人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

湖北漢工工程項目管理有限公司篇一

1,、以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以語文高效閱讀為橋梁,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,，創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍,，不斷增強學(xué)生的文化底蘊和可持續(xù)發(fā)展的能力。

2,、根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》精神,，進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊,，提高學(xué)生的漢字書寫能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進學(xué)生的性格,、態(tài)度,、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高,，使學(xué)生個個能夠規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字；具備熟練的寫字技能,，提高學(xué)習(xí)效率,；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文和其他課程，有效地進行書面交流,；培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，并有初步的書法欣賞能力,。

1,、踐行“我讀書，我快樂,，我成長”的理念,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。通過“多讀書,，讀好書,，好讀書”活動，夯實文化底蘊,，陶冶思想情操,。營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍,，使閱讀真正成為師生的自覺行動,。為學(xué)生的終身發(fā)展打好堅實基礎(chǔ)。

2,、通過開展“端端正正寫字，堂堂正正做人”的系列活動,，著力打造“寫字育人”特色,，努力形成“寫字教學(xué)”品牌。

組員：全體語文教師,、各班主任,。

（一）讀書工程：

1、提高認識,，加強領(lǐng)導(dǎo),。通過讀書，學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會交流,、學(xué)會做事、學(xué)會做人,。學(xué)校要高度重視,，認真落實學(xué)生讀書工程,，建立領(lǐng)導(dǎo)組織和指導(dǎo)組織，制定方案,，建立制度,，保證此項工程持久深入健康地開展下去。

2,、廣開渠道,，讓學(xué)生有書讀。

第一,、要充分利用好圖書室的圖書,，通過整理、篩選,、登記,，把有價值的圖書推薦給學(xué)生讀。學(xué)校每年有計劃地補充一些圖書,，并全天開放圖書室,。

第二、學(xué)生可以互相交流個人圖書,，實現(xiàn)圖書資源共享,。要制定制度，建好帳目,，搞好閱讀,。圖書室天天開放，并專門配備1－2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員,，負責(zé)圖書的借閱,、登記、收還等服務(wù)工作,。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”,，舉行“好書換著看”活動。教師要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地購書,、捐書,，使適合學(xué)生閱讀的新書、好書不斷得到充實,。

第三,、配合語文高效閱讀教學(xué)，推薦給學(xué)生一些文質(zhì)兼美的作品,。第

四,、制定分學(xué)段閱讀和積累篇段目錄。閱讀篇目分必讀和選讀兩個層次,。必讀篇目是保底要求,，必須完成,，選讀篇目是保證那些讀有余力的學(xué)生有選擇的空間，教師也可根據(jù)學(xué)生實際自選內(nèi)容補充閱讀篇目,。學(xué)生閱讀時要填好閱讀記錄卡,，便于教師把握學(xué)生閱讀情況。對于必讀篇目或精彩片斷必須要求學(xué)生不但作筆記,，而且要“死記硬背”,，通過運用，逐漸內(nèi)化成自己的語言,，閱讀積累內(nèi)容要豐富多樣,，讓學(xué)生接觸多種語言形式。

3,、家校溝通,，讓學(xué)生有時間讀。

第一,、開設(shè)閱讀課,。要結(jié)合高效閱讀課開展讀書活動，這樣有利于學(xué)生讀一些較長的讀物和教師的集中指導(dǎo),。閱讀課的大部分時間應(yīng)交給學(xué)生自主選擇讀物,，自主閱讀。閱讀課要充分保證學(xué)生獨立自主讀書的時間,。閱讀課的主要活動是學(xué)生自己讀書,，批、畫,、查,、問、寫讀書筆記,。教師自讀課上面向全體的指導(dǎo)時間一般不得超過課時的十分之一,。教師的主要工作是：推薦閱讀內(nèi)容，激發(fā)讀書興趣,，指導(dǎo)閱讀方法，組織學(xué)生匯報讀書心得,，檢查學(xué)生閱讀情況,，解疑釋難，評價學(xué)生的讀書效果,。

第二,、安排讀書時間

（1）晨間交流讀。每天早晨安排一定時間讓學(xué)生自由讀書,。

（2）午間休閑讀,。每天午飯后安排30分鐘讓學(xué)生讀自己喜歡的書,，讓讀書成為學(xué)生午間的最好休閑方式。

（3）睡前放松讀,。為了讓讀書成為一種生活習(xí)慣,，讓學(xué)生在自己的床頭放一本自己喜愛的書，睡前慢慢品嘗,，讓書香伴著孩子入眠,。

4、開展活動,，讓學(xué)生樂讀

（1）教師要利用高效閱讀課讓學(xué)生掌握讀書方法,，提高讀書效率。把“用,、學(xué),、積”作為讀書的航向?！坝谩?，即“應(yīng)用”就是用課內(nèi)所學(xué)之法，引導(dǎo)學(xué)生及時應(yīng)用于學(xué)生讀書之中,，以求得法于課內(nèi),，得益于課外，“學(xué)”即學(xué)習(xí),，就是在廣泛的課外閱讀中學(xué)習(xí)知識,，增長見聞，以求課外促課內(nèi),，相互引發(fā),，相得益彰；“積”即積淀,，需死記硬背,，積累語言。把“讀,、思,、記”作為讀書的“船槳”，“讀”即閱讀,，其方法有二：一是精讀,，一是略讀。二者相互結(jié)合,，教師要指導(dǎo)精讀之法,。“思”即深思,，可用問題式讀書法,，也可用評議式（批注式）讀書法,；“記”即摘記，就是對閱讀中遇到的優(yōu)美的詞句,，學(xué)到的新知,，發(fā)現(xiàn)的問題以及讀書的感悟，一一摘記下來,，以便今后查閱,。

（2）設(shè)立學(xué)生“讀書筆記”，將讀書過程中讀到的精彩片段,、好詞佳句,、名人名言、讀書體會等記錄下來,。每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀書筆記”展示評比活動,。

（3）開展誦讀經(jīng)典活動。素讀”就是“背”要求忠實原文,，一字不漏地背誦,。以總校下發(fā)的《古詩文經(jīng)典目錄》為核心內(nèi)容，搞好“誦讀”經(jīng)典訓(xùn)練,，按學(xué)段完成“誦讀”任務(wù),。并每學(xué)期開展一次以校為單位的經(jīng)典誦讀展示評比活動。

（二）寫字工程：

1．時間人員到位,。學(xué)校每天下午放學(xué)前20分鐘為練字時間,，要求每班必須有教師指導(dǎo)，每班語數(shù)外老師輪流值日對本班學(xué)生進行培訓(xùn)指導(dǎo),。

2．立足課堂,，面向全體

為實現(xiàn)寫字教學(xué)整體優(yōu)化的目標(biāo)，要求學(xué)校,、教師要立足課堂,，面向全體。隨課文教學(xué)要上好寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié),。寫字課要合理安排練字進度,，給學(xué)生留足練字的時間?！熬氉直叵染氉恕?，要加強寫字姿勢和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)，重視讀貼習(xí)慣的培養(yǎng),，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成“目中有字、心中有形”“在描臨前觀察,、在描臨中體會,、在描臨后比照”的良好習(xí)慣,。為了讓每個小學(xué)生書寫都能做到正確、規(guī)范,、工整,，學(xué)校要按照“起點低、步子小,、要求嚴,、訓(xùn)練實”的要求規(guī)范日常寫字教學(xué)。（1）語文課上識寫結(jié)合,。語文課上識字教學(xué)時,，不光要注重生字的音、義,，還要重視形體分析,，指導(dǎo)寫法。原則上語文課上學(xué)生指導(dǎo)寫字時間要不少于5分鐘,。

（2）寫字課上重點指導(dǎo),。寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合,，深入學(xué)生當(dāng)中相機指導(dǎo),，糾正典型錯誤，幫助學(xué)生找規(guī)律,。并努力落實“15分鐘天天練”,。

（3）軟硬并舉，整體推進,。抓好鉛筆字鋼筆字的書寫,，軟硬并重，決不偏廢,。在教學(xué)方面,，可以結(jié)合教材上安排的內(nèi)容，中年級以仿影為主,，以臨寫為輔,，重點激發(fā)學(xué)生學(xué)寫興趣，進行筆畫教學(xué),；高年級以臨寫為主,，描摹為輔，重點進行結(jié)構(gòu)教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會讀貼,、觀察，逐步形成獨立書寫的技能。

（4）齊抓作業(yè)書寫,。練字目的是用字,，要求學(xué)生做語文作業(yè)時和練字時一樣認識書寫，做到練用結(jié)合,，以用促練,。同時我們還要號召所有老師齊抓共管，要強化學(xué)生“提筆就是練字時”意識,，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣,，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字,，做到作業(yè)整潔,。不要再誤認為練字是語文老師的事。

（5）開展多種寫字活動,。要開展多種活動,，優(yōu)化寫字氛圍，促進學(xué)生水平提高,。開展寫字講座,，辦作業(yè)展覽，參觀書法展等,。另外,，每班級也應(yīng)不定期地開展班級寫字比賽，做好寫字提高工作,，樹起榜樣,，以共同進步、提高,。

附件：

小學(xué)生寫字的有關(guān)指標(biāo)與要求

一,、寫字姿勢

1．“三個一”，即：眼睛離紙平面一尺,，胸口離桌邊一拳,，握筆的手指離筆尖一寸。

2．“八個字”,，即：頭正,、身直、臂開,、足平,。

二、寫字技術(shù)

1．走好三步路：寫好基本筆畫,、寫好獨體字,、寫好合體字,。2．念好四字訣：看、記,、寫,、比。

3．闖過三道關(guān)：筆畫筆順正確規(guī)范,；字體、字形端正美觀,；作業(yè),、卷面整潔。

三,、書寫速度

一年級學(xué)生每分鐘寫3～5字,；二年級學(xué)生每分鐘寫5～7字；三年級學(xué)生每分鐘寫8字左右,；四年級學(xué)生每分鐘寫10字左右,；五年級學(xué)生每分鐘寫15字左右；六年級學(xué)生每分鐘寫20字左右（可以指導(dǎo)學(xué)生寫行楷）,。

四,、學(xué)段要求一年級：

認識田字格，練習(xí)用鉛筆寫字,，執(zhí)筆方法及坐姿正確,，掌握基本筆畫、常用偏旁部首,，能按照筆順規(guī)則書寫,，同時選擇規(guī)范的范本，進行描紅練習(xí),，要求字寫得正確,、端正、整潔,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

二年級：

繼續(xù)用鉛筆寫字，保持正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿,，鞏固基本筆畫,、常用偏旁部首、常見字的寫法,，能按筆順規(guī)則書寫,，注意間架結(jié)構(gòu)，行款格式整齊規(guī)范,，平時以描紅為主,，臨摹練習(xí)為輔，在反復(fù)的模仿中加深印象，逐步達到正確,、熟練,、美觀地寫出漢字，培養(yǎng)練字興趣和毅力,。

三年級：

練習(xí)用鋼筆寫字,，字寫得正確、端正,、整潔,，了解鋼筆的使用技巧和保管知識，學(xué)會運用鋼筆進行臨摹練習(xí),，能把字寫得端正,，整潔，知道寫好鋼筆字的意義,，激發(fā)寫字興趣,。四年級：

能比較熟練地使用鋼筆，練習(xí)用田字格或方格進行書寫,，能寫得正確,、端正、整潔,。了解筆,、墨、紙,、硯的使用保管知識,，了解書法是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，練習(xí)用毛筆寫字,，掌握毛筆的執(zhí)筆,、運筆方法，保持正確的寫字姿勢,，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng),，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。

五年級：

繼續(xù)練習(xí)用田字格或方格進行鋼筆書寫,，要求寫得正確,、端正、整潔,；學(xué)習(xí)用田字格書寫毛筆字,，掌握各種基本筆畫的運筆方法，掌握常見字的書寫要領(lǐng),，力求把字寫得端正,，有一定的速度,，有良好的書寫習(xí)慣。

六年級：

能比較熟練地寫鋼筆字,，掌握各種字的書寫方法,，字寫得正確、端正,、整潔,、勻稱。學(xué)會用田字格書寫毛筆字,，把握筆畫的形態(tài)特征,，字形結(jié)構(gòu)特點，字寫得正確,、端正、整潔,，力求形神兼?zhèn)?，掌握常見字的書寫要領(lǐng)，提高毛筆的運筆技巧,，使學(xué)生品嘗到成功的喜悅,，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。

湖北漢工工程項目管理有限公司篇二

漢字是民族文化的璀璨瑰寶,，漢字文化博大精深,。從甲骨文到今天的規(guī)范字，綿延幾千年,，演繹了中華民族的文明進程,，見證了中華民族的文化發(fā)展。讓每一位學(xué)生寫好字,，知曉漢字文化是歷史賦予教育的職責(zé),，也是反映母語教學(xué)質(zhì)量的一個重要標(biāo)志，更是開展民族精神教育,，樹根立魂,，培養(yǎng)學(xué)生民族情結(jié)、民族情感的切實有效的載體,。我校以“讓每個學(xué)生寫好一手漂亮的鋼筆字”為目標(biāo),，以學(xué)科課堂教學(xué)為載體，以自主研發(fā)字帖為教材分階段實施寫字教學(xué),。

1,、各年級的學(xué)生人人寫好一手規(guī)范字。低年級熟練掌握鉛筆字的書寫技巧,，高年級熟練掌握鋼筆字的書寫技巧,。

2,、了解基本的書法常識和漢字文化。認識中國文字的文化演變及主要字體,。

3,、創(chuàng)建學(xué)校寫字育人的文化，成為學(xué)校教育文化的一個特色,；

4,、把“寫好字”與民族精神教育相結(jié)合，作為學(xué)生學(xué)習(xí)中國文化的重要內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感,。

5、把“寫好字”與深化“課程課改”相結(jié)合,，成為全面推進素質(zhì)教育的有效載體,，把“寫好字”教育與寫好規(guī)范字訓(xùn)練相結(jié)合，重點為普遍性寫好字,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣和興趣愛好,。

1、開設(shè)并開足課程,。學(xué)校自建校以來就將寫字作為正常課程來安排,，并配有專職的寫字教師。由于年級的不同,，年齡的差距,，低年級鉛筆字教學(xué)每周一節(jié)課，高年級鋼筆字教學(xué)每周兩節(jié)課,。教學(xué)內(nèi)容以教師自編教材為主,，其間會有欣賞課和書法常識課,。借助欣賞當(dāng)代書法名家的書法作品提高學(xué)生的眼界，借助了解書法常識提高學(xué)生的境界。

2,、努力鉆研寫字教材的編寫,，認真寫好寫字教案,。編寫時結(jié)合語文教材,，考慮學(xué)生的知識水平，在教材中做到字,、詞,、段的搭配。備課時要結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實際及各班的特點,，傳授寫字的基本知識和基本技能,，有機結(jié)合寫字教學(xué)，滲透德育,、審美教育,。寫字教師切實做到：既要重視學(xué)生寫好字,，更要重視學(xué)生如何做人。

3,、提高學(xué)生寫字優(yōu)良率,。每階段計劃各年級寫字優(yōu)良率。第一學(xué)期五年級鋼筆字優(yōu)良率達50％,，四年級鋼筆字優(yōu)良率達50％,，三年級鋼筆字優(yōu)良率達40％，二年級和一年級的鉛筆字優(yōu)良率分別達50％,、60％,。第二學(xué)期五年級鋼筆字優(yōu)良率達70％，四年級鋼筆字優(yōu)良率達60％,，三年級鋼筆字優(yōu)良率達50％,，二年級和一年級的鉛筆字優(yōu)良率分別達75％、60％,。

4,、天天習(xí)字，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)校每天安排10分鐘的全校練字時間，由校領(lǐng)導(dǎo)巡視,，班主任組織,，內(nèi)容結(jié)合寫字教材。

5,、展覽學(xué)生作品,，及時進行鼓勵。結(jié)合學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)及一系列其他活動展示學(xué)生的寫字作品,，在鼓勵的同時,，讓書寫優(yōu)秀的學(xué)生行成榜樣的作用。

為學(xué)生全面發(fā)展打好素質(zhì)基礎(chǔ),，作為抓好小學(xué)寫字教育的根本目的,，切實加強小學(xué)寫字教研科研工作。

1,、開好寫字課,，編好寫字教材，上好寫字課,。

2,、搞好教材教法研究，為學(xué)科教師上好寫字課鋪路搭橋,。???

3,、加強課堂教學(xué)研究的指導(dǎo),，提高寫字課質(zhì)量。

4,、普及與提高相結(jié)合,，加強對學(xué)生的書寫技能訓(xùn)練，注重書法特長生的培養(yǎng),。

湖北漢工工程項目管理有限公司篇三

為了全面落實素質(zhì)教育,，推進課改進程，提高師生寫字水平,，營造墨香校園,，現(xiàn)根據(jù)我校實際情況，制定寫字教學(xué)實施方案,。

從寫字教學(xué)活動入手,，以“練字練心，立字立人”為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生的耐力,、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地,，堅持天天有練習(xí),；月月有驗收；年年有提高,；不斷探索,，不斷追求,，讓每個人的心靈無時無刻沉浸在書法藝術(shù)的芳香中,，激發(fā)出“我要寫好字,，寫一手漂亮字”的強烈愿望,。

寫字特色的項目明顯突出,；寫字特色的內(nèi)容廣泛和諧,；寫字育人的影響深入人心；創(chuàng)建有寫字特色的教育學(xué)校。

開展工作,，保障機制十分重要,，因而我們特制定“兩個必須”。

（一）必須加強領(lǐng)導(dǎo),，建立領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：曹軍

副組長：王義春

組員：全校各年級班主任、寫字指導(dǎo)老師,。

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)學(xué)校寫字教學(xué)研究,、指導(dǎo)、測評,、考核工作,，組織開展寫字教學(xué)活動，制定寫字教學(xué)及測評方案,，保證我校寫字教學(xué)工作正常進行,，盡快提高我校師生寫字水平。

（二）必須保證練習(xí)時間,。

“每天下午20分鐘天天練”,。

（一）小學(xué)寫字教學(xué)核心任務(wù)是探索提高學(xué)生寫字水平的途徑、教學(xué)方法,，提高學(xué)生寫字水平,。

要想完成這核心任務(wù)，首先應(yīng)做好以下五點：

1,、每天20分鐘寫字課時,。

2、寫字姿勢正確,。必須做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳,，握筆的手指離筆尖一寸）,、“八個字”（頭正,、身直,、臂開,、足平）,；

3,、鍛煉寫字技術(shù),。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫,、比）,；闖過二道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體,、字形端正美觀,；）

4、控制書寫速度,。一年級學(xué)生每分鐘寫3—5字,；二年級學(xué)生每分鐘寫5—7字；三年級學(xué)生每分鐘寫8字左右,；四年級學(xué)生每分鐘寫10字左右,。

5、優(yōu)化教學(xué)方法,。要求每一位參與者以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一堂課,，要以“系統(tǒng)指導(dǎo)，教給方法,，推進訓(xùn)練”為主旨,，扎實抓好“四個堅持”，協(xié)調(diào)合作,，全面提升寫字課堂教學(xué)質(zhì)量,。"四堅持”為：認字和寫字的有機結(jié)合。即教學(xué)生練字的時候,，有機結(jié)合語文課后生字的指導(dǎo),。寫字和訓(xùn)練“兩姿”培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合?！皟勺恕奔础白恕焙汀笆肿恕?。堅持提高寫字技巧與審美教育，品性教育有機結(jié)合,；指導(dǎo)學(xué)生對作品的評價,、賞析，有機激發(fā)審美情趣,，陶冶審美情操,，引導(dǎo)他們在實實在在的寫字練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生專注,、耐心和頑強的意志力,，使品性得到實實在在的訓(xùn)練和提高。課堂教學(xué)評價和寫字教學(xué)評價相結(jié)合,。確保書寫評價的制度化,，經(jīng)常化,，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向,，激發(fā)功能。

（二）小學(xué)寫字教學(xué)終結(jié)目標(biāo)是探索寫字教學(xué)與素質(zhì)發(fā)展關(guān)系,，促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展,。

這樣要求我們在寫字教學(xué)中做到“三全”，實現(xiàn)“六種效益”,?！叭奔疵嫦蛉w，抓寫字全過程,，促進學(xué)生全面發(fā)展,；“六種效益”即：興趣效益、練字效益,、運用效益,、啟智效益,、教育效益、習(xí)慣效益,。

（一）要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字,，教師自身必須寫規(guī)范字。

1,、每位教師的課堂板書要規(guī)范,，對學(xué)生起到示范作用。

2,、練好指導(dǎo)功,。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫的前提下，還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提高指導(dǎo)水平。

（二）寫字備課要做到四有,。

1,、要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計。要精當(dāng)?shù)矫恳粋€筆畫寫法,，筆畫間互相呼應(yīng),，結(jié)構(gòu)布局，整體安排等,。

2,、要有重難點指導(dǎo)。

3,、要有可能出現(xiàn)的典型錯誤分析設(shè)計,。

4、要有個別指導(dǎo)安排,。

（三）上課時要做到四個一定,。

1、一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo),，學(xué)生為主體,。

2、一定要有具體指導(dǎo),、講解,、示范。

3,、一定要有典型錯誤糾正,。

4、一定要有評講,、激勵環(huán)節(jié),。

（四）工作總結(jié)要做到兩個堅持,。

1、語文老師每學(xué)期堅持對班級寫字工作情況作一次具體總結(jié),。

2,、領(lǐng)導(dǎo)小組堅持每學(xué)期對學(xué)校寫字教學(xué)工作作兩次深入調(diào)查、分析,、總結(jié),。

六,、工作過程中抓好六個環(huán)節(jié)

（一）語文課上識寫結(jié)合,。

語文課上識字教學(xué)時，不光要注重生字的音,、義,，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法,。

（二）寫字課上重難點指導(dǎo),。

寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合,，深入學(xué)生當(dāng)中相機指導(dǎo),，糾正典型錯誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：①看左右兩邊起筆,，收筆高低,；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插,，呼應(yīng)情況）,。

（三）落實“20分鐘天天練”。

每天下午20分鐘練字時間要求做到四個到位：即時間落實到位,；教師到位,；指導(dǎo)到位；評改到位,。

（四）抓語文作業(yè)書寫,。

練字目的是用字，要求學(xué)生做語文作業(yè)時和練字時一樣認識書寫,，做到練用結(jié)合,。

（五）抓其它作業(yè)書寫。

要強化學(xué)生“提筆就是練字”的意識,，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣,，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字,，做到作業(yè)整潔,。不要再誤認識練字是語文老師的事,。

（六）開展多種寫字活動。

要開展多種活動,，優(yōu)化寫字氛圍,，促進學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行兩次寫字比賽,，評先“星級”寫字能手,，舉辦一到兩次學(xué)生作業(yè)展覽、參觀書畫展等,，以共同進步,、提高。

1,、定目標(biāo)：學(xué)生以班級為小組,，教師以個人為單位每學(xué)期初訂目標(biāo)，每次活動有記載,，期末進行總結(jié),。

2、定項目：學(xué)生1-2年級練鉛筆字：3-4年級練鋼筆字,。

3,、定時間：學(xué)生在校時間每天下午課外活動時間后二十分鐘為集中練字時間。

4,、定地點：學(xué)生在各班教室,，教師隨機指導(dǎo)。

5,、定內(nèi)容：學(xué)校為各小組指定的活動用書和各自的語文教材相結(jié)合,。

6、定教師：學(xué)校為各班指定的任課老師和書法指導(dǎo)小組成員,。在規(guī)定的時間內(nèi)各班以任課老師指導(dǎo)為主,，學(xué)校規(guī)定的指導(dǎo)小組成員到各班輔導(dǎo)。

7,、定學(xué)生：各組能有效的組織輔導(dǎo)學(xué)生,，不斷改變教學(xué)方法，使學(xué)生喜歡書法,，確保書法小組人員的穩(wěn)定,。

8、定時評：每次評比活動結(jié)束,，各班的指導(dǎo)老師需將每個學(xué)生的作品定點存放,，供全校師生及督查小組人員的檢查，并驗收學(xué)生優(yōu)秀作品。

學(xué)校將在學(xué)期末對這項活動進行評選,、總結(jié),，對各班評選出的寫字小能手、寫字優(yōu)秀班級進行表彰,，以鼓勵先進,，激勵后進，使寫字這項活動在我校扎實有效地開展起來,。

湖北漢工工程項目管理有限公司篇四

中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素.隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們的漢字書寫能力有所下降.小學(xué)生漢字藝術(shù)社團的成立,就是為弘揚中國漢字,培養(yǎng)孩子對漢字書寫的興趣.還有利于學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高.為了讓孩子們把字寫好,從本學(xué)期開始,利用每周五下午兩節(jié)課開展?jié)h字藝術(shù)社團活動,計劃如下.

1,、豐富學(xué)生的課余生活;

2、增強學(xué)生的綜合素質(zhì);

3,、培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣;

4,、提升學(xué)生對書法的欣賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵;并通過書寫練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé),、專心致志,、持之以恒的精神.

小學(xué)生主要是以硬筆書法(鉛筆)為主,在活動中向?qū)W生們闡明學(xué)習(xí)書法道理,、增強學(xué)習(xí)勇氣.

1,、在教學(xué)中使學(xué)生明白,書法不是高不可攀的.創(chuàng)造學(xué)書氣氛,形成專注心境.

2、在書法教學(xué)中首先教給學(xué)生正確的握筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿,站姿等要領(lǐng);其次是交給正確的讀貼和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等.

3,、再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生.如:桌凳、光線,、寫字姿勢等,通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì).

4,、養(yǎng)成認真、仔細,、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵學(xué)生大膽,、獨立善思,提高學(xué)生的書寫水平和道德修養(yǎng).

5、多給學(xué)生機會,讓他們的能力有更多的表現(xiàn),讓學(xué)生意識到自己的優(yōu)勢,找出和提高自身的缺點,更有利地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.

6,、加強平時的訓(xùn)練,利用興趣課外大量的時間加強練習(xí),展示硬筆社團小組的成果,提升自身的影響.

1,、充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性.

2、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣.

3,、要把描紅和臨寫相結(jié)合.

4,、注意整幅作品中的安排布局之法.

5、注意課后延伸,使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣.

鉛筆字(一,、二年級)每周兩課時.

鋼筆字(三,、年級)每周兩課時.

湖北漢工工程項目管理有限公司篇五

1、以“大語文”教育思想為指導(dǎo),，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以語文高效閱讀為橋梁，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,，創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍,，不斷增強學(xué)生的文化底蘊和可持續(xù)發(fā)展的能力。

2,、根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》精神,，進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊,，提高學(xué)生的漢字書寫能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進學(xué)生的性格,、態(tài)度,、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高,，使學(xué)生個個能夠規(guī)范,、端正、整潔地書寫漢字,；具備熟練的寫字技能,，提高學(xué)習(xí)效率；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文和其他課程,，有效地進行書面交流,；培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感,，并有初步的書法欣賞能力,。

基礎(chǔ)教育12年學(xué)生讀寫的最低標(biāo)準(zhǔn)為：讀100本好書，寫1000次讀書筆記,，摘錄10000句名人名言,。具體任務(wù)分解到12年相當(dāng)于一個半月讀一本書，一周寫2次讀書筆記,，每天摘錄2—3句名人名言,。對照以上標(biāo)準(zhǔn)，制定我校學(xué)生的讀寫目標(biāo)如下：

1,、踐行“我讀書,，我快樂，我成長”的理念,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。通過“多讀書，讀好書,，好讀書”活動,，夯實文化底蘊，陶冶思想情操。營造一種“書聲瑯瑯,，書香滿校園”的良好氛圍,，使閱讀真正成為師生的自覺行動。為學(xué)生的終身發(fā)展打好堅實基礎(chǔ),。

2,、通過開展書寫系列活動，著力打造“寫字育人”特色,，在新區(qū)努力形成“寫字教學(xué)”品牌,。

組長：聶曉鋒

副組長：王艷燕孫振林

組員：全體教師

（一）讀書工程：

1、提高認識,，加強領(lǐng)導(dǎo),。通過讀書，學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會交流,、學(xué)會做事、學(xué)會做人,。學(xué)校要高度重視,，認真落實學(xué)生讀書工程，結(jié)合校園讀書節(jié),，制定方案,，建立制度,，保證此項工程持久深入健康地開展下去,。

2、廣開渠道,，讓學(xué)生有書讀,。

第一、充分利用好圖書室的圖書,。通過整理,、篩選、登記,，把有價值的圖書推薦給學(xué)生讀,。學(xué)校每年有計劃地補充一些圖書，每天定時開放圖書室,，每班專門配備1名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員,，負責(zé)圖書的借閱、登記,、收還等服務(wù)工作,。

第二、加強班級圖書角建設(shè)。圖書管理員定期從學(xué)校圖書室批量借書,；學(xué)生可以從家里自帶圖書,，互相交流個人圖書，實現(xiàn)圖書資源共享,。班級內(nèi)制定制度,，建好帳目，搞好閱讀,。教師要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地購書,、捐書，使適合學(xué)生閱讀的新書,、好書不斷得到充實,。

第三、配合語文高效課堂教學(xué),，語文教師推薦給學(xué)生一些文質(zhì)兼美的作品,。

第四、制定分學(xué)段閱讀和積累篇段目錄,。閱讀篇目分必讀和選讀兩個層次,。必讀篇目是保底要求，必須完成,，選讀篇目是保證讀有余力的學(xué)生有選擇的空間,，教師也可根據(jù)學(xué)生實際自選內(nèi)容補充閱讀篇目。對于必讀篇目或精彩片斷必須要求學(xué)生不但作筆記,，而且要“死記硬背”,，通過運用，逐漸內(nèi)化成自己的語言,，閱讀積累內(nèi)容要豐富多樣,。小學(xué)生閱讀書目另附。

3,、家校合作,，讓學(xué)生有時間讀。

第一,、開設(shè)閱讀課,。結(jié)合語文“主題學(xué)習(xí)”開展讀書活動，這樣有利于學(xué)生讀一些較長的讀物和教師的集中指導(dǎo),。閱讀課的大部分時間應(yīng)交給學(xué)生自主選擇讀物,，自主閱讀。閱讀課要充分保證學(xué)生獨立自主讀書的時間,。閱讀課的主要活動是學(xué)生自己讀書,，批,、畫、查,、問,、寫讀書筆記。教師自讀課上面向全體的指導(dǎo)時間一般不得超過課時的十分之一,。教師的主要工作是：推薦閱讀內(nèi)容,，激發(fā)讀書興趣，指導(dǎo)閱讀方法,，組織學(xué)生匯報讀書心得,，檢查學(xué)生閱讀情況，解疑釋難,，評價學(xué)生的"讀書效果,。

每班每周一節(jié)閱讀課，從語文課里安排,。閱讀課要求學(xué)生到圖書室集體閱覽,，教師做好閱讀指導(dǎo)。課表安排：一,、二年級周二第七節(jié),；三年級周三第四節(jié)；四年級周二第四節(jié),；五年級周四第四節(jié),；六年級周一第四節(jié)。

第二,、安排讀書時間

（1）晨間交流讀,。每天早晨安排一定時間讓學(xué)生自由讀書。

（2）午間休閑讀,。每天午飯后安排30分鐘讓學(xué)生在家里讀自己喜歡的書,，讓讀書成為學(xué)生午間的最好休閑方式。

（3）睡前放松讀,。為了讓讀書成為一種生活習(xí)慣，讓學(xué)生在自己的床頭放一本自己喜愛的書,，睡前慢慢品嘗,，讓書香伴著孩子入眠。

4,、開展活動,，讓學(xué)生樂讀

（1）教師要利用閱讀指導(dǎo)課讓學(xué)生掌握讀書方法，提高讀書效率,。把“用,、學(xué),、積”作為讀書的航向?！坝谩?，即“應(yīng)用”就是用課內(nèi)所學(xué)之法，引導(dǎo)學(xué)生及時應(yīng)用于學(xué)生讀書之中,，以求得法于課內(nèi),，得益于課外，“學(xué)”即學(xué)習(xí),，就是在廣泛的課外閱讀中學(xué)習(xí)知識,，增長見聞，以求課外促課內(nèi),，相互引發(fā),，相得益彰；“積”即積淀,，需死記硬背,，積累語言。把“讀,、思,、記”作為讀書的“船槳”，“讀”即閱讀,，其方法有二：一是精讀,，一是略讀。二者相互結(jié)合,，教師要指導(dǎo)精讀之法,。“思”即深思,，可用問題式讀書法,，也可用評議式（批注式）讀書法；“記”即摘記,，就是對閱讀中遇到的優(yōu)美的詞句,，學(xué)到的新知，發(fā)現(xiàn)的問題以及讀書的感悟,，一一摘記下來,，以便今后查閱。

（2）設(shè)立學(xué)生“讀書筆記”,，將讀書過程中讀到的精彩片段,、好詞佳句、名人名言,、讀書體會等記錄下來,。每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀書筆記”展示評比活動（結(jié)合“校園讀書節(jié)”活動開展）,。

（3）開展誦讀經(jīng)典活動。誦讀”就是“背”,，要求忠實原文,，一字不漏地背誦。以學(xué)校德育處下發(fā)的《古詩文經(jīng)典目錄》為核心內(nèi)容,，搞好“誦讀”經(jīng)典訓(xùn)練,，按學(xué)段完成“誦讀”任務(wù)。并每學(xué)期開展一次以校為單位的經(jīng)典誦讀展示評比活動,。

（二）寫字工程：

1,、時間、人員到位,。

每周一,、三、五下午放學(xué)前15分鐘為練字時間,，要求每班必須有教師指導(dǎo),，保證每班每周書寫時間不少于40分鐘。

2,、立足課堂,，面向全體

為實現(xiàn)寫字教學(xué)整體優(yōu)化的目標(biāo)，要求學(xué)校,、教師要立足課堂,，面向全體。隨課文教學(xué)要上好寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié),。寫字課要合理安排練字進度,，給學(xué)生留足練字的時間?！熬氉直叵染氉恕?，要加強寫字姿勢和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)。為了讓每個小學(xué)生書寫都能做到正確,、規(guī)范,、工整，學(xué)校要按照“起點低,、步子小,、要求嚴、訓(xùn)練實”的要求規(guī)范日常寫字教學(xué),。

（1）語文課上識寫結(jié)合。語文課上識字教學(xué)時,，不光要注重生字的音,、義,，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法,。原則上語文課上學(xué)生指導(dǎo)寫字時間要不少于5分鐘,。

（2）書法課上重點指導(dǎo)。書法課上老師要做到講解,、示范相結(jié)合,，深入學(xué)生當(dāng)中相機指導(dǎo)，糾正典型錯誤,，幫助學(xué)生找規(guī)律,。并努力落實“15分鐘天天練”。

（3）齊抓作業(yè)書寫,。練字目的是用字,，要求學(xué)生做作業(yè)和練字時一樣認真書寫，做到練用結(jié)合,，以用促練,。同時還要號召全體老師齊抓共管，強化學(xué)生“提筆就是練字時”意識,，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣,，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字,，做到作業(yè)整潔,。

（4）開展多種寫字活動。要開展多種活動,，優(yōu)化寫字氛圍,，促進學(xué)生水平提高。辦作業(yè)展覽,、書寫大會,、參觀書法展等。另外,，每班級也應(yīng)不定期地開展班級寫字比賽,，做好寫字提高工作，樹起榜樣,，以共同進步,、提高。

1,、切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),，改變書山題海的現(xiàn)狀，嚴格控制作業(yè)量,，減少重復(fù)勞動,，為學(xué)生讀寫提供時間保證,，重點要保證閱讀量。

2,、“百,、千、萬讀寫工程”從2015年9月1日開始實施,。具體活動與“校園讀書節(jié)”整合開展,，通過讀書節(jié)的展示、評比來促進讀寫工程的開展,。

3,、加強責(zé)任考核。把完成讀寫任務(wù)和個人讀寫能力納入對教師業(yè)務(wù)考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評價之中,。