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我理想中的什么生活 我理想中的生活字篇一
——題記
我理想中的學習生活三部曲是：
美麗的音符
早晨,，金黃色的太陽從那地平線上升起的時候,，我學習生活的五線譜也開始描繪。聽,，那一間間富有文化氣息的教室里傳來了同學們的朗朗讀書聲,，"風聲、雨聲,、讀書聲,，聲聲入耳，家事,、國事,、天下事，事事關心",。這難道不是我們莘莘學子的真實寫照嗎,？看，那一間間整潔明亮的富有歡樂的教室里傳來了老師的xyz,、abc,。老師們開心地授課，學子們歡快地學習,，共同為美好的生活歡唱,，譜寫出一個個美麗的音符。
動感的旋律
中午,，和煦的太陽高掛在那湛藍的天空中,。聽，宿舍里傳出了優(yōu)雅的歌聲,、琴聲……,，同學們愉快地嬉戲著,?？矗賵錾希@球,、排球,、乒乓球、羽毛球……同學們你爭我奪,，盡享體育的歡樂,，友誼的可貴，團結的力量,，為美好的生活而歡呼,，譜寫出一曲曲動感的旋律。
和諧的樂章
傍晚,，"勞累"了一天的太陽慢慢地"躲"在地平線下了,。一對對夫婦挽著小孩，一群群學生拉著同學在那美麗的街道上瀟灑地走著,。校園里,，同學們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天，說著地,，盡享和諧的歡樂,。
一天的`學習生活就這樣在快樂中結束了，莘莘學子們帶著一天的感悟與新知進入了夢鄉(xiāng),，留著希望,，期待著明天的到來。
美麗的校園,，我的家,，我的學習生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌,。
我理想中的什么生活 我理想中的生活字篇二
歲月出入的車站,，總以原始的意蘊，藏匿一種靈性,，引發(fā)我用思維想象——想象我理想中的學習生活,。
理想中的生活本該如此：
春日晴柳下的高歌；
樓臺亭宇里的平弦,；
深秋山林里的獨步,；
隆冬爐火旁的傾談……
絕非"雕弓如滿月"那般緊張，絕非"如何過得今宵去"那般無聊,，而應多幾點和諧,，幾許飄逸，幾分充實,。
在淡樸風塵的文字中,，我看到了古老詩詞片段的飄飄灑灑,，雜沓的翻飛：啼鳥、荷花,、薄紗,、煙籠寒水、夜籠紗……是那般地親近自然,，于是引發(fā)我揮筆潑墨,，勾勒理想中的學習生活。
看,，這凝重而瀟灑的行楷,，就是我在火熱的學習氛圍中的平臺；那狂風掃落葉般的行書,，就是我在泥徑行來時的寫照,；那清俊灑脫，放縱不拘的草書,，就是我對待同學對我無意間所犯過失的態(tài)度……
理想中的學習生活,，盈滿了怡意，真如古人"小佇石橋風滿袖"那般,。
然而,，我又不是消極空談，在那涌動著憧憬的學涯之路,，在那個火山凝固的街路清晨,，我依然會"乘風破浪"。
因為我深深地體會到"沉舟側畔千帆過,，病樹前頭萬木春"的真諦,。所以將義無反顧地前行，縱然身后有岸紫汀藍,、長河落日,，絕勝煙柳……我卻將一如既往。我不想應驗古人的"稍縱即逝",。
理想的學習生活中,，我將輕裝上陣，大步前行,。
不信,？——請細細注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。
不信,？——請靜靜傾聽那暴雨洗過的湖面一兩聲清遠的鶴唳,。
那就是我理想中的學習生活。
