計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高三數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一,、時(shí)間進(jìn)度的安排

經(jīng)過高一,、高二(加上暑期補(bǔ)課),，到高三的十月底,，基本完成了高中教學(xué)的新課教學(xué)工作，十一月起開始進(jìn)入到復(fù)習(xí)階段,。到第二學(xué)期的三月底,，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。四月作專題復(fù)習(xí),，五月綜合訓(xùn)練,。總體感覺，時(shí)間緊迫,，第一輪復(fù)習(xí)開始的時(shí)間晚了一些,。

二、各階段的重心

第一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),，建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

這個階段是高三復(fù)習(xí)用時(shí)比較多，也是必須花費(fèi)師生大力氣的階段,，切不可走馬觀花,，掉以輕心，這是整個高三復(fù)習(xí)階段的重要時(shí)期,。這一輪復(fù)習(xí)要解決的問題是：1,、對于課本上的每一定義、定理,、公式都要熟透于心,，理解它的本質(zhì)、變化及應(yīng)用,。2,、對于課本的典型問題，既要掌握解答方法,，又要思考它的變形,、拓展，還應(yīng)當(dāng)注意它的應(yīng)用,。3,、知識網(wǎng)絡(luò)的形成，解題小結(jié)論的的提煉,，一些解題漏洞的防范,，解題思考方式的總結(jié)。

這一輪復(fù)習(xí),，我們以資料為主,，結(jié)合教材?；旧厦恳恢v用2~3課時(shí),，第一課時(shí)，知識點(diǎn),、考點(diǎn)復(fù)習(xí),，第二課時(shí)，典型例題,、習(xí)題講解,。這一階段的訓(xùn)練以通法通性題為主，課外訓(xùn)練以選擇和填空為主要訓(xùn)練方向，力爭解決學(xué)生在選擇和填空的速度與準(zhǔn)確性不高的問題,，對偏題,、怪題進(jìn)行大膽刪減，使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

第二輪復(fù)習(xí)專題過關(guān)提升重點(diǎn)知識綜合能力

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有針對性地對重點(diǎn)章節(jié),、重點(diǎn)知識,、常用技巧、思想方法進(jìn)行性針對性地復(fù)習(xí),，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性,。在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,，不重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,。主要對“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì),、立體幾何,、解析幾何、數(shù)列與不等式,、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”六大板塊進(jìn)行復(fù)習(xí),，尤其應(yīng)重點(diǎn)放在“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì),、立體幾何(向量法),、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”。這是我校學(xué)生重點(diǎn)得分點(diǎn),，一般來說,，試題這部分考查比較平和，要求大多數(shù)考生能過關(guān),。在此基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生“配方法、待定系數(shù)法,、數(shù)形結(jié)合法,、分類討論法、換元法”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,。

第三輪復(fù)習(xí)綜合模擬訓(xùn)練考試應(yīng)對能力

在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必要的,，也是十分有效的,。該階段需要解決的問題是：1,、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性,。2,、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯點(diǎn)，探索解題的規(guī)律,。3,、檢驗(yàn)知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。4,、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性,。

這一輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，一定要注意試卷的仿真性,，以寧夏地區(qū)的試題為主要選擇，把握好試卷的難度和梯度,，掌握好考試時(shí)間的分配,，包括答題卡的涂填，考試用具的要求,，使學(xué)生有身臨其境的感覺,。

三、復(fù)習(xí)體會：

1,、重視對選擇題,、填空題的訓(xùn)練

選擇題和填空題是整份試卷的基礎(chǔ)，這部分試題得分高低,，直接決定了整套試卷的基粗,，它占了近50%的分?jǐn)?shù)，主要考查基礎(chǔ)知識和基本技能,。在這部分的訓(xùn)練中,，以又快又對地找出答案為目的，教會學(xué)生用數(shù)形結(jié)合,、特殊值法,、排除法等技巧找答案，節(jié)省時(shí)間,，切忌“小題大做”,。更應(yīng)以此為主攻方向。從今年的高考實(shí)際看,，選擇填空題難度不大,，所以，奠定了今年數(shù)學(xué)試題我校部分學(xué)生得分較好的基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)解答題前三題的訓(xùn)練

前三題分別以重點(diǎn)考查“三角函數(shù),、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)”,，題目難度以中等為主,。針對我校學(xué)生主體構(gòu)成是中等學(xué)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)在前三題上加強(qiáng)是比較現(xiàn)實(shí)的做法,。要求學(xué)生得到全分,，其中立體幾何應(yīng)以向量法求解為主，雖然解題相對花時(shí)間多一些,，但是方法簡單,，學(xué)生易掌握，能得分,。

3,、后三題加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練

解答題的后三題是拉開區(qū)分度的三題，以“數(shù)列,、導(dǎo)數(shù),、圓錐曲線”為主，考查學(xué)生的綜合能力,，包括計(jì)算能力,，尤其在數(shù)列和圓錐曲線的題中，計(jì)算量相對比較大,，往往花費(fèi)考生大量的時(shí)間,，卻不一定得分。所以,，學(xué)生一般比較怕做這部分的題目,。我們要求學(xué)生不能放棄，復(fù)習(xí)突破方法,，首先重視第一問的解決,，這里要求學(xué)生必須計(jì)算準(zhǔn)確，可以適當(dāng)放慢速度,，仔細(xì)檢查,。然后進(jìn)行第二問的計(jì)算訓(xùn)練，這部分訓(xùn)練時(shí),，不貪多,，做一題是一題，直至學(xué)生算出準(zhǔn)確答案為止,。老師可以給出最后答案,，但不要幫助學(xué)生進(jìn)行運(yùn)算。從高考的實(shí)際效果看,，基本上得到了滿意的效果,，學(xué)生基本上把能得到的分?jǐn)?shù)做到盡量得到,。

總結(jié)起來，我們這一年高考備考的工作應(yīng)該說是成功的,，復(fù)習(xí)的方向是正確的,，學(xué)生的成績也是令人滿意的。當(dāng)然,，高考后看,，仍有些不足，比如差生較差也較多,，雖然也做了不少的輔導(dǎo),，但是提高他們的成績?nèi)匀鄙俜椒āＡ硗飧叻謱尤匀幌由?，高分人?shù)應(yīng)該再多些,。工作還可以更細(xì)致些，少數(shù)考生臨嘗揮太差也是亟待解決的問題?，F(xiàn)在看第一遍復(fù)習(xí)如果時(shí)間能更多些,，一開始的試題難度再降低些，這樣會更好些,。

高三數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇二

下學(xué)期我任教高三(290)班和(291)班兩個班數(shù)學(xué)，圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),。在這學(xué)期的高三教學(xué)中,，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺,。高三是苦的,，然而苦中有樂，苦中有收獲,。本人對這期高三教學(xué)工作總結(jié)為以下幾個方面,。

1、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，切實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)

面對不斷變化的高考試題,，針對我校目前的生源狀況，我們高三備課組在高三第一輪復(fù)習(xí)中,，重視基礎(chǔ)知識的整合,，夯實(shí)基礎(chǔ)。將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行了系統(tǒng)地整理,，有機(jī)的串聯(lián),，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。在第二輪復(fù)習(xí)中,，我們?nèi)匀恢匾暬貧w課本,，鞏固基礎(chǔ)知識,，訓(xùn)練基本技能。在教學(xué)中根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)方案,，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持面向全體學(xué)生，重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ),，而且常抓不懈,。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對易錯、易混知識的梳理;多角度,、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì);形成準(zhǔn)確的知識體系,。在對概念、性質(zhì),、定理等基礎(chǔ)知識教學(xué)中,，決不能走“過場”，趕進(jìn)度,，把知識炒成“夾生飯”,，而應(yīng)在“準(zhǔn)確，系統(tǒng),，靈活”上下功夫,。學(xué)生只有基礎(chǔ)打好了，做中低檔題才會概念清楚,，得心應(yīng)手,，做綜合題和難題才能思路清晰，運(yùn)算準(zhǔn)確,。沒有基礎(chǔ),，就談不上能力，有了扎實(shí)的基礎(chǔ),，才能提高能力,。

這樣的高考復(fù)習(xí)的方向、策略和方法是正確的,。從20__年湖南省的高考數(shù)學(xué)試題可以看出今年的數(shù)學(xué)試卷起點(diǎn)并不高,，重點(diǎn)考查主要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，要求考生對概念,、性質(zhì),、定理等基礎(chǔ)知識能準(zhǔn)確記憶，靈活運(yùn)用,。高考數(shù)學(xué)試題更側(cè)重于對基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法的考查,。從學(xué)生測試學(xué)生的反饋看,，成績理想的學(xué)生就得益于此,，這也是我們的成功經(jīng)驗(yàn)。反之,，平時(shí)數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定,，平時(shí)測試不理想的學(xué)生的主要原因就是他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，沒有真正建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò),，全面,、準(zhǔn)確地把握概念。

2,、重視精選精講,，提高學(xué)生的解題思維和速度

夯實(shí)“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練，因而在復(fù)習(xí)的全過程中,，我力爭做到選題恰當(dāng),、訓(xùn)練科學(xué)、引伸創(chuàng)新,、講解到位,。選題要具有典型性、目的性,、針對性,、靈活性，突出重點(diǎn),，錘練“三基”,。力爭從不同的角度、不同的方位,、不同的層次選編習(xí)題。訓(xùn)練的層次由淺入深,，題型由客觀到主觀,，由封閉到開放，始終緊扣基礎(chǔ)知識,，在動態(tài)中訓(xùn)練了“三基”,，真正使學(xué)生做到“解一題，會一類”,。要做到選題精,、練得法，在師生共做的情況下,，多進(jìn)行解題的回顧,、總結(jié)，概括提煉基本思想,、基本方法,，形成一些有益的“思維塊”,。還應(yīng)注意針對學(xué)生弱點(diǎn)以及易迷惑、易出錯的問題,，多加訓(xùn)練,，在解題實(shí)踐中，彌補(bǔ)不足,，在辨析中,，逐步解決“會而不對，對而不全”的問題,。

貼近,、源于課本是近年來高考題的一個特點(diǎn)，這就要求我們深入挖掘教材,，如變換課本中例習(xí)題的背景,、改變圖形位置、增減題設(shè)或結(jié)論等,，達(dá)到深化“三基”,、培養(yǎng)能力的目的。要引申得當(dāng),，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用,，同時(shí)深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復(fù)習(xí)中我們重視過程,，重視知識形成的過程,，融會貫通前后知識的聯(lián)系，切忌孤立對待知識,、思想和方法,。要講到位，還要重視思維過程的指導(dǎo),，揭示暴露如何想?怎樣做?談“來龍去脈”,，在談思維的過程中，應(yīng)重視通性通法,。

3,、重視《考試說明》的變化，緊扣《考試說明》復(fù)習(xí)

20__年將是湖南新課程高考的第一年,，我想高考是穩(wěn)中有變動,，準(zhǔn)確了解“變”在何處，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向,，意義非常重大,。針對考綱明年變化較大的情況下，數(shù)學(xué)組特別要求每位數(shù)學(xué)老師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》、《考試說明》,，和近兩年其它省新課程地區(qū)的高考試題,。注重研究《考試說明》中變化的部分，凡是《考試說明》中明確規(guī)定的考點(diǎn),，必須復(fù)習(xí)到位,，不能有半點(diǎn)疏漏，對于有變化的內(nèi)容則更加重視,，絕不遺漏一個考點(diǎn),，也絕不放過一個變化點(diǎn)。復(fù)習(xí)一個考點(diǎn)的同時(shí),，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，以期達(dá)到鞏固的目的。對于資料的選擇,，我們堅(jiān)持精選試題,，精心組合，不搞盲目訓(xùn)練,，有針對性,、階段性、計(jì)劃性,。更不搞題海戰(zhàn)術(shù),，題不在多，貴在于精,，在于質(zhì)量,，讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓(xùn)練我們都必須精講,，而且講必講透,，重在落實(shí)。

4,、重視高三數(shù)學(xué)作業(yè)的布置和批改

高三的復(fù)習(xí)時(shí)間是寶貴的,，學(xué)生的時(shí)間與精力是有限的，所以我們教師對教學(xué)的安排,，作業(yè)的安排要十分慎重,。作業(yè)的安排一定要針對性,、目的性強(qiáng),。作業(yè)留的太多太難是沒有必要，一方面耗費(fèi)學(xué)生的精力和時(shí)間,，影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí),，另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成，逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué)，這樣的例子也是很多的,。我的體會是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題,，量要適中，每天留12-14道習(xí)題,，作業(yè)要重質(zhì),，不要重量。

這學(xué)期我組的所有教師堅(jiān)持每天批改作業(yè),，雖然批改量較大,，但我們一直堅(jiān)持到最后，對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促與對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋都起到了積極的作用,。同時(shí)我們側(cè)重于每次大小考試的批改,，大小考試也比較頻繁。在每一次模擬考試時(shí)我們改卷都從嚴(yán)要求,，盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊,，雖然有時(shí)候成績低，不好看,，但是對學(xué)生效果很好,。學(xué)生會注意書寫格式，書寫表達(dá),，數(shù)學(xué)的表述,，也就是注重解答的細(xì)節(jié)。這樣的作用也是顯著的,，學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力得到提高,，會做的題目都能得到理想的分?jǐn)?shù)。

我在上課時(shí)十分注意教師的示范作用,，經(jīng)常示范答題如何規(guī)范些,，其次將學(xué)生的解題的過程進(jìn)行課前呈現(xiàn)，查找學(xué)生存在的漏洞,，又生動形象地揭示了問題所在,，教師再有針對性地進(jìn)行改正，并說明為何要這樣書寫,，為什么有些步驟可以在草紙上完成,，這樣書寫的好處學(xué)生很容易接受的。

5,、加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng),，抓好學(xué)生的應(yīng)試能力

考試的過程是緊張勞動的過程，既有體力上的,，又有心理上的.,，想要在高考中取得好成績，不僅取決于掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和出色的解題能力,，還取決于考前的身體狀況,、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成功的重要條件,，良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮,。今年湖南的數(shù)學(xué)高考試題，看似平常,，但在基礎(chǔ)中體現(xiàn)了創(chuàng)新,，平常中考查了能力，突出考查考生基礎(chǔ)知識,、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,、潛在學(xué)習(xí)能力。

因此,，我們要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，向非知識、非智力因素要成績,。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),，不僅僅是數(shù)學(xué)教學(xué)，而應(yīng)是數(shù)學(xué)教育,。我們數(shù)學(xué)老師要用一個教師人格的魅力去打動學(xué)生,，用科學(xué)的態(tài)度，刻苦鉆研的精神去影響學(xué)生,，注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，幫助學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神,。工作要有針對性,，有數(shù)學(xué)天賦，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué),，重在督促,，指出不足;中等生，重在鼓勵,，適當(dāng)提問,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性;對成績差的同學(xué)，要特別重視發(fā)自內(nèi)心的那種重視,，幫他們找到差距,，準(zhǔn)確定位，樹立信心,，作業(yè)有針對性,，多檢查。

總結(jié)起來我們這期高考備考的復(fù)習(xí)方向是正確的,，復(fù)習(xí)方法比較合理,，學(xué)生的成績是令人滿意的。兩班的差生較差也較多,，雖然也作了不少的輔導(dǎo),，但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法，今后的教學(xué)工作應(yīng)該更細(xì)致些,。

高三數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇三

20__—20__年我任教高三理科(2)(3)班數(shù)學(xué),，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。在這一年的高三教學(xué)中,，我受益匪淺,。高三是苦的，然而苦中有樂,，苦中有收獲,，相信20__年的六月是有收獲的六月。在這一年的高三教學(xué)中,，對本人的自我工作總結(jié)分為以下幾個方面,。

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真寫好教案

高三看上去復(fù)習(xí)時(shí)間很充裕,，其實(shí)真正想備好學(xué)生、教材,、教法,，需要花費(fèi)很多精力。從最日常的上每一節(jié)課之前,，我必須要將資料數(shù)及配套練習(xí)全部做過,，且在關(guān)鍵地方做上批注，在講授是才可以特地強(qiáng)調(diào),，做到詳略得當(dāng),。只有做過這一節(jié)的內(nèi)容后，才能把握住這一節(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn),、難點(diǎn),。然后在寫教案、備課中將題目歸類,，總結(jié);讓學(xué)生在歸類,，總結(jié)中達(dá)到一通百通的目的。每一道典型的例題應(yīng)理清思路,，總結(jié)要點(diǎn),，且在后面附帶2—3道題組,，讓學(xué)生立地強(qiáng)化某個知識點(diǎn)，增強(qiáng)其記憶力,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生找到解題的題眼,，從而水到渠成地摸清解題的突破口，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

二,、認(rèn)真聽課，做好聽課筆記

雖然已經(jīng)執(zhí)教多年,，但總認(rèn)為自己時(shí)刻需要補(bǔ)充能量,，需要借鑒他人的好的點(diǎn)子和做法來進(jìn)一步完善自己。聽課是一種直接而有效的途徑,，聽課關(guān)鍵是聽思路,，聽對一堂課的設(shè)計(jì)，聽教師的教法看教師的教態(tài),，吸取一切有利于自己的東西,，更加完善和提高自己的能力。高三的聽課比起高一,，高二自然也就多了很多,，聽一節(jié)課，等于至少備了一次課,，再加上自己的總結(jié)歸納提升,，這樣在課堂上更多地方能夠胸有成竹。當(dāng)然要想在教育學(xué)生方面有所成就,，僅僅聽是永遠(yuǎn)不夠的,，需要自己調(diào)查、研究,。優(yōu)秀教師的成長不是靠別人,，更不是靠聽幾節(jié)課就能成功的，它需要教師經(jīng)歷磨練,、成長,、發(fā)展、成熟等階段,。

另外,，現(xiàn)在學(xué)校師徒配對教學(xué)，也給了我一個平臺,，從老教師身上吸取高價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，我們都受益匪淺，互助教學(xué)中,，我們可以學(xué)習(xí)他們整個上課的教學(xué)過程,，他們的教法,，及題目的選取，讓我們都有很大的收獲,。彼此都有各自的特點(diǎn),，比如：有些老教師很有節(jié)奏感，讓學(xué)生聽得津津有味;有些老教師很普通,，但確實(shí)有很實(shí)在實(shí)用;有些老教師年齡很長但激情不削減。其實(shí)有很多東西我們年輕人是根本學(xué)不來的,，當(dāng)然我們也沒有必要全部否定自己,，自己有自己的特長，把自己的特長好好利用,，也許就是一種成功,。

三、努力自我鉆研,，并配合學(xué)生的課后輔導(dǎo)

作為中年教師,，我努力學(xué)生鉆研適合自己的教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)水平,，多做,，多問，多去歸納和總結(jié),，通過不段的學(xué)習(xí),，爭取成為一名合格的高三數(shù)學(xué)教師。

四,、教學(xué)中注意“透”和“實(shí)”,，但似乎永遠(yuǎn)做不到位。

需要時(shí)刻學(xué)習(xí),，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí),。

五、學(xué)生的課后鞏固是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)

在目前這樣的學(xué)生生源的情況下,，僅僅靠教師在課堂上的講解無課后的鞏固,，是很難突破提升的。除努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到數(shù)學(xué)的“樂”之外，更要讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，努力提高自己會學(xué)習(xí)的能力,。文盲并不是沒有知識的人，而是不會學(xué)習(xí),、不知學(xué)習(xí)的人,。

總之,，在以后的教學(xué)中，我會更加努力,，積極參加教學(xué)教研活動,，多聽優(yōu)秀教師和老教師的課，爭取教學(xué)水平更上一層樓,。

高三數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任高三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,， 從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一,、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想,。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。

目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

三,、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。

提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價(jià),，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五,、認(rèn)真批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績,。

高三數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇五

這學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、思想認(rèn)識：

在這一個學(xué)年里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，以共產(chǎn)黨員的嚴(yán)格要求來約束自己,，鞭策自己,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學(xué)年來，我還積極參加學(xué)校各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

二,、教學(xué)工作：

在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱自己訂閱的《中小學(xué)教育》,、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,、《教學(xué)隨筆》、《實(shí)踐新課程》等雜志,。還爭取機(jī)會多出外聽課,、多走進(jìn)課堂聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是：決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

這學(xué)年主要擔(dān)任高三兩個重點(diǎn)班的數(shù)學(xué)教學(xué)及其中一個班的班主任工作,。因?yàn)閷W(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生,。對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。對于優(yōu)等生，這是我們的“寶貝”,，肩負(fù)著考取重點(diǎn)大學(xué)的重任,，關(guān)系著老師的臉面、學(xué)校的發(fā)展,，因此這也是我們工作的重點(diǎn),。我們制定了高考目標(biāo)落實(shí)方案，每一周,、每一天我們都嚴(yán)格執(zhí)行,、認(rèn)真落實(shí)，應(yīng)該說效果還是好的,。但最終還得高考來評價(jià),。

三、班主任工作：

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會等對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān),。我為他們定出要爭取每個月都拿考核一等的目標(biāo)，各施其責(zé),。還常給班干部定時(shí)開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展,，這學(xué)期也只有一次考核為二等,，其余均為一等。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅(jiān)持早上,、中午、下午三次到教室督導(dǎo),?；氐綄W(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,，經(jīng)過努力,，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得非常好,。

四、教研工作：

教學(xué)工作之余,，我大量閱讀各種教學(xué)雜志,，通讀了張奠宙教授的《中國數(shù)學(xué)雙基教學(xué)》、任長松教授的《探究式學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)知識的自主建構(gòu)》,，《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教學(xué)策略》等名著,，對我的課題研究幫助很大，收益非淺,。還在江蘇大學(xué)主編的《數(shù)學(xué)教育研究》,、首都師范大學(xué)主編的《中學(xué)生數(shù)學(xué)》、哈爾濱大學(xué)主編的《數(shù)理化解題研究》等雜志發(fā)表論文六篇,，很大地幫助我促進(jìn)了教學(xué)成績的提高,，為進(jìn)一步提高學(xué)生的高考成績奠定了基礎(chǔ)。

實(shí)事求是地認(rèn)真反思后,，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足：

1,、課堂還有很大的提高潛力，還需多鉆研,、多挖掘,。

2、班主任工作還應(yīng)作得更細(xì)致些,。

3,、教育工作應(yīng)該多一些“人情味”少一些“火藥味”,。