人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

美麗的牡丹花美麗的牡丹花三年級(jí)篇一

花瓣更美麗,。它們一層層的,，是粉紅色的,，從遠(yuǎn)處一看：哇！一個(gè)個(gè)花瓣,，就像一層層粉紅色的波浪,，牡丹最耀眼的就是花瓣，沒有花瓣,，牡丹會(huì)立即暗淡無光,。

誰說牡丹的枝葉就不好看？牡丹的枝葉碧綠碧綠的,，上面有幾顆晶瑩的露珠,。它的枝葉不僅碧綠，有露珠，還散發(fā)著迷人的,、大自然的,、清香的氣味。

牡丹不僅美麗,，還受到全國(guó)人民的喜愛,。有的人還說“牡丹既然這么受人喜愛，干脆把它立為國(guó)花吧”,！還有,，有一首歌曲也叫《牡丹之歌》，就歌頌了牡丹的美麗,。

哦,，牡丹，你雍容,、高貴,，更具有“國(guó)色天香”的美名。我覺得,，有了牡丹，花朵的世界里就有了百花之王,。

我喜歡牡丹,。

美麗的牡丹花美麗的牡丹花三年級(jí)篇二

百合純潔無暇，荷花出淤泥而不染,，梅花迎雪傲霜枝,，路邊的小花也頗惹人喜愛……而我最愛的還是國(guó)色天香的牡丹花。

春天是牡丹花開的最盛的季節(jié),。有的一枝獨(dú)秀,，在風(fēng)中顯得格外婀娜多姿；有的還是含苞欲放的花骨朵,，等待著綻放,，就像一個(gè)含羞的小女生，期望著用稚嫩的臉龐迎接新的世界,。

一陣風(fēng)吹來,，花影搖曳，搖擺舞動(dòng)的身姿,，猶如一位亭亭玉立的少女,，在綠毛氈上舞蹈。

花粉在隨風(fēng)傳播著,，引來了慕名觀賞的游客,，也引來了蜜蜂蝴蝶。它們繞著香氣襲人的牡丹花飛著，似乎與牡丹花是多日不見得好朋友,，“交談”的不亦樂乎,。這也更吸引了人們的眼球。蝴蝶與蜜蜂似乎和人們一樣,，對(duì)著惹人喜愛的牡丹花依依不舍,。

我們的國(guó)花——牡丹花是那樣的迷人，也預(yù)示著祖國(guó)繁榮昌盛,，欣欣向榮的喜人景象,。

美麗的牡丹花美麗的牡丹花三年級(jí)篇三

牡丹的顏色即豐富又漂亮。有紅的,、有黃的,、還有紫的，從近處看,，那盛開的牡丹,，在陽光的照耀下顯得格外耀眼。紅的像一團(tuán)紅色的火焰,。(黃的像什么?紫的又像什么呢?再動(dòng)動(dòng)腦筋,。)遠(yuǎn)看，那一片一片的花你推我我推你的擠在一起,，一團(tuán)團(tuán)一簇簇,，一大片紅、黃,、紫色,，連成一片，變成了五顏六色的天空,。

點(diǎn)評(píng)：

整個(gè)小片段把牡丹花的形狀,、顏色、聲音,、味道都描繪得非常清晰,，其中聯(lián)想豐富，語言優(yōu)美,，條理清晰,。要注意的是段落間的.連接過渡，以及語言的完整性哦,。繼續(xù)加油,，希望你能描繪出如畫的美景!

美麗的牡丹花美麗的牡丹花三年級(jí)篇四

“唯獨(dú)牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城,?！苯裉欤职帧寢寧液透绺缛ヂ尻柨茨档せ?。

牡丹花盛開期再4月13日左右,，一直到4月下旬，4月中旬是觀看牡丹的最佳時(shí)節(jié),。

但是,，當(dāng)我看到一半的時(shí)候，花園大門口一下子來了一大群人,。蜂擁而來的人群好像一大群蜜蜂飛來,；像下到鍋里的餃子；像螞蟻一樣,；像那開了水的鍋,。從安靜到熱鬧，從鴉雀無聲到人聲鼎沸,。

牡丹花的花大而多變,，色彩艷麗，富麗堂皇......牡丹花被譽(yù)為“花中之王”的稱號(hào),。

最后,，我依依不舍的離開了，我多么想養(yǎng)盆牡丹花??！

美麗的牡丹花美麗的牡丹花三年級(jí)篇五

也許您會(huì)被傲然挺立的塔松，也許會(huì)被那蒼翠欲滴的柏樹所震懾,。您不妨走進(jìn)我們的校園，我相信,，校園北墻邊的那一點(diǎn)鮮紅——牡丹,，一定會(huì)讓您的眼睛定格在這一瞬間。

說來也奇怪,，在這倘大的校園里,，唯有它，我對(duì)它情有獨(dú)鐘,。

它猶如一位飄逸的仙子主宰著校園的春天,，雖然有時(shí)它顯得十分憂郁、孤獨(dú),，但卻不失它的淡雅的氣質(zhì),，它的莖是深綠色的，葉子似一塊翡翠,，青翠欲滴,，那羽狀的復(fù)葉，呈小葉形或橢形，莫看它貌不驚人,，待到牡丹吐露芬芳時(shí),，脫俗的神韻經(jīng)它點(diǎn)綴便一顯而知 。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，疑是一團(tuán)熊熊欲燃的火焰,。

風(fēng)來時(shí)，一絲清逸,，淡雅的清香彌漫的校園,。塔松前，操場(chǎng)上,，在旗臺(tái)前……立身于飄逸淡雅的境界,，我陶醉了。

而此時(shí),，在牡丹身上我看到的不是孤獨(dú),，而是一種感人肺腑的精神。牡丹忍受孤寂,，可它猶銘記給予它生命的環(huán)境,，把自己的美麗和香氣獻(xiàn)給給予他生命的環(huán)境，以涌泉相報(bào)了滴水之恩,。

此時(shí)此刻,，我思緒萬千：我的老師們，他們?cè)谥v臺(tái)上,，書桌旁,，寒來暑往，春夏秋冬,，撒下心血點(diǎn)點(diǎn),，為我們營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍，讓我們健康成長(zhǎng),。我常常問自己：我該怎么回報(bào)老師呢,？今天，我終于在牡丹的身上找到了最好的答案,。

如今,，每到春天，牡丹依然怒放……

在這個(gè)充滿詩(shī)意的校園里,，這一點(diǎn)鮮紅將引領(lǐng)我和我的同學(xué)們走向光明的人生道路,。