講話稿包括人們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)合當(dāng)眾發(fā)表的口頭講話文稿,，和參加各種社會(huì)活動(dòng)所發(fā)表的講話文稿,。講話稿是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇職業(yè)教育會(huì)議講話稿范文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。
職業(yè)教育會(huì)議講話稿 篇1
廣西工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)成立于20xx年7月,，現(xiàn)有成員單位110家,，其中學(xué)校17所(本科,、成人本科院校3所,，高職院校4所，中職技校10所,，自治區(qū)工業(yè)和信息化委直屬院校10所)，企業(yè)83家,，行業(yè)協(xié)會(huì)6家,，科研機(jī)構(gòu)4所?，F(xiàn)有在校生10.6萬人,，教育資產(chǎn)20多億元,。成立五年來,，集團(tuán)堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,，按照“共建,、共享,、共贏,、共長(zhǎng)”的準(zhǔn)則，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)和規(guī)模效應(yīng),，在推動(dòng)工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)方面進(jìn)行了探索和實(shí)踐。
一,、建章立制，規(guī)范集團(tuán)組織管理
集團(tuán)是在自治區(qū)工業(yè)和信息化委主導(dǎo)下,，經(jīng)自治區(qū)工業(yè)和信息化委,、教育廳,、人力資源社會(huì)保障廳批準(zhǔn),，由自治區(qū)工業(yè)和信息化委下屬職教院校牽頭組建，由職業(yè)院校,、企業(yè),、行業(yè)協(xié)會(huì),、科研機(jī)構(gòu)等按平等原則組建而成的跨地區(qū),、跨行業(yè)、綜合性,、多功能,、多層次、非營利的社會(huì)組織,。集團(tuán)成立后,，通過建立章程,、設(shè)立管理機(jī)構(gòu),、強(qiáng)化制度機(jī)制建設(shè),，確保規(guī)范運(yùn)作,。
(一)建立職教集團(tuán)章程,，明確集團(tuán)運(yùn)作依據(jù)。集團(tuán)理事會(huì)制定《廣西工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)章程》(簡(jiǎn)稱“《集團(tuán)章程》”),，并經(jīng)第一屆理事會(huì)會(huì)議表決通過,。《集團(tuán)章程》規(guī)定職教集團(tuán)的性質(zhì),、宗旨,、目標(biāo),，集團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)與管理辦法，成員單位的權(quán)利與義務(wù)等,?！都瘓F(tuán)章程》是集團(tuán)的聯(lián)結(jié)紐帶,，是集團(tuán)成員單位的共同行為規(guī)范,，是集團(tuán)開展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)。
(二)設(shè)立組織管理機(jī)構(gòu),，明確集團(tuán)運(yùn)作形式,。集團(tuán)在自治區(qū)工業(yè)和信息化委,、教育廳的指導(dǎo)和監(jiān)督下開展工作,。集團(tuán)實(shí)行會(huì)員理事會(huì)制,，由各單位會(huì)員組成,。集團(tuán)設(shè)理事會(huì),、常務(wù)理事會(huì)和秘書處,，理事會(huì)是集團(tuán)最高權(quán)力機(jī)構(gòu),，正副理事長(zhǎng)由理事會(huì)代表選舉產(chǎn)生,。常務(wù)理事會(huì)是理事會(huì)的執(zhí)行機(jī)構(gòu),，在理事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作,。秘書處設(shè)在理事長(zhǎng)單位,，是集團(tuán)的常設(shè)機(jī)構(gòu),，具體負(fù)責(zé)集團(tuán)的日常工作事務(wù),。
(三)加強(qiáng)制度機(jī)制建設(shè)，規(guī)范集團(tuán)院校管理,。為了推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué),，自治區(qū)工業(yè)和信息化委積極探索建立內(nèi)部約束激勵(lì)機(jī)制。針對(duì)委直屬院校先后制定了《委直屬院校管理辦法》,、《委直屬院?？?jī)效考核評(píng)比辦法》等一系列管理制度和考評(píng)體系,，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)范管理,。堅(jiān)持每年對(duì)直屬院校組織一次績(jī)效考核,，對(duì)辦學(xué)成績(jī)突出的院校給予獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)辦學(xué)后進(jìn)的院校進(jìn)行鞭策，有效引導(dǎo)和促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展,。每年召開一次直屬院校工作會(huì)議，總結(jié)和交流職業(yè)教育工作的新經(jīng)驗(yàn),，探討深化職業(yè)教育教學(xué)改革的新舉措。
二,、強(qiáng)化措施，推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)
為了充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)組合效應(yīng),、互補(bǔ)效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)，增強(qiáng)廣西工業(yè)職業(yè)教育綜合實(shí)力,，集團(tuán)成立后主要從以下六個(gè)方面作出不懈努力：
(一)整合職業(yè)教育資源，打造工業(yè)職教品牌,。按照錯(cuò)位發(fā)展,、差別競(jìng)爭(zhēng)的原則,，促動(dòng)院校加強(qiáng)資源整合,，并且在創(chuàng)特色,、上水平,、出精品上下功夫,，打造一批品牌職業(yè)院校,，形成了集團(tuán)優(yōu)勢(shì),，彰顯了辦學(xué)特色。集團(tuán)現(xiàn)有國家示范性骨干高職院校1所,，國家示范性職業(yè)院校建設(shè)單位5所,，自治區(qū)示范性職業(yè)院校6所,，自治區(qū)示范性高等職業(yè)院校重點(diǎn)培育單位2所,，凸顯了包括裝備制造、石油化工,、輕工食品,、電子信息,、電力系統(tǒng),、紡織服裝等專業(yè)領(lǐng)域在內(nèi)的工業(yè)職業(yè)教育特色,，成為我區(qū)職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)板塊,。
(二)推進(jìn)辦學(xué)體制改革,，提升辦學(xué)綜合實(shí)力,。切實(shí)加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)院校之間,、院校與行業(yè),、企業(yè)及科研院所之間的聯(lián)合，推動(dòng)職業(yè)院校面向社會(huì),、面向市場(chǎng)靈活辦學(xué)，提升辦學(xué)實(shí)力,。尤其是針對(duì)職業(yè)院校辦學(xué)瓶頸問題，開展“抓機(jī)遇,，上項(xiàng)目,，促發(fā)展”調(diào)研活動(dòng),，創(chuàng)新發(fā)展思路,，加強(qiáng)校企,、校際之間的合作,，推進(jìn)辦學(xué)體制改革。如：廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了解決辦學(xué)用地瓶頸問題,，與貴港職業(yè)學(xué)院合并，全面提升了辦學(xué)綜合實(shí)力;廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校與有關(guān)企業(yè)合作舉辦民辦高職學(xué)校——廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，開創(chuàng)了中職學(xué)校舉辦高職學(xué)校之先河。
(三)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局,，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。集團(tuán)成立后,，圍繞廣西經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，開展“訪百家企業(yè)”調(diào)研活動(dòng),，并按照專業(yè)設(shè)置對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求,，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專業(yè)布局,。集團(tuán)內(nèi)院?，F(xiàn)開設(shè)有各類專業(yè)400多個(gè)，基本覆蓋了全區(qū)工業(yè)和信息化行業(yè)的主要職業(yè)崗位,。特別是以服務(wù)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目的，強(qiáng)化與我區(qū)“14+10”產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接的特色專業(yè)群建設(shè),，培養(yǎng)了大批產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊缺的技能人才。有一大批專業(yè)獲得了國家試改專業(yè),、國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、自治區(qū)示范專業(yè),、自治區(qū)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)等，優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)布局,，提升了服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力和水平,。
(四)加強(qiáng)校企一體化辦學(xué),，推進(jìn)教育教學(xué)改革。積極推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)院校與企業(yè)之間的人才共育,、過程共管,、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)機(jī)制建設(shè),。一是促使校企緊貼產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)崗位需求,，共同制訂和實(shí)施專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案,，共同編寫教材和組織實(shí)施教學(xué)實(shí)訓(xùn)等,，使院?；咀龅綄I(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接,。二是通過校企合作舉辦一系列訂單冠名班以及共建一批實(shí)訓(xùn)基地等,，促進(jìn)雙方利益共享、責(zé)任共擔(dān),，有效推進(jìn)“訂單式”,、“工學(xué)交替”人才培養(yǎng),，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,。如：廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè),，以行業(yè)協(xié)會(huì)為紐帶，把人才培養(yǎng)置于行業(yè)發(fā)展的背景中,，以行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步為目標(biāo),，校,、會(huì),、企三方合作,，構(gòu)建了“三方聯(lián)動(dòng),、全程合作”的職業(yè)化逐級(jí)遞進(jìn)人才培養(yǎng)模式;廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院制糖生產(chǎn)技術(shù)與管理專業(yè),，根據(jù)制糖企業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性特征,，由學(xué)校與企業(yè)雙方合作實(shí)行一學(xué)年三學(xué)期制專業(yè)教學(xué)改革，構(gòu)建了“旺入淡出,，工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式,，等等。三是充分調(diào)動(dòng)集團(tuán)內(nèi)院校的技術(shù)力量?jī)?yōu)勢(shì),，與企業(yè)合作開展技術(shù)應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)。五年來,，累計(jì)合作開展研發(fā)項(xiàng)目400多項(xiàng),，創(chuàng)收3500多萬元，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,。
(五)拓寬人才成長(zhǎng)渠道,，豐富職教培養(yǎng)體系,。加強(qiáng)構(gòu)建人才成長(zhǎng)立交橋,，通過中高職對(duì)接，中高職院校與本科院校聯(lián)合辦學(xué),，暢通了從中職,、?？频奖究频募夹g(shù)技能人才成長(zhǎng)通道,。五年來,，累計(jì)中高職院校對(duì)接培養(yǎng)技術(shù)技能人才8500多人，中高職院校與本科院校聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)技能人才4500多人,。積極推進(jìn)職業(yè)教育與終身教育對(duì)接,，集團(tuán)內(nèi)院校積極合作開展函授,、自學(xué)考試等形式的成人教育,，院校與企業(yè)合作開展崗前職業(yè)教育,、在職繼續(xù)教育等多種短期培訓(xùn)，以及參與農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)等,，形成了多樣化的職業(yè)教育培養(yǎng)體系,。
(六)建立資源共享平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。堅(jiān)持把共建一批集教學(xué),、生產(chǎn),、職業(yè)資格培訓(xùn),、技能鑒定、師資培訓(xùn),、企業(yè)職工培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)為一體的實(shí)訓(xùn)基地作為集團(tuán)內(nèi)院校與企業(yè)深化產(chǎn)教融合,、校企合作的平臺(tái)，使校企雙方實(shí)現(xiàn)了資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、互利共贏。集團(tuán)內(nèi)院?，F(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地200多個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地900多個(gè),，其中校企共建的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地30多個(gè),，為推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革提供了有力保障,。同時(shí),，以共建實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ),，以建立“專家?guī)?rdquo;,、“兼職教師庫”,、“職教師資培訓(xùn)基地”,、“科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”等為平臺(tái),，有效推進(jìn)了集團(tuán)內(nèi)校企,、校際之間的師資共建、共育,、共享工作,。五年來,，集團(tuán)內(nèi)院校教師到合作企業(yè)頂崗鍛煉5500多人次,，院校聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師1500多人次。
三,、互惠共贏,，實(shí)現(xiàn)三方受益
通過集團(tuán)化辦學(xué),，形成院校與企業(yè)之間的良性互動(dòng),，推動(dòng)了職業(yè)院校和企業(yè)共同發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)了企業(yè),、學(xué)校,、學(xué)生三方共贏,。主要體現(xiàn)在：
(一)企業(yè)得到人才源和技術(shù)源，提升了核心競(jìng)爭(zhēng)力,。通過集團(tuán)的平臺(tái)，企業(yè)依托院校,、科研院所,，得到強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。一是集團(tuán)以培養(yǎng)造就一大批熟練掌握新技術(shù),、新工藝的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo),，建立健全以企業(yè)為主體、職業(yè)院校為支撐,、校企合作為紐帶,、政府推動(dòng)與社會(huì)支持相結(jié)合的技能人才培養(yǎng)體系,，為企業(yè)培養(yǎng)了大批急需的技術(shù)技能人才。5年來,，集團(tuán)累計(jì)培養(yǎng)技術(shù)技能人才12萬多人,，為企業(yè)培訓(xùn)員工10萬多人次,，開展企業(yè)員工職業(yè)技能鑒定4萬多人次,，其中培養(yǎng)高級(jí)技師1000多人次,，技師2300多人次,，高級(jí)工7500多人次,，中級(jí)工16000多人次,，初級(jí)工9300多人次,。二是建立科技服務(wù)平臺(tái),，校企合作開展技術(shù)應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā),，使企業(yè)依托院校,、科研院所的技術(shù)優(yōu)勢(shì),，提高科技創(chuàng)新能力，有效解決轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中的各種技術(shù)難題,，提升了核心競(jìng)爭(zhēng)力。
(二)學(xué)校得到全面支持,，提升了辦學(xué)能力和水平。通過集團(tuán)的平臺(tái),，極大地調(diào)動(dòng)了行業(yè)企業(yè)直接參與學(xué)校辦學(xué)的積極性，他們從人才,、資金,、場(chǎng)地,、設(shè)備等方面全面支持學(xué)校，有效推進(jìn)了一體化辦學(xué),，促進(jìn)了學(xué)校整體辦學(xué)能力和水平的提升,。一是得到人才支持,，目前集團(tuán)內(nèi)院校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的成員80%以上來自行業(yè)企業(yè)的專家,、行家,，一大批企業(yè)管理人員和能工巧匠擔(dān)任院校的兼職教師,，企業(yè)為院校培養(yǎng)了一大批“雙師型”教師,。二是得到資金支持,，集團(tuán)內(nèi)部分企業(yè)通過捐建、捐贈(zèng)等形式幫助院校改善辦學(xué)條件,，以及圍繞“訂單”人才培養(yǎng)由企業(yè)出資共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，如廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來得到合作企業(yè)資金1600多萬元共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,。三是得到設(shè)備,、場(chǎng)地支持,，集團(tuán)內(nèi)企業(yè)通過為院校捐贈(zèng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和提供真實(shí)生產(chǎn)車間等方式，有效解決了院校實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足和實(shí)訓(xùn)設(shè)備落后的問題,，使學(xué)生在虛擬生產(chǎn)環(huán)境和真實(shí)職業(yè)環(huán)境中得到充分鍛煉,。
(三)學(xué)生得到成長(zhǎng)成才,，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量,。通過集團(tuán)的平臺(tái),，院校與企業(yè)做到信息互通,、資源共享,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，實(shí)現(xiàn)一體化辦學(xué),，為高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了有利條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“入校即入廠,，上課即上崗，就學(xué)即就業(yè)”,，確保了人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的高度一致性，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。同時(shí),，集團(tuán)內(nèi)校企雙方緊密合作,，能夠通過設(shè)立冠名獎(jiǎng)助基金、支付學(xué)生實(shí)習(xí)工資,、發(fā)放餐費(fèi)補(bǔ)助等行之有效的措施,，做到校企共同關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的成人成才,，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響,。
當(dāng)然,，在推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)過程中,，我們所開展的很多工作還處于探索和起步階段,，特別是集團(tuán)屬于比較松散型的組織,，在推進(jìn)校企一體化辦學(xué)等方面的力度還有待加強(qiáng),。下一步,，我們將認(rèn)真落實(shí)全國職業(yè)教育工作會(huì)議和本次會(huì)議精神,，從以下兩個(gè)方面加強(qiáng)集團(tuán)的建設(shè)：一是加強(qiáng)溝通與協(xié)作,，進(jìn)一步增強(qiáng)集團(tuán)凝聚力;二是進(jìn)一步加強(qiáng)資源共享平臺(tái)的建設(shè)，深入推進(jìn)校企一體化辦學(xué),，把工業(yè)職業(yè)教育做大做強(qiáng)做優(yōu)，為建設(shè)廣西現(xiàn)代職業(yè)教育體系作貢獻(xiàn),。
職業(yè)教育會(huì)議講話稿 篇2
廣西柳工集團(tuán)有限公司是國有獨(dú)資企業(yè)，是國家重點(diǎn)聯(lián)系的首批300家國有大型企業(yè)集團(tuán)之一,，是廣西重點(diǎn)培育和發(fā)展的工程機(jī)械龍頭企業(yè),。柳工集團(tuán)一貫高度重視員工職業(yè)教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定,，以及自治區(qū)黨委,、政府有關(guān)促進(jìn)職業(yè)教育的規(guī)定,，把職業(yè)教育作為發(fā)展壯大企業(yè)高技能人才隊(duì)伍，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要抓手來抓,，深化產(chǎn)教融合,、校企合作。20xx年,，共組織近11000項(xiàng)培訓(xùn),，累計(jì)培訓(xùn)課時(shí)達(dá)65萬小時(shí)以上,，年度人均60多課時(shí),。柳工集團(tuán)現(xiàn)擁有高級(jí)技師,、技師等技能人才4597人,，占工人隊(duì)伍總數(shù)的58.2%,，培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的技能人才隊(duì)伍,。
一、整體規(guī)劃,，發(fā)揮職業(yè)教育的人力資源支撐作用
為加強(qiáng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才的培養(yǎng)，一是成立柳工集團(tuán)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校,，專門負(fù)責(zé)職業(yè)教育工作,。制訂了《廣西柳工集團(tuán)高技能人才五年發(fā)展規(guī)劃》,，對(duì)技能人才的能力等級(jí)目標(biāo)和工種比例做了中長(zhǎng)期部署,，出臺(tái)《技能專家評(píng)定及管理辦法》等政策，支持職業(yè)技能競(jìng)賽,，鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)人才;二是整合職業(yè)技能教育內(nèi)部和外部資源,，借鑒德國雙元制職業(yè)教育模式,，建立了完善的職前教育,、在崗教育等職業(yè)技能教育體系,，使技能人才培養(yǎng)貫穿員工全職業(yè)生涯周期;三是各單位設(shè)立實(shí)訓(xùn)基地,，利用柳工集團(tuán)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校,，進(jìn)行在職員工技能等級(jí)提升和公司專有崗位的技能培養(yǎng),、在崗技能訓(xùn)練和內(nèi)部重要工種技能鑒定;四是創(chuàng)建國家級(jí)技能大師工作室,，通過師帶徒、項(xiàng)目鍛煉及技能訓(xùn)練等多元化的培訓(xùn)形式,，在增強(qiáng)技能人才實(shí)操能力的同時(shí)，提升其技術(shù)創(chuàng)新及技術(shù)攻關(guān)能力,。
二,、模式創(chuàng)新，變校企用人合作為校企知識(shí)合作
開展訂單式職業(yè)教育,，通過校企合作，提高學(xué)生培養(yǎng)的針對(duì)性。履行自治區(qū)和柳州市雙重身份的職業(yè)教育實(shí)習(xí)基地職責(zé),，為高校學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并接收職業(yè)院校老師到企業(yè)實(shí)習(xí),，讓老師了解企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)情況,。我們還組織企業(yè)工程技術(shù)人員參與學(xué)校課件編制，開設(shè)工程機(jī)械裝配與維修課程,，由技術(shù)人員來上課;為院校設(shè)計(jì)具備企業(yè)元素的模擬工廠,，讓學(xué)生在學(xué)校就接觸到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)作情況。柳工集團(tuán)還將企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與跨國企業(yè)先進(jìn)模式結(jié)合,，總結(jié)出一系列培訓(xùn)方式,，在內(nèi)部進(jìn)行驗(yàn)證之后,，主動(dòng)向職業(yè)院校進(jìn)行前移,，通過充分與院校進(jìn)行知識(shí)分享,、互換和融合,，開發(fā)特色課程,，按“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn),，建設(shè)更貼近企業(yè)情境的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。一方面使院校人才培訓(xùn)方式更貼近企業(yè)實(shí)踐,，另一方面也使得院校教育資源達(dá)到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的基本條件,，職業(yè)教育模式的創(chuàng)新,，拓寬了校企合作的領(lǐng)域。
三,、機(jī)制創(chuàng)新，通過市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制推動(dòng)校企合作
柳工集團(tuán)通過市場(chǎng)化專業(yè)化服務(wù),，將企業(yè)用人需求元素融入學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué),，先后與柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等七所院校合作,，為院校培養(yǎng)應(yīng)用型和復(fù)合型人才提供實(shí)訓(xùn)方案,，搭建貼近企業(yè)的情景式實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)要求的學(xué)生，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。在柳州市教育局的主導(dǎo)和支持下,，參與以資產(chǎn)為紐帶的汽車職教集團(tuán)建設(shè)和運(yùn)營方案設(shè)計(jì)，目前該方案已經(jīng)上報(bào)柳州市政府待批準(zhǔn),。柳工集團(tuán)路創(chuàng)公司作為廣西代表性企業(yè)參加了20xx中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇,，獲得來自國家教育部,，東盟各國以及自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
四,、方式創(chuàng)新，服務(wù)職業(yè)教育改革發(fā)展
在自治區(qū)國資委的指導(dǎo)下,，柳工集團(tuán)以廣西匯智合創(chuàng)投資有限公司為投資平臺(tái),，會(huì)同國家人社部下屬北京創(chuàng)聯(lián)公司,、廣西國威公司,、廣西國宏公司,，共同組建廣西北部灣國聯(lián)集創(chuàng)教育投資有限公司，以在線教育為特色,，打造我區(qū)高端綜合培訓(xùn)平臺(tái),。該公司目前已經(jīng)引進(jìn)“電子商務(wù)應(yīng)用人才”、“職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)”以及“百度營銷大學(xué)”等課程和證書,，以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向,，開展培訓(xùn),、考試等各項(xiàng)服務(wù)工作,。
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,，是黨和政府做出的重要戰(zhàn)略部署,，對(duì)于深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造更大人才紅利,，加快轉(zhuǎn)方式,、調(diào)結(jié)構(gòu),、促升級(jí)具有十分重要的意義,。柳工集團(tuán)將繼續(xù)加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制,，促進(jìn)企業(yè)職業(yè)教育,，為提高勞動(dòng)者素質(zhì),、培養(yǎng)更多的高技能人才,，做出積極的貢獻(xiàn),。
職業(yè)教育會(huì)議講話稿 篇3
住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)涵蓋了“二規(guī)、三建,、四業(yè)”即城市規(guī)劃與鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃,，工程建設(shè)、城市建設(shè)與村鎮(zhèn)建設(shè),，建筑業(yè),、房地產(chǎn)業(yè)、工程勘察設(shè)計(jì)咨詢業(yè)和市政公用事業(yè)等行業(yè)領(lǐng)域,。改革開放以來,，住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)迅猛發(fā)展,，從業(yè)隊(duì)伍迅速擴(kuò)大,，對(duì)各類技術(shù)技能人才有著很大需求,。長(zhǎng)期以來，住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳堅(jiān)持“以教育促行業(yè)發(fā)展,、管理與服務(wù)并舉,、質(zhì)量與數(shù)量并重”的職業(yè)教育發(fā)展方針,，形成了學(xué)歷教育和成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育辦學(xué)方向,，不斷探索職業(yè)人才培養(yǎng)的新途徑,，取得了較好成效。
一,、狠抓“四項(xiàng)措施”,，加強(qiáng)職業(yè)院校指導(dǎo)
(一)改善辦學(xué)條件,，促進(jìn)院校發(fā)展。
1.以新校區(qū)建設(shè)為抓手,，拓展辦學(xué)空間。協(xié)調(diào)地方政府幫助廳屬職業(yè)院校購置新校區(qū)土地,，安排廳機(jī)關(guān)有關(guān)處室和廳屬有關(guān)單位幫助解決在項(xiàng)目征地,、建設(shè)中遇到的矛盾和難題。在建設(shè)資金上對(duì)新校區(qū)建設(shè)給予重點(diǎn)扶持,，并在墻體改革、建筑節(jié)能,、建筑科技等政策上給予支持,。同時(shí),，協(xié)調(diào)自治區(qū)發(fā)改,、財(cái)政,、國土,、審計(jì)及當(dāng)?shù)卣炔块T,，做好舊校區(qū)土地置換工作,，確保新校區(qū)建設(shè)順利推進(jìn),。新校區(qū)建成后，將更好地發(fā)揮建筑專業(yè)群在課程改革,、校企合作,、實(shí)習(xí)訓(xùn)練,、崗位培訓(xùn),、技能鑒定等方面的示范作用,，使專業(yè)教學(xué)更好地滿足企業(yè)崗位用人和技術(shù)進(jìn)步的需要,。
2.以培訓(xùn)項(xiàng)目為支撐,，扶持院校發(fā)展,。近年來,，我廳大力支持行業(yè)職業(yè)院校發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合專業(yè)特色,，多層次,、多渠道地開展各類住建系統(tǒng)培訓(xùn),，分別把全區(qū)住建系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)管理人員培訓(xùn),、建筑業(yè)農(nóng)民工培訓(xùn),、特種作業(yè)人員培訓(xùn)等系統(tǒng)內(nèi)各層次培訓(xùn)項(xiàng)目放到職業(yè)院校來開展，不僅使職業(yè)院校通過培訓(xùn)項(xiàng)目拓寬辦學(xué)資金籌措渠道,，強(qiáng)化“自我造血”功能，緩解辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺問題,，更使職業(yè)院校迅速發(fā)展壯大,，教師隊(duì)伍得到鍛煉,，社會(huì)影響力和公認(rèn)度不斷得到提升,。
3.以人才引進(jìn)為重點(diǎn),，提升辦學(xué)水平。指導(dǎo)職業(yè)院校進(jìn)行編制認(rèn)定,，增加編制數(shù),。指導(dǎo)職業(yè)院校通過公開招聘方式引進(jìn)人才,。指導(dǎo)職業(yè)院校開展崗位設(shè)置和崗位聘任制工作,。給予職業(yè)院校充分的用人自主權(quán),，實(shí)名編制以外人員由職業(yè)院校按照辦學(xué)需求自主考核、招聘,。
(二)抓好專業(yè)建設(shè),，著力推動(dòng)教學(xué)改革。根據(jù)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)的職業(yè)教育特點(diǎn),，指導(dǎo)職業(yè)院校圍繞“強(qiáng)化內(nèi)涵,，突出特色，提高質(zhì)量,，全面提升核心競(jìng)爭(zhēng)力”目標(biāo)開展教學(xué)工作,，通過成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)抓好專業(yè)建設(shè)和推進(jìn)教學(xué)改革，使教學(xué)與生產(chǎn),、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、畢業(yè)證與資格證對(duì)接,，架構(gòu)起以示范專業(yè)為龍頭的,、對(duì)接我區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)“二規(guī)三建四業(yè)”的專業(yè)群，并積極探索“校企對(duì)接,、三段三結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式,。在教學(xué)方法改革中，結(jié)合崗位要求,，推行“理實(shí)一體化”教學(xué)模式,。
(三)強(qiáng)化校企合作,，大力推行訂單培養(yǎng),。
1.成立校企合作發(fā)展理事會(huì),，搭好校企合作平臺(tái),。20xx年,，為促進(jìn)校企合作聯(lián)合辦學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，為廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)提供建設(shè)專業(yè)的技術(shù)人才支撐,，由我廳牽頭,，成立了包括行業(yè)職業(yè)院校及區(qū)內(nèi)數(shù)百家企業(yè)在內(nèi)的校企合作發(fā)展理事會(huì),，嚴(yán)世明廳長(zhǎng)親自擔(dān)任理事會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng),。兩年來，在協(xié)調(diào)校企共同開發(fā)研究項(xiàng)目,、企業(yè)為院校辦學(xué)提供資金,、設(shè)備,、管理經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)基地資源幫助等方面發(fā)揮了重要作用。目前,，校企合作單位達(dá)210家(其中理事會(huì)成員單位106家),，校企合作不斷往縱向深度發(fā)展,。
2.積極推行訂單培養(yǎng),。通過牽線搭橋,，廳屬職業(yè)院校加強(qiáng)與用人企業(yè)溝通聯(lián)系,，簽訂了訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議、開辦“訂單班”,，聯(lián)合開展高職本科教育合作。通過訂單培訓(xùn)，學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)中有升,，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)多年位居全區(qū)高職高專院校第一名，廣西城市建設(shè)學(xué)校一次性就業(yè)率也達(dá)到90%以上,。
3.啟動(dòng)校企深度合作,。鼓勵(lì)和指導(dǎo)職業(yè)院校本著“資源共享,、互惠互利,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共同發(fā)展”的原則，以“校企雙贏”為切入點(diǎn),，構(gòu)建校企合作的新型機(jī)制,，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系和溝通,，努力與合作企業(yè)建立起高層次,、長(zhǎng)期穩(wěn)定的關(guān)系,。指導(dǎo)職業(yè)院校通過建立“廠中校”與企業(yè)開展一系列的技術(shù)培訓(xùn)工作,。進(jìn)一步深化職業(yè)院校與企業(yè)之間的科研合作和項(xiàng)目開發(fā),，在科研課題,、施工工法等方面加強(qiáng)合作，成果頗豐,。
(四)指導(dǎo)企業(yè)辦學(xué)，不斷深化工學(xué)結(jié)合,。依托廣西建工集團(tuán)的教育培訓(xùn)資源，發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì),，開辦企業(yè)所屬學(xué)校,，為職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)師資和教學(xué)資源,。我廳作為行業(yè)的主管部門，針對(duì)廣西建工集團(tuán)出臺(tái)了“一企一策”的相關(guān)政策,，由廣西建工集團(tuán)將集團(tuán)內(nèi)的培訓(xùn)統(tǒng)管起來,，解決因?qū)俚毓芾韼淼?ldquo;工學(xué)矛盾”問題，為企業(yè)節(jié)約資金和時(shí)間,。在資金和政策上給予扶持，彌補(bǔ)企業(yè)辦學(xué)基礎(chǔ)投入不足,。加強(qiáng)監(jiān)管監(jiān)控,，在建筑從業(yè)人員素質(zhì)方面提出要求,，深化企業(yè)員工工學(xué)結(jié)合,，增強(qiáng)企業(yè)的自我造血功能和自我提升能力,。探索集團(tuán)公司辦學(xué)的“大培訓(xùn)、大教育”模式,，為職業(yè)教育和企業(yè)雙贏發(fā)展?fàn)I造良好的政策和社會(huì)環(huán)境,。
二、強(qiáng)化“四類培訓(xùn)”,，提升隊(duì)伍人員素質(zhì)
(一)圍繞“持證上崗”,，開展崗位培訓(xùn),。按照“先培訓(xùn)、后就業(yè),，先培訓(xùn)、后上崗”的原則,，對(duì)建設(shè)行業(yè)關(guān)鍵崗位的專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行嚴(yán)格的準(zhǔn)入管理和持證上崗，統(tǒng)一培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),、分點(diǎn)教學(xué),、靈活培訓(xùn)，重點(diǎn)抓教學(xué)評(píng)估,、培訓(xùn)質(zhì)量,、統(tǒng)一考試和審核發(fā)證等環(huán)節(jié),，強(qiáng)化崗位培訓(xùn),，規(guī)范考試管理,，加大監(jiān)督檢查力度,，取得了令人滿意的預(yù)期效果,。
(二)圍繞“更新知識(shí)”,，開展繼續(xù)教育培訓(xùn),。為適應(yīng)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)具有技術(shù)含量高,、知識(shí)更新較快的特點(diǎn),，我廳大力開展以“三新”(新技術(shù),、新規(guī)范,、新成果)為主要內(nèi)容的執(zhí)業(yè)資格注冊(cè)師繼續(xù)教育,、關(guān)鍵崗位繼續(xù)教育,、“三類人員”年度安全繼續(xù)教育等專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn),，20xx年,，組織開展本系統(tǒng)各類崗位資格培訓(xùn)及繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)12萬多人次,。
(三)圍繞“提升技能”,，開展農(nóng)民工培訓(xùn),。依托職業(yè)院校及行業(yè)培訓(xùn),、鑒定機(jī)構(gòu)大力推進(jìn)建筑農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作,，增強(qiáng)一線生產(chǎn)操作人員規(guī)范操作和安全生產(chǎn)的自覺性,，提高技能操作水平,，促進(jìn)建設(shè)工程質(zhì)量的提高,，近年來，累計(jì)培訓(xùn)建筑農(nóng)民工30余萬人,。通過技能培訓(xùn)和舉辦崗位練兵,、技能比武等活動(dòng),，涌現(xiàn)出一大批中、高技能人才,，幾年來,，已成功舉辦3屆全區(qū)建筑業(yè)職業(yè)技能大賽,，并選出優(yōu)秀選手參加全國建筑業(yè)職業(yè)技能大賽,，屢獲全國一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)等名次和“全國技術(shù)能手”、“廣西五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;,、“廣西技術(shù)能手”等榮譽(yù)稱號(hào),。
(四)圍繞提升干部職工素質(zhì),，推進(jìn)機(jī)關(guān)全員培訓(xùn),。協(xié)助自治區(qū)黨委組織部舉辦廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部城市發(fā)展專題研討班;分別在上海交通大學(xué),、同濟(jì)大學(xué)等高校舉辦處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部城市規(guī)劃建設(shè)與管理研修班,、城鎮(zhèn)化干部專項(xiàng)研修班;舉辦建筑節(jié)能、城市規(guī)劃建設(shè)與管理方向在職干部高級(jí)研修班,。一大批領(lǐng)導(dǎo)干部得到了系統(tǒng)培訓(xùn),，綜合素質(zhì)不斷提高,。
三,、營造良好環(huán)境,，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展
(一)加強(qiáng)管理,，是職業(yè)教育培訓(xùn)工作健康發(fā)展的重要保障,。近年來,，我區(qū)各級(jí)建設(shè)主管部門、職業(yè)院校,、企事業(yè)單位對(duì)系統(tǒng)職業(yè)教育工作的管理方法,、具體實(shí)施及培訓(xùn)模式上取得了共識(shí),，切實(shí)把教育培訓(xùn)工作擺到重要的位置上,。在處理好與各業(yè)務(wù)部門之間,、內(nèi)外之間的關(guān)系方面，主動(dòng)與有關(guān)部門搞好協(xié)調(diào)工作,，為開展工作創(chuàng)造良好的外部條件。同時(shí),，形成檢查督促制度，強(qiáng)化監(jiān)管職能,，自覺接受紀(jì)檢監(jiān)察部門監(jiān)督,。對(duì)違法違紀(jì)行為堅(jiān)決查處，杜絕職業(yè)教育培訓(xùn)班“亂辦班,、亂收費(fèi),、亂發(fā)證”的不正之風(fēng),，確保了培訓(xùn)工作的有序開展。
(二)深化改革,，是職業(yè)教育培訓(xùn)工作持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,。回顧全區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)職業(yè)教育工作,，每一項(xiàng)成績(jī)的取得都與改革分不開,。只有深化改革，加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)和使用,，才能使職業(yè)教育培訓(xùn)和人才工作適應(yīng)市場(chǎng)需要,，才能促進(jìn)全區(qū)建設(shè)事業(yè)的快速發(fā)展,。
(三)完善職業(yè)資格證書制度,，是推動(dòng)職業(yè)教育工作的重要途徑,。
近年來,，我區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)的快速發(fā)展，以及職業(yè)資格證書制度的不斷完善,，持證上崗制度日趨嚴(yán)格,，極大地調(diào)動(dòng)了干部職工,、專業(yè)技術(shù)人員和中高職院校的學(xué)生參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考證的積極性,，使職業(yè)教育培訓(xùn)工作充分適應(yīng)了市場(chǎng)需要,，為全區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展提供了有力的人才保證。
行業(yè)是連接職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要橋梁,。下一步,，我們將貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》對(duì)深化產(chǎn)教融合,、加強(qiáng)校企合作提出的新要求以及全國,、全區(qū)職業(yè)教育工作會(huì)議精神,，創(chuàng)新思路，扎實(shí)工作,，努力推動(dòng)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展,。
一是進(jìn)一步營造職業(yè)教育良好環(huán)境,。在政策,、資金,、項(xiàng)目上對(duì)職業(yè)院校,、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行扶持,，在選人用人機(jī)制,、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面給予優(yōu)惠,，促使其進(jìn)一步做大做強(qiáng),，適應(yīng)為住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)的需要,。
二是繼續(xù)探索和發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育模式,。建立政府主導(dǎo),、行業(yè)指導(dǎo),、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制,，制定和出臺(tái)相關(guān)政策推進(jìn)校企合作,。鼓勵(lì)校企雙方在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā),、教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),、招生就業(yè),、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面實(shí)現(xiàn)全過程深度合作。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校企合作理事會(huì)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào),，調(diào)動(dòng)各種資源，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),，積極推動(dòng)各理事單位的建設(shè)發(fā)展,，最終實(shí)現(xiàn)建立“合作辦學(xué),、合作育人,、合作就業(yè),、合作發(fā)展”的良性互動(dòng)機(jī)制,。
三是繼續(xù)發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)市場(chǎng)準(zhǔn)入管理,。適應(yīng)新形勢(shì)的變化,，不斷完善職業(yè)教育培訓(xùn)管理制度,，使職業(yè)教育培訓(xùn)制度化,、規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化,。與建筑市場(chǎng)管理相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)涉及人民群眾重大生命財(cái)產(chǎn)安全的崗位和從業(yè)人員持證上崗的監(jiān)督管理，在市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制上促進(jìn)行業(yè)職業(yè)教育體系的良好運(yùn)轉(zhuǎn),，以此保障建設(shè)職業(yè)教育培訓(xùn)工作得到有效落實(shí)。
職業(yè)教育會(huì)議講話稿 篇4
今天,，我們?cè)谶@里召開全國職業(yè)教育與成人教育年度工作會(huì)議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江《關(guān)于教育問題的談話》(以下簡(jiǎn)稱《談話》和第三次全國教育工作會(huì)議精神，分析當(dāng)前職成教事業(yè)改革和發(fā)展所面臨的形勢(shì),，進(jìn)一步明確面向新世紀(jì)職成教工作的目標(biāo)與思路，研究部署20xx年的職成教工作,。這次會(huì)議是職成教戰(zhàn)線迎接新世紀(jì)的一次重要會(huì)議，對(duì)完成本世紀(jì)末職成教事業(yè)改革和發(fā)展的任務(wù),，開創(chuàng)新世紀(jì)初葉職成教工作的新局面將會(huì)產(chǎn)生積極影響,。下面,，我代表教育部職業(yè)教育與成人教育司,，就認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江《談話》精神,，努力做好20xx年的職成教工作談幾點(diǎn)意見,。
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江《談話》和全教會(huì)精神,，認(rèn)清形勢(shì),，統(tǒng)一思想,，增強(qiáng)改革和發(fā)展職成教事業(yè)的信心
(一)要緊密結(jié)合職成教戰(zhàn)線的實(shí)際,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江《談話》精神
今年2月1日,，發(fā)表了《談話》,，從國運(yùn)興衰,、民族振興和實(shí)施科教興國戰(zhàn)略以及現(xiàn)代化建設(shè)全局的高度，對(duì)我國教育改革和發(fā)展做了深刻思考和全面精辟的闡述,。《談話》抓住全面貫徹國家的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中最根本,、最重要的問題,，指出抓好青少年的思想教育是各級(jí)各類學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的首要任務(wù),。這一重要談話是當(dāng)前我國深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的行動(dòng)指南,，是對(duì)我國新世紀(jì)的教育改革和發(fā)展具有重大指導(dǎo)意義的歷史性文獻(xiàn),，是新形勢(shì)下統(tǒng)一全黨全社會(huì)提高對(duì)教育工作認(rèn)識(shí)的重要的思想理論基礎(chǔ)。
教育部黨組高度重視《談話》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí),。在《談話》全文發(fā)表的當(dāng)天，教育部發(fā)出了《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹〈關(guān)于教育問題的談話〉的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》),，對(duì)教育戰(zhàn)線學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)《談話》精神做出了部署,。要求各級(jí)教育行政部門,、各級(jí)各類學(xué)校迅速組織廣大教師和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《談話》,，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到《談話》和全教會(huì)精神上來;各級(jí)各類學(xué)校要把德育工作放在教育工作的首要位置,，切實(shí)抓好;要以師德,、師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì);要進(jìn)一步加大減輕中小學(xué)學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的力度,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;要高度重視家庭教育和社會(huì)教育,，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育工作的支持和配合;要組織協(xié)調(diào)社會(huì)各界關(guān)心支持教育工作,，形成全社會(huì)關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)的新局面,。我們職成教戰(zhàn)線一定要認(rèn)真貫徹教育部《通知》的要求,，認(rèn)真抓好《談話》的學(xué)習(xí)貫徹,，并以此為契機(jī)推動(dòng)職成教事業(yè)的改革和發(fā)展,。根據(jù)教育部《通知》的精神，結(jié)合職成教戰(zhàn)線的實(shí)際,，對(duì)學(xué)習(xí)貫徹《談話》精神，我再突出強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
第一,，各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校一定要按照江的要求，始終堅(jiān)持把思想政治教育擺在素質(zhì)教育的首位,，全面貫徹國家的教育方針,，努力培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和應(yīng)用型專門人才。各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校在貫徹國家的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，一定要正確處理好思想政治教育,、文化基礎(chǔ)教育和職業(yè)技能訓(xùn)練三者之間的關(guān)系,。思想政治教育是靈魂,，基本的文化教育是基礎(chǔ)，職業(yè)技能訓(xùn)練是特色。當(dāng)前,，要把思想政治教育、品德教育,、紀(jì)律教育、法制教育放在重要位置,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)學(xué)校的德育工作,。要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),，按照學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律,，通過形式多樣的思想政治教育,，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。通過辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。通過愛國主義,、集體主義、社會(huì)主義,、民主法制和紀(jì)律教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操,、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感,，確立建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的理想和信念。同時(shí),，要結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德,、職業(yè)規(guī)范,、職業(yè)理想和正確成才觀的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,。
第二，要進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),，特別要加強(qiáng)教師的師德,、師風(fēng)建設(shè)。教師是“人類靈魂的工程師”,，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。教師職業(yè)道德的水準(zhǔn),，不僅體現(xiàn)著學(xué)校精神文明程度的高低,，而且關(guān)系著教育質(zhì)量的高低,、關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),、關(guān)系到深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育能否順利進(jìn)行,。目前,，各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校的廣大教師總體是好的,，他們?cè)谖覈殬I(yè)教育的教學(xué)和管理崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作,，為我國職業(yè)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),。特別是農(nóng)村地區(qū)職業(yè)學(xué)校的教師,，在比較艱苦的工作生活條件下,，為農(nóng)村職業(yè)教育的改革和發(fā)展以及農(nóng)民脫貧致富做出了極大的努力,。但是,，我們也要看到,，職業(yè)學(xué)校教師的素質(zhì),，與深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求還有一定差距，離黨和國家的要求與希望也有一定差距,。職業(yè)學(xué)校教師的思想政治素質(zhì)在新形勢(shì)下，還面臨著一些新的問題,、新的考驗(yàn),。因此，我們不僅要努力提高職業(yè)學(xué)校教師的學(xué)歷水平,、專業(yè)技能和實(shí)踐能力，更重要的還要加強(qiáng)對(duì)他們的思想政治教育,，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、價(jià)值觀,、人才觀和質(zhì)量觀。加強(qiáng)師德,、師風(fēng)建設(shè),，既是職業(yè)學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分,，也是職業(yè)學(xué)校管理和師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面,。各地要切實(shí)采取有力措施,，把職業(yè)學(xué)校教師的思想政治教育和職業(yè)道德建設(shè)抓緊抓好。
第三,，要努力適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的多樣化需求，加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和應(yīng)用型專門人才,。江在《談話》中指出，21世紀(jì),，我國既需要發(fā)展知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，也仍然需要發(fā)展各種勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求是多樣化的,。這是我國的國情和經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的客觀要求……要使大家明白，我們國家人口多,，人人都上大學(xué)仍是不現(xiàn)實(shí)的,。也不是只有上了大學(xué),，才能成為人才,。“三百六十行，行行出狀元”,。在去年召開的全教會(huì)上,，江指出，對(duì)于不能進(jìn)入高等教育行列進(jìn)行學(xué)習(xí)的城鄉(xiāng)學(xué)生和其他群眾,，應(yīng)通過大辦各級(jí)各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，廣泛吸收他們學(xué)習(xí)和掌握一門或幾門生產(chǎn)技術(shù)與管理,、服務(wù)方面的技能……如果能學(xué)到一門或幾門實(shí)用的專業(yè)技能回去，就拓寬了他們的立業(yè)創(chuàng)業(yè)之路,，對(duì)農(nóng)村和城市的發(fā)展與穩(wěn)定將起到重要的推動(dòng)作用,。因此,，努力辦好各級(jí)各類職業(yè)技術(shù)教育，是一篇大文章,。江的這些指示,，從我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情出發(fā)，從國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，深刻闡述了我國積極發(fā)展職業(yè)教育和成人教育的必要性和重要意義,。落實(shí)江的指示,，必須切實(shí)轉(zhuǎn)變社會(huì)上鄙薄職業(yè)教育的傳統(tǒng)觀念,，樹立正確的教育觀,、人才觀，努力把家長(zhǎng)希望子女成才的迫切愿望,、教師教書育人的心情和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性引導(dǎo)到正確的方向上來;必須按照我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求,，堅(jiān)持?jǐn)?shù)量,、質(zhì)量,、結(jié)構(gòu)和效益相統(tǒng)一的原則,，統(tǒng)籌安排教育事業(yè)的發(fā)展，把職業(yè)教育和成人教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,，放到重要的位置，促進(jìn)職業(yè)教育和成人教育以更大的規(guī)模,、更高的質(zhì)量和更好的效益為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),。職成教戰(zhàn)線的同志們一定要清楚地看到歷史所賦予的重大使命,，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感,，加大職成教改革力度,，加快發(fā)展步伐,，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和應(yīng)用型專門人才,，為我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)提供有力的人才支持和保證,。
第四,，抓住機(jī)遇,，大力推進(jìn)終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)的建立和完善,。江在談話中指出，學(xué)校接受的還只是基本教育,，不是人生所受教育的全部,，要做到老學(xué)到老,，人才成長(zhǎng)最終要在社會(huì)的偉大實(shí)踐和自身的不斷努力中來實(shí)現(xiàn),。當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)日新月異,，知識(shí)更新周期越來越短,，一次性的學(xué)校教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們不斷更新知識(shí)的需求,，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),。在建立終身教育體系和構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的進(jìn)程中，職業(yè)教育與成人教育承擔(dān)著十分重要的任務(wù),。要通過積極發(fā)展職成教事業(yè),，為學(xué)習(xí)者提供多種形式的接受教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校和成人學(xué)校都要在實(shí)施學(xué)歷教育的同時(shí),，認(rèn)真實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度，開展具有針對(duì)性,、實(shí)用性,、實(shí)效性的教育培訓(xùn)，為提高整個(gè)職工隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)技術(shù)水平,，為轉(zhuǎn)崗分流和下崗職工再上崗,、再就業(yè)創(chuàng)造條件,。在農(nóng)村,，要進(jìn)一步加強(qiáng)縣鄉(xiāng)村三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),，認(rèn)真做好對(duì)農(nóng)民的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和科學(xué)文化教育,。開展社區(qū)教育，為提高市民素質(zhì)和社區(qū)文化建設(shè)提供教育服務(wù),。通過多方面的努力,，促進(jìn)終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)的建立與完善。
(二)要以學(xué)習(xí)江《談話》精神為契機(jī),，進(jìn)一步統(tǒng)一對(duì)當(dāng)前職成教發(fā)展形勢(shì)和發(fā)展方針的認(rèn)識(shí)
最近一個(gè)時(shí)期以來,，社會(huì)上包括教育戰(zhàn)線內(nèi)部對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展產(chǎn)生諸多議論，對(duì)職業(yè)教育面臨的形勢(shì)也有不同的看法,。一些同志認(rèn)為,，這些年職業(yè)教育發(fā)展過頭了，不適應(yīng)群眾希望子女上普通高中,、上大學(xué)的要求，提出要壓縮中等職業(yè)教育的規(guī)模;也有一些同志看到一些地方職業(yè)教育招生數(shù)量滑坡,，職業(yè)教育與普通教育的比例下降,，認(rèn)為職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)入了低谷，對(duì)其前景產(chǎn)生了悲觀情緒,，懷疑還要不要堅(jiān)持積極發(fā)展職業(yè)教育的方針,。在世界銀行的一個(gè)工作組起草的《中國21世紀(jì)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)政策報(bào)告》草案中也認(rèn)為，未來20xx年內(nèi),，在中國高中階段教育中職業(yè)教育所占比例應(yīng)縮減到零(最近他們認(rèn)為這個(gè)提法不妥,，做了改正)。我們認(rèn)為,，這些看法都帶有一定的片面性,，共同點(diǎn)是對(duì)我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情缺乏全面正確的了解,，對(duì)黨中央、國務(wù)院確定的積極發(fā)展職業(yè)教育的方針缺乏足夠的認(rèn)識(shí),。
建國50年來,、特別是改革開放20xx年來，我國職業(yè)教育事業(yè)得到了很大發(fā)展,，取得了極為豐富的經(jīng)驗(yàn),，為在新世紀(jì)的進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì),，1999年全國共有各類中等職業(yè)學(xué)校(包括普通中專,、成人中專、職業(yè)高中和技工學(xué)校)2萬多所,，招生481.12萬人,， 在校生達(dá)1442.76萬人，占高中階段教育招生數(shù)和在校生數(shù)的比例分別為52.69%和56.90%,，中等職業(yè)教育已成為我國高中階段教育的重要組成部分,，這充分表明我國中等教育結(jié)構(gòu)改革取得了明顯成效。在中等職業(yè)教育取得進(jìn)展的同時(shí),，高等職業(yè)教育也有了較大發(fā)展,，職業(yè)教育的層次得到提升。除了原有的87所短期職業(yè)大學(xué)和29所職業(yè)技術(shù)學(xué)院外,，1999年教育部又新審批了45所職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，使高職院校數(shù)達(dá)到161所。1999年,，高職(高專)共招生61萬多人,，比上年有較大幅度增長(zhǎng)。各類成人教育蓬勃發(fā)展,，形成了較為發(fā)達(dá)的覆蓋全國城鄉(xiāng)的成人教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。1999年，各類非學(xué)歷的成人培訓(xùn)規(guī)模有了進(jìn)一步擴(kuò)大,，全年參加培訓(xùn)的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者達(dá)1億多人次,。在我國，已經(jīng)初步形成了初等,、中等,、 高等職業(yè)教育體系。在職業(yè)教育和成人教育的改革與發(fā)展中,，涌現(xiàn)了一批具有示范作用的典型,，如以青島市為代表的城市職業(yè)教育典型，以湖南邵陽市為代表的農(nóng)村教育綜合改革的典型,，以及以上海,、江蘇蘇南地區(qū)為代表的較早進(jìn)行職業(yè)教育現(xiàn)代化建設(shè)的典型等,。除此之外，我們還建成了一批實(shí)力雄厚的國家級(jí),、省部級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校,，在職業(yè)教育改革和發(fā)展中發(fā)揮著骨干示范作用。1996年,，國家頒布實(shí)施了《職業(yè)教育法》,，職業(yè)教育逐步走上了依法辦學(xué)、依法管理的軌道,。改革開放20多年來,，我國各類職業(yè)學(xué)校共培養(yǎng)了各類畢業(yè)生4000多萬人，數(shù)以億計(jì)的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者接受了不同形式的教育培訓(xùn),，他們已成為各行各業(yè)的骨干力量,，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)，充分顯示了職成教在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所發(fā)揮的積極作用,。
現(xiàn)在大家議論較多的問題,，主要就是連續(xù)幾年來中等職業(yè)教育招生人數(shù)占高中階段教育的比例呈下降趨勢(shì)。特別是1999年,，中等職業(yè)教育在招生絕對(duì)數(shù)上出現(xiàn)了改革開放以來的第一次減少,，按全口徑計(jì)算，各類中等職業(yè)學(xué)校比上年共減少招生52萬多人(其中普通中專減少3.55萬人,，職業(yè)高中減少22.3萬人,，成人中專減少12.6萬人，技工學(xué)校大約減少14萬人),。有些地方減少的幅度還比較大,。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?歸納起來，大體上有這樣一些原因：①社會(huì)上依然有鄙薄職業(yè)教育的現(xiàn)象,，不少家長(zhǎng)把子女上職業(yè)學(xué)?？醋魇菦]有希望的、無可奈何的選擇,，不愿意讓子女報(bào)考職業(yè)學(xué)校,。②一些地方和部門對(duì)職業(yè)教育地位、作用的認(rèn)識(shí)不到位,，缺乏有力保障職業(yè)教育發(fā)展的政策措施。③當(dāng)前整個(gè)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)面臨很大困難,。④由于對(duì)積極發(fā)展高中階段教育認(rèn)識(shí)上的片面性，助長(zhǎng)了社會(huì)上“普高熱”在一些地方升溫,，獨(dú)生子女家庭希望孩子上普通高中,，將來有機(jī)會(huì)考大學(xué),，使得大批初中畢業(yè)生不愿報(bào)考職業(yè)學(xué)校。⑤不少職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件比較差,，辦學(xué)特色不明顯,，教育教學(xué)質(zhì)量不高，缺乏應(yīng)有的吸引力,。
對(duì)于職業(yè)教育在發(fā)展中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,，我們要辯證地、全面地分析,。職業(yè)教育正處在改革調(diào)整時(shí)期,，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的教育思想、辦學(xué)體制,、人才培養(yǎng)模式,、教學(xué)內(nèi)容和方法等諸多方面已不適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的需要，必須進(jìn)行改革,。隨著經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,，隨著教育普及程度的不斷提高，職業(yè)教育在辦學(xué)形式上呈多樣化發(fā)展,，在發(fā)展規(guī)模上出現(xiàn)一些波動(dòng),，在結(jié)構(gòu)比例上進(jìn)行一些調(diào)整，是形勢(shì)發(fā)展的客觀需要,，是我國經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌中職業(yè)教育發(fā)展出現(xiàn)的階段性變化,。就全國來看，各地職業(yè)教育發(fā)展也很不平衡,，一些地方職業(yè)學(xué)校招生出現(xiàn)了一定程度的下降,，但仍有14個(gè)省的中專招生增長(zhǎng)，10個(gè)省的職業(yè)高中招生增長(zhǎng),，9個(gè)省的成人中專招生增長(zhǎng),， 有些地方的增長(zhǎng)幅度還不小， 其中福建普通中專和職業(yè)高中共增加招生14043人,，安徽普通中專和職業(yè)高中共增加招生11939人,。像山東青島、浙江寧波,、江蘇蘇南地區(qū)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展快,，教育基礎(chǔ)好的地區(qū)，中等職業(yè)教育始終保持著良好的發(fā)展勢(shì)頭,，高中階段職普比例關(guān)系也一直相對(duì)穩(wěn)定,。因此，對(duì)職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)產(chǎn)生悲觀情緒，甚至對(duì)職業(yè)教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位和作用產(chǎn)生懷疑是沒有根據(jù)的,。
在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨世紀(jì)發(fā)展中,，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，在實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的過程中,，職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位和所起的重要作用絕不會(huì)削弱,，只會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，國家關(guān)于積極發(fā)展職業(yè)教育的方針不會(huì)改變,。之所以這樣說,，我們有充分的理由：
1.大力發(fā)展職業(yè)教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高勞動(dòng)者的思想道德和科學(xué)文化水平,，是事關(guān)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)全局的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，也是黨和國家在實(shí)施科教興國戰(zhàn)略中確立并一貫堅(jiān)持的一項(xiàng)符合我國國情的重要指導(dǎo)方針和基本政策 《職業(yè)教育法》明確規(guī)定：職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分,，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑,。國家發(fā)展職業(yè)教育，建立健全職業(yè)教育制度,?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)提出職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會(huì)化,、現(xiàn)代化的重要組成部分,，各級(jí)政府要高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃,，貫徹積極發(fā)展的方針,。在世紀(jì)之交，黨中央和國務(wù)院對(duì)職業(yè)教育發(fā)展問題仍然十分重視,，在《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)的26條中,，有18處直接涉及了職業(yè)教育與成人教育，要求積極發(fā)展職業(yè)教育與成人教育,。聯(lián)系到江在全教會(huì)上關(guān)于“中等職業(yè)技術(shù)教育雖然已經(jīng)有了發(fā)展,，但總體來說，還剛剛開始做,。各地各部門要狠狠抓它十年,、二十年，必會(huì)大見成效”的指示,，我們完全可以相信,，積極發(fā)展職業(yè)教育的方針將長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。江講“還剛剛開始做”,，說明職業(yè)教育的發(fā)展不是過頭了,，不是快了,，而是發(fā)展的還很不夠,，還處于起步階段;“要狠狠抓”,，是對(duì)各地各部門提出的工作要求，重視和發(fā)展職業(yè)教育不能光停留在口頭上,、文件上,，要加強(qiáng)落實(shí)，要有措施,、有辦法,，加大工作力度;“十年、二十年”,，是說對(duì)于職業(yè)教育工作,，必須常抓不懈、持之以恒,，在推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“三步走”的戰(zhàn)略進(jìn)程中,，要切實(shí)把職業(yè)教育擺在一個(gè)重要的位置;“必會(huì)大見成效”，表明對(duì)發(fā)展職業(yè)教育要有信心,，這也是對(duì)我們職業(yè)教育工作者的要求和鞭策,，我們深受鼓舞，深感責(zé)任重大,。
2.在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨世紀(jì)發(fā)展中,，職業(yè)教育和成人教育面臨挑戰(zhàn)，但更多的是發(fā)展機(jī)遇 黨的xx大報(bào)告指出,，必須“培養(yǎng)同現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的專門人才”,。實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，必須大力發(fā)展職業(yè)教育和成人教育,。21世紀(jì),，在迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的過程中，我們需要發(fā)展知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè),，也需要發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),。不僅需要培養(yǎng)大批高新技術(shù)人才，也需要培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動(dòng)者,。社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情,，決定了中低技術(shù)產(chǎn)業(yè)仍將在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)在我國經(jīng)濟(jì)中占有重要地位。目前,，我國國民生產(chǎn)總值60%以上是由中低技術(shù)產(chǎn)業(yè)提供的,。事實(shí)上，即使是發(fā)達(dá)國家,，中低技術(shù)產(chǎn)業(yè)在整個(gè)國家經(jīng)濟(jì)中也仍然占據(jù)著重要的地位,，據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織提供的資料,，發(fā)達(dá)國家的國民生產(chǎn)總值中，低技術(shù)產(chǎn)業(yè)平均占51.9%,，中技術(shù)產(chǎn)業(yè)占29%,，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)占19.1%。在我國,，盡管人才市場(chǎng),、勞動(dòng)力市場(chǎng)出現(xiàn)了重學(xué)歷和人才高消費(fèi)的現(xiàn)象，但社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定了就業(yè)崗位仍將需要大量的中初級(jí)人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者,。像北京的中關(guān)村,，碩士、博士只占7%左右,，本科生約占20%,，大專生占20 %以上，中職畢業(yè)生占48%,。我國加入世界貿(mào)易組織后,，將更多、更深地參與國際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng),。加入世貿(mào)組織的準(zhǔn)備是多方面的,，但最根本的準(zhǔn)備是提高科技水平和培養(yǎng)大批高素質(zhì)的勞動(dòng)者。
3.職業(yè)教育與成人教育發(fā)展不足,，勞動(dòng)者素質(zhì)不高,，仍然是制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因之一 當(dāng)前，我國勞動(dòng)力接受教育的水平,，農(nóng)村平均為5年,，城鎮(zhèn)平均為8年。在我國的1.4億城鎮(zhèn)職工中,， 就受教育程度而言,，初中及其以下文化程度的約占70%;就技術(shù)程度而言，可以稱之為技術(shù)工人的僅占一半,，就是在這一半中,，高級(jí)技工也僅占3%， 其余35%和62%分別為中級(jí)技工和初級(jí)技工,。農(nóng)村地區(qū)勞動(dòng)者素質(zhì)相對(duì)更低,，目前我國平均萬畝土地僅有0.8個(gè)技術(shù)人員， 萬名勞動(dòng)力中僅有0.16個(gè)技術(shù)人員,，6家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)還平均不到1名專業(yè)技術(shù)人員,。 由于城鄉(xiāng)勞動(dòng)者素質(zhì)還比較低，我國科技對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率只有30%左右,，不僅低于發(fā)達(dá)國家60%～80%的水平,，也低于發(fā)展中國家平均35%的水平,。盡管我國高等教育有了很大發(fā)展，現(xiàn)在又大幅度增加招生人數(shù),，但總體上看,，我國高等教育還不發(fā)達(dá)，同齡人口中能上大學(xué)的比例還很低,， 1999年為10.5%,。按照規(guī)劃，即使到20xx年,，同齡人口的高等教育入學(xué)率也就達(dá)到15%左右，還有85%的同齡人要通過職業(yè)教育和培訓(xùn)進(jìn)入社會(huì),，走向工作崗位,。由此可見，必須進(jìn)一步加快職業(yè)教育和成人教育的發(fā)展,，才能滿足人民群眾提高就業(yè)能力的需求,，更好地適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)多樣化人才的需要。
4.國際經(jīng)驗(yàn)表明,，發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,、提高人們就業(yè)能力的重要途徑 像德國、澳大利亞,、瑞士,、美國、加拿大,、日本等發(fā)達(dá)的工業(yè)化國家,，人均國民生產(chǎn)總值都在2萬美元左右， 這些國家始終把發(fā)展職業(yè)教育和培訓(xùn)看作經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提,、基礎(chǔ)和秘密武器,。德國是通過發(fā)展職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最為典型的國家，該國的巴伐利亞州在1949年時(shí),，還是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)州,，50%以上的就業(yè)人口為農(nóng)民。自50年代以來,，他們大力發(fā)展職業(yè)教育,，到80年代，該州每萬人口擁有中等職業(yè)學(xué)校在校生達(dá)300多人,。職業(yè)教育的發(fā)展,， 使他們迅速培養(yǎng)了一大批高水平的應(yīng)用型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，為經(jīng)濟(jì)的起飛提供了有力的人才支持和保障,，推進(jìn)了工業(yè)化和城市化進(jìn)程,。到1998年,，該州已成為德國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。該州前州長(zhǎng)施特勞斯總結(jié)說,，職業(yè)教育是巴伐利亞州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得成就的第一條經(jīng)驗(yàn),。我們的東鄰韓國在發(fā)展職業(yè)教育的進(jìn)程中，有許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)很值得我們學(xué)習(xí)借鑒,。60年代初,，韓國從適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展需要的角度出發(fā)，十分重視職業(yè)教育,，采取了大力發(fā)展職業(yè)教育的方針,，擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校招生，使職業(yè)教育的規(guī)模在1965年就超過了普通高中,，占到了高中階段的51%以上,，勞動(dòng)者素質(zhì)得到提高，加快了韓國的工業(yè)化進(jìn)程,。然而,，隨著工業(yè)化的基本完成，80年代以后,，由于傳統(tǒng)文化影響,，職業(yè)教育被看作是二等教育，受到歧視;人民生活水平提高,，父母不愿讓子女從事相對(duì)比較繁重的技術(shù)勞動(dòng);韓國政府80年代教育的興奮點(diǎn)放在普教,、提高高等教育入學(xué)率上，壓縮了職業(yè)教育規(guī)模,。到80年代后期,，職業(yè)教育停滯甚至滑坡，1990年中職與普高的比例降到31∶69,，導(dǎo)致了技術(shù)工人普遍短缺,，中小企業(yè)技術(shù)工人短缺的程度更高，嚴(yán)重削弱了該國產(chǎn)品在國際上的競(jìng)爭(zhēng)力,。從90年代初開始,，韓國經(jīng)濟(jì)又面臨新的挑戰(zhàn)，包括商貿(mào)和勞動(dòng)力市場(chǎng)全球化,，新技術(shù)不斷更新,，國際競(jìng)爭(zhēng)加劇。韓國政府又調(diào)整政策,，積極發(fā)展職業(yè)教育,，采取的措施主要有：①擴(kuò)大職業(yè)高中規(guī)模，希望職業(yè)高中和普高的比例從1990年的31∶69升至1995年的50∶50,。②增加投入,，政府對(duì)職業(yè)高中的撥款和財(cái)政支持高于普通高中,。③降低職業(yè)學(xué)校收費(fèi)，職業(yè)高中的學(xué)費(fèi)低于普通高中,，而獎(jiǎng)學(xué)金則高于普通高中,。④在高中階段招生時(shí)，職業(yè)高中先于普通高中招生,。⑤積極發(fā)展高等職業(yè)教育,，增設(shè)初級(jí)職業(yè)學(xué)院，1997年,，學(xué)院數(shù)達(dá)到155所,、在校生達(dá)到720xx多人。⑥為職業(yè)高中畢業(yè)生提供深造機(jī)會(huì),，1997年,，在274000多名職業(yè)高中畢業(yè)生中，有近80000 多人升入高職院校,，升學(xué)率達(dá)29.2%。⑦政府鼓勵(lì)企業(yè)辦職業(yè)教育,，1999年政府制定了《職業(yè)提高培訓(xùn)法》,，推行職業(yè)能力開發(fā)計(jì)劃。企業(yè)出資辦學(xué),，在購買設(shè)備或辦學(xué)經(jīng)費(fèi)上可以享受國家的稅收優(yōu)惠政策,，無力辦學(xué)的中小企業(yè)，按職工平均工資的0.75%計(jì)算,，向國家交雇傭保險(xiǎn)金,，由社會(huì)提供培訓(xùn)。⑧利用貸款手段,，發(fā)展職業(yè)教育,，韓國曾11次利用世界銀行貸款發(fā)展職業(yè)高中和少數(shù)初級(jí)職業(yè)學(xué)院，這種貸款全部由政府負(fù)責(zé)還本付息,，貸款總額已達(dá)8億美元,。這次政策調(diào)整的力度很大，使職業(yè)高中規(guī)模得到了一定程度的恢復(fù),。近幾年,，職業(yè)高中和普通高中的比例已恢復(fù)到4∶6，正在努力達(dá)到5∶5,。盡管我國經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展,，綜合國力有所增強(qiáng)，但是與發(fā)達(dá)國家,、甚至與中等發(fā)達(dá)國家相比,，還有很大差距,。我們國家目前人均國民生產(chǎn)總值僅800美元左右。 在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,，國家綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)越來越突出地表現(xiàn)為人才的競(jìng)爭(zhēng),、勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。職業(yè)教育與成人教育承擔(dān)著培養(yǎng)在第一線從事生產(chǎn),、服務(wù)和管理的各類專門人才和熟練勞動(dòng)者的重要任務(wù),，在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中是完全可以大有作為的。
以上4個(gè)方面說明：從我國國情出發(fā),， 在我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中,，在實(shí)施科教興國戰(zhàn)略中，必須始終不渝地抓好職業(yè)教育和成人教育,。職成教戰(zhàn)線上的同志們一定要堅(jiān)決貫徹落實(shí)江和中央關(guān)于積極發(fā)展職業(yè)教育的方針,，進(jìn)一步堅(jiān)定信心，千方百計(jì)地抓住這一歷史機(jī)遇,，振奮精神,，拼搏創(chuàng)新，全力做好今年的職成教工作,，為職成教事業(yè)的跨世紀(jì)發(fā)展而努力奮斗,。
二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，明確任務(wù),，深化改革，積極發(fā)展,，把我國的職業(yè)教育和成人教育提高到一個(gè)新水平
(一)1999年職成教工作回顧
1999年是職業(yè)教育與成人教育戰(zhàn)線認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神,，貫徹落實(shí)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》(以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》和《決定》，加大改革力度,，狠抓質(zhì)量效益,，加強(qiáng)自身建設(shè)，取得初步成效的一年,。在這一年里,，職成教戰(zhàn)線重點(diǎn)開展了以下8項(xiàng)主要工作：
1.積極推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革 1999年6月全教會(huì)后， 我們即在湖南邵陽召開了全國農(nóng)村教育綜合改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，深入貫徹黨的xx屆三中全會(huì)和全教會(huì)精神,，總結(jié)、交流,、推廣湖南邵陽等地堅(jiān)持教育為農(nóng)業(yè),、農(nóng)村和農(nóng)民服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。據(jù)了解，北京,、天津,、江蘇、湖北,、河南,、廣東、陜西等多數(shù)省(自治區(qū),、直轄市)教委相繼召開會(huì)議,，傳達(dá)會(huì)議精神，研究和部署推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革工作,。各地進(jìn)一步加大農(nóng)科教結(jié)合力度,，拓寬農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育的辦學(xué)路子，建立健全縣,、鄉(xiāng),、村三級(jí)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大農(nóng)村實(shí)用科技培訓(xùn)規(guī)模,，為“三農(nóng)”服務(wù)取得了新成果和新經(jīng)驗(yàn),。湖北省教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校，以推進(jìn)科技轉(zhuǎn)化為重點(diǎn),，強(qiáng)化農(nóng)科教結(jié)合,，廣泛開展農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，舉辦培訓(xùn)班53147期,，培訓(xùn)農(nóng)民307.7萬人，其中約10萬人成為農(nóng)村科技致富帶頭人,，提高了農(nóng)民吸納和運(yùn)用實(shí)用科技的能力,。陜西省積極促進(jìn)省級(jí)職教中心與高校和科研院所掛鉤，提高職業(yè)教育為“三農(nóng)”服務(wù)的科技含量,，并在資金和政策方面給予扶持,。通過建立“職教中心為農(nóng)服務(wù)協(xié)作會(huì)”、“信息網(wǎng)絡(luò)中心”,，職業(yè)教育成為科技成果進(jìn)入千家萬戶,、深入田間地頭服務(wù)的重要途徑。
2.實(shí)施“面向21世紀(jì)職業(yè)教育課程改革和教材建設(shè)規(guī)劃”去年8 月,，我們?cè)趦?nèi)蒙古包頭市召開了全國中等職業(yè)教育教學(xué)改革工作會(huì)議,，部署實(shí)施“面向21世紀(jì)職業(yè)教育課程改革和教材建設(shè)規(guī)劃”，把發(fā)展職業(yè)教育的著力點(diǎn)從過去相對(duì)注重發(fā)展數(shù)量和擴(kuò)大規(guī)模,，轉(zhuǎn)向深化改革,、提高質(zhì)量效益、辦出特色的軌道上來,。根據(jù)實(shí)施規(guī)劃工作需要,，去年教育部成立了全國中等職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),，成立了文化基礎(chǔ)課程和33個(gè)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱行指委)。行指委成立以來,，交通,、農(nóng)業(yè)、建設(shè)等絕大多數(shù)行指委都召開了工作會(huì)議,，已基本完成了行業(yè)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄調(diào)研,、起草工作，并正在開展重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教學(xué)改革方案的制定工作,。為推進(jìn)教學(xué)改革,，我們研究、確定并公布了100多個(gè)教學(xué)改革的重點(diǎn)研究課題,。各課題組已提交了開題報(bào)告,， 目前正在開展調(diào)研活動(dòng)。
為切實(shí)加強(qiáng)德育工作,，落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》精神,，我們成立了中等職業(yè)學(xué)校德育課程改革研討小組，在北京,、陜西,、四川、黑龍江等地進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)查研究,，了解當(dāng)前德育工作中的新情況,、新經(jīng)驗(yàn)和新問題，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作,、探索德育教學(xué)改革的思路和辦法提供了依據(jù),。
3.全面啟動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作 為了推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)體制改革和布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化教育資源配置,，我們?cè)谏綎|煙臺(tái)召開了全國中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作會(huì)議,，部署了布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作。各地根據(jù)教育部印發(fā)的《關(guān)于調(diào)整中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)的意見》,，結(jié)合本地實(shí)際情況,，在當(dāng)?shù)卣y(tǒng)籌下，制定了調(diào)整規(guī)劃,，認(rèn)真組織實(shí)施,。目前一些地方中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作已經(jīng)取得初步的和階段性的成果。例如,，上海市在近年來調(diào)整中等職業(yè)學(xué)校布局的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)進(jìn)行資源的優(yōu)化組合，到1999年底，中等職業(yè)學(xué)校從510 所調(diào)整到273所,，在校生數(shù)達(dá)到29萬人,，平均在校生規(guī)模1200人， 超過了歷史最高水平,。黑龍江省近年來由1113所各類中等職業(yè)學(xué)校合并為716所,， 減少了397所，其中73所職教中心校均在校生達(dá)到1200人,， 校均建筑面積14584平方米,，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，提高了學(xué)校的規(guī)模效益,。
職業(yè)教育會(huì)議講話稿 篇5
同志們：
這次全省職業(yè)教育工作會(huì)議非常重要。剛才,，學(xué)忠同志作了重要講話,，深刻闡明了加快職業(yè)教育發(fā)展的重大意義，對(duì)今后一段時(shí)期全省職業(yè)教育工作作了總體部署,，武先,、尊平、志文同志還要作具體安排,，請(qǐng)大家認(rèn)真貫徹落實(shí),。下面，我講三點(diǎn)意見,。
一,、提高認(rèn)識(shí)，高度重視
黨的xx大指出："教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ),，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性全局性作用,，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位"。并強(qiáng)調(diào),，要"加強(qiáng)職業(yè)教育和培訓(xùn)，發(fā)展繼續(xù)教育,，構(gòu)建終身教育體系",。職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，是國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系最直接,、最密切。加快職業(yè)教育發(fā)展,，對(duì)于不斷發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力,，發(fā)展先進(jìn)文化，實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，具有十分重要的戰(zhàn)略意義,。我們一定要從實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想的高度,，從推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高度，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),。一要充分認(rèn)識(shí)發(fā)展職業(yè)教育的重要性,，增強(qiáng)抓好職業(yè)教育的責(zé)任感。大力推進(jìn)職業(yè)教育的改革與發(fā)展,，是實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想的具體體現(xiàn),，是落實(shí)黨的xx大精神的實(shí)際行動(dòng)，是推進(jìn)"三個(gè)轉(zhuǎn)變"和跨越式發(fā)展的迫切要求,，是全面建設(shè)小康社會(huì)的基礎(chǔ)工程,。改革開放以來，我省職業(yè)教育工作取得了顯著成績(jī),，基本形成了職前教育與職后培訓(xùn)并舉,，學(xué)歷教育與職業(yè)資格并重，以中等職業(yè)教育為主體,，初,、中、高職業(yè)教育相銜接,，與普通教育相溝通的職業(yè)教育體系,。目前，我省已有初等職業(yè)學(xué)校11所,，中等職業(yè)學(xué)校794所,，高等職業(yè)學(xué)校28所。""以來,，共向社會(huì)輸送畢業(yè)生145萬余名,，累計(jì)培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者3000多萬人次，有效地改善和提高了全省各行各業(yè)勞動(dòng)者的素質(zhì),，為促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn),。進(jìn)入新世紀(jì)，我國進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì),、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段,。省委、省政府從四川實(shí)際出發(fā),，提出要加快"三個(gè)轉(zhuǎn)變",，推進(jìn)跨越式發(fā)展。這就給職業(yè)教育的改革與發(fā)展提出了新的更高的要求,。去年全國職業(yè)教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)："從某種意義上說,，發(fā)展職業(yè)教育就是發(fā)展現(xiàn)實(shí)的先進(jìn)生產(chǎn)力",。只有大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展，才能更好地實(shí)施科教興川和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略,，加快人才資源開發(fā),，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,。因此,，我們一定要充分認(rèn)識(shí)發(fā)展職業(yè)教育的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,，切實(shí)抓好職業(yè)教育的改革與發(fā)展,。二要充分認(rèn)識(shí)發(fā)展職業(yè)教育的必要性，增強(qiáng)抓好職業(yè)教育的緊迫感,。在看到成績(jī)的同時(shí),，我們也應(yīng)清醒地看到，職業(yè)教育還存在一些亟待解決的問題,。主要表現(xiàn)是政府統(tǒng)籌乏力,，資源難以整合，職業(yè)教育的學(xué)科設(shè)置跟不上市場(chǎng)的需要,，職業(yè)教育改革跟不上職業(yè)教育發(fā)展的需要,，職業(yè)教育發(fā)展跟不上經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。在經(jīng)濟(jì)全球化和我國加入世界貿(mào)易組織的形勢(shì)下,，國際國內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,，這種競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上是科技的競(jìng)爭(zhēng),，說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),。我省是人口大省，具有人才
資源的比較優(yōu)勢(shì),，但沒有得到充分開發(fā),，沒有形成人才資本優(yōu)勢(shì)。特別是大量的勞動(dòng)力文化水平不高,，缺乏專業(yè)技能,，已成為影響我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要因素。據(jù)統(tǒng)計(jì),，就業(yè)人口中,，小學(xué)及以下的占56%，高中及以上的僅占11%,。這充分表明了我省技術(shù)人才的短缺和勞動(dòng)者受教育程度的低下。人才資源是第一資源,，人才資本是第一資本,。推進(jìn)"三個(gè)轉(zhuǎn)變",，人才資源轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬刨Y本是關(guān)鍵。加快科技成果轉(zhuǎn)化,，技能型人才是關(guān)鍵,。我們要自覺把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到省委、省政府的重大決策和部署上來,，加快人才資源向人才資本轉(zhuǎn)變,，把我省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展真正轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。這就需要我們通過職業(yè)教育培養(yǎng)大批多層次,、多技能,、應(yīng)用型的技術(shù)人員、管理人員和操作型的技術(shù)工人,，提高勞動(dòng)者科學(xué)文化知識(shí)水平和生產(chǎn)技能,，把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。三要充分認(rèn)識(shí)發(fā)展職業(yè)教育的有利條件,，增強(qiáng)抓好職業(yè)教育的機(jī)遇感,。當(dāng)前，發(fā)展職業(yè)教育正當(dāng)其時(shí),，機(jī)遇很好,，有很多有利條件。從大處講,，一方面,，黨中央、國務(wù)院高度重視發(fā)展職業(yè)教育事業(yè),，作出了一系列重要決策和部署,，為我們指明了前進(jìn)的方向，提供了強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和政策支撐,。另一方面,，實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,，力口快"三個(gè)轉(zhuǎn)變",，特別是大力發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)和推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，需要一大批技能型人才,。目前,，就業(yè)壓力大，特別是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大,，但市場(chǎng)對(duì)技能型人才的需求很旺,。前不久，我到四川烹飪?？茖W(xué)校和省旅游學(xué)校調(diào)研,，就明顯感到這一類學(xué)校很有生命力,。烹飪專科學(xué)校是全國唯一的,，他們實(shí)行開放式辦學(xué),，校企結(jié)合，教學(xué)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合,，不斷擴(kuò)大對(duì)外交流,，為川菜產(chǎn)業(yè)化和走向國際市場(chǎng)作出了突出貢獻(xiàn)。1985年以來,，該校統(tǒng)招畢業(yè)生3000多人,，基本上都找到了就業(yè)崗位，分布在30多個(gè)國家和地區(qū),。旅游學(xué)校把學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)結(jié)合起來,，把高級(jí)人才培養(yǎng)和一般人才的培養(yǎng)結(jié)合起來，把服務(wù)型人才的培養(yǎng)與技能型人才的培養(yǎng)結(jié)合起來,，因材施教,，人盡其才，市場(chǎng)對(duì)該校畢業(yè)生的供需比為1：5,。這表明,，職業(yè)教育只要面向社會(huì)，面向市場(chǎng),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，辦出特色，就可以大有作為,，就可以促進(jìn)勞動(dòng)者自主擇業(yè),、自主創(chuàng)業(yè)、多渠道就業(yè),。
我們一定要充分認(rèn)識(shí)加快職業(yè)教育改革與發(fā)展的重要性,，把職業(yè)教育放在更加突出的位置，按照全國職業(yè)教育工作會(huì)議的部署和要求,，認(rèn)真貫徹國務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》,，把建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系作為首要目標(biāo)，把深化職業(yè)教育管理體制改革,、辦學(xué)體制改革,、教育教學(xué)改革和勞動(dòng)就業(yè)制度改革作為根本措施，大力推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展,，為我省全面建設(shè)小康社會(huì)提供強(qiáng)大的人才資本支持,。
二、突出重點(diǎn),，深化改革
加快職業(yè)教育發(fā)展,，必須以深化職業(yè)教育改革為重點(diǎn),，逐步建立和完善與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的職業(yè)教育體制。第一,，要深化職業(yè)教育管理體制改革。要建立"在省政府領(lǐng)導(dǎo)下,，分級(jí)管理,、地方為主、政府統(tǒng)籌,、社會(huì)參與"的新的職業(yè)教育管體制,，進(jìn)一步強(qiáng)化政府的統(tǒng)籌職能。各級(jí)政府要切實(shí)承擔(dān)起對(duì)職業(yè)教育的統(tǒng)籌管理責(zé)任,。一是統(tǒng)籌規(guī)劃,。要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)、就業(yè)需求預(yù)測(cè)和教育發(fā)展情況,，認(rèn)真制定職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,，并納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃。二是統(tǒng)籌政策,。職業(yè)教育發(fā)展涉及招生,、經(jīng)費(fèi)籌措、實(shí)習(xí)安排,、師資聘用和培訓(xùn),，以及組織動(dòng)員行業(yè)企業(yè)和社會(huì)力量參與辦學(xué)，嚴(yán)格實(shí)施就業(yè)準(zhǔn)入制度等各個(gè)方面,，需要政府協(xié)調(diào)有關(guān)部門,，制定相關(guān)政策措施，為職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。三是統(tǒng)籌辦學(xué),。人才需求是多元化的，這就需要政府科學(xué)確定職業(yè)教育與普通教育的宏觀結(jié)構(gòu),，引導(dǎo)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,。四是統(tǒng)籌資源。多元辦學(xué)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下職業(yè)教育發(fā)展的重要特點(diǎn),，需要通過政府強(qiáng)有力的統(tǒng)籌,，打破部門界限，合理規(guī)劃布局,，整合資源,，盤活存量，提高效益,，防止低水平重復(fù)辦學(xué),。目前,，我省已基本形成以大中城市為中心、城市帶動(dòng)農(nóng)村,、城鄉(xiāng)互補(bǔ),、協(xié)作發(fā)展的職業(yè)教育發(fā)展格局。要進(jìn)一步強(qiáng)化市(州)級(jí)政府的統(tǒng)籌責(zé)任,，促進(jìn)職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合,，辦出區(qū)域職業(yè)教育特色。省屬中等和高等職業(yè)學(xué)?？梢杂墒〖?jí)有關(guān)部門與院校所在市(州)共建,、共管，增強(qiáng)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力,。
第二,，要深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革。要用新的思路,、新的機(jī)制,，創(chuàng)辦新型的職業(yè)學(xué)校，形成投資主體多元化的辦學(xué)格局,。地方政府要重點(diǎn)辦好示范性骨干職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，支持和指導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)舉辦職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，強(qiáng)化自主培訓(xùn)功能和責(zé)任,，加強(qiáng)對(duì)職工特別是一線職工的教育和培訓(xùn)，重視發(fā)揮技術(shù)工人的作用,。要與職業(yè)學(xué)校實(shí)行多種形式的聯(lián)合辦學(xué),，加強(qiáng)校企合作，開展訂單培訓(xùn),，積極為職業(yè)學(xué)校提供兼職教師,、實(shí)習(xí)場(chǎng)所和設(shè)備。與先進(jìn)省市相比,，我省民辦職業(yè)教育發(fā)展相對(duì)滯后,，要堅(jiān)持開放式辦學(xué)，積極鼓勵(lì)和支持民辦職業(yè)教育發(fā)展,。要擴(kuò)大開放,，鼓勵(lì)國外、境外組織和個(gè)人依照法律,，經(jīng)過審批,，同我省職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織合作舉辦職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我省農(nóng)村勞動(dòng)力資源豐富，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的職業(yè)教育和培訓(xùn),，是事關(guān)農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收的大事,。各級(jí)政府和有關(guān)部門要高度重視農(nóng)村職業(yè)教育，增添有效措施,，加大扶持力度,，做好勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和智力扶貧工作，提高農(nóng)村勞動(dòng)力的綜合素質(zhì),，努力為農(nóng)村,、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民服好務(wù)。
第三,，要深化職業(yè)教育教學(xué)改革。職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)改革要堅(jiān)持面向社會(huì),，面向市場(chǎng),，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合。一是要深化專業(yè),、課程和教材改革,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)受教育者的職業(yè)道德,、專業(yè)技能,、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)際動(dòng)手能力,，培養(yǎng)生產(chǎn),、服務(wù)一線的高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用人才。根據(jù)市場(chǎng)需要調(diào)整專業(yè)設(shè)置和培訓(xùn)項(xiàng)目,，大力加強(qiáng)技術(shù)工人尤其是高級(jí)技工技師的培養(yǎng),。二是積極推進(jìn)信息化建設(shè)，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)和基本技能訓(xùn)練手段,，為職業(yè)學(xué)校和生提供優(yōu)質(zhì)教育資源,。三是解決好職業(yè)教育"前后左右"的銜接問題，要重視和加強(qiáng)中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育,、職業(yè)教育與普通教育和成人教育的銜接和溝通,，全面推行學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合、全日制與部分時(shí)間制相結(jié)合,、職前教育與職后教育相合的辦學(xué)模式,，構(gòu)建人才成長(zhǎng)的"立交橋"。提高職業(yè)教育質(zhì)量,，關(guān)鍵在教師,。要加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師自身的教學(xué)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)間的人員和技術(shù)交流,。
第四,，要深化勞動(dòng)就業(yè)制度改革。逐步實(shí)行嚴(yán)格的就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度,。今后,，凡從事要實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入控制的職業(yè)，必須取得相應(yīng)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書或職業(yè)培訓(xùn)合格證書,，并獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書;從事一般職業(yè)或工種的,，必須優(yōu)先錄用取得相應(yīng)職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證書或職業(yè)培訓(xùn)證書的人員;從事個(gè)體工商經(jīng)營的，也要接受必要的職業(yè)教育和培訓(xùn),。要建立學(xué)歷文憑與職業(yè)能力并重的用人制度,，嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)者就業(yè)前或上崗前接受必要職業(yè)教育的制度，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的銜接,，強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練,，提高學(xué)生職業(yè)技能和就業(yè)能力，順利實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)到就業(yè)的過渡,。職業(yè)教育要為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,。充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用,，辦好、利用好人才市場(chǎng)這個(gè)平臺(tái),，利用信息網(wǎng)絡(luò)將有形市場(chǎng)和無形市場(chǎng)相結(jié)合,，將人才市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)相結(jié)合，使求職者通過市場(chǎng)找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位,。認(rèn)真落實(shí)省上制定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策,，降低人才市場(chǎng)的準(zhǔn)入門檻，減少環(huán)節(jié),，減少限制,，減少費(fèi)用。要優(yōu)化資源配置,，廣開就業(yè)門路,，鼓勵(lì)支持學(xué)生積極投身到經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)上來。
總之,，要通過深化改革,，使我省職業(yè)教育得到較大發(fā)展。"十五"期間,，全省中等職業(yè)學(xué)校要為社會(huì)輸送120萬中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生;"十五"末,，建成國家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校和國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校60所，省級(jí)示范性和省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校(縣職業(yè)教育中心)100所(個(gè));確保20xx年至20xx年培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力5000萬人次，推廣500個(gè)農(nóng)村科技示范致富項(xiàng)目,，培訓(xùn)城鎮(zhèn)從業(yè)人員1000萬人次,，為100萬下崗失業(yè)人員提供再就業(yè)培訓(xùn)。
三,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)化環(huán)境
人民是創(chuàng)造財(cái)富的主體，政府是創(chuàng)造環(huán)境的主體,。各級(jí)政府要努力為職業(yè)教育改革與發(fā)展創(chuàng)造條件,，營造良好的環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。
第一,，落實(shí)責(zé)任。發(fā)展職業(yè)教育,，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo),，主要責(zé)任在市、縣,。各級(jí)政府要把抓好職業(yè)教育列入領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)，作為考核干部政績(jī)的重要內(nèi)容之一,，確保責(zé)任到位,、措施到位。各地要建立聯(lián)席會(huì)議制度,，協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育的重大問題,。要加強(qiáng)督導(dǎo)、評(píng)估,，改進(jìn)工作作風(fēng),，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù),，主動(dòng)為職業(yè)教育改革與發(fā)展搞好服務(wù),、排憂解難、多辦實(shí)事,。
第二,，形成合力。在各級(jí)黨委,、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,，加強(qiáng)協(xié)作，相互貫通,，各司其職,，各負(fù)其責(zé)。教育部門要負(fù)責(zé)職業(yè)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃，綜合協(xié)調(diào),，宏觀管理,。勞動(dòng)保障部門要加強(qiáng)對(duì)技術(shù)學(xué)校的管理，提供人才,、勞動(dòng)力市場(chǎng)需求信息,，指導(dǎo)企事業(yè)單位建立職業(yè)教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格實(shí)施就業(yè)準(zhǔn)入制度,。新聞,、宣傳部門要大力宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用，在全社會(huì)形成重視支持職業(yè)教育的良好氛圍,，促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展,，促進(jìn)人才資源向人才資本的轉(zhuǎn)變。
第三,，增加投入,。要建立和完善符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的職業(yè)教育多元投資機(jī)制。首先要充分利用現(xiàn)有的各種教育資源,，在此基礎(chǔ)上,，加大對(duì)職業(yè)教育的投入。各級(jí)政府要確保用于舉辦職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的財(cái)政性經(jīng)費(fèi)逐年增加,，確保公辦職業(yè)學(xué)校教師工資按時(shí)足額發(fā)放,。在分配使用農(nóng)村科技開發(fā)經(jīng)費(fèi)、技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)和扶貧資金時(shí),，要安排一部分用于農(nóng)村職業(yè)教育,。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資，要安排一部分用于加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的建設(shè),。要依法督促各類職業(yè)學(xué)校舉辦者足額撥付職業(yè)教育經(jīng)費(fèi),。各類企業(yè)要按《職業(yè)教育法》的規(guī)定，實(shí)施職業(yè)教育和職工培訓(xùn),，并承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用,。各地要積極運(yùn)用金融、稅收以及社會(huì)捐助等渠道和手段,，支持職業(yè)教育發(fā)展,。要切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)管理，提高資金使用效益,。
第四,，依法治教。要認(rèn)真貫徹國家有關(guān)職業(yè)教育的法律,、法規(guī),，堅(jiān)持依法辦學(xué),、依法管理，整頓規(guī)范職業(yè)教育秩序,，完善執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制,，加大執(zhí)法力度,，促進(jìn)職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。
同志們!大力發(fā)展職業(yè)教育，功在當(dāng)前,，利在長(zhǎng)遠(yuǎn)?，F(xiàn)在,，職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向,、目標(biāo)、重點(diǎn)和措施都已經(jīng)明確,，關(guān)鍵是要狠抓落實(shí),。我們一定要緊密團(tuán)結(jié)在以為的黨中央周圍，高舉鄧小平理論偉大旗幟,，認(rèn)真實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想,，大力推進(jìn)"三個(gè)轉(zhuǎn)變"，全面落實(shí)這次會(huì)議精神,，抓住機(jī)遇,，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作,，努力開創(chuàng)我省職業(yè)教育改革與發(fā)展的新局面!
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