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幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇一
說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢,。
每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。
自己知識的增長,，小朋友的歡笑,，正是我對這個工作的熱愛,，我才會認真的學習，忘我的工作,，無私的奉獻,。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調(diào)皮的一個。在一次集體課外活動中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下，我拉住他,，努力使他安靜下來,，一不注意，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著,，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了,，家長非常通情達理,，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任,，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解,。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里,，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺,，看看電視,，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家,，放在了第一位,。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入,，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了,。
雖然工作時間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們,，多注意他們，多護理他們,，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心,，細心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子,，學會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。
其次,，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè),，要有強烈的事業(yè)心與責任感,，要融愛心、細心,、耐心,、恒心、責任心于一身,。這也是我最近通過四講一樹感受到的,。
有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績,；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻而快樂著、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè),。
最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長,、老師、左手抱一個,，右手摟一個,；哄笑這個，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,，秩序井然,；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺，教他們識字,、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比,，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心,，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心，一個人只要有了責任心,，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心,，才會認識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。
幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么,？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中,，感受理想目標和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗,。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細致的、要面對一群孩子,，每個孩子的性格都不一樣,，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長,，教育改革的深化,，對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。我覺得,，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的,。每天面對的是一群天真無邪的孩子,，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,，那么她每天都會很有激情地上班,，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外,；她會很認真地做好每項工作,，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響,。
教師面對的是一群不一樣的孩子,，每個孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育,，孩子有變化了,，有進步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立,，從不會做事情到能主動幫父母,、老師,、同伴等,；孩子去參加比賽獲獎了等等,；都離不開老師的教育、幫助,?？吹阶约旱母冻鰶]有白費，感受到學生對自己的喜愛,、尊重,、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福,。
當家長說：我們會好好配合老師的工作?；蛘呤怯變簣@開展的活動,，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合；再者是家長對你說：“老師,，我的孩子多勞您費心了,，您辛苦了”?！岸?，這個老師真不錯?！本瓦@么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重,，家長的支持,、配合、理解是老師的付出的回報,，這也是教師的幸福所在,。
幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱,、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認識這種和諧的樂聲,，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件。如果你把孩子看成是令自己心煩的人,，那么你就會感到心煩,；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使,。當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界,，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流,，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱,、同跳,，與他們共同感受成長，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊,。你給孩子一份愛,，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔,，最美好,，最無私的愛！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感,！
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧,！
幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇二
各位領(lǐng)導，各位老師：
您們好,！
十五年前,，剛走出校門的我，帶著五彩斑斕的夢,，走進這圣潔的港灣,。看著孩子們一雙雙天真無邪的眼睛,，聽著老教師們一聲聲溫暖親切的教導,，很快的，我便全身心地融入到他們中間,。十五個春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝,，歲月帶走了當初的稚嫩與嬌弱，留下的是成長后的自信與成熟,。
回想起走過的路,，有沮喪、有彷徨,、有驚喜,、有欣慰……記得剛上班時,，我像一只快樂的小鳥，在孩子們中間輕盈地飛來飛去,，帶他們唱歌,、跳舞、做游戲,，按照教育計劃一絲不茍地給他們上課,，無微不至地照顧他們,，當時的我認為這就是對孩子全部的愛了,。隨著年齡的增長，教育經(jīng)驗的豐富,，以及在園領(lǐng)導帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學習和師德培訓,，使我認識到這是遠遠不夠的?！皭酆⒆邮墙逃钠瘘c,，教給孩子去愛才是教育的目標?！薄耙鶕?jù)幼兒的潛質(zhì)和特點,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！庇變航處熞颉皩＜倚?、研究型教師轉(zhuǎn)變”“因為高質(zhì)量的幼兒教育是需要通過高素質(zhì)幼兒教師的工作去實現(xiàn)的?！边@些教育箴言時?；仨懺谖业亩叀：⒆觽儚膭?cè)雸@時的步履蹣跚到畢業(yè)時的神采飛揚,，點滴的進步都滿載著老師的心血與付出,。同樣，伴隨著他們成長的腳步,，我也在一天天努力著,，收獲著，感悟著,，成長著,。
我深愛著班里的每一個孩子。自從做了媽媽后,，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來,。“假如這是我的孩子會怎樣,？”我經(jīng)常進行這樣的換位思考,，于是對班里的孩子們更多了一份關(guān)注,、一份疼愛，總想把工作做得更精更細,。大家都知道,，小班的孩子剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象嚴重,，非常不容易管理,。為了盡快熟悉幼兒，便于精心了解和照顧他們,，我們創(chuàng)造性地使用了名卡,。就是為每個新來園的小朋友身上貼一個不干膠剪成的圓形，上面有幼兒的學號和名字,，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼,。“彤彤不哭,，老師抱抱,。”“佳佳過來喝水,?！倍椅覀冞€可以根據(jù)幼兒吃飯、睡覺等情況直接在名卡上面做記號,，這樣,，家長接時就可以較為詳細地了解孩子一天中的情況了。比如“五個圓圈代表喝了五杯水,，一個螺旋狀圖形代表大便了一次,。”這個辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒,。還有,，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康，這也是家長最為關(guān)心的問題,。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習慣,，我們?yōu)槊總€小朋友折疊了一個小紙杯貼在墻上，并提醒他們每喝一杯水,，就往自己的紙杯里放一個小紙條,。上午是淺藍色的，下午是深藍色的,，這樣,，誰喝了幾杯水，我們就會一目了然,?！凹毼⒅幰娋?。”只要我們擁有一顆愛孩子的心,，一些實用的“奇思妙想”會時常躍出腦海,。
在教師的心目中，每個兒童都應(yīng)是一個潛在的天才兒童,。教師之所以不同于母親,，是因為她不但要具備呵護孩子成長的那份母愛，更要肩負起教育和引導幼兒發(fā)展的那份責任,。教師不經(jīng)意的一句話一個眼神,，很可能會改變孩子的一生。著名作家畢淑敏就因為上學時,，音樂老師在眾目睽睽之下,，把她從合唱隊伍中揪出來，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調(diào),，這么難聽居然還唱得這么大聲?！币痪湓?，讓她從此再也不能開口唱歌，而且這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在,。少了歌聲,，生命的色彩會暗淡許多。那位老師不知道,，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾,，也許不經(jīng)意地碰觸就會影響花兒的怒放，所以我們應(yīng)該加倍地去呵護,。
我的教育工作也曾差點步入誤區(qū),，即使我的出發(fā)點是好的。他叫翔翔,，長得胖乎乎的,，很可愛，能吃能睡,。我們常說：翔翔午睡時剛挨上枕頭便打起了幸福的`小呼嚕,，可是他在數(shù)學方面能力極差。作為老師,，我們不但在數(shù)學活動中不厭其煩地去引導他,，而且還利用各種機會重點對他進行提問和啟發(fā)，并多次與家長溝通,，建議家長對孩子多進行數(shù)學方面的輔導和練習,。但適得其反,，翔翔變得越來越沉默了，而且提問他時會閉口不答,，表現(xiàn)出抵觸心理,，家長也反應(yīng)孩子最近有點不愛來幼兒園了。我們一時不知怎么辦才好,。我把自己的困惑告訴了園長,，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中。經(jīng)過學習和反思,，使我認識到自己的錯誤,，并努力尋找新的突破口。偶然的機會,，我們發(fā)現(xiàn)翔翔對有關(guān)動物的知識非常感興趣,，于是就引導他給大家講動物知識，并利用動物來不露痕跡地引導他去進行加減運算,，這樣,，翔翔的計算能力逐漸有了很大提高。這件事使我懂得了應(yīng)該由衷地欣賞每個孩子的閃光點,，在教師的眼中,，不應(yīng)該有“笨孩子”，應(yīng)該引導他們以強項去帶動弱項的發(fā)展,。
有人說“咖啡的味道又苦又甜,，幼兒教育也是這樣，因創(chuàng)新而苦,，因創(chuàng)新而甜,。”的確,，“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂,，因循守舊、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前,?！爸挥袆?chuàng)新型的教師，才會培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子”,。我認為創(chuàng)新型教師需要有一份責任感,，需要有一顆“童心”，需要有一雙善于觀察幼兒的“慧眼”,，需要有不必精但一定要廣的知識面,。這樣才會讓自己的智慧放射出光芒。
小班語言活動——《小老鼠》，是我園《開發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動內(nèi)容,。作為研討小組的成員,，我與大家一起獻計獻策，經(jīng)過多次實驗,、反復(fù)研究,，采用了新的教學形式——借助立體、活動教具,，來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動學習,。我們還別具匠心地為每名幼兒準備了一個小老鼠的胡子——黑黑的鼻頭、翹翹的胡須,，下邊還有兩顆可愛的,、夸張的大牙齒，來激發(fā)他們的表演欲望,。在觀摩課上,，孩子們裝扮成小老鼠，主動,、大膽地去為客人老師表演兒歌,，那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象,。這節(jié)活動得到專家和各級領(lǐng)導的一致好評,，是集體智慧的結(jié)晶、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果,。
幼兒園工作是繁瑣的，忙碌的,，但我們在其中卻體會到了快樂,，這就是我們二幼人經(jīng)常說的“忙碌著，并快樂著”,。這種快樂,，來自于孩子們一張張燦爛的笑臉，來自于一個個新穎獨特的創(chuàng)意,，來自于和同事一次次默契的配合,。在我們幼兒園有一個好的傳統(tǒng)，無論誰代表幼兒園執(zhí)教觀摩活動,，背后都會有一個群體在默默地支持她,。去年年底，我上觀摩課時也得到了大家無私的幫助,。園領(lǐng)導廢寢忘食地一遍遍商議活動內(nèi)容,，冒著大雪到集貿(mào)市場購買所需物品；許多老師自發(fā)地幫我搜集、整理,、修補活動材料和教具,，池老師為了清洗活動中需要的幾十個托盤，雙手被熱水燙得通紅,；任老師為了配好課不顧帶病的身體一次次加班和我熟悉
幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇三
記得法國作家盧梭說過:“榜樣,！榜樣！沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西,。”法國作家羅曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師,，則信其道；信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學生如影隨形般地追著走,；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行,。
常言道,，學高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù)，面對課程改革的新標準,、新要求,，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福,。讓自己有價值,、有尊嚴地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場,。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢,？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴,、價值與激動人心的幸福,？如果找到了，面對家長,，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。第二,，我們
要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德。我只想說,，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三,，我們要堅持學習,，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù)、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。
教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當然,，教師對學生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格,，嚴慈相濟，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格,。這才是合格的教師.
我是美德麗幼兒園的一名普通老師，美德麗幼兒園是一所美麗的學校,。綠樹成蔭,，一塵不染，孩子們在操場上散步,，燕子在天空飛翔,。我們以“愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，愛校如家，
愛生如子”的師風來鞭策自己,。
孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。 教師是綠葉，因為愛,，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛像融融春風,，即使冰凍了的感情也會消融。最后,，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》 暑日初收,金秋夜,，思緒縈繞。為師表,，筆端心熱,，付與芳草。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少? 血和汗,，看人才風貌，全知曉,。 愛深沉，花繁葉茂,。鬢為霜,，人自豪,。奉獻歌高唱，余音裊裊,。滔滔長江浪推浪,，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè),，丹心照!
幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇四
20xx年的夏天,，我?guī)е啻旱膲粝耄瑤еG色的希望,，走進了孩子們中間,，走進了童話般美妙的世界。如今,，我在這塊充滿陽光的土地上耕耘了整整7個年頭了,，在這7年里我就像游入大海的魚兒一樣生活在孩子們中間，穿梭著無拘無束,，快活無比,。
當了5年班主任生涯的我，讓我深深地悟出：當一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷,，作為幼兒教師,，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心,。就像一位哲人曾經(jīng)說過：“教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙,，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的堅冰”。
“一切為了孩子”在這7年的教學生涯中,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),。記得在我所帶的班級里，曾有過這樣一個孩子,，他的名字叫周紀華,，是一個9歲的大男孩，按理是上小學的年齡,，但他有智力缺陷,，是一個行為與眾不同的孩子，上課其他小朋友都坐在了小椅子上,，唯獨他坐在地板上,，不肯起來，畫畫時他會用畫筆在桌子上亂涂亂畫,，有時還會把自己的臉涂得花花的,、、,、,。有時我會生氣想發(fā)火,，可此時面對他我感到無比的心酸，于心不忍啊,。在深深地憐惜之余,，我給了他更多的關(guān)愛，我喜歡發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，并在同伴面前夸贊他,，給他建立自信，同時我給他找了很多好朋友去關(guān)心他,，幫助他,，給他信任和鼓勵，在我們的幫助下他的臉上浮上了更多的笑容和歡樂,，看著他和其他孩子快樂的在一起生活,，我的心中就有說不出的欣慰。
幼兒園這片小天地里,，孩子們是那樣天真無邪,、活潑可愛，常常使我的心也變得很純凈,、很童真,，讓我的心靈得到愉悅，讓快樂圍繞在我的身旁,，這份感覺是世間難覓的珍貴,，孩子是我永遠無法舍棄的寶貝。
我愛孩子們,，孩子們也愛我,。我會想到：教師節(jié)時，就會有孩子和爸爸媽媽一起給我寄來賀卡,。我會想到：當我露出倦容,，就會有敏感地孩子走過來對我說：“老師，休息一會兒,，我們給你捶捶背,。”也正是和孩子的這份緣使我深深愛上了這些充滿童真但有時讓我哭笑不得的孩子,。在我和孩子們之間,，沒有生疏，沒有距離,，有的只是尊重,、信任、輕松、歡樂和鼓勵,。我喜歡蹲下去和孩子說話,，我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰，我喜歡將表現(xiàn)好的孩子抱起來親一親,，我喜歡在犯錯的孩子鼻尖上輕輕點一下。我努力讓每一個孩子在溫馨,、和諧的環(huán)境中成長,，讓他們無拘無束地展示自己，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛,，讓他們感知世界是多么快樂和美麗,。
春去秋來，時光流逝,，整整7年的光陰,，對我來說那是我的一個成長和進步的過程，也為自己積累了寶貴的工作經(jīng)驗,。為了適應(yīng)教育改革的浪潮,，我認真學習《綱要》、《指南》以及有關(guān)的幼教理論,，我開始伏案寫作,，曾撰寫的教學論文、教學活動設(shè)計,、課題研究等均在園級,、市級獲獎；我還積極承擔園內(nèi),、園外公開課的展示,，曾獲多次榮譽并受到了大家的一致好評。慢慢地從前那個懵懂的我成長了,、成熟了,。
“溪流湍急愿作橋，高山險峻甘為梯,，鋪路作石子,，護花化春泥?！蔽以赴盐业那啻韩I給孩子,，獻給我所熱愛的幼教事業(yè)！感謝可愛的孩子們,，是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義,。我愛我的工作，我愛我的孩子們,，這一切是我今生無悔的執(zhí)著,，無聲的脈搏,！
幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇五
各位領(lǐng)導，各位老師：
您們好,！
有師曰：“位不在高,，愛崗責鳴；資不在深,，敬業(yè)就行,；斯是教師，唯有勤耕”這是教師愛崗敬業(yè)的自然流露,。愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)是對孩子,、對事業(yè)的責任心。責任心促使教師熱忱地,、自覺地投入工作,。具有責任心得教師不需強制，不需責難,，甚至不需監(jiān)督,。他們將教書育人內(nèi)化為自身需要，把職業(yè)的責任升華為博大的愛心,，于細微中發(fā)現(xiàn)豐富,，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡,。馬克思指出：“作為一個確定的人,，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定,，就有使命,，至于你是否意識到這一點，那是無所謂的,?！?/p>
人活在世上，不僅有向他人和社會索取的權(quán)利,，還有向他人和社會付出的義務(wù),。事實上，權(quán)利和義務(wù)是相互依存的,。無論你是否愿意,、是否意識到，責任心無時無刻不在伴隨著你,、表現(xiàn)這你,。它既可以在個人對民族、最國家、對政黨,、對事業(yè)的關(guān)系中發(fā)生,，也可以在個人對同事、對朋友,、對家庭的關(guān)系中出現(xiàn),。正是由于所有人都負有一定的責任或使命且對社會和他人負責，才會讓整個社會得以正常的運行,。
責任心也是教師職業(yè)的首要條件,。陶行知認為：責任心是教師應(yīng)具備的重要條件之一。1919年他在浙江第一師范學校畢業(yè)生講習會上演講時提出新教員應(yīng)具備五個條件：
1,、要有信仰；
2,、要有責任心,；
3、要有共和精神,；
4,、要有開辟精神；
5,、要有實驗精神,。
蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說過：“教師的職業(yè)是一種責任最重大、最光榮的職業(yè),?！奔永飳幰舱f過：“國家和人民把孩子托付給教師們，這是把偉大的責任加在教師們身上的一種重任,?！边@些名言，是教育家的崇高職業(yè)情感,、職業(yè)責任的真誠表露,。這一切一切都是教師道德的基石。
而社會賦予我們教師的責任無疑是重大的,。教師們的責任應(yīng)包括教育的責任和社會的責任,。教育責任，集中體現(xiàn)在孩子們身上,。將天真無邪的孩子們,，按照自己的思維方式鑄造成新的靈魂，使之成為有益于社會的群體,，即所謂的“教書育人”,。教師對孩子們負責，就是對社會、對民族,、對未來負責,。教師的社會責任是指教師治理周邊環(huán)境所擔負的責任。這就要求教師必須擔孩子當起保護孩子的責任,，抵制一切侵害他們的行為,。
教師教書育人應(yīng)該公平、公正地對待全體幼兒,。當你做為教師踏上工作崗位的那一天起,，便應(yīng)該對每一位孩子負起責任，必須關(guān)愛他們,，尊重他們,，促進他們在品格、智力,、體質(zhì)各方面的發(fā)展,。但有的教師并不是如此，他們總是偏愛一些乖巧,、能干的孩子,，對于一些調(diào)皮、搗蛋的孩子恨恨不已,。有時還會采取一些極端的教育方法恐嚇他們,，造成幼小心靈的傷害。古人云“賢俊者自可賞愛,，頑魯者亦當矜持,。”對于一些特殊兒童,、調(diào)皮搗蛋的孩子,，老師要傾注更多的愛，使他們能夠在人生的第一個大家庭中得到健康的成長,。
我們常說“十年樹木,，百年樹人”教育是一個長期發(fā)展的過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響他們的正常成長。當今有的教師就抱有“無責任”的這種思想,，他們沒能做到愛崗敬業(yè),，盡職盡責，完成任務(wù)一樣把活動上完,，也不管活動質(zhì)量如何,，孩子吸收了多少,，走過程，走形式,。課前準備不充分，臨到上課時才匆匆上陣,。
我們應(yīng)該承認教育工作是辛苦的,，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,；備課、上課,，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感,。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對較低。但我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當人梯,，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),，要為后代著想，為家長負責,，為學生負責,，為我們祖國的千秋大業(yè)負責。
幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇六
尊敬的各位領(lǐng)導,，為孩子奉獻全部的老師們：
大家上午好!今天我演講的題目是《用責任與奉獻捍衛(wèi)榮譽》,。
幼兒教師，一個值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,，一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師,，一個拼搏奉獻無私忘我的名字;幼兒教師，一個我們共同的名字!這個名字不僅僅是個代號,，更是一種榮譽,，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣，我------一名來自理工大幼兒園的普通教師,，要用責任與奉獻捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽,。
記得xx年剛進理工大幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事,，他友好的問我現(xiàn)在在哪上班,，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,，不好意思地說：“理工大幼兒園?！彼宦?，激動地說：“那個幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園，聽說上你們園都得提前一年排隊報名,?！甭牭竭@兒，我的心忽然明亮起來,，我頓時感到無比自豪,。是啊，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽與好評,，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果,。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老教師一起用責任與奉獻捍衛(wèi)這份榮譽!
在剛來理幼的日子里,，我能深深體會到來自領(lǐng)導與普通教職員工的那份責任心,。每個人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責,，愛崗敬業(yè),，團結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說：“真棒”;記下了鄭文君老師一進教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑,。這些愛的細節(jié)靠什么支撐?除了對工作的熱愛,，還有對幼教事業(yè)那強烈的責任心! 說到“責任”，我想到另外一個詞“奉獻”,。每天清晨是你早早的來園,，只為陪伴那些個別早來的幼兒;在教學活動中，是你嚴格按照教學要求,，用科學的方法把知識和技能傳授給孩子;每天午休時,，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿;放學后，是你還在和個別家長交流直到天黑,。無數(shù)個你組成了理幼這個大家庭,，每個家庭成員的奉獻純潔無暇，樸實無華,，這種奉獻是不能用時間和金錢來衡量的,。
在這責任和奉獻并存的環(huán)境里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認可的幼兒教師,。 班上有個小朋友叫李鴻博,。性格膽小、內(nèi)向,，剛來時從不跟同伴玩,，也不說一句話;甚至不吃不拉,。看到他這個樣子,，我的心都疼了,。于是，每天我都主動接近他,，不愿其煩地哄他,、喂他吃飯;有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口。多少次喉嚨沙啞,、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),，還是忍了下來。經(jīng)過了一個多月,，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,，當時我的心情是無法形容的，是多么的喜悅,、欣慰啊,，然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時我便手把手地教他做操，用親切和藹信任的語氣與他交談,，使她消除了緊張情緒,，增強了自信心，逐漸變得活潑開朗了,，三個多月下來,，他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上,，才對得起孩子，對得起這份工作,。
之前,，李鴻博畫了一幅好漂亮的畫送給了我，我看他似乎有話要說,，又不好意思開口,，我對他說：”你想說什么就說吧!我很想知道!“這時李鴻博對我說：”老師，我愛你!“我對他說,，我也愛你,，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。他簡單的話語,，溫暖著我,，我沒想到孩子會對我說”愛“這個字，愛是什么意義?它代表什么?其實孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛,。! 朋友們,，你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜?是的,，當你在贊嘆大樹枝繁葉茂時，你是否注意到根的存在?當你在贊美鮮花美麗盛開時,，你是否知道陽光和雨露的奉獻?讓我們做根,、做陽光、做雨露,，用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責任和奉獻去捍衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽吧!
幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇七
做為一名幼兒教師,，我們身上的擔子很重，責任重大,，使命崇高,，因為祖國未來的希望在我們手中！而做好幼小銜接,，不僅僅是為孩子進入小學做好準備,，而是著眼于幼兒終身持續(xù)發(fā)展所需要的最基本的素質(zhì)。
時光如梭,，當我一個不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身,，我所帶領(lǐng)著這群可愛的孩子們即將要畢業(yè)了，老實說,，他們在這個是如此可愛和純粹,，還真有些舍不得。為了更好的做好幼小銜接工作,，讓小朋友們更好的適應(yīng)幼兒園孩子與小學生之間的身份過渡,，某某時間，我?guī)е@群孩子踏上了去往某某知名小學“留學”體驗小學生生活的旅途,。
孩子始終還是孩子,，一路上歡聲笑語的，多提有多高興了,，出發(fā)前,，這群小滑頭就像十萬個為什么似地，“老師,，小學生有多大?。焕蠋?，小學老師是不是要打人啊;老師,，當了小學生還可以做游戲嗎？”看著小朋友們一雙雙期待的眼睛,，我真是恨不得多長幾張嘴巴?。∥抑缓靡槐楸榈母嬖V他們“你們要是真想知道的話,，就去問小學里的哥哥姐姐們吧,！”
當孩子們?nèi)杠S的來到**小學前,，已經(jīng)有小學生哥哥姐姐在老師的帶領(lǐng)下等侯著了，進行了一番準備工作后,，就開始了小朋友們進入小學的第一件事情---參觀**小學的特色設(shè)施,，先是**，這些,，都是幼兒園所沒有的設(shè)施,，看到小朋友們一片向往和憧憬，聯(lián)想到他們以后也會在這樣的教學樓里學習,、在更完整的體育設(shè)施上鍛煉,，這樣茁壯的成長，他們一定會成長為對社會有用的人才,。
參觀完小學校特色設(shè)施以后,，孩子們開始了第二項活動，也就是和一年級班組的哥哥姐姐進行互動,。大家都非?；钴S，和哥哥姐姐們合作,，共同完成一幅畫,。最精彩的莫過于孩子們針對小學生活的疑惑，向哥哥姐姐自由發(fā)問時間,，各種問題層出不窮,，孩子們的想象力果然是那么豐富，甚至當幼兒園孩子們問到“你們廁所在哪里,？”的時候,，小學生們還要求馬上帶他們過去看看?？磥泶蠹覍Α皫幕倍记橛歇氱姲,。‰S后小學生們一起唱了他們的校歌,，讓我們感受了一番小學文化，我?guī)ьI(lǐng)的小朋友當然也不甘示弱,，也給哥哥姐姐們唱了首提前準備好的英文歌,，到最后，大家一起合唱了一曲《感恩的心》,，孩子們笑顏逐開,，整個氛圍相當融洽！
最后的一個活動,，孩子們和小學的大哥哥大姐姐們一起參加一年級一個班組的班會活動
終于,，我們這次半天的小學留學活動就這樣到了尾聲,，雖然孩子們還興致昂揚，但是我們不得不踏上回學校的路途,，看著孩子們一路上說說笑笑,、議論紛紛的樣子，這次的留學活動看來還是很有作用的,，相信孩子們在進入小學后可以很快的融入新的學習生涯,，做一個德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好孩子,！
孩子從幼兒園到入小學,，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活習慣上的驟變,，以及學習課程的增多,，加上孩子年紀還小，適應(yīng)能力不是特別強,，許多小孩子在進入小學后出現(xiàn)疲勞,、消瘦、害怕學習的現(xiàn)象,。很多孩子進入小學后,，開始興致挺高，可幾天下來就會發(fā)現(xiàn),，孩子總是丟三落四,，不是把鉛筆盒丟在家里，就是忘了老師讓他帶什么東西,，老師上課講了什么也說不出來,，上學的興趣也不大了；有的孩子特別膽小,、孤僻,，有什么事情也不對老師說，上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請假,；有的孩子不會聽講,，不做作業(yè)不說，連基本的課堂常規(guī)也不懂,，上課隨便下位,、說話、喝水，老師今天講,，孩子明天又忘,。因此，幼兒園和小學的銜接工作很重要,。我認為,，除了我們幼兒園教師，同時家長也應(yīng)該為孩子順利地向小學過渡作好準備,。不能僅僅只是看到孩子今天認識了幾個生字,，明天做了幾道算術(shù)題，要在生活上教育孩子養(yǎng)成良好的生活習慣,，在孩子心理上的關(guān)心也是非常重要的,，要讓孩子上學是因為喜歡學習，不是感覺被家長和學校逼著上學,！
大班的幼兒進入小學是他們成長過程中的一件大事,，也是這些孩子生活中的一個重大轉(zhuǎn)折，進入小學后,，他們將要面對的是新的同學和老師,，學習環(huán)境也會跟著發(fā)生改變。幼兒園的生活以游戲活動,，以孩子的能力探索為主,，孩子們總是在幼兒園里保持著活躍。而進入到小學,，更加側(cè)重的是課堂學習,，同時還會有一定量的家庭作業(yè)。因此,，對學前兒童做好入學前準備,，提前進入小學體會小學生生活能夠讓孩子們更好的做好各方面的準備，從而為孩子們順利的實現(xiàn)學前大班向小學的過渡做好鋪墊,。
眼前的孩子們更多的可能是感受到小學的新奇,，還沒有體會到跟著會帶給他們的壓力，在接下來不多的時間里,，我認為還要做到：“環(huán)境造氛圍”,。根據(jù)銜接班在幼兒園的特定地位，在開展豐富的活動的同時要營造班內(nèi)外,、園內(nèi)外“幼小銜接”的氛圍,。首先，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍,，融洽的師生關(guān)系,，寬松愉快的學習氛圍,。在幼兒心中樹立一個良好的教師形象,，讓幼兒喜歡老師,，從而喜歡學習。其次,，注意改變活動室的布局,，在實驗的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰降膮^(qū)域型環(huán)境，根據(jù)教學活動需要,，有時又按小學班級式教學環(huán)境的體驗促進幼兒身心發(fā)展,。
幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿 幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿題目篇八
尊敬的列位教員：
世界上有良多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，然而，有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問："那是什么,？"我將毫不游移的回覆您："那就是愛！"愛,，不是索取,，而是付出；不是等價互換,，而是自我犧牲,。
有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢,，我會回覆你,，那就是和我一路為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望,。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界,，和無邪的孩子們糊口在一路,，一起頭，我感到無比的自豪,，時間久了,，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候,，幼兒教師像工藝設(shè)計師,，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè),；有時候,，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案；有時候,，幼兒教師像醫(yī)生,，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候,，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些，我曾想要放棄,，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般光耀的微笑,，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶賀六一，看著他們用畫筆描畫五彩斑斕的春天,、魅力四射的太陽……我慢慢體味到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又歡愉的天使,，因為，我和純真的孩子在一路,，和祖國的希望在一路,、和偉大的愛在一路。
有了這些體味,，我把更多的愛,，給了身邊的孩子，一個微笑,、一聲激勵,、一次牽手、一個擁抱……慢慢的,，在心與心的交流中,，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近,，越來越親,。對孩子有了更多信賴和關(guān)愛，他們不再那么奸刁了,，枯燥的工作,，便也多了很多樂趣。
幾多次,，和孩子在一路做游戲,，我感受到了歡愉和欣喜；幾多次,，和孩子一路念兒詩,，我重溫了童年的圣潔和美麗；幾多次,，和孩子在一路,，我忘卻了煩惱,，沒有了憂慮。而這無數(shù)的"幾多次",，充實了我的教師糊口生計,，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣老是擁有鮮花和掌聲,，也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，可是,，我仍以擁有這份普通而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。
作為一名幼兒教師,，我深感肩上責任的重大,。前人云：“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煵粌H是學生學習知識的傳授者,、人類思惟文化的傳播者、各種人才的培育者,，更是道德的引導者,，思惟的啟迪者，心靈世界的開拓者,、理想信念的塑造者,。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里,，有歡笑,，也有淚水，在濃厚的師幼愛里,，我成長了很多,，也收成了很多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光,，使貧病交迫的人感到人世的溫暖,；愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望,；愛是一枚五光十色的種子,，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實,。
一小我的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的將來,，是國度的希望，是明天的太陽,。朋友們,，讓我們攜起手來，用我們的愛心,、誠心,、耐心去換取孩子的開心、家長的放心,、祖國的振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
