光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

級班主任工作計劃篇一

教師們常在辦公室里動輒教訓(xùn)學(xué)生不懂規(guī)矩,。應(yīng)該承認(rèn),，無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩是必需的,，但規(guī)矩一旦落后于時代，就會變成可怕的枷鎖,。這些很值得我們思考,，而且要將我們的思考付諸實(shí)踐,。

如今的獨(dú)生子女，脆弱,、嬌氣,、意氣用事、耍脾氣,。教師們常認(rèn)為學(xué)生一代不如一代,，是這樣嗎,？吃苦、聽話,、拼搏是不如以前諸代了,，而自我,、想象,、質(zhì)疑,、全面,、靈活則大有可圈可點(diǎn)之處。

動輒告學(xué)生,，這種行為絕不可取。

現(xiàn)存的學(xué)生教育危機(jī),，就在于學(xué)生自我意識過于張揚(yáng),。學(xué)生自我膨脹,，靠告狀打壓解決不了問題。只有因勢利導(dǎo),，靠教師運(yùn)用能力魅力將張揚(yáng)個性轉(zhuǎn)化為良性發(fā)展的.動力,，才是教育的關(guān)鍵,。

我們不但不告學(xué)生,，也從不在班主任辦公室批評學(xué)生，更不用說體罰學(xué)生,。）我們對學(xué)生的處理應(yīng)該是兩廂情愿的,，就算懲罰也是周瑜打黃蓋一個愿打一個愿挨。

只有不告狀的教師,，只有敢于思考,、敢于面對挑戰(zhàn)的教師,，只有能化危為動力的教師,，才是適應(yīng)新時期教育的成功教育者,。只有這樣的教師才能征服桀驁不馴的當(dāng)代學(xué)生,。

既然現(xiàn)在的學(xué)生自我意識那么強(qiáng),，那么管理班級最好的辦法就該是讓學(xué)生充分自主管理,。

許多班主任事必躬親,，早出晚歸，含辛茹苦,。他們因此被學(xué)校評為優(yōu)秀教師,。我認(rèn)為這是吃力的班主任,，采用的是保守的管理模式，沿用的是陳舊的管理理念,。這種教育管理方法是以透支生命為代價的費(fèi)力不討好的辦法。

如有一個調(diào)皮學(xué)生不服勞動委員的安排,，我進(jìn)行調(diào)解,，他還是不服,，認(rèn)為是勞動委員的工作沒做好。我說你替別人想一想,，當(dāng)勞動委員容易嗎，如果自己是勞動委員咋樣呢,。這個學(xué)生說自己一定不會像勞動委員一樣做不好。在下一屆班委,，我推薦他做勞動委員,。坦白地講,，他竭力地工作,，很有成效,。但我最滿意的,，是他后來主動向前任勞動委員作了自我檢討。

如有的班主任在班上選了四個班長,，四個班長將組織四屆班委，一月一屆,。一期下來，四屆班委一屆比一屆干得好,。我們平時都習(xí)慣培養(yǎng)一個班長，一個班委集體,。若是睜大我們的眼睛,，一個班級的學(xué)生都是珍珠呢！

級班主任工作計劃篇二

為了更好的使班級更具有特色,，使學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下,，更快樂的成長,。

我這個學(xué)期擔(dān)任的是遵義航天小學(xué)三(8)班的班主任。

孩子在隨著年齡的增長,，孩子的接受知識的能力也在變化,，身體也在變化,，作為班主任,，我將根據(jù)孩子的具體情況來傳授知識,，讓他們能夠在最短的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識,，講適合孩子聽的一些故事,，從簡單的事例當(dāng)中讓學(xué)生擺脫成長過程當(dāng)中需要注意的一些問題,。

教師的言行,，直接關(guān)系的孩子的成長，班主任的管理與教學(xué)方法,，直接影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,，我這學(xué)期將根據(jù)孩子的不同，隨時調(diào)整教學(xué)方法。比如：教師講解法,、學(xué)生探討法、學(xué)生與老師互動法,、故事情節(jié)法。隨時關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),，根據(jù)具體情況來分析,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，我也將教會學(xué)生科學(xué)用腦的一些方法,，怎么合理利用時間的一些方法,。比如：文理交叉法,，音樂放松法，考試最佳復(fù)習(xí)法等,，讓學(xué)生真正體會事半功倍的效果,。

1、 學(xué)生的主觀能動性,，不光是要靠學(xué)生去發(fā)揮,，更要靠老師去引導(dǎo),，這學(xué)期我將不斷的研究我們的學(xué)生,，根據(jù)不同的性格特征和個性傾向,，制定學(xué)生發(fā)展的一些目標(biāo),。

2,、 充分調(diào)動班干部的帶頭作用,，只有在一個好的領(lǐng)導(dǎo)下,，才能夠更好的發(fā)揮其獨(dú)特性與創(chuàng)造性,。

3、 根據(jù)本班具體情況制定適合本班的操行評比辦法,。

4,、 尊重學(xué)生的愛好與興趣,，我將不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和愛好,，讓他們有一個更好的發(fā)展空間。

我班將根據(jù)政教處的安排,，制定和調(diào)整一些具體的方案,，讓學(xué)生在一個有條理，有規(guī)則的過程中感受學(xué)習(xí)的快樂,。

這學(xué)期,，我將本班的情況,，增加一些班級活動,。比如：小組比賽,、全班競猜活動、演講比賽,、知識大比拼等等,。

以上是我這個學(xué)期作為三(8)班的班主任的計劃，我將嚴(yán)格的按照學(xué)校的方針、政策,，遵循教育學(xué)，心理學(xué)的理論,，讓學(xué)生獲得生動,、活潑,，主動的發(fā)展,。

級班主任工作計劃篇三

王老師是某校數(shù)學(xué)教研組長,，曾榮獲市級優(yōu)秀教師、市級教學(xué)能手,，是該校的名牌班主任,。這次期中考試，讓王老師很難堪：她任職的班總分成績在全年級列下游,。她分析后發(fā)現(xiàn),，其他各科都比較好，只是地理成績很差,，在全年級倒數(shù)第一。地理教師李老師是研究生學(xué)歷,，怎么會考這么差呢？她了解學(xué)生,，學(xué)生也說不出個一二三來,，只覺得李老師講課內(nèi)容比較全面,，補(bǔ)充的知識很多。她決定聽李老師一節(jié)課,，探個究竟,。

一節(jié)課下來，她找出了原因：講的太多,，而且多是課外延伸的內(nèi)容,；李老師還有個毛病——不在講臺上講課，在教室里一圈兒一圈兒的轉(zhuǎn),。課后與李老師評課，她委婉的提出了自己的看法,。沒成想李老師很是不屑：高效課堂也不排除教師講,，只讓學(xué)生自學(xué)自悟，得花很多的時間,，我這么一講,，全體學(xué)生都明白了，這是真正的“高效”,；我在教室里轉(zhuǎn)也是有根據(jù)的,，心理學(xué)上不是講過嗎,？動態(tài)的物體比靜態(tài)的物體有吸引力，我這樣做能很好的吸引學(xué)生的注意力……弄得王老師很是尷尬,。

[困惑]在學(xué)校管理職能分工中,，班主任只負(fù)責(zé)學(xué)生的教育與管理；任課教師在業(yè)務(wù)上屬學(xué)課組和教導(dǎo)處負(fù)責(zé),，不受班主任管理。而班主任對本班學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和性格特點(diǎn)了解最清楚,，卻不能在任課教師和學(xué)生之間起到橋梁和紐帶作用。

我國的班主任制度是從前蘇聯(lián)借鑒來的,。在前蘇聯(lián)，班主任是教師群體的組織者,。在我國，班主任基本上都喪失了這樣的地位,。學(xué)校應(yīng)該“還原”班主任應(yīng)有的地位,，讓班主任不但負(fù)責(zé)學(xué)生的教育與管理，還負(fù)責(zé)教師的評聘與管理,，讓班主任發(fā)揮更大的作用。

劉老師當(dāng)了十幾年的班主任,，一直成績非常好。但今年開始,，他覺得很郁悶。因?yàn)閷W(xué)生上網(wǎng),、打架等違紀(jì)事件頻發(fā),，學(xué)校要求班主任一天四次簽到：早操一次、晚自習(xí)預(yù)備一次、第三節(jié)晚自習(xí)一次,、晚休前查宿舍一次。一次不到崗,，在班級量化中扣1分，每天一公示,，每月一總結(jié)。

在動員會上校長親自講話：要教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)校秩序兩手抓,、兩手都要硬；教學(xué)成績好了,，可以一俊遮百丑；學(xué)生安全出了問題,，可以一丑遮百俊,。而且校長身體力行，每天查崗,。班主任們也怕因?yàn)樽约喝睄徔哿税嗉壍姆謹(jǐn)?shù),，都起早貪黑，整天盯在學(xué)校,。即便是這樣,，劉老師也有忙不完的班務(wù)。與學(xué)生談心,、與教師交流,、與家長溝通，準(zhǔn)備各項(xiàng)活動,、迎接各級檢查,、參加各類評比,，等等等等,，常常是顧了這頭兒顧不了那頭兒，有時候連備課,、批改作業(yè)的時間都沒有——他只恨自己不是孫悟空,！

[困惑]班主任工作頭緒多,，責(zé)任重，這么多的事務(wù)由班主任一個人承擔(dān),，常常搞得班主任,，特別是寄宿制學(xué)校的班主任身心疲憊,。

“分解”工作之后的班主任，將精力放到指導(dǎo),、督促任課教師上,。

“還原”與“分解”之后的班主任工作,，還需要國家政策,、學(xué)校政策的支持，還需要班主任自身的專業(yè)發(fā)展,。國家政策方面主要體現(xiàn)在落實(shí)班主任津貼上,，現(xiàn)行的班主任津貼仍然是幾十年前的“每月十五元”，已與班主任的付出差距太大,；另外，實(shí)行任課教師分工制以后,，任課教師的津貼問題也需要出臺新的政策。學(xué)校政策方面,，應(yīng)盡快落實(shí)“班主任半工作量”制；這里也需要國家有關(guān)部門調(diào)整師生比例,，加大教師的招聘力度。班主任專業(yè)發(fā)展方面,，要求班主任不僅要熟知學(xué)生管理的方式方法，熟知本學(xué)科的教學(xué)工作,，還要學(xué)習(xí)教師群體的管理策略，學(xué)習(xí)各個學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,，以適應(yīng)班主任工作的新要求,。

級班主任工作計劃篇四

時間過得可真快,，從來都不等人,，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始寫計劃了,。那么我們該怎么去寫計劃呢,？下面是小編為大家整理的班主任工作計劃,班主任工作計劃大全，歡迎閱讀與收藏,。

秉承學(xué)?！耙匀藶楸?，以學(xué)生發(fā)展為本,，以博愛、開放,、民主、和諧,、進(jìn)缺的現(xiàn)代學(xué)校文化精神，緊緊圍繞”發(fā)展學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)“的工作重心，加強(qiáng)德育建設(shè),，落實(shí)素質(zhì)教育,，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個良好的班級氛圍。同時,，根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo),，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長,。

本班學(xué)生整體素質(zhì)相對而言水平較高，學(xué)習(xí)興趣較濃,。但依然存在一些特殊情況：（1）從自習(xí)上來看,，有個別同學(xué)紀(jì)律散漫，主要表現(xiàn)在男同學(xué),；（3）學(xué)習(xí)心理有待調(diào)整,，特別是女同學(xué)（少部分）,；（4）同學(xué)之間缺乏信任,，相互之間很不了解,，班級的凝聚力還很不夠。

1,、德育和美育工作,，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,，能正視自己的位置,，能適應(yīng)環(huán)境并且學(xué)會改變環(huán)境，形成良好的`學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、參加各級各類考試,，各單科及人平總分實(shí)績居年級第一名,。參加各級各科競賽，獲獎人數(shù)和等級居年級首位,。優(yōu)生率及優(yōu)生要比學(xué)校下達(dá)目標(biāo)超二人到三人。

3,、德育考核及格率達(dá)100%，優(yōu)良率達(dá)90%以上,。

4,、在衛(wèi)生方面形成良好的行為習(xí)慣,，勞動參與率達(dá)100%。

5,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

6、獲評文明班的次數(shù)爭取居年級的前列,，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，營造良好的學(xué)習(xí)競爭氛圍，使班級健康發(fā)展,，成為年級的排頭兵,。

一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，形成一個健康積極的班集體,。

1、借助開學(xué)本班學(xué)生還沒有互相認(rèn)識的時機(jī),，盡快對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育,，從思想、行為,、學(xué)習(xí),、勞動、紀(jì)律,、休息等各方面進(jìn)行教育，加速學(xué)生班級觀念,，增強(qiáng)學(xué)生班級凝聚力,。

2,、加快培養(yǎng)班干部。新學(xué)期以學(xué)生競癬民主投票的形式選拔班干部,，增加透明度和學(xué)生的自主權(quán)，讓有一定管理能力且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任班干部,，明確職責(zé)、分工到人,，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議（每星期由班長負(fù)責(zé)召開一次班干部會議,；每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議），聽取班干部對本班情況的匯報和建議,，及時調(diào)整,，確定下周行動方案。

3,、迅速制定班紀(jì)班規(guī),。由學(xué)生自行確立班級發(fā)展目標(biāo),，制定班級公約,，作為每個學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守,。

4,、發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，設(shè)立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會參與班級管理,。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開討論會,，聽取同學(xué)們對班級管理的意見，并采取相應(yīng)的措施,。

二,、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、加強(qiáng)與科任老師溝

級班主任工作計劃篇五

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中有題為“給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議”一文有這樣幾句話：請你記住,，你的教齡的20周年會不知不覺地到來,，你就要進(jìn)入自己生活的50年代,，那時候，你會感到時間不夠用了,，你也許會憂傷地說：“唉,，如果早知今日,，那么年輕的時候就該用一番功，以便老年將至的時候,，工作能夠更容易些,。”可見作為教師年輕的時候應(yīng)該多找到時間來積累我們的精神財富，這一點(diǎn)對于年輕的小學(xué)班主任來講,，更是尤為重要,。為了讓年輕的班主任在教齡的20周年到來之前能夠不再憂傷地感嘆自己曾不夠用心去工作，我開始翻看自己的教育日記,，將曾經(jīng)經(jīng)歷并記錄的班主任工作的點(diǎn)滴成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)整理出來,，和年輕的班主任們共同探討,。

文中作者提到一下幾點(diǎn)：

一,、年輕班主任要尋求教育專家的指導(dǎo)，從而培育享受教育的萌芽,。

二、年輕班主任教師要悉心摸索教育的規(guī)律,。

三、走近學(xué)生,，就該努力走進(jìn)學(xué)生的心里,。

我印象最深刻，體會最深的是第二點(diǎn),，文章是這樣寫的：

1、其實(shí)輕聲也是一種威嚴(yán),。

因?yàn)槟贻p，習(xí)慣了用體力去馴服一群聰明活潑,、調(diào)皮好動的孩子，因?yàn)樯ひ舾?，?xí)慣了用聲音去征服和左右他們的行為，于是,，他們習(xí)慣了高分貝的提醒和勸告，但時間久了我的身體開始不適應(yīng),，當(dāng)身體的資本在不斷地消耗甚至超負(fù)荷運(yùn)作時，才猛地意識有時自己還過于孩子氣,。教育需要用智慧，而不是靠精力更不能斗氣,。改變教育的方式，用輕聲甚至近乎商量請求的口吻來告訴他們應(yīng)該如何做最好的自己,，心平氣和地和他們說話和講道理，哪怕重復(fù)幾次,，讓他們知道老師在換方式換角度以平等的態(tài)度和他們交流，已經(jīng)懂事的他們會理解,，而且這樣的效果不比從前的遜色，反而在輕聲中他們理解了尊重,，其實(shí)輕聲也是一種威嚴(yán),！

2、其實(shí)等待也是一種磨練,。

作為年輕班主任教師，我經(jīng)?？粗亟逃某晒?，因?yàn)檎l都希望教育立竿見影，及時得到心靈的慰藉,。但我忽略了教育是一個艱辛而漫長的等待的過程，正如我們把學(xué)生比作桃李,，希望自己能夠享受桃李滿天下的幸福,，但是卻忽略了桃李的成長需要雨露和陽光的滋潤,，是需要季節(jié)更替，才會慢慢開花結(jié)果的,，教師想要感受師者的幸福,，就要有耐得住寂寞等待桃李花開的勇氣和毅力，其實(shí)等待是一種磨練,！

3,、其實(shí)心態(tài)決定幸福,。

）初做班主任工作一年之久，開始以為教育應(yīng)該是完美和理想的,，只要班主任用心和努力學(xué)生們就一定會優(yōu)秀,，這確實(shí)讓我感受到了壓力和不快，因?yàn)槲覍λ麄兊囊蟪３５韧笕?，對于還是孩子的他們確實(shí)是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，但是未必盡如我意，出現(xiàn)問題通常是我一個人很失落很沮喪,，影響了職業(yè)幸福感，甚至還產(chǎn)生職業(yè)疲勞,，如果嚴(yán)重說不定還會有心理疾病。如何來營造幸福呢,？做到經(jīng)常和學(xué)生用心交談，多發(fā)現(xiàn)孩子們身上可貴的優(yōu)點(diǎn)和長處,，多捕捉一些令老師感動的細(xì)節(jié),，經(jīng)常告訴自己孩子們是很可愛的，換個角度換種心情來看他們,，其實(shí)心態(tài)決定幸福,！

4、其實(shí)身教勝于言傳,。

作為小學(xué)班主任，我時時刻刻想著教育學(xué)生如何去認(rèn)真做事踏實(shí)做人,，對生活要充滿熱情和希望，要經(jīng)常微笑充滿陽光,。比如上課坐姿端正認(rèn)真聽講，和別人交流看著對方的眼睛不打斷別人的講話,，升國旗唱國歌要聲音洪亮、莊嚴(yán)肅穆,，別人講話結(jié)束要真誠熱烈持久的鼓掌等等,，生活的細(xì)節(jié)無不滲透著班主任的期望,。但是有很多時候他們是聽不進(jìn)去我們的唐僧式的言傳教育,，而是有意識地逆反“老師要求我們那么做,，為什么他自己不那么做”,，或者干脆盲目崇拜模仿班主任老師的一言一行,，尤其是他們喜愛的那種年輕班主任,。那么我們就要注意自己的言行，要對學(xué)生進(jìn)行示范教育,，起到身教的作用,。體會最深刻的是學(xué)校組織全校的學(xué)生學(xué)習(xí)排舞，大家學(xué)的都很快樂,，但是總會有極少數(shù)同學(xué)心不在焉地學(xué)和練,，我也經(jīng)常勸說和告訴他們要認(rèn)真學(xué)舞蹈,，認(rèn)真跳和不認(rèn)真跳都是一遍,，一定要做最好的自己,。但是這種說教看來意義并不大。后來學(xué)校給全校教師進(jìn)行了排舞培訓(xùn),，全體教師也站在學(xué)生的隊(duì)伍后面一起跳排舞,，這下我不經(jīng)意的一瞥看到同學(xué)們比以前的認(rèn)真程度有所提高了,。還有一件事是學(xué)校早晨要進(jìn)行莊嚴(yán)升旗唱國歌的愛國主義教育,，我聽到操場上的學(xué)生唱歌聲音不夠響亮,，就在心里反思著如果老師也能夠跟學(xué)生一起唱效果會不會好一些啊，畢竟師生都是中國人不能只要求學(xué)生唱不要求老師唱吧,，于是我就在班級里把自己想唱國歌的想法跟大家說了一遍,，當(dāng)然也找出操場上只有自己一位老師不太好意思唱的理由，希望自己在中午的班班有歌聲活動中和同學(xué)們一起唱國歌,，感受那份莊嚴(yán)。中午時候我聲音洪亮慷慨激昂地和學(xué)生們一起唱著國歌,，大家的聲音也格外的響亮和鏗鏘有力，那場面是從沒有過的震撼,。其實(shí)身教勝于言傳！

5,、其實(shí)教育手段陳舊低效，努力行在探索的路上,。

學(xué)生犯錯誤了,，想嚴(yán)厲懲罰一下又不能違背規(guī)定，想使用新招又顯得囊中羞澀,，當(dāng)時恨不得翻遍所有的教育書籍，但那需要過程,，努力行在感悟教育的路上了,。為此我特別關(guān)注網(wǎng)絡(luò)博客有關(guān)教育方面的文章,，讀過很多文章是關(guān)于教育學(xué)生的，其中較好思想有“一個學(xué)生一個世界,，要學(xué)著走進(jìn)每個孩子的世界,、不要當(dāng)著全班同學(xué)們批評某一個學(xué)生、教師一定要控制住自己的情緒,，要學(xué)會換位思考……”大家可以到我的博客“大連實(shí)小或者幸福”去看一看,，還有我的學(xué)生最近推薦給我一本書《如何說孩子才肯學(xué)》也很不錯,，其中第一章節(jié)講的就是要體諒和接納孩子的情緒，我覺得很有參考價值,，我也把這本書推薦給年輕班主任。

我的感受：教學(xué)有法,，教無定法。顯然教育和教學(xué)一樣是有章可循,，有法可依有規(guī)律的。但是像我們這樣的年輕班主任教師大多都是走在摸索和研究教育的階段,，并沒有真正摸索出教育的規(guī)律。誠然,，任教多年的資深班主任教師也未必能夠真正摸索出教育的規(guī)律，因?yàn)槲嵘灿醒?，而知也無涯,，教育的規(guī)律也是在隨著時代不斷發(fā)展的,，要知道受教育對象和教育內(nèi)容始終在變,。那么,，學(xué)會記錄反思的過程，就會不斷摸索出教育的規(guī)律來,。

教育的主力軍是班主任教師，尤其是剛參加工作的年輕班主任這支新生力軍,。建議年輕班主任能夠?qū)で蠼逃龑＜业乃枷胍I(lǐng)和方法指導(dǎo)，同時更加重要的是年輕班主任要用心堅持不懈地沉淀和積累工作經(jīng)驗(yàn),，不斷感悟教育的規(guī)律，做一名有智慧,、有魅力的班主任，做孩子們生命中的貴人,，讓育人教書之樹四季長青。