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新高考語文基礎知識篇一

一,、我國古典文學的形式多種多樣，主要有詩歌,、散文、戲曲,、小說等,。

1、詩歌又包括詩,、詞,、散曲等就詩說，還有古詩,、律詩,、絕句的分別,。古詩的句式又有四言、五言,、六言,、七言種種;就詞說，有八百多種調(diào)子;根據(jù)字數(shù)多少分為小令,、中調(diào),、長調(diào)。散曲的調(diào)子也非常豐富,。

2,、散文有敘事、記游,、說理,、抒情等類別。

3,、小說有筆記,、傳奇、平話,、章回小說等體裁,。

4、戲曲,，從元代以來發(fā)展成熟的,，有雜劇(北曲)、南曲等,。

二,、我國的古典文學已有三千年的光輝歷史。

1,、秦代以前,，我國就有許多偉大的作品出現(xiàn)。

(1),、最早的一部詩歌總集《詩經(jīng)》,，保存了古代的三百零五篇詩歌。這些詩歌大約產(chǎn)生在公元前11世紀到公元前6世紀之間,，其中有民歌,，有舉行典禮用的祭歌和樂歌，有的是敘事詩,，有的是抒情詩,，有的是諷刺詩。這些反映了當時的生活,。

(2),、公元前4世紀中葉以后,，南方的楚國出現(xiàn)了一種新體的詩歌“楚辭”。偉大的詩人屈原運用這種新的形式,，寫了長篇政治抒情詩《離騷》以及《九歌》《九章》等著名作品,。屈原的作品里含有大量的神話傳說，豐富的想象,，熾烈的感情,，這對后代的作品有很大的影響。

(3),、從公元前8世紀到公元前3世紀的春秋戰(zhàn)國時代,，散文有了很大的發(fā)展。產(chǎn)生最早的歷史著作《左傳》《國語》《戰(zhàn)國策》,，先秦諸子的學術思想著作《論語》《孟子》《莊子》《韓非子》等,。這些著作中的許多篇章在記言記事、描寫人物,、論辯道理,，以及結(jié)構篇章和運用語言等方面都具有很高的造詣，對后世散文的發(fā)展有極其深遠的影響,。

2,、兩漢魏晉南北朝時代，我國文學有了進一步的發(fā)展,。

(1),、西漢偉大的歷史學家、文學家司馬遷,，寫了一部對后代的文學和文學都有巨大影響的《史記》,。為各個不同階層、不同類型的眾多歷史人物立傳,，開創(chuàng)了我國傳記文學的先河,。

(2)、漢武帝時,，設立了主管音樂的機關“樂府”,，采錄民間歇謠，用以配樂歌唱,，因此許多民歌得以保存下來?，F(xiàn)存的漢代樂府里的民歌，多是五言詩的形式,，最著名的一首長篇敘事詩《孔雀東南飛》，就是從民歌發(fā)展而成的,。

(3),、東漢時期,，在樂府民歌的基礎上產(chǎn)生了文人創(chuàng)作的五言詩。但是開始的時候,，詩的產(chǎn)量較少,。到了建安年間，有些詩人,，尤其是曹植,，運用樂府民歌的形式來抒寫個人的思想感情，寫了很多很好的五言詩,。五言詩有了進一步的發(fā)展,。東晉末年的詩人陶淵明，用通俗自然的語言寫五言詩,，贊美勞動生活,，歌詠農(nóng)村景物，詩的內(nèi)容和風格都有清新自然的色彩,。南北朝的民歌,，也是因官府采錄配樂而，保存下來的,。南朝民歌,，絕大部分是青年男女的戀歌。北朝民歌的題材相當廣泛,，,，其中《木蘭詩》是我國文學史上的杰作。

3,、唐代和宋代是我國文學的發(fā)達時期,。

(1)、詩歌到了唐代,，體裁完備,，有古詩、律詩,、絕句等等,。李白的詩，嘲弄庸俗世態(tài),，反抗權貴,，充滿了追求理想的浪漫主義精神。他歌頌祖國壯麗的河山,，歌頌自由生活,，對于社會現(xiàn)象的不合理和自己才能的不得施展，表示強烈的憤慨。杜甫生活飽經(jīng)憂患,，比較接近人民,，他的詩深刻地反映了當時社會的動亂和人民生活的痛苦，他用“朱門酒肉臭,，路有凍死骨”這樣的詩句揭露封建社會的貧富懸殊,。他的詩富于現(xiàn)實主義精神，發(fā)揚了詩經(jīng),、楚辭,、樂府的優(yōu)良傳統(tǒng)，給后來的詩人開辟了寬廣的道路,。李,、杜以后的大詩人白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”,。他寫了十首《秦中吟》和五十首“新樂府”,，意在揭露當時政治的黑暗。還有像《長恨歌》和《琵琶行》等一些久為傳誦的詩,。

(2),、到宋代，盛行配樂歌唱的詞,，詞發(fā)展到極盛時期,。柳永和蘇拭的詞，對于詞的發(fā)展起了推動作用,。南宋的辛棄疾和陸游是兩個愛國詩人,。這兩位詩人的詞，在我國文學史上評價很高,。

(3),、唐代和宋代的散文也很發(fā)達。唐代的古文運動,，是一次重要的文體改革運動,。這個運動的倡導者韓愈和柳宗元，主張廢棄六朝以來浮華的駢儷文,，寫作切合實用的質(zhì)樸的古文,。他們的文章，平正通達,，雖然號稱“古文”,，實際上是新體散文。到了宋代,，歐陽修,、王安石,、蘇拭等繼續(xù)提倡這種古文。以后,，“唐宋八大家”的古文就成為我國長期流行的文體,。

(4),、唐代和宋代以刻畫人物為中心的有較為完整的故事情節(jié)的小說也發(fā)展起來了,。唐代最有名的小說是“傳奇”?！读銈鳌肪褪翘拼鷤髌嬷械募炎髦?。這些小說;大都著力刻畫人物形象，并且有離奇的情節(jié)和完整的結(jié)構,。到了宋代,，小說有了新的發(fā)展。由于都市的發(fā)達,，市民階層的擴大,，這個時期出現(xiàn)了“平話”。

4,、元,、明、清三代,，我國文學有了新的發(fā)展,，在戲劇和小說方面，有很大的成就,。

(1),、元代的雜劇形式很新穎。著名的作品如關漢卿的《竇娥冤》,，馬致遠的《漢宮秋》王實甫的《西廂記》,，分別刻畫了封建社會被壓迫婦女的不同形象，前兩篇寫出政治的黑暗以及婦女的厄運,，后一篇寫出青年男女堅決反抗禮教,、爭取愛情自由的精神。

(2),、明,、清兩代的戲曲得到迅速的發(fā)展，篇幅加長,，情節(jié)增多,，反映的現(xiàn)實生活也更為深廣。著名的作品,，如高則誠的《琵琶記》,、湯顯祖的《牡丹亭》,、孔尚任的〈桃花扇〉等。

(3),、元,、明、清三代的小說超過以前所有的時代,，有了新的發(fā)展,，產(chǎn)生了在我國文學史上光輝曜目的作品。羅貫中的《三國演義》,，施耐用的《水滸傳》,，吳承恩的《西游記》，到了清代,，又產(chǎn)生了蒲松齡的用文言寫的短篇小說集《聊齋志異》,，吳敬梓的長篇章回小說《儒林外史》和曹雪芹的《紅樓夢》?！度辶滞馐贰访枋隹婆e時代讀書人的生活和思想感情,，辛辣地諷刺了科舉制度的腐敗和一些讀書人爭奪功名的丑態(tài)?！都t樓夢》通過貿(mào)寶玉和林黛玉的戀愛悲劇,，以及一個大官僚地主家庭的變遷，深刻地批判了封建社會末期的腐朽和封建禮教的虛偽,，對于蔑視封建禮教力求發(fā)展個性的人物,，表示很大的同情?！都t樓夢》展現(xiàn)了巨大的生活畫面,，刻畫了幾十個性格極其鮮明、有高度典型意義的人物形象,。這部作品結(jié)構完整,，筆法細膩，語言優(yōu)美生動,，在我國古典小說的發(fā)展史上達到了藝術高峰,。《紅樓夢》是我國古典小說中的巨著,。

5,、鴉片戰(zhàn)爭以后，中國淪為半殖民地半封建社會,，文學上出現(xiàn)了一些反映人民反帝反封建的要求的作品,。像李寶嘉的小說《官場現(xiàn)形記》，吳沃堯的小說《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》,，都比較深刻地揭露清朝政府的腐敗和社會的黑暗,。黃遵憲,、梁啟超等也寫了好些有民主主義思想的詩歌和散文。形式的多種多樣,，人物形象的鮮明生動,，語言精煉形象，這是我國優(yōu)秀古典文學的高度藝術性的表現(xiàn),。我國古典文學,，是我國文化遺產(chǎn)中的寶貴財富。

高考語文基礎知識主要考：字音的正誤判斷,、字詞,、句法、語法,、修辭、標點符號的運用,、寫作常識,、詩文背誦默寫、文學常識的表述和填空,、病句的診斷,、古今詩文的理解與賞析。

高考語文需要注重平時的積累與掌握與合理運用,。

1,、何為人物形象

據(jù)小說文體的概念(小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫,，來反映現(xiàn)實生活的一種文學體裁,。)可知，人物形象的塑造是小說文體的初衷,，也就是說塑造經(jīng)典的人物形象是小說的靈魂,，文中的任何環(huán)境描寫和故事情節(jié)，都可使得文中主人公受到影響,，如具有豐滿,、立體、充實,、真實,、神秘等人物形象的影響。因此,，人物形象是小說文體中考查的重點,。

人物形象體現(xiàn)在兩個方面。一是性格特點,。例如,，關于人的心理情感,、待人接物、品行操守,、生活態(tài)度和價值觀等上的特點,。(多從抽象概念的詞語，即體現(xiàn)人性的詞語來概括,。)二是形象特點,。以“性格特點”為中心，還包括人的外在形象(肖像),、身份地位,、職業(yè)能力等上的特點。(多從具體概念的詞匯來概括,。)

2,、人物形象題涉及的知識點

(1)表達技巧(也叫表現(xiàn)手法，這里是廣義的理解,。),。塑造人物形象常使用的手法有對比、襯托,、烘托,、反襯、細節(jié)和側(cè)面描寫,。

(2)人物描寫手法,。塑造人物形象常使用的人物描寫有語言和動作描寫(也叫言行描寫)、外貌和神態(tài)描寫(也叫形象描寫),、心理描寫,。

新高考語文基礎知識篇二

1、讀出佳句在文章中的位置及地位,。

2,、公式：①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……,，表現(xiàn)了作者對……的感情,，形象生動。

②擬人：……采用了擬人的修辭手法,，將……賦與人的情感與性格來寫,，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象,，生動(或栩栩如生,，逼真)。

③夸張：……采用了夸張的修辭手法,，描寫了……,，表達了作者……的情感,，聯(lián)想奇特，富于形象感,。

④反問：……采用了反問的修辭手法,，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈,，表達的思想也更強烈,。

⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景,，集中地表達了作者……的感情,，節(jié)奏明快，增強了語言的氣勢,。

⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法,，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情,，節(jié)奏明快,，富于音樂美。

1,、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。

2,、公式：……采用了插敘的寫法,，既對文章……的內(nèi)容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格),。

公式：①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了……

②記事為主：記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……

③寫景狀物：采用了……手法,，借助……描寫，贊揚了……抒發(fā)了……

④游記：描寫了……表達了……感情 ⑤議論文：文章論述了……闡明了……

公式：①時間：以……的時間為序(或線索)來寫,，使記敘的過程更清楚,。

②地點：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境,。

③事件：以……事件來寫,，突出人物形象，使人物有血有肉,，豐富鮮明,。

④人物：以……的活動來寫，推進故事情節(jié)向前發(fā)展,。

1,、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

2,、明確描寫類型及相關知識：

①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

②語言描寫的主要作用就是表露人物感情,，提示了人物內(nèi)心世界

③動作(細節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征,，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌,，尤其是復雜的心理主刻畫,，更能提示人物的精神世界

3、公式：外貌：描寫了……的樣子,，表現(xiàn)了……語言：……的語言,，生動、傳神地展示了……內(nèi)心,，表現(xiàn)了……動作：用運……的詞語,，生動、準確地刻畫了……心理：……等詞語寫出了……,，表現(xiàn)了……

1,、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。

2,、公式：①……的景物描寫,，寫出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì),。

②……的景物描寫,，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物……性格和精神,。

③……的景物描寫,，反映了……情景，為全文定下了……感情基調(diào),。

1,、在文段中找出相關的論證方法。

2,、明確知識：①例證法主要是增強說服力,，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服,。

②引證法的主要作用是充實內(nèi)容,，增強說服的權威性，極具力度和信度,。

③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻,。

④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂,，使論證更為具體生動形象,。

3、公式：例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點,，列舉詳實,，說服力強。

引證法：采用了引證法,，以……的名言來說理,，增強說服的權威性，極具力度和信度,。

正反對比論證法：采用了正反對比論證法,，以……來論述，深刻,。比喻論證法：采用了比喻論證法,，以……的比喻形象地闡明了……

公式：①、數(shù)清例句的字數(shù),。

②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外),。

③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。

公式：①名對名,，形對形,，動對動;

②山對川，日對月,，天對地;

③注意上下聯(lián)語意的相關,、相融。

公式：①分析畫面構成要素,?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁矗嬅娴闹黝}詞或標題是什么,，畫面中的人物語言有什么。

②給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā),。

③結(jié)合畫面含義,，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫(寫成1,、2,、3)

④給畫面定標題，要不能離開畫面含義或寓意,。

⑤說畫面的寓意,，也就是看到a聯(lián)想到b，a,、b具有共性,。