無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)一年級(jí)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一年年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)篇一

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)字和1個(gè)多音字,，會(huì)寫6個(gè)字,。學(xué)習(xí)新筆畫：豎提。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

3、讀中體驗(yàn),、感悟課文內(nèi)容,，體會(huì)種樹(shù)的快樂(lè)，感受自己像小樹(shù)一樣成長(zhǎng)。

1,、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和1個(gè)多音字,，會(huì)寫6個(gè)字,。

2,、感悟,、朗讀、背誦課文,。

體會(huì)課文最后一句話的意思,。

1、識(shí)字,、詞語(yǔ)卡片,。

2、圖片,、課件或錄像,。

2課時(shí)。

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)語(yǔ)引入,，激情引趣,。

2、展示課件：你從畫面上看到了誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁?？（三個(gè)小學(xué)生在植樹(shù)。）

3,、板書課題我們?nèi)ブ矘?shù)（指導(dǎo)學(xué)生讀好課題,。）

（1）哪位小朋友讀讀課題。你知道什么是植樹(shù)嗎,？對(duì),，植樹(shù)就是種樹(shù)的意思。

（2）那好吧,，我們一起植樹(shù)去吧。

（二）初讀課文,，初悟情感,。

1、聽(tīng)老師范讀課文,，同學(xué)們邊看圖片,，邊感受。

2,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你們聽(tīng)出老師是什么心情？能說(shuō)說(shuō)你自己的心情嗎？

3,、同學(xué)們借助拼音自由讀課文,，把生字朋友找出來(lái)，多讀幾遍,。

4,、同桌的小朋友輪讀課文，互相幫助,，把課文讀正確,。

5、我們一起在春天里去植樹(shù),，該怎樣讀呢,？自己再練一練。

（三）隨文識(shí)字,。

1,、（出示生字卡）生字寶寶從課文中著急地跑出來(lái)，要和你們做朋友呢,，小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎,？采用多種方法讀。

（1）開(kāi)火車讀,。

（2）小老師帶讀,。

（3）去掉拼音讀。

2,、走進(jìn)“聰明屋”自主識(shí)字活動(dòng),。

（1）從聰明屋中任意摘取生字寶寶，從字音,、字形,、字義三個(gè)方面和寶寶對(duì)話，說(shuō)說(shuō)你對(duì)寶寶的了解,。

（2）自主識(shí)字我最棒,，我有識(shí)字小竅門。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)字,。

比如：有的同學(xué)可能歸類識(shí)字,，把獨(dú)體字與合體字分開(kāi)記憶。

比如：有的同學(xué)可能會(huì)用舊字換偏旁識(shí)新字

教師要適時(shí)引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生,。本課生字比較簡(jiǎn)單，教師要放手讓學(xué)生自主識(shí)字,。教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫新筆畫豎提,，并提醒“灑”字右下邊沒(méi)有橫,。

教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的形義規(guī)律：

為什么“們”是亻旁？

為什么“樹(shù)”是木字旁,？

小朋友還有什么想提醒大家注意,？

（四）指導(dǎo)書寫

2、重點(diǎn)描紅：獨(dú)體字——衣里成

3,、抄寫字頭,，請(qǐng)小老師互相評(píng)議。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)鞏固,。

1,、聽(tīng)寫生字，人人闖關(guān),，小老師互查,。

2、為生字找伙伴,，比比誰(shuí)組的詞語(yǔ)最多,。

3、自由讀課文,。

（二）精讀課文,，體驗(yàn)感悟。

1,、看圖,，先用自己的話說(shuō)說(shuō)：圖上有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2,、讀一讀第一自然段,，用讀書來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

3,、體驗(yàn)課文,，讓學(xué)生體會(huì)到小朋友植樹(shù)雖然辛苦，卻很快樂(lè),。

（1）你能讀出小朋友的動(dòng)作嗎,？（端、鏟,、灑,、載）

（3）師：你們植樹(shù)這么累，為什么你還讀得這樣高興呢,？

4,、你們到哪里植樹(shù)去了,？快讀讀第二自然段,。

（1）指名說(shuō)：馬路、小山、河岸

（2）師引讀,，引導(dǎo)學(xué)生感悟：

你們來(lái)到馬路植樹(shù),，馬路對(duì)你們說(shuō)：“?！?/p>

你們來(lái)到小山植樹(shù),，小山對(duì)你們說(shuō)：“?！?/p>

你們來(lái)到河岸植樹(shù),，河岸對(duì)你們說(shuō)：“?！?/p>

（3）你們聽(tīng)了,，想對(duì)他們說(shuō)：“?！?/p>

（引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,，表達(dá)自己的感受。）

5,、你們就像一棵棵小樹(shù),，讀讀最后兩個(gè)自然段，你有什么想法,？

（1）當(dāng)你們和小樹(shù)一樣快樂(lè),、健康長(zhǎng)大的時(shí)候，你是什么心情呢,？

（2）帶著你的感受,，背誦課文。

（三）自主積累,。

1,、小組間背誦課文大比拼。

2,、積累詞語(yǔ)我會(huì)用,。

（1）把詞語(yǔ)娃娃請(qǐng)到自己家：我會(huì)讀、我會(huì)寫,。

（2）帶詞語(yǔ)娃娃去旅游：我會(huì)用,。（比一比，在課文中我會(huì)用,，在課文外我會(huì)用,。）

（3）課外詞語(yǔ)大展示：四人一組，在組內(nèi)交流自己課外積累,。

（四）總結(jié)：這節(jié)課我的收獲是什么,？

板書設(shè)計(jì)：

2,、我們?nèi)ブ矘?shù)

栽——端、鏟,、灑

我們===小樹(shù)

小學(xué)一年級(jí)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一年年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)篇二

這周我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)是個(gè)記憶深刻的運(yùn)動(dòng)會(huì),。雖然這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們我們班沒(méi)有取得太多獎(jiǎng)項(xiàng)但是看得出來(lái)大家盡力了而且9班真的很團(tuán)結(jié)！

賽場(chǎng)上有我們班同學(xué)的身影操場(chǎng)上有我們班同學(xué)在為運(yùn)動(dòng)員加油,！我知道那一聲聲加油是對(duì)運(yùn)動(dòng)員最大的鼓勵(lì)最高的獎(jiǎng)項(xiàng)那不長(zhǎng)不短的距離需要的是全身心的投入我知道你至始至終都在拼全力,。你的努力全都是為了迎接沖過(guò)終點(diǎn)這一次剎那你的拼搏都在那一聲令下為我們展現(xiàn)。

雖然你在場(chǎng)上的'時(shí)間那么短暫但你的身影依然停留在我們的腦海里看你堅(jiān)持跑到終點(diǎn)全場(chǎng)的人為你歡呼我們?yōu)槟泸湴?。不為掌聲的詮釋不為刻意的征服不為失敗的痛苦你用行?dòng)告訴我們：你努力了拼搏了寒冷的風(fēng)擋不住你破竹的銳氣你用成績(jī)向我們證明了你的成功,。

這次校運(yùn)會(huì)讓我們更加團(tuán)結(jié)更會(huì)欣賞別人懂得為別人喝彩！

我想說(shuō)：人生的路有可那可有坦途走過(guò)的歲月有歡笑有苦澀淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事使我多了份堅(jiān)定與成熟,、接受,。理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)是不是生活中的一部分誰(shuí)也無(wú)法選擇無(wú)法抗拒人生是要靠自己去拼搏,！在風(fēng)雨匯總百折不撓勇往直前。有付出才有收獲流淚不是失落徘徊不是迷惑成功僅僅屬于那么戰(zhàn)勝失敗,、堅(jiān)持不懈、有追求夢(mèng)想的人,。

年輕的我們自信飛揚(yáng)青春的氣息如同初生的朝陽(yáng)多少艱辛多少困苦我們用于承擔(dān)歡笑,、歌手、淚水,、汗水我們一起分擔(dān)過(guò),。因?yàn)槟贻p因?yàn)閺垞P(yáng)因?yàn)閳F(tuán)結(jié)因?yàn)槲覀冎溃河媒裉斓暮顾畵Q取明天的微笑,！

小學(xué)一年級(jí)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一年年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)篇三

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。

3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解樹(shù)木對(duì)于人類健康和環(huán)境的重要,。體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要,，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心,，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

掛圖,、錄音,、卡片若干。

一,、情景導(dǎo)入

1,、師：同學(xué)們，春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了,，看,，我們的黑板報(bào)就在向我們傳遞著春天的訊息呢！你想到了哪些關(guān)于春天的詞語(yǔ)呢,？（春光明媚,、春寒料峭、春回大地,、春暖花開(kāi),、春意盎然、柳暗花明,、草長(zhǎng)鶯飛,、鶯歌燕舞,、萬(wàn)紫千紅、花團(tuán)錦簇,、花紅柳綠,、姹紫嫣紅,、滿園春色,、含苞欲放,、柳綠花紅,、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花齊放）

2,、是的,，一年之計(jì)在于春,，春天是播種的季節(jié),，也是植樹(shù)的好季節(jié)（板書：植樹(shù)）知道我國(guó)的植樹(shù)節(jié)嗎？（3月12日）在那一天,，許多人都會(huì)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召去植樹(shù),，其中也包括我們少先隊(duì)員，他們迎著和煦的春風(fēng),，邁著輕快的步伐,，相互喊著：“走，我們?nèi)ブ矘?shù)”,。（出示課題）

3,、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課，齊讀課題,。

二,、初讀課文，理解課文思路。

1,、這是一首詩(shī)歌,，共6小節(jié)，有信心讀好嗎,？（指名分小節(jié)讀,，注意正音，同桌讀）

2,、讀得挺流暢的,，不過(guò)光會(huì)讀還不行，還要理解詩(shī)句的意思,。聽(tīng)要求：（1）一小節(jié)一小節(jié)地認(rèn)真讀文,，想想每小節(jié)都寫了什么。如果有不理解的地方,，可以作上記號(hào),。（2）嘗試給課文分段。（生自由讀文）

三,、組內(nèi)交流,，概括段意

1、說(shuō)小節(jié)的意思

2,、分段,、概括段落大意：

第一段（1—2）講少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)的活動(dòng)。（春日去植樹(shù)）

第二段（3—5）講植樹(shù)的重要性,。（植樹(shù)好處多）

第三段（6）表明少先隊(duì)員植樹(shù)的決心,。（號(hào)召多植樹(shù)）

3、分段讀文

四,、精讀第一段理解內(nèi)容

1,、看看課文插圖：觀察三位少先隊(duì)員的動(dòng)作表情，猜猜他們當(dāng)時(shí)的心情,。（愉悅,、自豪、激動(dòng)）

想想他們都會(huì)到哪些地方植樹(shù),？文中是怎樣寫的,？讀好四個(gè)詞語(yǔ)（板書：灘、渠）關(guān)注省略號(hào),。

2,、我們就應(yīng)該帶著這樣的感情讀好第一段。（指名讀）

4,、全班齊讀：讀出輕快,、有力的語(yǔ)氣,，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。

五,、拓展延伸布置作業(yè)

1,、抄寫本課生字詞。

2,、課外采蜜：搜集關(guān)于樹(shù)的古詩(shī),、對(duì)聯(lián)、成語(yǔ),、諺語(yǔ)或者歇后語(yǔ)等,。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師引導(dǎo)背第一段

二,、組內(nèi)交流,，學(xué)習(xí)新知

1、是呀,，一棵棵青翠的小樹(shù),，將和少先隊(duì)員們一起茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹(shù),，帶給人們綠色,。同學(xué)們，在讀課文時(shí),，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個(gè)詞語(yǔ),，找找有關(guān)的句子讀讀吧。

2,、交流：綠色的工廠綠色的希望綠色寶庫(kù)（板書）能讀懂他們的含義嗎,？

3,、學(xué)習(xí)“綠色的工廠”句子,。

（1）指名讀第3小節(jié)

（2）綠色的工廠指什么？（樹(shù)木在光合作用下會(huì)放出氧氣,，凈化了空氣,。就像一座“綠色”的工廠。）

（3）體會(huì)比喻用法的妙處,。

（4）小結(jié)：植樹(shù)的好處

4,、植樹(shù)還有什么好處呢？讀第4小節(jié),，并概括,。理解“染”你種一棵樹(shù)，我種一棵樹(shù)……每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力,，總有一天,，我們能染率祖國(guó)的版圖，為大地披上一件綠色的衣服,。

5,、學(xué)習(xí)“綠色的希望”

（1）理解“綠色的希望”指什么？實(shí)指小樹(shù),，虛指美好的愿望,，即希望祖國(guó)山清水秀。

（2）理解“風(fēng)沙乖乖點(diǎn)頭”說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的好處,，土地沙漠化,、鳥(niǎo)兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問(wèn)題是當(dāng)前世界所面臨的難題，而植樹(shù)造林卻可以解決這些難題,。于是種下一棵樹(shù),，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。

6,、學(xué)習(xí)“綠色寶庫(kù)”

（1）表明了植樹(shù)造林對(duì)人類有巨大的好處,。

（2）體會(huì)首尾呼應(yīng)的寫法

三、朗讀背熟

1,、聯(lián)系課文內(nèi)容,，（結(jié)合板書）說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的`好處。

2,、植樹(shù)造林是造福子孫萬(wàn)代的千秋大業(yè),，我們國(guó)家把每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)，號(hào)召全民植樹(shù),。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要?jiǎng)訂T其他少年朋友,。怎么動(dòng)員呢？這首詩(shī)就是的動(dòng)員材料?，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下,，能背的就背。

四,、課后總結(jié)

植樹(shù)造林,，功在當(dāng)代，利在千秋,。讓我們都積極行動(dòng)起來(lái),，用你的微薄之力，為世界增添一份綠,，集大家共同的力量,，還地球一件綠色的衣裳。

五,、拓展延伸：

選擇學(xué)校的一種樹(shù)木,，查閱資料,，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹,。

1,、走，我們?nèi)ブ矘?shù)

綠色工廠——健康,、幸福

增添新綠——染綠祖國(guó)

綠色希望——沙退鳥(niǎo)舞

綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”

小學(xué)一年級(jí)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一年年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)篇四

大家上午好!

伴著溫暖燦爛的陽(yáng)光,，我們迎來(lái)了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這是小朋友盼望已久的幸福時(shí)刻,，更是你們展示風(fēng)采的大好時(shí)光,。

希望小朋友在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能以?shī)W運(yùn)冠軍為榜樣，繼承發(fā)揚(yáng)全運(yùn)會(huì)精神,，積極參加每一個(gè)項(xiàng)目,，做一個(gè)優(yōu)秀的小小運(yùn)動(dòng)員。更希望你們?cè)诤涞亩烀刻於紖⒓芋w育鍛煉,，像冬天里不怕寒冷的小松樹(shù)一樣健康茁壯地成長(zhǎng),。

同時(shí)，我要感謝為這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)而付出辛勤勞動(dòng)的老師們,，感謝繁忙工作之余來(lái)參加我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的家長(zhǎng)代表,。謝謝你們!

祝愿每位小朋友在運(yùn)動(dòng)會(huì)上都能夠取得好成績(jī)，祝愿我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)順利圓滿召開(kāi),。

小學(xué)一年級(jí)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一年年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)篇五

——4月27日,，我們學(xué)校舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，一年級(jí)的項(xiàng)目有一分鐘跳繩,、立定跳遠(yuǎn)和廣播體操比賽,。我參加了班級(jí)里的廣播體操比賽。在我們比賽的時(shí)候,，太陽(yáng)好猛啊,，穿著秋季校服實(shí)在悶熱，熱得我都想擦汗了,?？墒?，我不能那樣做,，因?yàn)槟菢涌隙〞?huì)給我們的比賽扣分的。好不容易把廣播體操做完,，比賽結(jié)果還不錯(cuò),，得了個(gè)二等獎(jiǎng)呢。

小學(xué)一年級(jí)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一年年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)篇六

1,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。

2,、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字,。

3,、知道植樹(shù)的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

認(rèn)記生字,，知道植樹(shù)的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

了解植樹(shù)的作用,。

多媒體課件

一、導(dǎo)入：

二,、初讀課文,，整體感知

1、自由讀課文,。要求：看拼音讀準(zhǔn)字音,，不丟字、加字,。

2,、同桌互讀。拼音,、漢字對(duì)照讀,，檢查是否讀正確，讀對(duì)了就用你喜歡的方式表?yè)P(yáng)她,。有讀錯(cuò)的地方,，你來(lái)幫他改正。

3,、說(shuō)說(shuō)課文共幾小節(jié),？指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫了什么,？

4,、學(xué)生齊讀。

5,、選自己喜歡的一節(jié)讀給小組聽(tīng),，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

三,、識(shí)字游戲

1,、出示文中要認(rèn)和要寫的字,。

（1）指名試讀，會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè),。

（2）說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的,？不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

2,、在文中圈出生字,，借助拼音，讀準(zhǔn)字音,。

（1）同桌互讀互查：聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)字音沒(méi)讀準(zhǔn),，你能當(dāng)“小老師”幫助同桌嗎？如果同桌都讀對(duì)了,，你就在他的書上畫一朵小紅花,。

（2）指名讀，喜歡讀哪個(gè)就讀哪個(gè),，教師隨機(jī)正音

翹舌音：植春廠

平舌音：色走

（3）教師隨意指生字,，考考學(xué)生是否會(huì)認(rèn)

3、巧識(shí)字形

師：你有什么好辦法能很快記住這些字的字形嗎,？

（1）四人小組討論識(shí)記字法,。（鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合字形和字義/歌謠/謎語(yǔ)巧識(shí)巧記）

（2）找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你記住的字讀給同伴聽(tīng),，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的

（3）匯報(bào)交流識(shí)記方法

師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師,，向大家介紹識(shí)字方法（可以邀請(qǐng)小朋友讀，并給予評(píng)價(jià),，也可以讓同學(xué)圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位“老師”提出問(wèn)題）

4,、鞏固生字：

（1）摘桃游戲：黑板上畫一棵大桃樹(shù)，結(jié)滿桃子,，每個(gè)桃上有一個(gè)生字,，學(xué)生摘一個(gè)領(lǐng)讀，再齊讀,，再讓大家組詞/說(shuō)話,。

（2）找朋友（拼合體字：讓/河/多/坡/植）

第二課時(shí)

一、精讀課文,，深化理解

指名讀第3小節(jié)

師：科學(xué)家怎么說(shuō)的,？（出示綠樹(shù)制造空氣的課件）

師：在這樣舒適美麗的環(huán)境里呼吸著新鮮的空氣，我們能感受到什么,？

生：甜蜜,、幸福

師：試著讀讀，誰(shuí)能讀出這種感情（生練讀）

指名讀,，生評(píng)議,，再指名讀，肯定讀得好的地方,，全班齊讀,。

師：讀懂了什么？（出示課件：一棵樹(shù)一點(diǎn)綠,，千棵萬(wàn)棵一片綠課件）

師：這些樹(shù)染綠了祖國(guó)的大地,，多美啊，誰(shuí)來(lái)讀讀,。請(qǐng)學(xué)生推薦班上讀得好的2名同學(xué)讀,。

師：大家來(lái)和他們比一比（全班再讀）

3、哪些地方可以植樹(shù)呢,？

自由讀第二小節(jié)組

師：哪個(gè)詞不懂,？理解“安家落戶”

師：同學(xué)們的心情怎樣？

生：高興,、興奮

師：讀出愉快,，堅(jiān)定的語(yǔ)氣，重讀“走”字小組比賽讀

5,、請(qǐng)同學(xué)們快到黑板前面,，畫出你們植的樹(shù)。（生到老師板畫的荒灘,、河岸……等處畫出大大小小的樹(shù)）

師：座位上的同學(xué)討論我們的學(xué)校和家的周圍,，還有哪些地方可以栽樹(shù)種花。

匯報(bào)：

7,、思維拓展,、口語(yǔ)訓(xùn)練

出示課件（1）觀賞樹(shù)林為我們遮風(fēng)擋沙，擋住洪水的圖片,。模仿課文3,、4小節(jié)編兒歌。

如：媽媽說(shuō)：

樹(shù)林可以為我們擋住風(fēng)沙……

師：（配樂(lè)讀全文）今天我們?cè)韵戮G色的希望,，明天,，祖國(guó)大地上到處都會(huì)有挺撥的大樹(shù)。

二,、指導(dǎo)書寫

1,、學(xué)寫：親、老

出示田字格中的生字（生認(rèn)讀）出示2個(gè)字的筆畫順序（學(xué)生書空）

指導(dǎo)觀察兩個(gè)字的占格位置（學(xué)生觀察每一筆占格位置）

老師范寫,，講解（一筆一筆跟著）“立”字旁要寫得扁些

2,、學(xué)寫“走、河、戶”

出示田字格生字“走,、河,、戶”（學(xué)生認(rèn)讀）

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字占格位置，老師邊聽(tīng)邊寫（學(xué)生可以上臺(tái)說(shuō)一說(shuō),，筆畫及占格位置）

師指導(dǎo)（學(xué)生練習(xí)書寫）

3,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫“讓、工,、廠,、多、今”

板書設(shè)計(jì)：

3,、我們?nèi)ブ矘?shù)

凈化空氣

染綠大地

小學(xué)一年級(jí)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一年年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)篇七

這周我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)是個(gè)記憶深刻的運(yùn)動(dòng)會(huì),。雖然這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們我們班沒(méi)有取得太多獎(jiǎng)項(xiàng)但是看得出來(lái)大家盡力了而且9班真的很團(tuán)結(jié)！

賽場(chǎng)上有我們班同學(xué)的身影操場(chǎng)上有我們班同學(xué)在為運(yùn)動(dòng)員加油,！我知道那一聲聲加油是對(duì)運(yùn)動(dòng)員最大的鼓勵(lì)最高的獎(jiǎng)項(xiàng)那不長(zhǎng)不短的距離需要的是全身心的投入我知道你至始至終都在拼全力,。你的努力全都是為了迎接沖過(guò)終點(diǎn)這一次剎那你的拼搏都在那一聲令下為我們展現(xiàn)。

雖然你在場(chǎng)上的時(shí)間那么短暫但你的身影依然停留在我們的腦海里看你堅(jiān)持跑到終點(diǎn)全場(chǎng)的人為你歡呼我們?yōu)槟泸湴?。不為掌聲的詮釋不為刻意的征服不為失敗的痛苦你用行?dòng)告訴我們：你努力了拼搏了寒冷的風(fēng)擋不住你破竹的銳氣你用成績(jī)向我們證明了你的成功,。

這次校運(yùn)會(huì)讓我們更加團(tuán)結(jié)更會(huì)欣賞別人懂得為別人喝彩！

我想說(shuō)：人生的路有可那可有坦途走過(guò)的歲月有歡笑有苦澀淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事使我多了份堅(jiān)定與成熟,、接受,。理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)是不是生活中的一部分誰(shuí)也無(wú)法選擇無(wú)法抗拒人生是要靠自己去拼搏！在風(fēng)雨匯總百折不撓勇往直前,。有付出才有收獲流淚不是失落徘徊不是迷惑成功僅僅屬于那么戰(zhàn)勝失敗,、堅(jiān)持不懈、有追求夢(mèng)想的人,。

年輕的我們自信飛揚(yáng)青春的氣息如同初生的朝陽(yáng)多少艱辛多少困苦我們用于承擔(dān)歡笑,、歌手、淚水,、汗水我們一起分擔(dān)過(guò),。因?yàn)槟贻p因?yàn)閺垞P(yáng)因?yàn)閳F(tuán)結(jié)因?yàn)槲覀冎溃河媒裉斓暮顾畵Q取明天的微笑！