工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一
充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則,，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,，就討論的.主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,，交流看法，最后形成共識(shí),。
鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》,，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹,、照片,、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí),。
優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織,，利用每周二下午集體備課,，鼓勵(lì)教師分析教材，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的,，有異議的地方,，分析教材，改變教學(xué)策略,。以“抓骨干,，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，積極創(chuàng)新,，以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。
園長(zhǎng)深入教學(xué)一線,，帶教促教,，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,，我兼小班音樂(lè),、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班,、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng),。在課堂中，通過(guò)和老師相互觀摩的形式,，虛心聽(tīng)取一線教師的評(píng)析,、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,，幫助教師理清思路,，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié),。
新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹,、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來(lái)參加，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng),，并希望以后多舉辦類似活動(dòng),。而且，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為,，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量,，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù),。為開(kāi)展順利，教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通,；教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者,、支持者,、引導(dǎo)者還是欣賞者等等,。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí),，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī),，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌,。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二
時(shí)間過(guò)得飛快,，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào),。本組教師大部分都是年輕人,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，另外,，周佳玲,、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長(zhǎng)時(shí)間，才到園上班,。針對(duì)實(shí)際情況,，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討,，尋求好的教學(xué)方法,，開(kāi)展實(shí)踐課、活動(dòng)等,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。本期我們大班年級(jí)組開(kāi)展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面,，現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié)：
在開(kāi)學(xué)初,，我們年級(jí)組的6位教師大家共同分析了各班教師和孩子的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開(kāi)展的工作計(jì)劃,，措施,。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí),、探索的態(tài)度開(kāi)展工作,。
1、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課,，并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上,，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái),，我們大家共同來(lái)幫他想辦法,、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng),，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn),，不便于教師指導(dǎo)孩子洗手、擦手及取放杯子,，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,，不利于孩子良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的教師提出問(wèn)題時(shí),，其余的教師均積極的為她們出謀劃策,，幫她們想辦法，最后終于找到解決問(wèn)題的方法,，即每周選兩名孩子當(dāng)班長(zhǎng),，協(xié)助老師提醒洗手的孩子，而老師則指導(dǎo)擦手,、放杯子的孩子,，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散,，老師指導(dǎo)不過(guò)來(lái)容易出現(xiàn)安全事故的矛盾,。采用此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步,。又如,，大二班老師提出困惑，不知把圖書(shū)角設(shè)在哪恰當(dāng),。我們通過(guò)觀察場(chǎng)地,，討論哪個(gè)地方更合適,，最后幫助他們找到了滿意的地方,。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材,，我們便通過(guò)例會(huì)等形式提出讓家長(zhǎng)滿意而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見(jiàn)和建議，為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
2,、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動(dòng)看評(píng)的觀摩看評(píng)，推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間,、老師的相互學(xué)習(xí),，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包括早操,，新教師教學(xué)活動(dòng),，盥洗活動(dòng)，游戲的觀摩。通過(guò)觀摩活動(dòng),，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案,，進(jìn)行實(shí)施,。如開(kāi)學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀摩時(shí),，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂(lè)是一樣的,，便可以有互相交流的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些,，可以利用樓下的大操場(chǎng)等,，并研討整改辦法，通過(guò)這樣,，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步,，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來(lái),，我們又覺(jué)得早操編排無(wú)創(chuàng)新,，又一起商量整改方案，我們?cè)黾恿税嗉?jí)間的互動(dòng),，走步跑步走異形路線,。通過(guò)這樣的變化，孩子做操的積極性有了較大提高,。在游戲的開(kāi)展時(shí),，我們也采取了這樣的方式，觀摩,，看評(píng)——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見(jiàn)——再觀摩看評(píng),。通過(guò)這樣，我大班組的班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步,。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場(chǎng),，她通過(guò)讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫(xiě)字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會(huì)我們應(yīng)該節(jié)約的感受,，并且表現(xiàn)出來(lái),。觀摩后，每名教師都發(fā)表意見(jiàn),，一致認(rèn)為,，她的選材比較好平時(shí)很少開(kāi)展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高,，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。
3、組織孩子進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng),。為豐富孩子的生活,，我年級(jí)組開(kāi)展了秋游活動(dòng)——參觀動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，讓孩子真正回歸到大自然的生活中,，孩子也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動(dòng),。
4,、本期我們大班組還新開(kāi)設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站，把最新,、最及時(shí)的國(guó)家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外,，讓孩子隨時(shí)了解和觀察，并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來(lái),。
本學(xué)期,，我大班組結(jié)合孩子園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開(kāi)發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí),，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案,。大一班提出制作家長(zhǎng)參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長(zhǎng)對(duì)話,，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊(cè),。通過(guò)可行性的分析討論，最后確定為這三種形式,，并且各班都積極進(jìn)行嘗試,。大一班由于沒(méi)有家長(zhǎng)愿意主動(dòng)承擔(dān)參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家長(zhǎng)進(jìn)行孩子情況的交流和紙條的形式與家長(zhǎng)交流,，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),；大二班的分層次與家長(zhǎng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(zhǎng)請(qǐng)到孩子園來(lái)與其進(jìn)行口頭交流，得到了家長(zhǎng)的充分肯定,。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊(cè)也制作的非常有實(shí)效性,，里面有孩子在園的學(xué)習(xí)和生活照片、孩子的情況簡(jiǎn)介,、需要家長(zhǎng)幫助收集的材料,、以及孩子的'繪畫(huà)作品。除此之外,，各班還通過(guò)各種有效形式與家長(zhǎng)聯(lián)系,。大二班的家園直通車欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的學(xué)習(xí)情況,；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長(zhǎng)的書(shū)面交流,，先后受到家長(zhǎng)來(lái)信三十余封,。
同時(shí)我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問(wèn)題“怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)看得見(jiàn),？”讓老師,、孩子、家長(zhǎng)都能“看見(jiàn)”我們開(kāi)展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來(lái),？為此,，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美,、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”,，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動(dòng)的記錄墻,，每一個(gè)塊墻面都是活的.如：大一班的“我真棒”、“國(guó)慶趣聞”,，大二班的“快樂(lè)樹(shù)”,、“今天我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開(kāi)展活動(dòng)的縮影,，如學(xué)前班的“每周一詩(shī)”,、家長(zhǎng)們開(kāi)始關(guān)注了，孩子們開(kāi)始津津樂(lè)道了,，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問(wèn)題,，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問(wèn)題,。
總之在下學(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力,，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，力爭(zhēng)開(kāi)展規(guī)范的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng),，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
根據(jù)課程改革的要求及《綱要》的教育理念,，我們對(duì)幼兒采取了靈活多樣的綜合創(chuàng)新能力的測(cè),。經(jīng)測(cè)試發(fā)現(xiàn)了大部分幼兒各方面能力比上半學(xué)期有明顯進(jìn)步，如,，有的在數(shù)學(xué)方面進(jìn)步根塊,，有的在繪畫(huà)方面進(jìn)步很大，還有一種情況比較多,，就是個(gè)別幼兒在某一方面進(jìn)步大了,，而另一方面卻并不理想,，如，小奇小朋友,，他能根據(jù)音樂(lè)有表情地唱歌,，卻在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候自己很邋遢、不整潔不清楚,。不過(guò),，從五大領(lǐng)域的測(cè)試結(jié)果來(lái)看，整體水平還是比較滿意的,，其他方面也不錯(cuò),，如，幼兒都喜歡這個(gè)集體,，幼兒間,、師生間的關(guān)系比較融洽、友好,，人人都有集體榮譽(yù)感,，在每次競(jìng)賽中，師生都能一條心,，勤學(xué)苦練,，都獲得了較好的名次。另外,，幼兒的自我服務(wù)意識(shí)能力較強(qiáng),，樂(lè)意為集體做好事。根據(jù)以上情況,，我們仔細(xì)分析了原因,，主要是：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)各個(gè)區(qū)域活動(dòng),，根據(jù)本班幼兒的基本發(fā)展水平,，擬定各區(qū)角的具體目標(biāo)。對(duì)游戲中不斷產(chǎn)生的新主題和新問(wèn)題加以引導(dǎo),、啟發(fā),，讓幼兒自覺(jué)地進(jìn)行活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手操作能力,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，發(fā)展幼兒的交往能力和解決問(wèn)題的能力。使得幼兒有了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，在不斷的無(wú)拘無(wú)束的自我表演,、自我欣賞中，幼兒有了自信,，漸漸地就敢于表現(xiàn)自己了,，因此,，在測(cè)試中不再靦腆了，能大膽地回答問(wèn)題和完成操作活動(dòng)了,。
2,、與平時(shí)的學(xué)習(xí)方式有關(guān)。通過(guò)參觀,、觀察,、操作等實(shí)踐活動(dòng)，幼兒掌握的較好,，容易理解,，記得牢。大班幼兒求知欲旺盛,，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時(shí),，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì),、寬窄、遠(yuǎn)近,、厚薄等,；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會(huì)等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細(xì)致,，通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化,，從而懂得愛(ài)護(hù),、保護(hù)環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感,。
3,、與學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人的特長(zhǎng)有關(guān)。有的幼兒對(duì)繪畫(huà)比較喜歡,，因此在繪畫(huà)時(shí)就能大膽地展開(kāi)想象,，比較自信，畫(huà)面內(nèi)容和色彩就相對(duì)要豐富,。對(duì)音樂(lè)感興趣的幼兒,，在唱歌時(shí)就放得開(kāi)，表情自然,。這學(xué)期,，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請(qǐng)幼兒帶新聞,，在班級(jí)講新聞,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達(dá)能力,，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,。在老師的指導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”,、“聲音”等,，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力,，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn),。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng),，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,，如：剪、折,、捏,、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織,、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力,。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三
本班有男孩名,，女孩名，男孩多女孩少,，經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過(guò)周末小舞臺(tái),、月末展示,、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會(huì)，讓孩子更加自信和活潑了,，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)有去刻意鍛煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方,、不敢展示自己,。到中班孩子的知識(shí)量有了一定得積累、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高,、自理能力,、交往能力、都有了很大提高,。我們班有兩名代課老師,，一名保育老師,，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，?huì)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成,，相互體諒,、相互溝通，本著和諧,、團(tuán)結(jié)的原則,，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化,，把責(zé)任,、愛(ài)心放在工作的首位，對(duì)工作樂(lè)觀不拖后腿,，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”,。
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障,，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上,，剛上樓孩子年齡小,、安全意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生，有三,、四件跌傷,、磕傷事故發(fā)生，我們及時(shí)針對(duì)這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的再教育,，通過(guò)案例分析、講道理,、故事,、安全演習(xí)等多種形式，讓孩子知道安全的重要性,，到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)也有所提高,。但是還是不夠好，需要重點(diǎn)抓,。
本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng),、副園長(zhǎng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步,，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思,，虛心接受聽(tīng)評(píng)課老師的意見(jiàn)并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽(tīng)取他們的寶貴意見(jiàn)和建議,，反思自己的不足進(jìn)行提升,。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中,、理解能力,、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累都不夠豐富,，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí),。
本著相互尊重、平等的原則,，我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長(zhǎng),，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過(guò)與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通,、家訪,、打電話、校訊通,、公開(kāi)課,、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，誠(chéng)信對(duì)待家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們的一致好評(píng)，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持,。
工作中會(huì)有甜也有苦,，有體驗(yàn)成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會(huì)樂(lè)觀的去接受,，工作中我們不計(jì)較自己的得與失,，把班級(jí)工作放在第一位，把孩子的成長(zhǎng)發(fā)在第一位,，我們會(huì)不斷地給自己充電,，讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油,！
幼兒園大班老師教學(xué)工作總結(jié)2 一學(xué)期又過(guò)去了,，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了,。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,，使幼兒在活動(dòng)中愉快,、自主地接受新的知識(shí)。現(xiàn)總結(jié)如下：
在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級(jí)中
安排值日生及小助手,，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守,。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí),，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅,、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作。在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,，愛(ài)護(hù)別人,，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子,。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作,，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多,。
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè),，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守,。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談,、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí),。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。三,、教育工作：
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),，思維敏捷等特點(diǎn),。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動(dòng)作技能,，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng),。
大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,，吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù)，雙變加數(shù),、減數(shù)練習(xí),，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì)、寬窄,、遠(yuǎn)近,、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細(xì)致，通過(guò)了解家鄉(xiāng),、祖國(guó)日新月異的變化,，從而懂得愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)情感。
在老師的指導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”,、“彈性”、“聲音”等,，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其
與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn),。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng),，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,，如：剪、折,、捏,、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,，畫(huà)圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫(huà)面,，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力,。
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀,，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計(jì)劃,，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求,；每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪,，與家長(zhǎng)交談,，商討更積極有效的教育方法,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖,，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),，支持孩子的活動(dòng)需要,。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興的.參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助,。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源,，得到家長(zhǎng)的大力支持,，我們請(qǐng)了幾位具有代表性職業(yè)的家長(zhǎng)介紹自己的工作，讓孩子們體驗(yàn)各種工作的辛苦,，我們還舉行了“系鞋帶比賽”,、“詩(shī)歌朗誦”比賽。在自然角活動(dòng)中,，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,，也滿足了幼兒好奇的探索。結(jié)合幼小銜接活動(dòng),，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng),。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合,。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí),。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,，個(gè)別性,、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱,，幼兒的自主性差,；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng)等，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四
不經(jīng)意中,，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我和孩子們要給“大班”畫(huà)上句號(hào)了?；仡欉@一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí),?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。令人欣慰的是,，我高興的看到了孩子們的進(jìn)步，為進(jìn)入大班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。下面將教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
一,、數(shù)學(xué)方面
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大,，幼兒的思維和理解能力,，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高,，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得,，學(xué)有所用,。從多方面培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于思維、愛(ài)思考,、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力,。
也有不足之處，半年來(lái)的培養(yǎng),，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣,，不愛(ài)思考,，處于懶惰的狀態(tài),，不愿意意主動(dòng)與別人交流自己的成果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納,、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距,。
二、生活與健康方面
以培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng),，并在活動(dòng)中保護(hù)自己,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手,、進(jìn)餐時(shí)保持安靜,、不挑食、不偏食,、自備自用飲水杯）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣,，使得x月份的手足口病得到了很好的控制。
了解一些粗淺的安全知識(shí),，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素,，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則。在體能的鍛煉上,，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè)和健康,，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。
動(dòng)員家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全,、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育,。經(jīng)過(guò)家、園的合作,，半年來(lái),，每個(gè)幼兒的進(jìn)步都很大，安全意識(shí),、常規(guī)培養(yǎng),、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng),，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往,。
每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng),，喜歡幫助別人,，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑,、熱情,，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,，積極向上，開(kāi)朗大方,。但眾多幼兒中也有不盡相同的,，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛(ài)表現(xiàn)自己,，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，愛(ài)害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前,。
三,、語(yǔ)言活動(dòng)
本學(xué)期我主要采用的方法是先背后認(rèn)法,。先通過(guò)背古詩(shī)詞提高幼兒語(yǔ)言的積累,，再通過(guò)認(rèn)字的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)閱讀。在目的字的認(rèn)識(shí)上,，我們要引起幼兒極高的興趣,，集中精神，取得了良好的效果,。本學(xué)期,，我班有100%的幼兒能夠熟練的進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)讀生字，98%的幼兒能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)過(guò)的目的字,。
四,、藝術(shù)方面
我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，模仿或自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,，然后教師再加以指導(dǎo),。六一活動(dòng)時(shí)能積極參加表演。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)還鍛煉幼兒的作畫(huà)能力,。幼兒特別樂(lè)于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法,，全班幼兒對(duì)美術(shù)的熱情是值得我們保持和維護(hù)的。在幼兒的發(fā)散思維,，想象創(chuàng)作方面還要進(jìn)一步的加強(qiáng),。在下一步的工作中，要加強(qiáng)幼兒這方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),。
五,、英語(yǔ)方面
我班幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較濃厚，98%的幼兒掌握了兒歌,，對(duì)兒歌內(nèi)容掌握扎實(shí),，能清楚、正確地發(fā)音,，98%的幼兒都能很好地認(rèn)讀單詞,，英語(yǔ)日常用語(yǔ)掌握也很扎實(shí),，97%的幼兒都能和老師進(jìn)行流利地交流，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面有了很明顯地進(jìn)步和提高,，張老師很注重對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，有了興趣,，他們會(huì)在以后的`學(xué)習(xí)中有更大地進(jìn)步,。
六、特色教育
本學(xué)期為幼兒開(kāi)展了手指快算,，成語(yǔ)接龍,、古詩(shī)、木蘭詩(shī)的背誦活動(dòng),，收到很好的效果,，受到家長(zhǎng)好評(píng)。
七,、習(xí)慣方面
a,、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手。
b,、對(duì)人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，不打架、不說(shuō)臟話,，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,，不隨地亂扔垃圾。
c,、上課習(xí)慣良好
通過(guò)在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高,。
這個(gè)學(xué)期中,，我盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步,！幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界,。
我真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善,、美吧,！
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五
三年的辛勤耕耘后，我們?cè)跉g笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué),。在這最后的一學(xué)年里,，孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子們?cè)谖覀冊(cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀察,，有問(wèn)不完的為什么,，他們好奇的探索；他們自信,、自立，喜歡表現(xiàn),，在班級(jí)開(kāi)展的每個(gè)活動(dòng)及表演中,，他們都非常的投入，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為舞臺(tái)上——“我最棒”,；,，在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅心情，明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大集體,，我們應(yīng)該熱愛(ài)它,。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，形成了孩子們活潑,、開(kāi)朗的性格及良好的品德,、行為習(xí)慣。
在老師,、家長(zhǎng)的積極配合及孩子們的努力下,，較圓滿的完成了班級(jí)工作,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作如下：
（一）、做好幼小銜接工作,，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。
1）、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)社會(huì)性活動(dòng),、勞動(dòng),、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作,，教育幼兒自己的事情自己做,；培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事,，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為,。
2）、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備,。在大班下學(xué)期,，我們根據(jù)需要開(kāi)展了我是小學(xué)生的活動(dòng)開(kāi)展了參觀小學(xué)、今天我當(dāng)班長(zhǎng),、開(kāi)晨會(huì),、評(píng)選文明學(xué)生等活動(dòng)，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動(dòng)中,，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會(huì),，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備。同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正,，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、合作精神,、規(guī)則意識(shí),、自我服務(wù)等能力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，我們?cè)诮逃顒?dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng),，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛(ài)想,、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性,。舉行搶答比賽，激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望,。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),，他們知道自己長(zhǎng)大了,，不能依耐父母和老師。
（二）,、教師,、保育員密切配合,，共同搞好班級(jí)工作
1、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到：
1）,、四位老師常溝通、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求,，并在每周的周重點(diǎn)中對(duì)具體的行為要求上達(dá)到共識(shí)和落實(shí),；
2）、每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先,，鞏固檢查在后
3）,、發(fā)動(dòng)小小管理員、小組長(zhǎng)及班長(zhǎng),、守門(mén)員的作用,。比如用推選的方式和輪流的方式請(qǐng)幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢,、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理,。這樣即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī),，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步,。
2、良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活,、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,，激發(fā)幼兒情感、情緒,，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展,。
1）、讓幼兒參與制定常規(guī),。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒討論,，并制定出規(guī)則。如：班級(jí)的常用物品,、游戲材料,、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類,、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查,、自我糾正,。
2）、給予幼兒精神上的鼓勵(lì)、支持,。如,，我們通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)“分析對(duì)與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)討論、個(gè)別交談,，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做,？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒,、幫助,，而不是檢舉、監(jiān)督,。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,、愛(ài)的撫摩、一個(gè)贊許的微笑,，讓幼兒真正體驗(yàn)到來(lái)自內(nèi)心的喜悅,。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來(lái)的快樂(lè),。
3）,、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由,，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng),，而不是簡(jiǎn)單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來(lái)限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動(dòng)中,，他們專心致志操作,，沒(méi)有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成,。
3,、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境,，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,，當(dāng)炎熱的夏季悄悄來(lái)臨時(shí),，他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈,，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境,，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時(shí)保持盥洗室的干燥,。在對(duì)待特殊兒童的照顧時(shí),，樂(lè)樂(lè)要服中藥,，王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水，我們都毫無(wú)怨言,。
1,、在配合幼兒園開(kāi)展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章,，本著對(duì)《綱要》的理解,，不斷的專研和探討，并積極的尋找時(shí)間互相聽(tīng)課,，參考有關(guān)資料,，分析教材，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷的嘗試,，提高自身的教研水平,。
2、配合大組科研思路,，我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中,，我們注重觀察了解，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整《思維游戲課程》活動(dòng)課程及目標(biāo),。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間,。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，擴(kuò)展新的主題,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，捕捉教育的最佳時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展,。
1）,、在課題實(shí)施當(dāng)中，我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會(huì),。如,，通過(guò)創(chuàng)造性游戲，互動(dòng)的對(duì)抗游戲引導(dǎo)幼兒交往,，將交往融入到游戲中。
2）,、把促進(jìn)幼兒社會(huì)交往,，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中，作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí),、聯(lián)系社會(huì)交往的重要時(shí)間,，在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動(dòng)的主人，感受到行動(dòng)后的滿足與愉快,，老師成了組織者,，設(shè)計(jì)許多游戲。幼兒根據(jù)自己的興趣,，找到有共同愛(ài)好的伙伴,，玩得饒有興趣。
3）,、通過(guò)討論,、個(gè)別交談、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會(huì)交往技巧,。在《思維游戲》的課程中幼兒會(huì)碰到困難,、碰到挫折，如何正確的對(duì)待失敗,、對(duì)待挫折,，讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案、發(fā)表意見(jiàn),、為自己得出結(jié)論提供機(jī)會(huì),，在需求答案的過(guò)程中有效的幫助幼兒表達(dá)真實(shí)想法，從而提高幼兒辨別是非的能力,。
3,、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,。
1）、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術(shù)教育,，為幼兒提供更多的探索,、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng)造活動(dòng),。如,，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時(shí)，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳,，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告訴我們什么呢,？或者在學(xué)習(xí)隊(duì)形時(shí),，讓幼兒也大膽的參與設(shè)計(jì)并畫(huà)下來(lái)分小組進(jìn)行排練,。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí)，使幼兒在愉快,、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。
2）、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī),，適時(shí)引導(dǎo),。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力，因此,，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng),，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒積極,、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如,，在美術(shù)活動(dòng)《我的漫畫(huà)》時(shí),，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴,。在尋找的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)漫畫(huà)和平常畫(huà)的畫(huà)有什么地方不一樣,，在讓幼兒嘗試畫(huà)畫(huà)自己或同伴的`漫畫(huà)。有了動(dòng)機(jī)才是創(chuàng)造的源泉,。
4,、區(qū)域活動(dòng)和課程的結(jié)合。
1）,、圍繞開(kāi)展的課程主題豐富區(qū)域活動(dòng),。在每一個(gè)主題開(kāi)展的同時(shí)有許多的經(jīng)驗(yàn)積累、活動(dòng)延伸,。將課程主題和區(qū)域內(nèi)容的結(jié)合后,，使課程可以在游戲活動(dòng)中得以延伸而對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)鞏固積累的過(guò)程、對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)可以將上個(gè)主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足,。如主題活動(dòng),，《春天到》中將課程與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合，孩子們?cè)趨^(qū)域中自由的搭建春天的事物,，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等,。在《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)中，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展一些寫(xiě)寫(xiě)數(shù)字，寫(xiě)寫(xiě)名字等自主的活動(dòng),。
2）、讓幼兒成為區(qū)域活動(dòng)的主人,。為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作,，展示自己的作品，我們鼓勵(lì)幼兒自由的張貼自己的作品,，自由的制作自己想做的玩具,。并通過(guò)觀察、了解及討論,，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料,，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性,、可變性的材料進(jìn)行操作,。如，在語(yǔ)言角我們投放了各種不同玩法的木偶,，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來(lái)進(jìn)行講述,，這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動(dòng)不僅體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，還促進(jìn)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦。同時(shí)圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動(dòng),，幼兒的活動(dòng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持,，我們作好宣傳工作，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解,，并參與收集活動(dòng),。如，我們的昆蟲(chóng)主題中,，在家長(zhǎng)的支持配合下,，收集到多種多樣的材料。同時(shí)課程和區(qū)域的結(jié)合后,，能將繁瑣的游戲材料的準(zhǔn)備和遞進(jìn)變的簡(jiǎn)單,，更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用，而區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容隨著課程的變化也在不斷推陳出新,。
3）,、注重區(qū)域中評(píng)價(jià)。在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí),，合理運(yùn)用賞識(shí)的原則,，我們耐心傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)，投以幼兒贊賞的目光,，用欣賞的口吻夸獎(jiǎng)孩子激勵(lì)幼兒更積極地投入活動(dòng),。同時(shí)對(duì)幼兒的活動(dòng)成果給予評(píng)價(jià)和肯定,。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)自己的作品非常的珍惜,，往往教師一句“現(xiàn)在收玩具了......|”會(huì)聽(tīng)到孩子們的嘆息聲,，于是在區(qū)域活動(dòng)中我讓幼兒給同伴的作品打分。當(dāng)講評(píng)的時(shí)候,，讓每個(gè)區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來(lái),，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺(tái)展示還可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì),。運(yùn)用了這樣的評(píng)價(jià)方式,，使幼兒共同參與了評(píng)價(jià)，在活動(dòng)中孩子們的活動(dòng)更有主題性和更投入了,。
《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所,，父母對(duì)幼兒的影響是潛移默化、無(wú)所不在的,。因此,，我們通過(guò)《家長(zhǎng)園地》、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,、家長(zhǎng)會(huì),、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式與家長(zhǎng)交流,，增進(jìn)家園之間的溝通和理解,，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。
1）,、通過(guò)期初家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、親子活動(dòng),，幼兒成長(zhǎng)冊(cè)開(kāi)展交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新《綱要》的理念,，更好的配合班級(jí)開(kāi)展活動(dòng),。如，讓家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)注新聞,、報(bào)紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,。在課程《需要幫助的人》的活動(dòng)開(kāi)展中，我們還將主題進(jìn)行延伸,，舉行了為福利院孩子的捐贈(zèng)活動(dòng),。在活動(dòng)中得到了家長(zhǎng)的大力支持。
2）、組織家長(zhǎng)參與《思維游戲課程》教育活動(dòng),，一起體驗(yàn)《思維游戲課程》,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展思維課程的活動(dòng)，比如在每個(gè)《思維課程》主題的開(kāi)展的時(shí)候初介紹該主題的目標(biāo)及具體內(nèi)容簡(jiǎn)介,，在一個(gè)主題末提供一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的情況及弱勢(shì)并針對(duì)性的指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開(kāi)展的親子游戲,。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與《幼小銜接》的準(zhǔn)備工作，與孩子一起探討“上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么”,，并通過(guò)讓部分家長(zhǎng)來(lái)評(píng)價(jià)班級(jí)的工作，做到尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和觀點(diǎn),，進(jìn)一步完善班級(jí)工作,。
3）、加強(qiáng)交流,。利用離園的時(shí)間或讓孩子傳遞紙條的方法,，或是全托的孩子短信的交流，我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長(zhǎng),，隨時(shí)讓家長(zhǎng)知道孩子的進(jìn)步,。在家園交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn),，而家長(zhǎng)擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤,，是老師對(duì)于孩子錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。因此,，我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，不要去給錯(cuò)誤定性、定論,，關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望,，讓家長(zhǎng)明白與她交流孩子的不足，目的不是批評(píng),，而是希望得到支持,，將孩子往良好方面引導(dǎo)。我們更好的配合班級(jí)工作,，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展,。
4）、開(kāi)展年級(jí)組的親子活動(dòng),。在這次的親子活動(dòng)中,，我們班作到了征求家長(zhǎng)意見(jiàn)在先，有計(jì)劃有組織的開(kāi)展活動(dòng),，評(píng)價(jià)和反饋在后,。首先在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候征求了大家的意想，其次在活動(dòng)的組織中做到有明確的活動(dòng)內(nèi)容，有序的組織,。最后對(duì)活動(dòng)的建議和意見(jiàn)用反饋信的形式發(fā)放,。
在發(fā)放的20張親子活動(dòng)的反饋單中，收回18張,，100%的家長(zhǎng)表示滿意,，愿意參加這樣的活動(dòng)。在建議和意見(jiàn)中,，家長(zhǎng)們也誠(chéng)懇的表示希望多組織這樣的活動(dòng),，最好能一個(gè)學(xué)期組織二、三次,，活動(dòng)的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動(dòng),，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)反饋信的信息中讓我們更好的了解一個(gè)活動(dòng)做得好的和做的不足,，有助于今后更好的開(kāi)展這樣的活動(dòng),。
我們班級(jí)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足如:
1,、班級(jí)的衛(wèi)生工作還不是很好,，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作。
2,、通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)加強(qiáng)教育,，提高幼兒分辨是非的能力，提高道德評(píng)價(jià),。
3,、更加細(xì)致的觀察和了解幼兒，有針對(duì)性的開(kāi)展尋訪和家訪有待于提高,。送走了一批孩子,，緊接著又將迎來(lái)新的孩子，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn),。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇六
社會(huì)性發(fā)展是幼兒心發(fā)展的重要方面,，它對(duì)一個(gè)人的人格、心理健康,、學(xué)習(xí),、智力發(fā)展等具有重要影響。現(xiàn)代社會(huì)所需要的人才,，不僅應(yīng)當(dāng)具有健康的身體,、聰明的智慧、豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，而且更應(yīng)具有良好的人格,、個(gè)性品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,。
社會(huì)性發(fā)展是幼兒心里發(fā)展的重要方面，它對(duì)一個(gè)人的人格,、心理健康,、學(xué)習(xí)、智力發(fā)展等具有重要影響,。然而,，很多孩子在社會(huì)性發(fā)展方面存在肴嚴(yán)重的問(wèn)題，例如:沒(méi)有同情心,、缺乏責(zé)任感,，只看到別人短處、同伴之間協(xié)商能力較差,。要解決這些問(wèn)題,，主要從兩方面入手:一方面，家長(zhǎng)要更新觀念,，加強(qiáng)對(duì)幼兒的品德教育；另一方面要努力促進(jìn)對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。因此只有家,、園共同努力，才能使幼兒全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。本學(xué)期，我們采用家長(zhǎng)家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷方式來(lái)了解中班幼兒的社會(huì)性學(xué)習(xí)發(fā)展情況,。
本次家長(zhǎng)問(wèn)卷共發(fā)了40份,，收回有效問(wèn)卷31份，回收率77％,，與往常家長(zhǎng)參與其他的任何家園聯(lián)系方式效果對(duì)比,，本次問(wèn)卷家長(zhǎng)所持的態(tài)度積極，填寫(xiě)問(wèn)卷認(rèn)真,，回收時(shí)間短而快,，從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒社會(huì)性學(xué)習(xí)發(fā)展情況的關(guān)注程度，本次問(wèn)卷只要氛圍兩大塊：人際交往和社會(huì)適應(yīng),，每一塊都有設(shè)置相應(yīng)的子問(wèn)題,。
（一）人際交往
1、喜歡和小朋友一起玩的與經(jīng)常一起玩的小伙伴占96％,；
2,、喜歡和長(zhǎng)輩交談，有事愿意告訴長(zhǎng)輩的占64％,；
3,、61％幼兒在平時(shí),，會(huì)運(yùn)用介紹自己，交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲,；
4,、35％幼兒對(duì)大家喜歡的東西能輪流，分享,；
5,、67％幼兒與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決,。,、
6、45％幼兒孩子在活動(dòng)時(shí)能接受同伴的一件,；
7,、80.6％幼兒能做到不欺負(fù)弱小,；
8,、77.4％幼兒能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)；
9,、
32,、2％幼兒能知道自己的一些長(zhǎng)處并感到滿意的；
10,、6％幼兒自己事情能盡量自己做的,，不愿依賴別人的；
11,、16％幼兒敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù),；
12、6％幼兒會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法,；
13,、48％幼兒能注意到別人的情緒，并有關(guān)心,。體貼的表現(xiàn),；
14、38％幼兒知道父母的職業(yè),，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育足跡所付出的勞動(dòng).
（二）社會(huì)適應(yīng)
1,、48％幼兒愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)；
2,、42％幼兒愿意與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng),；
3、幼兒45％感受規(guī)則的意義,，并能基本遵守規(guī)則,；
4,、77％幼兒知道不私自那不屬于自己的東西；
5,、71％幼兒知道說(shuō)謊時(shí)不對(duì)的,；
6、38％幼兒知道接受了任務(wù)要努力完成的,；
7,、70％幼兒在提醒下，能節(jié)約糧食,、水電等,；
8、61％幼兒喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí),，積極參加班級(jí)活動(dòng),；
9、19％幼兒能說(shuō)出自己的家所在的地的省,、市,、縣（區(qū)）名稱，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀,；
10,、68％幼兒知道自己是中國(guó)人；
11,、29％幼兒奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)能站好,。
以上信息表明：很多孩子在社會(huì)性發(fā)展方面存在著嚴(yán)重的問(wèn)題,。尤其是幼兒在同情心、責(zé)任感,、自制力,、交往主動(dòng)性、自信心,、獨(dú)立自主性,，以及面對(duì)困難和挫折的勇氣等方面，問(wèn)題相當(dāng)普遍,、突出,。在看到別人摔倒時(shí)，大多數(shù)孩子只是旁觀,，或若無(wú)其事地走開(kāi);有的幼兒對(duì)教師和伙伴態(tài)度冷淡,，不愿參加集體活動(dòng);有的幼兒以自我為中心，在集體活動(dòng)中,，事事按自己意愿辦,，不懂得謙讓和與小朋友平等相處;很多孩子不知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做,，而認(rèn)為應(yīng)當(dāng)父母幫他做;自己出了差錯(cuò)也把貴任往家長(zhǎng)身上推;上幼兒園忘了帶物品，怪爸爸,、媽媽沒(méi)幫他放在書(shū)包里,，等等。問(wèn)題表現(xiàn)在孩子身上,，但根源卻應(yīng)當(dāng)從環(huán)境,、教育上找。
首先,，家長(zhǎng)要更新觀念,，加強(qiáng)對(duì)幼兒的品德教育。做為家長(zhǎng),，不能滿足于自己的孩子認(rèn)識(shí)很多字,，能計(jì)算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，會(huì)識(shí)譜,、彈琴,、唱歌、跳舞,，在許多場(chǎng)合能給父母撐面子,。而應(yīng)告訴孩子，你可以少識(shí)字,，但你不能撒謊;你可以不會(huì)吟詩(shī)作畫(huà),，但你不能沒(méi)有禮貌。
家長(zhǎng)還應(yīng)改變教育孩子的方法:
第一,，對(duì)孩子不僅要關(guān)愛(ài)有加,，還要加強(qiáng)行為要求，教育孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的情緒,。例如:對(duì)于剛剛學(xué)走路的孩子,，當(dāng)他對(duì)某件玩具感興趣時(shí)，家長(zhǎng)可用那件玩具引導(dǎo)他學(xué)習(xí)獨(dú)立行走,，讓他在付出一定辛苦和努力后,，才能得到喜歡的東西。
第二,，不能一味地給孩子愛(ài),，更要教孩子主動(dòng)去愛(ài)別人。例如:鄰居家的小伙伴有了傷痛,，要教育孩子在情感上,、行動(dòng)上表示關(guān)心與同情,。家長(zhǎng)還應(yīng)鼓勵(lì)孩子多與同伴交往，在交往中引導(dǎo)孩子從"自我中心"的"殼"中解脫出來(lái),。了解自己與同伴的差距，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處。與同伴分享玩具和食品，建立良好的朋友關(guān)系，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣,，培養(yǎng)互相精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí),。
第三,，改變事無(wú)巨細(xì)，為孩子包辦代替的作法,。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一些條件讓孩子做力所能及的事情,，使其從中體會(huì)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)成就感,、自信心,，逐步形成
"我行"、"我能做到"的心理意識(shí),。有意識(shí)地在孩子成長(zhǎng)的路上設(shè)置一定的障礙,，讓孩子做一些有困難的事情，過(guò)一段艱苦的生活,，受一點(diǎn)失敗或挫折,，并教育孩子學(xué)會(huì)正視困難、失敗等挫折,，勇敢地承擔(dān)一切后果,，并迅速地從沮喪、低落的情緒中走出來(lái),，幫助孩子分析失敗的原因,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓勵(lì)孩子振作精神再嘗試一次,，并給予方法上的指導(dǎo)，讓孩子明白失敗一次并不要緊,，只要能吃苦耐勞,，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、克服困難的精神,，方法適當(dāng),，總會(huì)取得成功的。其次,，教師要重視幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。長(zhǎng)期以來(lái)，我們更多進(jìn)行的是認(rèn)知教育,，在幼兒能力培養(yǎng),、智力開(kāi)發(fā)上投人大量的時(shí)間和精力,，對(duì)如何促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展卻重視不夠。要改變這種現(xiàn)狀:
第一,，教師要從自身做起,，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。
從家庭到幼兒園是幼兒生活中第一次大轉(zhuǎn)折,。幼兒離開(kāi)自己的父母來(lái)到陌生的環(huán)境,，難免有一種不安全感，不知這個(gè)新環(huán)境對(duì)自己意味著什么,，不知自己該如何行事,。如果教師能以父母般的愛(ài)心和態(tài)度對(duì)待他們，及時(shí)提供各種幫助,，使他們很快習(xí)慣并喜歡上幼兒園的集體生活,，那么，這次轉(zhuǎn)折就會(huì)給幼兒一個(gè)十分有益的經(jīng)驗(yàn):"原來(lái)家庭之外的世界也是美好的!原來(lái)我有能力應(yīng)付新局面!"這種自信將使幼二兒勇敢地面對(duì)今后的各種挑戰(zhàn),。教師是幼兒心目中的權(quán)威,，我們希望教育出來(lái)的'孩子有禮貌，懂得尊重和關(guān)心他人,，那我們自己首先要做到滿懷熱情和愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,、每一位家長(zhǎng)和身邊所有的人;如果我們想引起幼兒對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注，自己就應(yīng)對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣來(lái),。
第二,，密切結(jié)合幼兒的生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行教育
教師所選的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，更重要的是要把握好現(xiàn)實(shí)生活中的教育時(shí)機(jī),，為他們提供獲得真情實(shí)感的機(jī)會(huì)和實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì),。例如:在"學(xué)雷鋒活動(dòng)日"這一天，帶孩子到學(xué)雷鋒一條街上去走走看看,，去體驗(yàn)?zāi)欠N愛(ài)心,，那種助人為樂(lè)的情感。幼兒在認(rèn)識(shí)四季美景時(shí),，在品嘗各種水果的香甜時(shí),，在欣賞民族歌舞時(shí)，在初步感受漢語(yǔ)豐富的表現(xiàn)力時(shí),，可適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。在排隊(duì)練操時(shí)，在學(xué)習(xí)走過(guò)"獨(dú)木橋"時(shí),，可培養(yǎng)幼兒的組織紀(jì)律性和進(jìn)行勇敢精神的教育,。
第三，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，保持家,、園教育的一致性
社會(huì)行為的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)過(guò)程,。只有教師和家長(zhǎng)一致要求，共同培養(yǎng),，才能取得較好的教育效果,。教師可通過(guò)"家長(zhǎng)園地"向家長(zhǎng)介紹一些促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的方法。使家長(zhǎng)了解到用正確方法適時(shí)地強(qiáng)化幼兒的良好行為,，有效地促進(jìn)幼兒積極行為的鞏固,。同時(shí)，也可通過(guò)"家長(zhǎng)園地"溝通家園聯(lián)系,，使幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容得以在家庭活動(dòng)中延伸,。例如:"3·8"婦女節(jié)，在幼兒園開(kāi)展了一系列夸媽媽,、愛(ài)媽媽活動(dòng),，教師可通過(guò)"家長(zhǎng)園地"，使家長(zhǎng)了解幼兒的
當(dāng)日活動(dòng)內(nèi)容,，并進(jìn)行活動(dòng)延伸:回家后讓幼兒幫助媽媽做力所能及的事情,，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)媽媽。
總之,，要想使孩子的人生快樂(lè),、幸福和成功，我們一定要努力促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。這是時(shí)代與社會(huì)賦予我們的使命,，是幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的需要。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇七
本月中,，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操《世界真美好》,，孩子們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真，幽默可愛(ài)的動(dòng)作受到了孩子們的喜愛(ài),，我們還學(xué)習(xí)了大班的韻律操《精忠報(bào)國(guó)》,，雖然動(dòng)作比較難，但是孩子們還是很快地掌握了,，一個(gè)個(gè)做起動(dòng)作來(lái)有模有樣的,，像一群小武術(shù)家。在9月份中,，開(kāi)展了《你變我變大家變》和《中國(guó)娃》主題活動(dòng)。在第一個(gè)主題中,，幼兒看到了同伴身上的變化,、幼兒園中的變化，幼兒能夠積極用語(yǔ)言來(lái)描述出自己的發(fā)現(xiàn),。在《中國(guó)娃》主題活動(dòng)中,，幼兒知道了世界上有不同的國(guó)家,，自己是中國(guó)的小朋友。幼兒還知道了我國(guó)的'首都,，認(rèn)識(shí)了首都的一些代表性的建筑物和其它一些著名的風(fēng)景區(qū),。
在一日活動(dòng)中，我們逐漸對(duì)幼兒提出各種常規(guī)要求,，組織幼兒進(jìn)行集體性的常規(guī)學(xué)習(xí)和個(gè)別化地常規(guī)教育,。尤其是加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)教育和日常行為習(xí)慣教育。大班幼兒運(yùn)動(dòng)量比較大,，特別是天熱容易出汗,，所以，我們教育幼兒懂得適時(shí)休息,，及時(shí)擦汗,，口渴了要及時(shí)喝水。每天檢查幼兒的衛(wèi)生情況和帶手帕情況,。我們進(jìn)行了多方面的安全教育,，讓幼兒在幼兒園形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
開(kāi)學(xué)工作很紛繁復(fù)雜,，我們得到了家長(zhǎng)的很多支持：自然角里的花草又豐富了,；大賣(mài)場(chǎng)里的商品也增多了。月底我們還召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)傳達(dá)了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，同時(shí)也提出了許多需要家長(zhǎng)配合的地方，希望我們的家園合作越來(lái)越密切,。
存在問(wèn)題和努力方向：
開(kāi)學(xué)以來(lái),，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中個(gè)別小朋友的自律能力比較差，有的幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中容易分散注意力,，還需要老師經(jīng)常反復(fù)提醒,、關(guān)注。以后要加強(qiáng)教育,、督促,。
大班開(kāi)始我們使用筷子吃飯，但是在進(jìn)餐時(shí)發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不會(huì)拿筷子,，在園內(nèi)培養(yǎng)的同時(shí)也希望孩子們?cè)诩?也多練習(xí),。
隨著園內(nèi)戶外體育運(yùn)動(dòng)區(qū)域的火火開(kāi)展，孩子們能更多地選擇器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng),，但同時(shí)也存在著很多的器械安全隱患（如滑板車）,。繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全運(yùn)動(dòng)教育。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇八
時(shí)間的腳步從不停歇，我們以喜悅的心情即將送走虎年,，迎來(lái)兔年,。在這收獲的季節(jié)，我細(xì)細(xì)品味著過(guò)去這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，酸甜苦辣,。我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了這學(xué)期的工作。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：
在平時(shí)的工作中,，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，能積極參加各種培訓(xùn)，自覺(jué)遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，工作中做到不遲到,、不早退，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,，積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，勇于解剖自己,、分析自己、正視自己,，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足,。
大班的幼兒有了一定的自我意識(shí)和自尊心，也有了一定的交往能力,，性格上也變的懂事了但也會(huì)任性,，在與同伴相處的過(guò)程中很容易產(chǎn)生矛盾，愛(ài)告狀,，所以我認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,，我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人,。兩人發(fā)生矛盾時(shí),，我將主動(dòng)權(quán)教給孩子，讓他們正確認(rèn)識(shí)自己的行為,，找到解決的辦法,，我們?cè)龠M(jìn)行指導(dǎo),。
大班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過(guò)度階段，在活動(dòng)中嚴(yán)格抓好班級(jí)常規(guī)工作的同時(shí),，做到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿,、傾聽(tīng),、大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣，對(duì)幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提醒,。在語(yǔ)言活動(dòng)中我采用多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和交流的欲望,，在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)他人的回答，對(duì)老師的問(wèn)題及同伴的問(wèn)題都積極思考,、傾聽(tīng),，在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽自如的參與游戲，讓幼兒知道在不同的活動(dòng)中有不同的活動(dòng)規(guī)則,，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí),，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入大班后有一部分幼兒有較強(qiáng)的依賴性,，做事拖拉沒(méi)有較強(qiáng)時(shí)間觀念和責(zé)任心,，在日常活動(dòng)中我不僅讓幼兒明白自己要做什么,，還有意識(shí)引導(dǎo)幼兒看時(shí)間,，在一定的時(shí)間做完自己的事情，改掉拖拉的習(xí)慣,，同時(shí)還在班里選了小老師和小組長(zhǎng),，讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力，不僅提高幼兒的自我意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性,，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，班里幼兒在這方面都取得了很多進(jìn)步,。
這學(xué)期的節(jié)日有很多,，例如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié),、圣誕節(jié)等，根據(jù)各種節(jié)日，我們也開(kāi)展了各種相關(guān)的活動(dòng)來(lái)豐富孩子的業(yè)余生活。如在圣誕節(jié)中我們班編排了舞蹈《牛仔很忙》，這個(gè)舞蹈歡快活潑，節(jié)奏也很快,，在表演的個(gè)過(guò)程當(dāng)中,，雖然孩子們表現(xiàn)的不是很整齊很標(biāo)準(zhǔn)，但是看到孩子們高興快樂(lè)我們也很欣慰。接著就是運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們班每個(gè)幼兒都是很積極地參加了自己喜歡的項(xiàng)目，在最后的集體項(xiàng)目“拔河”比賽中,，我們班輸了，每個(gè)孩子都很傷心,，心情很低落,，他們一直在說(shuō)“不服氣”,，每個(gè)孩子都是紅著眼睛，看到孩子們這個(gè)樣子,，我們也很心酸,，不過(guò)老師終究是要起個(gè)引導(dǎo)作用的，就告訴他們“這次輸了沒(méi)關(guān)系的,，以后還有機(jī)會(huì)的,，老師相信你們是最棒的”。經(jīng)過(guò)這件事情,，我感受到了我們班小朋友的團(tuán)結(jié)意識(shí)和合作精神是很強(qiáng)烈的,。
保教工作中,，我經(jīng)常利用晨間和餐后時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)餐時(shí)向幼兒介紹菜譜,，激發(fā)幼兒食欲,，養(yǎng)成不偏食不挑食的習(xí)慣，時(shí)刻提醒幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和文明進(jìn)餐習(xí)慣,。在區(qū)角設(shè)置“我是值日生”,，讓每個(gè)幼兒都有勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)和做事的積極性,。
細(xì)心照顧幼兒是我們教師的責(zé)任,。班級(jí)是一個(gè)大集體，幼兒之間很容易疾病傳染,，每天堅(jiān)持教室開(kāi)窗通風(fēng),，現(xiàn)在班里的幼兒都養(yǎng)成了良好的自覺(jué)飯前便后洗手的好習(xí)慣，以防病從口入,，冬天天氣寒冷,，在戶外活動(dòng)時(shí)，為幼兒及時(shí)的增添衣服,，以防感冒,，并在生活中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與自理能力，幼兒都能做到自己的事情自己做,，如獨(dú)立吃完自己的一份飯菜,、自覺(jué)收拾餐具、學(xué)習(xí)整齊的.擺放玩具,、書(shū)籍,、學(xué)會(huì)取放有序，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過(guò)這學(xué)期的加強(qiáng)與培養(yǎng),，我班幼兒有了較強(qiáng)的自理能力和責(zé)任意識(shí),，并初步有了一定的組織能力。
在昆明這個(gè)四季如春的城市工作,，我雖然只在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上工作,，但我能不斷積極學(xué)習(xí)各種教育理論，充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)老師共同商量,，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加教研活動(dòng)，并樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo),。
在家園共育方面,，要做到家庭教育與幼兒園教育統(tǒng)一是一項(xiàng)非常重要的工作，教師在一天中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn),，在家長(zhǎng)早晚接送幼兒的時(shí)候,，多與家長(zhǎng)交流幼兒在家及在幼兒園的表現(xiàn)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋,、溝通孩子的成長(zhǎng)與變化,，及時(shí)接納家長(zhǎng)的建議，真正做到關(guān)注每一位孩子,，關(guān)注每一位家長(zhǎng),。讓家長(zhǎng)了解自己,，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒省心,，對(duì)老師放心，安安心心的把孩子交給老師,。
我們通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通,，例如每天填寫(xiě)寶寶健康日記、每周寫(xiě)寶寶成長(zhǎng)手冊(cè),、打家訪電話,、家訪與家長(zhǎng)面談的方式。
時(shí)間在孩子的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，我在各方面都有了不同的進(jìn)步,，這雖然是可喜的，但在許多方面還存在著許多不足之處,。在今后工作中,，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷地鞭策自己，自加壓力,、敢于爭(zhēng)先,，努力做好自己的本職工作，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長(zhǎng),。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇九
隨著時(shí)間的推移,，去年的工作已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了圓滿的句號(hào)?；仨@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,，我們大班更像是一個(gè)快樂(lè)溫馨的大家庭孩子在我們老師的愛(ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我將對(duì)照本學(xué)期初制定教學(xué)教育計(jì)劃總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作做以總結(jié)如下：
本學(xué)期我擔(dān)任的科目是英語(yǔ),、禮儀、音樂(lè),、數(shù)學(xué)在此我將本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展情況分析如下：
在當(dāng)今社會(huì)光會(huì)國(guó)語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們還要會(huì)懂另一種通用語(yǔ)言---英語(yǔ)，所以讓孩子從幼兒時(shí)期慢慢接觸英語(yǔ)是很重要的,。為了讓我班的幼兒愛(ài)上英語(yǔ)并學(xué)好英語(yǔ)首先創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語(yǔ)言環(huán)境,以培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感和聽(tīng)力,。如每天入園、放園都提醒幼兒用英語(yǔ)打招呼,長(zhǎng)此以往就會(huì)形成“雙語(yǔ)問(wèn)候”的習(xí)慣,。而在其他生活環(huán)節(jié)中,教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語(yǔ)情境,例如:洗手前我會(huì)說(shuō)一聲“washhand,please”,游戲前我會(huì)問(wèn)：“are you ready?”排隊(duì)時(shí)說(shuō)一聲“l(fā)ine up或one by one”等,，總之盡量讓英語(yǔ)運(yùn)用到生活實(shí)際當(dāng)中來(lái)讓幼兒的口語(yǔ)得到提高。其次,，為了讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更大的興趣在慶元旦活動(dòng)中我特意為孩子們排練了英語(yǔ)童話劇龜兔賽跑在此活動(dòng)中孩子們的進(jìn)步是大家有目共睹的,。當(dāng)然在以后工作中我將會(huì)不斷地對(duì)自己本身的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和提高更進(jìn)一步完善英語(yǔ)教學(xué)工作。
這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的知識(shí)有：6以內(nèi)的分解組成及加減法,、圖形及拼圖,、歸類排序、認(rèn)識(shí)貨幣,、看圖列算式等,。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們進(jìn)步比較大從剛開(kāi)始連數(shù)字都不會(huì)寫(xiě)現(xiàn)在都寫(xiě)得很漂亮了，而且每次作業(yè)情況都完成的非常好,，唯一欠缺的就是有的幼兒對(duì)分解組成理解的還不夠,，不會(huì)靈活運(yùn)用到加減法當(dāng)中來(lái)，總是依賴搬手指計(jì)算,，在下學(xué)期我將會(huì)抓其重點(diǎn)讓幼兒張掌握的更好,。
唱唱跳跳一直是小朋友們的最愛(ài)，他們愛(ài)唱愛(ài)跳每次在音樂(lè)活動(dòng)當(dāng)中都表現(xiàn)非常認(rèn)真積極，尤其是對(duì)比較活潑歡快的曲子特別有興趣,。但是我覺(jué)得幼兒對(duì)節(jié)奏樂(lè)這方面接觸的很少,，以后有機(jī)會(huì)讓幼兒多利用各種樂(lè)器來(lái)練習(xí)打節(jié)奏體會(huì)其樂(lè)趣，讓幼兒音樂(lè)課變的更加豐富多彩,。
禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的'行為規(guī)范與準(zhǔn)則,。它是德育的一個(gè)重要組成部分是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，現(xiàn)在好多家長(zhǎng)都忽視了這一點(diǎn)?，F(xiàn)在孩子都存在著很多的問(wèn)題,，比如：傲慢，自私,，沒(méi)禮貌,，貪心，懶惰,，脾氣大還有在公共場(chǎng)所和日常生活中,，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說(shuō)臟話,、不會(huì)文明接打電話等,，所以禮儀教育非常重要，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒從品德行為習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步,，當(dāng)然偶爾也會(huì)出現(xiàn)松散不自覺(jué)的時(shí)候,，事事都貴在堅(jiān)持，我相信只要我們老師和家長(zhǎng)一直提醒督促他們一定會(huì)達(dá)到自律的一天,。
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),我也清醒地看到,教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問(wèn)題,這些問(wèn)題都需要在今后的工作中認(rèn)真加以解決,。故此,在今后的工作中我將會(huì)盡力把教學(xué)工作做的更好。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十
半學(xué)期的工作又結(jié)束了,，看著孩子們一張張笑臉,，心里感到很欣慰?？粗⒆觽円惶焯煸谶M(jìn)步,，我的心中充滿欣慰和感慨,。這是愛(ài)心與汗水的回報(bào),，同樣也收獲著來(lái)自幼兒世界純潔而善良的心?；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程,，作一個(gè)期中總結(jié)。
我們蒙氏是本園開(kāi)設(shè)的一個(gè)特色班,，這無(wú)形中給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定難度和新的挑戰(zhàn),。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學(xué)到的，經(jīng)過(guò)理解和加工,，及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐?一時(shí)成了我們的中心話題!于是,，我們兩位老師共同翻閱資料，查找方法,，在開(kāi)學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案,，生活中，我們認(rèn)真配合,，將所有的常規(guī)問(wèn)題整合到一日生活中去;教學(xué)上,，積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng)，讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、查找問(wèn)題,、解決問(wèn)題，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則,。
我們蒙氏大班,，男孩子雖然占了少數(shù)，但是年齡卻都比較小,，而且都很調(diào)皮,，我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，個(gè)性,，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育,。
其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育
1,、班內(nèi)幼兒能尊敬師長(zhǎng),，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓,，不掙搶玩具,。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育,，升旗時(shí)行注目禮,。愛(ài)自己的國(guó)家，知道首都,，以及國(guó)家的一些名勝古跡,。
3、愛(ài)班級(jí),，愛(ài)集體,，懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，有集體榮譽(yù)感,。
其二,，
1,、經(jīng)常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間,。
2,、教育幼兒養(yǎng)成洗手的'好習(xí)慣，并保持儀表整潔,。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng),。
其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育
1,、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌,，古詩(shī)，聽(tīng)懂故事,，理解故事的內(nèi)容,，并學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容,。
2,、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成，簡(jiǎn)單的加減法,，并有一定的推理,，思維能力。
3,、積極參加游戲,，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力,。
4,、能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇，好問(wèn),，有一定的求知欲,，有探索的欲望。
5,、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容,，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)口頭加減運(yùn)算。
6,、流利說(shuō)出所學(xué)英語(yǔ)單詞,，能熟練掌握一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌 。
定期向家長(zhǎng)舉行開(kāi)放活動(dòng),，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,。利用家長(zhǎng)信息欄,，家長(zhǎng)會(huì),，家訪等形式,，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持,。比如我們?cè)陂_(kāi)展主題活動(dòng)中,，得到了家長(zhǎng)的理解和支持，使我們利用了家長(zhǎng)提供的信息和資源,，充分體現(xiàn)了家園互動(dòng),，師生互動(dòng)，使活動(dòng)得到了順利的開(kāi)展,。
1,、有幾個(gè)幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不愛(ài)吃蔬菜,。
2,、不能很好的堅(jiān)持說(shuō)普通話。
3,、在區(qū)角活動(dòng)中,，缺乏探索精神。
4,、有個(gè)別較小幼兒的自控能力比較差,。
以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，希望得到配合和支持，使出現(xiàn)的問(wèn)題得到及時(shí)的糾正,。讓幼兒更快的進(jìn)步,，也是我們和家長(zhǎng)的共同愿望!
本學(xué)期結(jié)束了，在今后的教育教學(xué)中,，我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思,，在實(shí)踐中研究和學(xué)習(xí)，以最快的速度,、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時(shí)期的變化發(fā)展需要,。讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)!
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一
1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書(shū),掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū),。
2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
在課前我認(rèn)真分析教材,畫(huà)好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神
為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓孩子在輕松,、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì),。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué),、學(xué)知識(shí),、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用，教,、學(xué),、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng),。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn)、排列,、組合,，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)，螺旋式深化,，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
通過(guò)一期的`學(xué)習(xí),孩子在聽(tīng)故事,、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù)、計(jì)
數(shù),、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定
了一生都受用的基礎(chǔ).
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您,。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò),孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好,?？梢?jiàn)，密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效,。
1,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用,。
3,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信
自己的數(shù)學(xué)能力。
3,、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法,、多方法,、多模式解決問(wèn)題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望,。
5,、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十二
一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期里,，有“酸”,，有“甜”，有“苦”,，有“淚”,，而更多的是收獲?；厥孜覀冏哌^(guò)的路“布滿艱辛”,，看著孩子們一天天的成長(zhǎng)，一天天的懂事,，心里無(wú)限欣慰,。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,。以下是我對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié)：
根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在教育教學(xué)的實(shí)施中,，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,，組織形式、方式的采用上,，都力求突破,，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，并讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題,。這個(gè)學(xué)期，我?guī)У氖谴?班,，在剛開(kāi)始傳授大班上學(xué)期的課程時(shí),，我很不習(xí)慣，覺(jué)得這個(gè)學(xué)期大班的教學(xué)很難,，很不容易教,。孩子們也比較難接受。家長(zhǎng)這一塊也覺(jué)得壓力很大,。畢竟,，這些孩子我才接手，不熟悉情況,，在易老師和李老師的幫助下,，我很快了解了班上孩子的一些基本情況。記得第一天接觸這些孩子的時(shí)候,，給我感觸最深的是,，大一班的孩子們非常的聰明，想象力,、語(yǔ)言表達(dá)能力非常強(qiáng),。特別是學(xué)習(xí)詞卡的時(shí)候，孩子的思維很活躍,，常常能說(shuō)出很經(jīng)典的詞語(yǔ),，記憶最深的是浩浩的回答，那一次我們學(xué)習(xí)的詞卡是“月亮”,，我問(wèn)孩子們：“你們覺(jué)得老師手里的這個(gè)圖形像什么,？”浩浩說(shuō)：“我覺(jué)得像我們的嘴巴，特別是我們笑起來(lái)的時(shí)候就更像了?！逼渌暮⒆拥幕卮鹨埠芫?，有的說(shuō)像小船、像月亮,，像帽子,、像一瓣一瓣的西瓜。每次,，我都會(huì)認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng),，都會(huì)記載孩子的每一次精彩的回答。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),，并多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。讓孩子學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”。本學(xué)期開(kāi)設(shè)了安全教育教學(xué),，并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育,，時(shí)刻提高幼兒的安全意識(shí)，讓孩子知道安全的重要性,。在保育工作中,，我積極配合李老師有針對(duì)性的實(shí)施保育工作，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度,，堅(jiān)持督促幼兒飯前便后注意洗手,，并且還學(xué)習(xí)了相對(duì)應(yīng)的兒歌，如：蘋(píng)果,，我是一個(gè)大蘋(píng)果,，小朋友們都愛(ài)我，請(qǐng)你先去洗洗手,，要是手臟別碰我,。兒歌淺顯易懂，孩子很容易理解和掌握,。還學(xué)習(xí)了“三輕歌”：走路輕,，說(shuō)話輕，放下東西也要輕,，不用老師告訴我,，自己能分清。雖然是一些非常簡(jiǎn)單的韻律，孩子們卻很喜歡,，并能學(xué)以致用,。每天，我們都會(huì)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，及時(shí)更換尿濕的衣服,，提醒幼兒多喝水，照顧體弱兒童,。每次我們老師都會(huì)“春光滿面”的向孩子介紹食譜,，保證每位孩子能吃飽、吃好,，保證幼兒的進(jìn)食量,，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完。以講故事的形式,，教育孩子細(xì)嚼慢咽,，保證孩子的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞,，現(xiàn)在,，孩子們的身體也長(zhǎng)了不少，強(qiáng)壯了不少,，家長(zhǎng)們也感到很滿意,。
善于和家長(zhǎng)溝通，在幼兒園工作中,，家長(zhǎng)工作是十分重要的,。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí),。許多家長(zhǎng)非常重視教育,，也知道從何下手，來(lái)配合教師,。因此,，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通,，詳細(xì)介紹,。飛揚(yáng)是從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)到我園來(lái)的`，剛開(kāi)始,，她一點(diǎn)常規(guī)都不懂,，什么都要問(wèn)老師“老師,，我要上廁所，老師,，我要喝水,。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，我們選擇了耐心,，細(xì)心,。對(duì)其家長(zhǎng)則利用早晚接送孩子的時(shí)候，及時(shí)的溝通,，通過(guò)我們共同的努力,，孩子一天一天進(jìn)步，一天一天適應(yīng)了我園的生活,?？吹胶⒆娱_(kāi)心的笑容，看到家長(zhǎng)滿意的笑容,，心里很高興,。同時(shí)，為了讓家長(zhǎng)們能親眼目睹孩子在園的情況,，我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,，讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn),。孩子在成長(zhǎng),，其實(shí)，我們也在成長(zhǎng),。
當(dāng)然,，有收獲也會(huì)存在不足，在教學(xué)方面我還要更進(jìn)一步地做好每節(jié)課的小節(jié),，只有善于總結(jié),、反思，才會(huì)有所進(jìn)步,，多聽(tīng)老教師的優(yōu)質(zhì)課,，從中獲取經(jīng)驗(yàn)，快速的提升自己,。我一定再接再厲,，努力工作。在以后的工作中我將用心用愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十三
1,、邀請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo)，開(kāi)展省優(yōu)質(zhì)幼兒園（百合幼）,、省綠色學(xué)校及南京市農(nóng)村合格園的創(chuàng)建工作,。
2、召開(kāi)四月份總結(jié)及五月份工作布置會(huì)議,。繼續(xù)做好家長(zhǎng)參與考核工作，結(jié)合家長(zhǎng)評(píng)分,，認(rèn)真做好考核回復(fù)工作,。
3、開(kāi)展第二屆“春江花月夜”藝術(shù)節(jié)活動(dòng),。由藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé),。在園內(nèi)開(kāi)展家長(zhǎng)、師生書(shū)畫(huà)展,、舞蹈比賽,、家庭表演、歌唱等藝術(shù)展演活動(dòng),，通過(guò)動(dòng)態(tài)與靜態(tài)結(jié)合,，為幼兒度過(guò)一個(gè)多彩難忘快樂(lè)的“六一”。
4,、為了培養(yǎng)幼兒變廢為寶,，節(jié)約資源的意識(shí)，結(jié)合藝術(shù)節(jié)開(kāi)展了“環(huán)保服裝親子”活動(dòng),。這次活動(dòng)的目的在于提倡綠色環(huán)保的理念,，倡導(dǎo)節(jié)約資源，在孩子的心目中從小樹(shù)立起環(huán)保意識(shí),。通過(guò)這次活動(dòng),，不僅激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，也讓環(huán)保意識(shí)在孩子們心中生根發(fā)芽,，同時(shí)促進(jìn)了家長(zhǎng)間的溝通與交流,。
5、為了更好地豐富教師假期文化,，倡導(dǎo)“低碳生活,，綠色出行”。
由工會(huì)組織開(kāi)展了騎自行車游牛首——“行環(huán)保事做環(huán)保人”活動(dòng),。此次騎自行車游“牛首”活動(dòng),，不僅，增進(jìn)了教師之間的團(tuán)結(jié)與合作,，營(yíng)造了一個(gè)積極向上,、朝氣蓬勃的集體。同時(shí),，喚起全園教師都來(lái)關(guān)心環(huán)保,、參與環(huán)保,、從我做起、從身邊做起,、從小事做起,，讓教師們一同關(guān)注家園關(guān)注環(huán)境，倡導(dǎo)低碳生活,。
6,、大班孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就快結(jié)束了，即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。為了解決家長(zhǎng)和孩子們?nèi)雽W(xué)前的疑慮和不安：幼兒園大班年級(jí)組特地組織家長(zhǎng),，去鄰近的小學(xué)開(kāi)展幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)。得到了家長(zhǎng)們的充分肯定和支持,。
7,、為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高我園保教質(zhì)量,，幼兒園舉辦了教師技能技巧比賽活動(dòng),，為幼兒教師搭建了展示才藝、互相交流的平臺(tái),。
無(wú)論初賽,、決賽，教師們都能積極參與,、精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真比賽，充分展現(xiàn)了我園良好的精神風(fēng)貌,。
8,、裝修正在進(jìn)行中，完成了百合園新班開(kāi)班及生成主題的特色環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
9、江蘇少兒頻道著名主持人：蘋(píng)果姐姐來(lái)到春江幼兒園與我們藝術(shù)團(tuán)的小朋友一道播種綠色的種子,，時(shí)間雖然短暫,，但孩子學(xué)到了很多，收獲了很多,，孩子種下的豆豆發(fā)了芽,，使幼兒園的環(huán)境更加美麗！
10,、根據(jù)區(qū)計(jì)劃,，在小百合幼兒園舉行了雨花臺(tái)區(qū)幼兒園“創(chuàng)建聯(lián)盟”活動(dòng)，根據(jù)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，區(qū)教研室組織各創(chuàng)建園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)觀摩幼兒園半日活動(dòng),，幼兒園匯報(bào)創(chuàng)建計(jì)劃,。活動(dòng)后進(jìn)行了深入的交流,、反饋,。
1、春江幼兒園結(jié)合特色主題活動(dòng),，開(kāi)展了小,、中、大年級(jí)教研大組反思性教研活動(dòng),?；顒?dòng)由各大年級(jí)組長(zhǎng)主持，各幼兒園年級(jí)組組長(zhǎng),、教師及執(zhí)行園長(zhǎng)參加了研討,。
老師為每次教學(xué)研討活動(dòng)精心準(zhǔn)備了特色課，課后老師針對(duì)研討課展開(kāi)了熱烈討論,。
同時(shí)教師們對(duì)近期的工作進(jìn)行了教學(xué)反思,，就工作中碰到的一些問(wèn)題進(jìn)行了探討。教師們通過(guò)觀摩—說(shuō)課—洗課,，在研討__同碰撞,，共同成長(zhǎng)。
2,、教科研階段匯總,。對(duì)第三生成主題實(shí)施情況進(jìn)行交流，對(duì)研究活動(dòng)中存在的困惑及研究過(guò)程中取得的成果進(jìn)行研討,。
并對(duì)正在研究的二個(gè)課題資料進(jìn)行收集整理歸檔,。
3、按照原計(jì)劃,，區(qū)語(yǔ)言組在我園開(kāi)展了活動(dòng),，此次，給老師帶來(lái)的兩節(jié)教研活動(dòng)的是春江幼兒園的王卉璐教師和崔文娟教師,，他們的活動(dòng)分別是小班早閱《春天》 ,、大班早閱《熊小弟的柵欄》 。二節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙,，教師在活動(dòng)中注重問(wèn)題提出的技巧,，幼兒互動(dòng)頻率高，活動(dòng)實(shí)際效果好,。
4,、開(kāi)展新主題課程的研討及課程的實(shí)施工作。在實(shí)施過(guò)程中,，根據(jù)幼兒的完成情況及課程中出現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng),。
5,、組織教師開(kāi)展調(diào)研，積極進(jìn)行“十二五春江幼教發(fā)展計(jì)劃”的制定,。
6,、結(jié)合各類區(qū)級(jí)以上教研活動(dòng)，幼兒園開(kāi)展了反思性教科研活動(dòng),，通過(guò)對(duì)觀摩活動(dòng)的回顧,、反思，進(jìn)行重新制定教案,、邀請(qǐng)有思想的教師執(zhí)教,，教師進(jìn)行研磨，提高教師的教學(xué)能力,。
7,、向家長(zhǎng)宣傳早期教育的重要性及科學(xué)育兒指導(dǎo)，有針對(duì)性地開(kāi)展了03幼兒家長(zhǎng)科學(xué)育兒指導(dǎo)及豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng),。
8,、結(jié)合中班活動(dòng)開(kāi)放及家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),，開(kāi)展中班年級(jí)組的研討,，全年級(jí)組集體備課，開(kāi)展集體研課,，為開(kāi)放活動(dòng)的質(zhì)量做好準(zhǔn)備,。
9、結(jié)合資源節(jié),，教師們認(rèn)真研討,，研出了很多符合我園特色的好課，在研討的過(guò)程中教師們得到了成長(zhǎng),。 10,、通過(guò)藝術(shù)節(jié)的開(kāi)展，教師們開(kāi)展活動(dòng)組織能力,、主持能力,、表演能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,、舞蹈創(chuàng)編能力等方面得到了提高，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的新作品,。
通過(guò)家長(zhǎng)參與,，使家長(zhǎng)更加了解、支持幼兒園的工作,。
1,、根據(jù)當(dāng)前重點(diǎn),，幼兒園加強(qiáng)了安全保衛(wèi)責(zé)任制的落實(shí)，對(duì)門(mén)衛(wèi)制度,、出入門(mén)登記制度,、教師輪流值班制度、幼兒接送卡制度和定期安全檢查等制度的嚴(yán)格規(guī)范的操作行為進(jìn)行了重聲,。責(zé)任到人,，確保師生安全。
2,、加強(qiáng)安全教育工作,，加大安全教育力度，通過(guò)邀請(qǐng)專家講座,、園內(nèi)告家長(zhǎng)書(shū),、網(wǎng)頁(yè)等形式，對(duì)教師,、家長(zhǎng)及孩子們的進(jìn)行安全教育,，提高教師、家長(zhǎng)及幼兒的安全防范意識(shí),。
3,、為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全保衛(wèi)工作，為孩子們的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)營(yíng)造平安和諧的教育環(huán)境,，幼兒園第一時(shí)間與雨花保安公司簽定了6名保安，安裝了監(jiān)控及110緊急報(bào)警系統(tǒng),，全力保障廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全,。
4、接受了區(qū)教育局,、鐵心橋街道,、雨花街道、派出所的領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我園開(kāi)展的安全工作大檢查,。對(duì)我園的做法：“三關(guān)”,、“三證”給予了充分的肯定。
5,、加強(qiáng)安全工作,，對(duì)幼兒園設(shè)備、房舍,、大型玩具等安全工作進(jìn)行檢查,，做到對(duì)破損的設(shè)備更換，查出的問(wèn)題整改到位,。嚴(yán)防意外事故的發(fā)生,。
6,、繼續(xù)做好甲流、手足口的宣傳及自我防范,。加強(qiáng)預(yù)防春季傳染病的`宣傳,，嚴(yán)格晨檢，教師,、保育員每天對(duì)班級(jí)各物品及玩具進(jìn)行消毒清洗,，幼兒園定期、不定期對(duì)消毒工作進(jìn)行抽查,。嚴(yán)把消毒關(guān),，認(rèn)真做好消毒記錄。嚴(yán)防傳染病入園,。
7,、完成了幼兒一年一次的“六一”兒童體檢，測(cè)試體檢后,，幼兒園給全園幼兒家長(zhǎng)發(fā)放了體檢回執(zhí)單,，讓家長(zhǎng)詳細(xì)了解到此次體檢幼兒的身心發(fā)育狀況。得到了全園幼兒家長(zhǎng)的支持及歡迎,，并為我園保育工作的開(kāi)展和膳食的營(yíng)養(yǎng)搭配提供了科學(xué)的指導(dǎo)依據(jù),，有效的促進(jìn)了幼兒身心的發(fā)展。
8,、后勤工作中做好了伙食費(fèi)?？顚Ｓ茫锸迟M(fèi)月結(jié)算向家長(zhǎng)公布,，做到家長(zhǎng)人手一份,。
認(rèn)真完成每月推出二道新菜及自制二道新點(diǎn)心活動(dòng)。完成了成職教科社會(huì)力量辦園的年審材料的上報(bào)工作,。
9,、做好合同到期教師的續(xù)簽、續(xù)保工作,，為到期教師協(xié)議簽訂的工作準(zhǔn)備,，并重新簽訂保險(xiǎn)及并為簽訂的新教師辦理保險(xiǎn)。
10,、根據(jù)教師“十個(gè)一”工程計(jì)劃,，我園對(duì)保育員老師進(jìn)行了保育員培訓(xùn)：學(xué)寫(xiě)硬筆字。寫(xiě)字容易,，但是寫(xiě)好字難,。在此次培訓(xùn)中保育員老師知道了很多關(guān)于寫(xiě)字的知識(shí)，了解了書(shū)法與單純的寫(xiě)字之間的區(qū)別,。
1,、資源節(jié)里，開(kāi)展了一系列有關(guān)幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng),、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的資源收集活動(dòng),，孩子和爸爸媽媽一起收集各種商標(biāo)及標(biāo)志，在收集整理過(guò)程中,，幼兒的動(dòng)手能力得到了提高,，剪貼技能得到了發(fā)展，有效地促進(jìn)了幼兒在活動(dòng)中的認(rèn)識(shí)與感受,，在一同的操作過(guò)程中,，孩子與家長(zhǎng)的親子感情得到了升華。
2,、對(duì)全園各班的資源節(jié)展板進(jìn)行了檢查與評(píng)比,。資源節(jié)的展板圍繞的主題是“民族美術(shù)”。
各班教師都根據(jù)班級(jí)特色以及幼兒的年齡特點(diǎn)積極準(zhǔn)備,，鼓勵(lì)孩子積極參與,，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)。每塊展板都是由孩子們們的精美作品組成的,。不僅主題突出,，且版面設(shè)計(jì)比較精美。
3,、為使幼兒在享受運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)提高早操鍛煉的效果,，我園在區(qū)早操評(píng)比后，以開(kāi)展了新一輪早操的評(píng)比活動(dòng),。此次早操比賽遵循了孩子身體發(fā)育規(guī)律,，使孩子在動(dòng)作、能力,、意志,、合作等方面得到發(fā)展；
4,、結(jié)合我園民族藝術(shù)滲透教育,，開(kāi)展了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)宗旨“審美,、愛(ài)美,、展美”，通過(guò)"全家總動(dòng)員”,，為幼兒搭建起多元化展示的舞臺(tái),，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的藝術(shù)節(jié),，使家長(zhǎng)在參與“六一節(jié)”慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的重要性,。
5,、結(jié)合各年齡階段新主題活動(dòng)，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境,，提供豐富的教育活動(dòng)材料,，教師與幼兒一道創(chuàng)設(shè)具有園本特色的主題環(huán)境，幼兒在參與的過(guò)程中各方面能力得到了發(fā)展,。
6,、新托班的幼兒經(jīng)歷了一個(gè)月有系統(tǒng)的培養(yǎng)，已形成了良好的習(xí)慣,，早晨入園能主動(dòng)問(wèn)早,，樂(lè)意上幼兒園，能聽(tīng)懂成人的話,，能開(kāi)心的進(jìn)行集體教學(xué),、及游戲活動(dòng)。
7,、結(jié)合藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，教師們開(kāi)動(dòng)腦筋，為幼兒編排了大量的賦有特色的形式多樣的文藝節(jié)目,，小班幼兒在家長(zhǎng)的參與中開(kāi)心的進(jìn)行表演,，中班幼兒能根據(jù)主題與家長(zhǎng)一道制作演出服裝，大班幼兒能根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容與家長(zhǎng)一道創(chuàng)編動(dòng)作并積極完成作品,。
8,、大班的幼兒將進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了讓小朋友們快速適應(yīng)學(xué)校的生活及學(xué)習(xí),，對(duì)大班的作習(xí)時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整,，對(duì)集體教學(xué)活動(dòng)間游戲的內(nèi)容加入了許多民間游戲，通過(guò)科學(xué)合理的一日活動(dòng)的安排,，確保了每位幼兒能順利的進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),。
9、幼兒通過(guò)配合省電視臺(tái)開(kāi)展了“種綠,、護(hù)綠等活動(dòng),，通過(guò)操作活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒愛(ài)護(hù)大自然,，保護(hù)環(huán)境,，從身邊的小事做起,。
10、本月開(kāi)展了教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng),，使03的寶寶及家長(zhǎng)受到了良好的教育及指導(dǎo),，深受家長(zhǎng)的喜愛(ài)。
1,、結(jié)對(duì)教師匯報(bào)活動(dòng)
2,、中班家長(zhǎng)半日活動(dòng)（結(jié)業(yè)）開(kāi)放及家長(zhǎng)學(xué)校
3、藝術(shù)團(tuán)考級(jí)工作,、演出幼兒的選定及節(jié)目的排練
4、做好終結(jié)性幼兒評(píng)估發(fā)展工作
5,、辦好讀書(shū)節(jié)（教師,、幼兒、家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)）
6,、生成主題探討交流,、整理
7、特色活動(dòng)展示
8,、課題組總結(jié)與整理一學(xué)期的研究經(jīng)驗(yàn)
9,、完成上學(xué)期總園工作總結(jié)、下學(xué)期總園計(jì)劃及“十二五春江幼兒園發(fā)展計(jì)劃”初稿（譚鳳瑛負(fù)責(zé)）
10,、調(diào)研,、擬定假期設(shè)備添置計(jì)劃及維修計(jì)劃（后勤主任負(fù)責(zé)）
11、認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)（各部門(mén)負(fù)責(zé)）
12,、認(rèn)真完成下學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃（各執(zhí)行團(tuán)長(zhǎng)負(fù)責(zé)）
13,、各類計(jì)劃的總結(jié)、歸檔工作（各部門(mén)負(fù)責(zé)）
14,、做好財(cái)產(chǎn)清點(diǎn),、交接工作
15、個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃及對(duì)下學(xué)期的打算
16,、廚藝比賽
17,、保育員觀摩活動(dòng)
18、為到期教師簽定聘用合同
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十四
通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在我與配班老師一起共同努力下,，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1,、保育方面：加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育，如愛(ài)護(hù)公物,，文明禮貌用語(yǔ),，加強(qiáng)冬季戶外體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行消防安全教育,。
2、教育教學(xué)方面：本學(xué)期根據(jù)教學(xué)教研重點(diǎn),，每天早晨我們組織幼兒進(jìn)行各種晨間活動(dòng),，觀察區(qū)域活動(dòng)的有效性對(duì)幼兒的發(fā)展作用。體育區(qū)重點(diǎn)引導(dǎo)孩子練習(xí)跳繩,；語(yǔ)言區(qū)培養(yǎng)
幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,，表達(dá)自己的想法和感受,；操作區(qū)引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦制作各種玩具，滲透相關(guān)的數(shù)學(xué),、美工等技能技巧,。我們通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的,、有針對(duì)的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢,、不怕困
難,、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)，關(guān)心周圍環(huán)境事物的變化,。在數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)中以各種各樣的操作練習(xí)讓幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量,、相鄰數(shù)等。提供了豐富的操作材料,，讓幼兒動(dòng)手操作,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程并做記錄。根據(jù)教學(xué)《綱要》的新理念新理論合理安排每日教學(xué)內(nèi)容和主題活動(dòng),。在集中教學(xué)中嘗試開(kāi)展集體和小組形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),。結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行《學(xué)習(xí)包》相應(yīng)內(nèi)容的練習(xí),。本學(xué)期我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),，在“幼小銜接”的工作上面,。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的,、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活,、各學(xué)科領(lǐng)域，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí),、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到很好的提高,。本學(xué)期十二月份我們班幼兒參加了對(duì)縣開(kāi)放半日活動(dòng)，在我們的精心準(zhǔn)備下,，各大小活動(dòng)都開(kāi)展很順利并獲得好評(píng)。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)
展,，幼兒對(duì)主動(dòng)探索活動(dòng)有了積極參與的主動(dòng)性和積極性,。
幼兒區(qū)域活動(dòng)有效性的研究與探討、特色教學(xué)研討,、課改培訓(xùn)和課改觀摩課研討,。
我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家園聯(lián)系活動(dòng),、家教咨詢等形式開(kāi)展工作,，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤
觀察,，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,，共同教育好孩子。讓家長(zhǎng)充分
了解我們的教育思想,、觀念,，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同,。從開(kāi)學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì),，我們就知道，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性,、積極性的迫切心情,。我們讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的基本情況，與教師交流幼兒的'情況,，使老師對(duì)孩子有了進(jìn)一步的全面的了解,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間交流育兒心得,。讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)中來(lái)，每個(gè)主題活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,，如“安全標(biāo)志”和“我們的社區(qū)”等主題活動(dòng)中家長(zhǎng)主動(dòng)上網(wǎng)查資料,，下載資料，讓孩子帶到班級(jí)里,，使我們更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。如在“迎新年”主題中還提供了不少布置教室的掛飾，使整個(gè)教師環(huán)境充滿了節(jié)日的氣氛,。同時(shí)兩位教師還精心設(shè)置家園聯(lián)系欄,，讓家長(zhǎng)及時(shí)從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。還到幼兒家中家訪并做好詳細(xì)的記錄,，使老師對(duì)幼兒有了更全面的了解,，同時(shí)讓幼兒更親近老師了。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定,，也使班級(jí)工作有了一個(gè)良好,、和協(xié)的氛圍。我們還把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園,，給孩子上課,，擔(dān)負(fù)起家長(zhǎng)助教的工作。我們還
開(kāi)展了新年親子聯(lián)歡會(huì),，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)
充分展示和表現(xiàn)的大舞臺(tái),，他們一個(gè)個(gè)都能自信滿面地上臺(tái)，暢快的表演故事,、舞蹈等節(jié)目,，家長(zhǎng)帶孩子一起參加親子區(qū)域活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子臉上還不時(shí)露出了開(kāi)心的笑容,。家長(zhǎng)的積極參與為我們的聯(lián)歡會(huì)留下了更美好的回憶,。家長(zhǎng)從中了解和體驗(yàn)到以幼兒為主體，教師與幼兒雙向互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式,，更好參與到我們的教育實(shí)踐中來(lái),。在家長(zhǎng)與孩子積極互動(dòng)中，指導(dǎo)孩子成功的完成各區(qū)活動(dòng)內(nèi)容,。通過(guò)此次親子聯(lián)歡活動(dòng)使我們體會(huì)到：為孩子提供展示能力的空間,，有效地增進(jìn)我們和家長(zhǎng)友誼，促進(jìn)家園共育,，使家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園工作更加關(guān)心,。
本學(xué)期，我們的特色教學(xué)以拼音和計(jì)算為主,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，孩子從不會(huì)到會(huì),，嘗試到成功的體驗(yàn)。記得剛開(kāi)始學(xué)拼音時(shí),，有很多孩子不是不會(huì)讀就是不會(huì)寫(xiě),；有的孩子會(huì)讀但發(fā)音為準(zhǔn)確。針對(duì)這樣的情況,，我們做了許多拼音卡,，讓幼兒在一日活動(dòng)中的點(diǎn)滴時(shí)間里練習(xí)、鞏固,，還找來(lái)了碟片,，讓幼兒在欣賞練習(xí)中多聽(tīng)、多模仿,，如今大部分孩子對(duì)已學(xué)的聲母和單韻母,，都能做到會(huì)寫(xiě)會(huì)念。他們還書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)筆順,，但也存在一定的困難,，有待在下學(xué)期繼續(xù)鞏固。在計(jì)算方面,，孩子們能熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)量并書(shū)寫(xiě),，比較10以
內(nèi)數(shù)兩數(shù)之間的大小，比較10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),，還學(xué)了5以內(nèi)的分解組成和加減，能看圖列算式,，初步學(xué)習(xí)了口編5以內(nèi)的應(yīng)用題,，自然測(cè)量。在活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，著力培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,，提供合適、充足的操作材料,，采用靈活多樣的方法教幼兒學(xué)數(shù)學(xué),，如操作法、游戲法,、討論法,，著重以操作活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，幫助幼兒在自主,、愉快的氣氛中獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)幼兒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒邏輯思維的發(fā)展,。鼓勵(lì)孩子在自由寬松,、無(wú)拘無(wú)束的氛圍中發(fā)表意見(jiàn),，引導(dǎo)他們自己得出結(jié)論。學(xué)數(shù)學(xué)的方法和原則是數(shù)離不開(kāi)物,，我們立足生活,，從幼兒的生活經(jīng)
驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在解決問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，理解數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)，為幼小銜接做好了準(zhǔn)備,。
幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十五
在實(shí)施各計(jì)劃的過(guò)程中,，我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)過(guò)程,，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)掌握知識(shí),、積累經(jīng)驗(yàn)。能因材施教,，通過(guò)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合,，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高。現(xiàn)總結(jié)如下：
我班學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好,。還有個(gè)別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn),；少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去,，坐不住等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友,，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣,，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為,，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀,，懂得要做個(gè)活潑，樂(lè)觀,，積極向上,，有禮貌，講衛(wèi)生,，守紀(jì)律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣,。
現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動(dòng)向老師“問(wèn)早”，離園后能主動(dòng)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”,；在衛(wèi)生習(xí)慣方面,、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手,，在學(xué)習(xí)上,，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言,，本學(xué)期,我園還開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高,，同時(shí),也讓幼兒了解到,自己的事情應(yīng)該自己做.總之，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善,。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的.優(yōu)勢(shì),，但也存在著較多的缺點(diǎn),；如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓,，不會(huì)關(guān)心他人，但是通過(guò)我的教育,，如講故事,，談話等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,，團(tuán)結(jié)小朋友,，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助,，并會(huì)關(guān)心班級(jí)體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等,，上學(xué)期存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象,，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。
我加強(qiáng)了做操的力度,，在做操時(shí)時(shí),，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍,，姿勢(shì)優(yōu)美,。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練，注重提高個(gè)別幼兒的能力,，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用,，繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結(jié)合,，增強(qiáng)幼兒的抵抗能力,。在幼兒看書(shū)寫(xiě)字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫(xiě)字姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力,。針對(duì)許多幼兒都在換牙的情況,，為幼兒講一些換牙小常識(shí)。平時(shí)多留心觀察幼兒,，使每個(gè)幼兒都能長(zhǎng)出漂亮整齊的牙齒,。
我以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，建立起平等,、民主,、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中,，運(yùn)用各種自制教具,，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動(dòng),，為幼兒提供了更多更新的知識(shí),，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力,，在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式,、新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍,。如區(qū)域活動(dòng),“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間，如“我喜歡,，我快樂(lè)”,、“神秘的大自然”等主題活動(dòng)都以繪畫(huà)呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞,。
為提高幼兒的交往能力,，特別是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,，為個(gè)別幼兒提供交往的機(jī)會(huì),，提高幼兒互相協(xié)作的能力。“三八”節(jié)來(lái)臨時(shí)讓幼兒介紹自己媽媽的工作,，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念,，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌,、掃地,、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè),，提高了勞動(dòng)技能,。
通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動(dòng)物的變化,，組織幼兒積極參加小組討論,，積極探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,，并引導(dǎo)幼兒通過(guò)語(yǔ)言講述,、歌表演、畫(huà)畫(huà)等多種方式表現(xiàn),、交流,、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。下大雨時(shí),，讓幼兒感受風(fēng)力,、風(fēng)向、氣溫,、動(dòng)植物及人們的變化,，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn),，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。指導(dǎo)幼兒植物角管理,，經(jīng)常給植物澆水,引導(dǎo)他們觀察植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程,，并通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式表達(dá)出自己的所見(jiàn)所聞,，提高了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
