作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案《五瓶飲料》篇一

1,、能大膽的探索并表達(dá)自己的想法

2,、探索蛋的秘密。

3,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

4、對(duì)xx有濃厚的興趣,，熱愛生活樂于探索,。

1、出示雞蛋

這是什么?

誰(shuí)生的?(幼兒自由想象)

小結(jié)：這是顆雞蛋

蛋寶寶的身體是怎么樣的?(動(dòng)手摸一摸)

2,、探索雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

蛋寶寶里面會(huì)有什么?(幼兒自由回答)

我們打開它看看里面是不是一樣的?

(幼兒人手一個(gè),、有生有熟、自己嘗試剝)

3,、討論：

你們剝出的蛋寶寶里有什么呀(生的叫蛋清,、蛋黃，熟的叫蛋白,、蛋黃)?

為什么會(huì)這樣?(機(jī)動(dòng)問題)

哪種蛋會(huì)生寶寶?

發(fā)散性提問：,。除了雞蛋，你還見過哪些蛋,，他們是誰(shuí)生的?

4,、游戲：小雞出殼

雞蛋寶寶是怎么變成小雞的?

那你愿不愿意做蛋寶寶呢?

教師邊口令領(lǐng)著幼兒做動(dòng)作

雞媽媽生了好多寶寶，一個(gè)個(gè)都躺在蛋殼房子里,，他們睡了很久很久,，蛋殼房子有動(dòng)靜了，小雞要出殼(身體動(dòng)作)

我們出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)好嗎?

活動(dòng)反思：

科學(xué)活動(dòng)一直是我比較薄弱的的領(lǐng)域,，對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域的特征和環(huán)節(jié)把握都比較模糊,。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，在準(zhǔn)備階段我借鑒了網(wǎng)上的《有趣的蛋》,，在此基礎(chǔ)上修改了第一次將環(huán)節(jié)留下,，內(nèi)容更換,。在請(qǐng)教其他老師以后，發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的提升較少,，科學(xué)性不強(qiáng)，可實(shí)施性也不強(qiáng),，所以進(jìn)行了第二次的更改設(shè)計(jì),。

將幾位教師的建議融合，加上自己的理解,，生成了最終教案,。整個(gè)活動(dòng)下來，環(huán)節(jié)還是較為流暢的,，但是評(píng)課以后發(fā)現(xiàn)了更多的問題,。首先，班級(jí)日常工作在此次開課中也展現(xiàn)出了不同的問題,，比如班級(jí)座位安排問題,。由于班級(jí)空間不大，區(qū)域柜子擺放后,，孩子們的作為受到了影響,，平時(shí)挨得較近就讓孩子分排坐了，沒有考慮孩子的視角問題,，疏漏較大,。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案《五瓶飲料》篇二

在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn),，讓幼兒通過動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念,。

1,、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)單向序數(shù)第一至第五，初步建立序數(shù)概念,。知道序數(shù)表示物體排列的順序,。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力,、判斷能力,，提高動(dòng)手操作能力,。

3、教育幼兒知道喝白開水有益身體健康,。

4,、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力,。

5,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

1-5的數(shù)字卡片人手一份,、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片,、幼兒的操作材料板人手一份,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù),。

能將5以內(nèi)的序數(shù)正確排列,。

一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣,，引導(dǎo)幼兒說說它們的名字,。

二、游戲《排隊(duì)》

1,、將小羊們排好隊(duì),，引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每只小羊的排列順序。出示數(shù)字卡片,，教幼兒用數(shù)字表示序數(shù),，幫助幼兒理解序數(shù)的意義。

2,、學(xué)習(xí)說"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子,。

三、游戲《好喝的飲料》

1,、出示五瓶飲料,，引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的名稱，引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每種飲料的排列次序,，操作數(shù)字1-5的卡片表示序數(shù),。

2、引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的顏色,，說說"x顏色的飲料排在第x"3,、嘗試把五種飲料的擺放位置調(diào)整后，再次鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)知,。

四,、幼兒操作游戲活動(dòng)《幫羊羊們擺飲料》

指導(dǎo)幼兒貼1-5的數(shù)字卡片表示飲料從左到右的排列順序,，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的飲料排列順序。

五,、小結(jié)活動(dòng)

1,、今天我們學(xué)會(huì)了用數(shù)字表示物體排列的順序，它就叫序數(shù),?？梢宰x成"第1、第2,、第3、第4,、第5",。

2、飲料雖然很好喝,，但也不能喝的過多,，過多的糖分會(huì)容易發(fā)胖，而且還含有色素,，對(duì)我們的身體健康不好,，要多喝白開水，它是既解渴又健康的飲料,。

整個(gè)活動(dòng)下來,，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué),、學(xué)中玩,，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動(dòng)過程中,，突出重點(diǎn),，游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲,，是本活動(dòng)的亮點(diǎn),。孩子在玩中學(xué)會(huì)了通過思考、討論來學(xué)會(huì)排序,，達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的,。本次活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我出示5只小羊，讓幼兒幫忙編號(hào),，這個(gè)環(huán)節(jié)是初步掌握5以內(nèi)的序列,，在第二環(huán)節(jié)，我加深了難度,，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索,，通過幫小羊挑選飲料,，讓幼兒學(xué)習(xí)能夠按指定的方向標(biāo)志來幫小羊拿飲料，幼兒在說說做做這樣愉悅的氣氛當(dāng)中,，幼兒都能順利的完成任務(wù),。在第三環(huán)節(jié)中，我再次結(jié)合動(dòng)手操作游戲：貼序數(shù),，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾?整個(gè)活動(dòng)幼兒參與性很高,，但還是有個(gè)別幼兒不能按照飲料位置來確定是第幾，我將在下次活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng),，我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幼兒通過動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念,。在游戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來的快樂,，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。不足之處表現(xiàn)在：由于在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒個(gè)別操作把握不夠,，還有孩子的操作能力了解不夠,，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間超時(shí)。對(duì)于引導(dǎo)幼兒學(xué)說"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子這一環(huán)節(jié)處理不好,，沒能很好的體現(xiàn)出來,。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案《五瓶飲料》篇三

1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化,。

2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色,，喜愛春天,。

1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方,。

2,、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。

3,、春天的圖片,。

一、談話導(dǎo)入,。

1,、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方?

2、小結(jié)：春天真舒服,，陽(yáng)光照在身上非常暖和,，小草和花兒都長(zhǎng)出來了。

二,、觀察圖片,。

1、看,，我把春天的景色帶到了我們小1班,。

2、提問：

(1)你在圖片上看到了什么?

(2)春天的花草和樹木是什么顏色的?

3,、小結(jié)：春天小草,、大樹都長(zhǎng)出來了，變成了綠色,，花兒也都開了,，五顏六色非常漂亮。

三,、感受春天。

1,、我們看過了春天景色的圖片,，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來了,，我們的大地媽媽是什么樣的?,、

2、帶幼兒到戶外觀察迎春花,，看一看,、聞一聞、說一說,。邊走邊欣賞花草樹木,，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了,，大樹長(zhǎng)出了綠芽,。

3、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

4,、進(jìn)行游戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),，許多植物都長(zhǎng)出了嫩芽，抽出了葉子,，花兒也會(huì)在春天里開放,，讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬伞?/p>

在活動(dòng)過程，我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定知識(shí)技能的習(xí)得，而是將知識(shí)與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中,，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐,，主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)和技能。由于活動(dòng)為幼兒提供了充足的時(shí)間,、空間,，因而無(wú)論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教,、幼兒學(xué)”的模式,，而是鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略,，利用多通道的參與,，使幼兒更積極，更專注于自我實(shí)踐獲得的過程,。對(duì)于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過程中,，他們都是活動(dòng)的主人，都是參與者,、設(shè)計(jì)者,、收益者。通過實(shí)踐,，我們感到活動(dòng)以分組教學(xué)的組織形式,，有利于教師的觀察與指導(dǎo)，更利于幼兒的參與與實(shí)踐,，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量,，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得成功的體驗(yàn),。在活動(dòng)中的角色更多是觀察者,，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的知識(shí)廣度和深度,，提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解,。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐,，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效,。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案《五瓶飲料》篇四

(略)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自己的方法給樹葉分類,。

2,、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并能積極發(fā)表自己的意見,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種各樣樹葉數(shù)份,。

2、每人兩個(gè)簍子,。

3,、集體記錄表一張。

活動(dòng)過程：

一,、出示樹葉,，引導(dǎo)幼兒觀察

1、這是什么?

1,、枯葉,、綠葉數(shù)份

2、積木,、白紙等操作材料,。

3、記錄表,、記錄筆等,。

活動(dòng)過程：

一、提出問題：

1,、這是什么?

2、他們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)詞：枯葉,、綠葉)

3,、猜一猜，葉子里面有什么?有沒有水?

(1),、介紹記錄表,，教師交待如何記錄。

(2),、幼兒把自己的猜測(cè)記錄下來,。

二、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，探索綠葉里的水,。

1、教師介紹操作材料及操作方法,。

2,、幼兒實(shí)驗(yàn)操作并進(jìn)行記錄

三、幼兒交流：

1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

2,、為什么綠葉里有水,，枯葉里沒有水?

3、師生共同總結(jié),。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中通過游戲化的情境,，操作活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦,、動(dòng)手,。同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過教師和幼兒互動(dòng),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗(yàn)交流,，讓孩子感受到成功的喜悅,。教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案《五瓶飲料》篇五

小班幼兒探索欲強(qiáng),，在日常生活中喜歡擺弄一些小玩意,。根據(jù)這一特點(diǎn)，引導(dǎo),、啟發(fā)孩子的探索欲望,，讓他們?cè)谕嫱媾⑵雌床宀宓倪^程中,，去感受,、獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣,、習(xí)慣和能力,。

1、引導(dǎo)幼兒在觀察,、操作過程中發(fā)現(xiàn)和了解吸鐵石,，知道吸鐵石又叫磁鐵，知道它能將鐵制的物品吸住,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒的探索欲和求知欲。

3,、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣,，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格,。

4,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1、回形針,、小積木,、紐扣、紙片等幼兒常見的小玩意每組一小筐,。

2,、磁鐵若干(與參與活動(dòng)的幼兒人數(shù)相同)。

3,、胸卡每人一張(卡上畫有不同材料制成的物品),。

4、幼兒已經(jīng)學(xué)過歌曲《吸鐵石》,。

一,、開始部分

1、給每組幼兒發(fā)一筐操作材料,，在沒有任何要求的情況下,，讓幼兒隨意擺弄。(一分鐘,。)

2,、教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨認(rèn)并說出自己看到和摸到的各種物品是由什么材料做成的,。(兩分鐘,。)

二、基本部分

1,、給每位幼兒發(fā)一塊吸鐵石,，并請(qǐng)幼兒給吸鐵石“找朋友”。

2,、幼兒用吸鐵石吸住了鐵制的物品,，在他們很興奮、很驚奇的時(shí)候,，教師引導(dǎo)性地發(fā)問：

(1)你們給吸鐵石找到朋友了嗎?

(2)它的朋友都有誰(shuí)?(回形針、螺絲帽,、小發(fā)夾,。)

(3)其他的東西(積木、紙片,、插塑,、橡皮筋)為什么不愿意和它成為好朋友呢?

(4)它的好朋友都是什么材料制成的?

3、教師收起操作材料,，對(duì)幼兒剛才的活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),。吸鐵石還有個(gè)名字磁鐵,，它能吸住鐵制的物品。

4,、請(qǐng)幼兒觀察教室里的物品,，想一想什么是用鐵做的。幼兒每人拿一塊磁鐵,，在教室里找一找,，找到后告訴大家為什么自己認(rèn)為找到的是鐵制品。

5,、教師小結(jié)幼兒的活動(dòng),，對(duì)善于觀察的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定，并分享活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)(如磁鐵不能放在電視機(jī),、鐘表,、影碟機(jī)、手機(jī)附近,，否則會(huì)影響它們正常工作),。日常生活中磁鐵的利用：將不易保存的鐵制品如媽媽縫衣服用的針吸在一起，防止丟失,。另外,，掉在地上的縫衣針也可用吸鐵石找回來。

三,、結(jié)束部分‘

1,、復(fù)習(xí)歌曲《吸鐵石》。

2,、出示胸卡,，進(jìn)行音樂游戲：一名幼兒當(dāng)‘吸鐵石：手文i虞隨音樂在小朋友中間走動(dòng)，走到某一小朋友面前去摸摸他的頭,，被摸到頭的小朋友要看著自己的胸卡進(jìn)行判斷,，如果是鐵制品就被吸住，手搭在“吸鐵石”肩上,，隨他走;如果不是鐵制品就坐著不動(dòng),。

1、日常生活中應(yīng)注意材料的投放,。

孩子在日常生活及游戲過程中,，很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點(diǎn),，并結(jié)合主題,，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。

2,、科技教育應(yīng)從小班開始,。

通常的教學(xué)活動(dòng)中,，我們根據(jù)孩子的理解力和認(rèn)知程度，會(huì)更多地對(duì)大班的孩子進(jìn)行科技常識(shí)方面的教育,，而忽略了更應(yīng)當(dāng)引起我們重視的小班孩子,。從小班孩子的年齡特點(diǎn)來看，雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì),、邏輯思維能力缺乏,，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng),。所以,，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo),。但是,，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范,、抽象的概念通俗化,，并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來解答分析。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果,。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂,、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案《五瓶飲料》篇六

在人們的生活中,，處處離不開五官的作用,。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子,、耳朵,，有的幼兒開始對(duì)自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用,，并懂得保護(hù)自己的五官,。

1、認(rèn)識(shí)五官,，知道五官的名稱和作用,。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法,。

3,、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法,。

2,、難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

1,、五官卡片,。

2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫一張,，鉛筆各一支,。

一、談話引入,，激發(fā)興趣,。

1、談話：今天老師給小朋友帶來幾個(gè)好朋友,，想跟他們玩玩嗎?

2,、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼,。

3,、小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請(qǐng)跟老師讀：五官,。

二,、找五官

1、過度：五官朋友說：“我們藏起來了,，知道藏在小朋友的哪里嗎?”

2,、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找,。

三,、五官的作用和保護(hù)

1、過度：剛才小朋友可能干了,，把我們都找出來了,，我們很有本事，會(huì)做很多事，你們知道嗎?

2,、讓幼兒分別說說眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴會(huì)做什么?

3,、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

4,、小結(jié)：五官很有用,，我們要好好保護(hù)它們。

四,、五官練習(xí)

指導(dǎo)幼兒找眼睛,、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物,。

在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí),，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況,，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是：1,、認(rèn)識(shí)五官,，知道五官的名稱和作用。2,、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法,。3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法,。

在活動(dòng)實(shí)施的過程中,，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒認(rèn)識(shí)五官的名稱,，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置,，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法,，這樣,，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍,，但由于小班幼兒知識(shí)面較窄,，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多,。如在討論五官的作用時(shí),，這個(gè)說：眼睛能看人、看電視,，那個(gè)也跟著這么說，只有在老師的提醒下才會(huì)說出還能看書,、看路,、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味;當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),，幼兒回答很好,，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手,、臟東西放到嘴里,。最后通過練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用,，更加清楚要好好保護(hù)自己的五官,。不過，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時(shí),，尤于心太急,，有時(shí)忘記引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中,，我如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛,、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案,，效果也許會(huì)更好,。

總之，在今后的教學(xué)中,，要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,，豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,，積極主動(dòng)地去體驗(yàn),，實(shí)踐，創(chuàng)造,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案《五瓶飲料》篇七

1、通過觀察,，發(fā)現(xiàn)顏料是溶于水的,，并能使水改變顏色。

2、幼兒通過涂色,、搖瓶,、開關(guān)瓶進(jìn)一步激發(fā)對(duì)制作飲料的興趣，體會(huì)成功與驚喜,。

空瓶,、顏料、筆,、水箱,、準(zhǔn)備好的各種飲料。

一,、出示礦泉水激發(fā)幼兒興趣,。

【教師出示礦泉水?！?/p>

師：小朋友,，你們看這是什么啊,？瞧一瞧礦泉水它有顏色嗎,？對(duì)了，它是透明的,，我還可以從這邊看到你們呢,！

師：這瓶礦泉水它可神奇了，它還會(huì)變魔術(shù)呢,，你們瞧,！

【教師搖動(dòng)水，示范變顏色,?！?/p>

師：你們瞧，礦泉水變成了什么顏色的呀,？你們想想看,，礦泉水現(xiàn)在變得像我們喝的什么飲料呀？

師：這瓶礦泉水它也會(huì)變哦,！猜猜看它會(huì)變成什么顏色的飲料呢,？我請(qǐng)一個(gè)寶寶來?yè)u一搖，變變看呢,？

【請(qǐng)幼兒來?yè)u,，變飲料?！?/p>

二,、通過討論發(fā)現(xiàn)秘密,。

1、揭密

師：哇,，這些礦泉水真神奇,，能夠變出這么多不同顏色的飲料，那它們是怎么變出來,，怎么做的呢,？你們想不想知道呀？

師：那我請(qǐng)一個(gè)寶寶來打開瓶蓋看一看呢,！

【引導(dǎo)幼兒揭秘,。】

師：是怎么變的呀,？原來瓶蓋里面藏了什么呀？

師：哦,，原來呀,！小瓶蓋里涂了各種顏色的顏料，顏料遇到水以后,，就跑到水里,，跟水溶在一起了，所以就變出了各種各樣顏色的飲料了,！好玩嗎,？

2、討論如何涂色,。

師：哪位小朋友也想來試一下,，做一瓶彩色的飲料呢？

【請(qǐng)幼兒來示范,，師講解。】

師：小朋友要先拿瓶子,，擰開蓋子,，用筆蘸上自己喜歡顏色的顏料，涂在蓋子里面,，然后拿著小瓶子去水箱里裝水,，裝的時(shí)候呀可千萬(wàn)不能把水撒在地上，裝好水以后,，擰緊蓋子,，搖一下，這樣彩色的飲料就做好了,。

師：哇,，好棒呀,！

3、激發(fā)幼兒自己來制作飲料,。并提要求,。

師：小朋友，你們想不想做呀,？

師：那請(qǐng)寶寶們輕輕的走到桌子邊上去做你喜歡的飲料吧,，注意顏料不能弄在衣服上哦！

【幼兒操作,?！?/p>

【引導(dǎo)做好的孩子和同伴交流自己做的是什么顏色的飲料，是什么飲料,?！?/p>

【教師可根據(jù)幼兒能力，可制作不同數(shù)量的水,?！?/p>

三、請(qǐng)幼兒收拾材料,，將制作的東西擺好,，有機(jī)會(huì)擺設(shè)在創(chuàng)游區(qū)。

師：小朋友你們的飲料都做好了嗎,？你做的是什么飲料?。?/p>

【引導(dǎo)幼兒介紹自己的飲料,?！?/p>

師：哪位小朋友和他做的飲料顏色是一樣的呀？

師：我聽說呀,！我們的寶貝饞嘴街上也開了一家飲料店,，讓我們把這些飲料送到它們店里去賣，好不好呀,？

【結(jié)束活動(dòng),，將此活動(dòng)與接下來的創(chuàng)游相結(jié)合?！?/p>

幼兒園小班科學(xué)公開課教案《五瓶飲料》篇八

在日常生活中,，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,，往往不能清楚地知道自己所處的位置,。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣“,，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn),，讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念,。

1.在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)單向序數(shù)第一至第五，初步建立序數(shù)概念,。知道序數(shù)表示物體排列的順序,。

2.發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力,，提高動(dòng)手操作能力,。

3.教育幼兒知道喝白開水有益身體健康。

1-5的數(shù)字卡片人手一份,、五只小羊的圖片,、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),，能手口一致的`從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。

能將5以內(nèi)的序數(shù)正確排列,。

一,、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣,，引導(dǎo)幼兒說說它們的名字,。

二、游戲《排隊(duì)》

1.將小羊們排好隊(duì),，引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每只小羊的排列順序,。出示數(shù)字卡片，教幼兒用數(shù)字表示序數(shù),，幫助幼兒理解序數(shù)的意義,。

2.學(xué)習(xí)說“xx排在第xx“或“排在第xx的是xxxxxx“的句子。

三,、游戲《好喝的飲料》

1.出示五瓶飲料,，引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的名稱，引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每種飲料的排列次序,，操作數(shù)字1-5的卡片表示序數(shù),。

2.引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的顏色，說說“xx顏色的飲料排在第xx“3.嘗試把五種飲料的擺放位置調(diào)整后,，再次鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)知,。

四、幼兒操作游戲活動(dòng)《幫羊羊們擺飲料》

指導(dǎo)幼兒貼1-5的數(shù)字卡片表示飲料從左到右的排列順序,，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的飲料排列順序,。

五,、小結(jié)活動(dòng)

1.今天我們學(xué)會(huì)了用數(shù)字表示物體排列的順序，它就叫序數(shù),?？梢宰x成“第1、第2,、第3,、第4、第5“,。

2,、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過多,，過多的糖分會(huì)容易發(fā)胖,，而且還含有色素，對(duì)我們的身體健康不好,，要多喝白開水,，它是既解渴又健康的飲料。

整個(gè)活動(dòng)下來,，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚,，玩中學(xué)、學(xué)中玩,，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容,，活動(dòng)過程中，突出重點(diǎn),，游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解,，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲，是本活動(dòng)的亮點(diǎn),。孩子在玩中學(xué)會(huì)了通過思考,、討論來學(xué)會(huì)排序，達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的,。本次活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我出示5只小羊,，讓幼兒幫忙編號(hào)，這個(gè)環(huán)節(jié)是初步掌握5以內(nèi)的序列,，在第二環(huán)節(jié),，我加深了難度，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索,，通過幫小羊挑選飲料,，讓幼兒學(xué)習(xí)能夠按指定的方向標(biāo)志來幫小羊拿飲料，幼兒在說說做做這樣愉悅的氣氛當(dāng)中,，幼兒都能順利的完成任務(wù),。在第三環(huán)節(jié)中,，我再次結(jié)合動(dòng)手操作游戲：貼序數(shù)，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾,？整個(gè)活動(dòng)幼兒參與性很高,，但還是有個(gè)別幼兒不能按照飲料位置來確定是第幾，我將在下次活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng),，我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幼兒通過動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念,。在游戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來的快樂,，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。不足之處表現(xiàn)在：由于在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒個(gè)別操作把握不夠,，還有孩子的操作能力了解不夠,，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間超時(shí)。對(duì)于引導(dǎo)幼兒學(xué)說“xxxxxx排在第xx“或“排在第xx的是xxxxxx“的句子這一環(huán)節(jié)處理不好,，沒能很好的體現(xiàn)出來,。

幼兒園小班科學(xué)公開課教案《五瓶飲料》篇九

在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣",，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn),，讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念,。

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)單向序數(shù)第一至第五,，初步建立序數(shù)概念,。知道序數(shù)表示物體排列的順序。

2,、發(fā)展幼兒的觀察能力,、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力,。

3,、教育幼兒知道喝白開水有益身體健康,。

4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,，學(xué)習(xí)分工合作的能力,。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

1-5的數(shù)字卡片人手一份、五只小羊的圖片,、五種飲料的圖片,、幼兒的操作材料板人手一份。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù),。

能將5以內(nèi)的序數(shù)正確排列。

一,、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣,，引導(dǎo)幼兒說說它們的名字。

二,、游戲《排隊(duì)》

1,、將小羊們排好隊(duì)，引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每只小羊的排列順序,。出示數(shù)字卡片,，教幼兒用數(shù)字表示序數(shù)，幫助幼兒理解序數(shù)的意義,。

2,、學(xué)習(xí)說"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子。

三,、游戲《好喝的飲料》

1,、出示五瓶飲料，引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的名稱,，引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每種飲料的排列次序,，操作數(shù)字1-5的卡片表示序數(shù)。

2,、引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的顏色,，說說"x顏色的飲料排在第x"3、嘗試把五種飲料的擺放位置調(diào)整后,，再次鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)知,。

四、幼兒操作游戲活動(dòng)《幫羊羊們擺飲料》

指導(dǎo)幼兒貼1-5的數(shù)字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的飲料排列順序,。

五,、小結(jié)活動(dòng)

1、今天我們學(xué)會(huì)了用數(shù)字表示物體排列的順序,，它就叫序數(shù),。可以讀成"第1,、第2,、第3、第4,、第5",。

2、飲料雖然很好喝,，但也不能喝的過多,，過多的糖分會(huì)容易發(fā)胖，而且還含有色素,，對(duì)我們的身體健康不好,，要多喝白開水，它是既解渴又健康的飲料,。

整個(gè)活動(dòng)下來,，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué),、學(xué)中玩,，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動(dòng)過程中,，突出重點(diǎn),，游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲,，是本活動(dòng)的亮點(diǎn),。孩子在玩中學(xué)會(huì)了通過思考、討論來學(xué)會(huì)排序,，達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的,。本次活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我出示5只小羊,，讓幼兒幫忙編號(hào),，這個(gè)環(huán)節(jié)是初步掌握5以內(nèi)的序列，在第二環(huán)節(jié),，我加深了難度,，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索，通過幫小羊挑選飲料，讓幼兒學(xué)習(xí)能夠按指定的方向標(biāo)志來幫小羊拿飲料,，幼兒在說說做做這樣愉悅的氣氛當(dāng)中,，幼兒都能順利的完成任務(wù)。在第三環(huán)節(jié)中,，我再次結(jié)合動(dòng)手操作游戲：貼序數(shù),，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾?整個(gè)活動(dòng)幼兒參與性很高，但還是有個(gè)別幼兒不能按照飲料位置來確定是第幾,，我將在下次活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng),，我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒通過動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。在游戲中學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來的快樂,，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。不足之處表現(xiàn)在：由于在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒個(gè)別操作把握不夠,，還有孩子的操作能力了解不夠，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間超時(shí),。對(duì)于引導(dǎo)幼兒學(xué)說"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子這一環(huán)節(jié)處理不好,，沒能很好的體現(xiàn)出來。