作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

美麗的蝴蝶教案大班 美麗的蝴蝶教案中班美術(shù)篇一

1.欣賞,、感受蝴蝶的色彩美和圖案的對(duì)稱美,。

2.積極參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試運(yùn)用不同的線條和圖案裝飾蝴蝶的翅膀,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

1.多媒體課件。

2.蝴蝶標(biāo)本,。

3.幼兒操作材料若干 ,。

4.背景音樂(lè)。

一,、氛圍渲染,，參觀蝴蝶標(biāo)本展覽會(huì)

1．美麗的春天來(lái)了，花園里的花也都開(kāi)了,，花園里還飛來(lái)了一群美麗的蝴蝶,，蝴蝶美不美，那請(qǐng)你們來(lái)看看蝴蝶它到底美在哪兒呢,？

小節(jié)：是的,，蝴蝶他有一對(duì)大大的翅膀，非常美麗,，它的顏色是五彩繽紛的,，而且蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的，非常整齊,，最神奇的是每一只蝴蝶它的翅膀都有美麗的,、不一樣的花紋。

2．王老師,，今天還帶來(lái)了許多蝴蝶的標(biāo)本,，等下想請(qǐng)小朋友仔細(xì)的去看一看，蝴蝶她到底美有多美,？它的翅膀上都有什么樣的花紋,？

3．和幼兒一起參觀蝴蝶標(biāo)本。（播放背景音樂(lè)children's_waltz）

二,、多媒體出示蝴蝶組圖引導(dǎo)幼兒觀察,、感受蝴蝶的美

1．剛才你們都很仔細(xì)的看了蝴蝶的花紋，美不美,？美在哪里呢,？她的翅膀上都有些什么樣的花紋呢？怎么樣的線條,？除了線條,，還有什么？

線條美：是的,，蝴蝶翅膀上有各種各樣的線條,，特別的漂亮,，有的是橫橫的，有的是豎豎的,，有的像樹(shù)枝一樣,，有的是交叉的。

圖案美：蝴蝶的身上除了有美麗的線條,，還有漂亮的圖案,，有圓的，橢圓的,，水滴形的。

2．王老師,，今天也帶來(lái)了兩只蝴蝶,，我們來(lái)看看，這兩只蝴蝶的翅膀上也有很多漂亮的線條和花紋（引出剛才沒(méi)有說(shuō)到的一些線條和圖案）

簡(jiǎn)單小節(jié)：我們將這些美麗的線條和圖案有規(guī)律的組合在一起之后,，就變成了美麗的蝴蝶的翅膀,。我們還可以在這些線條和圖案的基礎(chǔ)上用其他的材料來(lái)進(jìn)行裝飾，等下,，王老師呀給你們準(zhǔn)備了超輕泥,，各種形狀的紐扣和碎鉆，以及油畫(huà)棒和顏料,，請(qǐng)你們也來(lái)裝飾一下蝴蝶,。

三、學(xué)習(xí)裝飾蝴蝶

1．王老師,，今天也給小朋友們準(zhǔn)備了一些裝飾蝴蝶翅膀的材料,，等下請(qǐng)小朋友們自由的去選擇，然后把蝴蝶裝扮的美美的,。（播放背景音樂(lè)）

2．幼兒分組裝飾蝴蝶,，幼兒自主選擇

四、表現(xiàn) :與蝶共舞,，愉快合影

美麗的蝴蝶教案大班 美麗的蝴蝶教案中班美術(shù)篇二

能將正方形紙對(duì)折,，撕出兩個(gè)相同的三角形，并拼貼成蝴蝶,。

體驗(yàn)撕貼的樂(lè)趣,。

在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶,，欣賞蝴蝶翅膀的形狀,，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美,。

（1）蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例,。

（2）各色大小不同的正方形紙,，圖畫(huà)紙、糨糊,、彩色水筆等,。

★引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？它長(zhǎng)什么樣子,？蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的,？

★引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)蝴蝶翅膀的形狀,，理解"對(duì)稱"的含義,。

★引導(dǎo)幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)教師制作的蝴蝶采用了什么方法,，激發(fā)幼兒制作的興趣,。

★提問(wèn)：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的,？?jī)蛇叺某岚蛟鯓?？什么地方有?duì)稱？（顏色,、大?。镆龑?dǎo)幼兒回憶學(xué)過(guò)的對(duì)角折的技能。

提問(wèn)：你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎,？需要什么形狀的紙,？怎么折？

★出示正方形色紙,、圖畫(huà)紙,、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么,？再做什么,？

★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟,。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

美麗的蝴蝶教案大班 美麗的蝴蝶教案中班美術(shù)篇三

1,、了解蝴蝶的外形特征,，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2,、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，保持桌面干凈,。

1、多媒體課件,。

2,、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支,，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。

3,、輕音樂(lè)和"蝴蝶飛"的音樂(lè),。

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹,，

身穿五彩花袍袍,，

勞動(dòng)辛苦我不怕，

跳起舞來(lái)我最好,。（蝴蝶）

二,、利用課件，欣賞各種蝴蝶,。

1,、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧！（欣賞課件）提問(wèn),，了解蝴蝶的外形特征：

1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀,？（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大？（前翅大,，后翅?。?/p>

2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么,？（還有一對(duì)觸角）

3)蝴蝶的身體是怎樣的,？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的）

4)蝴蝶有幾只腳？

2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧,！找一找，你最喜歡哪一只,！幼兒欣賞課件,。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶,。

三,、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。

1,、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

親愛(ài)的小朋友們：

蝴蝶王國(guó)馬上要舉辦一次化妝舞會(huì),，但是王國(guó)的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們,，你們?cè)敢鈫?？同時(shí)，出示"大花園"。

2,、每人一只紙蝴蝶,，請(qǐng)幼兒裝飾。

1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾,。

2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色,。

四,、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品,。

在"蝴蝶飛"的音樂(lè)中,，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性,、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā),。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞,、多媒體課件的運(yùn)用,、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi),、成長(zhǎng)過(guò)程,、身體特征,，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美,，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè),。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言（故事）,、藝術(shù)（表演）,、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念,。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng),、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè),。

美麗的蝴蝶教案大班 美麗的蝴蝶教案中班美術(shù)篇四

設(shè)計(jì)意圖：喜愛(ài)蝴蝶是孩子們的天性,，尤其是中班幼兒。此活動(dòng)充滿童趣,，讓幼兒了解蝴蝶的外形,，且將音樂(lè)與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解蝴蝶的外形特征2 、 通過(guò)觀察,，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、圖片,、不同長(zhǎng)方形的小紙片 若干音頻活動(dòng)過(guò)程：

一,、手指游戲《美麗的花》

二、眨一眨,，我的眼睛亮亮的1,、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2,、那你喜歡蝴蝶嗎？

3,、美麗的蝴蝶分解圖介紹三,、猜一猜，看一看1,、教師出示圖片,，請(qǐng)小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么？

2、小朋友喜歡小蝴蝶,，那我因該保護(hù)它,。

四、幼兒操作1,、介紹材料 （請(qǐng)幼兒自由挑選不同的長(zhǎng)方形小紙片,，紙片對(duì)折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫(huà)紙上,，再畫(huà)觸角）2,、"手工安全提示"3、幼兒操作,、教師巡回指導(dǎo)五,、活動(dòng)結(jié)束今天，小朋友認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶,，回家與家人一起分享快樂(lè),！

美麗的蝴蝶教案大班 美麗的蝴蝶教案中班美術(shù)篇五

這套徒手操主要是根據(jù)中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，將大小肌肉群的運(yùn)動(dòng)融入其中,，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)發(fā)展,。在這套操中，滲入了手腕,，手指以及腳腕的運(yùn)動(dòng),，在輕松優(yōu)美的音樂(lè)聲中達(dá)到鍛煉的目的。

預(yù)備姿勢(shì)：身體站直,，雙手叉腰,。

1. 1*2 ：屈右腿向左頂胯兩次，同時(shí)向左點(diǎn)頭兩次,；

3*4 ：動(dòng)作同1*2,，方向相反；

5*8 ：動(dòng)作同1*4,；

2. 1*8 ：動(dòng)作同1.1*8,。

1. 1*2：雙腿屈伸一次同時(shí)雙臂下垂于身體前測(cè)，雙手張握手一次,；

3*4：雙腿屈伸一次同時(shí)雙臂上舉于頭兩側(cè),，雙手張握一次；

5 ：屈右腿向左頂胯,，同時(shí)右臂屈肘于頭左側(cè),，左臂伸直；

6 ：動(dòng)作同5,，方向相反,；

7*8：動(dòng)作同5,；

2. 1*8：動(dòng)作同1.1*8，方向相反

3. 4. ：重復(fù)1. 2. 動(dòng)作,。

1. 1*2：屈右腿向左頂胯兩次同時(shí)左臂上舉握拳,；

3*4：動(dòng)作同1*2，方向相反,；

5*6：屈右腿向左頂胯兩次同時(shí)左手放于右肩,；

7*8：動(dòng)作同5*6，方向相反,；

2. 1*2：屈右腿向左頂胯兩次同時(shí)左手在體側(cè)握拳,；

3*4：動(dòng)作同1*2，方向相反,；

5*6：屈右腿向左頂胯兩次同時(shí)左手放于右胯,；

7*8：動(dòng)作同5*6，方向相反,；

3. 4. ：重復(fù)1. 2. 動(dòng)作,。

1. 1*4：屈右腿向左頂胯四次同時(shí)雙手五指張開(kāi)在左側(cè)上下搓動(dòng)；

5*8：動(dòng)作同1*4,，方向相反,；

2. 1*8：重復(fù)1. 1*8動(dòng)作。

1. 1 ：屈右腿向左頂胯一次,，同時(shí)雙手胸前交叉隨身體左擺,；

2 ：動(dòng)作同1，方向相反,；

3*4：動(dòng)作同1,，保持不動(dòng)；

5 ：左腿向左前方邁出成左弓箭步,，同時(shí)雙臂側(cè)平舉打開(kāi),，雙手握拳；

6 ：雙臂收回至前平舉,，拍手一次,；

7 ：雙臂側(cè)平舉打開(kāi),，雙手握拳,；

8 ：動(dòng)作還原成1.1的姿勢(shì)；

2. 1*8：動(dòng)作同1.1*8 ,，方向相反,；

3. 4. ：重復(fù)1. 2. 。

1. 1 ：左腿向左側(cè)邁出下左旁腰,，同時(shí)左臂向下右臂向上伸出,，雙手盡量張開(kāi),；

2 ：還原站直，雙臂屈肘于頭兩側(cè),，雙手握拳,；

3 ：收左腳雙腿并齊，雙臂側(cè)平舉,，五指張開(kāi),；

4 ：雙臂屈肘于頭兩側(cè)，雙手握拳,；

5*8：動(dòng)作同1*4,；

2. 1*8：動(dòng)作同1. 1*8，方向相反,；

3. 4. ：重復(fù)1. 2. 動(dòng)作,。

1. 1*2：左腿向左側(cè)邁出，雙臂前平舉,，雙手體前交叉,，手心向外；

3*4：身體向左側(cè)轉(zhuǎn)一次,，還原,；

5*6：動(dòng)作動(dòng)3*4；

7*8：收左腳還原,；

2. 1*2：雙臂前平舉,，屈膝壓手腕一次；

3*4：動(dòng)作同1*2,；

5*6：動(dòng)作同1*2,；

7*8：還原站直；

3. 4. ：動(dòng)作同1. 2. ,，方向相反,。

1. 1*4：左手張開(kāi)經(jīng)頭上方向下畫(huà)半圓；

5*8：向左側(cè)轉(zhuǎn)身90度,，右手叉腰,，左手扶頭；

2. 1*2：右腳腳尖點(diǎn)地,；

3*4：壓腳腕,；

5*6：踢右腿，腳尖蹦直,；

7*8：收腿轉(zhuǎn)身還原,；

3. 4. ：動(dòng)作同1. 2. ，方向相反,。

1. 1*2：左手側(cè)平舉,，右手胸前屈肘,，雙手抓握一次，屈膝蹲一次,；

3*4：動(dòng)作同1*2,，方向相反；

5*6：雙臂側(cè)平舉,，下蹲,，雙手抓握一次；

7*8：還原起立,；

2. 3. 4. ：重復(fù)1. 動(dòng)作,。

1. 1*2：出左腿，腳跟點(diǎn)地,，雙手交叉,，手心向下，下側(cè)腰一次,；

3*4

美麗的蝴蝶教案大班 美麗的蝴蝶教案中班美術(shù)篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)看看,、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的不同活動(dòng)形式,，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè),。

2.培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和能夠運(yùn)用豐富的色彩大膽創(chuàng)造的能力。

3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單了解有關(guān)蝴蝶的知識(shí),，學(xué)會(huì)對(duì)稱涂色,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.涂色--蝴蝶

2.油畫(huà)幫、畫(huà)稿,、教師范畫(huà),、蝴蝶頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

教師：春天來(lái)了,，小草換上了綠綠的衣裳，小花穿上了五顏六色的衣裳,，植物園里一片美麗的景象,。

你們猜，花兒把誰(shuí)吸引來(lái)了,？

（教師出示蝴蝶）

二,、展開(kāi)

1.幫助幼兒簡(jiǎn)單了解蝴蝶的特征。

這些蝴蝶美不美,？它們都有幾對(duì)翅膀,？（一對(duì)）

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察：它們翅膀的形狀,、花紋,、顏色是不是一樣的,？

小結(jié)：蝴蝶有一對(duì)翅膀，翅膀的形狀,、花紋,、顏色都是一樣的，這就叫做“對(duì)稱”,。

2.教師布置任務(wù)

（1）出示蝴蝶的頭飾,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。

（2）小朋友,，你們想不想也變成美麗的小蝴蝶,？

老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多不同樣子的蝴蝶畫(huà)稿，你們可以選擇自己喜歡的樣子,，

用最豐富的色彩為蝴蝶涂色,。

畫(huà)完后老師可以幫助小朋友們剪下來(lái)，壓上膜,，制成蝴蝶的頭飾,。

小朋友們戴上自己畫(huà)的蝴蝶頭飾，就會(huì)像老師一樣變成美麗的小蝴蝶了,。

（3）重點(diǎn)提示：蝴蝶翅膀的形狀,、花紋、顏色要對(duì)稱,，色彩越豐富,，畫(huà)出來(lái)的蝴蝶越美麗；

注意不要涂到邊框的外邊,。

4.幼兒作畫(huà),，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)幼兒的作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì),，注意色彩的選擇,。

（2）鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友要用色均勻。

（3）幫助指導(dǎo)畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的外邊,。

5.教師點(diǎn)評(píng)

請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看：誰(shuí)是最美麗的小蝴蝶,？為什么？

小結(jié)：顏色涂的均勻,，色彩豐富,，做到了對(duì)稱性，畫(huà)面非常的干凈,。

三,、延伸活動(dòng)

將幼兒的畫(huà)剪下來(lái)，壓膜，做成蝴蝶頭飾,。

美麗的蝴蝶教案大班 美麗的蝴蝶教案中班美術(shù)篇七

1,、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。

2,、用折,、畫(huà)和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

3,、用肢體動(dòng)作表演蝴蝶的各種形態(tài),。

會(huì)觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折,、畫(huà)和剪得方法做出美麗的蝴蝶,。

會(huì)觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折,、畫(huà)和剪得方法做出美麗的蝴蝶,。

手工區(qū)：裝飾材料（皺紋紙、卡紙）,，畫(huà)紙,。

閱讀區(qū)：蝴蝶圖片、和蝴蝶有關(guān)的圖書(shū),。

表演區(qū)：蝴蝶頭飾,。

一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片,，引起幼兒興趣,。

教師：你們看一看這是什么呀？

教師：哇——這些蝴蝶真漂亮??！你覺(jué)得它們哪里漂亮呢？（引導(dǎo)幼兒

觀察蝴蝶的外形）

教師小結(jié)：嗯,、小朋友們觀察的真仔細(xì)呀,，都看出來(lái)了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對(duì)翅膀啦！

二,、出示大圖,，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請(qǐng)幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法,。

1,、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法,。

教師：請(qǐng)小朋友按照數(shù)字的順序看圖,，然后想一想蝴蝶是怎么做出來(lái)的。

2、請(qǐng)幼兒按照步驟圖說(shuō)一說(shuō),，蝴蝶是怎么樣制作出來(lái)的,。

教師：請(qǐng)你們看圖說(shuō)一說(shuō)，蝴蝶是怎樣制作出來(lái)的,。

教師小結(jié)：首先我們要把長(zhǎng)方形的紙對(duì)邊折好，然后再紙的一面畫(huà)出半

只蝴蝶的樣子,，在沿著你畫(huà)好的線將蝴蝶剪下來(lái),，再把紙打開(kāi)就變成了一只美麗的蝴蝶。在畫(huà)蝴蝶的時(shí)候你可以畫(huà)波浪形的也可以畫(huà)弧形的哦?。ń處熞贿呏v解,，一邊進(jìn)行示范）

教師：蝴蝶做好以后，老師還給你們準(zhǔn)備了彩色的卡紙和皺紋紙,，你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的,。

3、介紹表演區(qū),。

教師：還有喜歡表演的小朋友可以到表演區(qū)帶起蝴蝶的頭飾來(lái)表演蝴蝶哦,。

三、幼兒自選區(qū)角游戲,，教師巡回指導(dǎo),。

教師：接下來(lái)就請(qǐng)小朋友拿好進(jìn)區(qū)卡到自己想去的區(qū)角里面進(jìn)行活動(dòng)。

四,、收拾區(qū)角材料,，展示幼兒在區(qū)角活動(dòng)是的照片，和幼兒一起評(píng)價(jià)今天的區(qū)角活動(dòng),。

美麗的蝴蝶教案大班 美麗的蝴蝶教案中班美術(shù)篇八

《美麗的春天》

1,、春天悄悄地來(lái)了，越來(lái)越多春天里的動(dòng),、植物,、小昆蟲(chóng)引起小朋友的興趣。蝴蝶的美麗外形,、漂亮的色彩吸引了小朋友,，是小朋友非常感興趣的小昆蟲(chóng)。

2,、小朋友在日?；顒?dòng)中也常談及到蝴蝶，對(duì)其外形特征很熟悉,，同時(shí)通過(guò)此次活動(dòng),，讓孩子們能了解蝴蝶翅膀的對(duì)稱美。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的美麗．

2,、在活動(dòng)感受美,、體驗(yàn)美。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、蝴蝶范例若干,，花園背景圖一副，裝飾好一半的蝴蝶范例一張,。

2,、幼兒人手一張蝴蝶狀的彩色繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒,、勾線筆,。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、以猜謎的形式引出課題,。

謎語(yǔ)：頭上兩根須,，身穿花花衣。

飛舞花叢中,，快樂(lè)又逍遙,。

（分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師采用猜謎的形式讓幼兒“猜一猜”，讓幼兒猜一猜后自己去尋找蝴蝶兩邊的共同點(diǎn),。）

2,、教師出示蝴蝶范例若干,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。

（1）你喜歡蝴蝶嗎,？為什么,？

（2）蝴蝶有幾隊(duì)翅膀？

（3）教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察一只蝴蝶：你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么秘密,？它們左右翅膀上有什么地方是一樣的,？

（4）小結(jié)：蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀的大小、形狀相同,，而且翅膀上的圖案和顏色也相同,，這就是對(duì)稱。

3,、教師出示只裝飾好一半的蝴蝶范例,，引導(dǎo)幼兒邊討論邊示范。

（1）討論：蝴蝶的另一半是怎樣的`,？

（2）示范：先畫(huà)線條還是先畫(huà)顏色,？如何讓顏色涂得更均勻？上色時(shí)應(yīng)上

淡色還是深色,？

4,、幼兒裝飾蝴蝶

教師以指導(dǎo)對(duì)稱為重點(diǎn),，并對(duì)不同幼兒有所側(cè)重。

（分析：在看,、想,、涂、畫(huà)的過(guò)程中,，大部分幼兒能抓住蝴蝶的對(duì)稱畫(huà)出它的美,，少部分幼兒是在教師的指導(dǎo)下才達(dá)到要求的。）

5,、展示和分享幼兒作品,。

將幼兒作品展示于花園背景圖中，找一找哪只蝴蝶最美麗,。

美麗的蝴蝶教案大班 美麗的蝴蝶教案中班美術(shù)篇九

1,、引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀,。

2,、通過(guò)涂色活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力,。

學(xué)習(xí)用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上,。

活動(dòng)難點(diǎn)：要求幼兒嘗試用冷暖色對(duì)比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

1,、范畫(huà)一幅,。

2、水彩筆,、打印好的沒(méi)涂色畫(huà)幼兒每人一份,。

3、蝴蝶圖片,、音樂(lè),。

4、《美麗的蝴蝶》課件

老師（播放背景音樂(lè),，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來(lái)了,，花兒都開(kāi)了，漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)嬉戲了,。它們飛啊飛啊,，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看,，它們多美麗?。∧銈兿氩幌氚哑恋暮?huà)下來(lái)呢,？”（幼兒回答）

老師：“那好,，下面我們就一起來(lái)涂漂亮的蝴蝶,。”

老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片,，著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對(duì)稱性,。

老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢,？它們的花紋又是怎么排列的,？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）

老師：“小朋友們說(shuō)得真好,。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn),，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方,?！保ㄓ變夯卮穑?/p>

老師：“對(duì)了，它們兩邊的翅膀是一樣的,，蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn),，左右兩邊是對(duì)稱的。小朋友們?cè)谕可臅r(shí)候就要注意這點(diǎn),?！?/p>

老師：“小朋友們覺(jué)得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮,，需要我們給它涂上好看的顏色,。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮,，鮮艷,。（幼兒大膽設(shè)想）

老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時(shí)候一定要注意顏色的搭配,，什么顏色和什么顏色配在一起才好看,，還要注意冷色和暖色以及同類(lèi)色的運(yùn)用?！保ㄓ變和可?，老師指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種顏色,，各種方式涂色）

老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，并播放背景音樂(lè)，讓幼兒相互欣賞作品,。

美麗的蝴蝶教案大班 美麗的蝴蝶教案中班美術(shù)篇十

《美麗的花蝴蝶》主題綜合活動(dòng)是由省編教材大班上冊(cè)主題單元課程——昆蟲(chóng),，生成的一個(gè)主題綜合活動(dòng)。一次戶外活動(dòng)中,，一只美麗的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞,，于是蝴蝶成為孩子們的熱門(mén)話題,。“為什么蝴蝶身上有這么多斑紋?”“我見(jiàn)過(guò)五彩斑斕的蝴蝶,?！薄昂膬蓚€(gè)翅膀上的花紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?”“蝴蝶小時(shí)侯長(zhǎng)什么樣?”等等……聽(tīng)到孩子們的討論我知道美麗的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著孩子們，于是設(shè)計(jì)了此主題綜合活動(dòng)〈〈美麗的花蝴蝶〉〉,。

1,、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2,、觀察了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性，體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，體驗(yàn)成功的喜悅,。

4,、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景，發(fā)展音樂(lè)感知力,。

1,、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2、觀察蝴蝶,，了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性,。體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。

3,、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景,，發(fā)展音樂(lè)感知力。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，體驗(yàn)成功的喜悅。

1,、蝴蝶頭飾每名幼兒一個(gè),，小貓頭飾一個(gè)，故事錄音,、音樂(lè)磁帶,。

2、蝴蝶錄象,、布置蝴蝶展覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng),、花園大背景圖一張蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖片一張,，

3、搜集材料：有關(guān)蝴蝶的詩(shī)歌,、謎語(yǔ),、圖片、古詩(shī),。

4,、膠水、剪刀,、手工彩紙,、廢舊報(bào)紙、塑料袋,。

故事表演《三只蝴蝶》

1,、教師播放故事錄音，幼兒分角色表演故事內(nèi)容,。

2,、教師指導(dǎo)幼兒表演

一、 引趣：“小朋友們,，有一個(gè)蝴蝶展覽會(huì),，讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎?

“你看見(jiàn)了什么樣的蝴蝶?蝴蝶的種類(lèi)可多了，全世界有15000多種,，我國(guó)就有400多種!還要告訴小朋友蝴蝶是昆蟲(chóng),。”

二,、 信息搜集展示

1,、“前幾天，老師讓小朋友們搜集有關(guān)蝴蝶的圖片,，詩(shī)歌,、謎語(yǔ)請(qǐng)拿出來(lái)講給大家聽(tīng)好嗎?”

2、“哎呀,，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢?(出示花園背景圖)小朋友快把你們的蝴蝶放回花園里吧!”

三,、教師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的外形特征，生長(zhǎng)過(guò)程

“老師這兒也有一段關(guān)于蝴蝶的錄象,，請(qǐng)小朋友看一看,，蝴蝶長(zhǎng)什么樣?”

1、 幼兒觀察錄象表訴蝴蝶什么樣

2,、 小朋友跟老師共同看錄象認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征

“我們一起看一看”(身體分為頭,、胸、腹三部分,，頭上有一對(duì)觸角,，有一對(duì)前翅,，一對(duì)后翅，胸部有三對(duì)足)”

“請(qǐng)小朋友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?你怎么沒(méi)長(zhǎng)小觸角呢?(蝴蝶的觸角能辨別空氣中的氣味,，找尋花粉,、與同伴交流)

3、 看錄象了解蝴蝶的舌

“老師請(qǐng)小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌：針管狀)

4,、 結(jié)合圖片了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程

“你們知道蝴蝶是怎么長(zhǎng)大的嗎?小時(shí)侯什么樣?”

(卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng))

1,、“蝴蝶這么美，我們可以用蝴蝶來(lái)裝飾床單,、衣服,、書(shū)包”今天，請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師,，用美麗的蝴蝶裝飾那么喜歡的衣服,，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最棒!”

2、幼兒動(dòng)手操作

3,、時(shí)裝表演

“剛才,，小朋友跟老師一起了解了蝴蝶，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友玩一個(gè)《小貓捉蝴蝶》的游戲

幼兒園教師的創(chuàng)新意識(shí)體現(xiàn)在幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇上,。我們知道,，孩子的學(xué)習(xí)是以經(jīng)驗(yàn)的方式進(jìn)行的，因此,，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容,，不如其它學(xué)校的學(xué)習(xí)，那么有序和循規(guī)蹈矩,，它提倡順應(yīng)孩子的興趣和需要,，在滿足孩子的好奇,，解決孩子的問(wèn)題中進(jìn)行學(xué)習(xí),。這就要求教師對(duì)已有的教材和教學(xué)方案，進(jìn)行再創(chuàng)造,，使原本統(tǒng)一的變成適合自己的孩子的,，有個(gè)性的東西。從學(xué)習(xí)者的角度來(lái)說(shuō),，感性的孩子們喜歡適合自己的學(xué)習(xí),，從而喜歡設(shè)計(jì)和帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的老師。我的感悟來(lái)自于一次戶外活動(dòng)的體驗(yàn),。我追隨孩子的好奇,，設(shè)計(jì)了大班主題綜合活動(dòng)《美麗的花蝴蝶》，系列關(guān)于關(guān)注蝴蝶的教學(xué)內(nèi)容,，并且讓孩子在看看錄象和書(shū)本資料,、摸摸實(shí)體和標(biāo)本中增加好奇心和求知欲,。顯然，孩子們喜歡富有生氣的,、動(dòng)感的學(xué)習(xí),，而惟有具備創(chuàng)新意識(shí)的老師才能給予孩子這樣的學(xué)習(xí)，因此,，孩子喜歡創(chuàng)新型教師,。

這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，并通過(guò)創(chuàng)編兒歌,，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力,，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,，提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒(méi)能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決,。

美麗的蝴蝶教案大班 美麗的蝴蝶教案中班美術(shù)篇十一

1,、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過(guò)程。

2,、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的觀察結(jié)果,。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,，能積極動(dòng)手探索,，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣,。

1,、將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺(tái),。

2,、幼兒用書(shū)、掛圖,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事,。

2,、 閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單餓語(yǔ)言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn),，了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性,。

教師小結(jié)：蝴蝶是一種昆蟲(chóng)。蝴蝶的種類(lèi)繁多,，愛(ài)吸食花蜜,。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗,，靜止時(shí)四翅豎于背部,。蝴蝶的腹部瘦長(zhǎng)，翅膀和身體上有各種花紋,。

3,、初步了解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。

閱讀幼兒用書(shū)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》,。

教師：毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的,？幼兒嘗試講述毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，教師提升幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果,。幼兒用圖片排序,，了解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。

活動(dòng)延伸閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》,，能用自己的語(yǔ)言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景,。

資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡,。每年一到"蝴蝶會(huì)",，成千上萬(wàn)的蝴蝶從四面八方飛來(lái)，在泉邊漫天飛舞,，大如巴掌,，小如銅錢(qián)。無(wú)數(shù)蝴蝶還鉤足連須,，首尾相銜一串串地從大合歡樹(shù)上垂掛下倆直至水面,，五彩斑斕，蔚為奇觀,。

最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米,，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,，專(zhuān)門(mén)有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。

蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無(wú)比,，還像蝴蝶的一件雨衣,。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪，能保護(hù)蝴蝶，所以,，即使下小雨是,，蝴蝶也能自由的飛行。

由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性,、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā),。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞,、多媒體課件的運(yùn)用,、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi),、成長(zhǎng)過(guò)程,、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美,，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，語(yǔ)言（故事）,、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透,，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念,。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應(yīng)了孩子活潑,、好動(dòng),、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替,、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè),。

美麗的蝴蝶教案大班 美麗的蝴蝶教案中班美術(shù)篇十二

鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開(kāi)展的活動(dòng)，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造,。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口,，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢,？我園地處農(nóng)村,，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源,，對(duì)幼兒充滿魅力,，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用,，去宣傳,，讓這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源,，走近孩子的視野,，走進(jìn)孩子的生活，從而提高幼兒的動(dòng)手能力,、審美能力,、創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。因而我們要因地制宜,，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源,，實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育,，培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究,，活潑,、自信、健康的兒童,。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對(duì)鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng),，是課改理念的具體體現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的具體實(shí)踐,。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動(dòng)物,，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩,。

《綱要》指出,，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們通過(guò)開(kāi)發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源,，并結(jié)合家長(zhǎng)資源收集鄉(xiāng)土材料,，并將其投放到幼兒活動(dòng)中去，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展,；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑,、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上,，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身能力的平臺(tái),。

在開(kāi)展主題“美麗的春天”中,，孩子們和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友，如：綠綠的小草,，美麗的花草,、燕子、青蛙,，最近的幾次戶外活動(dòng)時(shí),，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒,，他們一下子興奮起來(lái),，急著去捉蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開(kāi)了熱烈的討論,，“老師,，媽媽說(shuō)，美麗的蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變的對(duì)嗎,？”“蝴蝶是好的,，還是壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么,？”于是在老師和幼兒的推動(dòng)下,，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來(lái)刺激幼兒,，從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對(duì)稱的,。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)把握還是不夠,，于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對(duì)稱的秘密,。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕,，給予了幼兒充分的想象空間,。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱，為幼兒體驗(yàn)對(duì)稱的美感,，以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì),。

根據(jù)中班幼兒對(duì)有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預(yù)設(shè)本次活動(dòng),，利用多種材料來(lái)塑造蝴蝶,，并在蝴蝶上用多種材料來(lái)有序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色,。同時(shí)也提升幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱特征的理解,。

我們利用家長(zhǎng)資源,，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸,、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲,，投入到活動(dòng)當(dāng)中，以一種愉悅的情緒去表現(xiàn),，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望,。

內(nèi)容與要求：

嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征,，感受蝴蝶的美,，體驗(yàn)塑造的快樂(lè)。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)：表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征

1,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過(guò)蝴蝶,；幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片,，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn),。

2,、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：

x三只蝴蝶的課件、情景小花園,、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形狀

x材料：面泥,、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆,、蠶豆,、花生、貝殼,、樹(shù)葉,、芝麻、枸杞等）,、廢舊材料（開(kāi)心果殼,、螃蟹殼、紐扣等）,、牙簽,、吸管,、貼貼紙、剪刀等

x蝴蝶的背景音樂(lè),、蝴蝶花的音樂(lè)

活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享交流——后續(xù)延伸

一,、引發(fā)興趣

師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶,？三只蝴蝶是我們的好朋友,，今天它們有來(lái)到了我們的中（1）班,，我們看看吧,。

1、逐一出示紅蝴蝶,、黃蝴蝶,、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2、提問(wèn)：你最喜歡哪只蝴蝶,？為什么,？

它什么地方最漂亮？有幾對(duì)翅膀,？翅膀的什么地方最漂亮,？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？

3,、老師提升：原來(lái)呀,，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣,，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣,。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對(duì)稱”。

4,、提問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的,？

二、實(shí)踐操作

x師：春天真美,，春天來(lái)到了我們的中1班,，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來(lái)參加,，可他們還沒(méi)有請(qǐng)到,。它們說(shuō)我們中1班的小朋友很聰明的，它想請(qǐng)我們來(lái)幫忙,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

x今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶,，看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）

x師：蝴蝶飛得很快,，把一邊的翅膀都弄丟了,，那可怎么辦呢,？誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它？

1,、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱,。

2、集體嘗試

師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料,，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中（1）班呢,？

x你想用什么打扮蝴蝶

x幼兒討論

x幼兒嘗試塑造蝴蝶

三、分享交流

師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用xx做的,？翅膀上花紋是用xx來(lái)打扮的,？

1、幼兒互相交流

2,、幼兒與老師交流

四,、后續(xù)延伸：

1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)

師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友,，蝴蝶們真開(kāi)心,，它們馬上要開(kāi)舞會(huì)了，你們開(kāi)心嗎,？好,，我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。

2,、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演《蝴蝶花》

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng),。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,，表現(xiàn)蝴蝶的特征,，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索,。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,，包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜,、藕等等,，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好,。

本次活動(dòng)中,，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,，面泥為輔的地方,，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主,，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,，幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀,，而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中,，孩子們很有成功感,，情感得到了滿足。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱,，在塑造過(guò)程中,，用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱比較好,，而用面泥來(lái)做的蝴蝶,，它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差,。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里，在顏色,、大小、方向都掌握了,，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn),，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。

活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研,，但是孩子的興趣還是很高的,，很喜歡，最后還很開(kāi)心的向客人老師介紹著自己的作品,，表現(xiàn)出很大的成就感,，幼兒的情感得到了滿足。

美麗的蝴蝶教案大班 美麗的蝴蝶教案中班美術(shù)篇十三

動(dòng)物與人類(lèi)有著的密切關(guān)系,，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇,。蝴蝶在我們的生活中是非常常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)，由于其外觀的美麗,，幼兒非常感興趣,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣,、追隨孩子的發(fā)現(xiàn),。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類(lèi),、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征展開(kāi)活動(dòng),，在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行補(bǔ)充,、提升、拓展,，給孩子以科學(xué),、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中,，還滲透了語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（表演）,、健康（游戲）等領(lǐng)域的教育,。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應(yīng)了孩子活潑,、好動(dòng),、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替,、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè),。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi),、身體特征,，而蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過(guò)講故事,、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開(kāi)展等形式,，來(lái)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí),。

1,、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感,，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,，獲得快樂(lè)體驗(yàn)。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3,、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,、種類(lèi)、身體特征,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1,、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。

2,、多媒體課件,；鈴鼓1個(gè)；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”,；用各種方法,、各種材料制作的蝴蝶。

1,、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,，自由欣賞、觀察蝴蝶,。

2,、利用課件，向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶,。（鳳蝶,、蛺蝶、斑蝶,、環(huán)蝶、枯葉蝶,、眼蝶）

3,、故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》

4,、出示多媒體課件,，向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。

（1）蟲(chóng)卵（2）毛毛蟲(chóng)（3）蛹（4）蝴蝶

（5）完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,，了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。

5,、知識(shí)拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng),。（螳螂、蝗蟲(chóng),、蟋蟀,、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng),、天牛等）

6,、了解蝴蝶的身體特征：（1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對(duì)人們的用處。（傳播花粉,、觀賞等）

7,、游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

8、欣賞用各種方法,、各種材料制作的蝴蝶,，引出延伸活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。（活動(dòng)結(jié)束）

活動(dòng)延伸：師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶,。

由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,，他們的積極性,、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞,、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi),、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè),。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（表演）,、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透,，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,，也正順應(yīng)了孩子活潑,、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),，幼兒在動(dòng)靜交替,、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如,，游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單,，只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程,，沒(méi)有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,，讓幼兒擺出不同的姿勢(shì)，“變”出不同的蝴蝶,，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富,、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性,。