總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教科所工作總結(jié)匯報(bào)篇一

（一）課題方面

（1）我校申報(bào)的“十一五”課題《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》已順利結(jié)題,，我校確立的教改實(shí)驗(yàn)思路取得了初步成效,，本學(xué)期10月中旬，我校由蔡志瑞主持的《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》,、李霜主持的《農(nóng)村留守兒童自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》,、沈雪梅主持的《生命教育在語文教學(xué)中滲透的研究》,、徐翠主持的《新課程中教師教學(xué)行為研究》、孫聰利主持的《小學(xué)語文自主研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》,、譚琴主持的《多樣化作業(yè)的研究》共6項(xiàng)宿城區(qū)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題都取得了研究性成果,，并順利結(jié)題。

（2）我校李霜主持的《學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究》,、徐翠主持的《新課程中教師教學(xué)行為研究》均被立項(xiàng)為宿遷市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題,；徐藝的《在語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣》、均被立項(xiàng)為宿遷市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃“個(gè)人課題”,；蔡金玲的《小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理障礙的歸因與對策》已通過市教科所的評審驗(yàn)收,，順利通過結(jié)題。

（3）在本年度課題申報(bào)中,，我校由王少華,、張文博、張成龍,、靳宏順、蔡小菊,、沈雪梅等個(gè)人申報(bào)的課題均被市教科所立項(xiàng)為市級教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃“個(gè)人課題”,，并與12月底經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)申報(bào)結(jié)題，目前結(jié)題工作正在積極準(zhǔn)備之中,。

（4）在宿城區(qū)教育局組織的中小學(xué)教學(xué)減負(fù)增效專項(xiàng)課題中,，我校各教研組積極申報(bào)，共有語文組、數(shù)學(xué)組、英語組,、品德組,、藝體組5個(gè)學(xué)科組在教研組長帶領(lǐng)下組織課題申報(bào)，并同時(shí)被批準(zhǔn)為區(qū)級專項(xiàng)課題,。

（5）在年度宿城區(qū)教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)中，我校何新艷、蔡清海,、譚琴、施金玲四位教師積極準(zhǔn)備,，共申報(bào)課題4項(xiàng),。

（二）活動(dòng)獲獎(jiǎng)

在上級組織的各級各類的論文、教學(xué)競賽中,，我校屢獲功績,，如：

1、在省年度“師陶杯”論文評選中,，我校李霜老師上交的論文被被評為三等獎(jiǎng),。

2、在省1年度“行知杯”論文評選中，我校張文博等5位教師積極撰寫,，并在省評選中榮獲二,、三等獎(jiǎng)。

3,、王少華老師在宿遷市教師下水文比賽中榮獲一等獎(jiǎng),。喬宏偉、谷紹建老師在區(qū)級教師下水文競賽中榮獲二等獎(jiǎng),。

4,、我校的譚琴老師作為宿城區(qū)科學(xué)教師代表參加市級科學(xué)教學(xué)研討競賽，并在競賽中成績突出,，榮獲市級二等獎(jiǎng),。

5、沈雪梅,、張艷萍兩位教師在指導(dǎo)“雙語閱讀”競賽中我校多位學(xué)生獲得一,、二等獎(jiǎng)。

6,、吳雪梅,、施翠在區(qū)教育局組織的數(shù)學(xué)教師基本功競賽中均取得一、二等獎(jiǎng)的好成績,。

7,、由宿遷市教育學(xué)會(huì)組織的論文競賽中，我校靳宏順老師榮獲二等獎(jiǎng),，譚琴,、劉芹均榮獲三等獎(jiǎng)。

8,、12月底,，在我校組織的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中，胡白玲,、蔡艷麗,、秦方、施翠,、蔡志瑞等10位教師獲一等獎(jiǎng),，蔡小菊、蔡艷,、崔學(xué)艷,、劉永、袁莉等15位教師榮獲二等獎(jiǎng),。

9,、區(qū)級度信息技術(shù)論文競賽中,，我校何新艷、王少華,、張成龍等共有9位教師積極參與,，超額完成上交任務(wù)。

（三）榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)

（1）在我校李霜教師被評為宿遷市小學(xué)語文教學(xué)“骨干教師”,，蔡金玲老師被評為宿遷市小學(xué)英語“教學(xué)能手”,，黎陽老師被評為宿城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“骨干教師”，何新艷老師被評為宿城區(qū)小學(xué)語文“教學(xué)能手”,。

（2）程倩倩老師被區(qū)教育局評為“青年教師新秀”,。

（3）在區(qū)里組織的“雙語閱讀”知識(shí)競賽中，沈雪梅,、張艷萍兩位教師榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”,，我校也在此項(xiàng)活動(dòng)中被評為“雙語閱讀優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研組和集體備課落實(shí)存在效率不高，研討氛圍不濃的問題有待于教科室及各位教師認(rèn)真反思,，積極改進(jìn)現(xiàn)狀,。

2、教科室下學(xué)期將在認(rèn)真反思本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，從嚴(yán)抓自身、從實(shí)抓科研,、以人為本,，求真務(wù)實(shí)地開展工作。

教科所工作總結(jié)匯報(bào)篇二

圍繞本學(xué)期的學(xué)校工作要點(diǎn),，教科室堅(jiān)持確立以科研為先導(dǎo),，以教師發(fā)展為根本，使教科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn),，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),，從而提升推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

校本培訓(xùn)從學(xué)校和教師的實(shí)際需要出發(fā),，促進(jìn)教師德教科研素質(zhì)。

一是組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，普及教育科研理論和方法,。讓教師認(rèn)識(shí)新課程，適應(yīng)新課程,，真正走進(jìn)新課程,。結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際,，先后編發(fā)了《如何備課》《如何聽課》《如何評課》《如何評講試卷》《如何進(jìn)行教學(xué)反思》《如何撰寫說課稿》《如何撰寫教育教學(xué)論文》《如何撰寫教育敘事》等一系列校本培訓(xùn)材料，在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，提高其教科研水平和教育教學(xué)水平,。

二是加強(qiáng)年級組長、學(xué)科組長和備課組長的培訓(xùn)

進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)科組和備課組建設(shè),，尤其是加強(qiáng)年級組長,、學(xué)科組長和備課組長的組織協(xié)調(diào)和各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)的把關(guān)作用，促進(jìn)教育教學(xué)過程的優(yōu)化和效率的提高,。本學(xué)期會(huì)同教務(wù)處組織了學(xué)科組長和備課組長的培訓(xùn),，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)科組和備課組建設(shè)，尤其是集體備課制度,。

三是拓寬培訓(xùn)渠道,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

校本培訓(xùn)采取走出去請進(jìn)來相結(jié)合，

一是發(fā)揮學(xué)校自身骨干教師的資源優(yōu)勢,，如利用暑期組織了全校校本培訓(xùn),，其內(nèi)容涵蓋了師德、師能兩方面,，校長,、書記和教科室主任分別擔(dān)任主講；11月,，開展了“課堂設(shè)計(jì)和有效教學(xué)”論壇,，請四位骨干教師現(xiàn)身說法，對教學(xué)的有效性問題發(fā)表自己獨(dú)到的見解,；

二是利用社會(huì)資源,，聘請一些專家到校講學(xué)，本學(xué)期邀請了蘇州中學(xué)語文高級教師黃厚江老師來校作新課程改革的報(bào)告,；

三是鼓勵(lì)教師參加各級各類專業(yè)培訓(xùn),、學(xué)歷進(jìn)修和教研教改活動(dòng)，通過理論學(xué)習(xí),、聽講座,、外出參觀學(xué)習(xí)等各種活動(dòng)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,，從而進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革,。

積極實(shí)施“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、實(shí)踐反思”的校本教研策略,，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

一是開展有效教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效率,。鼓勵(lì)教師應(yīng)用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，不斷探索適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法。把提高教學(xué)質(zhì)量的著力點(diǎn)放在“優(yōu)化過程上”,，力求優(yōu)化課前準(zhǔn)備,，優(yōu)化課內(nèi)時(shí)間管理，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)探法,，優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)計(jì),，優(yōu)化課后增效，優(yōu)化考試講評等環(huán)節(jié),，倡導(dǎo)“反思性”教學(xué),，走出自己的教學(xué)特色之路，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大部分教師,，備課充分，目標(biāo)明確,；上課精細(xì),、方法靈活；訓(xùn)練及時(shí),、容量恰當(dāng),；輔導(dǎo)及時(shí)、針對性強(qiáng),；測評科學(xué),、難度適中。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化,，課堂教學(xué)效率得到了提高,。日前，我們組織了“課堂設(shè)計(jì)和有效教學(xué)”論壇,，對教學(xué)的有效性問題展開討論，以便有效提高課堂40分鐘的效益,，切實(shí)做到減負(fù)增效的目的,。

二是加強(qiáng)教研組建設(shè)，完善聽評課制度,。各教研組隔周進(jìn)行一次教研活動(dòng),，教研活動(dòng)能做到“三有”：有計(jì)劃、有目標(biāo),、有要求,。形成了集體備課制度，備課組每周開展一次集體備課,。形成了教師聽評課制度,，開課形式有備課組研討課,、青年教師競賽課、骨干教師示范課等,，提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力,，真正把教學(xué)理念內(nèi)化為認(rèn)識(shí),，外化為教學(xué)行為。每位教師都能完成聽課指標(biāo),，即教研組長20節(jié),，其他教師15節(jié)。開課后兩個(gè)工作日內(nèi)完成評課,，從而使教師在上課中得到鍛煉,，在聽評中得到提高。本學(xué)期,，組織了青年教師課堂教學(xué)競賽,，聚焦課堂教學(xué)，探索新課程理念下的課堂教學(xué)新模式,，36位35周歲以下的青年教師全部參賽,，賽后進(jìn)行了總結(jié)。本學(xué)期還舉辦了一次全校性的優(yōu)秀教案和示范性作業(yè)批改展覽,，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)教師整體教學(xué)工作的規(guī)范化,。

三是倡導(dǎo)在行動(dòng)中研究，在研究中發(fā)展,。積極提倡"教師即研究者"的現(xiàn)代教育理念,，引導(dǎo)每位教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué),，使教科研真正走進(jìn)課堂,，走進(jìn)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，體現(xiàn)學(xué)校教科研“源于教育,，服務(wù)教學(xué)”的思想,；引導(dǎo)每位教師立足于教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，反思自己的教育行為,，不斷豐富教育經(jīng)驗(yàn),，改善教育教學(xué)行為。提倡教師每學(xué)期訂一本教育教學(xué)雜志,，讀一本教育教學(xué)專著,，青年教師需上報(bào)一篇有質(zhì)量的讀書筆記。要求青年教師鼓勵(lì)其他教師書寫教育敘事,、教育案例和教學(xué)后記等,。

一是建立課題研究制度和網(wǎng)絡(luò),，切切實(shí)實(shí)開展課題研究工作。本學(xué)期,，進(jìn)一步完善了學(xué)校課題管理?xiàng)l例,，加強(qiáng)課題管理制度化建設(shè)，加強(qiáng)立項(xiàng)課題的過程管理,，提高課題研究效果,。對教育教學(xué)過程中遇到的問題及時(shí)研究，形成課題,，適時(shí)申報(bào),。

二是加強(qiáng)課題過程管理，切實(shí)提高課題研究的實(shí)效,。對現(xiàn)有的各級各類課題進(jìn)行跟蹤管理,，扎實(shí)做好課題研究實(shí)施工作。每一個(gè)課題有計(jì)劃,、有過程,、有總結(jié)；每一成員有專題任務(wù),、有科研感悟,、有活動(dòng)記錄。各課題組能制訂學(xué)期課題研究計(jì)劃,，進(jìn)行深入研究,，重視資料的搜集、整理,，如課題的實(shí)施計(jì)劃,、活動(dòng)記錄、個(gè)案分析,、研討課教案,、階段性匯報(bào)和課題論文等，使課題研究更趨規(guī)范,。下半年,，我們組織了市級立項(xiàng)課題《中學(xué)生課外閱讀與語文素養(yǎng)關(guān)系之研究》的中期評估研討活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校青年教師培養(yǎng)目標(biāo),，積極實(shí)施“青藍(lán)工程”，采取切實(shí)有效的措施,，促進(jìn)青年教師快速健康成長,。在教師節(jié)舉行“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對簽約儀式。會(huì)上表彰了十四位“青藍(lán)工程”優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀青年教師,，并對新學(xué)年“青藍(lán)工程”作了部署,?！扒嗨{(lán)結(jié)對”做到明確任務(wù)，細(xì)化目標(biāo),，以求實(shí)效,，并能執(zhí)行青藍(lán)工程工作記載和檢查制度。在實(shí)施過程中,，青年教師能虛心向老教師學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，老教師亦能向新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，做到教學(xué)相長,，共同進(jìn)步,。

在青年教師中全面推行“六個(gè)一”基礎(chǔ)工程，即讀一本教學(xué)專著,，訂一份學(xué)科專業(yè)雜志,，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課,，出一份有份量的試卷,，寫一篇教改論文。引導(dǎo)青年教師明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo),，制定自己的崗位成才計(jì)劃,，與全體青年教師簽訂了《達(dá)標(biāo)計(jì)劃和考核表》。

我們還將以競賽活動(dòng)為載體（青年教師課堂教學(xué)競賽）,，以評優(yōu)為手段（參加教研中心的優(yōu)質(zhì)課評比等）,，引發(fā)教師不斷進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力，鼓勵(lì)青年教師脫穎而出,，增添學(xué)校發(fā)展后勁,，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

而今,，一大批青年教師已經(jīng)迅速成長起來,，成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。在本學(xué)期區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中,，語文,、英語、化學(xué),、歷史等學(xué)科的教師均獲一,、二等獎(jiǎng)。

本著為學(xué)校發(fā)展服務(wù),，為教師成長服務(wù)的原則,，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能。

一是提升為教師服務(wù)的品位和服務(wù)水平,。如加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo),，加強(qiáng)對教學(xué)有效性研究的指導(dǎo)，加強(qiáng)對課題研究與課題立項(xiàng)及撰寫方案和論文撰寫的指導(dǎo),，提供課改理論支持,，加強(qiáng)教師培訓(xùn)等。為了進(jìn)一步規(guī)范教師檔案,，為教師專業(yè)成長提供一個(gè)新的平臺(tái),，從本學(xué)期起，為每一位教師建立了“專業(yè)成長手冊”,。

二是積極配合上級各類征文評比活動(dòng),，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，做好組織推薦工作,。力爭做到參賽面廣,、獲獎(jiǎng)率高。及時(shí)組織教師參加各級各類教育教學(xué)研究活動(dòng),，鼓勵(lì)教師出版?zhèn)€人專著或向各級各類刊物發(fā)表論文,。而今，在我校形成了良好的教科研氛圍,，提高了教師教科研意識(shí),、能力和水平。

三是協(xié)助教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè),。對教師“五認(rèn)真”環(huán)節(jié)進(jìn)行經(jīng)常性的督查,，本學(xué)期主要強(qiáng)化四方面督查：一是教學(xué)計(jì)劃的督查，二是課堂教學(xué)過程的督查,，三是對教師備課的督查,，四是對學(xué)生作業(yè)的督查。通過督查,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教師備課、上課,、輔導(dǎo),、考試、教研等工作流程的管理,，進(jìn)一步規(guī)范了教師教學(xué)日常工作,，促進(jìn)了有效教學(xué)，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作得到了較大程度的提高,。協(xié)助教務(wù)主任,，處理好其他一些日常的教學(xué)管理事務(wù),。

四是積極與教技室合作，制定出了一套完整的學(xué)校新網(wǎng)站建設(shè)方案,。豐富學(xué)校教育科研網(wǎng)頁，及時(shí)介紹學(xué)校的教科研動(dòng)態(tài)和教科研信息,，為老師提供最新的教研動(dòng)態(tài),，使教師的教學(xué)思想始終處在最前沿，不斷提升科研品味,。

細(xì)節(jié)決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗。我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心與支持下,，勤于學(xué)習(xí),、勤于思考、勤于實(shí)踐,、勤于總結(jié),，將教科研工作抓到實(shí)處，并抓出成效來,，從而推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

教科所工作總結(jié)匯報(bào)篇三

本學(xué)期教科室工作遵照上級教科研部門的總體部署和要求,，在學(xué)校工作思路的指引下,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“教育科研服務(wù)于課堂,，服務(wù)于教育質(zhì)量”的核心理念,，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地,。充分發(fā)揮教科室的“研究,、指導(dǎo)、管理,、服務(wù)”功能,，現(xiàn)回顧總結(jié)如下：

教師的專業(yè)成長離不開教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，教科室繼續(xù)抓好教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)工作，提高教師理論水平和科研意識(shí),。

1,、讀書活動(dòng)

按照教師發(fā)展中心下發(fā)的《關(guān)于建立學(xué)習(xí)推薦機(jī)制的通知》要求，按時(shí)完成推薦文章的上報(bào)工作,。通過qq群及時(shí)將教師發(fā)展中心下發(fā)的學(xué)習(xí)文摘《燃荻》下發(fā)給每位教師,，以教研組團(tuán)體學(xué)習(xí)和教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí),。

教科室繼續(xù)為教師添置、推薦教育教學(xué)期刊,、專著,，利用辦公室圖書架，及時(shí)配送教育期刊,，方便教師的閱讀,。

2、教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

組織教師參與“中國教師教育網(wǎng)”教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,，做好教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì),、反饋、上報(bào)工作,，督促教師按時(shí)完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),，除1人產(chǎn)假無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，其余教師成績合格,。

3,、中小學(xué)教師網(wǎng)上法律知識(shí)競賽

組織全體教師參加全省中小學(xué)教師網(wǎng)上法律知識(shí)競賽活動(dòng)。46人成績達(dá)標(biāo),，認(rèn)定縣級以上培訓(xùn)10學(xué)時(shí),。

4、職業(yè)生涯規(guī)劃

教科室組織我校青年教師對照前期制定的個(gè)人規(guī)劃和年度任務(wù),，從“規(guī)劃中目標(biāo),、任務(wù)的落實(shí)情況，自己取得的進(jìn)步,，存在的困難,、不足，今后3年內(nèi)新的計(jì)劃,、定位以及需要學(xué)校提供的幫助”四個(gè)方面總結(jié)各自一年當(dāng)中的發(fā)展情況,。自我審視、自我反思,，相互學(xué)習(xí)的同時(shí)調(diào)整各自的年度任務(wù),，明確了各自下階段的發(fā)展方向，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展,。

5,、制定校本研修方案，完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)驗(yàn)證

教科室根據(jù)教師發(fā)展中心要求,，完成校本研修活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)整理和交流工作,，協(xié)同各部分整理校本研修活動(dòng)資料，完成學(xué)校繼續(xù)教育考核工作,。根據(jù)上級文件精神,，先后三次修訂校本研究活動(dòng)方案,，促進(jìn)校本研究活動(dòng)規(guī)范、有序開展,，確保每位教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)達(dá)標(biāo),。

1、強(qiáng)化課題管理工作

（1）堅(jiān)持課題常規(guī)管理制度

切實(shí)加強(qiáng)對課題組的管理工作,，堅(jiān)持執(zhí)行課題組每月例會(huì)制度,，布置有關(guān)研究要求和任務(wù)，各課題組長進(jìn)行深入交流,，同時(shí)展示一個(gè)月來科研成果及過程資料；課題組長做好本課題研究的組織管理工作,，定期召開課題組成員交流研討會(huì),，并作好相關(guān)的記錄和資料的網(wǎng)絡(luò)上報(bào)工作。

（2）注重研究的動(dòng)態(tài)展示,。

動(dòng)態(tài)展示是課題研究的具體呈現(xiàn)方式,，我們既強(qiáng)調(diào)課題研究的靜態(tài)資料收集（如研究筆記、論文,、案例等）,，更注重研究的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)（課堂教學(xué)、學(xué)生活動(dòng)等）,。

（3）重視課題成果物化工作,。

課題組注意研究過程性資料的積累和理性思考與提煉。學(xué)期結(jié)束前,，將本學(xué)期所有課題資料收齊,，上交學(xué)校教科室歸檔。

2,、深化課題研究工作

（1）“親近自然”綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

蘇州市“十二五”規(guī)劃課題“農(nóng)村小學(xué)親近自然綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化的實(shí)踐與研究”經(jīng)過了近兩年的實(shí)踐研究,，課題組先后開展了基于課題研究的基礎(chǔ)調(diào)查和現(xiàn)狀分析，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和文獻(xiàn)研究貫穿始終,，開發(fā)校內(nèi),、校外兩級綜合實(shí)踐基地，并以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo),，深入開展種植實(shí)踐研究,，引導(dǎo)學(xué)生開展蔬菜種植、管理,、研究活動(dòng),。實(shí)踐過程中課題組先后擬定了《九曲小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教師備課要求》、《“親近自然”綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科主題資源整理表》,、《農(nóng)時(shí)農(nóng)事信息匯總表》,、《九曲小學(xué)植物種植管理日志》,，總結(jié)出種植研究的基本操作模式，初步搭建了主題資源框架結(jié)構(gòu),。結(jié)合課題中期匯報(bào)契機(jī),，對課題前期的開展各項(xiàng)工作、取得的成果以及后續(xù)的研究思路進(jìn)行了梳理,、總結(jié),、展望，撰寫了課題中期報(bào)告,，并于12月26下午完成課題匯報(bào)工作,，得到教師發(fā)展中心專家組的肯定與指導(dǎo)。

（2）《農(nóng)村小學(xué)高年級英語課后作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)的有效性研究》

指導(dǎo)范旖老師申報(bào)的太倉市“十二五”微型課題并成功立項(xiàng),，督促課題負(fù)責(zé)人擬定課題方案,，結(jié)合日常教學(xué)和教研活動(dòng)，開展研究工作,。

（3）協(xié)助學(xué)校體育組,，擬定學(xué)校籃球特色建設(shè)問卷,，完成調(diào)研數(shù)據(jù)匯總與分析工作,。為學(xué)校籃球特色的發(fā)展,，籃球文化的建設(shè)提供數(shù)據(jù)參考,。

教科室積極組織教師參與論文、案例,、隨筆,、學(xué)科總結(jié)等科研成果的撰寫，及時(shí)傳達(dá)各級各類的征文,、評比競賽活動(dòng)信息,，做好教師科研成果的整理、匯總,、參評,、上報(bào)等工作。

章漪雯老師撰寫的論文《淺談怎樣上好一堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課》榮獲20xx年度蘇州市中小學(xué)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文評選二等獎(jiǎng),！

范旖老師撰寫的論文《小學(xué)英語課外作業(yè)有效性策略探索》獲太倉市教育科研優(yōu)秀論文評選一等獎(jiǎng),，

陸靜校長撰寫的論文《過一種幸福完整的教育生活》榮獲二等獎(jiǎng)，

陳麟燕老師撰寫的論文《加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》榮獲三等獎(jiǎng),，

孫葉老師撰寫的論文《抓生活，找樂趣——淺談?dòng)行У钠返屡c生活課堂教學(xué)》榮獲三等獎(jiǎng)

龔雪老師撰寫的論文《淺析小學(xué)英語教學(xué)中的文化差異》獲二等獎(jiǎng),；

蘇偉老師撰寫的論文《改變課堂教學(xué)行為,，深化課堂教學(xué)研究》獲二等獎(jiǎng),；

田鳴鳴老師撰寫的論文《暢游寫話樂園，培養(yǎng)寫話能力》獲二等獎(jiǎng),；

陳麟燕老師撰寫的論文《讓閱讀點(diǎn)亮孩子的心燈——學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)》獲三等獎(jiǎng),；

曹路芳老師撰寫的論文《小學(xué)英語課堂中如何提高語言綜合運(yùn)用能力》獲三等獎(jiǎng)；

李莉老師撰寫的論文《淺談小學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)》獲三等獎(jiǎng),；

陳瑜老師撰寫的論文《淺談如何提高語文課堂教學(xué)效率》獲三等獎(jiǎng),；

虞彩娟老師撰寫的論文《大處著眼，小處著手——農(nóng)村小學(xué)德育工作細(xì)化管理之我見》獲三等獎(jiǎng),，

另有7篇教育論文在省級刊物發(fā)表,，科研成果發(fā)表獲獎(jiǎng)率有了明顯的提升。

1,、科研力量薄弱

尤其是蘇州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)親近自然綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化的實(shí)踐與研究》,，按計(jì)劃，20xx年12月份結(jié)題,，而參與實(shí)質(zhì)性研究的僅有三人，如不增強(qiáng)研究團(tuán)隊(duì),、增加經(jīng)費(fèi)投入,，后續(xù)研究工作的推進(jìn)以及大量的成果的物化工作將無法如期完成。

2,、教研,、科研兩張皮

教研、科研的嚴(yán)重分離使得教研活動(dòng)重復(fù)低效,，課題研究和論文寫作變成一種額外的負(fù)擔(dān),。科研成果發(fā)表,、獲獎(jiǎng)率的提升并不意味著教師科研意識(shí)和水平的提高,，其中參雜著濃重的功利主義、形式主義的思想,。而這種思想的蔓延必將嚴(yán)重影響教師對科研工作的價(jià)值評判,，使得整個(gè)科研氛圍每況愈下。

1,、增加《親近自然》課題研究團(tuán)隊(duì)力量,，由研究性學(xué)習(xí)和相關(guān)學(xué)科的骨干教師、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人以及其他專業(yè)人員共同組成課程組織機(jī)構(gòu),，增加經(jīng)費(fèi)投入,，全面推進(jìn)課題研究工作。具體思路見《親近自然后期研究工作計(jì)劃》,。

2,、變革校本研修模式,，將教研、科研有機(jī)結(jié)合,。各教研組期初討論確定重點(diǎn)關(guān)注主題,，通過理論學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)研究等方式尋求理論支撐和方法的指導(dǎo),；通過集體備課,、教研活動(dòng)、評優(yōu)課,、展示課等校本教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)行為的改進(jìn),，提升教育教學(xué)質(zhì)量；通過論文寫作,、教師論壇等形式提煉研究成果,，深化理性認(rèn)識(shí)。

教科所工作總結(jié)匯報(bào)篇四

在教育局和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合本校實(shí)際情況,，立足校本教研，一學(xué)期教科室工作忙忙碌碌,，但是始終緊扣“教師發(fā)展“這一中心,，不斷豐盈教師的智慧。現(xiàn)就學(xué)期工作做總結(jié)如下：

有思想的教師,，不僅關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在,，更關(guān)心學(xué)生的未來；不僅關(guān)心學(xué)生成績的優(yōu)秀,，跟關(guān)心學(xué)生精神的充盈……為此,，我們在思想上“煽動(dòng)”，通過愿景感召,、行動(dòng)反思來喚醒教師激情點(diǎn)燃教師的智慧火花,。

“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給每位教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條路,。”開學(xué)初周校做《做成一件事的行動(dòng)指南》講座,，引領(lǐng)每一位老師選出一項(xiàng)有價(jià)值,、自己感興趣的，可以在一學(xué)期或一學(xué)年做完,，且能夠逐漸拓展,、深化、推廣的一件事情或一個(gè)項(xiàng)目。9位老師向?qū)W校教科室申報(bào)“做成一件事”,，這是學(xué)校給教師搭建的一個(gè)持續(xù)研討和行為改進(jìn)的平臺(tái),。

新教師引領(lǐng)不松懈，z老師隔周來一次,，進(jìn)行理論指導(dǎo),。z老師來指導(dǎo)課堂教學(xué)。同時(shí)學(xué)校特地安排z老師于20xx年3月16日到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)一周,。z老師不斷進(jìn)取,，一直在進(jìn)步著。班子進(jìn)課堂聽課,，零距離指導(dǎo)z老師,、z老師和z老師。本學(xué)期,，學(xué)校參加區(qū)論文評比,，上交8篇論文，七篇在區(qū)級獲獎(jiǎng),。其中z校長的《時(shí)間都去哪了——淺談小學(xué)校長時(shí)間管理的有效性》獲得市三等獎(jiǎng),；z老師的《悅讀閱美為“生長”助力》獲得市二等獎(jiǎng)。z老師的《鏈接“行健娃”點(diǎn)擊體育課堂——淺談一年級體育課行為習(xí)慣的養(yǎng)成》獲得區(qū)一）白話文●（等獎(jiǎng),。溫州市“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng),，學(xué)校z老師、z老師和z老師分別錄制了一堂優(yōu)課,，其中老師的《植物媽媽有辦法（第二課時(shí)）》獲得市二等獎(jiǎng)。區(qū)小學(xué)低段學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)方案評比,，z老師寫了《善學(xué)敢為行健致遠(yuǎn)——展我校行健特色,，讓評價(jià)“活”起來》，z老師寫《“樂學(xué)行健娃”闖龍門——灣龍一小一年級下冊語文評價(jià)方案》,，z老師寫《藝術(shù)大魔法之多元評價(jià)——小學(xué)低段美術(shù)評價(jià)方案》,。語文老師抱團(tuán)成長，以周校負(fù)責(zé),，z執(zhí)筆的課題《低段識(shí)字教學(xué)課程化的實(shí)踐研究》在區(qū)里立項(xiàng),。z老師參加區(qū)班主任基本功大賽，獲得區(qū)一等獎(jiǎng),，后被評為區(qū)骨干班主任,。z校長的市級名班主任工作室6月21日將在在甌海仙巖一小開班，學(xué)校z老師和陳新艷老師成為她的學(xué)員,。

為了加快教師成長步伐,，學(xué)校除了鼓勵(lì)教師走出去交流外，還搭建起了博客交流平臺(tái),，曬曬鋼筆字和粉筆字,。

灣龍一小校本研訓(xùn)網(wǎng)記錄了我們校本研訓(xùn)的歷程,，教師的實(shí)踐智慧漸顯豐厚。但是由于個(gè)人專業(yè)不夠,，還需多反思,、多實(shí)踐。

教科所工作總結(jié)匯報(bào)篇五

本學(xué)期,，教科室以課程建設(shè),、校本教研、師資隊(duì)伍建設(shè)等為抓手,，按照期初制定的工作計(jì)劃,，結(jié)合東勝區(qū)教研中心工作要求，有步驟,、多形式地開展各項(xiàng)工作,，圓滿完成了本學(xué)期的教科研工作，很多做法和亮點(diǎn)得到了校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的充分肯定?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。進(jìn)行每學(xué)期一次的“師德學(xué)習(xí)”等活動(dòng),。涵蓋了，愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)、一票否決等內(nèi)容,。

學(xué)期初,，教科室根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，制定教科室工作計(jì)劃,。并組織召開由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教科室人員與各教研組組長備課組長會(huì)議，圍繞著本學(xué)期教研活動(dòng)的總指導(dǎo)思想：“以繼續(xù)深化課堂有效教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性”總體要求,，對本學(xué)期要開展教研活動(dòng)作了一個(gè)全盤的規(guī)劃,。會(huì)后要求各教研組、備課組制定各自較為科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、符合實(shí)際的工作計(jì)劃。從而明晰工作思路,，讓教研工作的開展有章可依,。

“活到老，學(xué)到老”,，作為教師雖有了一定的學(xué)識(shí),，但時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在變革,，知識(shí)在更新,。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要,，更新觀念更新知識(shí),，這樣才能不貽誤下一代。因此,，本學(xué)期,，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期，所有教師均完成本學(xué)期所要求的的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，并積極參與各種比賽,，其中蔡茵茵老師、陳文敏老師,、朱玲玲老師三人參與本學(xué)期線上教學(xué)網(wǎng)課教學(xué),。

在嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)上,，教科室不斷加強(qiáng)教科研學(xué)管理制度建設(shè),，以制度的完善促進(jìn)管理的規(guī)范與高效，引導(dǎo)師生的行動(dòng)與發(fā)展,。本學(xué)期,，教科室要求每位老師積極參與線上教學(xué)，并做好記錄,，在網(wǎng)上進(jìn)行作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等工作,。線下至少聽課十節(jié),，每個(gè)人都要求被聽隨堂課，關(guān)注每位教師課前課中課后工作,。

青年骨干教師培養(yǎng)力度有待加強(qiáng),，教科研工作（尤其是教師論文發(fā)表）的質(zhì)量與層次均有待提升等。在今后的工作中,，我們將不斷發(fā)揚(yáng)已有成績,，正視存在問題，齊心協(xié)力,，努力將今天的缺點(diǎn)變成明天的亮點(diǎn),！

教科所工作總結(jié)匯報(bào)篇六

在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教科主任,、全體教師的共同努力下,，本學(xué)期的教科工作嚴(yán)格按照園部要求和預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行，在教科工作的開展中,，從我園的實(shí)際出發(fā),，有條不紊，踏踏實(shí)實(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期做的幾件具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我們繼續(xù)以往的學(xué)習(xí)模式，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，向教師傳達(dá)各種先進(jìn)的理念,，針對課題組織學(xué)習(xí)相關(guān)智能理論，從而大大地促進(jìn)了教師的自身的發(fā)展,。我們還組織了多次的外出聽課活動(dòng),，只要有外出活動(dòng)，我們都派教師參加,，在聽課取經(jīng)之中,，將自身的教育行為與之相比，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，改正自己的缺點(diǎn),，將自身的優(yōu)勢融合在其中，使自己的課堂教學(xué)能力得到迅速的發(fā)展,。

一開學(xué),，我們就組織教師學(xué)習(xí)課題方案，同時(shí)明確各子課題方案的研究目標(biāo),，方法與內(nèi)容,。創(chuàng)建任務(wù)的緊迫使得幼兒園的科研工作也不能有一些松懈,。九月份，結(jié)合教研,，每位教師都能初步確定每月的研究重點(diǎn),。當(dāng)然，為了使教師進(jìn)一步地深入理解課題,，在學(xué)習(xí)方案的同時(shí)鼓勵(lì)教師積極發(fā)表見解,，以便更好的修改與完成方案。教師們廣開言路,，大膽地提出自己的想法與建議,，教科研研討的氛圍濃厚。

在前兩年不很成熟的科研工作中,，我們奠定了初步的科研基礎(chǔ),，明確了科研的方向，也有了一定的經(jīng)驗(yàn),。從上學(xué)期起我們就一直在為申報(bào)蘇州市的“十三五”立項(xiàng)課題做準(zhǔn)備,，雖然遇到了不少困難，但是通過本學(xué)期多次參與一些優(yōu)秀幼兒園的開題論證活動(dòng),，積累了不少開題的經(jīng)驗(yàn),，也感謝教科室給予申報(bào)昆山市立項(xiàng)課題的機(jī)會(huì)，我們申報(bào)了昆山市“十三五”立項(xiàng)課題,。在整個(gè)過程中理論學(xué)習(xí),、課題組研討更是常有的事。

一學(xué)期來,，通過全體教師的努力,，不但教師的教科研能力得到了很大的提高，而且教師也能很好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,，研究反思。

對教師的指導(dǎo)不夠,，特別是在課題研究中對教師缺乏針對性的指導(dǎo),，應(yīng)從研究、學(xué)習(xí),、實(shí)踐各個(gè)方面不斷加強(qiáng)指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出和整改。使教科工作真正為教學(xué)服務(wù),。針對教師理論水平和研究水平的參差不齊,，還要不斷加強(qiáng)教科學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。幼兒園教科活動(dòng)的組織創(chuàng)新不夠,，今后應(yīng)在學(xué)習(xí)或活動(dòng)的形式,、內(nèi)容、方法等方面不斷開拓創(chuàng)新,。

回顧一學(xué)期的工作,，雖然較之前比進(jìn)步了很多，但我園的科研工作還不夠成熟,，只能說還處于蹣跚學(xué)步的階段,，還走得不穩(wěn)，今后,，我園將加大開展教科工作的力度,，爭取上一臺(tái)階。