做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級上冊音樂教學計劃及進度 一年級上冊音樂教學計劃進度表篇一

小學低年級學生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小,、組織紀律性較差,，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。

1、總情況：本學期我擔任的是一 至四班的音樂教學,，學生啥樣還真的不知道呢,。大部分以6周歲為主，但不足齡的也會有,，大多為獨生子女,，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差，很好動,，直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美,。

2、學習習慣,、心理特點：學生入學,，活剛剛入學。天生活潑好動,、爛漫天真,，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學、愿學,。學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高。根據年齡特點重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性,、節(jié)奏感,。

小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學機制,、新的評價體系,，印證義務教育音樂課程標準。

1,、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。

2、降低了音樂知識的學習難點,，如聲音的強和弱(f強,、p弱)讓學生到生活中尋找、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分,。

3,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。

本教材從教育理念上,，強調了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生,，注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成8個主題單元,，《好朋友》,、《快樂的一天》,、《祖國您好》、《可愛的動物》,、《愛勞動》,、《小精靈》、《小小音樂家》,、《過新年》,。基本內容包括：欣賞,、表演,、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑,。

重點：1.學習歌唱的知識,，訓練學生的音準，節(jié)奏,。

2.學會聆聽音樂,，感受音樂形象等。

3.學習樂理知識,，能初步理解樂曲,。

難點：1.以音樂的美感來感染學生。

2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操,。

3.重視學生的參與和實踐。

4.重視學生感受,，體驗,，表現(xiàn)音樂的情感,。

5.重視學生鑒賞音樂的美。

6,、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

1,、 能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首

2,、 能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲,、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3,、 體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

4,、聆聽兒歌,、童謠、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲,、舞曲音樂,、走步，跳舞,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低,。

6,、能夠運用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂

1,、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響,。

2,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應,。

3,、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

4,、能夠參與綜合性藝術活動,，配合歌曲、用身體做著動作,。能夠與他人合作,，進行律動、集體舞,、音樂游戲,、兒童歌舞等表演活動。

1,、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性，給學生完整的印象,，使學生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律。

2,、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力,、記憶能力。

3,、充分調動學生學習音樂的積極性,，使學生能夠動起來聽、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4,、歌曲教學時,，要重視范唱,，并通過手勢,、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢,，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩,、伸頸等毛病,，做到輕松、自然,、愉快地歌唱,。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài),、動作，并模仿出來,，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力,、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣,。

6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲,，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受,。引導學生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng),。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內容之中,，形成教學的整體。

7,、評價可采用多種方式,，評價時應注意與學生的平等地位,。可以學生間互評,、自評、小組評等多種方式,。

8,、學期末測試,，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調動學生的興趣,。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。

周 次

教 學 內 容

課 時

備注

第1周

第一課 好朋友（總課時：2課時）

第2周

2,、表演《拉勾勾》 、聆聽《口哨與小狗》

1

第3周

2,、學唱《其多列》

1

第4周

第三課 祖國您好(總課時：3課時)

1

第5周

國慶休假

1

第6周

3、唱《同唱一首歌》

1

第7周

2,、《三只小豬》,、《快樂的小熊貓》

1

第8周

第五課 靜靜的夜（總課時：3課時）

第9周

3,、編創(chuàng)與活動：探索聲音的強弱，表演集體舞《星光恰恰恰》

1

第10周

第六課 愛勞動（總課時：2課時）

第11周

第七課 小精靈（總課時：3課時）

第12周

3,、聆聽《野蜂飛舞》,、表演《小蜻蜓》

1

第13周

2,、聆聽《會跳舞的洋娃娃》,、表演《布娃娃彈琴》

1

第14周

第九課 游戲（總課時：3課時）

第15周

3,、聆聽《捉迷藏》、表演《躲貓貓》游戲

1

第16周

第十課 過新年（總課時：3課時）

第17周

3,、表演《新年好》,、聆聽《平安夜》、編創(chuàng)與活動

1

第18周

復習期末測評

一年級上冊音樂教學計劃及進度 一年級上冊音樂教學計劃進度表篇二

音樂教育是實施美育的重要途徑,，對于培養(yǎng)學生德,、智,、體,、美全面發(fā)展,，提高全民族的素質和建設社會主義精神文明有著重要作用。以音樂素質的培養(yǎng)為目標,，使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧,，更重要的是通過這一階段的音樂教學活動，讓學生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應能力,，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質的音樂欣賞者或愛好者。突出音樂學科的特點,，把五愛教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為四有的培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的能力,。

1,、基本情況分析：本學期所帶一年級1、2,、5班音樂課,，各班人數(shù)均在58人左右。大部分學生,，對音樂課有著濃厚的學習興趣,，而且，經過前個學期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播,，使學生已經開始產生對音樂的認識和喜愛,，再對抓好本學科的教育教學來說是一件大好事。但是,，對于部分學生因多方面客觀條件的限制和約束,，不僅僅是對音樂方面的知識與技能懂得少得不能再少，而且在思想認識水平方面也過于"閉關自守",，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們,，對音樂課的開設絲毫不感興趣，面對這樣的情況,，要想將本學期的音樂教育教學抓出較為理想的成效確實不太容易啊!

2,、雙基情況：學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長,，即"普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展"。使學生各方面均有提高,。學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。首先培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的音樂習慣,，例如聽到音樂會做好課前準備，聽到節(jié)奏會安靜等,，并從培養(yǎng)學生興趣重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性,、節(jié)奏感。

1,、教材內容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元,。基本內容包括：音動畫故事,、歌曲,、欣賞、器樂,、歌表演,、集體舞、音樂活動和音樂知識等內容,。

2,、教材分析：作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：

(1)強調"以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展";

(2)以審美為中心;

(3)以文化為主線(單元主題);

(4)加強實踐與創(chuàng)造,。

新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,、多角度，形式豐富多彩了,。

教材是經過課該后的新教材,，因此與以往的教材有很大的區(qū)別，課本共有6個單元,，各單元都有明確的主題,，各主題之間具有有機聯(lián)系。以單元的形式進行教學單元內的教學內容是可以靈活組合的,，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內容的學習;在教材內容上,，盡量貼近學生的生活，學生在日常學習和生活中常遇到的內容,，如"紅燈停綠燈行""小螞蟻""小雨沙沙沙"等;在學習方法上,，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設計了豐富的音樂活動,。如"聲音的強弱""我家門前有條小河"等內容的安排,。

1、用音樂陶冶孩子們"五星在閃耀"的形式,，對學生進行全方位的評價,，而不是僅限于音樂學科本身。

的情操,，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美,，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好,。

2,、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育,。

5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣,，并將它帶到音樂中適當進行歌詞,、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編,。

(一)感受與鑒賞

1,、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音,，并會模仿,。

2、體驗不同情緒的音樂,。

3,、聆聽進行曲、舞曲,、兒歌不同風格作出相應動作;

4,、聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段，進一步感受風格,。

(二)表現(xiàn)

1,、學習正確的唱歌姿勢，并養(yǎng)成良好的唱歌習慣;學習自然的呼吸,，做到不聳肩,，不出聲。

2,、每學年背唱6-8首歌曲;

3,、認識或見識幾種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能為歌曲伴奏,。

4,、能作簡單的律動、歌表演,。

5,、認識簡單的音樂符號,。

(三)創(chuàng)造

1、歌詞的創(chuàng)作活動：能根據樂曲風格和歌詞結構對歌曲進行再創(chuàng)作,。

2,、音樂活動能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,，有表情地進行律動，模仿動作和即興動作,。

3,、音樂活動：能根據音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景。

(四)音樂與相關文化

1,、在學習中學會與他人合作,。

2、了解各民族音樂及相關文化,。

3,、音樂與生活的聯(lián)系。

1.教學內容的處理方面：低年級以聽唱法為主,，讓學生能跟隨音樂自己主動化的進行合理的學習,，一年級不要求識譜，主要是積累音高的感性經驗,。在音樂活動中逐漸積累知識與技能而律動及表演是本教材的重點,。認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,，響應新課標要求,，多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗。

2.教學方法和教學手段方面：

(1)根據本班學生的實際情況,，再整個教育教學環(huán)節(jié)之中,，立足于以激發(fā)學生學習音樂的興趣，在此基礎上去對學生進行相關的知識與技能的訓練和培養(yǎng)。

(2)因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

(3)設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

(4)課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣;開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感;能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。音樂教學在學校教育中起著其他學科不可代替的特殊作用，是實施美育教育的重要途徑,。為了讓學生樹立正確的審美觀,，在教學中作這樣的嘗試：

1、利用教材的德育因素,，幫助學生學會選擇健康的歌曲,，抵制消極負面的影響。

2,、教會學生正確的發(fā)聲,，讓學生會體驗美創(chuàng)造美。

3,、利用教材因素,，培養(yǎng)學生鑒賞美的能力。

4,、用唱,、打、念,、吹的結合,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。

當前教育事業(yè)正處于應試教育向素質教育轉軌的重要時期，擺在我們面前的一項重要任務之一,，就是深入廣泛的全面提高美育教育,，培養(yǎng)學生的審美意識，讓他們樹立正確的審美觀,，懂得創(chuàng)造美,、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義,，并積極主動的參與實踐,、創(chuàng)造美，進而提高學生的綜合素質,。

一年級上冊音樂教學計劃及進度 一年級上冊音樂教學計劃進度表篇三

一,、教學任務

1、表演學習自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字,、吐子,，清晰準確，做到有表情唱歌,。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進行律動,，模仿動作和即興表演

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4,、讀譜知識認唱1、2,、3,、5、6,、等幾個音,，認識連線、延長記號等,，并知道作用,。

二,、教學要求:

1、突出音樂學科特點,，把德育教育與音樂教育相結合,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

三,、教學重點:學唱歌曲聆聽音樂

四、教研課題與教學措施奮斗目標:以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

教研課題:如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,。

教學措施:

(一)以音樂的美感來陶冶學生,，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感,，趣味，娛樂之中,，使學生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

在教學中,，利用插圖,、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,，進而進行思想教育,，情感上和學生產生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,，向學生介紹音樂家或音樂作品時,，可將這些內容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力,、樂觀的精神吸引,，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設情境出發(fā),，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點,。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值,。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學生按練習中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習,，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來,，增加了音樂性和趣味性，同時,，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣,。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學,，一把是文學，一把是音樂,?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理,、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學方法走進課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣,。

一年級上冊音樂教學計劃及進度 一年級上冊音樂教學計劃進度表篇四

小學低年級學生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差,，學生的音樂素質存在個別差異,，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。

1,、總情況：本學期我擔任的是一 至四班的音樂教學，學生啥樣還真的不知道呢,。大部分以6周歲為主,，但不足齡的也會有，大多為獨生子女,，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動,，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動的美,。

2、學習習慣,、心理特點：學生入學,，活剛剛入學。天生活潑好動,、爛漫天真,，每個人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成,，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學、愿學,。學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高。根據年齡特點重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性,、節(jié)奏感,。

小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學機制,、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準,。

1,、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點,，從教材內容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

2,、降低了音樂知識的學習難點,，如聲音的強和弱（f強、p弱）讓學生到生活中尋找,、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分,。

3,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。

本教材從教育理念上,，強調了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生,，注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成8個主題單元,，《好朋友》,、《快樂的一天》、《祖國您好》,、《可愛的動物》,、《愛勞動》、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《過新年》,?；緝热莅ǎ盒蕾p、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑,。

重點：1,。學習歌唱的知識，訓練學生的音準,，節(jié)奏,。

2。學會聆聽音樂,，感受音樂形象等,。

3。學習樂理知識,，能初步理解樂曲,。

難點：1。以音樂的美感來感染學生,。

2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3,。重視學生的參與和實踐,。

4。重視學生感受,，體驗,，表現(xiàn)音樂的情感。

5,。重視學生鑒賞音樂的美,。

6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

1,、 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱,，每學年能背唱4～6首

2,、 能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲,、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

3,、 體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應,。

4,、聆聽兒歌、童謠,、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應,，隨著進行曲,、舞曲音樂、走步,，跳舞,。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低,。

6、能夠運用線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響,。

2、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應,。

3、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應,。

4、能夠參與綜合性藝術活動，配合歌曲,、用身體做著動作,。能夠與他人合作,，進行律動,、集體舞、音樂游戲,、兒童歌舞等表演活動,。

1、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性,，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2、用聽唱法進行歌曲教學時,，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學生的聽辨能力,、記憶能力。

3,、充分調動學生學習音樂的積極性,，使學生能夠動起來聽、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4、歌曲教學時,，要重視范唱,，并通過手勢、表情的提示,，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢,，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩,、伸頸等毛病,，做到輕松、自然,、愉快地歌唱,。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中,，注意提示學生說出小動物的神態(tài),、動作，并模仿出來,，培養(yǎng)學生的觀察力,、記憶力、表現(xiàn)力,，使學生平時注意觀察,，養(yǎng)成細心的好習慣。

6,、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目，增加感受,，聆聽每一曲,，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受,。引導學生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng),。7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體,。

7,、評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位,?？梢詫W生間互評、自評,、小組評等多種方式,。

8、學期末測試,，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化,，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力,。

一年級上冊音樂教學計劃及進度 一年級上冊音樂教學計劃進度表篇五

音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂美,，創(chuàng)設充滿音樂美感的課堂環(huán)境,。在新課標教育思想的指導下,，根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

音樂是一門情感的藝術,，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。我校的音樂教育目標是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學，豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能,，促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展,。可我們學校有專用的音樂教室,，可音樂教學設備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進行了"互動式"教學實踐,，提高了音樂教學的質量，取得了良好效果,。

本學期我繼續(xù)擔任一(3)班的音樂老師,。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，因此，每周音樂課都被他們期待著,。經過一學期的學習,，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內向也是原因之一,。因此，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎是當前首要任務之一。

作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：

1,、強調"以學生發(fā)展為本"，注重學生個性發(fā)展;

2,、以審美為中心;

3,、以文化為主線;

4、加強實踐與創(chuàng)造,。

一年級下冊共編成10個主題單元,，基本內容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,。一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩,。如：1、凸現(xiàn)了"以學為本"的教學思想,，根據小學低年級學生心理特點,，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么本領?讓學生自由想象,。2、降低了音樂知識的學習難點,，如聲音的.強和弱(f強,、p弱)讓學生到生活中尋找,、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,，這樣學生就能很快區(qū)分。3,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——"音樂小花在開放"包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。

在音樂教學中,，德育因素無處不在,，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘,，它就會像"和風催物,、春雨潤田"那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。

學段目標

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

2、應充分注意這一學段學生以形象思維為主,，好奇,、好動、模仿力強的身心特點,，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌、舞,、圖片,、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學,。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明,。

3、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

4、自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

具體目標

1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,，為終身愛好音樂奠定基礎,。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒、格調,、思想傾向,、人文內涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神。

5,、尊重藝術,、理解多元文化。

尊重藝術家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家,、不同民族,、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

教學重點：

以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學難點：

審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

教學思路:

1,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱,，每學年能背唱4～6首,。

2、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

3,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應,。

4,、聆聽兒歌,、童謠、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲,、舞曲音樂,、走步，跳舞,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低,。

6,、能夠運用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。

1、面向團體,，因材施教;

2,、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣,。

3,、師生互動，以學生自主學習為主,。

4,、、充分運用現(xiàn)代教育技術手段;通過對音樂進行表演,，使學生得到合作的體驗,。

5、音樂教學領域之間的有機聯(lián)系;通過游戲活動來感知,、體驗,、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

6,、改革評價機制。

7,、完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣提高活動能力，且配合學校的中心工作，豐富校園生活,。

(1),、通過課堂教學。

(2),、通過藝術節(jié)活動,。

方法：示范：教師示范、學生模仿,。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法,，揚長避短,，使學生學有所得，學有所長,。

九,、各單元單元教學目標、重難點,、教具,、基礎訓練內容

一年級上冊音樂教學計劃及進度 一年級上冊音樂教學計劃進度表篇六

認真貫徹落實"課程改革"的精神和要求，在實踐過程中,，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,，切實轉變教師觀念，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念,，將實踐的過程轉化為創(chuàng)新的過程,。根據二年級的實際情況，制訂音樂學科的教學工作計劃,，以便圓滿完成本學期的音樂教學工作,。

1、唱歌：共計20首,。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢,、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣;繼續(xù)學習自然地呼吸,，做到不聳肩;咬字清楚，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲,，能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。18首歌曲能夠基本背唱,。

2,、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,，有表情地進行律動,、模仿動作和即興動作;繼續(xù)學習音樂劇、集體舞,、歌表演,、音樂游戲等，注意音樂與動作的配合,，樂感的培養(yǎng),。

3、器樂：繼續(xù)認識幾種常見的打擊樂器;注意與律動,、音樂劇,、音樂游戲、歌表演等相配合,。繼續(xù)學習口風琴的基本指法及演奏方法,，能夠吹奏教材內簡單的歌曲，可以進行簡單的樂曲伴奏及表演;學習口琴的吹吸方法,，可以演奏,、表演簡單的樂曲及歌曲。

4,、欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣,，能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑,、雄偉,、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲,。

5,、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低,、音的強弱;能夠準確的拍讀二拍子,、三拍子等節(jié)奏。

培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力,。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣,，逐步積累鑒賞音樂的經驗。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力,、審美能力,、創(chuàng)造能力等。鼓勵學生自信地演唱,、演奏,，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。

1、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律,，突出音樂學科特點,。

2、注意音樂教學與各個領域間的有機結合,。

3,、面向全體學生，注意因材施教,。

4,、建立民主、和諧,、平等互助的師生關系,。

5、運用現(xiàn)代化教學技術手段,，輔助音樂教學工作,。

6、因地制宜實施《新音樂課程標準》,。

7,、落實器樂進課堂，做好校本課程教學計劃,，將器樂教學與其它音樂教學內容有機結合,。

1、加強學習有關音樂教學的理論書籍,，以課改為契機,，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂素質,。

2、積極參加各種課改活動,，注意經驗的總結與整理,。

3、認真鉆研教材,，把握本學科教學內容的在整體教學之中的地位及作用,。備好、上好每一節(jié)課,，做好課后小結,。

4、重視學生平時的學習效果與考查,。

5、在教學中，不斷提高自身的各種能力,。如：制作教具,、多媒體課件等。

6,、平時注重學生的合作,、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng)。

以上是一年級音樂教學計劃,，在實際教學工作中,，會根據學生、工作具體情況進行適當?shù)恼{整,，并隨時修改,、完善本計劃。

一年級上冊音樂教學計劃及進度 一年級上冊音樂教學計劃進度表篇七

一,、教學內容：

本學期共需學完《義務教育課程標準實驗教科書》,，一年級上冊，全書共七個單元,，四十節(jié)課,，教材難度較大，任務較重,，希望通過努力,，能夠達到較好，能夠達到較好的教學成果,。

二,、教學目標：

1、培養(yǎng)學生對聲音的感受力,，并能用不同的材料進行模仿,。2、在音樂學習中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣,，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。

3,、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣,，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

三,、教學重點：

1、要求學生在演唱中用自然的聲音,、正確的姿勢歌唱,。2,、組織好上課形式，使之生動,、活潑,、有趣，并能使每一位學生都能主動,、大方的表演,。

四、教學難點：

1,、引發(fā)學生對各種事物的興趣和關愛,，使學生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關系,。

2,、如何吸引剛入學的一年級小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽,、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂,。

五、教學設想：

對剛入學的一年級學生要多引導,，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認識,，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學生的發(fā)音及演唱姿勢,、表情,，課上多加入互動內容，培養(yǎng)學生與教師,、學生與學生之間的協(xié)作,、合作意識。

六,、教學準備

錄音機,，dvd，電視,，碰鈴,、響板、數(shù)碼視頻展示臺等七,、課時安排第一單元：4課時第二單元：4課時第三單元：4課時第四單元：4課時第五單元：6課時第六單元：4課時第七單元：6課時

教案

一,、有趣的聲音世界

單元

教學內容：

一、尋找生活中的聲音《大雨和小雨》,。二,、尋找生活中的聲音《大鼓和小鼓》。

三,、感受聲音故事中不同聲音的音色------《小白兔蓋新房》,。教學目標：

一,、感受并模仿自然界和生活中的聲音。二,、感受人聲和樂器不同的音色,。

三、能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音（非常規(guī)音源）,。四、能夠用聲音編織一個簡單的故事,。教學重點：

一,、培養(yǎng)學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿,。二,、歌曲的正確演唱。教具：

風琴,、數(shù)碼視頻展示臺,。

第一課時

大雨和小雨

教學內容：

接受一個新的年級，師生之間相互了解,，向同學們提出新學期的要求,。

一年級上冊音樂教學計劃及進度 一年級上冊音樂教學計劃進度表篇八

摘要： 根據低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質和新課程要求的學段目標及教材特點,，我特制定如下教學計劃： 一,、教學分析：本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中

根據低年級孩子的年齡特點,，音樂教育本身的性質和新課程要求的學段目標及教材特點，我特制定如下教學計劃：

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學,。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習,。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感,。

建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的情感,，能夠自然地演唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,，為終身學習音樂打下良好的基礎,。

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。

周次

課時

課題

第1周

2

復習認識基本的音階并演唱

第2,、3周

4

第1課《好朋友》

第4周

2

第2課《快樂的一天》

第5周

國慶放假

第6,、7周

4

第3課《祖國您好》

第8、9周

3

第4課《可愛的動物》

第9,、10周

3

第5課《靜靜的夜》

第11、12周

3

第6課《愛勞動》

第12,、13周

3

第7課《小精靈》

第14,、15周

3

第8課《小小音樂家》

第15、16周

2

游戲

第16,、17周

3

第9課《過新年》

第18,、19周

4

復習，期末測試