無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

少年篇一

作為一名少年，我一直以來都在不斷成長和學習,，經(jīng)歷了許多事情,，收獲了許多體會,。在這個不斷變化的世界中,，我逐漸明白了人生的真諦和價值,，并從中領(lǐng)悟到了許多重要的道理和原則,。在我看來，少年時期是一個關(guān)鍵的階段,，我們應該保持積極樂觀的心態(tài),，勇敢面對困難并從中吸取經(jīng)驗教訓,，為未來的成長奠定堅實的基礎(chǔ),。

首先,，作為一名少年，我明白了自由的重要性,。從小到大，我都有因為父母的安排而感到束縛和不自由的時候,。但是，逐漸長大后,，我明白了自由的真正含義。自由不僅僅是可以放縱自己的行為,，更重要的是在合理范圍內(nèi)擁有自主選擇的權(quán)利。我們應該學會自律,，明白自己的責任，但同時也享受生活的樂趣,，做自己真正喜歡的事情,。我曾經(jīng)擁有過太多的束縛和壓力，但現(xiàn)在我懂得了自主選擇和發(fā)展自己的重要性,。

其次，我學會了與人友好相處,。作為一個少年,，我們經(jīng)常面對同學,、朋友、老師和父母等各種人際關(guān)系,。友善地與他人相處不僅可以使自己獲得快樂，還可以拓展自己的人脈和人際關(guān)系,。我曾經(jīng)遇到過與人相處不愉快的時候，但是我學會了站在對方的角度考慮問題,，理解和尊重他人的感受和需要。我發(fā)現(xiàn),，只有以開放和善的態(tài)度去面對他人,，才能建立起良好的人際關(guān)系，從而為自己的成長和發(fā)展創(chuàng)造更多機會,。

第三，少年時期是鍛煉自己的黃金時期,。在我經(jīng)歷過的許多挫折和困難中，我開始明白了挑戰(zhàn)和困難對于一個人的成長是多么重要,。我曾經(jīng)面對過一次重要的考試失敗，讓我很失落,。但是后來,，我從這次失敗中找到了許多不足之處，并付出了更多的努力和時間去彌補它們,。最終，當我再次面對同樣的考試時,，我取得了優(yōu)異的成績,。這次經(jīng)歷教會了我,，面對困難和挑戰(zhàn)時，我們不能放棄,，而是要積極面對并從中學到更多的經(jīng)驗教訓,。

第四,，成為一個有責任心的人非常重要,。在我年輕的時候,，我常常覺得自己被責任壓得透不過氣來。但是隨著時間的推移,，我逐漸明白了責任的重要性,。一個有責任心的人不僅能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠?，還能夠為家人、朋友和社會做出積極的貢獻,。我曾經(jīng)因為不負責任而失去過一些機會和重要的合作伙伴,，但隨后我明白了一個人只有承擔起責任，才能真正提升自己的價值,。

最后,，我明白了自己的夢想和目標是我前進的動力,。在成長過程中,，我逐漸意識到,，夢想和目標是我前進的動力和支撐,。我曾經(jīng)為了成為一個優(yōu)秀的音樂家付出了很多努力,。雖然一開始我遇到了很多困難和挑戰(zhàn),，但是夢想和目標給了我堅持下去的勇氣和動力。通過不斷努力,，我最終達到了自己的目標,，成為一名受人尊敬的音樂家。這段經(jīng)歷讓我明白,，只有敢于追逐夢想并為之奮斗,，才能在人生的道路上獲得更多的成就和滿足感,。

在我成長的過程中，我學到了許多重要的道理和原則。我明白了自由的重要性,，學會了與人友好相處，鍛煉了自己的能力,，成為一個有責任心的人，并為自己的夢想和目標努力奮斗,。這些經(jīng)歷和體會，將成為我的財富和對未來的指引,。我相信，只要我保持積極的心態(tài),，并不斷學習和成長，我將能夠在未來的人生道路上走得更遠,，取得更多的成就,。

少年篇二

在《少年pi》的制作特輯里，李安談到了對影片的理解：拍這部電影是他認識自己,、認識世界,、認識人與人之間關(guān)系的過程,。如果沒記錯的話，同樣的意思在他的《十年一覺電影夢》一書中也表達過,，我最愛的導演是李安,，因為他的每一部電影都直達人內(nèi)心的欲望。

在《斷背山》上,，李安讓一句話成為世界流行語：每個人心中都有一座斷背山；在《少年pi》中,，這句話可以換成：每個人心中都有一只孟加拉虎。

從片名不難看出,，這是一部充滿奇幻冒險風格的影片，從故事層面看，它講述了一個印度少年在海難之后如何與一只同船的猛虎結(jié)伴同行的故事,。這樣的故事通常情況下會被籠統(tǒng)地歸納為“成長”或是“友誼”的主旨。更何況影片還動用了3d技術(shù)以及災難類型的時髦元素,，這就很難不讓人進入到商業(yè)片的邏輯體系中去理解。

李安的電影都是劇情片,，所以在故事接受的層面上，從來就不設門檻,，每一個觀眾都可以根據(jù)自己的經(jīng)驗和需求提煉情感因子。但是,，要想真正走進李安的電影世界,，卻非易事。在各種場合,，我曾完整地看過不下幾十幾遍的《臥虎藏龍》,，也許對迷影群體來說，這個數(shù)字都不值得拿出來說事,。我想表達的是，即使如此,，當我在研讀李安的自傳以及徐浩峰對《臥虎藏龍》的解讀之后，才發(fā)現(xiàn),，原來我一直在《臥虎藏龍》的門口逗留，根本沒有走進去,。一部好電影一定是超越了淺層故事，抵達到人類最原始的情感狀態(tài),?！杜P虎藏龍》的玄妙之處我就不做多說，大家可以參看徐浩峰在他的影評集《刀與星辰》中的解讀,，真的非常獨到。

為了把故事盡量交代清楚,，《少年pi》的敘事上采取了一種簡單的套層結(jié)構(gòu),，外層是成年pi向一個小說家講述少年時代的故事，里層便是具體的故事內(nèi)容,，夾層中的是成年pi的畫外音,。但是，影片峰回路轉(zhuǎn),，虛實相間的地方在于：當作家和觀眾都以為pi的故事以自己獲救,、老虎走進森林而終結(jié)時,，成年pi又提供給我們另一個簡短的故事，不同于第一個故事的主角是自己和老虎,，第二個故事中的主要是全部以人物出場——水手,、廚師,、媽媽,、自己，在小說家的推斷下,，他們分別對應了第一個故事中的斑馬,、豺狼、猩猩,，而少年pi居然是第一個故事中的老虎,。李安在此模糊了現(xiàn)實與虛幻的邊界,，把想象交給觀眾。我沒看小說,，故而不知道這神來的一筆是否出自原著的精神？其實,，不論哪個故事是真實發(fā)生的,，少年pi與老虎帕克之間的關(guān)系毫無疑問是李安一直在探討的。

影片終結(jié)于pi與帕克的背影同時出現(xiàn)在畫面中,，骨瘦如柴的帕克徑直地走向了森林，依舊沒有回頭,。這一刻，我突然想哭,，因為聯(lián)想到《斷背山》結(jié)尾，恩尼斯對著杰克留有血跡的襯衫說的那句臺詞：“jack,，i swear??”,，戛然而止,，卻將悲傷留給觀眾,。

李安提供了兩個故事供我們選擇,。重新縷一下：一個是少年和老虎的漂流之旅,；另一個是作家推斷出來的廚子吃了水手,，殺死媽媽，然后pi殺死了廚子并吃掉廚子的故事,。成年pi沒有否認小說家的推斷,，只是問他喜歡哪個故事，得知對方喜歡第一個故事時,，成年pi說對方看見了上帝,。

我是不信上帝的，至少目前為止是這樣,。探討哪個故事是真哪個是假顯得匠氣了些，我只能說,，因為有了第二個故事，我才更喜歡第一個故事,。如果第二個故事是少年pi的真實經(jīng)歷的話，那么老虎顯然是不存在的,，它只是pi的另一個自己：當他遭遇船上的人性屠戮之后,，為了戰(zhàn)勝恐懼，心里不自覺地幻化出一只老虎,，之所以出現(xiàn)了老虎，這更多地是跟他童年時期與老虎的那次近距離的接觸有關(guān),，同時，他的多種宗教信仰混合在一起,，很容易讓這種幻想得以成立。本片高明的地方便在于此：把一個殺戮和復仇故事轉(zhuǎn)化成一個動物世界的弱肉強食以及少年和老虎的友誼故事,。探討的是人如何戰(zhàn)勝恐懼，戰(zhàn)勝自我,，如何與自己相處,。

李安的電影一貫對細節(jié)鋪設比較講究，處處設置機關(guān),。有一個細節(jié)頗為有趣,，或許可以證明pi與老虎其實是合二為一的。影片中少年pi跟哥哥打賭去教堂喝水,，神父問他：“u must be thirsty”，pi回答：yes,。其實這句問答一語雙關(guān)，thirsty不僅是口渴的意思,，也是老虎的本名。我們知道,，老虎是一個叫帕克的人在湖邊發(fā)現(xiàn)的，當時老虎在喝水,，就給取名thirsty，結(jié)果送到動物園的時候,，工作人員誤會地寫成他主人的名字——帕克。

再往深處說,，本片同時又探討信仰、神性與人生存本能的一種抵牾,。據(jù)說第二個人吃人的殘忍故事就是源自一出真實的海難故事,。幾個成年人吃了一個叫帕克（本片老虎的名字）的未成年人進而生還。如此一來,，我們便可以解釋出，當船外的豺狼撕咬斑馬以及猩猩的時候,，為什么老虎一直躲在船里不出來，因為那個人正是少年pi,，當他看到母親被廚子殺死，內(nèi)心被激怒,，童年時代的老虎的兇狠的樣子讓他產(chǎn)生了勇氣,，進而殺死了廚子,。這似乎讓我想到了《殺死比爾》中,，冷血殺手劉玉玲的角色在她童年時代的遭遇——躲在床底下眼睜睜看著自己的父母在面前被黑幫所殺，繼而喚起內(nèi)心的仇恨進行復仇,。

插播一句：電影通過奇幻景觀蘊含了極端復雜的隱喻,，非幾句話能說明白,。從劇作角度來說，之所以讓pi擁有三種宗教信仰,，還在于宗教的神秘力量可以提供人在極端環(huán)境下產(chǎn)生幻想的依據(jù)以及各種極端行為的理由,，為影片提供一種可信度。正如《一次別離》中,，女傭因為受制于伊斯蘭教而不敢撒謊,，觀眾便可以認可人物的行為選擇,，而中國很多電影讓人覺得虛假,，很大程度上因為缺少一種類似于宗教這樣的力量，不管是銀幕上的角色還是銀幕下的觀眾,，一句話就是：我們?nèi)鄙傩叛觥?/p>

回歸正題：內(nèi)心被喚醒的老虎讓少年pi在那場災難中生存下來。所以當他漂流結(jié)束,，可以回到正常社會生活中去的時候，理性開始恢復,，自己的獸性一去不復返，所以pi悲痛欲絕,，因為正是這種野性讓自己生存了下來。其實,，每個人內(nèi)心都住一只老虎，散發(fā)著原始的野性,，只不過，隨著年齡增長,，我們被社會秩序所馴服,，才更加理性,。前天看到一個說法：小時候，我們摔倒了,，要是身邊有人，我們就大哭,，要是沒人就自己站起來，等我們長大了,，再摔倒的時候,，身邊有人，我們就站起來,，要是沒人，就可以大哭一場,。可能這說得有點遠了,。當我們已然被馴服，《少年pi》則為我們提供了一種想象,，一種發(fā)現(xiàn)最初自我的方式,，這就是電影和一切藝術(shù)存在的最重要的意義,。

如果依著這個邏輯說開來的話,，那么少年pi與老虎的奇幻漂流之旅就是一段一個人如何與自己相處的隱喻,。我們每個人一生都會面臨無數(shù)的考驗和誘惑,，內(nèi)心也由此而分裂成陰暗與光明,、爭斗與放下的兩面,。每一個誘惑和考驗就像一個森林的入口,，到底選擇不回頭地走進去還是在癱軟在沙灘上的時候便被人救走？李安在電影中一直在為這個問題尋求答案,。在他的電影中,，那些主要的人物都是一群不合時宜的人,，被社會倫理與秩序利益所囚禁,，但同時又極端地向往自由,，不斷掙脫。他們是《喜宴》里的高偉同,、《飲食男女》中的老朱、《臥虎藏龍》中的李慕白與玉嬌龍,、《斷背山》中的恩尼斯和杰克,、《色戒》里的王佳芝和易先生。李安最擅長的是處理角色之間的情感張力,。而《少年pi》在奇幻冒險與災難復仇的商業(yè)外衣之下,，包裹了宗教的力量,，把人物關(guān)系縮小到一個人的兩面中來。其實,，所有人際關(guān)系歸結(jié)起來也都是自己與自己的關(guān)系，也就是說服自己如何與世界和他人相處,。

對于李安個人而言，也是如此，在《十年一覺電影夢》中,，他曾大致說過這樣一席話：每拍一部電影都是完全把自己放進去，很喜歡這樣,，但同時又非常恐懼,，因為不能忍受自己完全暴露在公眾面前??這何嘗不是每個人心中的念想,？既想把內(nèi)心的大門敞開，讓別人進來做客,，但又怕別人進來之后發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)隱藏的另一個自己,。所以，好的電影匠人與電影大師的區(qū)別在于：前者的電影只是提供視覺張力或者心理刺激,，而后者的電影以人性深處的欲望為導向,，提供獨特的想象和價值觀,，讓人們看到世界之外的另一種可能,，從而讓我們?nèi)ヌ骄空嬲淖约骸?/p>

這就是為什么我如此鐘愛李安,，鐘愛他的電影,。在我的經(jīng)驗系統(tǒng)中,，他是唯一一個讓我可以守在零點看首映、午夜三點驅(qū)車到家,、在第二天還要上班的時候為他再寫三個小時感想的導演。提到李安,，最多的詞是“儒雅”,，但我一直認為，李安有一顆比任何導演都堅硬的心,。我每次都會跟學生和朋友推薦李安電影以及他的《十年一覺電影夢》，只要看看他的那本書,，你就會明白,，永遠不要通過一個人的外表去判斷他,。將《少年pi》與李安做一參照的話，可以發(fā)現(xiàn),，老虎離開少年pi的時候決絕地沒有回頭,，pi傷心欲絕，這其實也是李安的一次顧影自憐,。李安在采訪中談的最多的就是自由,，他一生也在追求自由,，又總是被家庭和社會壓抑，其實,，他想說的是，我的內(nèi)心也住著野獸，它無時無刻不在咆哮??“心有猛虎,，細嗅薔薇”,，或許可以說到其中的一二。

少年篇三

盡管很多少年時段的青少年游戲者會因為父母抱怨他們“沉迷游戲”而深感困惑,，但實際上,，游戲?qū)τ谒麄儊碚f可能是一種極具意義的體驗，有助于提高他們的認知能力和解決問題的能力,。在我看來,，少年游戲是一種寶貴的機會，可以讓青少年在一個安全的環(huán)境中學習,、成長和發(fā)展,。

第一段: 健康認知能力的培養(yǎng)

現(xiàn)代的游戲開創(chuàng)了一種與其他媒體不同的互動方式。相比于書本和電影,，游戲容許玩家在虛幻而卻又真實的環(huán)境中自己扮演主角,，通過做出各種決策和選擇來控制故事的發(fā)展。這種互動給予游戲者獨立思考,、解決問題和分析的機會,，培養(yǎng)了他們的認知能力。例如,，游戲中玩家需要在有限的資源下制定戰(zhàn)略,，這要求他們思考計劃過程并做出最優(yōu)的決策。這種訓練對于青少年的成長來說是至關(guān)重要的,，可以幫助他們在現(xiàn)實生活中遇到挑戰(zhàn)時以冷靜和理智的方式應對,。

第二段： 社交技能的提升

當今社會，人們越來越重視社交技能的培養(yǎng),。對于青少年來說,，游戲是一種極具吸引力和價值的交流形式。無論是在聯(lián)機游戲中與其他玩家合作,，還是在團隊競技游戲中與其他玩家競爭,，游戲者需要通過有效的交流來取勝。這種社交互動有助于青少年培養(yǎng)與他人溝通合作的能力,，提高他們的團隊合作能力,，學會如何建立和維護良好的人際關(guān)系。

第三段：創(chuàng)造力和想象力的開發(fā)

游戲不僅可以提高青少年的認知能力和社交技能,，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,。很多現(xiàn)代的游戲提供了強大的創(chuàng)作工具，讓游戲者可以自由地設計和建造屬于自己的世界,。這種創(chuàng)造的過程不僅可以滿足他們對于探索和發(fā)現(xiàn)的好奇心,，還能夠鍛煉他們的設計和規(guī)劃能力,。通過游戲，少年可以表達自己的想法和創(chuàng)造力,，并將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實世界中有意義和有影響力的產(chǎn)物,。

第四段：情緒調(diào)節(jié)和壓力釋放

青少年時段是一個情緒波動較大的階段，他們往往面臨壓力和挫折,。游戲可以提供一個疏導情緒的出口,，幫助他們調(diào)節(jié)情緒和釋放壓力。在游戲中,，他們可以戰(zhàn)勝困難,、克服挑戰(zhàn)和實現(xiàn)目標，從而增強自信心和滿足感,。同時,，游戲也是少年們傾訴心聲和尋求支持的途徑，通過游戲社區(qū)的交流,，他們可以找到理解和共鳴,，減少孤立和焦慮。

第五段：游戲與現(xiàn)實生活的平衡

雖然游戲?qū)η嗌倌甑某砷L有諸多好處,，但相應地需注意游戲與現(xiàn)實生活的平衡,。游戲者需要在游戲和學習、家庭和社交之間找到適當?shù)钠胶?，避免沉迷和影響其他方面的發(fā)展,。父母、學校和社區(qū)應該提供適當?shù)谋O(jiān)督和引導,，幫助他們明確優(yōu)先順序,，分配時間和精力，合理規(guī)劃生活,。

綜上所述,，少年時段的游戲體驗對青少年的成長和發(fā)展具有積極的影響。它可以培養(yǎng)他們的認知能力和解決問題的能力,，提升社交技能,，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，并幫助他們調(diào)節(jié)情緒和釋放壓力,。但是,，游戲與現(xiàn)實生活的平衡也是非常重要的。只有在正確引導下,，青少年才能充分發(fā)揮游戲的好處,，健康成長。

少年篇四

那張冷峻的臉龐

折射出你內(nèi)心的孤寂

那曲折的雙腿

多少人為之感觸

你用生命在走機場

你是移動的畫報

那殘缺的衣襟

那破損的背包

那謙虛,、負責人,、不茍言笑的你

你肩負了多少壓力

才換來今天的輝煌

你承受了多少苦痛

才擁有如今的矚目

那思念煎熬的苦

那有苦不敢言的酸

串起心中

絲絲惆悵

少年篇五

第一段：介紹少年課的背景和目的（約150字）

少年課是為了幫助年輕人有效地利用課余時間，提高他們的學習成績和綜合素質(zhì)而設立的一種課程,。作為一位參加過少年課的學生,，我深感這門課的重要性和收益。在這篇文章中,，我將分享我在少年課中的體會和收獲,。

第二段：展示我在學習方面的心得體會（約250字）

在少年課中，我學到了許多重要的學習方法和技巧,。我的老師耐心地教會我如何制定合理的學習計劃,，如何高效地記憶和復習知識點，以及如何運用邏輯思維解決問題,。這些方法不僅幫助我在學習上取得了更好的成績,，而且也培養(yǎng)了我的自主學習能力和思維能力。

第三段：陳述我在品德方面的心得體會（約250字）

除了學習,，少年課還注重培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng),。通過參與各種公益活動和社會實踐，我深刻認識到助人為樂的重要性,，并逐漸培養(yǎng)了一種關(guān)心社會,、關(guān)愛他人的精神。少年課還鼓勵學生積極參加團隊活動,，幫助我們培養(yǎng)了團隊合作和溝通交流的能力,。這些品德素質(zhì)將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

第四段：描述我在興趣方面的心得體會（約250字）

少年課充分尊重學生的興趣愛好,，提供了豐富多樣的培訓項目供我們選擇,。在我參加的舞蹈培訓班中，我收獲了舞蹈技巧的進步,，更重要的是,，我通過舞蹈找到了自己的興趣所在，并從中獲得了極大的樂趣,。少年課不僅開拓了我的眼界,，還激發(fā)了我探索新事物的勇氣和毅力。

第五段：總結(jié)對少年課的感受和展望未來（約300字）

通過參加少年課,，我不僅在學習方面收獲良多,，還積累了寶貴的品德和興趣經(jīng)歷。這些經(jīng)歷將對我未來的學業(yè)和生活產(chǎn)生深遠的影響,。相信在未來的日子里,，我將繼續(xù)努力學習，不斷充實自己,，為實現(xiàn)自己的人生目標而奮斗,。我感謝少年課給了我這樣一個機會和平臺,，讓我有機會發(fā)現(xiàn)自己的潛能，塑造自己的個性,。同時,，我也希望少年課能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，讓更多的年輕人受益于此,，實現(xiàn)自己的夢想,。