在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
我理想中的中學(xué)生活篇一
窗外的陽(yáng)光被柳條切碎,，一霎傾入教室,，語(yǔ)文課誦讀賽正在緊張進(jìn)行：理想初中。
班長(zhǎng)首個(gè)誦讀：青春——
激揚(yáng)
青春樂章,。楊樹邊,，學(xué)哥學(xué)姐的娓娓書聲傳來(lái)。一切,，都是如此的生機(jī),，活力。
學(xué)習(xí)委員前仆后繼：測(cè)試——
低谷
學(xué)業(yè)繁忙,，隨之而來(lái)一次次測(cè)試,，有人歡，有人憂,?！叭瞬豢赡苊看味汲晒Φ摹币痪湮陌父‖F(xiàn)眼前。必有跌落低谷作文時(shí),。只需樂觀努力,，結(jié)果絕不會(huì)讓你失望。古人云：“一份耕耘,，一份收獲”,，不！九分耕耘,，必有一份收獲,。處于低谷，不光只有環(huán)處,，還有一個(gè)好處：不管你往哪爬,，都是向上的。想象中,，班級(jí)一片安靜,，都沉浸在競(jìng)爭(zhēng)中，是一種多么美好的學(xué)習(xí)氛圍,。我相信,，那時(shí)，我們每個(gè)人,，都是高攀運(yùn)動(dòng)中的勇敢者,，也都是成功者,。
初中生活的失利是家常便飯。
課代表也不甘示弱：
樂趣
學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單事,，眾所周知的道理,。但如果每個(gè)人都把學(xué)習(xí)當(dāng)做興趣呢？課堂洋溢著歡笑又不失紀(jì)律,，作業(yè)充滿著信心與熱愛,。更重要的是每個(gè)人臉上都是一張眉開眼笑，快快樂樂的臉龐,！
初中生活需要樂趣來(lái)點(diǎn)綴,。
下課鈴把我從幻想中拉回。我看看同桌,，毫無(wú)表情地書寫作業(yè),，心中一番涼意，理想的初中生活什么時(shí)候能到來(lái),，我期待著你,！
我理想中的中學(xué)生活篇二
我理想中的學(xué)校，不一定要有豪華的宿舍,，也不一定要有華麗氣派的教室,。而是有良好的學(xué)風(fēng)，有完善的設(shè)施,。
我理想中的老師,，不一定是要有資深經(jīng)驗(yàn)的，也不一定是非常嚴(yán)格的,。而是一位有責(zé)任心的老師,，一位會(huì)與學(xué)生做朋友的良師益友。
我理想中的同學(xué),，是一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃,，樂觀積極的少年。他們會(huì)在我遇到困難時(shí),，給予我?guī)椭蛶椭?，?huì)在我生病時(shí)給我關(guān)懷。
我理想中的學(xué)校,，處處都有這樣的場(chǎng)景：一群同學(xué)為了一道題的結(jié)果爭(zhēng)得面紅耳赤,，得出正確結(jié)果后又對(duì)對(duì)那位同學(xué)心悅誠(chéng)服。操場(chǎng)上,，處處都能看見大家學(xué)習(xí)籃球與足球的身影，這邊在互相討論投籃的角度,，那邊又在討論進(jìn)門的方法,，即使大汗淋漓也興高采烈,。課堂上，同學(xué)沒帶筆,，另一位同學(xué)卻毫不猶豫地借給了他,。同學(xué)不舒服，同桌關(guān)心的要他爬在桌子上休息一會(huì)兒,，并馬上告訴了老師,。
我理想中的老師與同學(xué)，都有一個(gè)共同的愛好——運(yùn)動(dòng),。下課后,，不管在哪兒都能看見大家運(yùn)動(dòng)的身影：籃球場(chǎng)上，大家投球,，上籃,，動(dòng)作十分規(guī)范。足球場(chǎng)上,，大家奔跑著,，努力搶著球，即使摔倒也毫不在乎,；羽毛球場(chǎng)上,，羽毛球在空中劃過(guò)一條條完美的弧線，勁道十足,。
還有,，大家一定會(huì)非常喜歡讀書，有個(gè)詞叫“文武雙全”,。愛運(yùn)動(dòng)之余也會(huì)愛讀書,。隔三差五，成群結(jié)隊(duì)地跑進(jìn)圖書館找書看,，而且閱讀方面還很廣：校園小說(shuō),，歷史，科幻,，武俠,，哲理，懸疑,。有時(shí)候還在一起討論書中的情節(jié)與精華,，增加我們的閱讀，理解水平,。
?。≈袑W(xué)生生活豐富多彩，正如老舍《養(yǎng)花》中說(shuō)到的：有喜有憂,，有笑有淚,，有花有果，有香有色,。既須勞動(dòng),，又長(zhǎng)見識(shí)。??！我真期待這美好的中學(xué)生活！
我理想中的中學(xué)生活篇三
悠揚(yáng)悅耳的上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起,，同學(xué)們?nèi)宄扇?，談笑風(fēng)生地走進(jìn)教室，哎,？原本應(yīng)該站在講臺(tái)上的歷史老師此時(shí)此刻已經(jīng)笑容滿面地坐在同學(xué)的位置上,，講臺(tái)上取而代之的是前排一位矮個(gè)子女生，這是怎么一回事,？原來(lái),，這位女同學(xué)做了一套有趣的歷史
課件
，歷史老師便把寶座拱手相讓,。微風(fēng)拂面,，如一雙溫柔的手撫摸著同學(xué)們緊繃的心弦，生物老師帶著同學(xué)們投入自然的懷抱,，在池水邊同小魚嬉戲,；在柳樹邊同纖細(xì)的柳枝一起翩翩起舞……與大自然相融，另一堂原來(lái)生硬的生物課豐富多彩起來(lái),，同學(xué)們對(duì)自然地贊美轉(zhuǎn)變成一段段優(yōu)美的文字,，抒發(fā)得淋漓盡致，同學(xué)們?cè)谧匀唤缰胁挥勺灾鞯匦纬蓛膳?，激烈的辯論使同學(xué)們大顯身手,，大長(zhǎng)見識(shí)。
我說(shuō)這里是中學(xué),， 還不如說(shuō)這是一所環(huán)境優(yōu)美的樂園,。這里，老師是我們的好朋友,，學(xué)習(xí)是解放頭腦,，解放手腳的快樂活動(dòng)，挑戰(zhàn)自我,，挑戰(zhàn)知識(shí)是成長(zhǎng)的主旋律,。
我理想中的中學(xué)生活篇四
悠揚(yáng)悅耳的上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，同學(xué)們?nèi)宄扇海勑︼L(fēng)生地走進(jìn)教室,，哎,？原本應(yīng)該站在講臺(tái)上的歷史老師此時(shí)此刻已經(jīng)笑容滿面地坐在同學(xué)的位置上，講臺(tái)上取而代之的是前排一位矮個(gè)子女生,，這是怎么一回事？原來(lái),，這位女同學(xué)做了一套有趣的歷史課件,，歷史老師便把寶座拱手相讓。
微風(fēng)拂面,，如一雙溫柔的手撫摸著同學(xué)們緊繃的心弦,，生物老師帶著同學(xué)們投入自然的懷抱，在池水邊同小魚嬉戲,；在柳樹邊同纖細(xì)的柳枝一起翩翩起舞……與大自然相融,，另一堂原來(lái)生硬的生物課豐富多彩起來(lái)，同學(xué)們對(duì)自然地贊美轉(zhuǎn)變成一段段優(yōu)美的文字,，抒發(fā)得淋漓盡致,，同學(xué)們?cè)谧匀唤缰胁挥勺灾鞯匦纬蓛膳桑ち业霓q論使同學(xué)們大顯身手,，大長(zhǎng)見識(shí),。
我說(shuō)這里是中學(xué)， 還不如說(shuō)這是一所環(huán)境優(yōu)美的樂園,。這里,，老師是我們的好朋友，學(xué)習(xí)是解放頭腦,，解放手腳的快樂活動(dòng),，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)知識(shí)是成長(zhǎng)的主旋律,。
我理想中的中學(xué)生活篇五
不要陶淵明采菊東籬下,，悠然見南山。的隱居生活--太孤獨(dú)了,；不要曹操老驥伏櫪,，志在千里。的為理想而奔波--太辛苦了,；想要的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而不乏味,，有你、有我,、有他而不喧鬧的學(xué)習(xí)生活,。
--題記
美麗的音符
早晨，金黃色的太陽(yáng)從那地平線上升起的時(shí)候，我學(xué)習(xí)生活的五線譜也開始描繪,。聽,，那一間間富有文化氣息的教室里傳來(lái)了同學(xué)們的朗朗讀書聲，風(fēng)聲,、雨聲,、讀書聲，聲聲入耳,，家事,、國(guó)事、天下事,，事事關(guān)心,。這難道不是我們莘莘學(xué)子的真實(shí)寫照嗎？看,，那一間間整潔明亮的富有歡樂的教室里傳來(lái)了老師的老師們開心地授課,，學(xué)子們歡快地學(xué)習(xí)，共同為美好的生活歡唱,，譜寫出一個(gè)個(gè)美麗的音符,。
動(dòng)感的旋律
中午，和煦的太陽(yáng)高掛在那湛藍(lán)的天空中,。聽,，宿舍里傳出了優(yōu)雅的歌聲、琴聲……,，同學(xué)們愉快地嬉戲著,。看,，操場(chǎng)上,，籃球、排球,、乒乓球,、羽毛球……同學(xué)們你爭(zhēng)我奪，盡享體育的歡樂,，友誼的可貴,，團(tuán)結(jié)的力量，為美好的生活而歡呼,，譜寫出一曲曲動(dòng)感的旋律,。
和諧的樂章
傍晚，勞累了一天的太陽(yáng)慢慢地躲在地平線下了,。一對(duì)對(duì)夫婦挽著小孩,，一群群學(xué)生拉著同學(xué)在那美麗的街道上瀟灑地走著,。校園里，同學(xué)們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天,，說(shuō)著地,，盡享和諧的歡樂。
一天的學(xué)習(xí)生活就這樣在快樂中結(jié)束了,，莘莘學(xué)子們帶著一天的感悟與新知進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),，留著希望，期待著明天的到來(lái),。
美麗的校園,，我的家，我的學(xué)習(xí)生活因你而絢麗多彩,，燦爛輝煌。
我理想中的中學(xué)生活篇六
我還是一個(gè)青春的少年,，按理來(lái)說(shuō),，我應(yīng)該充滿著朝氣，可是,，現(xiàn)在的我卻感覺無(wú)比的疲累,。
每天的生活都被安排的滿滿的，白天在學(xué)校里充實(shí)的度過(guò),，晚上回了家照舊在臺(tái)燈下挑燈度過(guò),。好不容易迎來(lái)了一個(gè)周末的休息，可是,，我依舊得不到喘氣的機(jī)會(huì),，補(bǔ)習(xí)班里的人物要求又將我壓的站不起身。
如果要問(wèn)我,，我理想中的生活是什么樣的,，我想要求只有一個(gè)，希望某一天里能有一段完完整整屬于自己來(lái)支配的時(shí)間,。
比如下午放學(xué)回家,，我將家庭作業(yè)完成，之后的所有時(shí)間都由我自己分配,。我能將父母為我準(zhǔn)備的那一本又一本習(xí)題收進(jìn)書桌里,，我可以利用這一段時(shí)間來(lái)做自己喜歡做的事。我可以拿出一本自己喜歡的課外書安心的讀一讀,，或者,，我能看一集自己喜歡的動(dòng)漫。我真的希望我的腦袋在學(xué)校里忙綠了一天,，回了家后,，我能夠有一小短的休息,、放松時(shí)間，這段時(shí)間里,，我不需要被迫的往自己的腦袋里裝下一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，我只希望，我的大腦能夠得到徹底的放松,。
而在假期里,，不論是周末還是寒暑假，我希望給我一天,，在這一天里,，我不要奔波在各種補(bǔ)習(xí)班的道路上，在這一天里,，我可以培養(yǎng)自己的興趣愛好,，我能夠按照自己的想法來(lái)學(xué)習(xí)，而不是依舊被迫的承受一切,。
我理想中的生活很貼近現(xiàn)實(shí),，我的大腦現(xiàn)在一直都在轉(zhuǎn)動(dòng)之中，我想我真的需要休息了,，好好的休息一下,。我現(xiàn)今的生活節(jié)奏很快，我晃不得神,，每天堆積在我的眼前的是望不到頭的作業(yè),，我唯有低頭，然后執(zhí)筆速寫,，身邊的風(fēng)景似乎都離我遠(yuǎn)去,。
我多希望，能有那么一天,，我可以停下手中的筆,，抬起頭，好好的看一看我身邊的美景,。這理想中的生活,。
我理想中的中學(xué)生活篇七
我理想中的生活就是，在未來(lái)的某一天里,，我能擁有一座面向大海的小屋,，小屋里有一張床，床不需要太大,，夠睡就行,，還要有一張書桌，書桌靠在窗戶下,，我能每天坐在書桌前,，既能看到廣闊無(wú)垠的大海,，也能沉心在書的世界中。
在書的世界里沉迷久了,，累了,，我可以將書本攤開在書桌上，慵懶的靠在后背椅上,，放眼望著水波盈盈的蔚藍(lán)大海,，什么煩心事就沒有了。
早晨,，我隨著海平線上升起的朝陽(yáng)睜開眼,，打開小屋的門，充滿生氣的紅色朝陽(yáng)一下就抓住了我的視線,，我合手閉眼,，用我最至誠(chéng)的心祈禱，向著代表希望的朝陽(yáng)祝福,，祝福即將到來(lái)的美好的一天,。接著，我會(huì)光著腳丫走在被海浪沖擊的沙灘上,，迎著晨光舒展身心，最后張開雙手迎風(fēng)擁抱這個(gè)美好的時(shí)刻,。
中午,，這個(gè)時(shí)刻，我不會(huì)外出,，我會(huì)坐在書桌前,，觀望著被熱烈的太陽(yáng)照耀著的大海，海面上的海水銀光閃閃,，反射的亮光將我的小屋也閃亮了起來(lái),。這個(gè)時(shí)候總會(huì)有些困意，我會(huì)躺在小床上休憩小會(huì),，在這個(gè)波光夢(mèng)幻的小屋里進(jìn)入一個(gè)美妙的夢(mèng)鄉(xiāng),。
傍晚的時(shí)候，也是最愜意,，最令人難忘的時(shí)刻,，天邊的夕陽(yáng)換了一個(gè)方向，我走去小屋的后面,，看著最西邊已經(jīng)水天不分的調(diào)色盤,，夕陽(yáng)的紅橙黃，隨著夕陽(yáng)的距離漸漸的抽離,，沒有界限,，只有容散,。我踱著小步子，欣賞這一幕絕無(wú)僅有的美景,。慢慢的夕陽(yáng)落下,，黑暗侵襲，我回了自己的小屋,，打開暖黃色的小臺(tái)燈,，開始進(jìn)入書鄉(xiāng)，入目的是吸引人的文字,，入耳的是海上的水波聲,。
有書和海的世界，就是我理想中的生活,。
