在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

靈感的土壤高中靈感的土壤篇一

品過(guò)無(wú)數(shù)本書(shū),，閱過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)人,，每當(dāng)提到文章,，筆下便涌出無(wú)數(shù)文字，靈感織成一片云錦,，猶如流星般向遠(yuǎn)空奔去,，留下的只有兩字——思念。

夜空是一片芭蕉葉,，月亮是芭蕉葉上的一顆露珠,，手指輕輕一碰，它就落了,，此等寂寞之景叫人分外想家,。

一步踏盡一樹(shù)白。皎潔的月光灑下,，庭前的桂樹(shù)被鍍上一層銀裝,，氤氳的桂花香在銀色里擴(kuò)散，勾起了我對(duì)桂花餅的回憶,。

潔白圓潤(rùn)的面團(tuán)靜靜地躺在砧板上,，等待一雙巧手。那雙棕黃,、靈巧,、柔軟的`大手把握著面團(tuán)，時(shí)而手捏,，時(shí)而掌握,，時(shí)而指搓，面團(tuán)逐漸有了模樣,。外婆曾說(shuō)：“揉面和過(guò)日子一樣,，急不得,，毛糙不得,。得慢慢地揉,，細(xì)細(xì)地搓,，做出的面團(tuán)才好吃，才有味,?！蓖馄抛隽藥资昝鎺煾?，她的話(huà)我至今謹(jǐn)記,。挖一勺桂花餡,，細(xì)心地將其裹進(jìn)面皮里，包好,，塑形,。搬一張小板凳，坐在庭院外面，期待著外婆端出噴香的桂花餅,。外婆坐在身旁,，遞來(lái)一塊小餅，吃上一口,，便覺(jué)得莫大的滿(mǎn)足,。細(xì)膩的餅皮和可口的餅餡在嘴里流香，似是展示著外婆幾十年來(lái)對(duì)工作的認(rèn)真和對(duì)生活的細(xì)細(xì)經(jīng)營(yíng),。以往,，每年中秋都能吃上外婆的桂花餅?？扇缃瘢徊教みM(jìn)大城市,，卻再也嘗不到桂花餅的芬芳,。驀然回首，只有一棵銀裝素裹的桂花樹(shù)和外婆輕柔的教導(dǎo)駐立在記憶深處,，供我慢慢回憶,。

一橋輕雨一傘開(kāi)。江南多雨,，自然不缺橋,，溫和濕潤(rùn)的環(huán)境造就了南方獨(dú)特的文化，平日里少有的贛戲班子來(lái)到鎮(zhèn)上,，外婆便打算帶我午后去看,。于是白天便偷閑去同學(xué)家玩。孩子玩性重,，很快便忘了時(shí)間,。若不是同學(xué)提醒，到差點(diǎn)忘了要赴外婆的約,。匆忙地跑在巷道小路上,，天上下起了小雨。橋頭是約定的地方,，心里有些忐忑,，畢竟知道外婆是很喜歡唱戲的。這次失了約,，怕是要惹外婆生氣了,，想到這，腳步不由加快了,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一個(gè)撐著傘的婦人,，獨(dú)自站在橋頭，似在張望些什么?！巴馄?，我，我遲到了,?！蔽业拖骂^來(lái)，不敢與眼前的人對(duì)視,。她摸了摸我的頭：“沒(méi)事,，咱們晚些到就是了，可你下次得守時(shí)啊,?！甭?tīng)著外婆溫和的話(huà)語(yǔ)，心里平靜了不少,，也變得更喜歡與外婆相處了,。沒(méi)有責(zé)罵，沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ),，我懂得了守時(shí)的道理,，也開(kāi)始對(duì)家鄉(xiāng)的戲曲產(chǎn)生了興趣。

光陰流轉(zhuǎn),，十年后的我坐在書(shū)桌前,，聽(tīng)著熟悉的采茶戲，墜入無(wú)邊的思潮,。

靈感的土壤高中靈感的土壤篇二

課程標(biāo)準(zhǔn)：舉例說(shuō)明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響,。

本課包含兩部分內(nèi)容：

一是介紹產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念及分類(lèi);

二是分析影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素;

2、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1,、了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念,、分類(lèi)。

2,、運(yùn)用實(shí)例分析影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素,。

過(guò)程與方法

通過(guò)小組討論的形式，學(xué)會(huì)與他人合作,，分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響因素,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移案例的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣,。

3,、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素,。

難點(diǎn)：影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素,。

二,、學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了工業(yè)區(qū)位、工業(yè)化與城市化的相關(guān)知識(shí),，有了區(qū)域聯(lián)系及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的知識(shí)儲(chǔ)備,，又對(duì)區(qū)域分析、區(qū)域發(fā)展規(guī)劃的一般方法有所了解,，這都為本課的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ),。

學(xué)生對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象有一定的感性認(rèn)識(shí)，因此,，在教學(xué)中,，要引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生想思考,，敢探究,，進(jìn)而使學(xué)生學(xué)會(huì)用地理的思維方式進(jìn)行分析和表達(dá)。

三,、教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)

更好體現(xiàn)“學(xué)習(xí)有用的地理”理念根據(jù)案例教學(xué)的特點(diǎn)主要采用小組討論,、角色扮演等參與式探究教學(xué)法讓學(xué)生通過(guò)“會(huì)學(xué)”達(dá)到“學(xué)會(huì)”的目的。

四,、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

圖片引入(四季沐歌太陽(yáng)能熱水器生產(chǎn)基地的轉(zhuǎn)移引入)

(二)新課學(xué)習(xí)

1、實(shí)例分析明確概念

實(shí)例分析：

1.日本汽車(chē)產(chǎn)業(yè)向中國(guó)的轉(zhuǎn)移————技術(shù),，市場(chǎng)

2.服裝,，制鞋企業(yè)的轉(zhuǎn)移————?jiǎng)趧?dòng)力

學(xué)生結(jié)合教材，解釋產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念

2,、比較分析區(qū)分類(lèi)型

生結(jié)合教材分清類(lèi)型：國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

3,、分析影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素

主要因素：勞動(dòng)力、內(nèi)部交易成本,、市場(chǎng)

其他因素：國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式變化,、原生產(chǎn)地用地緊張、環(huán)境污染等

4,、課堂活動(dòng)

(三)課堂小結(jié)：

歸納總結(jié),，并強(qiáng)調(diào)：不同區(qū)域由于區(qū)位條件、資源狀況,、自然條件,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等情況不同，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同,，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中所處的環(huán)節(jié),、地位、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響因素等方面必然存在差異,，因而在分析不同的案例時(shí),，要具體問(wèn)題具體分析,。

靈感的土壤高中靈感的土壤篇三

不知為何，每當(dāng)有親人離開(kāi)我時(shí)我都會(huì)感到坐立不安,，即使我遠(yuǎn)在天涯也會(huì)有這樣的靈感和恐慌,；第一次發(fā)現(xiàn)我的這一奇異的現(xiàn)象是在十幾年前，而與我一樣有著這樣的靈感的人還有一位,，那就是我的四爺爺,。

那是十幾年前的事了，那時(shí)我還在讀初中,，當(dāng)時(shí)正值暑假農(nóng)忙時(shí)節(jié),。有一天晚上我像往常一樣一家人吃完飯后休息了一會(huì)便早早洗澡睡覺(jué)了，可是那天晚上很奇怪,，我每睡一會(huì)就會(huì)醒來(lái),，睡了大約不到一小時(shí)我就又會(huì)醒來(lái)，而且我醒來(lái)時(shí)頭腦里很亂,。我每次醒來(lái)都會(huì)看看窗戶(hù),，其實(shí)我想看看天亮了沒(méi)有，看著看著便又會(huì)睡著,；睡不了多久又會(huì)醒來(lái),。我接連醒來(lái)十次了，天還沒(méi)亮,，“怎么回事?。　蔽倚睦锔械接蟹N莫名的恐慌,，可是那時(shí)我是一個(gè)人在一個(gè)房間了,，哥哥在隔壁，我又不想去打擾他,。有時(shí)我醒來(lái)后側(cè)耳細(xì)聽(tīng)還能聽(tīng)到那邊房間里父親打鼾的聲音,，就這樣我醒了又睡，睡著后又莫名其妙地醒,，好不容易挨到了天亮,。早上我一起來(lái)就把這事和父母說(shuō)了，父親他們也沒(méi)很在意,，只是覺(jué)得有點(diǎn)奇怪罷了,。可是當(dāng)我們正在吃早餐時(shí)住在同村的四爺爺走進(jìn)了我們的家門(mén),，四爺爺說(shuō)他遇到怪事了,，昨晚他一夜都睡不著，醒來(lái)十幾次,，而且每次醒來(lái)都聽(tīng)到滿(mǎn)村子的狗吠聲,?！拔乙菜恢∫残褋?lái)十幾次,，可我沒(méi)聽(tīng)到狗吠聲?。　蔽衣?tīng)了四爺爺?shù)脑?huà)后忙答道,?！澳阋菜恢s沒(méi)聽(tīng)到狗叫,？這就奇怪了,！”四爺爺既像自言自語(yǔ)又像是在對(duì)我說(shuō)的。父母這時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)不大對(duì)勁,，可是又不知道是有什么問(wèn)題,。由于當(dāng)時(shí)正值農(nóng)忙，也就沒(méi)有多想,，大家吃過(guò)早餐便都下地干活去了,。

可是沒(méi)想到三天后四爺爺去了一次集市，他順便也去了一下郵局,，不巧剛好看到有三天前發(fā)給四爺爺和我父親他們幾兄弟的兩封電報(bào)（那時(shí)還很少有電話(huà),，都是用電報(bào)），電報(bào)上打著“家父逝世,，望速來(lái)”落款是我的一位在鄰近我們地級(jí)市的叔叔的名字,。我爺爺他們有五兄弟，在臨市的那位是老五,，我們叫他五爺爺。當(dāng)四爺爺拿到那封電報(bào)時(shí)他全明白了,，淚水止不住地往下流,，一直到回到家以后他才拿著那封電報(bào)到我家顫巍巍地遞給我父親。父親看了后說(shuō)“都好幾天了,，我們才收到電報(bào),，我們?cè)趺磳?duì)得起五叔啊,！”,。后來(lái)父親便與叔叔伯伯他們商量，于是當(dāng)天便去了郵局回了電報(bào),。后面如何我卻記得不是很清楚了,。

轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了好幾年，我初中畢業(yè)后便出去社會(huì)打工了,，后來(lái)我打工幾年后又轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)回到了一所高中讀書(shū),。那是一個(gè)冬天的晚上,，平時(shí)睡眠很好的我忽然失眠了，那一晚我又是醒來(lái)十幾次,，好幾次還是從夢(mèng)里驚醒的,，我不知到是怎么回事，當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想,，可是第二天哥哥便告訴我“家里剛來(lái)電話(huà)了,，外婆在昨天晚上離開(kāi)了我們”那一刻我的心好亂，外婆,！他一直是對(duì)我們最好的,，以前每一年她都會(huì)在我們最忙時(shí)來(lái)我們家?guī)椭鴷窆茸樱展茸?，還幫我們做飯,、做菜、買(mǎi)冰棒……想起那些我的'眼睛慢慢地模糊了,，后來(lái)只聽(tīng)到哥哥說(shuō)“家里考慮到我們離家太遠(yuǎn),，趕回去都太遲了，舅舅和母親他們都說(shuō)我們就不用回去了,，”那一刻我的心好沉,。那時(shí)我才知道為何晚上會(huì)失眠，會(huì)有那莫名的恐慌,。

后來(lái)又過(guò)了幾年,，那時(shí)我已經(jīng)在大學(xué)讀書(shū)了，平時(shí)我都愛(ài)鍛煉身體,，早上和下午只要我有時(shí)間都會(huì)去山頂?shù)牟賵?chǎng)鍛煉,。可是那一天是星期天而且是在午后,，我在寢室里本想看看書(shū),，可是怎么也看不進(jìn)，于是在寢室坐了一會(huì),；奇怪的是我坐在那心里又有種莫名的恐慌,，頭腦里閃現(xiàn)一些莫名奇妙的東西，使我坐立不安,，于是我想一個(gè)人靜靜,。我一邊慢慢地向山頂操場(chǎng)走去，一邊用手機(jī)放著自己喜歡的歌曲,，可是我還是靜不下心,。心里的恐慌總在里面作亂，待我走上山頂后,，發(fā)現(xiàn)山上也沒(méi)有什么人,，可是我的心里悶得慌,，那種莫名的恐慌壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。忽然,！我的手機(jī)音樂(lè)停了,，我仔細(xì)一看是哥哥的來(lái)電“外公今天去世了！母親說(shuō)你離家那么遠(yuǎn)又還在讀書(shū),，你就別回了,，我和表哥、表妹他們回去”,。我的眼前一片模糊,，我不敢相信我的耳朵。已經(jīng)幾位親人離開(kāi)我們時(shí)我都沒(méi)在他們身邊了,，想到這些我的心里更加難受,，可是在那樣的現(xiàn)實(shí)面前我又沒(méi)有辦法。

內(nèi)心的靈感和恐慌真有那么神奇嗎,？我不知道,，也不知這只是一種巧合還是真正的心里的感應(yīng)，我還不敢妄下定論,，只是發(fā)生在我身上的這些事情不得不讓我感到驚奇,。

靈感的土壤高中靈感的土壤篇四

實(shí)習(xí)心得和體會(huì)

一、 實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

實(shí)習(xí)工具：

1.土鏟：挖掘土壤剖面

2.小鋤頭：清理碎石

3.經(jīng)緯儀：確定經(jīng)緯位置

4.羅盤(pán)：確定方向和坡度

5.卷尺：測(cè)量長(zhǎng)度

6.實(shí)習(xí)小本：對(duì)比土壤顏色

7.比色卡:確定ph的值

混合指示劑：測(cè)定土壤ph值

9.環(huán)刀：取土樣

10.小錘頭：用于取土樣

11.實(shí)習(xí)記錄本：記錄數(shù)據(jù)

二,、 野外實(shí)習(xí)

,，周三，今天是土壤學(xué)實(shí)習(xí)周的第三天,，按照一周的安排行程,，

山腰那進(jìn)行實(shí)習(xí)，我們又是從整齊的水泥路走到了泥石小路,，走著走著我們到了一塊空地上,，這里空曠曠的只有一顆高大的樹(shù)木，我們覺(jué)得很有意味便在這里一起合了影,，當(dāng)然我們的老師也在咯。雖然有點(diǎn)傻兮兮的,，不過(guò)感覺(jué)真好,。到達(dá)目的地后我們又進(jìn)行了和上午一樣的行動(dòng)，完成后我們?cè)俅我孕〗M形式下山了,，不過(guò)我們?cè)谙律胶鬀](méi)有就這樣結(jié)束,，因?yàn)槲覀冞€要在山下進(jìn)行實(shí)習(xí)，在選定好地方后我們接著開(kāi)始,，這次因?yàn)橥寥赖乃绍?，我們只好擴(kuò)大我們的坑的長(zhǎng)寬高,，完成這個(gè)任務(wù)。終于一天的野外實(shí)習(xí)將要結(jié)束了,，我們帶好自己的東西在車(chē)旁集合著,，等待著老師帶領(lǐng)我們回校。坐在車(chē)上我們各自都有著各自的感受,，伴隨著夕陽(yáng)的余暉我們駛向了學(xué)校,，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程我們終于到達(dá)了學(xué)校，此時(shí)的我們真的是又累又餓了,，可是我們還不能解散,，我們需要把工具還到老師那里。隨著所有的東西都搞定后我們也都各自回到了各自的寢室,。就這樣一天的野外實(shí)習(xí)結(jié)束了,。

三、 實(shí)習(xí)心得 通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我們主要分析了其土壤類(lèi)型及其重要性質(zhì),，主要包括土壤的ph，結(jié)構(gòu),，顏色,，含水狀況，空隙度,，質(zhì)地,，以及土壤中的新生體、侵入體,、根系的狀況,。 通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，讓我得到了巨大的收獲,。

靈感的土壤高中靈感的土壤篇五

1,、2013年6月16日中午12:00，大明山自然保護(hù)區(qū),，下雨,。

剖面一：大明山的海拔256m，是地帶性分布土壤,，典型的赤紅壤,。中國(guó)土壤分類(lèi)有兩個(gè)體系：發(fā)生學(xué)分類(lèi)和系統(tǒng)分類(lèi)。根據(jù)發(fā)生學(xué)分類(lèi)該剖面土壤叫赤紅壤,；系統(tǒng)分類(lèi)叫富鐵土,。土壤剖面是研究野外土壤實(shí)習(xí)一個(gè)很重要的依據(jù)，應(yīng)該學(xué)會(huì)通過(guò)土壤剖面來(lái)研究土壤。土壤剖面是指從地面向下挖掘后露出來(lái)的垂直剖面,。為了節(jié)約時(shí)間和方便我們直接借用自然剖面挖新剖面觀察,。剖面要具有代表性，挖土壤剖面時(shí)應(yīng)該是向陽(yáng)的方便觀察,，剖面要垂直,，剖面的上面土壤不能擾動(dòng)，植被不能破壞,，不要有人踩踏,，因?yàn)闀?huì)破壞原有的結(jié)構(gòu)，影響土壤層次的厚薄,。該剖面赤紅壤分層形成原因：?赤紅壤發(fā)生過(guò)程當(dāng)中,，發(fā)生了強(qiáng)烈淋溶和礦物風(fēng)化；強(qiáng)烈淋溶和礦物風(fēng)化都會(huì)導(dǎo)致土壤的鹽基離子大量流失,。降雨量大,，約為1200—15000mm，溫度高,，必然發(fā)生強(qiáng)烈淋溶和礦物風(fēng)化比較徹底,。?母質(zhì)是砂頁(yè)巖母質(zhì)，母質(zhì)的特性決定了該剖面土壤的特性是砂性粘性搭配比較合適,，這個(gè)因素導(dǎo)致了淋溶比較強(qiáng)烈,。?該剖面的地形是山前坡地，剖面里有泥土有石塊,，石塊的磨圓度不明顯,，母質(zhì)是原地風(fēng)化的母質(zhì)。因?yàn)槭瞧碌厮运亮魇Т笤斐闪肆苋?。④生物影響,，鐵芒箕、血桐,、芒草等分布密集,。植被類(lèi)型豐富，有高大的喬本,、灌木和草本,，由鐵芒箕是酸性土壤的指示植物可知該地赤紅壤屬于酸性的，跟之前的分析相符合,。因?yàn)榱苋鼙容^強(qiáng)烈,，會(huì)導(dǎo)致鹽基離子流失從而導(dǎo)致土壤變酸性。觀察土壤剖面,，要觀察土體構(gòu)型（即指各土壤發(fā)生層有規(guī)律的組合、有序的排列狀況,，也稱(chēng)為土壤剖面構(gòu)型,，是土壤剖面最重要特征）,。分為a層、ac層和c層,，該剖面沒(méi)有b層的原因：成土母質(zhì)決定了土壤基本的礦物材料和礦物質(zhì)和性質(zhì),，砂頁(yè)巖結(jié)構(gòu)特點(diǎn)容易分化含有大量二氧化硅，決定了水分滲透性很好,，而且該地降雨量很大,，淋溶強(qiáng)度很強(qiáng)，土壤通透性比較好,，發(fā)生淋溶后的淋溶物會(huì)被帶走,，不會(huì)淀積下來(lái)，所以沒(méi)有淀積層（b層）,。ac層是因?yàn)槭窃仫L(fēng)化母質(zhì),，a層里面含有石塊，所以稱(chēng)為ac層,。 如下表為記錄數(shù)據(jù)： 2,、2013年6月17日早上9:00，弄拉自然保護(hù)區(qū),，晴,。

剖面二：弄拉自然保護(hù)區(qū)的土壤母質(zhì)是石灰?guī)r風(fēng)化產(chǎn)物，石灰?guī)r地區(qū)發(fā)育的土壤,，在發(fā)生分類(lèi)學(xué)從屬于初育土綱,，指該土壤年齡可能很大但始終保持幼年發(fā)育狀態(tài)。石灰?guī)r的發(fā)育始終處于脫鹽脫硅的狀態(tài),，處于幼年特征,，因?yàn)槭規(guī)r碳酸鈣是微溶于水的，始終持續(xù)給土壤補(bǔ)充鈣,，始終處于初育土綱,。石灰土可分為黑色石灰土、棕色石灰土,、黃色石灰土和紅色石灰土,，x主要分布的是棕色石灰土，約占70%—80%,。黑色石灰土一般是在石灰?guī)r巖縫里面形成的,，因?yàn)閹r縫里面不斷地有腐殖質(zhì)的積累。而且水熱條件不適合分解,，水容易滲漏掉,，有機(jī)質(zhì)比較容易積累，有機(jī)質(zhì)積累程度高約占20%—30%，通常呈現(xiàn)黑色,，所以叫黑色石灰土,。而棕色石灰土相對(duì)黑色石灰土有機(jī)質(zhì)積累就沒(méi)那么多，該地剖面得土壤就是屬于棕色石灰土,，有機(jī)質(zhì)含量在為5%左右,。黃色石灰土的黃色是相對(duì)紅色石灰土而言的，紅色石灰土屬于發(fā)育的后期,，有紅色氧化鐵的富集,。該剖面團(tuán)粒結(jié)構(gòu)很明顯，顆粒是一顆一顆的,，直徑約1—2mm,，是比較大的團(tuán)粒結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)性非常好,，但是石灰性土是黏性的,，風(fēng)化產(chǎn)物主要以粘粒為主，粘粒決定它是質(zhì)地很粘重,。因?yàn)槭彝撂に韵聦油寥罌](méi)辦法形成團(tuán)粒結(jié)構(gòu)不適宜作物生長(zhǎng)發(fā)育,。初期生產(chǎn)率很低，怎樣保留土壤在該地區(qū)是很重要的,。經(jīng)觀察該剖面土層不深約50cm,，坡積物可以分為a、bt,、c層,。

3、第三天：時(shí)間：2013年6月18日,；地點(diǎn)：大明山自然保護(hù)區(qū)東

北坡,；天氣：晴

剖面三：大明山自然保護(hù)區(qū)屬于南亞熱帶雨林季風(fēng)氣候，除具有強(qiáng)烈的山地氣候特征外,，還具有季風(fēng)氣候特征和海洋性氣候特征,，年均氣溫度，年降雨量,?？偟膩?lái)說(shuō)，大明山氣候特點(diǎn)為:全年x時(shí)間長(zhǎng),，熱量充足,、雨量充沛、雨熱同季,；四季分明,，夏季濕熱,，冬季則相對(duì)干冷且有冰雪；多暴雨,，年平均風(fēng)速小,。

大明x北坡海拔200m，土壤類(lèi)型屬于赤紅壤,。成土母質(zhì)是砂頁(yè)巖，坡地典型的小地形土層深厚不統(tǒng)一,，砂頁(yè)巖原地風(fēng)化產(chǎn)物,。剖面分層有典型的b層，有明顯的腐殖質(zhì)積累ah層,，根據(jù)觀察b層可以分為b1,、b2層淀積層，c層,。具一是土壤酸性太強(qiáng),，這里應(yīng)該是富里酸導(dǎo)致a層是酸性的。不利因素二,，坡地有一定坡度不適合開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)而且容易水土流失,。對(duì)該地土壤的種植解決方法：一是適合酸性土壤的植物如茶樹(shù)，二是改良土壤酸堿性,。

靈感的土壤高中靈感的土壤篇六

品過(guò)無(wú)數(shù)本書(shū),，閱過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)人，每當(dāng)提到文章,，筆下便涌出無(wú)數(shù)文字,，靈感織成一片云錦，猶如流星般向遠(yuǎn)空奔去,，留下的只有兩字——思念,。

夜空是一片芭蕉葉，月亮是芭蕉葉上的一顆露珠,，手指輕輕一碰,，它就落了，此等寂寞之景叫人分外想家,。

一步踏盡一樹(shù)白,。皎潔的月光灑下，庭前的桂樹(shù)被鍍上一層銀裝,，氤氳的桂花香在銀色里擴(kuò)散,，勾起了我對(duì)桂花餅的回憶。

潔白圓潤(rùn)的面團(tuán)靜靜地躺在砧板上,，等待一雙巧手,。那雙棕黃,、靈巧、柔軟的大手把握著面團(tuán),，時(shí)而手捏,，時(shí)而掌握，時(shí)而指搓,，面團(tuán)逐漸有了模樣,。外婆曾說(shuō)：“揉面和過(guò)日子一樣，急不得,，毛糙不得,。得慢慢地揉，細(xì)細(xì)地搓,，做出的面團(tuán)才好吃,，才有味?！蓖馄抛隽藥资昝鎺煾?，她的話(huà)我至今謹(jǐn)記。挖一勺桂花餡,，細(xì)心地將其裹進(jìn)面皮里,，包好，塑形,。搬一張小板凳,，坐在庭院外面，期待著外婆端出噴香的桂花餅,。外婆坐在身旁,，遞來(lái)一塊小餅，吃上一口,，便覺(jué)得莫大的滿(mǎn)足,。細(xì)膩的餅皮和可口的餅餡在嘴里流香，似是展示著外婆幾十年來(lái)對(duì)工作的認(rèn)真和對(duì)生活的細(xì)細(xì)經(jīng)營(yíng),。以往,，每年中秋都能吃上外婆的桂花餅?？扇缃?，一步踏進(jìn)大城市，卻再也嘗不到桂花餅的芬芳,。驀然回首,，只有一棵銀裝素裹的桂花樹(shù)和外婆輕柔的教導(dǎo)駐立在記憶深處，供我慢慢回憶,。

一橋輕雨一傘開(kāi),。江南多雨,，自然不缺橋，溫和濕潤(rùn)的環(huán)境造就了南方獨(dú)特的文化,，平日里少有的贛戲班子來(lái)到鎮(zhèn)上,，外婆便打算帶我午后去看。于是白天便偷閑去同學(xué)家玩,。孩子玩性重,，很快便忘了時(shí)間。若不是同學(xué)提醒,，到差點(diǎn)忘了要赴外婆的約,。匆忙地跑在巷道小路上，天上下起了小雨,。橋頭是約定的地方，心里有些忐忑,，畢竟知道外婆是很喜歡唱戲的,。這次失了約，怕是要惹外婆生氣了,，想到這,，腳步不由加快了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一個(gè)撐著傘的婦人,，獨(dú)自站在橋頭,，似在張望些什么?！巴馄?，我，我遲到了,?！蔽业拖骂^來(lái)，不敢與眼前的人對(duì)視,。她摸了摸我的頭：“沒(méi)事,，咱們晚些到就是了，可你下次得守時(shí)啊,?！甭?tīng)著外婆溫和的話(huà)語(yǔ)，心里平靜了不少,，也變得更喜歡與外婆相處了,。沒(méi)有責(zé)罵，沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ),，我懂得了守時(shí)的道理,，也開(kāi)始對(duì)家鄉(xiāng)的戲曲產(chǎn)生了興趣,。

光陰流轉(zhuǎn)，十年后的我坐在書(shū)桌前,，聽(tīng)著熟悉的采茶戲,，墜入無(wú)邊的思潮。