學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

初中班主任工作心得體會簡短 初中班主任工作心得感悟篇一

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信,；其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",；其三,，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心,，亦即"以面帶面"。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

對于屢教不改的學(xué)生,，一方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫助后進生改進不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢,！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進步,，也提高了！班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平得到提升！

初中班主任工作心得體會簡短 初中班主任工作心得感悟篇二

對于現(xiàn)在的學(xué)生,，在面對他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下,，我認(rèn)為要更審慎選擇管理的方法。下面我從三個方面說明我的工作思路和工作方法,。

及時了解學(xué)生的基本情況,，從檔案中、從電話,、家訪中進行了解,。對于住宿的同學(xué),，經(jīng)常噓寒問暖。對于單親家庭,，更多的給予鼓勵,。經(jīng)過一學(xué)年的接觸，學(xué)生有心事經(jīng)常會以紙條傳遞給我,。學(xué)生最怕的就是違紀(jì),。怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易發(fā)脾氣批評學(xué)生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”,，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”,。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

對于剛從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活,，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,，也是工作,、人才成功的保障。制定班規(guī),、督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講,、積極回答問題,，課后及時完成作業(yè)、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)功課,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織小組學(xué)習(xí)競賽,，激發(fā)隊員的學(xué)習(xí)熱情,，形成趕、超的學(xué)習(xí)氣氛,。 一個班級要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境,。

班級的活動比較多，黑板報評比,、班容評比,、運動會、…剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得在班主任之友的文章中,，看到一位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法,，但用起來沒有那么的得心應(yīng)手，究其原因,，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用,，看了這篇文章茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲,。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。在班干部的帶領(lǐng)下,，學(xué)生參與活動的熱情大大提高。獎次代表著水平,，過程記錄了成長的足跡,。…….

班主任的工作是繁重的,，希望當(dāng)班主任的每個同仁都能有自己的絕招,。

初中班主任工作心得體會簡短 初中班主任工作心得感悟篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任初三（3）班的班主任工作,。初三是整個初中階段最重要的時期,，中考對于每一個孩子都是十分重要的。作為畢業(yè)班的班主任,，身上的擔(dān)子很重,。回想與孩子們一齊走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,，一同經(jīng)歷的點點滴滴,，我為他們的成長和進步而感動！回憶這一年來的工作,，有很多收獲,，也有很多感慨。現(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉,。

班主任不僅僅要幫忙學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向,，更能夠以用心的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己,，隨時的調(diào)整自己,。

在平時的班主任工作和教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加用心,，更加開放。鼓勵的方式多種多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,，更傾向于作用心的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，能夠不斷筑高學(xué)生的起點,，而學(xué)生也有了自己前進的動力。

1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三，應(yīng)對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任能夠乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計劃，選取學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能用心拓展提升自己，取得不斷的進步,。

2、鼓勵競爭,，強大自我,。沒有競爭機制，群眾便沒有活力,，個人便沒有危機感,，班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,，挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能,。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)用心性,，增強完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3,、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的好處,，認(rèn)識自學(xué)潛力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,，用自己的親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當(dāng)時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。

4,、防止偏科，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點,，幫忙偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師持續(xù)密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。和科任教師一齊為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點感想,，班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活的各個角落,，說不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通校園,、家庭、社會的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微,，深入角落，關(guān)心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵,。

初中班主任工作心得體會簡短 初中班主任工作心得感悟篇四

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型,，勤勞良心型，良心應(yīng)付型,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任,；班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。下面是我作為班主任的工作體會的內(nèi)容：

一,、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時候不會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界,！工作是美麗的,。

二、創(chuàng)特色班級

特色之一：注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走近學(xué)生,，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契,，請你相信這份感情值得感激。周記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道,。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的周記,，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時間批改出來并還給他們,，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫周記的好習(xí)慣，并且用自己的行動告訴學(xué)生,，對工作要投入,，認(rèn)真，負(fù)責(zé),。每個星期一我都會在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語?，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了,，而且,，他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和住宿學(xué)生一起溝通思想,，了解情況；利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心,、交流,；學(xué)生病了,，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花,；學(xué)生打架了,，我會靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理,，往往會有意想不到的效果,；學(xué)生吵架生氣了，我會給他們講故事,，讀文章來使他們感悟,，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了,，我會讓學(xué)生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動,。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著,，我飲水的時候,，水也飲我……

我和學(xué)生之間，有三個共同--共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程,；感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識,，更新觀念,，和時代同步和學(xué)生共同成長。

特色之二：和家長成為朋友

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,，而且,，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長,。在第一次的家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣,，這愛是無法代替的,，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢,？這是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，那么,，什么是愛呢？愛,，就是共同感受,，共同分享，共同成長,?！蔽乙蠹议L和孩子定一個共同成長的計劃：每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談?wù)剬⒆拥慕逃谕?。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體,，更到位,。收到信以后，我給每個家長打了電話,，交換了意見,，這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進行愛國主義教育的同時,，我把《天下興亡,，我的責(zé)任》一文復(fù)印給每一個家長，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感,，這樣的活動使家長受到了很大的教育,，他們和孩子近了，他們共同成長了,。在軍訓(xùn)的時候,，我要求每個學(xué)生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄出,，作為特殊的禮物送給家長,。

第二次家長會，是學(xué)生和家長一起開的,，我們是以班會的形式開的,，會議的主題是：心靈溝通。

家長會后,，一個家長告訴我,，她很感謝這次班會，這次班會讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的,。同時,，學(xué)生用真誠打動了父母,，使他們真的走近了，使他們真的溝通了,。家長對我也越來越信任了,，家里的事情，孩子的事情,，工作的事情，我們有很多的交流,，這對我的工作也有了很大的幫助,。

特色之三：明確育人的目的：正直、善良,、智慧,、健康。

我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責(zé)任感,，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國,、愛心給社會、誠心給朋友,、孝心給父母,、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章--“天下興亡,，我的責(zé)任”,、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈,，幫助同學(xué),，遵守紀(jì)律，愛護集體等等,。通過這樣的教育,，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候,，同學(xué)們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,，就主動要留下來撿,，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚,。

初中班主任工作心得體會簡短 初中班主任工作心得感悟篇五

學(xué)高為師,，身正為范。教師的形象在學(xué)生的心目當(dāng)中具有非常重要的地位,。就拿每天的早操,，作為班主任要求學(xué)生按時出操，那么班主任就必須每天按時或提前一到兩分鐘的時間到達(dá)出操場地,。所以,，我們要學(xué)生做到的，那么我們老師就應(yīng)該先做到,。我不敢說自己的人格魅力有多大,，但我相信自己的言傳身教會使集體的素質(zhì)、風(fēng)格不斷地向高層次發(fā)展,，所以在班主任工作中,，我一直努力使自己克服自身的一些弱點，有意不斷地修正自己,，用自己的言行去影響學(xué)生,。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進城務(wù)工人員子女，學(xué)生大多有隨手扔紙團,、紙片的不良習(xí)慣,，剛開始時看到這個現(xiàn)象，我既不批評,，也不言語,，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此后,，教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機檢查中,，我們班衛(wèi)生總居榜首,。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”,。一個學(xué)期下來,，全班的同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生中的精英,，是教師的助手，是學(xué)生自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。班委會建設(shè)的好壞直接影響班級的管理情況,。因此,，每一學(xué)期我非常重視班委會的建設(shè)，遵循民主和自我推薦的原則,，認(rèn)真地做好班干部的選拔工作,，選出一批思想過硬，作風(fēng)優(yōu)良的班干部,。正是因為班委會是同學(xué)選出來的,，所以班級的各項工作都能順利地開展。班委會成員的工作熱情和工作積極性也很高,。即使我不在學(xué)校,，他們也能按部就班地履行職責(zé)，確保常規(guī)工作順利完成,。在學(xué)校各項檢查、常規(guī)考評,、比賽活動中等都取得了很好成績,。通過民主建設(shè)，進一步加強了班級凝聚力,，班級學(xué)習(xí)氛圍日趨加強,。

同時，我還比較注重班干部的培養(yǎng),，嚴(yán)格要求班干部以實際行為來影響學(xué)生,，為學(xué)生服務(wù)，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣,。每一天的晨會,，都是由班委負(fù)責(zé)人員對前一天的情況作總結(jié)并對當(dāng)天的學(xué)習(xí)及管理提出要求。我只是認(rèn)真聽取班干部的匯報,，并做好筆記,，適時進行補充，對于發(fā)現(xiàn)的問題班委能解決的由班委解決,，班委不能解決的由班主任協(xié)助解決,。通過一學(xué)期的努力，班干部的鼓管理能力有了很大的提高,，成為了學(xué)生信任,、班主任和老師贊賞的得力助手。

“親其師才能信其道”,。班主任必須平等民主地對待每一位學(xué)生,。每個學(xué)生都希望得到老師的肯定，得到老師贊許的目光,。所以對全班所有同學(xué),，班主任要一碗水端平,，無論家境貧富、門第高低,、學(xué)業(yè)好壞,、表現(xiàn)優(yōu)差，都要一視同仁,，決不能厚此薄彼,。特別是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差,、學(xué)業(yè)差的學(xué)生,，班主任要更加耐心地進行引導(dǎo)，必須從各個方面去關(guān)心他們,，理解他們,，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難，以博大的胸懷去包容班級的每一個學(xué)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的李宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他籃球打得好于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能像打籃球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。王鑫同學(xué)主動承擔(dān)起幫助李宇的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力,，李宇有了很大的進步?？梢?，教師平等相待學(xué)生，能夠使學(xué)生揚長避短,，更有利于做好學(xué)生的德育工作,。

家訪，本是班主任的常規(guī)工作之一,。然而,，在實際的教育工作中，恐怕大多數(shù)班主任都有意無意地忽略了這一重要環(huán)節(jié),，直到學(xué)生犯了大錯誤后才匆匆告知學(xué)生家長,。其實，班主任的這種做法是極其錯誤的,?？陀^上的原因固然多種多樣，但是作為初中班主任,，我認(rèn)為做好家訪工作很有必要，切不可將該項工作視為可有可無,。班主任一定要把這項常規(guī)工作落到實處,，只有家訪工作到位了，班主任工作才會得到家長們的廣泛支持,，很多工作的難題才會得到迎刃而解,，得心應(yīng)手。

總之,，通過多年的班主任工作使我獲益匪淺,，我也深深體會到：擔(dān)任班主任雖然工作很累，瑣事很多,，使人心煩,，但當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

初中班主任工作心得體會簡短 初中班主任工作心得感悟篇六

自從我xx年工作以來,，一直在xx中學(xué)任教,，而且擔(dān)任班主任工作，雖然當(dāng)了七,、八年左右的班主任,，但沒有什么方法和經(jīng)驗。今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作,，我感到非常榮幸，只是現(xiàn)在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下,，不當(dāng)之處還請大家指正,。

實話說當(dāng)班主任不容易，壓力很大,，主要是：學(xué)生帶來的知識壓力,、學(xué)校管理帶來的壓力、家庭生活帶來的壓力,、身體狀況帶來的壓力,、學(xué)生安全方面思想的壓力，這各方面的壓力都讓我們無法放松自己,。

我常這樣勉勵自己,，做班主任并不是一件很困難的事，只要你用心去做,。所以,，工作中，我常做換位思考,，假如我是學(xué)生,，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任呢。是的,，如果我是學(xué)生,，我希望我的老師是一個具有很高個人修養(yǎng)的老師，我希望我的老師是一個知識淵博的老師,，我希望我的老師是一個充滿智慧的老師

正是有了這種換位思考的心態(tài),，在班級管理中，我適時調(diào)整自己,，向?qū)W生心目中老師的方向去努力,。

正所謂學(xué)高為師，身正為范,，要想學(xué)生信服你并愛戴你,，教師個人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以自己的實際行動來感染和感動學(xué)生。

首先,，我要求自己能夠正確認(rèn)識和評價自己,，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護學(xué)生,，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉，樂觀開朗,；在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛,，對事業(yè)的追求，樂觀向上,、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài),。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接每一天的工作,。

所以每一天，不管自己的心情如何,，我在學(xué)生面前都是微笑的,，開心的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的,，都應(yīng)該輕松的去面對,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的，但是作為老師,，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對待學(xué)習(xí),，輕裝上陣，學(xué)生是很感謝你的,。

同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生,。自從當(dāng)上班主任,，我更加意識到用自己的行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進入教室,，先將講桌擦一擦,，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道,，但久而久之,，學(xué)生也會發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了,，桌上的書籍也整齊了,。

我們知道，對學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位,，我想,，對于教會學(xué)生如何做人，與其說大道理,，還不如自己以身師范,，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他,，感染他,，從而達(dá)到教育的目的。

班主任的課一定要努力上好,，如果你的課上不好,，學(xué)生可能會不認(rèn)可你，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從,；而如果你的課上的好,，學(xué)生就有可能把對你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺得,，上好課對班主任很重要,。

班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能很好地完成班級教育的任務(wù),，推動班集體建設(shè),；才能在教師和學(xué)生中樹立威信，取得老師和學(xué)生的信任,；才能駕馭班級并使其不斷健康發(fā)展,。“作為一個班主任,，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生,，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂讓學(xué)生覺得上你的課時間過得特別快，下課后又盼望著明天上你的課”,，所以,，在平時的教學(xué)工作中，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求,。

當(dāng)然這幾年我也只是在摸索中從這幾個方面做了以下的嘗試：

1,、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé),、責(zé)任心強的學(xué)生，,。因為得力的班干部是班級工作的靈魂,，良好的班風(fēng)樹立主要靠的就是優(yōu)秀的班干部。這樣，選取優(yōu)秀的班干部幫助我們管理班級就顯得尤其重要了,。這項工作是一定要多花心思,，多花時間，要多管,，而且要一管到底,。

2、制定切實有效的規(guī)章制度職責(zé)和細(xì)則,。

接下來就是各自討論并擬定班級規(guī)章制度和職責(zé),，形成文字，當(dāng)然都是暫行的,。這個擬定過程學(xué)生參與進來,，我來把關(guān)，但有些還要根據(jù)班級實際做出修訂,。

3,、把握好師生關(guān)系的親與疏

班主任在班級管理的過程中，要注意自己的角色定位,，與學(xué)生之間保持一個適度的距離,，努力將自己塑造成一個既可親，又可敬的班主任形象,。

4,、把握好教育管理的寬與嚴(yán)

我認(rèn)為班級管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計劃的嚴(yán)密，班級紀(jì)律的嚴(yán)明,，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅,，對自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松,，對學(xué)生的寬厚,、寬容，制定學(xué)生進步目標(biāo)的寬泛,。但對學(xué)生也要有必要的懲罰,。

教學(xué)工作中，我們常說：“教學(xué)有法,，但教無定法”,，其實班主任工作也是如此,，由于每個學(xué)生的性格,、脾氣、愛好都不相同,，作為班主任,，在管理班級、教育學(xué)生的過程中，其實也是因人,、因事,、因時而定的，絕不能一成不變,。 簡單的說我做的就是這幾點：

一是：育好己——教育好自己,，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力,。 二是：上好課——這是一個老師的根本所在,。

三是：帶好班——智慧的，輕松的管理好你的班級,。

教育的根本在于對人的心靈,、智慧的開發(fā)，心靈的陶冶,，人格與個性的教育,。班主任——學(xué)生生命中的“重要他人”，對學(xué)生的影響無疑是長遠(yuǎn)而不可逆的,。 總之,，作為班主任要善于總結(jié)，金無足赤,。再出色的班主任工作中也有不足的地方,。這就需要班主任要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的問題,，及時改進,，這樣班主任工作才能不斷進步，更上一層樓,。做好班主任工作并不是一件容易的事情,，只有不斷的探索，不斷的改進,，來提高自身水平,，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

初中班主任工作心得體會簡短 初中班主任工作心得感悟篇七

1.學(xué)生的思想工作難做

由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強,，一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差,，經(jīng)常遲到、曠課,、抽煙,、上網(wǎng)成癮、過早談戀愛,。不講熱愛集體,、熱愛勞動,，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。有的學(xué)生上課不專心聽講,，愛打瞌睡,，作業(yè)不做，學(xué)習(xí)成績差得不能再差,。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明,，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每個學(xué)期仍有一小部分學(xué)生累禁累犯,。

2.班主任對違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難

教育本身不是萬能的,。無論哪一種學(xué)校哪一個班級，都有可能有違反紀(jì)律違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生,。班主任對這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情,。雖然班主任對這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作，但有的仍屢教不改,?？偠灾嘀魅喂ぷ魇中量?，遇到的困難很多,。但是，面對困難班主任不能臨陣脫逃,，不能視而不見,，充耳不聞，置之不理,。只有尋找辦法和對策積極應(yīng)對,，巧妙解決這些困難。

1.組織與培養(yǎng)班集體

一個班集體中,，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力,、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊伍,，形成集體的核心,，通過他們團結(jié)、帶動其他集體成員,，溝通信息,，協(xié)調(diào)動作，開展集體工作,。這些小領(lǐng)袖式的學(xué)生干部,，作為同齡人，在班級學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的,。一般地說,，一批好干部可以帶出一個好的班集體;反之亦然。因此,，選拔和培養(yǎng)好班干部,，是班主任工作的一個重要任務(wù)。

2.對學(xué)生進行政治思想和品德教育

學(xué)校要把德育放在一切工作的首位,，班主任也要把德育放在班上一切工作的首位,，要有計劃有目的抓好班上學(xué)生的政治思想和品德教育，通過這一教育推動其它工作的開展,，班主任在進行政治思想和品德教育時,，要和政治課教師，團委密切配合,，采取多種行之有效的形式來進行,，其中以生動的典型形象，先進榜樣教育學(xué)生,，比較適合中學(xué)生的特點,，因此，班主任要注意經(jīng)常收集這方面的材料(包括文字,，錄音,，錄像材料)并選擇典型的事例對學(xué)生進行教育，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì),。

3.做好個別學(xué)生的教育工作

由于在班集體中,，每個學(xué)生的特點的表現(xiàn)各不相同，因而班主任還必須做好個別學(xué)生教育工作,。其辦法一般是抓兩頭,，帶中間，所謂抓兩頭就是一頭要抓好對優(yōu)秀學(xué)生的教育,，一頭要抓好后進學(xué)生的教育,。對優(yōu)秀學(xué)生，在充分肯定他們的成績同時,，要高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，幫助他們做到謙虛謹(jǐn)慎,，嚴(yán)以律己,，百尺竿頭更進一步。對后進學(xué)生要親近熱愛,，動之以情,，要發(fā)揚他們身上的閃光點，使他感到溫暖,，產(chǎn)生希望,，幡然悔悟,，棄舊圖新。要采用一把鑰匙開一把鎖的辦法,，針對個別學(xué)生的具體情況,，具體困難，對他們進行具體的幫助,，以促進他們不斷進步,。

4.關(guān)心學(xué)生生活，指導(dǎo)學(xué)生的課余活動

學(xué)生離開家庭到學(xué)校獨立生活,，常把班主任當(dāng)家長看待,，班主任也應(yīng)該承擔(dān)起類似家長的責(zé)任，主動關(guān)心學(xué)生的生活,，經(jīng)常深入學(xué)生中去問寒問暖,，了解和盡力解決他們的困難，尤其是對生病的學(xué)生要給予無微不至的照顧,，幫助他們盡快恢復(fù)健康,，對于學(xué)生提出的正當(dāng)合理的要求，凡有條件的,，應(yīng)配合有關(guān)部門盡力盡快解決,，一時難以辦到的，也要向?qū)W生解釋清楚,。要多為一些學(xué)生辦一些實事,，好事，使他們感受到學(xué)校組織的溫暖,。

學(xué)生除上課外,，每天還有許多時間是在課余生活中度過的。班主任應(yīng)將課外活動作為整個教育工作的組成部分來抓,，積極動員和指導(dǎo)學(xué)生參加各種健康有益的課外活動,，如文藝晚會，體育竟賽,，課外閱讀,，知識競賽等，并寓思想教育于課外活動之中,。

5.做好班主任工作的計劃與總結(jié)

班主任工作不應(yīng)該是被動的,，隨意的，而應(yīng)該是主動的,，有計劃的,。班主任應(yīng)該在每學(xué)期開學(xué)前，就制訂好整個學(xué)期的工作計劃,，以使工作有條不紊地進行,，班主任工作計劃應(yīng)包括學(xué)期計劃與具體執(zhí)行計劃兩個部分,。學(xué)期計劃主要是在簡要分析學(xué)生德智體發(fā)展?fàn)顩r和形勢的基礎(chǔ)上，提出學(xué)期總的教育目的任務(wù),，并簡要地訂出每周所要做的主要工作,，具體執(zhí)行計劃則是將學(xué)期計劃具體落實下來，較詳細(xì)地制訂每項教育活動的時間,，內(nèi)容，方式,，地點,，并分工負(fù)責(zé)到人。班主任還應(yīng)該認(rèn)真做好工作總結(jié),，以便積累經(jīng)驗,，不斷提高工作水平。為此,，班主任要備有專門的工作筆記本,，平時就將工作的情況與效果，存在問題及其根源與認(rèn)識,，隨時記載下來,。這樣，在期末時就能寫出內(nèi)容充實的總結(jié),?？偨Y(jié)的內(nèi)容可以全面性的，也可以是專題性的,，不僅要記述班主任教育工作的過程,，還應(yīng)探索班主任工作的規(guī)律，從教育理論的高度總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提出改進的措施,。

總之，班主任工作應(yīng)以育人為本,，思想品德教育放在首位,，以成人教育為目標(biāo)，以成才教育為中心,，以個性發(fā)展為特色全面實施素質(zhì)教育,，將原有的辛苦型、經(jīng)驗型班主任工作形式向科學(xué)型,、科研型班主任工作轉(zhuǎn)化,。總之,，班級和諧重在協(xié)調(diào),，只要你用心,，工作方法和工作藝術(shù)都會有的。

初中班主任工作心得體會簡短 初中班主任工作心得感悟篇八

我于今年上期擔(dān)任初69班班主任,，這是我從教以來第一次當(dāng)班主任,，當(dāng)時的心情是既恐怖又極不情愿。但是學(xué)校決定了,，我只好硬著頭皮上,，我是個工作認(rèn)真且不服輸?shù)娜耍m是新手,，但我不恥下問,，在這不到一年的時間里，我是不敢妄談什么經(jīng)驗,，只是略有一些感慨?，F(xiàn)把我的體會匯報給大家;，希望得到大家的批評指正,。

我所接手的初69班,，是個大班。表面上看來好似很平靜,，一旦深入接觸并不是那么回事,。它的顯著特點是：它不如別的班那么單純，男女同學(xué)懂事早,，關(guān)系好得不一般,，并且有非常強的主見，老師的批評稍有不當(dāng),，就有可能引起大部份同學(xué)的攻擊,，個別同學(xué)競以離家出走相要挾。有些 同學(xué)明知自己的觀點錯誤,，但還要堅持他的錯誤觀點,，對教師的教育聽不進去 。個別學(xué)生還與社會上不良少年有交往,。最為嚴(yán)重的是普遍存在厭學(xué)現(xiàn)象,。本來有些成績好的同學(xué)也受到此觀點的影響，對學(xué)習(xí)提不起興趣來,。面對大部分同學(xué)的不思進取,、不愛學(xué)習(xí)、只想玩的現(xiàn)象我的第一步就是進行愛的教育,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育,。”可見，愛在教育中的重要,。愛,，如同陽光讓人間充滿溫暖;愛，如同春風(fēng)給班級帶來和諧;愛,，如同春雨滋潤學(xué)生的心田,。愛能拉近師生間的距離，能消除師生間的隔閡,。愛使學(xué)生親其師,，愛使學(xué)生信其道。愛能把一個亂班變成一個好班,，愛能把頑童變成優(yōu)等生,。愛是理解，愛是同情,，愛是尊重,，愛是信任,，愛是寬容，愛是鼓勵,，愛是奉獻,，愛是當(dāng)好班主任的前提,。正因為我充分認(rèn)識到愛的重要作用和豐富內(nèi)涵，因此,，在我的班主任工作生活中,，把愛的陽光遍灑給班級每位同學(xué)，真正做到了愛生如愛子,。我經(jīng)常和學(xué)生進行語言溝通和思想交流,，給強者以鼓勵，給弱者以幫助,，給不幸者以關(guān)懷;我那如和風(fēng)如細(xì)雨般的話語像涓涓泉水流進他們的心田,，潛入他們的記憶深處，使學(xué)生倍感溫暖,，同時對學(xué)習(xí)增添了信心和力量,。不僅如此，我還以大海容納百川的胸懷去寬容學(xué)生,，設(shè)身處地地考慮問題,，不與學(xué)生計較。

例如：我第一次以班主任身份跟同學(xué)們講話時是這樣說的：初69班是我的家,，全班所有同學(xué)都是我的孩子,，我全部都非常的喜歡。從現(xiàn)在開始，無論是成績好的,，還是成績差的;長得漂亮的還是長得丑的;家里有錢的,，還是沒錢的;家里當(dāng)官的還是沒當(dāng)官的，在我眼里都是一樣的,。大家都是平等的,。大家從現(xiàn)在開始都是一張白紙，看你在上面怎么畫,，希望大家都畫上最美的圖案,。古語說的好，金無足赤,，人無完人,。是的我們每個人都可能有錯的行為，只要知錯能改,，就是好學(xué)生;學(xué)習(xí)成績有好有差,，學(xué)習(xí)差的只要盡力而為，也是好學(xué)生;大家都努力了,，就是好事情 ,。相反，以為自己成績好,，卻居功自傲,，瞧不起別人;以為自己成績差，就破罐子破摔;或者沒有理想,，當(dāng)一天和尚撞一天鐘;都是錯誤的行為或想法,，是堅決不能有的。

再如：無論是誰犯了錯誤,，我從來都不會對他進行人格侮辱,，而是先要他自己想想，是怎么回事,，對在哪里 ,，錯在哪里，應(yīng)怎樣改正,。一開始,，同學(xué)們沒有養(yǎng)成這樣的思維能力，我就耐心的告訴他,，錯在哪里,，正確的方法是什么，應(yīng)該怎樣改正,。大到跟老師頂撞,，小到穿衣服的正確方法我都一一指出,。如;和教師頂撞是不允許的，那是對教師的不尊敬,。教師批評對,，我們應(yīng)該虛心接受。教師有可能錯,，那也不能頂,，正確的方法是找到恰當(dāng)?shù)臅r候用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚪處熤v清楚，以消除誤會,。個別同學(xué)以衣服不扣,、拖著鞋子、身子歪歪扭扭為榮,，我就告訴他,，這不是一個中學(xué)生的儀表，要求他必須把扣子扣齊,，鞋帶系好,，身子站正才能 坐在位子上。

確實寬容不失為有效的教育方法,。但是,，我對那些屢教不改的學(xué)生是決不寬恕、決不姑息遷就的,，而是采用“刮骨療毒”的方法,，強令改正,，收到了良好的效果,。總之,，我以仁者愛人的人格力量去影響學(xué)生,，以熱愛學(xué)生的高尚情感去感染學(xué)生，使他們在和諧,、愉快,、充滿愛意的環(huán)境中成長，共同生活在溫馨,、共振的班級氛圍里,。愛這種偉大而神奇的力量鼓起了我的學(xué)生的智力、道德,、個性向上發(fā)展的風(fēng)帆,，使他們受益匪淺。

愛的教育目的是培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,，但只有此還不夠,，我還得給他們確定一個目標(biāo)，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中樹立他們的自信心。于是我發(fā)動全班同學(xué)特別是班干部,，一起動手制定了初69班班級公約,，有如下內(nèi)容組成;

班級本期目標(biāo)：爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體

班級近期目標(biāo)：繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育，整頓課堂紀(jì)律,。

班訓(xùn): 誠實 進取 團結(jié) 協(xié)作

班風(fēng): 團結(jié) 勤奮 活潑 好學(xué)

班規(guī)(內(nèi)容略)

要求全班同學(xué)都必須記住目標(biāo),，并落實到行動，做得好的,，表揚;做得差的,，則限期改正 。這樣每月總結(jié)一次,，同學(xué)們積極向上,，整個班集體形成了較強的班級凝聚力。

自尊,、自信是一個有美好人生的人最起碼的要求,，僅限于此還不夠。我們還應(yīng)做到自立,、自強不息,。初69班是我們的家，我們應(yīng)該自己把他營建好,，讓他溫暖大家,。我告訴學(xué)生，老師只是起導(dǎo)航作用,，怎么做還是自己動手,。這樣大家的能力才能發(fā)揮的更充分。例如：班長相當(dāng)于班主任的職權(quán),，有全權(quán)處理班級事務(wù),。只有在他拿不下的時候，我才告訴他方法,，下次類似事情應(yīng)如何處理,。經(jīng)過大半年的訓(xùn)練，班長由原來說話聲音很小,、做事不敢拿主見的學(xué)生變成了一個敢說敢擔(dān)的,、人人佩服的好班長?？傊?，每個人都有自己的優(yōu)點，我要求大家必須揚長避短,，盡最大努力發(fā)揮自己的潛能,，我們做了,，這樣就無憾了。

初69班,，是個大班,，學(xué)生總體素質(zhì)差。差生是老師工作的重點對象之一,，怎樣對待差生,，最能反映教師的工作水平、工作藝術(shù),，也最能影響師生關(guān)系,，影響教師工作的權(quán)威性和工作的成績，稍有疏忽班主任的一切工作將前功盡棄,。面對我班的差生,，用什么方法教育呢?是用高壓政策，訓(xùn)斥,、打罵,、處罰，強令改正他們看來不是錯誤的錯誤,，還是用懷柔政策,，以德服人，激發(fā)他們的上進心呢?經(jīng)過反復(fù)思考,，覺得前者那種教育方法對學(xué)生無疑是種折磨,，學(xué)生一旦產(chǎn)生逆反心理，那后果不堪設(shè)想,，于是我選擇了后者,，以柔克剛，剛?cè)嵯酀盏搅耸掳牍Ρ兜男Ч?。下面我舉呂某這個典型例子來談?wù)勎沂窃鯓愚D(zhuǎn)化差生的,。

要想做好差生的思想轉(zhuǎn)化工作必須首先走近差生,、了解差生,，洞悉差生的內(nèi)心世界。我通過了解同學(xué),，走訪家長再加上自己的觀察,，對他有了較深的了解：1、上課愛出風(fēng)頭,，愛講話,，喜歡和異性瘋;2、愛好玩;3,、熱愛勞動;4,、有榮譽感;5,、有組織、號召力;6,、有虛榮心;7,、有強烈的逆反心理;8、行為懶散隨便;9,、盲目崇尚義氣;10,、學(xué)習(xí)成績差。對他的家庭情況,、成長經(jīng)歷,、個性特征、氣質(zhì)類型的全面分析,，使我的教育能夠?qū)ΠY下藥,，做到了有的放矢。

既然被認(rèn)為是差生,，呂某缺點一定比普通同學(xué)多,，錯誤一定比普通同學(xué)重。有些錯誤就是他不良行為習(xí)慣的反應(yīng),，他并不認(rèn)為是錯誤,，班主任今天讓他改正這個錯誤，明天讓他改正那個錯誤是不可能的,，他會認(rèn)為你絮叨,，認(rèn)為你小題大做。對這樣的學(xué)生教育要抓住契機,，爭取一次教育有效,。在開學(xué)初的頭兩個月里，我除了密切注視他,，了解他的優(yōu)缺點的同時,，把他兩個月來所犯的錯誤都記下來，沒有批評他,。終于有一天大錯誤來了,，呂某在班上公開頂撞老師，并且是在老師沒有錯的前提下,。機會來了,，我改變了原先愛他、贊他的方法,，把以前的錯誤都抖出來,，對他進行狂轟爛炸了一小時，對他不依不饒,，向他擺明問題的重要性,，說明我為什么放縱他(當(dāng)時班級很多學(xué)生認(rèn)為我對他的錯誤熟視無睹,，放縱他)，末了,，話題拉回來,，從師生感情的角度拉攏他，把他說得痛哭流涕,，覺得對不起老師;,，決心痛改前非。從那以后,，他像變了一個人似的,，(這種教育建立在愛的教育、激勵教育的基礎(chǔ)上),，努力學(xué)習(xí),，積極參與學(xué)校活動,。

總之,，在這幾月中，我把我的身心都投入到班主任工作中,，起早貪晚,，兢兢業(yè)業(yè)，挖掘我的聰明才智,，巧用語言去教育學(xué)生,，甚至吃飯時都在思考，似乎達(dá)到了周公“一沐三擢發(fā),，一飯三吐哺”的境界,，曹操說：“周公吐哺，天下歸心”在我看來;班主任都像周公那樣勤勉,、善思,，那么班級一定會治理得好，我的心血沒有白費,，我的班級在班紀(jì)班風(fēng)方面已取得了一定的成績,，在11月份我班就獲得了四次流動紅旗。

初中班主任工作心得體會簡短 初中班主任工作心得感悟篇九

我做班主任已經(jīng)有一個多月了,，本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級（3）班的班主任工作。對這個班級,，我由不熟悉，到熟悉,，再到喜歡,，感情的變化,，也正反映出我班主任工作的逐漸深入。現(xiàn)將我擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會跟大家進行探討,，不對之處,，敬請同行指正。

我們班主任時常教育學(xué)生要有一個良好的心態(tài),，在考試的時候要有一個良好的心態(tài),。我覺得首先我們班主任要有一個良好的心態(tài)，這樣才能感染我們的學(xué)生,，在管理班級的時候會有意想不到的收獲,。老師們都認(rèn)為班主任工作很辛苦，的確如此,，我也深深體會到了這一點,，每天要處理很多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難,，不論大大小小的事情都要找班主任,，讓班主任處理。平常說做好班主任工作要有愛心,、耐心,、責(zé)任心等等，我覺的如果老師沒有一個長期良好的心態(tài),，這些很難長期保持下去,，開始階段還算不錯，時間一長,，牢騷,、情緒等等都帶到工作中去了。同時自己的心情也好不到那里去,，感覺負(fù)擔(dān)重,、壓力大、好辛苦,，這樣管理好班級是很困難的,。那如何使班主任有一個長期良好的心態(tài)呢？

1,、既然我們擔(dān)任了班主任工作,，處理班級存在的問題，想辦法管理好班級,，這是我們自己的本質(zhì)工作,，是我們自己的事情。

2,、平常為了管理好班級,，想辦法處理班級存在的問題,，我們班主任的確花了很多時間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦,，也感覺到了管理好班級后的喜愉,。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。如果班里存在問題,，沒有想辦法去解決,，對我們自身來說也失去了很多提高自己管理班級能力的機會。

3,、好心態(tài)來自個人修養(yǎng),，個人修養(yǎng)包括思想意識、文化層次,、心理素質(zhì)等各方面,。這就需要我們在工作和生活中不斷學(xué)習(xí)、學(xué)無止境,，用心感悟,，汲取營養(yǎng)。 現(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快,，競爭上崗,，生存壓力增大，要想保持良好的心態(tài),，需要我們自己適時調(diào)整情緒,，遇事要能想得開，看得開,，不要鉆牛角尖,，做人做事要胸懷坦蕩，學(xué)會縱向比較,。 “海納百川,，有容乃大”，我喜歡這句話,，要學(xué)會寬容,，天寬容了云霧，于是擁有了神采,。心態(tài)好吃什么都有滋有味,，每天日子過得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕,，吃山珍海味也味同嚼蠟,。 人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會熱愛生活,。情緒低落,，沒有了精神,，人就會萎靡不振,，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的,。 有良好的精神狀態(tài),，保持良好的心態(tài)，人就會永遠(yuǎn)奮發(fā)向上,，信心百倍,，精神抖擻，生命就不會衰老,，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,，克服遇到的困難。所以,，希望人人都能保持良好的心態(tài),，活得輕松，活得愉快,，活得精。

“心態(tài)決定一切”,，這是一句千古不變的人生哲理,。在我們的人生道路上,，也許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難,，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的,，唯有我們自己的心態(tài),。問題和困難其實并不可怕,，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。因此,，保持一種良好的心態(tài)，它會使你的人生變得更加豐富多采,；保持一種良好的心態(tài)，它會使你戰(zhàn)勝心靈中那個貌似強大的敵人,；保持一種良好的心態(tài)，它會使你尋找到解決問題的最佳方法,。

教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？簡單地說就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。” 好的習(xí)慣是個人成功的必備條件之一,。培養(yǎng)學(xué)生一個良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣，就顯得尤其重要了,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面,，也是為學(xué)生將來養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。一個沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,，是很難打好基礎(chǔ),，練好基本功的。

1,、讓學(xué)生科學(xué)地了解自己,，是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)

我們常說“知人為聰，知己為明”,。知人不易,，知己更難,。我們要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己,，科學(xué)地了解自己,。如外向型的學(xué)生，性格開朗,，倔強，很簡單的問題不懂時,，也不怕別人笑話，能直率地提出來,，及時求得解決。但是學(xué)習(xí)上不求甚解,，鉆研不深入,。內(nèi)向型的學(xué)生,，善于思考,，對不懂的問題有不斷探索的精神,。這類學(xué)生自尊心太強，不大愿意暴露自己的缺點,，不太容易接受別人的意見,。所以要幫助指導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)地了解自己的基礎(chǔ)上,，建立適合自己的學(xué)習(xí)方法,，有意識地發(fā)揮自己的長處，主動克服自己的短處,。

2、我覺得教育學(xué)生的行為習(xí)慣,，關(guān)鍵在于狠抓平時的細(xì)節(jié),，我相信“親其師、信其道”,，我堅持做到“學(xué)高為師，身正為范”,。例如：在升旗儀式時，我從來都是肅立站好,；再如：我在要求學(xué)生穿著校服時,，非常注意自己衣著的端莊,，處處要注意自己的形象。結(jié)合自己的工作實踐,，我還認(rèn)識到班主任要掌握教育的分寸，教育要適時,、適度。

3,、愛是一種尊重，愛是一種鼓勵,，愛更是一種觸及靈魂的教育過程,。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，沒有愛心是做不到的。實踐證明：過分的表揚會使學(xué)生盲目自信,、唯我獨尊，必然會導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張,；對學(xué)生過分嚴(yán)厲，易使學(xué)生自暴自棄,、不思進取，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí),。只有“嚴(yán)”“愛”相濟，才能體現(xiàn)出對學(xué)生真正關(guān)愛,。比如上課時特別注意面向全體學(xué)生，對他們一視同仁,，平等對待,，尊重他們的獨立人格，給予每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的機會針對不同的學(xué)生,，我采取不同的方法，提出不同層次的問題,，讓每個學(xué)生在回答完問題后有一種成就感。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題后,，我們班主任正確的教導(dǎo)，即使批評他,，也讓他感覺到這是班主任對他的關(guān)心。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進心和使命感,，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處,、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。我們的學(xué)生就會自尊,、自立、自律,、自強。

初中班主任工作心得體會簡短 初中班主任工作心得感悟篇十

怎樣做好一個班主任,，這是我一直都在考慮和探究的一個問題，也是大多數(shù)教師一生都在思考的問題,。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點做起:

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。

事實證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人,，否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格,。

在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突,，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛，但面對各種因素,，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過......

初中班主任工作心得體會簡短 初中班主任工作心得感悟篇十一

光陰似箭，一個學(xué)期很快就過去了,。在這個學(xué)期中，我擔(dān)任11班班主任工作,，有喜有憂，有辛勤的付出,，也有成功的收獲。現(xiàn)就我班德育工作進行總結(jié)回顧：

由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，很多學(xué)生不適應(yīng)初中緊張的生活,，學(xué)生來自四面八方的各個學(xué)校,，各個家庭,，情況比較復(fù)雜,。這就需要班主任從各個方面進行及時的教育和規(guī)范其行為，讓他們及時步入正軌,。

我首先加強對學(xué)生的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育,，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展,。開學(xué)初，抓好學(xué)生的`儀表,、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范,，中午和晚上放學(xué)后騎車情況，平時上下課的提前到位等,。指導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生，保證衛(wèi)生區(qū)和教室的干凈,，有序。

充分利用升旗儀式,、班會課,、歷史課,，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義,、法制安全和思想品德的教育。通過,、主題班會課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛社會主義,、熱愛集體,、熱愛家鄉(xiāng)；學(xué)習(xí)法律,，遵紀(jì)守法,；講文明,，懂禮貌，做時代新人,，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。

加強學(xué)生道德建設(shè),。在工作中始終注重班級建設(shè)的深入開展，促進學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，教育效果顯著,。

加強,、不斷增強學(xué)生的安全意識。通過法制,、主題班會或形式，強化對學(xué)生的用電安全,、交通安全、運動安全,、人際關(guān)系安全、飲食安全,、實驗安全等各項安全教育,。積極開展相關(guān)主題班會,，進一步增進學(xué)生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命,、崇尚科學(xué),。

開展班級文化建設(shè)活動，著重從班級靜態(tài)文化建設(shè)：班級布置好衛(wèi)生角,，讀書角”，光榮榜,，我們一家人，宣傳正確的人生觀,、成才觀和先進的教育思想。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用,，營造良好的德育氛圍，建立德育陣地,，對學(xué)生進行樹典型,，和集體主義觀念,，自身道德的養(yǎng)成的教育。

初中班主任工作心得體會簡短 初中班主任工作心得感悟篇十二

在日常班級管理中,，班主任要指導(dǎo)學(xué)生自治自理，提高學(xué)生自我管理能力,，還要用愛心感化、引導(dǎo)學(xué)生,，謹(jǐn)慎地運用否定性評價，公平對待每一個學(xué)生,，才能激發(fā)學(xué)生的進取心，增強學(xué)生集體榮譽感,，使每個學(xué)生健康地成長。

班主任,；班集體,；學(xué)生,；工作

否定性評價就是對人的過失言行進行批評指正，以抑制不期待中的反應(yīng),。班主任利用它可以指明學(xué)生的不足之處，間接地激勵學(xué)生做出期待中的反應(yīng),。因此，班主任在交談中不可批評,，應(yīng)謹(jǐn)慎運用否定性評價。

首先,，批評時貫穿“愛”,教育時體現(xiàn)“情”.班主任在日常班級管理中表揚往往少于批評,，在批評中一定要出言謹(jǐn)慎,，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼。貫穿“愛”字,，要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理，在批評教育后通過了解,，學(xué)生反映能接受老師的批評,，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點,，不要挫傷他們的自尊心。教育引導(dǎo)時重視體現(xiàn)“情”字,，運用“曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行、持之以恒,、明之以紀(jì)”的科學(xué)方法,，保護好學(xué)生的信心,，使學(xué)生得到最真切的教育,。

其次,，批評時對事不對人,，只否定學(xué)生的過失行為,，而不要貶低他的自尊,。比較巧妙的批評是贊賞別人的同時，指出具體的不足方面,，寓批評于獎掖之中。在激勵學(xué)生向更高目標(biāo)努力時,，不應(yīng)說：“你做得很不夠，要進一步努力”,而應(yīng)說：“我覺得你的能力和智慧,，能夠得到更理想的成績”.

最后，在批評學(xué)生時,，應(yīng)以請求、協(xié)商的語氣提出改進建議,，而不要強求。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失誤,，不要當(dāng)作控制學(xué)生的把柄，而應(yīng)從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā),，同他一起分析過失的原因，使其心悅誠服,，并以商量的口氣提出改進意見，讓學(xué)生處于協(xié)作參與成員的地位,，主動承擔(dān)責(zé)任,，克服缺點,。()當(dāng)老師向?qū)W生提出改正錯誤的要求時，學(xué)生扮演著被使喚的奴隸的角色,，消極應(yīng)付，任人擺布,，有時還引起學(xué)生逆反心理，與老師對著干,，達(dá)不到預(yù)期目的。

要實現(xiàn)班集體的自治自理,，形成良好的班集體,，班主任應(yīng)鞏固與發(fā)展積極分子隊伍,，培養(yǎng)一批得力的班干部。德育的原則中有一個“教育和自我教育相結(jié)合”的原則,，這個原則中特別講到為提高受教育者之間相互教育的能力，需要建立有教育效能的良好班集體,，特別要在學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)生骨干，作為團結(jié)和教育全體學(xué)生的核心力量,，并依靠這支力量形成正確輿論，形成良好班風(fēng),。可見班干部的培養(yǎng)是實現(xiàn)自治自理的關(guān)鍵,，我在班主任工作中把相當(dāng)多的精力放在班干部的培養(yǎng)上,。在這方面我抓了如下工作：

新學(xué)期開始,，我就在班級實行班干部競選制，要求有志于提高自己的組織能力的學(xué)生毛遂自薦,，再由班主任審查批準(zhǔn)。競選前要有一周的自我表現(xiàn),，表現(xiàn)的內(nèi)容有較強的自制能力、良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,、較高的組織領(lǐng)導(dǎo)能力等,，這種辦法較大地調(diào)動了班干部的工作積極性,，也調(diào)動了全體學(xué)生的參與熱情。班委會組建后,，由班委會委員去組織產(chǎn)生課代表和小組長。我要做的事是對學(xué)生進行理想教育,，個別談心，為班干部出點主意,，為他們的工作排憂解難，嚴(yán)格要求班干部,，發(fā)動學(xué)生總結(jié)表彰班干部等。

班主任要充分了解班上的每一個學(xué)生,，只有全面，充分了解學(xué)生的特征,、興趣愛好、家庭環(huán)境以及社會情況等,，才能有的放矢地對學(xué)生進行教育,，探尋最有效的教育及管理方法。因此,，班主任要勇于奉獻，要舍得花力氣,、花時間，通過教學(xué),、課外活動、談心等多種途徑,，盡可能地了解班上的每一個學(xué)生，并在此基礎(chǔ)上研究教育方法,，融洽師生關(guān)系，最終達(dá)到轉(zhuǎn)化他們的目的,。

另外，要嚴(yán)格要求優(yōu)秀學(xué)生,，熱心引導(dǎo)中等生,，高度重視學(xué)困生,。班主任應(yīng)該辯證地看待優(yōu)秀生,、中等生和學(xué)困生，要充分認(rèn)識到這三者之間沒有不可跨越的鴻溝,，他們是相對的，在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化,。對優(yōu)秀生，應(yīng)要求他們將好的方面繼續(xù)發(fā)揚光大,，不斷克服自身的不足之處；對中等生,，絕不可因為他們“表現(xiàn)平平”,而放任和冷落他們，應(yīng)積極教育和引導(dǎo)他們,，使他們不斷轉(zhuǎn)化，步入優(yōu)秀生的行列,；對學(xué)困生，則要給予更多的關(guān)愛和奉獻更多的愛心,，因為學(xué)困生平時表現(xiàn)差，經(jīng)常受歧視,、遭冷落，一般都很心虛,，對外界刺激較為敏感，對他人心懷戒備,，自卑心理,、逆反心理比較嚴(yán)重,，對老師的教育常常存在反感和抵觸情緒。但在內(nèi)心深處,，他們?nèi)钥释玫嚼蠋煛⑼瑢W(xué)的尊重,、信任和理解。班主任要因勢利導(dǎo),，應(yīng)該對他們充滿信心，要從情感,、態(tài)度、言語等各方面表現(xiàn)出對他們的愛護、關(guān)心,、尊重和信任，要善于捕捉他們身上的每個發(fā)光點,，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定,，熱情鼓勵，讓他們重新找回自我,，獲取克服缺點的勇氣和信心,；一旦他們出現(xiàn)錯誤,，班主任則要做到心平氣和，以誠相待,，不挖苦諷刺，要耐心教育,，熱心幫助，以自己高尚的人格風(fēng)范和無私的愛去感化他們,，點燃他們心中的希望之火，使他們不斷進步,。

初中班主任工作心得體會簡短 初中班主任工作心得感悟篇十三

從事班主任工作已有三年了，這三年是我人生一個成熟的三年,。由以前的科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅巍粋€班級的負(fù)責(zé)人;由以前無法接受學(xué)習(xí)落后的學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椴粩鄬ふ覍W(xué)生的閃光點，接受差生的寬容心態(tài);由以前單純的老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€年輕“母親”的角色,。

在xx年秋，我開始擔(dān)任班主任工作,。以前曾有過短暫的班主任工作的經(jīng)歷,，因此,，對此,，并不陌生。我利用在軍訓(xùn)的幾天時間里,，通過觀察并與學(xué)生接觸已經(jīng)將每個學(xué)生的特點了然在心。

首先,，在衛(wèi)生方面，我將班級的學(xué)生分為五個值日小組,。組長負(fù)責(zé)分工。我個人認(rèn)為,，一個班級環(huán)境的好壞，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。“一屋不掃,，何以掃天下”我也是想借助外界的因素來培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。我校在衛(wèi)生評比中在流動紅旗中體現(xiàn),，所以在衛(wèi)生方面我頗費心思,。我采用競賽臺的方式調(diào)動學(xué)生的積極性,。當(dāng)學(xué)生逐漸認(rèn)同了“小組”單位后，我順勢將成績與小組競賽臺掛鉤,。這樣，學(xué)生的管理終于進入了正軌,。

作為班主任，你不僅要抓學(xué)習(xí),，衛(wèi)生，還要抓紀(jì)律,。紀(jì)律是班級穩(wěn)定的重要因素，是學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)的保證,。我經(jīng)常對學(xué)生說,，“我在的時候,，你們可以有些小動作;但是我不在時，你們要嚴(yán)格約束自己,，比我在的時候還要好好表現(xiàn)?！睂W(xué)生們以此要求自己,，確實做到了我的要求,。我很放心的把班級工作交給他們自己處理。

班主任不同于科任老師,，只負(fù)責(zé)自己的那一科。班主任要協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，同時還要處理好自己所教的學(xué)科與其他科之間的關(guān)系。在科代表的選用時,，我主要傾向那些有能力，有奉獻精神的學(xué)生,。我時常教育他們，“你們是學(xué)生與老師之間的橋梁”.我深刻知道科任老師工作的困難,。我也是曾是科任老師，作為班主任,，我經(jīng)常與科任老師溝通,。了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，課程進度,，尖子生的薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)方法,，為科任老師解決一些實際問題,。對班級學(xué)生均衡發(fā)展有一個很好的了解。

在我作為科任老師時,，我真的無法接受班級的差生，常在想,，就是因為你們影響了我的及格率,，平均分,。但是在擔(dān)任班主任后,，我改變了這種想法。所有學(xué)生,，我都能接受。每一個學(xué)生并不都是十全十美的,，他們的特長也未必一定相同。在學(xué)習(xí)某一學(xué)科時,，效果也不一定一樣。摘下我們的有色眼鏡,，他們都很可愛。在與他們接觸的過程中,，我著重找他們的長處，找他們身上的優(yōu)點,，看見他們身上的閃光點。用他們擅長的一面去“掩蓋”他們?nèi)毕莸囊幻?。在用我欣賞的眼光去教育他們,。孩子都是好孩子。

學(xué)習(xí)的差生未必什么都不好,，他們也不會永遠(yuǎn)都落與人后。他們也需要鼓勵,，也需要被認(rèn)可,。其實孩子雖小,，但是他們還是會敏銳的撲捉到老師內(nèi)心深處的喜歡與厭惡，從而影響家長,。鼓勵孩子，還要鼓勵家長,，要給家長信心,，給他們希望,。誰不望子成龍，望女成風(fēng),。班主任的一句話，有時會改變一個家庭的命運,。我不是在夸大班主任的作用，家長作為孩子的至親,，他們有時會看不見孩子身上優(yōu)點，往往看到的是缺點,，這樣就影響了他們的關(guān)系。在遇見家長暴力的,，就會把一個很有希望的孩子扼殺。我的手機里記載了所有家長的電話號碼,，無論是誰的家長，我都會禮貌的說：“您是xx的家長?”在與家長的交談中,，我時刻注意他們的教育方式,，方法，找到改變學(xué)生現(xiàn)狀的出發(fā)點,。在與家長的交往中，我尊重家長,，同時也尊重學(xué)生的人格,。每當(dāng)家長問我,，孩子最近表現(xiàn)怎么樣時。我都會問他們,，您指的是學(xué)習(xí)方面還是品質(zhì)方面?如果是學(xué)習(xí)上的，我有發(fā)言權(quán),，如果是品質(zhì)上的，我無權(quán)發(fā)言,。孩子和您們在一起生活了十幾年您應(yīng)該比我更了解他。我從不在家長面前夸大孩子的缺點,，我要給他們希望。只要家長有希望,，有信心,，孩子就會有動力,。無論在那一方面,，我都能看見學(xué)生的可愛之處,，,，我都和他們有話可說,。我與我的學(xué)生應(yīng)該說是“關(guān)系和諧，互相支持，互相理解,，共同進步”,。

一個班主任，和學(xué)生,，家長的關(guān)系是否和諧,，其實在與班主任是否有愛心,，是否把別人的孩子看成自己的孩子?我想，如果班主任真把學(xué)生看成自己的孩子,，就不會有那么多的師德問題出現(xiàn)了?

班主任不僅要在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，還應(yīng)該在生活上關(guān)心他們,。關(guān)心孩子如同自己的孩子，要關(guān)心他們的早餐,，督促學(xué)生按時吃早餐，不要吃小食品;隨著天氣變化叮囑他們增添衣服;還要有一雙敏銳的眼睛,，觀察到學(xué)生思想的起伏變化。學(xué)生們這樣形容我,，“我們每天進入班級，迎接我們的永遠(yuǎn)是老師的一張笑臉,。”我總是這樣告戒自己,，“家事不影響工作，工作不影響家事,?！弊鳛橐粋€班主任,，你要想讓學(xué)生接受你,，親近你,，你就要從小事做起,。一天24小時，學(xué)生有二分之一的時間和我在一起,。除去休息，我“擁有”他們的時間比他們父母還要多,。可以說,，“初中三年，班主任是另一種意義上的家長”,。班主任的情緒好壞直接能影響學(xué)生的學(xué)生心情,，從而影響他們的學(xué)習(xí),。為了我的學(xué)生有一個好的心情學(xué)習(xí),，我一直以積極樂觀的心態(tài)去面對他們;教育他們;鼓勵他們。教育他們要自信,，要相信自己比別人強。同時,，我還包容他們，孩子永遠(yuǎn)是孩子,。有時他們由于任性頂撞了我，我會耐心教育他們,，“以柔克剛”，而不是“上綱上線”的找家長,。我個認(rèn)為，找家長是最不理智的教育方法，有時還會適得其反,，起不到教育的目的，反而加深了師生之間的矛盾,。學(xué)生最討厭老師給家長“打小報告”，找家長,，要想成功的教育學(xué)生，還是不要依賴家長,。教育最大的支持者是家長，實施者是教師和家長,，受益者是學(xué)生和家長。只有三者和諧共處,，才能真正達(dá)到教育的目的,。

班主任工作有苦有甜,，充滿了酸甜苦辣。我也曾有過放棄,，有過動搖。但是一看見他們課間那活潑可愛的樣子,，我就想,，別人把孩子交給你,，你有什么理由放棄呢?