總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學教師工作自我評價總結(jié)篇一

一年來,，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè),，能夠以黨員的標準來要求,、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度,，與老師團結(jié)合作,，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系,，特別尊敬老教師,，把他們作為自己學習的榜樣;愛崗敬業(yè)，有奉獻精神;能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習,，通過學習提高思想認識,，端正工作態(tài)度，服從工作安排,。向這次周老師生病,，領導安排我?guī)齻€班的數(shù)學教學工作，雖然我兒子即將面臨中考,，需要我付出很多精力去照顧,，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累,，只默默盡心去干好,。

由于教育教學行為規(guī)范，能夠因材施教,，及時發(fā)現(xiàn),、研究、反思和解決教學工作中的新情況,、新問題,，我所帶班級的學生對數(shù)學學習不厭倦，學習數(shù)學的能力普遍得到提高,，學困生面在逐漸減少,。

本學期我班有54名學生，其中45人是外來借讀生,。這些學生的父母大多文化程度較低,，居住環(huán)境較差,，整天為生存而忙碌，因此很少關心孩子的教育成長,，從而導致了很多學生一張口就出口成“臟”,，一動手就“比武”不分勝負決不罷休，而且性格很擰,，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育,，針對這種情況，我以《小學生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點,，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養(yǎng)成,。

1.利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后,，回到教室,，我總是讓學生說一說國旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育,，本周打算怎樣做,。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容,、有愛心的人。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用,。班上的兩操,、紀律、衛(wèi)生,、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進行協(xié)助和指導。

3.利用班會,、隊會課請學生對照《小學生日常行為規(guī)范》開展自評,、互評活動，評出“星級學生”和“明日之星”,。

4.堅持做好“德困生”的教育工作,。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時，以“愛”為作料,，深入地理智地去愛學生,，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵,，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習慣,，允許他們有反復，在不斷的反復中把壞習慣該掉,。同時對其犯錯誤不姑息,、不遷就,，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題,。

自從擔任校工會工作后,，始終堅持把老師們的利益、為老師服務放在第一位,。根據(jù)學校實際情況,，放棄自己的休息時間，創(chuàng)建學校主頁,，學校校報,，使教師們能及時了解學校最新動態(tài)和獲取教育教學信息;組織教師開展雙升、案例分析大家談,、教師秋季運動會等豐富多彩的活動;及時和校領導及工會委員探望生病,、孕產(chǎn)婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關心和溫暖。通過努力和改進工會工作,，現(xiàn)在校工會制度正在逐步完善,，使工會真正成為職工們溫馨的家園，深受老師們的喜愛和好評,。

一份春華,、一份秋實，愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。路漫漫兮其修遠,，吾將上下而求索。

小學教師工作自我評價總結(jié)篇二

身為地理教研員,，深入基層無數(shù)次地聽課評課,，成為我們教研工作的重要組成部分。究竟用什么樣的標準衡量現(xiàn)代中學地理教學?怎樣科學地分析和評價一節(jié)地理課?怎樣更有效地利用下基層聽評課這一管理行為對基層的地理教學起到良好的導向作用?這一課題成為每一位地理教研工作者必須面對和思考的問題,。本人多次在基層的聽評課活動中同老師們提到自己評課的“六看”,，現(xiàn)將這“六看”整理出來并加以必要的說明同大家共同討論商榷。

1,、教學目標要明確,、適當，要符合課程標準和教材的要求,。

刻學目標是否明確,，教學要求是否符合課程課程標準和學生的學習基礎，是衡量一節(jié)地理課成功與否的首要標志。教學目標決定著授課的方向,，貫穿著全課的始終,，全課教學活動的安排都要為實現(xiàn)教學目標服務，圍繞教學目標進行,。教學目標包括知識目標,、能力目標和情感目標三個方面，新的地理課程標準對教材每一部分的教學活動均作出了明確而具體的要求,。所以教師在備課中首先要認真閱讀本部分教材的課程標準,，仔細地體會課程標準要求的內(nèi)涵實質(zhì)。教師在教學時既不要嚴重超標,，增加學生的學習負擔;也不要達不到課程標準的要求,，造成學生知識的缺漏和能力的降低。

2,、教學要求要適當,，要切合學生實際，體現(xiàn)因材施教原則,。

刻師要充分考慮本班學生的實際知識和能力水平,，確定教學要求。學生素質(zhì)好,，要求可適當高些;學生基礎差,，要求可適當降低，同時要兼顧優(yōu)秀學生和學習能力較差的學生,，做到因材施教,，使每個學生在不同起點上都有收獲和提高。這也是素質(zhì)教育與應試教育的根本區(qū)別,。

1、教材梳理要自然順暢,、系統(tǒng)條理

刻師對一節(jié)課教材的把握梳理是一節(jié)課教學成功的關鍵所在和重要前提,，教師對教材的梳理要做到系統(tǒng)、清晰,、條理,、順暢、以綱帶目,。重點難點把握準確,，難易知識處理得當，重點問題拓展到位,，教學用語科學準確,。這一要求也是最能體現(xiàn)一個教師專業(yè)基礎是否扎實、備課工作是否充分的重要環(huán)節(jié),。

在新的教學形勢下,，學生手中的教材只是教師進行課堂教學活動的重要素材,，課程標準要求教師要靈活的運用和使用教材。教師在備課過程中一方面要認真地分析本部分教材的知識體系,，同時要適當?shù)氐牟殚喤c本節(jié)知識相關連的一些資料信息,，在此基礎上力求對本節(jié)教學內(nèi)容找到一條即便于知識要點的串連，又感覺整個教學過程自然順暢的“線”,，最后再將本節(jié)課的知識點以及教師感覺有必要補充的素材和信息恰當?shù)拇┎宓竭@條線的主干或分支當中,，進而形成一個完整的知識系統(tǒng)。

這就要求教師要根據(jù)自己梳理設計的需要大膽地對教材進行合理的調(diào)整,、搬遷,、增減。即依教材又不拘泥于教材,，在新課標教材內(nèi)容編排豐富多彩,、形式多樣的情況下更需要教師注意此點。這也是每一個負責任教師備課工作中付出精力較大的環(huán)節(jié)之一,。那種完全依據(jù)教材順序照本宣科、機械敘述,、知識點堆砌的課堂教學根本談不上什么備課,，更難談什么教學效果。

2,、教學過程要突出重點,、突破難點、抓住關鍵,。

刻材是教師向?qū)W生傳授知識的主要依據(jù),，但在使用教材時，不能“眉毛,、胡子一把抓”,，平均使用力量。一節(jié)好課應該做到主次分明,、重點突出,、難點化易、抓住關鍵。

對重點內(nèi)容,，要做到重點處理,、練習要充分、拓展要到位,，使學生對重點知識掌握得準確,、牢固、熟練,。

對難點知識,，要根據(jù)學生的實際知識水平和生活經(jīng)歷，列舉實例,，深入淺出地加以說明,，充分聯(lián)系學生已有的知識進行分析和推理，利用形象,、生動的比喻把學生難于理解的知識簡化,、易化。

抓住關鍵是指對理解和掌握本章,、本節(jié)知識起決定作用的知識點,，教師要在講解、分析,、比較的基礎上,，讓學生確實理解其地理意義，明確掌握關鍵對建立知識間聯(lián)系有著重要的作用,。

3,、要注意地理“三標”要求的有機結(jié)合。

地理知識教育是地理能力培養(yǎng),、思想情感教育的基礎,，地理能力的發(fā)展、情感品德的提高,，也能促進地理知識的學習,。輕視地理能力培養(yǎng)、情感思想教育的課堂教學和脫離教學內(nèi)容的空洞說教都不符合現(xiàn)代教育要求,。成功的地理課堂教學，是寓能力的培養(yǎng)于探求知識的過程中,，寓思想教育于地理知識教育和能力培養(yǎng)之中,。特別需要一提的是這里的地理能力是指學生的自學閱讀、提取信息,，理解分析,、處理應用等多方面的一種綜合能力，在許多教師的課堂教學中應該引起足夠的重視。

4,、教學環(huán)節(jié)要安排合理,、過渡自然、銜接緊密,。

刻學過程是教學各個環(huán)節(jié)(包括導入,、講授、活動,、互動,、反饋、總結(jié)等)連續(xù)活動的整體,，是實現(xiàn)地理教學目標最重要的途徑,。教學過程的優(yōu)劣，各環(huán)節(jié)時間分配是否合理,，過渡是否自然流暢,，銜接是否眶密，直接影響地理教學任務的完成,。教師只有精心設計教學環(huán)節(jié),，并進行巧妙的“鏈接”，合理選擇教學過渡語言,，才能收到預期的教學效果,。否則容易引起教學上的隨意性，出現(xiàn)思路混亂,，知識堆積現(xiàn)象,，直接影響教學效果。

1,、教學方法要靈活多樣,。

首先要能根據(jù)具體的教學目的、教學內(nèi)容,、學生水平和教師特長擇優(yōu)選用教法,，并能根據(jù)課堂不同階段教學內(nèi)容的需要，以一種方法為主,，合理地將幾種方法組合在一起,，課堂氣氛顯得活潑而生機，使整個教學過程處于一種良好狀態(tài),。其次,，要實行啟發(fā)式教學，廢止注入式教學,，充分培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)造能力,。不管哪種教學方法,，都可用是否有“啟發(fā)性”這個總思路去衡量之。

2,、重視直觀教學,，合理選擇教具和其它教學輔助設備。

刻師應能充分利用學?，F(xiàn)有設備,，并盡量自制一些簡單的教具，加強地理課的直觀教學,，幫助學生增加感性認識,，發(fā)展形象思維，更好地理解和掌握基本概念和基本理論,。

3,、重視學法指導。

刻師不僅要教給學生以知識,，更要培養(yǎng)學生求得知識的能力,，教師要注意寓學法指導于教學過程中。在講述具體地理知識的同時,，注意指導學生如何閱讀教材,，如何記筆記，如何記憶和回答問題,，如何讀圖和繪圖等地理學習方法,，以提高學生學習地理的能力，掌握自己尋求知識和解決問題的本領,。

1,、教師在課堂上要做到教態(tài)瀟灑、自然,、,、文明、大方,、親切,。教學語言要富有激情和親和力、感染力,，同時要做到準確,、規(guī)范，更不能用鄉(xiāng)言土語代替地理專業(yè)術語,。在這一方面不同的教師個體之間的確天生存在一定的差異,，但相信勤能補拙，大量的實例也證明了通過自身的不懈努力是可以取得較大進步的,。

2,、教師板書要做到字跡工整，簡明扼要,，突出重點,，布局巧妙，整齊美觀,。板圖板畫要簡潔,、清晰、準確,。板書板圖技能是每一位地理教師必要的教學基本功,，特別是當前的許多青年教師更應引起足夠的重視。

3,、教師現(xiàn)代化教學手段和教具使用嫻熟,、自然、恰到好處,。

4,、教師課堂應變和調(diào)控能力強。課堂教學是一個復雜的人人交互過程,，它充滿著變化和問題,。任憑事先如何周密設計，教師總會碰到許多新的“非預期性”的教學問題,?；蛘呤菍W生同步配合不上，或者是學生提出一些古怪,、超本超綱的問題,，或者是課堂突然受到一種外界因素的干擾，或者是個別調(diào)皮的學生無理取鬧,，這些都需要教師及時,、妥善地處理，避免課堂教學陷入困境或僵局,，從而反映該教師組織教學中的應變和調(diào)控能力,。

要體現(xiàn)教為主導，學為主體,，師生雙邊活動協(xié)調(diào),。沒有廣泛學生參與或?qū)W生參與度很低的課堂教學不能稱為一節(jié)好課，這也是當前課堂教學改革的核心內(nèi)容之一,。課堂上要真正體現(xiàn)學生是思維的主人,，教師只是課堂的組織者，指導者,。要注意啟發(fā)學生自己思考討論學習,，激勵學生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學生的求知欲望，組織學生廣泛地而積極的參與知識的獲取過程,，使教和學達到和諧統(tǒng)一,，使學生處于主動學習的良好狀態(tài)。

課堂教學效果是教師進行課堂教學的落腳點,，一切教學手段的運用和教學方法的選擇最終的目的是課堂教學效果的最大化,。教師對每一個教學環(huán)節(jié)的設計和方式、方法的選擇都要先問自己一聲：這樣做的效果會怎樣?要緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來組織和開展教學活動,。當然這里所說的效果是一個綜合性的教學效果,，內(nèi)容即包括基礎知識的掌握情況，又包括基本技能的訓練效果,，同時也包括學生學習能力的培養(yǎng)和道德情感的教育等,。

學生是課堂的主體，通過學生表情的變化,、思維的速度,，回答問題、練習,、測試,、動手操作的準確性等信息反饋，可獲知教學信息的傳輸是否暢通,，亦可看出新知識新技能的掌握情況,。教學任務是否完成不能只看少數(shù)尖子學生，大多數(shù)中下學生同樣也是知識的接受體,，從他們身上更能體現(xiàn)教學任務是否完成,，以及教師的教學水平、教學質(zhì)量的高低,。

總之,，一堂好課應該是在教師的引導幫助下，全體學生的潛力得到最大限度的挖掘,，智力好的學生吃得飽,，中等水平的學生吸收得好，差的學生消化得了,，學生人人學有所得,。課堂教學中充分體現(xiàn)師生平等、教學民主的思想,，師生信息交流暢通,，情感交流融洽，合作和諧,，配合默契,，教與學的氣氛達到最優(yōu)化,，課堂教學效果達到最大化。教師教得輕松,，學生學得愉快,，整節(jié)課堂教學活動給學生和聽課者留下鮮明、深刻的印象,。

小學教師工作自我評價總結(jié)篇三

我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟,，每周五我認真學習教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任心較強,，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風格,。

作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的`教學理念,、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣,，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格,。教學質(zhì)量是學校的生命線,，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。

課前,，我認真仔細的進行備課,，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量,。

其次,，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法,，堅持課前預習,，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。

再次,，在教學中滲透德育課題教育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學生進行環(huán)保、愛國等的教育,。本學期我班開展了“植樹造林,，愛護環(huán)境”主題隊會，學生們通過自己的努力,，認真的收集資料,，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功,，這不僅鍛煉了他們的能力,，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識。

計算機作為信息時代的主要載體,，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位,。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì),，尤其是利用計算機解決實際問題的能力,，顯然和計算機有著直接的、密切的關系,。因此,，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。

為了能將多媒體運用自如,，強化自己的基本功訓練,，我除在學絞積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書,，在家自學authorware和flash,，現(xiàn)在我已經(jīng)能運用authorware制作課件,，用flash做簡單的動畫,。

但是學習計算機不是一兩天就能完成的事,，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,，掌握的關于計算機方面的內(nèi)容。

1,、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時注重了學習，但學得不深,，學得不透,。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng),、科學思想,、管理方法、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距。

總之,，無論是教書還是育人,，都學無止境，我會繼續(xù)探索,，爭做一名優(yōu)秀教師,。