時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃篇一

高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識,、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復(fù)習(xí),，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì),、定理及其一般應(yīng)用，但知識較為零散,，綜合應(yīng)用存在較大的問題,。而第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是知識系統(tǒng)化,、條理化,，促進靈活運用的關(guān)鍵時期，是促進學(xué)生素質(zhì),、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,，因而對講練、檢測等要求較高,。

(1)集合,、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù),、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點,，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大,，一般情況在客觀題中考查的導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計算屬于容易題;二在解答題中的考查卻有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結(jié)合,，主要考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),，用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等。(預(yù)計5課時),。

(2)三角函數(shù),、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),，恒等變換是重點,。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低，但仍保留一個選擇題,、一個填空題和一個解答題的題量,，難度都不大，但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強,，將解三角形的知識與實際問題結(jié)合起來將是今后命題的一個熱點,，我們可以關(guān)注。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”,，是一個重要的只是交匯點,，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。(預(yù)計2課時),。

(3)數(shù)列,。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練,。例如,，主要是數(shù)列與方程、函數(shù),、不等式的結(jié)合,，概率、向量,、解析幾何為點綴,。數(shù)列與不等式的綜合問題是近年來的熱門問題，而數(shù)列與不等式相關(guān)的大多是數(shù)列的前n項和問題,。(預(yù)計2課時),。

(4)立體幾何。此專題注重幾何體的三視圖,、空間點線面的關(guān)系,，用空間向量解決點線面的問題是重點(理科)。(預(yù)計3課時),。

(5)解析幾何,。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì),、基本運算為目標,。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍,、定點定值,、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性,、開放性,、探索性”為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用,。我們在注重基礎(chǔ)的同時,，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓(xùn)練，尤其是推理,、運算變形能力的訓(xùn)練,。(預(yù)計3課時)。

(6)不等式,、推理與證明,。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。其中一元二次不等式的解法和恒成立問題應(yīng)用較為廣泛,，在函數(shù)與導(dǎo)數(shù),、數(shù)列、解析幾何的解答題中都會有所體現(xiàn),。(預(yù)計2課時),。

(7)概率與統(tǒng)計、算法初步,、復(fù)數(shù),。要求學(xué)生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力,。(預(yù)計3課時),。

(8)高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程,、數(shù)形結(jié)合,、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點,。(預(yù)計8課時),。

以《考試說明》、《考綱》為指導(dǎo),，制定詳實科學(xué),、可操作性強的教學(xué)計劃，并在4月底完成二輪復(fù)習(xí),，期間要進行六大專題訓(xùn)練,、強化主干知識的復(fù)習(xí)，進行一定數(shù)量的模擬檢測,。

具體措施：

(一).明確“主體”，突出重點,。教師要對《考試說明》,、《考綱》理解透徹，研究深入,，把握到位,，明確大方向。我們在繼續(xù)作好知識結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時,，抓好數(shù)學(xué)基本思想,、數(shù)學(xué)基本方法的提煉和升華，努力做好從單一到綜合;從分割到整體;從記憶到應(yīng)用;從慢速模仿到快速靈活;從縱向知識到橫向方法的“五個轉(zhuǎn)化”,?？傮w上，形成良好知識網(wǎng)絡(luò)。同時總結(jié)解題規(guī)律,，靈活應(yīng)用通性通法,，模擬高考情境，提高應(yīng)試技巧,。

(二)把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),。從集體備課到課堂教學(xué)，到作業(yè)的批改和輔導(dǎo),，環(huán)環(huán)相扣,，絲毫不能松懈。集體備課的內(nèi)容：備計劃,、課時的劃分,、備教學(xué)的起點、重點,、難點,、交匯點、疑點,，備習(xí)題,、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現(xiàn)等,。集備時,，一人主講、全組聽評,、反復(fù)修改,、二次定稿。

20xx年高考題啟示：選題以常規(guī)題型為主,，嚴格控制難度,，要有利于學(xué)生水平的提升。從各種材料中選出具有“針對性,、典型性,、新穎性”的題目，控制題目的難度,，在“穩(wěn)”,、“實”上狠下功夫，充分發(fā)揮集體的力量和團隊的戰(zhàn)斗力,。相互學(xué)習(xí),，資源共享。全力促進集體備課與個人研究相結(jié)合,，只為實現(xiàn)：讓我們的課堂了無遺憾,。每位老師充分考慮所教班級學(xué)生的實際狀況,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理安排課堂容量,，真正發(fā)揮學(xué)生主體地位,、重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透、突出變式練習(xí)與一題多解,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

(三),、定期檢測,、細心批改，有效講評,。眾所周知,，取得成績的關(guān)鍵是落實，每日有訓(xùn)練,、每周有檢測,，限時完成，及時批閱反饋,。只要布置就有檢查,，通過對學(xué)生學(xué)案試卷的細心批改，科學(xué)統(tǒng)計分析,，找準病因(知識,、方法技能、書寫規(guī)范性等),，認真講評,，并且對個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

(四)做到四個轉(zhuǎn)變和做好五個“重在”,。1.變介紹方法為選擇方法,，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用.2.變?nèi)娓采w為重點講練，突出高考“熱點”問題.3.變以量為主為以質(zhì)取勝,，突出講練落實,。4、變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉,，突出因材施教。五個“重在”是指：1,、重在解題思想的分析,，即在復(fù)習(xí)中要及時將幾種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去;2、重在知識要點的梳理,，即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí),，沒有必要將每一個知識點都講到,，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理;3,、重在解題方法的總結(jié),，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié),，以達觸類旁通的效果;4,、重在學(xué)科特點的提煉，數(shù)學(xué)以概念性強,，充滿思辨性,，量化突出，解法多樣,，應(yīng)用廣泛為特點,，在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點;5、重在規(guī)范解法的示范,，有些學(xué)生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范,，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范,，邏輯不連貫會讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了,，因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。

(五),、注重應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,。雖然我們不能做考試的奴隸，但適當(dāng)?shù)目荚囉?xùn)練是必不可少的,，在平時的復(fù)習(xí)考試中應(yīng)做好如下幾點：

(1).容易題爭取不丟分——規(guī)范表述少跳步,。

加強接替表述的規(guī)范性，準確運用數(shù)學(xué)語言,，盡量做到容易提不丟分,，解題中出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)摹疤健保购芏嗳巳菀资Х帧?/p>

(2).中等題爭取少丟分——得分點處寫清楚,。

容易題和中檔題是試卷的主要構(gòu)成部分,，是考生得分的主要來源，是進一步解高考題的基礎(chǔ),，要確?；A(chǔ)分、拿下力爭分,、不丟零碎分,。

(3).較難題爭取多拿分——知道一點寫一點。

一道高考題做不出來,，不等于一點想法都沒有,，不等于所涉及的知識一片空白,，尚未成功不等于徹底失敗，應(yīng)盡量將自己知道的寫出來,。例如,，涉及到直線與圓錐曲線的位置關(guān)系問題，一般只要聯(lián)立直線與圓錐曲線方程,，消去一個未知數(shù)(如y),，然后寫出這個一元二次方程(假如二次項系數(shù)不為零，否則要討論),，寫出判別式和根與系數(shù)的關(guān)系,，哪怕后面一點都不會解，也已拿到本題三分之一的分數(shù),。

(4)克服“會而不對,，對而不全”的問題。

不怕難題不得分,，就怕每題都扣分,，例如在代數(shù)論證中“以圖代證”。盡管解題思路正確甚至很巧妙,，但是由于不善于把“以圖代證”準確地轉(zhuǎn)譯為“文字語言”,，得分少得可憐，只有重視解題過程的語言表述,，“會做”題才能“得分”,。

(5)正確處理難題與容易題的關(guān)系。

近年來考題的順序并不完全是按先易后難的順序,，在答題時要按安排時間,，不要在某個卡住的難題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費時間又拿不到分,，會做的題又被耽誤了,，造成“隱性失分”。解答題一般都設(shè)置了層次分明的“臺階”,，入口難,，入手易，但是深入難,，解到底難,，因此看似容易的題也會有“陷阱”，看似難做的題也有可得分之處,，所以盡量做到中等題少丟分,，難題多得分。

(六)科學(xué)研究教育策略,，做好學(xué)生的心理導(dǎo)航工作,。隨著高考日日臨近，學(xué)生的緊張,、焦躁心理逐漸加重,，使休息效率和學(xué)習(xí)效率下降。我們針對學(xué)生的個性差異,，以及具體情況要時刻注意學(xué)生心理方面的引導(dǎo)調(diào)節(jié),，為我們的學(xué)生保駕護航。

總之,，第二輪復(fù)習(xí)過程中,，要充分體現(xiàn)分類指導(dǎo)、分類要求的原則,，內(nèi)容的選取一定要有明確的目的性和針對性,，要充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，更要充分考慮學(xué)生的實際,，要密切注意學(xué)生的信息反饋,，防止過分拔高，加重負擔(dān),。二輪復(fù)習(xí)是對我們教師的教學(xué)水平,，研究水平的大檢閱。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃篇二

為使學(xué)生學(xué)好代數(shù),、幾何的基礎(chǔ)知識,具備當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活,、參加社會生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的基本技能,進一步培養(yǎng)學(xué)生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念,使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題,逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,特制定本學(xué)科教學(xué)計劃,。

二,、教材內(nèi)容分析。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括:第一章《生活中的軸對稱》,、第二章《勾股定理》,、第三章《實數(shù)》,第四章《概率的初步認識》,第五章《平面直角坐標系》,第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》。

第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是研究軸對稱形的性質(zhì)及其應(yīng)用,。其重點是軸對稱形的性質(zhì),。

第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是:勾股定理的探索和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點,。

第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法,實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多,但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位,。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解,。

第四章《概率的初步認識》主要內(nèi)容是通過可能性的大小認識概率,并進行簡單的概率計算。概率計算是本章教學(xué)的重點,。

第五章《平面直角坐標系》主要講述平面直角坐標系中點的確定,會找出一些點的坐標,。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃篇三

適應(yīng)性新課程改革要求,，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要要求。通過數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，更好地從事社會工作和進一步學(xué)習(xí)所必需數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本基能，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法,，從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

在第一輪復(fù)習(xí)中我們以每章節(jié)分段漸進,，到邊到角地進行了復(fù)習(xí)，同時穿插單元卷,、綜合卷的訓(xùn)練,，應(yīng)該說第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)已經(jīng)走完了堅實的一步。在復(fù)習(xí)過程中暴露出了學(xué)生基礎(chǔ)較差,，動手能力不強,，知識不能縱橫聯(lián)系，特別是“代數(shù)推理題”,、“三角函數(shù)變形題”,、常常出問題，解析幾何不能從宏觀上把握題目,，其基本套路不熟,，也缺乏運算的恒心，選填題的速度與準確度都還存在問題等等這些都必須地到解決,。

第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,，是知識系統(tǒng)化、條理化,，促進靈活運用的關(guān)鍵時期,，是促進學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,，因而對講練,、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說,。

“二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路,，目標和要求。具體地說,，一是要看教師對《考試說明》理解是否深透,，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”,、“怎么考”,。二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性,、層次性和漸進性,，做到減少重復(fù)，重點突出,，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲,，學(xué)有發(fā)展,。三是看知識講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性,、針對性是否強,，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來,，雜亂的條理起來,，孤立的聯(lián)系起來，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化,、條理化的知識框架,。四是看練習(xí)檢測與高考是否對路，不拔高,，不降低,，難度適宜，效度良好,，重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法,。

(一)。明確“主體”,，突出重點,。

第二輪復(fù)習(xí)，教師必須明確重點,，對高考“考什么”,，“怎樣考”，應(yīng)了若指掌,。只有這樣,，才能講深講透，講練到位,。因此,，每位教師要研究20__全國各地高考試題。，xx浙江省考試說明和樣卷,。

(二),、做到四個轉(zhuǎn)變。

1,。變介紹方法為選擇方法,，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用。學(xué)生頭腦中已儲存了許多解題方法和規(guī)律,，如何提取運用是第二輪解決的關(guān)鍵,。“給出方法解題目”不可取,，必須“給出習(xí)題選方法”,。選法是思維活動，只有在如何選上作文章,，才能解決好學(xué)生自做不會,，教師一講就通的現(xiàn)象，才能將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力,。

2,。變?nèi)娓采w為重點講練，突出高考“熱點”問題,。第二輪復(fù)習(xí)僅有兩個半月時間,，面面俱到從頭來過一遍是根本辦不到的。要緊緊圍繞重點方法(通性通法),，重要知識點,，重要數(shù)學(xué)思想和方法及近幾年“熱點”題型，狠抓過關(guān),。

3,。變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實,。一切講練,，都要圍繞學(xué)生展開，貪多嚼不爛,，學(xué)生消化不了,，落實不到學(xué)生身上，講練再多也無用,。只有重質(zhì)減量,，才能抓好落實。減少練習(xí)量,，不是指不做或少做,，而是在精選上下功夫,，做到非重點的少講少做甚至不講不做。

4,。變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉,，突出因材施教。影響學(xué)習(xí)成績的因素固然很多,，但學(xué)習(xí)的興趣和愛好與成績的“強弱”是相輔相成的,。所以一味強調(diào)“補弱”是不科學(xué)的。要因人而異,，因成績而異,。一般，成績居中上游的學(xué)生,，應(yīng)以“揚長”為主,，居下游的學(xué)生，應(yīng)以補弱為主,。處理好“揚長”與“補弱”的關(guān)系，是大面積上線的重要舉措,。

(三),、克服六種偏向。

1,?？朔y題過多，起點過高,。復(fù)習(xí)集中幾個難點,，講練耗時過多，不但基礎(chǔ)沒夯實,，而且能力也上不去,。

2?？朔俣冗^快,。內(nèi)容多，時間短,，未做先講或講而不做,，一知半解，題目雖練習(xí),，卻仍不會做,。

3?？朔痪毑恢v,。教師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題改作,。

4,。克服照抄照搬,。對外來資料,、試題，不加選擇,，整套搬用,，題目重復(fù)，針對性不強,。

5,。克服集體力量不夠,。備課組不調(diào)查學(xué)情,，不研究學(xué)生，對某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準,，教師“頭頭是道,，夸夸其談”，學(xué)生“心煩意亂”,。不研究高考,，復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差。

6,?？朔咴F(xiàn)象。第二輪復(fù)習(xí)“大考”,、“小考”不斷,，次數(shù)過多，難度偏大,，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,，學(xué)生忙于應(yīng)付，被動做題,，興趣下降,，思維呆滯。

1在第二輪復(fù)習(xí)過程中,，我們安排如下：

(1),。繼續(xù)抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實,，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動向,，學(xué)習(xí)與研究《考試說明》,，比較新、舊《考試說明》的差異,，注意那些內(nèi)容降低要求,，那些內(nèi)容成為新的高考熱點。每周一次研究課,。

(2),。安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

(3),。精選試題,，命題審核。

(4),。測試評講,，滾動訓(xùn)練。

(5),。精講精練：以中等題為主一,。

2、二輪專題復(fù)習(xí)重視加強復(fù)習(xí)的針對性,。首先在認真研究近幾年高考命題特點及方向的基礎(chǔ)上,，加強集體備課，集思廣益,，搞好學(xué)生的問卷調(diào)查，根據(jù)學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，選編復(fù)習(xí)針對性較強的專題,，并穿插鞏固練習(xí)，分組包干,，安排好中心備課人專門負責(zé)六個模塊的備課,，精心設(shè)計，帶頭試講,，以最大限度的提高課堂教學(xué)效益,。第二輪專題安排：(1)函數(shù)、方程,、不等式,、導(dǎo)數(shù);(2)三角函數(shù)，三角變換,，解三角形(3)數(shù)列;(4)立體幾何(5)解析幾何;;(6)概率與復(fù)數(shù)算法,。，在復(fù)習(xí)各個專題中,，注意穿插滲透數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),，重視提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，提高綜合能力,。

1,、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧,。各備課組成員要心往一處想,，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題,，加強集體備課,，共同研究尋找對策，加強互相交流,，互相學(xué)習(xí),，精心篩選各類高考信息。

2,、切實抓好強化訓(xùn)練,，首先要精選試題，立足于中,、低檔題目,，不能盲目拔高，追求“一次到位”,，去建造空中樓閣,。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改,、講評及時,、到位，同時要求學(xué)生去反思錯解原因,，以達到鞏固知識,，提高能力。

3,、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;強調(diào)規(guī)范答題。

4,、加強應(yīng)試心理的指導(dǎo),。為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗,，使他們保持最佳狀態(tài),。

(1)函數(shù)、方程,、不等式,、導(dǎo)數(shù);(第一周：2,。21—2。28),。

(2)三角(第二周：3,。1——3。7,。

(3)數(shù)列;(第三周：3,。8—3。14),。

(4)立體幾何;(第四周3,。15—3。15),。

(5)解析幾何;(第五周：3,。22—3。28),。

(6)概率與復(fù)數(shù),。(第六周：3。29—4,。4),。

(機動)4。5—4,。11,。

(7)思想方法專題：函數(shù)與方程思想，數(shù)形結(jié)合思想,，分類討論思想,，轉(zhuǎn)化與化歸思想(視時間情況安排2到3周)。

第三輪：模擬訓(xùn)練(20__年5月—5月中旬),。

根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷,，通過規(guī)范訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)平時復(fù)習(xí)的薄弱點和思維的易錯點,，提高實踐能力，走近高考,。主要是做各地的模擬題,，這時候是高強度的訓(xùn)練。訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段,，也就是加強非智力因素的訓(xùn)練了,。

(8)5月底，歸課本,，查缺補漏,，再現(xiàn)知識點,。樹立信心，輕松應(yīng)考,。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃篇四

1.繼續(xù)完成第一輪復(fù)習(xí),，要求在2月底前完成。

2.引導(dǎo)學(xué)生搞好第二輪專題復(fù)習(xí),，逐步形成知識網(wǎng)絡(luò),，提高復(fù)習(xí)的針對性，時間安排為兩個月左右,。

3.搞好三輪綜合訓(xùn)練。

4.堅持每長周一次綜合考試,，每小周一套小題,。

經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)的磨合，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高,，知識點也基本鞏固，尚需提升能力,。二三輪復(fù)習(xí)要在立足基礎(chǔ)的前提下進行專題整合及綜合演練,，備課組應(yīng)堅持整體推進,，集思廣益,，把握尺度,，控制難度,，注重考練結(jié)合，特別要注意上好試卷講評課,，要認真分析近三年來的高考試題及最新的考綱變化,，精心選題，既分工又合作,，并針對各班實際進行必要的補充和強化,，要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，加強對高考信息的研究,。要大力抓好心品素質(zhì)和考試技巧的訓(xùn)練,，特別是要抓好學(xué)生規(guī)范答題的訓(xùn)練，要認真搞好全市水平檢測及全縣模擬考試,，力爭20xx高考數(shù)學(xué)成績再上新臺階,。

內(nèi)容???????????????????時間,。

完成一輪復(fù)習(xí)???????????2月底前完成。

專題一函數(shù)導(dǎo)數(shù)及不等式3.3----3.9,。

專題二數(shù)列與極限???????3.10----3.16,。

周考。

專題三三角函數(shù)與向量???3.16---3.21,。

專題四解析幾何?????????3.22—3.28,。

周考。

專題五立體幾何?????????4.1----4.6,。

專題六概率統(tǒng)計?????????4.7----4.12,。

周考,。

專題七應(yīng)用性問題???????4.13---4.19,。

專題八客觀題解法???????4.20---4.26。

周考,。

專題九數(shù)學(xué)思想專題復(fù)習(xí)?4.27----5.1,。

解答題前三題訓(xùn)練???????5.2-----5.7,。

三輪綜合考練???????????5.8----5.31。

考前練兵???????????????6.1---6.5,。

（每次例會后進行同頭研究,，確定下一階段的復(fù)習(xí)重難點及考練題責(zé)任人。）,。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃篇五

高三（4）班是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在年級5個班中排名第四,，數(shù)學(xué)單科尖子生少，部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識基本方法尚未得到好的掌握,，另有7-10人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱,，學(xué)習(xí)動力不足，遺忘速度較快,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中有畏難情緒,。

高三（5）班作為文科實驗班，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好,，自覺性,、自制力強，學(xué)習(xí)氛圍好,，有部分尖子生,，但除2到3人對數(shù)學(xué)有比較強烈的興趣外,，其他同學(xué)并不十分冒尖,。

（1）注重對“三基”的考查，重視課本,；

（2）注重學(xué)科內(nèi)容的交融,，各知識點的綜合應(yīng)用,；

（3）注重考查數(shù)學(xué)思想方法，通性通解,，避免特殊技巧,；

（4）注重考查邏輯思維能力，重視能力考查,；

（5）注重考查學(xué)生創(chuàng)新能力,，應(yīng)用能力；

（6）注重多層次多角度考查,，試卷結(jié)構(gòu)從易到難,。

（1）抓基礎(chǔ)知識和基本方法，通性通法,，如歸納,，數(shù)形結(jié)合，分類討論,，分析,，綜合等；

（2）研究《考試說明》,，以說明為綱要,，但不要忘記教材。

（1）研究考綱,，多練習(xí)往年高考題,，把握通性通法，重視基礎(chǔ)知識,，基本思想,，重要定理定義，注意知識的橫向和縱向比較,，加強知識的交匯處選題,。

（2）引導(dǎo)學(xué)生用好錯題本，查漏補缺,。注意一題多解,，舉一反三，及時歸納,，觸類旁通,。

（3）嚴格訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題格式。要學(xué)生平時做題時想明白,，說清楚,，做準確。

（4）講評試卷時精心準備，講評到位,。讓學(xué)生弄清楚題目考查知識點,，怎么審題，如何打開思路,，關(guān)鍵步驟在哪,，應(yīng)用那些技巧和方法，了解學(xué)生典型錯誤,。

（5）加強自習(xí)輔導(dǎo),。對尖子生,，重點臨界生,，本科臨界生加強學(xué)習(xí)方法上,，策略上，知識上還有心理上的指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生拼搏向前,。

（6）做好周密部署,。第一輪講基礎(chǔ)，第二輪講思想方法,，追蹤熱點；第三輪做好熱身訓(xùn)練,。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃篇六

本下學(xué)期我將從理論學(xué)習(xí),、做好各時期的計劃等幾個方面具體實施20xx年度年高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教師教學(xué)的工作計劃，提高教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容如下：

一,、理論學(xué)習(xí),。

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課標教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。

二、做好各時期的計劃,。

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。

三,、備好每堂課,。

認真鉆研課標和教材,，做好備課工作,，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

四,、做好課學(xué)堂教,。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五,、批改作業(yè),。

精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù),。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。

六,、做好課外輔導(dǎo)。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強學(xué)生信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃篇七

依據(jù)《考試大綱》,、《考試說明》、《教學(xué)大綱》,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，準確定位起點，立足雙基,，夯實基礎(chǔ),，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學(xué)效益,，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點,。

1,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,。

2,、抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明,，捕捉高考信息,。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三復(fù)習(xí),。作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗,，爭取20xx年取得優(yōu)異成績,。

（一）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃。

在認真研究教材,、教綱和考綱,，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃,。

1,、時間分配。半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),，一月作考前適應(yīng)性練習(xí),。

2、知識有所側(cè)重。注意向重點章節(jié)傾斜,，做到重點知識重點復(fù)習(xí)。

3,、注意教學(xué)分層,。結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況,，講解時要有所區(qū)別,，在xx班做好培優(yōu)工作,，并在緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步；認真做好輔優(yōu)工作,，進行個別輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同,，爭取每一個學(xué)生都有收獲,。

4,、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套。整體復(fù)習(xí)計劃精確到月,，階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度,。

6、確定模擬測試的時間,，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等,；

7、鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷,。總結(jié)高考經(jīng)驗,，指導(dǎo)好復(fù)習(xí),。

（二）建立知識網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題,。

在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),，然后按照高考題型劃分專題，如＂單項選擇題＂,，＂計算題＂,，填空題等.在進行這些專題復(fù)習(xí)時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,，分析和研究,，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,，要分析透徹,，要真正把握解題技巧和規(guī)律。

（三）選好用好復(fù)習(xí)資料,。

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,，參照優(yōu)化設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實,，完善考點突破和高考真題沖浪等知識,，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識，了解高考考什么,，怎么考等問題,。

（四）選好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生解題能力,。

選練習(xí)題時,，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜.在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固,，未講到的或講得不透的內(nèi)容,，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補.而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴,，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴格批閱和分析.要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練，主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化.同時要建立錯題庫,，把做過的試卷及練習(xí)題進行整理,，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準確造成的,，還是是審理不嚴造成的,，有利于避免同樣的錯誤的重犯.。

（五）認真?zhèn)湔n,，有的放矢,。

由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大，要在重點問題多花時間,，集中精力解決學(xué)生困惑的問題,，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功,；既不能＂滿堂灌＂也不能＂大撒手＂,，每堂課都要認真研究學(xué)生的實際情況，精講精練,，同時要發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維,，點撥要害.備課中對每節(jié)內(nèi)容,、重點、難點,、疑點,、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進行充分研究,。教學(xué)中要及時反饋,，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進和修正教學(xué)方案。教師要多作題,，多參考資料,。把握高考方向,，提高課堂效率。

（六）目標承諾,。

1,、畢業(yè)會考通過率不低于95%。

2,、高考數(shù)學(xué)成績不拖后腿,。

3、高考人平分在重點學(xué)排名不低于20xx年,。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個基層組織，是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要組成部分,。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個中心任務(wù)而開展,。在抓好教學(xué)常規(guī)，落實學(xué)校各項具體工作同時,，認真學(xué)習(xí)新課程課改革,，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，貫徹我校求實創(chuàng)新教學(xué)的傳統(tǒng),，以“面向全體學(xué)生,，注重人人發(fā)展”的辦學(xué)理念，做好本學(xué)期各項工作,。

二,、具體工作：

1.首先我們要把數(shù)學(xué)教研組建成一個文明的、朝氣蓬勃的一個組室,。

在組內(nèi)營造一個輕松環(huán)境,，鼓勵人人發(fā)展，以共同的事業(yè)凝聚人,。以“文明,、團結(jié)、求實,、進取”作為我們的作風(fēng),。圍繞“深入教育改革，提高教學(xué)質(zhì)量,，加快人人發(fā)展,，創(chuàng)建教學(xué)特色”為教育主題，立足課堂,，追求卓越,。以嚴格的教育管理求發(fā)展，包括學(xué)生發(fā)展,，教師發(fā)展到學(xué)校發(fā)展,，以管理求突破,，即教育科研的突破，教學(xué)質(zhì)量的突破,。構(gòu)造起道德教育,、智慧教育,，學(xué)生潛能性開發(fā)教育,，三元教育模式。朝著使每一個教師成為思想過硬,、學(xué)識淵博,、品格高尚，精于教書,、勤于育人的優(yōu)秀教師而努力,。

2.很抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)要質(zhì)量,。

在教學(xué)上,，提倡立足課堂，向四十五分鐘要質(zhì)量,，所以每個教師都要履行教育常規(guī),，做到認真鉆研教材、研究課程標準,，研究所教學(xué)生,，以全體學(xué)生發(fā)展為本備好每一節(jié)課，提高每一節(jié)課堂效率,，在課堂上精講多練,，在布置作業(yè)時要精練、細批,，有反饋,，使學(xué)生做到當(dāng)天的知識當(dāng)天消化吸收。

在備課中,，不僅要求備課組進度,、作業(yè)、考核統(tǒng)一,，還盡量做到試卷,、教學(xué)心得上網(wǎng)交流。

3.加強校本教研,，提升教師的科研水平,。

(1)繼續(xù)開展聽評課、說課,、集體備課等常規(guī)教研活動,。幾個年輕教師在組內(nèi)至少開一節(jié)公開課,，全組老師集中聽課評議。

(2)研究,、學(xué)習(xí)新教材,。由每個備課組輪流在教研組進行交流。

(3)積極撰寫教學(xué)論文,，爭取匯編和發(fā)表,。

(4)要求數(shù)學(xué)教師要加強做題。把握教材的準確來自于教師的多做題,，獲取信息,。教師只看了解答去講和自己解了之后再去講感覺不同，教師首先要自己悟清楚,，學(xué)生才能悟清,。而且教師在解題時往往能啟發(fā)自己對知識的廣度、深度的拓廣,。

(5)加強教師心得交流,，提高全員水平。本學(xué)期我們要進行兩次教學(xué)經(jīng)驗交流座談會,，互相交流教學(xué)中的得與失,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

4.研究學(xué)生,、研究教學(xué)、研究高考,，尋找對策,，提高成績。

在教學(xué)科研上,，高一年級組要針對初高中數(shù)學(xué)的銜接和高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙進行調(diào)查研究,，找出解決問題的辦法和措施，使學(xué)生在學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣上都有一個突破,，使“畏途”變“坦途”。高二年級在高一課改的基礎(chǔ)上進一步完善教學(xué)方法,，并且給高一年級起一定的示范作用,。高三年要研究高三復(fù)習(xí)的措施，針對學(xué)生的情況采取行之有效的辦法,，加強對學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃篇九

一、學(xué)情分析：

高三(4)班是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在年級5個班中排名第四，數(shù)學(xué)單科尖子生少,，部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識基本方法尚未得到好的掌握,，另有7-10人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)動力不足,，遺忘速度較快,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中有畏難情緒。

高三(5)班作為文科實驗班,，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好,，自覺性、自制力強,，學(xué)習(xí)氛圍好,，有部分尖子生，但除2到3人對數(shù)學(xué)有比較強烈的興趣外,，其他同學(xué)并不十分冒尖。

二,、考情分析：

(1)注重對“三基”的考查,，重視課本;。

(2)注重學(xué)科內(nèi)容的交融,，各知識點的綜合應(yīng)用;,。

(3)注重考查數(shù)學(xué)思想方法，通性通解,，避免特殊技巧;,。

(4)注重考查邏輯思維能力，重視能力考查;,。

(5)注重考查學(xué)生創(chuàng)新能力,，應(yīng)用能力;。

(6)注重多層次多角度考查,，試卷結(jié)構(gòu)從易到難,。

三、主攻方向：

(2)研究《考試說明》,，以說明為綱要,，但不要忘記教材。

四,、具體措施：

(1)研究考綱,，多練習(xí)往年高考題，把握通性通法,，重視基礎(chǔ)知識,，基本思想，重要定理定義，注意知識的橫向和縱向比較,，加強知識的交匯處選題,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生用好錯題本，查漏補缺,。注意一題多解,，舉一反三，及時歸納,，觸類旁通,。

(3)嚴格訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題格式。要學(xué)生平時做題時想明白,，說清楚,，做準確。

(4)講評試卷時精心準備,，講評到位,。讓學(xué)生弄清楚題目考查知識點，怎么審題,，如何打開思路,，關(guān)鍵步驟在哪，應(yīng)用那些技巧和方法,，了解學(xué)生典型錯誤,。

(5)加強自習(xí)輔導(dǎo)。對尖子生,，重點臨界生,，本科臨界生加強學(xué)習(xí)方法上，策略上,，知識上還有心理上的指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生拼搏向前。

(6)做好周密部署,。第一輪講基礎(chǔ),，第二輪講思想方法，追蹤熱點;第三輪做好熱身訓(xùn)練,。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十

依據(jù)《考試大綱》,、《考試說明》、《教學(xué)大綱》,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，準確定位起點，立足雙基,，夯實基礎(chǔ),，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益,，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。

二,、學(xué)科目標,。

1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,。

2、抓好一輪專題復(fù)習(xí),，研究考試說明,，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí),。作好模擬訓(xùn)練,，增加高考經(jīng)驗，爭取20xx年取得優(yōu)異成績,。

三,、教學(xué)方法及其措施。

(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,。

在認真研究教材、教綱和考綱,，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃。

1,、時間分配,。半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),，一月作考前適應(yīng)性練習(xí),。

2、知識有所側(cè)重,。注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復(fù)習(xí),。

3、注意教學(xué)分層,。結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在99班做好培優(yōu)工作,，并在緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化,，及時引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,，要求不同,，爭取每一個學(xué)生都有收獲。

4,、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套,。整體復(fù)習(xí)計劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度。

6,、確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等;,。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十一

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我的教學(xué)工作已落下帷幕,，這一學(xué)期我擔(dān)任的是高一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，由于是新課改年段,，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn),，回想半年的工作，感覺有成功也有不足,，現(xiàn)本人就從思想方面,、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：

一、思想方面,。

本學(xué)期,，本人認真學(xué)習(xí)新課改的教育理論，認真鉆研課標,，不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法,，本著：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，幫助學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，同時本人積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思,。并積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展,，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來要求自己,，努力做到更好,。

二、教育教學(xué)方面,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課,，我堅持做到以下幾點,。

1.認真做到全面的備課。

新課改使得原來簡單的寫寫教案,，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時期的教學(xué)的要求了,，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：

(1)備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

(2)備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)備教法：考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2.努力營造活躍的課堂。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要,，但活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要,，所以我努力做到課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，注重層次,。

3.注重抓好后進生轉(zhuǎn)化,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對后進生轉(zhuǎn)化工作上,，注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法,，先全面了解學(xué)生的基本情況，爭取準確的找出導(dǎo)致“差”的原因,。并在情感上溫暖他們,，取得他們的信任。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，在和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生時，注意陽光語言的使用,，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點,，通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)。

三,、工作考勤方面,。

本人熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好,。

金無足赤，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠,，我將在后面的工作中做得更好,。

新課改的形式下,，對教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛,、家長放心,、學(xué)校肯定的合格教師,。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十二

一輪打基礎(chǔ),，二輪見提高，二輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的快速增長期,。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,，二輪復(fù)習(xí)時間短任務(wù)重，為了做好高三數(shù)學(xué)的二輪復(fù)習(xí),，特制定此計劃,。

復(fù)習(xí)時間：從2-17到5-17，大致三個月的時間,。

專題規(guī)劃：

1,、三角和向量專題。

2,、數(shù)列專題,。

3、概率統(tǒng)計專題,。

4,、立體幾何專題。

5,、解析幾何專題,。

6、坐標系與參數(shù)方程專題,。

7,、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題。

8,、函數(shù)與方程思想專題。

9,、數(shù)形結(jié)合專題,。

10、分類討論專題,。

大致進度：一周一個專題,。

重視與一三輪復(fù)習(xí)的銜接,，注重一輪回扣，注重歸納整合,。二輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)是：使模糊的清晰起來,，缺漏的彌補起來，雜亂的條例起來,，孤立的聯(lián)系起來,。

1、研讀考綱,，最起碼知道考綱對于每一部分的內(nèi)容有什么要求,。

2、帶領(lǐng)學(xué)生做重點知識,、方法,、技巧的回眸。

不是做簡單的重復(fù),，而是在易錯,、易漏、易忽略的點上做強調(diào)做透析,。整合信息,，知識歸入方法，方法歸入思想,，使知識框架系統(tǒng)化,。可以采用自主閱讀,、師生對話,、學(xué)案填空、同桌互問,、溫故知新等多種方式進行回眸,。突出學(xué)生的學(xué)，更要突出教師的導(dǎo),。導(dǎo)要導(dǎo)在點子上,，不能浪費學(xué)生的時間。

3,、每節(jié)課精選一道問題精講精析,。

選題要注明選題理由，能寫出三條以上的理由才能選,，要么有深度,，要么有廣度，要么有新意,，要么有技巧,，要么有易錯點,。最好還有一個配套的問題做課堂追蹤練習(xí)。

4,、易錯題再現(xiàn),。將每一部分的易錯題收錄出來，整理打印,，讓學(xué)生自習(xí)課上做,。

5、一周做1-2次限時訓(xùn)練,，專題或者綜合都可以,，訓(xùn)練學(xué)生做題的時效性和規(guī)范性。

波利亞說,，數(shù)學(xué)技能就是解題能力,，不僅是解決一般的問題還應(yīng)該解決需要某種程度的獨立思考、判斷,、想象,、創(chuàng)造的問題。給自己準確定位,，不低估也不要高估,，多種途徑提高自我的解題能力，自己強才是真的強,，才會有學(xué)生的強,。