工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),，遵循互動(dòng)式原則,，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,，就討論的.主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法，最后形成共識(shí),。

鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹,、照片,、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí),。

優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織,，利用每周二下午集體備課,，鼓勵(lì)教師分析教材，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的,，有異議的地方,，分析教材，改變教學(xué)策略,。以“抓骨干,，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，積極創(chuàng)新,，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。

園長(zhǎng)深入教學(xué)一線,，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期,，我兼小班音樂,、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班,、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在課堂中,，通過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課,，學(xué)會(huì)歸納總結(jié),。

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長(zhǎng)介紹,、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來參加,，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng),，并希望以后多舉辦類似活動(dòng)。而且,，通過家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量,，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。為開展順利,，教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通,；教師在整個(gè)過程中不僅是合作者、支持者,、引導(dǎo)者還是欣賞者等等,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí),，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取得了可喜的成績(jī),，但還有不足之處，我們一定在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

時(shí)間過得飛快,，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),。本組教師大部分都是年輕人,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，另外,，周佳玲,、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長(zhǎng)時(shí)間，才到園上班,。針對(duì)實(shí)際情況,，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討,，尋求好的教學(xué)方法,，開展實(shí)踐課、活動(dòng)等,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。本期我們大班年級(jí)組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面,，現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié)：

在開學(xué)初,，我們年級(jí)組的6位教師大家共同分析了各班教師和孩子的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作計(jì)劃,，措施,。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí),、探索的態(tài)度開展工作,。

1、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課,，并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出寶貴的意見和建議,，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上,，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來,，我們大家共同來幫他想辦法、出注意,。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng),，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于教師指導(dǎo)孩子洗手、擦手及取放杯子,，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,，不利于孩子良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的教師提出問題時(shí),，其余的教師均積極的為她們出謀劃策,，幫她們想辦法，最后終于找到解決問題的方法,，即每周選兩名孩子當(dāng)班長(zhǎng),，協(xié)助老師提醒洗手的孩子，而老師則指導(dǎo)擦手,、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子,，這樣就較好的解決了孩子分散,，老師指導(dǎo)不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后,，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步,。又如，大二班老師提出困惑,，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng),。我們通過觀察場(chǎng)地，討論哪個(gè)地方更合適,，最后幫助他們找到了滿意的地方,。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會(huì)等形式提出讓家長(zhǎng)滿意而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見和建議,，為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動(dòng)看評(píng)的觀摩看評(píng),，推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間,、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒,。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包括早操,，新教師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng),，游戲的觀摩,。通過觀摩活動(dòng)，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案,，進(jìn)行實(shí)施。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng),，在進(jìn)行初次觀摩時(shí),，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的,，便可以有互相交流的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些,，可以利用樓下的大操場(chǎng)等,，并研討整改辦法，通過這樣,，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步,，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來,，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新,，又一起商量整改方案，我們?cè)黾恿税嗉?jí)間的互動(dòng),，走步跑步走異形路線,。通過這樣的變化，孩子做操的積極性有了較大提高,。在游戲的開展時(shí),，我們也采取了這樣的方式，觀摩,，看評(píng)——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見——再觀摩看評(píng),。通過這樣，我大班組的班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步,。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場(chǎng),，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會(huì)我們應(yīng)該節(jié)約的感受,，并且表現(xiàn)出來,。觀摩后，每名教師都發(fā)表意見,，一致認(rèn)為,，她的選材比較好平時(shí)很少開展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高,，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。

3,、組織孩子進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng),。為豐富孩子的生活，我年級(jí)組開展了秋游活動(dòng)——參觀動(dòng)物園,，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動(dòng),。

4,、本期我們大班組還新開設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站，把最新,、最及時(shí)的國(guó)家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外,，讓孩子隨時(shí)了解和觀察，并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來,。

本學(xué)期,，我大班組結(jié)合孩子園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí),，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案,。大一班提出制作家長(zhǎng)參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長(zhǎng)對(duì)話,，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊(cè),。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式,，并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒有家長(zhǎng)愿意主動(dòng)承擔(dān)參教活動(dòng),，而改成了分層次的與家長(zhǎng)進(jìn)行孩子情況的交流和紙條的形式與家長(zhǎng)交流,，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)；大二班的分層次與家長(zhǎng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(zhǎng)請(qǐng)到孩子園來與其進(jìn)行口頭交流,，得到了家長(zhǎng)的充分肯定,。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊(cè)也制作的非常有實(shí)效性，里面有孩子在園的學(xué)習(xí)和生活照片,、孩子的情況簡(jiǎn)介,、需要家長(zhǎng)幫助收集的材料、以及孩子的'繪畫作品,。除此之外,，各班還通過各種有效形式與家長(zhǎng)聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目,，及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的學(xué)習(xí)情況,；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長(zhǎng)的書面交流，先后受到家長(zhǎng)來信三十余封,。

同時(shí)我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征,，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)看得見？”讓老師,、孩子,、家長(zhǎng)都能“看見”我們開展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來？為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試,，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美,、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”,，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動(dòng)的記錄墻,，每一個(gè)塊墻面都是活的.如：大一班的“我真棒”、“國(guó)慶趣聞”,，大二班的“快樂樹”,、“今天我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影,，如學(xué)前班的“每周一詩(shī)”,、家長(zhǎng)們開始關(guān)注了，孩子們開始津津樂道了,，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題,，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題,。

總之在下學(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力,，在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，力爭(zhēng)開展規(guī)范的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng),，以更好地促進(jìn)教研水平的提高,。

根據(jù)課程改革的要求及《綱要》的教育理念，我們對(duì)幼兒采取了靈活多樣的綜合創(chuàng)新能力的測(cè),。經(jīng)測(cè)試發(fā)現(xiàn)了大部分幼兒各方面能力比上半學(xué)期有明顯進(jìn)步,，如，有的在數(shù)學(xué)方面進(jìn)步根塊,，有的在繪畫方面進(jìn)步很大,，還有一種情況比較多，就是個(gè)別幼兒在某一方面進(jìn)步大了,，而另一方面卻并不理想,，如，小奇小朋友,，他能根據(jù)音樂有表情地唱歌,，卻在書寫的時(shí)候自己很邋遢、不整潔不清楚,。不過,，從五大領(lǐng)域的測(cè)試結(jié)果來看,，整體水平還是比較滿意的，其他方面也不錯(cuò),，如,，幼兒都喜歡這個(gè)集體，幼兒間,、師生間的關(guān)系比較融洽,、友好，人人都有集體榮譽(yù)感,，在每次競(jìng)賽中,，師生都能一條心，勤學(xué)苦練,，都獲得了較好的名次,。另外，幼兒的自我服務(wù)意識(shí)能力較強(qiáng),，樂意為集體做好事,。根據(jù)以上情況，我們仔細(xì)分析了原因,，主要是：

1,、通過創(chuàng)設(shè)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)，根據(jù)本班幼兒的基本發(fā)展水平,，擬定各區(qū)角的具體目標(biāo),。對(duì)游戲中不斷產(chǎn)生的新主題和新問題加以引導(dǎo)、啟發(fā),，讓幼兒自覺地進(jìn)行活動(dòng)。通過活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手操作能力,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，發(fā)展幼兒的交往能力和解決問題的能力。使得幼兒有了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，在不斷的無拘無束的自我表演,、自我欣賞中，幼兒有了自信,，漸漸地就敢于表現(xiàn)自己了,，因此，在測(cè)試中不再靦腆了,，能大膽地回答問題和完成操作活動(dòng)了,。

2、與平時(shí)的學(xué)習(xí)方式有關(guān),。通過參觀,、觀察,、操作等實(shí)踐活動(dòng)，幼兒掌握的較好,，容易理解,，記得牢。大班幼兒求知欲旺盛,，知識(shí)面在不斷的開闊,，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí),，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),，積極性也調(diào)動(dòng)了起來,。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì),、寬窄,、遠(yuǎn)近、厚薄等,；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致,，通過了解家鄉(xiāng),、祖國(guó)日新月異的變化，從而懂得愛護(hù),、保護(hù)環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感,。

3,、與學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人的特長(zhǎng)有關(guān)。有的幼兒對(duì)繪畫比較喜歡,，因此在繪畫時(shí)就能大膽地展開想象,，比較自信,，畫面內(nèi)容和色彩就相對(duì)要豐富。對(duì)音樂感興趣的幼兒,，在唱歌時(shí)就放得開,，表情自然。這學(xué)期,，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”,，請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞,，通過這個(gè)活動(dòng),，幼兒的知識(shí)面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力,，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣,，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”,、“彈性”、“聲音”等,，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn),。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事,、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,，如：剪,、折、捏,、粘貼等,，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

本班有男孩名，女孩名,，男孩多女孩少,，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺(tái),、月末展示,、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會(huì)，讓孩子更加自信和活潑了,，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方,、不敢展示自己,。到中班孩子的知識(shí)量有了一定得積累、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高,、自理能力,、交往能力、都有了很大提高,。我們班有兩名代課老師,，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽,，?huì)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒,、相互溝通,，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則,，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位,，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任,、愛心放在工作的首位,，對(duì)工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”,。

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作,，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上,，剛上樓孩子年齡小,、安全意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生，有三,、四件跌傷,、磕傷事故發(fā)生，我們及時(shí)針對(duì)這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的再教育,，通過案例分析,、講道理、故事,、安全演習(xí)等多種形式,，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)也有所提高,。但是還是不夠好,，需要重點(diǎn)抓。

本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng),、副園長(zhǎng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思,，虛心接受聽評(píng)課老師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升,。由于我們的孩子還處于幼兒階段,，注意力不集中、理解能力,、社會(huì)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí),。

本著相互尊重,、平等的原則，我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長(zhǎng),，共同努力讓孩子健康發(fā)展,，我們通過與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通、家訪,、打電話,、校訊通、公開課,、家長(zhǎng)開放日等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，誠(chéng)信對(duì)待家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們的一致好評(píng)，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持,。

工作中會(huì)有甜也有苦,，有體驗(yàn)成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會(huì)樂觀的去接受,，工作中我們不計(jì)較自己的得與失,，把班級(jí)工作放在第一位,，把孩子的成長(zhǎng)發(fā)在第一位,，我們會(huì)不斷地給自己充電,，讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油,！

幼兒園大班老師教學(xué)工作總結(jié)2 一學(xué)期又過去了,，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了,。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,，使幼兒在活動(dòng)中愉快,、自主地接受新的知識(shí)。現(xiàn)總結(jié)如下：

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級(jí)中

安排值日生及小助手,，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí),，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,。在日常活動(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人,，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子,。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí),。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。三,、教育工作：

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑,、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn),。體育活動(dòng)中,，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動(dòng)作技能,，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法,，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng),。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中,，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來,。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì)、寬窄,、遠(yuǎn)近,、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng),、祖國(guó)日新月異的變化,，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)情感。

在老師的指導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”,、“彈性”、“聲音”等,，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其

與人們的關(guān)系,，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn),。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事,、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,，如：剪,、折、捏、粘貼等,，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,，通過請(qǐng)小學(xué)老師到園上課,，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育要求,；每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪,、電訪,，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),，通過家長(zhǎng)問卷,、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖,，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料,，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要,。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,，家長(zhǎng)們高興的.參與到了我們的活動(dòng)中來，并為我們的活動(dòng)開展提供了有力的幫助,。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長(zhǎng),、社區(qū)資源,，得到家長(zhǎng)的大力支持，我們請(qǐng)了幾位具有代表性職業(yè)的家長(zhǎng)介紹自己的工作,，讓孩子們體驗(yàn)各種工作的辛苦,，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩(shī)歌朗誦”比賽,。在自然角活動(dòng)中,，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索,。結(jié)合幼小銜接活動(dòng),，開展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒,、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合,。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：區(qū)域活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性,、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差,；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng)等，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我和孩子們要給“大班”畫上句號(hào)了,。回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí),。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。令人欣慰的是，我高興的看到了孩子們的進(jìn)步,，為進(jìn)入大班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。下面將教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

一、數(shù)學(xué)方面

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大,，幼兒的思維和理解能力，以及操作,、探索的積極性都有不同程度的提高,，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中,，真正做到學(xué)有所得,，學(xué)有所用。從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維,、愛思考,、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。

也有不足之處,，半年來的培養(yǎng),，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,，對(duì)活動(dòng)沒有足夠的興趣，不愛思考,，處于懶惰的狀態(tài),，不愿意意主動(dòng)與別人交流自己的成果,，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距,。

二,、生活與健康方面

以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中保護(hù)自己,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。（飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持安靜,、不挑食,、不偏食、自備自用飲水杯）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣,，使得x月份的手足口病得到了很好的控制,。

了解一些粗淺的安全知識(shí),，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則,。在體能的鍛煉上,，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí),，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂和健康,，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。

動(dòng)員家長(zhǎng),，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全,、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家,、園的合作,，半年來，每個(gè)幼兒的進(jìn)步都很大,，安全意識(shí),、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色,，100%的幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng),，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往,。

每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處,，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡幫助別人,，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高,，每個(gè)幼兒都很活潑、熱情,，愛說愛笑,，積極向上，開朗大方,。但眾多幼兒中也有不盡相同的,，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己,，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，愛害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前,。

三,、語(yǔ)言活動(dòng)

本學(xué)期我主要采用的方法是先背后認(rèn)法。先通過背古詩(shī)詞提高幼兒語(yǔ)言的積累,，再通過認(rèn)字的方式來引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)閱讀,。在目的字的認(rèn)識(shí)上,，我們要引起幼兒極高的興趣，集中精神,，取得了良好的效果,。本學(xué)期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)讀生字,，98%的幼兒能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)過的目的字,。

四、藝術(shù)方面

我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂,，模仿或自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,，然后教師再加以指導(dǎo)。六一活動(dòng)時(shí)能積極參加表演,。通過繪畫活動(dòng)還鍛煉幼兒的作畫能力,。幼兒特別樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法，全班幼兒對(duì)美術(shù)的熱情是值得我們保持和維護(hù)的,。在幼兒的發(fā)散思維,，想象創(chuàng)作方面還要進(jìn)一步的加強(qiáng)。在下一步的工作中,，要加強(qiáng)幼兒這方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),。

五、英語(yǔ)方面

我班幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較濃厚,，98%的幼兒掌握了兒歌,，對(duì)兒歌內(nèi)容掌握扎實(shí)，能清楚,、正確地發(fā)音,，98%的幼兒都能很好地認(rèn)讀單詞，英語(yǔ)日常用語(yǔ)掌握也很扎實(shí),，97%的幼兒都能和老師進(jìn)行流利地交流,，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面有了很明顯地進(jìn)步和提高,，張老師很注重對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，有了興趣，他們會(huì)在以后的`學(xué)習(xí)中有更大地進(jìn)步,。

六,、特色教育

本學(xué)期為幼兒開展了手指快算，成語(yǔ)接龍,、古詩(shī),、木蘭詩(shī)的背誦活動(dòng)，收到很好的效果,，受到家長(zhǎng)好評(píng),。

七,、習(xí)慣方面

a、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，能正確使用毛巾,，飯前便后能主動(dòng)洗手。

b,、對(duì)人有禮貌,，團(tuán)結(jié)友愛，不打架,、不說臟話,，愛護(hù)公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾,。

c,、上課習(xí)慣良好

通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,，各方面均有不同程度的提高,。

這個(gè)學(xué)期中，我盡心盡力,，較圓滿完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步！幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,，使我能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界,。

我真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善,、美吧,！

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

三年的辛勤耕耘后，我們?cè)跉g笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué),。在這最后的一學(xué)年里,，孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子們?cè)谖覀冊(cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象,，他們認(rèn)真的觀察，有問不完的為什么,，他們好奇的探索,；他們自信、自立,，喜歡表現(xiàn),，在班級(jí)開展的每個(gè)活動(dòng)及表演中，他們都非常的投入,，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為舞臺(tái)上——“我最棒”,；，在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅心情,，明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大集體,，我們應(yīng)該熱愛它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里,，形成了孩子們活潑,、開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣,。

在老師,、家長(zhǎng)的積極配合及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級(jí)工作,現(xiàn)將一學(xué)期來的班級(jí)工作如下：

（一）,、做好幼小銜接工作,，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

1）,、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí),。通過社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng),、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存,，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做,；培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為,。

2）,、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在大班下學(xué)期,，我們根據(jù)需要開展了我是小學(xué)生的活動(dòng)開展了參觀小學(xué),、今天我當(dāng)班長(zhǎng)、開晨會(huì)、評(píng)選文明學(xué)生等活動(dòng),，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動(dòng)中,，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會(huì)，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備,。同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性,、合作精神,、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力,。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，我們?cè)诮逃顒?dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng)，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論,、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽,，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過程中,，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來,，他們知道自己長(zhǎng)大了，不能依耐父母和老師,。

（二）,、教師、保育員密切配合,，共同搞好班級(jí)工作

1,、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到：

1）,、四位老師常溝通,、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求，并在每周的周重點(diǎn)中對(duì)具體的行為要求上達(dá)到共識(shí)和落實(shí),；

2）,、每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先，鞏固檢查在后

3）,、發(fā)動(dòng)小小管理員、小組長(zhǎng)及班長(zhǎng),、守門員的作用,。比如用推選的方式和輪流的方式請(qǐng)幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理,。這樣即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步,。

2,、良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,，激發(fā)幼兒情感,、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展,。

1）,、讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī),，我們提出問題,，引導(dǎo)幼兒討論，并制定出規(guī)則,。如：班級(jí)的常用物品,、游戲材料、學(xué)習(xí)用品,、生活用品等應(yīng)怎樣分類,、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,，以便幼兒自我檢查,、自我糾正。

2）,、給予幼兒精神上的鼓勵(lì),、支持。如,，我們通過社會(huì)性活動(dòng)“分析對(duì)與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)討論,、個(gè)別交談，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做,？為什么要這么做,？并在日常生活中互相提醒、幫助,，而不是檢舉,、監(jiān)督。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,、愛的撫摩,、一個(gè)贊許的微笑，讓幼兒真正體驗(yàn)到來自內(nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上,，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂,。

3）、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利,。我們主張尊重幼兒的自由,，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，而不是簡(jiǎn)單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由,。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動(dòng)中,，他們專心致志操作，沒有功夫違反常規(guī),，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成,。

3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃,，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,，當(dāng)炎熱的夏季悄悄來臨時(shí)，他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席,，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈,，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把,，隨時(shí)保持盥洗室的干燥,。在對(duì)待特殊兒童的照顧時(shí)，樂樂要服中藥,，王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水,，我們都毫無怨言。

1,、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中,，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章，本著對(duì)《綱要》的理解,，不斷的專研和探討,，并積極的尋找時(shí)間互相聽課，參考有關(guān)資料,，分析教材,，在教育教學(xué)過程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平,。

2,、配合大組科研思路,，我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中,，我們注重觀察了解,，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整《思維游戲課程》活動(dòng)課程及目標(biāo),。在教育教學(xué)過程中,，我們提供的材料，給幼兒自由的空間,。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn),，擴(kuò)展新的主題。在教育教學(xué)過程中,，捕捉教育的最佳時(shí)機(jī),，促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展。

1）,、在課題實(shí)施當(dāng)中,，我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)。如,，通過創(chuàng)造性游戲,，互動(dòng)的對(duì)抗游戲引導(dǎo)幼兒交往，將交往融入到游戲中,。

2）,、把促進(jìn)幼兒社會(huì)交往，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中,，作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會(huì)交往的重要時(shí)間,，在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動(dòng)的主人,，感受到行動(dòng)后的滿足與愉快，老師成了組織者,，設(shè)計(jì)許多游戲,。幼兒根據(jù)自己的興趣，找到有共同愛好的伙伴,，玩得饒有興趣,。

3）、通過討論,、個(gè)別交談,、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會(huì)交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會(huì)碰到困難,、碰到挫折,，如何正確的對(duì)待失敗,、對(duì)待挫折，讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案,、發(fā)表意見,、為自己得出結(jié)論提供機(jī)會(huì)，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達(dá)真實(shí)想法,，從而提高幼兒辨別是非的能力,。

3、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性,。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力。

1）,、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術(shù)教育,，為幼兒提供更多的探索、創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng)造活動(dòng),。如，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時(shí),，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來跳一跳,，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢,？或者在學(xué)習(xí)隊(duì)形時(shí)，讓幼兒也大膽的參與設(shè)計(jì)并畫下來分小組進(jìn)行排練,。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí),，使幼兒在愉快、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

2）,、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo),。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力,，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng),，使其富有趣味性,，吸引幼兒學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng),。如,，在美術(shù)活動(dòng)《我的漫畫》時(shí)，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品,，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴,。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣,，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的`漫畫,。有了動(dòng)機(jī)才是創(chuàng)造的源泉。

4,、區(qū)域活動(dòng)和課程的結(jié)合,。

1）、圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動(dòng),。在每一個(gè)主題開展的同時(shí)有許多的經(jīng)驗(yàn)積累,、活動(dòng)延伸。將課程主題和區(qū)域內(nèi)容的結(jié)合后,，使課程可以在游戲活動(dòng)中得以延伸而對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)鞏固積累的過程,、對(duì)于幼兒來說可以將上個(gè)主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足。如主題活動(dòng),，《春天到》中將課程與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合,，孩子們?cè)趨^(qū)域中自由的搭建春天的事物，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等,。在《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)中,，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中開展一些寫寫數(shù)字，寫寫名字等自主的活動(dòng),。

2）,、讓幼兒成為區(qū)域活動(dòng)的主人。為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作,，展示自己的作品,，我們鼓勵(lì)幼兒自由的張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具,。并通過觀察,、了解及討論，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料,，讓幼兒選擇不同特征,、具有多重性、可變性的材料進(jìn)行操作,。如,，在語(yǔ)言角我們投放了各種不同玩法的木偶,，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進(jìn)行講述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動(dòng)不僅體驗(yàn)到了成功的快樂,，還促進(jìn)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,。同時(shí)圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動(dòng),，幼兒的活動(dòng)離不開家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持，我們作好宣傳工作,，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解,，并參與收集活動(dòng)。如,，我們的昆蟲主題中,，在家長(zhǎng)的支持配合下，收集到多種多樣的材料,。同時(shí)課程和區(qū)域的結(jié)合后,，能將繁瑣的游戲材料的準(zhǔn)備和遞進(jìn)變的簡(jiǎn)單，更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用,，而區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容隨著課程的變化也在不斷推陳出新,。

3）、注重區(qū)域中評(píng)價(jià),。在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí),，合理運(yùn)用賞識(shí)的原則，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),，投以幼兒贊賞的目光,，用欣賞的口吻夸獎(jiǎng)孩子激勵(lì)幼兒更積極地投入活動(dòng)。同時(shí)對(duì)幼兒的活動(dòng)成果給予評(píng)價(jià)和肯定,。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),，孩子們對(duì)自己的作品非常的珍惜，往往教師一句“現(xiàn)在收玩具了......|”會(huì)聽到孩子們的嘆息聲,，于是在區(qū)域活動(dòng)中我讓幼兒給同伴的作品打分,。當(dāng)講評(píng)的時(shí)候，讓每個(gè)區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來,，其它的幼兒投贊成票,，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺(tái)展示還可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。運(yùn)用了這樣的評(píng)價(jià)方式,，使幼兒共同參與了評(píng)價(jià),，在活動(dòng)中孩子們的活動(dòng)更有主題性和更投入了。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所，父母對(duì)幼兒的影響是潛移默化,、無所不在的,。因此，我們通過《家長(zhǎng)園地》,、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng),、家長(zhǎng)開放日等多種形式與家長(zhǎng)交流,，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

1）、通過期初家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日,、親子活動(dòng)，幼兒成長(zhǎng)冊(cè)開展交流,，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新《綱要》的理念，更好的配合班級(jí)開展活動(dòng),。如,，讓家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)注新聞、報(bào)紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問題,。在課程《需要幫助的人》的活動(dòng)開展中,，我們還將主題進(jìn)行延伸，舉行了為福利院孩子的捐贈(zèng)活動(dòng),。在活動(dòng)中得到了家長(zhǎng)的大力支持,。

2）、組織家長(zhǎng)參與《思維游戲課程》教育活動(dòng),，一起體驗(yàn)《思維游戲課程》,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)開展思維課程的活動(dòng)，比如在每個(gè)《思維課程》主題的開展的時(shí)候初介紹該主題的目標(biāo)及具體內(nèi)容簡(jiǎn)介,，在一個(gè)主題末提供一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的情況及弱勢(shì)并針對(duì)性的指導(dǎo)家長(zhǎng)開展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開展的親子游戲,。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與《幼小銜接》的準(zhǔn)備工作，與孩子一起探討“上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么”,，并通過讓部分家長(zhǎng)來評(píng)價(jià)班級(jí)的工作,，做到尊重家長(zhǎng)的意見和觀點(diǎn)，進(jìn)一步完善班級(jí)工作,。

3）,、加強(qiáng)交流。利用離園的時(shí)間或讓孩子傳遞紙條的方法,，或是全托的孩子短信的交流,，我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長(zhǎng),，隨時(shí)讓家長(zhǎng)知道孩子的進(jìn)步。在家園交流中,，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn),，而家長(zhǎng)擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤，是老師對(duì)于孩子錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與態(tài)度,。因此,，我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不要去給錯(cuò)誤定性,、定論,，關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望，讓家長(zhǎng)明白與她交流孩子的不足,，目的不是批評(píng),，而是希望得到支持，將孩子往良好方面引導(dǎo),。我們更好的配合班級(jí)工作,，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。

4）,、開展年級(jí)組的親子活動(dòng),。在這次的親子活動(dòng)中，我們班作到了征求家長(zhǎng)意見在先,，有計(jì)劃有組織的開展活動(dòng),，評(píng)價(jià)和反饋在后。首先在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候征求了大家的意想,，其次在活動(dòng)的組織中做到有明確的活動(dòng)內(nèi)容,，有序的組織。最后對(duì)活動(dòng)的建議和意見用反饋信的形式發(fā)放,。

在發(fā)放的20張親子活動(dòng)的反饋單中,，收回18張，100%的家長(zhǎng)表示滿意,，愿意參加這樣的活動(dòng),。在建議和意見中，家長(zhǎng)們也誠(chéng)懇的表示希望多組織這樣的活動(dòng),，最好能一個(gè)學(xué)期組織二,、三次，活動(dòng)的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動(dòng),，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。通過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個(gè)活動(dòng)做得好的和做的不足，有助于今后更好的開展這樣的活動(dòng)。

我們班級(jí)工作雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在一些不足如:

1,、班級(jí)的衛(wèi)生工作還不是很好，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作,。

2,、通過社會(huì)性活動(dòng)加強(qiáng)教育，提高幼兒分辨是非的能力,，提高道德評(píng)價(jià),。

3、更加細(xì)致的觀察和了解幼兒,，有針對(duì)性的開展尋訪和家訪有待于提高,。送走了一批孩子，緊接著又將迎來新的孩子,，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn),。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

社會(huì)性發(fā)展是幼兒心發(fā)展的重要方面，它對(duì)一個(gè)人的人格,、心理健康,、學(xué)習(xí)、智力發(fā)展等具有重要影響?，F(xiàn)代社會(huì)所需要的人才,，不僅應(yīng)當(dāng)具有健康的身體、聰明的智慧,、豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而且更應(yīng)具有良好的人格,、個(gè)性品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,。

社會(huì)性發(fā)展是幼兒心里發(fā)展的重要方面，它對(duì)一個(gè)人的人格,、心理健康,、學(xué)習(xí)、智力發(fā)展等具有重要影響,。然而,，很多孩子在社會(huì)性發(fā)展方面存在肴嚴(yán)重的問題，例如:沒有同情心,、缺乏責(zé)任感,，只看到別人短處、同伴之間協(xié)商能力較差,。要解決這些問題,，主要從兩方面入手:一方面，家長(zhǎng)要更新觀念，加強(qiáng)對(duì)幼兒的品德教育,；另一方面要努力促進(jìn)對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。因此只有家、園共同努力,，才能使幼兒全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng)。本學(xué)期,，我們采用家長(zhǎng)家長(zhǎng)調(diào)查問卷方式來了解中班幼兒的社會(huì)性學(xué)習(xí)發(fā)展情況,。

本次家長(zhǎng)問卷共發(fā)了40份，收回有效問卷31份,，回收率77％,，與往常家長(zhǎng)參與其他的任何家園聯(lián)系方式效果對(duì)比，本次問卷家長(zhǎng)所持的態(tài)度積極,，填寫問卷認(rèn)真,，回收時(shí)間短而快，從一個(gè)側(cè)面說明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒社會(huì)性學(xué)習(xí)發(fā)展情況的關(guān)注程度,，本次問卷只要氛圍兩大塊：人際交往和社會(huì)適應(yīng),，每一塊都有設(shè)置相應(yīng)的子問題。

（一）人際交往

1,、喜歡和小朋友一起玩的與經(jīng)常一起玩的小伙伴占96％,；

2、喜歡和長(zhǎng)輩交談,，有事愿意告訴長(zhǎng)輩的占64％,；

3、61％幼兒在平時(shí),，會(huì)運(yùn)用介紹自己,，交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲；

4,、35％幼兒對(duì)大家喜歡的東西能輪流,，分享；

5,、67％幼兒與同伴發(fā)生沖突時(shí),，能在他人幫助下和平解決。,、

6,、45％幼兒孩子在活動(dòng)時(shí)能接受同伴的一件；

7,、80.6％幼兒能做到不欺負(fù)弱??；

8、77.4％幼兒能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng),；

9,、

32、2％幼兒能知道自己的一些長(zhǎng)處并感到滿意的,；

10,、6％幼兒自己事情能盡量自己做的，不愿依賴別人的,；

11,、16％幼兒敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)；

12,、6％幼兒會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法,；

13、48％幼兒能注意到別人的情緒,，并有關(guān)心,。體貼的表現(xiàn)；

14,、38％幼兒知道父母的職業(yè),，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育足跡所付出的勞動(dòng).

（二）社會(huì)適應(yīng)

1、48％幼兒愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng),；

2,、42％幼兒愿意與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng)；

3,、幼兒45％感受規(guī)則的意義,，并能基本遵守規(guī)則；

4,、77％幼兒知道不私自那不屬于自己的東西,；

5、71％幼兒知道說謊時(shí)不對(duì)的,；

6、38％幼兒知道接受了任務(wù)要努力完成的,；

7,、70％幼兒在提醒下，能節(jié)約糧食,、水電等,；

8、61％幼兒喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí),，積極參加班級(jí)活動(dòng),；

9,、19％幼兒能說出自己的家所在的地的省、市,、縣（區(qū)）名稱,，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀；

10,、68％幼兒知道自己是中國(guó)人,；

11、29％幼兒奏國(guó)歌,、升國(guó)旗時(shí)能站好,。

以上信息表明：很多孩子在社會(huì)性發(fā)展方面存在著嚴(yán)重的問題。尤其是幼兒在同情心,、責(zé)任感,、自制力、交往主動(dòng)性,、自信心,、獨(dú)立自主性，以及面對(duì)困難和挫折的勇氣等方面,，問題相當(dāng)普遍,、突出。在看到別人摔倒時(shí),，大多數(shù)孩子只是旁觀,，或若無其事地走開;有的幼兒對(duì)教師和伙伴態(tài)度冷淡，不愿參加集體活動(dòng);有的幼兒以自我為中心,，在集體活動(dòng)中,，事事按自己意愿辦，不懂得謙讓和與小朋友平等相處;很多孩子不知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做,，而認(rèn)為應(yīng)當(dāng)父母幫他做;自己出了差錯(cuò)也把貴任往家長(zhǎng)身上推;上幼兒園忘了帶物品,，怪爸爸、媽媽沒幫他放在書包里,，等等,。問題表現(xiàn)在孩子身上，但根源卻應(yīng)當(dāng)從環(huán)境,、教育上找,。

首先，家長(zhǎng)要更新觀念,，加強(qiáng)對(duì)幼兒的品德教育,。做為家長(zhǎng)，不能滿足于自己的孩子認(rèn)識(shí)很多字,，能計(jì)算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,，會(huì)識(shí)譜,、彈琴、唱歌,、跳舞,，在許多場(chǎng)合能給父母撐面子。而應(yīng)告訴孩子,，你可以少識(shí)字,，但你不能撒謊;你可以不會(huì)吟詩(shī)作畫，但你不能沒有禮貌,。

家長(zhǎng)還應(yīng)改變教育孩子的方法:

第一,，對(duì)孩子不僅要關(guān)愛有加，還要加強(qiáng)行為要求,，教育孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的情緒,。例如:對(duì)于剛剛學(xué)走路的孩子，當(dāng)他對(duì)某件玩具感興趣時(shí),，家長(zhǎng)可用那件玩具引導(dǎo)他學(xué)習(xí)獨(dú)立行走,，讓他在付出一定辛苦和努力后，才能得到喜歡的東西,。

第二,，不能一味地給孩子愛，更要教孩子主動(dòng)去愛別人,。例如:鄰居家的小伙伴有了傷痛,，要教育孩子在情感上、行動(dòng)上表示關(guān)心與同情,。家長(zhǎng)還應(yīng)鼓勵(lì)孩子多與同伴交往,，在交往中引導(dǎo)孩子從"自我中心"的"殼"中解脫出來。了解自己與同伴的差距,，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,。與同伴分享玩具和食品，建立良好的朋友關(guān)系,，體驗(yàn)交往的樂趣,，培養(yǎng)互相精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí),。

第三,，改變事無巨細(xì)，為孩子包辦代替的作法,。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一些條件讓孩子做力所能及的事情，使其從中體會(huì)成功的快樂,，增強(qiáng)成就感,、自信心,，逐步形成

"我行"、"我能做到"的心理意識(shí),。有意識(shí)地在孩子成長(zhǎng)的路上設(shè)置一定的障礙,，讓孩子做一些有困難的事情，過一段艱苦的生活,，受一點(diǎn)失敗或挫折,，并教育孩子學(xué)會(huì)正視困難、失敗等挫折,，勇敢地承擔(dān)一切后果,，并迅速地從沮喪、低落的情緒中走出來,，幫助孩子分析失敗的原因,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓勵(lì)孩子振作精神再嘗試一次,，并給予方法上的指導(dǎo),，讓孩子明白失敗一次并不要緊，只要能吃苦耐勞,，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志,、克服困難的精神，方法適當(dāng),，總會(huì)取得成功的,。其次，教師要重視幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。長(zhǎng)期以來,，我們更多進(jìn)行的是認(rèn)知教育，在幼兒能力培養(yǎng),、智力開發(fā)上投人大量的時(shí)間和精力,，對(duì)如何促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展卻重視不夠。要改變這種現(xiàn)狀:

第一,，教師要從自身做起,，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。

從家庭到幼兒園是幼兒生活中第一次大轉(zhuǎn)折,。幼兒離開自己的父母來到陌生的環(huán)境,，難免有一種不安全感，不知這個(gè)新環(huán)境對(duì)自己意味著什么,，不知自己該如何行事,。如果教師能以父母般的愛心和態(tài)度對(duì)待他們，及時(shí)提供各種幫助,，使他們很快習(xí)慣并喜歡上幼兒園的集體生活,，那么,，這次轉(zhuǎn)折就會(huì)給幼兒一個(gè)十分有益的經(jīng)驗(yàn):"原來家庭之外的世界也是美好的!原來我有能力應(yīng)付新局面!"這種自信將使幼二兒勇敢地面對(duì)今后的各種挑戰(zhàn)。教師是幼兒心目中的權(quán)威,，我們希望教育出來的'孩子有禮貌,，懂得尊重和關(guān)心他人，那我們自己首先要做到滿懷熱情和愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,、每一位家長(zhǎng)和身邊所有的人;如果我們想引起幼兒對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注,，自己就應(yīng)對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣來。

第二,，密切結(jié)合幼兒的生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行教育

教師所選的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,，更重要的是要把握好現(xiàn)實(shí)生活中的教育時(shí)機(jī)，為他們提供獲得真情實(shí)感的機(jī)會(huì)和實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì),。例如:在"學(xué)雷鋒活動(dòng)日"這一天,，帶孩子到學(xué)雷鋒一條街上去走走看看，去體驗(yàn)?zāi)欠N愛心,，那種助人為樂的情感,。幼兒在認(rèn)識(shí)四季美景時(shí)，在品嘗各種水果的香甜時(shí),，在欣賞民族歌舞時(shí),，在初步感受漢語(yǔ)豐富的表現(xiàn)力時(shí)，可適時(shí)進(jìn)行愛國(guó)主義教育,。在排隊(duì)練操時(shí),，在學(xué)習(xí)走過"獨(dú)木橋"時(shí)，可培養(yǎng)幼兒的組織紀(jì)律性和進(jìn)行勇敢精神的教育,。

第三,，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，保持家,、園教育的一致性

社會(huì)行為的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)過程,。只有教師和家長(zhǎng)一致要求，共同培養(yǎng),，才能取得較好的教育效果,。教師可通過"家長(zhǎng)園地"向家長(zhǎng)介紹一些促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的方法。使家長(zhǎng)了解到用正確方法適時(shí)地強(qiáng)化幼兒的良好行為,，有效地促進(jìn)幼兒積極行為的鞏固,。同時(shí)，也可通過"家長(zhǎng)園地"溝通家園聯(lián)系,，使幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容得以在家庭活動(dòng)中延伸,。例如:"3·8"婦女節(jié)，在幼兒園開展了一系列夸媽媽、愛媽媽活動(dòng),，教師可通過"家長(zhǎng)園地",，使家長(zhǎng)了解幼兒的

當(dāng)日活動(dòng)內(nèi)容，并進(jìn)行活動(dòng)延伸:回家后讓幼兒幫助媽媽做力所能及的事情,，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)媽媽。

總之,，要想使孩子的人生快樂,、幸福和成功，我們一定要努力促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。這是時(shí)代與社會(huì)賦予我們的使命,，是幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的需要。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇七

本月中,，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操《世界真美好》,，孩子們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真，幽默可愛的動(dòng)作受到了孩子們的喜愛,，我們還學(xué)習(xí)了大班的韻律操《精忠報(bào)國(guó)》,，雖然動(dòng)作比較難，但是孩子們還是很快地掌握了,，一個(gè)個(gè)做起動(dòng)作來有模有樣的,，像一群小武術(shù)家。在9月份中,，開展了《你變我變大家變》和《中國(guó)娃》主題活動(dòng),。在第一個(gè)主題中，幼兒看到了同伴身上的變化,、幼兒園中的變化,，幼兒能夠積極用語(yǔ)言來描述出自己的發(fā)現(xiàn)。在《中國(guó)娃》主題活動(dòng)中,，幼兒知道了世界上有不同的國(guó)家,，自己是中國(guó)的小朋友。幼兒還知道了我國(guó)的'首都,，認(rèn)識(shí)了首都的一些代表性的建筑物和其它一些著名的風(fēng)景區(qū),。

在一日活動(dòng)中，我們逐漸對(duì)幼兒提出各種常規(guī)要求,，組織幼兒進(jìn)行集體性的常規(guī)學(xué)習(xí)和個(gè)別化地常規(guī)教育,。尤其是加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)教育和日常行為習(xí)慣教育。大班幼兒運(yùn)動(dòng)量比較大,，特別是天熱容易出汗,，所以，我們教育幼兒懂得適時(shí)休息，及時(shí)擦汗,，口渴了要及時(shí)喝水,。每天檢查幼兒的衛(wèi)生情況和帶手帕情況。我們進(jìn)行了多方面的安全教育,，讓幼兒在幼兒園形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。

開學(xué)工作很紛繁復(fù)雜，我們得到了家長(zhǎng)的很多支持：自然角里的花草又豐富了,；大賣場(chǎng)里的商品也增多了,。月底我們還召開了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳達(dá)了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，同時(shí)也提出了許多需要家長(zhǎng)配合的地方,，希望我們的家園合作越來越密切。

存在問題和努力方向：

開學(xué)以來,，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中個(gè)別小朋友的自律能力比較差,，有的幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中容易分散注意力，還需要老師經(jīng)常反復(fù)提醒,、關(guān)注,。以后要加強(qiáng)教育、督促,。

大班開始我們使用筷子吃飯,，但是在進(jìn)餐時(shí)發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不會(huì)拿筷子，在園內(nèi)培養(yǎng)的同時(shí)也希望孩子們?cè)诩?也多練習(xí),。

隨著園內(nèi)戶外體育運(yùn)動(dòng)區(qū)域的火火開展,，孩子們能更多地選擇器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，但同時(shí)也存在著很多的器械安全隱患（如滑板車）,。繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全運(yùn)動(dòng)教育,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇八

時(shí)間的腳步從不停歇，我們以喜悅的心情即將送走虎年,，迎來兔年,。在這收獲的季節(jié)，我細(xì)細(xì)品味著過去這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，酸甜苦辣,。我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了這學(xué)期的工作。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

在平時(shí)的工作中,，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，能積極參加各種培訓(xùn)，自覺遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作中做到不遲到,、不早退,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,，積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，勇于解剖自己,、分析自己、正視自己,，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足,。

大班的幼兒有了一定的自我意識(shí)和自尊心，也有了一定的交往能力,，性格上也變的懂事了但也會(huì)任性,，在與同伴相處的過程中很容易產(chǎn)生矛盾，愛告狀,，所以我認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,，我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人,。兩人發(fā)生矛盾時(shí),，我將主動(dòng)權(quán)教給孩子，讓他們正確認(rèn)識(shí)自己的行為,，找到解決的辦法,，我們?cè)龠M(jìn)行指導(dǎo)。

大班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過度階段,，在活動(dòng)中嚴(yán)格抓好班級(jí)常規(guī)工作的同時(shí),，做到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿,、傾聽,、大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣，對(duì)幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提醒,。在語(yǔ)言活動(dòng)中我采用多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和交流的欲望,，在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽他人的回答，對(duì)老師的問題及同伴的問題都積極思考,、傾聽,，在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽自如的參與游戲,，讓幼兒知道在不同的活動(dòng)中有不同的活動(dòng)規(guī)則,，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入大班后有一部分幼兒有較強(qiáng)的依賴性,，做事拖拉沒有較強(qiáng)時(shí)間觀念和責(zé)任心，在日?；顒?dòng)中我不僅讓幼兒明白自己要做什么,，還有意識(shí)引導(dǎo)幼兒看時(shí)間，在一定的時(shí)間做完自己的事情,，改掉拖拉的習(xí)慣,，同時(shí)還在班里選了小老師和小組長(zhǎng)，讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力,，不僅提高幼兒的自我意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力,，班里幼兒在這方面都取得了很多進(jìn)步,。

這學(xué)期的節(jié)日有很多，例如教師節(jié),、國(guó)慶節(jié),、圣誕節(jié)等，根據(jù)各種節(jié)日,，我們也開展了各種相關(guān)的活動(dòng)來豐富孩子的業(yè)余生活,。如在圣誕節(jié)中我們班編排了舞蹈《牛仔很忙》，這個(gè)舞蹈歡快活潑,，節(jié)奏也很快,，在表演的個(gè)過程當(dāng)中，雖然孩子們表現(xiàn)的不是很整齊很標(biāo)準(zhǔn),，但是看到孩子們高興快樂我們也很欣慰,。接著就是運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班每個(gè)幼兒都是很積極地參加了自己喜歡的項(xiàng)目,，在最后的集體項(xiàng)目“拔河”比賽中,，我們班輸了，每個(gè)孩子都很傷心,，心情很低落,，他們一直在說“不服氣”，每個(gè)孩子都是紅著眼睛,，看到孩子們這個(gè)樣子,，我們也很心酸，不過老師終究是要起個(gè)引導(dǎo)作用的,，就告訴他們“這次輸了沒關(guān)系的,，以后還有機(jī)會(huì)的,，老師相信你們是最棒的”。經(jīng)過這件事情,，我感受到了我們班小朋友的團(tuán)結(jié)意識(shí)和合作精神是很強(qiáng)烈的,。

保教工作中，我經(jīng)常利用晨間和餐后時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，進(jìn)餐時(shí)向幼兒介紹菜譜,，激發(fā)幼兒食欲，養(yǎng)成不偏食不挑食的習(xí)慣,，時(shí)刻提醒幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和文明進(jìn)餐習(xí)慣,。在區(qū)角設(shè)置“我是值日生”，讓每個(gè)幼兒都有勞動(dòng)的機(jī)會(huì),，又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)和做事的積極性,。

細(xì)心照顧幼兒是我們教師的責(zé)任。班級(jí)是一個(gè)大集體,，幼兒之間很容易疾病傳染,，每天堅(jiān)持教室開窗通風(fēng)，現(xiàn)在班里的幼兒都養(yǎng)成了良好的自覺飯前便后洗手的好習(xí)慣,，以防病從口入，冬天天氣寒冷,，在戶外活動(dòng)時(shí),，為幼兒及時(shí)的增添衣服，以防感冒,，并在生活中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與自理能力,，幼兒都能做到自己的事情自己做，如獨(dú)立吃完自己的一份飯菜,、自覺收拾餐具,、學(xué)習(xí)整齊的.擺放玩具、書籍,、學(xué)會(huì)取放有序,，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過這學(xué)期的加強(qiáng)與培養(yǎng),，我班幼兒有了較強(qiáng)的自理能力和責(zé)任意識(shí),，并初步有了一定的組織能力。

在昆明這個(gè)四季如春的城市工作,，我雖然只在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上工作,，但我能不斷積極學(xué)習(xí)各種教育理論，充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級(jí)老師共同商量，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加教研活動(dòng),，并樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

在家園共育方面,，要做到家庭教育與幼兒園教育統(tǒng)一是一項(xiàng)非常重要的工作,，教師在一天中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在家長(zhǎng)早晚接送幼兒的時(shí)候,，多與家長(zhǎng)交流幼兒在家及在幼兒園的表現(xiàn),，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋、溝通孩子的成長(zhǎng)與變化,，及時(shí)接納家長(zhǎng)的建議,，真正做到關(guān)注每一位孩子，關(guān)注每一位家長(zhǎng),。讓家長(zhǎng)了解自己,，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒省心，對(duì)老師放心,，安安心心的把孩子交給老師,。

我們通過多種渠道與家長(zhǎng)溝通，例如每天填寫寶寶健康日記,、每周寫寶寶成長(zhǎng)手冊(cè),、打家訪電話、家訪與家長(zhǎng)面談的方式,。

時(shí)間在孩子的成長(zhǎng)中過去了,，我在各方面都有了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的,，但在許多方面還存在著許多不足之處,。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn),，不斷地鞭策自己,，自加壓力、敢于爭(zhēng)先,，努力做好自己的本職工作,，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長(zhǎng)。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇九

隨著時(shí)間的推移,，去年的工作已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了圓滿的句號(hào),。回眸這過去的一個(gè)學(xué)期,，我們大班更像是一個(gè)快樂溫馨的大家庭孩子在我們老師的愛護(hù)下快樂成長(zhǎng),。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我將對(duì)照本學(xué)期初制定教學(xué)教育計(jì)劃總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任的科目是英語(yǔ)、禮儀,、音樂,、數(shù)學(xué)在此我將本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展情況分析如下：

在當(dāng)今社會(huì)光會(huì)國(guó)語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要會(huì)懂另一種通用語(yǔ)言---英語(yǔ),，所以讓孩子從幼兒時(shí)期慢慢接觸英語(yǔ)是很重要的,。為了讓我班的幼兒愛上英語(yǔ)并學(xué)好英語(yǔ)首先創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語(yǔ)言環(huán)境,以培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感和聽力。如每天入園,、放園都提醒幼兒用英語(yǔ)打招呼,長(zhǎng)此以往就會(huì)形成“雙語(yǔ)問候”的習(xí)慣,。而在其他生活環(huán)節(jié)中,教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語(yǔ)情境,例如:洗手前我會(huì)說一聲“washhand,please”,游戲前我會(huì)問：“are you ready?”排隊(duì)時(shí)說一聲“l(fā)ine up或one by one”等，總之盡量讓英語(yǔ)運(yùn)用到生活實(shí)際當(dāng)中來讓幼兒的口語(yǔ)得到提高,。其次,，為了讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更大的興趣在慶元旦活動(dòng)中我特意為孩子們排練了英語(yǔ)童話劇龜兔賽跑在此活動(dòng)中孩子們的進(jìn)步是大家有目共睹的。當(dāng)然在以后工作中我將會(huì)不斷地對(duì)自己本身的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和提高更進(jìn)一步完善英語(yǔ)教學(xué)工作,。

這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的知識(shí)有：6以內(nèi)的分解組成及加減法,、圖形及拼圖、歸類排序,、認(rèn)識(shí)貨幣,、看圖列算式等。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們進(jìn)步比較大從剛開始連數(shù)字都不會(huì)寫現(xiàn)在都寫得很漂亮了,，而且每次作業(yè)情況都完成的非常好，唯一欠缺的就是有的幼兒對(duì)分解組成理解的還不夠,，不會(huì)靈活運(yùn)用到加減法當(dāng)中來,，總是依賴搬手指計(jì)算，在下學(xué)期我將會(huì)抓其重點(diǎn)讓幼兒張掌握的更好,。

唱唱跳跳一直是小朋友們的最愛,，他們愛唱愛跳每次在音樂活動(dòng)當(dāng)中都表現(xiàn)非常認(rèn)真積極，尤其是對(duì)比較活潑歡快的曲子特別有興趣,。但是我覺得幼兒對(duì)節(jié)奏樂這方面接觸的很少,，以后有機(jī)會(huì)讓幼兒多利用各種樂器來練習(xí)打節(jié)奏體會(huì)其樂趣，讓幼兒音樂課變的更加豐富多彩,。

禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的'行為規(guī)范與準(zhǔn)則,。它是德育的一個(gè)重要組成部分是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，現(xiàn)在好多家長(zhǎng)都忽視了這一點(diǎn)?，F(xiàn)在孩子都存在著很多的問題,，比如：傲慢,，自私，沒禮貌,，貪心,，懶惰，脾氣大還有在公共場(chǎng)所和日常生活中,，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾,、說臟話、不會(huì)文明接打電話等,，所以禮儀教育非常重要,，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒從品德行為習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，當(dāng)然偶爾也會(huì)出現(xiàn)松散不自覺的時(shí)候,，事事都貴在堅(jiān)持,，我相信只要我們老師和家長(zhǎng)一直提醒督促他們一定會(huì)達(dá)到自律的一天。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),我也清醒地看到,教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題,這些問題都需要在今后的工作中認(rèn)真加以解決,。故此,在今后的工作中我將會(huì)盡力把教學(xué)工作做的更好,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十

半學(xué)期的工作又結(jié)束了，看著孩子們一張張笑臉,，心里感到很欣慰,。看著孩子們一天天在進(jìn)步,，我的心中充滿欣慰和感慨,。這是愛心與汗水的回報(bào)，同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心,?；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個(gè)期中總結(jié),。

我們蒙氏是本園開設(shè)的一個(gè)特色班,，這無形中給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的,、學(xué)到的,，經(jīng)過理解和加工，及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐?一時(shí)成了我們的中心話題!于是,，我們兩位老師共同翻閱資料,，查找方法，在開學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案,，生活中,，我們認(rèn)真配合，將所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去;教學(xué)上,，積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng),，讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題,、查找問題、解決問題,，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則,。

我們蒙氏大班，男孩子雖然占了少數(shù),，但是年齡卻都比較小,，而且都很調(diào)皮，我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，個(gè)性,，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育。

其一,，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育

1,、班內(nèi)幼兒能尊敬師長(zhǎng)，和同伴友好相處,。在游戲中能做倒互相謙讓,，不掙搶玩具。

2,、對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)教育,，升旗時(shí)行注目禮。愛自己的國(guó)家,，知道首都,，以及國(guó)家的一些名勝古跡。

3,、愛班級(jí),，愛集體，懂得愛護(hù)公共財(cái)物,，有集體榮譽(yù)感,。

其二，

1,、經(jīng)常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間,。

2,、教育幼兒養(yǎng)成洗手的'好習(xí)慣，并保持儀表整潔,。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng),。

其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育

1,、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌,，古詩(shī),，聽懂故事，理解故事的內(nèi)容,，并學(xué)著講故事,，表演故事的主要內(nèi)容。

2,、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成,，簡(jiǎn)單的加減法，并有一定的推理,，思維能力,。

3、積極參加游戲,，在游戲中有一定的想象能力,，并和同伴有一定的合作能力。

4,、能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇,，好問，有一定的求知欲,，有探索的欲望,。

5、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容,，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)口頭加減運(yùn)算,。

6、流利說出所學(xué)英語(yǔ)單詞,，能熟練掌握一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌 ,。

定期向家長(zhǎng)舉行開放活動(dòng)，虛心聽取家長(zhǎng)的意見和建議,。利用家長(zhǎng)信息欄,，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等形式,，與家長(zhǎng)溝通,，取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持。比如我們?cè)陂_展主題活動(dòng)中,，得到了家長(zhǎng)的理解和支持,，使我們利用了家長(zhǎng)提供的信息和資源，充分體現(xiàn)了家園互動(dòng),，師生互動(dòng),，使活動(dòng)得到了順利的開展。

1、有幾個(gè)幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，不愛吃蔬菜,。

2、不能很好的堅(jiān)持說普通話,。

3,、在區(qū)角活動(dòng)中，缺乏探索精神,。

4,、有個(gè)別較小幼兒的自控能力比較差。

以上情況,，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望得到配合和支持,，使出現(xiàn)的問題得到及時(shí)的糾正,。讓幼兒更快的進(jìn)步，也是我們和家長(zhǎng)的共同愿望!

本學(xué)期結(jié)束了,，在今后的教育教學(xué)中,，我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思，在實(shí)踐中研究和學(xué)習(xí),，以最快的速度,、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時(shí)期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手,，共同托起明天的太陽(yáng)!

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書,。

2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí),、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神

為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué),、學(xué)知識(shí),、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用，教,、學(xué),、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng),。通過對(duì)學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn)、排列,、組合,，將所需傳授的知識(shí)展開，螺旋式深化,，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過一期的`學(xué)習(xí),孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù)、計(jì)

數(shù),、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定

了一生都受用的基礎(chǔ).

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任,。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。

本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好,?？梢姡芮械募议L(zhǎng)工作取得了一定的成效,。

1,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用,。

3,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信

自己的數(shù)學(xué)能力。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法,、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。

5,、家長(zhǎng)工作開展得井井有條,，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，在這個(gè)學(xué)期里，有“酸”,，有“甜”,，有“苦”，有“淚”,，而更多的是收獲,。回首我們走過的路“布滿艱辛”,，看著孩子們一天天的成長(zhǎng),，一天天的懂事，心里無限欣慰,。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。以下是我對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié)：

根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在教育教學(xué)的實(shí)施中,，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,，組織形式、方式的采用上,，都力求突破,，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，并讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,。這個(gè)學(xué)期，我?guī)У氖谴?班,，在剛開始傳授大班上學(xué)期的課程時(shí),，我很不習(xí)慣,，覺得這個(gè)學(xué)期大班的教學(xué)很難，很不容易教,。孩子們也比較難接受,。家長(zhǎng)這一塊也覺得壓力很大。畢竟,，這些孩子我才接手，不熟悉情況,，在易老師和李老師的幫助下,，我很快了解了班上孩子的一些基本情況。記得第一天接觸這些孩子的時(shí)候,，給我感觸最深的是,，大一班的孩子們非常的聰明，想象力,、語(yǔ)言表達(dá)能力非常強(qiáng),。特別是學(xué)習(xí)詞卡的時(shí)候，孩子的思維很活躍,，常常能說出很經(jīng)典的詞語(yǔ),，記憶最深的是浩浩的回答，那一次我們學(xué)習(xí)的詞卡是“月亮”,，我問孩子們：“你們覺得老師手里的這個(gè)圖形像什么,？”浩浩說：“我覺得像我們的嘴巴，特別是我們笑起來的時(shí)候就更像了,?！逼渌暮⒆拥幕卮鹨埠芫剩械恼f像小船,、像月亮,，像帽子、像一瓣一瓣的西瓜,。每次,，我都會(huì)認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，都會(huì)記載孩子的每一次精彩的回答,。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，并多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。讓孩子學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。本學(xué)期開設(shè)了安全教育教學(xué)，并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育,，時(shí)刻提高幼兒的安全意識(shí),，讓孩子知道安全的重要性。在保育工作中,，我積極配合李老師有針對(duì)性的實(shí)施保育工作,，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度，堅(jiān)持督促幼兒飯前便后注意洗手,，并且還學(xué)習(xí)了相對(duì)應(yīng)的兒歌,，如：蘋果，我是一個(gè)大蘋果,，小朋友們都愛我,，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我,。兒歌淺顯易懂,，孩子很容易理解和掌握。還學(xué)習(xí)了“三輕歌”：走路輕,，說話輕,，放下東西也要輕，不用老師告訴我,，自己能分清,。雖然是一些非常簡(jiǎn)單的韻律，孩子們卻很喜歡,，并能學(xué)以致用,。每天，我們都會(huì)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，及時(shí)更換尿濕的衣服,，提醒幼兒多喝水，照顧體弱兒童,。每次我們老師都會(huì)“春光滿面”的向孩子介紹食譜,，保證每位孩子能吃飽、吃好,，保證幼兒的進(jìn)食量,，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完。以講故事的形式,，教育孩子細(xì)嚼慢咽,，保證孩子的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點(diǎn)兒吃,，嚼爛了再吞，現(xiàn)在,，孩子們的身體也長(zhǎng)了不少,，強(qiáng)壯了不少，家長(zhǎng)們也感到很滿意,。

善于和家長(zhǎng)溝通,，在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的,。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育,，也知道從何下手，來配合教師,。因此,，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通,，詳細(xì)介紹,。飛揚(yáng)是從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)到我園來的`，剛開始,，她一點(diǎn)常規(guī)都不懂,，什么都要問老師“老師，我要上廁所,，老師,，我要喝水。面對(duì)這樣一個(gè)孩子,，我們選擇了耐心,，細(xì)心。對(duì)其家長(zhǎng)則利用早晚接送孩子的時(shí)候,，及時(shí)的溝通,，通過我們共同的努力，孩子一天一天進(jìn)步,，一天一天適應(yīng)了我園的生活,。看到孩子開心的笑容,，看到家長(zhǎng)滿意的笑容,，心里很高興。同時(shí),，為了讓家長(zhǎng)們能親眼目睹孩子在園的情況,，我們通過家長(zhǎng)開放日,，讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn)。孩子在成長(zhǎng),，其實(shí),，我們也在成長(zhǎng)。

當(dāng)然,，有收獲也會(huì)存在不足,，在教學(xué)方面我還要更進(jìn)一步地做好每節(jié)課的小節(jié)，只有善于總結(jié),、反思,，才會(huì)有所進(jìn)步，多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課,，從中獲取經(jīng)驗(yàn),，快速的提升自己。我一定再接再厲,，努力工作,。在以后的工作中我將用心用愛去對(duì)待每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

1、邀請(qǐng)專家來園指導(dǎo),，開展省優(yōu)質(zhì)幼兒園（百合幼）,、省綠色學(xué)校及南京市農(nóng)村合格園的創(chuàng)建工作。

2,、召開四月份總結(jié)及五月份工作布置會(huì)議,。繼續(xù)做好家長(zhǎng)參與考核工作，結(jié)合家長(zhǎng)評(píng)分,，認(rèn)真做好考核回復(fù)工作,。

3、開展第二屆“春江花月夜”藝術(shù)節(jié)活動(dòng),。由藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé),。在園內(nèi)開展家長(zhǎng)、師生書畫展,、舞蹈比賽,、家庭表演、歌唱等藝術(shù)展演活動(dòng),，通過動(dòng)態(tài)與靜態(tài)結(jié)合,，為幼兒度過一個(gè)多彩難忘快樂的“六一”。

4,、為了培養(yǎng)幼兒變廢為寶,，節(jié)約資源的意識(shí),，結(jié)合藝術(shù)節(jié)開展了“環(huán)保服裝親子”活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的在于提倡綠色環(huán)保的理念,，倡導(dǎo)節(jié)約資源,，在孩子的心目中從小樹立起環(huán)保意識(shí)。通過這次活動(dòng),，不僅激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力,，也讓環(huán)保意識(shí)在孩子們心中生根發(fā)芽，同時(shí)促進(jìn)了家長(zhǎng)間的溝通與交流,。

5,、為了更好地豐富教師假期文化，倡導(dǎo)“低碳生活,，綠色出行”,。

由工會(huì)組織開展了騎自行車游牛首——“行環(huán)保事做環(huán)保人”活動(dòng)。此次騎自行車游“牛首”活動(dòng),，不僅,，增進(jìn)了教師之間的團(tuán)結(jié)與合作，營(yíng)造了一個(gè)積極向上,、朝氣蓬勃的集體,。同時(shí),，喚起全園教師都來關(guān)心環(huán)保,、參與環(huán)保、從我做起,、從身邊做起,、從小事做起，讓教師們一同關(guān)注家園關(guān)注環(huán)境,，倡導(dǎo)低碳生活,。

6、大班孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就快結(jié)束了,，即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。為了解決家長(zhǎng)和孩子們?nèi)雽W(xué)前的疑慮和不安：幼兒園大班年級(jí)組特地組織家長(zhǎng)，去鄰近的小學(xué)開展幼小銜接家長(zhǎng)會(huì),。得到了家長(zhǎng)們的充分肯定和支持,。

7、為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，全面提高我園保教質(zhì)量,，幼兒園舉辦了教師技能技巧比賽活動(dòng)，為幼兒教師搭建了展示才藝,、互相交流的平臺(tái),。

無論初賽,、決賽，教師們都能積極參與,、精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真比賽，充分展現(xiàn)了我園良好的精神風(fēng)貌,。

8,、裝修正在進(jìn)行中，完成了百合園新班開班及生成主題的特色環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

9,、江蘇少兒頻道著名主持人：蘋果姐姐來到春江幼兒園與我們藝術(shù)團(tuán)的小朋友一道播種綠色的種子，時(shí)間雖然短暫,，但孩子學(xué)到了很多,，收獲了很多，孩子種下的豆豆發(fā)了芽,，使幼兒園的環(huán)境更加美麗,！

10、根據(jù)區(qū)計(jì)劃,，在小百合幼兒園舉行了雨花臺(tái)區(qū)幼兒園“創(chuàng)建聯(lián)盟”活動(dòng),，根據(jù)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)教研室組織各創(chuàng)建園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)觀摩幼兒園半日活動(dòng),，幼兒園匯報(bào)創(chuàng)建計(jì)劃,。活動(dòng)后進(jìn)行了深入的交流,、反饋,。

1、春江幼兒園結(jié)合特色主題活動(dòng),，開展了小,、中、大年級(jí)教研大組反思性教研活動(dòng),?；顒?dòng)由各大年級(jí)組長(zhǎng)主持，各幼兒園年級(jí)組組長(zhǎng),、教師及執(zhí)行園長(zhǎng)參加了研討,。

老師為每次教學(xué)研討活動(dòng)精心準(zhǔn)備了特色課，課后老師針對(duì)研討課展開了熱烈討論,。

同時(shí)教師們對(duì)近期的工作進(jìn)行了教學(xué)反思,，就工作中碰到的一些問題進(jìn)行了探討。教師們通過觀摩—說課—洗課，在研討__同碰撞,，共同成長(zhǎng),。

2、教科研階段匯總,。對(duì)第三生成主題實(shí)施情況進(jìn)行交流,，對(duì)研究活動(dòng)中存在的困惑及研究過程中取得的成果進(jìn)行研討。

并對(duì)正在研究的二個(gè)課題資料進(jìn)行收集整理歸檔,。

3,、按照原計(jì)劃，區(qū)語(yǔ)言組在我園開展了活動(dòng),，此次,，給老師帶來的兩節(jié)教研活動(dòng)的是春江幼兒園的王卉璐教師和崔文娟教師，他們的活動(dòng)分別是小班早閱《春天》 ,、大班早閱《熊小弟的柵欄》 ,。二節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙，教師在活動(dòng)中注重問題提出的技巧,，幼兒互動(dòng)頻率高,，活動(dòng)實(shí)際效果好。

4,、開展新主題課程的研討及課程的實(shí)施工作,。在實(shí)施過程中，根據(jù)幼兒的完成情況及課程中出現(xiàn)的問題開展教研活動(dòng),。

5,、組織教師開展調(diào)研，積極進(jìn)行“十二五春江幼教發(fā)展計(jì)劃”的制定,。

6,、結(jié)合各類區(qū)級(jí)以上教研活動(dòng),，幼兒園開展了反思性教科研活動(dòng),，通過對(duì)觀摩活動(dòng)的回顧、反思,，進(jìn)行重新制定教案,、邀請(qǐng)有思想的教師執(zhí)教，教師進(jìn)行研磨,，提高教師的教學(xué)能力,。

7、向家長(zhǎng)宣傳早期教育的重要性及科學(xué)育兒指導(dǎo),，有針對(duì)性地開展了03幼兒家長(zhǎng)科學(xué)育兒指導(dǎo)及豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng),。

8、結(jié)合中班活動(dòng)開放及家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),，開展中班年級(jí)組的研討,，全年級(jí)組集體備課，開展集體研課,，為開放活動(dòng)的質(zhì)量做好準(zhǔn)備,。

9、結(jié)合資源節(jié),，教師們認(rèn)真研討,，研出了很多符合我園特色的好課，在研討的過程中教師們得到了成長(zhǎng),。 10,、通過藝術(shù)節(jié)的開展，教師們開展活動(dòng)組織能力,、主持能力,、表演能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,、舞蹈創(chuàng)編能力等方面得到了提高,，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的新作品。

通過家長(zhǎng)參與,，使家長(zhǎng)更加了解,、支持幼兒園的工作。

1,、根據(jù)當(dāng)前重點(diǎn),，幼兒園加強(qiáng)了安全保衛(wèi)責(zé)任制的落實(shí)，對(duì)門衛(wèi)制度,、出入門登記制度,、教師輪流值班制度、幼兒接送卡制度和定期安全檢查等制度的嚴(yán)格規(guī)范的操作行為進(jìn)行了重聲,。責(zé)任到人,，確保師生安全。

2,、加強(qiáng)安全教育工作,，加大安全教育力度，通過邀請(qǐng)專家講座,、園內(nèi)告家長(zhǎng)書,、網(wǎng)頁(yè)等形式，對(duì)教師,、家長(zhǎng)及孩子們的進(jìn)行安全教育,，提高教師,、家長(zhǎng)及幼兒的安全防范意識(shí)。

3,、為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全保衛(wèi)工作,，為孩子們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)營(yíng)造平安和諧的教育環(huán)境,，幼兒園第一時(shí)間與雨花保安公司簽定了6名保安,，安裝了監(jiān)控及110緊急報(bào)警系統(tǒng)，全力保障廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全,。

4,、接受了區(qū)教育局、鐵心橋街道,、雨花街道,、派出所的領(lǐng)導(dǎo)多次來我園開展的安全工作大檢查。對(duì)我園的做法：“三關(guān)”,、“三證”給予了充分的肯定,。

5、加強(qiáng)安全工作,，對(duì)幼兒園設(shè)備,、房舍、大型玩具等安全工作進(jìn)行檢查,，做到對(duì)破損的設(shè)備更換,，查出的問題整改到位。嚴(yán)防意外事故的發(fā)生,。

6,、繼續(xù)做好甲流、手足口的宣傳及自我防范,。加強(qiáng)預(yù)防春季傳染病的`宣傳,，嚴(yán)格晨檢，教師,、保育員每天對(duì)班級(jí)各物品及玩具進(jìn)行消毒清洗,，幼兒園定期、不定期對(duì)消毒工作進(jìn)行抽查,。嚴(yán)把消毒關(guān),，認(rèn)真做好消毒記錄,。嚴(yán)防傳染病入園,。

7、完成了幼兒一年一次的“六一”兒童體檢,，測(cè)試體檢后,，幼兒園給全園幼兒家長(zhǎng)發(fā)放了體檢回執(zhí)單，讓家長(zhǎng)詳細(xì)了解到此次體檢幼兒的身心發(fā)育狀況。得到了全園幼兒家長(zhǎng)的支持及歡迎,，并為我園保育工作的開展和膳食的營(yíng)養(yǎng)搭配提供了科學(xué)的指導(dǎo)依據(jù),，有效的促進(jìn)了幼兒身心的發(fā)展。

8,、后勤工作中做好了伙食費(fèi)?？顚Ｓ茫锸迟M(fèi)月結(jié)算向家長(zhǎng)公布,，做到家長(zhǎng)人手一份,。

認(rèn)真完成每月推出二道新菜及自制二道新點(diǎn)心活動(dòng)。完成了成職教科社會(huì)力量辦園的年審材料的上報(bào)工作,。

9,、做好合同到期教師的續(xù)簽、續(xù)保工作,，為到期教師協(xié)議簽訂的工作準(zhǔn)備,，并重新簽訂保險(xiǎn)及并為簽訂的新教師辦理保險(xiǎn)。

10,、根據(jù)教師“十個(gè)一”工程計(jì)劃,，我園對(duì)保育員老師進(jìn)行了保育員培訓(xùn)：學(xué)寫硬筆字。寫字容易,，但是寫好字難,。在此次培訓(xùn)中保育員老師知道了很多關(guān)于寫字的知識(shí)，了解了書法與單純的寫字之間的區(qū)別,。

1,、資源節(jié)里，開展了一系列有關(guān)幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng),、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的資源收集活動(dòng),，孩子和爸爸媽媽一起收集各種商標(biāo)及標(biāo)志，在收集整理過程中,，幼兒的動(dòng)手能力得到了提高,，剪貼技能得到了發(fā)展，有效地促進(jìn)了幼兒在活動(dòng)中的認(rèn)識(shí)與感受,，在一同的操作過程中,，孩子與家長(zhǎng)的親子感情得到了升華。

2,、對(duì)全園各班的資源節(jié)展板進(jìn)行了檢查與評(píng)比,。資源節(jié)的展板圍繞的主題是“民族美術(shù)”。

各班教師都根據(jù)班級(jí)特色以及幼兒的年齡特點(diǎn)積極準(zhǔn)備,，鼓勵(lì)孩子積極參與,，認(rèn)真創(chuàng)設(shè),。每塊展板都是由孩子們們的精美作品組成的。不僅主題突出,，且版面設(shè)計(jì)比較精美,。

3、為使幼兒在享受運(yùn)動(dòng)快樂的同時(shí)提高早操鍛煉的效果,，我園在區(qū)早操評(píng)比后,，以開展了新一輪早操的評(píng)比活動(dòng)。此次早操比賽遵循了孩子身體發(fā)育規(guī)律,，使孩子在動(dòng)作,、能力、意志,、合作等方面得到發(fā)展,；

4、結(jié)合我園民族藝術(shù)滲透教育,，開展了藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，活動(dòng)宗旨“審美、愛美,、展美”,，通過"全家總動(dòng)員”，為幼兒搭建起多元化展示的舞臺(tái),，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,，從而度過一個(gè)幸福、難忘的藝術(shù)節(jié),，使家長(zhǎng)在參與“六一節(jié)”慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的重要性,。

5,、結(jié)合各年齡階段新主題活動(dòng)，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境,，提供豐富的教育活動(dòng)材料,，教師與幼兒一道創(chuàng)設(shè)具有園本特色的主題環(huán)境，幼兒在參與的過程中各方面能力得到了發(fā)展,。

6,、新托班的幼兒經(jīng)歷了一個(gè)月有系統(tǒng)的培養(yǎng)，已形成了良好的習(xí)慣,，早晨入園能主動(dòng)問早,，樂意上幼兒園，能聽懂成人的話,，能開心的進(jìn)行集體教學(xué),、及游戲活動(dòng),。

7,、結(jié)合藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，教師們開動(dòng)腦筋，為幼兒編排了大量的賦有特色的形式多樣的文藝節(jié)目,，小班幼兒在家長(zhǎng)的參與中開心的進(jìn)行表演,，中班幼兒能根據(jù)主題與家長(zhǎng)一道制作演出服裝，大班幼兒能根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容與家長(zhǎng)一道創(chuàng)編動(dòng)作并積極完成作品,。

8,、大班的幼兒將進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了讓小朋友們快速適應(yīng)學(xué)校的生活及學(xué)習(xí),，對(duì)大班的作習(xí)時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整,，對(duì)集體教學(xué)活動(dòng)間游戲的內(nèi)容加入了許多民間游戲，通過科學(xué)合理的一日活動(dòng)的安排,，確保了每位幼兒能順利的進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),。

9、幼兒通過配合省電視臺(tái)開展了“種綠,、護(hù)綠等活動(dòng),，通過操作活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)大自然,，保護(hù)環(huán)境,，從身邊的小事做起。

10,、本月開展了教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng),，使03的寶寶及家長(zhǎng)受到了良好的教育及指導(dǎo)，深受家長(zhǎng)的喜愛,。

1,、結(jié)對(duì)教師匯報(bào)活動(dòng)

2、中班家長(zhǎng)半日活動(dòng)（結(jié)業(yè)）開放及家長(zhǎng)學(xué)校

3,、藝術(shù)團(tuán)考級(jí)工作,、演出幼兒的選定及節(jié)目的排練

4、做好終結(jié)性幼兒評(píng)估發(fā)展工作

5,、辦好讀書節(jié)（教師,、幼兒、家長(zhǎng)讀書活動(dòng)）

6,、生成主題探討交流,、整理

7、特色活動(dòng)展示

8,、課題組總結(jié)與整理一學(xué)期的研究經(jīng)驗(yàn)

9,、完成上學(xué)期總園工作總結(jié),、下學(xué)期總園計(jì)劃及“十二五春江幼兒園發(fā)展計(jì)劃”初稿（譚鳳瑛負(fù)責(zé)）

10、調(diào)研,、擬定假期設(shè)備添置計(jì)劃及維修計(jì)劃（后勤主任負(fù)責(zé)）

11,、認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)（各部門負(fù)責(zé)）

12、認(rèn)真完成下學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃（各執(zhí)行團(tuán)長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

13,、各類計(jì)劃的總結(jié),、歸檔工作（各部門負(fù)責(zé)）

14、做好財(cái)產(chǎn)清點(diǎn),、交接工作

15,、個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃及對(duì)下學(xué)期的打算

16、廚藝比賽

17,、保育員觀摩活動(dòng)

18,、為到期教師簽定聘用合同

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在我與配班老師一起共同努力下，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、保育方面：加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育，如愛護(hù)公物,，文明禮貌用語(yǔ),，加強(qiáng)冬季戶外體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行消防安全教育,。

2、教育教學(xué)方面：本學(xué)期根據(jù)教學(xué)教研重點(diǎn),，每天早晨我們組織幼兒進(jìn)行各種晨間活動(dòng),，觀察區(qū)域活動(dòng)的有效性對(duì)幼兒的發(fā)展作用。體育區(qū)重點(diǎn)引導(dǎo)孩子練習(xí)跳繩,；語(yǔ)言區(qū)培養(yǎng)

幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受,；操作區(qū)引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦制作各種玩具,，滲透相關(guān)的數(shù)學(xué)、美工等技能技巧,。我們通過晨間談話,、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、誠(chéng)實(shí)勇敢,、不怕困

難,、樂于助人等良好的品質(zhì)，關(guān)心周圍環(huán)境事物的變化,。在數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)中以各種各樣的操作練習(xí)讓幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量,、相鄰數(shù)等。提供了豐富的操作材料,，讓幼兒動(dòng)手操作,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程并做記錄。根據(jù)教學(xué)《綱要》的新理念新理論合理安排每日教學(xué)內(nèi)容和主題活動(dòng),。在集中教學(xué)中嘗試開展集體和小組形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),。結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行《學(xué)習(xí)包》相應(yīng)內(nèi)容的練習(xí),。本學(xué)期我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，有目的,、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到很好的提高。本學(xué)期十二月份我們班幼兒參加了對(duì)縣開放半日活動(dòng),，在我們的精心準(zhǔn)備下,，各大小活動(dòng)都開展很順利并獲得好評(píng)。通過各種活動(dòng)的開

展,，幼兒對(duì)主動(dòng)探索活動(dòng)有了積極參與的主動(dòng)性和積極性,。

幼兒區(qū)域活動(dòng)有效性的研究與探討,、特色教學(xué)研討、課改培訓(xùn)和課改觀摩課研討,。

我們通過家園聯(lián)系冊(cè),、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教咨詢等形式開展工作,，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用,。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤

觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,，共同教育好孩子,。讓家長(zhǎng)充分

了解我們的教育思想、觀念,，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心,，通過孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì),，我們就知道,，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情,。我們讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的基本情況,，與教師交流幼兒的'情況，使老師對(duì)孩子有了進(jìn)一步的全面的了解,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間交流育兒心得,。讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)中來，每個(gè)主題活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)的支持,，如“安全標(biāo)志”和“我們的社區(qū)”等主題活動(dòng)中家長(zhǎng)主動(dòng)上網(wǎng)查資料,，下載資料，讓孩子帶到班級(jí)里,，使我們更好的開展教學(xué)活動(dòng),。如在“迎新年”主題中還提供了不少布置教室的掛飾，使整個(gè)教師環(huán)境充滿了節(jié)日的氣氛,。同時(shí)兩位教師還精心設(shè)置家園聯(lián)系欄,，讓家長(zhǎng)及時(shí)從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。還到幼兒家中家訪并做好詳細(xì)的記錄,，使老師對(duì)幼兒有了更全面的了解,，同時(shí)讓幼兒更親近老師了。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定,，也使班級(jí)工作有了一個(gè)良好,、和協(xié)的氛圍。我們還把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園，給孩子上課,，擔(dān)負(fù)起家長(zhǎng)助教的工作,。我們還

開展了新年親子聯(lián)歡會(huì)，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)

充分展示和表現(xiàn)的大舞臺(tái),，他們一個(gè)個(gè)都能自信滿面地上臺(tái),，暢快的表演故事、舞蹈等節(jié)目,，家長(zhǎng)帶孩子一起參加親子區(qū)域活動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子臉上還不時(shí)露出了開心的笑容。家長(zhǎng)的積極參與為我們的聯(lián)歡會(huì)留下了更美好的回憶,。家長(zhǎng)從中了解和體驗(yàn)到以幼兒為主體,，教師與幼兒雙向互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，更好參與到我們的教育實(shí)踐中來,。在家長(zhǎng)與孩子積極互動(dòng)中,，指導(dǎo)孩子成功的完成各區(qū)活動(dòng)內(nèi)容,。通過此次親子聯(lián)歡活動(dòng)使我們體會(huì)到：為孩子提供展示能力的空間,，有效地增進(jìn)我們和家長(zhǎng)友誼，促進(jìn)家園共育,，使家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園工作更加關(guān)心,。

本學(xué)期，我們的特色教學(xué)以拼音和計(jì)算為主,。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，孩子從不會(huì)到會(huì)，嘗試到成功的體驗(yàn),。記得剛開始學(xué)拼音時(shí),，有很多孩子不是不會(huì)讀就是不會(huì)寫；有的孩子會(huì)讀但發(fā)音為準(zhǔn)確,。針對(duì)這樣的情況,，我們做了許多拼音卡，讓幼兒在一日活動(dòng)中的點(diǎn)滴時(shí)間里練習(xí),、鞏固,，還找來了碟片，讓幼兒在欣賞練習(xí)中多聽,、多模仿,，如今大部分孩子對(duì)已學(xué)的聲母和單韻母，都能做到會(huì)寫會(huì)念,。他們還書寫簡(jiǎn)單的筆畫筆順,，但也存在一定的困難，有待在下學(xué)期繼續(xù)鞏固。在計(jì)算方面,，孩子們能熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)量并書寫,，比較10以

內(nèi)數(shù)兩數(shù)之間的大小，比較10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),，還學(xué)了5以內(nèi)的分解組成和加減,，能看圖列算式，初步學(xué)習(xí)了口編5以內(nèi)的應(yīng)用題,，自然測(cè)量,。在活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)問題情境，著力培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,，提供合適,、充足的操作材料，采用靈活多樣的方法教幼兒學(xué)數(shù)學(xué),，如操作法,、游戲法、討論法,，著重以操作活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,，幫助幼兒在自主、愉快的氣氛中獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)幼兒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒邏輯思維的發(fā)展。鼓勵(lì)孩子在自由寬松,、無拘無束的氛圍中發(fā)表意見,，引導(dǎo)他們自己得出結(jié)論。學(xué)數(shù)學(xué)的方法和原則是數(shù)離不開物,，我們立足生活,，從幼兒的生活經(jīng)

驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在解決問題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，理解數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)，為幼小銜接做好了準(zhǔn)備,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十五

在實(shí)施各計(jì)劃的過程中,，我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)過程,，讓幼兒通過動(dòng)手操作來掌握知識(shí),、積累經(jīng)驗(yàn)。能因材施教,，通過鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合,，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我班學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個(gè)別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn),；少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中,，在座位上動(dòng)來動(dòng)去，坐不住等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣,，并懂得什么是好的行為,，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀,，懂得要做個(gè)活潑,，樂觀，積極向上,，有禮貌,，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣,。

現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好,，早晨能主動(dòng)向老師“問早”，離園后能主動(dòng)和老師說“再見”,；在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著整潔,，都能做到飯前便后洗手,，在學(xué)習(xí)上，興趣高,，還能積極大膽地發(fā)言,，本學(xué)期,我園還開展了各項(xiàng)活動(dòng)比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高，同時(shí),也讓幼兒了解到,自己的事情應(yīng)該自己做.總之,，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善,。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的.優(yōu)勢(shì),，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓,，不會(huì)關(guān)心他人，但是通過我的教育,，如講故事,，談話等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,，團(tuán)結(jié)小朋友,，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助,，并會(huì)關(guān)心班級(jí)體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等,，上學(xué)期存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了,。

我加強(qiáng)了做操的力度，在做操時(shí)時(shí),，要求幼兒動(dòng)作正確,、合拍，姿勢(shì)優(yōu)美,。在晨鍛,、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練，注重提高個(gè)別幼兒的能力,，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用,，繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結(jié)合,，增強(qiáng)幼兒的抵抗能力,。在幼兒看書寫字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力,。針對(duì)許多幼兒都在換牙的情況,，為幼兒講一些換牙小常識(shí)。平時(shí)多留心觀察幼兒,，使每個(gè)幼兒都能長(zhǎng)出漂亮整齊的牙齒,。

我以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，建立起平等,、民主,、寬松的教育環(huán)境,。在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用各種自制教具,，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段,，加強(qiáng)師幼互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的知識(shí),，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng),。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式,、新方法開展了幼兒閱讀活動(dòng),。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍,。如區(qū)域活動(dòng),“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間,，如“我喜歡，我快樂”,、“神秘的大自然”等主題活動(dòng)都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與,、觀察與欣賞。

為提高幼兒的交往能力,，特別是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒,，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒提供交往的機(jī)會(huì),，提高幼兒互相協(xié)作的能力,。“三八”節(jié)來臨時(shí)讓幼兒介紹自己媽媽的工作,，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念,，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌,、掃地、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情,，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂,，提高了勞動(dòng)技能。

通過引導(dǎo)幼兒觀察大雨前夕,，螞蟻等小動(dòng)物的變化,，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,，并引導(dǎo)幼兒通過語(yǔ)言講述,、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn),、交流,、分享探索的過程和結(jié)果。下大雨時(shí),，讓幼兒感受風(fēng)力,、風(fēng)向、氣溫,、動(dòng)植物及人們的變化,，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見,，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。指導(dǎo)幼兒植物角管理,，經(jīng)常給植物澆水,引導(dǎo)他們觀察植物的生長(zhǎng)變化過程,，并通過繪畫、手工制作等方式表達(dá)出自己的所見所聞,，提高了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。