總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
高中班主任培訓(xùn)總結(jié)篇一
回顧10天來的培訓(xùn),，使我領(lǐng)悟頗多。既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
一.領(lǐng)悟到什么是靈動(dòng)的課堂,。
外教老師始終充滿笑容的表情,，始終充滿課堂的活潑，有時(shí)一個(gè)幽默的笑臉,、一個(gè)夸張的身體動(dòng)作,，甚至是即興的表演，都吸引著每一個(gè)學(xué)生,，激發(fā)起我們學(xué)習(xí)的興趣,、探索的_。由于精彩,，我樂于參與;由于精彩,，我覺得時(shí)間悄然而過;由于精彩，我把上課當(dāng)成了樂趣,，舍不得落下每一節(jié)課,。讓我深刻體會(huì)到：學(xué)習(xí)=享受+快樂。外教ian準(zhǔn)備了很多的道具運(yùn)用于課堂,，比如說會(huì)叫的大公雞,、鈴鐺、還有憤怒的小鳥,、小丑的帽子,。班里的一名學(xué)員有一次遲到了，差點(diǎn)被戴上小丑的帽子,。其實(shí)他的這個(gè)做法就給了我們啟示：學(xué)生上課遲到了,，我們沒必要大發(fā)雷霆，可以向ian學(xué)學(xué),。
二.領(lǐng)悟到什么是平等,。
我們說尊重學(xué)生，往往是一句口號(hào),，“師道尊嚴(yán)”使我們保持著老師的神威,，讓學(xué)生望而卻步,。這幾天外教的授課，才讓我大開眼界,，真正地體會(huì)到平等的含義：沒有一點(diǎn)老師的架子,，走近學(xué)生，以身作則,，親身參與和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng),。外教adam，他是最有親和力的一個(gè),，在他和你談話的時(shí)候,，他有時(shí)會(huì)蹲在你面前，感覺很親切;有時(shí)他讓你回答問題,，你不愿回答,，他會(huì)牽著你的手，把你帶到臺(tái)前,，讓你積極地參與到課堂中,，勇敢地張嘴說英語。
三.領(lǐng)悟到什么是素質(zhì)教育,。
我從教達(dá)14年,，習(xí)慣了安靜的課堂，習(xí)慣了老師的充分講解,、個(gè)人發(fā)揮,，給學(xué)生的自由度極小，屬于填鴨型教學(xué)法,。而外教老師這幾天的活潑課堂,、活動(dòng)課堂，既有提問,，又有同桌練習(xí),，還有小組討論;不但動(dòng)嘴，還要?jiǎng)幽X,，更要?jiǎng)邮趾湍_,。老師只是引導(dǎo)者，更多的是學(xué)生的充分活動(dòng),。外教能夠從分發(fā)揮我的思維,，比如：讓我們編寫童話故事，通過觀看貓和老鼠的動(dòng)畫片,，讓我們選擇是老鼠還是貓,，每個(gè)老師都得發(fā)表自己的觀點(diǎn)，暢所欲言,。
四.領(lǐng)悟到了什么是責(zé)任,。
今年的三個(gè)外教各有特點(diǎn),，ian很敬業(yè)負(fù)責(zé),，每次下課休息十分鐘,，他不會(huì)超過十分多一秒。他的時(shí)間觀念很強(qiáng),。而且備課很充分,，材料、教學(xué)用具的準(zhǔn)備和ppt的制作都很到位,。這是我們值得學(xué)習(xí)的,。adam特點(diǎn)是很幽默，有親和力而且ian具備的特點(diǎn)他都具備了,，所以他是歡迎的老師,。由此可以看出有親和力和幽默，再加上精心的備課,，我們也一定會(huì)成為學(xué)生們喜歡的好老師,，讓他們愛上英語。
什么樣的課堂會(huì)讓學(xué)生的思維動(dòng)起來?這個(gè)問題是不言而喻的,。我們這群具備足夠世界觀,、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀的有自制力的成人們尚且如此,，更何況內(nèi)心渴望自由,、快樂的孩童們!創(chuàng)新真的不是說說的。無味的課堂持續(xù)幾天便有惰性,，何以達(dá)幾個(gè)月,、數(shù)年之久?
十天的學(xué)習(xí)使我深深地感到外教們的教學(xué)真諦：他們重視營(yíng)造語言環(huán)境，重視課堂的趣味性,，他們常常使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情和肢體語言和我們交流,，甚至把自己融入所講的故事情節(jié)，按不同角色給我們表演,。在生動(dòng)有趣的課堂中,，我們隨著外教一起快樂一起進(jìn)步，自身的口語也在交流中得到了進(jìn)一步的提高,。同時(shí),，我們也深深地懂得了在平時(shí)的教學(xué)中要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與,，變單純知識(shí)傳授為知能并重,，教師施教之工，貴在引路,，妙在使學(xué)生開竅,。在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生思考的進(jìn)來讓學(xué)生思考,，能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的盡量讓學(xué)生總結(jié),，教師不能包辦代替,。把講堂變?yōu)檎n堂，把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活情境,，變?yōu)樯畹拇笳n堂,，讓學(xué)生參與進(jìn)來，像演員一樣體驗(yàn)人生的種.種際遇,，在過程中感悟語言的魅力,，領(lǐng)會(huì)語言運(yùn)用的真諦。
束縛式的教學(xué),、_式的學(xué)習(xí)是一種破壞性教育,，我們的學(xué)生有知識(shí)，沒文化;有文憑,，沒水平;分?jǐn)?shù)高,，能力差……讓我們給孩子一片自由的天空，不讓他們背著沉甸甸的包袱,，使他們學(xué)得愉快而有興趣,，這應(yīng)該是我們教育追求的目標(biāo)。就像上述外國(guó)教師所做的那樣,，體驗(yàn)生活的燦爛和新奇,，體驗(yàn)自由、探索的精神,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，體驗(yàn)自身的價(jià)值。興趣是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的條件,，鼓勵(lì)他們敢想敢做才是真正的教育,。
以前我經(jīng)常忽視教材中活動(dòng)環(huán)節(jié)的有效利用，經(jīng)常把它們隨意刪掉,。通過此次培訓(xùn),，我明白了，這些活動(dòng)任務(wù)恰恰是我們應(yīng)該重視,、并且提高學(xué)生能力的重要部分,。我們不能局限于讓學(xué)生學(xué)習(xí)固定的句子，固定的課文,。我們要打開學(xué)生的思想,，讓他們自由馳騁，每個(gè)人都得到更好的發(fā)展。
也許,，培訓(xùn)過后我們?nèi)允且幻瑹o聞的初中教師,，但是豐盈自我不也是博大的收獲嗎?也許，培訓(xùn)之后我們實(shí)踐時(shí)仍會(huì)存在問題和疑惑,，但是上下求索不也是自我的提升嗎?
高中班主任培訓(xùn)總結(jié)篇二
人生的每一個(gè)選擇都是一段無以名狀的緣分,，每行一步必進(jìn)百分力氣，萬分堅(jiān)持,。步入__市教育系統(tǒng),，成為一名光榮的__教育人,，是我鼓足勇氣為自己選擇的未來,。相遇__，相伴教育人,，是一段新的奇緣的開始,。榮幸、沾沾自喜不足以支撐未來之路,。明確規(guī)劃生涯,，腳踏實(shí)地，實(shí)現(xiàn)專業(yè)提高之路上必盡心盡力,。
180學(xué)時(shí)的培訓(xùn)剛打響第一槍,，我就明確了自己責(zé)任的重大程度。教學(xué)實(shí)踐的不足,，知識(shí)體系的凌亂,，對(duì)未來的目標(biāo)規(guī)劃，一切都讓我倍感亞歷山大,。但我深深地明白,，教育之大，學(xué)問之精深,，需要我們年青一代深入探索,。沒有壓力，前行之路就缺乏動(dòng)力,。培訓(xùn)第一天,，聆聽了徐春雷老師的《學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)——力做合格靈魂工程師》的分享和王文森校長(zhǎng)分享的《給新任教師的二十條貼心建議》和《讀懂學(xué)生基礎(chǔ)上的教學(xué)決策》，體會(huì)頗深,，同時(shí)也深深地為兩位老師以多年的實(shí)踐例子為引子,，形象生動(dòng)地帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)風(fēng)格所折服。具體體會(huì)歸納總結(jié)如下：
一,、正確的教育政策法規(guī)意識(shí)——教師生涯的起點(diǎn)徐春雷老師,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中自身的成長(zhǎng)發(fā)展情況，從理論,、現(xiàn)實(shí)和自我三個(gè)層面明確了教師的崇高地位,，這使我深深地堅(jiān)定了做一名好老實(shí)的新年,。教師，傳道授業(yè)解惑之人,，學(xué)高為師,，德高為范，作為一名教師擁有較高的社會(huì)地位,，享受高地位的同時(shí),，需要我們盡全力尊重、關(guān)愛,、教育學(xué)生,。嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
做一名合格的教師,，除了擁有廣博的知識(shí)外,，還需要更好的學(xué)法、懂法,、守法,。自覺依法治教，依法從教,。通過徐老師的報(bào)告,，我了解了各種相關(guān)法律知識(shí)，增強(qiáng)了法規(guī)意識(shí),，更新了教育觀念,。徐老師更以深入淺出的例子，簡(jiǎn)單形象地詮釋了現(xiàn)實(shí)教育中違反法律法規(guī)的常見表現(xiàn)及規(guī)避建議,。
二,、明確的學(xué)生觀——專業(yè)成長(zhǎng)的必需
學(xué)生是成長(zhǎng)中的，未發(fā)展完成的人,，不是被動(dòng)地接受知識(shí)的容器,，而是主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的主體，具有一定的思想情感和生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),。學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下的主題性活動(dòng),，因此，讀懂學(xué)生,，明確學(xué)生的已知,、需知、能知和想知,，是教師成長(zhǎng)的必需觀念,。王校長(zhǎng)的報(bào)告以具體操作案例為導(dǎo)火索，總結(jié)分析新教師應(yīng)多運(yùn)用作業(yè)分析、觀察和學(xué)生談話等方法研究學(xué)生,，為教學(xué)決策的有效性奠定基礎(chǔ),。關(guān)注學(xué)生是教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。
三,、生成性的教學(xué)決策——專業(yè)發(fā)展的基石
讀懂學(xué)生是走進(jìn)課堂的前提,，是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)決策的前提。新課程改革呼吁教師具備課堂領(lǐng)導(dǎo)力,。生成性的教學(xué)決策是提高課堂領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑,。王校長(zhǎng)從教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)效果評(píng)價(jià)反思等方面,，給予我們新教師一些可實(shí)際運(yùn)用的例子建議。理論與實(shí)踐相結(jié)合的講課方式,，無疑是另一種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方向,。關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，關(guān)愛學(xué)生,、全面愛護(hù)學(xué)生。深入把握學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,。方式手段,，主動(dòng)反思，力促自我發(fā)展,。
四,、扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐知識(shí)——專業(yè)蛻變的重要途徑
傳道、授業(yè)和解惑,，如果僅止步于理論層面,，教師專業(yè)發(fā)展如涸轍之魚，教學(xué)實(shí)踐是教師專業(yè)成長(zhǎng)的靈魂,。從王校長(zhǎng)分享的給新教師的建議中,，收獲頗豐。教育實(shí)踐是一門藝術(shù),，理論必須結(jié)合實(shí)踐,，積極思考、探索,，一切以學(xué)生為本,，一切教學(xué)手段、過程,、方法需圍繞學(xué)生進(jìn)行,。如眼神，眼神也是一種教育手段，突出教學(xué)內(nèi)容的差異性等方法,。探索有個(gè)性的適合自己的教學(xué)實(shí)踐方法,，促進(jìn)專業(yè)蛻變。
作為一名光榮的教師,，需學(xué)法,、懂法、依法執(zhí)教,，要讀懂學(xué)生,，全面了解、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。以學(xué)生為主體,，才能培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,，才能促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展,。
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高中班主任培訓(xùn)總結(jié)篇三
20__年6月22日，我有幸參加了教育局組織的高中班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：
一,、努力充實(shí)自己
做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué),、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。
二、愛學(xué)生
愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠(chéng)的愛去感化學(xué)生,，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力，給他們愛,，給他們尊重,，給他們希望，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里,?！坝H其師，信其道”,，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果。
三,、建立良好的師生關(guān)系
班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對(duì)待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的，還是無意的,，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡(jiǎn)單粗暴，不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。
四、用人格去影響學(xué)生
老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。
要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。
六,、做好家校聯(lián)系
孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),，開展一些親子活動(dòng),，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之,，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任,。
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