年至少兩次。使其在農(nóng)村教育發(fā)展過程中發(fā)揮骨干帶頭作用,。

骨干教師與新任教師結(jié)對子,，繼續(xù)開展青藍工程，進行“一幫一”活動,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進班聽課指導(dǎo)教學(xué),，提高教師創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)的能力。

7.校本研修培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的主要形式,，學(xué)校制定本校校本培訓(xùn)方案,，教師個人要制訂參訓(xùn)計劃，讓所有教師在教學(xué)中學(xué)習(xí),，在反思中進步,，在研訓(xùn)中提高。積極參加縣教師進修學(xué)校組織的繼續(xù)教育,。

三,、主要措施

1.加強培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)

成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對培訓(xùn)規(guī)劃的執(zhí)行和落實,。成立教師培訓(xùn)工作組織,，確保規(guī)劃的具體實施。

以集中培訓(xùn)為龍頭,，以校本培訓(xùn)為重點,，以現(xiàn)代遠程教育為突破口，以課題研究為先導(dǎo),，不斷探索新的培訓(xùn)模式,，把培訓(xùn)的針對性、實效性落到實處,。

3.加強培訓(xùn)管理

一是優(yōu)化培訓(xùn)的服務(wù)意識,。培訓(xùn)要以參訓(xùn)教師為上帝，想他們之所想,，急他們之所急,，從思想、學(xué)習(xí)諸方面關(guān)心他們,，指導(dǎo)他們,，幫助他們，為他們營造一個優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二是加強培訓(xùn)的制度建設(shè),。要健全培訓(xùn)的考勤制、考核制,、跟蹤管理制,、激勵約束制,、檢查評估制等規(guī)章制度,，確保集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的有序運行,。

4.建立教師培訓(xùn)的約束和激勵機制

將教師參加繼續(xù)教育的情況與教師的年度考核、職稱評定和評先表模掛鉤,，將學(xué)校開展教師繼續(xù)教育的情況納入對學(xué)校的綜合評估體系,，建立教師培訓(xùn)監(jiān)督、考核,、評估,、激勵等運行管理機制，確保規(guī)劃的落實,。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計劃篇二

從沙中教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，深化改革，優(yōu)化組合,。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。實現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升,，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越,。

二、 培訓(xùn)目標(biāo)

1,、教師具有更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力。

2,、進一步發(fā)展自己的個性特長,，形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益。

3,、培訓(xùn)以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，樹立典型,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高,，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化，規(guī)范化,，系統(tǒng)化,。

4、從中培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍,，努力打造名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

三,、培訓(xùn)形式

由于我校規(guī)模和教師所教學(xué)科差異和知識儲備不同,，本學(xué)年校本培訓(xùn)采用集中和分散兩種形式：即教師集中培訓(xùn)和個體自由組合學(xué)習(xí)。

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),。 培訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一組織安排,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)要做到三個“統(tǒng)一”：統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一人員,，并要求教師人人參與。各組指定時間每兩周集中一次集體學(xué)習(xí),，主題有組自定,。

分散學(xué)習(xí)?？梢允抢蠋焸儌€體自學(xué),，也可以是幾個人自由組合的學(xué)習(xí)。教師以學(xué)習(xí)的摘記,、心得,、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想，作為自由學(xué)習(xí)的成果與材料上交備案,。

四,、工作要點

1.以教研組研討為基礎(chǔ)，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念，新教材,，新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。針對教師教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，全校教師開展經(jīng)驗交流,，找出問題及原因,，制定對策措施,，幫助教師解答疑難,。

2.搭建平臺 借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺,，讓優(yōu)秀的,、有進步的教師脫穎而出，進一步營造積極向上的成長氛圍,。

3.開闊視野,，平時觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和專家講座，假期期間組織全體教師參加進修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，抓住盡可能實現(xiàn)的學(xué)習(xí)機會來提升教師的知識水平,。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托,，不斷提高教師的教學(xué)水平,。

4.抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)

堅持“請進來,，走出去”,，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。本學(xué)期,，我校將分批一部分中青年教師去縣聽優(yōu)秀教師的示范課,，向優(yōu)秀班主任跟蹤學(xué)習(xí)他們?nèi)粘９芾戆嗉壍南冗M方法?；匦：蟀褜W(xué)到的東西帶回來,，把人家的亮點與本校實際相結(jié)合，變成自己的亮點,。并且要求他們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間向全體教師交流學(xué)習(xí)收獲和今后的工作想法,，或者上匯報課。

5.擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。

啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富，理論水平較高的教學(xué)能手。骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和師范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，交流平時的心得體會,。開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益,。

6.多讀教育科研書籍,，走進經(jīng)典文學(xué)，在閱讀中反思,，在反思中成長,。鼓勵教師多親近世界文學(xué)和中國文學(xué)，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),、專業(yè)知識,。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計劃篇三

認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、總體目標(biāo)：

1,、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,。

2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展,。

3,、加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

1、全面性原則,。從我校教師專業(yè)化發(fā)展的實際需要出發(fā),，確定培訓(xùn)內(nèi)容。從專業(yè)理想,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力三個方面，全面開展校本培訓(xùn)工作,，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高,。

2、針對性原則,。堅持以學(xué)校和教師的實際需求為出發(fā)點,，通過多種途徑,，運用多種形式,、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師在教育,、教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,。

3、實效性原則,。避免形式主義與空洞說教,，緊密結(jié)合教師的教育、教學(xué)實際,，以“問題”為中心,，著眼于課程、教材,、教法,、學(xué)法、管理的探討,。

4,、差異性原則。根據(jù)教師發(fā)展的不同水平的不同特點,，因人制宜,，分層培訓(xùn)。對45周歲以下的教師的培訓(xùn),，做到高標(biāo)準(zhǔn),、高起點、嚴(yán)要求，以促進這些教師快速成長,。對45周歲以上教師培訓(xùn),，做到從基礎(chǔ)入手，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個別輔導(dǎo)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,。

5、協(xié)同性原則,。對內(nèi)要充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師,、高職稱教師、骨干教師的引領(lǐng)作用,，實行校內(nèi)教學(xué),、教研、培訓(xùn)的有機整合;對外與兄弟學(xué)校開展教研活動,，建立密切的合作關(guān)系,。

6、開放性原則,。依托現(xiàn)代信息技術(shù),，實行開放的校本培訓(xùn)方式。充分利用校園網(wǎng),，使教師之間實現(xiàn)資源共享,，教學(xué)相長。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、師德培訓(xùn) :

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線,，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。

(3)自我修正：把“學(xué)規(guī)范，強師德,，樹形象”師德師風(fēng)主題活動引向深入,，在反思中提升認識,，在行為中見證成果。

2,、教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)

(1)落實校本培訓(xùn)目標(biāo)：完成教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)任務(wù),，重視過程與評估記錄，保證參加培訓(xùn)的每一位教師都能學(xué)有所獲,。

(2)專題研討,、專家視頻講座：針對實施教學(xué)過程中的實際問題，分別制定校一級,、教研組一級培訓(xùn)專題,。結(jié)合農(nóng)遠資源定期開設(shè)專家講座，重點促進全體教師教育理念提升,，掌握教育教學(xué)規(guī)律,，實施科學(xué)、高效的教學(xué),。

(3)教研訓(xùn)一體化：以“案例分析”和問題研討為主,，研究真問題。以此帶動教師學(xué)科專業(yè)教學(xué)技能提高,，促進課堂教學(xué)優(yōu)化與高效,。

(4)課題研討：以制度為保障，定期舉行課題研討活動,，以深層的科研推動力拉動課堂教學(xué)改革,。

(5)遠程教育校本培訓(xùn)：借助遠程教育平臺和骨干教師的力量完成校本培訓(xùn)目標(biāo)。

3,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn) :

(1)多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用：資源庫利用、課件的設(shè)計與制作,、教學(xué)資源整合等,。

(2)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)：利用校園網(wǎng)搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺，實現(xiàn)資源共享,、經(jīng)驗共享,、文化共享。比如,，設(shè)立網(wǎng)上論壇進行在線交流,，學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)與互動，讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學(xué)習(xí)與研究生活,，年輕教師通過個體培訓(xùn),，完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù)。

4,、班主任培訓(xùn)：

設(shè)定專題,，針對我校學(xué)生的成長需要(特別是與情感態(tài)度與價值觀有關(guān)的心理,、道德品質(zhì)、人文精神等),，確立研修專題,，大家共同探討，交流,。一個學(xué)期一個專題,。倡導(dǎo)班級管理有效而富有特色的方式，讓更多的班主任形成自己的教育風(fēng)格特色;定期舉辦特色管理經(jīng)驗介紹,，讓更多的班主任脫穎而出,。選取班主任工作中的典型案例，進行深入思考與探索的教育敘事研究,。

五,、保障措施：

1、建立組織,、加強領(lǐng)導(dǎo),、明確職責(zé)、有序管理

成立由校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，宏觀指導(dǎo),、提供資源、制定措施,、建立評價機制等,。校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，負責(zé)把握校本培訓(xùn)的方向,，做到校本培訓(xùn)內(nèi)容,、人員、時間,、場地和經(jīng)費“五落實”,。校中層干部、各學(xué)科教研組長和校骨干教師主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動,。具體做好四項工作：①制定校本培訓(xùn)制度;②師資隊伍建設(shè);③組織校本培訓(xùn);④負責(zé)校本培訓(xùn)效果測評。確保校本培訓(xùn)責(zé)任到位,、管理到位,、輔導(dǎo)到位、培訓(xùn)到位,，使培訓(xùn)工作有序,、有效、扎實的開展,。

組長：朱信平

副組長：趙厚樂 吳昌璽

成員：朱衛(wèi)東 崔詳建 董桂禮 馬培健 劉守峰 劉洪亮

職責(zé)：

1)全面負責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施,、管理和總結(jié)工作。

2)負責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定,、實施和考核工作,。

3)整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,、考核成績,，建立培訓(xùn)檔案等。

2,、制度健全,、檔案完全

校本培訓(xùn)能更新教師教育教學(xué)理念，提升不同層次教師的專業(yè)素養(yǎng),，促進基礎(chǔ)教育課程改革進程,。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)制度，規(guī)范培訓(xùn)

參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù),，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容,、學(xué)時、學(xué)分,。學(xué)校將進一步完善校本培訓(xùn)的運行機制,、激勵機制，建立切實可行,、行之有效的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,、管理制度、考核制度,、證書登記制度和學(xué)時登記制度,，保障學(xué)校校本培訓(xùn)工作正常有序、順利地開展,。

(2)建立檔案登記制度

規(guī)范檔案管理,，實行檔案工作專人負責(zé)制，做到材料完整,，管理規(guī)范。對教師個人建立教師成長記錄袋,，對教師的年度學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)形式,、學(xué)習(xí)體會,、考核成績、教育教學(xué)成果,、專業(yè)發(fā)展水平都要有詳細的記載,。

總之,，我校以“校本培訓(xùn)”為重點，以“提高教師隊伍專業(yè)化水平”為目標(biāo),，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心,，以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”,、“培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為核心,，進一步加大校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，辦人民滿意的教育,。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計劃篇四

入職教師(新教師)是學(xué)校的未來和希望,，做好新教師的培訓(xùn)工作對學(xué)校師資力量的增強和新教師自身發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,，結(jié)合我校新教師實際情況,，特制定本方案。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以人才強校戰(zhàn)略為出發(fā)點，緊緊圍繞我校師資隊伍建設(shè)的目標(biāo),，構(gòu)筑層次分明,、可持續(xù)發(fā)展的人才隊伍培養(yǎng)和支持體系，以盡快提升入職教師(新教師)的職業(yè)道德和高等教育理念為核心,，以提高教學(xué)專業(yè)能力和教學(xué)創(chuàng)新能力,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、熟練運用適應(yīng)本學(xué)科的教學(xué)方法為主要目標(biāo),，培育具有國際視野,、創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)撃?、能勝任教學(xué)工作的青年教學(xué)骨干,，為提升我校整體辦學(xué)水平提供強大的后續(xù)人才支持。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容和要求

(1)要了解國家和學(xué)校的--發(fā)展規(guī)劃綱要,。

(2)要深刻理解現(xiàn)當(dāng)代流行的高等教育理念和教育哲學(xué)，特別是20世紀(jì)90年代以來建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和多元智能理論,，能夠幫助特定學(xué)生擺脫基于“效率與競爭”的強迫性學(xué)習(xí),，走出“逃避學(xué)習(xí)、恐懼學(xué)習(xí),、厭惡學(xué)習(xí)”的怪圈,。

(3)要教學(xué)方式適應(yīng)后現(xiàn)代知識的性質(zhì)轉(zhuǎn)變,，改變過于重視知識傳授、職業(yè)教育的傾向,，重視發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)習(xí)者的潛能,，促進其解決問題和創(chuàng)新的發(fā)展性學(xué)力形成和人格成長。

(4)要具備獨立撰寫教案,、教學(xué)反思,、說課的能力。

(1)要深刻理解教學(xué)心理學(xué),、學(xué)習(xí)心理學(xué),、認知心理學(xué)、管理心理學(xué),、智力心理學(xué),。

(2)要掌握在經(jīng)濟全球化、文化多元化,、網(wǎng)絡(luò)化為背景構(gòu)成的互動式數(shù)字化復(fù)合媒體時代成長起來的90后的青少年的思想觀念,、個性心理、價值標(biāo)準(zhǔn)和思維模式等,。

(3)要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的認知心理學(xué)知識運用到自己的教學(xué)設(shè)計各個環(huán)節(jié)中,，凝練出自己獨特的學(xué)科教學(xué)方法。

(4)要根據(jù)學(xué)習(xí)者不同的個性品質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生從微觀學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向宏觀學(xué)習(xí),，從一般性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向策略性學(xué)習(xí)，從模仿遷移性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，實現(xiàn)學(xué)習(xí)“技工”到學(xué)習(xí)“設(shè)計師”的轉(zhuǎn)變,。

(1)要培養(yǎng)對教師職業(yè)的事業(yè)感、師愛感,、責(zé)任感,、成就感，特別是對教育事業(yè)的忠貞不渝,、對學(xué)術(shù)的敬畏執(zhí)著,、對學(xué)生的表里如一，關(guān)心備至,。

(2)要面對性格特征不同的學(xué)生,，可以對他們的細微差別了然于胸，采取不同的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)策略和心理輔導(dǎo),。

(3)要加強自我修養(yǎng),，保持幽默開朗,、樂觀自信、豁達大度的心態(tài),，對生活教學(xué)科研中碰到的困難,、阻力、打擊和挫折可以自我調(diào)控,、沉著應(yīng)對,、排除危機。

(1)要了解《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國高等教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》,、《教育行政處罰暫行實施辦法》等法律知識,。

(2)是認識到教育立法具有歷史性和局限性，(即它會隨著社會時代的發(fā)展而發(fā)展變化,，但永遠落后于教育發(fā)展的現(xiàn)實,，需要不斷的完善。)能夠以歷史,、唯物,、辯證的態(tài)度看待教育立法，為教育立法的完善做出自己應(yīng)有的貢獻,。

(3)是可以引用教育法律條文知識,，分析、反思,、評價教育系統(tǒng)外部和內(nèi)部各種違法行為,，對學(xué)生進行潛移默化的法律知識教育，引導(dǎo)學(xué)生知法,、懂法,、用法。

(4)是具有法律意識,，在自己的教學(xué)過程中能夠做到遵紀(jì)守法,，在生活中能夠運用法律武器保護自己的知識產(chǎn)權(quán)和人格尊嚴(yán)。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計劃篇五

為進一步增強教師素質(zhì),，推動教學(xué)的改革,，加大學(xué)校教師在計算機各個方面的使用，讓每位教師積極地,，熟練地應(yīng)用計算機為教學(xué)服務(wù),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特擬訂以下培訓(xùn)計劃。

一,、培訓(xùn)小組

組長王家學(xué)

培訓(xùn)教師楊愛波王永翠來永鋒

二,、培訓(xùn)時間和地點

時間9月——12月

地點多媒體會議室

三、培訓(xùn)對象

學(xué)校全體教師,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

①楊愛波主講“計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識”

②來永鋒老師主講“powerpoint制作課件的方法”

③王永翠老師主講“word-和e-cel的使用方法”

④王永翠老師主講“搜索引擎的使用”

⑤來永鋒老師主講“網(wǎng)上交流以及博客的使用”。

五,、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校的實際,，主要采用集中學(xué)習(xí)、分批次學(xué)習(xí),，分小組練習(xí)個別輔導(dǎo)的方法,。授課教師利用多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室通過案例或?qū)嵗榻B相關(guān)的理論和實際操作,。達到“即學(xué)即用”的教學(xué)效果,。

六、后勤保障

1,、電源保障由史玉超主任負責(zé),。

2、教師組織由莊乾鵬主任負責(zé),。

3,、計算機正常使用保障由王永翠老師負責(zé)。