時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃 初中生心理健康教育篇一

認真貫徹市,、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育,、教學(xué)方法,，改進班主任方法，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及,、教育等工作。

3,、做好班級保健的培訓(xùn)工作,。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平

5、重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作，以“對獨生子女進行心理健康教育”為切入口進行以點帶面開展研究活動,。

6,、認真開展心理健康教育試點班的課程活動,。

7、做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識講座,。

8,、組織心理健康區(qū)域教師學(xué)習(xí),、交流,，并整理出心理活動課及心理輔導(dǎo)課的評價方案。

㈠加強隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1,、參加有關(guān)心理健康教育的學(xué)習(xí)，進一步提高認識,，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的.教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。

2,、繼續(xù)通過家委會,、家長會組組學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。

㈡認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

1,、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。

咨詢途徑：

⑴學(xué)生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎?/p>

⑵班主任老師推薦

⑶輔導(dǎo)老師訪談

2、設(shè)立“傾心鏈接”心理咨詢信箱,，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作,。

3、建設(shè)心理咨詢室,，做好六月份迎接各級領(lǐng)導(dǎo)檢查的準(zhǔn)備,。

4、在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力，促進親子溝通,，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

5、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育,。

三月份：

1、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃,。

2,、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

3,、做好班級心理咨詢員的培訓(xùn)工作,。

4、召開五年級部分學(xué)生座談會,，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢,。

5、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（四,、五年級部分女生）,。

6、組織心理健康區(qū)域教師研討,，并整理出心理活動課及心理輔導(dǎo)課的評價方案,。

四月份：

1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等,。

2、出好心理健康教育專題黑板報,。

3,、召開特殊學(xué)生會議，并進行個別心理咨詢,。

4．與全區(qū)的心理健康教育教師交流評課的方案,。

五月份：

1、繼續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動,。

2,、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

3,、進行心理健康測試

六月份：

1,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析,、心理檔案建立工作。

2,、分析心理問題

3,、參加香坊區(qū)心理區(qū)域教研匯報活動，爭取圓滿完成評課任務(wù),。

面對新的學(xué)期新的工作任務(wù),，心理的壓力很大。但是我相信,，只要我努力,，我呈現(xiàn)給學(xué)生、家長的答卷,，只有更好,！

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃 初中生心理健康教育篇二

面對高速發(fā)展的21世紀(jì)，人類將面臨激烈的國際競爭和嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，人的一切財富,、智慧、成就和幸福都來源于人的心理健康,。心理素質(zhì)將是21世紀(jì)人類生存和發(fā)展的重要素質(zhì),。中共中央《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求學(xué)校：“通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力”,。

我校心理健康教育工作在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，取得了較大的發(fā)展,，學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達到了一定層次,，為心理工作的開展奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)目前的具體情況,，我們下一步的計劃是圍繞著完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)設(shè)施,，提供教師素質(zhì)，增強學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能,，促進學(xué)生人格健康發(fā)展的中心,，努力完成建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系的任務(wù)進行的。

根據(jù)這一任務(wù),，本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃完成以下具體工作：

(一)促進學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

建議學(xué)校劃撥部分資金用于完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室設(shè)施用途,，增強輔導(dǎo)室的服務(wù)功能：基本完善中心的硬件設(shè)施，使之具備心理教育指導(dǎo),、咨詢,、輔導(dǎo)服務(wù)以及相關(guān)功能,，并建立心理健康輔導(dǎo)咨詢熱線、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)咨詢信箱,，定期針對學(xué)生,、家長、教師開設(shè)個別輔導(dǎo)和心理教育活動,。

1,、設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線：利用此項資金購置錄音電話，安裝直線電話,，建立定期對外開放的心理輔導(dǎo)熱線,，為學(xué)生、家長和社區(qū)服務(wù),。

2,、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱：利用該資金購置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施、開辟網(wǎng)上論壇,、開設(shè)電子信箱,，定期回復(fù)心理咨詢郵件。

3,、制作學(xué)校心理健康教育網(wǎng)頁,，并且使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng)，及時發(fā)布學(xué)校心理教育信息,。

4,、完善心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施：購置必要的心理儀器、活動器材,、測試軟件,、測試量表和參考書籍等。美化咨詢室,，營造和諧,、優(yōu)美的咨詢環(huán)境。軟件方面,，完善咨詢制度和檔案管理,，繼續(xù)堅持周五值班制，實行專題咨詢和隨意咨詢,、當(dāng)面咨詢和書信咨詢相結(jié)合,。

5、進一步修繕心理教室的投影,、音響設(shè)施,。

(二)加強隊伍建設(shè)，提高心理教師素質(zhì)

1,、參加每年的“健康杯”心理健康教育征文活動,。

2,、做好教師的心理健康教育培訓(xùn)工作。

3,、在校開辟專欄并充分利用學(xué)校的宣傳欄進行心理健康教育的學(xué)習(xí)與宣傳,，擴大心理健康教育的影響。引導(dǎo)師生正確認識,，并進行心理健康教育,。主題為“關(guān)注教師心理健康”、“家庭教育中的心理問題”,。

4,、嘗試心理科研：

心理咨詢室應(yīng)認真收集學(xué)生個案資料，努力探索心理規(guī)律及咨詢技巧,。擇期進行學(xué)生煩惱問題普查,、教師認為學(xué)生嚴(yán)重問題普查。建立特殊學(xué)生心理檔案,，并跟蹤教育輔導(dǎo),。

(三)做好心理健康教育與學(xué)校各項教育整合工作。

心理教育是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán),。良好的心理健康教育,，不僅能促進學(xué)生在校期間各方面得到充分的發(fā)展，而且對學(xué)生的一生也將會產(chǎn)生重要的影響,。只有把心理健康教育納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃之中,，滲透于學(xué)科教學(xué)、班級管理,、德育工作,、家庭教育的每一個角落，有序深入生動地開展起來,，心理健康教育才會迎來真正燦爛的春天,。學(xué)?，F(xiàn)擬把心理教育滲透在整個教育過程之中,。全方位、多渠道,、多途徑、多層面,、多形式地開展心理教育活動,，構(gòu)建學(xué)校—家庭—社區(qū)心理教育的立體網(wǎng)絡(luò),。

我校的心理健康教育教研工作,，將以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以教育局制定的《中小學(xué)德育工作要點》為依據(jù)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以提高教師的心理健康水平,、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作,，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系,。提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力,，關(guān)心愛護學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑,、合群,、樂學(xué)、自主的健康人格,。

(一)以人為本,、關(guān)注差異，促進教師的心理健康和學(xué)生的人格健全,。

社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),，排除消極心理,，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力,，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題,。我校要提高認識、更新觀念,，加強對教師的人文關(guān)懷,，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系,，努力為教師的工作,、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境,。采取切實有力的措施，把心理健康教育作為實施素質(zhì)教育的著力點和提高德育工作實效的突破口,，著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā),，不斷促進學(xué)生的健康成長。在新的學(xué)期里,，圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養(yǎng)” 的主題,，我校將分別開展優(yōu)秀論文評選活動,、學(xué)術(shù)研討會、經(jīng)驗交流會,、典型案例剖析等活動。

(二),、立足實際、創(chuàng)造條件,，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作。

雖然我校資源條件差,，但我們充分認識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上,，立足學(xué)校實際,，注意貼近學(xué)生生活,，盤活教育資源,，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，爭取家庭和社會的配合,，全方位,、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作,，力求在范圍上有所拓展,、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實效性,。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座,、設(shè)計主題教育、優(yōu)化班級心理環(huán)境,、活動課，并利用學(xué)科教學(xué),、班隊會,、家長會等途徑對學(xué)生及家長進行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進以及校園網(wǎng)的逐漸完善,，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點和優(yōu)勢,，為學(xué)校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時空，開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道,，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺,，為學(xué)生和家長提供心理健康教育服務(wù)。

(三),、加強探索,、不斷實踐，努力促進心理健康教育與思想道德教育的有效整合,。

學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān),，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容,，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題,，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起,。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑,，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效,。因此,，我校樹立“以心育心、以德育德,，以心育德,、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的突破口。同時,，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè),，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用,，面向全體學(xué)生,，定期開放，加強心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，及時對有心理障礙的個別學(xué)生進行心理危機干預(yù),，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理,。在新的一年里,，為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，同時,，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個體健康的心理為前提的,，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個課題進行研討,。

(四),、加強學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗,，大力開展心理健康教育實驗研究工作,。

我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動課觀摩,、案例論文評選,、經(jīng)驗交流等活動，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平,。圍繞新課程改革這個中心,，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體,，加大實驗與研究的力度,，積極探索切合學(xué)校實際和學(xué)生特點的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制,。如開通在線心理咨詢,、開展個案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會實踐活動等等,。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程,，開設(shè)心理健康教育課。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃 初中生心理健康教育篇三

在貫徹黨和國家的教育方針,，推進教育改革,，努力實施素質(zhì)教育的進程中，心理健康教育越來越顯示出其獨特的重要性和不可替代性。在《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求：通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,。在認真領(lǐng)會《意見》精神的同時，根據(jù)我校的實際情況,，特制定20xx-20xx年心理健康教育計劃綱要,。

面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,，幫助學(xué)生在自我認識,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境,，以及學(xué)習(xí),、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展,，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平,。這是基本任務(wù)和工作重點。對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo),。

心理健康教育要全面滲透在整個學(xué)校教育過程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合,。各處室,、各科任老師尤其是教導(dǎo)處、生管組,、班主任,、教師，要有加強學(xué)生心理健康教育的明確意識,，能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)的理論與方法,，同時也能自覺地使教學(xué)與德育活動成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體。共青團,、少先隊,、少年團校、學(xué)生干校等學(xué)生社團都應(yīng)該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺,，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍,。還應(yīng)向家長和生區(qū)宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長和生區(qū)的配合,，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育,。

1,、開設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平,。除了在課,、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過健康教育專題講座,、健康教育圖片展,、健康教育影片等對學(xué)生進行教育,，還可安排社會實踐活動在社會上進行宣傳,，讓全社會都來關(guān)心學(xué)生的健康成長。

2,、開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導(dǎo),。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育，達到學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑,。目前,，已有二位老師參加了無錫市級中小學(xué)心理健康教育師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)，為學(xué)校開展心理健康教育活動,，還將聘請校外心理輔導(dǎo)教師定期對學(xué)生進行心理咨詢與輔導(dǎo),，對全體教師進行心理健康教育講座。

1,、初一年級目標(biāo)：

適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，富有責(zé)任感和進取心，形成良好的自我認識能力,。(1)駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活(學(xué)習(xí)方法)(2)眾人拾柴火焰高(自我價值)(3)做一個快樂的人(樂觀開朗的心態(tài))(4)我是誰(自我認識)(5)興趣溫度計(興趣培養(yǎng)法)(6)如何診斷行為習(xí)慣(自我測量)(7)自我改變有妙法(行為矯正)(8)筑起防范惡習(xí)的城墻(杜絕對煙,、酒、毒,、賭的.好奇心)(9)當(dāng)不幸降臨的時候(心理承受方法)

2,、初二年級目標(biāo)：

掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識，適應(yīng)自我身心變化,，能夠大方得體地與同學(xué),、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸培養(yǎng),。(1)鏡中的我(悅納生理變化)(2)青春的快樂與煩惱(認識青春期心理)(3)交往心態(tài)pac(人際交往)(4)學(xué)會說“不”,，學(xué)會自我保護(抵御能力)(5)不下苦功何有樂(意志培養(yǎng))(6)開發(fā)大腦有訣竅----發(fā)散性思維和突破定勢(思維方法)(7)職業(yè)大舞臺(擇業(yè)意識)

3、初三年級目標(biāo)：

形成鍥而不舍的個性特征,，掌握自我心態(tài),、情緒的調(diào)適方法,，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在升學(xué)就業(yè)方面作出合適的決定,。內(nèi)容(耐挫)：(1)人生發(fā)展的六個階段(心理發(fā)展知識)(2)人生百味(人生價值取向)(3)成功在于再堅持一下的努力之中(意志力)(4)成功者的個性物質(zhì)(榜樣啟示)(5)把握升學(xué)選擇的方向(擇業(yè)指導(dǎo))(6)保持考前最佳狀態(tài)(情緒與作息調(diào)適及處理壓力技巧)(7)告別母校,，迎接挑戰(zhàn)(情感與進取)

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃 初中生心理健康教育篇四

一個學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康,，往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法,，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的重要問題。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì),，敢于冒險,、敢于探索、善于競爭,、善于合作,、富于創(chuàng)造，是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求,。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。學(xué)校心理輔導(dǎo)通過集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式幫助學(xué)生自我認識,、自我接納、自我調(diào)節(jié),，從而充分開發(fā)自身潛能,，促進其心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教育活動。心理輔導(dǎo)是實施健康教育的一個重要方面,。

1,、開展形式多樣、生動活潑的集體輔導(dǎo),。

學(xué)校開設(shè)健康教育課或講座,，利用廣播、宣傳欄,、黑板報等宣傳工具,，針對大部份學(xué)生的心理特點及知識要求，讓學(xué)生從多角度,、多場合接受心理健康輔導(dǎo),。引導(dǎo)他們正確認識其身心發(fā)展特點，掌握解決心理問題的方法和技巧,，轉(zhuǎn)變不良行為,，從而使其具有良好的心理和社會適應(yīng)能力。

開學(xué)初,，針對一年級新生剛從幼兒園的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活需要一個適應(yīng)的過程的問題,，對新生的家長進行健康指導(dǎo),，讓家長能配合學(xué)校以實事求是的精神從孩子的生理、心理特點出發(fā),，對孩子進行心理指導(dǎo)和行為矯正,。讓孩子以健康的心態(tài)投入新的學(xué)習(xí)生活。

2,、開展心理咨詢,。

心理咨詢是解決學(xué)生心理問題的特定形式，是心理素質(zhì)教育的.重要方面,。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室,、心理咨詢熱線電話、心理咨詢信箱,，學(xué)生心理健康檔案,，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝心理障礙，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

心理輔導(dǎo)室以熱情,，具有無私的助人之心和奉獻精神接待前來咨詢的學(xué)生與家長,，并給予最大的幫助,。

3、積極開展心理輔導(dǎo)方面的課題研究

心理輔導(dǎo)和學(xué)校教育,、教學(xué)是相互依存,、相互促進、互為制約的,。心理輔導(dǎo)是學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的一部分,，教師要轉(zhuǎn)變觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,，在教學(xué)中多給學(xué)生愛和尊重,，多表揚、多鼓勵,、少批評,，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系,。心理輔導(dǎo)室積極開展《培養(yǎng)小學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理的方法研究》的課題研究,，并把教師的研究成果編輯、刊登在《心靈小屋報》上進行反饋,。

語文教師喬麗紅撰寫的《在“玩”中學(xué)作文》指導(dǎo)學(xué)生“玩”出名堂來,，真正做到在創(chuàng)設(shè)情景中下功夫，在“玩”字上作文章,。

體育教師嚴(yán)軍平撰寫的《在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)》,，學(xué)校體育教學(xué)樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，不僅培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，而且維護他們的心理健康和提高他們的心理素質(zhì),。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃 初中生心理健康教育篇五

學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認識自我,、悅納自我、完善自我,；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；學(xué)習(xí)有效地情緒管理；處理好各種人際關(guān)系,，促使身心健康發(fā)展,，順利渡過這一關(guān)鍵的過渡時期。

初中學(xué)生,，正處與脫離兒童群體而又尚未進入成人行列的過渡時期,，是半幼稚和半成熟、獨立性和依賴性,、自覺性和幼稚性錯綜復(fù)雜的時期,。處于過渡時期的初中學(xué)生無論是認知、觀察力,、記憶力還是情感,、社會性方面都有顯著的發(fā)展。由于身心的變化,，受社會性影響日增,，但由于知識經(jīng)驗不足，因而也是各種心理沖突,、思想矛盾較為激烈的時期,。從日常的教學(xué)、與學(xué)生交流中發(fā)生預(yù)備,、高一新生適應(yīng)比較困難,，角色轉(zhuǎn)變、環(huán)境變化都對其有重要的影響,。

針對初中學(xué)生心理發(fā)展特點,，在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)年的心理健康教育工作計劃,，具體方案如下：

（一）針對不同年級的學(xué)生特點,，確立不同的心理輔導(dǎo)目標(biāo)

1、預(yù)備年級：針對從小學(xué)到初中的過渡,，突出對新環(huán)境的適應(yīng)在原來的教學(xué)課程中增加如何適應(yīng)環(huán)境及方法內(nèi)容

2,、初一年級：學(xué)習(xí)合理表達情緒、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認識情緒,、如何合理的表達自己的情緒與方法等內(nèi)容,，學(xué)會團隊合作,。

3、初二年級：掌握適合自己的學(xué)習(xí)策略,、提高學(xué)習(xí)效率通過不定期的開展一些講座使學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略,、方法；如何管理自己的時間,。

4,、初三年級：突出考試、考前心理輔導(dǎo)不定期的開展一些專題心理輔導(dǎo)活動,，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài),、緩解考試焦慮。

（二）加強學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理

1,、對不同學(xué)生建立不同的檔案,，尤其是那些特殊學(xué)生的案例更要做好詳細記錄。

2,、對高一學(xué)生進行心理健康狀況測試,，形成更直觀、系統(tǒng)的檔案,。

3,、綜合以往的資料，加強學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)和管理,。

（三）心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決問題，使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

1,、心理輔導(dǎo)中心，對學(xué)生進行個別心理咨詢與輔導(dǎo)

2,、對于潛在心理狀況異常的學(xué)生進行重點關(guān)注,、定期進行個別輔導(dǎo)

3、認真做好輔導(dǎo)記錄,，根據(jù)心理輔導(dǎo)情況,，及時與老師、家長取得聯(lián)系,，共同引導(dǎo)學(xué)生,。

（四）關(guān)注特殊學(xué)生，幫助其融入校園生活

1,、積極配合德育室和各年級做好特殊學(xué)生,、隨班就讀學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

2,、積累輔導(dǎo)記錄,，為隨班就讀學(xué)生建立個別咨詢的檔案,。

3、結(jié)合學(xué)期特點,，組織隨班就讀學(xué)生開展活動,，使他們感受關(guān)愛，融入校園,。

（一）教師層面

1,、向教師提供有效的減壓方法。

2,、邀請心理健康領(lǐng)域的專家來校講座,，傳授心理健康常識，以及處理常見的師生矛盾等,。

3,、心理教師積極參加心理培訓(xùn)，鉆研心理輔導(dǎo)技術(shù),，進一步提高自己心理輔導(dǎo)的能力,。

4、心理教師積極配合班主任的工作,，與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級心理輔導(dǎo)的內(nèi)容,。

（二）家長學(xué)校

1、完善家委會制度,、工作職責(zé)等內(nèi)容

2,、針對各年級學(xué)生的特點，通過各年級的家委會,、校園網(wǎng),、月刊等途徑宣傳有關(guān)家庭教育、親子溝通的知識,。

3,、進一步加強家、校之間的聯(lián)系,，充分利用家委會的有利資源,，形成互幫互助的良好氛圍。

通過近兩年的完善機制,、制度等工作,，使得心理健康教育工作也取得了一定的實效。因此,，在本年度中,，要使學(xué)校心理輔導(dǎo)工作更上一個臺階。心理輔導(dǎo)室一如既往對全校師生服務(wù)，豐富心理健康教育的形式,，充實學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容,，加強教師、學(xué)生,、家長的交流與互動,。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃 初中生心理健康教育篇六

貫徹《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》以及省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

1,、根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2,、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

5、充分利用家長和社會資源,，開展學(xué)校心理健康教育,。

1、加強心理隊伍建設(shè),。

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。本年度將繼續(xù)通過班主任會議,，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識,，以點帶面，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平,。

2,、推進心理健康教育。

心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑,，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分,。學(xué)校將結(jié)合心理節(jié)的方案，繼續(xù)深入開展好心理節(jié)活動,，讓豐富的心理活動引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

3,、細化心理制度建設(shè)。

將心理健康教育課納入教育教學(xué)計劃,。學(xué)校要定期開展心理健康教育的展示,、交流、研討,。定期開放“心語心愿吧”為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo),，組織全體教師參與心理健康教育工作。

4,、豐富心理教育方式

（1）集體輔導(dǎo),。

班主任利用心理健康課，根據(jù)本班的實際進行心理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。另外,，利用國旗下講話,，對一些共性問題，由心理輔導(dǎo)老師進行集體心理健康輔導(dǎo),。

（2）個別輔導(dǎo)

“心語心愿吧”每天中午的12：00~13：00開放,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導(dǎo)老師負責(zé),。

（3）個案追蹤,。

以心理健康存在問題、問題較多,、表現(xiàn)特別的學(xué)生作為個案對象,，由心理老師進行個案的.跟蹤研究。

5,、做好對外宣傳

利用學(xué)?！凹t領(lǐng)巾電視臺”這個宣傳陣地，對心理健康知識以及學(xué)校的“心語心愿吧”工作進行直觀的宣傳,，讓更多的孩子了解這里,，喜歡這里，樂于敞開心扉析與心理輔導(dǎo)員主動交心,。利用學(xué)校櫥窗,，班級網(wǎng)頁，家長學(xué)校等陣地,，做好心理健康教育的宣傳工作,。

6、指導(dǎo)家庭心理教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,，我們利用家長學(xué)校、家長開放日,、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

總之,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,，是我們的工作終極目標(biāo)。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃 初中生心理健康教育篇七

在上級有關(guān)精神的指導(dǎo)下,，我校落實學(xué)校心理健康規(guī)劃,，扎實開展心理健康教育工作。以學(xué)校自主整合為核心,，以自主實踐體驗為模式,，以開展心理輔導(dǎo)活動課為重點，加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群,、樂學(xué)自立的健全人格,。

一、不斷完善我校個別心理咨詢工作

本學(xué)期根據(jù)《心理健康教育省級示范學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,，更新心理咨詢室設(shè)備,，增添硬軟件設(shè)施，繼續(xù)完善學(xué)校個別心理輔導(dǎo)工作,，著重做好以下幾點：

1,、教師利用每周第七課時間定時開放心理輔導(dǎo)室，開展心理咨詢活動,，幫助學(xué)生排解,、消除心理困惑和心理障礙，進行危機干預(yù),。

2,、建立心理輔導(dǎo)熱線與信箱，幫助解決部分學(xué)生的心理困惑,。

3,、完善個別輔導(dǎo)的心理健康檔案，跟蹤記錄個別異常學(xué)生的情況,，及時了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對性、有步驟地進行輔導(dǎo)

二,、擴大心理健康教育的宣傳與普及力度

要營造良好的心育氛圍,，擴大心理健康教育的宣傳是很有必要的,。具體做法如下：

1,、充分利用好學(xué)校廣播站,、學(xué)校宣傳欄,、學(xué)校?？?、學(xué)校網(wǎng)頁等宣傳平臺,，普及常見的心理健康知識,。

2,、成立心理協(xié)會,，培養(yǎng)一支心理輔導(dǎo)員隊伍,，平時在班中發(fā)揮小輔導(dǎo)員的作用。各班均有一個名額學(xué)生,，組成一個心理協(xié)會,。定期參加由本協(xié)會舉辦的活動。協(xié)會成員平時仔細觀察本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況與心理狀況,，及時向心理老師報告本班同學(xué)特殊的個案,，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題。

3,、加強和政教處的聯(lián)系,，組織、做好本學(xué)期心理健康教育主題班會的開展工作,。

4,、有目的地開展一些心理互動活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理的.興趣,。

5,、與班主任共同協(xié)助，利用班會或談話等形式,，抓好學(xué)生的團體輔導(dǎo)和個人心理輔導(dǎo),。

三、繼續(xù)心理健康課堂教學(xué)改革

心理健康活動課是學(xué)校開展心育工作的主渠道,，為此,，新學(xué)期要從各方面完善心理健康教育課，使該課程更加系統(tǒng),，更加生動活潑,。

1、注重學(xué)生的親身參與,，更新教與學(xué)的主客體觀念,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2,、注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng),，學(xué)生能通過每一次學(xué)習(xí)與互動參與,，學(xué)會解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問題，學(xué)會應(yīng)對壓力,、處理好人際關(guān)系,，以積極的心態(tài)面對生活。

3,、注重學(xué)生心理互動能力的培養(yǎng)，例如學(xué)生充當(dāng)調(diào)研人員,，自行設(shè)計職中生心理行為調(diào)查問卷,，發(fā)放與收集資料，整理資料,，根據(jù)結(jié)果與分析寫出調(diào)查報告,；學(xué)生能義務(wù)承擔(dān)心理互動（指導(dǎo)同學(xué)的心理疑難）活動，熱心為同學(xué)服務(wù),。

附具體工作安排：

9月份

1,、制定工作計劃和規(guī)范各項制度。

2,、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3、建立個別異常學(xué)生的心理檔案,。

10月份

1,、完善我校的心理網(wǎng)頁，做好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作,。

2,、“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運作。

11月份

1,、整理個別異常學(xué)生的心理檔案,。

2、制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3,、針對學(xué)生實際進行心理健康講座

4、學(xué)生的心理檔案的整理工作,。

12-1月份

1,、整理個別異常學(xué)生的心理檔案。

2,、制作第三期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3、心理健康板報的編輯,、制作,。

4,、總結(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作情況，做好查漏補缺的工作,。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃 初中生心理健康教育篇八

學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性,、預(yù)防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),。小學(xué)生肩負著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任,，少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期,，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì),，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點,。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能,，塑造學(xué)生的健康人格,，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量,，有著極其深遠的意義,。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校進行新課程改革營造良好的氣氛,。

1,、心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

2,、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。

3、班級男女心理健康委員的培訓(xùn)工作,。

4,、豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平。

5,、家長學(xué)校的心理健康知識講座,。

6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

㈠加強隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1、學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認識,，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。

2,、通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì)。

㈡認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。

1,、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案。

咨詢途徑：

⑴學(xué)生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹?

⑵班主任老師推薦

⑶輔導(dǎo)老師訪談

2,、設(shè)立心理咨詢信箱,，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。

3,、辦好心理健康園黑板報,。

4、邀請專家對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。

5,、在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力,，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

6,、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會,、班會進行心理健康教育,。

九月份：

制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。

做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

做好班級男女心理健康委員的培訓(xùn)工作,。

十月份：

組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等,。

出好心理健康教育專題黑板報,。

十一月份：

繼續(xù)指導(dǎo)心理健康委員在班中開展談心角活動。

利用家長會向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容,。

十二月份：

舉行學(xué)校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比,。

舉行心理健康教育課件展評活動。

舉行心理健康教育論文評選,。

元月份

做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析,、心理檔案建立工作。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃 初中生心理健康教育篇九

為推進素質(zhì)教育,，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分，通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：

以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我,、實現(xiàn)自我，超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

1,、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認識自己,，增強調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

2、通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人，學(xué)會溝通,，誠實守信,，開拓創(chuàng)新，追求向上,，不畏艱難的健全人格,。

3、通過心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想,，并具備個人發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)校,、家庭,、社會適應(yīng)能力和人際交往能力。

4,、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾,，調(diào)節(jié)自我,，增強自我發(fā)展能力。

1,。加強心理健康教育的組織管理,，建立以班主任和團委、及政治教師為主體,，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2。加強對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，以班主任,、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識,。

3,。開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑,。

4,。設(shè)立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作,。

5,。開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查,，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài),。

6。每學(xué)期組織實施對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座,。

7,。開展心理健康活動課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長,、考試焦慮,、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解等課題開展活動，做到有計劃,，有教案,。

8。追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過咨詢學(xué)生,，看其在心里,、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

9月

1、上好心理健康第一課《走進心理世界》&第二課《撥開心靈迷霧 適應(yīng)高中生活》,；

2,、啟動xx級學(xué)生心理健康普查工作；

3,、制定心理社團招新以及新學(xué)期工作計劃,；

4、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄,；

5,、出高三年級第1期心理月刊《高考加油站》；

6,、家校通：家庭教育知識宣傳,。

10月

1、高一年級室外心理活動+室內(nèi)課程,；

2,、高三年級心理講座：《選擇自己的高三狀態(tài)》；

3,、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄；

4,、心理社團活動,；

5、完善高一新生心理普查工作,，建立心理檔案,；

6、高三心理月報第2期,。

11月

1,、高一年級心理課程；

2,、心理櫥窗宣傳,；

3、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄,；

4、生活老師心理沙龍,；

5、高三心理月報第3期,；

6,、心理社團活動。

12月

1,、高一年級心理課程,；

2、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄,；

3、高二年級心理講座《生命的色彩》,；

4,、高三心理月報第4期；

5、心理社團活動,。

1月

1,、高一年級心理課程；

2,、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄；

3,、高三心理月報第5期,；

4、心理社團活動&總結(jié),。

2月

1,、高三月報第6期；

2,、學(xué)期末工作總結(jié) ,。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃 初中生心理健康教育篇十

在我國，對心理健康的關(guān)注起于20世紀(jì)80年代,。首先是從大學(xué)生心理咨詢開始,，一些學(xué)校自發(fā)成立了心理咨詢中心，以幫助有心理問題的學(xué)生解除心理困擾,。到九十年代,，隨著素質(zhì)教育的推進，中小學(xué)生的心理健康教育越來越受到重視,。中共中央頒發(fā)了[關(guān)于進一步加強和改革學(xué)校德育工作的若干意見],，明確要求：“通過多種方式對不同年齡層的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強受挫能力，適應(yīng)環(huán)境的能力,?！?/p>

在這種背景之下，根據(jù)我校的實際情況,，對學(xué)校開展心理健康教育工作的工作做出如下計劃：

心理咨詢室是開展學(xué)校心理輔導(dǎo)的場所,，為來訪者創(chuàng)設(shè)一個安全、安靜的咨詢環(huán)境,，以使他們敞開心懷,，一吐為快。

主要包括個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo),，二者相結(jié)合,，針對學(xué)生常見的心理問題或成長困擾給予有效的干預(yù)和提升,，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，激發(fā)學(xué)生潛能穩(wěn)定和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)治療性,、預(yù)防性、發(fā)展性的功能,，配合整個學(xué)校的教育目標(biāo),。

心理輔導(dǎo)的主要形式包括面談、電話咨詢,、心理信箱以及電子信箱等,。

1、心理健康課

通過故事,、閱讀,、討論、游戲,、心理輔導(dǎo)劇等活動,，讓學(xué)生在積極參與中去感受和體驗，從而真正領(lǐng)會有關(guān)心理健康的知識,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,。

2、宣傳普及

注重優(yōu)化校園環(huán)境和改善心理氛圍,，借助廣播,、板報、櫥窗和報刊等形式宣傳普及心理衛(wèi)生知識,，并通過各種教學(xué)日常管理及良好的師生關(guān)系,，潛移默化地影響學(xué)生。

3,、出版我校的心理校報,。

4、專題講座

給不同年年級的學(xué)生開展心理講座,，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要,，比如，初一學(xué)生的適應(yīng)問題,；初二學(xué)生的學(xué)習(xí)問題；初三學(xué)生的升學(xué)問題,，主要內(nèi)容涉及以下方面生活輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)與必要時,，還可以開展與教師家長座談的方式交流教育經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)教育方法,，并互相借鑒。

心理健康教育活動的開展目的在于輔助教育教學(xué),，架設(shè)學(xué)校與學(xué)生之間的交流的橋梁,，提高學(xué)生心理素質(zhì)，幫助他們更好的應(yīng)對成長的各種壓力,，疏導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校,、教師關(guān)系，在相互理解的前提下,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃 初中生心理健康教育篇十一

開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要,，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要,。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育的方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。是全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié),。因此，對小學(xué)生及時有效地進行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求,，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務(wù),，也是我校今后工作面臨著的新課題。為了更好地開展學(xué)生心理健康教育,，特制定我校20xx年學(xué)校心理健康教育工作計劃,。

我校的心理健康教育教研工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以提高教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。

指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系,。提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛護學(xué)生,，培養(yǎng)他們活潑,、合群,、樂學(xué)、自主的健康人格,。

（一）以人為本,、關(guān)注差異，促進教師的心理健康和學(xué)生的人格健全,。社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),，排除消極心理,，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力,，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題,。我校要提高認識、更新觀念,，加強對教師的人文關(guān)懷,，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世

界,，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作,、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境,。采取切實有力的措施，把心理健康教育作為實施素質(zhì)教育的著力點和提高德育工作實效的突破口,，著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā),，不斷促進學(xué)生的健康成的主題，我校將分別開展優(yōu)秀論文評選活動,、學(xué)術(shù)研討會,、經(jīng)驗交流會、典型案例剖析等活動,。

（二）立足實際,、創(chuàng)造條件，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作雖然我校資源條件差,，但我們充分認識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性,。我們迎難而上，立足學(xué)校實際,，注意貼近學(xué)生生活,，盤活教育資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，爭取家庭和社會的配合,，全方位、分層次,、多渠道地開展心理健康教育工作,，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新,，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性,、規(guī)范性和實效性。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座,、設(shè)計主題教育,、優(yōu)化班級心理環(huán)境、活動課,，并利用學(xué)科教學(xué),、班隊會、家長會等途徑對學(xué)生及家長進行心理健康教育的滲透與宣傳,。隨著我校教育信息化工程的.推進以及校園網(wǎng)的逐漸完善,，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點和優(yōu)勢，為學(xué)校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時空,，開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道,，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生和家長提供心理健康教育服務(wù),。

（三）加強探索,、不斷實踐，努力促進心理健康教育與思想道德教育的有效整合,。

學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān),，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容,，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題,，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起,。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑,，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效,。因此,，我校樹立“以心育心、以德育德,，以心育德,、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的突破口,。同時,，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè),，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用，面向全體學(xué)生,，定期開放,，加強心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時對有心理障礙的個別學(xué)生進行心理危機干預(yù),，幫助他們排長,。在新的學(xué)期里，圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養(yǎng)”

除心理困擾,，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理,。在新的一年里，為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神,，同時,，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平,，我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個課題進行研討,。

（四）加強學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗,，大力開展心理健康教育實驗研究工作,。我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動課觀摩,、案例論文評選,、經(jīng)驗交流等活動，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平,。圍繞新課程改革這個中心,，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體,，加大實驗與研究的力度,，積極探索切合學(xué)校實際和學(xué)生特點的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制,。如開通在線心理咨詢,、開展個案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會實踐活動等等,。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程,，開設(shè)心理健康教育課。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃 初中生心理健康教育篇十二

認真貫徹省,、市,、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中學(xué)教育的特點和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育、教學(xué)方法,，改進班主任方法，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作，促進學(xué)生健康成長,，提高學(xué)生心理素質(zhì),。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用,，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及,、教育等工作。

1,、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作。根據(jù)來訪者的具體問題進行鑒別歸類,，根據(jù)問題的類別,，再確定具體咨詢目標(biāo)。

2,、建立全校學(xué)生的心理檔案,，做好心理測評工作。

3,、利用宣傳欄,、黑板報、校園廣播,、講義等宣傳形式,，對學(xué)生進行心理健康教育。

4、做好學(xué)生青春心理健康教育,，正確處理在身心發(fā)育過程中出現(xiàn)的問題,。

5、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認識,，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。

6,、通過家委會,、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃 初中生心理健康教育篇十三

開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要,，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要,。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育的方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。是全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié),。因此，對小學(xué)生及時有效地進行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求,，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務(wù),，也是我校今后工作面臨著的新課題。為了更好地開展學(xué)生心理健康教育,，特制定我校20xx年學(xué)校心理健康教育工作計劃,，具體安排如下：

我校的心理健康教育教研工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以提高教師的心理健康水平,、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作,，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。

指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力,，關(guān)心愛護學(xué)生,，培養(yǎng)他們活潑、合群,、樂學(xué),、自主的健康人格。

(一)以人為本,、關(guān)注差異,，促進教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。

社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),，排除消極心理,，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力,，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題,。我校要提高認識、更新觀念,，加強對教師的人文關(guān)懷,，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作,、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境,。同時，要進一步深入貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,，采取切實有力的措施,，把心理健康教育作為實施素質(zhì)教育的著力點和提高德育工作實效的突破口，著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā),，不斷促進學(xué)生的健康成長,。

(二)、立足實際,、創(chuàng)造條件,，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作,。

雖然我校資源條件差，但我們充分認識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性,。我們迎難而上,，立足學(xué)校實際，注意貼近學(xué)生生活,，盤活教育資源,，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，爭取家庭和社會的配合,，全方位,、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作,，力求在范圍上有所拓展,、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性,、規(guī)范性和實效性,。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計主題教育,、優(yōu)化班級心理環(huán)境,、活動課，并利用學(xué)科教學(xué),、班隊會,、家長會等途徑對學(xué)生及家長進行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進以及校園網(wǎng)的逐漸完善,，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點和優(yōu)勢,，為學(xué)校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時空，開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道,，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺,，為學(xué)生和家長提供心理健康教育服務(wù)。

(三),、加強探索,、不斷實踐，努力促進心理健康教育與思想道德教育的有效整合,。

學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān),，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容,，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題,，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起,。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑,，拓寬思想道德教育的渠道,，提高思想道德教育的成效。因此,，我校樹立“以心育心,、以德育德，以心育德,、以德育心”的教育理念,，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的突破口。同時,，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè),，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用，面向全體學(xué)生,，定期開放,，加強心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時對有心理障礙的個別學(xué)生進行心理危機干預(yù),，幫助他們排除心理困擾,，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。在新的一學(xué)年里,，為深入貫徹落實,，同時，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個體健康的心理為前提的,，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個課題進行研討,。

(四),、加強學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗,，大力開展心理健康教育實驗研究工作,。

我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動課觀摩,、案例論文評選,、經(jīng)驗交流等活動，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平,。圍繞新課程改革這個中心,，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體,，加大實驗與研究的力度,，積極探索切合學(xué)校實際和學(xué)生特點的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制,。如開通在線心理咨詢,、開展個案追蹤研究,、組織學(xué)生參加社會實踐活動等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程,，開設(shè)心理健康教育課,。

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃 初中生心理健康教育篇十四

1、根據(jù)各班級幼兒年齡特征及實際情況,，設(shè)計心理活動,，并按計劃分班開展心理健康教育活動及心理輔導(dǎo)活動，使不同年齡階段的幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展,，各方面能獲得不同的進步,，確保幼兒身心健康發(fā)展，愉快成長,。

2,、針對各班特殊幼兒（如：較差的行為習(xí)慣、性格孤僻,、留守兒童,、離異兒童等），給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，通過多種形式的個別輔導(dǎo)活動,，使他們盡快擺脫障礙，改善自我,，提高心理健康水平,，増強發(fā)展自我的能力。

3,、繼續(xù)以面向全園幼兒為主,，個別別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進入課堂在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己,。

4、對全園教師進行團體心理輔導(dǎo)活動,，減輕教師來自各方面的壓力,，關(guān)愛自我，提升教師們的快樂指數(shù),！

1,、加強團隊凝聚力。

2,、為了更好的上好心理健康教育課,，多與各班老師交流，分享

3,、實施心理健康教育課,，以面向全體幼兒為主,，個別輔導(dǎo)為輔

4、做好“心聯(lián)小屋”的工作,、幼兒園博客的更新,、教師與家長的培訓(xùn)工作，為孩子的.身心健康做出努力,。

三,、具體實施：

1、教師方面：

（1）對教師進行一次団體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn),。

（2）為每個班的幼兒上好心理健康教育課,。備好心理健康教育課教案，井請各班的老師隨堂聽課,。

2．幼兒方面

（1）通過心理活動,，幼兒掌握尋找快樂的方法，學(xué)會自我調(diào)適,。

（2）讓幼兒學(xué)會變得堅強,，勇取的面對一切困難。

（3）讓幼兒學(xué)會感恩,，知道自己的事情自己做,，原意為他人服務(wù)。

3,、家長方面：與家長多溝通,；為全園家長組織一次培訓(xùn)。（以家長會的形式）

利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識,，旨在普及心理健康科學(xué)教育,，幫助她們掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3月份,、6月份分別進行一次班級家長講座,，4月底或5月初進行一次教師團體心理輔導(dǎo)培訓(xùn),。