人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

七年級(jí)第二單元篇一

“知了,，知了……”窗外，高大濃密的梧桐樹(shù)上,，知了不知疲倦地聒噪,，連太陽(yáng)公公也聽(tīng)得不耐煩了，發(fā)怒了,，臉脹得通紅通紅的,，天真的好熱啊!

屋內(nèi)，我無(wú)奈的看窗外,。怎么辦?怎么辦?離比賽只有五天了,，而我連一首完整的曲子都沒(méi)背上,。看著那密密麻麻的五線譜,，特別是那些小音符,，像一只只小臭蟲(chóng)，我恨死你們了!看著那架黑得發(fā)亮的鋼琴,，我恨不得把它砸個(gè)稀巴爛!

“媽媽花了那么大的代價(jià),，給你買琴，找老師,，你還不肯練……”

“彈鋼琴,，有什么了不起，我們班就我一個(gè)學(xué)琴的,，還不是為了你們的面子……”我大聲地說(shuō),。

“你是身在福中不知福!”

“幸福?練琴是最痛苦的事!”我吼叫著。

“不行,，明天開(kāi)始,，每天彈五小時(shí)琴?！眿寢寫嵟恕?/p>

唉!想到這兒,，我又坐到鋼琴前?！岸邌嬤洹眴握{(diào)的琴聲又響起來(lái)了,。當(dāng)我彈《圓舞曲》，《奏鳴曲》的時(shí)候,，感覺(jué)肖邦親切地向我走來(lái),，莫扎特含笑對(duì)我點(diǎn)頭。忽然間一股曖流充滿我的全身,，彈奏的激情涌向指尖,，柔美、優(yōu)雅,、高亢,、激昂……此刻，我感到了從未有過(guò)的快樂(lè)和興奮,。

一天,，兩天，三天……轉(zhuǎn)眼比賽的日子到了,。我自信滿滿地走到舞臺(tái)中央的鋼琴旁,，流暢地彈起了肖邦的《升c小調(diào)圓舞曲》，優(yōu)美的琴聲時(shí)而像微風(fēng)拂過(guò)水面，時(shí)而像山泉叮咚流淌,，時(shí)而像波濤洶涌澎湃……90分,，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，哇!我成功了!

我得了一等獎(jiǎng),，還將參加了全國(guó)“卡丹薩杯”鋼琴總決賽,。媽媽激動(dòng)得一下子抱住了我，老師也微笑地摸著我的頭,，好朋友們都圍上來(lái)了……想起這么多天的辛苦沒(méi)有白費(fèi),，我不禁熱淚盈眶。是啊,，只有經(jīng)過(guò)艱辛的付出,，才能取得成功的喜悅!

那一刻，我很幸福,。

七年級(jí)第二單元篇二

“知了,，知了……”窗外，高大濃密的梧桐樹(shù)上,，知了不知疲倦地聒噪，連太陽(yáng)公公也聽(tīng)得不耐煩了,，發(fā)怒了,，臉脹得通紅通紅的，天真的好熱啊!

屋內(nèi),，我無(wú)奈的看窗外,。怎么辦?怎么辦?離比賽只有五天了，而我連一首完整的曲子都沒(méi)背上,?？粗敲苊苈槁榈奈寰€譜，特別是那些小音符,，像一只只小臭蟲(chóng),，我恨死你們了!看著那架黑得發(fā)亮的鋼琴，我恨不得把它砸個(gè)稀巴爛!

“媽媽花了那么大的代價(jià),，給你買琴,，找老師，你還不肯練……”

“彈鋼琴,，有什么了不起,，我們班就我一個(gè)學(xué)琴的，還不是為了你們的面子……”我大聲地說(shuō),。

“你是身在福中不知福!”

“幸福?練琴是最痛苦的事!”我吼叫著,。

“不行，明天開(kāi)始，每天彈五小時(shí)琴,?！眿寢寫嵟恕?/p>

唉!想到這兒，我又坐到鋼琴前,?！岸邌嬤洹眴握{(diào)的琴聲又響起來(lái)了。當(dāng)我彈《圓舞曲》,，《奏鳴曲》的時(shí)候,，感覺(jué)肖邦親切地向我走來(lái)，莫扎特含笑對(duì)我點(diǎn)頭,。忽然間一股曖流充滿我的全身,，彈奏的激情涌向指尖，柔美,、優(yōu)雅,、高亢、激昂……此刻,，我感到了從未有過(guò)的快樂(lè)和興奮,。

一天，兩天,，三天……轉(zhuǎn)眼比賽的日子到了,。我自信滿滿地走到舞臺(tái)中央的鋼琴旁，流暢地彈起了肖邦的《升c小調(diào)圓舞曲》,，優(yōu)美的琴聲時(shí)而像微風(fēng)拂過(guò)水面,，時(shí)而像山泉叮咚流淌，時(shí)而像波濤洶涌澎湃……90分,，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲,，哇!我成功了!

我得了一等獎(jiǎng)，還將參加了全國(guó)“卡丹薩杯”鋼琴總決賽,。媽媽激動(dòng)得一下子抱住了我,，老師也微笑地摸著我的頭，好朋友們都圍上來(lái)了……想起這么多天的辛苦沒(méi)有白費(fèi),，我不禁熱淚盈眶,。是啊，只有經(jīng)過(guò)艱辛的付出,，才能取得成功的喜悅!

那一刻,，我很幸福。

七年級(jí)第二單元篇三

雄偉壯麗的高樓,、川流不息的車輛,、熙熙攘攘的人群。城市化和工業(yè)化的水平提高了。但基礎(chǔ)設(shè)施卻嚴(yán)重滯后,。污水,、煙塵和垃圾的處理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于它們的產(chǎn)生量。黃河中上游地區(qū),，只有蘭州,、西安、太原有幾座污水處理廠,，但處理的數(shù)量和深度與排放量相比,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

俗話說(shuō)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”,，可在這樣的毒水中,，魚(yú)兒一天也不能生存，如果魚(yú)兒會(huì)上樹(shù),，或許黃河里的珍貴魚(yú)種不至于基本滅絕,。

喝啤酒的人都知道，泡沫越多,，啤酒就越好,，可是河面上的泡沫越多，只能說(shuō)明河水的水質(zhì)就越差,。

90年代,，每年注入黃河的污水近30億噸，黃河的污水和凈水比例高達(dá)14%,。每立方米黃河水中還有52公斤污水。黃河有部分河段的水質(zhì)喪失了飲用功能,。我們的母親河,，日益疲憊和憔悴。

鋪天蓋地的垃圾,，就在黃河岸邊附近堆放,，風(fēng)吹日曬，雨水浸淋,。高濃度的滲濾液透析到地下,，對(duì)地下水造成嚴(yán)重威脅，垃圾的滲濾液注入黃河,，更使黃河的水質(zhì)污染雪上加霜,。黃河流域，露天堆放的垃圾場(chǎng)竟數(shù)以百計(jì),。

黃河流域礦產(chǎn)資源豐富,，有石油、天然氣、煤炭等幾十種資源,。煤炭開(kāi)采,、石油化工、有色金屬,、礦山冶煉,、建材水泥，幾乎所有的重污染行業(yè)都集中在黃河中上游地區(qū),。這種畸形的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加上落后的生產(chǎn)工藝,，對(duì)黃河的污染日趨嚴(yán)重。盡管沿黃省市對(duì)治理污染花了巨大的力氣,，加大力度,，但面對(duì)嚴(yán)重污染，治理的效果往往還是不盡如人意,。

陜西北部,，內(nèi)蒙古西南部，山西西北部是著名煤炭產(chǎn)地,，號(hào)稱“能源金三角”;山西沿呂梁山,、太行山河谷一帶號(hào)稱汾河工業(yè)走廊。70年代到90年代中期,，上述地區(qū)能源開(kāi)發(fā)強(qiáng)度日益增大,。這里焦炭生產(chǎn)集中。1996年10月以前,，土法煉焦盛行,。一堆堆明火，一座座焦?fàn)t,，搞得黑煙滾滾,，遮云蔽日。用這種粗放型的方式生產(chǎn),，既浪費(fèi)了寶貴的資源,，又破壞了生態(tài)。

1996年《國(guó)務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護(hù)的若干問(wèn)題的決定》對(duì)這些落后的生產(chǎn)方式明令予以取締,。

超載的土地,、龐大的人口，為了吃飯,，毀林開(kāi)荒,，棄草種糧，濫墾濫牧,，濫采濫伐,，使得黃河中上游地區(qū)生態(tài)日趨惡化,。茫茫黃河，赤地千里,，干燥的氣候,、裸露的地表，為沙塵暴的喧囂肆虐掃清了障礙,。1998年4月15日,，一場(chǎng)歷史上罕見(jiàn)的沙塵暴席卷了半個(gè)中國(guó)，西北地區(qū)“黑云壓城城欲摧”,、“風(fēng)沙滾滾來(lái)天半”,，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活損失慘重。

飽受污染之災(zāi)的兩岸人民啊,，快行動(dòng)起來(lái),，一起來(lái)拯救黃河，治理黃河吧!

1.將市場(chǎng)機(jī)制引入污染防治領(lǐng)域,。通過(guò)市場(chǎng)作用,，從原來(lái)“誰(shuí)污染誰(shuí)治理”的企業(yè)個(gè)體行為，引申為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的社會(huì)分工和供求關(guān)系,，形成社會(huì)化,、專業(yè)化的環(huán)保企業(yè)乃至環(huán)保行業(yè)，向污染責(zé)任方提供商業(yè)性環(huán)保服務(wù),，逐步實(shí)現(xiàn)環(huán)境治理市場(chǎng)化,、社會(huì)化、企業(yè)化,。同時(shí),，在企業(yè)比較集中的工業(yè)園區(qū)鼓勵(lì)多家企業(yè)污染處理設(shè)施共建共享和治污設(shè)施專業(yè)化運(yùn)行，提高治污設(shè)施處理效率,，降低污染治理費(fèi)用,。

2.樹(shù)立“維持黃河健康生命”的新治河理念。一是劃定黃河水功能區(qū),，根據(jù)黃河水資源量和水流的納污能力，提出各省(區(qū))允許排入黃河的污染物總量,，實(shí)行省(區(qū))際斷面水質(zhì)行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;二是依法治污,，在相關(guān)法規(guī)中明確相應(yīng)的水污染超標(biāo)處罰措施，對(duì)于污染超標(biāo)省(區(qū))要停止審批新的水資源利用項(xiàng)目;三是建立和完善水利,、環(huán)保聯(lián)合治污機(jī)制,，在排污監(jiān)測(cè)和監(jiān)管處理水污染突發(fā)事件上統(tǒng)一行動(dòng)、團(tuán)結(jié)治污,。

3.國(guó)家應(yīng)進(jìn)一步加大力度推行綠色gdp,，把環(huán)保工作納入地方黨政一把手的政績(jī)考核,。

4.環(huán)保體制需要進(jìn)一步理順，實(shí)行垂直管理,，脫離地方的制約,。

5.給予環(huán)保部門更大的執(zhí)法權(quán)。如處罰力度,，關(guān)停污染企業(yè)等,。

6.地方新上項(xiàng)目論證必須有科學(xué)的決策程序，有環(huán)保部門參與,，對(duì)新上項(xiàng)目,，如果發(fā)生大的污染事件，實(shí)行事后決策追究制度,，以加強(qiáng)地方“一把手”對(duì)黃河污染監(jiān)督管理的自覺(jué)性和責(zé)任感,。

7.應(yīng)該在具備了有效的監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，探索建立排污區(qū)域賠償制度,，讓過(guò)度占有資源者付出應(yīng)有代價(jià),。可以通過(guò)“排污收費(fèi)”的辦法,，由河流段面水質(zhì)不達(dá)標(biāo)者,，向下游提供補(bǔ)償，迫使沿黃地區(qū)政府加大對(duì)本地區(qū)污染的治理,。

黃河壺口瀑布是我國(guó)第三大瀑布,，它氣吞山河，十分雄偉,。我雖然沒(méi)有親眼看到,，可爸爸給我介紹得有聲有色，我好像身臨其境,，看到飛瀑,，聽(tīng)到濤聲。

彩虹是黃河壺口瀑布的第一大景觀,，經(jīng)陽(yáng)光折射,，飛霧在空中形成一條七彩巨虹，與瀑布交相輝映,，是奇觀中的奇觀,，美景中的美景，繽紛的彩虹,，上接長(zhǎng)空,，下臨飛簾，真是美麗異常,，令人神往,。

黃河壺口瀑布真是天下奇觀,，有機(jī)會(huì)的話，我們一起去看看吧!

7月29日,，我終于實(shí)現(xiàn)了去濱州,，一睹黃河大橋風(fēng)采的愿望。

啊!黃河大橋,，你壯麗雄偉,，你是一座展望未來(lái)的了望臺(tái);黃河大橋，你是一座改革開(kāi)放的豐碑,，我為你驕傲,。

我叫黃河，是中華民族的代表,，人們都稱我為“母親河”,。

我支持著黃河兩岸居民的生活，但是人們不但不保護(hù)我,，而且還加害于我,。我整天都被人們?cè)斐傻奈廴景鼑兊檬Щ曷淦?。工廠里排出的污水直接就侵蝕了我的身軀;人類造成的白色污染也都從“天”而降;他們的亂砍亂伐使泥沙不斷流入我的肌膚…這一切都是人類干的,，這一切都是由人類而發(fā)生的!終于有一天，由于我身下的泥沙過(guò)多,，甚至超出了河岸,，所以我給予了人們一次令他們吃驚的打擊——我肆無(wú)忌憚地飛快向兩岸奔去，把所有的一切都沖毀了,，幸存的只有少數(shù)的人,。這不是我不留情，是你們自己造成的!醒悟吧!人類!

自那次受到傷害后,，人類與所悔改,，不過(guò)那些沒(méi)有受到傷害的工廠和垃圾廠，還是一如既往的破壞我的生態(tài)環(huán)境,。對(duì)于這些人我無(wú)能為力,。于是，時(shí)間長(zhǎng)了,，我在1972年的時(shí)候忽然斷流了9天,。這對(duì)生活在兩岸的居民非常不利。他們無(wú)法正常種田,，無(wú)法正常飲食,，有的人竟然死去了,。之后,，我又相續(xù)斷流了幾次,，而且一次比一次時(shí)間長(zhǎng)。想起我以前的雄姿,，氣吞山河的氣勢(shì),，全被人類毀了。我真想大聲的告訴人類“喂!不要無(wú)休止的破壞,，最后倒霉的還是你們!”醒悟吧!人類!

人們漸漸地認(rèn)識(shí)到了危害,，于是他們開(kāi)始行動(dòng)保護(hù)我。他們加緊種樹(shù)種草;保護(hù)河上之鳥(niǎo);讓附近的工廠停工,，有的人竟然跪在地上求那些不聽(tīng)勸告的工廠不要再進(jìn)行工作,。可是,，現(xiàn)在才知錯(cuò)已經(jīng)晚了,，我的面目已經(jīng)全非了。

人們既然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,，也對(duì)我加強(qiáng)了保護(hù),，我堅(jiān)信在未來(lái)的某一天，我還會(huì)為他們?cè)旄５?

七年級(jí)第二單元篇四

光陰似箭,，眼看6年小學(xué)時(shí)光即將逝去,，回想起小學(xué)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，不由得引起我無(wú)窮的回味,。它們像是里程碑,，標(biāo)志著我學(xué)習(xí)的進(jìn)步；它們像一級(jí)級(jí)的階梯,，見(jiàn)證著我的不斷成長(zhǎng),；它們像一盞盞明亮的燈，照亮著我未來(lái)的征途,。其中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程讓我記憶深刻,，特別是學(xué)習(xí)作文的故事，更令我終身難忘,。

說(shuō)實(shí)話,，以前我的作文可以說(shuō)是很糟糕，日記常常兩三句話就寫完了,，內(nèi)容很空洞,，如果給父母看，父母就會(huì)哈哈大笑,，所以我不喜歡給父母看我的日記,。在作文課上，我的作文也常被老師在班上做為“例文”,，把“優(yōu)秀”的句子讀給同學(xué)聽(tīng),，同學(xué)聽(tīng)完了,，個(gè)個(gè)都像看一個(gè)笑話一樣，哄堂大笑,，我的臉“刷”的紅到了脖子根,。下課后，我惱怒地把作文撕了,，扔進(jìn)了________桶,。課成為了我的噩夢(mèng)。

在四年級(jí)的時(shí)候,，王老師當(dāng)了我們班的語(yǔ)文老師,，王老師第一次上我們班的作文課的時(shí)候，讓我們寫一篇作文來(lái)描寫自己的同桌,，如果寫的不好,，就要去老師辦公室。盡管我再不想去老師辦公室,，于是絞盡腦汁來(lái)完成這篇作文,，但是最后還是被“請(qǐng)”到了王老師的辦公室。我以為王老師會(huì)批評(píng)我一頓,，但王老師和藹地讓我坐下,，耐心地幫我分析了我作文中的毛病，從作文的構(gòu)思到用詞一一進(jìn)行了講解,，最后做了一個(gè)總結(jié)：我的詞匯量太少,。對(duì)癥下藥，王老師讓我買個(gè)本子,，專門摘抄好詞好句,。在王老師的指導(dǎo)下，我把作文重寫了一遍,，寫完后王老師又對(duì)我的作文進(jìn)行了修改,。

第二天，我的作文竟然被老師表?yè)P(yáng)了,，而且還第一次被貼到了黑板上,。雖然我的作文是改動(dòng)最多的，一張作文紙就像是一朵紅色的杜鵑,，不過(guò)在以后的作文課上,，我都能學(xué)到點(diǎn)作文知識(shí)，積少成多,，作文級(jí)別也從不及格升到優(yōu),，成為了老師最得意的學(xué)生。我也感到自豪。

我在作文上進(jìn)步僅僅是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中的一個(gè)方面的故事,，我在學(xué)習(xí)生字,、閱讀等方面的故事，也是說(shuō)不完,、道不盡。在以后的學(xué)習(xí)中,，我將更加努力,，力爭(zhēng)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上能取得更大的成績(jī)。

七年級(jí)第二單元篇五

1.了解科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生和完善的情況;

2.分析科舉制度的影響;[]

3.認(rèn)識(shí)科舉制度的出現(xiàn)是中國(guó)古代選官制度的歷史進(jìn)步,，是隋唐繁榮的因素之一,，符合當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的需要。從而認(rèn)識(shí)制度創(chuàng)新是人類社會(huì)進(jìn)步的組成部分,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：科舉制度的創(chuàng)立,、完善、影響;

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：科舉制度的影響,。

2.獨(dú)立做好下面的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題,，并進(jìn)一步識(shí)記、鞏固：

(1)以來(lái),，官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔;

(2)隋文帝開(kāi)始用的方法來(lái)選拔官員;

(4)唐朝科舉制度逐漸完善,，以、兩科最重要,。

(5)唐太宗即位后,，擴(kuò)充了的規(guī)模。進(jìn)士科考中第一名的,，稱為;

(6)武則天時(shí),，開(kāi)始了，并增設(shè)了;

(7)唐玄宗時(shí),，成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容,，促進(jìn)了唐詩(shī)的繁榮;

(8)科舉制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了一千三百多年，直到才被廢止,。

1.科舉制度是怎樣創(chuàng)立的?如何得到完善?

2.科舉制度創(chuàng)立起了什么作用?

(一)

1.科舉制度在朝創(chuàng)立,，在朝逐漸完善，直到才被廢止;

2.在科舉制度創(chuàng)立的過(guò)程中出現(xiàn)的關(guān)鍵人物是,、;

3.在科舉制度完善的過(guò)程中出現(xiàn)的關(guān)鍵人物是,、、;

(二)

2,、科舉制創(chuàng)立于()a.隋朝b.唐朝c.西漢d.魏晉

3,、科舉制逐步完善于()a.隋朝b.唐朝c.明朝d.清朝

4、科舉制廢除于()a.隋朝b.唐朝c.明朝d.清朝

5、首創(chuàng)殿試,、武舉的是()a.唐太宗b.武則天c.唐玄宗d.隋文帝

6,、有利于唐詩(shī)繁榮的是()a.唐太宗b.武則天c.唐玄宗d.隋文帝

7、下列關(guān)于科舉制度的說(shuō)法中,，不正確的是

8.與科舉制有關(guān)的成語(yǔ)“衣錦還鄉(xiāng)”反映的是

(三)閱讀下列材料：

請(qǐng)回答：

(2)這一制度開(kāi)始于哪個(gè)朝代?誰(shuí)統(tǒng)治的時(shí)候正式誕生?

七年級(jí)第二單元篇六

1,、知識(shí)與能力目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生和完善的主要情況,，了解它給隋唐社會(huì)帶來(lái)的影響,。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)討論隋朝創(chuàng)立科舉制度的原因,、科舉制度的影響等問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生從具體歷史事實(shí)引出結(jié)論的能力。通過(guò)采用小組討論的方式,，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)為：以科舉制度創(chuàng)立和逐漸完善的過(guò)程,。

本課的難點(diǎn)：本套教科書前面的內(nèi)容中沒(méi)有介紹士族制度和九品中正制,，因此學(xué)生難以理解隋唐時(shí)期選官方式變化的進(jìn)步意義。

[教法,、學(xué)法]應(yīng)用多媒體課件,，運(yùn)用啟發(fā)式和問(wèn)題目標(biāo)教學(xué)法。

[教學(xué)手段]多媒體課件

[課時(shí)]1課時(shí)

[課型]新授課

[教具]地圖冊(cè),、科舉制度相關(guān)多媒體,、圖片

教師可以從簡(jiǎn)介隋唐以前必須有地方官吏、高門權(quán)貴推薦才可以做高官,，引出課文引言中李昂拒絕說(shuō)情的小故事,，在對(duì)比中激發(fā)學(xué)生對(duì)科舉制度學(xué)習(xí)的興趣，由此導(dǎo)入新課,。

1,、介紹隋王朝建立之初，沿襲以前的選官制度,，但是兩年之后(583年)隋文帝就下詔令予以廢除,。他為什么要廢除呢?請(qǐng)學(xué)生閱讀課文正文第一段，自己分析或分組討論隋文帝廢除舊制的原因,。注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這種舊制對(duì)中央政權(quán)的不利之處,。

2、在學(xué)習(xí)隋朝創(chuàng)立科舉制時(shí),，教師可以圍繞"按考試成績(jī)選拔人才,，會(huì)給各種人帶來(lái)什么變化"為題,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理分析"高門權(quán)貴的子弟失去了什么?原來(lái)把持選官實(shí)權(quán)的地方官和高門權(quán)貴失去了什么?出身低微的讀書人得到了什么?朝廷得到了什么?進(jìn)而總結(jié)科舉考試的直接作用"門第不高的讀書人可以憑才學(xué)做官，選拔官吏的權(quán)力從地方集中到中央,。

探討國(guó)學(xué)與科舉考試的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)科舉考試把讀書、應(yīng)考,、做官聯(lián)為一體,。觀察《唐太宗時(shí)新科進(jìn)士魚(yú)貫而出》圖，結(jié)合旁邊課文小字中唐太宗的話和課文中所引唐朝詩(shī)人趙嘏,太宗皇帝真長(zhǎng)策的詩(shī)句,，從政治角度,、思想角度分析，科舉考試的獲益者是封建統(tǒng)治者皇帝,。

分析武則天開(kāi)創(chuàng)殿試，親自出題面試舉人的意圖是什么?

4,、學(xué)習(xí)“科舉制度的影響”一目時(shí),，可以在前兩個(gè)子目學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，直接組織學(xué)生分小組總結(jié),、討論隋唐科舉制度的影響,。注意引導(dǎo)學(xué)生從政治、思想,、文化,、教育、社會(huì)矛盾,、社會(huì)風(fēng)氣與習(xí)俗等方面分析,，從對(duì)外國(guó)、對(duì)后世以至今天影響的角度分析,，從科舉制度與唐朝繁榮的關(guān)系角度分析,。

5、利用“活動(dòng)與探究”欄目中的“閱讀分析”,，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),。

6、教師在本課教學(xué)中無(wú)論是自己講述還是引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),，都要把握好對(duì)隋唐科舉制度評(píng)價(jià)的分寸,。

七年級(jí)第二單元篇七

我愛(ài)語(yǔ)文我愛(ài)語(yǔ)文!為什么?因?yàn)檎Z(yǔ)文如同東升的旭日，令人神往;語(yǔ)文如同暮日的晚霞,，激情澎湃;語(yǔ)文如同夜晚的星辰,，充滿神秘。

說(shuō)起來(lái)我和語(yǔ)文結(jié)下不解之緣要多虧我國(guó)璀璨的古典文化呢!

那天我和姐姐去書店買書,，我一到書店就整個(gè)人都飛入漫畫書中了,，哪管其它三七二十一啊!我看到一本特好玩的書，連忙跑到姐姐面前給她看?？墒墙憬阒活櫩醋约旱墓诺湫≌f(shuō),，不理睬我。我不高興了,，嘟著嘴說(shuō)：什么啊!古典小說(shuō)有什么好看的,，哼……!姐姐說(shuō)：古典小說(shuō)的魅力是無(wú)與倫比的，不信你看,。

不知不覺(jué)我已經(jīng)從一點(diǎn)半看到了三點(diǎn)多鐘,。姐姐笑著對(duì)我說(shuō)，怎么樣?不錯(cuò)吧!

我笑著說(shuō)：那是相當(dāng)不錯(cuò)啊,，哈哈!

自從讀了那本書以后,，我深感語(yǔ)文的魅力。也開(kāi)始真正的愛(ài)上了語(yǔ)文,。

從那以后,，我又讀了更多的古典文學(xué)名著。我明白了在古典文學(xué)里語(yǔ)文是林黛玉眼下的點(diǎn)點(diǎn)飛紅;語(yǔ)文是張飛在當(dāng)陽(yáng)橋上一生怒吼;語(yǔ)文是魯智深拳達(dá)震關(guān)西的氣勢(shì);語(yǔ)文是孫悟空大鬧天宮的勇氣!

我愛(ài)語(yǔ)文!

七年級(jí)第二單元篇八

漫步過(guò)一天天的生活,，偶然發(fā)現(xiàn),，咦,？生活中,，處處都有小精靈陪伴著我，它們是誰(shuí),？就是語(yǔ)文小精靈們?。?/p>

看,！那兒是誰(shuí),？是誰(shuí)在繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里面等著我們,？走近瞧瞧,，原來(lái)是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小精靈啊,！它是語(yǔ)文小精靈中的一種，是當(dāng)今社會(huì)中的新新語(yǔ)言,，幽默又風(fēng)趣,，在茶余飯后我們總用它來(lái)調(diào)節(jié)生活?？纯?，它是多么新潮啊,！臉上擺著“7456”（應(yīng)該都知道是“氣死我了”吧）的表情，手里不知拿著什么“東東”（“東西”）,，嘴里跟我說(shuō)著“兔子好,！”（haha，當(dāng)然是“同志好”啦）,。哦,，可真讓人忍俊不禁！

瞧,！這又是誰(shuí),？是誰(shuí)在一群包裝漂亮的廣告語(yǔ)中喊著我們？仔細(xì)看看,，原來(lái)是廣告語(yǔ)小精靈??！它和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小精靈一樣,，也是語(yǔ)文小精靈的一種。不過(guò),，相比之下它更有智慧,。經(jīng)它手出產(chǎn)的東西，可都是經(jīng)過(guò)許多人反復(fù)推敲與錘煉出的語(yǔ)言結(jié)晶呢,！讀讀這個(gè)——人類沒(méi)有聯(lián)想,，世界將會(huì)怎樣？這是聯(lián)想公司的廣告,，一語(yǔ)雙關(guān),，既寫出了思維發(fā)散的重要性，又借機(jī)推銷了自己的產(chǎn)品,。唔,，實(shí)在是高！實(shí)在是妙,！廣告語(yǔ)小精靈真不愧是我們學(xué)習(xí)的典范哪,！

有心的你是否也發(fā)現(xiàn)了潛伏在我們身邊的語(yǔ)文小精靈呢？是否也像我一樣發(fā)出了感嘆——生活真的處處有語(yǔ)文哪,！

在我們的生活中處處都有語(yǔ)文,，比如說(shuō)：“我們互相聊天時(shí),，街頭的廣告語(yǔ)。,。,。。,。,。，從這些看來(lái),，語(yǔ)文是對(duì)我們很重要的,。