作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班煙花美術(shù)教案 大班煙花教案設計意圖篇一

幼兒通過繪畫來表達表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍,，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美,。此次活動《煙花》,。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間,。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力,。

1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面,。

2,、體驗看煙花的快樂以及過節(jié)時的愉快氛圍。

3,、認識煙花,，知道煙花是新年和慶祝活動上燃放的,。

畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài),。

1、pptt課件：煙花 ,。

2,、人手一只記號筆、蠟筆,、紙,、教師的范例。

“我們中國有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié),、國慶節(jié),、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式,，我們來看一看這是什么,？”

小結(jié)：我們都很喜歡過節(jié)，過節(jié)真熱鬧,，美麗的煙花太漂亮了,！

1、認識仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）

一起看煙花,。美麗的煙花放得很高很高,，你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花？

小結(jié)：原來我們要把頭仰起來,，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花,。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學一學仰面人的動作,。

2,、對比觀察、了解特征

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方,？

小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的,，所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的（從頭發(fā)開始往下畫）,，而仰面人的臉要從下往上畫（是從頭發(fā)開始往上畫）,。

1、課件演示,，初步了解煙花的基本形狀。

這是什么,？（煙花）

煙花象什么,？都有些什么顏色？

（豐富詞匯：五顏六色,，彩色的）

2,、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎,？

今天我們用蠟筆來放煙花好嗎,？

（1）先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋,。

（1）畫仰面人時,，教師畫臉的輪廓，個別幼兒嘗試添畫五官。（腦袋圓圓畫中間,，頭發(fā)黑黑占一半,，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋,，別忘耳朵在兩邊,。）

（2）引導語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾,，你看,，小區(qū)里還有綠化帶呢！

（3）引導語：我們看到的煙花可漂亮啦,！美麗的煙花放得又大有高,，還五顏六色呢！

創(chuàng)作要求：

1,、思考畫面安排,，主體明顯（小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些）,。

2,、仰面人的五官從下往上畫，注意不要把紙倒過來畫,。

指導語：“學畫仰面人倒過來的臉,，才是我們今天學到的新本領，xxx把紙倒過來畫正面人的臉,，看來沒有學會今天的本領哦,！xxx已經(jīng)學會畫仰面人的臉了，我真高興呀,！那么你們學會了嗎,，都快點試一試?！?/p>

3,、煙花有的大，有的小,，顏色都很鮮艷哦！

1,、幼兒畫面安排是否合理。

2,、仰面人的五官形態(tài)是否正確,、布局是否合理。

1,、講評,，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

2,、我們用蠟筆放了這么多的煙花,，大家一起來看煙花吧！

回家和爸爸媽媽一起放煙花,。

活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界,，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在,，煙花綻放了孩子的靈感,。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的,，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權(quán)利,。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩,，有了象征內(nèi)心世界的特別意義,，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門,。

在今后的教學工作中我會不斷探索,、向其他有經(jīng)驗的教師學習，努力提高自己的美術(shù)教學能力,。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個神圣殿堂中來，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活,，充實孩子們的生活,。

大班煙花美術(shù)教案 大班煙花教案設計意圖篇二

1.課件引入，觸發(fā)幼兒已有經(jīng)驗,。

你們看，這是什么,？（播放課件）感覺如何？（好看,，美麗）

2.提問：

①哪里讓你感覺到美？（顏色,、造型）

②煙花有些什么顏色,？（煙花有紅色的、綠色的,、黃色的……）

③它們的放出來的形狀都一樣嗎,？（它的造型各不相同,。重點引導孩子發(fā)現(xiàn)煙花是由線條和點組成的,。）

1.介紹作畫材料,。

2.提問：煙花是從哪里放出來的,？（炮盒）

每次放出來的煙花高度都一樣嗎？（有的放得高,，有的放得低,。）

3.請個別幼兒示范。

4.小結(jié)：煙花都是五顏六色,，各種造型的,，有的放得高，有的放得低,。鼓勵幼兒大膽動手作畫,，造型獨特。

1.鼓勵幼兒大膽動手作畫,，造型獨特,。

2.幼兒作畫，教師巡回指導,。

3.展示幼兒作品,，同伴相互點評,。

大班煙花美術(shù)教案 大班煙花教案設計意圖篇三

1、嘗試用毛線拖畫的方法表現(xiàn)煙花的特征,。

2,、通過顏料的流動及色彩的變化，讓幼兒產(chǎn)生聯(lián)想并體驗拖線畫的樂趣,。

紅色,、黃色、綠色,、蘭色水粉顏料（每個顏料瓶中放一支毛筆）每組一套,，鉛畫紙人手一張。毛線若干,。

馬上要過新年了,，以前過新年的時候，我們會做些什么事情,？過新年時,，讓你感到最開心，也是你最喜歡做的是什么事情,？老師在過新年時最喜歡做的事情就是放煙火。

看,，這里正在放煙火呢,，我們一起來欣賞欣賞。

提問：這些煙花漂亮嗎,？它們有些什么顏色,？看起來象什么？

這些煙花真漂亮,，老師想把這些煙花畫下來,。看老師示范：今天,，我不用筆來畫,，而是用毛線來畫“煙花”。先從顏料瓶中取出一支毛筆,，用筆尖在顏料瓶中蘸一下,，再拿筆尖在鉛畫紙上點一個顏色水珠，然后拿起一根毛線,，把毛線的一頭放在顏色水珠中向四周拖動,。

要求：可以和老師剛才畫的一樣，也可以你自己動腦筋畫,。拖的時候可以拖長一點,，也可以拖短一點，還可以拖彎彎的呢,。拖完一個煙花后,，再點其他顏色的水珠，接著用毛線拖好看的煙花,。你喜歡什么顏色就點什么顏色,。

一起說說顏色有哪幾種？線條是什么樣子的,？拖畫的“煙花”像什么,？等等。

大班煙花美術(shù)教案 大班煙花教案設計意圖篇四

1,、讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國家傳統(tǒng)的民間風俗習慣,，也是表達人們喜悅的心情，營造歡樂的氛圍,。一般是在慶典,，重大喜事，節(jié)日時然飯煙花爆竹,。

2,、讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識，增強自我保護的能力,。

3,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣,。

在教學過程中要讓孩子知道一般什么時候燃放煙花爆竹,，知道燃放煙花爆竹的安全常識。

畫有在多個地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖

錄有熱鬧慶典,，節(jié)日的錄像帶

煙花鞭炮

教師引導：“燃放煙花爆竹是我國民間的傳統(tǒng)習俗,，是一項很有特色的娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節(jié),，元旦燃放煙花爆竹外,，每逢重大節(jié)日及喜事慶典，比如國慶節(jié),，元宵節(jié)和婚嫁,，，建房開業(yè)等,，都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀,?！币龑в變赫f一說大年夜燃放煙花爆竹的情景，說一說自己燃放煙花爆竹的經(jīng)歷,。

“逢年過節(jié),，小朋友都喜歡快快樂樂地燃放煙花爆竹?？墒?，如果不注意安全，快樂就會變成痛苦,?！?/p>

請幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖，說說掛圖中的小朋友在做什么,，圖中的小朋友為什么會受傷,；火災是怎么引發(fā)的，人們的生命財產(chǎn)受到了多大的損傷,。

那些是正確的燃放方法那些是不正確的,，并說出簡單的理由。

與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時應該怎樣做才能保證安全,。

通過學習,，讓孩子們有所認知?！盁熁ū窭镉谢鹚?，火藥與火就會爆炸。因此,，我們在購買和燃放煙花爆竹的時候一定要注意安全,。購買煙花爆竹一定要去正規(guī)的專營店，最好只選購藥量相對少的煙花爆竹,。要在指點的地點燃放煙花爆竹,。在燃放煙花爆竹時要同爸爸媽媽一起，千萬不要自己一個人燃放,。要把煙花爆竹放置妥當后早燃放,。點燃煙花爆竹的引線后，立即要轉(zhuǎn)移到安全的地方去,。千萬不要在不安全的場所如室內(nèi),，樓梯口，加油站,，棚戶區(qū),，公共場所，有電線的地方燃放煙花爆竹。燃放后還要仔細檢查,，有沒有余火,，發(fā)現(xiàn)有余火的殘片碎紙要及時清理，方可離開”

大班煙花美術(shù)教案 大班煙花教案設計意圖篇五

1,、喜歡刮蠟畫,，感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果，體驗作畫的樂趣,。

2、能用竹簽刮畫畫出不同造型的煙火,，如：噴射狀,、擴散型、噴泉型等,，并能創(chuàng)作自己喜歡的,、獨特的煙花造型。

3,、了解并學習使用新的繪畫工具作畫們,，掌握竹簽刮畫的要點。

4,、學習客觀的評價自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,，保持桌面干凈。

掌握刮畫的要點,，能畫出不同造型的煙火,。

能根據(jù)自己的喜好，創(chuàng)造一些其他的煙花造型,。

觀看煙花的經(jīng)驗,，能用較流利的語言講述自己看到的煙花。

煙火視頻,、煙火課件,、刮蠟畫若干張、竹筆若干張,、背景音樂,。

教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場（播放背景音樂）

剛剛老師手里拿的是什么,？

你們放過煙花嗎,？我們一起來看煙花吧！

哇！煙花漂亮嗎,？你喜歡哪種煙花,？它是什么樣子的？

2,、根據(jù)幼兒講述,，逐個出示煙花課件。（重點引導幼兒觀察煙花綻放的不同形態(tài),，鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)）

有些煙火是從下往上噴射的,，有的煙火是中間向四周綻放的，有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的`……

——這可是一張神奇的黑紙,，它里面藏著許多的顏色,，我們需要請來竹筆哥哥一起來變魔術(shù)！

——哇,！發(fā)生什么事情了,？紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。

——瞧,！竹筆哥哥在紙上劃出了什么,？

——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了,，露出了漂亮燦爛的顏色,！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。

——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣,？（粗細）細的那一頭可以畫出細細的線,，粗的那一頭不僅可以畫出粗點的線，還可以用來進行較快地大面積地刮色,。

——你還見過什么造型的煙花,，你想怎么畫？

1,、刮臘畫的重點,、注意點：能畫出發(fā)射型、噴泉型,、發(fā)散型的煙花造型,；自己創(chuàng)造出不同的煙花造型，如：螺旋形,、鋸齒形,、水滴形等。

2,、請幼兒嘗試刮蠟畫,，教師巡回指導,。

3、把幼兒畫的畫組合在一起,，變成一幅大的夜空的煙火圖,，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的色彩美,。

這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,，目的是讓幼兒在活動中來認識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,，在運用蠟筆,、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果,。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,，激發(fā)幼兒對其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力,。

大班煙花美術(shù)教案 大班煙花教案設計意圖篇六

1,、感受音樂歡快的情緒，體驗創(chuàng)編動作和與同伴合作卷煙花,、放煙花帶來的快樂,。

2、感知音樂的不同節(jié)奏,，創(chuàng)編不同的身體動作和合作形式來表現(xiàn)卷煙花,、點煙花和煙花爆炸后漫天飛舞的樣子。

3,、發(fā)展幼兒的感受力,，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

1,、物質(zhì)準備：

“卷煙花”的音響資料,、磁帶，未卷好的煙花一個,。

觀看過視頻實景：《煙花》

1,、教師出示未卷好的煙花，引起幼兒興趣,，導入主題,。

出示未卷好的煙花。

教師：大家看看,，老師給你們帶來了什么,？可是這個煙花怎么了？

2、請幼兒完整的欣賞《卷煙花》的音樂,，說說自己的感受,。

教師：老師這有一首很有意思的音樂，說的就是：一個沒有被卷好的煙花卷好之后,，放出漫天煙火的事,。想聽嗎？

我們就來欣賞一下,，等會兒把你聽到的,、想到的和感受到的告訴我。

教師：你們都聽到了什么,？想到了什么,？聽完這個音樂心情如何？

3,、分段欣賞音樂,，感受“卷煙花”音樂的快慢和煙花爆炸音樂的歡快、熱鬧,。

①引導幼兒欣賞前半部分“卷煙花”的音樂,，感受音樂節(jié)奏的快與慢。

教師：音樂的前半部分表現(xiàn)的是什么,？卷煙花的音樂都是一樣的嗎,？有什么不一樣？

②引導幼兒欣賞后半部分“放煙火”的音樂,，感受音樂的歡快與熱鬧,。

教師：音樂的后半部分說的是什么？聽到這樣的音樂心情如何,？

1,、請幼兒聽音樂，一個人用不同的身體動作表現(xiàn)卷煙花,，點煙花和煙火漫天飛舞的樣子,。

1）教師：如果請你來卷煙花，你可以怎樣卷,？

2）如果你就是一個沒有被卷好的煙花,，你還可以怎樣卷？

3）音樂節(jié)奏快時,，我們的動作要怎樣,？

4）音樂節(jié)奏慢時，我們的動作要怎樣,？

5）煙花卷好了,，我們可以怎樣點燃,？

6）煙花在天空中是一個樣子的嗎？有那些樣子,？請你用動作表現(xiàn)出來,。

7）教師：現(xiàn)在我們就隨音樂一起來卷煙花、放煙火,，看誰的動作與別人的不一樣,。

2、啟發(fā)幼兒兩兩合作用不同的方式玩卷煙花的游戲,。

教師：現(xiàn)在如果兩個小朋友一起玩卷煙花的游戲可以怎樣玩,？看誰的方法與別人的不一樣？

教師：兩個小朋友合作,，聽音樂一起來卷煙花,、放煙火，看誰的動作與別人的不一樣,。

3,、啟發(fā)全部幼兒集體變成一個煙花，用不同的方法玩“卷煙花”的游戲,。

教師：現(xiàn)在我們把自己變成一個煙花來玩卷煙花的游戲,，可以有那些玩法？

啟發(fā)幼兒用生活中的物品與自己玩“卷煙花”的游戲,，如：

1、利用碎布當作卷煙花的紙,，把自己當作一個煙花,，創(chuàng)造不同的舞步玩游戲。

2,、可以將皺紋紙剪成條狀,，讓幼兒創(chuàng)編出的煙花動作更加絢麗。

孩子喜歡音樂,，更喜歡隨著音樂舞動自己的身體,。針對孩子這一現(xiàn)象，為了滿足孩子的探求和自我表現(xiàn)的需要,，我設計了此次《卷煙火》的音樂游戲活動,，旨在通過有趣的音樂情境，讓孩子去感受,、理解和表現(xiàn)樂曲歡快,、熱鬧的情緒，能在老師的引導下分辨音樂節(jié)奏的快與慢,，體驗創(chuàng)編動作和與同伴合作游戲的快樂,，從而發(fā)展孩子對音樂的感受力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

大班煙花美術(shù)教案 大班煙花教案設計意圖篇七

根據(jù)中班孩子年齡特點,，結(jié)合孩子日常經(jīng)驗,，創(chuàng)造材料的神秘性，激發(fā)幼兒的興趣及積極性,，通過討論用什么畫畫為主題,，開發(fā)幼兒的想象力。通過題材的展示,，讓幼兒討論如何作畫,，掌握正確的方法，并積極參與活動,。

1,、能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩,，以拖畫的形式拉出線條,。

2、根據(jù)畫面展開豐富的想象,，大膽的創(chuàng)作,。

3、能愉快地參與活動,，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

顏料、桌布,、棉繩和夜空背景圖

可以用棉繩蘸不同顏色來表現(xiàn)夜空煙花,。

掌握技能技巧，展開豐富的想象進行大膽創(chuàng)作,。

提問：這張深藍色的紙,，讓你想到了什么？幼兒展開想象,，教師給予認同和

鼓勵,。用什么畫畫？畫畫材料和平時有什么不同,？你愿意嘗試嗎

兒歌導入：“拿起小線繩,，蘸一蘸，躺下來,，拉一下,。”請個別幼兒示范,。師：“這么多線條,，這么多的顏色,，讓你想到了什么？”引導幼兒說出煙花,?！叭藗兪裁磿r候放煙花？放煙花時我們要注意些什么,？”提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全,，要讓爸爸媽媽來放，小朋友要站遠一點觀看,。

鼓勵換色,，鼓勵構(gòu)圖豐滿，教師提升式總結(jié)：愿意換色,，說明你心中已有想法了,！只要你心中覺得美，那一定是最美的,。注意不要讓顏色寶寶跑到你身上來,。

將幼兒作品展示，問：“孩子們這么多的顏色可以用什么詞來表達呢,？”讓幼兒大膽的說出自己的想法,，進一步培養(yǎng)幼兒的想象力。

大班煙花美術(shù)教案 大班煙花教案設計意圖篇八

1.感受煙花的形態(tài),，學習畫多彩煙花,。

2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對油水分離畫感興趣,。

煙花課件,、白紙、油畫棒,、黑色顏料、水粉筆,。

師：今天,，我給大家?guī)硪欢武浵?觀看課件)，你們看到了什么?人們一般會在什么時候放煙花呢?(過年,、結(jié)婚,、搬新家等)總之，我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶,、高興的事,。

師：這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來看一看。(觀看課件)看,，這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花,，真漂亮!)(這個煙花從地面向上噴出了一個銀色的噴泉,，真特別!)(這個煙花從中間向兩邊開出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子們,，除了這些煙花,，你還看過哪些不同的煙花呢?

（1）向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》，了解分離畫的步驟,。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花,，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色,，引導幼兒觀察感知油水分離畫的效果,。

(2)交代要求，幼兒作畫,，教師巡回指導,。

將幼兒的畫展示出來，師幼共同欣賞,、分析,。

大班煙花美術(shù)教案 大班煙花教案設計意圖篇九

1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài),，了解煙花形狀,、色彩的豐富。

2.嘗試用多種工具,、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設計創(chuàng)造煙花,。

3.在美術(shù)活動中體會成功的快樂。

4.大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣,。

1.經(jīng)驗準備：幼兒看過焰火晚會表演或焰火晚會視頻,。

2.熟練掌握樓房、樹木,、仰面人畫法,。

3.分組創(chuàng)造焰火材料：油水分離組：油畫棒、白色素描紙,、一得閣墨水一瓶,、大調(diào)色盤，大排刷,。刮畫紙組：刮畫紙張,、竹簽筆支。毛根組：閃亮毛根,、手工剪刀,、黑色卡紙,、雙面膠、小籃子

師：今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻,，請你們認真觀看,。

1.小朋友們視頻看完了，煙花有什么顏色

2.師：對了,，有的煙花有一種顏色,，有的有兩種或兩種以上的顏色。

林老師這里還有一些特別的煙花,，我們一起來看看,，你覺得它美嗎？美在哪里,？

師：接下來我們就把我們設計的煙花畫下來吧,，我為孩子們準備了不一樣的材料，我們一起來看看吧,。

（1）油水分離組：先選用淺色系油畫棒勾畫煙花,，在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。

（2）利用竹簽筆直接在刮畫紙作畫,，注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑,。

（3）教師現(xiàn)場示范利用毛根制作煙花進行黏貼。將折,、彎,、擰、繞,、卷的方法告訴幼兒,，示范一兩個煙花造型。

（1）請小朋友選擇合適的材料,，我們可以畫出不同顏色和不同形狀的煙花,。

（2）畫的時候我們畫好一簇煙花，再畫另一簇煙花,。有些煙花大,，有些煙花小，有些煙花高,，有些煙花低一些，有些煙花可以重疊在一起,，這樣就能變成一組美麗的圖案,。

（3）先想好再下筆，安靜作畫保持整潔,，在適當?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒?/p>

1.教師將幼兒作品連接展示,，從色彩,、構(gòu)圖方面重點講評。

2.小游戲：放煙花

你們真是小小設計師,，現(xiàn)在大家和林老師玩一個好玩的小游戲叫“放煙花”,。當我說：“就——”你們就做煙花升上天空，并做出各種煙花的造型,。當我說“蹦叭——”你們就得定在那里,，看看誰設計的煙花造型最特別！

3.教師發(fā)出口令,，與幼兒共同游戲3——5遍,。

4.小結(jié)，自然結(jié)束,。

今天,，林老師和小朋友們一同畫了美麗的煙花，還玩了好玩的“放煙花”,，游戲,，你們都非常的棒，再見,！

在新年或節(jié)慶日時幼兒對放煙花的情景已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗了解，五彩繽紛的煙火,、熙熙攘攘的人群深深的留在幼兒的腦海中,，《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出：藝術(shù)是表達自己對生活的認識的獨特方式,，引導幼兒學會發(fā)現(xiàn)身邊的美、感受美,，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

這次美術(shù)活動利用不同材料共同設計煙花造型,，特別是毛根材料能夠突破傳統(tǒng)的平面效果,，呈現(xiàn)立體畫面。幼兒做畫時材料自選,，符合幼兒不同能力層次的需求?；顒佑伸o到動，以小游戲結(jié)束活動,，將活動推向**。

我先請幼兒回憶放煙花的美好情景,，幼兒自主選擇,，體現(xiàn)他們的意愿,，用自己喜歡的材料方式去創(chuàng)做,。目標定位在1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài),，了解煙花形狀,、色彩的豐富。2.嘗試用多種工具,、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設計創(chuàng)造煙花。3.在美術(shù)活動中體會成功的快樂。在材料投放上采取多種材料畫同一主題，重點放在毛根組的指導。三種材料利用數(shù)量投放來控制人數(shù),，毛根組重點介紹材料投放,，并示范講解,，鼓勵幼兒采用合作的方式進行創(chuàng)作,，從而突破重難點,。

1、幼兒對煙花的外形線描設計比較弱,，點線面的結(jié)合教師的引導不夠,。這和孩子的生活經(jīng)驗有關可以多給幼兒一些圖片在感官和視覺豐富幼兒的認知,，才能在畫面上有所體現(xiàn)。

2,、在毛根制作煙花的時候,，可以請幼兒相互合作：為幼兒提供一種大的黑色卡紙，請一組幼兒共享材料,，將分別制作的煙花放在一起黏貼組合成一幅大的作品,。不僅充分利用材料，同時也能培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力,，符合大班幼兒的年齡特征。

3,、在評價幼兒作品的時候,，可以嘗試請幼兒分組相互評價,，進而鍛煉幼兒的語言表達能力和相互評價學習的能力,。