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2023年骨關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 教案(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-14 18:40:02
2023年骨關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 教案(5篇)
時(shí)間:2023-04-14 18:40:02     小編:zdfb

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

骨關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 教案篇一

辨志小學(xué)宋國萍

教學(xué)目標(biāo):

1,、科學(xué)概念:身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成,,不同的運(yùn)動(dòng)形式,,骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同,。

2,、過程與方法:能夠在觀察的基礎(chǔ)上,做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄,,并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中,,有意識(shí)的對自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善,。

教學(xué)重點(diǎn):了解在運(yùn)動(dòng)中,骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),,及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過程中,骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用,。

教學(xué)難點(diǎn):了解身體運(yùn)動(dòng)過程中,骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用,。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、雨傘,、豆腐等,。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1,、師:律動(dòng),,你知道是由身體的哪些組織來完成的嗎?(大腿、骨骼,、肌肉……)

2,、其實(shí)這是由人體的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的,,揭示課題,。請摸摸這些部位你摸到了什么?是的,,我們的骨骼關(guān)節(jié)肌肉參與了運(yùn)動(dòng),,那么,這三者是怎樣使我們的身體動(dòng)起來的呢,?這就是本節(jié)課重點(diǎn)研究的內(nèi)容,。

二、初步認(rèn)識(shí)骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用

(一)認(rèn)識(shí)骨骼,。

1、這是人體骨骼,,我們?nèi)梭w共有206塊骨頭,,有大有小,這些骨頭有機(jī)的組合在一起就形成了人體的骨骼,。人體的骨骼有什么樣的作用呢,?

同學(xué)們的回答只是你的猜測,怎么樣來證明呢,?我們來做模擬實(shí)驗(yàn),。

2,、觀察傘被老師打開前后有什么不一樣?在這一模擬實(shí)驗(yàn)中,,傘柄和傘骨起到了什么作用,?

3、圖片展示了我們的頭部結(jié)構(gòu),,借助豆腐和玻璃容器進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),。

大家仔細(xì)觀察,用手直接拍打豆腐,,只要輕輕拍打,,豆腐就很容易被打碎了,了變形了,,受到了嚴(yán)重的損傷,。用玻璃容器罩住豆腐,使勁地拍打,,結(jié)果里面的豆腐還是完好無損,!

大家想一想為什么用容器罩住的豆腐不易變形、散碎,?我們得出的什么實(shí)驗(yàn)結(jié)論,?是的,實(shí)驗(yàn)證明外面的容器相當(dāng)于人體的頭骨,,頭骨有保護(hù)大腦的作用,。

(二)認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)

1、通過這些實(shí)驗(yàn),,我們知道骨骼的主要功能是支撐身體和保護(hù)器官,。那么關(guān)節(jié)有什么作用呢?你的猜測是什么,?哪些地方有關(guān)節(jié),摸一摸

2,、有什么實(shí)驗(yàn)來證明關(guān)節(jié)的作用呢,?如果我們?nèi)梭w沒有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣?(通過綁住肘關(guān)節(jié)寫字的活動(dòng)來感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈活運(yùn)動(dòng),,有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運(yùn)動(dòng))用兩個(gè)直筒套住大拇指和食指寫一行字,,你有什么感覺?

(三)認(rèn)識(shí)肌肉

是的,,關(guān)節(jié)使我們的運(yùn)動(dòng)更靈活,。那么,有了骨骼和關(guān)節(jié),,人體就能運(yùn)動(dòng)起來了嗎,?

哦,,還需要一個(gè)重要的動(dòng)力源肌肉的參與。

2,、找找看,,身上哪里有肌肉?動(dòng)手捏捏,,它是怎樣的,?

3、(帶領(lǐng)做曲臂運(yùn)動(dòng))提問:你觀察到是哪里的肌肉在起作用嗎,?這個(gè)過程中還有那些部位的組織也參與了,?

三,、了解骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用

下面我們來研究一下骨骼關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣協(xié)調(diào)工作的。

1、接下來我們再來看一下曲肘,、伸肘的動(dòng)圖,。曲肘時(shí),,上面的肌肉收縮,下面的肌肉舒張,;伸肘時(shí),,上面的肌肉舒張,,下面的肌肉收縮。總之,,骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉總是相互協(xié)調(diào)一起運(yùn)動(dòng)的,在運(yùn)動(dòng)的過程中,,各自都會(huì)發(fā)生不同的變化,。

2,、考一考,上圖中能正確是以骨骼關(guān)節(jié)和肌肉的連接的是

3,、做伸屈臂運(yùn)動(dòng),,填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。

四、知識(shí)遷移

1、人們利用人體骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的作用,模仿制作了一些工具,他們和人體中的骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的那些作用相似,?(出示圖片:吊車,、挖掘機(jī),、高塔……)

2、小組討論匯報(bào),,想說哪種就先說哪種,。(萬節(jié)天線像關(guān)節(jié);吊車像手臂,;挖掘機(jī)像手掌,;高塔像人的骨架……)

五、健康教育

看來運(yùn)動(dòng)離不開骨骼關(guān)節(jié)和肌肉,,下面老師來做一個(gè)小調(diào)查:

1,、你經(jīng)常參加體育鍛煉嗎?你喜歡什么運(yùn)動(dòng),?

2,、經(jīng)常鍛煉身體和不鍛煉身體的人有什么區(qū)別?

3、小結(jié):我希望同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉,,每個(gè)人都擁有一個(gè)健康的身體!

六,、作業(yè)布置

骨關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 教案篇二

《骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉》教學(xué)設(shè)計(jì)

里澤小學(xué)

蔡沈娟

教學(xué)目標(biāo):

1、科學(xué)概念:身體的肢體活動(dòng)由骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成,,不同的運(yùn)動(dòng)形式,骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同,。

2、過程與方法:能夠在觀察的基礎(chǔ)上,,做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄,,并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中,有意識(shí)的對自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀:能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,與他人分享研究結(jié)果,,愿意合作交流,;能夠正確對待觀察、研究中不完善的結(jié)果,,善于在反復(fù)觀察,、研究中完善認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):了解在運(yùn)動(dòng)中,,骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過程中,,骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。

教學(xué)難點(diǎn):了解身體運(yùn)動(dòng)過程中,,骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。教學(xué)準(zhǔn)備:課件,、記錄表,、啞鈴等。教學(xué)過程:

一,、導(dǎo)入

1,、師:剛才同學(xué)們這么輕松地站起來又做下去,你知道是由身體的哪些組織來完成的嗎?(大腿、骨骼,、肌肉……)

2,、其實(shí)這是由人體的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的,,揭示課題,。

二、初步認(rèn)識(shí)骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用

(一)認(rèn)識(shí)骨骼,。

1、師::剛才我們說到了骨骼,,你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎,?你能摸到多少塊?比比誰摸出的多,。

2,、學(xué)生摸骨數(shù)骨(學(xué)生在摸骨的過程中感受骨頭在身體的分布及特點(diǎn))

3、小結(jié):(出示人體骨骼圖片)其實(shí)我們?nèi)梭w的骨頭共有206塊,,有大有小,,它們共同組成了人體的支架——骨骼。

4,、師:那你覺得骨骼對于我們身體可能起到什么作用呢,?(支撐我們的身體、保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官,、運(yùn)動(dòng))

(二)認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié),。

1、師:是什么將一塊塊骨頭連結(jié)在一起的,?(關(guān)節(jié))

2,、師:大家找一找我們?nèi)梭w哪有自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)?

3,、如果我們?nèi)梭w沒有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣,?(通過綁住肘關(guān)節(jié)寫字的活動(dòng)來感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈活運(yùn)動(dòng),有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運(yùn)動(dòng))

(三)認(rèn)識(shí)肌肉,。

1,、師:有了骨骼和關(guān)節(jié),人體就能運(yùn)動(dòng)了嗎,?(還需要一個(gè)動(dòng)力源——肌肉)

2,、找找看,身上哪里有肌肉,?動(dòng)手捏捏,,它是怎樣的,?

3、(帶領(lǐng)做曲臂運(yùn)動(dòng))提問:你觀察到是哪里的肌肉在起作用嗎,?這個(gè)過程中還有那些部位的組織也參與了,?

三、了解骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用

1,、師:那這些部位的骨骼關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣讓前臂一伸一屈運(yùn)動(dòng)起來的呢,下面我們借助啞鈴來研究,。我們就以(教師示范)舉起啞鈴,放下啞鈴時(shí)上肢的運(yùn)動(dòng)來進(jìn)行觀察,。課件出示:

(1)小組內(nèi)輪流做,,反復(fù)做幾次。

(2)分別觀察和用手摸摸舉起啞鈴,,放下啞鈴時(shí)骨骼關(guān)節(jié)和肌肉的變化,。(3活動(dòng)后請將觀察到的和親身感受到的事實(shí)在小組內(nèi)交流。(4按記錄表要求記錄,。

2,、學(xué)生觀察記錄,教師巡視指導(dǎo),。

3,、組織交流觀察結(jié)果,適時(shí)補(bǔ)充:在舉起啞鈴時(shí),,我們發(fā)現(xiàn)肌肉變硬鼓起(也就是肌肉收縮)牽引著附在它上面的骨骼繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),。

4、出示屈肘伸肘動(dòng)畫,,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解,。

5、先前我們觀察記錄的結(jié)果描述的準(zhǔn)確嗎,?可以怎樣完善,?

6、延伸:(起立,,彎腰,,直立,又彎腰):解釋一下自己的動(dòng)作是如何產(chǎn)生的,?

四,、知識(shí)遷移

1、人們利用人體骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的作用,,模仿制作了一些工具,,他們和人體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的那些作用相似,?(出示圖片:吊車,、挖掘機(jī)、高塔……)

2,、小組討論匯報(bào),,想說哪種就先說哪種。(萬節(jié)天線像關(guān)節(jié),;吊車像手臂,;挖掘機(jī)像手掌;高塔像人的骨架……)

五,、健康教育

1,、師:看來運(yùn)動(dòng)離不開骨骼關(guān)節(jié)和肌肉,怎樣才能使我們的骨骼粗壯,、肌肉發(fā)達(dá),、關(guān)節(jié)更加靈活?

2、小結(jié):我希望同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉,,每個(gè)人都擁有一個(gè)健康的身體,!

骨關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 教案篇三

2、骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉

【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:

1,、身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成,,不同的運(yùn)動(dòng)形式,,骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同,。過程與方法:

1,、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄,,并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中,,有意識(shí)的對自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。

2,、能查閱資料,,了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識(shí),能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),。

3,、能夠?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1,、能夠在獨(dú)立思考得基礎(chǔ)上,,與他人分享研究結(jié)果,,愿意合作交流。

2,、能夠正確對待觀察,、研究中不完善的結(jié)果,善于在反復(fù)觀察,、研究中完善認(rèn)識(shí),。【教學(xué)重點(diǎn)】

了解在運(yùn)動(dòng)中,,骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過程中,,骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】

用觀察記錄的方式記錄下每一段學(xué)習(xí)中對研究議題的想法與思考過程?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

人體基本結(jié)構(gòu)圖,、骨骼模型等?!窘虒W(xué)過程】

一,、引入:我們的的里有一個(gè)支架,這就是骨骼,。骨骼支撐著我們的身體,,保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官,使我們能進(jìn)行各種各樣的活動(dòng),。骨骼能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)嗎,?有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢?

二,、觀察上肢的運(yùn)動(dòng)

1,、拿重物:學(xué)生體驗(yàn)一側(cè)手臂完成拿起啞鈴動(dòng)作。感受肌肉在運(yùn)動(dòng)中的變化和作用,; 嘗試使用不同的觀察方法來了解運(yùn)動(dòng)中骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。能感受到拿起,、放下時(shí)都在用力,、肌肉變化不同。觀察方法及觀察目的

分解觀察上肢運(yùn)動(dòng),,降低觀察難度,。

借助對上肢活動(dòng)的感受,,了解骨骼關(guān)節(jié)與肌肉的關(guān)系。

2,、記錄我們的觀察

用圖文記錄觀察所得,,強(qiáng)調(diào)將學(xué)生觀察到的事實(shí)、體驗(yàn)到的感受,,通過圖畫,、文字真實(shí)的表現(xiàn)出來。交流

與相關(guān)資料比對(完善自己的認(rèn)識(shí))(是重要的學(xué)習(xí)方法)

通過觀察記錄,,學(xué)生把自己對于上肢骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉在活動(dòng)中的關(guān)系,直觀表現(xiàn)出來,。

3,、觀察與骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相似的物體 對骨骼,、肌肉,、關(guān)節(jié)認(rèn)識(shí)的拓展,利用現(xiàn)代機(jī)械上的類似構(gòu)造,,直觀地表現(xiàn)三者的功能特點(diǎn),。

經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá),、關(guān)節(jié)更加靈活,。再次明確三者關(guān)系,并上升到健康生活的高度,。

三,、課的延伸。

參加體育鍛煉和我們的骨骼,、肌肉,、關(guān)節(jié)的關(guān)系。

四,、課后總結(jié):

五,、課后作業(yè):

1.骨骼具有(支撐身體)、保護(hù)內(nèi)臟器官)和(支持運(yùn)動(dòng)),。2.骨骼不能獨(dú)立運(yùn)動(dòng),,它與(關(guān)節(jié))、(肌肉)協(xié)調(diào)工作,。板書設(shè)計(jì):

骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉 骨骼 關(guān)節(jié) 肌肉

六、課后反思:

骨關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 教案篇四

骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉 盛澤中心升明 方慧

一,、教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念:身體的肢體活動(dòng)由骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成,不同的運(yùn)動(dòng)形式,,骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。

過程與方法:1.能夠在觀察的基礎(chǔ)上,,解釋肌肉變化引起的運(yùn)動(dòng),,并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中,修正自己的想法,。2.能夠?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動(dòng),。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:1.能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,與他人分享研究結(jié)果,,愿意合作交流,,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2.能夠正確對待觀察,、研究中不完善的結(jié)果,,善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí),。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):了解在運(yùn)動(dòng)中,骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過程中,骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用,。

難點(diǎn):對肌肉變化引起運(yùn)動(dòng)的解釋。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備: 1,、2號(hào)紙每人一份

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

一,、新課導(dǎo)入:(提出問題)

(一)探究,、體驗(yàn)骨骼的作用

t:我們平時(shí)吃魚的時(shí)候一不小心就會(huì)被卡到,你知道卡在我們喉嚨中的是魚的什么嗎,?------魚的骨頭 在魚的身體里面我們能夠找到骨頭,,那么在我們的身體里面也有骨頭嗎?------有

你知道骨頭的哪些知識(shí),?或者你想了解骨頭的哪些方面,? 你知道我們?nèi)说纳眢w里面總共有多少塊骨頭嗎?------206塊(當(dāng)這些骨頭有機(jī)地組合在一起的時(shí)候就組成了骨骼,。)

t:隨著科技的進(jìn)步我們可以通過x光片來看見骨骼(出示人體骨骼圖),。t:請同學(xué)們觀察一下,,你發(fā)現(xiàn)骨骼還有什么特點(diǎn)?”

s:交流討論。------骨骼是一節(jié)一節(jié)的,。------骨骼有的地方是空的,。------骨頭很硬。?? t:同學(xué)們想想看,,假如我們?nèi)祟悰]有骨頭會(huì)是怎么樣呢,? s:人就會(huì)變成一攤?cè)鈭F(tuán),也就沒有身高了,。t:說明我們的骨頭有什么作用,?------支撐

t:沒有骨頭還會(huì)怎么樣呢?我們一起來看看,。(具體講人的頭骨,、胸腔)

a、同學(xué)們這是頭骨,,想想我們的頭骨里有什么,?(大腦)大腦是一種很嫩、很軟的物質(zhì),,跟我們食用過的豆腐腦很相似,。請同學(xué)們再拍一拍自己的頭骨,感覺有問題嗎,?這說明頭骨有什么作用,?

b、同學(xué)們你們看,這幾塊骨頭圍成的這個(gè)腔體是胸腔,,在胸腔里面有心臟和肺,,同學(xué)們拍拍胸部有什么感覺?想一想骨骼起到了什么作用,?------保護(hù)

(二)探究,、體驗(yàn)肌肉的作用

t:我們的身體是依靠骨骼支撐起來的,骨骼還能保護(hù)我們的內(nèi)臟,。但是光靠骨骼,,一個(gè)空骷髏架能不能運(yùn)動(dòng)起來呢?------不能,。

還有哪些組織與我們的骨骼協(xié)調(diào)工作呢,? s:猜想。------關(guān)節(jié),、肌肉,。

t:我們先來看一下肌肉。肌肉是如何來幫助骨骼進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的呢?我們一起來體驗(yàn)一下,。

完成伸臂,、曲臂運(yùn)動(dòng),用手摸一摸并觀察上臂骨肌肉的變化,。t:下面請同學(xué)們談一談你在活動(dòng)中的感受,。

s:我感覺胳膊向上屈肘時(shí),胳膊上面的肌肉鼓起來,。伸開胳膊這塊又平了,。”

上面的肌肉還很硬,,下面的肌肉也跟著動(dòng),。”

t:當(dāng)同學(xué)們摸到胳膊上面肌肉變大了,,變硬了,,鼓起來了,猜想一下,,為什么會(huì)這樣呢,? s:有可能是肌肉往一起聚了。t:同學(xué)們,,當(dāng)肌肉鼓起來的時(shí)候,,這就是肌肉的收縮。當(dāng)它恢復(fù)到原來的狀態(tài)時(shí)就是舒張,。(師演示:伸臂,、曲臂的動(dòng)作)

t:你在觀察的時(shí)候發(fā)現(xiàn)肌肉收縮和舒張時(shí),我們的手臂有什么變化,?

s:當(dāng)肌肉收縮的時(shí)候,,上臂骨是曲臂的,等舒張的時(shí)候,,上臂骨是伸臂的。t:這說明肌肉有什么作用,? s:牽動(dòng)骨頭運(yùn)動(dòng)

(三)探究,、體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用

t:現(xiàn)在我們就用剛才的方法來研究一下關(guān)節(jié)有什么作用。

t:我們在摸的時(shí)候已經(jīng)知道關(guān)節(jié)是可以活動(dòng)的,,在我們?nèi)说纳眢w中有很多關(guān)節(jié),。觀察一下,關(guān)節(jié)都長在什么位置上,?(兩塊骨的中間)我們把骨和骨之間的連接叫骨連接,,在我們身上有很多骨是連接在一起的,但是有的是不能活動(dòng),比如是胸骨,、肋骨,,我們把能活動(dòng)的骨連接叫關(guān)節(jié)。比如肘關(guān)節(jié),、腕關(guān)節(jié),。t:你知道關(guān)節(jié)有什么作用嗎? s:使我們運(yùn)動(dòng)更加靈活,。??

s:小組體驗(yàn):受限制的關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(寫一行字),。

打開實(shí)驗(yàn)材料袋,拿出里面的一號(hào)紙卷套在拇指上,,二號(hào)紙卷套在食指上,。

下面請小組長帶領(lǐng)你們組的成員把實(shí)驗(yàn)材料收集整理好??纯茨囊粋€(gè)小組行動(dòng)最迅速,!現(xiàn)在我們開始匯報(bào):你從中體驗(yàn)到什么?

生:我們沒有了關(guān)節(jié)后很困難,,但有了關(guān)節(jié)之后就可以很靈活地去做事情,。------關(guān)節(jié)有靈活轉(zhuǎn)動(dòng)、移動(dòng)的作用

(四)體驗(yàn)“三者”協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)

t:剛才我們研究了骨骼,、關(guān)節(jié),、肌肉的作用,思考一下:在我們剛才進(jìn)行的這些活動(dòng)當(dāng)中這三者都參與了嗎,?------生:都參與了

t:(課件出示)請你做一做在想一想:在曲臂,、伸臂動(dòng)作中這三者是怎樣協(xié)調(diào)配合完成動(dòng)作的?把你的想法在小組內(nèi)交流一下,。s:匯報(bào)

t小結(jié):(肌肉收縮牽動(dòng)骨骼帶動(dòng)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的,。)

s(體驗(yàn)活動(dòng)):試著做一個(gè)動(dòng)作(提腳后跟的動(dòng)作),用手摸一摸,,感受骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)的。并請你先在小組內(nèi)說一說,,這三者是怎樣相互配合的,?

t小結(jié):在我們身體每一個(gè)活動(dòng)中,骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉這三者都是相互協(xié)調(diào)配合完成,。(“三者”協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)完成各種活動(dòng))

(五)、拓展延伸

實(shí)物出示:合頁,、挖土機(jī),、起重機(jī)的解釋原理,。

四、搜集信息

t:下面,,老師想做個(gè)小調(diào)查:你經(jīng)常參加體育鍛煉嗎,?你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?經(jīng)常鍛煉身體和不經(jīng)常鍛煉身體的人有什么區(qū)別嗎,?

s:經(jīng)常參加體育鍛煉的肌肉都非常發(fā)達(dá),。

老師,剛才我的猜想應(yīng)該是肌肉起到力量的作用,。

t:你說的非常對,,肌肉發(fā)達(dá)的人是非常有力量的,你們看這些人看上去就很有力量,。t(展示課件):我們要想擁有強(qiáng)健有力的肌肉,,就必須經(jīng)常參加體育鍛煉。

經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯,、肌肉發(fā)達(dá),、關(guān)節(jié)更加靈活。

骨關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 教案篇五

骨骼,、關(guān)節(jié)與肌肉

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念

1.認(rèn)識(shí)人體的骨骼,、關(guān)節(jié)與肌肉及其作用。

2.知道身體各部分活動(dòng)是由骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成,。

3.知道體育鍛煉能促進(jìn)骨骼、肌肉的正常發(fā)育,,使關(guān)節(jié)更加靈活,。過程與方法:

1.能用多種方法探究骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng),,不斷完善對人體骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的認(rèn)識(shí)。

2.能正確運(yùn)用骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉這三個(gè)名詞,,能夠在觀察的基礎(chǔ)上,對骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉在運(yùn)動(dòng)過程中的關(guān)系作出簡要的描述,。情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1.能與他人分享研究結(jié)果,愿意合作交流,。

2.善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí),,體會(huì)到人體結(jié)構(gòu)是一個(gè)互相有聯(lián)系的整體,。

2學(xué)情分析

對于四年級(jí)的學(xué)生,這將是一個(gè)有趣而神秘的單元。身體內(nèi)部的各種活動(dòng)和變化對于學(xué)生來說,,是一個(gè)個(gè)暗箱,,學(xué)生能夠感受到,但不能直接觀察,。學(xué)生對于骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉可以說很熟悉又很陌生,說熟悉是因?yàn)檫@屬于自己身體的部分,,說陌生是因?yàn)檫@方面的知識(shí)他們沒有接觸過,,只知道可以走、跑,、跳,,卻不知道為什么可以那樣,還沒有形成比較清晰,、科學(xué)的認(rèn)識(shí),。而當(dāng)學(xué)生通過一系列的體驗(yàn)、模擬各部分器官功能的活動(dòng),,發(fā)現(xiàn)身體在工作中的協(xié)調(diào)工作特點(diǎn)之后,,又將會(huì)感受到人體那種精密、和諧之美,。3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):了解在運(yùn)動(dòng)中,,骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),,及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過程中,,骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用,。

教學(xué)難點(diǎn):了解身體運(yùn)動(dòng)過程中,,骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用,。4教學(xué)過程

教學(xué)活動(dòng)

【導(dǎo)入】

一,、導(dǎo)入:

1、鈴聲響了,,我們上課,。(上課,起立,,坐下)

2.師:剛剛大家完成的“起立,,坐下”以及課前我們做的禮儀操,在這些動(dòng)作中,,我們的身體哪些部位動(dòng)起來了,?(大腿,,胳膊)

3、提問:大家摸摸自己的胳膊,,說說你都摸到了什么,? 學(xué)生回答,(教師解釋在科學(xué)上我們一般把“骨頭”稱作“骨骼”)適時(shí)板書:(骨骼,、關(guān)節(jié),、肌肉)

4、揭示課題:骨骼,、關(guān)節(jié),、肌肉,在剛才的活動(dòng)當(dāng)中,,這三者都參與了運(yùn)動(dòng),。今天這節(jié)科學(xué)課我們就來探究骨骼、關(guān)節(jié),、肌肉有些什么作用以及這三者在身體肢體活動(dòng)當(dāng)中又是怎樣相互協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的,。

活動(dòng)2【講授】

二、初步認(rèn)識(shí)骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用

(一)認(rèn)識(shí)骨骼,。

1、師:你知道哪些有關(guān)骨骼的知識(shí),?愿意和大家來分享一下嗎,?(摸摸自己身上的骨骼)

2.閱讀有62頁有關(guān)骨的資料。

3,、師:那你覺得骨骼對于我們身體可能起到什么作用呢,?(支撐我們的身體、保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官,、運(yùn)動(dòng))舉例講解骨骼的作用,。(頭骨保護(hù)大腦,胸骨保護(hù)心肺等),。

(二)認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié),。

1、師:人體里有這么多的骨頭,,是什么將一塊塊骨頭連結(jié)在一起的,?(關(guān)節(jié))

2、師:大家找一找我們?nèi)梭w哪有自由活動(dòng)的關(guān)節(jié),? 指名說找到的關(guān)節(jié),,并試著說關(guān)節(jié)的名稱。

3,、如果我們?nèi)梭w沒有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣,?(通過綁住肘關(guān)節(jié)寫字的活動(dòng)來感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈活運(yùn)動(dòng),,有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運(yùn)動(dòng))

(三)認(rèn)識(shí)肌肉。

1,、師:有了骨骼和關(guān)節(jié),人體就能運(yùn)動(dòng)了嗎,?(還需要一個(gè)動(dòng)力源——肌肉)人身上共有600多塊肌肉

2,、再摸摸自己的手和手臂,能不能找到肌肉,?!J(rèn)識(shí)肱二頭肌、肱三頭肌,?!净顒?dòng)】3了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)作用

1,、師:我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了自己身上的骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉,那么人體上肢的骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣相互協(xié)調(diào),、配合,一起運(yùn)動(dòng)的呢,?在運(yùn)動(dòng)過程中,,骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉又會(huì)發(fā)生哪些改變呢,?下面我們借助啞鈴來研究,。

研究之前,請大家先認(rèn)真聽研究時(shí)的注意事項(xiàng),,只有明白了注意事項(xiàng),,才能正確地操作。

本次研究我們就以舉起啞鈴,,放下啞鈴時(shí)上肢的運(yùn)動(dòng)情況來進(jìn)行觀察,。(教師示范)課件出示:

(1)大家在小組內(nèi)部先挽起衣袖,盡量的露出胳膊的上臂肌肉,,然后用力抓舉啞鈴,,看一看我們胳膊的肌肉怎樣? 小組內(nèi)同學(xué)輪流做,,反復(fù)做幾次:舉起啞鈴,、放下啞鈴。

(2)仔細(xì)觀察,,并分別用另一只手摸手臂的不同位置,,感受骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)和變化的?同學(xué)之間也可以互相摸摸胳膊,,攥拳屈肘,,感覺肌肉是否發(fā)生變化?

(3)活動(dòng)后請將觀察到的和親身感受的事實(shí)在小組內(nèi)交流,。

(4)記錄自己的觀察情況(如:關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方向,、骨骼和肌肉的變化)

2、學(xué)生觀察記錄,,教師巡視指導(dǎo),。

3、組織交流觀察結(jié)果,,適時(shí)補(bǔ)充:肢體的運(yùn)動(dòng)是通過肌肉的收縮和舒張,,來帶動(dòng)骨骼繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),當(dāng)肱二頭肌收縮時(shí),,便拉動(dòng)骨骼向上彎曲,,此時(shí)肱三頭肌就會(huì)舒張開來;當(dāng)肱二頭肌舒張時(shí),,就推動(dòng)手臂伸直,,下面的肱三頭肌又收縮回去了。

4,、出示屈肘伸肘動(dòng)畫,,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。

5,、先前我們觀察記錄的結(jié)果描述的準(zhǔn)確嗎,?可以怎樣完善?

6,、延伸:人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)都離不開骨骼,,關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合,接下來讓我們做些其他動(dòng)作來體驗(yàn)體驗(yàn),。(起立,,彎腰,直立,,又彎腰):解釋一下自己的動(dòng)作是如何產(chǎn)生的,?

活動(dòng)

4、知識(shí)遷移

1,、“在我們現(xiàn)實(shí)生活中,,科學(xué)家們根據(jù)人體的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)制作了很多高科技產(chǎn)品,,你能根據(jù)今天學(xué)到的知識(shí),,進(jìn)行解釋嗎?”他們和人體中的骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉的哪些作用相似,?(出示圖片:吊車、挖掘機(jī),、高塔……)

2,、小組討論匯報(bào),想說哪種就先說哪種,。(萬節(jié)天線像關(guān)節(jié);吊車像手臂,;挖掘機(jī)像手掌,;高塔像人的骨架……)小結(jié):同學(xué)們說的非常正確,在現(xiàn)實(shí)生活中利用我們?nèi)梭w功能制造的產(chǎn)品還有很多很多,,課下請同學(xué)們搜集或查閱資料,,看一看還有哪些產(chǎn)品是根據(jù)人體功能制造。在下次課中把你的收獲講給大家聽,?!?活動(dòng)5【作業(yè)】

五、健康教育

1,、師:生命在于運(yùn)動(dòng),,運(yùn)動(dòng)又離不開骨骼關(guān)節(jié)和肌肉,那怎樣才能使我們的骨骼粗壯,、肌肉發(fā)達(dá),、關(guān)節(jié)更加靈活呢?(課件演示運(yùn)動(dòng)員鍛煉的圖片或是健美運(yùn)動(dòng)員的照片)

2、這節(jié)課你有什么收獲呢,?

3,、結(jié)束語:同學(xué)們,通過今天我們這一節(jié)課的探究,,我們知道了骨骼,、關(guān)節(jié)、肌肉的作用以及這三者在運(yùn)動(dòng)中是怎樣協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的,。在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,,我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分知識(shí)。真誠希望同學(xué)們以后要經(jīng)常參加體育鍛煉,,這樣我們的肌肉才會(huì)越來越發(fā)達(dá),!骨骼越來越粗壯!關(guān)節(jié)越來越靈活,!

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