每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

做家務(wù)篇一

認知：

1.知道生應(yīng)該學習做簡單的家務(wù)活,。

2.知道是愛勞動的表現(xiàn)。

情感：

1.愿意,。

2.做家務(wù)活后感到愉快,。

行為：

1.向大人學習做家務(wù)活,。

2.經(jīng)常干些簡單家務(wù)活,。

建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標準一,、二年級“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的,。勤勞節(jié)儉在三個年段反復進行,，逐步提高,。低年級是啟蒙階段，本課是在一年級進行“自己的事情自己做”的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)家務(wù)勞動的意識和能力,。

課文是一個兒童故事,，雖然短小,，但涵蓋的內(nèi)容全面，認知,、情感,、行為方面的要求都能體現(xiàn),，要充分利用課文提煉觀點,。

1.交待什么是家務(wù)活兒。

2.講明的好處,。（1）能學習勞動本領(lǐng),；（2）能減輕家長負擔,；（3）能培養(yǎng)愛勞動的品質(zhì),，養(yǎng)成勤勞的好習慣,。

3.指導學生怎樣兒,。

第一,、細心看,。

第二,、虛心學,。

第三、經(jīng)常干,。

本課設(shè)五個欄目,。

第一個欄目“說一說”,，設(shè)在課文前邊,，起導入??作用。力求達到兩個目的,。一是通過問學生會做哪些家務(wù)活兒,，還有哪些家務(wù)活不會做,，了解本班學生在家務(wù)勞動方面的一般情況，以便加強針對性,。二是通過學生的回答,，滲透家務(wù)勞動的范圍,，為講“什么是家務(wù)活兒”做鋪墊,。

其余四個欄目均在課文之后,，起練習作用。

教法建議：

2.學生是否能夠養(yǎng)成做家務(wù)的好習慣,，不是一日之功,，因此,，建議在本課結(jié)束后發(fā)給學生一張家務(wù)勞動的評價表，讓家長評價學生做家務(wù)的情況,，督促學生養(yǎng)成做家務(wù)的好習慣,。一周后,，請學生匯報勞動的情況,，頒發(fā)家務(wù)勞動光榮卡,。

設(shè)計示例

第八課

認知：

1.知道生應(yīng)該學習做簡單的家務(wù)活,。

2.知道是愛勞動的表現(xiàn)。

情感：

1.愿意,。

2.做家務(wù)活后感到愉快,。

行為：

1.向大人學習做家務(wù)活。

2.經(jīng)常干些簡單家務(wù)活,。

重點：使學生知道生應(yīng)該學習做簡單的家務(wù)活,。

難點：使學生懂得為什么要,。

過程：

一、匯報調(diào)查結(jié)果,，導入??新課

1.談話：

課前,，老師請同學們進行家務(wù)勞動的調(diào)查活動,，同學們都調(diào)查了嗎,？請大家拿出自己的調(diào)查表，進行一下匯報,。

2.學生匯報自己的調(diào)查結(jié)果,。

3.學生談?wù){(diào)查體會。

4.小結(jié)：

同學們,，通過這次調(diào)查活動，我們了解到在每個家庭中都有很多家務(wù)活,，而且在大多數(shù)家庭中,，承擔家務(wù)活的主要是父母,，父母不僅要工作還要做家務(wù)確實非常辛苦,。

5.提問：

你平時在家里做家務(wù)活嗎,？你會做哪些家務(wù)活,？

6.小結(jié)并提問：

7.學生舉例,。

8.小結(jié)：

：八?

二、分析課文,，講明道理

1.請學生分角色朗讀課文,。

2.出示討論題：

張英好嗎,？好在哪里,？

3.學生小組邊看書邊討論,。

4.學生分組匯報討論結(jié)果。

5.小結(jié)：

張英平時經(jīng)常幫大人做家務(wù)活,，他雖然不會摘韭菜，但她能夠仔細觀察奶奶是怎么干的,，還虛心向奶奶學,，她是個愛勞動的好孩子,。

：經(jīng)常干 仔細看 虛心學

6.提問：

請大家想一想,，經(jīng)常干家務(wù)活有什么好處,？

7.同桌兩位同學互相交流想法,。

8.學生自由發(fā)言。

9.小結(jié)：

經(jīng)常干家務(wù)活,，不僅可以使自己學會很多勞動的本領(lǐng),，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，而且還可以減輕家長的負擔,。

三,、指導練習，深入明理

評一評

1.演示課件（教材第35頁“評一評”的內(nèi)容）

2.請學生讀題目要求,。

3.學生分組自選一位同學的想法和做法進行討論,。

4.各小組派代表談看法,。

5.小結(jié)：

做家務(wù)是為了培養(yǎng)自己愛勞動的好習慣，不能怕臟,、怕麻煩,，也不能從興趣出發(fā),，只有耐心學習,，克服困難,，堅持去做,，才能做好家務(wù)活,。

過渡語：

老師知道同學們都非常愛勞動，但是有時家長怕你們做不好,，不讓你們做,，比如下面兩位同學就遇到了這樣的情況。

想一想

1.請學生打開教材第36頁看“想一想”中的圖,。

2.介紹圖意：

（2）小勇的爸爸正在喂豬，小勇說：“爸爸,，我?guī)湍阄拱?！”“這活你不會，不用你干,?！卑职终f,。

3.提問：

你在家里遇到過類似這樣的情況嗎,？當時,，你是怎么做的,？

4.學生思考后用表演的方式來回答,。

5.小結(jié)：

在家里,，有時家長不愿意讓我們干一些活是怕我們干不好,，給他們添麻煩,，但是如果總是不去干，是不可能學會勞動本領(lǐng)的,，希望同學們能耐心說服家長,，認真向家長學,，相信同學們一定能學會,，而且會做得很好。

做一做

1.請學生討論一下,，從今天開始，你準備學做一件什么家務(wù)活,。

2.學生同桌相互討論后自由發(fā)言。

3.發(fā)給每個學生一張家務(wù)勞動評比表,，鼓勵學生堅持做,。

4.出示學生家務(wù)勞動光榮卡，卡上畫著一朵愛勞動的光榮花,。

5.進行全課總結(jié)：

今天我們學習了第八課,，知道了做家務(wù)活有很多好處，希望同學們回家后,，主動幫助家長做家務(wù)活,，不會做的，學著做,，當你學會一種家務(wù)活時，老師將發(fā)給你這朵愛勞動的光榮花,。老師希望你們能早點戴上這朵光榮花,，成為愛勞動的好學生。

設(shè)計：

八??

經(jīng)常干

仔細看?? 學本領(lǐng),、減輕父母的負擔,、養(yǎng)成勞動好習慣

虛心學

做家務(wù)篇二

這次寒假，學校又布置了一些作業(yè),。其中,，就有做家務(wù)活的體會一篇。要說這家務(wù)活,，勤勞的我可是相當?shù)牟皇煜?，平時的家務(wù)活都是勤勞的我的媽媽做的,，雖然勤勞的我會做，但是不愿做,。所以變的懶惰起來,。今天被激將法一激，便主動包了家務(wù)活中的擦地活,。

要是是夏天,，擦地勤勞的我可是相當?shù)臉芬猓涩F(xiàn)在是深冬,，溫度有——2℃,，那可是滴水成冰。話一出口,，勤勞的我就后悔了,，可夸下的海口又不能收回,，只能硬著頭皮上了,。

勤勞的我先到衛(wèi)生間打水。開了水龍頭后,，怒吼的水龍奔涌而下,，砸在同底濺起絲絲水星，泛到皮膚上點起絲絲涼意,。打到水后,，勤勞的我又被水桶的重量嚇了一跳，雖然拎起來不難,，但是天天拎著走上一圈,，那力量可不小哇！好不容易拖到大房間,，先要把毛巾打濕,；勤勞的我小心翼翼地用兩根手指把毛巾按下，雖然手指沒碰到水面,，那專屬于冰的寒氣己經(jīng)沁人心肺,，水的寒氣直沖面門，冰涼深入骨髓,。

勤勞的我暗暗下定決心,，把手猛地扎進水中，頓時手冷如僵尸,，手變得紅紫,，又顯得蒼白，麻木與冰凍像針一樣刺痛,。

勤勞的我咬著牙,，用手臂控著力顫抖著將毛巾絞干,，往地上一撲，像一個蓄勢待發(fā)的運動員一般,，后腳發(fā)力,，重心向前，來來去去一趟一趟,。偶后勤勞的我發(fā)現(xiàn)腰發(fā)酸,，腿僵硬了。只能坐在地上休息片刻,。

這次勞動真是太累了,，做一次就受不了了，可想而知,，大家大家的爸媽為了孩子的生活該有多苦多累?。?/p>

唯有千錘百煉,，才能鍛煉就鐵一般的人,。

讓大家向偉大的勞動者致敬！

做家務(wù)篇三

905 王夢彤

有的人認為做家務(wù)是可干可不干的,，還有的人認為不該干,。

勞動是生活幸福的源泉。當我穿著整潔漂亮的衣服,，吃著香甜可口的飯菜,，住著寬敞舒適的樓房，不知我想過沒有,，所有這一切,，都是通過艱辛的勞動創(chuàng)造出來的。勞動能培養(yǎng)我們吃苦耐勞的美好品質(zhì),，勞動有利于樹立我們的責任心,。有的同學掃地怕灰塵，清潔廁所又怕臟,，義務(wù)勞動時怕苦怕累,，有的還偷偷溜掉了，這種行為對嗎,？應(yīng)怎么做？我們親自參加了勞動,，知道了勞動的艱辛,，才會更加愛惜勞動成果。勞動有利于調(diào)節(jié)我們的大腦,，讓大腦得到休息,。勞動有利于我們心靈手巧,，提高我們的創(chuàng)新能力。為了適應(yīng)生活的需要,，我們每個人都應(yīng)掌握最基本的生活技能,，學會自己照顧自己.身為一個家庭中的一員，都有義務(wù)為家庭做家務(wù)勞動,，所以說：“家務(wù)勞動,，人人有份”。無論是大人還是小孩,，大家都得做家務(wù)勞動,。也許有的同學說：“我們小孩子現(xiàn)在的任務(wù)是學習，其他的暫且擱一邊吧,！”其實這是錯的,，我們從小就要學會全面發(fā)展，無論是學習還是做家務(wù),，對自己的未來都是有益的,。做家務(wù)勞動確實累，可是能讓我們在勞動中實踐,，體驗父母的辛苦,；而且能培養(yǎng)我們不怕臟，不怕累的良好精神,。所以,，“多做家務(wù)，多多易善”,。今天,，我就要實踐一下——做一次家務(wù)勞動。我要在這從中體會大人的辛苦,，培養(yǎng)良好精神,！

這次，我選擇的家務(wù)勞動是——拖地板,。我先拿來一個小桶,，在里面灌滿水，把拖把放在里面浸濕,；接著,，我把拖把絞干，直到水不流出來為止,。然后,，我就兩手握住拖把，細細地掃起地板。我拖地板是按順序拖的,。我先從左往右,，依次拖了一次。然后再從上到下又拖了一次,。由于拖把太沉了,，我的手開始麻木，覺得特別酸,，頭發(fā)里開始夾雜著汗水,。之后，我把拖把浸在手里,，呵,，還真臟，灰塵都沉入水底,，面上浮現(xiàn)出淡淡的灰色,。我把拖把放在水里攪了一下，再拿起來把拖把絞干,。最后,，我又再次按著順序拖了一下地板，確定干凈后,，再把小桶和拖把洗干凈放回原處,。等地板干后，相信還會跟以前一樣,，一塵不染,，煥然一新的！

在這一次家務(wù)勞動中,，我再次體會到了父母做家務(wù)勞動的辛苦,、艱難。我握緊拳頭,，下定決心,，一定要多幫父母分擔家務(wù)勞動，讓父母過得輕松,、快樂一些,！大家也一定要記住啊，“家務(wù)勞動,，人人有份,！讓我們一起來做家務(wù)勞動,讓我們?yōu)E以生存的地球不再做一個“垃圾桶”，讓我們的生活環(huán)境變得清潔一些,，整潔一些,！

做家務(wù)篇四

家務(wù),，又稱家事、家政,，陜西人也叫過日子、過日月,、過光景等,。家務(wù)內(nèi)容復雜，既有開門七件事：柴,、米,、油、鹽,、醬,、醋、茶,，又有縫新補爛,。小編精心為你整理了做家務(wù)

日記

今天是雙休日,，我按捺不住放假的喜悅心情，早晨沒等媽媽叫我,，就早早地起來把房間收拾得干干凈凈的,，爸爸媽媽被我的反常舉動搞得還以為今天太陽打西邊出來呢，我沖他們神秘地一笑,，說：“今天還會發(fā)生更新鮮的事呢,。”究竟是什么呢,？——秘密,！

上學的時候天天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來張口,、衣來身手,，我今年都要生三年級了，我要利用暑假的時間為爸爸媽媽做一些事,。

吃完了早飯,，爸爸媽媽都去上班了，我也開始了我的秘密行動——做家務(wù),。我學著媽媽的樣子,，首先將抹布洗干凈，蹲在地上,，一點一點擦地板,，還沒擦上一個房間，我已經(jīng)熱得滿頭大汗、氣喘吁吁了,。想到媽媽每天都要做這些家務(wù),，今天我終于體驗到了媽媽的辛苦，我到洗手間洗了把臉,，繼續(xù)擦起來,。堅持就是勝利！大約過了一個多小時,，我終于將每個房間的地板全擦了一遍,，地板亮了，我也累得趴在沙發(fā)上起不來了,。但是看者亮得照的出人影的地板,，我心里樂極了。

休息了一會,，看看時間快十點了,，我又開始了第二項秘密行動——幫媽媽煮米飯。

我從米斗里舀出一些米放在盆子里,，然后學著媽媽洗米的樣子,，用手反復將米在水里搓洗，等洗出的水變得比較干凈了,，再將米到進高壓鍋,，添了足夠的水（媽媽曾經(jīng)告訴我，水位要沒過手面）,，蓋上鍋蓋,，打開液化器閥門開始煮米飯。大約過了二十多分鐘的時候,，高壓鍋壓力閥開始跳動,，我聞到了米飯的香味，米飯終于熟了,！我甚至有些激動,，急忙關(guān)掉了液化汽閥門，然后坐到沙發(fā)上等媽媽下班,。

一會兒媽媽回來了,，一進門看到干凈的地板，驚喜地說：“喲,，今天的地板怎么這么亮?。俊薄笆俏也恋?！”我從沙發(fā)上跳下來,，迫不及待地展示自己的勞動成果,，“媽媽快到廚房看看，還有驚喜呢,?！闭f著我就將媽媽拉進廚房，“看看,，我還煮了米飯呢,。”我洋洋得意地拿掉壓力閥,，掀開鍋蓋，說：“媽媽,，嘗嘗我的手藝,。”說著,，拿筷子夾了一點米飯放到媽媽嘴里,，“喲，米飯有點夾生呢,。你好象火候有些輕了,。”我嘗了一口,，果然有些硬硬的,，媽媽又告訴我，壓力閥跳動后還要繼續(xù)煮十分鐘才可以?；?，哦，原來如此,！

雖然今天的米飯不如媽媽做的那么可口,，但吃飯的時候，我看到爸爸媽媽的臉上一直洋溢著笑容,，爸爸告訴我,，這是他有生以來吃的最香的一頓米飯，媽媽也直點頭表示同意,，我從他們贊許的眼神中受到鼓舞,，我想，我會繼續(xù)努力的,，下一次一定讓他們吃上真正可口香甜的米飯,。

篇二：做家務(wù)日記

這天，我自己在家里,，無聊極了,。我想：干脆替媽媽分擔點家務(wù)吧,，呃……就用擦窗戶來打發(fā)時間吧！

終于,，皇天不負有心人,，我擦干凈了，媽媽下班回來,，贊揚聲雨點般的落到我的身上,，我心里甭提有多高興了！

星期五下午放學,，老師布置了一項特殊的作業(yè)——做家務(wù),。

到了家我對媽媽說：我?guī)湍匆路桑寢屨f：你怎么突然變得勤勞起來了,？我拿起盆到自來水面前等水,。等完水，把洗衣粉放在盆里,，開始洗衣服了,。看見衣服上有非常大的黑點,，我在黑點上倒了一些洗衣粉使勁的搓,，終于洗干凈了，又用清水洗了兩遍,，洗完后用夾子把衣服夾在晾衣繩上,。

接著我又開始掃地。地上有非常多黑點和臟東西,，我趕緊把這些東西掃了,，倒進了垃圾桶里。掃完地我又開始拖地,，我拖了整整十分鐘,，終于拖完了，把拖把放回了原處,。

通過這次的作業(yè),，讓我體會到了父母的辛苦！以后我一定多做家務(wù),！

江蘇省連云港市新浦區(qū)幸福路小學三

陽光透過窗簾照進房間,，我瞇著眼睛說：“美好的一天又開始了！”

首先,，我把茶幾上的書分類收好,，然后把地掃干凈，最后把沙發(fā)旁邊的窗戶擦了又擦,，直到滿意為止,。做完家務(wù),，我為了獎勵自己，從冰箱里拿了一瓶飲料和一點小零食,，又開始享受電視了,。

勞動雖然累，但勞動的過程能讓我樂在其中,，讓我有成就感,。真是有意義的一天。

今天是星期一,，下午一放學,，我就在家把作業(yè)做完了。

忽然,，我聞到了一股飯香,。我到廚房一看，原來是媽媽在廚房汗流浹背地燒飯,。我和媽媽吃了美味的飯菜后，媽媽又忙著去洗碗,。我想：“媽媽煮飯已經(jīng)夠辛苦了,，我得幫幫媽媽?！庇谑俏覕r住媽媽,，說：“媽媽，讓我來洗碗吧,！”媽媽笑了笑,，把碗遞給我。我小心翼翼地把碗抱到廚房,。我先把碗沖了沖,，然后抹上一些洗潔精，不停地用帕子擦來擦去,，最后仔細地洗沖了幾遍,。媽媽在客廳問我：“女兒，洗好了嗎,？要不要媽媽幫你,？”我叫了一聲“媽媽你快過來看！”媽媽走到廚房,，看見廚臺上整潔亮麗的飯碗,，高興地把我抱在懷里。我心里比喝了蜜糖還甜,！天我非常高興,，因為我總算又幫媽媽做了一件家務(wù)事,！