人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

數(shù)控機(jī)床小結(jié)篇一

一． 面板熟悉

二． 裝刀

三． 對刀

四． 溝槽加工

五． 螺紋加工

六． 內(nèi)孔加工

具體內(nèi)容：

一． 面板熟悉

1． 開機(jī),關(guān)機(jī)

2． 手輪方式

說明--熟練掌握x.z軸正負(fù)方向的判定與操作,，并結(jié)合使用不同倍率，在此方式下可進(jìn)行主軸啟動,，停止,，換刀及冷卻液的開關(guān)

3． 手動方式

說明--熟練掌握x.z軸正負(fù)方向的判定與操作，并結(jié)合使用快速開關(guān)鍵中增減倍率進(jìn)行快速移動,，在此方式下可進(jìn)行主軸啟動,，停止,，換刀及冷卻液的開關(guān)

4． 錄入方式

可進(jìn)行指令字的輸入，指令字的執(zhí)行和參數(shù)的設(shè)定,，如進(jìn)入程序頁面后輸入m03 s01,，并執(zhí)行（按啟動），同時也可以查找內(nèi)存中的程序,。

5． 編緝方式

（1）新建程序：輸入程序名——按“插入”鍵——按程序內(nèi)容逐個程序段輸入,，每輸完一個程序段，就按eob鍵（相當(dāng)于,；）

（2）查找指令字或段：輸入要查找的字或段——按上下光標(biāo)鍵——按復(fù)位鍵光標(biāo)回到程序頭

（3）調(diào)出程序：按程序鍵—輸入文件名—按向下鍵

（4）刪除程序：輸入要刪除的某程序名——按刪除鍵,；輸入o-9999——按刪除鍵表示刪除內(nèi)存中所有的程序。

6． 自動方式

（1）加工

（2）模擬程序

7．刀補(bǔ)設(shè)定

清刀補(bǔ)值和精度控制時,，將光標(biāo)移至對應(yīng)刀號然后按x0輸入,，z0輸入，均要在001,，002等位置依次清零或輸入,。而對刀時，對980t是在101,，102等輸入相應(yīng)數(shù)據(jù),，980dt則是在001,002等位置輸入。

8． 超程解除

9． 機(jī)械回零

二．裝刀

一般車刀的刀尖應(yīng)與軸的中心線等高,。用測量法裝刀,。

先裝外圓刀，試切找中心,，使外圓刀高度與軸中心高一致,，測出數(shù)值。其它車刀的刀尖直接找對應(yīng)數(shù)值的高度即可,。

更換機(jī)種

在更換種中我們因該去認(rèn)真選擇夾具,，工藝、工序,、工步的確定認(rèn)識,，零件的數(shù)字處理及加工參數(shù)的選擇和加工過程序，對刀的基本知識,。在通過師

傅的細(xì)心教導(dǎo),，加上自我認(rèn)真的練習(xí)、學(xué)習(xí)查找有關(guān)資料,，漸漸地深入了解

了數(shù)控?，F(xiàn)在也基本認(rèn)識到數(shù)控車床編程特點與控制尺寸精度的技巧；

對刀也要學(xué)

在手輪方式下進(jìn)行試切法對刀,。對刀前先清原有的刀補(bǔ),，做法：按刀補(bǔ)頁面—光標(biāo)移到要清的對應(yīng)刀號輸入：x輸入,，z輸入

比如（1）外圓車刀：t0101號

對z軸：車端面—x向退出—按刀補(bǔ)頁面—光標(biāo)移到101號—輸入：z0輸入

對x軸：車外圓—z向退出—停主軸，測量外圓記下（如30.2）—按刀補(bǔ)頁面—光標(biāo)移到101號—輸入：

x30.2輸入

（2）螺紋車刀：t0202

用刀尖輕碰外圓和工件右端面的交線處—按刀補(bǔ)頁面—光標(biāo)移到

104號—輸入：x30.2輸入,，z0輸入

注意：凡在對刀過程中,，有刀具切削工件或碰工件的操作，均要先進(jìn)行主軸正轉(zhuǎn)操作,，不允許停車操作,，以免發(fā)生斷刀，飛刀等意外,。

三． 臺階軸加工

1． 基本指令

（1）準(zhǔn)備功能g指令：

單一循環(huán)指令g90x（u）__z（w）__ f__;(圓柱面)g90x（u）__z（w）__r__f__;（圓錐面）

g94x__z__ f__;端面單一循環(huán)指令

快速移動指令 g00x（u）__z（w）__;

直線切削指令 g01x（u）__z（w）__ f__;

g00運動軌跡有直線和折線兩種,，該指令只是用于點定位，不能用于切削加工

g01按指定進(jìn)給速度以直線運動方式運動到指令指定的目標(biāo)點,，一般用于切削加工

（2）輔助功能m指令

常用：m00m03m04m05m08m09m30

（3）f、t,、s功能

f功能：指定進(jìn)給速度,。g99為指定每轉(zhuǎn)進(jìn)給，即：mm/r,。g98為指定每分進(jìn)給,，即：mm/min

t功能：帶刀補(bǔ)的為：t0101，t0202,。,。。,。不帶刀補(bǔ)的為：t0100,，t0200。,。,。

s功能：指定主軸轉(zhuǎn)速或速度。無級調(diào)速：s200,，s500,，s1000。,。有級調(diào)速：s1/s

2五,螺紋加工

1．基本指令

螺紋單一循環(huán)指令g92

螺紋復(fù)合循環(huán)指令g76

單線螺紋：g92x（u）__z（w）__ f__;

g 76 p_ _ _q__r__

拓展

多線螺紋：g92x（u）__z（w）__ f__l__;

g76 x（u）__z（w）__p__q__f__;

等

這幾個月里的實踐操作我了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。主要機(jī)械加工方法及其他主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以安全操作技工,。在工件主要成形加工方法上具有初步的獨立操作技能,。在了解、熟悉和掌握機(jī)種的能力和操作技能過程中,，更進(jìn)一步培養(yǎng),、提高和加強(qiáng)獨立的操作能力,。

所以在我更加努力學(xué)習(xí)數(shù)控銑床技術(shù)（c n c操機(jī)）。在我現(xiàn)在還是學(xué)徒的過程中,，但我還是充滿著艱苦與勞累,，但我沒放棄過、想法,，我還是沖滿希望,。因為我沒有忘記夢

想，我有計劃,，按目標(biāo)前進(jìn),，道路曲折，仍然堅定前途是光明的所屬部門;制造一科簽名;張文龍0 1 2 年 2月

數(shù)控機(jī)床小結(jié)篇二

兗州市成人中專

2011-2012學(xué)第一學(xué)期《數(shù)控車削加工技術(shù)》教學(xué)計劃

本學(xué)期擔(dān)任09級數(shù)控車床教學(xué)工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一,、本課程的性質(zhì)

數(shù)控車床能夠?qū)崿F(xiàn)通過程序控制自動完成軸類和盤類回轉(zhuǎn)體零件的加工，是現(xiàn)代機(jī)械加工發(fā)展的重要趨勢,，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)為基礎(chǔ),，以能力為本位，把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出的位置,，同時課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)企業(yè)技術(shù)發(fā)展,，突出數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù),、新工藝和新方法,，具有一定的先進(jìn)性和前瞻性。

本課程理論嚴(yán)謹(jǐn),，實踐性強(qiáng),，與實際加工有密切聯(lián)系，對培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)思維方法,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識有重要的作用,，是中等職業(yè)技術(shù)教育機(jī)電類數(shù)控專業(yè)的一門重要專業(yè)課。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、熟練掌握數(shù)控車床的基本操作。

2,、掌握g00,、g01、g02,、g03,、g71、g70,、g73指令,，并能靈活運用編程

3,、能獨立完成簡單零件的加工，提高學(xué)生解決實際問題的能力,。

4,、培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作作風(fēng)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度,。

三,、課程特點

規(guī)范性、實用性,、趣味性,、實踐性

四、教學(xué)方法

本課程是一門實踐性較強(qiáng)的課程,，在教學(xué)中提倡特色教學(xué),，應(yīng)精選內(nèi)容，打好基礎(chǔ),，加強(qiáng)實踐,，培養(yǎng)能力。同時把實踐的時間比例再增大些,，還是釆用分組的方式以解決人多機(jī)器少的困難，同時充分利用課外活動,，在培養(yǎng)尖子生的同時帶動其他學(xué)生整體進(jìn)步,，以促進(jìn)他們數(shù)控加工技能的發(fā)展。從實際應(yīng)用的角度切入課程,，引導(dǎo)學(xué)生去思考,、去探知，努力使看似乏味的課程不再枯燥,；結(jié)合車間實習(xí),，進(jìn)一步豐富課程，課堂運用興趣引導(dǎo)法,、舉例法,、討論法、項目教學(xué)法等方法,。

五,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要講授以下內(nèi)容：

1、數(shù)控車床的基本操作,；

2,、g00、g01,、g02,、g03,、g71、g70,、g73指令的用法,；

3、簡單零件加工的方法和步驟,。

六,、課時安排

1、數(shù)控車床的基本操作 16課時

2,、學(xué)習(xí)指令進(jìn)行零件的編程 20課時

3,、車間實習(xí)進(jìn)行零件的加工 40課時

七、備注

1,、本課程教學(xué)主要分兩部分,，一部分為課堂教學(xué)，另一部分為車間實習(xí),，其中前者是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),，務(wù)求扎實掌握，后者為實踐,，對于將來就業(yè)尤其重要,。

2、課時安排結(jié)合學(xué)生知識掌握的實際情況做適當(dāng)調(diào)整,。

唐濤,、楊鳳菊 2010、9

數(shù)控機(jī)床小結(jié)篇三

操作：

1,、對刀：將工件坐標(biāo)原點所在的機(jī)床坐標(biāo)錄入到刀補(bǔ)中,。a、分兩步：x,，z b,、車平面，錄入z0測量 c,、車外圓,，錄入xd測量

d、注意：在錄入之前,，所對應(yīng)的刀尖位置不能移動,！對刀之前，回原點,。在形狀錄入刀補(bǔ)數(shù)據(jù),，千萬不可以同時在形狀與摩耗錄入。

2、程序的錄入：

a,、編輯——》prog——》操作——》下一頁——》read——》文件名o****——》exec b,、cnc傳送——找文件路徑 c、注意：文檔必須為*.txt, *.nc.不能為*.doc;錄入過程中,，必須關(guān)閉文檔

3．回零點操作

4,、自動加工操作 5．手動操作 6．手輪脈沖操作

編程 g代碼

g00 g01 g02 g03 g98 g99 g90 g94 g32 g92 g76 g71 g70 g42 g40

g71 u r g71 p10 q？ u w f n10….......n,？

m代碼 m03 m30

s t f 常見錯誤

1,、地址符后無數(shù)據(jù)/數(shù)字前無地址——字的格式錯誤：字母+數(shù)字g02——02，go2

2,、g70-g73沒有起始終止號 a,、p q？

b,、n10,，n20。,。,。m90，g90

3,、起點半徑與終點半徑之差超過規(guī)定值

圓弧指令出錯：起點,，終點，半徑,。缺少數(shù)點 圓弧的下一句省略了插補(bǔ)指令

4,、內(nèi)存不足

背吃刀量太少，缺少小數(shù)點,。g71 u2 r0,。5

5,、超限

a,、檢查對刀 b、檢查坐標(biāo) c,、程序中含刀補(bǔ),？

6、換不了刀

a,、回零——,？復(fù)位——換刀

7、以當(dāng)前速度運行,，會撞刀

提示馬上撞刀,，工進(jìn)速度————g00 提示刀桿撞刀。

8,、非法字符：g02----c02

數(shù)控機(jī)床小結(jié)篇四

實訓(xùn)小結(jié)之?dāng)?shù)控車床

實訓(xùn)就是把理論知識運用到實際操作中,，既是對實際操作能力的培訓(xùn),，又是對理論知識的復(fù)習(xí)鞏固和延伸。經(jīng)過9天的數(shù)控實訓(xùn)我們學(xué)到了很多知識,。

我們實訓(xùn)使用的是濟(jì)南第一機(jī)床生產(chǎn)ck6182s的數(shù)控車床,，數(shù)控系統(tǒng)是日本fanuc fanuc 0-td系統(tǒng)。首先要背熟數(shù)控車床安全操作規(guī)程,，然后老師讓我們自己熟悉操作面板,。在老師的教導(dǎo)下，我們掌握了數(shù)控車床的開機(jī)與關(guān)機(jī),；回零的操作以及什么情況下必須回零操作,；手動方式主軸正轉(zhuǎn)；編制程序以及如何輸入程序,；如何對刀和換刀操作,；尤其是fanuc系統(tǒng)在編制程序中使用的g代碼等。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí),，我們基本熟練掌握了這些實際操作必備的技能,。在每一次的實際操作之前，姜老師總會為我們詳細(xì)講解數(shù)控車床的操作方法以及操作注意事項,，和零件加工的加工工藝,。在實際操作時，只要認(rèn)真按照老師的要求去做就可以了,。并且遇到任何問題都可以向老師請教,。姜老師平易近人，對我們提出的問題,，他總是耐心的解答,。即使犯了錯誤，他也沒有一點責(zé)怪的意思,，有的只是鼓勵,。在姜老師的精心輔導(dǎo)下，我們很快就熟練掌握了數(shù)控車床的實際操作,。還有左老師說,，在去除零件多余部分時，要分粗車和精車,，并選擇比較高的轉(zhuǎn)速和小的進(jìn)給速度進(jìn)行精車,。加工出的零件不僅要光滑美觀，而且還要和圖紙上標(biāo)注的尺寸一模一樣,，才能滿足老師的要求,。左老師教我們的g32指令，g92指令，以及g76指令,，不僅要熟記于心而且還要能在編制程序時熟練運用,。在與其他同學(xué)合作下，在不斷的修改與多次重復(fù)之后,，我們組終于加工出了符合老師要求的零件,。當(dāng)然還存在一些不足，比如說程序的編制還不熟練,，加工工藝方面還有待提高,，實際操作經(jīng)驗還比較欠缺。今后更要虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)提高自己的水平,。

學(xué)習(xí)了數(shù)控車床的仿真與實際操作。由于以前沒有接觸過日本fanuc數(shù)控系統(tǒng),，對編程不是很熟悉,。經(jīng)過短暫的學(xué)習(xí)，基本掌握了仿真模擬零件的加工以及實際機(jī)床的操作,。在老師指導(dǎo)下,，學(xué)會了如何正確安裝刀具，以及如何對刀,。車床不象銑床,，存在著一定的人身與設(shè)備的危險。在操作過程中,，必須要認(rèn)真遵守操作規(guī)程,，遇到問題隨時向老師請教，一定要確保不會發(fā)生事故方可,。但由于時間較短,，沒能熟練的掌握編程。以后要認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高編程水平,，并加強(qiáng)操作能力。

連續(xù)兩周的數(shù)控實訓(xùn),，讓我在短時間內(nèi)掌握了很多關(guān)于數(shù)控車的技能,！在此,，我想感謝姜老師和左老師的教導(dǎo)以及你們認(rèn)真負(fù)責(zé)的授課,！總之，本次數(shù)控實訓(xùn)水平確實比以前提高了,，尤其是在實際操作方面,。遺憾的是時間有些短，日本fanuc數(shù)控系統(tǒng)沒有能夠掌握。通過實訓(xùn)我也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,。主要是編程水平以及實際操作經(jīng)驗方面仍然有欠缺,。但我們所學(xué)到的確實很多，在提高了自己動手能力的同時,，也讓我們知道如何精益求精地完成一項工作,。我會好好的努力！爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)控車操作工,！

在這次實踐中不但培養(yǎng),、提高和加強(qiáng)了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

這次實習(xí),，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點馬虎,。同時也培養(yǎng)了我們堅強(qiáng)不屈的本質(zhì),，不到最后一秒決不放棄的毅力！

培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,，強(qiáng)化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。

在整個實習(xí)過程中，老師對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,，制訂了學(xué)生實習(xí)守則,，同時加強(qiáng)清理機(jī)床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用,。

很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了,，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí),。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。

以前不知道數(shù)控是什么，通過這次實踐不僅知道了,，想要學(xué)好數(shù)控的同學(xué),，我建議你門一定要學(xué)好這些課程；計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),、機(jī)械制圖,、機(jī)械工程材料,、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù),、設(shè)備控制基礎(chǔ),、測量技術(shù)、微機(jī)原理與應(yīng)用,、數(shù)控系統(tǒng),、數(shù)控設(shè)備與編程、數(shù)控加工技術(shù),。

現(xiàn)在隨著改革開放深入發(fā)展,，全國的數(shù)控行業(yè)發(fā)展迅速，特別是國有大中型企業(yè)及三資企業(yè),，在生產(chǎn)中都廣泛地應(yīng)用了數(shù)控加工技術(shù)和計算機(jī)輔助加工技術(shù),。由于市場競爭日益激烈，這些企業(yè)不得不大量引進(jìn)高新技術(shù),，從而導(dǎo)致對專業(yè)人才的大量需求,。

所以學(xué)習(xí)數(shù)控我覺得是個不錯的選擇。

由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,、實習(xí)單位的積極支持和實習(xí)師生的共同努力,，2006屆本科畢業(yè)生實習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績,，同時也反映出一些問題,。本屆畢業(yè)實習(xí)全面落實了

實習(xí)計劃，使實習(xí)管理得到了規(guī)范,，實習(xí)教學(xué)質(zhì)量得到了提高,，并得出一些建設(shè)性的建議。

一,、實習(xí)基本情況1.實習(xí)時間2006年3月22日—2006年5月9日,，共七周。2.實習(xí)地點實習(xí)地點32個,。在自治區(qū)內(nèi)25個實習(xí)點,，區(qū)外7個實習(xí)點。具體實習(xí)地點詳見附件一,，2006屆本科畢業(yè)生實習(xí)情況統(tǒng)計表,。3.實習(xí)內(nèi)容實習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作,，另外也有個別4.實習(xí)人數(shù)（1）實習(xí)學(xué)生,。2006屆三個畢業(yè)班的131名學(xué)生全部參加了實習(xí)。（2）實習(xí)指導(dǎo)教師,。共17人,。由于實習(xí)點多，地點分散,，系領(lǐng)導(dǎo),、教研室主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)行政人員全部參加了實習(xí)指導(dǎo)工作。

5.實習(xí)形式根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求,，采取集中實習(xí)和分散實習(xí)兩種形式,。分散實習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，都出具了三方簽名的書面材料（個人申請書,、家長同意書和實習(xí)單位接受實習(xí)的證明書）,。集中實習(xí)學(xué)生的實習(xí)單位由系里聯(lián)系。所有實習(xí)單位都有專業(yè)教師指導(dǎo),。實習(xí)類型有畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計兩種,，畢業(yè)實習(xí)學(xué)生107人（31個實習(xí)點），畢業(yè)設(shè)計24人（1個實習(xí)點）,。根據(jù)學(xué)生個人意愿和特點選拔畢業(yè)設(shè)計學(xué)生,，其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計。

6.實習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計（1）收到32個實習(xí)點每個點一份（實習(xí)單位蓋章有效）,。鑒定對每個實習(xí)學(xué)生做出了評價,，131名學(xué)生單位實習(xí)鑒定成績?nèi)亢细瘛＃?）收到學(xué)生實習(xí)報告112份,。其中畢業(yè)實習(xí)學(xué)生每人一份,，共107份；畢業(yè)設(shè)計每組1份,，共5份,。實習(xí)報告全部合格。（3）收到實習(xí)教師每人一份實習(xí)總結(jié)報告,，共17份,。報告內(nèi)容包括三部分。一是對學(xué)生在實習(xí)過程中的表現(xiàn),、能力,、紀(jì)律情況和基礎(chǔ)知識掌握程度的評價。二是結(jié)合實習(xí)單位的意見,，對自己指導(dǎo)的每個學(xué)生給出綜合實習(xí)成績,。三是就畢業(yè)實習(xí)過程中反映出來的教學(xué)存在的問題提出改進(jìn)意見或建議等。全體學(xué)生綜合實習(xí)成績?nèi)亢细瘛?/p>

二,、實習(xí)表現(xiàn)與效果達(dá)到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的,。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己,、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價,。本次實習(xí)采取分散形式,。原則上以就業(yè)實習(xí)為主，同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合,。本屆實習(xí)的單位覆蓋面很廣,，企業(yè)總體水平也比較高。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面,。1.工作能力,。在實習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干,，虛心好學(xué),、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動參與企業(yè)市場調(diào)查,、產(chǎn)品銷售,、外貿(mào)談判、行政管理,、財務(wù)管理,、生產(chǎn)運作管理、人力資源管理等工作,，同時認(rèn)真完成實習(xí)日記,、撰寫實習(xí)報告，成績良好,。實習(xí)單位的反饋情況表明,，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力,，普遍受到實習(xí)單位的好評,。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè),，實習(xí)學(xué)生提出了許多合理化建議,，做了許多實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻(xiàn),。2.實習(xí)方式,。實習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí),。學(xué)生在實習(xí)單位,，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班,，完成單位工作,；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識,。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度,、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)單位及其 指導(dǎo)人員的一致好評,。3.實習(xí)收獲。主要有四個方面,。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程,，學(xué)到了實踐知識，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解,，使理論與實踐知識都有所提高,，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù),。二是提高了實際工作能力,，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是一些學(xué)生在實習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè),。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料,。

4.。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實習(xí)單位,，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作,，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題，總結(jié),、交流工作經(jīng)驗,。指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程中盡職盡責(zé)，對保證實習(xí)質(zhì)量起到了重要作用,。實習(xí)開始時,，老師們深入學(xué)生和實習(xí)單位，闡明實習(xí)大綱及實習(xí)計劃內(nèi)容,，明確實習(xí)目的和要求,。實習(xí)過程中，結(jié)合實習(xí)單位的具體情況,，幫助學(xué)生學(xué)會具體地分析問題,、解決問題，學(xué)會深化專業(yè)知識,，用專業(yè)知識指導(dǎo)實踐,，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作；在業(yè)務(wù)不多的實習(xí)點,，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”,，挖掘他們