作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

有趣的瓶子科學(xué)教案 飲料瓶的妙用教案篇一

在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動(dòng)時(shí)，家長朋友們給孩子帶來了許多飲料瓶：雪碧瓶,、礦泉水瓶,、營養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動(dòng)室內(nèi)的“百寶箱”里,。每到自由活動(dòng)時(shí),，孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩,，有的敲敲打打,，有的給瓶子排隊(duì)，還有的放置瓶子當(dāng)成障礙物,，然后跳來跳去?？吹贸?，孩子們對這些簡單的玩具有十分高的興趣。于是,，我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。旨在激發(fā)他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。

1,、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂和成就感,。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識,、健康意識,。

3、激發(fā)幼兒的觀察力,、想象力,、創(chuàng)新能力。

1,、干凈的各種飲料瓶若干,、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。

2、水果盤四個(gè)（分別盛有黃豆,、花生,、玉米）。

3,、兩盆沙子

一,、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣

讓幼兒觀察飲料瓶,，說說對飲料瓶的認(rèn)識及了解,。

師：“這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的,？”（根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答,，發(fā)表自己的看法,。）

師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用,？”（可以賣錢） （我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶）“這些瓶子今天來到我們活動(dòng)室,，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎,？”（高興）

（游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式,，教師讓幼兒利用平時(shí)不用的這些瓶子做游戲，引起了幼兒的興趣）

二,、自由探索飲料瓶的多種玩法,。

1、師：“飲料瓶有很多的玩法,，我知道你們都想試試,，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè),，還可以拿多個(gè)玩,，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧,！”[放自由玩音樂]（幼兒自由嘗試）

提醒幼兒注意安全,，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo),。

（有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥,，瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈；有的把瓶子橫放在地上,，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端,，飲料瓶就蹦起來；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股,；有的夾著瓶子跳,；還有的.拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來跳去，……）

2,、交流玩法：“你的玩法真好,，給大家表演一下?！?“誰的玩法跟他的不一樣,？你是怎么玩的？”（幼兒示范）

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法,。

（把飲料瓶當(dāng)成玩具,，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,，讓他們自由探索和嘗試,，發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試各種玩法,，并幫助能力差一點(diǎn)的孩子完成一些不成熟的想法,，讓他們體會(huì)成功的喜悅,。）

1、剛才,，小朋友們玩的是空飲料瓶,，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩,？來咱們試一下,。

出示準(zhǔn)備好的黃豆,、花生、玉米,、兩盆沙子、不同顏色的水,。

師：“小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里,，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋,，這樣里面的東西就不會(huì)灑出來,。可以裝一瓶,，也可以裝幾瓶,。可以自己玩,，也可以和小朋友一塊玩,。”（幼兒把瓶蓋擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品,，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊,。）

2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩,？[放自由玩音樂]

提醒幼兒注意安全,，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

（有的幼兒把裝有豆子,、花生,、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘,，隨著放的音樂打起了節(jié)奏,；有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子，口對口不時(shí)顛倒上下,，玩起了沙漏,；還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排,，當(dāng)成飲料買,；有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個(gè)瓶子滾過去,，來玩打保齡球的游戲,；還有的孩子一手拿一個(gè)練習(xí)舉重……）

發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師：“你這個(gè)玩法很不錯(cuò),，再想想看看有沒有更好的玩法,？”（引導(dǎo)幼兒嘗試新玩法）

3、交流玩法,，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法,。

（在這一環(huán)節(jié)，我讓孩子們在瓶里裝上東西嘗試新玩法,，給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由探索和嘗試,，發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法,，在玩的過程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。）

三,、談話小結(jié)

師：“飲料瓶好玩嗎,？（好玩）剛才，小朋友你們的玩法都很棒,，其實(shí),，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當(dāng)玩具,，你們知道都有哪些物品嗎？（易拉罐,、一次性杯子等）,，這些物品不要隨便亂扔。 （通過談話讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用,。）

四,、做健康啞鈴操

師：“剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲,，來鍛煉身體,。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師做做啞鈴操,，也鍛煉一下身體,，好嗎？”

“小啞鈴,，真不錯(cuò),，我拿它把操做。（踏步走做整理運(yùn)動(dòng)）

小啞鈴,，前平舉,，前平舉。（抬腳跟,，兩臂做前平舉）

小啞鈴,，側(cè)平舉，側(cè)平舉,。（抬腳跟,，兩臂做側(cè)平舉）

小啞鈴，向上舉,，向上舉,。（抬腳跟，兩臂向上舉）

小啞鈴,，下面碰一碰,，下面碰一碰。（彎腰運(yùn)動(dòng)）

小啞鈴,，左邊碰一碰，左邊碰一碰,。（左轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）

小啞鈴,，右邊碰一碰，右邊碰一碰,。（右轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）

小啞鈴,，放腰上,，跳一跳，跳一跳,。（跳躍運(yùn)動(dòng)）”

師：“今天,，飲料瓶和小朋友一起做了那么長時(shí)間的游戲，小朋友累了,，飲料瓶也累了,，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧,！”（引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處,，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣）。

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