工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇一

1,、活動(dòng)宗旨：開(kāi)學(xué)伊始，為了豐富校園文化生活,，提高廣大同學(xué)的普通話(huà)水平,，鍛煉同學(xué)們的思辨、分析能力,，展現(xiàn)華夏語(yǔ)言魅力,，學(xué)院舉辦“思想飛揚(yáng)、激情碰撞”新生辯論賽,。

工作開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間：_月15日—_月25日

參加人數(shù)：72人

人員分工：部長(zhǎng)候義秀總負(fù)責(zé)此次辯論賽,，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)辯論賽的相關(guān)事宜;副部長(zhǎng)杜娟負(fù)責(zé)此次辯論賽的宣傳工作;各干事分別負(fù)責(zé)活動(dòng)資料的記錄及整理，如圖片資料,，由孔令玲負(fù)責(zé);文字資料由胡陳陳,、田霄怡負(fù)責(zé);全體部員共同討論并確定辯題。

2,、本輪辯論很好的調(diào)動(dòng)了各班同學(xué)的活動(dòng)積極性,，各班同學(xué)都能夠積極得參與到其中去,，并且都很認(rèn)真地準(zhǔn)備了辯論賽。

(1)預(yù)期目標(biāo)：希望能夠很好的調(diào)動(dòng)各班同學(xué)的參加辯論賽的積極性,，并選出優(yōu)秀的代表隊(duì)及選手,，為下一輪的進(jìn)一步篩選、為校賽選出精英做準(zhǔn)備,。

(2)實(shí)際成果：在本輪辯論賽中有很多同學(xué)都表現(xiàn)出了較高的水平,，也有一些辯手在儀態(tài)動(dòng)作上有不規(guī)范的情況。

(3)產(chǎn)生差異原因：同學(xué)們對(duì)賽制不是十分了解并且經(jīng)驗(yàn)不足,。

3,、此次活動(dòng)最有特色的地方：比如第五場(chǎng)第一組在辯論賽中打出了很多內(nèi)容，效果非常好,，此次辯論賽整體上同學(xué)們表現(xiàn)的都很好,。

4、此次活動(dòng)中最成功的地方：

(1)準(zhǔn)備工作做得很充分;

(2)比賽時(shí)間控制得比較好;

(3)比賽賽場(chǎng)井然有序;

(4)各部員分工明確,，各司其職;

(5)比賽期間沒(méi)有產(chǎn)生突發(fā)狀況,。

5、活動(dòng)中的不足：圖片收集時(shí),，沒(méi)有考慮到照相機(jī)沒(méi)電的情況,。如果有再一次參加的機(jī)會(huì)，一定注意準(zhǔn)備好電池,，并多做其他準(zhǔn)備,。

二.活動(dòng)開(kāi)展條件分析

1、有利條件和機(jī)遇：辯論賽正值開(kāi)學(xué)伊始,，同學(xué)們參加的熱情十分高漲,，并且受到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的指導(dǎo)，辯論水平比較高,。

2,、限制因素：因?yàn)檎幱陂_(kāi)學(xué)伊始，學(xué)院活動(dòng)較多,，時(shí)間安排上常會(huì)和其他活動(dòng)產(chǎn)生沖突,，因此，辯論賽時(shí)間較原計(jì)劃有所延后,。

3,、活動(dòng)在哪些方面最需要幫助：在時(shí)間安排上，需要和其他各部門(mén)協(xié)商好,，為辯論賽的開(kāi)展讓出時(shí)間,。

三.活動(dòng)的輻射影響

1、活動(dòng)直接人群和人數(shù)：活動(dòng)直接參加的是09級(jí)新生，共72人,。

2,、此次活動(dòng)邀請(qǐng)了其他學(xué)院辯論隊(duì)成員擔(dān)任嘉賓，為新生作點(diǎn)評(píng),，有利于新生辯論水平的進(jìn)一步提高。

3,、新聞媒體對(duì)活動(dòng)的報(bào)道：出海報(bào),，宣傳板，以及記者團(tuán)對(duì)辯論賽的報(bào)道,。

4,、后續(xù)活動(dòng)計(jì)劃：接下來(lái)將進(jìn)行第二輪辯論賽，以班級(jí)為單位,，每班各出一支隊(duì)伍,，分別進(jìn)行比賽，之后,，獲勝兩隊(duì)再次進(jìn)行比賽,，爭(zhēng)奪冠亞軍，剩余兩方爭(zhēng)奪季軍,。

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇二

請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的各位同學(xué)安靜下來(lái),，我們的辯論賽立刻就要開(kāi)始了。在比賽開(kāi)始前,，請(qǐng)您將隨身攜帶的移動(dòng)通訊工具調(diào)整到震動(dòng)或靜音狀態(tài),。在比賽過(guò)程中，請(qǐng)您配合我們,，持續(xù)會(huì)場(chǎng)的安靜與清潔,。多謝您的合作。

各位評(píng)委,，同學(xué),，大家下午好!我宣布大連翻譯職業(yè)學(xué)院第二屆辯論賽，第1場(chǎng)半決賽此刻開(kāi)始,，參加本次辯論賽的評(píng)委有法語(yǔ)系主席張?jiān)姾?、校學(xué)生會(huì)主席宋繼龍、日德俄團(tuán)委書(shū)記劉賢,，感謝各位評(píng)委的出席,，下方有請(qǐng)我們的正反雙方辯手入場(chǎng)。

首先請(qǐng)雙方辯手進(jìn)行自我介紹,，首先請(qǐng)正方辯手自我介紹……預(yù)祝你們?cè)诒緢?chǎng)辯論賽中會(huì)取得好成績(jī),，下方請(qǐng)反方辯手進(jìn)行自我介紹……同樣預(yù)祝你們?cè)诒緢?chǎng)辯論賽中能夠充分發(fā)揮自我的辯論實(shí)力。

辯論賽正式開(kāi)始前,，我先說(shuō)明一下辯論賽的流程：

本次辯論賽一共分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)是開(kāi)篇立論,，由正方開(kāi)始陳述,，時(shí)光為3分鐘

接下來(lái)是一對(duì)一攻辯環(huán)節(jié)，時(shí)光為2分鐘,，首先由正方二辯選取反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯,，再由反方二辯選取正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，再由正方三辯選取反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯,，最后由反方三遍選取正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯

攻辯環(huán)節(jié)結(jié)束后,，進(jìn)入攻辯小結(jié)環(huán)節(jié)，時(shí)光為兩分鐘,，首先由正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié),，再由反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)

接下來(lái)是自由辯論環(huán)節(jié)，雙方各5分鐘發(fā)言時(shí)光,，由反方先開(kāi)始發(fā)言

最后是總結(jié)陳詞,，時(shí)光為4分鐘，反方辯手先發(fā)言,。再由和分組計(jì)算分?jǐn)?shù),，公布比賽結(jié)果。

好,，大致過(guò)程就是這樣,，此刻雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足,。這天,，究竟是鹿死誰(shuí)手，還要看每一位辯手的智慧和辯才,。為使我們雙方的隊(duì)伍都能以一個(gè)競(jìng)技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽,，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵(lì)。

本場(chǎng)比賽的辯題是有關(guān)于此刻社會(huì)需要專(zhuān)業(yè)人才還是通用人才的話(huà)題：

正方所持觀點(diǎn)是：此刻社會(huì)需要專(zhuān)業(yè)人才

反方所持觀點(diǎn)是：此刻社會(huì)需要通用人才

當(dāng)今社會(huì)的企業(yè),，技術(shù)形形色色,、不近相同，也正是因?yàn)樯鐣?huì)的復(fù)雜性,、多樣性,，因而對(duì)人才的需求也是多種多樣的，綜合性人才,，專(zhuān)業(yè)人才,，二者相輔相成，缺一不可,，只有二者完美搭檔,、配合，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)才會(huì)發(fā)展,，在我看來(lái),，此刻社會(huì)，專(zhuān)業(yè)人才,，通用人才二者同時(shí)需要,。

那么這天雙方辯手就要以此為話(huà)題，進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論,。辯論的第一個(gè)環(huán)節(jié)是開(kāi)篇立論,，在發(fā)言前，辯手們須了解,，當(dāng)還剩30秒發(fā)言時(shí)光時(shí),，我們的計(jì)時(shí)員會(huì)舉手示意,，當(dāng)發(fā)言時(shí)光結(jié)束時(shí),，我們的計(jì)時(shí)員會(huì)吹哨示意，發(fā)言時(shí)光結(jié)束后,，不得繼續(xù)發(fā)言,，請(qǐng)各位辯手把握好發(fā)言時(shí)光，首先請(qǐng)正方一辯對(duì)本方觀點(diǎn)進(jìn)行闡述,，時(shí)光為3分鐘,，計(jì)時(shí)開(kāi)始。

……

多謝正方一辯的精彩發(fā)言,，下方請(qǐng)反方一辯對(duì)本方觀點(diǎn)進(jìn)行闡述,，時(shí)光也是3分鐘，計(jì)時(shí)開(kāi)始,。

……

感謝反方一辯的精彩發(fā)言,，下方進(jìn)入攻辯環(huán)節(jié)。首先請(qǐng)正方二辯選取反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯,。問(wèn)者只準(zhǔn)問(wèn),，答者只能答。時(shí)光為2分鐘,，計(jì)時(shí)開(kāi)始,。

……

多謝，下方由反方二辯選取正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯,，時(shí)光為2分鐘,，計(jì)時(shí)開(kāi)始。

……

多謝,，接下來(lái)由正方三辯選取反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯,，時(shí)光為2分鐘，計(jì)時(shí)開(kāi)始。

……

多謝,，接下來(lái)由反方三辯選取正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯,，時(shí)光為2分鐘，計(jì)時(shí)開(kāi)始,。

……

感謝雙方辯手的精彩發(fā)言,，下方請(qǐng)正方一辯對(duì)本環(huán)節(jié)辯論進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)光為2分鐘,，計(jì)時(shí)開(kāi)始,。

……

多謝，此刻請(qǐng)反方一辯對(duì)本環(huán)節(jié)進(jìn)行攻辯小結(jié),，時(shí)光也是2分鐘,。計(jì)時(shí)開(kāi)始。

……

多謝,，經(jīng)過(guò)前兩個(gè)環(huán)節(jié)之后,，接下來(lái)又是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻---自由辯論,。在自由辯論開(kāi)始之前,，讓我提醒雙方辯手，辯論雙方各有5分鐘的發(fā)言時(shí)光,，正反雙方自由輪流發(fā)言,，同一方的發(fā)言次序不限。反方先發(fā)言,。一方發(fā)言落座之后,，另外一方要立刻發(fā)言，若有間隙,，累計(jì)時(shí)光照常進(jìn)行,。如果一方用時(shí)已完，另一方能夠繼續(xù)發(fā)言,，也能夠向主席提出不發(fā)言,。我們提倡用心交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避兩次以上的一方進(jìn)行扣分,，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的,，也要適當(dāng)扣分。好,，此刻自由辯論正式開(kāi)始,。首先請(qǐng)反方發(fā)言，計(jì)時(shí)開(kāi)始,。

……

自由辯論的過(guò)_十分的精彩,。正反雙方透過(guò)你來(lái)我往的交鋒,，充分體現(xiàn)了語(yǔ)言的藝術(shù)，辯論的魅力以及個(gè)人的實(shí)力,。接下來(lái)辯手所將要作的總結(jié)性陳述,，往往更是舉足輕重。我們先請(qǐng)反方四辯總結(jié)陳詞,，時(shí)光為4分鐘,，計(jì)時(shí)開(kāi)始。

……

感謝反方四辯的精彩陳詞,，下方請(qǐng)正方四辯總結(jié)陳詞,，時(shí)光也是4分鐘，計(jì)時(shí)開(kāi)始,。

……

好,，多謝正方四辯的精彩陳詞，這天這場(chǎng)辯論賽可謂美輪美奐!能否取得好成績(jī)往往取決于真正地理解和掌握辯題的內(nèi)涵,，多謝雙方四辯的總結(jié)陳詞,。

下方我們首先要請(qǐng)?jiān)u委對(duì)本場(chǎng)辯論賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

好,，多謝主席的精彩點(diǎn)評(píng),，此刻,，大家也能夠?qū)偛诺倪@個(gè)辯題進(jìn)行評(píng)述,，發(fā)表一下自我的看法。我們的記者團(tuán)會(huì)進(jìn)行流動(dòng)式采訪(fǎng),，大家能夠舉手示意發(fā)言,，好，辛苦我們的記者團(tuán)成員,，接下來(lái)的時(shí)光交給你們,。

好，辛苦了,，我們的記者團(tuán),，感謝你們，也感謝同學(xué)們的用心發(fā)言,。

“豐富的知識(shí)底蘊(yùn),、良好的心理素質(zhì)再加上運(yùn)用自如的辯論技巧是取得好成績(jī)的條件?！睆谋砻嫔蟻?lái)看,，辯論賽仿佛是一種高級(jí)的智力游戲，然而它所引發(fā)出來(lái)的知識(shí)與智慧,，個(gè)性是辯手們表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性的風(fēng)采和整體的青春魅力,，我認(rèn)為都超越了辯論本身,。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)，我想此刻大家和我一樣都在盼望著比賽的結(jié)果,，我的情緒和大家一樣激動(dòng)和緊張,。對(duì)這樣一場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣悾娴氖请y分伯仲,。但是比賽總是有輸有嬴,，我們只能有一個(gè)獲勝方，下方我要宣布比賽的結(jié)果：

本場(chǎng)比賽雙方的得分狀況是：-------------

獲勝的隊(duì)伍是：--------------,，恭喜你們,。他們將進(jìn)入最后的決賽，期望你們有更出色的表現(xiàn),。

從辯手們的得分狀況來(lái)看,，本場(chǎng)比賽的辯手就是：正方-----反方--------

請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

同時(shí)----------方辯手們?cè)趫?chǎng)上的出色表現(xiàn)也給我們留下了深刻的印象,，期望你們不要?dú)怵H,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，今后取得更好的成績(jī),。

大連翻譯職業(yè)學(xué)院第二屆辯論賽第一場(chǎng)半決賽到此結(jié)束,，5分鐘后，第二場(chǎng)辯論賽半決賽將同樣在那里繼續(xù)進(jìn)行,，感謝各位嘉賓的到來(lái),，感謝各位參賽選手的精彩表現(xiàn)，衷心的多謝大家,。

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇三

為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨能力,，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園文化,，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié),、合作、競(jìng)爭(zhēng),、進(jìn)取的意識(shí),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、 賽前準(zhǔn)備：

本次辯論賽，我們?cè)谫惽皩⒃敿?xì)和較周全的活動(dòng)方案,、比賽原則等告知參賽隊(duì)員,，使參賽隊(duì)員賽前做好了充分的辯論準(zhǔn)備，為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎(chǔ),。

二,、 辯題：

此次比賽的辯題很貼切日常生活,，涉及時(shí)事問(wèn)題、校園問(wèn)題,、學(xué)習(xí)問(wèn)題,、交際問(wèn)題等，辯手們可以充分舉身邊的例子,，極具說(shuō)服力,。使得整個(gè)辯論賽場(chǎng)精彩紛呈，熱鬧非凡,。辯論程序方面：

三,、 比賽程序：

此次比賽分為一辯、二辯,、三辯,、四辯。首先由一,、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論,，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方的基本觀點(diǎn)、邏輯框架,、理論依據(jù)等,，接著是針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,，最后由觀眾提問(wèn),。辯論賽程序設(shè)置非常合理，使比賽環(huán)節(jié)緊扣,，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺(tái),，而且充分調(diào)動(dòng)了觀眾的積極性,，增強(qiáng)了辯手和觀眾的互動(dòng)性。

四,、 辯論水平：

總體而言參賽選手們水平還是不錯(cuò)的,，不管是辯論語(yǔ)言還是自身的形象素質(zhì)，都具有一定的美感和風(fēng)度,，體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生青春積極的面貌,。

五、 賽場(chǎng)氣氛：

賽場(chǎng)氣氛至始至終都異?；钴S,，每個(gè)比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論,，語(yǔ)言流暢且極具個(gè)性化,，能引經(jīng)據(jù)典,，妙語(yǔ)橫飛，讓觀眾感受到了一場(chǎng)別具特色的辯論盛宴,，并給予熱烈的掌聲,。

六、 辯論賽取得的成效:

此次辯論賽鍛煉和增強(qiáng)了班干的組織和策劃能力,，有利于她們今后的班集體工作,，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力，讓她們體會(huì)到了辯論的獨(dú)特魅力以及認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。

七,、 存在的問(wèn)題和不足：

班干部的組織周密性還有待提高，例如,，辯論賽不夠規(guī)范化,、規(guī)則制定不夠嚴(yán)謹(jǐn)。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密,，辯論也不夠機(jī)敏,，知識(shí)不夠豐富，也有犯常規(guī)錯(cuò)誤的,，參賽選手的邏輯思維和知識(shí)水平還有待提高,。

八、 賽后思考：

比賽已經(jīng)結(jié)束了,，比賽結(jié)果固然重要,，但我們更應(yīng)該注重的是比賽過(guò)程，因?yàn)樵诒荣愡^(guò)程中讓我們體會(huì)到了文化知識(shí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)取的重要性，這對(duì)于我們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。所以,，我們必須在校努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，并且積極參加學(xué)校及班級(jí)體的活動(dòng),，還要經(jīng)常進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,，努力做一個(gè)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高的人才。

總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn),，為以后的工作有所幫助,。總之,，我們會(huì)在今后的工作中更上一層樓,，力爭(zhēng)為提高同學(xué)們的文化素質(zhì)，繁榮校園文化做出自己的貢獻(xiàn)!

10文秘班

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇四

院第十四屆金秋大專(zhuān)辯論賽已經(jīng)結(jié)束了,，但其中有許多東西我們必須要思考,。下面,，我將從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

第一、辯手對(duì)比賽規(guī)則不熟悉,。這有兩方面原因：一是我們下發(fā)通知時(shí)間有點(diǎn)晚,，致使有的系選擇辯手過(guò)于倉(cāng)促，沒(méi)有達(dá)到選拔人才的效果;二是有些辯手本身沒(méi)有主動(dòng)的去學(xué)習(xí)比賽規(guī)則,，準(zhǔn)備不充分,。針對(duì)以上情況，我們?cè)诿看伪荣惽鞍雮€(gè)小時(shí)召開(kāi)辯手會(huì)議,，強(qiáng)調(diào)辯風(fēng),、比賽規(guī)則，此類(lèi)問(wèn)題在比賽后期中逐漸弱化,。

第二,、人員的組織與調(diào)配存在一些問(wèn)題。在比賽開(kāi)始前,，我們分工很明確,，責(zé)任到人，每個(gè)工作小組均是由兩個(gè)大二干部加一群大一會(huì)員來(lái)開(kāi)展的,，大一為主導(dǎo),，大二干部主要起指導(dǎo)監(jiān)督作用。在真正開(kāi)展工作時(shí),，部分大二干部沒(méi)有履行各自職責(zé),，致使大一會(huì)員茫然不知所措。針對(duì)此種突發(fā)情況,，我們現(xiàn)場(chǎng)任命胡輝為總負(fù)責(zé)人,，進(jìn)行人員調(diào)配與指導(dǎo)工作。到后面我們大膽任命了一批大一會(huì)員負(fù)責(zé)各自工作小組工作,。效果不錯(cuò),，基本上沒(méi)出什么大問(wèn)題。

第三,、主持人身份,、評(píng)委身份等存在的質(zhì)疑問(wèn)題問(wèn)題。第二次初賽出現(xiàn)了主持人既是辯手又是監(jiān)督處負(fù)責(zé)人,，同時(shí)又以個(gè)人名義邀請(qǐng)?jiān)u委等一系列存在質(zhì)疑問(wèn)題。其次是參賽辯手同時(shí)又是評(píng)委且進(jìn)行點(diǎn)評(píng)等一系列問(wèn)題,。針對(duì)以上質(zhì)疑,，我們采取了回避措施，參賽辯手不得兼有其他身份,，若有本系選手參賽,，相關(guān)工作人員應(yīng)予以回避,。

第四、工作上出現(xiàn)的一系列細(xì)節(jié)性問(wèn)題,。雖然每次在賽前有針對(duì)性的召開(kāi)了工作人員會(huì)議,，強(qiáng)調(diào)了相關(guān)注意事項(xiàng)，但還是出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題,。一是會(huì)場(chǎng)門(mén)口負(fù)責(zé)迎賓疏散工作人員工作時(shí)講小話(huà);二是后勤工作人員沒(méi)有及時(shí)給評(píng)委嘉賓倒茶水;三是計(jì)時(shí)工作人員出現(xiàn)了提示音不統(tǒng)一問(wèn)題;四是會(huì)場(chǎng)布置工作人員沒(méi)有安裝好背景立體字等等細(xì)節(jié)問(wèn)題,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我們立即召開(kāi)工作人員會(huì)議進(jìn)行批評(píng)指正,。后期過(guò)程中沒(méi)有類(lèi)似問(wèn)題再次發(fā)生,。

第五、本屆辯論賽有幾點(diǎn)創(chuàng)新,。一是針對(duì)精彩激烈的自由辯論時(shí)間過(guò)短,，我們將自由辯論時(shí)間由八分鐘增至十分鐘，總結(jié)呈詞階段由八分鐘減至六分鐘;二是計(jì)時(shí)方式由不公開(kāi)的存在人為誤差的手機(jī)計(jì)時(shí)改為投影的電腦計(jì)時(shí),，真正做到了公開(kāi),，零誤差。三是在比賽流程上增加了計(jì)時(shí)記分工作人員,、評(píng)委,、監(jiān)督處代表宣誓環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)了大賽公平公正公開(kāi)原則;四是邀請(qǐng)到了院領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng),、老師作評(píng)委,、三所院校兄弟社團(tuán)作評(píng)委嘉賓，可謂陣容強(qiáng)大,。五是活動(dòng)場(chǎng)所由過(guò)去僅僅能容納一百來(lái)人的小教室到現(xiàn)在可容納五百多人的圖書(shū)館會(huì)議中心,，可謂規(guī)模宏大。

對(duì)于下一屆金秋大專(zhuān)辯論賽,，我將提出幾點(diǎn)需要注意的地方：一至少要提前一個(gè)月下發(fā)比賽通知(含比賽規(guī)則),，要求各系內(nèi)部先行組織辯論賽，以選拔人才,，強(qiáng)化比賽規(guī)則;二要在每次賽前召開(kāi)工作人員會(huì)議,，評(píng)委會(huì)議，辯手會(huì)議,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意事項(xiàng);三要著重注意狠抓細(xì)節(jié)問(wèn)題;四要在本屆的基礎(chǔ)上認(rèn)真學(xué)習(xí),、總結(jié)，揚(yáng)其長(zhǎng),，去其短,，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神。

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇五

我社團(tuán)以豐富校園生活，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié),，互助精神,，提高各部成員的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo),，開(kāi)展了這次辯論賽,。

一籌備工作

在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,，秘書(shū)處為此積極的申請(qǐng)場(chǎng)地.桌椅.攝影設(shè)備,，邀請(qǐng)?jiān)u委。

二辯論賽過(guò)程

以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號(hào)小樓落下帷幕,，激烈角逐,，精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn),，其他成員亦熱血沸騰,，給本次辯論賽活動(dòng)火上圓滿(mǎn)句號(hào)。

三辯論賽取得的成效

1.語(yǔ)言表達(dá)更具有藝術(shù)性

經(jīng)過(guò)幾個(gè)輪回,，每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好,，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中,，劉洋同學(xué)的策劃部部長(zhǎng)范軍,，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話(huà)語(yǔ),，贏得各成員的贊許目光,。

2.知識(shí)結(jié)構(gòu)完備

要想在激烈對(duì)抗中征服對(duì)手。所具備的知識(shí)是多方面的,，俗話(huà)說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”，為臺(tái)上精彩幾分鐘,，參賽者在課余下足功夫,，認(rèn)真湊集資料，撰寫(xiě)辯詞,。

3.社團(tuán)不僅是個(gè)才華的展示,，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的默契,，更離不開(kāi)大集體,。

四.辯論賽

總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題,，由于賽前準(zhǔn)備部足,，導(dǎo)致辯手沒(méi)有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行,，給成員們帶來(lái)不便,。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇六

一.活動(dòng)背景

為迎接明年河北省大運(yùn)會(huì)在邢臺(tái)學(xué)院隆重舉辦,，為八社團(tuán)提供口才鍛煉的平臺(tái),。

二.活動(dòng)主題

團(tuán)結(jié)八社，共同鍛煉口才,，打造辯論的聽(tīng)覺(jué)盛宴,。

三.活動(dòng)前準(zhǔn)備

1.我們活動(dòng)部針對(duì)初賽，復(fù)賽,，決賽制定了周密詳細(xì)可行的比賽策劃書(shū),。

2.活動(dòng)部將各個(gè)任務(wù)細(xì)分給每個(gè)干事，各干事認(rèn)真負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備著賽前的每一步,。共同將辯論賽事務(wù)完善,。

3.我們部協(xié)調(diào)各個(gè)社團(tuán)及本社宣傳部，網(wǎng)絡(luò)部做好宣傳工作,，干事們做好場(chǎng)地的布置及設(shè)備到位工作,。

4.各個(gè)社團(tuán)積極參加報(bào)名，宣傳部將比賽大力宣傳,。

四.活動(dòng)過(guò)程

1.初賽：11月22號(hào),，地點(diǎn)：公共教學(xué)樓204.206.208.210教室。經(jīng)過(guò)激烈而又殘酷的角逐,，四組團(tuán)隊(duì)在八組參賽隊(duì)中脫穎而出,，同時(shí)為大家呈現(xiàn)了精彩的辯論對(duì)抗。

2.復(fù)賽：11月25號(hào)地點(diǎn)：公共教學(xué)樓210挺身而出的四組團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了更加精彩的辯論,，較第一次更加的成熟激烈,。同時(shí)在場(chǎng)觀眾的掌聲更加激烈，辯手個(gè)個(gè)激情高漲,，如在戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的戰(zhàn)士,。最終在每個(gè)社團(tuán)評(píng)委專(zhuān)業(yè)的評(píng)論下，翔火組合,，獵人組合最終殺出重圍進(jìn)入決賽,。

3.決賽.11月29號(hào)，地點(diǎn):公教樓310,，進(jìn)入決賽的兩組團(tuán)隊(duì)嚴(yán)陣以待,，場(chǎng)下更是人山人海。高手與高手的對(duì)決將本次比賽推向高潮,，真正的打造了一場(chǎng)空前絕后的辯論戰(zhàn),，每個(gè)選手自信而又激昂的攻擊反駁對(duì)方，尤其到了最精彩的自由辯論階段，更是將辯論演繹極致,。場(chǎng)下也是掌聲不斷,，終于在評(píng)委細(xì)致公平公正的評(píng)分下，正方翔火組合戰(zhàn)勝反方,。最終比賽非常圓滿(mǎn)的落下帷幕,。

五.活動(dòng)中存在的問(wèn)題

1.對(duì)辯論賽的宣傳力度不夠大，許多人因不懂辯論賽的相關(guān)規(guī)則而錯(cuò)過(guò)報(bào)名,。

2.初賽時(shí)大多選手不夠重視,，準(zhǔn)備不夠充分，未能脫稿陳述自己的觀點(diǎn),，直接減少比賽的精彩,。

3.初賽宣傳通知不到位，導(dǎo)致觀眾人數(shù)不是很理想,。

4.參賽選手對(duì)于辯論賽的規(guī)則不是很了解,，導(dǎo)致初賽一開(kāi)始對(duì)決時(shí)很亂。

六.活動(dòng)中的亮點(diǎn)

1.增加了八個(gè)兄弟社團(tuán)的感情,，讓我們八社團(tuán)更加親近,，更加友好，共同進(jìn)步,，共同學(xué)習(xí),，八個(gè)社團(tuán)組成一個(gè)大的集體，讓邢臺(tái)學(xué)院社團(tuán)建設(shè)更加強(qiáng)大,，活動(dòng)更加豐富多彩,。

2.本次活動(dòng)干事們積極參與，即鍛煉了能力,，又使大家更加團(tuán)結(jié),，加深感情。

3.評(píng)委都是來(lái)自每個(gè)社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)人士,，并且制定了嚴(yán)格的評(píng)分細(xì)則,，保證了比賽的公平公正。

4.每次比賽結(jié)尾時(shí)穿插的才藝表演,，即調(diào)節(jié)活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛,，觀眾得到了放松,，同時(shí)使得比賽更加精彩,。

5.比賽結(jié)尾時(shí)評(píng)委的詳細(xì)而又專(zhuān)業(yè)的評(píng)論，不僅讓每個(gè)參賽選手看到自己的閃光點(diǎn),，更發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

6.八社團(tuán)的聯(lián)誼讓各社團(tuán)的舍友走到一起,，擴(kuò)大了每個(gè)人的交際圈,。

七：活動(dòng)的啟發(fā)

1.以后的活動(dòng)中要加大宣傳力度，鼓勵(lì)更多的同學(xué)踴躍報(bào)名,，把更詳細(xì)的比賽信息告訴他們,。

2.爭(zhēng)取贊助商的合作，加大獎(jiǎng)品的投入,，使得比賽更加吸引人,。

3.將活動(dòng)考慮的再周全點(diǎn),，制定更詳細(xì)的方案,。

八.活動(dòng)感受

回顧總結(jié)本次比賽，選手們一路走來(lái),，真的很不容易,。不僅更加了解辯論賽，而且極大地提高了口才,。最重要的是讓我們懂得了什么叫團(tuán)隊(duì)精神“狼一樣的團(tuán)隊(duì),，鷹一樣的個(gè)人”我們更加團(tuán)結(jié)。大家互相幫助,，互相學(xué)習(xí)。八個(gè)社團(tuán)走在一起，相互了解相互借鑒,，讓我們走的更近,，更遠(yuǎn),。同時(shí)有了這次舉辦節(jié)目的經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)以后的工作更加自信,。我們相信，在以后的工作里，我們會(huì)做的更好,，更出色!最后，真心的祝愿明年的八社聯(lián)誼辯論比賽更加精彩!

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇七

各位同學(xué),、今晚的辯論賽即將開(kāi)始,。

有請(qǐng)隊(duì)員入場(chǎng)。

首先入場(chǎng)的是正方__他們的立場(chǎng)是__他們的辯手是:……

此刻入場(chǎng)的是反方__他們的立場(chǎng)是__他們的辯手是:……

這天晚上,，我們舉行的是:__辯論賽,，歡迎各位辯手和同學(xué)們的到來(lái)，期望雙方在今晚的比賽中都有出色的表現(xiàn),。

讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出今晚到場(chǎng)的評(píng)委,，他們是:……

感謝各位評(píng)委的到來(lái)，今晚的辯題是“,?！蔽覀冇腥苏f(shuō)”,?！币灿腥苏f(shuō):”,?！闭l(shuí)是誰(shuí)非呢。臺(tái)下的同學(xué)想必早已經(jīng)如饑似渴。再看臺(tái)上的辯手,，哈，也早已磨刀霍霍了,。

1,。好，我們進(jìn)入比賽的第一部分,，立論階段,，看雙方如何擺開(kāi)陣勢(shì)(介紹規(guī)則，時(shí)光)有請(qǐng)正方立論……,。

恩,，正方_辯真是_懷，下方有請(qǐng)反方辯手進(jìn)行立論……,。,。

2。好,，看來(lái)雙方戰(zhàn)略以定,，接下來(lái)進(jìn)入我們的盤(pán)問(wèn)階段……。,。

3,。雙方真可謂是兵來(lái)將擋，運(yùn)籌帷幄，精彩的盤(pán)論過(guò)后,，下方進(jìn)入我們的駁論階段……,。

4?？磥?lái)雙方真是不分上下,，寸不不讓啊。此刻到了現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的時(shí)光了,，大家要把握機(jī)會(huì)啊……,。。

5,。感謝觀眾的提問(wèn),，看來(lái)萬(wàn)事具備，東風(fēng)又來(lái),，該是短兵相接了,，再進(jìn)入我們最精彩的自由答辯吧……。

6,。好一場(chǎng)精彩而又激烈的答辯,，雙方各不示弱，氣勢(shì)逼人啊,，那就趕快進(jìn)入我們最后的總結(jié)陳辭階段吧,，看雙方如何乘勝追擊，保住勝果,，還是臥薪嘗膽,，卷土重來(lái)，反敗為勝……,。

7,。好了，本場(chǎng)比賽也快結(jié)束了,，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)呢,，評(píng)委自有公決，此刻請(qǐng)?jiān)u委退場(chǎng)

8,。此刻是觀眾提問(wèn)時(shí)光,，任何觀眾對(duì)任何辯手最多能夠提一個(gè)問(wèn)題，還不趕快行動(dòng)……

9,。好，觀眾提問(wèn)就到那里,。此刻請(qǐng)__老師為本場(chǎng)比賽點(diǎn)評(píng)

10,。結(jié)果出來(lái)了，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)這個(gè)答案已在我的手上了，大家說(shuō)誰(shuí)獲勝了呢……看來(lái)大家還是唯我獨(dú)尊,，沒(méi)有大公無(wú)私的精神啊,。看來(lái)大家的團(tuán)隊(duì)精神值得表?yè)P(yáng),。此刻我宣布比賽結(jié)果,，本次的優(yōu)秀辯手是…。獲勝的是…好本場(chǎng)比賽到此結(jié)束,。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心留意我們的海報(bào),，不要錯(cuò)過(guò)下場(chǎng)比賽哦!

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇八

一.活動(dòng)背景

為迎接明年河北省大運(yùn)會(huì)在邢臺(tái)學(xué)院隆重舉辦，為八社團(tuán)提供口才鍛煉的平臺(tái),。

二.活動(dòng)主題

團(tuán)結(jié)八社,，共同鍛煉口才，打造辯論的聽(tīng)覺(jué)盛宴,。

三.活動(dòng)前準(zhǔn)備

1.我們活動(dòng)部針對(duì)初賽,，復(fù)賽，決賽制定了周密詳細(xì)可行的比賽策劃書(shū),。

2.活動(dòng)部將各個(gè)任務(wù)細(xì)分給每個(gè)干事,，各干事認(rèn)真負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備著賽前的每一步。共同將辯論賽事務(wù)完善,。

3.我們部協(xié)調(diào)各個(gè)社團(tuán)及本社宣傳部,，網(wǎng)絡(luò)部做好宣傳工作，干事們做好場(chǎng)地的布置及設(shè)備到位工作,。

4.各個(gè)社團(tuán)積極參加報(bào)名,，宣傳部將比賽大力宣傳。

四.活動(dòng)過(guò)程

1.初賽：11月22號(hào),，地點(diǎn)：公共教學(xué)樓204.206.208.210教室,。經(jīng)過(guò)激烈而又殘酷的角逐，四組團(tuán)隊(duì)在八組參賽隊(duì)中脫穎而出,，同時(shí)為大家呈現(xiàn)了精彩的辯論對(duì)抗,。

2.復(fù)賽：11月25號(hào)地點(diǎn)：公共教學(xué)樓210挺身而出的四組團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了更加精彩的辯論，較第一次更加的成熟激烈,。同時(shí)在場(chǎng)觀眾的掌聲更加激烈,，辯手個(gè)個(gè)激情高漲，如在戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的戰(zhàn)士,。最終在每個(gè)社團(tuán)評(píng)委專(zhuān)業(yè)的評(píng)論下,，翔火組合，獵人組合最終殺出重圍進(jìn)入決賽,。

3.決賽.11月29號(hào),，地點(diǎn):公教樓310,，進(jìn)入決賽的兩組團(tuán)隊(duì)嚴(yán)陣以待，場(chǎng)下更是人山人海,。高手與高手的對(duì)決將本次比賽推向高潮,，真正的打造了一場(chǎng)空前絕后的辯論戰(zhàn)，每個(gè)選手自信而又激昂的攻擊反駁對(duì)方,，尤其到了最精彩的自由辯論階段,，更是將辯論演繹極致。場(chǎng)下也是掌聲不斷,，終于在評(píng)委細(xì)致公平公正的評(píng)分下,，正方翔火組合戰(zhàn)勝反方。最終比賽非常圓滿(mǎn)的落下帷幕,。

五.活動(dòng)中存在的問(wèn)題

1.對(duì)辯論賽的宣傳力度不夠大,，許多人因不懂辯論賽的相關(guān)規(guī)則而錯(cuò)過(guò)報(bào)名。

2.初賽時(shí)大多選手不夠重視,，準(zhǔn)備不夠充分,，未能脫稿陳述自己的觀點(diǎn)，直接減少比賽的精彩,。

3.初賽宣傳通知不到位,，導(dǎo)致觀眾人數(shù)不是很理想。

4.參賽選手對(duì)于辯論賽的規(guī)則不是很了解,，導(dǎo)致初賽一開(kāi)始對(duì)決時(shí)很亂,。

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇九

為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化,，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì)主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿(mǎn)落下帷幕。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、活動(dòng)方式

本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過(guò)內(nèi)部選拔,，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,，一共八支代表隊(duì)參加比賽,，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院,，會(huì)計(jì)學(xué)院,，管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院，四只代表隊(duì)經(jīng)過(guò)抽簽產(chǎn)生半決賽名單,，最終經(jīng)過(guò)激烈角逐,，會(huì)計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽,，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維,、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二,、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

此次辯論賽歷時(shí)一個(gè)月,， 初賽地點(diǎn)在普教樓304，時(shí)間：11月11號(hào)-11月12號(hào),，共四場(chǎng)比賽,，半決賽地點(diǎn)合班樓509，時(shí)間：11月23號(hào)-11月24號(hào),， 決賽地點(diǎn)在合班樓509時(shí)間：12月3號(hào)

三,、活動(dòng)經(jīng)過(guò)：

1.預(yù)賽：11月11號(hào)—12日在普教樓304舉行，經(jīng)過(guò)抽簽,，最終：第一場(chǎng)：外語(yǔ)學(xué)院-社會(huì)與法學(xué)院,，第二場(chǎng)：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院，第三場(chǎng)：管理學(xué)院-旅游學(xué)院,，第四場(chǎng)：會(huì)計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院,，最終獲勝分別為：外語(yǔ)學(xué)院，信息技術(shù)學(xué)院,，管理學(xué)院,，會(huì)計(jì)學(xué)院。

2.半決賽：11月23號(hào)-24號(hào)在合班樓509舉行,，經(jīng)過(guò)抽簽,，最終確定對(duì)陣：外語(yǔ)學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院,，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院,。

3.決賽：12月2號(hào)-12月3號(hào),3.4名決賽在管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院雙方舉行，最終雙方共獲第三名,。12月3號(hào)在合班樓509,舉行了決賽,，邀請(qǐng)了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì)，山東工會(huì)管理干部學(xué)院辯論協(xié)會(huì),，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)和同學(xué)前來(lái)觀戰(zhàn),。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。

(具體戰(zhàn)況見(jiàn)比賽記錄)

四.辯論程序方面

比賽程序由陳詞,、立論,、攻辯、自由辯論,、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成,。首先是一,、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng),、邏輯框架,、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,，接下來(lái)是針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問(wèn)是,。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架,，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問(wèn)階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性,，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng),。

五、活動(dòng)效果：

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,，但又緊貼日常生活,，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話(huà)好說(shuō),，有話(huà)可說(shuō),。此次辯題涉及時(shí)事問(wèn)題，校園問(wèn)題,，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間,，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求,，具有較強(qiáng)的時(shí)代感,。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看,，而賽后又能引發(fā)人們的思考,，給人一份耐人尋味的雋永和深沉?？梢哉f(shuō),，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ),。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言,，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況,。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,，衣著得體、大方,，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象,。

六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活,，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競(jìng)爭(zhēng),、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會(huì)擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力,，擴(kuò)大了我部的知名度,。在辯論賽舉行的過(guò)程中，我們協(xié)會(huì)成員積極參加布置組織本次活動(dòng),，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會(huì)員,，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷,，例如在布置會(huì)場(chǎng),、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問(wèn)題，中間一度停留了很長(zhǎng)時(shí)間,。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色。

七,、開(kāi)支：打印宣傳材料：83元

證書(shū),，海報(bào)紙：50元

照片：5元

筆紙：20元

備注：附加材料：比賽記錄，照片,，決賽評(píng)分單,，發(fā)票。

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇十

護(hù)理學(xué)院演講與辯論社團(tuán)本著“弘揚(yáng)語(yǔ)言藝術(shù),，鍛煉社交能力,，提高自身素質(zhì)”的宗旨，不斷發(fā)展創(chuàng)新本社團(tuán),。匆匆之間,，一個(gè)學(xué)期便過(guò)去了,，在這忙碌的四個(gè)月中，我們付出了,，也收獲了,。回首已逝的社團(tuán)歲月,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都見(jiàn)證了社團(tuán)成長(zhǎng)的腳步,。在老師和同學(xué)們的幫助和支持下，在經(jīng)歷了挫折后,，社團(tuán)仍在不懈地堅(jiān)持著,。社團(tuán)的整體實(shí)力和形象有個(gè)一定提高，但也存在越多的缺點(diǎn)與不足,，為了吸取經(jīng)驗(yàn),，便于以后更好地開(kāi)展工作，使本社團(tuán)實(shí)力更上一層樓,，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、取得的成績(jī)

(1)本學(xué)期，為了提高社團(tuán)成員的演講辯論能力,，激發(fā)成員對(duì)社團(tuán)的興趣,，每星期二或星期四下午對(duì)成員進(jìn)行多樣式培訓(xùn)。例如：視頻授教,、游戲等,。

(2)為了加強(qiáng)本社團(tuán)與各部門(mén)、各社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)交流,，特開(kāi)展“一言九鼎”交流會(huì),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，強(qiáng)化社團(tuán)管理能力,。

(3)為了給廣大同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)“聯(lián)誼辯論賽-犀牛角辯論賽”,，以提高同學(xué)們的辯論口才,，技巧。彰顯學(xué)院建設(shè)成效,，活躍校園文化氛圍,。

2、存在的主要缺點(diǎn)和不足

(1)活動(dòng)方面：在活動(dòng)組織方面還存在部分問(wèn)題,，如一些活動(dòng)準(zhǔn)備不充分,，活動(dòng)質(zhì)量有待提高等。

(2)社團(tuán)內(nèi)部管理方面：

社團(tuán)內(nèi)部缺乏有效管理是目前存在的一個(gè)問(wèn)題。本學(xué)期工作主要放在活動(dòng)上,，社團(tuán)某些長(zhǎng)期存在 的問(wèn)題還是沒(méi)有得到徹底解決,。例如：社團(tuán)與成員之間還欠缺溝通、交流,，互動(dòng)有待提高,。

(3)社團(tuán)交接工作方面：

新老干部交接工作仍有某些地方交接不到位。例如：活動(dòng)申請(qǐng)流程等,。

以上將是演講與辯論社團(tuán)的本學(xué)期工作總結(jié),。一份耕耘，一份收獲,。相信社團(tuán)在團(tuán)總支的關(guān)懷和全體成員的共同努力下,，必將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足,，與各部門(mén),、社團(tuán)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，爭(zhēng)取下學(xué)期在創(chuàng)佳績(jī)。

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇十一

今天舉行了別開(kāi)生面的黨校辯論賽,，總體給我的感受是：慷慨激昂又斗智斗勇,、爭(zhēng)鋒相對(duì)又充滿(mǎn)歡樂(lè)。每組成員都經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備,，你來(lái)我往中為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的辯論賽,。

我們作為第一組首先上場(chǎng)，之前做的準(zhǔn)備就在這時(shí)有了用武之地,，懷著激動(dòng)又緊張的心情,，我們開(kāi)始了辯論。作為反方,，我們的辯題是“網(wǎng)絡(luò)使我們更疏遠(yuǎn)”,，我是三辯，主要負(fù)責(zé)攻辯和自由辯論環(huán)節(jié),。在接受攻辯的時(shí)候,，由于是第一個(gè)，我以為不能對(duì)著資料讀,，所以回答的時(shí)候一直脫稿,，有點(diǎn)磕磕絆絆的。不過(guò)在之后的自由辯論中,，我一直踴躍地發(fā)言,，積極向?qū)Ψ教釂?wèn)，感覺(jué)這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)還不錯(cuò)。

辯論結(jié)束后,，回想過(guò)去一周的準(zhǔn)備,，有歡笑有汗水，有徹夜準(zhǔn)備資料的辛勞,，也有和其他事情沖突時(shí)的無(wú)奈,，這些經(jīng)歷注定將成為我們珍藏的記憶。在黨校辯論賽中,，我們學(xué)到了合作,，學(xué)會(huì)了分享，變得更團(tuán)結(jié),，有了更加堅(jiān)定的立場(chǎng),，總之給我們帶來(lái)了許多好的改變，我們從中成長(zhǎng),，也在此收獲友誼,。

之后又聽(tīng)了其他組的辯論，也思考了其他組的辯題,，在正反方激烈的交鋒中,，我們看到了邏輯的魅力，目睹了思想的碰撞,，也領(lǐng)略了口才的對(duì)決,。我覺(jué)得辯論賽給了我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，去思考一些身邊的現(xiàn)象和問(wèn)題,，給了我們一個(gè)關(guān)注生活,，共同探討的平臺(tái)。同時(shí)不同于討論的是,，辯論賽中我們堅(jiān)定著自己的立場(chǎng),，和同伴共同努力，這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作也給我們上了很好的一課,。

在場(chǎng)上,，我覺(jué)得我們不是四個(gè)人，我們就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，每個(gè)人都是其中的四分之一,，而每個(gè)四分之一共同組成了一個(gè)大大的一。每個(gè)人在其中都有犧牲,，都有補(bǔ)充,，哪里需要自己，哪里就是自己應(yīng)該往上沖的地方,，最后共同組成一個(gè)強(qiáng)有力的整體,，就是這個(gè)大大的一,。

總結(jié)一下吧,，我覺(jué)得辯論賽讓我們學(xué)到了心系天下,，學(xué)到了關(guān)注時(shí)事，學(xué)到了共同探討，學(xué)到了堅(jiān)定觀點(diǎn)，學(xué)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，也學(xué)到了自我奉獻(xiàn),。人們都說(shuō),，臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,，的確如此，漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備都是為了這一刻的璀璨，曾今的汗水都是為了這一刻能夠無(wú)憾,，我會(huì)永遠(yuǎn)記住和我一起辯論共同努力的同伴,，也會(huì)永遠(yuǎn)記住今天我在這里學(xué)到的一切,。

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇十二

一、總結(jié)陳詞的意義,。

一場(chǎng)辯論賽,，特別是在雙方實(shí)力相當(dāng)時(shí),，一份出色的總結(jié)陳詞往往能奠定最后的勝利,。如果總結(jié)陳詞只是在機(jī)械復(fù)述己方觀點(diǎn)，則會(huì)給評(píng)委很不好的印象。一般情況下，四辯本身的自由辯論發(fā)言機(jī)會(huì)就不太多,，只有把總結(jié)陳詞做得靈活,，才能充分表現(xiàn)個(gè)人能力，不會(huì)給人造成團(tuán)隊(duì)能力不均的印象,。

二,、總結(jié)陳詞的目的。

前面說(shuō)了總結(jié)陳詞的意義了,，目的自然是針對(duì)這個(gè)意義而言的,。首先，總結(jié)陳詞的時(shí)間是在辯論賽的尾聲,，所以必須概括,，不需要套話(huà)、廢話(huà)連篇,，這樣只會(huì)讓人想睡覺(jué),。總結(jié)陳詞應(yīng)該直入主題,，將自己方的觀點(diǎn)概括闡述,，最好再加上幽默的方式。同時(shí),，總結(jié)比賽中敵我雙方的表現(xiàn)也是很重要的,。概括來(lái)說(shuō)，目的就是要為自己方打圓場(chǎng),，然后讓對(duì)方下不了臺(tái),。

三、總結(jié)陳詞的結(jié)構(gòu),。

根據(jù)我個(gè)人理解,，將總結(jié)陳詞分作三個(gè)部分

1-闡述觀點(diǎn)。(事先定稿)

這個(gè)部分,，主要是重申己方觀點(diǎn)與定義,。注意的是，總結(jié)時(shí)不用太深入,，但要求盡量全面,。要把讀書(shū)不是唯一出路的理由一一列出,，但是語(yǔ)氣上最好采用與前面的發(fā)言部分不同的方式，這里給簡(jiǎn)單舉例一下,，切記不要生搬硬套,，應(yīng)該根據(jù)自己方的論點(diǎn)靈活運(yùn)用。

各位觀眾,，各位評(píng)委,，對(duì)方辯友，大家好,。許多失學(xué)的兒童等待著人們的救助,，有些人在今天還不識(shí)字。能夠坐在教室里的人是幸福的,，但是這等同于讀書(shū)是唯一出路嗎?顯然不是的(這一部分為了吸引對(duì)方注意力,，欲抑先揚(yáng))，根據(jù)我方之前的論述,，我們知道,，知識(shí)的積累有三個(gè)方式——實(shí)踐、創(chuàng)新與學(xué)習(xí),。很明顯,，讀書(shū)只是學(xué)習(xí)中的一小部分，即使因?yàn)榭陀^因素或者主觀因素有些人不能或不愿讀書(shū),，也不代表他們沒(méi)有了出路,。畢竟汲取知識(shí)的方法是無(wú)限的，讀書(shū)是最直接的方式,，但不是唯一的方式,。(這一部分，展開(kāi)自己方的論點(diǎn))對(duì)方辯友口口聲聲喊著讀書(shū)的重要性,，可是卻沒(méi)有充分的理由證明讀書(shū)的必要性,。把重要性和必要性混為一談，是對(duì)方辯友犯的一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤,。(這一部分,，抨擊對(duì)方的論點(diǎn))

即使是事先準(zhǔn)備的部分，也要根據(jù)賽況酌情更改,，要是牛頭不對(duì)馬嘴,，讓人不知所云，便會(huì)被認(rèn)為稿子也是抄來(lái)的了……

2-解圍部分

辯論是即時(shí)性的戰(zhàn)斗,，自然容易出現(xiàn)漏洞,，如果自由辯論或之前陳述觀點(diǎn)環(huán)節(jié)中被對(duì)方問(wèn)得啞口無(wú)言,，在總結(jié)陳詞中可以加以補(bǔ)救,，因?yàn)檫@時(shí)已經(jīng)沒(méi)人有機(jī)會(huì)反駁你了,，所以，即使補(bǔ)救的水平低了點(diǎn),，也是可以的,。

舉個(gè)例子，比如你方在某自由辯論環(huán)節(jié)中出現(xiàn)以下情況：

a：比爾?蓋茨中途輟學(xué),，不還是成為了一度的世界首富嗎?

b：正是因?yàn)楸葼?蓋茨之前讀過(guò)了書(shū),，使他有了出路，如果他沒(méi)讀過(guò)書(shū),，那么可能連電腦是什么都不知道,，談何成為世界首富呢?你敢說(shuō)比爾?蓋茨在成為世界首富的道路中，一點(diǎn)在學(xué)校中得到的知識(shí)都沒(méi)用過(guò)嗎?

a：……

總結(jié)陳詞中可以這樣補(bǔ)救：對(duì)方說(shuō)過(guò)比爾?蓋茨成為世界首富的過(guò)程中讀書(shū)的作用不容忽視,，可是對(duì)方忽略了一點(diǎn),，比爾?蓋茨不正是因?yàn)橐庾R(shí)到讀書(shū)不是唯一出路，才會(huì)離開(kāi)學(xué)校的啊,，如果他認(rèn)為讀書(shū)是唯一的出路,，還會(huì)中途輟學(xué)，還能成為世界首富嗎?(有些偷換問(wèn)題重心的感覺(jué),，可是作為結(jié)尾補(bǔ)救來(lái)說(shuō),，已經(jīng)足夠了，畢竟沒(méi)人反駁了)

3-拆對(duì)方臺(tái)

這一部分主要是在比賽中得出,，但是也可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備些套路,，讓對(duì)方對(duì)號(hào)入座。

例子：

對(duì)方反復(fù)對(duì)----避而不談,，屢屢逃避我方問(wèn)題,，是不是對(duì)方自認(rèn)理虧呢?

對(duì)方將----概念偷換成----了，沒(méi)有把握住本場(chǎng)比賽的重心……

對(duì)方對(duì)我方某問(wèn)題的回答極為牽強(qiáng),，試問(wèn)……

對(duì)方以偏概全,，用----例子來(lái)論證讀書(shū)是唯一出路，實(shí)在是盲人摸象,，一葉障目,，沒(méi)有看到還有……

有些雞蛋里挑骨頭的感覺(jué)，但是確實(shí)是四辯的王道,。

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇十三

為了配合學(xué)院每年一度開(kāi)展的藝術(shù)節(jié),，營(yíng)造良好的校園學(xué)術(shù)氣氛，進(jìn)一步促進(jìn)校園精神文明建設(shè),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。學(xué)習(xí)部特在此期間舉行第三屆校園辯論賽。

時(shí)間：4月5日—5月12日

一 辯論賽前期準(zhǔn)備工作

1. ----年4月5日召開(kāi)學(xué)習(xí)部全體成員會(huì)議,，共同討論商議辯論賽事宜,。

2. 篩選并確定辯題,。

從網(wǎng)上和歷年的全國(guó)大專(zhuān)辯論賽中選題，形成初步的百條辯題,，分類(lèi)形成備稿,，最終確定辯題12個(gè)：

第一輪：個(gè)人命運(yùn)由社會(huì)掌握/個(gè)人掌握

功可以/不可以補(bǔ)過(guò)

女生應(yīng)該/不應(yīng)該主動(dòng)追求愛(ài)情

新聞價(jià)值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價(jià)值重要

天災(zāi)人禍哪個(gè)更糟

道德和利益哪個(gè)對(duì)人際關(guān)系影響大

第二輪 ：讀大學(xué)，長(zhǎng)進(jìn)最大的應(yīng)該是知識(shí)/人格

中國(guó)社會(huì)更需要德治/法制

第三輪： 應(yīng)該干一行愛(ài)一行/應(yīng)該愛(ài)一行干一行

貧困/富裕更易滋生丑惡

決賽： 革新技術(shù)/思想更重要

現(xiàn)代社會(huì)男人/女人更累

3. 確定形式 比賽形式包括淘汰制德確定,，評(píng)分規(guī)則,、獎(jiǎng)品的確定。

4. 場(chǎng)地：第一,、二,、三輪共十場(chǎng)在秋實(shí)樓105舉行，冠 亞 季軍的爭(zhēng)奪共兩場(chǎng)在秋實(shí)樓六樓禮堂舉行,。

5. 抽簽分組：將辯題分組,，制成同樣大小的紙條，抽到同樣辯題的為一組,。此項(xiàng)工作完全在公開(kāi)公正的情況下進(jìn)行,。

6. 賽前指導(dǎo)：4月6日，統(tǒng)一將各代表負(fù)責(zé)人召集開(kāi)會(huì),，每代表隊(duì)一份辯論賽章程與細(xì)則說(shuō)明,，并對(duì)無(wú)辯論基礎(chǔ)的辯手進(jìn)行了輔導(dǎo)和講解。

7. 比賽硬件的準(zhǔn)備：標(biāo)牌(10個(gè)),、計(jì)算器(2個(gè)),、秒表(2個(gè))、黑幕(4塊)

8.下達(dá)通知：由副部長(zhǎng)負(fù)責(zé)與各代表隊(duì)的負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系,，在比賽前四天下辯題,，以備各班準(zhǔn)備

二 比賽期間工作

布置場(chǎng)地：布置工作主要是秋實(shí)樓105的聯(lián)系，黑板報(bào)的書(shū)寫(xiě),，桌椅的擺放,。

安排人員：包括邀請(qǐng)?jiān)u委、主席,，安排計(jì)時(shí)員,，各項(xiàng)工作人員到位。

其中前三輪邀請(qǐng)到的評(píng)委有：何老師,、陳老師,、汪老師、孫師,、鄢老師,、范老師、陳、孫,、江,、余、張,、林、黃,、劉,、譚 、陳,、肖,、孫。在此表示感謝,。

決賽到場(chǎng)的評(píng)委老師有：陸琨副院長(zhǎng),、林老師、何老師,、鐘老師,、張老師、江老師,、鄢老師,、張老師。此工作得到林老師支持,，在此表示感謝,。

計(jì)時(shí)員：寧, 楊

主席：師\ 康\ 吳\ 葉\三 比賽情況

1 前三輪的比賽

第一輪 第二輪 第三輪

(4月11日-4月17日) (4月24日) (5月12日)

第一場(chǎng) 02裝潢 03廣告+裝潢+服藝

03廣告+裝潢+服藝 03廣告+裝潢+服藝

第二場(chǎng) 04動(dòng)畫(huà)+藝術(shù)7班 04動(dòng)畫(huà)+藝術(shù)7班

03電藝+環(huán)藝+紡藝

第三場(chǎng) 04服工 04服工 03服工

04藝術(shù)5、6班

0 3服工班

第四場(chǎng) 03+04服表

03服工 03服工班

第五場(chǎng) 02服藝

02服工3班 02服工3班 02服工3班第六場(chǎng) 02服工2班 02服工3

04藝術(shù)3,、4班 02服工2班 02服工2班

比賽正式開(kāi)始,，今年的初賽水平高于往年，出現(xiàn)了精彩的比賽隊(duì)伍,，場(chǎng)上精彩不斷,，可見(jiàn)新一屆的辯論人才，各班的觀眾都很到位,，好于往年,，使比賽有了一個(gè)很好的效果。最后選定了分?jǐn)?shù)前四名進(jìn)入決賽,。

2 決賽

基于前十場(chǎng)的工作基礎(chǔ),，決賽舉辦的很成功，但有幾點(diǎn)值得總結(jié)

(1) 賽場(chǎng)布置方面,，由于和宣傳部的溝通不夠,，背景布置不夠，總體氣氛未很好的表現(xiàn)

(2) 硬件方面，學(xué)校沒(méi)有足夠的耳麥提供以及比賽時(shí)所需的鈴音設(shè)備,，學(xué)習(xí)部都一一克服了困難,，最后保證了辯論賽在大禮堂的順利舉行。

(3) 決賽時(shí),，為讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái),，5月11日晚，由學(xué)習(xí)部成員分為三組,，分別到各個(gè)班做相應(yīng)的宣傳工作,。

(4) 決賽有幸清到陸琨副院長(zhǎng)和林建泰老師到場(chǎng)觀看并做了精彩點(diǎn)評(píng)，使辯論賽錦上添花,。

整個(gè)比賽各項(xiàng)工作表現(xiàn)良好,，觀眾到場(chǎng)情況良好，場(chǎng)面組織良好,。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持使得本次比賽取得了較好的預(yù)期效果,。

四 辯論賽結(jié)果

冠軍 03服工班

亞軍 02服工3

季軍 02服工2

第四名 03廣告+裝潢+服藝

最佳辯手：師華

五 活動(dòng)存在的問(wèn)題

1比賽前期宣傳不夠，需要加強(qiáng),。

2前三輪的比賽中,，在邀請(qǐng)?jiān)u委的工作中沒(méi)有很好的落實(shí)工作，以至于在第三輪第一場(chǎng)的比賽中事先邀請(qǐng)到的2個(gè)評(píng)委老師未按時(shí)到場(chǎng),，給比賽的正常進(jìn)行帶來(lái)不便,。

以上是學(xué)習(xí)部于校文化節(jié)的工作,希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,以便于我部門(mén)更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),

改正不足.使得學(xué)習(xí)部今后的工作更加出色

最后，對(duì)本次活動(dòng)中表現(xiàn)積極的學(xué)習(xí)部干事提出表?yè)P(yáng),，他們是：陳光,，楊淑穎，寧炳云,，胡江波,，張利梅，周振武,。正是由大家的齊心協(xié)力,，默默無(wú)聞的工作才使歷時(shí)一個(gè)多月的活動(dòng)順利有序的進(jìn)行。

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇十四

各位評(píng)委,各位辯友,大家好:

非常榮幸能夠代表反方作最后的陳詞,。剛才,，雙方辯友都圍繞各自的主題展開(kāi)了精彩激烈的辯論，但是在正方辯友的辯論中我方有兩點(diǎn)感受：

1,、正方觀點(diǎn)過(guò)于理想主義,。正方辯友列舉了一系列流浪乞討未成年人未及時(shí)施行救助而造成的嚴(yán)重后果，但他們沒(méi)有考慮到中國(guó)的國(guó)情和現(xiàn)狀,，沒(méi)有考慮基層政府的財(cái)力狀況和強(qiáng)行救助所帶來(lái)的后果和風(fēng)險(xiǎn),。

2,、錯(cuò)誤地理解了我方本意。我們雙方的辯題中都有實(shí)行救助四個(gè)字,，所不同的是實(shí)行救助的定語(yǔ)“應(yīng)強(qiáng)行”和“不應(yīng)強(qiáng)行”,，正方錯(cuò)誤地將我方不應(yīng)強(qiáng)行施以救助的概念偷換成了對(duì)流浪乞討的未成年人不施以救助，由于概念性的錯(cuò)誤,，使得對(duì)方的辯論顯得南轅北轍,。

反觀我方，觀念已經(jīng)極為清楚,，即對(duì)流浪乞討的未成年人在自愿的前提下應(yīng)該施以救助,，但不能強(qiáng)行施以救助。這不是否認(rèn)人性的關(guān)懷,，而是立足于現(xiàn)實(shí)的考慮。在這一點(diǎn)上,，我方已經(jīng)在法律層面和實(shí)際層面都占有了先機(jī),。

在此我想簡(jiǎn)要總結(jié)一下我方觀點(diǎn)：

一、強(qiáng)行救助缺乏法律依據(jù),。孫志剛事件發(fā)生以后,，20__年，國(guó)務(wù)院推出了對(duì)流浪乞討人員的救助管理辦法,。標(biāo)志著徹底廢除了原來(lái)的強(qiáng)制救助收容遣送回原籍的救助制度,，開(kāi)始實(shí)施對(duì)流浪乞討人員自愿救助制度，這是一個(gè)中國(guó)社會(huì)發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的重大歷史進(jìn)步,。試想,，如果再確定一個(gè)強(qiáng)制救助的制度，誰(shuí)能知道對(duì)流浪乞討未成年人的每一次強(qiáng)制是否都真的是出于保護(hù)孩子的目的,，已經(jīng)成年的孫志剛尚且死于強(qiáng)制救助的制度,，誰(shuí)能保證未成年的孫志剛能在強(qiáng)制救助中能幸免于難?我方認(rèn)為強(qiáng)制性救助制度是非常可怕的制度設(shè)計(jì),。

二,、強(qiáng)行救助缺乏財(cái)力支撐。眾所周知,，巧婦難為無(wú)米之炊,，對(duì)流浪乞討的未成年人救助是需要強(qiáng)大的財(cái)力保障的，無(wú)論是解決這些孩子的衣,、食,、住、行,，還是管理,、教育,、醫(yī)療、遣送都需要錢(qián),，而現(xiàn)在基層政府的財(cái)力狀況我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)班的學(xué)員最清楚,，就是一個(gè)入不敷出的吃飯財(cái)政，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府僅用21%的財(cái)力卻供養(yǎng)了占71%的財(cái)政供養(yǎng)人口,，即使自愿的救助都顯得力不從心,，更不敢奢談強(qiáng)行施以救助。雖然贈(zèng)人玫瑰手有余香,，但總得先有玫瑰呀,。

三、強(qiáng)行救助放大了政府的責(zé)任風(fēng)險(xiǎn),。追述過(guò)往,，政府曾經(jīng)做過(guò)很多強(qiáng)行的事情，比如強(qiáng)行結(jié)扎,，強(qiáng)行人流,，強(qiáng)行拆遷等等，為此政府付出過(guò)慘重的代價(jià),，其中包括金錢(qián)和威信,，如果對(duì)流浪兒童再?gòu)?qiáng)行救助，流浪兒童的監(jiān)護(hù)責(zé)任也就自然地轉(zhuǎn)移到了政府身上,，如果在監(jiān)護(hù)期間再出現(xiàn)一個(gè)未成年的孫志剛事件,，試問(wèn)現(xiàn)在政府還有多少金錢(qián)和威信可以隨意揮霍?中國(guó)人口多，發(fā)展的積怨大,，任何一起未成年的孫志剛事件都完全有可能釀成類(lèi)似于“甕安事件”的群體性事件!

四,、強(qiáng)行救助不利于兒童身心健康。強(qiáng)行是強(qiáng)制的同義詞,，我認(rèn)為所有的強(qiáng)制都應(yīng)該是針對(duì)一種非法行為,，比如控制流浪兒童的犯罪團(tuán)伙，那才是我們的強(qiáng)制對(duì)象,。強(qiáng)制必然帶來(lái)一些必要的手段,，這種手段可能會(huì)給孩子還來(lái)一種身心的傷害，這種傷害是隱形的,，它所產(chǎn)生的負(fù)面影響往往是我們難以估計(jì)的,。采取強(qiáng)制的辦法，也許從我們的眼睛里消失一個(gè)流浪兒童,，但是他可能從內(nèi)心滋生一種對(duì)社會(huì)的仇恨,，這種強(qiáng)行救助比不救助更可怕。

綜上所述,，我方認(rèn)為對(duì)流浪乞討的未成年在自愿的前提下應(yīng)該施以救助,，但不能強(qiáng)行施以救助,。

謝謝大家!

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇十五

辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說(shuō)：“夫辯者,，將以明是非之分,，審治亂之世紀(jì)，明同異之處,，察明實(shí)之理,。處利害，決嫌疑,?！逼湟鉃椋q論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失,，解決人們思想上存在的疑惑,。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理,，鍛煉思維能力,，增長(zhǎng)聰明才智,，增進(jìn)人與人的了解,，促進(jìn)相互溝通。通過(guò)辯論,，人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn),，求同存異，達(dá)到更高層次上的心理溝通!為豐富大學(xué)生課余生活,，活躍校園文化,，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng),、進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，20xx年x月x日由土木系學(xué)生會(huì)學(xué)科部主辦的以“關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，追求進(jìn)步,，鍛煉口才，發(fā)展自我”為主題的大學(xué)生辯論賽圓滿(mǎn)落下帷幕,。

一,、活動(dòng)方式：

本次活動(dòng)面向土木工程系，各班通過(guò)內(nèi)部選拔,，組成一支四人隊(duì)伍參加比賽,。本次辯論賽采用淘汰制的方式,，全系一共4 支參賽隊(duì)伍，最后在最佳辯手和表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員中挑選四人代表土木系參加學(xué)院的辯論賽!

二,、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

活動(dòng)時(shí)間：20xx.10.24晚上7點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：2-208教室

三,、活動(dòng)總體印象：

辨題提前兩周面向全系征集擇優(yōu)錄用，因此辯論的內(nèi)容積極向上,，反映了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，弘揚(yáng)了青年積極進(jìn)取、勇于迎接新挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌和理想追求,。辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言,，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,，衣著得體,、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象,。

四,、活動(dòng)影響

此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化,，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,。

五,、活動(dòng)成果

1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過(guò)程中,，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),，激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手,，所要具備的知識(shí)與能力是多方面的,，為了這個(gè)目的,，他們?cè)谂_(tái)上充分展示自己,，能力也在不知不覺(jué)中提高,。首先,，思維能力得到提高,。如果沒(méi)有對(duì)事物的真知灼見(jiàn),，就不會(huì)有驚人妙語(yǔ),。如果沒(méi)有如泉思緒,，就不可能口若懸河。思維的深刻性,、論證性和敏捷性都得到了提高,。最開(kāi)始的語(yǔ)無(wú)倫次,、前后矛盾少了，啞口無(wú)言沒(méi)了;妙語(yǔ)連珠,，以巧制勝多了,，滔滔不絕者比比皆是。同學(xué)的或者飽含激情,，抑揚(yáng)頓挫,，或者字字珠璣，咄咄逼人的話(huà)語(yǔ)激起場(chǎng)下陣陣熱烈的掌聲,。同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)言的使用能力增強(qiáng),，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語(yǔ)、詩(shī)詞警句,、諺語(yǔ),、箴言，為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語(yǔ)句的使用,，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西,，第三，知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備,。俗

語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)下一分鐘,，臺(tái)下十年功”，為了臺(tái)上精彩的幾分鐘,，他們?cè)谡n余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料,，參閱同學(xué)提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料,，撰寫(xiě)辯詞等,。

2.學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升：俗話(huà)講“真理越辯越明”,，辯論針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi),。辯論賽的主題相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),，使同學(xué)們有話(huà)可說(shuō),。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問(wèn)題,，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,，而聽(tīng)眾則在思想的沖突中展開(kāi)激烈的思考，最終明白問(wèn)題的實(shí)質(zhì),，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題,，提高了辨別能力，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,，同學(xué)們能夠討論更高雅的話(huà)題,，學(xué)會(huì)以理服人，不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵,，更不會(huì)大大出手,，文明了許多。

3.班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示,，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開(kāi)四人小團(tuán)體的默契,，更離不開(kāi)大集體----班級(jí)同學(xué)的支持。賽前班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料,，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩,，賽后分享勝利的歡樂(lè)和失利的酸痛,。比賽讓他們走得更近，更像一家人,。

六,、舉辦活動(dòng)后的收獲總結(jié)

辯論賽總體收到了良好的成效，但整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題,。

1,、辯論賽沒(méi)有做好賽前指導(dǎo)，導(dǎo)致辯手對(duì)比賽沒(méi)有整體感知辯論賽,。

2,、總結(jié)陳詞過(guò)于拘束，出現(xiàn)了念稿子的情況,，沒(méi)有很好的結(jié)合賽況,，給觀眾一種死板、脫題的感覺(jué)! 如果能在辯論點(diǎn)評(píng)中給予正確的指導(dǎo),，會(huì)給同學(xué)以更積極的影響,。

3、比賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行,，給熱情的觀眾帶來(lái)了諸多不便,。

4、現(xiàn)場(chǎng)的工作人員沒(méi)有很好的控制秩序,，導(dǎo)致比賽激烈的時(shí)候觀眾情緒激動(dòng),，噪音過(guò)大，影響選手的發(fā)揮!

希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ),。

通過(guò)舉辦此次辯論賽,，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會(huì)其他各部門(mén)的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行，同時(shí),，此次辯論賽給各系之間的交流加速,，達(dá)到了以辯會(huì)友，以辯明理的活動(dòng)宗旨,。

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇十六

為了給新時(shí)代每一個(gè)城建學(xué)子提供一個(gè)平臺(tái),，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和自豪感，增進(jìn)思想交流,，繁榮校園文化,。河南城建學(xué)院金口社、已舉辦東校區(qū)的辯論挑戰(zhàn)賽,。

在這次辯論賽挑戰(zhàn)賽中,，金口社辯論部各個(gè)成員通力合作，同時(shí)金口社東校區(qū)負(fù)責(zé)人全力幫助金口社辯論部,，以便活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)性的效果,。

因此金口社首先向數(shù)理系遞交了邀請(qǐng)函，經(jīng)過(guò)金口社與數(shù)理系一個(gè)周的緊張準(zhǔn)備,，金口社與數(shù)理系分別挑選了四名隊(duì)員,。在11月20日夜晚在112教室進(jìn)行激烈交鋒的友誼辯論賽。

賽前金口社各部全力支持金口社辯論部,，宣傳部做了大量宣傳,，充分顯示了金口社各部之間的協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)了各部成員之間的交流,，密切了各部成員之間的關(guān)系,。并且我們有幸邀請(qǐng)到了在河南城建學(xué)院辯論賽新生組中的亞軍隊(duì)：土木系系隊(duì)，季軍隊(duì)：法律系隊(duì)的成員作為本次辯論賽的評(píng)委,。

賽中整個(gè)112教室座無(wú)虛席,，并且很多同學(xué)站著觀看辯論。本次辯論賽由數(shù)理系與金口社參加,。辯論賽大約進(jìn)行一個(gè)小時(shí),，經(jīng)過(guò)開(kāi)篇立論，攻辯,，攻辯小結(jié),，自由辯論,，總結(jié)陳詞,，評(píng)委點(diǎn)評(píng)等六個(gè)環(huán)節(jié)。在評(píng)委點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié),，各個(gè)評(píng)委對(duì)每一個(gè)選手進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，切中要害。令每個(gè)選手心悅誠(chéng)服,。

賽后金口社會(huì)員打掃112教室后,，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)會(huì)議,。總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)與不足,。本次辯論賽加強(qiáng)了金口社與各系的關(guān)系,，加強(qiáng)了社團(tuán)成員與各系辯論能力?；顒?dòng)最終取得令人滿(mǎn)意的效果,。金口社各個(gè)成員不僅鍛煉了自已，也加強(qiáng)與新生的交流,。

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇十七

一,、概念突破

概念是人們對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí),是邏輯思維的最基本單元和形式。它的最基本特征是具有抽象性和概括性,。一個(gè)辯論題往往包含若干個(gè)概念,。總結(jié)陳詞可以通過(guò)分析每個(gè)概念的內(nèi)涵,、外延,從核心概念中尋找突破口,。

二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

一個(gè)辯論題通常會(huì)涉及幾個(gè)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí),多的幾乎是整個(gè)學(xué)科的大部分原理,少的可能只涉及某學(xué)科的一二個(gè)概念,。辯手對(duì)相關(guān)的每個(gè)學(xué)科要有宏觀的了解,盡量融會(huì)貫通,。對(duì)其中某一二門(mén)重點(diǎn)涉及的學(xué)科,要全面掌握它的基本體系、主要原理,、核心觀點(diǎn),、目前動(dòng)態(tài)。只有達(dá)到專(zhuān)業(yè)水平,成為內(nèi)行,才有發(fā)言權(quán),總結(jié)陳詞才能以充分的論據(jù),說(shuō)服對(duì)方,。

三,、理論指導(dǎo)

辯論題的觀點(diǎn)一般沒(méi)有明顯的傾向性,辯論雙方只要論據(jù)充分,論證有力,能自圓其說(shuō)就行?？偨Y(jié)陳詞應(yīng)以科學(xué)理論為指導(dǎo),為自己的觀點(diǎn)尋求理論支撐,提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深度,。缺乏理論的論證,只能說(shuō)明是什么,不能說(shuō)明為什么,會(huì)比較膚淺。

四,、修辭添色

總結(jié)陳詞主要依靠觀點(diǎn)正確,、內(nèi)容科學(xué)取勝,但是好的表達(dá)形式能錦上添花。它的寫(xiě)作特點(diǎn)和演講稿基本相似,如要用雙音節(jié)詞,多使用簡(jiǎn)單句等,。特別應(yīng)盡量多使用修辭手法,提高語(yǔ)言表達(dá)效果,。比喻、夸張,、對(duì)偶,、排比、設(shè)問(wèn)、對(duì)比等都能使總結(jié)陳詞增輝添色,。

五,、結(jié) 語(yǔ)

總結(jié)陳詞是辯論的升華,除應(yīng)用上述所論四種技巧外,還要注意三個(gè)細(xì)節(jié)。一是辯方差異,。正方總結(jié)在先,重在立論,。反方總結(jié)在后,重在駁論。二是瞻前顧后,?！罢扒啊敝附Y(jié)合雙方前幾個(gè)環(huán)節(jié)的辯論觀點(diǎn),有針對(duì)性地總結(jié)?！邦櫤蟆敝缚偨Y(jié)得無(wú)懈可擊,不給對(duì)方留下話(huà)柄,。三是貴在創(chuàng)新?？偨Y(jié)有法,但無(wú)定法,。要善于綜合運(yùn)用各種技巧,在實(shí)踐中形成自己獨(dú)特的總結(jié)風(fēng)格

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇十八

辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說(shuō)：“夫辯者,，將以明是非之分,，審治亂之世紀(jì)，明同異之處,，察明實(shí)之理,。處利害，決嫌疑,?！逼湟鉃椋q論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失,，解決人們思想上存在的疑惑,。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理,，鍛煉思維能力,，增長(zhǎng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解,，促進(jìn)相互溝通,。通過(guò)辯論，人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn),，求同存異,，達(dá)到更高層次上的心理溝通,。

我系以豐富校園生活,，加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè),，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo),，開(kāi)展了為期近一個(gè)月的辯論賽,。

一，籌備工作,，宣傳工作

在比賽的籌劃階段,，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書(shū)團(tuán)為此積極的申請(qǐng)場(chǎng)地,，桌椅,，音響設(shè)備，邀請(qǐng)?jiān)u委嘉賓,。在比賽前夕,，宣傳海報(bào)張貼于三棟教學(xué)樓大廳，食堂前及廣播響徹校園,。

二,，辯論賽過(guò)程

“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐,，精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至,。臺(tái)上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺(tái)下的觀眾亦熱血沸騰,，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿(mǎn)的句號(hào),。

酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二,，旅管三班取得第三名,，楊麗、蔣紹廣,、趙璐,、李娜同學(xué)被評(píng)為最佳辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影,、景區(qū)的余波,、餐管的張良等11位同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀辯手。最后05級(jí)酒管餐管輔導(dǎo)員陳郡霞老師對(duì)于本次辯論賽做了精彩而詳細(xì)的點(diǎn)評(píng),。此次辯論賽活動(dòng)得到了同學(xué)們的一致好評(píng),，同學(xué)們也都積極地參與了近來(lái)，使得辯論賽增色不少,。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿(mǎn)成功,，也期待更多類(lèi)似優(yōu)秀學(xué)生活動(dòng)的舉辦,。

三，辯論賽取得的成效

1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察,。在辯論的過(guò)程中,，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手,，所要具備的知識(shí)與能力是多方面的,，為了這個(gè)目的，他們?cè)谂_(tái)上充分展示自己,，能力也在不知不覺(jué)中提高,。首先，思維能力得到提高,。如果沒(méi)有對(duì)事物的真知灼見(jiàn),，就不會(huì)有驚人妙語(yǔ)。如果沒(méi)有如泉思緒,，就不可能口若懸河,。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高,。最開(kāi)始的語(yǔ)無(wú)倫次,、前后矛盾少了，啞口無(wú)言沒(méi)了;妙語(yǔ)連珠,，以巧制勝多了,，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問(wèn)題更深刻了,，不再停留在很膚淺的表面,，也學(xué)會(huì)了多角度思考問(wèn)。其次,，語(yǔ)言表達(dá)更具藝術(shù)性,。經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)鍛煉，每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好,，甚至形成了自己的風(fēng)格,。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話(huà)語(yǔ)和趙璐同學(xué)字字珠璣,，咄咄逼人的話(huà)語(yǔ)激起場(chǎng)下陣陣熱烈的掌聲,。同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)言的使用能力增強(qiáng)，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語(yǔ),、詩(shī)詞警句,、諺語(yǔ)、箴言,，為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語(yǔ)句的使用,，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西,，第三，知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備,。俗語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)下一分鐘,，臺(tái)下十年功”，為了臺(tái)上精彩的幾分鐘,，他們?cè)谡n余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料,，參閱同學(xué)提供的資料,，根據(jù)辯題整理和組織材料,，撰寫(xiě)辯詞等。第四,，應(yīng)變能力加強(qiáng),。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，將自方的劣勢(shì)化為優(yōu)勢(shì)從而反敗為勝,，成了同學(xué)們津津樂(lè)道的話(huà)題,。

2.學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升：俗話(huà)講“真理越辯越明”，辯論針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi),。從初賽“網(wǎng)絡(luò)拉近人們的距離還是疏遠(yuǎn)人們的距離”,、復(fù)賽“名校是因?yàn)槔蠋熯€是名生”到?jīng)Q賽“大學(xué)，是以積累知識(shí)為主還是以塑造人格為主”,，辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活,，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話(huà)可說(shuō),。辯論雙方使出渾身解數(shù),，全面深入地分析問(wèn)題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,，而聽(tīng)眾則在思想的沖突中展開(kāi)激烈的思考,，最終明白問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題,，提高了辨別能力,，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,，同學(xué)們能夠討論更高雅的話(huà)題,，學(xué)會(huì)以理服人，不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵,，更不會(huì)大大出手,，文明了許多。

3.班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示,，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開(kāi)四人小團(tuán)體的默契,，更離不開(kāi)大集體----班級(jí)同學(xué)的支持,。賽前班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料,，賽中為選手們打氣,，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂(lè)和失利的酸痛,。比賽讓他們走得更近,，更像一家人。

4.增加老師對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí),。此次活動(dòng)主要邀請(qǐng)本屆的輔導(dǎo)員和任課老師,，老師們?cè)谵q論賽的過(guò)程中從思想上對(duì)同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識(shí)。

四.值得思考的地方

辯論賽總體收到了良好的成效,，但整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題,。辯論賽沒(méi)有做好賽前指導(dǎo)，導(dǎo)致辯手對(duì)比賽沒(méi)有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽,。如果能在辯論點(diǎn)評(píng)中給予正確的指導(dǎo),，會(huì)給同學(xué)以更積極的影響。初賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行,，給熱情的觀眾帶來(lái)了諸多不便,，希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。

通過(guò)舉辦此次辯論賽,，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會(huì)其他各部門(mén)的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng),，各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行，同時(shí),，此次辯論賽給各系之間的交流加速,，達(dá)到了以辯會(huì)友，以辯明理的活動(dòng)宗旨,。

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇十九

總結(jié)過(guò)去,，展望未來(lái)。為更好的發(fā)展好建設(shè)好社團(tuán),，繁榮社團(tuán)文化,，擴(kuò)大社團(tuán)在校的影響力和號(hào)召力，提高社員的積極性,，主動(dòng)性,，現(xiàn)在演講與辯論協(xié)會(huì)對(duì)本學(xué)期的工作做總結(jié)。希望能在總結(jié)過(guò)去的基礎(chǔ)上,，更好的發(fā)展未來(lái),。

貫徹學(xué)院“兩種素質(zhì)，兩種能力”的要求,，這半年,，我社團(tuán)謹(jǐn)遵學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求全體社員，配合院社團(tuán)部的工作,，積極主動(dòng)的開(kāi)展了本社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)和工作,。

在總結(jié)上一屆社團(tuán)工作的基礎(chǔ)上，為更好的發(fā)展社團(tuán),，也讓演講與辯論協(xié)會(huì)的初衷和宗旨落到實(shí)處,，我社團(tuán)采取了新的發(fā)展策略——先注重量的積累，再完成質(zhì)的飛越,，即本半年著重培養(yǎng)社員的演講與辯論水平,，用大量的講座和比賽，使社員們的能力提升,，從而為下半年社團(tuán)面向全院的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ),。而在社團(tuán)自己組織的培訓(xùn)講座上,，我社也是進(jìn)行了新的嘗試,，打破社團(tuán)特定的傳統(tǒng)模式，首次采取了社團(tuán)內(nèi)部各部門(mén)獨(dú)立安排本部門(mén)培訓(xùn)工作策略,，讓各部長(zhǎng)獨(dú)立策劃本部門(mén)相關(guān)培訓(xùn)工作,，而社員集體參與培訓(xùn)。這樣,，既方便了社團(tuán)內(nèi)部管理,，統(tǒng)籌兼顧各項(xiàng)工作的開(kāi)展，同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)了各部門(mén),，各部長(zhǎng)的積極性,。

我社現(xiàn)在主要?jiǎng)澐譃榫艂€(gè)部門(mén)：演講部，辯論部,，策劃部,，組織部，文藝部,，外聯(lián)部,，宣傳部，秘書(shū)處,，會(huì)員俱樂(lè)部,。在本學(xué)期中，本社團(tuán)圍繞著“提升能力”“創(chuàng)新活動(dòng)”,，各部門(mén)相互協(xié)調(diào)配合開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng),，所取得的進(jìn)步是值得肯定的，但總的來(lái)說(shuō),，活動(dòng)的質(zhì)量還是有一定的提升空間,，而我們社團(tuán)以后將圍繞著“塑造品牌活動(dòng),，打造品牌社團(tuán)”而不斷努力，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī),。

回顧這個(gè)學(xué)期,，我社團(tuán)積極開(kāi)展了多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)。自從我社新老部長(zhǎng)換屆以來(lái),，新一任社團(tuán)的工作就開(kāi)始積極地開(kāi)展了,。從10月13日開(kāi)始招新，10月22號(hào)面試結(jié)束,，社團(tuán)注入了新的激情與活力,，進(jìn)入正軌開(kāi)始社團(tuán)運(yùn)作。10月底社團(tuán)召開(kāi)的第一次例會(huì),，邀請(qǐng)了大三師姐為大一社員講述大學(xué)生活的感受和經(jīng)驗(yàn),，使社員們更快的融入校園以及社團(tuán)生活;在11月1日，社團(tuán)開(kāi)展了“萬(wàn)圣節(jié)——我們背靠背講故事”活動(dòng),，吸引了許多同學(xué)的加入,，這次活動(dòng)不但鍛煉了同學(xué)們站在講臺(tái)上的勇氣，更使他們結(jié)識(shí)了很多新朋友;11月7日,，為提高社團(tuán)辯論實(shí)力,，更是為提高社員的辯論能力，在籃球場(chǎng),，開(kāi)展了一次面向東校區(qū)招攬辯論人才的辯論比賽,，這次自由辯論賽開(kāi)的生動(dòng)有趣，也確實(shí)讓我們發(fā)現(xiàn)不少能言善辯的人才;11月11日,，本社團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)業(yè)實(shí)踐社共同舉辦了“光棍節(jié)—我們不孤單”聯(lián)歡活動(dòng),，光混節(jié)起源于校園文化，而這次活動(dòng)也確實(shí)得到了廣大同學(xué)們的支持,，兩個(gè)社團(tuán)的知名度都有所提高,，并豐富了同學(xué)們的校園文化生活;11月19日，社團(tuán)內(nèi)部開(kāi)展了辯論專(zhuān)題講座,，由辯論部主持主講,，強(qiáng)化了同學(xué)們的辯論知識(shí)，而播放的中國(guó)人民大學(xué)的辯論視頻,，使社員們心生羨慕,，激發(fā)出了許多辯論熱情;而社團(tuán)也是趁熱打鐵，于11月26日到28日,，連續(xù)開(kāi)展了五場(chǎng)辯論賽,，所有部長(zhǎng)跟蹤點(diǎn)評(píng)，這次比賽使社員們的辯論水平得以快速提升，并使他們認(rèn)識(shí)到自身的不足和差距;11月29日社團(tuán)召開(kāi)了第十二次例會(huì),，進(jìn)行辯論活動(dòng)總結(jié),，社員們相互交流，共同學(xué)習(xí),，社員們的感情加深,，也使得社團(tuán)內(nèi)部氛圍很和諧。

總的開(kāi)說(shuō),，社團(tuán)的各項(xiàng)工作都是在緊張而有序的進(jìn)展之中的,。優(yōu)點(diǎn)有，缺點(diǎn)也在所難免,，但我們?nèi)w社員定將再接再厲,，不畏艱難，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)取將社團(tuán)做好,，取得大的進(jìn)步。

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇二十

辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻,。古時(shí)墨子曾說(shuō)：“夫辯者,，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì),，明同異之處,，察明實(shí)之理。處利害,，決嫌疑?！逼湟鉃?，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),，判斷事物同異的根據(jù),，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑,。辯論可以讓人辯是明非,，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力,，增長(zhǎng)聰明才智,，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通,。通過(guò)辯論,，人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更高層次上的心理溝通,。

我系以豐富校園生活,，加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo),，開(kāi)展了為期近一個(gè)月的辯論賽。

一,，籌備工作,，宣傳工作

在比賽的籌劃階段，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,，秘書(shū)團(tuán)為此積極的申請(qǐng)場(chǎng)地,，桌椅，音響設(shè)備,，邀請(qǐng)?jiān)u委嘉賓,。在比賽前夕，宣傳海報(bào)張貼于三棟教學(xué)樓大廳,。

辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察,。在辯論的過(guò)程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),，激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手,，所要具備的知識(shí)與能力是多方面的，為了這個(gè)目的,，他們?cè)谂_(tái)上充分展示自己,，能力也在不知不覺(jué)中提高。首先,，思維能力得到提高,。如果沒(méi)有對(duì)事物的真知灼見(jiàn)，就不會(huì)有驚人妙語(yǔ),。如果沒(méi)有如泉思緒,，就不可能口若懸河。思維的深刻性,、論證性和敏捷性都得到了提高,。最開(kāi)始的語(yǔ)無(wú)倫次、前后矛盾少了,，啞口無(wú)言沒(méi)了;妙語(yǔ)連珠,，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是,。在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問(wèn)題更深刻了,，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會(huì)了多角度思考問(wèn)。其次,，語(yǔ)言表達(dá)更具藝術(shù)性,。經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)鍛煉，每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好,，甚至形成了自己的風(fēng)格,。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話(huà)語(yǔ)和趙璐同學(xué)字字珠璣,，咄咄逼人的話(huà)語(yǔ)激起場(chǎng)下陣陣熱烈的掌聲,。同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)言的使用能力增強(qiáng)，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語(yǔ),、詩(shī)詞警句,、諺語(yǔ)、箴言,，為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語(yǔ)句的使用,，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西，第三,，知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備,。俗語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)下一分鐘，臺(tái)下十年功”,，為了臺(tái)上精彩的幾分鐘,，他們?cè)谡n余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料,，根據(jù)辯題整理和組織材料,，撰寫(xiě)辯詞等。第四,，應(yīng)變能力加強(qiáng),。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，將自方的劣勢(shì)化為優(yōu)勢(shì)從而反敗為勝,，成了同學(xué)們津津樂(lè)道的話(huà)題。學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升：俗話(huà)講“真理越辯越明”,，辯論針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi),。從初賽到?jīng)Q賽，辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活,，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),，使同學(xué)們有話(huà)可說(shuō)。辯論雙方使出渾身解數(shù),，全面深入地分析問(wèn)題,，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽(tīng)眾則在思想想的沖突中展開(kāi)激烈的思考，最終明白問(wèn)題的實(shí)質(zhì),，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題,，提高了辨別能力，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,，同學(xué)們能夠討論更高雅的話(huà)題，學(xué)會(huì)以理服人,，不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵,，更不會(huì)大大出手，文明了許多,。班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示,，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開(kāi)四人小團(tuán)體的默契，更離不開(kāi)大集體----班級(jí)同學(xué)的支持,。賽前班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣,，為他們鼓掌和喝彩,，賽后分享勝利的歡樂(lè)和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近,，更像一家人,。增加老師對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)。此次活動(dòng)主要邀請(qǐng)本屆的輔導(dǎo)員和任課老師,，老師們?cè)谵q論賽的過(guò)程中從思想上對(duì)同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識(shí),。

二.值得思考的地方

辯論賽總體收到了良好的成效，但整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題,。辯論賽沒(méi)有做好賽前指導(dǎo),，導(dǎo)致辯手對(duì)比賽沒(méi)有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽。如果能在辯論點(diǎn)評(píng)中給予正確的指導(dǎo),，會(huì)給同學(xué)以更積極的影響,。初賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行，給熱情的觀眾帶來(lái)了諸多不便,，希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ),。

通過(guò)舉辦此次辯論賽，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會(huì)其他各部門(mén)的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng),，各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行,，同時(shí)，此次辯論賽給各系之間的交流加速,，達(dá)到了以辯會(huì)友,，以辯明理的活動(dòng)宗旨,。

延伸閱讀：論賽應(yīng)該注意事項(xiàng)：

1、辯手必須熟悉辯論的規(guī)則,，

2,、自我展示方面力求創(chuàng)新，展現(xiàn)隊(duì)伍的整體性

3,、環(huán)節(jié)的發(fā)掘,。比如說(shuō)對(duì)于剩余時(shí)間的安排。

4,、辯位安排：一辯求穩(wěn),、語(yǔ)言有震撼力。對(duì)整場(chǎng)辯論賽觀點(diǎn)的把握能力強(qiáng),。二,、三辯要求現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力、語(yǔ)言的及時(shí)組織能力以及對(duì)觀點(diǎn)的把握能力強(qiáng);四辯是為整場(chǎng)辯論賽畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)句號(hào)的人,。要求有思想,、有高度、有熱情,，能夠在情感上帶動(dòng)評(píng)委,、觀眾。一是聽(tīng),，聽(tīng)對(duì)方的破綻,，在總結(jié)陳詞中要大說(shuō)特說(shuō)，二是補(bǔ),，對(duì)我方的失誤做必要的補(bǔ)充,，三是臨場(chǎng)要察顏觀色，四是要有精彩的結(jié)尾語(yǔ)來(lái)打動(dòng)評(píng)委

5,、脫稿,，只有脫稿時(shí)的語(yǔ)言才有感染力，順勢(shì)而上,、隨感而發(fā),。(附：辯論賽準(zhǔn)備的紙條一般用法：<1>記錄現(xiàn)場(chǎng)的東西;〈2〉紀(jì)錄較長(zhǎng)的引用案例;〈3〉紀(jì)錄引用數(shù)據(jù))備充分

6、注意場(chǎng)上的整體配合：(辯論賽的輸贏不是僅看個(gè)人表現(xiàn)的好壞,。它也是對(duì)辯手默契的考驗(yàn),。)

7、辯論技巧

1),、注意肢體語(yǔ)言的運(yùn)用：辯論賽的辯題本來(lái)就沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?？吹氖钦l(shuí)的語(yǔ)言更有說(shuō)服力,。恰當(dāng)而又豐富的肢體語(yǔ)言更能增加你的說(shuō)服力,。

2)、自由辯論階段經(jīng)典常用語(yǔ)的使用：自由辯論階段是整場(chǎng)辯論賽的高潮,。每個(gè)辯手的語(yǔ)言簡(jiǎn)短精練而又具有很強(qiáng)的針對(duì)性,。但給觀眾和評(píng)委的思考時(shí)間也相對(duì)減少了，例如：對(duì)方辯友顯然已經(jīng)跑題了,。對(duì)方辯友為什么故意逃避我方問(wèn)題呢?是不是已經(jīng)同意我方觀點(diǎn)了呢?等經(jīng)典常用語(yǔ)要時(shí)常用上,。

3).避免隊(duì)內(nèi)在場(chǎng)上的提示，因?yàn)檫@是一個(gè)否定性的提示,，一提示就表示你否定他

4). 注意抓重點(diǎn)抓內(nèi)容：辯論賽畢竟不是表演,，它看的還是你的語(yǔ)言是否有說(shuō)服力而不是看你的聲勢(shì)有多大。

5).避免硬傷(1,、形式硬傷,，包括超時(shí)、自由辯論時(shí)連續(xù)發(fā)言等;2,、觀點(diǎn)硬傷,，千萬(wàn)避免絕對(duì)化。3.注意禮貌問(wèn)題：辯論不是吵架,，一定要注意情緒的控制,，注意自己的風(fēng)度問(wèn)題。不要進(jìn)行人身攻擊,。4,、注意規(guī)則問(wèn)題(尤其新手)。)

8,、內(nèi)容要破題立論,。確立突出自己的優(yōu)勢(shì)空間。擁有自己的套路,，緊圍辯題,。

9、攻辯應(yīng)對(duì)的技巧

1.求新,。新要新在觀點(diǎn)上不能是邏輯上的新,，因?yàn)榍笮录纫o觀眾眼前一亮的感覺(jué)又要讓觀眾容易接受，邏輯上的新不容易讓人在短時(shí)間上接受

2.對(duì)于對(duì)手拋出的問(wèn)題,，可以相互的推,，沒(méi)必要用一個(gè)絕對(duì)的答案回答

3.任何觀點(diǎn)對(duì)雙方都是有用的，看你如何運(yùn)用

4.抓對(duì)方的漏洞要抓準(zhǔn)!不能主觀的去猜測(cè)對(duì)方

5.舉例子有學(xué)問(wèn),。要舉哪些例子,，怎樣舉才有攻擊性

6.準(zhǔn)備要充分!!!

要認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)方辯手的發(fā)言抓住其漏洞，不要死纏著一個(gè)問(wèn)題不放,，不要完全去攻對(duì)方的話(huà)題,，主要要讓對(duì)方對(duì)自己的話(huà)題無(wú)話(huà)可說(shuō),。如果你提出一個(gè)問(wèn)題，對(duì)方答不上來(lái)轉(zhuǎn)化話(huà)題,，他們分?jǐn)?shù)就很快下去了,。有一個(gè)細(xì)節(jié)就是你們要有禮貌，不要大吵大鬧,。記得向觀眾和評(píng)委以及對(duì)方辯手問(wèn)好!非常敏銳的找出對(duì)方一辯陳詞的漏洞給予直接打擊影響其后全隊(duì)的發(fā)揮.要直觀的將其邏輯體系漏洞進(jìn)行的歸謬及反證,，使其無(wú)法依照一辯陳詞展開(kāi)后續(xù)鋪陳,防止對(duì)手在陳詞中偷換辯題混淆概念將之引導(dǎo)到對(duì)己方有利的交鋒點(diǎn)上來(lái)

規(guī)范發(fā)言是一場(chǎng)辯論賽的基礎(chǔ)，沒(méi)有規(guī)范發(fā)言,，自由辯論無(wú)從展開(kāi),，辯手的演講水平、形

象風(fēng)度也能在規(guī)范發(fā)言中得以充分體現(xiàn),，當(dāng)然,，最重要的還是要把本方的邏輯說(shuō)清楚，使本方處于一個(gè)進(jìn)可攻,，退可守的位置,。

1. 正方一辯的發(fā)言時(shí)間控制

正方一辯是整場(chǎng)辯論的第一個(gè)發(fā)言者，他沒(méi)有駁斥的對(duì)象,，要做的只是把事先準(zhǔn)備好的稿子認(rèn)認(rèn)真真地念好,。不過(guò)，如果能在念出最后一個(gè)字時(shí),，恰恰時(shí)間結(jié)束的鈴聲響起,，可收到先聲奪人之效。這一點(diǎn)極難,，在我看過(guò)的幾十場(chǎng)辯論賽中,，只有兩人能做到，而且也純屬運(yùn)氣,，所以不必強(qiáng)求,。

正方一辯還有一些戰(zhàn)術(shù)，如在發(fā)言結(jié)尾向?qū)Ψ教岢龊脦讉€(gè)問(wèn)題,，以圖擾亂對(duì)方一辯發(fā)言,，但對(duì)方如稍有經(jīng)驗(yàn)，一般是避而不答,，于是反而容易暴露本方的進(jìn)攻點(diǎn),。一辯還常在結(jié)尾時(shí)說(shuō)：“關(guān)于------將由我方二辯、三辯作進(jìn)一步的闡述,?！边@種做法優(yōu)點(diǎn)是在配合上顯得連貫，缺點(diǎn)是可能會(huì)破壞一辯的整體氣勢(shì)。如果時(shí)間已到而稿子還未念完,，可以把論點(diǎn)重復(fù)一遍,，然后坐下。

2. 控制駁論的的比例

除正方一辯外,，其余辯論隊(duì)員都面臨著如何在發(fā)言中處理駁論與立論的關(guān)系，初學(xué)者易犯的毛?。阂皇敲髅髀?tīng)到對(duì)方漏洞百出,，卻不知從何下手，好象武學(xué)中的全是空門(mén),，竟然成了沒(méi)有空門(mén);二是知道應(yīng)該駁斥哪一點(diǎn),，一站起來(lái)就面紅耳赤，恨不得一棍子把對(duì)方打死,，但是由于無(wú)法有效地組織語(yǔ)言,，說(shuō)起來(lái)吞吞吐吐，觀眾看了都替他著急,。駁論應(yīng)該注意的問(wèn)題是：

①事先有所準(zhǔn)備,，對(duì)方可能從哪點(diǎn)進(jìn)攻，做到心中有數(shù),，可以把想到的駁論分點(diǎn)寫(xiě)在卡片上,，對(duì)方談到哪一點(diǎn)，就抽出哪張卡片放在稿子開(kāi)頭;

②首先駁斥對(duì)方的常識(shí)性錯(cuò)誤及口誤,，如對(duì)方背錯(cuò)了某句詩(shī)詞或在某句話(huà)中漏掉了一些關(guān)鍵字而導(dǎo)致意思截然相反,，都應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)予以痛擊;臨場(chǎng)駁斥要注意對(duì)方發(fā)言中的開(kāi)頭一段，因?yàn)闀r(shí)間有限,，如果駁斥其結(jié)尾,，往往來(lái)不及組織語(yǔ)言;

③反駁的對(duì)象不要太過(guò)分散，不超過(guò)3點(diǎn);

④最好是針對(duì)前一個(gè)發(fā)言者進(jìn)行駁斥,，如果中間已經(jīng)隔了幾輪發(fā)言,，駁斥的效果會(huì)減弱。當(dāng)然,，對(duì)方的重大漏洞或關(guān)鍵的論點(diǎn),、論據(jù)例外;

⑤確實(shí)覺(jué)得反駁有困難可以只立論。

3. 語(yǔ)言通俗化,、口語(yǔ)化

初看辯論的人可能會(huì)覺(jué)得那些辯論稿滿(mǎn)篇都是聽(tīng)不懂的新名詞的辯手才是高手,，其實(shí)恰恰相反。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò),，辯手經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備之后,，對(duì)辯題的理解往往比評(píng)委深刻，這時(shí),，既要深得入,，又要淺得出,，發(fā)言時(shí)要避免使用專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，即使用也要作說(shuō)明,，此外,，要多使用比喻、舉例,、排比等手法,。如果能在發(fā)言中以幽默的語(yǔ)言或大義凜然的陳詞引起觀眾的笑聲和掌聲，對(duì)評(píng)委會(huì)產(chǎn)生較大影響,，這一點(diǎn)也同樣適用于自由辯論,。

4. 概念的模糊和清晰

其實(shí)不光是概念，很多場(chǎng)合都需要模糊的語(yǔ)言讓對(duì)方找不到靶子,，這似乎和第3點(diǎn)有點(diǎn)矛盾,，但第3點(diǎn)指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況,。舉個(gè)例子：在“法治能消除腐朽”的訓(xùn)練賽中,，我持正方立場(chǎng)，這時(shí)我方面臨的一個(gè)難題是怎樣給消除下一個(gè)定義,，消除的權(quán)威定義是使不存在,，如果同意這個(gè)定義，顯然不利;如果不同意,，這個(gè)定義又實(shí)在太難駁倒,，甚至很難防守。最后我方采用了這樣的定義：法治能消除腐朽,，指的是法治的懲治,、防范、監(jiān)督,、教育幾種功能相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程,。實(shí)戰(zhàn)效果頗佳，對(duì)方?jīng)]有什么好辦法指出我方這個(gè)定義錯(cuò)在何處,，結(jié)果在枝節(jié)問(wèn)題上作了大量的糾纏,。

可以看出，概念模糊化目的是為了防守,，這種概念的本意對(duì)已方是不利的又或者無(wú)法定義精確,。相反，概念的清晰是為了進(jìn)攻,，如上例中反方當(dāng)然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在,，使腐朽現(xiàn)象為零，這樣才能加強(qiáng)進(jìn)攻的力度。

5. 煽情

煽情是辯論中的常用戰(zhàn)術(shù),，自由辯論中也應(yīng)用頗多,，但由于自由辯論中個(gè)人發(fā)言時(shí)間很短，使這種戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用受到限制,。大規(guī)模煽情一般出現(xiàn)的規(guī)范發(fā)言中,。煽情時(shí)首先要投入感情，可謂慷慨激昂之時(shí),，聲嘶力竭;沉痛哀傷之處,，氣若游絲。但也要注意不可過(guò)火,，以不影響自己發(fā)言為度，切不可泣不成聲,，拍桌子等等,，煽情內(nèi)容也要注意有邏輯性，比如“法治能消除腐朽”中,，反方在對(duì)腐朽問(wèn)題痛心疾首之后,，說(shuō)“腐朽如此嚴(yán)重，單靠法治獨(dú)木難支”是有效的,。而在“應(yīng)該鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)私人小汽車(chē)”中,，反方大談農(nóng)村失學(xué)嚴(yán)重，去煽希望工程的情,，就有點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及了,。

6. 豹尾

以往發(fā)言稿結(jié)尾都比較平淡，往往是把本方論點(diǎn)重復(fù)一遍,，自從《獅城舌戰(zhàn)》出版之后,，很多辯手模仿復(fù)旦四辯在結(jié)尾以一句氣勢(shì)宏大的名言、俗語(yǔ),、詩(shī)詞來(lái)結(jié)尾,，這值得一試，但要注意這句話(huà)必須和論點(diǎn)密切相關(guān),，而且一般由一辯和四辯來(lái)說(shuō),。

自由辯論是有技巧可循的。有技巧有少技巧,，在辯論中便會(huì)體現(xiàn)為多主動(dòng)與少主動(dòng),。當(dāng)然，也不能唯技巧,，因?yàn)榧记僧吘怪皇羌记?。辯手對(duì)于技巧應(yīng)該有一定的了解和認(rèn)識(shí)，但是不能代替對(duì)辯題的鉆研。反之,，單鉆研辯題還不夠,，還需要一般地了解和認(rèn)識(shí)技巧?？偨Y(jié)以下的技巧供大家參考,。

一：攻擊技巧

攻擊，即在自由辯論中的主動(dòng)進(jìn)攻,，主動(dòng)發(fā)問(wèn),。這在每個(gè)辯論隊(duì)都是不可無(wú)的。然而,，攻擊能不能有效,，又是由多方面因素決定的。

1,、攻擊的準(zhǔn)備,。

這在辯論戰(zhàn)略方案確定、辯詞定稿之后就應(yīng)該著手準(zhǔn)備了,。一般而言,，每位辯手應(yīng)該根據(jù)自己所闡述的內(nèi)容準(zhǔn)備向?qū)Ψ桨l(fā)問(wèn)的問(wèn)題，可根據(jù)自由辯論時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)準(zhǔn)備問(wèn)題,，日是初次上場(chǎng),，則應(yīng)該準(zhǔn)備20個(gè)問(wèn)題左右。如果是這樣,，四個(gè)辯手準(zhǔn)備的問(wèn)題就應(yīng)該大約有80個(gè),，一般有足夠的可能堅(jiān)持到自由辯論結(jié)束。我們看到,，在有的比賽中,，有的隊(duì)員有時(shí)間卻沒(méi)有問(wèn)題可以問(wèn)，這就是準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的,。

準(zhǔn)備提問(wèn)的問(wèn)題,，應(yīng)該從三個(gè)層面上進(jìn)行準(zhǔn)備。

一是現(xiàn)象層面的問(wèn)題,，又稱(chēng)事實(shí)層面問(wèn)題,。這類(lèi)問(wèn)題極易引起聽(tīng)眾的共鳴，提的好則很容易出彩,、出效果,。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏離辯題,，那是會(huì)產(chǎn)生負(fù)效果的,。

二是理論層面的問(wèn)題,，又稱(chēng)論據(jù)層面問(wèn)題。即對(duì)本方論點(diǎn)給予引申,，對(duì)對(duì)方的論據(jù)予以駁擊的問(wèn)題,。這類(lèi)問(wèn)題，直問(wèn)要提的尖銳,，曲問(wèn)要問(wèn)得巧妙,，反問(wèn)要提的適時(shí)，逼問(wèn)要問(wèn)的機(jī)智,，其效果就是讓對(duì)方不好回答又無(wú)法回避,。

三是價(jià)值層面的問(wèn)題，又稱(chēng)社會(huì)效應(yīng)層面問(wèn)題,。即把對(duì)方論點(diǎn),、立場(chǎng)引申，從價(jià)值層面,、社會(huì)效應(yīng)層面去延伸它的效應(yīng)看其是否具備說(shuō)服力,，能否站得住。這類(lèi)問(wèn)題,，一是能夠擴(kuò)大自由辯論的戰(zhàn)場(chǎng)，給對(duì)方造成被動(dòng),，同時(shí)也是爭(zhēng)取聽(tīng)眾,、評(píng)委認(rèn)同的重要側(cè)面。當(dāng)然,，如果辯題立場(chǎng)對(duì)本方不利,，就應(yīng)該慎重使用，以免搬起石頭卻砸了自己的腳,。

這三類(lèi)問(wèn)題中,，事實(shí)層面的問(wèn)題可包括歷史事件、現(xiàn)實(shí)事實(shí),、國(guó)別事實(shí),、數(shù)字事實(shí)等等;而理論層面的問(wèn)題周?chē)肆?chǎng)中的論據(jù)，也可以延伸達(dá)到公理,、哲學(xué)的層面,。

有了這三個(gè)層面的問(wèn)題準(zhǔn)備，就能夠構(gòu)成立體陣勢(shì),，可以打自由辯論的立體戰(zhàn)斗,，讓對(duì)方陷入立體包圍之中的被動(dòng)局勢(shì)就很而已造成。我們看到在比賽中,，不少辯論隊(duì)只準(zhǔn)備了一個(gè)層面的問(wèn)題(大多是現(xiàn)象層面的問(wèn)題),，只在有趣上花時(shí)間,，其結(jié)果是打擊力不強(qiáng)，且問(wèn)來(lái)問(wèn)去總是流于膚淺的現(xiàn)象之爭(zhēng),，有時(shí)則又事實(shí)引發(fā)事實(shí)而偏題,，變成了一般的語(yǔ)言游戲、提問(wèn)游戲去了,，辯論的深度不容易看到,，這就令人遺憾了。

2,、攻擊的組織

自由辯論中的有效攻擊,，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出攻擊的有序性，即看得出輪番上陣的脈絡(luò),，而其基本,，就是在場(chǎng)上要有主動(dòng)權(quán)，處于控制場(chǎng)面的主動(dòng)地位,。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，場(chǎng)上應(yīng)該有“靈魂隊(duì)員”，或者稱(chēng)為“主力辯手”,、“主辯”,。又哪個(gè)辯手來(lái)充當(dāng)這個(gè)人物都可以，但是一般又三辯或一辯,、二辯來(lái)充當(dāng),。有時(shí)，四辯也是很好的充當(dāng)此人物的角色,。他的任務(wù)就是要不僅透徹地知道本方的立場(chǎng),，也要透徹地知道對(duì)方的立場(chǎng)，規(guī)定陳詞一結(jié)束就能夠發(fā)現(xiàn)對(duì)方的主要問(wèn)題,，從而有效的發(fā)起進(jìn)攻,。靈魂隊(duì)員的任務(wù)是：

(1)有冷靜的把握整個(gè)自由辯論戰(zhàn)斗局勢(shì)的眼光，攻擊務(wù)求有效,。

(2)充當(dāng)場(chǎng)上的指揮員,。發(fā)問(wèn)不在多，而在精,。其發(fā)問(wèn)不僅是對(duì)對(duì)方的攻擊,，也是對(duì)本方立論的揭示和強(qiáng)化。

(3)承擔(dān)主動(dòng)轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場(chǎng)的任務(wù),。如在一個(gè)層面上問(wèn)久了,，則轉(zhuǎn)向另一個(gè)層面發(fā)問(wèn);在一個(gè)層面處于被動(dòng)，僵住了,，則要轉(zhuǎn)向另一個(gè)層面,，開(kāi)辟新的攻擊點(diǎn)和戰(zhàn)場(chǎng),。

(4)對(duì)對(duì)方提出的危及本方底線(xiàn)、事關(guān)要害的問(wèn)題,，能夠有效的化險(xiǎn)為夷,、轉(zhuǎn)危為安、化被動(dòng)為主動(dòng),。

(5)對(duì)本方誤入對(duì)方圈套,、遠(yuǎn)離本方、陷于被動(dòng)之中的局面,，要能夠晚會(huì)并再發(fā)起攻擊,。

當(dāng)然，其他隊(duì)員要主動(dòng)配合,，主動(dòng)呼應(yīng),，才能形成整體的力量，這就需要隊(duì)員之間的默契,， 形成“流動(dòng)的整體意識(shí)”,。

攻擊的組織，起要害就在于形成整體的有序流變性,。而不是東一榔頭西一棒槌,，雞零狗碎。零碎的攻擊談不上組織,，它或許也能夠有鱗光耀金的效果,，但是對(duì)于群體辯論而言，是不可能握有主動(dòng)權(quán)的,。

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇二十一

謝謝主席，尊敬的各位評(píng)委,，對(duì)方辯友,，晚上好!

首先我想感謝臺(tái)上對(duì)方辯友的精彩表現(xiàn)，你們給我們?cè)斐闪司薮蟮膲毫?，但最終也將使我方的勝利顯得實(shí)至名歸,，抑或使我方的失利，雖敗猶榮,。無(wú)論怎樣,，這樣的逆境，正是我們成長(zhǎng)途中的試金石;這樣的逆境,，正是我們?nèi)松飞系睦锍瘫?這樣的逆境,，遠(yuǎn)比順境來(lái)的更加精彩!

關(guān)于對(duì)方辯友的觀點(diǎn)，我有三個(gè)字評(píng)價(jià)：不太好-不客觀,，太絕對(duì),，好天真

一,，對(duì)方辯友始終糾纏于“困苦或戰(zhàn)亂這樣的環(huán)境，是否有利于人的成長(zhǎng)”將逆境局限于如此極端環(huán)境未免太過(guò)狹隘,，不夠客觀,。而事實(shí)上，即使在這種極端環(huán)境下,，所促成的人才也比比皆是：越王勾踐,，杜甫，高爾基,，張海迪哪一個(gè)不是在這樣甚至更惡劣的逆境中成長(zhǎng)成才的呢?

二,，對(duì)方辯友大包大攬的告訴我們順境就是好的營(yíng)養(yǎng)、醫(yī)療,、教育,、關(guān)愛(ài)等等所有一切有利于人發(fā)展的方面，而逆境則是與之相對(duì),。那么我們今天的辯題豈不是變成了,，所有有利于人發(fā)展的方面更有利于人的發(fā)展，還是所有不利人發(fā)展的方面更有利于人的發(fā)展了么,，這樣定義是不是太絕對(duì)了呢?

三,，對(duì)方辯友反反復(fù)復(fù)的告訴我們要有朋友兩肋插刀;要有優(yōu)越的家庭;要有優(yōu)秀的導(dǎo)師?？晌矣植唤雴?wèn)了,，朋友的幫忙，父母的資助,，老師的提攜,，幫你解決了困難，可是你自己擁有這樣的能力了嗎?如果說(shuō)“好風(fēng)憑借力”的飛翔會(huì)比依靠自己強(qiáng)壯翅膀的翱翔來(lái)的更穩(wěn)固,，更自由,，更成功的話(huà)，我就不得不說(shuō)對(duì)方辯友的想法實(shí)在是太天真,。

總結(jié)我方觀點(diǎn)：

一,，我們明道理，知道沒(méi)有與病毒的斗爭(zhēng),，就沒(méi)有抗體的產(chǎn)生;沒(méi)有臥薪嘗膽的努力,，就沒(méi)有越國(guó)的春秋霸業(yè);沒(méi)有經(jīng)歷戰(zhàn)亂，顛沛流離的生活,，就不會(huì)有杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間,，大庇天下寒士俱歡顏”感慨;因?yàn)槟婢掣苣ゾ毼覀兊囊庵荆茇S富我們的閱歷,，更能激發(fā)我們的潛能,。

二,，我們重證據(jù)?？闯錾倩轮业奶K軾,，不愿隨波逐流，一生仕途坎坷,，才留下“但愿人長(zhǎng)久,，千里共嬋娟”的千古名句。出生富裕家庭的巴爾扎克,，拒絕父母為他安排好的法律職業(yè),，飽嘗冷暖，才成為偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,。出生大酋長(zhǎng)家庭的曼德拉,，沒(méi)有選擇安逸地繼承大酋長(zhǎng)的位置，歷經(jīng)27年牢獄斗爭(zhēng),，才獲得南非民族解放事業(yè)的成功,。這一個(gè)個(gè)鮮活的事例無(wú)一不是證明了逆境使人的成長(zhǎng)更有意義。

三,，我們很清醒,。我們清醒地知道，沒(méi)有逆境對(duì)自己的磨練,，即使如阿斗一般繼承王位,，又有孔明輔佐，最終仍會(huì)是一個(gè)樂(lè)不思蜀的階下囚,。我們清楚地明白,，父母、老師,，社會(huì)給予了我們關(guān)愛(ài),，教育和良好的條件，卻并不希望我們以此滿(mǎn)足,，永遠(yuǎn)依賴(lài)他們，他們更希望我們?nèi)ふ易约喝松哪婢?，這樣才能我們自己更成長(zhǎng)!

今天不是演唱會(huì),，因?yàn)椤墩嫘挠⑿邸芬呀?jīng)演唱過(guò)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見(jiàn)彩虹”;今天不是故事會(huì),，因?yàn)椤段饔斡洝芬呀?jīng)講述過(guò)“歷經(jīng)九九八十一難,，才能取得真經(jīng)”;今天也不是賽詩(shī)會(huì)，因?yàn)椤睹献印芬惨呀?jīng)吟誦過(guò)“故天將降大任于斯人也,，必先苦其心志”;今天是辯論賽,，需要我們來(lái)辯清道理,。然而無(wú)論多么巧舌如簧的辯才，在大量的例證面前都是顯得那么孱弱,，我方今天也正是用一個(gè)個(gè)鮮活的事例來(lái)證明著一個(gè)簡(jiǎn)單且明晰的道理：逆境更有利于人的發(fā)展,。

辯論賽總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇二十二

伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當(dāng)代大學(xué)生在走出校門(mén)時(shí)所必須具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯能力,，同時(shí)給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),，特此舉辦了此次學(xué)院辯論賽。本次辯論賽從開(kāi)幕式到總決賽持續(xù)了一個(gè)月,，由材料學(xué)院學(xué)習(xí)部與環(huán)境,。化工.機(jī)械合辦,，整個(gè)賽程還比較順利,。這里總結(jié)以下幾點(diǎn)比較突出的問(wèn)題。

本次辯論賽較之以往頗有其特殊意義：

第一：鍛煉了我院大一的選手;

第二,，也說(shuō)明了我院辯論團(tuán)體具有強(qiáng)大的生命力;

第三：經(jīng)過(guò)比賽,，有一批優(yōu)秀辯手脫穎而出，為我團(tuán)體辯論隊(duì)的辯手挑選作了很好的準(zhǔn)備工作,。

應(yīng)該說(shuō)此次比賽是相當(dāng)成功的,。此次辯論賽非常注重辯風(fēng)問(wèn)題，參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯(cuò)的,。在注意語(yǔ)言的美感之外,，也充分注意自身的形象風(fēng)度,。有的辯手滔滔不絕,，出口成章，有的辯手沉著穩(wěn)重,，頗具大將風(fēng)范,，也有的辯手機(jī)智活潑,，嬉笑怒罵皆成文章。此次比賽中充分展示了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維,，無(wú)論在立論還是駁論階段都高潮迭起,，十分精彩?？偟恼f(shuō)來(lái),，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢(shì),。

但是還是有問(wèn)題存在的,。首先是辯題的問(wèn)題。辯論賽的辯題比較難選，難以出新,，我贊同提前征集辯題,。辨題的確定每個(gè)人都負(fù)責(zé)找，可能是由于正好時(shí)間緊,，找的不夠盡心,，價(jià)值不大的辯題，且會(huì)出現(xiàn)辯題不公正的現(xiàn)象,。然后是主席的問(wèn)題,。很多時(shí)候不能夠和主席交流好，應(yīng)當(dāng)讓他們注意一些控制場(chǎng)面的慣用方式和用語(yǔ),。本次活動(dòng)搞下來(lái),，主持得較好的主席不多。除去他們的風(fēng)格問(wèn)題,，剩下的問(wèn)題全都是對(duì)辯論賽流程及一些規(guī)則不熟悉,，不能控制好局面，有點(diǎn)騷亂,，選手對(duì)規(guī)則把握也不準(zhǔn),。這樣的問(wèn)題出現(xiàn)原因在各位負(fù)責(zé)人。我們事先應(yīng)該對(duì)主席和選手集中進(jìn)行一下培訓(xùn),，為提高整個(gè)辯論賽水平,可作出專(zhuān)業(yè)的書(shū)面提示和建議的總結(jié),介紹辯論賽的著裝.語(yǔ)言等方面的要求或技巧,并提供給每一位辯手.與他們進(jìn)行一下溝通交流,，而本次辯論賽我們這方面做得不好，只是與他們幾個(gè)別人簡(jiǎn)單交流了一下,，致使第一輪比賽開(kāi)始前他們對(duì)如何主持很迷茫,。

總之辯論賽圓滿(mǎn)的完成了，最佳辯手有材料學(xué)院：董蒙;機(jī)械學(xué)院：馬卜水,，周巍;環(huán)境學(xué)院：錢(qián)鴻明(3次);化工學(xué)院;任爽,。