計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高三數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇一

一,、時間進(jìn)度的安排

經(jīng)過高一,、高二(加上暑期補(bǔ)課)，到高三的十月底,，基本完成了高中教學(xué)的新課教學(xué)工作,，十一月起開始進(jìn)入到復(fù)習(xí)階段。到第二學(xué)期的三月底,，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),。四月作專題復(fù)習(xí)，五月綜合訓(xùn)練,?？傮w感覺，時間緊迫,，第一輪復(fù)習(xí)開始的時間晚了一些,。

二、各階段的重心

第一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),，建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

這個階段是高三復(fù)習(xí)用時比較多,，也是必須花費(fèi)師生大力氣的階段，切不可走馬觀花,，掉以輕心,，這是整個高三復(fù)習(xí)階段的重要時期,。這一輪復(fù)習(xí)要解決的問題是：1、對于課本上的每一定義,、定理,、公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì),、變化及應(yīng)用,。2、對于課本的典型問題,，既要掌握解答方法,，又要思考它的變形、拓展,，還應(yīng)當(dāng)注意它的應(yīng)用,。3、知識網(wǎng)絡(luò)的形成,，解題小結(jié)論的的提煉,，一些解題漏洞的防范，解題思考方式的總結(jié),。

這一輪復(fù)習(xí),，我們以資料為主，結(jié)合教材,?；旧厦恳恢v用2~3課時，第一課時,，知識點(diǎn),、考點(diǎn)復(fù)習(xí)，第二課時,，典型例題,、習(xí)題講解。這一階段的訓(xùn)練以通法通性題為主,，課外訓(xùn)練以選擇和填空為主要訓(xùn)練方向,，力爭解決學(xué)生在選擇和填空的速度與準(zhǔn)確性不高的問題，對偏題,、怪題進(jìn)行大膽刪減,，使學(xué)生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

第二輪復(fù)習(xí)專題過關(guān)提升重點(diǎn)知識綜合能力

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，有針對性地對重點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)知識、常用技巧,、思想方法進(jìn)行性針對性地復(fù)習(xí),，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段,，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,，不重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。主要對“三角函數(shù),、概率統(tǒng)計、立體幾何,、解析幾何,、數(shù)列與不等式、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”六大板塊進(jìn)行復(fù)習(xí),，尤其應(yīng)重點(diǎn)放在“三角函數(shù),、概率統(tǒng)計、立體幾何(向量法),、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”,。這是我校學(xué)生重點(diǎn)得分點(diǎn)，一般來說,，試題這部分考查比較平和,，要求大多數(shù)考生能過關(guān)。在此基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生“配方法,、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合法,、分類討論法,、換元法”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力。

第三輪復(fù)習(xí)綜合模擬訓(xùn)練考試應(yīng)對能力

在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,，做一定量的高考模擬試題是必要的，也是十分有效的,。該階段需要解決的問題是：1,、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性,。2,、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯點(diǎn)，探索解題的規(guī)律,。3,、檢驗(yàn)知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性,。

這一輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主,，一定要注意試卷的仿真性，以寧夏地區(qū)的試題為主要選擇,，把握好試卷的難度和梯度,，掌握好考試時間的分配，包括答題卡的涂填,，考試用具的要求,，使學(xué)生有身臨其境的感覺。

三,、復(fù)習(xí)體會：

1,、重視對選擇題、填空題的訓(xùn)練

選擇題和填空題是整份試卷的基礎(chǔ),，這部分試題得分高低,，直接決定了整套試卷的基粗，它占了近50%的分?jǐn)?shù),，主要考查基礎(chǔ)知識和基本技能,。在這部分的訓(xùn)練中，以又快又對地找出答案為目的,，教會學(xué)生用數(shù)形結(jié)合,、特殊值法、排除法等技巧找答案,，節(jié)省時間,，切忌“小題大做”。更應(yīng)以此為主攻方向,。從今年的高考實(shí)際看,，選擇填空題難度不大，所以,，奠定了今年數(shù)學(xué)試題我校部分學(xué)生得分較好的基礎(chǔ),。

2、加強(qiáng)解答題前三題的訓(xùn)練

前三題分別以重點(diǎn)考查“三角函數(shù),、立體幾何,、概率統(tǒng)計”，題目難度以中等為主,。針對我校學(xué)生主體構(gòu)成是中等學(xué)生的特點(diǎn),，重點(diǎn)在前三題上加強(qiáng)是比較現(xiàn)實(shí)的做法。要求學(xué)生得到全分,，其中立體幾何應(yīng)以向量法求解為主,，雖然解題相對花時間多一些,，但是方法簡單，學(xué)生易掌握,，能得分,。

3、后三題加強(qiáng)計算的訓(xùn)練

解答題的后三題是拉開區(qū)分度的三題,，以“數(shù)列,、導(dǎo)數(shù)、圓錐曲線”為主,，考查學(xué)生的綜合能力,，包括計算能力，尤其在數(shù)列和圓錐曲線的題中,，計算量相對比較大,，往往花費(fèi)考生大量的時間，卻不一定得分,。所以，學(xué)生一般比較怕做這部分的題目,。我們要求學(xué)生不能放棄,，復(fù)習(xí)突破方法，首先重視第一問的解決,，這里要求學(xué)生必須計算準(zhǔn)確,，可以適當(dāng)放慢速度，仔細(xì)檢查,。然后進(jìn)行第二問的計算訓(xùn)練,，這部分訓(xùn)練時，不貪多,，做一題是一題,，直至學(xué)生算出準(zhǔn)確答案為止。老師可以給出最后答案,，但不要幫助學(xué)生進(jìn)行運(yùn)算,。從高考的實(shí)際效果看，基本上得到了滿意的效果,，學(xué)生基本上把能得到的分?jǐn)?shù)做到盡量得到,。

總結(jié)起來，我們這一年高考備考的工作應(yīng)該說是成功的,，復(fù)習(xí)的方向是正確的,，學(xué)生的成績也是令人滿意的。當(dāng)然,，高考后看,，仍有些不足,，比如差生較差也較多，雖然也做了不少的輔導(dǎo),，但是提高他們的成績?nèi)匀鄙俜椒?。另外高分層仍然嫌少，高分人?shù)應(yīng)該再多些,。工作還可以更細(xì)致些,，少數(shù)考生臨嘗揮太差也是亟待解決的問題。現(xiàn)在看第一遍復(fù)習(xí)如果時間能更多些,，一開始的試題難度再降低些,，這樣會更好些。

高三數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇二

下學(xué)期我任教高三(290)班和(291)班兩個班數(shù)學(xué),，圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),。在這學(xué)期的高三教學(xué)中，我學(xué)到了很多東西,，受益匪淺,。高三是苦的，然而苦中有樂,，苦中有收獲,。本人對這期高三教學(xué)工作總結(jié)為以下幾個方面。

1,、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，切實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)

面對不斷變化的高考試題，針對我校目前的生源狀況,，我們高三備課組在高三第一輪復(fù)習(xí)中,，重視基礎(chǔ)知識的整合，夯實(shí)基礎(chǔ),。將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行了系統(tǒng)地整理,，有機(jī)的串聯(lián)，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò),。在第二輪復(fù)習(xí)中,，我們?nèi)匀恢匾暬貧w課本，鞏固基礎(chǔ)知識,，訓(xùn)練基本技能,。在教學(xué)中根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)方案,，堅定不移地堅持面向全體學(xué)生,，重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)，而且常抓不懈,。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對易錯,、易混知識的梳理;多角度,、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì);形成準(zhǔn)確的知識體系。在對概念,、性質(zhì),、定理等基礎(chǔ)知識教學(xué)中，決不能走“過場”,，趕進(jìn)度,，把知識炒成“夾生飯”，而應(yīng)在“準(zhǔn)確,，系統(tǒng),，靈活”上下功夫。學(xué)生只有基礎(chǔ)打好了,，做中低檔題才會概念清楚,，得心應(yīng)手，做綜合題和難題才能思路清晰,，運(yùn)算準(zhǔn)確,。沒有基礎(chǔ)，就談不上能力,，有了扎實(shí)的基礎(chǔ),，才能提高能力。

這樣的高考復(fù)習(xí)的方向,、策略和方法是正確的。從20__年湖南省的高考數(shù)學(xué)試題可以看出今年的數(shù)學(xué)試卷起點(diǎn)并不高,，重點(diǎn)考查主要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，要求考生對概念、性質(zhì),、定理等基礎(chǔ)知識能準(zhǔn)確記憶,，靈活運(yùn)用。高考數(shù)學(xué)試題更側(cè)重于對基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本數(shù)學(xué)思想方法的考查。從學(xué)生測試學(xué)生的反饋看,，成績理想的學(xué)生就得益于此,，這也是我們的成功經(jīng)驗(yàn)。反之,，平時數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定,，平時測試不理想的學(xué)生的主要原因就是他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，沒有真正建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò),，全面,、準(zhǔn)確地把握概念,。

2、重視精選精講,，提高學(xué)生的解題思維和速度

夯實(shí)“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練,，因而在復(fù)習(xí)的全過程中，我力爭做到選題恰當(dāng),、訓(xùn)練科學(xué),、引伸創(chuàng)新、講解到位,。選題要具有典型性,、目的性、針對性,、靈活性,，突出重點(diǎn)，錘練“三基”,。力爭從不同的角度,、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題,。訓(xùn)練的層次由淺入深,，題型由客觀到主觀，由封閉到開放,，始終緊扣基礎(chǔ)知識,，在動態(tài)中訓(xùn)練了“三基”，真正使學(xué)生做到“解一題,，會一類”,。要做到選題精、練得法,，在師生共做的情況下,，多進(jìn)行解題的回顧、總結(jié),，概括提煉基本思想,、基本方法，形成一些有益的“思維塊”,。還應(yīng)注意針對學(xué)生弱點(diǎn)以及易迷惑,、易出錯的問題，多加訓(xùn)練,，在解題實(shí)踐中,，彌補(bǔ)不足，在辨析中,，逐步解決“會而不對,，對而不全”的問題,。

貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點(diǎn),，這就要求我們深入挖掘教材,，如變換課本中例習(xí)題的背景、改變圖形位置,、增減題設(shè)或結(jié)論等,，達(dá)到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的,。要引申得當(dāng),，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用，同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新,。復(fù)習(xí)中我們重視過程,，重視知識形成的過程，融會貫通前后知識的聯(lián)系,，切忌孤立對待知識,、思想和方法。要講到位,，還要重視思維過程的指導(dǎo),，揭示暴露如何想?怎樣做?談“來龍去脈”，在談思維的過程中,，應(yīng)重視通性通法,。

3、重視《考試說明》的變化,，緊扣《考試說明》復(fù)習(xí)

20__年將是湖南新課程高考的第一年,，我想高考是穩(wěn)中有變動，準(zhǔn)確了解“變”在何處,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向，意義非常重大,。針對考綱明年變化較大的情況下,，數(shù)學(xué)組特別要求每位數(shù)學(xué)老師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》、《考試說明》,，和近兩年其它省新課程地區(qū)的高考試題,。注重研究《考試說明》中變化的部分，凡是《考試說明》中明確規(guī)定的考點(diǎn),，必須復(fù)習(xí)到位,，不能有半點(diǎn)疏漏，對于有變化的內(nèi)容則更加重視,，絕不遺漏一個考點(diǎn),，也絕不放過一個變化點(diǎn),。復(fù)習(xí)一個考點(diǎn)的同時，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，以期達(dá)到鞏固的目的,。對于資料的選擇，我們堅持精選試題,，精心組合,，不搞盲目訓(xùn)練，有針對性,、階段性,、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù),，題不在多,，貴在于精，在于質(zhì)量,，讓學(xué)生練有所獲,。對于每一次訓(xùn)練我們都必須精講，而且講必講透,，重在落實(shí),。

4、重視高三數(shù)學(xué)作業(yè)的布置和批改

高三的復(fù)習(xí)時間是寶貴的,，學(xué)生的時間與精力是有限的,，所以我們教師對教學(xué)的安排，作業(yè)的安排要十分慎重,。作業(yè)的安排一定要針對性,、目的性強(qiáng)。作業(yè)留的太多太難是沒有必要,，一方面耗費(fèi)學(xué)生的精力和時間,，影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成,，逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué),，這樣的例子也是很多的。我的體會是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題,，量要適中,，每天留12-14道習(xí)題，作業(yè)要重質(zhì),，不要重量,。

這學(xué)期我組的所有教師堅持每天批改作業(yè)，雖然批改量較大，但我們一直堅持到最后,，對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促與對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋都起到了積極的作用,。同時我們側(cè)重于每次大小考試的批改，大小考試也比較頻繁,。在每一次模擬考試時我們改卷都從嚴(yán)要求,，盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊，雖然有時候成績低,，不好看,，但是對學(xué)生效果很好。學(xué)生會注意書寫格式,，書寫表達(dá),，數(shù)學(xué)的表述，也就是注重解答的細(xì)節(jié),。這樣的作用也是顯著的,，學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力得到提高，會做的題目都能得到理想的分?jǐn)?shù),。

我在上課時十分注意教師的示范作用,，經(jīng)常示范答題如何規(guī)范些，其次將學(xué)生的解題的過程進(jìn)行課前呈現(xiàn),，查找學(xué)生存在的漏洞,，又生動形象地揭示了問題所在，教師再有針對性地進(jìn)行改正,，并說明為何要這樣書寫,，為什么有些步驟可以在草紙上完成，這樣書寫的好處學(xué)生很容易接受的,。

5,、加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，抓好學(xué)生的應(yīng)試能力

考試的過程是緊張勞動的過程,，既有體力上的,，又有心理上的.，想要在高考中取得好成績,，不僅取決于掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、熟練的基本技能和出色的解題能力，還取決于考前的身體狀況,、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成功的重要條件,，良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮,。今年湖南的數(shù)學(xué)高考試題，看似平常,，但在基礎(chǔ)中體現(xiàn)了創(chuàng)新,，平常中考查了能力,，突出考查考生基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,、潛在學(xué)習(xí)能力,。

因此，我們要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，向非知識,、非智力因素要成績。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),，不僅僅是數(shù)學(xué)教學(xué),，而應(yīng)是數(shù)學(xué)教育。我們數(shù)學(xué)老師要用一個教師人格的魅力去打動學(xué)生,，用科學(xué)的態(tài)度,，刻苦鉆研的精神去影響學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，幫助學(xué)生樹立信心,，培養(yǎng)鉆研精神。工作要有針對性,，有數(shù)學(xué)天賦,，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，重在督促,，指出不足;中等生,，重在鼓勵，適當(dāng)提問,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性;對成績差的同學(xué),，要特別重視發(fā)自內(nèi)心的那種重視，幫他們找到差距,，準(zhǔn)確定位,，樹立信心，作業(yè)有針對性,，多檢查,。

總結(jié)起來我們這期高考備考的復(fù)習(xí)方向是正確的，復(fù)習(xí)方法比較合理,，學(xué)生的成績是令人滿意的,。兩班的差生較差也較多，雖然也作了不少的輔導(dǎo),，但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法,，今后的教學(xué)工作應(yīng)該更細(xì)致些。

高三數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇三

20__—20__年我任教高三理科(2)(3)班數(shù)學(xué)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù),。在這一年的高三教學(xué)中,，我受益匪淺。高三是苦的,，然而苦中有樂,，苦中有收獲，相信20__年的六月是有收獲的六月,。在這一年的高三教學(xué)中,，對本人的自我工作總結(jié)分為以下幾個方面。

一,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真寫好教案

高三看上去復(fù)習(xí)時間很充裕，其實(shí)真正想備好學(xué)生,、教材,、教法，需要花費(fèi)很多精力,。從最日常的上每一節(jié)課之前,，我必須要將資料數(shù)及配套練習(xí)全部做過，且在關(guān)鍵地方做上批注,，在講授是才可以特地強(qiáng)調(diào),，做到詳略得當(dāng)。只有做過這一節(jié)的內(nèi)容后,，才能把握住這一節(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn),、難點(diǎn)。然后在寫教案,、備課中將題目歸類,，總結(jié);讓學(xué)生在歸類，總結(jié)中達(dá)到一通百通的目的,。每一道典型的例題應(yīng)理清思路,，總結(jié)要點(diǎn)，且在后面附帶2—3道題組,，讓學(xué)生立地強(qiáng)化某個知識點(diǎn),，增強(qiáng)其記憶力，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生找到解題的題眼,，從而水到渠成地摸清解題的突破口,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

二,、認(rèn)真聽課,，做好聽課筆記

雖然已經(jīng)執(zhí)教多年,，但總認(rèn)為自己時刻需要補(bǔ)充能量，需要借鑒他人的好的點(diǎn)子和做法來進(jìn)一步完善自己,。聽課是一種直接而有效的途徑，聽課關(guān)鍵是聽思路,，聽對一堂課的設(shè)計,，聽教師的教法看教師的教態(tài)，吸取一切有利于自己的東西,，更加完善和提高自己的能力,。高三的聽課比起高一，高二自然也就多了很多,，聽一節(jié)課,，等于至少備了一次課，再加上自己的總結(jié)歸納提升,，這樣在課堂上更多地方能夠胸有成竹,。當(dāng)然要想在教育學(xué)生方面有所成就，僅僅聽是永遠(yuǎn)不夠的,，需要自己調(diào)查,、研究。優(yōu)秀教師的成長不是靠別人,，更不是靠聽幾節(jié)課就能成功的,，它需要教師經(jīng)歷磨練、成長,、發(fā)展,、成熟等階段。

另外,，現(xiàn)在學(xué)校師徒配對教學(xué),，也給了我一個平臺，從老教師身上吸取高價值的經(jīng)驗(yàn),，我們都受益匪淺,，互助教學(xué)中，我們可以學(xué)習(xí)他們整個上課的教學(xué)過程,，他們的教法,，及題目的選取，讓我們都有很大的收獲,。彼此都有各自的特點(diǎn),，比如：有些老教師很有節(jié)奏感，讓學(xué)生聽得津津有味;有些老教師很普通,，但確實(shí)有很實(shí)在實(shí)用;有些老教師年齡很長但激情不削減,。其實(shí)有很多東西我們年輕人是根本學(xué)不來的,，當(dāng)然我們也沒有必要全部否定自己，自己有自己的特長,，把自己的特長好好利用,，也許就是一種成功。

三,、努力自我鉆研,，并配合學(xué)生的課后輔導(dǎo)

作為中年教師，我努力學(xué)生鉆研適合自己的教學(xué)方法,，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)水平,，多做，多問,，多去歸納和總結(jié),，通過不段的學(xué)習(xí)，爭取成為一名合格的高三數(shù)學(xué)教師,。

四,、教學(xué)中注意“透”和“實(shí)”，但似乎永遠(yuǎn)做不到位,。

需要時刻學(xué)習(xí),，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。

五,、學(xué)生的課后鞏固是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)

在目前這樣的學(xué)生生源的情況下,，僅僅靠教師在課堂上的講解無課后的鞏固，是很難突破提升的,。除努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到數(shù)學(xué)的“樂”之外,，更要讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，努力提高自己會學(xué)習(xí)的能力。文盲并不是沒有知識的人,，而是不會學(xué)習(xí),、不知學(xué)習(xí)的人。

總之,，在以后的教學(xué)中,，我會更加努力，積極參加教學(xué)教研活動,，多聽優(yōu)秀教師和老教師的課,，爭取教學(xué)水平更上一層樓。

高三數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任高三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,， 從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作,，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一,、認(rèn)真鉆研教材,，明確指導(dǎo)思想。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。

目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

三,、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

五,、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭取得更好的成績。

高三數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃篇五

這學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一,、思想認(rèn)識：

在這一個學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，以共產(chǎn)黨員的嚴(yán)格要求來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來,，我還積極參加學(xué)校各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

二、教學(xué)工作：

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱自己訂閱的《中小學(xué)教育》,、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《教學(xué)隨筆》,、《實(shí)踐新課程》等雜志,。還爭取機(jī)會多出外聽課、多走進(jìn)課堂聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是：決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。

這學(xué)年主要擔(dān)任高三兩個重點(diǎn)班的數(shù)學(xué)教學(xué)及其中一個班的班主任工作,。因?yàn)閷W(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生,。對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。對于優(yōu)等生,，這是我們的“寶貝”，肩負(fù)著考取重點(diǎn)大學(xué)的重任,，關(guān)系著老師的臉面,、學(xué)校的發(fā)展，因此這也是我們工作的重點(diǎn),。我們制定了高考目標(biāo)落實(shí)方案,，每一周、每一天我們都嚴(yán)格執(zhí)行,、認(rèn)真落實(shí),，應(yīng)該說效果還是好的。但最終還得高考來評價,。

三,、班主任工作：

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會等對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每個月都拿考核一等的目標(biāo),，各施其責(zé),。還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展，這學(xué)期也只有一次考核為二等,，其余均為一等,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上、中午,、下午三次到教室督導(dǎo),。回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀,、午讀等情況,，經(jīng)過努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得非常好。

四,、教研工作：

教學(xué)工作之余,，我大量閱讀各種教學(xué)雜志，通讀了張奠宙教授的《中國數(shù)學(xué)雙基教學(xué)》,、任長松教授的《探究式學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)知識的自主建構(gòu)》,，《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教學(xué)策略》等名著，對我的課題研究幫助很大,，收益非淺,。還在江蘇大學(xué)主編的《數(shù)學(xué)教育研究》、首都師范大學(xué)主編的《中學(xué)生數(shù)學(xué)》,、哈爾濱大學(xué)主編的《數(shù)理化解題研究》等雜志發(fā)表論文六篇,，很大地幫助我促進(jìn)了教學(xué)成績的提高，為進(jìn)一步提高學(xué)生的高考成績奠定了基礎(chǔ),。

實(shí)事求是地認(rèn)真反思后,，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足：

1、課堂還有很大的提高潛力,，還需多鉆研,、多挖掘。

2,、班主任工作還應(yīng)作得更細(xì)致些,。

3,、教育工作應(yīng)該多一些“人情味”少一些“火藥味”,。