光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
一年級班主任德育工作計劃下學(xué)期篇一
文理分科后學(xué)生進(jìn)一步分化,，高一下學(xué)期學(xué)生對高中生活的新鮮感漸漸消失,。學(xué)生理性認(rèn)識會逐步代替和超過感性認(rèn)識,，抽象思想能力會有所提高，思想方法會日趨成熟,，個性特點還不穩(wěn)定,，可塑性仍然很強(qiáng)。這使我們本學(xué)期德育工作既充滿挑戰(zhàn)也面臨機(jī)遇,。
二,、德育工作的指導(dǎo)思想
養(yǎng)成教育是本學(xué)期德育工作的重點；學(xué)習(xí)的“文理方向性”,、生活的“寄宿制”是德育工作主要抓手,；用 “以人為本，以德育為先”的思想統(tǒng)帥提高德育工作,；重塑班風(fēng),、夯實基礎(chǔ)、進(jìn)一步提高德育工作水平是本學(xué)期德育工作的落腳點,。
三,、
德育工作的工作的基本原則1、方向性與現(xiàn)實性相結(jié)合和原則,。高中階段教育普遍存在重智育,、輕德育、重教書,、輕育人的問題,，學(xué)生違紀(jì)率呈上升趨勢，甚至還出現(xiàn)了一些違法犯罪的事件,。
三是堅持注重德育工作的實效性,，讓學(xué)生知法守紀(jì)?！?/p>
2,、熱愛、尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則,。在德育過程中,，要把對學(xué)生的嚴(yán)格要求與學(xué)生個人的尊重、信任和愛護(hù)結(jié)合起來,，使每一位教師的要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為,。
3、正面教育與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則,。在德育過程中,，既要用事實和道理正面疏導(dǎo)，啟發(fā)自覺,，調(diào)動內(nèi)在的積極性,，又要帶強(qiáng)制性的紀(jì)律約束，督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行,。高一學(xué)生易染壞習(xí)氣,，教師要盡可能地化消極因素為積極因素，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn),。高一學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵,。
四、主要工作
1．繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,。以各項規(guī)章制度為抓手,，以思想教育為突破口。
2．創(chuàng)新德育活動,。班主任要重視德育活動的開展,，本著以活動促德育、以德育促活動的發(fā)展,，以活動培植班級班風(fēng),，以活動培養(yǎng)學(xué)生能力、愛好和特長,，要利于教育
教學(xué)
工作的開展,，不是為了搞活動而搞活動。3．班主任工作,。
①“一個班主任決定一個班的好壞”,。年級將完善班主任的考核、評估和激勵機(jī)制,。
②班主任每天要把握好學(xué)生到班的幾個重要的時間地點,。晨讀時間、下午第一節(jié)課時間,、晚自習(xí)開始時間,、下晚自習(xí)時間，這是剛性的要求,。班主任要按學(xué)校要求堅持按時到班,、隨時查班?！扒凇笔前嘀魅喂ぷ鞯幕咎攸c,。
③班主任工作既要堅持正面導(dǎo)向也要注重問題學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，使班級工作向良性循環(huán)方向發(fā)展,。
④班主任要加強(qiáng)寢室管理,，注重寢室文化的培植。寢室是班主任管理的軟肋，寢室事關(guān)學(xué)生的休息,、安全,、人際關(guān)系的處理，深遠(yuǎn)的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高,，寢室管理一定要引起班主任的高度重視,。
4．搭建三位一體德育平臺。進(jìn)一步建立健全學(xué)校德育教育與家庭,、社會參與機(jī)制,，搞好家校聯(lián)系，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用,，形成育人合力,，搭建三位一體的思想道德建設(shè)平臺。
5．落實副班主任工作,。
6．開展主題班會觀摩活動,。
觀摩班會教育主題：
（1）實驗班演講主題：競爭超越、共同提高,；
（2）重點班討論主題：如何看待父母的要求――孝心與品行,；
（3）提高班討論主題：做學(xué)習(xí)的主人――“我要學(xué)”與“要我學(xué)”。
一年級班主任德育工作計劃下學(xué)期篇二
一,、指導(dǎo)思想：
從大處著眼,，小處著手，“文化育人,，和諧發(fā)展”,，切實推進(jìn)少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn),。
二,、重點工作：
(一)、行規(guī)方面：
1,、充分利用晨會,、班會的時間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
一年級班主任德育工作計劃下學(xué)期篇三
長期以來,，德育采取的都是“班主任承包制”，即對學(xué)生的思想品德教育是班主任的主要工作,，其他教師很少參與對學(xué)生思想品德的教育,。從本學(xué)期開始,，出臺“導(dǎo)師結(jié)對制度”和“德育首望制度”，形成“班主任承包制”“導(dǎo)師結(jié)對制”“德育首望制”三線一體的德育新模式,。
“導(dǎo)師結(jié)對制度”就是學(xué)校給學(xué)生配德育導(dǎo)師,，全校教師行動，每人結(jié)對3—5名學(xué)生為自己的德育輔導(dǎo)對象,。我們知道在常態(tài)的學(xué)生德育中,，班主任和家長往往充當(dāng)?shù)氖恰皣?yán)師”的角色,，學(xué)生一有犯錯,，往往就會先批評。學(xué)生心情很郁悶,，無人可以傾訴,；學(xué)生有什么生活煩惱無人可以為他解憂。這是學(xué)校班級授課制的局限性,，班主任只有一人,，學(xué)生有五六十人，有的甚至有七十幾人,。你叫班主任怎么有時間和精力去對付,。我們學(xué)校小學(xué)部共二十九個班，有二十九個班主任,，而教師總數(shù)達(dá)72人,，也就是說除班主任以外還有43位不是班主任的教師，這是一筆財富,。教師的職責(zé)是什么,？教師的職責(zé)是“教書育人”。只教書不育人不是完整的教師,，所以必須發(fā)揮全體教師的作用,，適當(dāng)瓦解班主任的德育工作，采取“導(dǎo)師結(jié)對制度”,。由于今年是試行階段,，所以先從五、六年級開始,。
“德育首望制度”是指對一些突發(fā)事件的處理,，采取誰先看見，誰先制止并予以教育,。學(xué)生中的一些突發(fā)事件,，比如打架，一班和二班的同學(xué)發(fā)生矛盾打架了,，可能這個時候班主任都不在,，這個時候如何哪位老師先發(fā)現(xiàn)了，必須先去制止，然后進(jìn)行教育,。因為每一位老師都有育人的職責(zé),。
“垃圾處理首望制度”自從上學(xué)期實行以來，取得了比較理想的成績,。校園衛(wèi)生按常規(guī)都是采取“班級包干制”,，在校園里劃分班級包干區(qū)，每個班級承包一塊,。從眼前的績效看,，是1種比較可行的操作的模式。但假如經(jīng)過這樣教育出來的人一旦走向社會,，假如公園里發(fā)現(xiàn)有紙屑,，他會去撿嗎？不會,！因為這不是他的包干區(qū),，他沒有義務(wù)去撿，所以就不去撿,。所以我們從長遠(yuǎn)的育人角度看,，打破“班級承包制”很有必要。
我們準(zhǔn)備在今年先推行“年級包干制”,。即整個校園衛(wèi)生劃分為6個大塊,，每個年級1大塊，但不分班級,。每天早上早讀課前十分種為校園衛(wèi)生清掃時間,，這段時間里，每班派3名學(xué)生到年級包干區(qū)去清理垃圾,，值周教師則在這個時候去看他們的勞動態(tài)度定級量分,。因為有監(jiān)督機(jī)制在，學(xué)生不可能不干,，反而各班級之間互相競爭,，誰都不想給自己班級抹黑，形成良好的競爭氛圍,。
等時機(jī)成熟之后,，我們在下一學(xué)期或下一學(xué)年，推行校園衛(wèi)生無包干區(qū)制度,，真正讓“學(xué)校是我家,，衛(wèi)生靠大家”的理念深入人心。
今年由于少先隊的大隊輔導(dǎo)員人事有變動,，再加上值周條款長時間不變,，就會影響執(zhí)行的力度,。所以從本學(xué)期開始，我校采取值周“加分制”,。
一年級班主任德育工作計劃下學(xué)期篇四
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,。作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。
新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,，要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神，熱愛社會主義,，繼承社會主義民主法制意識,，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀,，人生觀,，價值觀；具有社會主義責(zé)任感,，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。針對學(xué)生的德育基礎(chǔ),，結(jié)合學(xué)生的實際開展德育教育。因此在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中,，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養(yǎng),，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為,。
（一）,、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理,、訓(xùn)練的過程,，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的1種精神對學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的,。教師的板書設(shè)計、語言的表達(dá),、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,，從而陶冶學(xué)生的情操。比如,，為了上好一堂課,，老師做了大量的準(zhǔn)備,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,，而且在心里還會產(chǎn)生1種對教師的敬佩之情,，并從老師身上體會到1種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用,。
（二）,、充分利用教材挖掘德育素材。認(rèn)真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對知識的分析中。
（三）,、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透,。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等。拿教學(xué)方法來說,，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享1個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中,，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。
（四）、利用活動和其他形式進(jìn)行德育教育,。德育滲透不能只局限在課堂上,，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動,。
一年級班主任德育工作計劃下學(xué)期篇五
一,、指導(dǎo)思想：
從大處著眼，小處著手,，“文化育人,，和諧發(fā)展”，切實推進(jìn)少年兒童社會主義核心價值觀教育,，努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn),。
二,、重點工作：
(一)、行規(guī)方面：
1,、充分利用晨會,、班會的時間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
2,、發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己,，主動做到模范帶頭作用,，督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀,，守紀(jì)律,、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處,，努力積累“道德資金”。
5,、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用“學(xué)雷鋒”,、“婦女節(jié)”等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)愛國主義情感,。
6、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，及時了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，與家長共同教育孩子,，使他們?nèi)姘l(fā)展。
(二),、家庭教育方面：
1,、抓兩頭,，促中間。扎扎實實做好家訪工作,，家訪率達(dá)100%,，上門家訪率達(dá)20%。對一些特殊家庭學(xué)生做到重點家訪,，對重點指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo),。
2、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范,、輻射作用,，積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。
(三),、推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)建和校園文化建設(shè),。
1、結(jié)合少先隊快樂中隊建設(shè),，加強(qiáng)教室物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)建,，力求凸顯班級特色。
2,、充分發(fā)揮升旗儀式,、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報,、家校小報,、小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范,、積極進(jìn)取的育人氛圍,。
3、利用我國的重要節(jié)日,，民族傳統(tǒng)節(jié)日,，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教育活動,。通過“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”“清明節(jié)”,、“五一勞動節(jié)”,、“端午節(jié)”,、“六一兒童節(jié)”等活動，將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,、紀(jì)念日文化作為重要載體,，讓學(xué)生感受親情和友情,，感受對民族文化的認(rèn)同，對國家的認(rèn)同，增強(qiáng)民族精神的凝聚力,。
4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮教師們的聰明才智,，爭創(chuàng)年級組,、班級特色文化，積極開展班級文化活動,，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺相互學(xué)習(xí),、相互交流。
一年級班主任德育工作計劃下學(xué)期篇六
一,、指導(dǎo)思想：
從大處著眼,，小處著手，“文化育人,，和諧發(fā)展”,，切實推進(jìn)少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn),。
二,、重點工作：
（一）、行規(guī)方面：
1,、充分利用晨會,、班會的時間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
2,、發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己,，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范,，力爭上游,。
3、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,，重禮儀,，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣,，把每一個習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處,，努力積累“道德資金”。
5,、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用“學(xué)雷鋒”,、“婦女節(jié)”等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感,。
6,、加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，與家長共同教育孩子,，使他們?nèi)姘l(fā)展,。
（二）、家庭教育方面：
1,、抓兩頭,，促中間。扎扎實實做好家訪工作,，家訪率達(dá)100%,，上門家訪率達(dá)20%。對一些特殊家庭學(xué)生做到重點家訪,，對重點指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo),。
2、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范,、輻射作用,，積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。
（三）,、推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)建和校園文化建設(shè),。
1、結(jié)合少先隊快樂中隊建設(shè),，加強(qiáng)教室物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)建,，力求凸顯班級特色。 2,、充分發(fā)揮升旗儀式,、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報,、家校小報,、小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍,。
3,、利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日,，主要事件和重要人物的紀(jì)念日,，開展專題教育活動。通過“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”“清明節(jié)”,、“五一勞動節(jié)”,、“端午節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等活動,，將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,、紀(jì)念日文化作為重要載體，讓學(xué)生感受親情和友情,，感受對民族文化的認(rèn)同,，對國家的認(rèn)同，增強(qiáng)民族精神的凝聚力,。
4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮教師們的聰明才智,，爭創(chuàng)年級組,、班級特色文化，積極開展班級文化活動,，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺相互學(xué)習(xí),、相互交流。
一年級班主任德育工作計劃下學(xué)期篇七
文理分科后學(xué)生進(jìn)一步分化,，高一下學(xué)期學(xué)生對高中生活的新鮮感漸漸消失,。學(xué)生理性認(rèn)識會逐步代替和超過感性認(rèn)識，抽象思想能力會有所提高,，思想方法會日趨成熟,，個性特點還不穩(wěn)定，可塑性仍然很強(qiáng),。這使我們本學(xué)期德育工作既充滿挑戰(zhàn)也面臨機(jī)遇,。
養(yǎng)成教育是本學(xué)期德育工作的重點；學(xué)習(xí)的“文理方向性”,、生活的“寄宿制”是德育工作主要抓手；用 “以人為本,，以德育為先”的思想統(tǒng)帥提高德育工作,；重塑班風(fēng)、夯實基礎(chǔ)、進(jìn)一步提高德育工作水平是本學(xué)期德育工作的落腳點,。
1,、方向性與現(xiàn)實性相結(jié)合和原則。高中階段教育普遍存在重智育,、輕德育,、重教書、輕育人的問題,，學(xué)生違紀(jì)率呈上升趨勢,，甚至還出現(xiàn)了一些違法犯罪的事件。
三是堅持注重德育工作的實效性,，讓學(xué)生知法守紀(jì),。”
2,、熱愛,、尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。在德育過程中,，要把對學(xué)生的嚴(yán)格要求與學(xué)生個人的尊重,、信任和愛護(hù)結(jié)合起來，使每一位教師的要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為,。
3,、正面教育與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在德育過程中,，既要用事實和道理正面疏導(dǎo),，啟發(fā)自覺，調(diào)動內(nèi)在的積極性,，又要帶強(qiáng)制性的紀(jì)律約束,，督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。高一學(xué)生易染壞習(xí)氣,，教師要盡可能地化消極因素為積極因素,，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。高一學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵,。
1．繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,。以各項規(guī)章制度為抓手，以思想教育為突破口,。
2．創(chuàng)新德育活動,。班主任要重視德育活動的開展，本著以活動促德育,、以德育促活動的發(fā)展,，以活動培植班級班風(fēng),，以活動培養(yǎng)學(xué)生能力、愛好和特長,，要利于教育教學(xué)工作的開展,，不是為了搞活動而搞活動。
3．班主任工作,。
①“一個班主任決定一個班的好壞”,。年級將完善班主任的考核、評估和激勵機(jī)制,。
②班主任每天要把握好學(xué)生到班的幾個重要的時間地點,。晨讀時間、下午第一節(jié)課時間,、晚自習(xí)開始時間,、下晚自習(xí)時間，這是剛性的要求,。班主任要按學(xué)校要求堅持按時到班,、隨時查班?！扒凇笔前嘀魅喂ぷ鞯幕咎攸c,。
③班主任工作既要堅持正面導(dǎo)向也要注重問題學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，使班級工作向良性循環(huán)方向發(fā)展,。
④班主任要加強(qiáng)寢室管理,，注重寢室文化的培植。寢室是班主任管理的軟肋,，寢室事關(guān)學(xué)生的休息,、安全、人際關(guān)系的處理,，深遠(yuǎn)的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高,，寢室管理一定要引起班主任的高度重視。
4．搭建三位一體德育平臺,。進(jìn)一步建立健全學(xué)校德育教育與家庭,、社會參與機(jī)制，搞好家校聯(lián)系,，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用,，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設(shè)平臺,。
5．落實副班主任工作,。
6．開展主題班會觀摩活動。
觀摩班會教育主題：
（1）實驗班演講主題：競爭超越,、共同提高,；
（2）重點班討論主題：如何看待父母的要求――孝心與品行,；
（3）提高班討論主題：做學(xué)習(xí)的主人――“我要學(xué)”與“要我學(xué)”。
7,、盡早落實目標(biāo)管理。
一年級班主任德育工作計劃下學(xué)期篇八
文理分科后學(xué)生進(jìn)一步分化,，高一下學(xué)期學(xué)生對高中生活的新鮮感漸漸消失,。學(xué)生理性認(rèn)識會逐步代替和超過感性認(rèn)識，抽象思想能力會有所提高,，思想方法會日趨成熟,，個性特點還不穩(wěn)定，可塑性仍然很強(qiáng),。這使我們本學(xué)期德育工作既充滿挑戰(zhàn)也面臨機(jī)遇,。
養(yǎng)成教育是本學(xué)期德育工作的重點；學(xué)習(xí)的“文理方向性”,、生活的“寄宿制”是德育工作主要抓手,；用 “以人為本，以德育為先”的思想統(tǒng)帥提高德育工作,；重塑班風(fēng),、夯實基礎(chǔ)、進(jìn)一步提高德育工作水平是本學(xué)期德育工作的落腳點,。
1,、方向性與現(xiàn)實性相結(jié)合和原則。高中階段教育普遍存在重智育,、輕德育,、重教書、輕育人的問題,，學(xué)生違紀(jì)率呈上升趨勢,，甚至還出現(xiàn)了一些違法犯罪的事件。
三是堅持注重德育工作的實效性,，讓學(xué)生知法守紀(jì),。”
2,、熱愛,、尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。在德育過程中,，要把對學(xué)生的嚴(yán)格要求與學(xué)生個人的尊重,、信任和愛護(hù)結(jié)合起來，使每一位教師的要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為,。
3,、正面教育與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則,。在德育過程中，既要用事實和道理正面疏導(dǎo),，啟發(fā)自覺,，調(diào)動內(nèi)在的積極性，又要帶強(qiáng)制性的紀(jì)律約束,，督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行,。高一學(xué)生易染壞習(xí)氣，教師要盡可能地化消極因素為積極因素,，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn),。高一學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵。
1．繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,。以各項規(guī)章制度為抓手,，以思想教育為突破口。
2．創(chuàng)新德育活動,。班主任要重視德育活動的開展,，本著以活動促德育、以德育促活動的.發(fā)展,，以活動培植班級班風(fēng),，以活動培養(yǎng)學(xué)生能力、愛好和特長,，要利于教育教學(xué)工作的開展,，不是為了搞活動而搞活動。
3．班主任工作,。
①“一個班主任決定一個班的好壞”,。年級將完善班主任的考核、評估和激勵機(jī)制,。
②班主任每天要把握好學(xué)生到班的幾個重要的時間地點,。晨讀時間、下午第一節(jié)課時間,、晚自習(xí)開始時間,、下晚自習(xí)時間，這是剛性的要求,。班主任要按學(xué)校要求堅持按時到班,、隨時查班?！扒凇笔前嘀魅喂ぷ鞯幕咎攸c,。
③班主任工作既要堅持正面導(dǎo)向也要注重問題學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，使班級工作向良性循環(huán)方向發(fā)展,。
④班主任要加強(qiáng)寢室管理,，注重寢室文化的培植,。寢室是班主任管理的軟肋，寢室事關(guān)學(xué)生的休息,、安全,、人際關(guān)系的處理，深遠(yuǎn)的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高,，寢室管理一定要引起班主任的高度重視,。
4．搭建三位一體德育平臺。進(jìn)一步建立健全學(xué)校德育教育與家庭,、社會參與機(jī)制，搞好家校聯(lián)系,，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用,，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設(shè)平臺,。
5．落實副班主任工作,。
6．開展主題班會觀摩活動。
觀摩班會教育主題：
（1）實驗班演講主題：競爭超越,、共同提高,；
（2）重點班討論主題：如何看待父母的要求――孝心與品行；
（3）提高班討論主題：做學(xué)習(xí)的主人――“我要學(xué)”與“要我學(xué)”,。
7,、盡早落實目標(biāo)管理。
