作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

美麗的教室教案小班篇一

1,、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識,，表現(xiàn)對集體的熱愛,。

2、嘗試用不同方式,、方法為班集體服務(wù),，提高實踐的能力。

建立真正的責(zé)任意識,，表現(xiàn)對集體的熱愛,。

一、問題引入,。

出示情境圖,。

今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生,？

二,、開展活動。

1,、活動一,。

評評誰是優(yōu)秀的值日生。

⑴觀察本班教室：看看哪里干凈,？哪里還可以更清潔,？是誰把教室打掃得這么干凈？

⑵小組交流,，夸夸我們組里,、班里的優(yōu)秀值日生。

⑶請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”。

⑷獎勵優(yōu)秀值日生,。

2,、活動二。

⑴根據(jù)課本第15頁的問題情境,，表演：怎樣做一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生,？

早晨、課間,、放學(xué)后應(yīng)該怎樣做值日？

遇到自已不愿意干的活,，怎樣辦,？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒做完，怎么辦,？

⑵插面小紅旗,。

哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗,，并希望他們長期堅持下去,。

3、活動三,。

⑴以小小保潔員的身份,，對這個班的保潔情況提出自已的看法。

⑵結(jié)合本班實際情況,，談?wù)勗鯓訛榘嗉壉崱?/p>

⑶制定班級保潔公約,，開展人人為班級保潔做貢獻(xiàn)的活動。

4,、活動四,。

⑴我們的“金點(diǎn)子”，每人動腦筋,，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮,。

⑵打扮“我們的家”，自由組合,、分工負(fù)責(zé),，動手打扮教室。

三,、課堂總結(jié),。

美麗的教室教案小班篇二

1、在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中,，建立真正的責(zé)任意識,，表現(xiàn)對集體的熱愛。

2、通過清掃教室,，使教室變得整潔,，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時，提高實踐能力,。

3,、懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé),。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)真做好值日,，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

1,、教師準(zhǔn)備一張紅旗榜,，一個班級保潔公約。

2,、每個小組設(shè)計一個小組標(biāo)志牌,。

一、引入教學(xué),。(聯(lián)系實際學(xué)習(xí)榜樣)

1,、同學(xué)們，請大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室,，看看今天我們的教室哪里干凈,？哪里不太干凈，還需要再整潔,？是誰把教室打掃得這么整潔,？

2、平日里,，你是怎樣做值日的,？我們哪個組的同學(xué)做值日最認(rèn)真，做得最好,？小組交流,，選出我們班的優(yōu)秀值日生

3、選出的優(yōu)秀值日生,，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的,。可以一邊介紹一邊進(jìn)行情境模擬,。

二,、教學(xué)新課。(討論交流,，開展評比)

1,、在平時做值日時,，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況,，你會怎么做,？

(錄像：放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日)

(1)組長說：“張某,，你來掃地,。”張某用手摸著頭想：我喜歡擦桌子,，可是組長讓我掃地……做值日的過程中

(2)一個小朋友灑完水,，想：我的任務(wù)完成了，我……做完值日,，其他小朋友都走了,，只剩下最后兩個小朋友了

(3)一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩，可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關(guān),，這個小朋友說：“窗戶還沒有關(guān)，我……”

(4)小組討論交流,，匯報

2,、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比,，看看哪個小組同學(xué)值日做得好,。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設(shè)計好的小組標(biāo)志牌貼上去,?？纯茨膫€小組紅旗多。

3,、在日常生活中,，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后,，保持教室內(nèi)的整潔,，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論,，交流,。

4、總結(jié)匯報,，注意以下幾點(diǎn)：

(1)手工課后,，地面有紙怎么辦？

(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆,，鉛筆屑怎么辦,？

(3)午餐后,，餐盤怎么辦？

(4)桌椅亂了怎么辦,？

(5)用完教室里的掃除工具怎么辦,？

5、大家的事情大家做,，干干凈凈真高興,。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來制定一個“班級保潔公約”,。小組討論,，分組制定

6、把各小組制定的公約集中,、整理,，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔,。

三,、總結(jié)

教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累,，卻換來了教室的整潔,，使同學(xué)們有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動,，不僅為大家,，也為自己，為集體帶來了好處,。我們應(yīng)該感到高興,。為了使我們的教室更美，我們想一想,，怎樣把教室裝扮得更美,？同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下,，把自己組的建議寫下來,，并且準(zhǔn)備一些裝扮教室的材料、物品,。

美麗的教室教案小班篇三

1,、樂于參與布置新教室并能清楚表達(dá)自己的意見。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪,、貼、畫等美技能綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用上下,、前后,、左右等方位空間,。

3、體驗與同伴,、老師共同布置教室的樂趣,。

1、教師在開學(xué)前布置新環(huán)境時預(yù)先給幼兒留出幾塊空白位置,。

2,、剪刀、各種紙張,、膠水,、雙面膠、水彩筆若干,，紙盒,、易拉罐等廢舊物品，野草,、野花等自然材料若干,。

1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，比較新?lián)Q境與中班活動室不一樣的地方,，并相互交流討論新環(huán)境還需要什么，怎樣布置,。如：大班活動室可以添加評比欄、幼兒做平展示欄,、小問號,、新聞臺、氣象日志等,。

2,、幼兒自由分組，自由選擇材料,，合作行動,。制作作品、

3,、引導(dǎo)幼兒合作把作品布置在教室適當(dāng)?shù)牡胤?，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分辨左右，幫助幼兒感知并運(yùn)用上下,、前后,、左右等詞匯進(jìn)行布置。

4,、參觀欣賞活動室,，教師提示幼兒主動講解自己的作品和環(huán)境,。

1、請爸爸媽媽接送幼兒時,，參觀幼兒布置的新環(huán)境,，給與幼兒鼓勵和肯定。

2,、繪畫區(qū)和手工區(qū)投放材料,，供幼兒不斷豐富、美化自己的環(huán)境,，體驗小主人的榮譽(yù)和責(zé)任感,。

美麗的教室教案小班篇四

講故事《美麗的小路》。（一個有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事,。一條美麗的小路由于大家的隨意亂扔使得慢慢地變成臭的,，臟的了，后來,，在大家的共同打掃下,，又重新成了一條美麗的小路。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生,，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不美的行為會破壞美麗的環(huán)境。）

你聽到了什么,？

你認(rèn)為它們的做法怎么樣,？

你喜歡怎樣的環(huán)境？

創(chuàng)建我們共同的家園――――

小朋友我們該怎么做才能使教室成為我們學(xué)習(xí)的樂園呢,？

開展討論：

1,、有的小朋友隨地吐痰怎么辦？

隨地吐痰,，痰里有細(xì)菌,，會在空氣中傳播，影響大家的健康,，也會讓大家見了惡心的,。

2、有的小朋友隨地亂扔紙和墻壁上亂畫怎么辦,？

亂扔果皮紙屑,，這樣會嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生的，散發(fā)出來的難聞的氣味讓大家受不了,。在墻上亂畫會使墻面不整潔,，影響環(huán)境美。

保護(hù)環(huán)境要靠大家的,，環(huán)境好了,，我們就可以在美麗而干凈的教室里學(xué)習(xí)和生活,，也對我們的健康快樂成長有好處。讓我們從我做起,，從現(xiàn)在做起,，不在隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑,，從小養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

美麗的教室教案小班篇五

（一）探究發(fā)現(xiàn)循環(huán)序列的規(guī)律。

（二）感受有序排列圖案的美及在生活中的意義,。

（一）三張照片（西湖邊桃樹柳樹間隔,、盆花、三色條紋衣服）,。

（二）有規(guī)律排列的圖形彩帶4條：ab規(guī)律：紅（大的）綠（小的）圓形相間排列,；abb規(guī)律：黃（大的）綠綠黃（大的）綠綠圓形排列；abc規(guī)律：圓形梯形三角形圓形梯形三角形排列,，間隔中少一個圓形和一個梯形,；aab規(guī)律：圓形圓形（小的）梯形（大的）圓形圓形（小的）梯形（大的）排列，少連續(xù)的4個,。

（三）三組不同的制作材料：一組制作圖形彩條（圓形,、梯形和三角形分紅綠黃三色和大小兩種，膠水,、長紙條）,，一組制作紙環(huán)彩條（紅黃藍(lán)三種顏色的紙條、膠水）,，一組穿彩色吸管（四種顏色的吸管,、剪刀。

（四）幼兒用書第7冊第28頁,。

（一）有趣的排列―感知有序排列圖案的美及在生活中的意義。

1.發(fā)現(xiàn)生活中的有序排列,。

――（出示西湖邊桃樹柳樹間隔照片）這是什么地方,？你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么秘密,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹柳樹ab排列規(guī)律,。）

――（出示盆花）照片上有什么？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎,？這樣的排列看上去有什么感覺,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)abb排列規(guī)律并感受有序排列的美。）

――（出示三色條紋衣服）你發(fā)現(xiàn)其中的秘密了嗎,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)abc排列規(guī)律,。）

――（教師小結(jié)）生活中有許多東西都是有規(guī)律排列的,，有規(guī)律排列看上去很舒服，也很漂亮,。

（二）漂亮的彩帶――探究發(fā)現(xiàn)循環(huán)序列的規(guī)律,。

1.觀察彩帶1

――要過節(jié)了，我們一起來裝扮教室吧!老師準(zhǔn)備了很多彩帶,，你們看,，漂亮嗎？

――（出示彩帶1）你發(fā)現(xiàn)了什么,？彩帶上上的圖形是怎么排的,？有什么規(guī)律？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ab排列規(guī)律,。）

――請你接著往下排,，你會怎么排？（請1-2名幼兒上前接著排,，集體檢驗,。）

2.觀察彩帶2

――（出示彩帶2）這條彩帶上的圖形又是怎么排的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)abb排列規(guī)律,。請1名幼兒接著往下貼圖形,，集體檢驗。）

3.觀察彩帶3,。

――出示彩帶3）咦,，彩帶上掉了2個圖形，請幫老師看看少了哪幾個圖形,。你是怎么知道的,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)abc排列規(guī)律。教師根據(jù)幼兒回答貼上相應(yīng)的彩片,。）

4.觀察彩帶4（方法同彩帶3,。）

（三）制作彩帶一進(jìn)一步探究循環(huán)序列的規(guī)律，感受有序排列的美,。

1.了解各組材料,。

――彩帶真漂亮!但裝扮教室需要好多彩帶，大家一起來制作吧,。每一組都有不同的材料,，可以作不一樣的彩帶。我們看看有哪些材料,。（逐組觀察材料,，明確制作方法。）

2.自選材料制作彩帶。

――請小朋友選擇自己喜歡的一組,，做一條有規(guī)律排列的漂亮彩帶吧,。（教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒按定的循環(huán)序列制作彩帶,。）

3.展示交流,。

――這條彩帶是按什么規(guī)律設(shè)計十的？（選取3~4條不同規(guī)律排列的作品,，逐條請幼兒發(fā)現(xiàn)并表述彩帶的排列規(guī)律,。）

――你的彩帶是按什么規(guī)律排列的？請找朋友相互介紹一下,。（引導(dǎo)幼兒互相觀察并講述每條彩帶的排列規(guī)律,。）

（四）裝扮教室―進(jìn)一步感受有序排列圖案在生活中的意義。

1.商量布置教室

――我們怎樣裝扮教室會更漂亮呢,？（引導(dǎo)幼兒使用三種不同材料的彩帶有規(guī)律排列進(jìn)行裝飾,。）

2.欣賞漂亮的'教室。

美麗的教室教案小班篇六

1,、知道教室的美麗離不開大家的努力,，懂得自己是班級的主人，應(yīng)主動,、積極地參與班級建設(shè)工作,。

2、能給美化教室提出一個合理化的建議并參與美化教室的活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,，探究問題和解決問題的能力，在實踐過程中增強(qiáng)合作能力,。

3,、激發(fā)學(xué)生關(guān)心班級，關(guān)注班級生活的思想感情,。

1,、開展“我心中的教室”美術(shù)作品征集活動。

2,、準(zhǔn)備學(xué)生的書畫作品,，學(xué)生手抄報。

一）,、暢所欲言談想法,。

讓學(xué)生圍繞以下問題談自己的想法：

二）,、實事求是搞調(diào)查,。

請學(xué)生根據(jù)興趣、條件等因素自行成立小組,，自己取名,，選擇一個小課題,，并寫好調(diào)查方案。

2,、設(shè)計“美化教室,，人人有責(zé)”教室美化狀況記錄表。給學(xué)生充足的時間在學(xué)校所有的班級內(nèi)開展調(diào)查研究,，然后把調(diào)查的資料在小組內(nèi)進(jìn)行整理,，分析,，共同總結(jié)一個結(jié)論。

三）、想方設(shè)法學(xué)先進(jìn),。

1、參觀學(xué)校其他班級的教室布置,，博采眾長,。

2、把先進(jìn)班級教室的布置與自己所在的班級的教室進(jìn)行對比,，發(fā)現(xiàn)不足,。

四）、全班學(xué)生提建議,。

1,、讓學(xué)生自由提建議。

1）,、一小組：我們調(diào)查了班級的布置,，發(fā)現(xiàn)班級的布置比較雜亂，要設(shè)計一個合理的布局,，要讓我們的教室美觀大方,。

2）、二小組：我們對學(xué)校的教室內(nèi)的墻壁進(jìn)行了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)個別墻壁有手印,、腳印和灰塵。我們希望讓墻壁會“說話”,，可以掛些書畫,、剪紙等作品。

3）,、三小組：我們還可以在教室內(nèi)寫些溫馨的提示語,，張貼在合適的地方?！澳阄夜卜钜黄媲?，教室更添美麗溫馨”。

4）四小組：我們可以自己買幾個花盆，栽種吊蘭,、水仙,、菊花等花草凈化綠化美化教室

2、進(jìn)行“我心中的教室”優(yōu)秀美術(shù)作品展覽,。

3,、讓學(xué)生說說自己創(chuàng)作的構(gòu)想。

五）,、認(rèn)真寫好建議書,。

各小組就建議的具體內(nèi)容，可行性等發(fā)表意見,，修改和完善建議,，班委將各小組的建議匯總，整理后,，寫一份“美化教室建議書”直接交班主任,。

六）、親自動手美化教室,。

教師評價此次活動并提出建議,。

美麗的教室教案小班篇七

一、

1,、能根據(jù)集體的計劃,，開展討論，分工合作,，進(jìn)行節(jié)日布置,。

2、有一定的任務(wù)意識和堅持性,。

二,、

1、彩色用紙,，膠水,，剪刀等材料和工具。

2,、《幼兒畫冊》（第二冊p34）

三,、

1、與幼兒共同討論：如何美化我們的活動室,？

2,、根據(jù)幼兒討論的意見和，師生共同布置活動室,。

幼兒自由結(jié)伴,，確定由誰負(fù)責(zé),，共同準(zhǔn)備制作材料，討論小組分工,。

幼兒分組進(jìn)行制作活動：拉彩鏈、剪貼慶"六一"主題墻,、做掛飾等,，利用幼兒已有的制作經(jīng)驗，同時教師教授和采納幼兒昕的制作方法,。

3,、師生共同將裝飾物布置上墻，集體各組分工合作的情況,。