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小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)怎么抓 小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)怎么提高篇一

(二)修辭手法：比喻,、擬人、排比,、夸張,、反復(fù)、借代,、反問(wèn),、設(shè)問(wèn),、引用,、對(duì)比

常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比,、襯托,、借景抒情、托物言志,、借古諷今,、借物喻人、寓理于事、寄情于事,、運(yùn)用典故,、先(后)抑后(先)揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑,。

(三)說(shuō)明文分類(lèi)：

1,、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文

2,、科技性說(shuō)明文,、文藝性說(shuō)明文(科學(xué)小品或知識(shí)小品)

(四)說(shuō)明順序：

1、時(shí)間順序

2,、空間順序：注意表方位的名詞

3,、邏輯順序：先總后分、由主到次,、由表及里,、由簡(jiǎn)到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等,。

(五)說(shuō)明方法：列數(shù)字,、作比較、舉例子,、打比方,、分類(lèi)別、作詮釋,、下定義,、列圖表、引用(名言,、資料等)

兩大說(shuō)明方式：平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明

(六)說(shuō)明文語(yǔ)言特征：準(zhǔn)確(科學(xué)性),、生動(dòng)(趣味性)、

議論文語(yǔ)言特征：嚴(yán)密

記敘文語(yǔ)言特征：生動(dòng),、形象,、準(zhǔn)確

(七)記敘的順序：順敘、倒敘,、插敘(追敘)

(八)散文的分類(lèi)：抒情散文和敘事散文

(九)散文的特點(diǎn)：形散而神不散

(十)小說(shuō)的三要素：人物,、故事情節(jié)與環(huán)境

(十一)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)：開(kāi)端、發(fā)展,、高潮,、結(jié)局(有的前有序幕，后有尾聲)

(十二)描寫(xiě)的方法：

1,、概括介紹與具體描寫(xiě);

2,、肖像(外貌)描寫(xiě)、行為動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě),、語(yǔ)言描寫(xiě),、心理描寫(xiě);

3、正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托

4,、小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境

(十三)議論文分類(lèi)：立論、駁論

(十四)議論文三要素：

1,、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”

2,、論據(jù)：解決“用什么來(lái)證明”

3、論證：解決“怎樣來(lái)證明”

(十五)議論文結(jié)構(gòu)

1,、引論：提出問(wèn)題 2,、本論：分析問(wèn)題3、結(jié)論：解決問(wèn)題

(十六)論據(jù)類(lèi)型：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)

(十七)常見(jiàn)論證方法：

1,、最基本的論證方法：擺事實(shí),、講道理

2、常用論證方法：舉例論證,、道理論證,、引用論證(如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證),、對(duì)比論證,、比喻論證、類(lèi)比論證(常有“同樣”“諸如此類(lèi)”等詞語(yǔ))

(十八)常見(jiàn)寫(xiě)作方法,、表現(xiàn)手法：

聯(lián)想,、想像、象征,、比較,、對(duì)比、襯托,、烘托,、反襯、先抑后揚(yáng),、以小見(jiàn)大,、托物言志、借物喻理,、寓理于物,、借物喻人,、狀物抒情,、借景抒情、情景交融

(十九)語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

總起全文、引起下文,、打下伏筆,、作鋪墊、承上啟下(過(guò)渡),、前后照應(yīng),、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文,、點(diǎn)題,、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

(二十)語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：

渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情),、點(diǎn)明中心(揭示主旨),、突出主題(深化中心)

(二十一)語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：

準(zhǔn)確、嚴(yán)密,、生動(dòng),、形象、通俗易懂,、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅,、富有感染力,、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄,、意味深長(zhǎng),、發(fā)人深省、寓意深刻,、引發(fā)閱讀興趣,、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力,。

風(fēng)格： 柔婉 豪放 靈秀 莊嚴(yán) 綺麗 樸實(shí) 繁復(fù) 凝練生動(dòng)

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動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

①動(dòng)詞一般受副詞“不”的修飾,。

②動(dòng)詞后面可以帶“著、了,、過(guò)”,，表示動(dòng)態(tài)。

③一部分動(dòng)詞可以重疊,，表示時(shí)間短暫或嘗試的意思,。

④判斷詞“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)。

⑤能愿動(dòng)詞后面不能跟名詞,，能愿動(dòng)詞可以和后面的動(dòng)詞一起作謂語(yǔ)中心語(yǔ),，也可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ),。

⑥趨向動(dòng)詞可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面作補(bǔ)語(yǔ),。

數(shù)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

1)數(shù)目增加,，可以用分?jǐn)?shù)表示，也可以用倍數(shù)表示

2)數(shù)目減少,，只能用分?jǐn)?shù),，不能用倍數(shù)。

代詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

①第二人稱(chēng)的敬稱(chēng)“您”不用于復(fù)數(shù),，如果需要表示復(fù)數(shù),，就用“您幾位”“您諸位”。

②第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)代詞“他們”可專(zhuān)指男性,，也可兼指男性和女性,，“她們”則專(zhuān)指女性。

③注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別,?！拔覀儭敝刚f(shuō)話人，有時(shí)也可以包括聽(tīng)話人;“咱們”一定包括說(shuō)話人和聽(tīng)話人,。

④指示代詞“那”用于遠(yuǎn)指,，“這”用于近指。

⑤代詞用得不恰當(dāng),，指代不明,，可造成病句。

副詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

①副詞主要用來(lái)修飾,、限制動(dòng)詞或形容詞,，在動(dòng)詞、形容詞前面作狀語(yǔ),。

②副詞有時(shí)用在形容詞后面,，補(bǔ)充說(shuō)明程度、結(jié)果,，作補(bǔ)語(yǔ),。

③副詞不能修飾名詞、代詞,。

連詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

連詞：是用來(lái)連接詞,、短語(yǔ)或句子的詞。

一般連詞：和,、與,、并、或,、及;

關(guān)聯(lián)詞：主要用來(lái)連接復(fù)句中的分句或句群中的句子,。不但 而且,、雖然 但是。

①一般連詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變,。

②關(guān)聯(lián)詞的主要在復(fù)句中進(jìn)行運(yùn)用,。

介詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

介詞經(jīng)常用在名詞,、代詞等的前面,，和這些詞合起來(lái)，表示動(dòng)作,、行為,、性狀的起止、方向,、處所,、時(shí)間、對(duì)象,、方式,、原因、目的,、比較等。

1,、表排除：除 除了

2,、表對(duì)象、范圍： 對(duì)于 和 跟同 與 替 將 把 關(guān)于 被

3,、表方式,、手段： 按照 依 依照 根據(jù) 以 憑 本著 用

4、表時(shí)間：在 于 自自從 從 當(dāng) 由 趁 隨著 到

5,、表處所：從 打 朝 向 在 沿著 順著

小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)怎么抓 小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)怎么提高篇三

一,、漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。

2,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說(shuō)普通話,。

二、識(shí)字與寫(xiě)字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)100個(gè),。

3,、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確,、端正,、整潔,。

4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

三,、閱讀

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流,。