人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學四年級信息技術教學目標篇一

1,、基本情況,。

本學期我將繼續(xù)承擔小學信息技術四年級下冊的教學任務。經過上學期的管理,，本年級的學生已基本明確了信息技術課的教學流程,，學習習慣以及學習方法,。

2,、學生基礎知識掌握情況,。

四年級學生對學習計算機已有一定基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還欠狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒有形成,，學生的基礎知識還有待繼續(xù)加強,。

3、學生的學習態(tài)度,。

興趣是學生最好的老師,，學生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識,，教師在課堂上把知識點講授后,，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的,。

4,、班中優(yōu)生情況。

年級中有一部分學生的計算機基礎知識很扎實,，對于windows的基本操作比較熟練,，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學生可以起到“小老師”的作用,，在上機操作中可以幫助指導其他的同學,，以達到共同進步的目的。

5,、班中后進生情況。

年級中有一部分學生的計算機基礎知識比較差,，主要是由于上課愛講話,，不認真聽課所致，這部分學生同時也會影響到課堂的教學,，所以對于這部分學生要耐心引導,，以達到改掉不良習慣的目的。

本學期采用的是海南出版社出版的教材四年級下冊,，主要是“windows”的學習,。這部分內容實用性非常強。

1,、知識與技能

認識“windows”,，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。

2、情感態(tài)度與價值觀

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

3,、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經驗,，進一步落實具體措施,，面向全體學生，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生,，促進后進生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高,。

教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃,。

首先認真?zhèn)湔n,，明確教學重點、難點關鍵,，探索,、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求,，做到每課必備，寫好,。

其次認真上課,，以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導的教學思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結,，做好教學后記。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究,，通過探討學習,，總結得失，不斷提高教學質量,。

小學四年級信息技術教學目標篇二

一,、學情分析

四年級總共7個班，三百多名學生,。人數(shù)多計算機太少,，學與練不能很好的結合。通過一年信息技術的學習,，大多數(shù)學生對這一課程產生較大的興趣,；并有了一點的信息技術的操作基本技能、技巧,。但是女生的動手能力比男生普遍要差一些,。有電腦家庭的學生比沒有的同學要好的多，他們有時間去自學計算機的知識,。在本學期將接觸一個新的學習內容,，認識一個新的網(wǎng)絡世界。在教學中,，重視培養(yǎng)學生積極探索精神,，鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神，面向全體學生,，注重后進生的指導,，因材施教，分層教學,，使每個學生都能得到發(fā)展,，從中體會到信息技術中的奧秘與樂趣。

二,、教材分析

第一,，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點與認知結構,，精心選取最實用,、最前沿的內容,，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端,，合理拓展了信息技術學科的內涵,。

第二，注重創(chuàng)設高度真實的學習情景,，幫助學生根據(jù)實際需要,，在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能,。

第三,，將學生必須掌握的知識與技能分散到不同學年的實踐活動中，力求通過任務需求的提升引領學生螺旋上升式學習,。

第四,，鼓勵學生將學到的信息技術技能應用到其他學科領域中，以推動信息技術與其他學科的整合,，實現(xiàn)信息技術作為學習對象與學習工具的雙重價值,。

第五，注重對相關情感態(tài)度與價值觀的教育,，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

三、教學目標

1,、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識，并養(yǎng)成良好的上機習慣。

3,、認識word窗口組成，掌握在word中輸入文字,、編輯文字、編排數(shù)學公式,、制作封面,、制件書簽、在word中插入表格圖片等,，培養(yǎng)學生運用word解決生活學習中的問題的意識,，培養(yǎng)自主探究、合作學習的意識,。

四,、教學重點

1,、文字的編輯。

2,、保存,、打開文檔。

3,、文章的修飾,。

4、圖片的插入,。

5,、文字工具的使用。

6,、復制,、粘貼的使用方法,。

7,、文章的美化。

8,、制作課程表,。

9、電子郵件的收發(fā),。

10,、附件的添加。

11,、郵箱的管理,。

五、教學措施

1,、以課改理念設計教學,，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。

2,、發(fā)揮信息技術的工具職能整合學科教學,。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用,，提高課堂教學效率,。

4、組織學生合作學習,，培養(yǎng)團隊精神,，增強合作意識。

5,、每課以主題鮮明的任務驅動,，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能,。

6、組織“小擂臺”,、“操作小能手”,、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動,，培養(yǎng)學生的興趣和適應時代新潮的競爭意識,。

7、加強學法指導,，積極創(chuàng)造自主學習的機會,。

8、注重對弱勢對象的幫扶救助,。

小學四年級信息技術教學目標篇三

小學信息技術第一冊教材供四年級學生使用,，我校四年級共有四個班。他們對于什么是信息技術,，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白,。據(jù)調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦,，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過,，而其余的學生則沒有真正看見過電腦,。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃,。

1,、知識與技能：

（1）了解什么是信息技術與信息技術的應用。

（2）了解計算機的硬件組成并初步認識軟件,。

（3）學會使用“畫圖”軟件畫畫,。

（4）學會瀏覽網(wǎng)絡，搜索保存資料,。

（5）學會windows的基本操作和資源管理

（6）初步掌握word的文字編輯及美化修飾

（7）初步學習電子板報的制作

2,、過程與方法：

通過講解法、示范法,、范例引導法,、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能,，了解信息技術的發(fā)展和基本應用，特別是對未來的學習,、工作和生活的巨大影響,，激發(fā)學生學習信息技術,，提高對信息的采集、整理,、加工,、存儲和應用能力，教育學生正確理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會問題,，負責任地使用信息技術，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎,。

3,、情感態(tài)度與價值觀

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術的學習興趣,，初步形成對信息技術的科學態(tài)度和學習信息技術的科學方法,，激發(fā)起熱愛科學、關心社會的情感,，

認識到自己肩負的重任,，決心為回報社會建設祖國而努力學習,。

1,、教材的知識體系結構分析：

本冊教學內容主要分為四部分，第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件,，進而熟悉掌握電腦的基本操作,。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng),，并進一步學習網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學習word,，初步掌握文字的編輯及美化修飾,，讓計算機真正的服務于我們的生活及學習。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理,，用于平時學生自己對計算的維護,。

2、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術教育的開始,，也是培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣,，了解信息技術的有關知識，培養(yǎng)基本的信息技術能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段,。打下一個好的基礎,，為以后的學科學習起到重要作用,。

3、教學重點,、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用,，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用,；網(wǎng)上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選,。

1、落實教學“五認真”的具體措施,，“五認真”即認真?zhèn)湔n,、認真講課、認真輔導,、認真布置作業(yè),、認真考核。

2,、加強提優(yōu)補差工作,，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能,、技巧,。對于學困生，要在課上,、課后給予更多的幫助,、關心和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

3、教研工作的目標和計劃：

積極開展信息技術課堂教學模式的研究,，通過探討學習,，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論,。

小學四年級信息技術教學目標篇四

一,、學生基本情況

四年級共有2個教學班，學生上信息技術課的興趣比較高,，在三年級和四年級上學期的學習基礎上,，學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低,，掌握水平參差不齊,，這對統(tǒng)一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內容,、教學方法等,。另外由于教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證,，可能會影響學生對知識,、技能的掌握。

二,、教材分析

由人民教育出版社編著的小學四年級下冊《信息技術》教材行文流暢,、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性,。教材有“任務引導”,、“金鑰匙”、“小博士”,、“知識窗”,、“閱讀材料”等模塊構成較完整的知識體系，由淺入深,、循序漸進地介紹信息技術基礎知識,、基本概念和基本方法，引導同學們在一個個具體任務的過程中,，領悟信息技術中蘊藏的科學思想和文化內涵,，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。

本冊教材共有3個單元,，它將引導你從體驗網(wǎng)絡的神奇作用開始,、到你學會在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗計算機網(wǎng)絡,，介紹計算機網(wǎng)絡的基礎知識,，學習采集多媒體素材的方法,；第2單元“簡單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差e-mail”學習獲得免費電子郵箱的方法并利用免費電子郵箱收發(fā)電子郵件,；。

三,、教學目標

1,、初步了解網(wǎng)絡的基礎知識，學會使用網(wǎng)絡上的共享資源,。

2,、學會通過因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學習,、生活中需要的信息資源,。

3、營造主動參與,、動手實踐的學習氛圍,，讓學生在親身經歷提出問題,、分析問題、一步步解決問題的過程中,，學習知識,、習得技能，逐步形成運用信息技術解決實際問題的能力,。

4,、在計算機操作中注意正確方法的指導，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣,。

5,、拓寬知識面，拓展視野,，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣,。

6、形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術理念,，樹立學好信息技術,、用好信息技術的信心。

7,、培養(yǎng)學生與人合作,、自主探究思考、勇于動手,、善于交流的能力,。

8、進行愛護公共機房設備的品德教育,。

四,、教學措施

1、任務驅動思想,?！吨行W信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主,。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想,。任務驅動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性,，積極參與學習活動,，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

2,、課程整合思想,。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。

3、趣味性思想,。（1）語言的趣味化（2）內容趣味化,。

4、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),。（1）結合實例進行應用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡知識,。

5、教學面向全體學生,，充分考慮到學生的個性差異,，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式,，設置了適合不同層次,、不同水平學生的學習任務，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍,。

6,、通過演示和教授相結合的方式，讓學生掌握本學期的教學內容,。

7,、課堂中穿插游戲、競賽等方式,，提高學生的學習興趣,，

8、課堂的主體交給學生,，計算機的操作性強,，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力,。

9,、采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助,、相互合作的精神,。

10、教學以活動為重心,，通過活動,，呈現(xiàn)基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程,。同時，在教學范例的選擇上,，注意貼近生活,，滲透人文精神，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的社會責任感,，提高學生的人文素養(yǎng)。

小學四年級信息技術教學目標篇五

本冊教材供四年級下學期使用,，全冊共有四個單元,。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件,。第二單元是“網(wǎng)上交流”,，主要是讓學生認識和學會使用bbs、qq和博客,。第三單元是“多媒體素材的采集”,，主要是讓學生學會使用相應的工具進行圖片、文字,、聲音,、視頻的采集。第四單元是“簡單的圖像處理”,，主要是讓學生認識并學會acdsee8.0,并會進行簡單的圖像處理,。

第一單元：

1、認識電子郵箱,，了解電子郵件的收發(fā),、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成,。

2,、學會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件,，能夠管理自己的電子郵箱,。

3、形成正確,、合理地利用網(wǎng)絡信息資源的意識,，確立網(wǎng)絡安全意識,，樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念,。

第二單元：

1、了解bbs,、qq博客等幾種網(wǎng)上交流的形式,。

2、學會在網(wǎng)上交流,、寫作,、讀書的方法,，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學會篩選有效信息,。

3,、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則，加強自我防范意識,，做一名文明的網(wǎng)上用戶,。

第三單元：

1、了解采集多媒體素材的方法,。

2,、掌握獲取文字、圖片,、聲音,、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力,。

3,、感受各種信息技術帶給人類的便利和危害，樹立合理使用信息和信息技術的觀念,。

第四單元：

1,、認識acdsee8.0,了解acdsee8.0的使用方法與技巧。

2,、掌握使用acdsee8.0新建文件夾,、復制圖片、對文件批量處理的方法,。熟練掌握調整圖像大小,、裁剪、旋轉,、曝光,、添加文字和藝術處理的方法，掌握打印照片的方法,。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法,。

3、熱愛生活,，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美,，提高自己的審美能力。

1,、免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件,。

2、學習論壇,、qq,、博客注冊方法,，掌握網(wǎng)上交流的技巧,。

3,、掌握文本圖片素材采集方法。

4,、掌握acdsee處理照片的常用技巧并初步學會制作電子相冊,。

第一單元 收發(fā)電子郵件

第一課免費郵箱網(wǎng)上尋----------------------1課時

第二課神奇郵箱大揭密----------------------1課時

單元復習檢測合計2課時

第二單元 網(wǎng)上交流

第一課眾說紛紜話論壇----bbs---------------1課時

第二課網(wǎng)絡連著你我他----qq---------------- 1課時

第三課記錄成長的足跡----博客-------------- 1課時

單元復習檢測合計2課時

第三單元 多媒體素材的采集

第一課圖片和文字的采集----------------------1課時

第二課聲音和視頻的采集----------------------1課時

單元復習檢測合計2課時

第四單元 簡單的圖像處理

第一課初識看圖的好幫手----------------------1課時

第二課照片的管理---------------------------- 1課時

第三課照片的處理（一）----------------------1課時

第四課照片的處理（二）----------------------1課時

第五課制作電子相冊---------------------------- 1課時

單元復習檢測合計2課時

期末復習、綜合練習,、期末檢測合計4課時

小學四年級信息技術教學目標篇六

四年級學生處于計算機學習,、應用的最初階段，如果引導不正確的話,，許多學生容易癡迷游戲,，必須培養(yǎng)學生的正確思維，培養(yǎng)出計算機信息素養(yǎng),，從而提高學生的信息素養(yǎng),，把培養(yǎng)興趣作為目標，學好基礎信息技術,。

選用的教材是,，浙江攝影出版社的《小學信息技術》四年級下教材。此冊教材分三個單元,，第一單元“遨游網(wǎng)絡”,，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡應用”,。

1,、讓學生掌握網(wǎng)絡操作技能，掌握ie的前進,、后退,、收藏夾等的基礎知識。

2,、利用網(wǎng)絡查找資料,，包括音樂、圖片,、文字,。

3、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,，并從小樹立學科學,、愛科學、用科學的方法處理信息的意識,。

4,、從小培養(yǎng)良好的用機習慣,，掌握正確的操作方法。

5,、培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐,。

6,、建立正確的網(wǎng)絡觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡信息

要求掌握的具體知識點如下：1.通過對生活中網(wǎng)絡的探討,，了解網(wǎng)絡的概念及作用,。2、了解目錄分類概念,，能使用目錄分類法查找網(wǎng)站資源,。3、能夠在線欣賞音樂,。下載保存音樂文件,。4、通過圖片的共享,，學會同學之間的作品交流與共享,。5、復習掌握word文檔的新建與重命名,。復習并掌握word中文本框的使用,，達到使用文本框合理布局版面。

1,、通過觀察和討論,，了解計算機網(wǎng)絡的概念及接入網(wǎng)絡的方式，體會計算機網(wǎng)絡給生活帶來的便利,。2,、通過分類查找學習資源，進一步熟悉瀏覽器的操作,。通過比一比的形式,，促使學生利用目錄分類的方法查找資源。3,、嘗試通過音樂盒,、播放器、手機等播放音樂,，體會不同方式欣賞音樂,。能在相應音樂網(wǎng)站上學會下載保存音樂文件。4,、通過實踐,，掌握利用文本框,、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。

1,、通過課內翻轉模式的學習,、討論，體驗自主學習,。2,、通過利用網(wǎng)絡查找資料進行學習,，讓學生體會網(wǎng)絡學習資源的豐富性,。3、欣賞合適的音樂,，提高學生的審美情趣,。4、通過學習,，使學生體會分享圖片的興趣,。5、1,、通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔,，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強節(jié)日文化傳承意識,。

在信息技術教學中,，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學,，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動 因此,，我覺得可以應用以下教學方法：

演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法,。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”,、“手把手”的教學方法實施教學,，只能采用廣播方式，把操作步驟,、過程展示給學生,，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿,，從而達到基本操作的入門,。

“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體,，實施探究式教學模式的一種教學法,。從學習者的角度說,，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能,，從教師的角度說,，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式,，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題,、解決問題的能力。一般來說,，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計,、任務布置、學生自主探求任務的完成,、任務完成評估,。

即是在活動教學法的基礎上，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題,，以主題為線,，以活動為形式，貼近學生生活,，把學生日常接觸的生活場境,、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生為本,，關注人文,，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

機房衛(wèi)生,，電線安全,，桌椅齊全

四年級的學生已經有一年的信息技術學習經驗，他們基本有了學習信息技術 “自主探索,，自主發(fā)現(xiàn)”的經驗,，學困生有的表現(xiàn)在信息技術基礎較差，動手能力弱,，經常嘗試著學業(yè)上的失敗,，導致對自己失望，索性不努力學習,，得過且過,，消極應付，缺乏學習主動性,。有的長期受同學幫助,，甚至同學的包辦代替，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。根據(jù)以上的學困生分析本人制定了以下幾點幫扶措施：

1,、每節(jié)課注意觀察先完成任務的幫助操作能力差的孩子,，讓一些學習能力強的學生，本著自愿的原則,，由他們作為教師的小助手,，即學困生的“小老師”。

2,、讓“學困生”樂于學且學得會,。注重學生的小組學習形式，合理安排優(yōu)差生的結對互助,，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的群體勢,，以強帶弱，使學生的學習效率,、學習能力得以提高,，幫助“學困生”前進。

電子作品評價法是指學生根據(jù)所學知識進行作品創(chuàng)作,，比如學習了《用電腦畫圖》后，學生運用綜合知識創(chuàng)作一幅美麗的圖畫,，教師再根據(jù)學生的作品對學生的認知,、技能和情感等方面做出客觀、公正的評價,。學生完成并上交作品后,，教師和學生根據(jù)制定的標準對作品進行評價，評價過程中要以學生為評價的核心主體,，可以是自評,、小組之間互評等方式，充分調動學生積極參與到評價中來,，體現(xiàn)學生的主體地位,，同時也符合信息技術課程教學評價要求。用“★”作為標準,，

3顆星以上為“優(yōu)秀”,，

2顆星為“良好”，

１顆星為“還要加倍努力”,。

我們每一位教師在評價方面,，要勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新,，尊重學生的人格,，注重學生的互評和自評，講究評價的方式方法，讓每個學生都能得到充分的發(fā)展,。

學生自評由教師組織學生自主進行,。事前，先就學生評價的意義,、方法,、需要注意的問題向學生做出說明，提出明確要求,。

學生互評是在自評的基礎上進行,，學生以4-5人為一組，采取任務驅動法,，學生之間可以互相幫助,，并對完成作業(yè)的小組用一級指標的三個維度進行登記，作為學期總評的依據(jù)之一,，學生為每一個同學在三個維度確定一個分數(shù),。最后由教師計算出平均得分，作為學生互評的最終得分,。學生通過自評及互評,，了解了自己在學習中存在的問題，總結不足之處,，提出改進的建議,，及時改進。

通過學科平臺網(wǎng)絡,，將優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)上展示,，以提倡全校學生間進行學生自評、互評,，肯定學生的成績,，鼓勵他們繼續(xù)積極投入到學習中。

小學四年級信息技術教學目標篇七

“計算機的普及要從娃娃抓起,?！睘榱似占坝嬎銠C基礎知識，提高學生的計算機操作技能,，我針對我校學生的信息技術水平和綜合實踐能力,，制定本學期信息技術教學計劃如下：

本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期,，求知欲強,，雖然在家沒接觸過電腦，但學習興趣很高,，都渴望學到很多信息技術知識,。為此，這學期，教師要加強電腦知識的教學,，大力提高教學質量,。

本冊教材共12課，其中一單元7課,，二單元5課,。教材編排上注重了一下特點：1、滲透了新課程改革的理念,。2,、注重創(chuàng)設高度真實的學習情景。3,、注重對相關情感態(tài)度與價值觀的教育,，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教材設置主要包括：閱讀與思考：學習目標：學習與探究,，實踐與創(chuàng)新,，我的收獲。

教學重點：1.多媒體演示文稿的制作方法和技巧,。

2,、掌握幻燈片背景的設置方法。

3,、了解信息技術對生活和學習的影響和信息安全知識,。

教學難點：1、通過玩電腦,，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習,。

2.養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣,。

1、了解多媒體演示文稿的基本構成元素,，并掌握制作方法,。

2、通過游戲活動,，培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力,。

3、了解信息技術對生活和學習的影響和信息安全知識,。

4,、能熟練打字，會一些常用命令,。

5,、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習,。

6,、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。

1,、利用空閑時間,，及時檢修電腦，提高課堂效率,、

2,、組織信息技術課外興趣小組，培養(yǎng)特長生,。

3,、認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法,。

4,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

5、公平對待每一個學生,，多鼓勵,，少批評。

6,、理論與實踐相結合,，小組合作交流學習。

小學四年級信息技術教學目標篇八

選用的教材是,，電子工業(yè)出版社的《小學信息技術》四年級上教材,。此冊教材分三個單元，第一單元“制作課余計劃”,，第二單元“制作精美課程表”,，第三單元“用網(wǎng)絡學習和交流”。有以下特點：

1,、讓學生掌握windows操作技能,，掌握word的編輯、排版等的基礎知識,。

2,、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學,、愛科學,、用科學的方法處理信息的意識,。

3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣,，掌握正確的操作方法,。

4、培養(yǎng)學生處理信息的`能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐。

學生知識現(xiàn)狀分析：四年級學生在三年級學習的基礎上對電腦系統(tǒng)應該有一定的了解,，電腦操作上興趣很濃,，但因為接觸信息技術課程時間還比較短，操作水平一般不高,。加上大部分家庭沒有方便學生使用的電腦,，平時上機實踐的機會很有限?；镜能浖?，比如word等文字處理軟件等等還是比較陌生的。輸入漢字的速度也很有限,。在完成本冊既定教學任務的同時,，還需加強學生電腦的基礎操作。

學生的年齡特點和認知特點來看,，四年級學生以直接興趣為主,，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣,。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時,，他們的觀察才能持久和有效。

(一)教學內容：

第一周：輸入計劃內容

第二周：修改計劃文字

第三周：調整計劃順序

第四周：美化計劃文字

第五周：修飾計劃段落

第六周：寫出中心計劃

第七周：綜合練習

第八周：創(chuàng)建課程表

第九周：編輯課程表

第十周：美化課程表

第十一周：完善課程表

第十二周：發(fā)郵件傳作文

第十三周：回復郵件說意見

第十四周：信息管理好輕松

第十五周：論壇交流范圍廣

第十六周：復習

(二)教學(訓練)要求：

1,、了解掌握wps或word文字出理軟件的基本操作,；

2、能熟練地收發(fā)電子郵件,，初步學會在論壇中注冊用戶、發(fā)帖子,、回復帖子,；

3、增強學生的網(wǎng)絡安全意識,，要求學生養(yǎng)成文明上網(wǎng)的美德,。

學生能比較全面第了解、掌握word的編輯,、排版等的基礎知識,，并能針對相關的練習進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用,。

使用網(wǎng)絡學習平臺,，讓學生了解和學會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載,、論壇討論等技能,，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。

(三)教學重點,、難點：

1,、了解掌握wps或word文字出理軟件的基本操作；

2,、能熟練地收發(fā)電子郵件,，初步學會在論壇中注冊用戶、發(fā)帖子,、回復帖子,。

3、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識,、習慣,，以及對信息的評價、理解和處理,。

4,、讓學生運用采集信息、處理信息,、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識,，形成初步的用信息技術解決問題的能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

在信息技術教學中,，跳出學科本位,，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此,，我覺得可以應用以下教學方法：

1,、任務驅動?！叭蝿镇寗印苯虒W強調學生在密切聯(lián)系學習,、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中，通過完成任務來學習知識,、培養(yǎng)技能,、形成能力,，提升素養(yǎng)。在“任務驅動”中所設置的任務要求做到科學,、適當,、適度。這也是本冊教材編寫的一個思路,。

2,、小組探究。學生按照共同的興趣和愛好,，組成學習小組,，通過自主探究和小組合作，提高學生參與集體活動的積極性,促進學生的發(fā)展,，有利于實現(xiàn)情感領域的培養(yǎng)目標,，培養(yǎng)學生的合作精神和良好的人際關系。我將全班學生分成六組,，每組設一個程度好的組長,，對其他學生進行輔導。

3,、啟發(fā)式,。在發(fā)揮教師主導作用的前提下，我根據(jù)教學目標,，充分調動學生的學習積極性,，引導學生展開思維活動，主動獲取知識,。這種方法有利于學生積極參與和學習,，主動思考和實踐。

4,、講授法,。信息技術教師根據(jù)信息技術課程的不同教學內容，做成各種教學課件,，借助于有關設備,，邊講授邊操作，講練結合,，完成教學任務,，達成教學目標。

5,、分層遞進教學法。根據(jù)不同層次學生學習水平的差異,，確定不同層次的教學目標,，實行分層施教,、分層測試評價。在教學過程中形成一種促進各層次學生不斷遞進的機制,，開發(fā)學生潛能,，發(fā)展個性，全面提高全體學生的基本素質,。

6,、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法,。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”,、“手把手”的教學方法實施教學,，只能采用廣播方式，把操作步驟,、過程展示給學生,，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿,，從而達到基本操作的入門,。

7、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上,，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題,，以主題為線，以活動為形式,，貼近學生生活,，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點,，以學生為本,，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng),。

1,、通過規(guī)范講解演示幫助學生掌握軟件操作的步驟及要點；

2,、勞逸結合,，通過豐富多彩的課堂活動激發(fā)學生學習興趣；

3,、加強學生之間的交流,、合作協(xié)助，通過小老師來指導程度薄弱的學生,，以期學生信息技術水平的均衡發(fā)展,；

4,、積極組織學生參加上級教育部門組織的電腦制作比賽活動。

小學四年級信息技術教學目標篇九

為了搞好學校信息技術教育教學管理工作,提高信息技術教學水平,以教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要為指導,根據(jù)《小學信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動,規(guī)范信息技術課,加強對學生的考核和評價,提高教育,、教學質量,。小學信息技術課程的主要目標是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

四年級共四個教學班，學生素質參差不齊,，水平各異,，入校時電腦水平即相差懸殊，有入門甚早操作熟練者,，也有對電腦久慕其名卻未能一見者,，更有電腦面前殺得天昏地暗卻只知有游戲者，還有誤信社會輿論對電腦,、網(wǎng)絡莫名恐懼者,，面對這樣一個群體，各種問題在教學工作中無處不在;教學應多設計精彩任務激發(fā)學生的學習興趣,，以達到最佳的教學效果,。

1、注重基礎知識,，計算機的基礎知識操作教師要精講到位,，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術的信心,。

2,、進一步引導學生正確的學習方向，激發(fā)他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣,，讓其學有所得,，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應現(xiàn)代社會的需求,。

3,、以學生實際操作為主線，多練,，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題,、講解簡單思路,、生實踐、知識總結,，每次總結可以放在課前,，總結上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內,，留出30分鐘讓學生上機實踐,，充分保證學生的動手時間。

4,、靈活運用教材,，對于教材上的內容，如果完全按照其進程來實施教學,，知識反而不能更好地連貫,，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教,。

5,、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生,，讓學生坐上信息技術高速發(fā)展的列車,，而不至于閉門造車，總是學習那些已經過時的知識,。

6,、加強備課，領會新課程標準精神,，抓住教學的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽,，多向有經驗的教師學習,。

小學四年級信息技術教學目標篇十

文字處理是計算機應用的一個重要領域，本期主要以word為教學軟件,。通過用拼音輸入漢字的學習,，使學生可以了解文字處理軟件的基本功能，會向文檔中輸入漢字、輸入詞組,、標點符號等方法,。運用這些知識和技能處理一些簡單的生活和學習的相關事物的能力。本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行本期教學,。同時,，對電腦繪畫學的教學以描繪美麗的大自然進行拼裝圖形，創(chuàng)作新圖畫,，讓圖畫五彩繽紛,。通過這些知識的學習和應用，激發(fā)學生學習興趣,，讓學生在學習過程中逐步學會了觀察,、思考、聯(lián)想和大膽操作,，能夠獲取自己想得到的東西,，表達了自己的思想，從而培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng),。

1,、復習用拼音錄入漢字，學習美化文字,，學會文章的高級排版,，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。

2,、進一步學習畫圖軟件,，學會給圖畫添加文字標題和顏色，進行拼裝圖形等方法,，創(chuàng)作新圖畫,，讓圖畫五彩繽紛

3、進一步學習繪畫知識,，會用工具畫組合圖形,，保存自己的作品。

4,、培育學生的審美能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力。

1,、根據(jù)學生的具體情況對教學的內容,、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{整。

2,、為適合小學生的認知能力和心理,、生理特點,，教學方法采用任務驅動法。

（1）從學生的角度是圍繞一個教學目標,，讓學生了解相關的知識和操作方法,，可以上機操作完成相應的任務，并很快就能看到自己的學習成果,。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干,，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅,，增強學生的自信心。在學生整個學習過程,，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調動學生學習的興趣和積極性,。這種享受成功的教育對學生的成長非常有利,。

（2）從教師的角度說：任務驅動是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法，符合探究式教學模式,，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力,。教師注意讓學生明確任務，掌握相關的知識和操作方法,，并引導學生進行知識的建構,，鼓勵學生大膽動手、勤用實踐,，勇于探索,。

3,、許多知識和經驗也可以由學生上機實踐來獲取,。教材中設立了想一想,、說一說、試一試,、練一練等欄目，引導學生去思考,、去探索,、去實踐,。教師注意對學生的啟發(fā)和引導，鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通,，有意識地訓練學生,，加強對學生能力的培養(yǎng),。

三、本期課時安排,。

xxxxxxx

小學四年級信息技術教學目標篇十一

本學年我校的信息技術工作要以當?shù)氖缶駷橹笇В耘c時俱進的精神狀態(tài),，圍繞提高學生信息技術水平的工作中心,，以教育信息化為重點，積極推進信息教育創(chuàng)新,，神話教育改革,，加強學習與研究，扎扎實實做好每項工作,。

本學期信息技術教學圍繞“用電腦寫作文”展開,，要達到以下目標：

（1）能啟動和退出“寫字板”程序，能認識寫字板窗口,。

（2）會在“寫字板”中進行文字的輸入與修改,。

（3）會將文字設置成不同的格式與效果，會插入圖片,，能將文章打印出來,。

（4）會制作帶聲音和表格的文檔。

（1）激發(fā)學生對信息技術的興趣,，培養(yǎng)其該方面的愛好,。

（2）培養(yǎng)學生對進一步發(fā)展我國信息技術的使命感。增強國際意識,，培養(yǎng)愛國主義精神,。

信息技術是學好各門功課的有力工具。因此,，本教材加強了信息技術與其他課程的整合,。并且根據(jù)小學生心理發(fā)展規(guī)律，設置了以“任務驅動”的方式來組織教學活動,，使學生在實踐中快樂得學習相應得信息技術知識和操作方法,，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

本教材在文字敘述,、版面布局等方面,，符合小學生的心理特點，通俗易懂,，圖文并茂,，富有趣味性和啟發(fā)性,，能夠保證學習效果。

學生在三年級已經接觸過電腦,，有一定的基礎,。個別同學家里有電腦，對電腦的使用比較熟悉,，而大多數(shù)同學則無此條件,，因此要多讓他們上機操作。

由于該課程科技含量較高,，很容易引起學生的興趣,。這種心理基礎對于信息技術的學習無疑是大有幫助的,。在教學工作中要注意將這種興趣保持下來并使之發(fā)展成為愛好,。

1．

（1）課前：認真?zhèn)湔n，檢查電腦狀況,，了解學生情況,。

（2）課堂上：注重學生實踐，抓好課堂組織,，保證課堂效率。

（3）課后：仔細檢查電腦狀況,，多尋求反饋,，多反思，總結經驗與教訓,。

2．不斷更新教學軟件,，不斷學習,，提高自身計算機教學水平以及維護水平。

3．設置一些設計類比賽,，激發(fā)學生的求知欲,，引導其積極探索,，培養(yǎng)其團隊合作精神,，增強其自信心。

周次

小學四年級信息技術教學目標篇十二

根據(jù)學校工作計劃和小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng),，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

本學期四年級共三個教學班,，每班學生都有70多人,，機房只有電腦30臺，呈現(xiàn)人多機少的情況,，所以教學中只能將學生進行分組,，安排兩至三人一臺電腦。四年級學生接觸《微機》這門課程時間不長,，由于學生對微機的認識大多數(shù)來自生活的感性認識,，了解微機的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認識,，對于微機的基礎知識根本不了解,，但多數(shù)同學由于認為其能打游戲的功能，因此對“微機”還比較感興趣,，積極性還比較高,。因此，在教學時要充分抓住學生的心理特點,，發(fā)揮其積極性,，提高教學效果。因為信息技術課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥,、單調。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲。所以,，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導。

本期教材是使用新編版,，內容包括：信息技術與計算機,，計算機的硬件和計算機的軟件，讓電腦開始工作——-開機和關機,，認識windows視窗的組成等內容,。四年級的主要任務是讓學生認識計算機,，了解計算機的用途及其組成，能夠正確地開機和關機,，能夠輸入漢字等內容,。

培養(yǎng)學生良好的上機習慣，形成良好的信息素養(yǎng),。,、

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3,、初步學會開機,、關機，認識計算機硬件及軟件的組成,，認識windows窗口的組成,。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

5,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計,。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的。

小學四年級信息技術教學目標篇十三

以全面實施素質教育的重要思想為指導,全面貫徹和落實科學發(fā)展觀,按照《中小學信息技術課程指導綱要》的精神,，以加強信息技術教育教學,提高學生的基本技能為依據(jù),，促進我校教育信息化建設,努力辦好讓人民滿意的教育。

(一),、工作目標：

提高對計算機的感性認識,，能充分認識信息技術在日常生活中的地位;培養(yǎng)學生學習和使用計算機的興趣和意識;在使用信息技術時學會與他人合作、能夠與他人溝通,，發(fā)展個人的愛好和興趣;養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。

(二),、教學任務：

1、通過本學期的學習,，使學生了解word文字處理軟件的功能,、窗口界面組成，學會word文檔的建立,、打開,、編輯及保存;能夠對文章進行簡單的排版、字體及段落格式設置;掌握圖片的編輯方法能夠進行簡單的圖文混排,。

2,、學會創(chuàng)建表格，會對表格進行簡單的調整即調整表格的大小,、調整行高和列寬等,。學會在表格中進行行、列插入和刪除,，以及合并單元格等操作,。學會設置表格的邊框與底色，對表格進行簡單的修飾,，會套用現(xiàn)成樣式的表格,。

3、了解板報制作的基本步驟,，學會頁面設置;掌握插入藝術字的方法掌握文本框的使用方法;學會自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖;學會對圖片進行簡單的特殊效果處理及設置頁面邊框,、預覽并打印板報。

開學初,，我就認真學習了教材,、新課程標準，全面掌握本冊教材的目標,、重點,、難點，就本冊教材的教學做了全盤計劃,，保證教學的順利進行,。同時，我積極參加各種教研活動,，為今后的教學指明了方向,。我深入研究教材，鉆研教法,，精心備課,，采取靈活多樣的教學方式，努力改變學生的學習方法,。加強對優(yōu)生的培養(yǎng)和對學困生的輔導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和動手動腦的方法,。教學過程中，通過創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生的學習興趣,，強調學生的主體地位，通過合作交流,，積極探索,，充分調動學生學習信息技術的積極性和創(chuàng)造性。

四年級共有兩個班,，每個班的學生人數(shù)40多人,。從學生各項素質方面來說，由于學生的貧富差距和學生的認真程度不同存在著素質參差不齊,。男女生比例不平衡,。這些學生能吃苦、樂學,，興趣比較濃厚,，由于上機時間少，學生存在著對打字姿勢不大正確和速度比較慢的情況,。學生在紀律,、衛(wèi)生等各方面相對較好，教師要下大力氣對他們進行教育,。教師要創(chuàng)設一個寬松,、和諧的教學環(huán)境，放松學生的緊張情緒,，激發(fā)學生興趣,，消除他們的“畏懼”心理，調動他們學習和探究的主動性,、積極性,，顯得尤其重要。

對于較好的學生,，要發(fā)揮他們的優(yōu)勢，搞好傳幫帶工作,，使其對教學產生積極的影響,，教師要利用學生對信息技術課的興趣，合理安排學習內容,，組建興趣小組,，使學生在原有基礎上有所進步。

(一),、教學常規(guī)方面

1,、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學重點、難點關鍵,，探索,、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。領會“新課程標準”精神，鉆研教材內容,，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點突出,，突破難點方法得當;三備信息技術基本概念;四備信息技術基本操作用語、基本術語;五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學的總設計,。

2,、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導的教學思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng),，及時總結,，做好教學后記。

3,、積極參加聽課活動,，向同行教師學習先進的教學經驗和教學方法，同時還要多看教學錄像,，聽名師講課,，向他們學習優(yōu)秀的教學方法和模式，以改進自己的不足。同時,，要認真評課,，寫下自己對本節(jié)課的認識感悟，結合自己的教學,，找出自己的不足,，以改進自己的教學。

4,、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語,、信息技術基礎知識,、基本技能的訓練。

5,、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析、指正,、查漏補缺,。

6、認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關心,、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。

7,、因學生地處農村,，學生能進行上級操作的的機會很少，因此,，微機室可以利用學校的大課間活動時間,，免費向學生開放，引導學生健康上網(wǎng),。

(二),、自身學習方面

時代在變，人也在變,，我自覺地樹立終身教育,、終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質,，以適應現(xiàn)代的教育需要,。

1,、提高政治思想素質,。新時代中國教師的神圣職責是貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策,，培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設服務的具有良好思想道德素質,、文化素質,、身體素質、心理素質,、勞動素質和審美素質的新型人才。我要終身加強政治思想修養(yǎng),、加強現(xiàn)代教育理論,、國家教育政策、法規(guī)和文件的學習;堅定共產主義信念,、堅持社會主義方向,、堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀;"學高為師,，身正為范",，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人,、學會創(chuàng)造,，培養(yǎng)學生成為“全面建設小康社會”的新型人才,。

2、加強理論和業(yè)務學習。知識就是力量,，知識才是財富,?！耙o學生一滴水,，自己要有一桶水,，最好接上自來水”,。信息技術專業(yè)知識更新周期越來越短,，舊知識淘汰很快,，我感覺到隨時面臨知識危機,。只有不斷學習,，自己才不會落伍，迎接知識挑戰(zhàn),。不懂就學,，沒有就補，把學習作為自己補充更新專業(yè)知識的最好途徑,。

3,、多讀書、勤讀書

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”,，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”,。我希望通過讀書實踐,，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,，提高人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識,、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師,。

(三)、課題研究方面

在領會和學習目標導學的基礎上,，我想在以后教學中嘗試實行《自主探究,，小組協(xié)作》教學。建構主義學習理論強調以學生為中心,，要求學生由知識的灌輸對象轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w,。在教學中，引導學生主要按以下兩種方式來完成任務：

1,、教師給學生提供了相關的資源,，充分相信學生的學習能力和解決問題的能力;

2、小組協(xié)作,。教師通過評選5個優(yōu)勝組,，強調小組合作;學生以小組為單位共同完成任務，鼓勵優(yōu)秀學生幫助基礎較差的學生,。遇到問題主張先自己思考,，不能解決的再通過小組協(xié)作的方式探討，若還有問題再請教老師,。通過小組協(xié)作和溝通,，學生可以看到問題不同的解決途徑，開闊學生思路,，從而加深對知識的理解,。

小學四年級信息技術教學目標篇十四

1、信息技術狀況：

信息技術裝備的改善,，促進了我校信息技術教學水平的提高,，目前除低年級沒有開設信息技術課外，中高年級已按要求開足開齊,。大部分學生對計算機發(fā)展史,、計算機的基本組成、計算機的各部分設備名稱,、計算機的應用及特點有了一定的認識,，已經學會了如何開關機，認識了鍵盤，并學會了正確的鍵盤操作姿勢和操作方法,，知道了部分特殊鍵的作用,，部分學生還學會了用拼音輸入法輸入漢字，練習畫畫,。除此以外,，所有學生都接受了計算機上機實習規(guī)則、計算機機房的清潔維護等教育,，都對計算機產生了濃厚的興趣,。為了使我校信息技術課教學工作有條不紊地開展，現(xiàn)特擬定信息技術課學科教學實施計劃,。

2,、學情分析：

四年級學情：這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，同時對計算機充滿了無知和好奇,。我要培養(yǎng)他們的學習興趣,，同時加強四、四年級學生的教學管理,，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容,。比如課堂學習以游戲,、活動為主,，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內,。四年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識,，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中,，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。

1,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

2、在使用信息技術時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,；

3、學會利用ie瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂,、圖片,，并整理成庫，學會利用word制作以及美化簡單的文檔,。

4,、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨立的學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。

6、學會初步的文字輸入方法,，逐步提高文字的輸入速度,。

1、運用任務驅動的教學方法進行教學,。

2,、教學時采用放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識,。

3,、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字,、突出一個“活”字,、落實一個“學”字(為學生服務)；教學過程突出一個“難”字(找準知能點,、難點及關鍵),、落實一個“行”字(引導學生進行思維訓練和認知能力訓練)；鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處),、落實一個“促”字(促進學生學以致用,、創(chuàng)新實踐)。

4,、加強教師業(yè)務知識和上機能力的培訓

四年級主要學習內容：了解信息和信息處理工具,，利用ie瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片,，了解文件的基本操作,，學會利用word制作以及美化簡單的文檔，中文版win98基本操作,。

重點：利用ie瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂,、圖片，了解文件的基本操作,，學會利用word制作以及美化簡單的文檔

難點：了解文件的基本操作,，學會利用word制作以及美化簡單的文檔。

小學四年級信息技術教學目標篇十五

以教育信息化建設為主線，加強學習,，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學,。在具體教學中，著力培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，打造學生終身學習的平臺，使學生成為信息時代的合格公民,。

在教學中,，結合上學期工作中的得與失，全面落實學校的,，在培養(yǎng)學生做信息時代合格公民的同時,，滲透德育工作。認真學習新課程標準,，制定好各年級教學進度表,，加強學習，進一步提高自身素養(yǎng),，用全新的教育理念指導自己的教學工作,，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

1,、加強學校電腦及所負責機器的管理,。學期初集中整理好所有機房、備課室及教室的電腦,、打印機,、復印機等，隨時發(fā)現(xiàn)問題盡自己的能力隨時解決,。

2,、加強自身建設,，在確實完成好常規(guī)的教學任務的前提下,，不斷加強學習，努力提高業(yè)務水平與工作效率,，增強合作意識,、奉獻意識、創(chuàng)新意識,，積極聽課,，學他人之長，補自己之短,，并做好聽課記錄,。

3、積極參與20xx年陽泉市中小學電腦制作活動。輔導學生電腦繪畫,，爭取獲得省市獎項,。

4、保質保量完成教學任務,。本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高,，努力培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生獲取信息的能力,。另外,，培養(yǎng)學生的學習興趣，精心安排學習內容,。

5,、合理利用博客，做好教學反思,，在反思中求進步,。另外，引導學生利用博客進行討論,。

6,、對于學校的大型活動積極參與，尤其是本學期的慶六一活動,，積極完成學校分配的任務,，對多媒體的操作積極參與。

1,、學生自身素質的提高,。通過網(wǎng)絡，倡導學生做信息時代的合格公民,，文明上網(wǎng),，團結合作，創(chuàng)新求異,，使學生加強自身道德修養(yǎng),。

2、加強機房管理,，保證設備不被損壞,，培養(yǎng)學生愛護公物的意識。在上,、下課紀律中反復強調,，使每個學生都能自覺遵守，有秩序的上,、下課,。

3,、盡可能幫助其他老師掌握操作多媒體的能力，在完成日常教學任務的同時,，幫助年齡大的教師完成制作,。

4、合理利用時間,，把教學工作和復印打印工作安排好順利完成各方面的任務,。