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對教育的看法作文100字篇一

不,，我們最應(yīng)該感謝的是老師,，當(dāng)然還有父母。

是誰讓我們成才是誰讓我們學(xué)到了知識,？還是老師,。

老師陪伴你度過了漫長的學(xué)生時代，老師陪伴你的時間,，不比你們父母陪你們的時間少吧,！小時候不懂事,，經(jīng)常做一些錯事,。到了幼兒園,，每天有老師陪著我,，還有一些小伙伴,。老師幫你做飯，幫你倒水,，幫你梳頭……老師是將我們教育成人的人,，他教會了我們寫字、認(rèn)字,、唱歌,、懂禮貌,。每天回家我都跟媽媽講一些學(xué)校發(fā)生的事,，還唱歌、背詩給媽媽聽,。媽媽可高興了,。

到了小學(xué)，還是老師一直陪伴著我,。雖然幼兒園的老師換了,，不過這些老師都挺好的。小學(xué)有了考試,，媽媽說不能輸在起跑線上,，也不能讓親戚們笑話,，于是給我報了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。每一次我回答出問題的時候,，老師都會表揚我,。我喜歡老師表揚我，于是我便非常努力,，爭取讓老師喜歡我,。

時間漸漸流去，我們在不知不覺中長大了,，我突然厭倦了這種感覺,，想從這牢籠中掙脫。但有一個念頭在支持著我,，那就是考滿分讓媽媽高興,。以前我和媽媽拉過勾，說過長大了賺錢孝敬媽媽,。

六年級快畢業(yè)了,，我要和我小學(xué)的老師們分開了。但我中學(xué)時也會遇見更多老師,，我是多么想念我童真的樣子?。?/p>

不知道我以后會不會考上好的大學(xué),，會不會找到好的工作,。

媽媽也是為了我好。她現(xiàn)在沒有過上理想中的生活,，她不想讓我走她走過的路,。我如果并沒有像媽媽理想中的樣子的話，拿我也沒辦法,。因為我盡力了,。當(dāng)別的同學(xué)在玩的時候，我卻在寫作業(yè),。別的同學(xué)寫作業(yè)的時候,，我還是在寫作業(yè)。

媽媽說,，你如果現(xiàn)在不努力的話,，將來你也會像他們那樣沒出息。要記住,，少壯不努力,，老大徒傷悲。這句話媽媽經(jīng)常對我說,。我感覺我生來就是學(xué)習(xí)的工具,。對,，可能每個人生下來就是學(xué)習(xí)的工具。

我要感謝老師,，謝謝他給了我教育,。

對教育的看法作文100字篇二

今天上午8:30，我和媽媽一起準(zhǔn)時收看了《中小學(xué)生人格教育》講座,。我知道了“人格”對于一個人的重要性,。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會要勇敢面對挫折,，做一個生活中的強(qiáng)者,。我們要珍惜父母之愛，同學(xué)之情,，努力學(xué)習(xí),，學(xué)會感恩。我們更要懂得人間親情的珍貴,，懂得心懷感恩的重要,。

媽媽的話：

今天和孩子一起看了于丹老師《中小學(xué)生人格教育》的講座。于丹老師說：“中小學(xué)生人格教育,，其實就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂和尊嚴(yán)。”

通過于丹老師的講述和舉例闡述,，我受到了很大的啟發(fā),。我知道了“一碗米的價值因人而異,，一個孩子的空間大小也因人不同,，除了老師和家長能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價值空間,，更重要的是他自己來認(rèn)知自己的生命價值,?！倍昧恕耙粋€孩子在很小的時候能不能擁有快樂的生命,，可能比他掌握多少知識更重要,?！薄霸趯W(xué)習(xí)一種知識的同時,，完成自己的開發(fā)，其實這是我們大家都企及的一種教育的境界,?！薄拔覀兡軌蚺惆楹⒆映砷L,，不是一種高高在上的姿態(tài),，而是讓孩子獨立去完成自己的發(fā)現(xiàn),，去完成自我成長的修復(fù)?！薄罢嬲龕酆⒆拥睦蠋熀图议L,，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教會孩子在面對挫折時,，怎樣去修復(fù)生命?！薄昂美蠋熀秃眉议L完成的是喚醒，而不是灌輸,，建立的是孩子的自信,，而不是家長的教訓(xùn),?！?.....

是啊！一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的答案,，一個孩子可以成就不同的人生。作為父母,，我們不僅有責(zé)任教育孩子閱讀、書寫......還要為他們創(chuàng)造一個健康成長的心里氣氛,。我們一定要遵從孩子的自然成長規(guī)律,，為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實走好每一步,！

教育是一個起點,，是一種陪伴,，是一種理念和鼓勵，而最終的成全,，是每個孩子自我的人格和心靈,。在人群中去學(xué)會愛，在山水中去發(fā)現(xiàn)永恒,，在社會的規(guī)則中去勇于承擔(dān),，在這一切中，去建立人格,！

對教育的看法作文100字篇三

如今,，我的每一天，從不缺席的一定是學(xué)習(xí),！放假在家要學(xué)習(xí),，出門旅行也要學(xué)習(xí),，時間大部分被學(xué)習(xí)占領(lǐng)，只剩下零零碎碎的娛樂時間,。每當(dāng)我看著試卷上的數(shù)字和大段閱讀理解時,，思緒就飛到了林海音奶奶的城南往事里。

《城南舊事》是我這個暑假最愛看的書,，書中講的是林奶奶小時候在北京的生活,。英子（林奶奶的小名）住在北京城南的一個胡同里，她是這樣介紹她的一天的：“早上我去惠安館找秀貞,，下午妞兒到西廂房來找我,，晚上描紅字,，我的日子就是這么過的,。”我真希望我是小時候的英子啊,，上午玩,，下午玩，晚上寫寫字,，多么悠閑而有詩意的生活?。√貏e是下午,，英子和妞兒一起玩小油雞,，那小油雞扇著它們短小的翅膀，用嫩黃的小尖嘴在地上啄啊啄,，多好玩??！有時候,，妞兒唱一段戲，英子哼一首奇怪的歌,，然后兩個人摟在一起笑,，多開心?。∥蚁胫胫头路鹕砼R其境了,，不小心像老母雞一樣咯咯地笑出了聲,，媽媽在邊上抬起頭來：“你又神游了？”

我猛然回過神來,，苦著臉看看眼前的練習(xí),，說到：“我真想跟英子換一換！”

“你向往英子的童年生活是嗎,？”媽媽總能猜出我的心思,，“但是,，她跟你差不多大的時候，爸爸就死了,，她就扛起了家里的重?fù)?dān),，你也愿意換換嗎？”

媽媽看我不回答,，接著說：“林奶奶的那個年代,，是中國落后挨打的時代，她周圍的小朋友都不讀書,，只有她讀書,，所以她才能寫出這樣傳世的好書，才能成為大家羨慕和尊敬的人,。你現(xiàn)在所處的時代又完全不同了,，每一天科技都在進(jìn)步，我們國家想要更強(qiáng)大,，每個人都需要努力學(xué)習(xí),，尤其是小朋友，你們是國家的未來,！要是小朋友都不學(xué)習(xí),，那么中國就會回到那個落后挨打的時代，你好好想想,，是不是這個道理,？”

是啊，媽媽說的沒錯,，悠閑的生活大家都很喜歡,，可是如果國家落后了就會被欺負(fù)了，那就不能悠閑了,。我還是好好學(xué)習(xí),，做好作業(yè)吧！城南的美好,，就讓它留在我和英子的記憶里吧,。

對教育的看法作文100字篇四

萬靈節(jié)二日安利柯啊,！徐曉得萬靈節(jié)是什么日子嗎,？這是系從前死去的人的日子。小孩在這天,，應(yīng)該紀(jì)念已死的人,，——特別應(yīng)紀(jì)念為小孩而死的人。

從前死過的人有多少,？又,，即如今天,，有多少人正在將死？你曾把這想到過嗎,？不知道有多少做父親的在勞苦之中失了生命呢,？不知道有多少做母親的為了養(yǎng)育小孩，辛苦傷身,，非命地早地下呢,？因不忍見自己小孩的陷于不幸，絕望了自殺的男子,，不知有多少,？因失去了自己的小孩，投水悲哀,，發(fā)狂而死的女人,，不知道有多少？安利柯??！你今天應(yīng)該想想這許多死去的人??！你要想想：有許多先生因為大愛學(xué)生，在學(xué)校里勞作過度,，年紀(jì)未老,，就別了學(xué)生們而死去！你要想想：有許多醫(yī)生為了要醫(yī)治小孩們的病,，自己傳染了而死去,！你要想想：在難船、饑道,、火災(zāi)及其他非常危險的時候,，有許多人是將最后的一口面包，最后的安全場所,，最后從火災(zāi)中逃身的繩梯,，讓給了幼稚的小靈魂，自己卻滿足于就義而從容地瞑目了,！?。“怖掳,?！像這樣死去的人，數(shù)也數(shù)不盡,。

無論哪里的墓地,，都眠著成千成百的這樣神圣的靈魂,。

如果這許多的人能夠暫時在這世界中復(fù)活，他們必定要呼喚那些小孩們的名字,，為他們而貢獻(xiàn)出自己的壯年的快樂,，老年的平和，以及愛情,、才能和生命的小孩們的名字,。

二十歲的女子，壯年的男子,，八十歲的老人,，青年的,，——為幼者而殉身的這許多無名的好漢——這許多崇高巨大的人們墓前所應(yīng)該撒的花,，單靠這地球，是無論如何不夠長的,。

你們小孩是這樣地被他們愛著,，所以，安利村??！在萬靈節(jié)，要用感恩的心去紀(jì)念這許多亡人,。

這樣,，你對于愛你的人們，對于為你勞苦的人們,，自會更親和,、更有情了。

你真是幸福的人??！你在萬靈節(jié)，還未曾有想起來要哭的人呢,。

對教育的看法作文100字篇五

教育,，就是生活,；生活,，就是以哪種方式,，去活著，就是我們常說的,，生活的方式。但是,，我所理解的教育，應(yīng)該稱之為：生命方式,。就是選擇哪一種方式,，度過自己的生命。這個地球上,，有多少個人,，其實就有多少種生命的方式。我所理解的最好的教育,，就是幫助每一個孩子，去找到自己的生命價值,。從事著自己喜歡的事情,，過著自己想要的生活，這就足夠了,。如果他所做的事情,，還對社會有一些幫助，那就太好了,，就算沒有,，也沒有什么關(guān)系,；他所過的生活,，如果是健康幸福的，那就很完美了,，如果不是,，只要不影響他人，也沒有什么關(guān)系,。

對于生命,，每個人，只有他自己,，才能對它負(fù)責(zé),。這是任何人都代替不了的，無論你是他的親爹,，還是親媽,。孩子渴了，餓了,，悲傷了,，快樂了,，只有他自己才知道。同樣的,，孩子的生命里,，最需要什么，也只有他自己才知道,。哪一種生命的方式,，最適合自己，也只有他才知道,。

作為家長,，你所給予孩子的教育方式，就是你對生命的理解體現(xiàn),。說的通俗一點,，就是你覺得一個人最寶貴的是什么，你就會不由自主地期望孩子得到,。在現(xiàn)實生活中,，往往有兩種比較的方式：一種，是我是曾經(jīng)這么度過人生的,，并且我對自己很滿意,，那么，我就要把這么寶貴的人生體驗,，都教給你,。另一種，是我曾經(jīng)沒有度過的人生,，我現(xiàn)在很后悔遺憾,，覺得如果那樣的話我會很幸福，那么,，我就要告訴你,，你應(yīng)該學(xué)習(xí)我沒有學(xué)到的，過著和我不一樣的人生,。

這本身,，都沒有錯，都是愛的體現(xiàn),，也都是生命延續(xù)過程中最樸實和最基本的體現(xiàn),。但是，這種方式不能做得過于極端,。一旦極端了,，違背了孩子本身的發(fā)展訴求了，就是不好的教育了。在這里,，我想說的是,，無論那種教育方式，都沒有對錯之分,，只有適合孩子與否,。在選擇哪種教育方式之前，一定要依據(jù)每個孩子的特性,，而不是自己的人生經(jīng)驗,。適合孩子的教育方式，就是最好的教育方式,。

無論哪種方式,，請尊重每個孩子的內(nèi)在。每個孩子都有自己的與生俱來的某種東西,，科學(xué)家叫它基因,，哲學(xué)家叫它天分，宗教家叫它命運,。我也說不清楚,，這究竟應(yīng)該叫做什么，不妨就籠統(tǒng)地稱之為“內(nèi)在”,。我相信,，每個孩子都有著自己的內(nèi)在。而且,，每個孩子的內(nèi)在,，都是不一樣的。這種內(nèi)在,，又分為兩種,，一種是性格品質(zhì)，一種是才華技能,。

于性格品質(zhì)來說,，大多是一誕生就體現(xiàn)出來的。養(yǎng)育過孩子的人都知道,，就算剛剛出生的孩子，所表現(xiàn)出來的個性脾氣都會不同,。最明顯的就是一個家庭里的兄弟姐妹,，同樣的父母，一出生就可以感覺到,，有的孩子很乖巧,，有的孩子很霸道，有的孩子很敏感，有的孩子很任性,。這些,，真的就是我們常說的“上天注定”，而且,，很難改變和扭轉(zhuǎn)的,。而且，我們所說的,，“性格決定命運”,，其實就是指的這一部分。家長無論要給予孩子怎樣的教育,，都要首先考慮到這個因素,。否則的話，就會遇到很多的沖突和矛盾,。

這部分,，是孩子的根基，那么,，才華和技能,，則是生長在其上的枝條。這一部分,，是隨著孩子的身體成長,，以及認(rèn)知程度，還有知識學(xué)習(xí)的變化,，逐漸呈現(xiàn)出來的,。譬如，有的孩子性格活潑,，隨著開始掌握語言技能,，就變成了一個小演員，能說會道愛表演,。有的孩子生性沉穩(wěn),，剛開始能夠拿到東西，就會一個人琢磨很久,，再大一點,，還要研究內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。同樣的,，我們所說的,，“知識改變命運”，指的大多是這一部分,。家長無論想要孩子在哪些方面有很好的發(fā)展,，也要考慮到這個因素，就是和孩子品行所一致的“天分”，順應(yīng),、鼓勵,，并發(fā)展它。

今天的改變,，明天的收獲,。在一次家長的分享中，每個家長在一張紙上寫下對孩子的期許，我們發(fā)現(xiàn),，有健康,、幸福、堅毅、自由、幽默、快樂,、領(lǐng)導(dǎo)力、獨立思考等等,；同時，在另一張紙上寫下我們認(rèn)為孩子需要改變的一些方面,，有磨蹭,、多動,、話太多、脾氣暴躁,、不講禮貌等等,。

為人父母，我很理解,，每個家長都希望自己的孩子能夠生活的很好,。但是,，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們對孩子的期許,，其實是我們認(rèn)為孩子應(yīng)該改進(jìn)的源頭,。也就是說，它們其實是一致的，當(dāng)一個孩子磨蹭的時候,，很可能是在認(rèn)真獨立思考問題,；一個孩子多動的時候，很有可能是在培養(yǎng)行動能力和領(lǐng)導(dǎo)力,。我們期許的,，和我們抱怨的,，其實是一件事情,！那么,，錯的是誰呢,，孩子,，還是家長？

我一直都認(rèn)為，“知識”是應(yīng)該長在“性格”之上的,，這才能構(gòu)成統(tǒng)一的“內(nèi)在”。有了這個統(tǒng)一的內(nèi)在,，我絲毫也不在乎一個孩子在數(shù)學(xué)課上看惠特曼的詩集,，或者一個熱愛數(shù)學(xué)的孩子從來不讀文學(xué)經(jīng)典。理想的狀態(tài),，是每個孩子都有屬于自己的教育方式,。可是,，這可能嗎,？我認(rèn)為是可能的。

在家里,，家長要發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)在，并給予適合孩子發(fā)展的環(huán)境,。在學(xué)校呢,，則不進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)，給予每個孩子更多的選擇,，更多的學(xué)習(xí)自由,。在紐約，已經(jīng)有一位前google的員工,，創(chuàng)辦了基于尊重每個孩子學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)校altshool,。在那里，每個孩子可以根據(jù)自己的特性,，選擇上什么課,，以及課程的進(jìn)度。

而老師,，則會根據(jù)這個孩子的所有學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),，以及行為興趣的評估，給孩子完全屬于自己的課程表和評價體系,。也就是說,，一個10歲的孩子，可以上一年級的閱讀,，而同時上五年級的數(shù)學(xué),。反過來，也可以,。在這種教育方式之下,，每個孩子都會發(fā)現(xiàn)自己比別人做的好的地方，同時也會發(fā)現(xiàn)自己有不如別人的地方,。每個人都可以幫助別人,，也需要向別人學(xué)習(xí),。自然，也就不會有“優(yōu)生或差生“的評價體系了,。

有人會問,，這適合嗎，會不會變成放羊班,，讓孩子失去了進(jìn)取心,？的確，我也不能對這種教育方式打包票,。但是,，我認(rèn)為，這種教育在方向是對的,。而且,，尊重了每個孩子的成長。適合這個孩子的教育方式,，對于這個孩子的生命,，不就是最好嗎？

在這里,，我想解釋一下為什么我對個性教育有如此大的熱情,。我是從師范專業(yè)畢業(yè)的，又從事了多年的基礎(chǔ)教育工作,，我特別反對老師用所謂的”優(yōu)生和差生”來評判一個孩子,。要知道，如果老師用批判的眼光去看待,，那么沒有任何一個孩子是優(yōu)秀的,；如果老師用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待，那么沒有任何一個孩子是差等的,。尤其是對一個孩子而言,，最不應(yīng)該的，就是過早地,、蠻橫地,、強(qiáng)迫地給予孩子某個標(biāo)簽。無論這個標(biāo)簽是“差生”還是“優(yōu)生”,，都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

那么,，類似altshool這樣的理想的個性教育方式，于我們遙遠(yuǎn)嗎,，我們永遠(yuǎn)也不會達(dá)到嗎,？很神奇的是，就在北京的公立小學(xué)，就有自己編課本,，全人教育（關(guān)注每個人智力,、情感、社會性,、物質(zhì)性,、藝術(shù)性、創(chuàng)造性與潛力的全面挖掘）,，大課制的學(xué)校,。而且，也不設(shè)期末考試,，而是進(jìn)行五天的闖關(guān)游戲活動,。分為將故事、數(shù)字游戲,、唱歌跳舞等等的關(guān)卡,，不打分?jǐn)?shù)，只分過不過關(guān),。五年前的深圳中學(xué)也做過類似的試驗,，并取得非常好的效果。

所以,，就算在中國現(xiàn)在的環(huán)境下，我們依然能夠做很多事情,，讓我們的孩子能夠相對自由個性的成長,。我相信，這所學(xué)校之所以有如此大膽的舉措,，是和家長的要求,、鼓勵、支持密不可分的,。

你多做哪怕一點,，你的孩子就會因此而受益很多。而我們的學(xué)校,、社會和每個家庭,，其實都應(yīng)該為個性化的教育，積極去努力,。所以,，請多做一點，不要在乎別人的評價,，因為你所改變的,，是自己孩子的命運。

對教育的看法作文100字篇六

每個人的人生都是不同的，多姿多彩的,。在人生的旅途中,，我們常常會表揚別人、理解別人,、教育別人,、關(guān)心別人，每個人也會受到表揚,、鍛煉,、理解、教育,、關(guān)心,。今天，我就要和大家分享一次我受到教育的事,。

記得在我八歲那年的暑假,，爸爸媽媽帶著我去安徽旅游，主要目的是爬天柱山,。

經(jīng)過一路顛簸,，我們一家來到天柱山腳下，仰望高聳如云的天柱山,，我便暗下決心：一定要登上山頂,，一睹飛來峰。然后,，我們一起向山頂進(jìn)發(fā),。我們一直走，走了大約1個小時,，看見一個亭子,，我們便停下歇腳，吃些水果,，喝些水,。我問身邊的一位叔叔：“叔叔，您好,！打擾一下,，請問從山腳到這里大約走了總路程的多少？”“不到三分之一,?！笔迨寤卮稹Ｎ翌D時打心里冒出一個大大的感嘆號,，走了這么久,，怎么才走不到三分之一呀?。课倚睦镏贝蛲颂霉?。我對媽媽說：“媽媽,，我們不爬了吧，我累了,，下山吧,。”媽媽聽了,，語重心長地說：“這怎么行呢,？我們怎能半途而廢呢？我們一定要繼續(xù),，記住,，堅持就會勝利?！甭犃诉@番話,，我決定繼續(xù)。

我們又走了一個小時,，只見前面有一段十分陡峭的臺階,，大約有70度的坡度，聽說這是最險的“百步云梯”,。我仰望它,，心“撲通、撲通”地跳,，腿直發(fā)軟,。爸爸看出我有些害怕，鼓勵我：“兒子,，沒什么的，你還是不是男子漢,？”我聽了,，還是放不下懸起的心。媽媽也來助陣,，抓住我的手說：“只要閉上眼睛就不怕了”,。我這才放下心來，不過在爬百步云梯時還是有點緊張,。

歷經(jīng)千辛萬苦,，用了四個多小時，我們終于登上了山頂,，我們看著山下美麗的景色,，我不禁感嘆真是“會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小”啊！

這次登山讓我懂得：做任何事情,，只要目標(biāo)專一而不三心二意,，持之以恒而不半途而廢，就一定能成功,。面對再大的困難,，堅持不懈，持之以恒就是最好的方法,。

對教育的看法作文100字篇七

每當(dāng)別人提起家庭教育的時候,，我都要先問問自己，我們依靠的是處罰還是紀(jì)律,？

對于許多人來說,，上面所說的兩個詞意思相同。但是我們在此應(yīng)該細(xì)細(xì)思量一下,。我不是就語義進(jìn)行爭論,，而是想提出一個觀點的改變。

所謂處罰,，是一個人遭遇到的事情,，而紀(jì)律，是一個人內(nèi)心深處建立的東西,。

紀(jì)律是一種品質(zhì),，是一個人心底培養(yǎng)發(fā)展起來的東西。一個有紀(jì)律的人,，在內(nèi)心具備了作出正確抉擇的剛毅,、勇氣與耐力，能夠克服困難,，完成需要做的事情,。

紀(jì)律并不是在兒童身上天生的。生下來時他們并不知道他們不可以從其他孩子那兒拿走玩具,、在墻壁上亂畫、大人說不買超級炸彈脆糖時他們不該在雜貨店貨廊里亂動亂拿,。作為孩子,，他們對沖動的控制是極其有限的，對社交禮儀的掌握是薄弱易碎的,，但是這種能力是逐步遞增的,、發(fā)展的，孩子可以學(xué)習(xí),。

回想一下,，一個剛剛出生的嬰兒,，兩臂亂舞，后來,，隨著時間推移,，這個嬰兒形成了足夠的自我控制，一切動作,，皆有目的,。類似地，需要時間讓一個學(xué)齡前兒童從任性而為形成能力克制自我,、三思而行,。正如前面所提及的情況，自我控制與紀(jì)律是學(xué)到的行為,。如同如何學(xué)會一種技能一樣,，在學(xué)習(xí)的過程中會出錯，有反復(fù),。在這個過程中幫助,、教導(dǎo)孩子是我們的職責(zé)所在。孩子努力學(xué)習(xí)騎自行車時,，我們往往額外花費一些時間,，解釋清楚這個過程中的種種情況，耐心指導(dǎo)度過整個階段,。

我們教社交技能也是同樣的方法：給予額外的支持與訓(xùn)練,，解釋、指導(dǎo),，直到這個技能成為他們的第二本能,。不論是騎自行車還是交結(jié)朋友，掌握新的技能都需要花費時間,，多次無果的努力,，唯有如此,，孩子才能與成功相遇,。

只有當(dāng)我們記住小孩子是在學(xué)習(xí)、成長的過程中時,，記住他們的行為有一個發(fā)展的方面（不僅僅止于此）時，我們才能較為容易地后退一步,，保持適宜的觀點,。有洞察力的耐心，事實上,，是提升了的理解力和恰當(dāng)?shù)钠谕档母碑a(chǎn)品,。

對教育的看法作文100字篇八

一個人的生命中不能沒有愛,。詮釋生命的教育就是以愛育人。無論在家庭,，還是在學(xué)校,，我們都沐浴在愛的雨露中。教育是什么?教育其實是一種愛,，一種大公仁慈的愛,。

人們都說：“父母是子女的第一任老師?！蔽覐男【吞貏e依賴父母,。有時，喝水都吩咐老媽給我倒,，吃飯時,，總是坐在桌旁，等著飯菜上桌……種種惡習(xí),，使我養(yǎng)成了不能獨立自主的習(xí)慣,。我明白了，父母不能太遷就孩子,，這樣其實是害了他們,。為了改善我，爸媽不再把我當(dāng)成小公主了,，但他們對我的愛還是沒有變,，表面上看爸媽是嚴(yán)格的，其實他們是那么愛我,。從幼兒園下學(xué)期的時候起,，爸媽就對我實行了“地獄式訓(xùn)練”。在路上摔了一跤,，爸媽從不扶我一把,，非要我自己爬起來，平時,，不管是扣子掉了,，帶子斷了，還是鞋襪臟了,，爸媽都叫我自己處理,。在一個冬天的早晨，天特別得冷,，每天早晨六點半鐘,，我就被媽媽從夢中叫醒，無可奈何地揉揉眼睛,，嘟著小嘴,，無力地穿著衣服,，媽媽叫我自己做飯，以前跟媽媽學(xué)過,，這也不大難,。做好飯后，盛到碗里,，突然兩手發(fā)燙,，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身,，我燙得跳了起來,，邊哭邊看，兩只手背都燙紅了一塊,?？蘼曮@動了媽媽，她拉著我的手看了又看,，說：“沒什么,，不就是燙紅了一點皮嗎?慧兒是個勇敢的孩子，這點小事算不了什么,?？煜聪矗瑩Q身衣服,，重新盛,。”我想,，媽媽怎么這么不疼我呢?

晚上,，不知什么時候，我被疼起來了,。隔壁聽著爸媽正在討論什么。我隱隱約約聽見,，爸媽說,，一個人就是要多吃點苦頭,，多受點磨難,，才能成為強(qiáng)者,。他們這樣對待我,，是為了讓我養(yǎng)成堅忍不拔的性格和獨立自主的能力,。說話聲漸漸沒有了,，我感覺媽媽來到我身邊,，給我把被子蓋嚴(yán)后，輕輕地走出我房間,。頓時,，我的眼淚禁不住順著我的眼角流了下來。我想,，原來爸媽就是在這樣愛我,，我一定要做一個爸媽所希望的孩子,。爸媽的這種教育,，使我終生受益,。

父母不能為了讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步,，而拳棍相加,、破口大罵，給他們增加壓力,。我覺得應(yīng)讓孩子充分開發(fā)自己的潛力,，減少他們的心理負(fù)擔(dān)。

著名作家冰心也曾經(jīng)說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，是教師教育的源泉,，有了愛便有了一切。”在學(xué)校里,，老師總是耐心地教導(dǎo),，我們?nèi)绾巫鋈俗鍪拢涛覀兤匠Ｓ龅嚼щy要堅強(qiáng),。老師是和藹可親的,。在課堂上老師仔細(xì)給我們講解問題,，不像其他老師一樣打罵,，總是認(rèn)真地教我們,，很有耐心，直到我們會為止,。下課后,，老師會變得非常活潑,，和我們一起玩游戲,，成為我們的好朋友。老師教我們一些品質(zhì),，平時做事要仔細(xì),，不粗心;遇到困難不退縮，不能當(dāng)”縮頭烏龜”,而是勇敢前進(jìn),、努力,、再努力，教我們不能糊弄別人,，要拿出自己的真本事,，用自己的實力做事，這更是對我們細(xì)心的教育和愛,。如果老師采用打罵的方法,，是根本解決不了問題的,，說不定還會在孩子身上留下陰影。教我們“勝不驕,，敗不餒,。”的確,，因為來的愛讓我們感動,、收獲、成長,。

教育,，讓我們享受到無窮的`愛，讓我們健康地成長,，讓我們不斷地完善,，讓我們一生受用。

對教育的看法作文100字篇九

首先讓我強(qiáng)烈感覺到“有限”這個觀念的重要價值的,，是我們的課堂,。

我們的課堂，想要的東西總是太多,，想給的東西也總是太多,。以我們的語文課堂為例，有人說,，語文課是上不好的課,，因為一篇課文能教可學(xué)的東西，實在是一個無限,，而我們一節(jié)課能夠用于教與學(xué)的時間總是有限的,，于是，語文教學(xué)就成了一件吃力不討好的事,，你上得人文了,，他說“工具性不夠”;你凸顯工具了，他說“人文性不足”;你注重朗讀了,，他說寫字教學(xué)沒有得到重視;你注意寫字教學(xué)了,，他說寫作方法、表達(dá)形式,、思維訓(xùn)練,、道德熏陶不夠……于是乎，一節(jié)課,，我們總是什么都想要,，而這種什么都想要的思維，恰好造成了我們什么都不能好好地學(xué),，語文課堂成為了各種知識,、技能的“走過場”“搔癢癢”,，我們的課堂太滿了，太求多了,，太想“無限”了,，于是，學(xué)生的學(xué)習(xí)空間被塞滿了,，真正的學(xué)習(xí)就無法展開手腳,。無怪乎李鎮(zhèn)西老師要感慨地說：管它工具不工具，還是人文不人文,！

當(dāng)然,，這種把課堂“塞滿”的現(xiàn)象絕非僅語文如此，幾乎所有的課堂,，我們都會很容易地費盡心思地去霸占學(xué)習(xí)空間,。于是，我們的的課堂,，往往就顯得逼仄,，讓人“喘不過氣來”，缺少空間感,！這幾年,，我們一直在致力于“有空間感”的課堂探索，而這種“有空間感”的課堂,，首先就要立足于“有限”，課堂上,，我們要的東西必須是有限的,！當(dāng)我們想要的東西無窮多的時候，我們就會把課堂空間塞得滿滿的,，像“實心”的一樣,。從頭到尾，一環(huán)一環(huán),，環(huán)環(huán)緊扣,，學(xué)生的思維被細(xì)繩緊緊縛住，根本就無法振翅,，怎樣可能去飛向“無限”呢,？

其實，只有有限的課堂,，才能給學(xué)生的發(fā)展帶來無限的可能性,！我的有限教育觀，第一條,，就是認(rèn)為課堂是有限的,，有限的課堂帶來無限的可能性,。

“有限課堂”的起點是教學(xué)目標(biāo)的有限。我尋思“有效教學(xué)”的實質(zhì),，乃是“有限教學(xué)”,，有效教學(xué)的目標(biāo)，乃是“有限目標(biāo)”,。在我們吳江將區(qū)域教育的關(guān)鍵詞鎖定在“有效教學(xué)”的時候,，就有人說：“有效有什么稀奇，我們要追求‘高效教學(xué)’,！”可是我們一直堅持用“有效教學(xué)”的說法,。崔允t老師有一次說：干脆就叫“巨效教學(xué)”吧，這樣就沒有人能夠超過你了,！根據(jù)我今天的理解,，有效教學(xué)的實質(zhì)，就是達(dá)成目標(biāo)的教學(xué),，就是基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),，這是一種“有限教學(xué)”，而不是包羅萬象什么都要學(xué)的“無限教學(xué)”,。有效教學(xué)的“有限性”,，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中，就是教學(xué)目標(biāo)的“有限性”,，所以,，我們一定要忍痛割愛地設(shè)計教學(xué)目標(biāo)――一節(jié)課的目標(biāo)，一定要是有限的,，只有那么三個左右,，你想要更多的目標(biāo)，那么你的教學(xué)一定是蜻蜓點水的,，一定不會造就真正的學(xué)習(xí),！

而當(dāng)我們把課堂的設(shè)計、教學(xué)的設(shè)計立足于“有限”的時候,，我們的課堂就不再是教師“無限任性”的地方,，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會真正實現(xiàn)。我們有一位老師,，經(jīng)過艱難的“改課”,，終于刪去了一項項“想要”的目標(biāo)，終于還學(xué)于生,，神奇的是,，當(dāng)我們“想要”的目標(biāo)“被限”的時候，學(xué)生的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出一種巨大的創(chuàng)造力,，后來,，她寫了一篇非常讓人振奮的敘事：《我終于有了一節(jié)有空間感的課》,。

對教育的看法作文100字篇十

俗話說：十年樹木，百年樹人,。哪個父母不望子成龍,、望女成鳳，但是,，對于許多初為人父人母的人來說,，又是一個現(xiàn)實的難題。家長是孩子的第一位老師,，家庭教育寓于日常生活中,。家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被孩子模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的,，是在漫長的時間里毫無感覺地完成的,。家長好的教育導(dǎo)向，往往能夠造就一個孩子美好的未來,。

在教育孩子方面,，我們有以下幾點體會：

我覺得孩子的習(xí)慣有時不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點,，在一夜之間讓孩子糾正所有的缺點是不切合實際的,，要用寬容的心對待孩子，比如：我女兒從小在爺爺奶奶身邊長大,，養(yǎng)成了事事都以自己為中心的思想,，不肯去幼兒園等等，當(dāng)時做為家長我們很著急,，真的不知道怎么對待她的,，那時打也打了，罵也罵了,，就是不管用的，后來我多方面查找原因,，她說幼兒園里有咬人的小朋友,，還有不肯睡在幼兒園里，反正是找一些可以不去幼兒園的理由,。我首先和老師去溝通,，在這里我還要感謝陸燕老師，在她的配合和我的耐心開導(dǎo)下,，孩子終于肯到幼兒園了,，她不再排斥幼兒園了，而且現(xiàn)在有時還要求自己走去,，兩年下來,，讓我常常感到孩子的成長過程也是父母的成長過程,。父母只有用寬容、平等的心去看孩子,，才能真正了解孩子成長的問題與困難,，才能針對孩子的特點，進(jìn)行正確的引導(dǎo),，只有這樣,，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能最大限度地保護(hù)孩子的童心.

現(xiàn)在把我的一些體會寫出來,，與大家共勉,。小的時候，我曾經(jīng)問過她：你再大一點,，喜歡做什么,？她說：我喜歡唱歌跳舞。所以小班暑假我就帶她去參加暑期跳舞班,，當(dāng)時他們班還有2個小朋友參加,，我覺得應(yīng)該不會怕陌生了吧，可是后來的情況還是讓我意想不到,，一共3個月時間總共參加也沒有3個小時,，當(dāng)時作為家長我也沒有和她溝通的，看著人家孩子都很乖進(jìn)去跳舞,，她就不肯進(jìn)去,，我很著急，一急打了她,，每次去了都一樣,，一次3節(jié)課，我就陪著她在外面坐3節(jié)課,，到后來才知道原因,，因為剛開始孩子練習(xí)基本功時，腿很痛的,，壓不下去,，老師要求很嚴(yán)格，孩子膽小害怕老師,，又不敢說,，她不進(jìn)去我還兇她，以致于有這樣的結(jié)果,，興趣班快結(jié)束時,，我才知道，當(dāng)時不應(yīng)該一味的指責(zé)孩子，現(xiàn)在說起跳舞她就反感,，把孩子的興趣也弄沒有了,，所以作為家長，應(yīng)該了解孩子的興趣,，但更重要的是怎樣去培養(yǎng),，而不是強(qiáng)迫她做什么事情，在這個問題上我覺得我有一種強(qiáng)迫孩子的感覺,，因為我沒有了解孩子當(dāng)時的感受,，造成了現(xiàn)在的局面，所以作為家長我們要尊重孩子,，不能強(qiáng)迫孩子怎么樣,，她說不做這件事情可能有她的原因，我們要好好的和她溝通,，聽聽來自他們的聲音,，不要一味的打罵和指責(zé)。對于孩子,，興趣是最好的老師,。

一母生九子，九子各不同,，這是指孩子的本性,，即性格、愛好,、接受能力,、認(rèn)識能力、遺傳基因,、家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境,、家長工作特點、文化程度,、道德修養(yǎng),、生活經(jīng)驗等各個方面，同時受家庭環(huán)境的影響,，每個孩子都有不同的發(fā)展取向,，在成長過程中，如何因地制宜,、因材施教,，不僅是幼教老師的問題,，更是父母的問題,，如果攀比，不僅累了大人，也傷了孩子,。

許多家長可能都有體會,，與親朋好友在一起都會互相詢問孩子的情況。比如：在幼兒園表現(xiàn)怎樣,、在家吃飯乖不乖,、飯量如何等等。記得有一次,，我看到人家送孩子去幼兒園,，孩子那么乖，回到家里,，我就要求孩子也要這樣,，但是不但沒有取得好的效果，反而越來越差,，連續(xù)兩次以后,，我開始反省自己，檢討自己,，從此,，我再也不與別的孩子比了，這樣急功盡力,，既傷了孩子,，也傷了自己。

由于小時侯接觸的人群比較固定,，孩子怕生,，不合群，中午不肯與小朋友一起睡覺,，上學(xué)時緊緊保護(hù)自己的衣服,、圍巾，不肯交給老師保管,，熱了不肯脫衣服,，在加上小孩子普遍生病的較多，孩子的問題真的太多太多,，也很難講清道理,，怎么辦？首先,，父母要理性的面對,，不急不躁,。我們相信總有辦法,，有能力教育出一個思想行為健康、合群,、有能力的孩子，為此我們也少不了翻書,、取經(jīng),，從3-6歲孩子發(fā)育特點、性格特點及需求出發(fā),，采取“疏導(dǎo)”的方法,，而非“堵截”，讓她慢慢的轉(zhuǎn)變,，讓孩子的特點轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢,，同時，從兒童故事入手,，說明故事的意義,，讓似懂非懂的孩子有一點點模糊認(rèn)識，慢慢的引導(dǎo),，對于不合群,、怕生，我們盡量利用休息時間出去走走,，玩玩,，讓她多適應(yīng)一些陌生的場合，學(xué)會處理與陌生小朋友的關(guān)系,，基本上有效果,；對于不肯睡的問題，通過交流與了解,，原來是怕衣服被弄丟,，找到了原因，就對癥下藥,，通過“小恐龍看病”等故事講了小動物生病的痛苦和她自己所犯的錯誤,，講了脫衣睡覺的原因，同時,，與老師及時交流,，互相配合，最后變的很好了,。

孩子的事,，每天都精彩無限，每天又都會讓你哭笑不得,，積極主動地從她的一言一行中發(fā)現(xiàn)問題,，則又是我們觀察她的一種方法，現(xiàn)在,，基本上能說出每天學(xué)校里發(fā)生的事情,，我們家也給小家伙發(fā)“小紅花”“小蘋果”,，要得到獎勵，就要匯報自己在學(xué)校的優(yōu)點,、缺點、在家調(diào)皮,、發(fā)脾氣及干家務(wù)等,，實行了一段時間，要她每天都有是非對錯的概念,，思想上和行動上產(chǎn)生一定的自律行為,，孩子也很積極，表現(xiàn)也好多了,，交流也增加了,，取得了一定的效果。

我家孩子從小體質(zhì)較弱,，打針較多,，她稍微懂點事情的時候，爸爸就教她“打針時看著阿姨的針,，只扎進(jìn)去一點點,，痛一下就好了，打了針病就好了”,，從此,，孩子打針、打吊都主動伸手,，積極配合,，從這點上我們也懂得了，孩子雖然各有各的特點,，各有各的小毛病,，但是“孺子可教”，只要教之有道,，有合適的方法,、環(huán)境，再加上耐心,、細(xì)致地觀察,，每一點細(xì)微的進(jìn)步及時鼓勵?！胺N瓜得瓜,，種豆得豆”只要花工夫下去，總會有新收獲的,。在這里還要強(qiáng)調(diào)父親和母親的教育同等重要的,。

細(xì)心觀察,，善于思考，也給了我們處理一些突發(fā)事件的方法,，“爆發(fā)”的情緒要冷處理,，而且父母意見要絕對協(xié)調(diào)一致，不能妥協(xié),，等她冷靜的時候,，盡量轉(zhuǎn)移她的注意力，當(dāng)她高興的時候或有些事情表現(xiàn)好的時候,，要及時表揚,，順便翻一翻“老帳”，講一講道理,，孩子往往能夠接受,。

我們自從孩子出生到現(xiàn)在一直給她訂閱適合她年齡特點的書，當(dāng)然也有我們大人看的書,，比如：《幼兒教育》我們從她出生就開始訂閱,，還有《3－6歲兒童成長特點》，還有《嬰兒畫報》,、《幼兒畫報》,，還有平時買的《經(jīng)典童話故事》等等，現(xiàn)在大一點了,，我們給她訂閱的是《大灰狼》,，這本故事書也很好的，是月刊,，每月一本,，孩子看了不會累，而且新書來了他自己去取的話那個開心真的不知道怎么形容,，笑容總也掛在臉上,，書里的內(nèi)容她平時也能用上，比如：她過生日,，我說送他一個禮物,，然后買來了，沒有告訴她,，后來她知道了,，問我：媽媽你買來了，為什么不告訴我,？我說：媽媽想給你一個驚喜,，她說：媽媽，你和大灰狼一樣,，把你的驚喜搞砸了,，原來奶奶提前告訴她了,，所以她說搞砸了，故事書中也有大灰狼想給烏龜夢夢一個驚喜,，最后大灰狼自己說搞砸了,，對于孩子，我們不能要求她做事情做到什么程度,，但是她自己是在慢慢的體會生活,。

為了讓孩子有一定的愛心，我們家里還養(yǎng)了魚,、烏龜、兔子,，她每天都要看看她的烏龜,，喂喂她的兔子。我們鼓勵她只有自己把自己照顧好了,，才能照顧他們的,。她就很聽的，要先照顧好自己,，才能照顧小動物,。

孩子不是溫室里的苗，遲早要面對陌生而復(fù)雜的社會,，所以任何挫折和變故都要她慢慢適應(yīng),、處理，而且不能讓她感覺父母什么事請都為她辦好了,。

我的孩子學(xué)習(xí)語言我不強(qiáng)調(diào)她學(xué)普通話還是本地話,，但是我有個朋友就總也強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)說普通話，最后孩子本地話不會說,，普通話也沒有說好,。

不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，很自然的,，孩子一天一天地成長,，終于有一天她會看書了，會寫字了,，會守規(guī)矩了,，不知不覺地，孩子喜歡上了學(xué)校,，喜歡上了閱讀,，喜歡表達(dá)自己的感受，這樣的教育不急功近利,，而是踏踏實實,，讓孩子能夠健康快樂的學(xué)習(xí)和成長,。

作為我們，也與其他父母一樣,，從撫養(yǎng),、教育、引導(dǎo),，一步步隨著孩子的成長在摸索,，現(xiàn)在的小孩子一般都是以自我為中心，而所謂的“家庭教育”就是要教會孩子知道世界上還有別人,，雖然我們的孩子還有很多缺點和不足,，但是我們的目標(biāo)很一般，也很一致,，不求其出類拔萃,、技壓群芳，只求其成為自主,、自強(qiáng),、能適應(yīng)社會、對社會有用的,、自食其力的,、健康的、快樂的人,。