無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

少年篇一

從小,，我們就聽著革命故事慢慢成長，愛國情懷宛如一顆種子扎根在心底,，隨著歲月萌芽,、綻綠、怒放,。

千百年來,，中國一直以“禮儀”為民族的傳統(tǒng)底蘊(yùn)，在這樣的土地上,，才有了文質(zhì)彬彬且飽含愛國之情的人民,。若你問什么是愛國，那么請聽我略說一二,。

愛國是一個(gè)人最基本的文化底蘊(yùn)修養(yǎng)與根基,，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任,。中華民族有著源遠(yuǎn)流長的愛國主義傳統(tǒng)，愛國是從古至今貫穿于中華民族精神的一根主線,。

愛國是一種行為,，也是一種責(zé)任。只有與國家相互聯(lián)系相互結(jié)合,，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人最重要的價(jià)值,。一個(gè)人若是沒有對國家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，不將自己的發(fā)展與國家結(jié)合在一起,，那就不是真正的愛國,。

但是，怎樣愛國確實(shí)是一個(gè)值得深思的問題,。

作為當(dāng)代青年,，生活在和平年代，我們雖無法上陣殺敵,，但可以承擔(dān)起我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù),，將愛國時(shí)刻放在第一位，將科學(xué)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)相互結(jié)合,，打造屬于我們的青春與未來，為國家注入最為新鮮的血液,。愛國的形式有很多種,，可以是在路上撿起一面小紅旗，也可以是為抗疫抗洪捐獻(xiàn)物資和資金,。

我們從國旗下一雙雙熱淚盈眶的眼睛里可以看到愛國,，在退役老兵閃耀的勛章上也可以看到愛國。我們所站立的地方,，正是我們的中國,。我們怎么樣，中國便怎么樣,。我們是什么,，中國便是什么。我們有光明,，中國便不黑暗,。

當(dāng)今我少年兒郎，敢拼敢闖敢擔(dān)當(dāng),。我們新一代青少年應(yīng)當(dāng)努力提升綜合素質(zhì),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

少年篇二

何謂少年風(fēng)采,，今天即可一窺全貌,。

今天一早，語文老師走進(jìn)班來,，手里拿著測驗(yàn)本,。我正向各路神仙祈禱，保佑我度過難關(guān),。就在這時(shí),，老師用高分貝的聲音叫了我的名字?！斑@兩天沒復(fù)習(xí)吧,？”老師邊翻看我的錯(cuò)題邊問我。"恩,。你怎么能這樣呢,？知識是需要鞏固的，總不復(fù)習(xí),，何來還成績,？去，把每個(gè)錯(cuò)誤改十遍,?！袄蠋熡米顕?yán)厲的語氣判了我的重刑。同桌向我吐吐舌頭,，我沖他扮個(gè)鬼臉,，小聲告訴他：”太好了，老媽讓我練書法正不知練什么呢,！“朋友幾欲噴飯,。

少年篇三

歲月的風(fēng)鈴搖啊搖，不是不覺已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過了14個(gè)春秋,，我已經(jīng)告別童年了,。靜靜地想一想，童年就像風(fēng)一樣鼓起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆,。

手推車?yán)锏娘L(fēng)

回憶的思緒把我?guī)У搅宋夷苡浧鸬耐?。那大概是在植物園里，我躺在柔軟的手推車?yán)?，仰頭看到的是一排排綠樹,，還有輕盈的白云，太陽浮在天空中,，就像爸爸媽媽的臉一樣燦爛,。小車被爸爸輕輕一推，風(fēng)里夾雜著花草和泥土的清香,，迎面吹來,，就像媽媽輕輕地吻了我一下,，于是我“咯咯”的樂了，追著一掠而過的微風(fēng),，送去我的歡樂,。

活力板下的風(fēng)

在小學(xué)三四年級的時(shí)候，班里流行起了滑活力板,，禁不住誘惑,，我也讓爸爸媽媽給我買了一個(gè)。

自行車后的風(fēng)

長大了,，不能再玩活力板了,，于是爸爸媽媽又給我買了一輛帶變速器的山地車。五年級了,，該會騎了,，再不學(xué)來不及了。于是我起早貪黑的練習(xí),，不斷的和風(fēng)兒追逐,。一陣風(fēng)吹過，好像胸膛突然寬闊起來,，十分舒暢,。我可以去更遠(yuǎn)的地方了，從丁香園到中北春城甚至更遠(yuǎn),，風(fēng)還來不及吹拂道旁的垂柳,，我已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把它們甩在了身后。我終于追上了風(fēng),！我終于戰(zhàn)勝了風(fēng)！我終于征服了風(fēng),！耳邊似乎響起了風(fēng)兒由衷地的喝彩,。

少年篇四

懷著“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪情,，要做那搏擊蒼穹的雄鷹,；背上行囊在人生的旅途中跋涉，迎來那被風(fēng)雨打濕卻依舊蓬勃的黎明……這就是我們這一代,，真誠而坦率,，在時(shí)代大舞臺上展示著少年風(fēng)采。

運(yùn)動會上彩旗招展,，塑膠跑道上運(yùn)動員正蓄勢待發(fā),，隨著一聲槍響，運(yùn)動員如離弦的箭,、脫韁的馬飛奔起來,，隨著時(shí)間的流逝,，腳步漸漸沉重，呼吸漸漸急促,，耐力支持著腳步奔跑不息,。雙腿如灌鉛般沉重，眼前漸漸模糊,，哪怕雙腿只是機(jī)械地邁動,，終點(diǎn)不到，就絕對不放棄,！終點(diǎn)咫尺天涯,，疲憊和倦怠不停地侵蝕著意志和毅力，身旁的加油聲與呼呼風(fēng)聲早已融為一體,，眼前只有那一道閃亮的白線,，邁過它，就是成功,！終于,，腳步邁過終點(diǎn)線，勝利的喜悅洶涌而來,！

我們這一代,，用頑強(qiáng)與拼搏書寫輝煌，展示少年的風(fēng)采,！

自習(xí)課上,，每個(gè)人都伏案疾書，沙沙的寫字聲譜寫成了一曲輕快悠揚(yáng)的的小曲,，有時(shí)筆尖停滯,，雙眉擰成一團(tuán)，在幾何圖紙上勾勾畫畫,，等待一剎那間思維撞出的火花,！“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”,，筆尖獲得靈感,，急急尋找突破口，終于勾勒出完整而清晰的解題思路,！長舒一口氣,，這時(shí)同桌傳來求救信號，毫不猶豫地側(cè)過身,，為他解答疑惑,。當(dāng)對方眼中的困惑與迷茫漸漸散開，彼此都露出了默契的微笑。

我們這一代,，用認(rèn)真與互助攜手進(jìn)步,，展示少年的風(fēng)采！

電視機(jī)前,，我們把握時(shí)代跳動的脈搏,，關(guān)注時(shí)代的變化。冬奧會上,，我們?yōu)椤帮w翔的番茄”肖恩·懷特u型池失利而扼腕嘆息,；我們因龐清佟健攜手二十一年不離不棄執(zhí)著追夢而熱淚盈眶；我們因中國小將李堅(jiān)柔在前三位選手相繼跌倒依然沉著發(fā)揮摘得桂冠而歡呼雀躍……國際形式上,，泰國的動蕩,、烏克蘭的紛爭、安倍的外交政策都是我們關(guān)注的焦點(diǎn),，令我們牽掛,。

我們這一代，用積極與執(zhí)著拓寬視野,，展示少年的風(fēng)采,！

少年篇五

時(shí)間可以使人老去，而時(shí)間不會讓美德消失,。

很多故事是微不足道的,，可他滋潤了每一個(gè)人的心。即使,，他們中間有人不幸,，告別了這個(gè)世界，也如初放的花一般凋謝,。

他們和千千萬萬個(gè)孩子一起,，是祖國的未來，是世界的未來,。

美德,，抵達(dá)人心力量。

文學(xué),，傳至久遠(yuǎn)感動。

百位美德少年,，用自己一雙手,，幫助著每一個(gè)……

美德是讓自己有著一顆關(guān)愛他人的心，和一份無聲的感謝,。

在人格心理學(xué)內(nèi),，美德的概念是指：凡是可以給一個(gè)人的自我增添力量的東西，包括力量，勇氣,，自信等,，都可稱之為美德。在積極心理學(xué)中,，美德是性格優(yōu)勢的上位概念,，不同的性格優(yōu)勢可以匯聚成不同的美德。目前研究發(fā)現(xiàn),，中國人主要存在三大美德優(yōu)勢,，分別是：人際美德、謹(jǐn)慎美德和活力美德,。

人是可以有那一種美德的吧,？

少年篇六

已是秋冬之交，那殘落的泥土,，埋葬的是花，還是淚水,？

花開花落，葉綠葉散,，又是一季春秋略過,。

在這山的深處,，陽光依舊探了進(jìn)來,，映照在一位俊美少年的臉上，隨風(fēng)擺動的短發(fā)更為本就清秀的臉蛋補(bǔ)上了主角的氣范,。少年卻是一動不動,，享受著這大山里的清風(fēng),，不，這秋風(fēng),。

遠(yuǎn)處傳來一聲悠遠(yuǎn)的呼喊，少年緩緩睜開雙眼,，回身望去，看見了那父親,。飛身跑去,，眨眼間，少年到了父親身邊。

“東兒,，你也不小了,，是時(shí)候到鎮(zhèn)上讀書了，讀了書,，有出息,！”

少年沒有回答，他不是不想去,，只是這一走,，家里可就剩父親一人了。母親走得早,，至于怎么走的,，父親一直不跟自己提起。

“聽見我說話了嗎,？東兒？東兒,！”

少年從恍惚中驚醒，不覺地喊了一聲：“爸……”

少年點(diǎn)頭了……

次年春,，少年卻是沒走成,，父親砍柴時(shí)摔傷了腿,，他是說什么也不愿意走了,。父親打他、罵他,，他依然執(zhí)拗的留了下來,。最后,，父親帶著哭腔求他：“我拖累了我自己,，可不能再把你給拖累了……”少年沒有回答，轉(zhuǎn)身去幫父親打了盆熱水,。

兩個(gè)月后，父親康復(fù)能走路了,。蹣跚著走到院子時(shí)，看見少年在看著什么,。少年看到父親過來,，興奮的喊道：“爸,，過來看，一朵張刺的花,！”父親一驚,，快步晃到他身邊，??！這不是多玫瑰嗎？“這真是朵玫瑰啊,?！备赣H喃喃道。

少年見父親晃神,，輕聲問道：“怎么了,？”

父親喃喃，“沒有什么……”

父親喃喃,，少年凝望,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一家人在落葉下靜止著……

好久好久,，冬天到了,，少年回家。不出意料,，花還在,。

“真有什么？”

少年眼圈紅了,。

父親繼續(xù)說道：“或許院子里那朵花,，是你母親專門用來看你的吧?！?/p>

少年沒說話,，轉(zhuǎn)身走了出去，來到花前,，伴著淚花,，擁抱了花,。

只聽見一聲輕輕的呼喊：“媽……”